ind
en reiz
er wijz
w. w jw
nl
d. j i t e
bi
s
Lee
Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit Reizen in de Tijd is een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. De activiteiten gaan over de leerlingen en de plek waar zij wonen.
KUNSTHUIS
oPEN aCADEMIE lINGEWAARD www.openacademie.nl
Wat is reizen in de tijd? •
Reizen in de Tijd is een doorgaande leerlijn voor groep 1-8 van het basisonderwijs. De leerlingen onderzoeken met Reizen in de Tijd hun eigen culturele identiteit en hun eigen omgeving. De leerlijn is voor iedereen toegankelijk via www.reizenindetijd.nl. Zij leren anders kijken naar hun omgeving. Erfgoed staat centraal in deze leerlijn, maar ook andere disciplines zoals beeldende kunst en creatief schrijven komen aan bod. Open Academie Lingewaard doet met schoolbesturen en culturele aanbieders uit de gemeente Lingewaard en Overbetuwe, mee met Reizen in de Tijd.
•
De leerlijn kent twee rode draden die vervlochten worden door groep 1 tot en met groep 8: ‘Wie ben ik’ en ‘Wie wat bewaart…’ Onder de rode draden hangen elf thema’s.
•
Met de leerlijn wordt structuur geboden aan cultuuronderwijs. Elk thema begint met een les gegeven door de leerkracht op school. De tweede les en/of derde les zijn bezoeken aan het museum en een kunstenaar. De vierde les is een verwerkende activiteit op school. De eerste en vierde les staan op www.reizenindetijd.nl. De bezoeklessen zijn te vinden onder de button ‘Op bezoek’ op de homepage.
2
Twee rode draden... en elf thema’s.... Rode draad ‘Wie ben ik?’ gaat over het ontdekken van jezelf en je omgeving. Hoe groter je wordt hoe groter je wereld. •
GROEP 1 Dit ben ik: Wat maakt dat jij jij bent? En de ander de ander? Bekijk jezelf en ontdek dat iedereen uniek is maar ook veel op elkaar lijkt.
•
GROEP 3 Mijn familie: Uit welke familie kom jij? Weet jij dat iedereen een stamboomheeft? Ga op onderzoek uit naar je eigen familie en laat aan je klasgenoten zien wat jouw familie bijzonder maakt.
•
GROEP 5 Hoe woon jij?: Welke spullen gebruik jij thuis? En welke zou je niet willen missen? Stel je voor dat je niet nu maar lang geleden leeft. Hoe ziet je woning er dan uit?
•
GROEP 6 Je bent wat je eet: Wat ligt er op jouw bord? Is dat het zelfde eten als bij de buren? Neem een kijkje in de verschillende keukens van vroeger en nu. En prik een vorkje mee.
•
GROEP 7 ‘Mijn omgeving’: Woon jij op een fijne plek? Zoek uit welke invloed jouw omgeving heeft op het leven van de mensen die voor jouw tijd hier hebben gewoond.
•
GROEP 8 ‘Voltooid Verleden Tijd’. De basisschool zit er bijna op. Een nieuwe tijd wacht. Kijk nog even terug op de afgelopen 8 jaar. Wat wil je bewaren? En welke herinnering blijft je zeker bij?
3
Bezoeklessen van erfgoedaanbieders in Lingewaal en Overbetuwe
Rode draad ‘Wie wat bewaart..’ gaat over hoe voorwerpen een afspiegeling zijn van wie we zijn. Wat vinden we de moeite waard om te bewaren, wat vertellen spullen over ons? •
GROEP 2 De verzamelman: Houd jij ook zo van verzamelen? Maak kennis met De Verzamelman en ervaar wat er zo leuk is aan sparen, verzamelen en bewaren.
•
GROEP 4 Museumassistent: Het museum kan wel wat hulp gebruiken. Stel je eigen tentoonstelling samen. Welke spullen wil jij aan anderen laten zien?
•
GROEP 6 De kroniek van…: Sommige oude dingen worden zorgvuldig bewaard. Door er goed naar te kijken leer je meer over de mensen van wie die spullen waren. Zoek je de juiste dingen bij elkaar en ontdek een bijzonder verhaal.
•
GROEP 7 Kunstschatten: Wat betekent kunst voor jou? Wat vind jij bijzonder en wil je bewaren? Laat aan anderen zien wat van jou mag blijven.
•
GROEP 8 Om niet te vergeten...: “Dit nooit meer”, zeiden de mensen na de Tweede Wereldoorlog. Ondek hoe het leven toen was. En bedenk wat er nodig is om te kunnen leven in vrijheid en vrede.
4
Wat houdt reizen in de tijd nog meer in? •
Leerlingportfolio: Door middel van het digitaal portfolio kunnen opdrachten, games, foto’s, filmpjes, teksten en werkstukken opgeslagen worden. Dit gebeurt door de leerkracht of door de leerling zelf. Zo blijft het werk bewaard en ontwikkelt de leerling zijn eigen archief. Met een viewer kan de leerkracht leerlingwerk uit de portfolio’s op het digibord tonen en bespreken met de klas.
•
Bezoeklessen: Erfgoedaanbieders bieden een bezoekles aan bij een thema. Deze lessen zijn interactief en de kinderen gaan aan de slag! Het museum ontvangt de groep in het eigen gebouw of op een historische plek in de gemeente. Ook kan een archeoloog of archivaris in de klas komen. Kunstenaars bieden bezoeklessen aan bij een of meerdere thema’s.
•
Games: Op de site zijn verschillende Games te vinden voor de leerlingen. De resultaten worden bewaard in het portfolio.
5
Drie voorbeelden van bezoeklessen in de regio
6
•
Tempel en Kerkmuseum: Romeinen in Elst Verschillende Nederlandse plaatsen langs de Rijn stammen uit de Romeinse tijd. Ook in Elst leefden tweeduizend jaar geleden Romeinen tussen de Bataven. Onder de vloer van de Grote Kerk in Elst zijn de fundamenten van twee Romeinse tempels gevonden. Tijdens deze les leren de leerlingen het verhaal van de Romeinen en Bataven in Elst.
•
Kasteel De Doornenburg: Wonen op een middeleeuws kasteel De leerlingen werken in drietallen aan de opdrachten. Hen wordt gevraagd te zoeken naar de antwoorden op de vragen en te kijken naar de voorwerpen in de ruimtes om deze te vergelijken met hun eigen huis. Ze overleggen samen hoe het zou zijn om bepaalde dingen te moeten missen en bedenken hoe hun leven er uit zou zien als ze op een kasteel zouden leven. We maken dat zo concreet mogelijk: hoe krijg je een kasteel warm, waar is de kraan, hoe was je je, wat voor spelletjes speel je? En nog veel meer...
•
Mea Vota: Klas in de kas Leerlingen maken tijdens een uitdagend opdrachtenspel kennis met de historische plek en de collectie van het tuinbouwmuseum. Ze leren dat de komst van kassen in de regio een bijzondere geschiedenis kent en wat dat betekende voor de plaatselijke voedselproductie en de bewoners van de streek. De leerlingen ontdekken het productieproces van groenten en fruit in kassen.
Op www.reizenindetijd.nl/bezoeklessen vind je het actuele aanbod van culturele instellingen uit de regio zoals: het Smalspoormuseum in Heteren, Fort Pannerden en kunstenaars uit Lingewaard en Overbetuwe. Deze programma’s worden jaarlijks aangevuld met nieuwe lokale programma’s en nieuwe deelnemende instellingen.
7
Contact Meer informatie over Reizen in de Tijd vind je op www.reizenindetijd.nl/didactisch-kader Kijk voor meer informatie over de vervolgopleidingen in Lingewaard/ Overbetuwe, Zingen in de klas, Blazersbende en Iedereen kan dansen op: www.openacademie.nl/ CMK Theater/taal / Blazersbende / Jeugd / Dans /Erfgoed Reizen in de Tijd is één van de projecten van de 3 gezamenlijke basisschoolbesturen Atos, Batavorum, De Linge Lingewaard in samenwerking met de Open Academie Lingewaard/schoolbesturen Overbetuwe en Cultuurmij Oost en verschillende lokale verenigingen met als doel het verbeteren van de kwaliteit van het kunstonderwijs/ cultuuronderwijs en de vergroting van deelname tijdens en na schooltijd. Het fonds voor Cultuurparticipatie, project Cultuureducatie met Kwaliteit 2013-2016 en provincie Gelderland, gemeente Lingewaard en gemeente Overbetuwe ondersteunen het project financieel. Projectleiding: Cees van Herkhuizen Voor meer informatie kijk op www.Openacademie.nl/CMK/cultuur-erfgoed
KUNSTHUIS
oPEN aCADEMIE lINGEWAARD
Foto’s: Herman van Ommen Cor Smit (Mea Vota)
