RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Mata Kuliah Jurusan Manajemen FE UNIMED: MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah / Kode SKS/Semester/Tahun Ajaran Waktu Pertemuan (Hari/Jam) Ruang Dosen Email Hp

Manajemen Sumberdaya Manusia 3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (2) / 2016-2017

Dina Sarah Syahreza,SE.Msi [email protected] 082160919137

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran Program Studi Manajemen di lingkungan Fakultas Ekonomi yang Terkait Manajemen Sumber Daya Manusia : 1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai) a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal. 2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum) a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.


b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; e) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya 3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus) a) Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. b) Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerjasama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. d) Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena manajemen sumber daya manus i a baik yang bersifat, penemuan, analisis atau sintesis. e) Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang manajemen sumber daya manusia. f) Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah manajemen sumber daya manusia secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. g) Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis. 4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan) a) Memahami dan mengimplementasikan konsep – konsep, metode dan teknik penge lolaan sumber daya manusia b) Memahami dan mampu melakukan analisis yang berhubungan dengan fenomena sumber daya manusia dan dapat memberikan solusi terhadap berbagai kasus dalam manajemen SDM c) Mampu mendeskripsikan bagaimana perubahan-perubahan ekonomi dan persaingan menimbulkan masalah dalam tenaga kerja.


f) Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, g) Memiliki pengetahuan manajerial dan jiwa kewirausahaan. 5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Manajemen Sumber Daya Manusia : Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip dasar Manajemen Sumberdaya Manusia dalam dunia kerja dan usaha, mampu merencanakan pengembangan sumberdaya manusia dan dapat mengevaluasi implementasi Manajemen Sumberdaya Manusia dalam dunia kerja dan usaha. C. METODE PEMBELAJARAN Pada mata kuliah MSDM perkuliahan dilaksanakan 16 x tatap muka termasuk didalam nya ujian tengah semester. Metode pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Dosen akan memberikan perkuliahan singkat sesuai dengan topik bahasan kemudian memberikan tugas individu dan kelompok yang disesuaikan dengan topik bahasan tersebut. Hasil tugas tersebut akan dipaparkan (presentasi) melalui metode diskusi di depan kelas. Fokus diskusi adalah membahas berbagai masalah yang berkaitan dengan pokok yang dibahas dan mencoba mengidentifikasi alternatif pemecahannya secara bersama-sama. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan permasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, (rekayasa ide ). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek dan mini research. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa yang dilengkapi dengan lembar kerja mahasiswa (LKM) sebagai bentuk dari tugas rutin. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugastugas yang harus diselesaikan secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim,serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis. D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran 1) Mahasiswa kompeten dalam mengaplikasikan konsep-konsep sumber daya manusia. 2) melakukan analisis yang berhubungan dengan fenomena sumber daya manusia dan dapat memberikan solusi terhadap berbagai kasus sumber daya manusia. 3) Mahasiswa memahami pentingnya sumber daya manusia dan pengelolaan sumber daya manusia dalam suatu perusahaan.


E. MATERI KAJIAN : 1) Konsep, Tujuan dan Tantangan SDM 2) Perencanaan Manajemen sumberdaya manusia 3) Analisis Jabatan 4) Perekrutan Tenaga Kerja 5) Seleksi 6) Orientasi 7) Pelatihan Kerja 8) Penilaian Kinerja 9) Kompensasi 10) Perencanaan Karir dan Pengembangan Karyawan 11) Pemutusan Hubungan Kerja


F. STRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN (KETERKAITAN TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI) TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan konsep dasar dan fungsi-fungsi Manajemen SDM

INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN

MATERI KAJIAN

SUMBER UTAMA

1. Kesiapan dan penguatan mahasiswa dalam mengikuti, semangat pemenuhan tugas, kesepakatan komitmen perkuliahan dan penyamaan persepsi tentang tujuan MK. 1. Dapat menjelaskan Konsep MSDM, menjabarkan tujuan dan kegiatan MSDM 2. Mampu menguraikan Perkembangan MSDM. 3. Dapat menjabarkan tantangan-tantangan MSDM 1. Dapat menjelaskan pengertian analisis pekerjaan 2. Dapat menguraikan kegunaan analisis pekerjaan 3. Dapat mendeskripsikan prinsip analisis pekerjaan 4. Dapat menjelasakan teknik analisist pekerjaan

PANDUAN RPS PERTEMUAN 1 Penjelasan RPS, FE UNIMED tagihantugas, penilaian, penandatanganan kontrak perkuliahan dan overview materi manajemen SDM. PERTEMUAN 2 Konsep, Tujuan dan Tantangan MSDM 1. Konsep dan tujuan MSDM 2. Perkembangan MSDM. 3. Tantangan-tantangan MSDM PERTEMUAN 3 Analisis pekerjaan 1. Pengertian analisis pekerjaan 2. Kegunan analisis pekerjaan 3. Prinsip analisis pekerjaan 4. Teknik analisis pekerjaan

Buku Acuan

Mampu mendeskripsikan implikasi dari perencanan SDM pada program SDM lainnya

1. Dapat menjelaskan pengertian perencanan SDM 2. Dapat mengidentifikasi masalah dalam perencanan SDM 3. Dapat menguraikan langkah-langkah perencanaan SDM

PERTEMUAN 4 Perencanan SDM 1. Pengertian dan tujuan perencanan SDM 2. Masalah dalam perencanan SDM 3. Langkah-langkah Perencanaan SDM

Buku Acuan

Mampu mengidentifikasi

1. Dapat menjelaskan pengertian analisis

PERTEMUAN 5 Perekrutan

Buku acuan

Mampu menjelaskan Konsep, Tujuan dan Tantangan MSDM

Mampu mendeskripsikan lebih dalam bahwa analisis pekerjaan dapat digunakan untuk fungsi MSDM yang lain

Buku Acuan


strategi efektif untuk perekrutan SDM.

Mampu mendeskripsikan strategi efektif untuk seleksi karyawan baru.

Mampu mendeskripsikan peran departemen SDM dalam orientasi, penempatan sampai pemutusan hubungan kerja karyawan

Mampu mengidentifikasi beragam bentuk pelatihan untuk pengembangan manajemen.

perekrutan 2. Dapat mengidentifikasi alasan-alasan dasar perekrutan 3. Dapat menguraikan hambatan- hambatan dalam perekrutan. 4. Dapat menjabarkan langkah-langkah perekrutan 1. Dapat menjelaskan pengertian, fungsi dan syarat-syarat seleksi 2. Dapat mendeskripsikan proses seleksi. 3. Dapat menguraikan langkah-langkah proses seleksi

1. Pengertian perekrutan 2. Alasan-alasan dasar perekrutan 3. Hambatan-hambatan perekrutan. 4. Langkah-langkah perekrutan

1. Dapat menjelaskan pengertian orientasi 2. Dapat mendeskripsikan alasan pelaksanaan orientasi 3. Dapat menjelaskan penempatan pegawai 4. Dapat mendeskripsikan pemutusan hubungan kerja

PERTEMUAN 7 Orientasi dan Penempatan 1. Pengertian orientasi 2. Alasan pelaksanaan orientasi 3. Penempatan pegawai 4. Pemutusan hubungan kerja

1.

2.

3.

4.

5.

Mampu

1.

PERTEMUAN 6 Seleksi. 1. Pengertian , fungsi dan syarat-syarat seleksi 2. Proses seleksi 3. Langkah-langkah proses seleksi

PERTEMUAN 8 UJIAN TENGAH SEMESTER Dapat menjelaskan PERTEMUAN 9 pengertian pelatihan Pelatihan dan dan pengembangan Pengembangan Dapat mengidentifikasi 1. Pengertian pelatihan tujuan dan dan pengembangan pengembangan 2. Tujuan pelatihan dan Dapat memaparkan pengembangan langkah-langkah 3. Langkah-langkah pelaksanan pelatihan pelaksanan pelatihan dan pengembangan dan pengembangan Dapat mendeskripsikan 4. Teknik pelatihan dan teknik pelatihan dan pengembangan. pengembangan 5. Evaluasi pelatihan Dapat menjelaskan cara dan pengembangan mengevaluasi pelatihan dan pengembangan Dapat Menjelaskan PERTEMUAN 10

Buku Acuan

Buku Acuan

Buku Acuan


mendeskripsikan penggunan penilaian pekerjaan.

Mampu mengidentifikasi syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mengelola sistem kompensasi yang baik

Mampu mendeskripsikan manfaat perencanan karir dan Pengembangan Karyawan untuk mengefektifkan organisasi.

pengertian penilaian kerja 2. Dapat Mengidentifikasi manfaat dari penilaian kerja 3. Dapat menguraikan elemen dan proses penilain 4. Dapat mengidentifikasi hambatan proses penilaian kerja 5. Dapat menjelaskan metode penilaian kerja 1. Dapat menjelaskan pengertian kompensasi 2. Dapat menguraikan tujuan kompensasi 3. Dapat menjabarkan langkah-langkah dalam penentuan kompensasi 4. Dapat mendeskripsikan tantangan dalam penentuan kompensasi 1. Dapat menjelaskan pengertian pengembangan karier 2. Dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi karier 3. Dapat mendeskripsikan tentang tahapan pengembangan karier. 4. Dapat menjelaskan peran departemen SDM

1.

2. 3.

Mampu menjelaskan,

Dapat menguraikan faktor-faktor penyebab terjadinya PHK Dapat menguraikan Jenis-jenis PHK Dapat menjabarkan Prosedur Tata Cara PHK

1. Dapat mendeskripsikan

Penilaian Kerja 1. Pengertian penilaian kerja 2. Manfaat penilaian kerja 3. Elemen dan proses penilaian kerja 4. Hambatan penilaian kerja 5. Metode penilaian kerja

PERTEMUAN 11 Kompensasi 1. Pengertian kompensasi 2. Tujuan kompensasi 3. Langkah-langkah dalam penentuan kompensasi. 4. Tantangan dalam penentuan kompensasi

Buku Acuan

PERTEMUAN 12 Perencanaan Karir Dan Pengembangan Karyawn 1. Pengertian perencanan dan pengembangan karier 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi karier 3. Pengembangan karier. 4. Peran departemen SDM PERTEMUAN 13 Pemutusan Hubungan Kerja (PHK). 1. Faktor-faktor penyebab terjadinya PHK 2. Jenis-jenis PHK 3. Prosedur Tata Cara PHK PERTEMUAN 14

Buku Acuan

Buku Acuan

Buku Acuan


mendiskusikan Materi Mini Riset 2. 3.

4.

5.

Mampu menjelaskan, mengelaborasi sehingga menghasilkan Ide atau gagasan dalam Manajemen SDM.

1.

2. 3.

latar belakang masalah, Tujuan dan manfaat. Dapat menerangkan lokasi mini riset. Dapat mngemukakan metode pelaksanaan penelitian. Dapat menggali penelitian dalam pembahasan penelitian. Dapat menyimpulkan dan memberi masukan terkait penelitian.

Mini Riset Manajemen SDM 1 Pendahuluan a) Latar belakang masalah b) Tujuan dan manfaat 2. Deskripsi lokasi mini riset 3 Metode pelaksanaan 4. Pembahasan 5. Kesimpulan dan Saran. Dapat mendeskripsikan PERTEMUAN 15 latar belakang masalah, Rekayasa Ide Tujuan dan manfaat. 1 . Pendahuluan Dapat menerangkan Ide a) Latar belakang atau gagasan penelitian. b) Tujuan Dapat menyimpulkan dan Penulisan memberi masukan terkait 2 Pembahasan penelitian. 3 Kesimpulan dan Saran PERTEMUAN 16 UJIAN AKHIR SEMESTER

G. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR 1. 2. 3. 4.

MT. Efendi Hariandja, 2002, Manajemen Sumber Daya Manusia, Grasindo, Jakarta Tim KDBK, 2017 Modul Manajemen SDM.Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Barry Cushway, 2002, Human Resource Management, Elex Media Komputindo , Jakarta Faustino Cardoso Gomes, 2003, Manajemen Sumber Daya Manusia , Penerbit Andi, Yogyakarta. 5. Tb. Sjafri Mangkuprawira, 2004, Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik, Ghalia Indonesia, Jakarta 6. RL. Mathis & JH. Jackson, 2002, Manajemen Sumber Daya Manusia, Buku 1 & 2. Salemba Empat, Jakarta 7. Artikel yang terkait dengan Manajemen sumberdaya Manusia. H. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester. Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah literasi, diskusi, simulasi,studi kasus, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.


Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical book review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian mini riset, rubrik penilaian rekayasa ide, dan rubrik penilaian proyek. Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan sumber-sumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya.


I.

RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERTEM UAN

MATERI

I

II.

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

SOFT SKILL YANG DI HARAPKAN

150  Kontrak kuliah menit  Materi perkuliahan  Hak dan kewajiban mahasiswa  Penilaian  Sumberbelajar  Etika belajar  aktivitas belajar, membentuk kelompok

 menyampaikan kontrak kuliah  informasi persiapan perkuliahan  membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok, dengan menugasan yang terdiri dari tugas rutin, studi kasus, Journal Review,dan critical book report, mini riset, project paper.  penandatanganan kontrak

Kesiapan mahasiswa dalam perkuliahan meningkat

Konsep, dan Tujuan MSDM

- Pembukaan

Menguasai tujuan dan kompetensi yang diharapkan pada perkuliahan Manajemen SDM selama satu semester. Mengetahui tentang materi, tugas, teknik, pembelajaran, sistem penilaian dan sumber pembelajaran yang dipergunakan dalam mata kuliah ini. Motivasi, tanggung jawab, kejujuran, mandiri, disiplin komunikasi lisan

Motivasi, tanggung jawab, kejujuran, mandiri, disiplin komunikasi lisan saling menghargai, mengemukakan

Peningkatan pemahaman mengenai Analisis

 Perkembangan Pemikiran MSDM  Tantangan MSDM

WAKTU

150 menit

-

-

-

III.

Analisis Jabatan

150  Manfaat dan Fungsi menit Analisis Jabatan  Deskripsi Pekerjaan.

-

-

Apersepsi dan motivasi Kegiatan inti Dosen Menjelaskan mengenai konsep dasar MSDM. Mahasiswa memperhatikan penjelasan dari dosen. Mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan berkaitan dengan bahan kajian. Penutup Mahasiswa diberikan tugas rutin (LK) dan dikumpulkan hari bersamaan. Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan presentasi minggu depan. Pembukaan Apersepsi dan memberikan motivasi Kegiatan inti

DAMPAK (OUTCOME)

Peningkatan pemahaman dasar mengenai Konsep, Tujuan dan Tantangan MSDM


 Spesifiksi Jabatan.  Perancangan Pekerjaan.

-

IV.

Perencanan SDM 4. Pengertian dan tujuan perencanan SDM 5. Masalah dalam perencanan SDM 6. Langkah-langkah Perencanaan SDM

150 menit

-

-

V.

Perekrutan

150

Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa Jurnal Review terkait materi Analisis Jabatan. Kelompok Diskusi menayangkan video (Project Paper) Mahasiswa melakukan tanya jawab dalam diskusi kelompok. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin (LK). Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait tugas jurnal Review Mahasiswa melakukan tanya jawab dalam diskusi kelompok. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan Dosen mempersilahkan kelompok

pendapat,toleransi, kemampuan analisis

Jabatan.

Motivasi, tanggung jawab, kejujuran, mandiri, disiplin komunikasi lisan saling menghargai, mengemukakan pendapat,toleransi, kemampuan analisis

Peningkatan pemahaman mengenai Perencanaan SDM

Motivasi, tanggung jawab, Peningkatan


5. Pengetian perekrutan menit 6. Alasan-alasan dasar perekrutan 7. Hambatan-hambatan perekrutan 8. Langkah-langkah perekrutan -

-

VI.

Seleksi 4. Pengertian , fungsi dan syarat-syarat seleksi 5. Proses seleksi 6. Langkah-langkah proses seleksi

150 Menit

-

-

mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait Jurnal Review dan Project Paper Mahasiswa melakukan tanya jawab dalam diskusi kelompok. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait Jurnal Review dan Project paper Mahasiswa melakukan tanya jawab dalam diskusi kelompok. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin harian (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan.

kejujuran, mandiri, disiplin komunikasi lisan saling menghargai, mengemukakan pendapat,toleransi, kemampuan analisis

pemahaman mengenai Perekrutan SDM

Motivasi, tanggung jawab, kejujuran, mandiri, disiplin komunikasi lisan saling menghargai, mengemukakan pendapat,toleransi, kemampuan analisis

Peningkatan pemahaman mengenai Seleksi SDM


VII

Orientasi Kerja 5. Pengertian orientasi 6. Alasan pelaksanaan orientasi 7. Penempatan pegawai 8. Pemutusan hubungan kerja

150 menit

-

-

VIII

Ujian Tengah Semester

100 menit

-

-

IX.

Pelatihan Kerja 1. Pengertian pelatihan dan pengembangan 2. Tujuan pelatihan dan pengembangan 3. Langkah-langkah pelaksanan pelatihan dan pengembangan

150 menit

Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait Jurnal Review dan project paper. Mahasiswa melakukan tanya jawab dalam diskusi kelompok. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin harian (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan. Pembukaan Dosen Menjelaskan bentuk tes. Kegiatan inti Dosen memberikan soal dalam bentuk essay. Mengawasi jalannya test. Mahasiswa mejawab pertanyaan pada lembar jawaban. Penutup Dosen mengumpulkan lembar jawaban.

- Pembukaan Dosen Menjelaskan materi. Dosen menjelaskan materi. - Kegiatan inti

Kerjasama, komunikasi kebersamaan, toleransi, saling menghargai dan kemampuan analisis

Kemampuan memahami Orientasi Kerja

Kejujuran , kemampuan analisis

Kemampuan untuk menjawab dan menganalisa seluruh pertanyaan dalam soal essay

Kerjasama, komunikasi, cakupan kebersamaan, toleransi, saling menghargai dan kemampuan manfaat analisis

Kemampuan memahami Pelatihan Kerja

Mata Kuliah Jurusan Manajemen FE UNIMED: MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA 4. Teknik pelatihan dan pengembangan. 5. Evaluasi pelatihan dan pengembangan

X.

Penilaian Kerja 6. Pengertian penilaian kerja 7. Manfaat penilaian kerja 8. Elemen dan proses penilaian kerja 9. Hambatan penilaian kerja 10. Metode penilaian kerja

150 menit

Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait Jurnal Review dan project paper. Melakukan tanya jawab dengan melakukan kelompok lainnya. - Penutup Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan mahasiswa dan melakukan refleksi. Mahasiswa mendengarkan rangkuman dan bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami. Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan. - Pembukaan Dosen Menjelaskan cakupan materi. Dosen menjelaskan manfaat materi. - Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait jurnal

Kerjasama, komunikasi, kebersamaan, toleransi, saling menghargai dan kemampuan analisis

Kemampuan pemahaman mahasiswa mengenai Penilaian Kinerja.


XI.

XII.

Kompensasi 5. Pengertian kompensasi 6. Tujuan kompensasi 7. Langkah-langkah dalam penentuan kompensasi. 8. Tantangan dalam penentuan kompensasi

150 menit

Perencanan dan 150 Pengembangan Karier menit 1. Pengertian perencanan dan pengembangan karier 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi karier 3. Pengembangan karier 4. Peran departemen SDM

review dan project paper. - Penutup - Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan mahasiswa dan melakukan refleksi - Pembukaan Dosen Menjelaskan cakupan materi. Dosen menjelaskan manfaat materi. - Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait jurnal review dan project paper. - Penutup - Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan mahasiswa dan melakukan refleksi - Pembukaan Dosen Menjelaskan cakupan materi. Dosen menjelaskan manfaat materi. - Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan


Kemampuan pemahaman mahasiswa mengenai Kompensasi.


Kemampuan untuk mendeskripsi kan Perencanaan dan Pengembang an Karir


-

-

XIII.

Pemutusan Hubungan 150 Kerja (PHK). menit 1. Faktor-Faktor penyebab terjadinya PHK. 2. Jenis-Jenis PHK. 3. Prosedur Tata Cara PHK

-

-

-

kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait jurnal review dan project paper. Penutup Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan mahasiswa dan melakukan refleksi. Mahasiswa diberikan tugas rutin rutin (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan Pembukaan Dosen Menjelaskan cakupan materi. Dosen menjelaskan manfaat materi. Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa terkait Tugas Jurnal Review. Penutup Dosen dan mahasiswa bersamasama merumuskan kesimpulan. Mahasiswa diberikan tugas rutin rutin (LK). Dosen menanyakan kesiapan kelompok yang akan persentasi minggu depan


Kemampuan untuk mendeskripsi kan tentang Pemutusan Hubungan Kerja (PHK).


XIV

Mini Riset Manajemen 150 Sumberdaya Manusia menit

XV.

Rekayasa Ide 150 Manajemen menit Sumberdaya Manusia

- Pembukaan Dosen menjelaskan manfaat materi. - Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. - Penutup Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan mahasiswa dan melakukan refleksi. Mahasiswa mendengarkan rangkuman dan bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami - Pembukaan Dosen menjelaskan manfaat materi. - Kegiatan inti Dosen mempersilahkan kelompok mahasiswa yang ditugaskan untuk melakukan presentasi dan membahasnya di depan kelas. Melakukan tanya jawab dengan kelompok lainnya. Dosen membahas bersama dengan mahasiswa. Mahasiswa mengumpulkan laporan hasil penelitian yang telah dilaksanakan - Penutup Dosen merangkum dan mempertajam penguasaan


Kemampuan untuk mengenal,me njabarkan mengenai budaya organisasi dan perubahan


Kemampuan ber interaksi yang baik di dalam organisasi


XVI.

Ujian Akhir Semester 100 (Final) menit

-

-

-

mahasiswa dan melakukan refleksi. Mahasiswa mendengarkan rangkuman dan bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami. Mahasiswa mengumpulkan laporan hasil diskusi yang telah dilaksanakan Pembukaan Kejujuran , kemampuan Dosen Menjelaskan bentuk tes. analisis Kegiatan inti Dosen memberikan soal dalam bentuk essay. Mengawasi jalannya test. Mahasiswa mejawab pertanyaan pada lembar jawaban. Penutup Dosen mengumpulkan lembar jawaban. Memberikan penjelasan/jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan tersebut. Mahasiswa mendengarkan dan memperhatikan atas jawaban yang diberikan oleh dosen

Kemampuan untuk menjawab dan menganalisa seluruh pertanyaan dalam soal essay


J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa Ide dan Tugas ProjectWork. Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan / dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.: JENIS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TUGAS Tugas Rutin ( Tugas Rutin adalah tugas Ketrampilan 11 TR ) mahasiswa mandiri secara a. Kemampuan memahami individu mengisi Lembar Kerja konsep, prinsip dan prosedur. (LK) pada setiap awal b. Kemampuan mengaplikasikan perkuliahan yang merupakan konsep dan fungsi-fungsi hasil literasi materi yang telah dalam praktek Manajemen dibahas. SDM. Sikap Jujur, Disiplin, Mandiri, actual dan bertanggungjawab. Tugas Critical Tugas Critical Book Review Ketrampilan Book Review adalah tugas mahasiswa 1. Kemampuan meringkas isi (CBR) mandiri secara individu. buku. Mahasiswa mereview 1 buku 2. Kemampuan membandingkan selain buku acuan. Mahasiswa dan menghubungkan isi buku mengkaji setiap materi yang dengan buku lain. dipelajari untuk melatih 3. Menilai Konstruksi buku merumuskan definisi fungsi(cover, layout, isi dan fungsi Manajemen SDM yang tatabahasa). berkembang dari buku yang Sikap direview. Jujur, Disiplin, Mandiri, aktual, kritis, adaptif dan bertanggungjawab.

Critical Journal Review (CJR)

Tugas Critical Journal Review (CJR) adalah tugas mahasiswa mengkaji satu artikel yang diterbitkan dalam jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional. Tujuannya agar mahasiswa : Dapat merumuskan dan mensintesiskan teori teori manajemen SDM yang berkembang dalam jurnal yang direview.

Ketrampilan 1. Kemampuan meringkas isi jurnal 2. Kemampuan membandingkan dan menghubungkan isi jurnal dengan jurnal lain. 3. Menilai Konstruksi jurnal (cover, layout, isi dan tatabahasa). Sikap Jujur, Disiplin, Mandiri, aktual, kritis, adaptif dan bertanggungjawab.

TAGIHAN / DIKUMPULKAN Diberikan pada setiap pertemuan terkait dengan materi yang telah dibahas dan dikumpulkan pada hari yang sama.

 Laporan CBR dalam bahasa Indonesia.  Buku dapat diakses dari internet dalam bentuk pdf dan ber ISBN.  Mereview 1 buku Manajemen SDM terbitan ≥ 2010.  Buku pembanding dapat berbahasa Indonesia atau berbahasa Inggris.  Laporan CBR dikumpulkan pada pertemuan 15 dalam bentuk hardcopy dan softcopy.  Laporan CJR dalam bahasa Indonesia.  Artikel di akses dari internet dalam bentuk pdf dan jelas identitas jurnalnya.  Mereview 1 artikel disesuaikan dengan materi masing masing kelompok. Artikel tersebut terbitan ≥ 2010.  Artikel dapat berbahasa Indonesia atau berbahasa


Tugas Mini Tugas Mini Riset adalah tugas Riset (MRI) mahasiswa melakukan survey lapangan ke perusahaan. Tugas disesuaikan dengan materi yang dibahas. Tujuan MRI agar mahasiswa mengenal dan memahami lingkungan perusahaan dan mengkaitkannya dengan fungsi-fungsi manajemen SDM.

Ketrampilan 1. Kemampuan menyusun rencana mini riset. 2. Kemampuan menyusun instrumen. 3. Kemampuan observasi. 4. Kemampuan menulis (membuat laporan). 5. Kemampuan mengkomunikasikan hasil. Sikap Jujur, Disiplin, Mandiri, aktual, kritis, adaptif dan bertanggungjawab.

Tugas Rekayasa (MRI)

Tugas Rekayasa Ide adalah Ketrampilan Ide tugas mahasiswa yang 1. Kemampuan melahirkan dan bertujuan untuk melatih mendeskripsikan Ide dan mahasiswa untuk melahirkan gagasan batu. ide dan gagasan baru / inovatif 2. Kemampuan menulis paragrap / dalam mengatasi permasalahan alenia dan menjaga konsistensi manajemen SDM. dan koheransi antar paragraph dan antar komponen dalam karya ilmiah populer. 3. Pemanfaatan referensi yang up to date Sikap Jujur, Disiplin, Mandiri, aktual, kritis, adaptif dan bertanggungjawab.

Inggris.  Laporan CJR dikumpulkan pada saat masing masing kelompok membahas materi. Di kumpul dalam bentuk hardcopy dan softcopy.  Laporan MRI memperlihatkan adanya identifikasi keterkaitan dengan fungsi-fungsi manajemen SDM.  Laporan MR mengikuti sistematika yang ditetapkan.  Rujukan teori dalam MRI minimal dari 2 buku dan 1 Jurnal terbitan ≥ 2010.  Laporan MR dikumpulkan pada saat pertemuan 14. Di kumpul dalam bentuk hardcopy dan softcopy dan di presentasikan.  Laporan TRI memperlihatkan adanya identifikasi dan rumusan masalah manajemen SDM dan menampilkan solusi ilmiah sesuai rujukan.  Rujukan dalam TRI minimal 2 buku dan 1 jurnal terbitan ≥ 2010.  Laporan TRI dikumpulkan pada saat pertemuan 15. Di kumpul dalam bentuk hardcopy dan softcopy dan di presentasikan.

K. EVALUASI HASIL BELAJAR Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Ketentuan Umum 1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran. 2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya siswa lainnya.


b. Ketentuan Teknis Komponan Umum Penilaian: F1 : rata nilai tugas rutin F2 : nilai CBR + CJR + TRI F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI F3 : nilai mini riset + TPW F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4 Keterangan: NM = Nilai Mahasiswa Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100 Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89 Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79 Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

Nilai Sikap: 3,51 – 4,00 2,51 – 3,50 1,51 – 2,50 0,00 – 1,50

Sangat Baik Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik


b. Ketentuan Teknis Komponan Unum Penilaian: F1 : rata nilai tugas rutin F2 : nilai CBR + CJR + TRI F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI F3 : nilai mini riset + TPW F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4 Keterangan: NM = Nilai Mahasiswa Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100 Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89 Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79 Nilai D, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

Nilai Sikap: 3,51 – 4,00

Sangat Baik


2,51 – 3,50 1,51 – 2,50 0,00 – 1,50

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dina Sarah Syahreza, SE.Msi

Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik

Komisaris

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Recommend Documents