6/4/2014
Název materiálu:
Obecná psychologie 1 (čití, vnímání)
Autor materiálu:
Mgr. Kateřina Kaderková
Zařazení materiálu:
výuková prezentace
Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení sady: Člověk jako jedinec, člověk ve společnost; VY_3.2_INOVACE_Zsv.3.01–20 Číslo DUM: 3.03
Předmět: Zsv
Ověření materiálu ve výuce:
Datum ověření: 30.9.2013
Třída: 5. AV
Ověřující učitelka: Mgr. Kateřina Kaderková
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost. Projekt Šablony GMT 2012; registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0834 Dostupné z http://www.gmt.cz v sekci E-learning Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.
OBECNÁ PSYCHOLOGIE I. (čití, vnímání) Mgr. Kateřina Kaderková
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost. Projekt Šablony GMT 2012; registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0834 Dostupné z http://www.gmt.cz Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.
1
6/4/2014
OBECNÁ PSYCHOLOGIE = nejzákladnější teoretická psychologická disciplína - řeší otázky předmětu psychologie - předmětem jejího zkoumání jsou psychické jevy (= takové jevy, které tvoří a vzájemně ovlivňují psychiku jednotlivce)
Dělení psychických jevů: a) Psychické procesy = relativně krátké jevy, jeden může být ihned nahrazen druhým (poznávací a paměťové)
b) Psychické stavy = celkové psychické prožívání v daném okamžiku
c) Psychické vlastnosti
= dlouhodobý, relativně stálý způsob reagování člověka na určitou situaci
2
6/4/2014
A) PSYCHICKÉ PROCESY POZNÁVACÍ - každá živá bytost se potřebuje orientovat
v prostředí, kde žije; potřebuje získat co nejpřesnější informace, kvalitně je zpracovat, včetně posouzení na základě minulých zkušeností, a adekvátně na ně reagovat
= k základnímu sběru informací slouží čití a vnímání ČITÍ – představuje prostý reflexivní příjem podnětů našimi smysly vzniká počitek (stimul → NS → mozek)
Počitky dělíme podle zpracovávajících smyslových orgánů: Zrakové – světlo/tma, barvy, tvary Sluchové – intenzita a tón zvuku Čichové – vůně, pachy Chuťové – 4 základní chutě Hmatové – tlak, teplota, bolest Tělové – hlad, nevolnost
3
6/4/2014
Adaptace – znak čití, analyzátory se přizpůsobují působícím podnětům, značně individuální Přemýšlejte, které analyzátory mají rychlou a které naopak pomalou schopnost adaptace. Jsou některé, které ji nemají vůbec? Uvádějte příklady. Dolní počitkový práh – nejmenší intenzita podnětu, který zaznamenáme
Např. Zrak – uvidíme ve tmě plamen svíčky na vzdálenost 50 km Sluch – v místnosti uslyšíme tikot hodinek na 6 metrů Chuť – rozeznáme 1 g soli v půl litru vody Hmat – ucítíme pád včelího křídla na tvář z výšky 1 cm
VNÍMÁNÍ (PERCEPCE) – celkové zpracování informací získaných našimi smysly, je vždy subjektivní - vjem (výsledek vnímání) vzniká souhrnem počitků – vnímání nepřináší úplně přesný obraz reality, vždy existuje nějaké zkreslení! Znaky vnímání: Celostnost – obraz složený z více částí je spíše vnímán jako celek
4
6/4/2014
Výběrovost – nevnímáme vše, co na nás působí Kompenzace – nedostatek v jednom druhu vnímání můžeme vyvážit ostatními druhy, není vrozená, nastává učením „…většinou se říká, že slepota zostřuje schopnosti sluchu. Nemyslím, že je to pravda. Mé uši neslyšely lépe než předtím, nýbrž já jich dokázal lépe využívat. Byl jsem odkázán na to, poslouchat a znovu poslouchat. Nechal jsem zvonit zvonky, vrážel jsem prstem do všech stěn, zkoumal jsem, jak znějí dveře, nábytek, kmeny stromů, zpíval jsem v prázdných místnostech… Nechal jsem své kamarády opakovat nejrůznější slova a přitom jsem je zvolna, velmi zvolna obcházel…“ J. Lusseyran – Nalezené světlo
Poruchy vnímání: Smyslové klamy, iluze – střet fyzikálních zákonů, nejsou patologické
Halucinace – klamné vjemy bez stimulu smyslů, jsou patologické
5
6/4/2014
Jistě jste se už setkali s pojmem fata morgána. Kam byste tento jev zařadili? Je to optický klam nebo porucha vnímání? Nebo prostý přírodní jev? Pojem fata morgána je odvozen od Morgany Le Fay, bájné víly a mýtické sestry krále Artuše. Svojí podstatou je fata morgána přírodním jevem, kdy se vzdálené objekty zrcadlí díky teplotní inverzi nad zemským povrchem. Vrstvy vzduchu s rozdílnými teplotami způsobují lom světelných paprsků a jejich odklon směrem k pozorovateli (často i velmi vzdálených objektů za horizontem). Velmi často se fata morgána objevuje nad rovnými rozsáhlými plochami (např. nad vodní hladinou, pískem pouště nebo i asfaltovou silnicí). Vyvolává to pak dojem tetelícího se vodního povrchu se zobrazeným objektem.
SHRNUTÍ – ZÁKLADNÍ BODY: obecná psychologie se jako nejzákladnější psychologická disciplína zabývá psychickými jevy (procesy, stavy a vlastnostmi) k základnímu sběru informací slouží čití a vnímání
vnímání je subjektivní, nepřináší přesný obraz reality; poruchy vnímání rozlišujeme na patologické a nepatologické
6
6/4/2014
Použité zdroje: DOLEŽALOVÁ, L. VLKOVÁ, M. Psychologie 1. vyd. Kralice na Hané, ComputerMedia, 2010, 72 s. ISBN 978-80-7402-060-5.
KOPECKÁ, I. Psychologie 1. díl. 1. vyd. Praha, Grada, 2011, 187 s. ISBN 978-80-247-3875-8.
ŠIL, P. KAROLOVÁ, J. Člověk jako osobnost. 2. přepr. vyd. Olomouc, Nakladatelství Olomouc, 2007, 200 s. ISBN 978-80-7182-230-1. Obecná psychologie. [online]. [cit. 2013-07-26]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Obecn%C3%A1_psychologie#Senzorick.C3. A9_procesy_.28.C4.8Dit.C3.AD.29 [online]. [cit. 2013-07-26]. Dostupné pod licencí Creative Commons z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6c/Psi2.svg [online]. [cit. 2013-07-26]. Dostupné pod licencí Creative Commons z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Revolving_circles.svg Autorkou materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Kateřina Kaderková Gymnázium Moravská Třebová
[email protected] září 2013
7
