Eenige der
ontwikkelingsmomenten
groote
hersenen ,
DOOR
P.F.
(Vervolg
De het
hoe
immers
geraken; zeker in
een
de
als
voorbeeld
wordt
metrische
oog.
zenuw)
lichtprikkel elke
onbehagen; tot
van
en
ditzelfde
de is
sterke later
vroolijkheid.
In
zich
geldt
echter het
den
en
kan
glinsterende
eindelijk
in
daar
de
pupil
beide
en
een
voorwerpen
is
de
bij het
asymgelicht
het andere
(de
pupillen
veroorzaakt
staat
van
wanneer
van
de
zijn,
leeftijd
oculomotorius
zintuigsgewaarwording,
geven
heerschappij
atypische
terstond
niet
minst
het ge-
men,
volwassen
doet
dagen
is
in
geassociëerd
deze
voor
op
de
onafhankelijk
op
echter
ook
de allereerste
kind
de
is
en
oog
maken
voor
althans
het
verschil
daarbij
niet
in
kon
rasa
onderscheiden, daardoor
slechts
nog
aangeboren,
plotselinge
Als
ziet
eene
gezichtszenuw
dus
reageeren.
later
plaats
kan
onvolledig,
het
vernauwt
pupil
valt;
hoe
tabula
een
vermoedelijk direct,
wordt;
deel
groot
van
maakt
voltooit,
langzaam
maakt
Het
mate
Eerst
bewogen.
reflex
bewegende
evenals
een
dat
en
of licht
hooge
zich
duister
van
fixeeren,
waarnemen
De
de retina De
te
oogbewegingen
bruikelijken. op
licht
269.)
aanname
kind,
intelligentie.
in
voor
vaak
die
de
tot
donker
oogspieren
oogbewegingen
andere
van
bladz.
van
pasgeboren
tijd,
dit
.
zintuigen,
men
voorwerp
den indruk
zichtsveld over
het
korten
na
staat
niet
der
ontwikkeling
begrijpelijk
Spaink
op
oogden
sterk licht,
gevoel
van
aanleiding
voorwerpen
te
modaties
318
EENIGE
ONTW1KKHLINGSMOMENTEN
volkomen, het devoordat afstanden fixeeren, weetlang
schillenden zich den
is
afstand,
bevinden, de
mogelijk
methode
als
volgt:
kind
het
malen
het
af
de
leiden,
dat
en
rood?
men
juist
dat
men
na
weken
voort kind
te in
is
het
verbinden,
onderscheidt,
rood wel
en
gele
veel het
vlek,
in
Ook
eerder eerst
de
het
het
gehoor,
dergelijke
blijft
zulks
De
echter' het
lucht
dat
of
reeds
de
der in
het
geluidsprikkels
W.
—
de
stand
en
veroorzaakte door
preyer,
het
Die
bij
de
ISeele
des
na
maand het
is
—
wordt
Kindes.
eenigen
bij
nog
1884.
S.
7*
van
de
wordt
de
eenige
het
en
een
blijkt
op
wat
blijkt wordt.
ontbreken
trommelvlies te
verstopt
van
geboren,
slechts
geklopt
in
het
door-
onderscheidt
komt,
gehoord,
voorbeeld
tijd
iets
gelegen
waargenomen,
Leipzig
op
geel
blauw,
gezicht,
week)
geluid
gehoorgang
worden
oogen
een
donker.
wordt doof
(elfde
dat
en
spoedig
dan het
achter hem
geboorte
degelijk
het
te
zwart
die
pigment
rood
het
kleur
grauw,
groen
het
kind
terwijl daarbij
dreunen
gevoel
het
reageert
uitwendige
wel
de
ontwikkelt
vóór
conclusie
gesloten in
dat
kleuren,
dan
aan
bij
waaruit
de
tot
van
onderzoekingen
wit,
schelle
zwart
derde
de
toevoegt,
tijdvak
een
bepaalde
als
vermoedt dat
:
er
houden,
aangetoond
phasen
richting,
niet
met
men
aan
een
voor
daglicht
en
opmerkzaamheid
oog
kwam
sneller
korter,
middenoor,
sterke
1
zich
in
groen
evenals
is,
doofheid
van
deur
helder
voor
met
toeschrijft
Hij
opeenvolgende
langer
scheef
daardoor
hij
snel het hoofd omwendt als
oorzaak
van
in
geluidsprikkels;
sterke
daar
het
nieuw
vraagt hoeveel
op
er
onderzoek
het
geldt
worden
lutea.
gezichtsveld
in
of
PREYER
wat
geel,
macula
loopt
het
ditzelfde
juist
op
Daarna
moet
het
aan
kaarten,
groene
meerdere kleuren
kleurverschillen
veroorzaken.
omdat
herkend, kleur
dat
en
men
rood
enkele
om
en
kleur.
de
dan
wor-
kleuren
men
nauwkeurig
Hierbij
om
moet
klank
reeds
vreugde
groote en
den
teekent
dagelijksch
overslaat,
jaar geeft
duurt
snel
lang
Tevens
gaan. staat
niet
der
onderscheiding
aanwijst.
lang te
jaar
onderscheiden.
tweede
en
voorwerpen
vierde
en
telkenmale de
men
groen?
te
HERSENEN.
beschouwde
derde
voorbeeld roode
foutief
eu
niet
proef
verscheidene weken
is
de
het
bij
noemt
wat
het
naar
van
voorwerpen,
kind
dat
zorgen te
is
einde
het
tegen
voorleggen
wat
men:
en
in
zekerheid
met
onderzoek¹
van
gekleurde
bij
en
snel
grondkleuren
De
is;
elkander
na
eerst
en
GROOTE
de niet te onderscheiden; van den deacco-vernog waarneming
de
waarop
DER
is.
dat
Dat niet
de het
dichtgeslagen
hieruit
dat
het
F,ENIGE
kind
ONTWIKKEUNGSMOMENTEN
van
door
wordt
huid, gaande
de
dan
meerderd
Bovendien
,
eerste
reflexonderdrukking
in
het
de
huid
heid
wordt;
de
de
en
daar
de
van
tuursverschillen
door
de
Bij
eersten
den
zelf
kan
»bittere”
hij
bij
is
een
niet
door
het
zoet
gevolg
psychische
de
plotselinge
proeven van
1
W.
do
na
de
mimische
preveR
.
Die
te
te
zien
pasgeborene
de
Seele
lang
v.
eenig
den
nog
van
duren
die
Het gevoel
Leipzig
d. Seelenlelen
d.
1884.
neurjeb.
S.
de
zien
kort
om
de
bracht,
geboorte
uitdrukking
een
voor
door
teweeggebracht in
want
het
tot
lust,
dat
de
toen
kreeg,
na
zal
zich-
»zoete”.
den mond
onjuistheden
van
een
dan
bij
oefenen
suikerwater om
de
gegeven.
elk
voor
te
in
schrik
het
in
bitter,
en
stof,
wat
geduld
maar
zeker
zoet
bittere
kussmaul
suikerwater,
des Kindes. ah.
tempera-
kennen
plaatsmaken
smaakzenuwen;
welgevallen
niet te
"
men
mag
verschillende storende
een
smaak,
wijze
reuk
smaken,
opgewekt,
bij
op
b.
die
op
suikerwater
bitteren
worden
na
dan
moet
men
een
men
bitter
nog
voorkomen.
door
Unlersuch.
zenuweinden
zijn,
als
te
bewegingen
suikerwater
suiker
met
de
en
smaakgewaarwordingen,
men
en
mogen voorts
Kussmaul,
geboorte,
hieromtrent moet
inwerking
opgewekt
de
moet
minder
centrale deelen h
aandoening,
vermoeienis
wordt
die
rust,
prikkelbaar
prikkelbaarhuid
aan
van
het
de
de
van
echter
zenuweinclen in
zoodat
die
lange
de
de
waarop
hierbij
toeschrijven
kunnen
neemt
als
dag
houdo
enz.
worden,
uiterst
gezichtsuitdrukking,
de
oogenblik
wasschingen
door de
den
tot
Men
wel
nuchteren
zou
ook
komt.
ver-
plaats
,
toeneemt
gezichtsuitdrukking
De
sneller
zeker
de
waarnemen,
»bittere”
de reflex
dus
der
geeft tijd
mate
door
voor
proefnemingen
do
geringer
gevoeligheid
verschillende
invloeden letten:
in
pijn
van
dagen aanwezig;
worden
de
van
tactiele
op
mate
terstond
is
reageert
geringe pijn
en
dat
dienaan-
centrale banen
kan
dan
teergevoelig
zelf
middel
onderzoekingen
en
de
worden
stand
tot
genoten, die
als
toename
deelen
toestand
smaak
eerste
de
toe-
ruw
aannemen
door
langzamer
en
Eerst
aanraken,
huid
geboorte
onvolkomen
in
door
centrale
oorzaak
De
deze
minder
allengs
de
voor
dat
oog
van
ziet
men
blijkt
gangbaar
vinden
en
uit
of het
kan
dus
319
HERSENEN.
sleutels niet
gevoel,
minder
leeftijd.
beter
gebruik
toch
temperatuursverschillen
later
op
het
GUOOTE
bos
een
men
van
pasgeborene
dus
prikkelingen, gevoelt
van
waarbij
middel
gedaan.
dat
,
vallen
schaal,
een
waarneming
het
hij
opschrikt
dekken
DER
volgende
zich
2 .
De
tengevolge bij
schitterend
het
kind
voorwerp,
78.
Menschen.
,2c
And.,
1884. S. 15
320
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
EENIGE
of
warmte
wegnemen
dagen
van
tioneerende schen De
uit De
de
die
ontwikkeling
baart
zich
torische
in
welken
de
De als
die
in
stand
het
torisch,
is
en
tot
vorderd
stand
maken,
waarin het
zeer
staat
1
die
\V,
op
impuls,
zullen
jonge kind,
pbeyeb
volgende
T)ie j
See/e
wij
die
te
den
het
van
het
Kindes.
is
dan
en
de
bij dat
in
vroeger
den
der
de
van
1884.
S.
reflec-
de bekunnen
alsdan
kan
ontving,
heeft het
het
nu
welke
tot
Met
grijpen
grijpen
die
be-
die
be-
hiervan
preyer’s
weergeven
beweging noemt,
handen, vooral
I3C.
geeen
wilsuiting volgen.
»De
opvolgen:
de
is
voorstelling
het
begin
beweging zij
dan
beweging.
van
tot
is
ontwikkeling
wil
impuls,
roepen;
pro-
de
maken,
opgemerkt; de
van
komen
stemming noodig
een
zoover
af het
Leipzig
open-
dezelfden
zijn
en
zijn;
verbonden;
bewegen
.
reflec-
zijn,
gevolg
wil
ontwikkeling
men
het
kind
kind
stadia elkaar
wil
l
men
bewegingen,
verkrijgen,
te
vorm
als
voortgeschredon
zenuw,
dientengevolge het
de
geboorte en
toestand,
wordt
eigenlijk
de
de
eener
voorschijn
in
wijze:
des
en
dien
is
van
worden,
impulsieve,
ruggemerg,
zintuigen
tevens
het
geeft,
verschillende
de
die
gevoeld.
nagegaan
want
de
geprikkeld
effect
reflectorisch
wilsuiting
woorden
de
gemaakt,
dan wil
aanleiding de
als
oorzaak
beweging
weging
dan
het
Bewegingen,
worden
weging
geeft
psychische
de
bepaalden
een
eigene
bepaalde
komen
dat
zijn
bepaalde
een
prikkeling
zenuwprikkeling
voorstelling Aan
een
zenuwen
de
van
instinctief.
weging eerst
periphere
tus-
opgemerkt.
na
het
func-
het kind
van
aangeboren
impulsief,
zooals
organen,
dat
wordt
zijn
zij
de wil
kent,
zoover
tijd
do
ontvlieden
dag grooter
overlegde
en
in
gevoel
daarbij
worden
het
worden
welke
zintuigen
eersten
geboorte;
gevolg
die
bij
den
den
onderscheidt
gewaarwording in
centrale
zonder
echter
om
der
de
vóór
cessen
der
ook
slechts
expressieve
imitatieve,
on-
onderscheid
scherp
dus
nauwkeurig
Preyer
de
het
het
die
aangenaam
twijfel
langzamerhand
kan
echter
,
met
bewegingen,
ontwikkeling
bewegingen
wil
kind
bewegingen.
de oorzaak
ook
het
van
volgende
dan
den
van
instinctieve
en
zal
behoort,
elk
zal
weldra
waartoe
ontwikkelt zich
begeerte
zonder
geraken
niet-aangenaara
toestanden
bewegingen
omdat
door
verkregen Daar
meerderheid hebben
daar
meer
uitgeput
lustgevoel,
naar
onbehagelijke en
en
aangenaam
begeerte
te
wordt,
gangliöncellen
worden
de
verreweg
bestaan,
ons
ook
HERSENEN.
GROOTE
gewaarwordingen.
onaangename
slotte onaangenaam
ten
echter
gewaarwordingen
aangename eerste
kan
anderzins, van
DER
,
van
ontover
EENIOR
het
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
hand
Dan
kind
niet
noy
vasthouden
geworden tot
reflex,
duim
is
worden,
deze
daar
de
dicht tot
Deze de
bij
week
negentiende in
’t
uit,
ivil
het
maar
houden Van
De is
schrede
het,
tot
het
verbindingsbaan eindelijk
Aan
de
waard.e
werking
geldt
Hierbij dit
voor
herhaalde reflexen
en
dat
blind zijn dus
de
en
dus
de
een
hunne
bij de
arm
nog
kwam
niet vast-
voorstelling
van.
voorwerp is slechts
grijpen
willen
,
geboren.
cerebro-motorium
en
die
wil
die
nabootsing,
dan
hun
Want
voorstelling
om
want
vaak
zelfs
van
gelaatsuitdrukking
de
zoo
bijna
hoe
Dat
die
goed niet
op als
wijze
tot
meer
de
uit-
althans
dezelfde
op
de
eerst
beweging
voeren ;
imitatieven
personen
aangezichtsspieren
te
langer
onwillekeurig.
ontwikkeling
kan
voorstelling
een
beboerende
een
zekerheid
nabootsing
uit
groote
preyer
met
beweging
nadert hoe
schijnbaar
en
schrijft
waargenomen, zich
beweging
verdere
strakke
het
nog
het cerebro-
van
hand
beweging
bewijst.
heeft
blindgeborenen,
geworden,
imitatieve
hersenen
eerste
wordt
na
staat
,
nabootsings-bewegingen
zintuigelijk
is
grijpen,
niet wille-
nog
den
gefixeerde
te
van
In de zeventiende
eene
cerebro-sensorium
eerste
willekeurige
bewegingen hieruit
de
groote
men
heeft
gemaakt voert.
de
van
als
volgen
daar
het
en
gevestigd
grijpen)
wil
de
dan
bewustzijn
echter niet
in
duurt
onvolkomen
het
strekt
zich
er
gecompliceerd
schijnt
den
van
kind
waar,
geworden.”
imitatieve of
toe,
is
zij
toevallig
van
het
tusschen
gangbaar
het
maakt
grijpen
duim
langer
bewegingen.
aandeel
dat
en
daarmee is
en
het
veel
zonder
meer
het
vereenigde impulsen
alhoewel
,
het
bij
men
toevalligerwijze
reflex
toe
nu
gekomen;
komen ;
voorwerp,
beschouwt
,
dit fixeeren
óéne
spel
hand het
vasthouden (maar
begint te
neemt
vasthouden
ideomotorische
instinctieve,
motorium
niet
stand
Hierop
zuivere
tot
onbewuste
een
bewuste,
vasthouden
van
nu
eerst
van
het
wijze
beweging
wijze
de
opmerkzaamheid
nieuwe
het cerebro-sonsorium tot
keurig.
is
de
»mechanische”,
als
tegenovergestelden
der
in
reflexbe-
meer
niet
rondtastende
scheiding
en
ook
en
of
beweging.
met
de
meewerkt,
centrale
deze
op
dat
verstrooide of
de
van
men
zuivere
een
voorwerpen,
geworden
voorwerp
gekomen;
vluchtig,
gelegde
gevolg dien
vinger,
dagen
321
HERSENEN.
het
en
een
eerste
instinctieve
staat
de de
en
stand den
het
zoo
de
van
volwassenen
onbewust
van
Daar
grijpt.
in
hand
bewuste)
het
wanneer
de
GROOTE
impulsief,
omvatten is
legt,
in
van
volwassenen
kind
het
volgt het, bij
vasthouden
(bij
aangeboren,
houding;
het
van
weging.
bij
is
aangezicht,
intra-uterine
DER
de
expressieve zijn,
later niet
blijkt
leeftijd
bewegen
veranderen.
,
Komt
322
BENIGE
bij
nu
die
een
dat
lijk
opzicht
tijd
een
twee
van
doende
is
wijze
te
dat
een
het drie
grof
en
dat
wilskracht
dan
willen
is
moet
te
lijken dan
grond
door
De
de
zonder
makkelijk vormen
J.
\V.
te
en
hr Ain
het
normale
Ook
kennen:
het
Der
i’rkver,
Hypnolismus.
Die
Seele
ties
kind
het niet
—
voor-
—
stellen.
alsof
door den
het
Men
het
kind,
kind rede-
vroeger
het
in
hangt
is
de
op
zijn
welk aandeel
verstand, dat
verbindt,
en
is
der
denken is
dus
voorstelling
dan
denkt,
doofstomme kinderen het
van
dat het
niet van
begin de
blijkt lang
vormen
aan
het
van
gaven uit-
verschillend,
zoo
ontwikkeling
echter
mate af
hooge
aangeboren
tot
spraak
dat
het
voor
het
begrippen
woorden woord
is
gege-
vader” drukt in de veelvuldigste woord-
der verschillende talen denzelfden religieusen
woordvoegingen
,
vraag
»onze
te
En
men
hunne
het
van
grootste belang
wijze 2
is.
leert
intellectueele
logisch
wil
ontwikkelen.
invloeden
onafhankelijkheid bewijzen:
noemen
van
worden;
onderwerp
een
nuttig
opvoeding
groote
spreken. te
op
verstand en
die
ontwikkeling
woord
De
te
verstand
en
geven. De
kan
een
verbod
zijn
zulk
het
kunnen
eigenzinnigheid
bepaald
men
is tevens
het
van
Ook
den wil
gehoorzaamheid
gehoorzamen
van
voorstellingen woord
een
de
gebod
omgeving
een
bij
den
men
de
mogelijk
vroeg
mits
aanhoudend
ding
één
op
karaktervorming
rechtvaardig,
methoden
te
bij
bonden.
1
dien
is
weer
heeft
2
elk
om
Wenscht
aandacht
waarom
van
de
;
onmogelijk
een
en
ontwikkeling
oefenen
kind
de
dressuur,
den invloed,
eind
zoo
hoogste
weinig
begrijpt
reeds
de
van
vol-
heeft,
categorische
een
gehypnotiseerd
geen
den leef-
op
eindigen.
praten,
zwakte
vinden in
dat de brutaal-
doen
zulk
op
worden
vereischte
is
gegeten
te
hoofd
Die
En
zwak,
genoeg
men
het
niet
1
zoo
nog
zal
het
weken
eerste
halverwege
uit
staat
vestigen.
van
als
in
voor
men
door
verbiede
niet
wat
bepalen
komen,
vaak
ontdekken.
nu
dan is
doel,
het is duide-
bewegingen
te
kind
aanwendt.
tot
de
kan
jaar
dorst
het
verkregen
in
die wil
het
kleine kinderen
versterken,
is,
is
eerst
bewegingen
wil
maaltjjd
vier
en
te
opmerkzaamheid te
den
vermoeienis,
oorzaak
hun
jaar
van
pijn,
niet
den
van
HERSENEN.
van
willekeurige
maand;
half
om
kinderen
vierde
spoor
doel
eerste
verzekering,
en
gegeven
weg
de
De
GROOTE
voorstelling
aantal
mogelijk
DER
willekeurige geworden;
het
van
geleid.
vóór
of
overlegde
groot
heeft
de
bewegingen
een
voorstelling
zoo
plaats
enkel
de
tot
deze
een
spiergevoel niet
die
van
beweging
nadat
ONTW1KKELINGSMOMENTEN
Berlin
Kindes.
1882.
Leipzig
S.
15G.
1884.
S.
253
BENIGE
inhoud uit;
den
en
,
echter
zich
men
die
later
en
is
een
kan,
wij
de
ons
of
beteekenis
De
tot
en
het
door
is
dieren
bij der de
vroegste
overlegde of
ontstaat
tengevolge
verstand
reeds
,
woorden
werkzaam
geval
de
van
levende materie eigen wikkelend komen
individu
onder
ling zijner boorte
hehing
levende
1
A.
(Von
stof.
Die
Kussjuul,
Handb.
"
Materie, iWd. 3
de
la
S.
hering
1870,
,
zouden
onbewuste
een
het
prof.
die
waarbij
het
slechts
een
en
als
die
de
aan
die
aan
soort.
zijner een
klein die
herinnering,
De
laatst
de ontwikke-
moet worden als
in
eene
zijne
ge-
persoonlijke
gedeelte ook
ont-
stand
tot
bewuste
onbewust
geheele
zich
een
achtereenvolgens
herinnering,
nog geen
individu herhaalt aldus vóór
jonge
beschouwd
doelmatig
het
herinnering,
hering
stadiün,
zon-
verbindt
zijn
van
die
sluimert
ons
algemeene
functie
3
herinnering
ziemssen’s
Ewald
van
sparen, als
herinnering
verschillende
dientengevolge
algemeene
volgens
Zonder
invloed
zou
oneindige,
der
De
zich
maakt
bewuste
volgt
voorstellingen
herinnering, en
vliegt
reeds
wat
der
waarneming,
beschouwt
ontwikkelingsphasen
herinnering
en
is.
Deze
persoonlijke
onbewuste
te
ook
bijhouden.
voorstellingen
elkander
verstaat.
is,
de
reeds
arbeid uit
doorloopt,
voorvaders;
de
de
van
dat
heeft
met
Soms
woord,
meer,
dwaal-
op
niet kunnen
ontwikkeling
tevens kind
het
van
de
en
zich
herinneren
voeren
verklaringen.
woorden haar
herinneringsbeelden
weinig
bijzonder
de
Het
om
gevoelens
dat zich
beschrij-
en
Omgekeerd
uitheemsch of kunstwoord niet
bewijst 1
is.
leer-
herinnert,
uitteekenen
brengen,
Het
namelijk
waarnemen,
vergeten
onafhankelijk
vormen.
bewegingen
slechts
kan
,
wor-
iets anders
aan
hebben.
gelezen
bijzonderheden
alle
belachelijke
gezegde,
kinderen
en
woorden
wij
benoemd
dan
gedacht
in
naam
dat
dat nieuw ontdekte dieren
kan
een
vaak
dus
tylob
wat
323
HERSENEN.
kunnen voorlezen
etymologische
snel,
zoo
voorstelling
uit
van
GROOTE
zichzelf
geest
den
en
valsche,
gedachte
onze
hij zaak
den
men
onomatopoetische
wegen
of
voor
dat
maar
weten
elk
persoon
nauwkeurig
ven
wat
eerder
wij hardop
meer
DER
opmerking
machines
dat
niet
de
tylor
uitgevonden
finkelnburg
denken
rijkste
maakt
zoo
nieuw
en
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
is
geen verstand
Störungen d.
Vei.
geciteerd
spec.
das door
der
Path.
Vermch
Sprache. u.
Ther.
Oedüchlniss
c.
mogelijk
stebne,
XII.
als Die
eine
3 ,
want
einer
Anhang.)
der
een
Pathologie 3e
allgemeine
Krone
om
indruk
der
Sprache.
Aafl.
1885.
Function,
der
Schöpfmg,
S.
S.
17.
lebenden
73.
Vgl.
379,
Mnemosyne, Mémoire.
de
Herinnering ,
Romans
de
is
voi.taire.
de
moeder
Firmin
der
didot,
Musen. Paris
Vgl.
voi.taihe,
1857. Pag.
Aventure
543.
32
324
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
EENIOE
door
het
indruk
verstand
vergeleken
indruk
niet
het
van
dat
de
1
waarbij
des
zich
geweest
is:
in
vorige
bleven. kind
Ook
veel
vlek
in
de
met
eerste
verband
laten
jaren
herinneren
is.
schakels De
zekere het
1
door
-
mensoheljjk
Vgl.
g.
,
de
aangaande innering
j.
1,
dat
keten,
nagelaten
S.
G8.
kunnen
van
Bladen
over
het
1884?)
eu
kennen
v.
dat
is,
één
gemakkelijk
de
lateren
bij-omstandigheden toestanden kon
spreken
de
en
bij-omstandigheden feit
die
,
zooals als
wit-rood-
een
een
onderdeel
spinoza
de
een
,
eigenschappen ;
ge-
jonge
(
van
instinct
e.
het
herinneringsbeelden
Die
3
ver-
van
buiten
aaneenschakeling
uitgegeven ( eu toegelicht
hartmann,
Philosophic
des
(1882).
zaken
zich
deelen
eigenschappen worden
der
maar
niet
raensch,
als
bedoelde
bevindende zaken
verhandeling
( Wetensch.
niet
nooit
aanwezig
nog
bij
zuigeling nog
minst
de
de
definitie
voorstellingen
De
hij
verscheidene
nog
het
eene
gevoel,
het
niet met
zij
uitvoerde.
waarvan
de
men
zich
tot
doet
deel
een
omdat
het
toen
volgens
zij opgemerkt
die
verschillende hunne
tijd
zich
terwijl zich
herkent
omdat
gaan
als
kind
onvolkomen
is,
Romanes
parenthesi
noodig
immers
den
lichaam zich
darwin’s
Prof.
In
de
driejarige
aaneenschakeling
Unbewussten
niet
in
Maar
hem
bij
hersenen
treft hem;
’t
aangezicht
oogen
leeftijd
verloren,
gebracht.
nog
herinnering
later
spoedig
uit
het
in
hij
gestalten
bewegingen
glinsterende
het
men
en
waarbij
Op
is
voorwerpen,
zijne
ding,
twee
bakerkunststukjes zijn
bij
worden
kan
opsomt,
gezichten
andere
worden.
kan
herkend
daaraan
herinnering
opmerkt,
is
het
bepaalt
waar
donker
en
de
voegen.
komt
licht
van
of
uitgewischt,
daarna
gehoor
teruggebraeht,
menschelijke dan
het
kamer
een
in
herinnering
als
indivi-
individueele
van
spoor
reuk,
en
later
in
verdeeling
samenhangend
achtige
uit
de
smaak
en
hij
omgeving
vroeger
HELMUOLTZ
groot
als
de andere
want
wonderd,
tot
uiting
vinden
herinnering
anderen
De
blijven.
vorige
laagste
plaats
resten
een
door
die
persoonlijke,
deze
phyletische
laten
vorigen
een
als
De
alleen
overgeërfde
weder
ingegrift
gezicht
op
de
met
hij
bestaan.
gebleven;
der
HERSENEN.
mogclijk
dus
kan
indrukken
worden
niet
blijven
tegenover
levens
het
verbaasd
zijn
Alle
langer
aanvang
kijkt
.
zwakken
sterkeren
den
staat
zijn
de resultante is
ondervindingen
is
is
vergelijken,
het
herinnering
achter;
herinnering
indrukken bewaard
instinct,
de
de
dat
en
GllOOTE
moet
waarnemen,
worden,
verstand,
vroegere dueele
in
doen
te
DEK
dat
juist van
en
ingelascht.
deze
definitie
buiten het
het
eigenlijk
menschclijk
lichaam
lichaam
zelf
voorstellingen,
die
menschclijk
toestanden
onvoltooid
is,
want
moeten
verwekken evenzeer
het
is
bevinden;
in
eveneens
de
her-
BENIGE
vindt
plaats
de
met
dien
de
de
vaak
vrucht
zelf
al
het
Een
zand
den
ruiter,
Een
boer
en
beelden kelen
de
op
gedachte
eene
kennen kast
is
hangende jas
het
ging
regelrecht
tweede
halen,
in
het
jas,
te
jaar;
Abstraheeren
panzees; kast
IS.
"
L.
nu
naar
het
330.)
men
vele
orang-óetan
tijde
niet
en
te
te
in
de
had
een
dat
Het
toen
opgegeten,
de woorden
jas
naar
beschuit, om
vermogen
onvolkomen,
sigismund
do
scha-
woorden
van
dezelfde
kende.
alhoewel
deelen
station Ook
ons
afscheid bleek
zou
nam.
reeds
reeds
voor
hiervan
voor-
hebben
mededcelingen,
die
dag
plaats
leven
Thierlebenm hij
zou
te
Lateinischen von
hond,
een
zekeren
Op te
hond
machtig
der
was
de
hond in
genomen
liefde
anderen het
vaak
zoo
in
de
bij
2
afscheid
rijtuig
viskom,
dieren
Er
1871II.S,
dat
reis
maddsi.ev
00.
ging,
nemen
zijn
niet
meester
dierenwereld. Nijmegen
(uinnocK,
denken
het
hij
naai-
daarbij
en
meestel',op
de
chim-
vertoonen.
b. aceriucii
het
en
eveneens
worden,
zijn
uit
evenzeer
orang-oetans
gelaatsuitdrukking
Aus dem
hoe
brengen. (Het
in brühu’s
dergelijke
JFerke.
mede
en
blijkt
van
intelligente
een
houding
SammtlicM
deelt
of
woorden,
van
handelingen
tweede beschuit
een
om
spinoza’s
maar
kennis
instinctieve)
verlangende
aandoénlijk
een
hl.
een
BÜCHNER
aanwezig,
zonder
,
(niet
gaan
dezelfde
1
darwin
zak
aan
aan
is
mede.
intelligente
de
ook
ter
nog
enz.
zocht
aan
die
op
zijn zoontje,
aan
heeft
geraken.”
zonder
den
het
op
gewend
aaneen
de beschuit
en
toen
echter,
komt
het
los
het
zoeken
zak,
vormen
eerste
beelden
ofschoon
beschuit,
kast,
abstracties
kast
die
gaf
Toen
uit
hij
en
denken
hij
komen.
enz.
paard
andere
gene
haalde
en
was.
de
op
of
terwijl
gedachte
oorlog
het
verbinden
kinderen
beschuit
een
maanden oud
te
de
op
den
z.
w.
paardenvoetsporen
naarmate
elk,
deze
dat
Preyer
volgende:
het
eenentwintig
een
voorbeeld
sprekend
zal
van
d.
lichaam
zijn
van
aan
ook
gedachte
eene
in
paard
aan
gedachte
wijze op
,
Een
gedachte
zoo
of andere
een
de
van
en
het
aan
opzicht lichaam
gehoord,
het
van
de beelden
het
appel”,
gedachte
geworden,
heeft
door het zien
de
van
komen,
enz.
de
op
zal
daarentegen
zal
v.
gedachte
deze
van
ieder
welk
dat
aangedaan appel
gewoonte
de
van
in
de
op
men-
gewaar-
woord
het
van
het
andere
terstond
v.
325
HERSENEN.
aan
behalve
heeft,
komt
zoo
b.
men
woord
het
de
denken
beiden is
soldaat b.
snel
akker
ploeg,
en
zag,
naarmate
gerangschikt.
deze
reeds
zij
overeenkomst
geen klank
dikwerf
mensch
andere,
in
toch
door
het
»komt
,
gearticuleerden
den mensch dat
die
vrucht,
de
1
verder
spinoza
»Yan
GROOÏE
gewaarwordingen
de
naarmate
en
zijn.
DEK.
waarin
volgorde
bereiken
verbonden
wordingen
van
de
naar
lichaam
schelijk
zegt
ONTWIKKEUNGSMOMENTEN
1880,
etc.)
vindt
onwederlegbnar bewijzen,
326
is
BENIGE
enkele
geen
specifiek eer
het
het
als
leeren het
kan
dat elk
,
kan
de klove
stadium wordt
physiologische
normaal
hebben
plaats
,
tevens
Hot
plaats
een
als
daarvan is
de
bewaard,
als
plaats
sieve
volgt
(fig. de
van
K
sprekende vol-
meer
is
het
aangaande
,
dan
ontstaat
spreekt
aangedaan doofheid:
,
men
dan
de
de
impuls
kan
1):
het
later
een
gaat
wordt
zintuigsindruk
en
een
met
wordt ont-
motorische
De
motorische
de
de
M,
om
weg
dan is
oZ
naar
Z te de
op
de
v
spraak
staat
o
met
bewaard; het
centrifugale,
spraakwerktuigen
onbegaanbaar,
wordt
baan
als
oor
verband
in
a
geluidsindruk
dezen
van
periphere
intercentrale
dysphasie
daarbij
de
gedachten v
echter
Die ,
of
of de
de
cen-
expres-
eindigen.
Is
of andere
een
Als
gestoord.
Seele
beleedigd, de
woorden
niet uit
des
juiste dan
Kindes,
dysphasie wel,
ontstaan
en
Leipzig
1884.
gelaedeerd
aangeboren,
centrale banen aK en
niet
S.
en
ze
vinden.
intercentrale
een
woord-
aphasie,
verstaat
gehoord
kan
a
deze
maar
zegswijze
worden
zichzelf
is
impressieve
woorden
de
gehoorzenuw
doofheid;
ontstaat centrosensorische
aphasie:
spreekt
p bever
doofstom. Zijn
van
baan
en
o
hardhoorendheid
zijne
voor
gehoororgaan
hoort
men
intercentrale
patiënt
spreken,
daarvan
1.
het
kan
in
deel
wijze Fig.
kunnen
gehoorzenuw
de
waar
gaat
baan
eenig
W.
besluit
toestanden
zintuigsindruk
uit
tromotorische centrum
1
het
niet
heide
maken
te
om
de
waar
vanwaar
middel
vandaar
en
te
kan,
veroorzaken.
door
dan
die
verbinding
een
spraakwerktuigen.
herinneringsbeeld eveneens
schema
moet,
is,
hersenen
groote
ongeschonden
processen
mensch
ongeschonden
met
en
do
volwassen
dat de
van
vangen
is,
die
mensch,
gevolgtrekkingen
men
,
verstaan
tot
pkeyek
van
echter
dat
nog niet volkomen
zieken
vergelijking
het
1
wordt.
gezonde,
voor
kind, omdat
vormen,
Heeft
dier slechts
is
het
ontzaehelijk
zoo
en
geleerd
den
bij
Door
spreken.
mensch
het
Alleen leert
begrippen
zich
kinderen
van
verkeert.
dienaangaande van
HERSENEN.
spreken.
Een
naar
menschen
spreken
GROOTE
handelingen
abstracter
en
tusschen
het
DER
verklaren.
zou
onder
onderzoekingen
teruggevonden
leeren
meer
do
men
verwijdt
hoe
nagaat
mogelijk
oor
dan
onderscheid
zijn
komen het
spreken,
spreken,
gekomen kind
waarom
verschillend
menschenkind
men
Bij
reden
daarvan
juiste
als
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
de
leidings-
verstaan;
voorgezegd
281.
niet, Is
de
woord
EENIGE
niet
ONTWIKKELINGSMOMENTEN
herhalen,
aphasie
woorden
worden
Verder
zijn
dat
gevolgen Om
den
te
uit
blijkt staat
uit
h
te
pathologische drie
het
de
van
lettergrepen
het
vallen
waargenomen,
haald,
lettergrepen waarbij
waar,
handen
waren
centrum
K
Als
het
ook
bestaat
spraakcentrum
woorden
en
klanken en
M
klanken
waarbij
zulken, uit
drie
woordencentrum
alle
waar
onderling
en
niet;
lettergrepen,
en
dus
echter
doelen, in
W
.
staan deel
zijner
woorden worden
dan
is
lettergrepen
Fig.
worden de
«,
nagesproken
geboorte buiten
blijft
het
Maar
2.
af
aanwezig
werking spreken
om
dan
geen
is,
wordt
eveneens
gearticuleerd
het
het
buiten
wer-
om
vermogen zeggen
verdwe-
klankcentrum L
worden
nagesproken.
van
ten
gevolge
dat alleen klanken kun-
nagezegd,
nen
worden
van
de
het
gevolg
dus als
S
Beleediging
lettergrepen is,
M
Is het
te
na
niets
W
nagesproken.
het
Ontbreekt kan
S
maar
lettergreepcentrum
dan
2).
banen
kunnen alleen klan-
,
,
voor-
geluids-
motorische
fig.
lettergrepen,
en
nen.
gevallen
woorden
het
her-
en
men
met
(zie
en
baan
L
dat
de baan
M
Als
tusschen
klankcentrum
L
en
komt
klanken
woorden.
de baan
,
ziektege-
herkend
geen
onwerkzaam is
king
heeft
nam
die allen
Dan
Kbe-
klankcentrum
drie ontbraken. Het
eenig
ken
ongeschon-
naspreken.
men
ook
maar
verband
of
geheel
werden
nog
met
M.
een
want
,
den
men
komt
geluidscentrum
wel uit
en
Z
spreken,
heeft
overeen
woorden
en
woordcentrum
een
dan
wat
tot Z
o
dat
verschillende onderdeelen en
spraakwerktuigen
spraakcentrum
baan
onderzoekingen,
lettergreepcentrum,
en
de
maar
bemoeilijkt
van
onbegaanbaar
,
een
dysphasie
onmogelijk,
de
en
is, anarthrie,
van
of
h
toestand
totaal
mogelijk
klanken,
men
banen
den
men
komen
het motorische
verstaan.
en
ergens on
is
327
HERSENEN.
centromotorische
voorlezen
hardop
verstoring
van
weten laat
is,
is
spreken
treden
centifugale
heeft
en
dysarthrie;
toestand
de
is,
en
gehoord
kunnen
aangedaan,
van
de
spreken
GROOTE
voorlezen. Wanneer M,
hardop
verstoord
het
op:
wel
maar
spraakcentrum,
DER
oor
niet
L
S heeft
verstoring voor
met
moeilijken
doofheid en
van
hersenen,
gevormd,
en
achterwege. te
spreken
heeft
men
meer
noodig
dan
de
328
EENIGE
drie
deelen
hoogere
daarvan heen
zijn is
(fig.
der
reeds
in
alleen
dat
maar
niet
De
<j n
»,
Het
,
en
die
bebt,
bleek
de
gevoelszenuwen
zenuwvezelen wel in beide dat
k,
(fig.
het
zij
m
naar
onder
altijd
lettergreephet
en
is echter
mogelijk
dat
W
S,
het
van
beide
Waar stand ken
ken
Fig.
Jat
banen
i.andois,
centrale
de
banen
bij
elkander.
naast
dat
blijkt
niet
of
nog
niet
ontwikkelen
met
Lehriuch
d.
Physiolcyie
des
daar
do banen of deelen
die
van
volwassenen buiten niet
het
banen
in
zijn. eerste
1887»
geleiden.
banen,
werking
zijn geraakt, bij
Menschun.
Gem'dlhsbeweijungen. Leipzig richtingen
toespredo
Ueber
beide
spre-
een
nog niet kunnen
kind,
toe-
dat
aanwezig zich
elke
kunnen
meer
te
aan
bestaan
mogelijkheden
het
M
zonder de drie dee-
wel
van
naar
spraakcentrum
geluidscentrum
nu
van
direkt
impuls
3.
gangbaar
Jc
dus
de
is
te
laisge,
doen
physiologische gevolgtrekking
bij
i.,
bewijzen
,
overeenkomt
stand
C.
de
geleiden ,
zenden
daarvan
den
misschien
°
zoodat
omgekeerde 1
motorische
doen;
1
wortel
omstandigheden
L,
die laatste banen
len
niet
in
staart in
den
proeven
voortgeleiden,
expressieve
beide
3).
het
nog
in
den
bij
nu
ontvangen
en
bekend
zouden kunnen
natuurlijke
dictorium
noodig
geval
zijn,
te
zich
richtingen
een
daar-
wegen
van
staart
andere
woordcentra
moet
impuls
Wel werd dit resultaat
gevoelig
en
het
een
punt
staart
deze
en
omstandigheden
de
rat
den
van
verbindingsbanen
geen enkel
daarna den staart
Maar
voortplanten.
een
en
van
zinsbouw
en
want
afzonderlijke er
natuurlijke
bij
vastgroeien,
prikkeling
do
klank-,
banen
paui,
deed
moest
richting
dat
onder
bij
prikkel
ontvangen,
hiervoor twee
overweging,
staan,
centrifugaal, geleidt.
rughuid
afsneed:
Dat
de
centrum
een
nog
door twee
verband
kunnen
HERSENEN.
verbuiging
voor
zenuwvezel die
door
verkregen
uit
namelijk
moet
in
GROOTE
centripetaal
oen
richtingen,
dictorium
prikkel
ÜEIl
dat
,
centra
andere
zenden.
kunnen
haar
Dat
3).
drie
D
dictorium,
voortgeleiden
volgt
van
geluidscentrum,
het
orde,
elk
het
van
draagt
zorg met
ONTWIKKKLINGSMOMENTEN
4e
S.
De
impressieve
en
Aufl.
70,
het
en
daarna treden
1S85
is
,
S.
cchtcr
of
kind de
zij
693. van
meening
EENIGE
door
ONEWIKKELINGSMOMENTEN
intercentrale
pressieve
baan
aanwezig
lang
de
orgaan thans het
kind
later dit
niet
unpressieve
uiting
stand
het
het
kind
de
reflex
geen
gebezigd
nog
Dit
vervelens
het
volkomen worden
lijnen tot
is
allerlei
eei
lijnen
lettergrepen het
eerste die
klank
het
maar
een
verstaat
later
zelf
het
toch
1
'V.
preïer,
Me
het
het
dit
nog
het
kind
later
niet.
en
wordt
eerder
het
en
door
des
Kindes.
Leipzig
1884.
gangbaar zijn. leert eerst
dan
woord
bepaalde
dit
de
dadelijk
mogelijk
heeft
kon
hoort
neer-
het
vóór
zooals
grootte het
eiken
verstaat die wederom
in
den
regel
herkend dan
na
woord.
326,
330.
lezen
weergegeven;
hemzelf geschreven
S.
anders
inspanning.
spreken
eveneens
verstaat
Schrijven dus
,
reeds
schrijven;
Toch
van
het door hemzelf uitgesproken
Seele
zuigeling
wanneer
saamgesteld
zou
daartoe worden
kind
leert
zelfs
en
volstrekt
woorden
blijkt
klinkt,
spraakcentrum
gemaakt,
letterteekens
vaak
muziek
gegeven,
grootste
het
wilde
onderscheiden en
die de
de
een
nieuwen
Dezen kunnen evenwel niet
lettergrepen
uitspreken.
teeken evenmin als
het
uit
reeds
vaak
een
zekerheid
eerst
bevredigend
waarop
saamgevoegd,
schiiftteeken wordt
begrijpt
in
nagebootst.
maakt,
wordt
nog niet volkomen
wijze
waarop
als van
een
het
zij opzettelijk
hem dan
krassen
en
lettergrepen
kan
ze
het
de
verbinding
met
eerst
voor
lettergreep,
een
dan vat
reflex,
hij
al-
Krijt
spraakwerktuigen brengen
vóór
kost
die
worden
kind
,
van
schrijfoefening
eer
geleerd;
met
daarna letters
geschreven
het
algemeen
de
gehoor-
dagen,
geluid,
hersenen niet lachen. Een
lang
komt
zij
het
tengevolge
het
het
Ook
geboren.
een
acht
voor
dat
dat
eerste
wordt
als
is
ant-
brengen.
intercentrale
beantwoording
de centrale banen
overeen
en
en
de
dat
bewijst
Over
de
heftig
de
im-
bij onbehagelijke
zonder in
schreien
kind
rust
zijn:
doof
wanneer
aanwezig;
herhaalt,
te
maar
het
behalve
voort,
tot
verbinding
het
die
groote
naspreken
toe
met
b.v.
want
niet
klanken
het
en
is,
zonder
daarbij
banen,
wanneer
waarop
van
De
gehoorcentrum
geluidsindrukken
plotseling
een
intercentrale
wijze
gearticuleerde
tot
De
menseh
gevolg
gelijkstaande
beantwoordt,
dan evenwel
is
van
het
gemeenschap.
op
wat
329
HERSENEN.
het
geslaakt
heeft,
de
expressieve
gekomen,
uit
dat
als
en
stoot.
geluidsindruk hoort;
gevolge
op
onlust,
van
Pijnlijken tot
ten
kreten
dat
stem
aanwezig
maken
blijkt,
in
naar
wiegeliedjes
spoedig
te
GllOOTE
elkaar
de
door
namelijk
mede
vooi’al
uren,
prevee
der
iets
met
zich
blijkt
worden
hier
kind
laat
baan
met
gehoorapparaat
het
het
expressieve
toestanden
het
voor
want
woordt,
verbinding
van
DEK
1
Het
letter-
spraak-
330
BENIGE
O NT WIKKELI NGSM OMENTEN
centrum ontwikkelt is
het
centrum deel
de
of
oor
niet,
der
ten
is
slotte
het
het
maar
na
wennen
werpen
want
,
deelen
met
vinden, en
voeten.
de
beurt
Waar
subject
en
kregen.
Ben
en
voert
ander heeft raerg twee heeft
dus
ikheden
voorstelt. Elk
der
beginne teert
nog
het
voorschijn
dag
als
b.
teenen
lichaams-
eigen
zintuigen aanwezig
handschoen
het
te
om
aangegrepen
nieuwheid daar
meer,
er
handen
zijn
op
v.
op
niet
zijn
ge-
voor-
wijze
der
prikkel
het
de
meer
alleen
hem
door
vreemde
voert
zijn
dezelfde niet
gebruikt,
gewaarwordingen;
eerst
zijn
op
wordt
niet-ik,
en
vingers
de
hand;
het
kind
de
duister of
is
zij
en
toestand
te
daaraan
zuigt
ruggemergsziel bij
twee
kind
armen
dat
en
gezicht,
daar het
het
van
niets
gehoor,
de
zijn,
die in
reuk
werkt
en
worden
een
of
smaak,
het
verbonden,
rugge-
eetbaar
stilstaan.
die
en
dus
hersenen
als
blijven
zelfstandig van
honger-
moet
groote
vreemd,
niet te
het
Men
ruggemerg èn
men
het
hersenlooze kind
pflueger.
waarnemingen
andere
het
;
ver-
eveneens
gevoelt
ontvlieden
voeten als
ikheden behoeft
ontwikkeld
ikheid,
van
beweegt
ikheid,
,,een
het
ikheidsgevoel
dier
reflexbewegingen;
individualiteit
eigen
van
een
kind
geboren
mond
eene
voor
die
de
op
spreken
den
slotte raken
maar
nog
maakt
en
den
zijn
eene
met
te
ik
gebruik
onbehagelijken
onvolmaakt
aldus niet
het
ontwikkeling
herhaaldelijk Ten
zoowel
hersenen
is:
bij
het
nu
heeft
en
in
centra
eerst
woordcentrum
door het
den blooten arm,
interesseeren
zij
krijt
Maar
zij een
van
smartelijke
telkens
bij
het
aannemen
zich
en
of
zich
Zoodoendeontstaat de definitieve scheiding tusschen
dien
evenzeer
in
aandacht.
op
af,
zonder
gezeteld
zich
eigennaam
tusschen
beschouwt
vroeger
let
zijn.
voorwerp
den
van
zich
bijt
kind
het
object,
om
vormt
dan het
de
treedt niet
hoofdzakelijk
en
meer
zijne ledematen,
derde-
gebruikt,
hoofdzaak
lichaamsdeelen. Dezen
kind
lichaamsdeelen meer
spreken;
Broca’sche
achterste
ontstaat,
door
verwijd
onderscheid
het
die in
dier,
en
extremiteiten
niet
het
het
ontwikkelt
spreken
inplaats
reeks
bekeek,
voorwerp,
bizonders
»ik”
enz.,
let
hooren
zich
anders
dan
lettergreepcentrura,
meer
grootste
de
en
loeren
kind
eigen
het
de
gewend
aan
het
kind
mond,
die
HERSENEN.
heeft
van
voorhoofdswinding
gebarentaal,
nog
lange
zijn
aan
kind
dan ontwikkelt
gangliüncellen
ikheidsgevoel
woord
een
den
naar
de
Dat
maakt het
het
GROOTE
dictorium.
wordt
ikheidsgevoel. waarop
de
daarna het
kloof tusschen
ontstaan,
eerst
de
Bij
nadat
werkeloos,
(linker)
centrum.
De
eerst
worden
Voor
klankcentrmn, en
tong
en
derde
atrophiöeren. ander
zich
DER
in
den
represen-
eene
zintuig
evenals
het
BENIGE
ONTWIKKELINGSMOMENTBN
in
ruggemerg
den
onvolkomen
zeer
verschillende
op
uit 1
centra.
hetwelk
ikheid,
de
dat
het
de
de
schors
neming,
te
zorgt
tot
ten
tante
1
W.
3
A.
de
andere
meer
alle
prever,
Bar.ru,
Dec.
hoogste
zelf-
kan
en
alleen tot
een
zijn
van
het
vorm,
bewust,
Die
één
Seele
Die
’87.
te
der
om
dit
stand
die
mensch,
des
het
geheele
aan
periphere
gebonden.
meer
het
Kindes.
gangliën
waar
te
het
van
binnen
Elk
hoe
en
vermogens
Leipzig
Sprache
,
nemen
meer
S.
Aufl.
daaraan
en
wil
tot zich
men
ziel
is,
enz.
gelegen aan
de
de
3
.
S.
108.
groote
sommeeren
ofschoon
begrijpt,
403.
1885,
de
ziele-
het zenuwstelsel
van
en
en
schedel
men
ziet
me-
tot
springen
bepaalde
zenuwstelsel
1884. 3e
als
zielewaar-
een
gaan,
zielearbeid. De
geheele
is
den
deel
ding gevoelt
hersenen
slechts
zenuwstelsel,
abstracties
hoogere
der
de
uitnemendheid.
groote
mechanisme
tegelijkertijd
aan
bij
in de deeien
overige
bewegingen
is
van
eerst
beelden
zelfbewust
Sl'órungen
de
is
zielefuncties, des
zieleorgaan niet
maar
eigen
door
functies
kussmaul,
het
gecompliceerden
laatste als
van
alleen
hersenen
opklirat,
steeds
zich
de
organisme,
bewustzijn
echter
van
voorstellingsin
Elk
hoogsten
bewustheid
ziel
toe,
vermogen
is
groote
voor
hersenen
doen,
waarneming
terwijl
der
voorgekomen,
gezeteld
heeft
den
of
indrukken
resulteert de abstracte
hersenen.
hersenen
waarbij
ingewikkelde
passen
gangliën, schors
de
dus der
hersenen
het
maar
oordeel
aan
de
zijn
werking
zouden
groote
Zelfs
orgaan.
is
abstractie kan
groote
daarvan,
dienst
der
schors
de
begint
de
der
zijn
zamen
bestaat,
zijn
nadat
verschillende
groote
daarvan
zich deze
der
niet
naaldsteek,
een
en
331
HERSENEN.
is.
hersenen
groote
chanismus
met
schors
gewend
in
heeft
is
mensch
te
ikheid
de
zichzelf
op
alleen
abstrabeeren;
in
Evenwel of
die
weet
begrip
denken
ikheden
van
zenuwstelsel,
mensch
v.
verbindingsbanen
het
bewustzijn;
komen
bewustzijn
GROOTE
mededeelt. Eerst
herhaaldelijk
van
de
De
zintuigen
b.
indruk,
een
hersenen
verschillende
Het
afdeeling
als
de
zich de intercentrale
vormen
ikheid
beginne aan
DEII
zij
de resul-
