PUBLIKÁCIÓS LISTA.pdf Tankönyv, jegyzet ERDEI G. (2002): Általános andragógia és intézményrendszer. Szöveggyűjtemény, Debrecen, Lifelong Learning Központ. Könyvfejezet Erdei Gábor (2011): A vállalatok szerepe a tanuló régió kialakításában, In: Pusztai Gabriella – Németh Nóra (szerk.): Útközben. Debreceni Egyetem – CHERD, pp. 353-360. Debrecen. Erdei Gábor (2011): Az andragógus diploma várható munkaerőpiaci esélyei. In: Erdei Gábor (szerk.): Andragógia és közművelődés - Régi és új kihívások előtt a közművelődés az új évtizedben. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, pp. 53-77. Debrecen. Erdei Gábor – Molnár Aranka (2011): A helyi tudás és a nem formális tanulás. In: Tóth Annamária – Kovács Kitti (szerk.): Közös tudás – közművelődési intézmények az egész életen át tartó tanulásért. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közművelődési Intézet, pp. 71-81. Miskolc. Erdei Gábor (2010): Az ismeretforrások és a tanulási módszerek változása a munkahelyi tanulásban. in. Kozma Tamás – Perjés István (szerk.): Új kutatások a neveléstudományokban 2009, Többnyelvűség és multikulturalizmus, Aula Kiadó, Budapest pp. 247 – 256. Erdei Gábor (2010): Lehetőségek és korlátok a munkahelyi tanulás kutatásának témakörében. in.: Juhász Erika (szerk.): Harmadfokú képzés, felnőttképzés és regionalizmus. CHERD, Debrecen pp. 333-339. Erdei Gábor (2010): Egyház és andragógia – szerepvállalás korlátok között. in Juhász Erika – Szabó Irma (szerk.): Nemzetnevelés – felnőttnevelés – közművelődés. Csokonai Kiadó – Debreceni Eygetem –KulturÁsz Közhasznú Egyesület, Debrecen 176 -182 pp. Erdei Gábor (2010): Vázlatok az andragógia filozófiai hátteréről és ennek rendszeréről. in.: Buda András –Kiss Endre (szerk.): Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. Debrecen. pp. 267-276 pp.
1
Erdei Gábor - Tőzsér Zoltán (2010): Az OKJ vizsgarendszerének változásai, in.: Kozma Tamás – Ceglédi Tímea (szerk.): Régió és oktatás: a Partium esete. Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD - Hungary), Debrecen. Erdei Gábor (2009): Nem formális és informális tanulás a munkahelyek világában. in.: Forray R.Katalin – Juhász Erika (szerk.): Nonformális – informális – autnóm tanulás. pp.173-181.Debreceni Egyetem, Debrecen Erdei Gábor (2009): A „Jó gyakorlat” regionális konferenciáinak - az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése érdekében szervezett országos programjának tapasztalatai és eredményének hasznosítása. in.: Keresztesi József (szerk.): II. Országos Szociális Foglalkoztatási Konferencia, Magyary Zoltán Népfőiskola, Tata pp. 148- 156. Gábor Erdei (2008): Analysis of the Hungarian Situation of Workplace Learning. in. (ASEF ed.) Asia-Europe Conferwence on Lifelong Learning, Frameworks for Supporting Lifelong Learning. Bejing pp. 192-203. Gábor Erdei (2008): Charakterisky uceni na pracovisty na zaklade vysledku srovnávací analyzy vybranych madarskych regionu, in Petr Novotny (ed.)Pracoviste jako prostor k uceni. Inspirativní studie pp. 69-77., Masarykova univerzita, Brno Erdei Gábor (2008): A felnőttképzési ágazat monitorozásának javítása, in.: Sz. Tóth J. – Mihályfi M. (szerk.): Tovább lépni a tervezéstől a tettek felé- Javaslat a Cselekvési tervhez. Az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése – az EU elvárások megismerés című program záró tanulmánya pp. 35-39. Magyar Népfőiskolai Társaság, Budapest M. Benke - G. Erdei - A. Kálmán - E. Karvázy -I. Kiszter - Gy. Bajka (2008): Convergence and Divergence – different thoughts on communication in international projects, in.: J. Hochgerner-I. Cornejová (eds.): Communication in International R&D Projects – A Perspective from Social Sciences and Humanities. Spolecnost pro literaturu – Barrister & Principal, pp. 107117. ASO Brno Erdei G. – Kovács E. – Molnár A.: Erdei G. – Kovács E. – Molnár A. (2007): Képzési és közösségi szükségletek feltárása a négy kistérségben, In. MOLNÁR A. (szerk.): Keresztmetszetek – Felnőttképzés és közösségfejlesztés Borsod – Abaúj – Zemplén megye négy kistérségében. Miskolc, BAZ Megyei Közművelődési és Idegenforgalmi Intézet, 18-31. p. András Benedek - Gábor Erdei: Company based learning as competence development in Hungary. In: Competence development as workplace learning.
2
(Ed.:Lynne Chisholm, Helmut Fennes, Reingard Spannring) Innsbruck University Press, Innsbruck, 2007. 147-157.p. Erdei Gábor (2006): Vázlat a felnőttképzés funkcióiról, In. BALIPAP F. (szerk.): Az illegitim andragógus képzés megteremtője. Budapest, Magyar Művelődési Intézet, 96-104. p. Erdei G. (2003) : A vállalatok szerepe a tanuló régió kialakításában. In. KÓNYÁNÉ TÓTH M. – MOLNÁR Cs. (szerk.): Felnőttképzésünk az Európai Uniós csatlakozás küszöbén. Debrecen, Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, 222-231. p. Erdei G. (2003): Az Észak-alföldi Régió bemutatása In. ERDEI G. – MOHAMEDAZIZI N. – WIEDERMAN J. (szerk.): Vállalatok humánerőforrás-gazdálkodási jellemzőinek vizsgálata az Észak - alföldi Régióban. Budapest, Nemzeti Szakképzési Intézet, 5-22. p. Erdei G. (2003) : Az emberi erőforrás fejlesztésének lehetőségei és szerepe a regionális innovációs fejlesztésben. In. ÉLES Cs. (szerk.): Nézőpontok és látleletek. Acta
Andragogiae et Culturae 20. sz. Debrecen,
Debreceni Egyetem, 59-66. p. Erdei G. – Kálmán A. (2002): A Lifelong Learning Központ empirikus távoktatási felmérése az Észak-alföldi Régióban, valamint a távoktatás regionális helyzete. In. KÁLMÁN A. (szerk.): Egyetem a tanuló régióért. Lifelong Learning Füzetek 2., Debrecen, Lifelong Learning Központ, pp. 9 – 65. Erdei G. (2002): Az Észak-alföldi Régió. In. BENKE M. (szerk.): A képzés helye és szerepe a régiók fejlesztési terveiben. Budapest, Nemzeti Szakképzési Intézet, pp. 201 – 240. Erdei G. - Ábel L. (2002): Vannak-e kitörési pontok? A felnőttképzési törvény és a dolgozók
általános iskolájának kapcsolata egy
esettanulmányon keresztül. HORVÁTH
B. M. (szerk.):
Partnerség az élethosszig tartó tanulásért: az európai
3
modernizációs folyamatok a magyar felnőttoktatásban. Budapest, IIZ/DVV.129-134. p. Erdei Gábor: Távoktatási Tananyagfejlesztés Internetre in. RUBOVSZKY K. (szerk.): Acta
Andragogiae
et
Culturae
17.
szám,
Kossuth
Lajos
Tudományegyetem, 1998 Szakfolyóiratban megjelent tanulmány BAJKA GYÖRGYI – ERDEI GÁBOR (2005): Az élethosszig tartó tanulás új, földrészeket átfogó szervezete, Felnőttképzés, (3. évf.) 4. sz. 24-26. old. Budapest, Nemzeti Felnőttképzési Intézet ERDEI G. (2003) : Tanulás az Észak-Alföldön. Felnőttképzés, 1. évf. 2. sz. 18-22. p. Erdei Gábor (2001): A felsőoktatás kimeneti pontjai, Világgazdaság, 2001 novemberi tematikus melléklet Dávid L. - Erdei G.:„Politikai Földrajz – egy nagyszerű lehetőség a tanításban” Mozaik, Oktatásmódszertani Folyóirat, Szeged 1996/6 Gyűjteményes kötetben, konferenciakiadványban megjelent tanulmány Erdei Gábor (2010): Az ismeretforrások és a tanulási módszerek változása a munkahelyi tanulásban. in.: Kozma Tamás - Perjés István (szerk.): Új kutatások a neveléstudományokban 2009. Aula Kiadó, Budapest. Erdei Gábor (2008): A „Jó gyakorlat” regionális konferenciáinak - az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése érdekében szervezett országos programjának tapasztalatai, és eredményének hasznosítása, in: Keresztesi József (szerk.) Második tatai országos szociális foglalkoztatási konferencia, Magyar népfőiskolai Társaság, Tata pp.148- 156. Erdei Gábor: A felnőttkori tanulás regionális szegmensei. Egy empirikus kutatás eredményei, a dél-alföldi, a nyugat-dunántúli, és az észak-alföldi régiók összehasonlító elemzése, In. JUHÁSZ E. (szerk.): Régió és oktatás – A „Regionális egyetem” kutatás záró-konferenciájának tanulmánykötete. Debrecen, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 185–193. p.
4
Erdei Gábor (2005): A felnőttoktatás, mint innováció, In. KOZMA T. – JUHÁSZ E. – PUSZTAI G. (szerk.): Régió és oktatás – európai dimenziók. Debrecen, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 274 – 278. p Erdei Gábor – Németh Balázs (2003): Célok és perspektívák a felnőttképzési kutatások területén, in HINZEN H. et al (szerk.): Magyar-német együttműködés az európai partnerségben: konferencia Pécs 2002. szeptember 27-28. Budapest-Pécs, IIZ/DVV-FEEFI pp. 20-26. Ismertetés, recenzió Erdei G. (2002): A felnőttoktatás kutatása. In. RUBOVSZKY K. (szerk.): Felnőttoktatás, ifjúság, művelődés. Acta Andragiae et Culturae 19. sz. Debrecen, Debreceni Egyetem, 192-197. p. ERDEI G. (2002).: Felnőttoktatási kalauz Európában. Educatio, 11. évf. 1. sz., 192-197. p. ERDEI G. – SZABÓ J. (1997): A felnőttoktatás és képzés nemzetközi enciklopédiája. Educatio, 6. évf. 2. sz.
Egyéb publikációk Lektorált kéziratok Erdei Gábor – Györgyi Zoltán (2008): Második esély típusú intézmények és programjaik, kézirat, p. 121, Debreceni Egyetem – OFI Erdei G. (2003) : Képzési és foglakoztatási programok megvalósulása az Észak-alföldi Régió leghátrányosabb kistérségben a regionális, a megyei, és a kistérségi tervezési dokumentumok tükrében. In. BENKE M. (szerk.): A regionális fejlesztési tervek elemzése, beleértve az ágazati elemzést, különös tekintettel a hátrányos kistérségekre. Kézirat, Budapest, Nemzeti Felnőttképzési Intézet. Erdei G. (2002) : A vállalati képzési rendszerek átalakulásának főbb tendenciái az ezredforduló időszakában. In.: BENKE M (szerk.): A vállalati
5
képzési rendszerek átalakulásának főbb tendenciái az ezredforduló időszakában. Kézirat, Budapest, Nemzeti Szakképzési Intézet. p. 21. Erdei G. (2002): Kis- és közepes vállalkozások képzése és információs ellátása internet segítségével az Észak-Alföldi Régióban, távoktatási tananyag (www.debrecen.com/tavinet) Erdei Gábor (2001): Formális, informális, non-formális tanulás szerepe a szervezet- és humánerőforrás fejlesztésben, kézirat, a Kiss Árpád emlék-konferenciára, Neveléstudományi Tanszék Debreceni Egyetem, 2001
Szakmai fordítások Erdei G. (2002): Felnőttképzés: fogalmak és alapelvek In. KOZMA T. (szerk.): Felnőttképzés és gazdaság, Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 145-156. p. Erdei G. (2002): Formális, non-formális és informális nevelés In. KOZMA T. (szerk.): Felnőttképzés és gazdaság, Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 165-176. p.
6
Konferencia előadások Hazai konferenciák “Számokba fojtva”– felnőttképzés és indikátorok. Kodolányi János Főiskola 2010. Székesfehérvár január 15. Közművelődési és kulturális intézmények társadalmi megítélése Debrecenben. III. Durkó Mátyás konferencia, MAT-DAB Debrecen, 2010. június 25. A tanulás életen át (TÉT) nem formális és informális tanulás birodalma, XI. Tudás Társadalom konferencia, TIT, Nyíregyháza, 2009. november 26. Az ismeretforrások és tanulási módszerek változása a munkahelyi tanulásban, Országos Neveléstudományi Konferencia, Veszprém, 2009. november 20. Andragógia – filozófiák, funkciók, politikák, Székház, 2009. szeptember 19.
7
Kiss Árpád konferencia, MTA DAB
Bridge in the Érmellék Region: public opinion of the crossing point of LétvértesSzékelyhíd, Neighbours and partners: on the two sides of the border, international conference, MTA DAB, 2008. november 11. A „Jó gyakorlat” regionális konferenciáinak -az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése érdekében
szervezett
országos
programjának
tapasztalatai
és
eredményének
hasznosítása, Második tatai országos szociális foglalkoztatási konferencia, Magyar Népfőiskolai Társaság, Tata 2008 október 20. Lehetőségek és korlátok a vállalati képzés, munkahelyi tanulás kutatásának témakörében, A harmadfokú képzés szerepe a regionális átalakulásban (TERD), Nemzetközi konferencia, , MTA DAB Székház, Debrecen 2008. június 24. Az általános felnőttoktatás helyzete Európában, Az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése - az EU elvárások megismerése -
Regionális konferencia, Magyar
Népfőiskolai Társaság, MTA DAB Székház, 2008. június 6. Nem formális és informális tanulás a munkahelyek világában, Nonformális - informális autonóm tanulás konferencia, Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 2008. március 20. A felnőttképzés szerepe, lehetőségei, A művelődés hete – a tanulás ünnepe, Sátoraljaújhelyi Művelődési Központ, Sátoraljaújhely, 2006. március 23 A felnőttoktatás kihívásai egy megyei kutatás tükrében, Közművelődés elmélete és gyakorlata konferencia, Szegedi Egyetem Juhász Gyula Főiskolai Kar, 2006. március 07. Az élethosszig tartó tanulás könyvtári lehetőségei az Európai Unióban, Újkerti Nevelési és Oktatási Központ, 2005. november 17. A felnőttképzési akkreditáció, mint térbeli innovatív folyamat, IV. Kiss Árpád Emlékkonferencia, MTA – DAB, Debrecen, 2005. november 05.
8
A felnőttoktatás mint innováció, Regionalitás és oktatás európai dimenzióban, MTA – DAB, 2005 április 02. A felnőttkori tanulási tevékenységek regionális vetülete, A 2003. évi Felnőttképzési Konferencia, Nemzeti Felnőttképzési Intézet, Hajdúszoboszló, 2003. szeptember 26. A
vállalatok
szerepe
az
élethosszig
tartó
tanulásban,
Budapest,
Országos
Neveléstudományi Konferencia, 2003 november 10. Az informális és non-formális tanulás szerep az emberi erőforrás fejlesztésben, Kiss Árpád Konferencia, Debrecen, MTA-DAB, 2003.
Nemzetközi konferenciák
National strategies of Lifelong Learning with regard to citizens' motivation and barriers against continuing education and training, ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning Network 4 meeting, Riga University of Latvia, May. 29 2009.
Workplace learning in Hungary, Country report, Aarhus University, Scool of Education, Copenhagen, January 18. 2008.
Lifelong Learning in the context of transitions and recognized prior learning, ASEAN and ASEM conference Universiti Kebangsaan, Kuala Lumpur, Malaysia, 26 November 2007
Workplace learning as competence development, International Seminar, Innsbruck University, September 22. 2006.
9
A felsőoktatás szerepének átalakulása a felnőttoktatásban, Pedagógusképzés a 19-20. században – európai kitekintéssel, II. Nemzetközi Neveléstörténeti Konferencia, Fürstenfeld, 2007. október 13.
The methodological problems of the measurement of the adult learning activites in the European Union, Alexandru Ioan Cuza University of Iaşi, September 9. 2006.
Trends in the Hungarian LLL, Research-Seminars and Follow-up Conference of the ASIA-EUROPE Education and Research HUB for Lifelong Learning, Chulalongkorn University, Bangkok, May 3. 2006
The role of the higher education in LLL, ASIA – EUROPE Education and Research HUB of Lifelong Learning, kick off Conference, Copenhagen, May 2. 2005
Learning in the third age, International Grundtvig Conference, Copenhagen, October 21. 2002.
The e-learning opportunities in Hungary, International Conference, University of Magdeburg, March 17. 2001
10
MAB-álláspont: A TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓK KÖRE A törzstagság szempontjából figyelembe vesszük az olyan nyomtatott és/vagy elektronikus közleményt (folyóiratcikk1, egyetemi/főiskolai tankönyv, szakkönyv, tudományos monográfia, könyvrészlet, fordítás ókori klasszikus nyelvből stb.), amely: a) a szerző saját kutatási eredményeit mutatja be (könyv esetén ilyenekre tételesen is hivatkozik), b) pontos szakirodalmi hivatkozásokat tartalmaz, c) ISBN vagy ISSN számmal ellátott, d) lektorált2, e) referált (közismert adatbázisban fellelhető)3, f) a tudomány/művészeti ág függvényében impakt faktoros, g) szakmai kiadványban vagy kiadványként jelent meg, s ez a kiadvány h) nemzetközileg vagy legalább országosan jegyzett kiadónál4, i) lehetőleg szakmai körökben elterjedt idegen nyelven, j) jelentős közkönyvtárakban fellelhető és hozzáférhető, k) megrendelhető vagy megvásárolható. Figyelembe vesszük publikációként az elkészült műszaki vagy művészi alkotást, az elfogadott hazai és külföldi szabadalmat; hivatkozásként pedig a szabadalom dokumentált megvalósítását, ipari sorozatgyártását. A törzstagság szempontjából nem vesszük figyelembe a következőket: napilapban vagy nem szakmai hetilapban megjelent írás (akkor sem, ha a témája szakmai jellegű), saját kiadásban megjelentetett mű (ha az sem nyelvileg, sem szakmailag nem lektorált) egyetemi, főiskolai jegyzet, segédanyag, handout, példatár, kompiláció, szerkesztés, szöveggondozás stb. rövid (egyoldalas) írás konferencia kiadványban vagy poszteren, (könyv)fordítás, kivéve az ókori klasszikusok fordítását szöveggondozással recenzió (könyvismertetés) vagy kritika (kivéve a hosszabb műelemzést), pályázat keretében vagy megrendelésre készített kutatási jelentés, szakdolgozat, diplomamunka, disszertáció (dr.univ., PhD, DLA, CSc, DSc, székfoglaló), egyéb kézirat-jellegű értekezés, írás, tudománynépszerűsítő írás (pl. Élet és Tudomány-ban) nem kutatási célú és igényű interjú (sem riporterként, sem interjú-alanyként) még meg nem jelent (tervezett vagy „megjelenés alatt álló”) írás.
1
Folyóirat: rendszeresen, évente tipikusan legalább négyszer (de mindenképpen legalább kétszer), a szóbanforgó periodika számára írt cikkekkel megjelenő, kötetszámmal jelölt kiadvány. 2 Lektorált (peer reviewed, refereed) publikáció: a művet megjelenés előtt független lektor(ok) véleményezte(ék). A kivonat alapján történt konferencia-előadás elfogadása és konferencia-kiadványban megjelentetése NEM jelent lektorálást. 3 Referált (referenced) publikáció: a jelölt műve (tehát a könyvfejezetek kivételével minden más mű) a jelölt neve szerint megjelenik egy kereshető adatbázisban (pl., Web of Science/Science Citation Index, Scopus, Engineering Index stb.), vagy egy referáló folyóiratban. 4 Hazai kiadású, nemzetközi megjelenésű publikáció: olyan publikáció, amely hivatalos rendszeres (előfizetéses), nagyobb példányszámú, nemzetközi terjesztésű kiadványban jelent meg.
11
