Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o.
Český jazyk a literatura Česká poezie 2. poloviny 20. století / DUM k opakování a procvičování učiva
Šablona:
Jméno autora: Datum vytvoření materiálu:
III / 2
Číslo materiálu:
VY_32_INOVACE_94
Mgr. Ladislava Hanibalová 24. 10. 2012
Název školy
Cílová vzdělávací skupina Název předmětu Název vzdělávacího materiálu
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 CZ.1.07/1.5.00/34.0512 „Jsme moderní!“ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zpřístupnění digitálního vzdělávacího obsahu on-line i off-line a podpora rozvoje odpovídajících kompetencí žáků a pedagogických pracovníků Kosmetické služby – 4. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura – pracovní listy
Autor
Mgr. Ladislava Hanibalová
Datum vytvoření Datum ověření Formát přílohy na CD/DVD (PDF nebo PPT) prezentace Počet listů/snímků Číslo v digitálním archívu školy
24. 10. 2012 5. 12. 2012 CD - PDF
Registrační číslo projektu Název projektu Číslo a název klíčové aktivity
Vazba na podporovanou aktivitu
11 Hanibalová_VY_32_INOVACE_94
Anotace Vzdělávací oblast Tematická oblast Vyučovací předmět Popis způsobu využití, případně metodické pokyny Klíčová slova Druh učebního materiálu
Člověk v demokratické společnosti Česká poezie 2. poloviny 20. století Český jazyk a literatura Otázky zaměřené na prověření znalostí základních životopisných údajů autorů dané doby a jejich tvorby, práce s textem. Lze využít i jako pracovní list. Autor, údaj, dílo, sbírka. Pracovní list
Obsah
I. Prověření znalostí základních životopisných údajů autorů a jejich tvorby II. Práce s textem III. Řešení IV. Zdroje informací
I. Prověření znalostí základních životopisných údajů autorů a jejich tvorby 1. Doplňte jméno autora a vynechané údaje: a) …………………………. byl básník, publicista a překladatel. Po 2. sv. válce v jeho poezii převládly motivy lásky k domovu, pak psal verše, ve kterých přemýšlí o životě, lásce a smrti. V této době opustil melodický rým a přešel k volnému verši. V roce 1984 mu byla udělena ……………… za literaturu. b) …………………………. prožil dětství v Lešanech, v rodišti své matky. Jako básník začínal tvořit ve 30. letech 20. století. Významná je také jeho poezie pro děti. Redigoval …………………… Mateřídouška. Psal také dramata – např. Srpnová neděle. c) …………………………. je spjat s moravským venkovem. Za normalizace vycházela jeho díla jen v samizdatu nebo exilu, protože neodpovídala představám o socialistické poezii. V 60. letech působil jako šéfredaktor časopisu Host do ……. Psal hlavně meditativní lyriku, k nejznámějším dílům patří sbírky Smuténka, Metličky. d) …………………………. byl členem skupiny 42. V 50. letech psal společensky angažovanou poezii. Jeho další tvorba byla ovlivněna černošskou ………….., byl také hudebně a výtvarně nadaný. Jeho známá báseň Stříhali dohola ……………….. chlapečka byla zhudebněna a zpívána V. Mišíkem. e) ………………………… patřil mezi básníky a tvůrce tzv. poezie všedního dne. Povoláním byl lékař. V tvorbě často využíval terminologii z oblasti lékařství. Jeho verše jsou záměrně nerytmické, psané volným veršem. f) …………………………. patří k nejvýznamnějším představitelům křesťansky orientované …………….. 20. století. Ve své tvorbě upozorňoval mimo jiné i na absenci morálních hodnot a ………………. před totalitní mocí. V roce 1951 byl zatčen a ve vykonstruovaném procesu byl odsouzen na třináct let vězení. Byl …………. v rámci amnestie v roce 1960 a ve stejném roce zemřel. g) Spoluzakladatel divadla Semafor ………………………. spolupracoval s Jiřím Šlitrem, po Šlitrově smrti se stala jeho hereckou partnerkou Jitka Molavcová. h) ………………………. nebyl za svého života jako básník známý. Jeho verše byly recitovány v kavárně Viola. Jeho díla vyjadřovala ………………… mladé generace, například touhu po svobodě, odpor proti pohodlnému způsobu života. Jeho poezie má i v dnešní době aktuální vyznění. Zemřel ve svých 25 letech na ……………… plynem. i) ………………………….. byl písničkář a básník. Proslavil se po ……………… 1968 písněmi, které odsuzovaly vpád vojsk Varšavské smlouvy na naše území. V roce 1969 emigroval do SRN, působil tam v rádiu Svobodná ………………….. j) ………………………… byl básník, prozaik, dramatik, filozof a přední představitel české undergroundové kultury, vlastním jménem byl Zbyněk Fišer. Podepsal Chartu 77. Žil bohémským životem, zemřel v roce 2007.
2. Přiřaďte k sobě dílo a jméno autora: V. Holan F. Hrubín J. Zahradníček J. Šotola J. Kolář J. Kainar K. Šiktanc M. Holub J. Skácel O. Mikulášek V. Hrabě J. Žáček J. Seifert K. Kryl E. Bondy
Prométheova játra Denní služba Noc s Hamletem Český orloj Romance pro křídlovku Lazar a píseň Smuténka Znamení moci Svět náš vezdejší Blues pro bláznivou holku Píseň o Viktorce Ortely a milosti Kníška Okurková sezóna Chcípání
3. Jdou následující tvrzení pravdivá? a) Tématem poezie po roce 1945 je radost z konce války. b) Česká literatura v letech 1945 – 1948 si zachovala svobodný charakter. c) Skupinu 42 založili mladí básníci a výtvarníci už v době okupace. d) Skupina 42 se ve své tvorbě zaměřovala na téma velkoměsto, všední den, každodenní život. e) 25. 2. 1946 převzali v Československu moc komunisté. f) Po převzetí moci komunisty nastal totalitní režim. g) Jedinou přípustnou metodou v umělecké tvorbě se stal v 50. letech socialistický realismus. h) K oficiálním autorům poezie 50. let patřili např. Nezval, Závada, Bondy, Zahradníček. i) V letech 1958 – 1968 mohla česká kultura pozvolna navazovat kontakty se západní kulturou. j) 21. 82 1968 vpadla na území Československa fašistická vojska. k) Pojem normalizace označuje počátek 60. lét, kdy se reformní komunisté pokoušeli o uvolňování socialistického režimu. l) 17. 11. 1989 došlo opět k upevnění totalitního režimu.
II. Práce s textem: 1. Ukázka ze sbírky Morový sloup: Život – to je těžký, strastiplný let stěhovavých ptáků do krajin, kde je každý sám. A nikdy nazpátek. A všechno, co jsi nechal za sebou, trápení, smutky, všechna zklamání zdají se lehčí, než je tato samota, kde není žádné útěchy, která by trochu zkonejšila uplakanou duši. a) Kdo je autorem sbírky? b) Určete druh rýmu: c) Najděte metaforu: d) Jaký pocit v básni převládá? e) Jedná se o lyrickou nebo epickou báseň? f) O jaký druh poezie se jedná (milostná, přírodní, reflexivní, společenská…)?
2. Ukázka: NOC NA DNEŠEK / Z 27. NA 28. SRPNA 1930 / Ukryl jsem dědečka po bradu. Strnul jsem, najednou jeho oči byly zde, u nás. „To jsi ty, Františku?“ Prvně po měsíci mě poznal. Pak se ptal: „Tatínek nepřijel?“ „Přijede zítra.“ / Ale to jsem ještě nevěděl, že tu zítra bude opravdu. / Zavřel oči a klidně dýchal. Každou chvíli položil jsem mu ruku na mocný hrudník. Má ruka chvěla se jako motýl v jeho, jež celý věk lámala kámen, bez ustání ho obráběla, míchala vápno, a dosud v ní, roztřesené už, je důstojnost, že nikdy jí nenapadlo prázdnou zednickou lžicí ohazovat zdi větru. / Byl jsi, dědečku,
někdy také k zbláznění živý? Ne, nikdo nemohl být tak živý jako já! / DNES V NOCI / 28. SRPNA 1930 / Sedím v okně a bdím. Přes jedno rameno přelévají se mi proudy letních vůní, druhé zamrzá v černých ledech. Terino, včera jsme seděli v hluchavkách, zkusil jsem lehce tě políbit na spánek. Uhnulas … a) Kdo je autorem díla? b) Jak se nazývá dílo? c) Jakou formou je dílo psáno? d) Určete druh rýmu: e) Najděte přirovnání: f) Co se dozvídáme o dědečkově minulosti? g) Najděte epiteta:
3. Ukázka: Bratříčku nevzlykej to nejsou bubáci Vždyť už jsi velikej To jsou jen vojáci Přijeli v hranatých železných maringotkách Se slzou na víčku hledíme na sebe buď se mnou bratříčku bojím se o tebe na cestách klikatých Bratříčku v polobotkách Prší a venku se setmělo Tato noc nebude krátká Beránka vlku se zachtělo Bratříčku! Zavřel jsi vrátka?
a) Kdo je autorem básně? b) Napište název básně: c) Ke které historické události se báseň vztahuje? d) Najděte nespisovné výrazy a tvary slov: e) Vysvětlete skrytý smysl věty: Tato noc nebude krátká: f) Najděte metaforu:
4. Ukázka: Stříhali dohola malého chlapečka Kadeře padaly k zemi a zmíraly Kadeře padaly jak růže do hrobu Železná židle se otáčela Šedaví pánové v zrcadlech kolem stěn Jenom se dívali Jenom se dívali Že už je chlapeček chycen a obelstěn V té bílé zástěře kolem krku a) Napište jméno autora: b) Určete rytmus básně: c) Najděte personifikace:
III. Řešení I. 1 a) J. Seifert, rýmu, Nobelova cena b) F. Hrubín, Lešanech, časopis c) J. Skácel exilu, domu d) J. Kainar, hudbou, malého e) M. Holub, dne f) J. Zahradníček, poezie, varoval, propuštěn g) J. Suchý h) V. Hrabě, pocity, otravu i) K. Kryl, srpnu, Evropa j) E. Bondy 2. Holan: Noc s Hamletem Hrubín: Romance pro křídlovku Zahradníček: Znamení moci Šotola: Svět náš vezdejší Kolář: Prométheova játra Kainar: Lazar a píseň Šiktanc: Český orloj Holub: Denní služba Skácel: Smuténka Mikulášek: Ortely a milosti Hrabě: Blues pro bláznivou holku Žáček: Okurková sezóna Seifert: Píseň o Viktorce Kryl: Kníška Bondy: Chcípání 3. a) ano, b) ano, c) ano, d) ano, de) ne, f) ano, g) ano, h) ne, i) ano, j) ne, k) ne, l) ne
II. 1. a) J. Seifert b) volný verš c) život je strastiplný let d) pocit smutku, samoty, strach z neznáma, z budoucnosti (smrti) e) lyrická f) reflexivní 2. a) F. Hrubín b) Romance pro křídlovku c) ich-forma d) volný verš e) jako motýl f) byl zedník g) proudy letních vůní, černé ledy 3. a) K. Kryl
b) Bratříčku, zavírej vrátka! c) 21. 8. 1968, vpád vojsk Varšavské smlouvy na naše území a následná okupace d) velikej e) předvídá dlouhou dobu nesvobody f) beránka vlku se zachtělo 4. a) J. Kainar b) čtyřstopý daktyl c) kadeře padaly, kadeře zmíraly
IV. Zdroje informací SEIFERT, J. Čas plný písní. 1. vyd. Praha: Odeon, 1990. ISBN 80-207-0140-0. s. 100 HRUBÍN, F. Romance pro křídlovku. 8. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1977. s. 36 - 37 KRYL, K. Kníška Karla Kryla. 2. vyd. Praha: Mladá fronta, 1990. ISBN 80-204-0206-3. s. 118 HOZNAUER, M., ADLT, J., HAMAN, A., KOSTEČKA, J., NEZKUSIL, V. Čítanka pro 4. ročník středních škol. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1991. ISBN 80-85298-27-9. s. 83 HANIBALOVÁ, L. Vlastní archiv.
