ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

B

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY

TS-M5CBCINT

DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů

1

Základní informace k zadání zkoušky

• Didaktický test obsahuje 32 úloh. • Časový limit pro řešení didaktického testu je 60 minut. • Povolené pomůcky: pouze psací potřeby. • U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. • Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají.

2

3.1

• Odpovědi na otevřené úlohy zapisujete do testového sešitu přímo pod zadání úlohy. • Odpovědi piště čitelně! Rozlišujte VELKÁ a malá písmena. • Tučně orámované čtverečky nevyplňujte!

Pravidla správného zápisu řešení

• Odpovědi pište do testového sešitu. • Odpovědi zaznamenávejte modrou nebo černou propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. • Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. • Test obsahuje otevřené i uzavřené testové úlohy. Otevřené testové úlohy neobsahují varianty nabídky řešení. Jejich řešení je zpravidla slovo nebo krátký text. • Uzavřené testové položky obsahují nabídku možných řešení, ze které volíte správné.

Pokyny k otevřeným úlohám

3.2

Pokyny k uzavřeným úlohám

• Nabídka možných řešení obsahuje vždy jen jedno správné řešení. •

Správnou odpověď zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli testového sešitu ve čtverečku vedle zvoleného řešení, a to přesně z rohu do rohu.

• Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dvě zakřížkovaná pole) bude považován za nesprávnou odpověď.

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

© Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT), 2012 Jakékoli publikování obsahu tohoto dokumentu i jakékoli jeho části v listinné i digitální formě bez explicitního písemného souhlasu CERMAT je dle platných právních předpisů trestným činem.

1

2

3

Který z následujících výrazů nelze použít jako předložku i předponu? A)

u

B)

z

C)

vy

D)

nad

Které z následujících slov není příbuzné s dalšími třemi? A)

brouk

B)

bruska

C)

brousit

D)

broušený

Ve které z následujících vět chybí čárka? A)

Celá třída se připravila na dlouhý výlet.

B)

Sestry Růžičkovy si byly velmi podobné.

C)

Ten malý chlapeček se učí jezdit na lyžích.

D)

Petřík Kuděj ztratil hračku kterou má nejraději.

1 bod

1 bod

1 bod

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 4–5

Jirka měl pro strach uděláno. Kdykoliv bylo potřeba vyzkoušet něco nebezpečného nebo třeba v noci prozkoumat úkryt za hřbitovní zdí, byl první *****.

4

5

Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A)

kdo utekl

B)

kdo se vymluvil

C)

kdo o tom jen mluvil

D)

kdo se do toho pustil

Vypište z výchozího textu všechna slova, která vyjadřují časový údaj:


1 bod

max. 2 body


Obrátili jsme se čelem vzad a utíkali jsme na druhou stranu. Vendelín začal funět a přestal mi stačit. Musím vám říct, že Vendelín je tlouštík, který od rána do večera jenom jí, a to dá rozum, že mu běh dává zabrat, zvlášť když běží se mnou, já jsem totiš přeborník na čtyřicet metrů – to je délka našeho školního dvora. (R. Gosciny, Malý Mikuláš, upraveno)

6

Kterou z následujících možností lze nejlépe nahradit podtrženou část textu tak, aby jeho smysl zůstal stejný? A)

a to nikdo neví

B)

a to je hloupost

C)

a to ho nenapadá

D)

a to je samozřejmé

7

Vypište z posledního souvětí slovo s pravopisnou chybou:

8

Napište slovo nebo slovní spojení, kterým lze ve výchozím textu nahradit čelem vzad:

9

Vypište přísudek z první věty prvního souvětí:

Vypište z textu všechna slovesa v neurčitém tvaru:

11

Ve které z následujících souhlásek?

A B C D

je

chyba

1 bod

1 bod

1 bod

10

vět

1 bod

v psaní

A)

Oddaloval těžké rozhodnutí.

B)

Na to by člověk musel mít hrošší kůži.

C)

Plastelína je poddajný materiál vhodný pro děti.

D)

Raději nakupuji v kamenném obchodě než na tržnici.

max. 2 body

zdvojených


1 bod

VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 12

(www.komiks.cz)

12

2 body

Co říká hlemýžď na prvním obrázku? A)

Víte, vždycky jsem chtěl mít domek ze dřeva!

B)

Vždycky jsem chtěl mít klid od ostatních šneků!

C)

Vlastně už dlouho čekám na ten správný nápad!

D)

Víte, už léta chystám velký plán, jak se naučit létat!

VÝCHOZÍ BÁSEŇ K ÚLOHÁM 13–14

Ptala se Františky Marta: „Máme zavřený vrata? Nepolezou sem strašidla? Venku je tma jak povidla.“ „Vrata jsou samý železo, tudy k nám strašidla nevlezou. Viděli by je kohouti co sedí v jívě na proutí a jak by na ně kokrhali strašidla by se hrozně bály.“ (…) (I. M. Jirous, Magor dětem)

13

14

Které z následujících slov je v básni nespisovné? A)

hrozně

B)

kokrhali

C)

zavřený

D)

nevlezou

Napište, kdo se v básni bojí:


1 bod

1 bod

15

Přiřaďte k jednotlivým přídavným jménům (15.1–15.4) podstatná jména (A–F) tak, aby vznikla běžně užívaná slovní spojení:

max. 3 body

Přídavná jména 15.1

zlaté

15.2

kulaté

15.3

vysoké

15.4

kouřové Podstatná jména A) B) C) D) E) F)

16

oči sklo ruce pouto postavení narozeniny

Uspořádejte následující úryvky (A−D) tak, aby sestavený text dával smysl:

4 body

A)

Franco, ten otrhaný chlapec, řekl výhružně: „Nemůžeš tu pitomou škatuli pouštět trochu potichu?“ Malý kluk se šklebil a volal ze svého místa: „Ani slovo ti nerozumím. Tranzistorák hraje moc nahlas.“

B)

„Má pravdu,“ ozval se starý Beppo, „nemůžeme mu to zakázat. Můžeme ho leda požádat.“ Franco se znovu posadil. „Tak ať jde jinam,“ řekl otráveně, „celé odpoledne všechno kazí.“ „Snad má nějaký důvod,“ odpověděl Beppo a podíval se přes maličké brýle bedlivě a mírně na cizího chlapce. „Jistě má nějaký důvod…“

C)

Mrňous mlčel. Za chvíli rádio ztišil a díval se jinam. Momo šla k němu a tiše se vedle chlapce posadila. Chlapec rádio vypnul. Chvíli nikdo nemluvil. Pak někdo zaprosil: „Gigi, vyprávěj nám něco.“

D)

„Okamžitě to ztiš!“ rozkřikl se na něho Franco a zvedal se. Kluk trochu zbledl, ale řekl umíněně: „Ty mi nemáš co poroučet! A vůbec nikdo! Já si můžu pouštět tranzistorák, jak chci.“ (M. Ende, Děvčátko Momo a ukradený čas)

16.1

(první úryvek)

16.2

(druhý úryvek)

16.3

(třetí úryvek)

16.4

(čtvrtý úryvek)


VÝCHOZÍ GRAF K ÚLOHÁM 17–18 Kolik stála v roce 2011 vejce (v Kč za kus)

2,58 2,46 2,45

2,30

2,17 2,15

2,12 2,00 leden

prosinec (Hospodářské noviny, 17. 1. 2012, upraveno)

17

18

Které z následujících tvrzení odpovídá výchozímu grafu?

4 body

A)

V letních měsících se na vejcích vydělávalo nejvíce.

B)

Po Novém roce byla cena vajec nízká, nebyla ale v roce nejnižší.

C)

Na začátku obou kalendářních pololetí byl vývoj cen úplně stejný.

D)

Nejnižší a nejvyšší cena vajec se od sebe v průběhu roku lišily o 50 haléřů.

Napište, které dva svátky mohly být podle výchozího grafu příčinou zdražení vajec:


3 body

19

Který z následujících textů je možné označit za inzerát?

3 body

A)

Sadbový česnek vhodný pro nynější předjarní vysázení, který je samozřejmě i na jakékoli kuchyňské zpracování. Jedná se o český, modrofialový paličák Vekan, cena 140 Kč za kg. Osobní odběr v Praze, možnost zaslání po celé ČR. Informace na e-mailu: [email protected].

B)

Za přírodní antibiotikum je často označován česnek díky svým antibiotickým, antibakteriálním a protizánětlivým účinkům. Tuto skutečnost věděly i starověké národy, a proto jej používaly. Česnek obsahuje vitamíny A, B, C, vápník, jód a selen. Při častém konzumování česneku budete zaručeně zdraví.

C)

Účinky česneku na lidské zdraví jsou obrovské, stačí jen konzumovat česnek pravidelně. V chřipkovém období nebo při nemoci se doporučuje jíst jeden stroužek denně. Pokud si česnek oblíbíte, vaše tělo vám poděkuje. O své zkušenosti s česnekem se s námi můžete podělit: [email protected].

D)

Česnek má široké použití nejen jako koření, ale i v lidovém léčitelství a podle pověstí také v boji proti upírům a vlkodlakům. Má charakteristické aroma, které způsobuje silice zvaná aliin. Hraje významnou roli právě u národů s vyhlášenou kuchyní od Francie až po Čínu. Stojí přibližně 160 Kč za kg.


Kamarád se vyléčil z vážné nemoci. Jsem moc ráda.

20

Které z následujících souvětí má stejný význam jako výchozí text? A)

Budu ráda, když se kamarád vyléčí z vážné nemoci.

B)

Jsem moc ráda, že se kamarád vyléčil z vážné nemoci.

C)

Když se kamarád vyléčí z vážné nemoci, tak budu ráda.

D)

Protože se kamarád vyléčil z vážné nemoci, musím být ráda.

21

Napište podmět druhé věty výchozího textu:

22

Napište slovo stejného významu ke slovu vyléčil se:


2 body

2 body

1 bod


Kdo je Malý Alenáš? Kdo je ten, kdo je „malý, ale náš“? Stěží patrný človíček, ale přesto mu byl svěřen nesmírně zodpovědný úkol: úkol správce i opraváře snů, které se kdy komu zdály a budou zdát. Známý divadelník a prozaik Ivan Vyskočil jej stvořil z radosti ze hry a pro radost ze čtení, obklopil ho zástupem snů, z nichž každý má *****, jako třeba Doktor Pusínek nebo Dudloň Duchna nebo Pihulín Ouha, a všechny je poslal do Krajiny snů.

23

24

25

Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A)

své jméno

B)

jinou náladu

C)

důležitý úkol

D)

podivné nápady

Která z následujících možností nejlépe vystihuje význam spojení Stěží patrný ve třetí větě výchozího textu? A)

nedůležitý

B)

příliš mladý

C)

zanedbatelný

D)

téměř neviditelný

Kde nejspíše můžeme číst výchozí text? A)

na obalu knížky

B)

v úvodu pohádky

C)

na krabičce cukrovinek

D)

v příručce pro správce a opraváře

26

Vypište z výchozího textu slovo zdrobnělé:

27

Napište, ze kterých slovních druhů bylo složeno jméno Alenáš:


1 bod

1 bod

1 bod

1 bod

1 bod

28

Které z následujících slov obsahuje jinou předponu než všechna ostatní? A)

předělat

B)

předložit

C)

představit

D)

předsunout

1 bod

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 29

Vzhledem na jeho bezproblémovou povahu i pověst nemáme sebemenší důvod o jeho slovech pochybovat.

29

Ve které z následujících možností je opravena chyba ve výchozím textu? A) B) C) D)

30

2 body

Vzhledem o jeho bezproblémové povaze i pověsti nemáme sebemenší důvod o jeho slovech pochybovat. Vzhledem k jeho bezproblémové povaze i pověsti nemáme sebemenší důvod o jeho slovech pochybovat. Vzhledem k jeho bezproblémové povaze i pověsti nemáme sebe menší důvod o jeho slovech mít pochybnost. Vzhledem na jeho bezproblémovou povahu i pověst nemáme sebe menší důvod o jeho slovech mít pochybnost.

Ve které z následujících vět je chyba v psaní mně / mě? A)

Nikomu vědomě neměřila jiným metrem.

B)

Stravu si musí každý rozumě vyvážit sám.

C)

Hádka nabyla zcela zbytečně obřích rozměrů.

D)

Poměry ve městě jsou v mnohém horší než na venkově.


1 bod

31

32

Ve které z následujících vět je chybný tvar slovesa? A)

Radit u nás ve skupině umí každý.

B)

Počítejme s rychlou a velkou změnou.

C)

Běžně si před nákupem píšu dlouhý seznam.

D)

Možná toho chcou zbytečně moc hned na začátek.

Které z následujících slov má více významů? A)

noc

B)

káva

C)

koření

D)

zámek

KONEC TESTU


1 bod

1 bod

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Recommend Documents