Nieuwsbrief Schooljaar 2014 - 2015 Nummer 2 – december 2014
Kerstwens Alle docenten, medewerkers OOP (onderwijsondersteunend personeel) en de directie van het Connect College wensen al onze leerlingen en hun ouders een zalig Kerstfeest en een gelukkig en gezond 2015 toe. Workshopdag 3 VMBO Vrijdag 12 december hebben de 3e-jaars VMBO workshops gevolgd voor CKV. De leerlingen hebben twee keuzes mogen maken voor een workshop. De aangeboden workshops waren: Cajon, RAP, didgeridoo bespelen, mode maken van afval, breakdance, graffiti, light graffiti, 3D printen, stopmotion en stickers maken. De foto’s en filmpjes staan binnenkort op de website van de school. Theatervoorstelling 3 VMBO Vrijdag 19 december was er voor alle 3ejaars VMBO een theatervoorstelling op school. De leerlingen hebben gekeken naar een interactieve voorstelling van theatergroep Hitches. Hitches is afgeleid van het woord ‘hitchhikers’, wat Engels is voor ‘lifters’. Mensen die aan de kant van de weg staan met een opgestoken duim, waarmee ze om een ‘lift’ vragen. Theatergroep Hitches ziet het publiek als lifters; je stapt in, gaat mee en laat je zo ver mogelijk afzetten. De voorstelling heet: Docenten komen van Mars, leerlingen van Venus. De middelbare school is het toneel voor deze voorstelling. Twee goedgebekte actrices schakelen ter plekke van docent naar leerling en trekken het publiek door een rake en humoristische schoolroutine.
Een voorstelling waar de scheidslijn tussen publiekszaal en podium versmelt en waar zowel leerlingen als docenten nog een lesje van kunnen leren! Stage 3 VMBO GT De leerlingen van 3 VMBO GT hebben in week 48 stage gelopen bij een bedrijf dat ze zelf hebben gezocht of door middel van het netwerk van ouders en/of familie hebben gevonden. Vijf klassen met een totaal van 109 leerlingen zijn deze week op stage geweest. De bedoeling van deze stageweek is dat de leerlingen een beeld krijgen van werkzaamheden en taken die horen bij een bepaald beroep of bedrijfstak. Vaak hebben leerlingen op deze leeftijd geen idee van de werkzaamheden binnen bepaalde beroepen en bedrijfstakken en welke mogelijkheden instellingen en/of bedrijven hebben en kunnen bieden. Door middel van deze stage krijgen ze een beeld van wat ze in de toekomst leuk zouden vinden om te gaan doen, maar zeker ook het omgekeerde: voor enkelen is erna héél helder wat ze absoluut niet willen gaan doen. Soms komen ze door deze periode te weten waar hun kwaliteiten en competenties liggen. De leerlingen krijgen te horen waar ze nog aan moeten werken en waar ze al goed in zijn. Het verandert soms hun zelfbeeld. De bezoeken van docenten van onze school aan het stagebedrijf zijn bedoeld om samen met de begeleider van het bedrijf te evalueren en te bespreken hoe onze stagiair het heeft gedaan.
1
De leerlingen hebben een stageboekje met enkele opdrachten en verder houden ze een dagelijks verslag bij van datgene wat ze die dag hebben gedaan en geleerd. Ook zaken waar ze geen raad mee wisten of moeilijkheden waar ze tegenaan liepen kunnen hier worden beschreven. De stage is een onderdeel van hun PTA (programma van toetsing en afsluiting) en dient voldoende afgesloten te worden, als handelingsdeel van hun examen. Het is voor het eerst dit schooljaar dat ik de stage gecoördineerd heb voor de leerlingen van 3 vmbo GT. Voordien deed mijn collega Mw. K. Grispen dit. Zij heeft mij wegwijs gemaakt in alles wat hiermee te maken had. Ook alle mentoren van deze klassen (Mw. C. Hintzen, Mw. J. Lempers, Mw. M. Smeets-Wener, Mw. R. Bruchhaus en Dhr. R. Van de Bergh) hebben hun leerlingen geholpen en gemotiveerd om een stageplaats te zoeken. Zonder hun hulp was het mij niet gelukt om dit karwei binnen zo’n korte tijd succesvol af te ronden. Dank aan deze collega’s en vooral aan al onze leerlingen die een goede stage hebben gelopen. Enkelen hebben het zo goed gedaan dat ze er een baantje aan over hebben gehouden. Iets om trots op te zijn. Voor 2015 staan nog de volgende stages op de planning: In de open week gaan de leerjaren 1 en 2 van het VMBO wederom een dag op werkveldervaring. De leerling zoekt samen met de ouders een invulling voor deze dag. Leerjaar 1bkgt: dinsdag 3 februari 2015 Leerjaar 2gt: woensdag 4 februari 2015 Leerjaar 2bk donderdag 5 februari 2015
Leerjaar 3 bbl/kbl: Beroepsstage Week 6 van 02-02 t/m 06-02-2015 Leerjaar 3 bbl/kbl: Beroepsstage Week 17 van 20-04 t/m 24-04-2015 Marjon Smeets-Smeets VMBO 4 GT KWT Engels In mijn rol als docente Engels vind ik dat het KWT uur heel waardevol kan zijn voor onze leerlingen Een van de charmes van het KWT uur is de kleine groep van maximaal 15 leerlingen. De docent kan zodoende veel meer persoonlijke aandacht aan de leerling besteden en heeft veel meer vrijheid in de aanpak. Ook kan de docent dieper ingaan op de persoonlijke leerstijl per leerling omdat een kleinere groep meer overzicht daarop biedt. Momenteel is het KWT uur in 4 VMBO GT een blokuur (100 minuten). Dat is zowel voor de docent als de leerling nogal een uitdaging, maar het kan ook prettig zijn. Deze leerlingen moeten leren zich langer te kunnen concentreren, zodat ze straks goed zijn voorbereid op schoolexamens, van bijvoorbeeld 100 minuten en hun eindexamens beter te kunnen maken. Het blokuur KWT geeft de docent de mogelijkheid om schoolexamens tijdens het KWT uur in 1 keer te oefenen i.p.v. daar bijvoorbeeld 2 lessen op verschillende dagen voor te gebruiken. Voor het oefenen van grammatica is het blokuur juist weer te lang. Maar dat wordt opgelost door tijdens het 2e uur een andere vaardigheid te behandelen en voor voldoende afwisseling te zorgen. Maureen Smeets-Wener
2
Kleuters ‘De Triangel’ uit Linne helpen met bakken Op dinsdag 2 december kwamen ongeveer 60 kleuters van basisschool ‘De Triangel’ uit Linne samen met ouders en hun leerkrachten naar het VMBO van het Connect College. Samen met de leerlingen van de gemengde leerweg Zorg & Welzijn werden pepernoten bakken. De Sint en zijn Pieten hadden het dit jaar zó druk met bakken dat ze erg blij waren met deze helpende handjes. De kleuters rolden heel ijverig de pepernootjes, van het door de leerlingen bereide deeg. Ze legden ze heel secuur op de bakplaten en toen was het wachten op het moment dat ze uit de oven werden gehaald. In de tussentijd was er even tijd om wat te drinken en te snoepen, want de pieten hadden flink met snoepgoed gegooid. De kleuters mochten een kleurplaat uitkiezen of een Piet waar ze een trekpop van konden knutselen. Er werd ijverig gekleurd en sommigen schreven al hun eigen naam op de tekening. Toen de pepernoten klaar waren proefden enkele leerlingen héél voorzichtig een pepernoot, maar ze waren wel nog erg warm. De pepernoten werden in zelf meegebrachte Sint zakjes gedaan, aangevuld met de snoep van de pieten en een recept van de pepernoten. De kleuters gingen voldaan en met rode wangetjes van de inspanning weer naar huis. Traject sociaal-emotionele vaardigheden leerlingen Het Connect College start bij VMBO 2 met een traject rondom de sociaalemotionele vaardigheden van de leerlingen. Het traject bestaat uit 3 fasen: - Voortraject: informeren en voorbereiden van mentoren en begeleiders; informeren leerlingen en ouders; 3 mentorlessen
-
-
sociaal-emotionele vaardigheden. Over de streep-dag: donderdag 2 april werken kleine groepjes van 5-6 leerlingen plus 1 begeleider de hele dag aan sociaalemotionele vaardigheden. De dag werkt toe naar de Cross the lineactiviteit. Uitvoerige beschrijving zie beneden. Na-traject: vrijdagochtend 3 april terugkomdag voor de leerlingen. Verdere nazorg tijdens 3 mentorlessen voorjaar 2015.
Aan het traject doen alle leerlingen VMBO 2 en hun mentoren mee. Als begeleiders zijn de leden ZAT-team Connect College, coaches SOML, Menswel, CJG, en partners vanuit het samenwerkingsverband benaderd. Een vergelijkbaar traject is in schooljaar 2013-2014 in kleinere vorm uitgevoerd bij de klassen 2 en 3 VWO Connect College, een paar klassen Broekhin Roermond en Ursula. Cross the line Wat is cross the line? Cross the line komt uit de VS, waar de activiteit wordt ingezet bij scholen die te maken hebben met issues als geweld, gangs, of pesten. Cross the line daagt de deelnemers uit na te denken over uiteenlopende thema’s en dan vooral over hun eigen houding en/of mening. Ook horen ze wat hun medeleerlingen zeggen over een thema en komen ze zo tot nieuwe inzichten. Het meest bekende voorbeeld is van Oprah die in voorsteden van Chicago Cross the line uitvoert rondom bendes. Je ziet in de loop van de activiteit bij de jongeren het besef dagen van de impact die hun gedrag op anderen heeft. Voor wie Iedereen doet mee: docenten en leerlingen, door elkaar en met elkaar.
3
Begeleiding Cross the line lijkt een speelse activiteit en start met oppervlakkige vragen. De vragen gaan echter steeds dieper in op de materie en kunnen daardoor (heftige) emoties losmaken. Lang niet altijd is van te voren bekend wat een jongere of een leraar heeft meegemaakt of waarmee iemand worstelt. Cross the Line is een delicaat proces. De begeleiding let op zowel verbale als non-verbale communicatie van de leerlingen. Alexandra Smeets (SOML Heyy) zal optreden als ‘spelleider’, begeleider van de activiteit. Alexandra heeft Cross the line tijdens haar opleiding in de VS geleerd en daarna regelmatig cursussen verzorgd aan groepen tieners en volwassenen, zowel in de VS als in Nederland. Thema’s verschillen per sessie; voorbeelden zijn pesten, huiselijk geweld, seksualiteit, interculturele communicatie of teambuilding.
HBO-avond Op dinsdag 25 november kwamen heel veel verschillende richtingen uit het hbo een uitleg geven. Deze avond was vooral bedoeld voor de derde en vierde klassen. Voor de derde klas als hulp bij het kiezen van een profiel, voor de vierde klas om een voorselectie te maken van open dagen die leerlingen willen bezoeken. Deze HBO-avond wordt één keer in de vier jaar in Echt gegeven. Ursula Horn, Broekhin Roermond en Schöndeln Roermond organiseren mee. Natuurlijk waren "hun" leerlingen ook uitgenodigd. Het was een druk bezochte en geslaagde avond.
Meedoen? Wilt u ook een groepje begeleiden, of meer informatie ontvangen, dan kunt u contact opnemen met de heren Sonnemans of Bors of mevrouw Smeets.
Agenda Week 3 Ouderavond LOB 2 VMBO Resultaatvergaderingen Rapport uitdelen Afname enquête KWT Bezoek Rijksmuseum voor G3
Bezoek Fontys Op donderdag 6 november is de hele afdeling 4 havo bij Fontys op bezoek geweest. Voor het profiel cultuur en maatschappij waren er workshops in Sittard. Voor de andere drie profielen werden in Venlo workshops aangeboden. Doel was de manier van lesgeven in het hbo te ervaren Voorlichting DUO Op maandag 17 november was de jaarlijkse voorlichting over studiefinanciering. Dit jaar is de voorlichter zeer gedetailleerd ingegaan op vragen van een aantal ouders.
Profielkeuzes Op dinsdag 20 januari is er een voorlichtingsavond voor de ouders van de leerlingen van klas 3 HAVO/VWO over de profielkeuzes. Ouders ontvangen in de eerste week van januari een uitnodiging hiervoor.
Week 4: CITO kijk/luister toetsen Ouderavond overstap 4 GT naar 4 HAVO Week 5: Individuele ouderavond met vakdocent Music to my ears! Presentatie Academic Experience 6 VWO MEP Ronde 2 Week 6: Open week VMBO Beroepsstage 3 VMBO bk Snuffelstage 1 en 2 VMBO bkgt Open dag Connect College (7 februari) 4
Vakantiedagen 2014-2015 Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Paasmaandag: Meivakantie: Hemelvaart: Pinkstermaandag: Zomervakantie:
ma 22-12 t/m vr 2-01 vr 13-02 t/m vr 20-02 ma 6-04 ma 27-04 t/m vr 08-05 do 14-05 t/m vr 15-05 ma 25-05 ma 20-07 t/m vr 28-08
JAARAGENDA
De jaaragenda vindt u op de website van onze school in het blauwe blokje: Informatie. Regelmatig zal de webmaster deze agenda updaten. WEBSITE
Bezoekt u eens de website www.connectcollege.nl en lees daar alle informatie over onze school. Mist u iets of klopt er iets niet helemaal volgens u, stuur dan een e-mail naar de webmaster,
[email protected] en wellicht wordt uw suggestie binnenkort verwerkt. De elektronische leeromgeving It’s Learning is ook via de schoolwebsite te bereiken. VRAGEN EN/OF OPMERKINGEN
Heeft u vragen en/of opmerkingen over uw zoon/dochter, de school of bepaalde schoolse aangelegenheden, aarzel dan niet om contact op te nemen. De mentor van uw kind is in principe uw eerste aanspreekpunt. Kan hij/zij u niet verder helpen, dan kan wellicht een leerlingcoördinator of teamleider u te woord staan.
5
