PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu – 1. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět pracovní činnosti se vyučuje v 1. až 5. ročníku - 1 hodinu týdně. Žáci se v něm učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Pracovní činnosti patří do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, který je na 1. stupni rozdělen do čtyř tematických okruhů: 1. Práce s drobným materiálem: - vytváření předmětů z tradičních i netradičních materiálů, poznávání vlastností materiálů, - funkce a využití pracovních pomůcek a materiálů, - jednoduché pracovní postupy a organizace práce, - lidové zvyky, tradice a řemesla. 2. Konstrukční činnosti: - práce se stavebnicemi (plošné, prostorové, konstrukční), - sestavování modelů, - práce s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem. 3. Pěstitelské práce: - základní podmínky pro pěstování rostlin, - péče o nenáročné rostliny, - pěstování rostlin ze semen, - pozorování přírody, zaznamenávání a hodnocení výsledků pozorování. 4. Příprava pokrmů: - pravidla správného stolování, - příprava tabule pro jednoduché stolování. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. Při předmětu jsou realizována tato průřezová témata: VDO, EV, Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání – skupinové vyučování, samostatná práce, kolektivní práce, krátkodobé projekty. Kompetence k učení -
Při teoreticky zaměřených hodinách si žáci vytváří takové učební materiály, aby je mohli dále využívat pro své vlastní učení. 78
-
Žáci při své tvorbě poznávají vlastní pokroky a při konečném výstupu si dokážou zpětně uvědomit problémy související s realizací. Strategie – učitel zadává jednotlivé úkoly tak, aby si každý žák mohl sám zorganizovat vlastní činnost. Učitel využívá kladného hodnocení k motivaci pro další výtvarnou činnost.
Kompetence k řešení problémů -
Žákům je předán dostatek námětů k samostatnému zpracování a řešení problémů souvisejícího s výběrem výtvarné techniky, materiálů a pomůcek. Při zadání úkolu žák rozpozná výtvarný problém a hledá nejvhodnější řešení. Strategie – učitel zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů.
Kompetence komunikativní -
Žák při práci ve skupině dokáže vyjádřit svůj názor, vhodnou formou ho obhájit a tolerovat názor druhých. Strategie – učitel klade dostatek prostoru pro střetávání a komunikaci s různými názory.
Kompetence k řešení problémů -
Žáci samostatně kombinují různorodé elementy k dosažení daných pracovních výkonů. Žáci využívají získaná poznávání při vlastní tvorbě. Učitel vede žáky k tvořivému přístupu při řešení pracovních úkolů.
Kompetence komunikativní -
Žáci se zapojují do diskuze, respektují názory jiných, pojmenovávají různé elementy, porovnávají je. Učitel vede žáky k obohacování slovní zásoby o odborné termíny z výtvarné oblasti.
Kompetence sociální a personální -
Žáci umí tvořivě pracovat ve skupině, respektují různorodost pracovního vyjádření, možnost alternativního přístupu. Učitel vede žáky ke kolegiální pomoci.
Kompetence pracovní -
Žáci užívají samostatně různé pracovní techniky. Žáci dodržují hygienická a bezpečnostní pravidla. Učitel vede žáky k využívání návyků a znalostí v další praxi.
Kompetence občanské - Žáci chápou a respektují estetické požadavky na životní prostředí. - Učitel pomáhá žákům vytvořit si postoj k výtvorům. 79
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 1. Výstup
Učivo
umí mačkat, trhat lepit, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru dovede navlékat, aranžovat, třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy umí stříhat textil a nalepit textilii
práce s drobným materiálem papír
dovede sestavovat stavebnicové prvky umí montovat a demontovat stavebnici zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání zná základy správného stolování a společenského chování
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze
Poznámky
Dodržuje zásady práce s drobným materiálem - hygieny a bezpečnosti práce, poskytne nebo přírodniny práce s drobným materiálem - zajistí první pomoc při koláž úrazu (dle svých textil schopností a možností) konstrukční činnosti
pěstitelské činnosti
kolektivní práce
příprava pokrmů
práce ve skupinách
80
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 2. Výstup
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze
Poznámky
umí mačkat, trhat lepit, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, umí vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru dovede navlékat, aranžovat, dotvářet, opracovávat a třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy umí navléknout jehlu, udělat uzel, stříhat textil naučí se zadní steh umí přišít knoflíky umí slepit textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek dovede sestavovat stavebnicové prvky umí montovat a demontovat stavebnici
práce s drobným materiálem papír
zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření, umí zasít semena provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování
pěstitelské činnosti
EV – Základní podmínky života
zasetí velikonočního osení
chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně)
příprava pokrmů
práce ve skupinách
vánoční posezení práce ve skupinách
VDO - občanská práce s drobným materiálem - společnost a škola dodržuje zásady přírodniny hygieny a bezpečnosti práce s drobným materiálem - práce, poskytne nebo nácvik zadního stehu zajistí první pomoc při na čtvrtce textil úrazu (dle svých textilní koláž schopností a možností) konstrukční činnosti kolektivní práce
81
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 3. Výstup
Učivo
umí mačkat, trhat lepit, polepovat, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru
práce s drobným materiálem – papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků
dovede navlékat, aranžovat, dotvářet, opracovávat a třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy
přírodniny
umí navléknout jehlu, udělat uzel, stříhat textil naučí se zadní steh umí přišít knoflíky umí slepit textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek
textil
dovede sestavovat stavebnicové prvky
konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi
umí montovat a demontovat stavebnici
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze
Vv, prvouka
Poznámky
Při každé činnosti udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu nácvik zadního stehu na čtvrtce textilní koláž
kolektivní práce
82
Výstup
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy, projekty a kurzy
Poznámky
zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření, umí zasít semena provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování
Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti
EV – Základní podmínky života
zasetí velikonočního osení
chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně)
příprava pokrmů
práce ve skupinách
vánoční posezení práce ve skupinách
83
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 4. Výstup
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze kolektivní práce
dovede vyřezávat, děrovat, polepovat, tapetovat vytváří prostorové konstrukce
práce s drobným materiálem – papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků
seznámí se se základy aranžování a využití samorostů seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových tradic udržuje pořádek na pracovním místě
přírodniny
Vv, přírodověda
zvládne různé druhy stehu – přední, zadní, ozdobný
textil
EV – vztah člověka k prostředí
konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi, práce s návodem
dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) Vv
Poznámky
udržuje pořádek na svém pracovním místě, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu montuje a demontuje stavebnici dovede sestavovat složitější stavebnicové prvky – pracuje podle slovního návrhu, předlohy
84
zná základy péče o pokojové květiny zná rozdíl mezi setím a sázením
Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti
chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně)
příprava pokrmů
práce ve skupinách
vánoční posezení práce ve skupinách
85
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 5. Výstup
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze kolektivní práce
dovede vyřezávat, děrovat, polepovat, tapetovat vytváří prostorové konstrukce
práce s drobným materiálem – papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků
seznámí se se základy aranžování a využití samorostů seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových tradic udržuje pořádek na pracovním místě
přírodniny
Vv, přírodověda
zvládne různé druhy stehu – přední, zadní, ozdobný seznámí se s látáním a tkaním zná rozdíl mezi osnovou a útkem umí háčkovat udržuje pořádek na svém pracovním místě, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu montuje a demontuje stavebnici dovede sestavovat složitější stavebnicové prvky – pracuje podle slovního návodu, předlohy nebo jednoduchého schématu dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
textil
EV – vztah člověka k prostředí
konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi, práce s návodem
dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) Vv
Poznámky
86
Výstup
Učivo
zná základy péče o pokojové květiny zná rozdíl mezi setím a sázením zná množení rostlin odnožemi a řízkováním seznámí se s rostlinami jedovatými, rostlinami jako drogy, alergiemi vede pěstitelské pokusy a pozorování umí zvolit podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a nářadí dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce,
Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti
orientuje se v základním vybavení kuchyně seznámí se s přípravou jednoduchých pokrmů studené i teplé kuchyně zná pravidla správného stolování a společenského chování dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch
příprava pokrmů – základní vybavení kuchyně, výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy
Poznámky
EGS – Evropa a svět nás zajímá
87
