Verslag 11de ASPBS conferentie Chicago Door: Angeline van der Kamp en Yvonne Souisa-Vlam
Op 6 en 7 maart hebben Angeline van der Kamp en Yvonne Souisa namens Fontys OSO de 11de internationale conference of Positive Behavior Support ‘The Expanding World of PBS, science, values and vision in Chicago bijgewoond. http://www.apbs.org/conference/Chicago/files/APBS_2014_Conference_Agenda_Draft.pdf
De conferentie is
georganiseerd door de Association for Positive Behavior Support. APBS is an international organization dedicated to promoting research-based strategies that combine applied behavior analysis and biomedical science with person-centered values and systems change to increase quality of life and decrease problem behaviors. The Association is made up of a very diverse group of individuals. http://www.apbs.org/
Zaterdag 1 maart vetrekken Angeline en ik naar Chicago. Zondag hebben we alle tijd om de stad te verkennen. Na een bezoek aan onder andere de Willis Tower, Chinatown en de wijk The Old Town kunnen we goed wennen aan de wereldstad maar niet aan de kou! Het is buiten -12 maar door de wind in ‘Windy City’ voelt het als -20.
Samen met de delegatie van Windesheim vormen we een groep van ongeveer 25 onderwijsmensen. Vanuit Windesheim is onder aanvoering van Anita Blonk een aantal Elementary schools en Middle Schools benaderd, waar wij als groep terecht kunnen voor oriënterende bezoeken: hoe krijgt SWPBS vorm in de dagelijkse schoolpraktijk? Maandag 3 maart bezoeken we de Komensky Elementary School http://komensky.bsd100.org/www/bsd100_komensky/site/hosting/pd/index.html
Op deze school zijn we getuige
van de maandelijkse maandagopening; de ‘Kickoff Assembly for the month of March (playground expectations)’. Echter, door het koude weer hebben de leerlingen niet buiten gespeeld en werd de gedragsverwachting rond ‘lopen op de gang’ door middel van een zelfgemaakt filmpje vertoond. http://www.youtube.com/watch?v=1oUPt45rHfY&feature=youtu.be Na de bijeenkomst krijgen we in vier stations door zowel teamleden als de leerlingen uitleg over; (1) de Weekly PBIS incentives (Front Office), (2) de Recess PBIS, (3) het School Store Station en (4) het Check in Check out Station. De stations zijn geïntegreerd in het reguliere onderwijsproces, waardoor we een kijkje kunnen nemen in de ‘natuurlijke gang van zaken’ in de school en tijdens de lessen. In de Verenigde Staten kent men in feite geen scholen voor speciaal onderwijs afgezien van een facilitering voor kinderen met een onhoudbare gedragsindicatie. Er wordt intensief gewerkt met Co-teaching en coöperatief leren. Wat overal zichtbaar wordt, is de
algehele basishouding, om het beste uit leerlingen te halen: de energie die teams, individuele begeleiders en teachers aan de dag leggen is overal indrukwekkend. Na de uitleg over de wijze waarop SWPBS vorm krijgt in de school volgt een presentatie door de orthopedagoog van de school, de directeur en een vader van een zoon op de Komensky Elementary school. Deze presentatie is indrukwekkend. De vader vertelt over zijn zoon, hoe hij dreigt te ontsporen en de manier waarop de school door middel van PBIS ouders betrekt bij de interventies die op school worden ondernomen. De vader is oprecht ontroerd wanneer hij de teamleden van de school bedankt. Bijzonder. Dinsdag de 4de maart is de tweede dag van de schoolbezoeken. We bezoeken Forest Park Middle School. Wat ons voornamelijk is bijgebleven zijn de gesprekken met de leerlingen en de manier waarop zij aangeven hoe PBIS voor hun op school werkt. Twee meiden in de kantine geven aan dat zij gisteren een tiger paw (tijger poot) hebben gekregen omdat zij hun rommel in de afvalbak gooiden. De meiden vertellen (giechelend) over de waarden op hun school ‘Be Respectful’, ‘Be Safe’ en ‘Be Responsible’. Wat opvalt is dat de waarden zijn vervangen door werkwoorden. Woensdag hebben we een interessant gesprek met PBS-district coaches uit één van de districten van de staat Illinois. Daarnaast ontmoeten we Diane McClelland. Zij is van het PBIS Illinois Network. Op districtsniveau (denk aan het niveau van een samenwerkingsverband) worden scholen door de staat gefaciliteerd door PBScoaches op de verschillende interventieniveaus. De district coaches vertellen over het implementatieproces van PBS in het district. Het is goed om te horen dat het een
langdurend proces is. Al vanaf 2007 zijn de coaches bezig PBS op alle scholen in het district in te voeren. En donderdag 6 maart is het dan zover. De reden waarom we in Chicago zijn; de start van de conferentie. We zijn en blijven geboeid door sprekers als Tim Lewis, Terrence Scott, George Sugai en Robert Horner. Door de sessies zijn we meer en meer geïnteresseerd en geïnspireerd voor de achterliggende theorieën rond PBS, de bewezen effectieve praktijken en natuurlijk ook door de manier waarop de grondleggers van PBS hun sessies vorm en inhoud geven. Vanuit passie en de voortdurende onderzoekende houding, wordt PBIS op nationaal en internationaal niveau verder ontwikkeld. Vanuit de workshops van 6 en 7 maart zijn een aantal zaken mij bijgebleven. Onder andere de quote van Sugai “You can’t solve complex problems with simple solutions”. Hij komt tot deze uitspraak nadat hij vertelt over het uitdragen van de kern van een boodschap in eenvoudig taalgebruik. Door je boodschap eenvoudig en kernachtig te formuleren heb je een groter bereik. Echter, “You can’t solve complex problems with simple solutions” (Sugai, 2014) en vervolgens vertelt hij over het logische continuüm van het framework PBS. Daarnaast laat Scott in zijn sessie acht variaties zien op de piramide zoals hij die in de praktijk tegenkomt. De piramide liggend, bewegend, met pijlen van buiten naar binnen en van binnen naar buiten enzovoort, enzovoort. Zijn centrale boodschap op alle varianten is: “Gebruik de piramide zoals die voor jouw situatie van toepassing is. It’s just a methaphor”.
Ter illustratie van gedachten en beelden enkele impressies:
Donderdagavond presenteren Yolande Ulenaers en Wil Boezen een mooie poster over het traject op het Kandinsky college. Er is reden voor een Nederlands feestje want bij de start van de posterpresentaties wordt het eerste Nederlandse SWPBboek over VO-scholen door Anita Blonk (PBIS State Coördinator for The Netherlands) overhandigd aan de hoogleraren die ons de afgelopen jaren vanuit de VS hebben geïnspireerd met het gedachtengoed van PBS; Rob Horner, George Sugai, Terry Scott en Tim Lewis.
Aanbieden van het boek: ‘SWPBS: Schoolbreed gedragsvraagstukken aanpakken in het voortgezet onderwijs” (red. Blonk, Haasen, Wichers-Bots, Das, Hoetmer, 2014)
Een ander centraal thema dat zowel donderdag als vrijdag in de sessies naar voren komt is ‘Scaling Up’. Met het ‘upscalen’ van PBS wordt bedoeld; (1) PBS implementeren binnen meer scholen, (2) het betrekken van de jeugdzorg en andere hulpverlenende- en voorschoolse instanties binnen een regio rond het implementeren van PBS en (3) PBS ook kwalitatief verder en beter implementeren met meer aandacht en ‘fidelity’ voor bijvoorbeeld de gele en rode interventies.
De afsluitende opmerking van de PBIS-conferentie komt van een sceptische bewaker van een justitiële jeugdinrichting. Hij spreekt de voor hem zelf legendarische woorden: “This positive crap works”. Meer weten? Bezoek de bijgevoegde websites en neem vooral contact op met Yvonne of Angeline:
[email protected] [email protected]
