Tanmenetjavaslat. a gyur mával Nyomhagyás gyurmában. gyurma. 16. A téli szü - net legkedve - sebb él mé nyé -

Útmutató és tanmenetjavaslat Rajzolás és ábrázolás - Az alkotás öröme 1. munkafüzethez

Tanmenetjavaslat Szeptember

Október

1. „Legkedve- 5. Tanulmányi sebb óvodai séta emlékem” vagy „Nyári élményem” színes ceruza Mf. 1. sz. óravázlat 2. Ismerkedés a tantárgy céljaival, feladataival, eszközeivel Madárfészek fiókákkal Mf. 2. sz. óravázlat 3. „Elsô iskolai élményem” zsírkréta Mf.

November

December

9. Puzzle ké- 13. Mikulásforszítése ma készítése vízfesték Mf.

Levéllel való nyomtatás, vízfesték Mf. 4. A minket kö- 8. Ôszi komrülvevô szû- pozíció festése kebb környezet ujjal jeleinek megismerése vízfesték Mf. Mf.

4. sz. óravázlat 11. Egy elkezdett kép továbbrajzolása fekete filctoll Mf.

12. Meseillusztráció „Iciri-piciri” színes ceruza vagy filctoll Mf.

Február 19. Ismerkedés a gyurmával Nyomhagyás gyurmában

sablon, filctoll, olló, ragasztó Mf.

3. sz. óravázlat 6. „Az én fám” 10. Ismerkedés 14. Hóember a vonallal színes ceruza papírtépés Mf. grafit- és színes Mf. ceruza Mf.

7. Ôszi kompozíció készítése

Január

gyurma

16. A téli szünet legkedvesebb élményének megrajzolása

20. A gyurmában rejlô lehetôségek és korlátok

Március 23. A tárgyak csoportosítása eredetük, rendeltetésük, nagyságuk, színük, formájuk és anyaguk szerint

24. Formafelismerés tapintás szaglás és sziluett alapján Játék gyurma A tér- és a síkzsírkréta formák Mf. 7. sz. óravázlat 8. sz. óravázlat 15. Karácsony- 17. Ismerkedés 21. Gyümöl- 25. Építsd tofadísz készí- a vízfestéssel csöstál készí- vább a várat! tése tése. A közös fa feldíszítése vízfesték fekete filctoll Mf. gyurma Mf. filctoll Mf. 5. sz. óravázlat 6. sz. óravázlat 18. „A kedvenc 22. Farsangi 26. A formáról mesém” szemüveg ké- eddig tanultak szítése. alkalmazása. vízfesték grafit és színes szabadon váMf. lasztott technika ceruza Mf. Mf.

Április 27. Húsvét tojásdíszítés

Május

31. Tanulmányi 35. Nyári mese Az esô séta. vegyestechnika zsírkréta + vízfesték Mf. 12. sz. óravázlat

filctoll Mf.

28. Meseillusztrálás frottázs technikája

Június

32. A múlt órai 36. Kiállítás meg fi gye lé sek rendezés é l m é ny s z e r û visszaadása

Mf.

vízfesték, ujjal festés Mf. 29. Virágcsokor 33. Csendélet 37. Év végi értékelés rajza festése A százszorszép Az aranyesô Vegyes technika: zsírkréta + vízfesték Mf. 9. sz. óravázlat 30. Anyáknapi kép

vízfesték Mf.

34. Tavaszi dekoratív kép készítése

olló, ragasztó kollázs Mf. Mf. 10. sz. óravázlat 11. sz. óravázlat

13


RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 1. OSZTÁLYOS TANMENET Szeptember hét/ Tananyag, tevékenység óra 1. „A legkedvesebb óvodai emléhét kem” megrajzolása. Szintfelmérés. Az elsô osztályba ke1. rülô gyerekek vizuális megjeóra lenítô képességeinek felmérése forma- és színhasználat, térábrázolási és komponálási képesség szerint Vagy „Nyári élményem” azok számára, akik nem jártak óvodába 1. sz. óravázlat

Anyagok, Szemléltetés technikák Személyes élmény meg- színes ceruza Egyiptomi rajzok pl. Mocsári vadászat jelenítése, hangulat viszRaoul Dufy: Saint szaadása formák témába Anderse nappal ágyazott megragadásával Renoir: Nôk és gyerA határoló vonal vagy mekek a tengerparton kontúrvonal használata Diagnosztikai mérés

2. Ismerkedés a tantárggyal és hét különbözô eszközeivel „Madárfészek fiókákkal” címû 2. kép megrajzolása négyféle óra technikával

Egy téma különbözô eszközökkel való megjelenítése Pont, vonal, folt megjelenése a lapon Pontból vonal- és foltalkotás; vonalból foltalkotás a különbözô eszközökkel A különbözô eszközök összehasonlítása

2. sz. óravázlat

Vizuális feladatok

grafit színes ceruza zsírkréta vízfesték

Koncentráció

Nevelési lehetôség

Olvasás – beszédkészség fejlesztése Véleményalkotás, indoklás

A rajzok közös megtekintésével és megbeszélésével (pl. Kitalálod-e, mi volt a másik gyerek legkedvesebb óvodai emléke?) lehetôség nyílik arra, hogy a gyerekek még jobban megismerhessék egymást, közelebb kerülhessenek egymáshoz Kommunikációs képesség fejlesztése

Leonardo: Tölgyág K ö r ny e z e t i s makkal meret. Emil Nolde: Piros pipacsok Csontváry K. T.: Mária kútja Nazaretben Bagnall két rajza Emile Nolde: Piros pipacsok

Felületkitöltô képesség fejlesztése Technikai ismeretek gyarapítása

Követelmény

Ismerkedjen meg a tantárgy céljaival és feladataival Tanári irányítással ismerje meg a tantárgy eszközeit és nyom ha gyási lehetôségeit

15


Szeptember hét/ Tananyag, tevékenység óra 3. Elsô iskolai élményem hét Rajzolás, felület kitöltés zsírkrétával 3. óra

Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Vonalak, foltok tudato- zsírkréta sabb használata Kiemelés mérettel és színnel Élmény és hangulat visszaadása formák témába ágyazott megjelenítésével

Szemléltetés

4. A minket körülvevô szûkebb hét környezet jeleinek és ábráinak megismerése, felismerése cso4. portosítása feladata alapján óra

Tankönyvek, utcai tábA különbözô jelek vizuá- gyûjtés, lák ábrái, különbözô lis tulajdonságai pl. egy- válogatás, szerûség, közérthetôség, csoportosítás piktogrammok, a mf. ábrái a piros szín használata stb.

Bagnall krétarajzai

Koncentráció


Követelmény

Érzelmek, hangulatok kifejezô képességének fejlesztése A lényegkiemelô képesség fejlesztése Felületkitöltô képesség fejlesztése.

Legyen képes elemi szinten a lényeg megragadására, kiemelésére Legyen képes zsírkrétával határozott, erôteljes foltképzésre

K ö r ny e z e t i s - Tájékozódási képesség fejmeret lesztése Kommunikációs képesség fejlesztése Vizuális kommunikációs képesség fejlesztése

Tudja a legfontosabb ábrákat felismerni, funkciójuk szerint csoportosítani Legyen képes egyszerû vizuális információk leolvasására

17


Október hét/ Tananyag, tevékenység óra 5. Tanulmányi séta, a külsô körhét nyezet megfigyelése Rácsodálkozás a természet szép 5. látványaira óra Érdekes formájú levelek és termések gyûjtése

Vizuális feladatok Elemi téri viszonyok megfigyelése (lent-fent, közel-távol, kicsi-nagy) Az évszakra jellemzô fôbb színek megfigyelése a természetben

Anyagok, technikák

Szemléltetés

Koncentráció


Közeli park vagy erdô K ö r ny e z e t i s - Megfigyelô képesség fejmeret lesztése Beszélgetés során lehetôség nyílik arra, hogy meg tudja fogalmazni a szépet, a természet szépségét, ezzel kommunikációs készsége is fejlôdik

Követelmény Legyen képes rácsodálkozni a természet szép látványaira

3. sz. óravázlat 6. „Az én fám” megrajzolása hét 6. óra

A vonal, folt és szín mint színes ceruza Egyiptomi kép mada- K ö r ny e z e t i s rakkal mûvészeti kifejezôesz- vagy meret köz zsírkréta Komponálás, lényegmegragadás, kiemelés mérettel és színnel A határolóvonal vagy kontúrvonal fogalma

Fantázia fejlesztés, önkifejezés Komponáló képesség alakítása

Tudja a képmezôt kitölteni Legyen képes a lé nyeg ki e me lésre mérettel és színnel

19


Október hét/ óra 7. hét 7. óra

Tananyag, tevékenység

Vizuális feladatok

Anyagok, technikák

Õszi kompozíció készítése. A levéllel való nyomtatás technikájának kipróbálása A levél felületének megfestése vízfestékkel, az ôszre jellemzô színekkel

Élmények személyes hangú megjelenítése A folt képalkotó szerepe A színes foltok tudatos összerendezése, kiegészítése Az ôsz színei A meleg színek Színkeverés A keverôlap használata

K ü l ö n b ö z ô Weiss: Színes ötletek, Technika érdekes for- levélnyomatok K ö r ny e z e t i s májú levemeret: lek, vízfesA levél erezete ték, ecsetek. Nyomhagyás, nyomtatás

8. Ôszi kompozíció készítése, az hét ujjal való festés technikájának 8. kipróbálása óra

A vonal, pont és folt mint Vízfesték képalkotó elem Élmények személyes hangú kifejezése Kiemelés mérettel és színnel

Szemléltetés

Koncentráció


Követelmény

Fantáziafejlesztés, önkifejezés Komponáló képességek fejlesztése Felületkitöltés tudatosítása

Próbálja meg egyre tudatosabban használni a foltot, mint a képalkotó elemet. Megfelelô színek használatával tudja érzékeltetni az évszak hangulatát

Van Gogh: Gabonaföld K ö r ny e z e t i s - Fantáziafejlesztés, önkifejezés ciprusokkal meret Vlamminck: A falu (részlet a mf.-ben)

Legyen képes erôteljes és az évszakra jellemzô színek tudatos használatára

21


November hét/ óra 9. hét 9. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Régi és új játékok összehason- A szín lényegkiemelô Olló, lítása szerepe vízfesték Az új játékok típusai Felületkitöltés vízfestékEgy logikai készségfejlesztô kel játék, puzzle készítése festés, vágás

10. hét 10. óra

Ismerkedés a grafittal és a színes ceruzával Ismerkedés a vonallal. Akaratlagos nyomhagyás a felületen A ritmus fogalma A grafika fogalma

A vonal, mint grafikai ki- Grafitceruza, fejezô eszköz. Vonalfaj- színes ceruza ták. Vonalritmus A törtvonal és a hullámos vonal A textúra (szerkezeti, térbeli elrendezôdés) és a faktúra ( technikai kivitelezés, felületkezelés) fogalmának megismerése

Szemléltetés

Koncentráció


Követelmény

Mai és régi gyermekjá- Technika. Logikai készség fejlesztése. tékok gyûjtése Esz köz hasz ná - Színérzék fejlesztése lat Lényegkiemelô képesség fejlesztése Jártasság szerzése az eszközhasználatban (vízfesték, ecsetek, olló)

Legyen képes esztétikusan kitölteni a felületet

Paul Klee: A hajó a botanikus kert mellett halad el Franz Marc: Tigrisek Henri Michaux: Rajz Corneille: Színes rajz

Ismerkedjen meg a grafikai ki fe jezôesz kö zökkel, a grafitceruzával és a színes ceruzával Tudjon többféle vonalat rajzolni

Írás Betûelemek gyakorlása Környezetismeret

A felfedezés öröme Felületkitöltô képesség fejlesztése Kommunikációs képesség fejlesztése Ritmusérzék fejlesztése.

4. sz. óravázlat

23


November hét/ óra 11. hét 11. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, Szemléltetés technikák Egy elkezdett kép továbbraj- A vonal és pont, mint Fekete filc- Vadász Endre: Montmartre képalkotó elem gyakor- toll zolása, továbbgondolása A megismert vizuális nyelvi lati alkalmazása elemek tudatosabb használata Az elôzô órán tanultak továbbgondolása Komponálás, képépítés. Megkezdett forma alapján a kép továbbépítése, gazdagítása

12. hét 12. óra

Önálló képalkotás az eddig tanultak alkalmazásával és gazdagításával Meseillusztráció a tanító néni által felolvasott mese alapján Móricz Zsigmond: Iciri-Piciri

Színes pontok, vonalak foltok képalkotó szerepe Kiemelés mérettel és színnel A hatáskeltés lehetôségei A kontúrvonal használata

Koncentráció


Követelmény

Próbálja meg Írás:betûelemek Fantáziafejlesztés gyakorlása, haj- Kompozíciós képesség fej- minél gazdagabban kitölteni lított és szögle- lesztése az adott felületes vonalak, stb. tet a megadott és a saját maga által kitalált vonalrendszerekkel Legyen képes egyenletes vonal ke ze lésre, irányításra Olvasás: meseSzínes filc- Mese a tankönyvbôl. hallgatás Érzelmek, hangulatok, gon- Próbálja meg tollak vagy Esztergályos Jenô: Eldolatok kifejezéseinek fej- az eddig tanultakat alkalmazszínes ceruza sô olvasókönyvem lesztése ni a képalko24. oldal Hatáskeltés tudatosítása Lényegmegragadó képesség tásban fejlesztése

25


December hét/ Tananyag, tevékenység óra 13. Mikulás asztaldísz készítése hét 13. óra

14. hét 14. óra

A hóember Dekoratív téli kép készítése mintakövetéssel A tépéstechnika kipróbálása

Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Egyszerû dísztárgy készí- Minta a muntése mintakövetéssel kafüzetben A tárgy alkotóelemeinek Olló, ragaszösszeillesztési folyamata tó, filctoll A használati tárgy és dísztárgy közötti különbség megismerése

Szemléltetés

Koncentráció

Különbözô magazinok ünnepi mellékletei Színes ötletek sorozat Karácsonyi papírdíszek

Technika: esz köz hasz ná lat Ének: Süle Ferenc: Elsô daloskönyvem 14. o. Hull a pelyhes Télapó itt van Pattanj pajtás

Sablon a munEgyszerû dekoratív dísz- ka fü zet ben. Különbözô magazinok tárgy készítése mintakö- Tépés, ra- ünnepi mellékletei Burda Speciál vetéssel gasztás Sablon használata A meglévô elemekbôl komponálás, lényegkiemelés


Követelmény

A környezetünk szépítésének lehetôségére való rávilágítás Az ünnepi készülôdés hangulatának érzékeltetése Hagyományôrzés A tárgyalkotói képesség fejlesztése

Tech nika:esz - A környezetszépítés közhasználat hetôségei Magyar irodalom: Betûfaló 10. o. Zelk Zoltán: Hóember

Legyen képes egyszerû dekoratív tárgy létrehozására min ta kö ve tés sel Az olló és ragasztó helyes hasz ná la tá nak elsajátítása

leA tépés technikájának megismerése Tépésirányítás, forma ala kí tás tépéssel Legyen képes az adott elemeket összerendezni a felületen

27


December hét/ óra 15. hét 15. óra

Tananyag, tevékenység Karácsonyfadíszek készítése A közös fa feldíszítése Közös éneklés

5. sz. óravázlat

Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Egyszerû tárgyak készí- Sablon a tése mintakövetéssel Mf.-ben, Dekoratív foltképzés cérna, olló, Alapszín kontraszt és filctoll fôszínkontraszt a díszítésnél

Szemléltetés

Koncentráció

Különbözô magazinok Burda Speciál Színes ötletek sorozatból Karácsonyi papírdíszek

Olvasás: karácsonyi szövegek Technika: esz köz hasz ná lat Ének: Süle Ferenc: Elsô daloskönyvem Ég a gyertya, ég Kirje, kirje Zenehallgatás

Nevelési lehetôség Hagyományôrzés A közös fa feldíszítése során közös élményekhez jutnak a gyerekek

Követelmény Legyen képes egyszerû tárgy alkotására minta kö ve tés sel.

29


Január hét/ Tananyag, tevékenység Vizuális feladatok Anyagok, óra technikák 16. A téli szünet legkedvesebb él- Színes pontok, vonalak Zsírkréta foltok hangulatkelô hatáhét ményének megrajzolása sának alkalmazása 16. Kiemelés mérettel és színóra nel Térábrázolás

17. hét 17. óra

Ismerkedés a vízfestéssel Az ecset és a vízfesték helyes használatának megismerése, elsajátítása Színkeverés A foltképzés újabb lehetôségeinek megismerése: foltejtés, foltszéthúzás Nedves lapra való festés, színkeveredés a lapon

Színelmélet: a fô és mel- Vízfesték, lékszínek megismerése k ü l ö n b ö z ô és megnevezése ecsetek Színkeverés

Szemléltetés

Koncentráció


Követelmény

Bernáth Aurél: A tél Környezetisme- Érzelmek, hangulatok meg- A képen jelenMonet: Havazás Ar- ret jelenítô képességének fej- jenek meg az genteuil-ben évszakra jellesztése lemzô színek és formák

Paul Klee: Térarchitektúra. Delaunay: Hódolat Bleriot-nak Jim Dine: A festészet örömei Nolde: Piros pipacsok

Komponálási képesség fej- Ismerje fel és nevezze meg a lesztése fô és mellékszíSzínérzék fejlesztése neket Legyen képes a mellékszínek kikeverésére

6. sz. óravázlat

31


Január hét/ óra 18. hét 18. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Meseillusztráció Lényegmegragadás, lé- Vízfesték „A kedvenc mesém” nyegkiemelés mérettel és Mindenki a saját kedves mesé- színnel jének egy jellemzô mozzanatát Hangulatkeltés színekkel fesse meg úgy, hogy a többiek és formákkal majd ráismerjenek

Szemléltetés

Koncentráció

Tankönyvek meséinek Olvasás illusztrációi


Követelmény

Lényegkiemelô képesség Az eddig tanult vizuális nyelvi fejlesztése kifejezô eszköFantázia fejlesztése zöket tudja alkalmazni Rá lehessen ismerni a kiválasztott mesére

33


Február hét/ óra 19. hét 1920. óra


Vizuális feladatok

A gyurma Ismerkedés az anyaggal Nyomhagyás a gyurmában Képalkotási próbálkozások nyomhagyással

Egyszerû nyomhagyás a felületen (termések, ágak, gyöngyök, textilek, lánc, ujjnyom, tenyérnyom, stb.) Pozitív és negatív forma

20. Ismerje meg a gyurmában rejlô hét lehetôségeket és korlátokat 2122. óra

Anyagok, technikák Gyurma, természeti és mes ter sé ges formák

A forma Gyurma Alakíthatóság, formálhatóság Gömbölyû, szögletes, hullámos, sík és domború forma létrehozása Lapítás, nyújtás, egymásraépítés, ragasztás

Szemléltetés

Koncentráció

Oldalát nyaló bölény, Hettita ivóedény Dombormû

Technika, környezetismeret: forma fel is me rés, formacsoportosítás

Színes ötletek: Só-liszt gyurma

Nevelési lehetôség A kísérletezô képesség bátorítása Komponálási képalkotási képesség fejlesztése

Követelmény Ismerje meg az anyagot Próbálkozzon az adott elemekbôl egyszerû képalkotással

Technika: Ismerje meg az az anyag for- Ismerje meg az anyagot málhatósága Próbálkozzon az adott ele- ala kít ha tó ság lehetôségeit és mekbôl képalkotással korlátait

7. sz. óravázlat

35


Február hét/ Tananyag, tevékenység óra 21. Gyümölcsöstál mintázása hét 2324. óra

Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Gyümölcsök emléke- Gyurma zetbôl való mintázása, a forma karakterjegyeinek megragadása Egyszerûsítés, általánosítás A gyümölcsök egymáshoz viszonyított arányai

22. Farsangi szemüveg készítése Egyszerû dekoratív tárgy hét Farsangi szokások megismerése készítése és díszítése mintakövetéssel 25- Mf. 26. óra

Szemléltetés

Koncentráció

A hettita ivóedény

Tudja megjeleTechnika Arányérzék fejlesztése K ö r ny e z e t i s - Lényegkiemelô képesség fej- níteni egy-két gyümölcs karakmeret lesztése terjegyét

Olló, gumi, Velencei karneváli maszminta a Mf.- kok, szemüvegek ben Szabadon választott technika


Technika: Szépérzék fejlesztése esz köz hasz ná - Hagyományôrzés lat Olvasás Elsô olvasókönyvem 10–11. oldal Verses farsangolók

Követelmény

Legyen képes egyszerû, igényes dekoratív tárgy létrehozására

37


Március hét/ óra 23. hét 2728. óra

24. hét 2930. óra


Vizuális feladatok

Tárgyak csoportosítása eredetük, rendeltetésük, nagyságuk, színük, formájuk és anyaguk szerint Játék (Kakukktojás) Ritmus

A forma A tárgyak formájuk, színük, méretük, rendeltetésük és eredetük szerinti csoportosítása A tárgyak formája, mérete és rendeltetése közötti összefüggések felfedezése, megbeszélése, tudatosítása A használati tárgy és a dísztárgy fogalma Szín- és formaritmus alkotása tárgyakból és termésekbôl

Formafelismerés tapintás szaglás és sziluett alapján Játék A téri formák és sík megfelelôjük

A szem. mint információt közvetítô elem kihagyása az észlelésbôl A forma felismerése sziluett alapján

Anyagok, Szemléltetés technikák Az ôsszel Maguk a gyûjtött gyûjtött ter- hozott formák mések, kavicsok és most hozott mesterséges formák (pl. játékok)

Koncentráció


és Környezetisme- Kommunikációs képesség ret: fejlesztése. pl: a kiválasztás természetes és indoklása mesterséges formák

Írásvetítô, té- Maguk a formák és sík- K ö r ny e z e t i s ri formák és idomok. meret: kivágott sík érzékszervek megfejelôjük pl.: labda körlap

Kommunikációs képesség fejlesztése Vizuális kommunikációs képesség fejlesztése

Követelmény Minél többféle formát tudjon felismerni és megnevezni, meg kü lön böz tetni alakjuk, színük, funkciójuk és anyaguk szerint Legyen képes egyszerû forma és színritmusok létrehozására

Legyen képes egyszerû tárgyak lényegének leírására, le raj zo lá sára, be mu ta tá sára, ezek alapján a felismerésre

8. sz. óravázlat

39


Március hét/ óra 25. hét 3132. óra


Anyagok, Szemléltetés Koncentráció technikák Építsd tovább a várat! Pont, vonal, folt mint gra- Fekete filc- A mf.-ben található Írás kép Kép alkotása az eddig tanultak fikai kifejezô eszköz egyre toll Technika felhasználásával gyakorlottabb használata Ének: Járom az Mf. új váramat

26. A formáról eddig tanultak hét összefoglalása 3334. Mf. óra

Vizuális feladatok

Mf. ábrái, feladatai Formafelismerés sziluett Grafit, alapján, formák csopor- színes ceruza tosítása, különbözô szempontok alapján Grafikai kifejezô eszközök használata

Matematika zene


Követelmény,

Fantáziafejlesztés Dekorációs képesség fejlesztése Finommotorikus mozgás fejlesztése

Próbálja meg a felületet minél gazdagabban kitölteni

Logikai készség fejlesztése Fantáziafejlesztés

Legyen képes az eddig tanultakat alkalmazni

41


Április hét/ óra 27. hét 3536. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Filctoll, Tojásfestés Dekorativitás A húsvéti szokások megisme- Fôszín kontraszt alkal- Mf.: sablon rése, beszélgetés az eddigi él- mazása a díszítésben ményeikrôl Önállóság a díszítésben Mf.

28. hét 3738. óra

Meseillusztráció La Fontaine: A holló és a róka A frottázs technikájának megismerése és alkalmazása.

A frottázs (átdörzsölés) technikája Kiemelés mérettel és színnel

Szemléltetés

Koncentráció


Technika Hagyományôrzés Olvasás: Fantáziafejlesztés Húsvéti locsolóversek Esztergályos Jenô: Elsô olva só köny vem 51. Old.

Színes ceruza A tanító által elôre el- Technika készített munka Különbözô Olvasás: felületû anyaHétszínvarázs gok: (szúolvasókönyv nyogháló, le58. o. velek, érmék textilek) vékony papír átdörzsöléshez, olló, ragasztó

Komponáló képesség fejlesztése A technikai ismeretek gazdagítása, új grafikai technika megismerése

Követelmény, Legyen képes egyszerû dekoratív felület létre hozása Tudja helyesen használni a filctollat

Ismerkedjen meg a frottázs tech ni ká já val és alkalmazási lehetôségeivel

43


Április hét/ Tananyag, tevékenység óra 29. Virágcsokor tanulmányozása hét Dekoratív kép készítése 3940. óra

Vizuális feladatok

Anyagok, Szemléltetés technikák Természeti forma (száz- Z s í r k r é t a , Százszorszép A mf. rajzai szorszép) megfigyelése, vízfesték tanulmányozása, megjelenítése A vegyes technika lehetôségei és korlátai Formaegyszerûsítés, lényegmegragadás, kiemelés színnel, mérettel

Koncentráció Technika


Követelmény

Megfigyelô képesség fej- Ismerje meg a lesztése lényegkiemelô ké- zsírkréta + vízfesték vegyes pesség fejlesztése technikáját Legyen képes egyszerû ízléses kép létrehozására vegyestechnikával

9. sz. óravázlat 30. Anyáknapi kép készítése hét 4142. óra

Egyszerû tárgy készítése Olló, mintakövetéssel ragasztó Használati tárgy, ajándéktárgy, dísztárgy fogalma, forma és funkció összefüggései A forma és díszítés összefüggései

Ajándéktárgyak dísz- Technika tárgyak, használati tár- Olvasás: gyak Esztergályos Jenô: Elsô olvasókönyvem 77. o. Anyák napja Ének: Elsô daloskönyvem: Orgona ága 38. o.

Tudjon különbHagyományôrzés séget tenni a A szépérzék fejlesztése A dekorációs képesség fej- használati tárgyak és dísztárlesztése gyak között

10. sz. óravázlat

45


Május hét/ óra 31. hét 4344. óra


Vizuális feladatok

Tanulmányi séta, a külsô környezet megfigyelése, rácsodálkozás a természet szép látványaira, közös beszélgetés a szépnek ítélt látványról

A virágok természetes környezetükben való tanulmányozása Az évszakra jellemzô fô színek megfigyelése

Közeli virágzó parkok Környezetisme- Kommunikációs képesség vagy erdô vagy mezô. ret fejlesztése Megfigyelôképesség fejlesztése

Élmények személyes han- Vízfesték, gú megjelenítése rajzo- ujjfestés kon, festményeken A pont, vonal, folt mint képalkotó elem tudatosabb használata

Tájképek Környezetisme- Bátorítás a személyes hangú Tudja visszaadni a tavasz Cross: Ciprusok Cag- ret élmény megjelenítésére. nes-ban hangulatát színekkel, formákkal

32. Élményfestés ujjal hét Az elôzô órai megfigyelések 45- visszaadása 46. óra

Anyagok, technikák

Szemléltetés

Koncentráció


Követelmény Ismerje fel a tavasz színeit és kü lön böz tesse meg a többi évszak színeitôl.

47


Május hét/ óra 33. hét 4748. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, technikák Tavaszi kép készítése Az aranyesô, mint termé- Vízfesték Csendéletfestés szeti forma megfigyelése ecsetek Különbözô méretû ecsetek foltszerû megjelenítése. festés megfelelô használatának elsa- Vonalak, foltok, pontok ecsettel játítása elrendezése a felületen. Lényegkiemelés mérettel, színnel Színeltalálás, színkeverés

34. hét 4950. óra

Tavaszi dekoratív kép készítése. vegyestechnikával A kollázs technikájának megismerése

Emlékezet és képzelet megmozgatása Hangulatkeltés színekkel, formákkal Dekoratív kép készítése mintakövetéssel

Vízfesték, sablon a Mf.-ben színes papírok

Szemléltetés

Koncentráció


Követelmény

Van Gogh: Környezetisme- Kísérletezô képesség fej- A felület nagyságához megNapraforgók ret lesztése, bátorítása Emil Nolde: Piros pifelelô méretû ecset hasznápacsok lata Az ecset megfelelô használata

Prospektusok. Technika Az olvasónapló 12–13. Olvasás oldalán a pillangók

A fantázia és a dekoratív képalkotás fejlesztése Komponálási képesség fejlesztése Nyitottság az új technikák megismerésére

Minta kö ve tés sel tudjon egyszerû, ízléses, dekoratív képet készíteni Tudja érzékeltetni a tavasz hangulatát Tudja használni az ollót, ragasztót

11. sz. óravázlat

49


Június hét/ óra 35. hét 5152. óra


Vizuális feladatok

Anyagok, technikák A nyár színei Meseillusztráció Zsírkréta + Nyári mese illusztrálása felol- Az esô megjelenítése a vízfesték vasás után (A három pillangó lapon vegyes techA ritmus megjelenése a nika Jékely Zoltán nyomán) lapon Kiemelés mérettel, színnel

Szemléltetés

Koncentráció

Különbözô mesekönyvek illusztrációi pl. Esztergályos Jenô: Elsô olvasókönyvem Nemes N. Á.: Nyári rajz 104. oldal

Környezetismeret Zene Olvasás: Betûfaló 61. old. A három pillangó c. mese Jékely Zoltán nyomán

36. hét 5354. óra

Az év során készült munkák- A munkák megadott szemból a legsikeresebbnek tartott pontok szerinti kiválasztása és csoportosítása munkák kiválasztása Kiállítás rendezése témák és technikák szerint

Az eddig készített munkák

37. hét 5556. óra

Az éves munka értékelése Kiválasztás megadott „Melyik témát szereted a leg- szempontok alapján jobban?” „Mit szeretnél csinálni, mivel szeretnél foglalkozni a jövô évben?”

Az eddig elkészült munkák

Nevelési lehetôség Fantázia fejlesztés. Komponálási képesség fejlesztése Lényegkiemelô képesség fejlesztése

Követelmény, Tudja érzékeltetni a nyár hangulatát színekkel, formákkal A vegyestechnika bátor alkalmazása

Beszélgetés során legyen képes önmaga és mások helyes értékelésére megadott szempontok alapján Az önértékelés képességé- Tudja megfogalmazni a vének fejlesztése Kommunikációs képesség leményét fejlesztése

Önértékelési és mások értékelési képességének fejlesztése Kommunikációs képesség fejlesztése

51

Tanmenetjavaslat. a gyur mával Nyomhagyás gyurmában. gyurma. 16. A téli szü - net legkedve - sebb él mé nyé -

Recommend Documents