PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS FILM DOKUMENTER MASYARAKAT MULTIKULTURALUNTUK MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI MAHASISWA DI STKIP-PGRI PONTIANAK TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh: TEGUH AGUSTIAN NIM. S861208034

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2015 i


digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS FILM DOKUMENTER MASYARAKAT MULTIKULTURAL UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI MAHASISWA DI STKIP-PGRI PONTIANAK TESIS Oleh Teguh Agustian S861208034

komisi

Tanda Tangan

Tanggal

.......................

..................

.......................

..................

pembimbing Pembimbing 1

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum NIP. 196103181989032001

Pembimbing 2

Dr. Ahkmad Arif Musadad, M.Pd NIP. 19670507 199203 1 002

Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal..................................................2015 Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah Program Magister Pendidikan Sejarah UNS

Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd commit to198603 user 1 001 NIP. 19560303


digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS FILM DOKUMENTER MASYARAKAT MULTIKULTURAL UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI MAHASISWA DI STKIP-PGRI PONTIANAK TESIS Oleh Teguh Agustian S861208034

Jabatan

Nama

Tanda Tangan

Tanggal

Ketua Penguji

Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd NIP. 19560303 198603 1 001

…..............

8 Mei 2015

Sekretaris

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199009 2 001

..................

8 Mei 2015

Anggota Penguji

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum NIP. 19610318 198903 2 001

..................

8 Mei 2015

Anggota Penguji

Dr. Ahkmad Arif Musadad, M.Pd NIP. 19670507 199203 1 002

..................

8 Mei 2015

Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal 8 Mei 2015

Dekan FKIP UNS

Prof. Dr. M. Furqon H, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd NIP. 19560303 198603 1 001 commit to user

iii


digilib.uns.ac.id

commit to user


digilib.uns.ac.id

MOTTO

In Ahsantum Ahsantum Li’anfusikum, Wa In Asa’tum Fa Laha (jika kamu berbuat baik, berarti kamu berbuat baik untuk dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat jahat maka kerugiannya untukmu sendiri)

laki-laki yang gagah itu tegak.. salah atau benar aku yang buat keputusan dan aku yang harus menerima dampaknya. penysesalan ku ada tetapi penyesalanku tidak boleh lama. kesedihanku ada, tapi kesedihanku tidak boleh lama. aku laki-laki.. "sedih ku pendek, bahagiaku panjang" (Mario Teguh Golden Ways)

Allahumma Basanta Khalqi Fa Basin Khuluqi (Ya Rabb kau telah ciptakan mahluk yang cakep ini, maka cakepkanlah moralku) (Novel Haji Bacpacker)

BISMILLAH.....

commit to user

v


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan kepada: Mama dan Bapak, yang selalu merahmati, meridhoi abang dalam segala hal Adik Febri Ramadhanita yang tersayang (Alm) Nek Uan yang dirindukan dalam balutan kasih Allah (Alm) Agus Andrianto, Sahabat yang menjadi pendorong untuk terus memperbaiki diri jadi lebih baik Keluarga besar bapak M.Sudarjadi, darinya aku berjanji kepadanya aku wujudkan, janji seorang sahabat kepada sahabat Almamater tercinta kampus IKIP-PGRI Pontianak

commit to user

vi


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural Untuk Menumbuhkah Sikap Toleransi Mahasiswa Di STKIP-PGRI Pontianak”. Tesis ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari adanya bantuan dari berbagai pihak baik berupa moril serta arahan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana. 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana. 3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah, yang banyak memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Pascasarjana commit to user

vii


digilib.uns.ac.id

4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Sejarah dan sebagai dosen pembimbing I, yang telah banyak memberikan kesempatan, bimbingan, dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan studi di Pascasarjana. 5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. selaku Pembimbing II yang juga dengan sabar memberikan arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis. 6. Prof. Dr. H. Samion, H. AR. M.Pd, selaku ketua STKIP-PGRI Pontianak yang sudah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian. 7. Susi Susanti, M.Pd selaku doesn pengampu mata kuliah yang telah memeberikan masukan terhadap media yang dikembangkan, serta telah menjadi kolaborator peneliti dan memberikan waktu untuk melakukan penelitian pada jam mata kuliah berlangsung. 8. Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd, sebagai validator ahli pembelajaran peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap media yang dikembangkan oleh peneliti 9. Dr. Syahwani Umar, M.Pd, sebagai validator ahli model pembelajaran peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap media yang dikembangkan oleh peneliti 10. Vindo

Feladi,

ST,

M.Pd,

sebagai

validator

ahli

media

dan

aplikasi/software peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan commit to user

validasi terhadap media yang dikembangkan oleh peneliti viii


digilib.uns.ac.id

11. Ibunda Hamijah dan Ayahanda Siprianus, Adik Febri Ramadhanita dan (alm) nek uan yang menjadi semangat penulis dalam menyelesaikan penulisan tesis ini dan yang khusus buat mama dan bapak yang siangmalam tak henti mendo’akan penulis agar cepat selesai 12. Sahid, M.Pd, sebagai dosen di Program Studi Pendidikan Sejarah yang banyak memberikan masukan, semangat, dorongan kepada penulis untuk dapat segera menyelesaikan tesis ini 13. Keluarga Besar Youtubers Indonesia, yang telah banyak memberikan video, dalam pembuatan media film dokumenter peneliti 14. Keluarga Besar pengurus Keraton Ismahayana Landak, Keraton Sambas, Keraton Kadariah Pontianak, Keluarga besar pengurus Rumah Betang Adat

Dayak

Kalimantan

Barat

dan

keluarga

besar

pengurus

kelenteng/wihara di Singkawang 15. Bu Guru Ani, di SMUN 9 yang selalu menjadi motivasi tersendiri bagi penulis untuk terus berjuang dan semangat 16. Sahabat seperjuangan, mas umar, mbak wati, fajri, yang selalu mendukung penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini 17. Kawan-kawan IKIP-PGRI yang kuliah di UNS, terimakasih untuk Norsidi dan Hafiz, yang banyak memberikan masukan dan dukungannya. 18. Team Victor olah data, mas bobit, mas agusta, yang banyak memberikan arahan dan masukan agar penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan segera.

commit to user

ix


digilib.uns.ac.id

Disadari dalam tesis ini, masih terdapat kekurangan-kekurangan baik dalam penulisan maupun penyusunan tesis ini masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis mengharapkan saran atau kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan tesis ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca. Surakarta, Mei 2015 Penulis

Teguh Agustian

S861208034

commit to user

x


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................

iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................

vi

KATA PENGANTAR.................................................................................

vii

DAFTAR ISI. ..............................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................

xv

DAFTAR BAGAN ..................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR................................................................................... xviii DAFTAR ISTILAH ................................................................................... xxii DAFTAR SINGKATAN ............................................................................. xxv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xxvi ABSTRAK................................................................................................... xxix ABSTRACT ................................................................................................ xxviii BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................

1

B. Identifikasi Masalah ..........................................................................

6

C. Pembatasan Masalah .........................................................................

7

D. Rumusan Masalah .............................................................................

7

E. Tujuan Penelitian ..............................................................................

8

F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................

9

G. Manfaat Penelitian ............................................................................

10

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan..........................................

11

I. Defenisi Istilah ................................................................................. commit to userBERPIKIR ...................... BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA

12

xi

17


digilib.uns.ac.id

A. Kajian Teori ......................................................................................

17

1. Sikap Toleransi ............................................................................

17

a. Pengertian Sikap Toleransi .......................................................

17

b. Toleransi Dan Multikultural .....................................................

23

2. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran................................................

25

a. Hakikat Belajar ........................................................................

25

b. Hakikat Pembelajaran...............................................................

29

3. Pengertian Belajar Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah...................

33

a. Pengertian Pembelajaran Sejarah Lokal....................................

33

b. Fungsi Dan TujuanPembelajaran Sejarah Lokal........................

36

c. Karakteristik Pembelajaran Sejarah Lokal di Perguruan Tinggi..................................................................

39

4. Multikultural.................................................................................

44

a. Pengertian Multikultural...........................................................

44

b. Masyarakat Multikultural .........................................................

51

c. Sejarah Lokal Dan Pendidikan Multikultural ............................

58

5. Pengertian Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural ...................

66

a. Fungsi Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter .....................................................................

69

b. Merancang Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter .......................................................

73

c. Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural .....................................

74

d. Produksi Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter .......................................................

83

e. Aplikasi Media Dalam Pembelajaran Sejarah ...........................

83

6. Teori Pengembangan Media ..........................................................

83

a. Teori dan Fungsi Media .........................................................

83

b. Pengembangan Media dengan Model ..................................... user ADDIE (Analysis, commit Design,to Development,

89

xii


digilib.uns.ac.id

Implementation, Evalution) B. Penelitian Yang Relevan .........................................................................

92

C. Kerangka Berpikir ............................................................................

99

D. Model Hipotetik ................................................................................ 100 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 103 A. Model Pengembangan ....................................................................... 103 B. Prosedur Pengembangan.................................................................... 111 1. Penelitian Pendahuluan ................................................................. 111 2. Desain Pengembangan .................................................................. 112 3. Uji Coba ....................................................................................... 114 C. Pengembangan Dengan Model ADDIE ............................................. 110 1. Analysis/Analisis........................................................................... 110 2. Design/Desain............................................................................... 117 3. Development/Pengembangan ........................................................ 117 4. Implementation/Implementasi ....................................................... 117 5. Evaluation/Evaluasi ...................................................................... 118 D. Uji Coba Produk................................................................................

118

a. Uji Coba Awal.......................................................................... 119 b. Uji Coba Main Field Test ......................................................... 125 c. Uji Coba Lapangan Operasional ............................................... 128 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ...................... 134 A. HASIL PENELITIAN PENDAHULUAN ......................................... 134 1. Studi Pendahuluan ........................................................................ 134 a. Studi Pustaka ......................................................................... 135 b. Studi Lapangan...................................................................... 142 2. Media Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Di STKIP-PGRI.................................................................. 145 3. Sikap Toleransi Mahasiswa Dikampus STKIP-PGRI Pontianak.... Bentuk Kebutuhan Mahasiswa dan Dosen Terhadap Media Film Dokumenter ......................................................................... 147 commit dan to user 4. Bentuk Kebutuhan Mahasiswa Dosen Terhadap

xiii


digilib.uns.ac.id

Media Film Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter .................. 151 5. Bentuk Awal Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural.......................................... 153 B. HASIL PENGEMBANGAN ............................................................. 157 1. Produk Media Yang Dikembangkan ............................................. 157 2. Draf Pengembangan Media Film Dokumenter Masyarakat Multikultural................................................................................. 174 3. Hasil Uji Validasi Media oleh Tim Ahli/pakar ............................. 203 4. Penilaian Uji Coba Pada Siswa ..................................................... 220 5. Hasil Uji Coba Pelaksanaan Media Dilapangan ............................ 228 6. Bentuk Final Model Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Film Dokumenter ........................................................... 249 7. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Untuk menumbuhkan Sikap Toleransi ............................................................................ 257 C. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ........................................... 263 1. Hasil Penelitian Pendahuluan ........................................................ 263 2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter............................................................ 267 3. Efektifitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal Menggunakan Film Dokumenter Masyarakat Multikultural di STKIP-PGRI Pontianak...................................................................................... 270 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 278 A. Kesimpulan.......................................................................................... 278 B. Implikasi.............................................................................................. 284 C. Saran.................................................................................................... 285 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 287 LAMPIRAN .............................................................................................. 298

commit to user

xiv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL Tabel

Halaman

Tabel 1 Sisi Positif dan Negatif Kebhinekaan Masyarakat Indonesia.............

56

Tabel 2 Karakteristik Media..........................................................................

88

Tabel 3.1 Konversi data kuantitatif ke data kualitataif dengan skala 5 ............. 122 Tabel 3.2 Pedoman konversi nilai kelayakan produk menjadi data kualitatif ........................................................................ 123 Tabel 4. Desain Tahap Pembuatan Media Film Dokumenter Masyarakat Multikultural Dengan Model Pembelajaran PBI ........................... 195 Tabel 5.1 Hasil Uji Validasi Model Ahli Pembelajaran .................................. 205 Tabel 5.2 Penilaian Hasil Validasi Model Ahli Pembelajaran ......................... 207 Tabel 5.3 Penilaian Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ............................. 208 Tabel 5.4 Penilaian Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran .................... 209 Tabel 5.5 Validasi Soal Ahli Pembelajaran ..................................................... 210 Tabel 5.6 Hasil Validasi Soal Ahli Pembelajaran ........................................... 212 Tabel 5.7. Validasi Media oleh Ahli Media Dan Aplikasi Vindo Feladi, ST, M.Pd ................................................................................. 213 Tabel 5.8 Hasil Validsi Ahli Media dan Software .......................................... 214 Tabel 5.9 Validasi Media Oleh Ahli Model Pembelajaran Dr. H. Syahwani Umar, M.Pd ........................................................................ 215 Tabel 5.10 Hasil Validasi Media oleh Ahli Media .......................................... 216 Tabel 5.11 Validasi Media oleh Ahli Pembelajaran Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd ..................................................................... 217 Tabel 5.12 Hasil Validasi oleh Ahli Media Pembelajaran ............................... 218 Tabel 6.1 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Satu-satu ................................... 220 Tabel 6.2 Hasil Uji Coba Satu-Satu................................................................. 220 Tabel 6.3 Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek Pada Uji Satu-satu......... 221 Tabel 6.4 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Kelompok Kecil........................ 223 Tabel 6.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................... 224 commitTiap to user Tabel 6.6 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek

xv


digilib.uns.ac.id

Pada Uji Kelompok Kecil ............................................................................... 225 Tabel 7.1 Observasi siklus I ............................................................................ 233 Tabel 7.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan I ..................................... 235 Tabel 7.3. Presentasi/penyajian Materi Media Film Dokumenter Tindakan I .................................................................................. 236 Tabel 8.1 Observasi Siklus II ......................................................................... 243 Tabel 8.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan II .................................... 245 Tabel 8.3 Persentasi/penyajian Materi Media Film Dokumenter Tindakan II......................................................................... 246 Tabel 9 Deskripsi data Sikap Toleransi ........................................................... 257 Tabel 10 Hasil Uji Normalitas ........................................................................ 260 Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas .................................................................... 260 Tabel 12 Hasil Penghitungan Uji t (Prestest) .................................................. 261 Tabel 13 Hasil Penghitungan Uji t (Postest) ................................................... 262

commit to user

xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR BAGAN

Bagan

Halaman

Bagan 1 Model ADDIE................................................................................... 89 Bagan 2 Kerangka Berpikir ............................................................................ 99 Bagan 3 Model Hipotetik ............................................................................... 100 Bagan 4 Desain Pengembangan Produk modifikasi Borg & Gall .................... 118 Bagan 5 Gambar Awal Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal.................................................................................................. 157 Bagan 6 Proses Pembuatan Awal Media Film Dokumenter Masyarakat Multikultural................................................................................ 169 Bagan 7 Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Media Film Dokumnter ............................................................................................. 203

commit to user

xvii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

Gambar 1.a Foto Keraton Kadariah Pontianak ................................................ 158 Gambar 1.b Foto Masjid Jami’ Keraton Kadariah Pontianak ........................... 158 Gambar 2. Foto Keraton Ismahayana Landak.................................................. 159 Gambar 3.a Foto Kota Singkawang................................................................. 160 Gambar 3.b Foto Kelenteng Budi Dharma Singkawang .................................. 160 Gambar 4.a Foto Istana Kesultanan Sambas.................................................... 162 Gambar 4.b Foto Masjid Jami Kesultanan Sambas .......................................... 162 Gambar 5.a Foto Festival Meriam Karbit Pontianak Malam Idul Fitri ............. 163 Gambar 5.b Foto Festival Meriam Karbit Pontianak........................................ 163 Gambar 6.a Foto Perayaan Gawai Dayak ........................................................ 164 Gambar 6.b Foto Rumah Betang Suku Dayak ................................................. 164 Gambar 7.a Foto Pawai Naga Perayaan Cap Go Meh...................................... 165 Gambar 7.b Foto Tatung pada Perayaan Cap Go Meh ..................................... 165 Gambar 8.a Foto Gedung Rektotar Kampus STKIP-PGRI Pontianak .............. 167 Gambar 8.b Foto Gedung Perkuliahan Kampus STKIP-PGRI Pontianak......... 167 Gambar 9. Foto Software Pengunggah Video Youtube.................................... 176 Gambar 10.a Foto Software Editing Video Xilisoft Video Converter Ultimate ......................................................................................... 177 Gambar 10.b Foto Cara Pengunggahan File Video Software Editing Video Xilisoft Video Converter Ultimate............................................ 177 Gambar 11.a Foto Software Editing Foto Dengan Photoscape......................... 179 Gambar 11.b Foto Pembuatan Gambar Menjadi Animasi gif Dengan Menggunakan Software Photoscape.............................................. 179 Gambar 11.c Foto Cara Pengeditan Kombinasi Warna Dan Penggabungan Foto Dengan Menggunakan Software Photoscape ................... 179 Gambar 12.a Penggunaan Software Windows Movie Maker ........................... 180 Gambar 12.b Foto Software Windows movie maker ....................................... 180 commit to user

xviii


digilib.uns.ac.id

Gambar 12.c Foto Cara Penggunaan Software Movie Maker .......................... 180 Gambar 13.a Foto Awal Memasukkan Video Pada Windows Movie Maker Dalam Storyboard..................................................................... 181 Gambar 13.b Foto File Yang Diunggah Dari Computer Dan Cara Menatanya Di Storyboard Pada Windows Movie Maker......................... 181 Gambar 14.a Foto Cara Pengunggahan File Untuk Diatur Kedalam Timeline Pada Windows Movie Maker ............................................ 182 Gambar 14.b Foto Tampilan File Yang Diunggah Kedalam Timeline Windows Movie Maker.................................................................... 182 Gambar 14.c Foto File yang Sudah Berhasil Diunggah Dalam Timeline dan Sudah Edit Sesuai Dengan Durasi Untuk Penampilan Video, Tulisan, Gambar dan Audio Dalam Windows Movie Maker ................ 183 Gambar 15.a Foto Mode Tampilan Pemilihan Menu Untuk Import/Eksport File Pada Windows Movie Maker........................................... 184 Gambar 15.b foto Cara Import/Eksport File Video Untuk Windows Movie Maker .................................................................................. 184 Gambar 15.c Foto Import/Eksport File Foto Untuk Windows Movie Maker .................................................................................................. 184 Gambar 16.a Foto Cara Mengedit File yang Sudah Diatur Pada Storyboard dan Timeline untuk Ditambahkan Efect .......................................................... 185 Gambar 16.b Foto Berbagai Macam Effect untuk Tampilan slide windows movie maker ................................................................................................... 186 Gambar 16.c Foto Tampilan untuk Penyimpanan Hasil Effect Video, Foto, Teks Windows Movie Maker .......................................................................... 186 Gambar 16.d Foto Tampilan Menu Untuk Editing Teks Windows Movie Maker .................................................................................................. 186 Gambar 16.e Foto Tampilan Editing Teks Windows Movie Maker ................. 186 Gambar 16.f Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Pada Awal, Pertengahan dan Akhir Pada Windows Movie Maker...................................... 187 Gambar 16.g Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Credits Atau commit to user Teks Penutup Windows Movie Maker ............................................................ 187

xix


digilib.uns.ac.id

Gambar 17.a Foto Tampilan Menu Pilihan Cara Mempublish Video yang Akan Dijadikan File Windows Movie Maker.......................................... 188 Gambar 17.b Foto Tampilan Proses Publish Video Dengan Save File Film Untuk Computer, E-Mail, R/Cd, Dvd, Digital Video, Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan ............................. 188 Gambar 17.c Foto Tampilan Pemberian Nama Judul Film dan Penyimpanan File Video, Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan ........... 188 Gambar 17.d Foto tampilan settingan video sesuai dengan minat pengguna, diantaranya hiqh quality (HQ), compress dan format film. setelah selesai clik publish ...................................................................... 189 Gambar 17. e Foto Tampilan Proses Publikasi Film ........................................ 189 Gambar 17.f Foto Tampilan Publikasi Video Windows Movie Maker Yang Sudah selesai ......................................................................................... 189 Gambar 18. Foto Tampilan Video Yang Sudah Jadi Dengan Menggunakan Software Windows Movie Maker Dengan Format AVI High Quality ............................................................................... 190 Gambar 19. Presentasi Penilaian Validasi Model Ahli Pembelajaran............... 207 Gambar 20. Presentasi Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ............... 210 Gambar 21. Presentasi Validasi Soal Ahli Pembelajaran ................................. 212 Gambar 22. Presentase Validasi Ahli Media dan Software .............................. 215 Gambar 23. Presentase Validasi Media oleh Ahli Media................................. 217 Gambar 24. Presentase Validasi Ahli Media Pembelajaran.............................. 219 Gambar 25. Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5 pada Uji Coba Satu-satu.................................................................................. 222 Gambar 26. Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala pada Uji Coba Satu-satu................................................................................. 222 Gambar 27. Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5 pada Uji Coba Satu-satu.................................................................................. 223 Gambar 28 Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5 pada Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................................... 226 commit to user Gambar 29 Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala 5

xx


digilib.uns.ac.id

pada Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................................... 226 Gambar 30 Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5 pada Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................................... 227 Gambar 31 Bentuk Final Media Film Dokumenter Masyarakat Multikultural................................................................................ 253 Gambar 32. Sintak Final Media Pembelajaran Film Dokumneter Dengan Model PBI ...................................................................................................... 254 Gambar 33. Final pengembangan media film dokumenter masyarakat multikultural................................................................................. 255 Gambar 34 .Bentuk Final Media Film Dokumenter Masyarakat Multikultural................................................................................ 256 Gambar 35. Grafik Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Sejarah Lokal Dengan Menggunakan Media Film Dokumenter ................................................................................. 263

commit to user

xxi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISTILAH

Tolerance

: Toleransi (istilah pertama yang lahir di barat)

Tolerantia

: Kelonggaran, kelembutan hati, keringanan dan kesabaran (bahasaYunani)

Humanism

: Kemanusiaan

Conformity tolerance

: Toleransi karena suatu masyarakat memberikan standar, aturan, atau kode etik tertentu yang mengatur toleransi

Character conditioning tolerance :Toleransi karena seseorang mengembangkan bentuk positif organisasi kepribadian yang berfungsi penuh arti dalam totalitas kepribadiannya Millitant tolerance

:Toleransi ini berjuang menentang tindakan yang menunjukkan intoleransi

Passive tolerance

:Toleransi yang berusaha mencari perdamaian dan mengusahakan jalan damai terhadap segenap tindakan intoleransi.

Liberalism tolerance

:Toleransi yang kritis terhadap status quo, mereka menginginkan perubaha nsosial yang cepat

Radicalism tolerance

:Toleransi yang melakukan kritik radikalisme (mengakar) terhadap keadaan-keadaan yang dianggapnya tidak toleran

Multikultural

:Merupakan institusionalisasi dari keanekaragaman kebudayaan yang dimiliki oleh kelompok-kelompok etnis di dalam suatu nation state melalui bidang-bidang atau system hukum, pendidikan, kebijakan pemerintah dalam kesehatan danperumahan, bahasa, praktik-praktik keagamaan dan bidang lainnya

commit to user

xxii


digilib.uns.ac.id

Multikulturalisme

:Merupakan paham yang mengakui perbedaan atau keberagaman dalam suatu bingkai kebersamaan dan kesederajatan

Learning to know

:Belajar untuk mengetahui

Learning to do

:Belajar untuk melakukan sesuatu

Learning to live together

:Belajar untuk menjalani kehidupan bersama

Learning to be

:Belajar untuk menjadi sesuatu atau sesorang

Nasionalisme

:Paham yang menciptakan dan mempertahankan kedaulatan sebuah negara

Kontemporer

:Semasa, sewaktu, pada waktu yang sama

Pluralism

:Paham atau pandangan hidup yang mengakui dan menerima adanya kemajemukan atau keanekaragaman dalam suatu kelompok masyarakat.

Ideologi

:Ide atau gagasan

Bhinneka tunggal ika

:Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua

Antagonis

:Tokoh jahat atau memilik nilai-nilai negatif

Sterotype

:Suatu keyakinan kelompok yang diterapkan secara universal terhadap semua anggota kelompok

Diskriminasi

:Yaitu hambatan individu pada keanggotaan organisasi atau suatu pekerjaan yang disebabkan keanggotaannya pada kelompok tertentu

Feedback

:Sesuatu yang terjadi sebelumnya

Copyright

:Hak cipta

Mise en scene

:Segala aspek yang berada di depan kamera yang akan di ambil gambarnya, yaitu seting ( penunjuk ruang dan waktu yang memberikan informasi yang kuat dalam mendukung cerita commit to user

xxiii


digilib.uns.ac.id

filmnya), tata cahaya, kostum dan tata rias wajah, serta pergerakan pemain Sinematografi

:Secara umum dapat dibagi menjadi tiga aspek, yaitu kamera dan film, framing serta durasi gambar

Editing

:Tahap pasca produksi, pemilihan serta penyambungan shot-shot yang telah diambil, tahap setelah film nyata telah selesai, teknik yang digunakan untuk mengabungkan tiap shotnya

Film Statement

:Intisari dari film yang akan diungkapkan dengan kalimat singkat mengenai inti cerita dari film tersebut

Treatment

:Struktur cerita

Outline

:Sebuah cerita buatan sehingga alur dalam film dapat terbentuk

Shooting list

:Merupakan urutan-urutan dalam pengambilan gambar dari awal dan akhir

Editing Script

:Panduan gambar

Software

:Aplikasi perangkat lunak dalam computer

dalam

commit to user

xxiv

pemotongan-pemotongan


digilib.uns.ac.id

DAFTAR SINGKATAN

PC

: Personal Computer

CD

: Compact Disc

DVD

: Digital Video Disc

AVI

: Audio Video Interleave

HQ

: High Quality

WMV

: Windows Media Video

PCI

: Peripheral Component Interconnect

UNESCO

: United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization

Mulok

: Muatan Lokal

HAM

: Hak Asasi Manusia

JPEG

: Joint Picture Expert Group

GIF

: Graphic Interchange Format

commit to user

xxv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

Lampiran 1.a Konsultasi Pembimbing 1 Prof.Dr.Sri Yutmini, M.Pd (ganti pembimbing) ............................................ ` 299 Lampiran 1.b Konsultasi Pembimbing 1 Prof.Dr.Sariyatun, M.Pd, M.Hum ................................................................ 300 Lampiran 1.c Konsultasi Pembimbing 2 Dr.Akhmad Arif Musadad, M.Pd .................................................................. 301 Lampiran 2. Surat Keterangan Ijin Penelitian ................................................ 302 Lampiran 3.a Surat Permohonan Ijin Penelitian Dinas dan Pariwisata Kota Sambas ............................................................... 303 Lampiran 3.b Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton Ismahayana Landak ...................................................................................... 304 Lampiran 3.c Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton Kadariyah Pontianak..................................................................................... 305 Lampiran 3.d Surat Permohonan Ijin Penelitian Dinas Pariwisata Kota Singkawang.......................................................................................... 306 Lampiran 4.a Lembar Validasi Ahli .............................................................. 307 Lampiran 5.a Pedoman Wawancara Penelitian .............................................. 309 Lampiran 5.b Transkip Wawancara............................................................... 311 Lampiran 6 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis Kebutuhan Dosen ....... 324 Lampiran 7 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis Kebutuhan Mahasiswa .................................................................................. 328 Lampiran 8 Kuesioner Dosen Uji Efektitas ................................................... 333 Lampiran 9 Kuesioner Mahasiswa Uji Efektitas............................................ 336 Lampiran 10.a Kisi-Kisi Siklus 1 .................................................................. 338 Lampiran 10.b Instrumen Siklus I ................................................................. 339 Lampiran 10.c Tabel Hasil Pretest Kelas Kontrol.......................................... 343 Lampiran 10.d Tabel Hasil Pretestcommit Kelas Eksperimen ................................... 344 to user

xxvi


digilib.uns.ac.id

Lampiran 11.a Kisi-Kisi Siklus 2 .................................................................. 345 Lampiran 11.b Instrumen Siklus 2................................................................. 346 Lampiran 11.c Tabel Hasil Postest Kelas Kontrol ......................................... 350 Lampiran 11.d Tabel Hasil Postest Kelas Eksperimen................................... 351 Lampiran 12.a Hasil Penghitungan Uji Hasil Penghitungan Uji Efektifitas Dengan SPSS 16 .................................................................... 352 Lampiran 12.b Uji Normalitas....................................................................... 353 Lampiran 13 Uji Kesetaraan Perbedaan Sikap Toleransi Antara Kelompok Penelitian (Pretest) T-Test .......................................................... 354 Lampiran 14 Uji Hipotesis Perbedaan Sikap Toleransi Antara Kelompok Penelitian (Postest) T-Test................................................ 355 Lampiran 15 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah Sejarah Lokal Oleh Dosen ............................................................................ 356 Lampiran 16 Observasi Dokumen Pembelajaran Mata Kuliah Sejarah Lokal................................................................................................ 359 Lampiran 17 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah Sejarah Lokal ................... 362 Lampiran 18 RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester) ................................................................................ 364 Lampiran 19 Silabus dan Pengembangannya................................................. 369 Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPP).................................. 380 Lampiran 21 SAP (Satuan Acara Perkuliahan).............................................. 388 Lampiran 22 Foto Pembelajaran Didalam Kelas............................................ 399

commit to user

xxvii


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Teguh Agustian. NIM: S861208034. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Mahasiswa DI STKIPPGRI Pontianak.Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, II: Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran yang dapat direalisasikan dalam praktik. Dalam proses pembelajaran dan pengajaran, pendidik dituntun untuk dapat mengembangkan bahan ajar dan media pendukung sebagai alat pembelajaran. hal ini untuk membantu peserta didik memahami dan memudahkan dalam menerima pelajaran. Seperti halnya media pembelajaran sejarah lokal berbasis film dokumenter yang dikembangkan, dengan memanfaatkan teknologi informasi, membantu memudahkan pendidik menyampaikan materi ajar dan memudahkan peserta didik memahami materi yang diterima. Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research & Development (R&D) yang diadaptasi dan dimodifikasi Borg & Gall Prosedur. Langkah kerja dalam penelitian meliputi : (1) Penelitian pendahuluan, (2) Pengembangan media, (3) Pengujian efektifitas media. Uji efektifitas produk dilakukan dengan metode eksperimen di kampus STKIP-PGRI Pontianak, dengan memilih prodi pendidikan sejarah semester v. untuk pengujian dilakukan menggunakan 2 kelas. Kelas A.Sore sebagai kelas kontrol dan Kelas B.Sore sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini juga menggunakan tahapan-tahapan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), agar pada tahapan pengembangan media menjadi lebih spesifik. Berdasarkan analisis hasil uji efektifitas, skor posttest sikap toleransi pada kelas ekperimen lebih tinggi (menggunakan media yang dikembangkan) dibandingkan skor pada kelas kontrol (menggunakan power point) pernyataan tersebut dibuktikan dengan uji independen sample t test, didapatkan nilai p=0,020 (p<0,05) maka ditarik keputusan uji H0 ditolak dan itu artinya ada perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sejarah dengan film dokumenter yang dikembangkan mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap sikap toleransi mahasiswa pendidikan sejarah di STKIP-PGRI Pontianak

commit to ADDIE, user Kata Kunci : Pengembangan Media, Model Film Dokumenter, Toleransi

xxviii


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Teguh Agustian. NIM: S861208034. 2015. The development of media-based learning local history documentaries of multicultural society to foster the tolerance in students of STKIP-PGRI Pontianak. Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, II: Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. History education department of graduate school, The Faculty of Teacher Training and Education, SebelasMaret University Surakarta The purpose of this research is the development of teaching media that can be realized in practice. In teaching and learning process, educators are obligated to develop teaching materials and supporting media as a learning tool. This is done in order to help learners to understand in receiving the lessons. As well as local history-based instructional media documentary film which is developed, by utilizing information technology, to facilitate educators deliver teaching materials and to help learners understanding the material which is received. The research method that was used in this study is a method of research and development or Research & Development (R&D), which was adapted and modified from Borg & Gall. The Step in conducting this research include: (1) The preliminary study, (2) development of the media, (3) Testing the effectiveness of media . Test the effectiveness of the products made by the method of experiment at STKIP-PGRI Pontianak by selecting the education department of the history program in the fifth semester. for test was used 2 classes. A afternoon class as control classes and B afternoon class as a experiment class. The study also used the stages of development by using models ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), so at this stage of development of the media to be more specific. The results obtained from the test of hypothesis of independent sample t test, p value=0.020 (p<0.05) H0 is rejected, so there is a difference between the control and experimental class.It can be concluded that the history teaching medium with documentary films developed give significant influence on the student’ tolerance in the history study programat STKIP-PGRI Pontianak.

Keywords: Media Development, ADDIE Model, Documentary, Tolerance commit to user

xxix

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Recommend Documents