Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk HLAVNÍ OKRUHY Rodina
Škola
Domov
Obec Reálie zemí
Volný čas
OČEKÁVANÉ VÝSTUPY Žák: - se seznamuje se základními gramatickými strukturami, rozumí několika jednod. pokynům a otázkám a adekvátně vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - doplňuje texty (rozumí textu) - svojuje si základní slovní zásobu věcí kolem nás ke komunikaci Žák: - sdělí jednodou informaci týkající se školy, odpoví na jednodnoduchou otázku, rozumí jednodnoduchým větám k tématu, umí použít slovní zásobu v komunikačních situacích, učí se použít slovník, doplňuje texty Žák: - se učí orientaci v jednoduchém textu, rozumí základní informaci v krátkém poslechovém textu - zapojí se do jednoduchého rozhovoru v rámci tématu (kde, kdo je), pokládá otázky, používá slovní zásobu ke komunikaci Žák: - jednoduše sdělí informaci o svém městě, domě, zapojí se do jednoduchých rozhovorů, pokládá otázky odkud kdo je, rozumí jednoduchému textu a vyhledá v něm informaci. - rozumí zákldní informaci v krátkém poslechovém textu Žák: - používá slovní zásobu v komunikaci o oblíbené hračce, odpovídá na otázky a pokládá otázku o hračce, jejím umístění v pokoji (kde je), sdělí , kde jsou věci, - rozumí této informaci v poslechovém textu
UČIVO barvy, abeceda, číslovky 0-100 pozdravy ukazazovací zájmena sloveso být (zápor, otázka) stručná odpověď přivlastňovací zájmeno její, jeho ukazovací zájemna základní pokyny množné číslo podstatných jmen
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA OSV 1,3
OSV 2 MuV 2
předložky osobní a přivlastňovací zájmena
shrnutí osobních a přivlastňovacích zájmen předložky
VMEGS 3
neurčitý člen předložky vazba tady je/jsou srovnávání - stejný, odlišný
OSV 1
Lidské tělo, zdraví
Zvířata
Kalendářní rok Vánoce
Škola, rodina
Volný čas, zájmy
Volný čas - sport Zdraví
Jídlo - reálie zemí
Žák: - jednoduše sdělí informaci o svém těle a o těle jiných osob, rozumí jednoduchým větám k tématu - umí použít slovní zásobu, vyhledá informaci v textu - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení, vyplní základní informace o sobě ve formuláři, sdělí informace Žák: - sdělí jednodnoduchou informaci o tom, zda má či nemá domácí zvíře, odpovídá na otázky a pokládá otázky, sdělí jednoduchou informaci o domácím zvířeti, umí používat slovní zásobu, napíše jednoduchý text na dané téma Žák: - sdělí jednoduchým způsobem jaká věc je pro koho, - si osvojuje slovní zásobu, rozumí jednoduchým větám - seznámí se jednoduchým způsobem o svátku ve Velké Británii Žák: - rozumí jednoduchým pokynům a reaguje na ně, sdělí jednoduchým způsobem informaci o tom, co komu patří Žák: - se zapojí do rozhovorů na téma záliby, pokládá otázky na toto téma Žák: - informuje o svých schopnostech, pokládá otázky, zjišťuje schopnosti druhých, odpovídá na otázky - napíše jednodnoduchý text o svých schopnostech, zapojí se do jednoduchého rozhovoru Žák: - sdělí informaci o tom, co má či nemá rád, pokládá otázky, odpovídá na ně, - rozumí textu a vyhledává informaci v něm - napíše, co má či nemá rád, - seznámí se s odlišností české a tradiční britské snídaně
sloveso mít (zápor) - všechny osoby
OSV 1
sloveso mít (otázka)
OSV 1,3 EV 4
předložka pro
OSV 2
přivlastňovací pád
MuV 2
sloveso umět (otázka, zápor) přítomný čas prostý minulý čas prostý
OSV 1
sloveso mít rád (zápor, otázka) pomocné "do" stručná odpověď
VMEGS 1
Kalendářní rok počasí
Volný čas - aktivity
Povolání
Škola, předměty dopravní prstředky
Kalendářní rok hodiny, svátky
Oblékání
Obec, příroda
Žák: - prohlubuje schopnost tvořit otázky s pomocí slovesa mít rád ve spojení s aktivitou, rozumí jednoduchým větám k tématu Žák: - sdělí informaci o tom, co čte, jaké hry hraje on či lidé z jeho okolí - zapojí se do jednoduchého rozhovoru s pomocí otázek "čteš, hraješ?" - čte a rozumí dialogu a textu o běžném dni Žák: - sdělí jednoduchou informaci o povolání lidí ve svém okolí - prohlubuje schopnost používat gramatickou strukturu přítomného času prostého a 3. osoby j. č. - sdělí informaci o tom, co kdo chce nebo nechce dělat Žák: - písemně i ústně reaguje na dané téma popíše aktivity v jednotlivých předmětech - sdělí jednoduše, jak se dopraví do školy Žák: - s pomocí výrazů pro určování času sdělí informaci o tom, kolik je hodin, položí otázku a reaguje na ni, zapojí se do jednoduchého rozhovoru - osvojí si základní slovní zásobu k tématu Velikonoce Žák: - sdělí informaci o tom, co kdo má či nemá na sobě, odpovídá otázky a podobné pokládá - rozumí informaci v krátkém poslechovém textu - mluví o aktivitách v rámci povolání či domácích prací, doplní text, napíše jednoduchý text Žák: - pomocí předložek sdělí, kde se nachází, odpovídá na otázku na téma kde je, pokládá otázky spolužákovi
mít rád - 3. os. jed. čísla
mít rád - shrnutí všechny osoby 3. os. jedn.čísla (zápor, otázka) "co, kdy?" shrnutí přítom. prostého času , 3. os. j. č.
MuV 1
sloveso chtít - přítomný čas prostý 3. os. jedn. čísla (zápor, otázka)
OSV 1
dny v týdnu, předložky
výrazy pro určování času + kdy vazba tady je/jsou
sloveso nosit - přítomný čas průběhový (otázka, zápor) přítomný čas průběhový dalších sloves (otázka, zápor)
předložky "in, at, on"
EV 4,3
Zvířata příroda
Nákupy, reálie Velké Británie
Kalendářní rok měsíce
Příroda, zvířata na farmě
Volný čas
Žák: - jednoduchým způsobem informuje prostředí, kde žijí některé druhy zvířat, jak vypadají, co jí a co mohou, atd., - rozumí informaci v poslech textu Žák: - odpovídá na otázky o tom, co sleduje, co čte spolu s osvojením slovní zásoby k danému tématu, zapojí se do jednodnoduchého rozhovoru na téma nakupování, sdělí cenu, - odpovídá na otázky v rámci nakupování a podobné otázky pokládá, rozumí jednodnoduchým nápisům na obchodech, sdělí informaci o tom kde se jaký obchod nachází Žák: - sdělí, kdy má narozeniny, odpoví na otázku "kdy" a pokládá podobné otázky - sdělí a napíše jednodnoduchý text o tom, kdy se narodil on či lidé v jeho okolí, co dělali za povolání či kde byli, pokládá otázky pro zjišťování, kde kdo byl Žák: - si osvojí slovní zásobu domácích zvířat, sdělí informaci o tom, co kdo měl či neměl za zvíře, zapojí se do jednoduchého rozhovoru, stručně písemně reaguje, pokládá otázky a odpovídá, vyhledá informace v textu Žák: - si prohloubí gramatickou strukturu a typy vět k vyjádření zkušenosti a aktivity v minulém čase, pokládá na tyto aktivity otázky a odpovídá na ně, - se seznámí s gramatickou strukturou a typy vět k vyjádření plánované budoucnosti, sdělí informaci týkající se jeho plánů na prázdniny, odpovádá na otázky ohledně plánů a podobné pokládá
přítomný čas prostý (otázka, zápor)
chtěl, chtěla bych
řadové číslovky měsíce předložky minulý čas slovesa být (otázka, zápor) stručná odpověď před, minulý sloveso mít - minulý čas (zápor, otázka) pomocné "did"
minulý čas pravidelných sloves otázka zápor, stručná odpověď plánovaná budoucnost
Reálie zemí Velká Británie USA, Kanada, Austrálie
Žák: - rozumí základním informacím týkajících se těchto zemí, rozumí krátkému jednoduchému textu, doplňuje text, poznává rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou - v rámci všech témat se žák seznamuje s fonetickými znaky, získává základní výslovnostní návyky, seznamuje se se vztahem mezi zvukovou a grafickou podobou slov - v ústní komunikaci i písemné formě rozvíjí využití správných gramatických jevů i tvarů slov a slovních spojení
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA - použité zkratky Osobnostní a sociální výchova (OSV) Osobnostní rozvoj 1 Sociální rozvoj 2 Morální rozvoj 3 Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (VMEGS) Evropa a svět nás zajímá 1 Jsme Evropané 3 Multikulturní výchova (MuV) Kuturní diference 1 Lidské vztahy 2 Environmentální výchova (EV) Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí 4
3
