RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 7 ) Mata Pelajaran Nama Guru Sekolah Kelas / Semester Kabupaten Provinsi
: FISIKA : I Made Rindiyasa : SMA N 1 Blahbatuh : XII (Dua belas) / Semester I : Gianyar : Bali
A.Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah. B.Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum. C.Indikator. 1. Mendeskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang bunyi D. Tujuan Pembelajaran Melalaui diskusi diharapkan siswa dapat : 1. Menentukan variable yang mempengaruhi energi yang di bawa oleh gelombag bunyi. 2. Menyebutkan pengertian daya bunyi. 3. Menyebutkan pengertian intensitas bunyi. 4. Menunjukkan hubungan antara intensitas bunyi dengan jarak sumber bunyi dnegan jarak pengamat. 5. Menyebutkan rentangan pendengaran manusia. 6. Menghitung Tafaf intensitas bunyi, bila intensitas suatu sumber bunyi diketahui. 7. Menuliskan rumus hubungan taraf intensitas bunyi dengan jumlah sumber bunyi 8. Menghitung taraf intensitas bunyi, bila sejumlah sumber yang sama dibunyikan secara bersamaan. 9. Menyebutkan syarat agar terjadi pelayangan bunyi 10. Menentukan frekuensi pelayangan bunyi. E. Materi Pembelajaran Energi bunyi : Bsarnya energi bunyi tergantung energi getaran sumber bunyinya., Seperti rumus di bawah : 1 1 E = kA2 = .m 2 A 2 2 2 mf 2 A 2 2 2 E = energi bunyi ( J ) k = konstanta ( N/m) A =amplitudo (m) = kecepatan sudut ( rad./s) f = frekuensi getaran ( Hz) B. Intensitas Bunyi ( I ) Daya bunyi (P) E P= ( J/s) t
Intensitas Bunyi ( I) P P I = A 4 .r 2 1 I r2 Luas permukaan bola : A = 4 r2 Agufi / xii / 1 / 2011
1
Maka akan berlaku :
I 1 (r2 ) 2 I 2 (r1 ) 2 Intensitas ambang pendengaran (Io) Jangkauan intensitas bunyi yang dapat didengar oleh manusia dengan nyaman : ( I = 10-12 s/d 100 ) W/m2 I o 10 12W / m 2 ( intensitas ambang pendengaran telinga manusia) C. Taraf Intensitas Bunyi ( TI ) Tingkat kebisingan yang ditimbulkan oleh sumber bunyi disebut taraf intensitas dengan satuan dB ( deci Bell ) I TI = 10 log Io Taraf intensitas bunyi terhadap sejumlah sumber bunyi : n ( TI )2 = ( TI )1 + 10 log.[ 2 ] n1 ( TI )1 = Taraf intensitas awal ( TI )2 = Taraf intensitas akhir n1 = Jumlah sumber bunyi awal n2 = Jumlah sumber bunyi akhir Taraf intensitas bunyi terhadap jarak sumber bunyi dengan pendengar : r ( TI )2 = ( TI )1 + 10 log.( 1 )2 r2 r = ( TI )1 + 20 log.( 1 ) r2 r ( TI )2 = ( TI )1 - 20 log.( 2 ) r1 ( TI )1 = Taraf intensitas awal ( TI )2 = T=araf intensitas akhir r1 = Jarak awal r2 = Jarak akhir D. Pelayangan Bunyi. Peristiwa pelayangan bunyi timbul akibat terjadi interferensi dua buah bunyi dengan perbedaan frekuensi sangat kecil: f p = f1 f 2 f p = frekuensi pelayangan
f 1 = frekuensi bunyi pertama f 2 = frekuensi bunyi ke dua
F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Coperative learning 2. Model : STAD 3. Strategi : Dsikusi G. Kegiatan Pembelajaran. a. Kegiatan Pendahuluan …………………………………………………. Motivasi dan Apersepsi: Dimana perbedaan gitar listrik dengan gitar biasa. Mengapa kalau ada kilat kita harus membuka mulut lebar-lebar. b. Kegiatan Inti Agufi / xii / 1 / 2011
5 menit
2
Pase Esplorasi
Elaborasi
Kegiatan guru waktu Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru menyampaikan informasi yang benar, tahap demi 5 menit tahap. Guru menyampaikan pertanyaan (masalah) untuk dibahas dalam kelompok melalui kajian literature. 65 menit Guru mengawasi setiap siswa ketika berdiskusi dalam kelompok masing-masing. Guru mengamati kerja masing –masing kelompok. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam berdiskusi. Guru menunjuk salah satu wakil dari kelompok tertentu untuk menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas.
Refleksi
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang paling aktif,produktif dan memberikan pendapat yang benar. Guru memberikan soal latihan untuk di bahas dalam kelompok, selanjutnya secara bergilir wakil kelompok menyelesaikan di depan kelas.
10 menit
c. Kegiatan Penutup ………………………………………………… 5 menit Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman, melalui tayamgam power point. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
H. Waktu : 2 x 45 menit I. Penilaian : a. Penilaian kognitif b. Penilain Psikomotor c. Penilaian Afektif J. Sumber belajar 1. Silabus 2. LKS non Eksperimen. 3. Panduan Pembelajaran Fisika untuk SMA & MA Kelas XII,Suparno.Triwidodo,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. K. Alat Penilaian . Obyektif dan Soal Essay > terlampir
Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Blahbatuh
Blahbatuh, 1 September 2011 Guru Mata Pelajaran Fisika
Drs. Made Sudama,M.M.M.Pd NIP. 195811131984031003 Lampiran 1 ( Penilaian Kognitif )
Drs. I Made Rindiyasa NIP. 19620809 198903 1 011
Agufi / xii / 1 / 2011
3
Lampiran :1 ( Penilaian Kognitif) Soal. 1. Pernyataan dibawah yang menentukan besarnya energi bunyi untuk frekuensi tertentu adalah …. A. panjang gelombang B. frekuensi C. amplitudo
D.panjang gelombang dan amplitudo E. frekuensi dan panjang gelombang.
2. Besarnya enegri yang dibawa oleh gelombang bunyi setiap satuan waktu disebut …. A. Rambatan bunyi B. Getaran bunyi C. Gelombang bunyi
D. energi bunyi E. daya bunyi
3. Besarnya daya bunyi yang menembus tegak lurus permukaan bidang yang dilewati gelombang bunyi disebut …. A. Intensitas bunyi B. Energy bunyi C. gema
D. warna bunyi E. gaung
4. Hubungan yang berlaku antara intensitas ( I ) bunyi terhadap jarak ( r ) pengamat adalah …. A. I
r
B. I
D. I
C. I
E. I
5. Rentangan intensitas bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia dengan nyaman adalah …. A. 10-10 s/d 100 ) W/m2 B. 10-10 s/d 1001) W/m2 C. 10-11 s/d 101 ) W/m2
D. 10-12 s/d 100 ) W/m2 E. 10-12 s/d 101 ) W/m2
6. Suatu sumber bunyi dengan intensita bunyi 10-10 W/m2 , maka taraf intensitas bunyi yang dihasilkan adalah …. A. -20 dB B. 20 dB C. -10 dB
Agufi / xii / 1 / 2011
D. -5 dB E. 5 dB
4
7. Bila sejumlah sumber bunyi yang sama dihidupkan secara simultan, maka untuk menentukan taraf intensitas yang ditimbulkan mengikuti rumus …. A. ( TI )2 = ( TI )1 - 10 log.[
n2 ] n1
B. ( TI )2 = ( TI )1 + 10 log.[
n2 ] n1
C. ( TI )2 = ( TI )1 x 20 log.[
n2 ] n1
D. ( TI )2 = ( TI )1 : 10 log.[
n2 ] n1
E. ( TI )2 = ( TI )1 + 20 log.[
n2 ] n1
8. Sebuah mesin dapat menghasilkan taraf intensitas bunyi sebesar 60 dB. Bila 100 buah mesin yang sama dihidupkan secara bersamaan, maka taraf intensitas bunyi yang timbul adalah .... A. 70 dB B. 80 dB C. 90 dB
D. 95 dB E. 100 dB
9. Agar terjadi pelayangan bunyi bila terjadi interferensi dua bunyi , maka kedua bunyi tersebut haruslah …. A. B. C. D. E.
frekuensi yang sama perbedaan frekuensinya besar frekuensinya sedikit berbeda panjang gelombangnya sama amplitudonya sama
10.Dua sumber bunyi dengan frekuensi masing-masing 440 Hz dan 442 Hz, maka frekuensi pelayangannya adalah …. A. 2 Hz B. 3 Hz D. 5 Hz C. 4 Hz E. 6 Hz
--------------------------------------- oo0oo -------------------------------------------
Agufi / xii / 1 / 2011
5
KUNCI JAWABAN NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kuncci Jawaban C E A C D B B B C A
Jumlah jawaban benar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Skor ( Nilai ) 10 20 30 40 50 60
Konversi Nilai
70 80 90 100
Lamppiran 2 ( Penilaian Psikomotor) Nilai diproleh dari hasil pengamatan guru terhadap kinerja siswa selama proses pembelajaran berlangsung, yaitu pada saat melakukan diskusi dan tanya jawab. Unsur-unsur yang dinilai
S C O R N0 1 2 3 4 5
Aspek Penilaian
Sangat Baik (5)
Baik (4)
Cukup (3)
N I L A I Kurang (2)
Sangat Kurang (1)
Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Memberi Komentar Menuliskan kembali menyimpulkan
Catatan : Berikan tanda (√ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang dilakukan . N=
Agufi / xii / 1 / 2011
Jumlah...Scor .100 25
6
Lampiran 3 ( Penilaian Afektif) Instrumen :
N0 Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
S C O R Sangat Baik (5)
Baik (4)
N I L A I Cukup (3)
Kurang (2)
Sangat Kurang (1)
Disiplin Tanggung jawab inisiatif Kerja Sama Penuh perhatian
Catatan : Berikan tanda ( √ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang dilakukan . N=
Jumlah...Scr . 25
Konversi Nillai : A. 23 --- 25 B. 18 --- 22 C. 13 --- 17 D. 8 --- 12 E. 0 --- 11
Agufi / xii / 1 / 2011
: (amat baik ) : (Baik) : (cukup ) : (Kurang) : (sangat kurang)
7
