Jurusan Teknik Geodesi Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada
RPKPS BAHASA INGGRIS TKGD112/ 2 SKS / Wajib
Dosen Pengampu No.
Nama
NIP
1.
Ir. Aryono Prihandito Dipl. C.; M.Sc
194907131976031001
2;
Dedi Atunggal ST.; M.Sc
197912142005011003
Tanggal : 1. Penyerahan 2. Pengesahan Kajur 3. Pengesahan Tim Kurikulum
Tandatangan
1. 2. 3. 4.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris (English) Kode/SKS/Sifat : TKGD112/2 SKS/Wajib Prasyarat : Tidak Ada Deskripsi Mata Kuliah : dalam kuliah ini dipelajarai pokok bahasan yang menyangkut tata bahasa dan kosakata inggris. Meskipun terkesan kaku dan mekanistik, tata bahasa dalam bahasa inggris tetap mutlak difahami dengan benar, terutama mengingat bahwa bahasa indonesia tidak mengenal perubahan kata kerja seiring dengan perubahan waktu tindakan atau kejadian. Agar mahasiswa lbih memehami materi yang diberikan, serta memiliki keampuan teknis dalam memahami dan menggunakan bahasa inggris, maka selain kuliah tatap muka dengan dosen, mahasiswa diwajibkan latihan dan membiasakan diri untuk membaca literatur dalam bahasa inggris.
5. Tujuan Pembelajaran (Program Outcomes) : setelah menyelesaikan matakuliah beeserta tugas yang menyertainya, mahasiswa : a. faham terhadap tata bahasa dan kosakata bahasa inggris serta penggunaan yang tepat b. memiliki kemampuan untuk memahami material dalam bahasa inggris, terutama literatur yang terkait dengan program studi. 6. Learning Outcomes ( rumusan kemampuan mahasiswa setelah mengikuti mt. kuliah) : Kognitif : 1. Mahasiswa bisa memahami tata bahasa dan kosakata bahasa inggris 2. Mahasiswa bisa memahami dan menjelaskan materi dalam bahasa inggris, terutama literature yang terkait 3. Mahasiswa bisa menjelaskan isi literature yang memakai bahasa inggris. Afektif: 1. Mahasiswa terbiasa berkomunikasi dengan sopan dan peduli. 2. Mahasiswa terbiasa aktif berdiskusi. 3. Mahasiswa punya tanggung jawab dan percaya diri yang meningkat. 4. Mahasiswa diharapkan mempunyai sifat kepemimpinan yang meningkat. 5. Mahasiswa diharapkan siap dengan pekerjaan yang akan dihadapi.
6.Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan LO (learning outcome) yang akan dicapai harus mengikuti SMART
Minggu ke 1
2
Pokok Bahasan (Topik) 3
Kognitif: Mahasiswa dpt menjelaskan ttg. Present tenses 1,2
Affektif: Mahasiswa mampu berdiskusi.
3
4
Kognitif: Mahasiswa mampu menjelaskan ttg Future tense.
Apa yang harus dilakukan dosen
Assessmen t
Method of assessmen ts
Pustaka
4
5
6
7
8
9
10
11
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan.
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,.
a. present simple b. present continous c. translation, reading, making formal letter
Collaborati ve Learning
Present tenses
Kognitif: Mahasiswa mampu menjelaskan ttg. Past tenses Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan hasil kerjanya.
Apa yang harus dilakukan mahasiswa
Media ajar
Sub Pokok Bahasan
Metode pembelaj aran
Present tenses
Past tense
a.present perfect b.present perfect continous c.past simple d.past perfect e.translation f.Grammar exercise
a. past continous b. past perfect continuous c. translation
Collaborati ve Learning dan Problem Based Learning.
Collaborat ve Learning.
Diskusi antar kelompok. Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan,. Diskusi antar kelompok. Masing masing kelompok menyiapkan
Menjiapkan dan menjelaskan materi.
Lembar kerja,
Menjiapkan dan menjelaskan materi.
1
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Pemerinkatan individu.
1
Pemerinkatan individu.
1,2
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Fasilitator & Evaluator diskusi Lembar kerja,. Menentukan kelompok.
Pemerinkatan individu.
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Menentukan kelompok.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Penilaian thd: Penyiapan Materi
e. close pessage f. making curriculum vitea
Skill: Mahasiswa mampu mebuat curriculum vitae dan menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan hasil kerjanya. Kognitif: Mahasiswa mampu menjelaskan cara membaca dengan prononsiation yg benar dan cara menterjemahkan
5
Skill: Mahasiswa mampu menerjemahkan dengan benar
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan hasil kerjanya.
a. b. c. d.
Future Tense Reading, translation, close pessage
Future tense Reading Translation close pessage
Collaborati ve Learning dan Problem Based Learning.
materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan,.
Menjiapkan dan menjelaskan materi.
Diskusi antar kelompok.
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Masing masing individu membuat curriculum vitae. Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok. Melakukan praktek: Membaca dan menterjema hkan
(antar kelompok) Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu). Hasil pemotretan dan bahasannya.
Lembar kerja, Menentukan kelompok. Menjiapkan dan menjelaskan materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok) Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu) Hasil praktek dan bahasannya.
Pemerinkatan individu.
1,2,3
Kognitif: Mahasiswa mampu menjelaskan cara membaca dengan prononsiation yg benar dan cara menterjemahkan 6
Skill: Mahasiswa mampu menerjemahkan dengan benar
e. Reading f. Translation g. close pessage
Collaborat ve Learning. Problem Based Learning.
Reading, translation, close pessage
Kognitif: Mahasiswa mampu berbicara dengan prononsiation yg benar dan cara menterjemahkan
7
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,
Menjiapkan dan menjelaskan materi.
a. Relationship between ideas b. conversation c. translation d. close pessage Relationship between ideas conversation, translation, close pessage
Collaborat ve Learning. Problem Based Learning.
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok. Melakukan praktek: Berbicara dan menterjema hkan
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Pemerinkatan individu.
2,3,4
Pemerinkatan individu.
2,3,4
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu).
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Melakukan praktek: Membaca dan menterjema hkan
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan hasil kerjanya.
Skill: Mahasiswa mampu menerjemahkan dan berbicaradengan benar
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok.
Hasil praktek dan bahasannya.
Menentukan kelompok. Menjiapkan dan menjelaskan materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Lembar kerja,.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok) Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu). Hasil praktek rektifikasi dan bahasannya.
8
Ujian Tengah Semester Kognitif: Mahasiswa mampu memahami struktur passive sentences
9
Skill: Mahasiswa mampu membedakan bermacam passive sentences
a. causative verbs b. translation c. cloze passage
Collaborati ve Learning dan Problem Based Learning.
causative verbs
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan
10
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan
.
Diskusi kelompok.
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,
Menjiapkan dan menjelaskan materi.
Gerunds and infinitives
a. pengertian gerund dan infinitive b. verb dan frasa yang selalu diikuti gerund c. verb mensyaratkan infinitive d. penggunaan gerund atau passive infinitive dengan need
Collaborati ve Learning dan Problem Based Learning.
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok.
Menentukan kelompok. Menjiapkan dan menjelaskan materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Pemerinkatan individu.
2,3,4
Pemerinkatan individu.
2,3,4
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu) Hasil praktek dan bahasannya.
.
Kognitif: Mahasiswa mampu memahami gerund dan infinitives Skill: Mahasiswa mampu mengerti penggunaan gerund atau passive infinitive
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan.
Lembar kerja,
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok) Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu) Hasil studi dan bahasannya.
Kognitif: Mahasiswa mampu memahami causative verbs dan logical conclusion
11
Skill: Mahasiswa mampu mengerti penggunaan causative verbs dan logical conclusion
a. b. c. d.
Passive voice Translation Grammar exercise Colze passage
Collaborati ve Learning dan Reseach Based Learning.
Passive voice
Diskusi kelompok.
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan Kognitif: Mahasiswa mampu memahami comparative
12
Skill: Mahasiswa mampu mengerti ttg comparative estimate dan degree of comparison
a. b. c. d.
Conditional sentenses Reading Translation Cloze passage
Collaborati ve Learning dan Reseach Based Learning.
Conditional sentenses
13
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok.
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan Kognitif: Mahasiswa mampu memahami relationships between ideas
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan.
Degrees of Comparison
a. b. c. d.
Degrees of Comparison Translation Grammar exercise Cloze passage
Collaborati ve Learning dan Reseach
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,
Menjiapkan &menjelask an materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Menjiapkan &menjelask
Pemerinkatan individu.
2,3,4
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Menjiapkan &menjelask an materi.
Menentukan kelompok.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Pemerinkatan individu.
3,4
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Lembar kerja,
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar
Pemerinkatan individu.
3,4
Skill: Mahasiswa mampu mengerti ttg parralel
Based Learning.
structure dan paired conjuction
Kognitif: Mahasiswa mampu memahami conditional sentences
14
an materi.
kelompok)
Fasilitator & Evaluator diskusi.
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Diskusi kelompok.
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan
Skill: Mahasiswa mampu Membedakan true dan untrue in the present, in the pas or future
diskusi tentang Sub Pokok Bahasan.
a. b. c. d.
Logical Conclusions Translation Grammar exercise Reading commprehension and conversation
Collaborati ve Learning dan Reseach Based Learning.
Logical Conclusions
Masing masing kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan.
Menentukan kelompok.
Lembar kerja,
Menjiapkan &menjelask an materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok)
Pemerinkatan individu.
3,4
Pemerinkatan individu.
3,4
Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
Diskusi kelompok.
Affektif: Bisa bekerja dalam tim, dan mendiskusikan
15
Kognitif: Mahasiswa mampu memahami Reading comprehension Skill: Mahasiswa mampu Berbicara dlm bhs inggris
Reading commprehens ion and conversation
a. Reading commprehension and conversation b. Translation c. Grammar exercise
Collaborati ve Learning dan Reseach Based Learning.
a.Masing2 kelompok menyiapkan materi utk diskusi tentang Sub Pokok Bahasan. Diskusi kelompok.
Menentukan kelompok. Menjiapkan &menjelask an materi. Fasilitator & Evaluator diskusi.
Lembar kerja,
Penilaian thd: Penyiapan Materi (antar kelompok) Keaktifan& Kemampuan berdiskusi (individu)
16
Ujian Akhir
Daftar Pustaka : 1. Azar, Betty Schrampfer, 1989, Understanding and Using English Grammar, edisi kedua, Upper Saddle River, New Jersey : Prentice Hall Regents. 2. Jordan, R.R., 1980, Academic Writing Course, Collins, London, Glasgow. 3. Oneal & King Bury, 1975, Kernl Lesson Intermediate, edisi ketiga, Longman Group, London. 4. Peterson, Patricia Wilcox, 1980, Changing Times, Changing Teses : A Review of The English Tense Systm, English Teaching Division, Educational and Cultural Afair, International Communication Agency USA, Washington DC.
SISTEM EVALUASI Ada 2 sistem evaluasi yang dilakukan pada penyelenggaraan mata kuliah Bahasa Inggris, yaitu : Evaluasi terhadap mahasiswa Evalusai ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan pengetahuan yang telah diperoleh oleh mahasiswa yang dilakukan dengan mengadakan 3 cara evaluasi yaitu : a. Formative (untuk memberikan umpan balik) b. Summative I (mid semester pada minggu ke 8) c. Summative II (ujian akhir pada minggu ke 16) Untuk menilai proses pembelajaran oleh mahasiswa dan mengurangi tekanan pada ujian akhir, maka system penilaian adalah sebagai berikut : 1. Assignment (10 %) 2. Toturial dan penilaian diskusi (15%) 3. Summative I / mid semester (35%) 4. Summative II / ujian akhir (40%)
Evaluasi terhadap dosen pengajar Disamping mengetahui tingkat penyerapan pengetahuan mahasiswa, evaluasi juga dilakukan terhadap dosen atas seluruh kegiatan pembelajaran yang diberikan. Evaluasi dilakukan dengan memberikan kuisioner kepada mahasiswa peserta mata kuliah Bahasa Inggris pada akhir ujian. Isi kuisioner meliputi berbagai aspek dalam kegiatan pembelajaran yang diuraikan sebagai berikut : Materi kuliah Metode pembelajaran Penguasaan materi oleh dosen Fasilitas kuliah Tugas Komentar dan saran
