Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura 6. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a jiné materiály: Český jazyk 6 (Fraus), Pracovní sešit 6 (Fraus), Čítanka 6 (Fraus)

První období: 3. 9. – 19.10. 2016 Komunikační a slohová výchova Datum

Učivo

Očekávaný školní výstup

3. 9.

Začíná škola – seznamovací hry, povídání o prázdninách, text s fotografiemi – cesta do školy v dalekých zemích

Žák se představuje své kamarády novým spolužákům Srozumitelně se vyjadřuje o svém denním životě, běžných událostech a své rodině. Souvisí s průřezovým tématem Multikulturní výchova. Uvědomuje si rozdíly ve stylu života v Evropě a v zemích třetího světa

Jazyková výchova Učivo Opakování učiva 5. ročníku formou soutěže

Očekávaný školní výstup Zábavnou formou si opakuje učivo loňského roku, uvědomuje si, co je třeba zlepšit.

Literární výchova Učivo Proč čteme, vztah k českému jazyku a k české zemi v minulosti a dnes

Očekávaný školní výstup Žák se zamýšlí nad svou vlastní motivací ke studiu českého jazyka a reálií, diskutuje s ostatními

1 ČŠBH Paříž

10. 9.

Prostý popis předmětu

Popíše předmět tak, aby ho ostatní poznali.

Tvarosloví

Ovládá strukturu popisu, používá jazykové prostředky popisu a příslušné odborné názvy.

Podstatná jména konkrétní a abstraktní

Roztřídí slova do skupin podle společných znaků na ohebná a neohebná. Přiřazuje slova ke slovním druhům v závislosti na jejich konkrétním využití ve větě. Rozlišuje podstatná jména konkrétní a abstraktní.

Průřez do učiva D – Sv. Václav, Karel IV., názosloví středověké architektury.

Pravopis – předpony s, z-, vz-

Žák dokáže zdůvodnit pravopis předpon.

Slovní druhy

17. 9.

Popis katedrály sv. Víta

Poezie I: Báseň

Žák vysvětlí, čím se vyznačuje poezie a dokáže ji odlišit od prózy a dramatu.

Literatura a historie téma sv. Václav

Žák si uvědomuje vztah literatury a historie, za pomoci úryvků z historických dokumentů ze žáci snaží "vypátrat" vraždu sv. Václava).Průřez do učiva D - Žák si oživuje znalosti o období středověku, uvědomuje si důležitost literatury pro předávaní historických faktů dalším generacím. Žák získává motivaci pro další četbu, osvojuje si zápis do čtenářského deníku. Průřez do učiva D – život v období první republiky

24. 9.

Popis školní třídy z 19. století

Ovládá strukturu popisu, používá jazykové prostředky popisu a rozšiřuje svou slovní zásobu. Průřez do učiva D – život v 19. století

Podstatná jména pomnožná, hromadná, látková

Tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci.

Adaptace literárního díla: Ota Pavel – Zlatí úhoři

1. 10.

Popis osoby

Dokáže výstižně vyjádřit charakteristické rysy popisované osoby.

Podstatná jména obecná a vlastní Pravopis velkých písmen, mluvnické kategorie

Správně používá pravidla při psaní velkých písmen

Pohádka a její postavy

Žák charakterizuje svou oblíbenou pohádkovou postavu a vysvětluje svůj vztah k ní

8.10.

SLOHOVÁ PRÁCE – POPIS MÍSTNOSTI koncept

Pravopis zdvojených souhlásek

Žák dokáže zdůvodnit pravopis zdvojených souhlásek.

SLOHOVÁ PRÁCE čistopis

2 ČŠBH Paříž

15. 10. Členění písemného projevu

V písemném projevu žák člení text v souladu s jeho logickou strukturou na odstavce.

Přídavná jména Tvoření tvarů, stupňování.

Žák používá správné tvary přídavných jmen, včetně tvarů při stupňování.

Pohádka: Kompozice literárního díla Čtenářské strategie – shrnování Práce s textem

TEST – PODSTATNÁ A PŘÍDAVNÁ JMÉNA

Oprava slohové práce

Žák vyjádří časovou i kauzální následnost jednotlivých epizod literárního díla. Žák vyhledá hlavní myšlenku textu a stručně ji shrne (s použitím klíčových slov z textu), odliší důležité (hlavní) sdělení od dílčích informací.

Druhé období: 5. 11. – 17. 12. 2016 Komunikační a slohová výchova Učivo

Datum

5. 11.

19. 11. Výtah

Literární výchova

Učivo


Druhy číslovek, skloňování základních číslovek

Třídí číslovky podle druhů. Správně skloňuje číslovky podle vzorů

Pohádka: Klasická a moderní pohádka

Formuluje stručné poznámky a výpisky textu. Na jejich základě připraví ústní referát z přečtené knihy.

Zájmena – opakování druhů zájmen

Třídí zájmena podle druhů.

Bajka I: Charakteristické znaky žánru

Skloňování zájmen podle vzorů ten a náš.

Používá spisovné tvary zájmen.

Vybere a vhodně uspořádá potřebná fakta.

Zájmeno jenž Skloňování zájmen podle vzorů

Používá spisovné tvary zájmen.


Základy studijního čtení Žák vyhledá v textu klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky, vytváří k němu otázky.

12. 11. Výpisky, referát

Jazyková výchova

Učivo

Bajka II: Literární dílna

Očekávaný školní výstup Žák na základě přečtené pohádkové knížky a vlastní (čtenářské, divácké – film, televize) zkušenosti zobecní znaky pohádek a rozezná klasickou a moderní pohádku. Žák rozpozná bajku, určí typy a charakteristiku jednotlivých postav a chápe moudrost v nich obsaženou. Na základě poznatků z rozboru klasických a moderních bajek žák

3 ČŠBH Paříž

spisovné češtiny pravopis slov. Orientuje se v úvodní části pravidel.

Třetí období: 7. 1. – 4. 2. 2017 Komunikační a slohová výchova Učivo

Datum


Jazyková výchova Učivo

Literární výchova Učivo


7. 1.

Opakování učiva 1. pololetí.

Žák si opakuje a upevňuje učivo prvního pololetí.

Opakování učiva 1. pololetí.


14. 1. 21. 1.

Pololetní testy 1 Pololetní testy 2

-

Pololetní testy 1 Pololetní testy 2

-


Opakování a shrnutí probraných žánrů, zápisy z četby, referáty a diskuze nad čtenářskými deníky. Pololetní testy 1 Pololetní testy 2


Balada.

Žák rozpozná baladu a její žánrové určení zdůvodní jejími typickými znaky. Zdůvodní čím se liší od pohádky. Průřez do učiva ČZ – funkce balady v životě lidí v minulosti

-

DRUHÉ POLOLETÍ 28. 1.

Příprava komunikátu

Předávání osvědčení

Žák s rozmyslem používá jednoduché metody k písemnému uspořádání svých myšlenek (volné psaní, myšlenková mapa).

Skladba - základní větné členy

Používá vhodné tvary sloves.

Příprava na slavnost čtení

5 ČŠBH Paříž

4. 2.

Příprava komunikátu

Žák při výstavbě svého projevu, psaného i mluveného, vědomě dodržuje logický postup časový i příčinný.

Shoda podmětu s přísudkem. Syntaktický pravopis

Rozlišuje větné členy. Ovládá základní pravopisné jevy syntaktické ve větě jednoduché.

Romance. Příprava na slavnost čtení

Žák rozpozná romanci a její žánrové určení zdůvodní jejími typickými znaky. Uvede čím se liší od balady a co mají obě společného.

Čtvrté období: 25. 2. – 1. 4. 2017 Komunikační a slohová výchova Učivo

Datum

25. 2.






Přednes a naslouchání

Někteří z žáků čtou své domácí práce, ostatní jim naslouchají, udržují oční kontakt a vyjadřují svůj zájem o sdělení.

Přívlastek

Žák rozlišuje přívlastek shodný a neshodný.

Hlavní hrdina a jeho charakteristika; čtenářské strategie (kladení otázek, vyjasňování)

Žák se seznámí se stěžejními tituly dětských povídek a románů. Žák vysvětlí a posoudí jednání hrdinů uměleckého díla.

4. 3.

Vypravování

Rozvíjející větné členy

Určuje rozvíjející větné členy.

Přísloví, rčení, pořekadlo a pranostika, hádanka

Žák umí definovat jednotlivé žánry a dokáže zarecitovat konkrétní příklady.

11. 3.

Kompozice

Žák si upevňuje znalosti o vyprávění nabyté v předchozích ročnících, je schopen napsat jednoduché vyprávění s logickou strukturou a použitím přímé řeči. Žák si osvojuje nové formy

Rozbor věty

Uvědomuje si vztah mezi

Cestopis

Žák se seznámí s

Slavnost čtení

6 ČŠBH Paříž

Páté období: 22. 4. – 17. 6. 2017 Komunikační a slohová výchova Datum

Učivo

22. 4.

Vypravování – slohová práce – brainstorming, osnova, koncept

29. 4.

VYPRAVOVÁNÍ – SLOHOVÁ PRÁCE ČISTOPIS

6. 5.

Vyplňování jednoduchých tiskopisů

13. 5.

Deník



Žák syntetizuje znalosti nabyté v přechozích hodinách, zachycuje své myšlenky formou brainstormingu, třídí je s pomocí osnovy nebo myšlenkové mapy a sestavuje koncept. Žák se vrací ke konceptu, z předchozí hodiny a upravuje ho do konečné podoby (vyřazuje nadbytečné detaily, upravuje příliš dlouhé a nesrozumitelné věty), kontroluje pravopis a úpravu. Umí vyplnit tiskopis.

Opakování učiva skladby

Pravopis - opakování

Formuluje vlastní myšlenky.

Zvuková stránka jazyka

Očekávaný školní výstup Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí. Zvládá pravopis syntaktický.



Čtenářská dílna čtenářské strategie (shrnování a předjímání)

Žáci si přinesou knížku, kterou právě čtou. Čtou po dobu 20 min a následně besedují.

Lovci Mamutů (E. Štorch)

Žák posoudí přínos umělěcko-naučného žánru z historického hlediska, seznámí se s pojmem „anachronismus“.

Žák se řídí pravidly při psaní zdvojených souhlásek, vyjmenovaných slov, předpon s-, z- a vz-.

Verneovky a žánr sci fi

Žák rozvijí svoji představivost na základě četby daného žánru, uvede rozdíl mezi „sci-fi“ a nadpřirozenem v pohádkách.

Žák správně používá přízvuk a větnou intonaci. Vhodně užívá verbálních i nonverbálních komunikačních prostředků.

Komiks, nadsázka

TEST - SKLADBA

Na příkladech komiksu žák doloží typické znaky tohoto žánru.

8 ČŠBH Paříž

20. 5.

Zpráva, oznámení, pozvánka.

S cílem informovat stručně a výstižně žák formuluje zprávy a oznámení, zvládá jednoduchou grafickou úpravu oznámení.

Spisovný a nespisovný jazyk a odpovídající výslovnost, Nářečí, slang, argot

27. 5.

Opakování učiva druhého pololetí.

-

TEST - PRAVOPIS Opakování učiva druhého pololetí.

3. 6. 10. 6. 17. 6.

Pololetní testy 1 Pololetní testy 2 Oprava testů s žáky

-

Pololetní testy 1 Pololetní testy 2 Oprava testů s žáky

Vhodně užívá jazykové prostředky vzhledem ke komunikačnímu záměru. Rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu.

Svět divadla a filmu

Žák s porozuměním používá pojmy ze světa divadla a filmu.

-

Žák si opakuje a upevňuje učivo druhého pololetí

-

Opakování a shrnutí probraných žánrů, zápisy z četby, referáty a diskuze nad čtenářskými deníky. Pololetní testy 1 Pololetní testy 2 Předávání osvědčení s rodiči (cca od 13 h)

-

9 ČŠBH Paříž

Český jazyk a literatura

Recommend Documents