2008-2009. évi munkaterv az IMIP működtetésével
Budapest, 2008. szeptember 28.
Frank Gabriella igazgató
1
TARTALOMJEGYZÉK AZ INTÉZMÉNY HELYZETE .....................................................................................................................................3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV ...................................................................................................................................................4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV .............................................................................................................................................4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS ...............................................................................................................................................5 1. ALAPELVEK ÉS FELADATOK .......................................................................................................................................5 2. INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI MUNKACSOPORT ..................................................................................................................6 3. KIEMELT PEDAGÓGIAI INTÉZETI TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI .........................................................7 KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2008-2009. TANÉVBEN .................................................................7 I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI ............................................................................................................10 KERÜLETI MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETŐK KÖZÖS SZAKMAI ÉRTEKEZLETEI .....................................................................10 MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI MUNKATERV ...............................................................................................................................10 Egyéb tevékenységek ...............................................................................................................................................11 Mérési feladatok általános minőségbiztosítási jellemzői ........................................................................................11 TÁJÉKOZTATÁSI MUNKATERV ......................................................................................................................................12 PEDAGÓGUSTOVÁBBKÉPZÉS-SZERVEZÉSI MUNKATERV ...............................................................................................14 TEHETSÉGGONDOZÁS-VERSENYSZERVEZÉS MUNKATERVE ..........................................................................................14 Kerületi drámapedagógia műhely működtetése ......................................................................................................16 A PEDAGÓGIAI SZAKTANÁCSADÁS SZERVEZÉSÉNEK MUNKATERVE .............................................................................17 1. Az óvodai munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve .........................................................................................17 2. Az alsós munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve ............................................................................................20 3. Az iskolasegítő munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve .................................................................................23 4. A felsős munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve ............................................................................................24 II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI ......................................................28 KIEMELT FELADATOK...........................................................................................................................................29 FOLYAMATOSAN ELLÁTANDÓ, ILLETVE TERVEZETT FELADATOK .........................................................30 I. Állománygyarapítás .............................................................................................................................................30 II. Állományvédelem ................................................................................................................................................30 III. Rendszerezés, nyilvántartás ...............................................................................................................................30 IV. Bemutatás ..........................................................................................................................................................30 V. Kulturális és egyéb tevékenységek ......................................................................................................................31 MELLÉKLETEK ISKOLASEGÍTŐ MUNKACSOPORT ..................................................................................................................................32 Gyermekvédelmi munkaközösség munkaterve .........................................................................................................32 Napközis munkaközösség ........................................................................................................................................32 Igazgatóhelyettesi munkaközösség munkaterve .......................................................................................................33 Speciális igényű tanulókkal való foglalkozás módszertana .....................................................................................33 Osztályfőnöki és pályaválasztási munkaközösség ...................................................................................................34 Fejlesztő pedagógiai munkaközösség ......................................................................................................................34 Hátrányos helyzetű és roma gyermekek nevelését segítő munkaközösség ...............................................................35 FELSŐS MUNKACSOPORT ..............................................................................................................................................35 Informatika-matematika munkaközösség munkaterve .............................................................................................35 Fizika munkaközösség munkaterve..........................................................................................................................37 Technika munkaközösség munkaterve .....................................................................................................................37 Kémia munkaközösség munkaterve .........................................................................................................................38 Testnevelés munkaközösség munkaterve .................................................................................................................39 Német munkaközösség munkaterve .........................................................................................................................39 Angol munkaközösség munkaterve ..........................................................................................................................40 Rajz munkaközösség munkaterve ............................................................................................................................40 Ének munkaközösség munkaterve............................................................................................................................40 Biológia-földrajz-környezetismeret munkaközösség munkaterve ............................................................................40 Történelem munkaközösség munkaterve .................................................................................................................41 Magyar munkaközösség munkaterve .......................................................................................................................42 MUNKAKÖRÖN KÍVÜLI ÖNKÉNTES SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK ....................................................................................43
2
AZ INTÉZMÉNY HELYZETE A 2008/2009. tanévben a PIHGY alaptevékenysége két fő területre összpontosul: egyfelől pedagógiai szakmai szolgáltatásaival a kerület közoktatási intézményeit segíti, másfelől általános közgyűjteményi feladatokat lát el. A PIHGY tevékenységének nagyobb része a tanév rendjéhez igazodva szorgalmi időben zajlik. A nyári időszakban jobbára csak pedagógiai háttértevékenységek (tanfolyamszervezés, szakmai tájékoztatás) és a nyár végi gyűjteményi rendezvények, kiadványok előkészítése folyik. Kutatószolgálatunk előzetes bejelentésre folyamatosan működik, és több éve van nyáron is kiállításunk. Létszámunk jelenleg 14 pedagógus (2 intézményvezetés, 7,75 pedagógiai előadó, 4,25 gyűjteményi dolgozó) és 4,75 technikai dolgozó. Az engedélyezett 18,75 álláshelyen 20 főt foglalkoztatunk, mivel az intézmény által végzett feladatok összetettsége és rendszertelensége miatt továbbra is szükségünk van nem teljes munkaidőben dolgozó munkatársakra. Jelenleg Madárné Gyurján Ildikó pedagógiai szakértőt, Feitl Irisz és Kovács Márk tudományos segédmunkatársat foglalkoztatjuk részmunkaidőben. A tanév folyamán Dziubáné Kenedli Eszter előrehozott nyugdíjba vonul. Az álláshelyet a jövőben a pedagógiai szolgáltatókra vonatkozó rendelet 2008. októberben módosított előírásainak megfelelően kívánjuk betölteni. Terület
Pedagógus munkatársak
Nem pedagógus munkatársak
Intézményvezetés
Frank Gabriella Heilauf Zsuzsanna (ig.h., muzeológus) Maadadiné Borbély Mária Madárné Gyurján Ildikó (4 óra) Tóthné Kővári Csilla (óvodai, 4 óra) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Madárné Gy. Ildikó (iskolasegítő, 2 óra) Szilágyiné G. I. (kvtped., média, tankvt.) D. Kenedli Eszter (ped. tájékoztatás) Ledőné Dolmány Mária (drámapedagógus) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 ó.) Ritterné Pajor Csilla (múzeumped.-könyvt.) Szegediné Mucsi Eleonóra (gyűjt. előadó) Makai Gábor (kiállításrendező-raktárkezelő) Feitl Irisz (múzeumi adattáros 6 óra) Kovács Márk (múzeumi adatrögzítő 4 óra) 14 fő
Csoroszlán Mihályné adminisztr.
Pedagógiai Intézet
Mérés-értékelés Szaktanácsadói munkacsoportok Tájékoztatás Továbbképzés Tehetséggondozás Helytörténeti Gyűjtemény
Összesen
Bene Andrásné adatkezelő Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.)
Varga Tamás rsz.gazda (6 óra)
Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) Horváth Jánosné technikai dolgozó
4,75 fő
Mivel technikai létszámunk az alapvetően tudományos, tájékoztatási és szervezési feladatokat ellátó intézmény feladataihoz képest igen alacsony, mindössze 4,75 fő, a gazdasági feladatokat kénytelenek voltunk felosztani az adminisztrációs, adat- és pénzkezelési, ill. kiadványkészítői feladatokat ellátó 3 fő között. Rajtuk kívül a technikai állományban csak 1 fő 6 órás rendszergazdát és 1 fő 4 órában gyűjteményi takarító, 4 órában teremőri feladatokat ellátó dolgozót tudunk foglalkoztatni. Az Egységes Szakszolgálattal egy épületben lévő PIHGY helyiségeinek takarítását, karbantartását és a kerületi posta elhozatalát a Nevelési Tanácsadó állományában lévő dolgozók végzik. Csak alkalmi megbízási szerződéssel tudjuk biztosítani a gyűjtemény szakemberei által összeállított kiállítások előkészítését, kivitelezését és berendezését. Időnként külső munkaerőt használunk gyűjteményi anyaggyűjtésre, a nyilvántartási kampánymunkákban és kisebb mértékben a kiállítások kivitelezésére. Segítőink 1 fő szakmai gyakorlatát végző muzeológus hallgatóval (Varga Noémi) egészülnek ki. Ettől a tanévtől már csak rendszeres megbízási szerződéssel tudjuk foglalkoztatni Grohmann Ilonát a kerületi pedagógusok nyugdíjügyeinek intézésére. A 2005-2007. között zajló HEFOP pályázathoz kapcsolódva szereztük be a pedagógiai intézeti feladatellátáshoz szükséges alapvető tárgyi eszközöket (WIFI-s számítógéphálózat, multifunkciós másoló3
nyomtató-szkenner, laptop, projektor, digitális fényképezőgép, videokamera). Továbbképzéseinken a kerületi pedagógusok megismerkedhetnek az interaktív tábla használatával, sőt a forgalmazóval való együttműködés eredményeképpen a tanulói értékelő egység bemutatására is lehetőségünk van. Ugyanakkor rendkívül szoros költségvetésünk nem teszi lehetővé, hogy eszközállományunkat bővítsük (pl. fejlesszük a gyűjtemény hatalmas képanyagának feldolgozásához nélkülözhetetlen asztali számítógépparkot), vagy legalább a használhatatlanná vált eszközöket cseréljük. Helyiséggondjainkat az Üllői úti ideiglenes raktár valamelyest enyhítette, de megszüntetni nem tudta. Kerületen kívül is jól ismert Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjteményünk számára továbbra is megoldhatatlan probléma a jelenleg még 7 helyszínen található, igen gazdag és folyamatosan gyarapodó gyűjteményi anyag szakszerű raktározása és méltó bemutatása. A Nevelési Tanácsadóval közösen, ill. tárgyalóként is használt előadótermünk állandóan foglalt (munkaértekezletek, továbbképzések, munkaközösségi megbeszélések, bemutatók, egyesületi és énekkari rendezvények). A munkaközösségek értekezleteinek megtartásához többször a Kisebbségek házának helyiségeit is igénybe kell vennünk. 30 főnél többet megmozgató megbeszéléseket, ünnepélyes rendezvényeket csak külső helyszínekre (művelődési házakban és iskolákban) tudunk szervezni.
Továbbképzési terv A pedagógiai szolgáltatókra vonatkozó rendelet és a munkaköri feladatok megváltozása miatt az intézményi szakfeladatok előírásszerű elvégzéséhez az alábbi átképzésekre van szükség: 1. 2. 3. 4. 5.
Heilauf Zsuzsanna Tóthné Kővári Csilla Ritterné Pajor Csilla Dr. Szilágyiné G. Ildikó Ledőné Dolmány Mária
Gyűjteményvez. Ped. előadó Múzeumped.-kvt. Ped. előadó Drámapedagógus
Doktori képzés Pedagógia szak Szakvizsga Szakvizsga Szakvizsga
2006/07. 2008/09. 2008/09. 2008/09. 2009/10.
6 félév 4 félév 2 félév 2 félév 4 félév
Tóthné Kővári Csilla a gyed időtartama alatt kedvezményesen folytatja tanulmányait. Választott munkaközösség-vezetőink szakmai továbbképzését is tervezzük. Az idei tanévben újabb 3 fővel nőtt azoknak a kerületi munkaközösség-vezetőknek a száma, akik előzetes szakmai felkészítés (célzott tanfolyam, szakvizsga) nélkül vállalkoztak a feladat elvégzésére. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet szaktanácsadói feladatokra felkészítő 60 órás tanfolyamát nem tudjuk megfizetni, ezért a PIHGY dolgozói vállalkoznak a kerületi munkaközösség-vezetéssel járó összetett feladatok elvégzéséhez szükséges ismeretek átadására.
Belső ellenőrzési terv Vizsgált terület
Vizsgálat szempontja
Alaptevékenység (SZMSZ, IMIP) Közalkalmazotti teljesítmény
Intézmény működése Szervezeti felépítés Munkakörnek megfelelő minőségi munka értékelése az IMIP szerint Költségvetés betartása, pályázati pénzek felhasználása Határidők betartása, pontosság
Gazdálkodás Adminisztrációs tevékenység Munkáltatói feladatok Munkacsoportok munkája Munkakörülmények
Törvényesség a személyzeti munkában Intézményi tevékenységek Munkánk nyilvánossága Előírás szerinti feltételek megléte, szabályok betartása
Ellenőrzést végző Igazgató, ig.h.
Határidő
Igazgató, ig.h.
2008. 12. 15.
2008. 11. 15.
Igazgató, 2009. 03. 31. gazdasági vezető Igazgató, ig.h. Havonta Igazgató, ig.h.
2009. 04. 15.
Igazgató, mcs.vezetők Igazgató, mcs.vezetők
2009. 06. 01. Havonta 4
MINŐSÉGFEJLESZTÉS 1. Alapelvek és feladatok Az elmúlt években azok a pedagógiai szolgáltatási formák váltak kedveltté, amelyek az iskolai hatékonyság szempontjából közvetlen eredménnyel kecsegtettek, a gyakorlati munkához közel álltak. A pedagógiai szakmai szolgáltató tevékenységek sorában a szakmai tanácsadás, a helyi fejlesztések támogatása, az információszolgáltatás hagyományos és modern módozatai, a kiadói tevékenység és a szakmai csoportokra irányuló koordinálás, irányítás kapott hangsúlyt. Munkánk egyik legfontosabb eleme az aktivizálás, az együttműködésre serkentés, ami fokozatosan kiszorítja a „kiszolgáló” jelleget. A szolgáltatási hálózat kulcsszereplőinek a feladatait az 1993. évi közoktatási törvény körvonalazza. A jogszabályokban megnevezett szolgáltatási területek és a nemzetközi tendenciák között hasonlóságok fedezhetők fel, elsősorban az információközvetítő tevékenység vonalán. Lényeges eltérésnek számít viszont a pedagógiai értékelés „hivatalos” beemelése a szolgáltatási kötelezettségek sorába, „melynek feladata mérni és értékelni a nevelési-oktatási intézményben végzett nevelő- és oktatómunka eredményességét, és segíteni a helyi, a térségi és az országos közoktatási feladatellátás szervezését”. Az oktatáspolitika változásai a pedagógiai értékelés területén is hangsúlyeltolódásokat indukáltak, amelyek a pedagógiai intézetek tevékenységében is nyomon követhetők. A szakfelügyeleti rendszer utolsó éveiben az átfogó látogatások egyik eszköze volt a külső mérés. Ahogyan a központi dokumentumokban a tartalmi szabályozás területén a lazább bemeneti és az eddigieknél erősebb kimeneti szabályozás látszott körvonalazódni, az új irányok az iskolák számára a tervezés jelentőségének növekedését, a helyi tantervek kialakítását, a külső vizsgák beemelését jelentették. Ez növelte a különböző diagnosztizáló, helyzetfelmérő, az adott iskolára, tanulócsoportra, településre vonatkoztatható eszközök, mérések, valamint a standardizált mérőeszközök iránti igényt. A jelenlegi helyzetben – amelyet az iskolák sokszínűsége, változatossága jellemez – különösen fontos, hogy az adaptív, az adott körülményekhez, helyi tantervhez, pedagógiai eljárásokhoz, elvárásokhoz igazítható eszközökkel, módszerekkel tudják segíteni a pedagógusokat, iskolákat a közben nevükben is szolgáltatóvá vált intézetek. Az ilyen eszközök, módszerek használata szakértelmet igényel, ezért egyre nagyobb a jelentősége az értékelési kompetencia fejlesztésének továbbképzések, információszolgáltatás és szaktanácsadás révén is.
Egy iskola munkájának, eredményességének objektív megítélése nagy felelősséggel járó munka, szakértelmet, alkalmas eszközöket, időt, pénzt igénylő tevékenység. Mivel a Difer, a kompetenciamérés kivételével gyakorlatilag nincsenek központi, országos mérésekből származó, az iskolai munkában is használható standardizált mérőeszközök, ezért ezek pótlására végzünk eszközfejlesztéseket. Kérésre biztosítunk a megszokottól eltérő mérési célú eszközt (év eleji diagnosztizálás, témazárás, minimumkövetelmények). Az intézet munkatársai által összeállított segédanyagok száma: legalább 8 (alsó 4 - felső 4) Mérési tevékenységünk másik nagy csoportját alkotják az önkormányzatok számára végzett vizsgálatok. A közoktatási törvény a fenntartó számára előírja az oktatási intézmények ellenőrzését is, a szakmai munka megítéléséhez a fenntartók a pedagógiai intézetek méréseit is felhasználják. Feldolgozott adatok száma: iskolánként és kompetenciaterületenként csoportosítva, legalább a jogszabályokban előírt mértékben. A korszerű, hatékony pedagógiai módszerek kipróbálásához megfelelő technikai eszközök, fejlesztő játékok, tantermi berendezések szükségesek. Ennek feltérképezését, a szükséges alapfelszerelés összeállítását vállalja az alsó tagozatos szaktanácsadás. Ezek a vizsgálatok főként az alapkészségek (olvasás, matematika, helyesírás) szintjének, a fejlődés mértékének megállapítására vonatkoznak. A felmérésbe bevont általános iskolák száma: 18 + 2 +1 A közösen karbantartott mérőeszközökön kívül fejlesztjük, gondozzuk saját feladatbankunkat is a hatékonyabb oktatás érdekében. Az információkat eljuttatjuk a kerületi iskolákba. Anyagok rendszerezése, hiányok összegzése, adatbank bővítése: munkacsoportonként legalább 1 db feladat-, illetve értékelő lappal. Igénybe vevők száma: legalább 150 fő Segítjük a kompetencia alapú oktatás bevezetését az általános iskolákban. A kooperatív, tevékenykedtető ismeretelsajátítást, a tananyagba ágyazott fejlesztést, a nem szakrendszerű munkát. Pedagógusok tájékoztatása: legalább 4 alkalommal / tanév. Résztvevők száma: az érintett területek pedagógusainak legalább 60%-a Az iskolák helyi értékelési rendszerének segítése külső szakértők, szaktanácsadók igénybevételével. A PIHGY munkaközösség-vezetőinek továbbképzése, munkaértekezleteken és óralátogatásokon. Sikerkritérium: résztvevők száma alkalmanként legalább 20 fő. A kerületi pedagógiai innováció erősítése érdekében lehetőségeinkhez mérten aktuális szakmai anyagok, rövid tanulmányok, előadásanyagokat tartalmazó füzetek kiadása vagy a PIHGY honlapján 5
való közzététele (korszerű módszerek, környezetvédelmi nevelés, szociális kompetencia fejlesztése, nem szakrendszerű oktatás, könyvtár- és múzeumpedagógia…) Sikerkritérium: a közzétételek száma munkacsoportonként legalább 3 db. Az intézeti szolgáltatás egyik célja az óvónők, tanítók, tanárok ismereteinek bővítése, és felkészítés a megszerzett tudás iskolai munkában történő alkalmazására. Ez a felkészítő munka többféle formában jelenik meg (előadások, akkreditált tanfolyamok, konferenciák, pedagógiai hetek, szakmai értekezletek, bemutató foglalkozások, tankönyvbörzék stb.). 4-5. évfolyam közötti átmenet segítése. Ennek érdekében kölcsönös szakmai értekezletek, tapasztalatcserék, hatékony módszerek átadása. A fentiek sikerkritériuma: ha a közös rendezvényen iskolánként 1-1 fő pedagógus jelen van. A szaktanácsadók innovációs munkája, az éves tervezésben a korszerű módszerek elsajátításának lehetőségei. Sikerkritérium: ha a munkaközösségének legalább 70%-a elégedett volt a felkínált programokkal. Az óvodai, alsós, felsős, iskolasegítő munkaközösségek összefogása, külső munkatársak bevonása. A mérési, tájékoztatási és továbbképzési munkatársak egyeztetett munkájának nyilvánossá tétele. Sikerkritérium: a munkaközösség-vezetők évente legalább 4 alkalommal közös szakmai értekezletet tartanak munkatársaikkal. Valamennyi mérés feldolgozása után az eredmények közzététele.
2. Intézményfejlesztési munkacsoport A PIHGY alkalmazotti közössége által a 2008-2009. tanév elején létrehozott intézményfejlesztési munkacsoport az alábbi éves munkaterv szerint végzi feladatait: Cél
Feladat
Határidő
Felelős
Partnerközpontúság biztosítása A partnerek igényeinek megismerése, elvárásaik beépítése a munkába. Folyamatos információcsere az elért eredményekről A rendezvények szakmai minőségének további emelése
Az elégedettség mérésének felülvizsgálata A mérőeszközök fejlesztése, A mérés folyamatának módosítása
2008. október 15.
Maadadiné Borbély Mária
A szakmai megújulás támogatása, helyi hagyományok ápolása A munkaközösségek életébe, munkájába bevont kollégák számának növelése A munkaközösségek munkájának „nyilvánossá tétele” a helyi társadalmi környezet, közvetlen és közvetett partnereink számára A külső munkatársak teljesítményértékelési rendszerének kidolgozása A külső munkatársak teljesítményértékelése
Folyamatos A munkaközösségek által szervezett továbbképzések minőségének ellenőrzéséhez szempontrendszer, intézkedési terv kidolgozása A rendezvények tartalmának megújítása
Folyamatos 2008. október 31.
Kalmárné Takács Erzsébet
Folyamatos
Igazgató Munkacsoportvezetők
A pedagógus igények, vélemények előzetes felmérése
Folyamatos 2008. szept. 30. Folyamatos
Munkacsoportvezetők
Marketingtevékenység fejlesztése A helyi és országos kapcsolatok bővítése, címlisták összeállítása, folyamatos kiegészítése Kétirányú, többcsatornás információáramlás minőségi fejlesztése. Az értékelés intézkedési tervének elkészítése Az értékelés meglévő szempontrendszerének felülvizsgálata Mérőeszközök (kérdőív) módosítása Az értékelés lebonyolítása
Szilágyiné G.I. Munkacsoportvezetők
2009. jan. 31. 2008. november 30.
Igazgató Munkacsoportvezetők
2009. május 31.
Munkacsoportvezetők 6
Az intézmény működését segítő kerületi pedagógusok / kollektívák munkájának elismerése A PHGY működését befolyásoló tényezők felmérése, a részterületek és tevékenységi körök minőségbiztosítása A kerületi múzeumpedagógiai tevékenység fejlesztése és nyilvánossá tétele A minőségbiztosítási munka nyilvánossá tétele
Az IMIP működtetése
Az elismerés intézkedési tervének felülvizsgálata A szempontok írásbeli rögzítése Egységes szempontrendszer kidolgozása Feladatkörök vizsgálata Komplex feladatok elvégzéséhez szükséges kompetenciák felmérése Intézkedési tervek készítése
2009. április 30.
Patakfalvi Attiláné
2009. május 31.
Szegediné Mucsi Eleonóra
A pedagógus igények, vélemények előzetes felmérése A pr-tevékenység fejlesztése Az IMIP feladatok időbeli teljesítésének bemutatása a Minőségügyi faliújságon Az alkalmazotti testület tájékoztatása az IMIP megvalósulásáról Korrekciók esetén az IMIP módosítása
2009. május 31.
Ritterné Pajor Csilla
Folyamatos
Ledőné Dolmány Mária
2009. június 15. Szükség esetén
Igazgató
3. Kiemelt pedagógiai intézeti tevékenységek ellenőrzési szempontjai 1. Munkaközösségek tevékenysége A munkaközösségek vezetői a tanév során min. 4 munkaközösségi foglalkozást tartanak. Az iskolák min. 60%-a részt vesz ezeken. A megjelentek visszajelzései szerint a résztvevők elégedettségének mértéke min. 80%. 2. Munkacsoport-vezetők tevékenysége 2.1 Havonta 1 alkalommal személyes konzultáció a csoport tagjaival 2.2 A munkaközösségi események jegyzőkönyvének összegyűjtése, félévenkénti értékelése 2.3 Félévente legalább 2-2 közös rendezvény tartása 3. Tehetséggondozó foglalkozások szervezése 3.1 Esemény- és versenynaptár véglegesítése október 10-ig. A dátumok, helyszínek betartása, az esetleges változásokról az intézmények tájékoztatása min. 2 héttel a rendezvény megtartása előtt 3.2 Legalább 1 pedagógiai intézeti munkatárs jelenléte a kerületi versenyeken 3.3 Aranyalbum intézkedési terv szerinti elkészítése a versenyjegyzőkönyvek alapján
KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2008-2009. TANÉVBEN A közoktatási törvény változásait is figyelembe vevő szakmai programjaink a munkaközösségi záró értekezleteken jelenlévő pedagógusok igényeihez igazodnak. A beérkezett tervezetekből a pedagógiai szolgáltatások (mérés, tájékoztatás, továbbképzés, az óvodai, az iskolasegítő, az alsós és a felsős szaktanácsadás és tehetséggondozás) szervezéséért felelős munkatársak és a Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjtemény vezetője összeállítja a 2008-2009. tanév kiemelt kerületi programjait, melyet minden intézményvezetőhöz eljuttatunk. Felelős: igazgató, munkacsoport-vezetők
Határidő: 2008. 08. 24.
A következő tanévben a korábbinál nagyobb hangsúlyt kap az iskolák munkájának átfogó értékelése. Ezért a tanév során kiemelten kezeljük az eseti vizsgálatok, mérések összegzését, értékelését, ill. az intézmények 7
felkészítését a mérések szakszerű lebonyolítására és a szolgáltatott adatok értelmezésére. Kijelöljük a munkaterv pedagógiai súlypontjait, majd összeállítjuk a pedagógiai hét szakmai programját, melynek lebonyolításához a Fővárosi Közoktatás-fejlesztési Közalapítvány támogatására is pályázunk. Felelős: igazgató, munkacsoport-vezetők Határidő: 2009. 09. 18.
Megvizsgáljuk a HEFOP 3.1 programban résztvevő intézmények számára kiírt pályázaton való részvétel lehetőségét. A program folytatását a DPTIOK 2012-ig vállalta. A szeptember elején kiírt új pályázat nemcsak a képességfejlesztő oktatás terén elért eredmények elterjesztésére, hanem egy többszintű regionális pedagógiai irányító szervezet létrehozására vonatkozik. Úgy látjuk, hogy ez a fenntartó számára aránytalanul nagy anyagi terhet jelentene. Továbbra is vállalnánk viszont a mentorhálózat működtetését, ill. a belépő új intézmények szakmai segítését. Felelős: igazgató-konzorciumvezető Határidő: 2008. 10. 15. Továbbra is segíteni kívánjuk a kerületi pedagógusokat az OKM által megjelölt közoktatási feladatok elvégzésében a nem szakrendszerű oktatás és a tehetséggondozás megszervezése, az oktatási törvényben jelzett tartalomfejlesztés, ill. a kompetenciaalapú oktatás bevezetése terén. Felelős: igazgató, mérési előadók, munkacsoport-vezetők Határidő: folyamatos Szerkesztett szakmai anyagokkal, internetes tartalmakkal segítjük a kerületi munkaközösségek munkáját. Folytatjuk a PIHGY internetes portál átalakítását. A tanév során rendszeresen közzé tesszük szakmai kiadványainkat, a közérdekű híreket és szakmai beszámolókat. Felelős: tájékoztatás, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Egyre szűkösebb lehetőségeink és a központi szervezetlenség ellenére igyekszünk megőrizni a kerületi tehetséggondozás magas színvonalát (tanulmányi versenyek mellett komplex tehetséggondozó foglalkozásokat szervezünk). Felelős: alsós és felsős tehetséggondozás Határidő: folyamatos Továbbra is támogatjuk az önkormányzat, ill. a pedagógiai intézet által szervezett kerületi eseményeken rendszeresen fellépő, főként kerületi pedagógusokból és diákokból álló „SONORE” énekkart. Szakmai segítséget adunk a Szeretve Tanulni Egyesületnek, ill. azoknak az elkötelezett szervezeteknek és magánembereknek, akik a kerületi gyermekek javát szolgálják: szabadidős programokat szerveznek, ill. részt vesznek a hátránnyal élők felzárkóztatásában és a tehetségek fejlesztésében. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos Lehetőségeinknek megfelelően segítjük a kiemelt országos és kerületi feladatok teljesülését. Szakmai támogatást nyújtunk a szociális és környezeti kompetencia fejlesztéséhez. Terjesztjük az iskolai demokrácia, az önálló tanulás, a környezeti nevelés, az erőszakmentes iskola, a tanulói vállalkozások terén elért eredményeket. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos A kerület egyetlen muzeális intézményének állandó kiállítóhelye ugyan nincs (a központi műhely technikai lehetőségeinek megszűnésével még a tablókiállítások elkészítése is nehézségeket okoz), de ideiglenes kiállításainkhoz kapcsolódva folytatni fogjuk az elmúlt tanévben rendkívül sikeresnek bizonyult múzeumpedagógiai tevékenységünket. Az iskolai tananyag elsajátításának megkönnyítése érdekében, a felmerült igényeknek megfelelően rendszeresen bővítjük kínálatunkat. Költségkímélő megoldásokat keresünk arra, hogy helytörténeti kiadványainkat minél szélesebb körben tudjuk eljuttatni az érdeklődőkhöz. Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes Határidő: folyamatos Segítjük és támogatjuk az oktatás- és intézménytörténeti kutatásokat magánszemélyek és intézmények esetében egyaránt.
Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes
Határidő: folyamatos 8
Közös kerületi rendezvények a 2008-2009. tanévben 2008. szeptember 6-7.: Tablókiállítás Szent Lőrinc halálának 1750. évfordulójára (kölcsönözhető) 2008. szeptember 13.- október 2.: Az Állami Lakóteleptől a Havannáig. Kiállítás a Kondor Közösségi Házban múzeumpedagógiai programmal. A hivatalos megnyitó és az állami telep egykori lakóinak baráti találkozója szeptember 17-én 16 órakor. 2008. szeptember 17.: „Becsengettek.” – A pestszentimrei oktatás 110 éve. Kiállítás a PIK-ben. 2008. szeptember 26-27.: Krepuska-kiállítás és könyvbemutató a Bókay kertben 2008. október 15-től: Vendégünk a Martonvásári Óvodamúzeum (a Brunszvik-év keretében) 2008. október-november: Helytörténeti előadássorozat a Tájak-korok-múzeumok tagcsoporttal Felelős: Heilauf Zsuzsanna gyűjteményvezető 2008. november 6.: Pályaválasztási ankét (Brassó iskola) Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2008. november 10-14. Kerületi pedagógiai hét. Téma: Új kihívások az oktatásban 1. Hétfő: A nem szakrendszerű oktatásról Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet közoktatási szakértő 2. Kedd: Az integrált természettudományos oktatásról Felelős: Maadadiné Borbély Mária pedagógiai szakértő 3. Szerda: Logopédiai Konferencia Felelős: Madárné Gyurján Ildikó pedagógiai szakértő 4. Csütörtök (tanítás nélküli munkanap): Iskolai nap – jó gyakorlatok Felelős: (Patakfalviné, Kalmárné, Madárné) 5. Péntek: Óvodai nap – jó gyakorlatok Felelős: Mezeiné Bakóczay Hedvig, óvodai munkacsoport-vezető 2008. november 24.: Reneszánsz-konferencia és kiállítás a Városháza képviselőtermében 2008. novembertől: Nem szakrendszerű oktatás – műhelyfoglalkozások Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet felsős munkacsoport-vezető 2008. november: Tankönyvbemutatók munkaközösségi foglalkozások keretében Felelős: Patakfalvi Attiláné és Kalmárné Takács Erzsébet munkacsoport-vezetők 2008. december 10.: Karácsonyi ötletbörze és kézműves foglalkozás felnőtteknek Felelős: Patakfalvi Attiláné alsós munkacsoport-vezető 2009. január: „Fedák Sári” – kiállítás múzeumpedagógiai programmal a Városháza Galériában Felelős: Heilauf Zsuzsanna gyűjteményvezető 2009. február 2.: Mit tehetünk a tehetséges gyermekek védelmében? Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2009. február: Gyermekszemmel – kiállítás a Városháza Galériában Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet felsős munkacsoport-vezető 2009. március: Fürge ujjak – óvónők kiállítása a Városháza Galériában Felelős: Mezeiné Bakóczay Hedvig, az óvodai munkacsoport vezetője 2009. március 19-20.: Környezet és Egészség Konferencia a Víz világnapja alkalmából Felelős: Patakfalvi Attiláné és Madárné Gyurján Ildikó munkacsoport-vezetők 2009. április: PODO - HÍD fesztivál Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2009. április: Műveltségi és művészeti rendezvények az Ifjúsági Művészeti Fesztivál keretében Felelős: Ledőné Dolmány Mária drámapedagógus 2009. április 20-30: „Ne bántsd a fát!” Környezetvédelmi kiállítás Felelős: Patakfalvi Attiláné, közoktatási szakértő 2009. május 21.: Színjátszó Fesztivál meghívott vendég előadókkal Felelős: Ledőné Dolmány Mária drámapedagógus 2009. május: Hadiipar, katonák Pestszentlőrincen - konferencia Felelős: Heilauf Zsuzsanna gyűjteményvezető 2009. május 29.: „Angyalkert” korabeli játszóház a kerület gyermekeinek Felelős: Mezeiné Bakóczay Hedvig óvodai munkacsoport-vezető 2009. június 4. 14-17 h: Aranygála - A tanulmányi versenyek győzteseinek ünnepe Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet, Patakfalvi Attiláné munkacsoport vezetők 2009. június 18. 14 h: Innovatív kerületi pedagógusok köszöntése Felelős: Frank Gabriella igazgató 9
I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI A kerületi pedagógusok munkáját segítő pedagógiai szakmai szolgáltatásokat jelenleg 5 teljes munkaidős és 1 részmunkaidős pedagógus szervezi. A mérésért-értékelésért Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyurján Ildikó, a tájékoztatásért dr. Szilágyiné Gálos Ildikó és Dziubáné Kenedli Eszter, a továbbképzésért Ledőné Dolmány Mária, a tehetséggondozásért és versenyszervezésért alsóban Patakfalvi Attiláné, felsőben Kalmárné Takács Erzsébet a felelős. A szaktanácsadással kapcsolatos feladatokat 24 fős mentori, munkaközösség-vezetői hálózat működtetésével oldjuk meg. A 4 óvodai mentor és a 20 kerületi munkaközösség-vezető munkáját az óvodai, az alsós, a felsős és az iskolasegítő munkacsoport vezetője (ebben a sorrendben: a gyed-en lévő Tóthné Kővári Csillát februárig helyettesítő, óvodavezetői kinevezése előtt ezt a feladatot végző Mezeiné Bakóczay Hedvig, Patakfalvi Attiláné, Kalmárné Takács Erzsébet, Madárné Gyúrján Ildikó) fogja össze.
Kerületi munkaközösség-vezetők közös szakmai értekezletei 2008-2009. tanévi szakmai programunkban kiemelt feladat a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének, a nem szakrendszerű oktatás bevezetésének segítése, ill. az értékelési tevékenység fejlesztése. A továbbképzési céllal, szakmai kérdések megvitatására összehívott kerületi munkaközösség-vezetői értekezleteket az alábbi időpontokban (csütörtökönként 11 órától) tartjuk a PIHGY előadótermében: 1. 2008. szeptember 4. (nyitó) Téma: Változás és állandóság az iskolai munkában. 2. 2008. október 9. Téma: Nem szakrendszerű oktatás 5.-6. évfolyamon. 3. 2008. december 11. Téma: Mérés-értékelés: A pedagógusok feladatai 4. 2009. február 12. Téma: Óraértékelési szempontok 5. 2009. április 16. Téma: Bemutató foglalkozás 4. osztályban és óramegbeszélés 6. 2009. június 4. (záró) Téma: Összegzés és szervezési feladatok
Mérési-értékelési munkaterv Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyúrján Ildikó Dátum (hónap, nap) 2008. szeptember
Tervezett idő
2008. október
2 tanítási óra Neveltségi mérés mérés-feldolgozás kb. 1 hónap 2 tanítási óra Idegennyelv mérés + feldolgozás kb. 1 hónap
2008. november
1 hónap
Tevékenység megnevezése (helyszínek, felelősök***) DIFER - mérés
Célcsoport Első évfolyam diákjai és pedagógusai 9 iskolából* egy 4. és 8. oszt. 9 iskolából** egy 4. és 8. oszt.
Tevékenység célja, várható eredménye Az ÖMIP-ben és a tanév rendjében kötelezően előírt mérési feladatok teljesítése, adatszolgáltatás az iskoláknak és a fenntartónak. 10
2008. március
4 tanítási óra mérés + feldolgozás kb. 1 hónap
Középiskolások neveltségi mérése
2008. május
Mérési felkészítés 5 óra, + mérés 5 óra Kb. 1 hónap
Részvétel az OKM-ben mint minőségbiztosító
2008. május
Az előző tanév mérési eredményeinek kerületi összesítése
Minden 9. és 11. évfolyamos diák a 3 önkormányzati fenntartású gimnáziumban. A később kijelölt iskola mérésben résztvevő osztályai. 18 általános iskola minden 4.,6.., 8., és 3 középiskola minden 10. osztálya
Az ÖMIP-ben és a tanév rendjében kötelezően előírt mérési feladatok teljesítése, adatszolgáltatás az iskoláknak és a fenntartónak.
* Táncsics, Brassó, Gulner, Kondor, Ady, Kapocs, Kastélydombi, Piros, Vajk ** Pitagorasz, Bókay, Csontváry, Darus, Eötvös, Kandó, Kassa, Vörösmarty, ETALON *** A mérési csoport munkatársai
Egyéb tevékenységek - Új programra való átállás. A mérési értékelések matematikai-statisztikai feldolgozását az eddigi Excel – program helyett az SPSS-programmal fogjuk végezni (felkészítő tanfolyam, begyakorlás, stb.). - A DIFER-mérések szúrópróbaszerű ellenőrzése. - A fenntartó és a kerületi intézmények folyamatos tájékoztatása. - Részvétel az óvodák új mérési programjának kidolgozásában. - Mérési – értékelési előadás és gyakorlat tartása az érdeklődő iskoláknak. (pl. augusztus végén Kandó) - Részvétel az országos kompetenciamérés lebonyolításában.
Mérési feladatok általános minőségbiztosítási jellemzői Elvárt eredmény Segítségnyújtás a minőségi oktatás megvalósításához (lemaradók fejlesztése, tehetséggondozás)
Sikerkritérium
Dokumentáció
Nyilvánosság
Ellenőrzés
A mérés lebonyolítása a kitűzött határidőre.
Tájékoztató anyagok Mérőanyag, Mérési eredmények.
Iskolavezetés, Mérési felelősök Pedagógusok, Fejlesztő pedagógusok, Óvodapedagógusok, Szaktanácsadók, PIHGY honlap, Városkép, Egyéb szakmai lap
Intézményvezetők
Az értékelés elkészítése, kiküldése a mérést követő 2 hónapon belül. Mérési tájékoztatókon legalább 70%-os részvétel. Az elégedettségi kérdőívek min. 60%-os eredményt adnak.
Mérési tájékoztató értekezlet jelenléti íve. Értékelési tájékoztatók
11
Tájékoztatási munkaterv Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó könyvtáros és Dziubáné Kenedli Eszter tájékoztatási előadó A pedagógiai tájékoztatás feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása és használatba adása, valamint e tevékenységekről való tájékoztatás nyújtása. CÉL
TARTALMA
MÓDSZER
CÉLCSOPORT
HATÁRIDŐ
SZÍNHELY
Átadás - átvétel
Címleltár szerinti Jegyzőkönyvk észítés
Intézet igazgatója
2008. szeptember - december
PIHGY Könyvtár
Irodalomkutatás, bibliográfiakészítés, témafigyelés
Irodalomkutatás, bibliográfia készítése kért témákhoz
Szakirodalomkutatás
Pedagógusok, intézményvezetők
a téma nagyságától függően
PIHGY Könyvtár
Kiadványozási és nyomdai szolgáltatások
Óvodai munkacsoport éves terve
Kiadványkészítés
Minden nevelési – oktatási intézmény
2008. október november
PIHGY Könyvtár
Tankönyvbemutatóhely szolgáltatásai
Tankönyvek, tanulást – tanítást
Tankönyvtár használata, tájékoztatás, börze
Pedagógusok, intézményvezetők
folyamatos Tankönyvbö rze: 2008. november.
PIHGY Könyvtár ETALON Sport
Kutatói tevékenység szakmai segítése
A dolgozat felépítésében
Szellemi tevékenység
Pedagógusok, intézményvezetők, egyéb
igény szerint: 1 héttől 1 hónapig
PIHGY Könyvtár
Feldolgozómu nka
Pedagógusok, intézményvezetők, egyéb
folyamatos
PIHGY Könyvtár
PIHGY könyvtári állományának leltározása
Teljes körű leltár
és kerületi bemutatói Alsós munkacsoport éves terve és tanulmányi versenynaptár Felsős munkacsoport éves terve és tanulmányi versenynaptár segítő kiadványok bemutatása, helyben használata. Számítógépes információszolgáltatás a tankönyvjegyzéken szereplő kiadványokról. Számítógépes tankönyvi adatbázishoz való hozzáférés biztosítása. Tankönyvkiállítás és - vásár évi 1 alkalommal A dolgozat szerkesztésében A kész dolgozat lektorálásában
Könyvtárban tárolt szakdolgozatok feldolgozása
Tartalmi kivonat készítése
Internethasználat
Internethasználat
Internetes keresés
Pedagógusok, intézményvezetők,
0,5 – 1 óra alkalmankén t
PIHGY Könyvtár
Videó-, CD- és hangkazettakölcsönzés
Videó-, CD- és hangkazettakölcsönzés
Könyvtári dokumentum kölcsönzése
Pedagógusok, intézményvezetők,
1 hét
PIHGY Könyvtár
Fénymásolás, adatbázisból való nyomtatott információ szolgáltatás
Csak helyben használható dokumentumokról másolatkészítés, számítógépes, Internetes adatletöltés
Másolatkészítés
Pedagógusok, intézményvezetők,
megegyezé s szerint
PIHGY
Lemezre való másolatkészítés
Elektronikus adatszolgáltatás
Elektronikus másolás
Pedagógusok, intézményvez,
1 – 2 hét
PIHGY Könyvtár
Weblap-tájékoztatás
A címoldali cikkek koordinálása
Elektronikus szolgáltatás
Pedagógusok, intézményvez., egyéb
folyamatos, heti frissítéssel
PIHGY Könyvtár
Weboldalon való megjelentetése
Modulok szerkesztése, frissítése Aktuális közoktatási témák
frissítése Regisztrációs felhasználó kör
létrehozása
12
KÖNYVPEDAGÓGIAI MŰHELY TERVE A 2008/2009 TANÉVRE CÉL
TARTALMA
MÓDSZER
CÉLCSOPORT
IDEJE
SZÍNHELY
1. Iskolai könyvtárostanárok szakmai– módszertani segítése 2. Tervezési munka segítése
Könyvtárhasználói versenyre való felkészítés
Szakmai segédanyagok közreadására Szakmai feladatok megbeszélésére Az iskolai könyv- és könyvtárhasználat tanórák koordinálására Könyvtárpedagógiai programkészítés kritériumai
1. Könyvtárhasználati
versenyfeladatok megbeszélése, közre adása 2. Az alsó és felső tagozat könyvtárpedagógiája Taneszközök, feladatlapok készítése és közreadása Könyvtárhasználati bemutató óra tervezése
Megbeszélés
Iskolai könyvtárosok
2008. október
PIHGY Könyvtára
Előadás Megbeszélés Konzultáció
Iskolai könyvtárosok Tanítók
2008. november
ETALON Sport Általános Iskola
Bod Péter könyvtárhasználói verseny
Kerületi könyvtárhasználó verseny lebonyolítása
Verseny előkészítés
Iskolai könyvtárosok diákok
2009. november
Kerületi Közművelődési könyvtár
Kerületi iskolák látogatása
Szakmai munka segítése
Konzultáció
Iskolai könyvtárosok
2008. október december 2009 január március
2008-ban a lőrinci, 2009-ben az imrei iskolákban
Könyvtárhasználat a gyakorlatban az alsó tagozaton
„Így tanítom a kisiskolásokat ” Tapasztalatok gyűjtése
Bemutató Szakmai konzultáció
Iskolai könyvtárosok Tanítók
2009. április
ETALON Sport
Könyvtárhasználat a gyakorlatban a felső tagozaton
„Így tanítok a felfő tagozaton” Tapasztalatok gyűjtése
Bemutató
Iskolai könyvtárosok Szaktanárok
2009. május
Megbeszélés szerint
Tanév zárása
Összegzés Következő évi munka
Beszámoló Tervezés
Iskolai könyvtárosok
2009. május
PIHGY Könyvtár
TÁJÉKOZTATÓI FELADAT MEGNEVEZÉSE 1.
Modern pedagógiai folyóiratok címkatalógusa 1975-től: beérkező folyóiratok bevételezése
2.
Modern pedagógiai folyóiratok repertóriuma 1975-től
3.
Szakdolgozatok/Kéziratok: A kerületünk okt. intézményeiben tanító szakdolgozatainak gyűjtése
4.
Sajtófigyelő: napilapok, szakfolyóiratok, szakkiadványok folyamatos szemlézése, témák ismertetése
5.
Könyvajánló: Szakmai könyvek - pedagógiai, pszichológiai, szociopedagógiai, szakmódszertani könyvek folyamatos szemlézése, bemutatása, tartalmi ismertetése.
6.
Publikációink: Az intézeti munkatársak helyi, regionális, fővárosi és országos szakfolyóiratokban megjelent munkáinak, PIHGY kiadványainak gyűjtése, rendszerezése.
7.
Bibliográfiák: napi gyakorlati munkához, ill. a szakdolgozatok elkészítéséhez nyújtanak segítséget.
8.
Személyes pedagógiai tájékoztató feladat ellátása, a hozzánk fordulók munkáinak gondozása.
9.
A korábban megjelent papíralapú jogi kiadványok gyűjtése, rendszerezése
10. Folyamatos kapcsolattartás a kiadókkal, könyvtárakkal: állománybővítés céljából. 13
Pedagógustovábbképzés-szervezési munkaterv Ledőné Dolmány Mária “Akárki, aki folyamatosan tanul, fiatal marad. Az élet legnagyobb dolga az, hogy az eszedet fiatalon tartsd.” (Henry Ford)
Célok - Tájékoztatás a PIHGY képzéseiről, szakmai-műhelyfoglalkozásairól, ankétokról, tréningekről - A kerületi intézmények képzési igényeinek és kínálatának nyomon követése - Tájékozódás a kerületi pedagógusok képzések iránti érdeklődéséről - A kínálat bővítése a környező települések képzéseinek szervezőivel való kapcsolattartás révén Feladatok 1. Akkreditált tanfolyamaink indítása, lebonyolítása (két alkalommal Mozdulj, ügyesedj!, egy alkalommal Kézműves tanfolyam meghirdetése) 2. A munkaközösségek által szervezett továbbképző programok, előadássorozatok, tréningek nyilvántartása (október végére) 3. A pedagógusok nyelvtudásának szinten tartását, továbbképzését segítő programok felügyelete 4. Pedagógusok továbbképzését támogató pályázatok figyelése, elkészítése 5. A PIHGY-honlapon képzés rovat elérhetőségének biztosítása, folyamatos feltöltése, felhívások közzététele 6. Annak nyomon követése, hogy az általunk szervezett tanfolyamokon elsajátítottakat milyen mértékben hasznosítják, ill. hasznosítják-e egyáltalán a résztvevők 7. Az elmúlt évek akkreditált képzésein elkészített záródolgozatok (óravázlatok) összegyűjtése és hozzáférhetővé tétele a könyvtár adatbázisában Sikerkritériumok - A továbbtanulási adatbázis PIHGY-honlapon történő megjelenítése - Az adminisztrációs teendők időben történő, hibátlan elvégzése - A rendelkezésre álló kínálatlistákból ismertetőfüzet készítése - Az átlátható, egységes formájú kerületi képzési rendszer elveinek kidolgozása
Tehetséggondozás-versenyszervezés munkaterve Patakfalvi Attiláné alsós, Kalmárné Takács Erzsébet felsős munkacsoport-vezető Igyekszünk megőrizni a kerületi tehetséggondozás eddig elért nagyszerű eredményeit. Munkánkat nagyon megnehezíti, hogy a felmenő rendszerű tanulmányi versenyek megrendezésére az OKM augusztusban írja ki a pályázatot, ezért a tanév elején a versenynaptárt csak közelítőleges időpontokra tudjuk összeállítani. Az idei tanévben alsó tagozatos tanulóknak tehetséggondozási céllal 9-féle megmérettetési lehetőséget kínálunk. Felső tagozatos tanulóknak a 21 felmenő rendszerű tanulmányi verseny mellett 10 komplex tehetséggondozó programot szervezünk. Tanulmányi versenyeink Dátum (hónap, Tervezett nap) idő 2008. október 16. 3 óra november 18.
3 óra
november 28
3 óra
december 1.
3 óra
december 4.
3 óra
febr. 11. 14.00
3 óra
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Grafika I., II I. sz. Etalonsport Prózamondó verseny Kondor Kh. Kerületi Népdaléneklő Verseny PIK Vörösmarty szavaló-verseny Kondor Kh. Szövegszerkesztő Táblázatkezelő - Prezentációkészítő Hevesy Verseny Helyszín: Kondor i.
Célcsoport 5-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik 5-8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik 5-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik 5-8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik Helyszín: Pestszentlõrinci Közgazdasági 7-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik 14
2009. január 22.
3 óra
január 29.
3 óra
január
3 óra
február 10.
3 óra
február 12.
3 óra
február 22.
3 óra
február 24.
3 óra
március március 18. április 5.
3 óra 3 óra 3 óra
április 23.
3 óra
április 24.
3 óra
Teleki Pál földrajzverseny Vörösmarty Komplex I.,II.- informatika - Kandó i. Kerületi fizika verseny Helye: Brassó Szép magyar beszéd versenye 1. Etalonsport Herman Ottó biológia verseny Kandó Iskola Helyesírási Verseny Kaán Károly verseny Csontváry Iskola Komplex rajzverseny Fejér Lipót matematika verseny Kerületi életviteli verseny Technika Szent László történelem verseny Német szóbeli forduló Darus i. Kerületi fizikaverseny Kastélydombi i. Kerületi angol verseny Kerületi Dal- és Kamara-ének Verseny - PIK
7-8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik 8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik 7-8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik 5-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik 5-8. évfolyamos diákok és felkészítő tanáraik 5-6. évfolyam részére
6.évfolyam 7-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik 7. évfolyam
„Talentum” tehetséggondozó vetélkedők, versenyek Dátum (hónap, Tervezett Tevékenység megnevezése (felelősök, nap) idő 3 óra helyszín) December 11 Angol – Német – Informatika Pogány Frigyes Szakközépiskola Február Kerületi modellezés Március 5. Komplex nyelvi csapatverseny - Etalon Március 24. Környezetvédelmi talentumnap Etalon Március 27. Kerületi Haydn Műveltségi Vetélkedő
Célcsoport Angol – Német – Informatika Technika Német 5-6. évfolyam Helyszín: PIK
Április
Történelmi barangolás – informatika Pestszentlõrinci Közgazdasági
Informatika
Április 16.
Európán át idegen nyelvű akadályverseny Kiserdő Kerületi édesség készítő verseny Komplex műveltségi vetélkedő Jubileumi Kerületi Zenei Fesztivál Karinthy F. G.
7-8. évfolyam
Április Május 7. Május 15
Technika 5-8. évfolyam
Alsós tehetséggondozás
Lásd az Alsós munkacsoport éves programját tartalmazó táblázatot. Éves programunkban fontos szerepet kap az anyanyelvi, matematikai-logikai, kreativitás és környezeti kompetenciák fejlesztése, ill. a differenciált foglalkozások keretében és a tanórán kívüli tevékenységek során a tehetségek ápolása és megmérettetése. Várható eredmények A kerületi pedagógusok igényeinek figyelembevételével, feladatlapok helyi összeállításával vonzóbbá tehetjük azokat a versenyeket, ahol korábban kevés iskola indult. A tavalyi tanévhez hasonlóan kerületi versenyeink győztesei kiemelkedő teljesítményt nyújtva várhatóan a fővárosi, ill. országos döntőkön is nagyszerű helyezéseket érnek el.
15
Kerületi drámapedagógia műhely működtetése Ledőné Dolmány Mária kerületi drámapedagógus Célok Az elmúlt években kialakult kerületi együttműködés folyamatosságának megőrzése, bővítése. Fokozott figyelem azoknak az intézményeknek, melyek eddig nem kapcsolódtak a műhely munkájához. Bemutatókkal, diákoknak szervezett programokkal a középiskolák bevonása a műhely hatókörébe. Tréning szervezése a Nevelési Tanácsadó munkatársaival közösen novemberben és márciusban a kerületi pedagógusok számára (Hogyan taníthatunk konfliktusmegoldó, feszültségoldó stratégiákat?). Együttműködések kialakítása más kerületekkel, kerületi / vidéki / országos szakmai szervezetekkel Az előző évekhez hasonlóan bekapcsolódás a X. kerületi PSZK szakmai programjaiba (pl. a Széchenyi iskola nevelési értekezletének szakmai meghívottjaként október 19-én), ugyanígy a XIX. ker. Móra iskolában a biztonságos iskola projekt témanapján foglalkozások vezetése. Az Országos Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Fesztivál megyei döntőin zsűrizés az ország több megyéjében (április-május). Zsűrizés és szakmai tanácsadás a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szervezete által kezdeményezett rendezvényeken (május-június). Nevelési – oktatási projektek A rendhagyó osztályfőnöki órákon, délutáni foglalkozásokon jól működő projektek továbbvitele, illetve újakkal való bővítése. Rendhagyó osztályfőnöki órák szervezése elsősorban a tavaly már érdeklődő, de kimaradó iskolákban és az előző években fel nem keresett iskolákban. Drámajáték, ill. színjátszó foglalkozások a PIK Ganz-kertvárosi Klubjában hetente három délutánon. A koncentrációs problémákkal küzdő gyerekeknek képességfejlesztő foglalkozások szervezése heti egyszeri alkalommal, az év folyamán folyamatosan, kis létszámú csoportban. Nagy hangsúlyt kap az együttműködési készség, a kitartás, a csoportos együttműködési készség fejlesztése. Az iskolák színjátszó csoportjai részére az őszi szünet idejére egynapos improvizációs és mozgásfejlesztő tréning szervezése – a gyerekek csoportvezető tanárukkal közös játékban, tréningen vehetnek részt, ahol színjátszós és mozgási technikákat sajátíthatnak el. Rendezvények Írói és illusztráció pályázat (fővárosi) az Ifjúsági Művészeti Fesztivál alatt április 28-án Színjátszó fesztivál: A kerületben működő színjátszó csoportok találkozója (nem kiírt verseny, a már elkészült előadásokból). Az országos színjátszó találkozókon díjazott produkciók közül hívunk. Szakemberekből álló zsűrit kérünk fel, akik szakmai beszélgetés keretében az érdeklődő csoportvezetőknek mondanak véleményt. Közben a gyerekeknek táncházi, játszóházi foglalkozást szervezünk. Drámanap: február utolsó hetében egész napos, minden korosztályhoz szóló, minél több drámás irányt, felhasználhatóságot bemutató szakmai börze meghívott előadókkal, tréninggel, műhelyfoglalkozásvezetőkkel, hazai bemutatkozásokkal. Dátum november és március október 18.
Terv. idő 2 óra 3 óra
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) „Hogyan tanítsunk konfliktuskezelő, megoldó, feszültségoldó stratégiákat?” A drámapedagógia módszerének, rendszerének alkalmazása a kompetencia alapú oktatásban Bemutató óra és szakmai beszélgetés adott téma feldolgozására és adott nevelési feladat megvalósítására Színjátszó csoportoknak improvizációs és mozgástréning
november és március
2*3 óra
Őszi szünet
4-4 óra
Április 28.
4 óra
Írói pályázat díjkiosztó műsoros délutánja
Május 21.
4 óra
Színjátszó fesztivál
Célcsoport Minden pedagógus X. k. Széchenyi német kéttanny. nevelőtestülete Két-két évfolyam tanárai, alsó tagozat tanítói Kerületi színjátszó csoportok Fővárosi ált. és középiskolások Ált. isk. színjátszók
Tevékenység célja, várható eredménye Nevelési tanácsadóval a pedagógusok napi munkájában előforduló, kezdődő konfliktusok A pedagógusok eszköztárának bővítése céljából betekintés nyújtása (53 fő) Gyakorlati bemutató, majd a látottak elemzése, a módszer kínálta lehetőségek széles spektrumának megismertetése Improvizációs technikák megtanulása, téma-feldolgozások, mozgás-improvizációs technika Irodalom iránti érdeklődés felkeltése, önkifejezési lehetőség biztosítása, a tehetségek megerősítése elismeréssel Nem verseny: egymás alkotásainak megtekintése, közös játék 16
A pedagógiai szaktanácsadás szervezésének munkaterve A 4 PIHGY munkacsoport-vezető a 2008-2009. tanévben 27 munkaközösség munkáját hangolja össze. A munkaközösségek vezetőit egyhangúan újraválasztották. A tanév elején 2 munkaközösség választott új vezetőt (az igazgatóhelyettesi és az angol). A rajz munkaközösség vezetését Kállainé Veres Éva betegsége idejére Bakosné Baár Tünde vállalta. A könyvtárpedagógiai műhely létrehozása folyamatban van. Terület- vagy tantárgy Igazgatói munkaközösség Alsós 1-2. Alsós 3-4. Alsós kompetencia-fejlesztés Biológia – földrajz – környezet Fizika Informatika-matematika Kémia Technika Magyar Angol Német Történelem Ének-zene Rajz és vizuális nevelés Testnevelés Igazgató-helyettesi Gyermekvédelmi Napközi Fejlesztő pedagógia Könyvtárpedagógia Osztályfőnöki-pályaválasztási Hátrányos helyzetű Integrációs Óvodavezetői munkaközösség Általános nevelési, vezető-hely. Külső világ Mozgás Rajzolás-mintázás Mese-vers
Munkaközösség-vezető neve Magyar Márta Fábián Zoltánné Lázárné Szabó Szilvia Patakfalvi Attiláné Tillinger Péterné Schwartz Katalin Somogyi Zsoltné Salánkiné Fekete Gabriella Diráné Huszár Gertrúd Kalmárné T. Erzsébet Király Mariann Bogárné Kováts Judit Ilkeiné Kupai Valéria Bánki Gábor Bakosné Baár Tünde Gyimesi László Jámbrik Mihályné Makó Margit Lesnyák Mária Dobó Kálmánné dr. Szilágyiné Gálos Ildikó Szedmákné Kiss Ágnes Lőke Józsefné Vályiné Orbán Dorottya Vad Anikó Mezeiné Bakóczay Hedvig Faragó Mária Kun Zsuzsanna Kovács Sándorné Szegőné Lévai Éva
Főmunkahelye Kandó i. Kandó i. Kastélydombi i. PIHGY Vörösmarty i. Brassó i. Kondor i. Csontváry i. Pitagorasz i. PIHGY Kapocs i. Ady i. Bókay i. Szent Lőrinc i. „Piros iskola” 1. sz. Etalon i. Eötvös i. „Piros” i. Kondor i. Nevelési Tanácsadó (Kandó i.) PIHGY Brassó i. Zenevár ó. Speciális i. Bóbita ó. PIHGY Napraforgó ó. Szivárvány ó. Kerekerdő ó. Bóbita ó.
1. Az óvodai munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve
I. Szakmai bemutatók, konzultációk Ebben az évben a fa motívum köré tervezzük programjainkat. A fa eleink gondolkodásában központi helyet foglalt el. A fa az élet, a tudás, az idő fája. Megtalálható a népmesékben, szólásmondásokban is gyakran szerepel. A munkaközösségi foglalkozásokon és az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai rendezvényeinken gyakorlati segítséget kívánunk adni a kerületi óvónőknek. Az év során az óvodai terület legaktuálisabb kérdéseivel foglalkozunk (óvoda-iskola átmenet, csoportalakítási szempontok, folyamatos és differenciált fejlesztés, manuális tevékenységek szervezése stb.) 17
II. Munkaközösségi foglalkozások A kerület óvodapedagógusainak munkáját négy tematikusan szervezett munkaközösség (Rajzolás, Mozgás, Külső világ, Mese) segíti. A csoportok 4 alkalommal tartanak foglalkozásokat. Két gyakorlati bemutatót, egy gyűjtőmunkát és egy manuális tevékenységet kínálunk az érdeklődőknek. A gyakorlati bemutatókat kétszer 5 napra tervezzük. Minden alkalommal két csoportban tekinthetünk meg bemutatókat. Rajzolás Munkaközösség-vezető: Kovács Sándorné Elérhetősége: Kerekerdő Óvoda ☎: 291-64-86 1. 2008. november 26. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Zenevár Óvoda 2. 2009. január 13. 14 óra Manuális tevékenység, barkácsolás - Helyszín: Kerekerdő Óvoda 3. 2009. március 18. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Vándor Óvoda 4. 2009. április 7. 14 óra Ötletek gyűjtése föld napi vizuális tevékenységekhez - Helyszín: Eszterlánc Óvoda Mozgás Munkaközösség-vezető: Kun Zsuzsanna Elérhetősége: Szivárvány óvoda ☎: 291-35-00 1. 2008. november 20. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Bóbita Óvoda 2. 2009. január 20. 14 óra Gyakorlati tevékenység (Utánzás) - Helyszín: Szivárvány Óvoda 3. 2009. március 10. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Csemete Nevelde Óvoda 4. 2009. április 21. 14 óra Mozgásos ötletek gyűjtése föld napjához kapcsolódóan - Helyszín: Eszterlánc óvoda Külső világ Munkaközösség-vezető: Faragó Mária Elérhetősége: Napraforgó Óvoda ☎: 29-44-138 1. 2008. november 19. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Vackor Óvoda 2. 2009. január 27. 14 óra Manuális tevékenység – újra papír készítés Helyszín: Napraforgó Óvoda 3. 2009. március 12. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Zöld Liget Óvoda mind két épülete 4. 2009. április 28. 14 óra Föld napjához kapcsolódó tevékenységek szűkebb és tágabb környezetünkben. Mondókák és dalok gyűjtése. Helyszín: Eszterlánc Óvoda Mese, vers Munkaközösség-vezető: Szegőné Lévai Éva Elérhetősége: Bóbita Óvoda ☎: 290 82 63 1. 2008. november 25. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Dráva Óvoda 2. 2009. február 3. 14 óra Manuális tevékenység – mese kellékek készítése Helyszín: Bóbita Óvoda 3. 2009. március 17. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Eszterlánc Óvoda 4. 2009. március 31. 14 óra Föld napjához kapcsolódó versek és mesék gyűjtése - Helyszín: Eszterlánc Óvoda
18
A munkaközösségek vezetői által kezdeményezett tematikus foglalkozásokon túl az intézet belső munkatársa (Tóthné, ill. az őt helyettesítő Mezeiné) szervezi a vezetőhelyettesek éves programját, ill. az Ének-zene terület bemutató foglalkozásait. Vezetőhelyettesi-munkaközösség Munkaközösség-vezető: Mezeiné – Tóthné 1. 2008. november 4. 9 óra Változások Előadó: Vad Sándorné - Helyszín: Eszterlánc Óvoda 2. 2009. március 19. Víz napja 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Napraforgó Óvoda 3. 2009. április 22. 9 óra Gyakorlati bemutató a Föld Napja alkalmából - Helyszín: Nyitnikék óvoda 4. 2009. május 13. 9 óra Gyűjtőmunka - Helyszín: Eszterlánc Óvoda Ének, zene Munkaközösség-vezető: Mezeiné – Tóthné 1. 2008. november 18. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Szivárvány Óvoda 2. 2008. március 11. 9 óra Gyakorlati bemutató - Helyszín: Kerekerdő Óvoda
♪ ♫♪
♪♫♪♫♪ ♫♪♫♪♫ ♪♫♪♫
Ebben az évben két új óvodai terület szakmai munkáját is meg kívánjuk ismertetni a kerület óvónőivel. Regenbogen Arbeitskreis Vezeti: Karvalics Béláné (Vackor Óvoda) 1. 2008. november 11. 9 óra Márton nap az óvodában-bemutató Helyszín: Vackor Óvoda 2. 2009. február 10. 9 óra Szabad játék tevékenységben a német nyelv használata 3. 2009. március 24. 14 óra Mondóka, vers és dalanyag gyűjtése Helyszín: Eszterlánc Óvoda
Fejlesztő műhely Vezeti: Katona Brigitta Aprók falva Óvoda 1. 2008. november 11. 9 óra Fókuszban az integráció Helyszín: SOFI Kondor Béla stny.8. 2. 2009. február 17. 9 óra Gyakorlati bemutató Helyszín: Dráva Óvoda 3. 2009. március 17. 14 óra Nagymozgást fejlesztő játékok gyűjtése Helyszín: Aprók Falva Óvoda
III. Óvodából iskolába való átmenet, beilleszkedés segítése érdekében tervezett programok: Bemutató foglalkozás szervezése az alsós tanítók számára Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítésének lehetőségei: Szakmai beszélgetés óvónők és tanítók bevonásával IV. Rendezvények: 1. Szakmai nap 2008. november 14.: Komplex fejlesztés az óvodában Előadó: Dr. Sándor Ildikó Műhelymunkák: táncház, gyöngyfűzés, fonal, bőr, csuhé, hangszer, fajátékok, gyermekjátékok, népi mondókák 2. Óvodapedagógusok munkáiból rendezett kiállítás Időpont: 2009. március 9. – március 20-ig, Városház Galéria Téma: Fürge ujjak – kézimunka kiállítás Felelős: Tóthné Kővári Csilla, mk. vezető 3. Gyermekmunka-kiállítás - Madarak Tervezett időpont: 2009. május 18.- május 29-ig. Felelős: Tóthné Kővári Csilla, mk.vezető 4. Angyalkert – korabeli játszóház 2009. május 29. 16 óra 19
Továbbképzési lehetőség dajkák részére 2008. november 6. 9 óra Helyszín: Gyöngyszem Óvoda 2009. március 5. 9 óra Helyszín: Napsugár Óvoda
2. Az alsós munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve Patakfalvi Attiláné munkacsoport-vezető, Fábián Zoltánné és Lázárné Szabó Szilvia munkaközösség-vezető A munkacsoport tagjainak feladata a nevelési-oktatási intézményekben végzett nevelő- és oktatómunka eredményességének segítése. * A pedagógiai tanácsadás területén: oktatási, pedagógiai módszerek megismertetése és terjesztése. * Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás területén: iskolaszerkezeti tanácsadás, pedagógiai program készítésének segítése, tantervek, tankönyvek, taneszközök megismertetése, felhasználásuk segítése. * A pedagógiai tájékoztatás területén: szakmai információk gyűjtése, feldolgozása, használatba adása. * A pedagógusok képzésének területén: továbbképzésük segítése, szervezése. Az alábbi munkaterv a kollégák által leadott írásos anyag összesítésén alapul: Dátum (hónap nap)
Aug. 28.
. Szept. 11. 14 óra PIHGY Szept. 18. Szept. 25. Okt. 3-4 (pént., szom.)
Tervezett idő
Tevékenység megnevezése
Téma
Tevékenység célja, várható eredménye
Munkaközösségi foglalkozás
Éves munkaterv elfogadása, szociális kompetenciák az alsó tagozaton Óvoda – iskola átmenet segítése – kreatív alkotómunka, képességfejlesztés Kooperatív tanulási technikák Difer és más mérések, megfigyelési szempontok a fejlesztéshez 1.-2.-3.-4. évfolyam
A tanítók módszertani kultúrájának megújulása
Rajzpályázat, a vizuális technikák, érzelemkifejezés Évfolyam értekezletek: 1.
Korszerű oktatójátékok, a képességfejlesztés játékos módszerei, eszközei Az értékelés, önértékelés elsajátítása Hatékony fejlesztés, fejlesztési tervek
Téma: Előkészítő időszak hatékonysága, mérés, értékelés, képességfejlesztés
2. Téma: Kompetencia alapú oktatás bevezetése 3.-4. évfolyamon tanító nevelők részére Kétnapos konferencia a hatékony oktatásért Tanítók, óvónők részvételével
Téma: országos kompetenciamérés, hatékony oktatás Kompetencia alapú oktatás bevezetése – hatékony oktatási módszerek: projekt, differenciálás, előkészítő időszak – mérés, képességfejlesztés Óvoda-iskola átmenet, beilleszkedés Játékos megismerő módszerek, tapasztalatcsere, tanítók, óvónők, fejlesztő pedagógusok
Új módszerek, az óvodában és az első osztályban alkalmazott technikák elsajátítása, tapasztalatcsere A két oktatási helyszín módszereinek közelítése, az átmenet segítése
20
Okt. 15. Okt. 20. Nov. 1014.
Nyílt nap, bemutatóórák – Paletta program (9-11-ig) Rajzpályázat – pályázati felhívás PEDAGÓGIAI HÉT Munkaközösségi foglalkozás Tankönyvbörze Bemutatóóra Népdaléneklő verseny
Nov. 19. Dec. 4. 14 óra Brassó Iskola Dec. 1. Jan. 29. 14 óra
Febr. 5. 13.30 perc Febr. 11. Febr. 16. Febr. 23. Febr. 27. Márc. 4. Márc. 9. Márc. 12.
Márc. 19-20.
Mesemondó verseny Kreatív foglalkozás Munkaközösségi foglalkozás Korszerű oktatási eszközök 14.30 Versmondó verseny (Vörösmarty) Bemutató foglalkozás (Csontváry i.) Komplex irodalmi verseny Bemutató foglalkozás Munkaközösségi foglalkozás Kastélydombi i. Komplex irodalmi vetélkedő Komplex irodalmi vetélkedő Komplex irodalmi vetélkedő „Legszebb füzet” – beküldési határidő Matematika verseny Eötvös i. Felolvasó verseny Vajk –sziget i. Alsós munkaközösségi foglalkozás (Wesley) Két napos környezeti konferencia
Tanítók, óvónők, fejlesztőpedagógusok részére Téma: A víz Lénárd Sándor: Kooperatív tanulási technikák, projektmódszer, tanulási technikák, a játék szerepe (előadás) Széplaki Erzsébet: A nem szakrendszerű oktatás (előadás) Tankönyvbörze, a tankönyvválasztás szerepe a kompetencia alapú oktatásban, Logopédus, fejlesztő pedagógus vezette foglalkozás (Dobó Márta) Bánki Gábor 1-4. és 5-8. évf.
Korszerű pedagógiai eljárások, módszerek elsajátítása, korszerű taneszközök használata Tájékoztatás a nem szakrendszerű oktatásról, törvénymódosításról
Magyar népmese – max. 3 perc Néphagyományok, karácsonyi ünnep
Helyszín: Piros i. Néphagyományok, ismeretek játékos formáinak elsajátítása Modern technikai eszközök használata, információszerzés
Digitális tábla használata - Brassó
Alternatív módszerek megismerése
Projektmódszer – Lépésről-lépésre program Hogyan valósul meg a kooperatív és a projekt oktatás? 2.-3.-4. évfolyam részére
Korszerű tanulási, tanítási módszerek
Differenciálás – Paletta program
Ötletbörze A környezeti nevelés lehetőségeinek bemutatása, elsajátítása
2. évfolyam (Kapocs i.) 3. évfolyam 4. évfolyam (Pitagorasz i.) 1-2. o. írás, 3-4. o. nyelvtan füzetek 2.-3.-4. évfolyam részére 4. évfolyam részére
Tehetséggondozás
3-4. évfolyam részére A pedagógusok kreativitásának szerepe az oktatásban (alkotó foglalkozás) Leidl Ingrid, Végh Mónika Tehetséggondozás a vizuális órán A víz világnapja alkalmából (1. nap alsó – 2. nap 10-20 éves korcs.)
Technika verseny javaslat 2.-3.-4 évfolyam részére Kreativitás fejlesztése A tehetséggondozás módjai, eszközei 21
Április 20-30.
„Ne bántsd a fát!” kiállítás
Április 22. Április 27.
Természetismereti vetélkedő Bemutatóóra (Kondor i.) Bemutatóóra Brassó iskola Munkaközösségi foglalkozás Aranygála
Május 14.
Június 4. Június 18.
Pedagógusgála
Kiadvány: ökoiskolák, szakkörök bemutatkozása, a víz jelentősége életünkben, egészségnevelés, Országos Természet- és Környezetvédő Fiatalok Találkozója (Molnár Anna) Tanítók, gyerekek munkáinak, alkotásainak bemutatása (Újrahasznosított és természetes anyagokból játékok, fotók, szemléltető eszközök, saját versalkotások, írások) 3. évfolyam (Visegrád v. kiserdő) 4. évfolyam 4. o. matematika – Kutyás projekt 3. o. magyar – Kutyás projekt Kemencés nap a Brassóban Néphagyományok, népi mesterségek Az év értékelése, a következő tanév tervezése A győztesek jutalmazása és a felkészítő nevelők erkölcsi elismerése
A hatékony környezeti és egészségnevelés módszerei
Alkotó munkák, technikák elsajátítása
Néphagyományok az alsó tagozaton Digitális oktató tábla megismerése A szakma erkölcsi megbecsülése
Előadás-kínálat - Segítségnyújtás lehetőségei a tanulási nehézséggel küzdő gyermekek számára - Az agresszió kezelése az általános iskolában - Konfliktuskezelések az iskolában: tanuló-tanuló, nevelő-gyerek, nevelő-szülő - Ötletbörze a tanulási technikákra - Szociális kompetenciák az alsó tagozaton - Kooperatív technikák - Fejlesztő játékok az oktatásban - A digitális oktatótábla használata - Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése - Szokásrend, beilleszkedés - A kompetencia alapú oktatás bevezetése - Differenciálás, kooperatív módszer, projektmunka - Rajzelemzés, grafológia - Tanulási technikák - Játékok a fejlesztéshez - Környezeti konferencia helyi előadókkal Munkaközösségi foglalkozások témái: - Az értékelés tapasztalatai, difer és egyéb mérések - Az előző évben tanultak hatékony ismétlésének módszerei - Az elsősök tanévkezdése, beilleszkedése - Hogyan valósul meg az iskolákban a kooperatív és a projektoktatás? - Tankönyvbörze - A Csibész Gyermekjóléti Szolgálat bemutatkozása Továbbképzési kínálat: - Tanulás tanításának technikái - Néphagyományok tanítása (A népi tánc alaplépései pedagógusok részére) - Differenciálás, kooperatív technikák - Játékos képességfejlesztés
22
Kiállítások a Városháza galériában és egyéb helyeken: - Sajátkészítésű oktatási eszközök, szemléltető eszközök - Téli ünnepkör gyerekmunkái - Öko-iskolák bemutatkozása - Újrahasznosított, újrafelhasznált anyagokból készült tárgyak - Legszebb füzet és Rajzpályázat - Fotókiállítás – környezetünk, nevelőink, a tanítási órán c. Kiadványok: - Iskolaválasztáshoz összesített táblázat - Zöld könyv - Módszertani ötlettár Bemutató foglalkozások: - 1. osztályos magyar - 3-4. osztályos komplex magyar - 1-4. osztályos környezetismeret - 4. osztályos fogalmazás - 1-4 osztályos énekóra – módszertani ötletek - 1-2. osztályos technika, rajzóra - Alternatív módszerek bemutatása (Lépésről lépésre, Paletta-program) - Tehetséggondozás bemutatása - Nyelvtan - Pálcikás módszer - TIOK – kooperatív technikák - Kemencés nap a Brassóban Közös rendezvények: 1. Alsó tagozatos munkaközösség-vezetők alakuló értekezlete: 2008. augusztus 28. 13 óra, PIHGY 2. Kétnapos továbbképzés az óvónőkkel: téma – Az óvoda-iskola átmenet segítése. Az óvodai mérés, kooperatív tanulási technikák. Beilleszkedés, játékos fejlesztés 3. Évfolyam értekezletek: 1-2 évfolyam, 3-4 évfolyam szeptember 4. Projektoktatás, differenciált feladatlapok összeállítása 5. Nem szakrendszerű oktatás, gyakorlati ötletek – Széplaki Erzsébet előadása 6. Mesevetélkedő, versmondó verseny 1. félévben – október 7. Nyelvtan verseny – levelezős – 1 fordulós – XI. hó (Eötvös) 8. Digitális tábla használata – bemutató – Brassó 9. Pedagógiai Hét – Lénárd Sándor előadás 10. Néptánc tanfolyam tanítóknak – helyszín: Eötvös
3. Az iskolasegítő munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve Madárné Gyurján Ildikó munkacsoport-vezető Az iskolasegítő munkacsoportba 7, gyakorlatilag a mindennapos intézményi munka szintjén is szorosan együttműködő munkaközösség tartozik: az igazgatóhelyettesi (Jámbrik Mihályné), a napközis (Lesnyák Mária), az osztályfőnöki és pályaválasztási (Szedmákné Kiss Ágnes), a fejlesztőpedagógiai (Dobó Kálmánné), a gyermek- és ifjúságvédelmi (Makó Margit), a roma és hátrányos helyzetű gyermekekért (Lőke Józsefné) és az integrációs (Vályiné Orbán Dorottya) munkaközösség. A munkacsoport a Közoktatási Törvény módosítása értelmében állította össze erre a tanévre a munkatervét. Kiemelten hangsúlyos számunkra a kompetencia alapú oktatás figyelembe vétele, a nem szakrendszerű oktatás bevezetése, a mérés – oktatás jentősége, és a változatlanul zajló integrációs folyamat megvalósítása. Nagy kihívást jelentett az előző tanévben a pedagógiai innováció, mely a pedagógusok módszertani kultúrájának emelésére irányult, és amelynek jelentőségét az idei évben is kiemelten hangsúlyosan szeretne kezelni a munkaközösségünk.
23
Az iskolasegítő munkacsoport munkáját és közös értekezleteit az alábbi táblázat foglalja össze. Az egyes munkacsoportok munkatervét a Melléklet tartalmazza. Dátum (hónap, nap) Helyszín:
Tervezett idő
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport
2008 szept. 4. 12 óra PIHGY
2 óra
- Alakuló értekezlet - Szervezési feladatok - Pályázati lehetőségek - Az Igazgatóhelyettesi mk. új vezetője. - A 2008 nov. 6-i Pályaválasztási ankét teendői. - Az OKÉV mérések felhasználása. Maadadiné B. Mária - Mit tehetünk a tehetséges gyermekek védelmében - A nem szakrendszerű oktatás megvalósítása a napi gyakorlatban.
- Segítő Az idei év sikereit nagyban meghatározza a Munkacsoport pontos tervezés, és előkészítés. Nagy hangsúlyt kell helyeznünk a kerületi intézmények munká-jának leghatékonyabb segítésére. Segítő Az Ankét sikeressége nagyban függ attól, Munkacsoport hogyan tudja megszervezni a mk, hogy minél látogatottabb legyen a rendezvény. Ehhez az szükséges, hogy mindenki járuljon hozzá a népszerűsítéséhez.
2008. okt. 9. 12 óra PIHGY
2008 december 11. 12 óra PIHGY 2009 február12.
2 óra
2 óra
2 óra
12. óra PIHGY
2009. április. 16 12 óra PIHGY
2009. június 4. 12 óra
2 óra
2 óra
Előkészületek a PODÓRA: a két napos rendezvényen egyénileg vállalt feladatok tisztázása.
- Az év értékelése és a jövő év megtervezése, előterjesztésekkel
Tevékenység célja, várható eredménye
Segítő Az Országos Kompetencia mérés 2007 Munkacsoport eredményeinek ismertetése, értelmezése, és az egyes intézmények további feladatainak ismertetése a sikeresebb munka érdekében. Segítő - A KT jelen értelmében nagy és kiemelt Munkacsoport hangsúlyt kap a nem szakrendszerű oktatás a mindennapokban. Ennek megvalósulása minden intézményben jogszabályi keretek között kell, hogy végbemenjen, mert az Ellenőrzési Hivatal súlyos anyagi terheket róhat a következőkben azokra az iskolákra, ahol ez nem tökéletesen zajlik. Az előadást tartja: Kalmárné Takács E. Segítő A Roma- Magyar kulturális Híd minden Munkacsoport évben az egyik legrangosabb esemény az Intézet életében. Ennek mára olyan hagyománya lett, hogy nem elegendő egyetlen napba besűríteni ezt a rendezvényt. Ez igazán mutatja milyen hatékony és valóban időről-időre ismétlést érdemlő ez a versenyforma. - A tanévben megvalósulásra került programok kiértékelése, és eredményességeinek mutatói. - Miben, hogyan kell változtatni? (Amennyiben úgy ítéli meg a mk., hogy szükség van változtatásra.)
4. A felsős munkacsoport 2008-2009. évi munkaterve Kalmárné Takács Erzsébet munkacsoport-vezető A 12 munkaközösség vezetőjéből álló munkacsoport az általános iskola felső tagozatán szaktárgyakat (magyar, történelem, angol, német, ének, rajz, testnevelés, matematika-informatika, fizika, kémia, biológia-földrajz-környezet, technika) oktató pedagógusok tevékenységét segíti. A felsős munkacsoport munkaterve a felsős munkaközösségek részletes munkaterveinek összefoglalásával készült. 24
I. Kiemelt feladatok 1. A munkaközösség életébe, munkájába bevont kollégák számának növelése 2. Iskolai rendezvények támogatása 3. A munkaközösségek munkájának „nyilvánossá tétele” a helyi társadalmi környezet, közvetlen és közvetett partnereink számára (PIHGY honlap, Városkép, kábeltévé) 4. A partnerek felöl érkező igények folyamatos felmérése, eszerinti működés 5. Az oktatási, nevelési gyakorlat széleskörű fejlesztése 6. Innovációs törekvéseinek támogatása 7. Tantárgyközi kapcsolatok erősítése 8. Tehetséggondozás változatos formáinak működtetése 9. Kétirányú, többcsatornás információáramlás minőségi fejlesztése 10. Az adminisztrációs munka színvonalának emelése
II. Munkaközösségi értekezletek Dátum (hónap, nap) Szeptember Október 10. Október 14. 15.00
Tervezett idő 1,5 óra
Október 16. November 12.
November 27. Dec. 4. Dec. 10. December 11. Dec. 15. 2009. január Január 8 Január 15. febr. 11. Február 24.
Március 10. Március 26. Ápr. 27. Május
1,5 óra
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Tanévnyitó értekezletek Új kézműves technika bemutatása Nem szakrendszerű oktatás –ea. Felelős: Tillinger Péterné, Salánkiné Helyszín: Csontváry Műhelymunka PIHGY Balesetvédelem, elsősegélynyújtás Helyszín: I. sz. ETALON SPORT Általános és Sportiskola. Felelős: Gyimesy László Műhelymunka PIHGY Tantervi koncentráció – ea. Közgazdasági Szk. Németh György történész- előadása Műhelymunka PIHGY Formális - nem-formális - informális tanulás ea. – Pogány A mérési eredmények értelmezése – ea. - Brassó Műhelymunka - PIHGY Feladattípusok és módszerek a szövegértési részkompetenciák fejlesztésére – ea. - PIHGY A differenciált tanulásszervezésről . Kerületi sporttevékenység összehangolása - Helyszín: Etalon i. Felelős: Gyimesy László Milyen grafikai programokat használhatunk a Paint programon kívül? – ea. - Ady Újszerű módszerek és feladatok a földrajztanításban - PIHGY Anyanyelvi nevelés az SMS korában Előadás: Kerékgyártó Éva: Hogyan fegyelmezzünk? Az éves munka értékelése
Célcsoport Minden munkaközösség Technika Biológia, földrajz, kémia A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok testnevelés
A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok informatika Történelem A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok német német A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok magyar Történelem testnevelés informatika Földrajz magyar Kémia Minden munkaközösség
25
Főbb témák: Nem szakrendszerű oktatás 5-6. évfolyamon EU-s kulcskompetencia keretrendszer Kompetenciafejlesztés módszerei, lehetőségei, feladatai – szükséges szemléletváltás támogatása Természettudományos tárgyak oktatásának jelentősége Országos kompetenciamérések tapasztalatai Tantárgyak tananyagcsökkentésével kapcsolatos kérdések A tanulók aktív részvételére építő tanítás- és tanulásszervezési eljárások A pedagógusképzés, - továbbképzés aktuális kérdései Tankönyv és taneszköz bemutatók Találkozás, tapasztalatcsere kerületen kívül tanító pedagógusokkal
III. Tanulmányi kirándulások Dátum (hónap, Tervezett idő nap) December 8. 15.00 Délután 3- 4 óra Április 23. 4-5 óra
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport
Intézménylátogatás - Meteorológia Kémia, biológia, Felelős: Salánkiné földrajz Látogatás a Nemzeti Múzeum textilrestaurátorainál Történelem
IV. Bemutató órák Dátum (hónap, nap) Október10.
Tervezett idő Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
November 7. December 11. Február 26. Márc. 10.
2 óra
Április 23.
Célcsoport
Új kézműves technika bemutatása Pitagoraszban A lakóhelyek modellezése Pitagoraszban
Technika
Kézműves bemutató óra Karácsonyi díszek, ajándékok ovis bemutató Nemzetiségi ovi Csontváry Kooperatív technikák, kompetenciafejlesztés A Waldorf és a Speciális Általános Iskolákban óralátogatások Hipik Angéla - Pestszentlõrinci Közg. SZKI. Téma: Imagine Logo használata Bemutató óra – nem szakrendszerű oktatás
Technika
Technika
Német Kémia Informatika, matematika Informatika Magyar
V. Kiállítások Dátum (hónap, nap) Augusztus 4-30. November 18. Március Március
Tervezett idő 2 hét
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Alkotó pedagógusok tárlata Kódex és makett pályaművek Komplex rajzverseny győztesei Rizspapír képek, textíliák, batikolás Kiállítás a kerület tanulóinak rajzaiból – digitális anyag is
Célcsoport Rajz Rajz, Technika Rajz Technika Informatika
26
VI. Szakmai rendezvények 1. Háromnapos szakmai rendezvény „Válaszúton” címmel Célja: Szakmai, módszertani segítség a nem szakrendszerű oktatás gyakorlatának kiépítéséhez Segítséget kívánunk nyújtani ahhoz, hogy a nem szakrendszerű oktatás során érvényesüljön a Nemzeti alaptantervben megfogalmazott tudásértelmezés, a Nemzeti alaptantervnek a tanulásról és a tanulásszervezésről kialakított felfogása - a kulcskompetenciák fejlesztése mint legfőbb nevelési-oktatási cél; - a tudás és az iskolai tananyag interdiszciplináris, problémaközpontú szemlélete és szervezése; - a problémák köré szerveződő integrációs megoldások. (Ezek a „tudás- és képesség területek” a tanulók által közvetlenül megélt valóság területeiből, dimenzióiból, a valóság meghatározott problémaköreiből kiindulva szervezik a tanulás folyamatát. A valós világ jelenségeinek bonyolultsága felől közelítik a feldolgozandó témát és a tudományterületek csak eszközök a jelenségek megértéséhez. Az integrációs szemlélet érvényesítésével a tanárok, tanítók közötti együttműködés, munkakapcsolat lehetőségét igyekszünk megteremteni. az adott tanítási feladaton együtt dolgozó tanítók, tanárok közötti kommunikációt megerősíteni, fejleszteni a tanítók és tanárok szakmai-, pedagógiai kompetenciáját. A szükséges tudásoknak, képességeknek a mindennapi élet kontextusába helyezésével kiemelni kívánjuk a társadalmilag releváns, alkalmazható tudás fontosságát.) A megvalósítás formái: I. nap: 2008. november 10. Előadások Célcsoportok: - Intézményvezetők - Az 5-6. évfolyamon nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok Az előadások témái. 1. „Akik már tavaly megkezdték a nem szakrendszerű oktatás bevezetését” Előadó: Egy tapasztalatokkal már rendelkező iskolaigazgató 2. A minisztérium által kiadott kerettantervről Előadó: A tantervet készítő munkacsoport tagja 3. A Nemzeti Kiadó által kidolgozott kerettantervi modulról Előadó: A kiadó munkatársa II. nap: 2008. november 13. Bemutató órák Az anyanyelvi kulcskompetencia fejlesztése A matematikai kulcskompetencia fejlesztése A természettudományos kulcskompetencia fejlesztése III. nap: 2008. december 10. Ötletbörze / konzultációs lehetőséggel A nem szakrendszerű oktatásban részvevő pedagógusok számára
2. Kísérő tevékenységek A. Tanári segédkönyv megjelentetése Kerületi pedagógusok által készített segédanyag gyűjtése és megjelentetése: - Óravázlatok - Projekt leírások - Témahét-tervek B. Négy alkalomból álló műhelymunka a nem szakrendszerű oktatásban részvevők számára A szervezés szükségességének indoklása: Az 5-6. évfolyamokon a tanórai foglalkozások 20-25%-ában nem szakrendszerű oktatás lép be más tantárgyak időkeretéből átcsoportosított órakeretek felhasználásával (2003. évi LXI. törvény, 2006. évi LXXI. törvény). A pedagógiai programban rögzített megoldások megvalósításához az iskolák szakmai támogatást igényelnek 27
Várt eredmények A tanulói hatékonyságot fokozó tanulásszervező technikák megismertetése, eredményesebbé tétele Tanulási nehézségek feltárása, egyéni bánásmód Kulcskompetenciák megalapozása, megszilárdítása - A kooperatív tanulás módozatai - Adaptivitás - A problémamegoldási képességek fejlesztésének lehetőségei komplex feladatokkal - Komprehenzív szervezeti formák - Differenciálás - Információs és kommunikációs technikák alkalmazása A kompetencia alapú oktatás, a képességek, készségek fejlesztését, az alkalmazásképes tudást középpontba helyező oktatás bevezetése, amely lehetővé teszi, hogy a külön-külön fejlesztett kompetenciák szervesüljenek, és alkalmazásuk életszerű keretet, értelmet nyerjen a gyerekek számára. Ennek egyik elengedhetetlen feltétele a pedagógiai módszertani kultúra megújítása, melynek lehetséges eszköze a problémaközpontú tanítás vagy a cselekvésből kiinduló gondolkodásra nevelés, a felfedeztető tanítástanulás, a megértésen és tevékenységen alapuló fejlesztés. 3. A pedagógiai hét szakmai napja Témaszerkezet: - Az EU nyolc kulcskompetenciát tartalmazó keretrendszere - A kulcskompetenciák fejlesztése -
A NAT által meghatározott „kiemelt fejlesztési feladatok” Az iskolai tanítási-tanulási folyamatok hatékonysága és az elsajátított tudás és kompetenciák használhatósága, hasznossága, mint alapvető érték A modern személyközpontú, interaktív, tapasztalati tanulásra alapozó tanulásszervezési eljárások, módszerek
Megvalósítás módja: Plenáris előadás (tervezett előadó: Vass Vilmos) 9 szekció (kulcskompetenciák szerint) Bemutató óra (példa a tantárgyközi szemlélet érvényesülésére)
II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI Személyi állomány - főállásban: 5 fő - gyűjteményvezető, gyűjteményi előadó, könyvtáros-múzeumpedagógus, kiállításrendező-raktárkezelő, technikai dolgozó (takarító-teremőr); - félállásban: 3 fő - adminisztrátor, múzeumi adattáros, múzeumi adatrögzítő; - időszakos megbízási szerződéssel: 1 fő fotótári nyilvántartás, digitalizálás, kiadványkészítés, 1 fő fotózás, gyűjtés, interjúk készítése, 1 fő múzeumi foglalkozások (óvodai), 1 fő szabadtéri múzeumi foglalkozások; - a szabadtéri programok esetében szükségünk lesz a PIHGY más részlegeinek segítségére is. A kis létszámú gyűjteményben mindenki több feladatot lát el – így egy-egy nagyobb szabású kiadvány, kiállítás a gyűjtemény összes munkatársát foglalkoztatja. (pl. ha több kiemelt feladatunk van, lassabban megy a nyilvántartás). Munkánk propagálása, sajtóanyag készítése is csak az alaptevékenységek rovására történhet. Jelenleg nincs a gyűjteménynek főállású adattárosa és gyűjteménykezelője.
28
KIEMELT FELADATOK Hosszú távú cél: előkészületek a 2010-es évre, Pestszentlőrinc születésének 100., Pestszentimre 70. évfordulójának megünneplésére. Ehhez több kiemelt munkatervi feladat köthető. 1./aa. A több éve, többször költözött raktári állomány teljes rendezésének megkezdése. - Határidő: folyamatos 1. /a. Közeledő évfordulók méltó megünnepléséhez szükséges épület – kiállítóhely biztosítása esetén - a szükséges pályázatok előkészítése (ezek beadási határideje legkésőbb 2009 első három hónapja, évről-évre ekkor vannak!!!!) 1./b. Célzott anyaggyűjtés folytatása 2010-re 1./c. A Budapest Főváros Levéltárával közös 100. évfordulóra készülő kötet előkészítése, a tavaszi munka folytatása 2. Szent Lőrinc kiállítás (Szabadtéri kiállítás és program Szent Lőrinc, településünk névadója halálának 1750. évfordulója alkalmából) - Határidő: 2008. augusztus – kölcsönözhető tablókiállítás! - Bemutató Havanna sátor (aug. 10.); Szeptemberfeszt (szept. 6-7.) Várjuk a kölcsönzők jelentkezését szeptember közepétől 3. Az Állami-lakóteleptől a Havannáig. In Memoriam Szász János. A Kondor Közösségi Házban - 2008. szeptember 13 – október 2-ig múzeumpedagógiai programmal a Csontváry, a Kondor és a Vörösmarty iskolák számára (lakóhelyismeret) - 13-án szombaton délután (14-18 óráig) közösségi program a Havanna Lakótelepi Könyvtárral a kiállítás helyszínén - kiadvány előkészítése (tervezett megjelenés 2009 szeptember) 4. Az Állami-lakótelep egykori lakóinak baráti találkozója – hivatalos kiállítás megnyitó - október 17-én 16 órakor a Kondor Közösségi Házban 5. „Becsengettek” – A pestszentimrei oktatás 110 éve. A Pestszentimrei Közösségi Házban. - 2008. szeptember 17 – október 11-ig múzeumpedagógiai programmal a pestszentimrei iskolák számára (oktatástörténet-lakóhelyismeret) megnyitó október 17-én 15 órakor, - vezető-füzet összeállítása Felelős: Feitl Írisz 6. Krepuska fesztivál (szeptember 26-27.) - A Krepuska Géza kiállítás – a vendéglátás eszközei c. kiállítás bemutatása szombaton, valamint múzeumpedagógiai programok – közreműködés a Krepuska Géza életét bemutató könyv kiadásában 7. A 2008-as Brunszvik év programjaiban való részvétel Az Eszterlánc óvodában új kiállítás október 15-től, egész évben – vendégünk a Martonvásári Óvodamúzeum, kerületi óvodatörténeti kiadvány elkészítése és bemutatója 8. Fedák Sári kiállítás (Natikkal) – a Városháza Galériában - 2008. október 27 – november 7 helyett, mely az őszi szünet idejére esik, januári időpontra kérünk új időpontot - múzeumpedagógiai programmal az általános iskolák számára 9. A tavalyi helytörténeti vetélkedő jutalmainak beváltása (szeptember végétől) - Helyszínek: Zila cukrászda ill. Egyetemi Könyvtár (egyeztetések, szervezés) 10. A Mátyás év lezárása: Reneszánsz konferencia a Városháza dísztermében – november 24-én délután, előadók és program szervezése 11. Helytörténeti előadás-sorozat II. – a Tájak-korok Múzeumok tagcsoporttal - terv szerint: nov., illetve februártól májusig minden hónap második keddje délután (tervezett előadók - Téglás Tivadar, Grünvald Mária stb.) 12. A jelenlegi épület lépcsőházának és előterének rendezése - Határidő: folyamatos, a raktárak átfogó rendezése után - Felelős: Heilauf Zsuzsanna, Szegediné Mucsi Eleonóra, Ritterné Pajor Csilla 13. Hadiipar, katonák Pestszentlőrincen. Konferencia – 2009 első félév (egyelőre csak terv) 29
FOLYAMATOSAN ELLÁTANDÓ, ILLETVE TERVEZETT FELADATOK I. Állománygyarapítás Gyűjtés Folyamatos, minden munkatárs feladata. A cél egy-egy témakör teljes anyagának begyűjtése Az év témái: - játéktörténeti anyag gyűjtése - a kerületi ipar történetének forrásai - az Államitelep történetének forrásai a kiadvány előkészítéséhez - pestszentimrei oktatástörténeti emlékek gyűjtése Komplett családi hagyatékok gyűjtése Jellegzetes ruhaneműk, öltözék-kiegészítők gyűjtése Kerületi kiadványok gyűjtése (könyvek, helyi lapok stb.) Vásárlás Helytörténeti szempontból különleges értékű, jelentőségű dokumentumok és tárgyak megvásárlása (az interneten elérhető antikváriumok és árverések figyelemmel kísérése) Egységes szempontból elkészített fotódokumentációk vásárlása (II. félév)
II. Állományvédelem - A gyűjteményi anyag tisztítása, portalanítása - A gyűjteménybe újonnan bekerülő dokumentumok és tárgyak tisztítása, megfelelő elhelyezése - Üvegnegatívok elhelyezése – kontakt másolatok készítése - A revíziózott, újrarendezett, leltározott állomány részek savmentes tartókban való elhelyezése (savmentes dobozok és mappák beszerzése) - A számítógépben tárolt digitális formátumú anyag biztonsági másolása, videofilmek digitalizálása - állományrevízió és raktárrendezésmegkezdése Felelős: Heilauf Zsuzsanna muzeológus. Határidő: folyamatos
III. Rendszerezés, nyilvántartás - meglévő elektronikus nyilvántartások egységesítése és bővítése - a tárgyi gyűjtemény nyilvántartáson kívüli állományának további felmérése (témakörönként darabszám megállapítása), meglévő listák egységesítése, a listázott anyag megfelelő elhelyezése - a számítógépes nyilvántartások bővítése a gyűjteményben található egyes dokumentum csoportokról (képeslapok, kisnyomtatványok, illetve a letéti anyagok) - a digitális formában tárolt – archivált anyagok nyilvántartásának folytatása - a folyóirattár teljes rendezése, egységes, darabszintű nyilvántartás folytatása - a fotótár anyagának darabszintű felmérése, az egységes nyilvántartás létrehozásának megkezdése Felelős: Heilauf Zsuzsanna muzeológus. Határidő: folyamatos - A könyvtári könyvek számítógépes nyilvántartásának folytatása, a könyvtári gyűjtemény belső rendjének módosítása, revízió megkezdése Felelős: Ritterné Pajor Csilla. A feldolgozáshoz és a bemutatáshoz mindenképpen szükséges a segédkönyvtár fejlesztése (egyes, a gyűjteményben tömegesen előforduló anyagtípusok szakirodalma, bizonyos, Budapest történetére és a magyar történelemre vonatkozó általános és szakkönyvek beszerzése.)
IV. Bemutatás Kiállítások: Vándor: - Szent Lőrinc kiállítás - A pestszentimrei oktatás története (az időszaki tablóanyaga) A meglévő vándorkiállítások minél több helyszínen való bemutatása. Időszaki: A pestszentimrei oktatás története (PIK 2008. szeptember-október) Az Állami-teleptől a Havannáig (KondorKH 2008. szeptember-október) Új kiállítás az óvodatörténeti kiállítóhelyen (2008. októbertől) Fedák Sári (2009. január) 30
Kiadványok: - Folyóirat jellegű füzet a Bókay évfordulón elhangzott előadásokból - Füzet a pestszentimrei oktatás történetéhez című és a Fedák Sári c. kiállításhoz - Könyv, Cd – az Államiteleptől a Havannáig címmel (előkészítés) - BFL közös kiadvány (előkészítés) - kerületünk képeslapokon (előkészítés) - Szent Imre Kertváros története (előkészítés, kutatás) Digitális tartalom-fejlesztés: - Pestszentlőrinc-Pestszentimre és környéki archív újságok, hírlapok digitális hozzáférhetőségének biztosítása, több lépcsőben. Imrei újságok digitalizálása Honlap: A gyűjteményre vonatkozó részek további fejlesztése, lehetőség szerint önálló dizájn és menürendszer – további virtuális kiállítások elkészítése. Folyamatosan
V. Kulturális és egyéb tevékenységek Felelős: Ritterné Pajor Csilla, Heilauf Zsuzsanna. Határidő: folyamatos Rendezvények: A megvalósuló kiállításokhoz kapcsolódó múzeumpedagógiai foglalkozások, kérdőívek összeállítása Szeptemberi és tavaszi szabadtéri programokon való részvétel (kiállítás, kiadvány-árusítás, program előreláthatóan 6 hétvége) Ld. Kiemelt programok több pontja (megnyitók, bemutatók) Kerületi iskoláknak, közintézményeknek, szervezetnek kínáljuk az alábbi programokat: Helytörténeti előadások tartása Múzeumi foglalkozások tartása (témák: Lakóhelyismeret – a XVIII. kerület, PestszentlőrincPestszentimre; Régi iskolák – egykori diákok; Mesés tárgyak) Tablókiállítások kölcsönzése Kerületünk történelmi emlékei, emlékhelyei – buszos körséta Kapcsolattartás, együttműködés - Kutatószolgálat: helyben, telefonon és interneten - Az elektronikus és az írott sajtó munkatársaival – a tavasszal megkezdett TV18-as helytörténeti sorozat folytatása, levelezőlisták frissítése, sajtóanyagok rendszeres küldése - Az önkormányzattal - sajtófigyelő és a helyi tv anyagának beszerzése, anyagátvétel, információszolgáltatás, könyvkiadásban együttműködés, kerületi rendezvényekhez helytörténeti anyagok összeállítása - A kulturális és oktatási intézményekkel – anyag és tárló kölcsönzés külső kiállításokhoz, tablókiállítások kölcsönzése - A helytörténet iránt érdeklődő politikai és civil szervezetekkel, magánszemélyekkel - Egyházakkal - Helytörténeti gyűjteményekkel és más közgyűjteményekkel (pl. könyvtárakkal, levéltárakkal) Pályázatok figyelése és írása a munkatervben vázolt feladatok megvalósítására. Keressük a megoldást egy nagyteljesítményű asztali számítógép vásárlására is. A számítógépes fejlesztések, illetve az amortizálódó gépek cseréjének elmaradása ugyanis veszélyezteti a gyűjtemény nyilvántartó és feldolgozó munkáját. Jelenleg veszélyeztetett a csak digitálisan őrzött képanyag, mert nincs lehetőség biztonsági másolatok készítésére.
31
Iskolasegítő munkacsoport Gyermekvédelmi munkaközösség munkaterve Dátum (hó, nap) 2008.09.04.
Tervezett idő 8-10,30
2008.10.02.
8-10,30
2008.11.13
8-10,30
2009.02.05.
8-10,30
2009.03.05.
17-19
2009.02. vagy 03. hónapok 2009.03.
8-15
2009.04.02.
8-15
2009.04.
9-17
2009.04.30.
8-14
8-10,30
Tevékenység megnevezése Felelősök, helyszín Alakuló értekezlet: ösztöndíj program 5.-6. oszt. és útravaló 7.-8. oszt.; HHH-s kategória értelmezése Pedagógiai Intézet: Makó Margit Konfliktuskezelés; Gordon-tréning; agresszió kezelése (PIHGY, Makó M.) Ped. Hét: PERSONA-DOLL; előítélet ellen, tolerancia, cigánykultúra Pedagógiai Intézet: Makó Margit
Célcsoport
Tevékenység célja, Várható eredménye Gyermekvédelmi A tanév kezdésének hatékonyabb és könnyebb felelősök munkavégzése, kapcsolat-tartás kiépítése Gyermekvédelmi Munkánk hatékonyabbá felelősök tétele Gyermekvédelmi Munkánk hatékonyabbá tétele, problémafelelősök megoldásunk javítása
Fodorné dr. Földi Rita: Gyermekvédelmi Munkánk hatékonyabbá magatartásproblémás gyermekekkel tétele, kapcsolattartás felelősök való foglalkozás, a múlt évi előadás folytatása (PedInt. Makó Margit) Családi konferencia Gyermekvédelmi Szülői kapcsolat Kondor Művelődési Ház: Makó Margit felelősök, romo- kiépítésének hatékológia munkakö- nyabbá tétele, problémazösség és szülők megoldó képes-ség növelése Dél-Pesti Területi Elsősegélynyújtó Gyermekvé-delmi Balesetvédelmi ismeretek verseny felelősök és átadása, gya-koroltatása Helyszín még ismeretlen tanulók Drog-prevenciós nap Gyermekvédelmi Ne nyúlj a drogokhoz! Kondor Művelődési Ház: Makó Margit felelősök és Ismeret-szerzés diákok tanulók körében. Katasztrófa- és polgárvédelmi ifjúsági Gyermekvédelmi Polgárvédelmi ismeretek verseny felelősök és szerzése és gyakorlatba Bókay-kert tanulók való átültetése és gyakorlása PODO-HÍD ifjúsági fesztivál Gyermekvédelmi Cigánykultúra ápolása, felelősök, hagyományőrzés romológiai mk. és tanulók Gyermekvédelmi Éves munka értékelése, Záró értekezlet felelősök jövő tanév előkészítése Törvényi előírás, hogy hat Gyermekvédelmi Törvényi előírás alkalommal a Gyermekjóléti felelősök Központtal együttmű-ködve tartsuk az értekezleteinket.
Napközis munkaközösség Dátum (hónap, nap)
Tervezett Tevékenység idő megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport Tevékenység célja, várható eredménye
2008. szeptember 2008. november
9 óra
Napközi
14 óra
Mk. értekezlet Kondor B. Ált. Isk. Napközis bemutató foglalkozás Kondor B. Ált. Isk.
Tanítók Ovónők Napközi
A napközis munkaterv megbeszélése és elfogadása. Készségfejlesztő játékok a napköziben.
32
2009. február 3 nap 2009 április
8.30 -11 9-11
Molnár V. József előadássorozata PIHGY Ismerkedés a JAM programmal.
Tanítók Ovónők Napközi Napközi
Téma: Három királyok Napközis délutáni foglalkozás keretében megismerkedni a vállalkozási ismeretekkel.
Igazgatóhelyettesi munkaközösség munkaterve Dátum (hónap, nap)
Terv. Tevékenység megnevezése, óra célcsoport
Résztvevők száma
Tevékenység értékelése (miért volt fontos, miben segítette a pedagógusokat,hogyan tovább)
2008. szept. 18.
4 óra
- Az idei év munkaterve - Mérés – értékelés szerepe, jelentősége az igh. munkájában. Az OKÉV mérés haszna vál- - Részvétel a Pedagógiai tozó hét programjain Kondor KH 4 - Látogatás a XVIII. óra kerületi EGYMI-ben. - A tehetséges tanulók közös konferencia 4 - A nem szakrendszerű óra oktatás a mindennapok gyakorlatában
25-30 fő
4 óra
25-30 fő
- Az idei év tevékenységeinek maghatározása. - Tájékoztató a Központi Tanévnyitón elhangzottakról. - Tájékoztató a 2007. évi OKÉV mérések eredményeiről (Maadadiné Borbély Mária) Hogyan kell értelmezni a meglévő eredményeket - Minden igazgató helyettes részt venne valamelyik rendezvényünkön, és majd tájékoztatja a csoport tagjait beszámolójával a tapasztaltakról - A Módszertani Központ megismerése - „Miben segítheti a gyermekvédelem a tehetséges tanulókat?” című konferencia részleteinek átbeszélése, az egyes szervezési feladatok tisztázása - Kalmárné Takács Erzsébet előadása, a nem szakrendszerű oktatás megvalósítása, a gyakorlatban. Milyen nehézségekkel küzdenek az intézmények, és ezekre milyen megoldási alternatívák vannak. - A hatékonyság mérhető, és mindabban kimutatható, amit az iskola tanulói a valóságos életben megélnek. Az előadás bemutatja, hogyan lehet a pedagógusokkal közösen a program segítségével boldogulni e területen. - Az idei tanév kiértékelése, a jövő év tevékenységeinek megtervezése.
2008. november csütörtök 14 óra SOFI 2009. március 26. csütörtök 2009. Május 11. csütörtök
- Erőszakmentes Iskola Hogyan valósult meg a gyakorlatban a program. Burka Erika bemutatója - Az év zárása- értékelése. - Javaslatok a jövő évre
2530 fő 2530 fő 25-30 fő
Speciális igényű tanulókkal való foglalkozás módszertana Dátum (hónap, nap) szept. nov. 19. szerda nov. 20-án 10 óra február
április május
Idő (óra)
Tevékenység megnevezése, célcsoport
Célcsoport
Tevékenység várható eredménye
Havanna napok: judo verseny, drámaóra Pedagógiai héten logopédiai konferencia: afázia, korai beszédfejlesztés, hangképzési zavarok bemutató óra, matematika 4. o. egyéni fejlesztés, módszerek. tanár: Csík Árpádné Tehetséggondozás: számítástechnika bemutató óra egyéni fejlesztés, módszerek. Tanár: Naberschning Romeo PODO fesztivál - aktív részvétel Balatonakali sporttábor szervezés, lebonyolítás Játszóház SOFI-ban
33
Osztályfőnöki és pályaválasztási munkaközösség Dátum (hónap - nap)
X. 1. 14.3016.00
XI. 6. 16.0020.00
II. 4. 14.3016.00
IV. 23. 14.0016.00
Idő (óra)
1.5 óra
4 óra
1.5 óra
2 óra
Tevékenység megnevezése, célcsoport
Résztvevők
Tevékenység értékelése (miért volt fontos, miben segítette a pedagógusokat, hogyan tovább)
A tanév programjának megbeszélése. A 2008/09-es tanév pályaválasztási teendői, változások a középiskolai beiskolázással kapcsolatosan. A TISZK-ek szerepe a középfokú oktatásban
Osztályfőnöki munkaközösségvezetők, pályaválasztási felelősök 8. évf. osztályfőnökei
Pályaválasztási ankét szülőknek, diákoknak és pedagógusoknak Középiskolák bemutatkozása, pályaválasztással kapcsolatos előadások. Meghívott előadók: ( FPI-ből, Nevelési Tanácsadóból) Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Schwartz Katalin mk.v. Helyszín: Brasssó i. Hasznos tanácsok a pályaválasztási lapok kitöltéséhez - elektronikai adatkitöltő rendszer használatának előnyei Teendők a központi felvételi eredmények hiteles továbbításának elősegítése érdekében. I. Osztályfőnöki bemutató óra: 8. évfolyam Téma: Kereslet-kínálat a munkaerő piacon Milyen szakmát válasszak? (Továbbtanulási lehetőségek és a munkaerő piaci kereslet összehangolása ) II: Az éves munka értékelése, javaslatok a következő tanévre Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Helyszín: Brasssó i.
Osztályfőnöki munkaközösségvezetők, pályaválasztási felelősök 8. évf. osztályfőnökei, szülők, diákok Osztályfőnöki munkaközösségvezetők, pályaválasztási felelősök 8. évf. osztályfőnökei, Osztályfőnöki munkaközösségvezetők, pályaválasztási felelősök 7. és 8. évf. osztályfőnökei
Cél: A kollégák pontos tájékoztatása a változásokról, a tanév programjainak a megtervezése. Várható eredmény:Az iskolák 6070%-os részvétele Cél: a szülők, diákok, pedagógusok pontos tájékoztatása szakemberek bevonásával Várható eredmény: a tavalyi évhez képest nagyobb érdeklődés, a szülők és diákok nagyobb arányú részvétele (az ankét korábbi időpontban kerül megrendezésre) Cél: módszertani tanácsok nyújtása a beiskolázással foglalkozó kollégáknak Várható eredmény: 60%-os részvétel
Cél: hasznos módszerek bemutatása a kollégáknak Várható eredmény: a tavalyi évhez képest nagyobb érdeklődés, a kollégák nagyobb arányú részvétele- 60%-os részvétel
Fejlesztő pedagógiai munkaközösség Dátum (hónap, nap) Helyszín:
Terv. idő
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport
Tevékenység célja, várható eredménye
2008 szeptember
2 óra
DIFER mérés egyeztetése. Tájékoztató a nem szakrendszerű oktatásról: Szarka A. Részvétel a pedagógiai Hét rendezvényein. Kiemelt hangsúlyt fordítva a logopédiai napra A környezeti és egészséges életviteli Konferencia
Fejlesztő pedagógusok
A z első osztályban mérő tanítók segítése a mérési munkában. Jelentős a felkészítés azoknál az intézményeknél, ahol eddig még nem végzett a kollega méréseket. A kollegák ismerkedjenek meg minél több olyan új módszerrel, és lehetőséggel, amely a minél hatékonyabb munkájukat szolgálja.
Az év értékelése és a következő év tervezése
Fejlesztő pedagógusok
2008 november 10. – 14. 2009 március 19.20. 2009 május
4 óra 2 óra
Fejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok
Miben tud segíteni a fejlesztő pedagógus, hogy ezek a területek minél jobban jelen legyenek a mindennapi munkájában.? Az év értékelése és a jelenléti ívek összegzése
34
Hátrányos helyzetű és roma gyermekek nevelését segítő munkaközösség Dátum (hónap, nap) Játszóházak havonta
Tervezett idő 14 alkalom 120 óra
Resztoratív csoport havonta Értekezletek 4 alkalom
10 alkalom 25 óra 30 óra
3 napos tanulmányút Szeged 2009. április hónap 2 napos PÓDO-Híd Roma tábor
50 óra
8 nap
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Tábortalálkozó, diákvállalkozás, JAM, karácsony, farsang. Színház, mozi, beszélgető körök, konfliktuskezelő tanf. Az egész munkaközösség Találkozás tapasztalatcsere Az egész munkaközösség Az egész munkaközösség Roma tanoda tapasztalatcsere Az egész munkaközösség Az egész munkaközösség
Célcsoport Családok. Az egész munkaközösség.
Tanár, tanító, óvónő, szoc.munkás, könyvtáros, népművelő, szülő, tanuló Tanár, tanító, óvónő, szoc.munkás, könyvtáros, népművelő, szülő, tanuló. Tanár, tanító, óvónő, szoc.munkás, könyvtáros, népművelő, szülő, tanuló. Tanár, tanító, óvónő, szoc.munkás, könyvtáros, népművelő, szülő, tanuló. Tanár, tanító, óvónő, szoc.munkás, könyvtáros, népművelő, szülő, tanuló.
Tevékenység célja, várható eredménye Közösségformálás
Helyzetek és konfliktusok megoldása, megbeszélése, Képzés Képzés A kulturák kapcsolata. Közösség formáló ereje.
Felsős munkacsoport Informatika-matematika munkaközösség munkaterve A tanév kiemelt feladatai: 1. Tehetséges tanulók segítése: versenyek, differenciálás lehetőségei, szakköri munka 2. Innováció a tanórákon: tantárgyi koncentráció lehetőségei 3. Innovációs programok segítése, kiadvány készítése, helyi mérések segítése 4. Iskolák saját rendezvényeinek támogatása, iskolalátogatások szervezése 5. Az általános iskolában elért tudás és a középiskolai igények közelítése. Kapcsolattartás. 6. Kapcsolatteremtés a környező kerületek kollégáival (XIX.,XVII.) - tapasztalatcsere A tanév egyéb feladatai: 1. A kollégák jobban ismerjék meg egymás munkáját – előadások, innovációs kiadvány 2. A kerületi tehetséges tanulók munkáit összegyűjtő újság készítésében való aktív részvétel 3. Fővárosi, országos versenyeken való sikeres szereplés 4. Az informatika legfrissebb eredményeinek figyelemmel kísérése – eszmecsere, hírportálok 1) Versenyek: a) Felmenő rendszerű, Pedagógiai Intézet szervezésében és iskolai nevezéssel SSz
Név
(1)
Grafika I., II
(2) (3) (4) (5)
Szövegszerkesztő Táblázatkezelő Prezentáció készítő Komplex I.,II. Varga Tamás és Zrínyi Ilona versenyek Fejér Lipót matematika v. Budapesti felhasználói v. Logo programozási
(6) (7) (8) (9) (10)
Kozma László
Idő 2008. október 16. 14 óra: 5-6. o. 15 óra: 7-8.o. 2008. december 4. 15-18 óra 2009. január 29. 15-18
Hely I. sz. Etalonsport
Költség 1500Ft/10fő + díj
Pestszentlõrinci Közgazd. SZKI
1500Ft/10fő + díj
Kandó téri Ált. Iskola
1500Ft/10fő + díj
Érintett iskolák + regionális helyszínek Érintett iskolák + regionális helyszínek
Iskolai nevezéssel, regionális fordulóval Iskolai nevezéssel, regionális fordulóval
2009. február 2009. április 2009. március 23-25 2008. december, 2009. február, április 2008. november, 2009. február, május
35
b) Tehetséggondozó SSz (1) (2)
Név Angol – Német – Informatika 1. Célnyelvi történelmi személyiségek 2. Egy, a célországra jellemző sportág Történelmi barangolás Szponzor segítségével
Idő
Hely
2008. december 11. 15-18 óra
Pogány Frigyes Szakközépiskola
2009. április
Pestszentlőrinci Közgazd. és Informatikai SZKI
2) Informatika – matematika munkaközösségi foglalkozások időpontjai SSz (1)
(2)
Téma Mk. ért.: Kiállítás a kerület tanulóinak rajzaiból – digitális anyagok is. Feladatlap + tesztlapgyűjtemény a kollégák munkáiból – kiadvány Munkaterv pontosítása (Matematika mk.) Nem szakrendszerű oktatás lehetőségei Ea.: Kalmárné Takács Erzsébet Kerületi grafika verseny ideje alatt: informatika és matematika munkaközösségi értekezlet
Idő szeptember 11. 15 óra
Hely Kondor Béla Általános Iskola
szeptember 17.
Kondor Béla Ált. Iskola
október 16. 14-17 óra
I. sz. Etalonsport Általános Iskola
Költség 1000 Ft – dekoráció
(3)
A Waldorf és a Speciális Ált. Iskolákban óralátogatások a matematika munkaközösség tagjaival együtt – az időpontok szervezés alatt. „Innovatív pedagógusok munkái” – kiadvány elkészítésében való részvétel. Pedagógiai Hét: bemutató óra 2008. Pestszentlõrinci Hipik Angéla - Pestszentlõrinci KISZKI tanára november Közgazdasági és Téma: Imagine Logo használata, Játékprogramok 13. 9 óra Informatikai 3000 Ft készítése. Ea.: Fenyős Zoltán, Tankönyvbörze Szakközépiskola
(4)
Bemutató óra: info-mate integrált
(5)
Nevezés a Zrínyi Ilona matematikaversenyre
(6)
Szövegszerkesztő verseny; Táblázatkezelő verseny; Prezentációkészítő verseny alatt tankönyvbörze: tankönyvszerző előadása – Nemzeti Kiadó. Tantervi koncentráció. Kerületi angol – német – PowerPoint 2008. Pogány Frigyes tehetséggondozó vetélkedő alatt: december Szakközépiskola Tankönyvbörze: Műszaki Kiadó – 11. digitális táblához segédanyagok 15-18 óra; „A középiskolai bemeneti mérések tapasztalatai” Eszmecsere a kerületi középiskolák tanáraival Tankönyvbörze, előadás, feladatlapok 2009. 01. 14 Kondor Béla összegyűjtése Ált. Isk. A komplex versenyek alatt 2009. január Kandó Téri Ált. Programajánló - a mk. –tag előadása 29. 15. Isk. Pályamunkák leadása 2009. Ady Endre Milyen grafikai programokat használhatunk a Paint február Általános Iskola programon kívül? – Ea.: Kovácsné Vereb Katalin 15-17 óra FPI pedagógiai napjai- tankönyvszerzők 2009. előadásai, tankönyvbörzén való részvétel február A matematika és a zene - milyen matematikai 2009. ismeretekre van szükség ének-zene órán. Ea.: március Bánki Gábor (a) Jedlik Okt. St. és a Microsoft továbbképzés 2009. (b) Hogyan segíthet az informatika óra? – április kiadvány publikálása Kirándulás Tanévi munka értékelése – kimeneti mérés 2009. május
(7)
(8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (14)
november 13. 8:30 november 30. 2008. december 4. 15-18 óra
Bókay Ált. Iskola Kondor Béla Ált Isk. Pestszentlõrinci Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 2000 Ft
önköltséges
36
Fizika munkaközösség munkaterve Dátum 2008. szeptember 18. 2008. november13. 2009. január
Tervezett Tevékenység idő 2 óra Munkaközösségi értekezlet Kerületi Ped. Nap 5 óra
2009. január
1 óra
2009. április 23.
4 óra
2009. április 23.
1 óra
2009. május
1 óra
Kerületi verseny 8. évfolyam Helye: Brassó U. Á. I. Munkaközösségi értekezlet: tankönyvválasztási lehetőségek Kerületi verseny 7. évfolyam Helye: Kastélydombi Á. I. Munkaközösségi értekezlet Munkaközösségi értekezlet
Célcsoport
Tevékenység célja
Munkaközösségi tagok Munkaközösségi tagok 8. évfolyam
Tanév megszervezése, versenyek, igények Kompetencia alapú oktatás lehetőségei tehetséggondozás
Munkaközösségi tagok
Versenytapasztalatok, 7. évfolyamos verseny előkészítése Tehetséggondozás. Feladatsor összeállítása: több nap Versenytapasztalatok
7. évfolyam Munkaközösségi tagok Munkaközösségi tagok
Éves munka értékelése, mk. vez. választása a 2009/2010-es tanévre
Várható nehézségek: Az iskolák nehezebb anyagi körülményeik miatt kevesebb tanulót tudnak támogatni a versenyek nevezési díjainak az átvállalásával, aminek következtében lecsökkenhet a résztvevők száma. Tehetséggondozó szakkörök eszközök hiányában nehezebben indíthatóak be. E helyett feladatmegoldó szakkörökké alakulnak át, amely viszont nem annyira varázsolja el a tanulókat, mint egy kísérlet.
Technika munkaközösség munkaterve Dátum (hónap, nap) 09. 23.
Tervezett idő
10. 10.
3
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Munkaközösségi értekezlet Rizspapír kép készítése
10. 17
3
Édességkészítő verseny
11. 07.
3.
Bemutató óra a Pitagoraszban Munkaköz. értekezlet Kézműves bemutató óra Karácsonyi díszek, ajándékok Kerületi modellezés v.
3
12. 11.
3
02.
3,5
03.
3
03. 06. 05. 08.
Célcsoport
Tevékenység célja, várható eredménye Az új tanév feladatainak megbeszélése Új kézműves technika bemutatása Sütés nélkül készíthető édességek ötletbörze, receptek cseréje Téma: lakóhelyek modellezése Aktualitások megbeszélése Ötletbörze, új technikák bemutatása Lakóhelyek modellezése Rizspapír képek, textíliák, batikolt terítők
3
Kiállítás a Városháza galériában Kerületi életviteli verseny
2
Munkaköz. Értekezlet
Aktualitások, Záró értekezlet
Tanulmányi verseny
Bográcsfőző verseny
37
Kémia munkaközösség munkaterve Dátum (hónap, nap) Szeptember 23. 14.30
Terve zett idő 1,5 óra
Október 14. 15.00
1,5 óra
November 13. Bókay December 8. 15.00 vagy 8.00
1,5 óra 3 óra vagy egész nap
2009. Febr. 11. 5 óra 14.00 Feladatlapok átvétele jan. 12-16. között Febr. 16. 1 óra 14.30 Márc. 10. 2 óra
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport
Tevékenység célja, várható eredménye
Nyitó értekezlet: az éves feladatok, versenyek Hsz.: Vörösmarty Á. I. Felelősök: a fogadó iskola kémia tanára, Juhász Tünde és Salánkiné Nem szakrendszerű oktatás Felelős: Tillinger Péterné, Salánkiné (Csontváry) Előadó: Takács Erzsébet Őszi Pedagógiai Nap Felelős: Salánkiné Helyszín: Bókay Múzeum, v. intézménylátogatás Felelős: Salánkiné
Kémia szakos tanárok
- Aktualitások, - Tájékoztatás a Fazekasban hallottakról, - A másnaposság kémiája. - Beszámoló a kémia tanári konferenciáról. - 5. évfolyamon tanító kollégák munkájának segítése - tájékoztatás az oktatás hatékonyságát erősítő új törekvésekről. Bókay nyújtotta lehetőségek
Hevesy Verseny Helyszín: Kondor Felelős: Salánkiné és a fogadó iskola kémia tanára Somogyi Mariann Díjkiosztó PIHGY 7. o. bemutató óra: Atomszerkezet Csontváry (Salánkiné F.G.) Hevesy bp-i fordulója Felelős: Salánkiné Helyszín: Fazekas
Kerületi 7-8. osztályos diákok és felkészítő tanáraik
Március 28. 8.00 Fazekas
6 óra
Ápr. 27. 15.00
1,5 óra
Előadás Helyszín:PIHGY
Május 20. *
1 óra
Záró értekezlet Helyszín: Szenczi Felelős: Salánkiné Hevesy verseny országos döntője Kémiai Show – igény szerint
Május 22-24. Fakultatív lehetőségek
Fazekas nyílt óráinak látogatása – lehetőség szerint 2008. augusztus Országos Kémia Tanári Konferencia
Biológia, földrajz, kémia szakos tanárok Kémia szakos tanárok Több munkaközösséggel is lehet (külön busz?)
Látókör bővítése. Ha csak a délután áll rendelkezésünkre: Meteorológiai Intézet meglátogatása DE: egész napos programot szeretnénk, évek óta készülünk a várpalotai Vegyészeti Múzeum meglátogatására. - tudáspróba - visszajelzés munkánk hatékonyságáról, - viszonyítás más kerületek diákjainak teljesítményéhez - a megérdemelt munka jutalmazása, - erkölcsi megbecsülés fontossága Kooperatív technikák, kompetenciafejlesztés
továbbjutott - tudáspróba tanulók és tanáraik - visszajelzés munkánk hatékonyságáról, - viszonyítás más kerületek diákjainak teljesítményéhez Kerékgyártó Éva: Hogyan fegyelmezzünk? - Problémás tanulók kezelése, az agresszió további elharapódzása elleni küzdelem. - a végzett munka értékelése, - következő évi tervezet megbeszélése, elkészítése. az igénylő iskolák diákjai és tanárai
Kémia tantárgy megszerettetése Szakmai továbbképzés Új lehetőségek, új módszerek megismerése.
* Ha lesz továbbjutó az országos döntőre, akkor az utolsó két foglalkozás összevonásra kerül! (A kollégák, gyermekek érdekében.) Nem tettünk le arról a szándékunkról sem, hogy egyszer mi is eljuthassunk egy külföldi tanulmányútra. Egyik lehetséges cél a Dobsinai Jégbarlang, mely 1 nap alatt is bejárható, de 2 nap még jobb lenne.
38
2009. febr. 24
2009. máj. 12.
2 óra
4 óra
Célcsoport
2 óra
Munkaközösségi értekezlet Őszi versenyek étékelése. Az értekezlet kiemelt témája: Balesetvédelem, elsősegélynyújtás Helyszín: I. sz. ETALON SPORT (Gyimesy László) Munkaközösségi értekezlet A téli időszak versenyeinek-sakk, fedettpályás magasugrás, téli szünet labdarúgó bajnokságai, kézilabda - kiértékelése. A játsszunk együtt sportvetélkedő csoportbeosztása. A tavaszi versenyek megbeszélése Helyszín: I. sz. ETALONSPORT (Gyimesy László) Munkaközösségi értekezlet Az éves szakmai munka értékelése, tapasztalatok összegzése, Záróünnepély-kerületi sportrendezvény Helyszín: Lőrinci Sportcsarnok (Gyimesy László)
Testnevelő tanárok
2008. nov. 12.
Munkaközösségi értekezlet Az éves munkaterv összeállítása, nevezések összesítése, versenynaptár összeállítása. Helyszín: I. sz. ETALONSPORT Általános és Sportiskola. Felelős: Gyimesy László
Testnevelő tanárok
2 óra
Testnevelő tanárok
Ter. idő
2008. szept 02.
Tevékenység megnevezése ( Felelősök, helyszín)
Testnevelő tanárok
Dátum
Testnevelés munkaközösség munkaterve Tevékenység célja, várható eredménye
Az egész éves sporttevékenység összehangolása.
Sportsérülések, balesetek elkerülése a testnevelés órákon, sportversenyeken. Szabályok, előírások pontos betartatása.
A kerületi sporttevékenység összehangolása
A kiemelkedő sportteljesítmények elismerése.
Német munkaközösség munkaterve Hónap
Időpont
09.
11. 14 30
Munkaközösségi értekezlet
Helyszín
alakuló értekezlet, a nem szakrendszerű oktatás Kalmárné Takács Erzsébet
Ady
Versenyek
Dátum
Téma
Helyszín
10.
diákhét
11.
13. 9h
12.
dec. 15. 15h
01 02.
26. 14 30
Ped. Hét Kompetenciafejlesztés bemutató óra Formális - nem-formális informális tanulás (Frank Gabriella) A mérési eredmények értelmezése (Maadadiné Borbély Mária) ovis bemutató
Rózsa + egy iskola
MÉRÉS : Pitagorasz, Bókay, Csontváry, Darus, Eötvös, Kandó, Kassa, Vörösmarty, Etalon Power Point
Pogány
Brassó
Orsz.írásbeli 7-8.
Csapatverseny szóbeli ford. 7-8.
04. Arany Gála
központi
Brassó
5. 6. nyelvi egyéni
Nemzetiségi ovi
03.
06.
Talentum napok
5. 5. 14 30
Mese+ ünnep témakör 10 társalgási téma /képleírás
Etalon Darus
Európán át
Kondor
39
Angol munkaközösség munkaterve Dátum 09. 25. 11. 13
Helyszín PIHGY Rózsa MH, Bókay Á. I.
12. 11.
Pogány
01. 02.
Gulner Gyula Ált. Isk. Kapocs Ált. Isk.
03.
Brassó Utcai Ált. Isk.
04. 16. 05.
(Esőnap 04. 23.) Rózsa Mh.
Tevékenység Munkaközösségi értekezlet Pedagógiai hét szakmai napja Világjáró PowerPoint Munkaközösségi értekezlet. Angol nyelvi verseny Vers- és prózamondó verseny Angol nyelvi verseny és munkaközösségi értekezlet. Kooperatív tanulási technikák Európán át vetélkedő Angolos tavaszköszöntő
Célcsoport A munkaközösség tagjai Felső tagozatos tanárok Felső tagozatos (7-8.) diákok 7-8. osztályos tanulók Minden tanuló 5-6. osztályos tanulók A munkaközösség tagjai 7-8. osztályos tanulók A jelentkező iskolák tanulói
Rajz munkaközösség munkaterve Dátum
Helyszín
Tevékenység
Célcsoport
2008. 08. 30.
Városháza Galéria
Alkotó pedagógusok tárlata
Művész tanárok
2008. 09. 24.
PIHGY
Mk. ért.: Munkaterv megbeszélése
A mk. tagjai
2008. 11. 13.
Rózsa, Bókay Ált. Isk.
A mk. tagjai
2008. 11. 18.
Városháza Galéria
Pedagógiai hét szakmai napja Kulcskompetencia fejlesztése Reneszánsz év, Kódexkiállítás
5-8. o. felkészítő tanárok
2009. 02.
Komplex rajzverseny
1-8. oszt.
2009. 02.
Munkaközösségi értekezlet
A mk. tagjai 1-8. oszt. felkészítő tanárok.
2009. 03.
Városháza Galéria
Kiállítás a győztes alkotásokból
2009.
Városháza Galéria
Alkotó pedagógusok tárlata
2009. 05.
Mk. értekezlet: Az éves munka értékelése
A mk. tagjai
Ének munkaközösség munkaterve Dátum Terv. Tevékenység megnevezése (hó, nap) időt. Felelősök, helyszín 2008. 3 óra Kerületi Népdaléneklő Verseny 11. 18. Szóló – duett – csoport / magyar és nemzetiségi / PIK nagyterme, vendéglátás, 2-tagú zsűri Jelentkezési határidő: 2008. 11. 07-ig. Jelentkezés minden versenyre írásban Bánki Gábornál* 2009. 3 óra Kerületi Haydn Műveltségi Vetélkedő – 03. 27. csapatverseny az iskolák 5 fős csapatai számára, PIK nagyterme, vendéglátás, 2-tagú zsűri Jelentkezési határidő: 2009. 02. 27-ig. * 2009. 3 óra Kerületi Dal- és Kamaraének Verseny (PIK) 04. 24. Műdalok és kamaraénekek eredeti zenei környezetben, saját hangszeres kísérővel. Jelentkezési határidő: 2009. 03. 27-ig. * 2009. 3 óra 10. Kerületi Zenei Fesztivál 05. 15. „Minden, ami zene” - diákok, tanárok és barátok kötetlen örömzenélése a Karinthy Gimnázium aulájában 16-19 óráig. Jelentkezési határidő: 2009. 04. 24-ig. *
Célcsoport 3-4. évf. 5-6. évf. 7-8. évf. közép-i
Tevékenység célja, Várható eredménye Fővárosi v. kerületi ford. Minősítés: arany-ezüst-bronzdicséretes, oklevél mindenkinek Kiemelt aranyfővárosi
Vegyes Tehetséggondozó - tanulmányi korosztályú műveltségi verseny. 1-2-3. hely. csapatok is Oklevél, a csapatoknak közös ajándék Felső Tehetséggondozó és gyakorlati tagozat és tanulmányi verseny szólóének és középiskola kamaraének kategóriában. Oklevél mindenkinek. Minősítés. Bármilyen Nem verseny, tehetséggondozás. korosztály: Emléklap mindenkinek. 6 – 99 éves korig
2008. október 14., kedd 15:15-kor évadnyitó munkaközösségi találkozó a Szent Lőrinc Katolikus Ált. Iskolában. Téma: A munkaközösség további programjainak megbeszélése. 40
Biológia-földrajz-környezetismeret munkaközösség munkaterve Kiemelt feladatok: - Az aktuális információk eljuttatása minden kollégához az interneten vagy írott levél formájában. - Kapcsolat tartása a Fazekas Gyakorló Iskola vezetőtanáraival. - A Földrajztanárok Egyletével a kapcsolat tartása, és az egylet munkájának segítése. - A nem szakrendszerű oktatás bevezetésével kapcsolatos tapasztalatok cseréje, megbeszélése. - Az Európán át verseny meghirdetése országos szinten pályázat segítségével. Dátum
Feladat
09. 23.
1. (nyitó) értekezlet: A tanév munkatervének véglegesítése, versenyek, aktualitások. Helyszín: Vörösmarty Iskola - Várható létszám: 80 % 2. munkaközösségi értekezlet: A nem szakrendszerű oktatás - Előadó: Takács Erzsébet – Helyszín: Csontváry Iskola - Várható létszám: 70 % Kerületi Pedagógiai Hét szakmai napja Teleki Pál földrajzverseny 7-8. évfolyam részére Helyszín: Vörösmarty Iskola - Felelős Tillinger Péterné - Létszám: 60 % Herman Ottó biológia verseny - Felelős: Gálné Kálmán Aranka Helyszín: Kandó Iskola - Várható létszám: 60 % Kaán Károly verseny 5-6. évfolyam részére - Felelős: Salánkiné Fekete Gabriella Helyszín Csontváry Iskola - Várható létszám: 50 % 3. mk. foglalkozás: Újszerű módszerek és feladatok a földrajztanításban. Ea.: Komár Zsolt Helyszín: PIHGY - Várható létszám: 50 % Környezetvédelmi talentum-nap 5-6. évfolyam részére Felelős Petrilla Csaba és Tillinger Péterné Helyszín 1. sz. Etalonsport Iskola - Várható létszám: 60 % Európán át idegen nyelvű akadályverseny 7-8. évfolyam részére – Felelős: Bogárné Kováts Judit, Király Mariann és Tillinger Péterné (Esőnap 2009. 04. 23.) Helyszín Kiserdő (Brassó Iskola) - Várható létszám: 80 % 4. (záró) értekezlet: A tanév értékelése, a jövő évi tervek megbeszélése. Várható létszám: 50 %
10. 14. 11. 13. 01. 22. 02. 12. 02. 24. 03. 10. 03. 24. 04. 16. 05. 07.
Történelem munkaközösség munkaterve Dátum (hónap, nap) 2008. szept.24. 2008. nov. 15. (Ped hét.) 2008. dec.10.
Terve zett idő 14.30
Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)
Célcsoport
Tevékenység célja, várható eredménye
Munkaközösségi értekezlet
Tört.tanárok
d.e.
Közös program a kerületi pedagógusokkal (Bemutató órák a Bókayban????) Munk.köz.ért.+ taneszközbemutató. Továbbképzés történelemtanároknak: „A cserépszavazásról az újabb kutatások tükrében”, „A nők szerepe az ókori államokban” – Németh György, ELTE Mk.-i ért. : A differenciált tanulásszervezésről. „Jobb leszek töriből…” füzetek. Tervezett ea: Beszámoló a dachaui tört.tanári tanulmányútról Szent László történelem verseny
Kerületi pedagóguso k Tört.tan.
Éves program pontosítása, helyszínek kiválasztása; Tapasztalatcsere, információcsere
14.30
2009. febr. 11.
14.30
2009. márc.18. 2009. ápr.23.
14.30 15h
Munkaközösségi program- látogatás a Nemzeti Múzeum textilrestaurátorainál
2009. máj.27.
14.30
Záró munkaközösségi értekezlet
Tört.tan.
Tört.tan.+ 6. évf. csapatai Tört.tan. Tört.tan.
Frissíteni, bővíteni ismereteinket; megismerkedni az újabb taneszközökkel Taneszköz-bemutató; új taneszközök: vélemények Beszámol Kalóné Romhányi Ildikó Továbbjutás a budapesti döntőre Ismeretek bővítése a segédtudományok területéről Az év értékelése, következő tanév tervei 41
Magyar munkaközösség munkaterve Dátum 2008. szeptember24 Szeptember 30.
Terv. idő 2 óra
Tevékenység célja
Munkaközösségi értekezlet
Munkaközösségi tagok Felsős pedagógusok
Tanév megszervezése, versenyek, igények Óravázlatok, projektleírások, témahéttervek A kommunikációs kompetencia fejlesztése a nem szakrendszerű oktatásban Tehetséggondozás
4 óra
Szakmai 4 nap: Előadás, bemutató óra
Munkaközösségi tagok
3 óra
Prózamondó verseny
5-8. évfolyam Felsős pedagógusok
Tanári segédkönyv összeállítása
3 óra
„ Így is lehet” Pályázat Beadási határideje Vörösmarty szavalóverseny
5-8. évfolyam
Tehetséggondozás
„ Így is lehet” Pályázat Eredményhirdetése Előadás: Feladattípusok és módszerek a szövegértési részkompetenciák fejlesztésére Műhelymunka
Felsős pedagógusok
Tanári segédkönyv összeállítása
Munkaközösségi tagok
Továbbképzés A nem szakrendszerű oktatás megvalósításának alternatívái, lehetőségei
November 1. December 1.
Célcsoport
„ Így is lehet” Pályázat meghirdetése
November 13.
November 18.
Tevékenység
December 20. Január 15.
2 óra
Október 16. november 27. december 11. január 8 Február 10.
2-2 óra 3 óra
Szép magyar beszéd versenye
A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő pedagógusok 7-8. évfolyam
Február 22.
3 óra
Helyesírási Verseny
5-8. évfolyam
Tehetséggondozás
Március 26.
2 óra
Munkaközösségi foglalkozás – ea.
Munkaközösségi tagok
Május 7.
3 óra
Komplex műveltségi vetélkedő
5-8. évfolyam
Továbbképzés Anyanyelvi nevelés az SMS korában Tehetséggondozás
2 óra
Munkaközösségi foglalkozás
Munkaközösségi tagok
Május
14.
Tehetséggondozás
Az éves munka értékelése
Műhelymunka Október 16. - november 27. - december 11. - január 8. 2-2 óra (A nem szakrendszerű oktatás) Október: Az eddig megjelent tanári segédanyagok / ötletbörze, konzultáció November. A differenciált tanulásszervezés/ ötletbörze December: Kooperatív tanulási technikák / ötletbörze Január: A projektmunka/ ötletbörze Tanári segédkönyv összeállítása – pályázat Téma: Óravázlatok, projektleírások, témahét-tervek Meghirdetés: szeptember - Megjelenés: december
42
Munkakörön kívüli önkéntes szakmai tevékenységek Név
Kerületen belüli önkéntes tevékenység
Kerületen kívüli szakmai tevékenység
Heilauf - A kerületi lakosok, intézmények és - Az ELTE Egyetemi Levéltárának Egyetemtörténeti Zsuzsanna civil-szervezetek segítése múltjuk munkacsoportjában külföldi és hazai kutatómunka felderítésében. - Az MTA Egyetemtörténeti Albizottsága meghívottja - Egyesületi munka, a kerületi - A Pulszky Társaság, a Magyar Múzeum Egyesület helytörténeti munka koordinálása. Kismúzeumi Tagozatának és a Magyar Egyetemek és Főiskolák Levéltári Szövetségének tagja - Hazai és nemzetközi egyetemtörténeti és tudománytörténeti konferenciákon előadások tartása - A Budapesti Honismereti Társaság XVIII. kerületi képviselője, rendszeres publikálás Városunk c. lapjában - Az ELTE Történettudományi doktori iskolája művelődéstörténeti programjának utolsó éves hallgatója Kalmárné - Rendezvények szervezésében, Takács lebonyolításában való részvétel Erzsébet - Előadások, konzultációk tartása (NAT módosítása, nem szakrendszerű okt.) - Az iskolák pedagógiai programjainak módosításainak vizsgálata szakmai, törvényességi szempontok alapján - A kerület oktatástörténetének kutatása - Magyar- és drámatanítás a Piros iskolában
- Zsűri a VI., a XIX., a XX., a XXIII. kerület versenyein - Tanügyigazgatási, minőségfejlesztési szakértői munka - Iskolai, fenntartói felkérések a módosítások értékelésére - Szakértőként a pedagógiai programok beválásának vizsgálata, ill. előadások tartása (NAT, ped. program módosítása, nem szakrendszerű okt.) a II., III., VI., VII., XI., XIII., XXII. kerületben és Budaörsön - A Montessori-program tantervbe illesztése - A szövegértés mentora a kompetencia-alapú oktatás bevezetésének segítésére
Ledőné Dolmány Mária
- Publikálás a Magyar Drámapedagógiai Társaság periodikájában, a Drámapedagógiai Magazinban - Előadások vidéki drámapedagógiai műhelyek szakmai rendezvényein - Vidéki műhelyek színjátszó, hagyományőrző, versés prózamondó rendezvényein szakmai segítségnyújtás - Civitas Pedagógiai Intézet továbbképzéseinek vezetése - A Színjátékos Szövetség, a Diákszínjátszók Országos Egyesülete tagjaként a programokban való részvétel
- A kerületi Ifjúsági Művészeti Fesztivál szervezése - A Vécsey Színpad, Drámapedagógiai Műhely és Közművelődési Egyesület elnöki feladatainak ellátása
Maadadiné - A nem önkormányzati fenntartású Borbély iskolák mérési eredményeinek Mária feldolgozása - Környezeti nevelési szakértői segítség az Országos Bókay Árpád Biológiaversenyen - Matematikatanítás a Kastélydombi Ált. Iskolában (helyettesítés)
- A Magyar Kémikusok Egyesülete Kémiatanári szakosztályának titkáraként versenyek, konferenciák szervezése, pályázatok (Rátz Tanár Úr Életműdíj, „Kémia oktatásért-díj”) értékelése - A kétévenként megrendezésre kerülő Országos Kémiatanári Konferenciákon előadások tartása - OKJ–s oktatás (takarítóknak kémia) - Meghívott előadó az ELTE PPK-n
43
Madár Ildikó
- A kerületben zajló integrációs folyamat összehangolása - Segítség a Kastélydombi iskolának a szociális, életviteli és környezeti kompetenciák bevezetéséhez - A XVIII. kerületi Nevelési Tanácsadó értekezletein tájékoztató az intézet éves munkájáról, eseményekről, közös programok lehetőségeiről
- Kommunikációtanítás a Skola Európa Akadémián, a Pázmány Péter Kat. Egyetem kihelyezett tagozatán - A Bárczy Gusztáv Gyógyped. Főiskola felkérésére hallgatók felkészítése („Integráció a gyakorlatban”) - Az Országos Osztályfőnöki honlapon Szekszárdi Júlia felkérésére szakmai segítség a kérdezőknek - Az ELTE külső gyakorlatának szervezése, koordinálása dr. Szivák Judittal. Családpedagógia másoddiplomás képzésben résztvevőknek gyakorlat vezetése
Patakfalvi - „Paletta program” bevezetése a Attiláné Kastély-dombi iskolában, az ökoterem és a hatékony környezeti nevelés segítése, - XVIII. ker. Nevelési Tanácsadó vizsgálati tapasztalatai alapján szakmai-módszertani kiadványok készítése, - A képességterületek fejlesztési lehetőségei: „Képességcsokor”, „Mérési, megfigyelési tapasztalatok” c. segédanyagok biztosítása a honlapon
- ELTE tehetséggondozók körének tagjaként a tehetség-gondozás főbb törekvéseinek és lehetőségeinek közvetítése - Szakmai gyakorlatukat végző, leendő pedagógusok munkájának segítése - Az Apáczai Kiadó 1-4. évf. szöveges értékelési kiadványainak összeállítója, szakmai pályázatok bírálója - Tanácsadó a RAABE kiadó szakmai anyagának kiadásánál - A szociális, életviteli és környezeti kompetenciák mentoraként a terület szakmai munkájának segítése, a tapasztalatok átadása (Gyál, Vecsés, Dánszentmiklós)
dr. - Olvasóvá nevelés megalapozása – Szilágyiné módszertani kiadványom Gálos bemutatása Ildikó - Vers-, mese- és prózamondó versenyeken való zsűrizés - Szeretve Tanulni Oktatási Egyesület alelnöke
- Olvasási konferenciákon való részvétel - Magyar Olvasótársaság tevékenységében való aktív közreműködés - A Magyar Könyvtárostanárok Egyesülete könyvtárpedagógiai munkájában való részvétel - Kerületi könyvtáros tanárok képviselete a fővárosban
Tóthné Kővári Csilla
- Brunszvik-év rendezvényeiben - A kompetenciaalapú óvodai programcsomagok való aktív közreműködés bevezetésének mentora - Kerületi innovációs programokban - Határon túli óvodákkal való kapcsolattartás való részvétel
Frank Gabriella
- Karinthy Frigyes Gimnázium tanára - Közoktatási Közalapítvány kurátora - DPTIOK konzorciumvezető
- Szakértő helyi tanterv, pedagógiai értékelés, magyar és német nyelv és irodalom területen - Pedagógiai szakértő tankönyvvé minősítő eljárásokban - Komplex helyzetelemző (TÁMOP pályázatok támogatása) - A kompetenciaalapú oktatás elterjesztését segítő mentor - OECD, ISZE, OM, SZAK projektek résztvevője
44
