STUDIEGEBIED PERSONENZORG (bso)
Tweede graad ...
Verzorging-voeding
Derde graad …
Verzorging Organisatiehulp Kinderzorg (7de jaar) Thuis- en bejaardenzorg (7de jaar) Organisatie-assistentie (7de jaar)
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Verzorging-voeding 2de graad Een woordje uitleg over de studierichting ... Praktisch ingesteld Vlot met mensen Zorg voor het huishouden Ondersteunende rol Praktisch
Wanneer kies je voor Verzorging-voeding? Je bent sociaal en gaat graag om met mensen; je wil je sociale vaardigheden verder ontwikkelen; je hebt belangstelling voor gezondheid en voeding; “zorgen voor” spreekt je aan; je hebt interesse voor koken en andere huishoudelijke activiteiten; je leert het liefst door te doen, theorie ligt je niet zo. Deze studierichting richt zich vooral tot praktisch ingestelde leerlingen die graag en vlot met mensen van verschillende leeftijden en in verschillende situaties omgaan. In de tweede graad worden, naast algemene vakken, de basisbekwaamheden verworven op het vlak van zorg voor het huishouden (maaltijdzorg, linnenzorg en interieurzorg), expressie, communicatie en gezondheid. Door het aanreiken van concrete activiteiten, opdrachten en projecten zullen de leerlingen kennis, vaardigheden en attitudes combineren. Zo ervaren ze de samenhang tussen de persoonsgerichte zorg en de indirecte zorg (zorg voor voeding, linnen, leefruimte). Het toepassen van kennis, vaardigheden en attitudes in concrete situaties is wat men tevens verwacht van een beginnende beroepsbeoefenaar. Vooral de groei en de kans tot oefenen staat centraal. In de tweede graad zullen ze leren ondersteuning bieden. De context waarin ze leren is deze van de zelfzorg en de mantelzorg of de zorg binnen hun directe omgeving. In de derde graad leren ze daadwerkelijke hulp bieden. Onze samenleving schreeuwt om goede verzorgenden en mensen die een ondersteunende rol in de zorg kunnen opnemen. Deze jongeren worden voorbereid op doorstroming naar opleidingen in de verzorgende, (ped)agogische en/of (klein- en groot)huishoudelijke sector. De meeste leerlingen stappen in na het beroepsvoorbereidend leerjaar met beroepenveld Verzorging-voeding. Dit is de logische overgang. Ook als je een andere richting volgde in het tweede jaar is de instap in de tweede graad Verzorging-voeding haalbaar, op voorwaarde dat je graag werkt met en/of voor mensen.
Lessentabel Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Plastische opvoeding PAV Talenvorming Frans Nederlands Richtingspecifieke opleiding Verzorging-voeding Informatica
3de VV
4de VV
2 2 1 2 6
2 2 1 2 6
2 2
2 2
16 1
16 1
Wat na deze studierichting ... Verzorging-voeding is de ideale voorbereiding op de derde graad Verzorging (met de specialisatiejaren Kinderzorg en Thuis- en bejaardenzorg) of naar de derde graad Organisatiehulp (met het specialisatiejaar Organisatieassistent). Na het zesde jaar Verzorging kan je ook de vierde graad Verpleegkunde volgen. Naast deze logische overgangen kan je in de derde graad nog voor andere beroepsrichtingen kiezen, op voorwaarde dat je aan het profiel van de gekozen afdeling voldoet. Je moet dan ook bereid zijn om onder begeleiding achterstanden weg te werken als dit nodig blijkt.
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Verzorging 3de graad Een woordje uitleg over de studierichting ... Praktisch ingesteld Vlot met mensen Zorg voor het huishouden Ondersteunende rol Praktisch Wanneer kies je voor Verzorging? Je droomt van zorgen voor kinderen, bejaarden, gezinnen; je bent sociaal en wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen; je hebt interesse voor verzorgende taken, gezondheid en voeding; je wil manueel en creatief bezig zijn; je kan goed omgaan met kinderen en bejaarden; je wil je ten dienste stellen van iedereen die hulp nodig heeft; je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen. In deze opleiding bouwen we verder op de verworven bekwaamheden van zorg voor leef- en woonsituatie, verzorging en omgangskunde die in de tweede graad Verzorging-voeding aangebracht zijn. Deze opleiding is een beroepsopleiding gericht naar een aantal kerntaken in de verzorgende sector. Verzorgenden specialiseren zich in de ondersteuning bij de dagelijkse handelingen, het behoud en het bevorderen van een maximale zelfredzaamheid, de instandhouding van de woon- en leefkwaliteit en de typische zorghandelingen. In vele woonsituaties vormen ze een team met verpleegkundigen en logistiek assistenten. Als verzorgende worden van jou niet alleen deskundige uitvoerende zorghandelingen verwacht. Je persoonlijkheid en bekommernis zijn minstens even belangrijk. We verwachten van jou een rustige en discrete houding, een goede gezondheid, emotionele stabiliteit en verantwoordelijkheidszin. Het is belangrijk dat je communicatief vaardig bent en dat je je assertief kan opstellen, dat je je goed weet in te leven in de leefwereld van de zorgvrager. Een woordje uitleg over de dragende vakken: Zorg voor leef- en woonsituatie Je leert elementaire begrippen, een degelijke basiskennis en vaardigheden met betrekking tot voeding- en dieetleer. We leggen daarbij de nadruk op gezondheidsbevorderende maaltijden en kindervoeding, en brengen begrippen aan in verband met hygiëne en veiligheid. Belangrijk is dat je een huiselijke sfeer kan creëren die het welbevinden en het gedrag positief beïnvloedt. Omgangskunde Je leert elementaire beroepsgerichte omgangsvaardigheden. Je moet een sfeer kunnen scheppen van geborgenheid, warmte en veiligheid. Hierbij ontwikkel je eigen creativiteit en expressieve vaardigheden. Ook leer je observeren, de gegevens verwerken en in eenvoudige bewoordingen rapporteren.
Verzorging In dit vak leer je een duidelijke visie vormen rond zorg. Je verdiept je in een aantal basisprincipes zoals veiligheid, hygiëne, ergonomie, comfort en inspraak. Je verwerft een aantal zorghandelingen die je zeker op stage uitvoerig zal kunnen inoefenen. Hierbij richten we ons zowel op het werken in zorginstellingen als op de thuiszorg. Via een geleidelijk leerproces leer je tijdens je stages volledig zelfstandig functioneren, zowel in instellingen als in de thuiszorg. Zo leer je o.a. rapporteren aan en overleggen met externe deskundigen, een vertrouwensrelatie opbouwen met ouderen en kinderen, omgaan met kritiek en conflictsituaties hanteren. Ook leer je omgaan met gedragsregels en gewoontes van diverse culturen. De stages omvatten telkens een periode van drie à vier weken ofwel bij kinderen ofwel bij oudere zorgvragers. In het begin zal de nadruk liggen op observatie maar al vlug moet je onder toezicht van een stagementor deelopdrachten uitvoeren. In het tweede jaar zal je meer verantwoordelijkheid moeten opnemen om uiteindelijk zelfstandig te kunnen functioneren. De meeste leerlingen stappen in na de tweede graad Verzorging-voeding. Dit is de logische vooropleiding. Ook als je een andere richting volgde in de tweede graad, is de instap in Verzorging mogelijk, op voorwaarde dat je voldoende interesse toont voor de richting. Je moet dan ook bereid zijn om onder begeleiding achterstanden weg te werken als dit nodig blijkt.
Lessentabel Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding PAV Talenvorming Frans Richtingspecifieke opleiding Omgangskunde Participatie in de arbeidswereld Stages Verzorging Zorg voor leef- en woonsituatie
5de V
6de V
2 2 4
2 2 4
2
2
6
5 2 10 5 2
10 6 2
Wat na deze studierichting ... Na het zesde jaar ben je verzorgende en kan je werken in instellingen bij kinderen (tot 3 jaar) of bejaarden. Je kan je ook specialiseren door te kiezen voor het zevende jaar Kinderzorg of Thuis- en bejaardenzorg. Na Kinderzorg kan je als kinderverzorg(st)er onder meer aan de slag in kinderdagverblijven, in de particuliere en buitenschoolse opvang, als onthaalmoeder en als hulp in de kleuterklassen. Na Thuis- en bejaardenzorg kan je als zorgkundige werken in rusthuizen en dagcentra of als gezinshelp(st)er in de thuiszorg. Na het zevende jaar krijg je een diploma secundair onderwijs.
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Organisatiehulp 3de graad Een woordje uitleg over de studierichting ... Sociaal en praktisch ingesteld Respect voor de medemens Oog voor hygiëne en kwaliteit Ondersteunende rol Wanneer kies je voor Organisatiehulp? Je hebt een behoorlijke dosis sociale intelligentie; je legt graag contacten; je hebt interesse voor technisch handelen en werken met producten; je wil manueel en creatief bezig zijn; je wil je ten dienste stellen van mensen die hulp nodig hebben; je wil je toekomstperspectieven zo breed mogelijk openhouden; je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen. In deze opleiding bouwen we verder op de verworven bekwaamheden van zorg voor leef- en woonsituatie en omgangskunde die in de tweede graad Verzorging-voeding aangebracht zijn. Deze opleiding is zowel productgericht als mensgericht. Dit houdt in dat je taken leert opnemen waarbij je: - hoofdzakelijk productgericht werkt, maar weinig rechtstreeks contact hebt met de klant/de bewoner - naast de productbehandeling, rechtstreeks omgaat met de klant/de bewoner. Deze beide polen vormen de rode draad doorheen de diverse dienstverlenende sectoren die aan bod komen in de opleiding: de logistieke dienst, de voedingsdienst, de onderhoudsdienst, de technische dienst. We verwachten van jou een rustige en discrete houding, een goede gezondheid, emotionele stabiliteit en verantwoordelijkheidszin. Het is belangrijk dat je communicatief vaardig bent, dat je je assertief kunt opstellen en dat je in een team kunt werken. Een woordje uitleg over de dragende vakken: Exploratie Je verwerft een brede, praktische kennis van je eigen leefomgeving in de ruimste zin van het woord en vanuit die kennis kom je tot een zinvolle eigen vrijetijdsbesteding. Hygiëne, veiligheid en EHBO In het perspectief van je eigen leef- en arbeidsomgeving verwerf je inzicht in de basisprincipes omtrent voedingshygiëne en je leert deze principes ook toepassen; vanuit het oogpunt “veiligheid” leer je verantwoordelijkheid opnemen en zelfdiscipline ontwikkelen; je leert ook op een geschikte wijze eerste hulp te bieden bij ongevallen. Participatie aan de arbeidswereld Je leert een aantal vaardigheden die je in staat moeten stellen om vlot in te stappen in een aangepaste job. Het gaat hierbij over basiselementen van sociale wetgeving, een aantal vaardigheden voor praktisch computergebruik en belangrijke waarden als respect, eerlijkheid, motivatie, rechtvaardigheid en ethisch handelen.
Voedingsdienst Je leert de verantwoordelijke in de keuken, de verbruikzaal, het magazijn of de winkel ondersteunen bij de voorbereiding, de bereiding, de presentatie en de bediening van de maaltijd; je verwerft vaardigheden voor organisatie, omkadering en nazorg van de maaltijd; je verwerft expertise in verband met de opslag, het ordenen, prijzen, schikken, presenteren en verkopen van voedingswaren. Logistieke dienst Je leert het verpleegkundig en verzorgend personeel ondersteunen door het uitvoeren van hoofdzakelijk huishoudelijke en administratieve taken. Je verwerft ook vaardigheden in verband met het zorgen voor intern transport van patiënten/bewoners. Technische dienst Je krijgt een opleiding als servicemedewerker en je leert heel erg wisselende opdrachten uitvoeren: ordenen, schikken, presenteren en verkoopsklaar maken van winkelartikelen; daarnaast ook een eenvoudige administratie, interne telefonische bestellingen, contactname met de hersteldienst. Je leert ook hoe je de uitbater kunt ondersteunen bij het bieden van service aan de klant. In je opleiding is ook stage voorzien. Door het contact met het echte werkveld verhoog je je tewerkstellingskansen omdat je op die manier inzicht krijgt in de werking van een bedrijf/instelling. In het vijfde jaar loop je per week één dag stage in verschillende werkomgevingen en in het zesde jaar ga je om de zes weken op stage voor een hele week waarbij alle facetten van je specifieke opleiding aan bod komen. Je leert dan ook meer verantwoordelijkheid opnemen om uiteindelijk zelfstandig te kunnen functioneren.
Lessentabel Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding Engels PAV Plastische opvoeding Richtingspecifieke opleiding Exploratie van eigen omgeving Hygiëne, veiligheid en EHBO Participatie a/d arbeidswereld Sociale activiteiten Stages Logistieke dienst Voedingsdienst Technische dienst
5de OH
6de OH
2 2 2 4 2
2 2 2 4 2
2 1 2 2 6 2 6 3
1 1 2 7 3 7 3
Wat na deze studierichting ... Na het zesde jaar kan je aan de slag in diverse sectoren. Vanuit de opleiding in de logistieke dienst kun je aan de slag in een verzorgingsinstelling of een ziekenhuis; vanuit het onderdeel voedingsdienst kan je beginnen als medewerker in de keuken en als servicemedewerker bij de bediening in een verkoopszaak; vanuit het vak “technische dienst” kun je aan de slag als servicemedewerker in een doe-het-zelfzaak, een woonwarenhuis of een tuincentrum. Via deze opleiding ben je ook professioneel voorbereid om te fungeren als medewerker in aanverwante dienstverlenende sectoren zoals verblijfs-, onderwijs- en vormingsinstellingen, industrie-, distributie- en toeleveringsbedrijven, bij gelegenheidsonthaal. Na het zesde jaar kun je ook nog verder studeren in een zevende jaar Organisatie-assistentie. Na dat zevende jaar krijg je een diploma secundair onderwijs.
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Kinderzorg 3de graad – 7de jaar Een woordje uitleg over de studierichting ... Praktisch ingesteld Vlot met kinderen Creatief Ondersteunende rol Praktisch Wanneer kies je voor Kinderzorg? Je droomt van zorgen voor kinderen; je bent sociaal en wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen; je hebt interesse voor verzorgende taken, gezondheid en voeding; je wil manueel en creatief bezig zijn; je kan goed omgaan met kinderen; je wil je ten dienste stellen van iedereen die hulp nodig heeft; je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen. Het zevende specialisatiejaar Kinderzorg heeft een dubbele bedoeling: enerzijds een bijkomende algemene vorming verschaffen die de leerlingen in staat moet stellen het diploma secundair onderwijs te behalen; anderzijds de beroepsbekwaamheid van de leerlingen van het zesde jaar Verzorging verder verbreden en verdiepen. Het volgen van een specialisatiejaar zal uiteraard een positieve weerslag hebben op je tewerkstellingskansen omdat je ondertussen: een jaartje ouder bent; je inzichten verbreed en verdiept hebt; extra stage-ervaring hebt opgedaan. In tegenstelling tot het zesde jaar moet je na het zevende jaar volledig zelfstandig kunnen instaan voor de totaalzorg, ook in complexere situaties. De sector van de kinderopvang is volop in beweging: de vraag naar kinderopvang neemt toe: ouders gaan steeds vaker met twee werken, ook grootouders zijn nog aan het werk; er ontstaan nieuwe initiatieven op het vlak van buitenschoolse kinderopvang, flexibele kinderopvang, thuisopvang voor zieke kinderen; in de Centra voor Kinderzorg en Gezinsondersteuning (gericht naar kinderen in specifieke opvoedingssituaties) wordt opvang op maat van het gezin voorzien. Daarin speelt de thuisbegeleiding een grote rol; onthaalgezinnen kregen een nieuw statuut. Zowel in de nieuwe als in de reeds bestaande instellingen en diensten van kinderopvang wordt steeds meer kwaliteit geëist van het personeel dat er werkt. Er is dus nood aan goed opgeleide kinderbegeleiders die zich op een flexibele manier kunnen aanpassen aan de permanente veranderingen in het werkveld. Als kinderbegeleid(st)er wil je het kind vooral begeleiden en stimuleren in zijn ontwikkeling. Dit gebeurt individueel of in groep. Daarvoor heb je een goede grondhouding nodig. Dit betekent dat je positief staat tegenover opvoeding en opvang in groepsverband, plezier ervaart in het
omgaan met kinderen, vertrouwensrelaties aangaat met kinderen en hun ouders en respect hebt voor en rekening houdt met diverse sociale en culturele achtergronden van kinderen, ouders en collega’s. Bovendien heb je een aangepaste beroepshouding met onder meer volgende aspecten: zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, creativiteit en inlevingsvermogen, flexibiliteit, planmatig handelen en zelfevaluatie. Een gemotiveerd team wil alle kansen benutten om samen met de leerlingen op weg te gaan. Via theoretische ondersteuning en afgewisseld met zeer veel praktische ervaringen vanuit de stage willen ze op het einde van het schooljaar professionele kinderbegeleiders afleveren. Een woordje uitleg over de dragende vakken: Opvoedkunde In dit vak komen specifieke thema’s aan bod die de bedoeling hebben om de leerlingen een dieper inzicht bij te brengen in de opvoeding en omgang met kinderen van 0 tot 12 jaar. De cursus zet aan tot nadenken over eigen handelen in complexe situaties. Ook de omgang met ouders en teamleden krijgt een plaats. Er wordt gewerkt met videomateriaal, doe-opdrachten, rollenspel, gebruik van ICT, enz. om de praktische vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen. Verzorging De vakken verzorging en participatie aan de arbeidswereld worden geïntegreerd tot één vak. Ze richten zich op de opvang van het jonge kind tussen 0 en 12 jaar. Er wordt gewerkt rond het kind in de dagelijkse opvangsituatie en in bijzondere opvangsituaties. Bij elk besproken thema bekijken we de verzorging, maar ook de wettelijke achtergrond. Het vak belicht eveneens de kinderverzorgende in het werkveld, de werkorganisatie en de wetgeving. Tijdens de lessen vertrekken we vaak vanuit de stage-ervaringen van leerlingen. Er wordt niet alleen gedoceerd, maar leerlingen leren om – via nieuwe media – informatie te verzamelen, te selecteren en te verwerken. Expressie In dit vak komen verschillende componenten van expressie aan bod. Er wordt gewerkt rond manuele, muzikale, verbaaldramatische en lichamelijke expressie. Via individuele opdrachten en groepswerk, via het aanleren van technieken en het aanbod van spelideeën krijgt de leerling de kans om zijn/haar expressieve vaardigheden te ontplooien, afgestemd op het werkveld van de kinderopvang tussen 0 en 12 jaar. Huishoudkunde In huishoudkunde komen per les drie aspecten aan bod: o zorg voor voeding in de verschillende levensfasen (baby – peuter - kleuter); o zorg voor textiel in functie van de verschillende leeftijdsfasen met aangepaste zorgprocessen; o zorg voor woon- en leefklimaat in functie van sfeer, veiligheid en hygiëne, reinigen en onderhoud
Lessentabel 7de KZ Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding PAV Talenvorming Nederlands Frans Richtingspecifieke opleiding Expressie Huishoudkunde Omgangskunde Stages Verzorging
2 2 4 2 2 2 1 6 12 3
Wat na deze studierichting ... Na het zevende jaar Kinderzorg kan je volgende wegen uit: zevende jaar tso Leefgroepenwerking om als opvoed(st)er te werken bij gehandicapten; zevende jaar tso Internaatswerking om als opvoed(st)er te werken in een schoolinternaat of als ondersteunend personeelslid in het secundair onderwijs; vierde graad ziekenhuisverpleegkunde of psychiatrische of geriatrische verpleegkunde; hoger onderwijs buiten de universiteit: bv. bachelor verpleegkunde, vroedkunde, medisch secretariaat, kleuteronderwijs, … opvoed(st)er in dienstverband.
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Thuis- en bejaardenzorg 3de graad – 7de jaar Een woordje uitleg over de studierichting ... Praktisch ingesteld Vlot met mensen Zorg voor het huishouden Ondersteunende rol Praktisch Wanneer kies je voor Thuis- en bejaardenzorg? Je droomt van zorgen voor bejaarden en hun gezinnen; je bent sociaal en wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen; je hebt interesse voor verzorgende taken, gezondheid en voeding; je wil manueel en creatief bezig zijn; je kan goed omgaan met bejaarden; je wil je ten dienste stellen van iedereen die hulp nodig heeft; je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen. Het zevende specialisatiejaar thuis- en bejaardenzorg heeft een dubbele bedoeling: enerzijds een bijkomende algemene vorming verschaffen die de leerlingen in staat moet stellen het diploma secundair onderwijs te behalen; anderzijds de beroepsbekwaamheid van de leerlingen van het zesde jaar Verzorging verder verbreden en verdiepen. Het volgen van een specialisatiejaar zal uiteraard een positieve weerslag hebben op je tewerkstellingskansen omdat je ondertussen: een jaartje ouder bent; je inzichten verbreed en verdiept hebt; extra stage-ervaring hebt opgedaan. In tegenstelling tot het zesde jaar moet je na het zevende jaar volledig zelfstandig kunnen instaan voor de totaalzorg, ook in complexere situaties. De vergrijzing van de bevolking plaatst de verzorgingssector voor een uitdaging. Steeds meer (zwaar) zorgbehoevende bejaarden verblijven in rust- en verzorgingstehuizen. Tegelijkertijd is er vraag naar meer verscheidenheid in de begeleiding en verzorging van bejaarden. Serviceflats, dagverzorgingscentra, uitbreiding van de thuiszorg, … bieden een antwoord op deze vraag. We leggen de nadruk op een flexibele beroepshouding om kwalitatief te kunnen optreden. Contactvaardigheden komen in dit specialisatiejaar ruim aan bod en functioneren in teamverband wordt belangrijk. Van de verzorgenden wordt verwacht dat zij een plaats innemen in een interdisciplinair team. Zij worden mee de spreekbuis voor bejaarden en hun familie. Zowel in de nieuwe als in de reeds bestaande instellingen en diensten voor thuis- en bejaardenzorg wordt steeds meer kwaliteit geëist van het personeel. De bejaarden en hun familie zijn hier vragende partij. Er is nood aan goed opgeleide verzorgenden die zich op een flexibele manier kunnen aanpassen aan de permanente veranderingen in het werkveld.
Als fundament in deze opleiding bestuderen we de criteria voor kwaliteitsvolle zorg en samen met de leerkrachten zoeken we hoe de verschillende partners in het zorgproces in team kunnen zorgen voor kwaliteit in de zorgverlening. Stages zijn een enorme leerschool; je kan participeren aan het toekomstige werkveld. Een woordje uitleg over de dragende vakken: Opvoedkunde In de lessen opvoedkunde wordt gewerkt aan de hand van basismodules. Deze modules vormen een grondige uitbreiding van de leerstof uit het vijfde en zesde jaar verzorging. We staat stil bij een moderne zorgvisie en de maatschappelijke veranderingen in de sector. Je leert omgaan met zorgvragers in specifieke omstandigheden: de sociaal kwetsbare zorgvrager, geriatrische en/of stervende zorgvrager, de zorgvrager uit andere culturen, de cliënt met psychische moeilijkheden, … Verzorging De vakken verzorging en participatie aan de arbeidswereld worden geïntegreerd tot één vak. Op een interactieve manier worden leerlingen aangezet tot zelfstandig werken. Vertrekkend vanuit verschillende casussen en zorgplannen krijgen de leerlingen inzicht in chronische ziekten. Ze leren een zorgmodel uitwerken op maat van de zorgvrager. Palliatieve zorgen en comfortzorg krijgen ruime aandacht, aangepaste verzorgingstechnieken worden aangeleerd. We bouwen aan een beroepshouding en leren wat de rechten en plichten van de verzorgende zijn. De leerlingen krijgen inzicht in de structuur van de welzijns- en gezondheidszorg en de voorzieningen voor de oudere zorgvrager. De projectweek schenkt aandacht aan de zorgvrager met een beperking en de multiculturele zorgvrager. Er wordt een volledige module gewijd aan de specifieke zorgen voor de pasgeborene en het kraamgezin. Expressie In het vak expressie wordt aan de theoretische kennis een meer praktische invulling gegeven. Via creatieve werkvormen, studiebezoeken, gastsprekers of getuigenissen wordt de leerstof aanschouwelijker gemaakt. In een tweede onderdeel van het vak begeleiden we de leerlingen verder in het leren organiseren van animatieactiviteiten voor de oudere zorgvrager in het R.V.T. We zoeken ook naar een zinvolle tijdsbesteding voor de oudere en de jongere zorgvrager in de thuiszorg. Huishoudkunde In huishoudkunde komen per les drie aspecten aan bod: o zorg voor voeding (met specifieke aandacht voor dieetmaaltijden); o zorg voor textiel o zorg voor woning We houden steeds rekening met verschillende zorgsituaties vb. kraamhulp – de kansarme zorgvrager – de zorgvrager uit andere culturen - …
Lessentabel 7de TBZ Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding PAV Talenvorming Nederlands Frans Richtingspecifieke opleiding Expressie Huishoudkunde Omgangskunde Stages Verzorging
2 2 4 2 2 2 3 2 12 5
Wat na deze studierichting ... Na het zevende jaar Thuis- en bejaardenzorg kan je volgende wegen uit: zevende jaar tso Leefgroepenwerking om als opvoed(st)er te werken bij gehandicapten; zevende jaar tso Internaatswerking om als opvoed(st)er te werken in een schoolinternaat of als ondersteunend personeelslid in het secundair onderwijs; vierde graad ziekenhuisverpleegkunde of psychiatrische of geriatrische verpleegkunde; hoger onderwijs buiten de universiteit: bv. bachelor verpleegkunde, vroedkunde, medisch secretariaat, kleuteronderwijs, … opvoed(st)er in dienstverband.
STUDIEGEBIED PERSONENZORG Studierichting Organisatie-assistentie 3de graad – 7de jaar Een woordje uitleg over de studierichting ... Sociaal en praktisch ingesteld Respect voor de medemens Oog voor hygiëne en kwaliteit Ondersteunende rol Wanneer kies je voor Organisatie-assistentie? Je hebt een behoorlijke dosis sociale intelligentie; je legt graag contacten; je hebt interesse voor technisch handelen en werken met producten; je wil manueel en creatief bezig zijn; je wil je ten dienste stellen van mensen die hulp nodig hebben; je wil je toekomstperspectieven zo breed mogelijk openhouden; je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen. Het zevende specialisatiejaar Organisatie-assistentie is een bovenbouw van de studierichting Organisatiehulp. Het heeft een dubbele bedoeling: enerzijds een bijkomende algemene vorming verschaffen die de leerlingen in staat moet stellen het diploma secundair onderwijs te behalen; anderzijds de beroepsbekwaamheid van de afgestudeerden uit het zesde jaar verder volmaken, verbreden of verdiepen. Het volgen van het zevende jaar Organisatie-assistentie zal uiteraard een positieve weerslag hebben op je tewerkstellingskansen omdat je ondertussen: een jaartje ouder bent; je theoretische en praktische inzichten verbreed hebt; bijkomende en langdurige stage-ervaring hebt opgedaan in één of twee sectoren. In het specialisatiejaar Organisatie-assistentie verwerf je ondersteunende kennis en vaardigheden op het gebied van de klein- en groothuishouding in voedingsdiensten, logistieke diensten van zorginstellingen en technische diensten. Je leert je dienstverlenende activiteiten kwaliteitsvol organiseren en zelfstandig uitvoeren. Je werkt in de context van service medewerker in dienstverband in diverse organisaties en voorzieningen. Je wordt voorbereid op het werken als logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen. Je opleiding is compleet door de combinatie van theorie- en praktijklessen op school enerzijds en je stages en buitenlandse hotelstage anderzijds. Een woordje uitleg over de dragende vakken: Technische dienst In het zevende jaar kiezen we ervoor om samen met jou het lesgebeuren uit te bouwen. Zo zal je in de lessen “technische dienst” zelf de activiteiten plannen en uitvoeren. Je krijgt een brede benadering van houtbewerking, elektriciteit, schilderen en behangen, onderhoud van de auto, planten- en tuinzorg, … Zelfstandig of in groep werk je projecten uit.
Voedingsdienst In “voedingsdienst” kan je als klasgroep een taverne organiseren. Elke lesweek plannen jullie samen het aanbod in deze snackbar. Je zorgt voor de aankopen, het bereiden van de gerechten, het bedienen van de klanten, de boekhouding, de aankleding van de eetruimte, … Het is een leerproces waar zelfstandigheid, samenwerking en initiatief het succes garanderen. Logistieke dienst In “logistieke dienst” leer je alles om huishoudelijke en hotelactiviteiten in een verzorgingsinstelling of ziekenhuis te kunnen uitvoeren. Seminarie In het vak “seminarie” bespreek je enerzijds de stages en werk je anderzijds met de klasgroep een project uit dat je zelf kiest. In overleg met het stageteam bepaal je zelf waar je stage gaat lopen: je maakt een keuze op basis van je voorkeur voor werkgelegenheid, als voorbereiding op verdere studies, of om een bijkomende of nieuwe ervaring op te doen. In de stageperiodes van telkens twee weken en tijdens de buitenlandse hotelstage evalueer je samen met je stagebegeleider je vorderingen. In het zevende jaar Organisatie-assistentie is het aangewezen dat de leerling zich oriënteert naar één van de hierboven vermelde werkvelden. Met andere woorden, je krijgt zelf de keuze tussen één stageplaats of maximaal twee stageplaatsen. Deze keuze kan ook ingegeven worden door regionale of plaatselijke tewerkstellingskansen. Deze langdurige blokstages verhogen je tewerkstellingskansen onder meer omdat je een beter inzicht krijgt in de structuur en de werking van een instelling of bedrijf. Je maakt ook intenser kennis met het werkmilieu, de sfeer, de klanten of patiënten. Je leert nieuwe werkmethodes aan en werkt met apparatuur specifiek voor deze instelling of bedrijf, zo leer je ook een grotere zelfstandigheid te verwerven bij het uitvoeren van complexe en gecombineerde opdrachten. Correcte beroepshoudingen en attitudes, leren samenwerken en verantwoordelijkheid dragen binnen een bepaald team zijn belangrijke punten.
Lessentabel 7de OA Algemene vorming Godsdienst Lichamelijke opvoeding Engels Nederlands PAV Plastische opvoeding Richtingspecifieke opleiding Logistieke dienst Voedingsdienst Technische dienst Seminaries Stages
2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 12
. Wat na deze studierichting ... Na het zevende jaar Organisatie-assistentie kan je volgende wegen uit: Assistent in de logistieke dienst van een ziekenhuis of een verzorgingsinstelling In tegenstelling tot de richting “Verzorging”, komt in “Organisatiehulp” de directe verzorging (wassen, verzorgen, …) niet aan bod.
De logistieke assistent verleent ook logistieke steun aan de andere hulpverleners in de ziekenhuizen en rust- en verzorgingstehuizen door een aantal ondersteunende activiteiten uit te voeren waarvoor geen kwalificatie als verpleegkundige of verzorgende vereist is. De aard van deze activiteiten kan zeer uiteenlopend zijn. De exacte invulling van het takenpakket van de logistieke helper kan verschillen van ziekenhuis tot ziekenhuis en van verpleegafdeling binnen één ziekenhuis, het betreft vooral: huishoudelijke taken; hotelactiviteiten (maaltijden verdelen en opdienen, helpen bij het eten); ondersteunende administratieve taken; intern transport van patiënten; onderhoud van materieel. In tegenstelling tot de verzorgende neemt de logistieke assistent niet deel aan de directe zorgverlening aan de patiënt. Service-assistent in de technische dienst Klantenadvies, verkoop, kassa, controleren aangevoerde goederen, eenvoudige administratie, aanvullen voorraad, bestellingen, enz. in: doe-het-zelfzaak; woonwarenhuis; tuincentrum; Stock, Blokker, Casa, Euroshop, … Assistent in de voedingsdienst als service-assistent in een voedingszaak of in klein-horeca; als assistent in de (groot)keuken van een ziekenhuis of een verzorgingsinstelling en bij de bediening. Uit het voorgaande blijkt dat Organisatie-assistentie opleidt zowel tot functies: waar de werknemer direct in contact komt met mensen: logistieke dienst en voedingsdienst in een ziekenhuis of bejaardentehuis, medewerker bij de bediening in een verkoopszaak, enz. waar vooral het technisch handelen en het manipuleren van producten primeren: medewerker in de keuken of in de linnendienst, aanvullen van de voorraad, enz.
