INHOUD
VAN DE RECTOR
bijzondere weken
Personalia
3
Het zijn weer bijzondere weken ge-
Kort kort kort
4
weest. Op alle drie de locaties waren
Onderwijs extra
8
er introductieactiviteiten voor de
Onderwijs anders
10
nieuwe leerlingen. Zoals u verderop
Open LeerCentrum
12
en op onze website kunt lezen en
Onderwijs extra
13
zien, zijn deze in een goede sfeer
Internationalisering
15
verlopen en onder uitstekende weers-
Decanaat WL
18
omstandigheden.
met Blankenstein
20
Eind september was het een drukte
Onderwijs extra
21
van belang op de locatie Wijdschild-
Het vak
24
laan, als gevolg van verschillende
Onderwijs anders
25
programma’s in het kader van de in-
Onderwijs extra
26
ternationalisering. “Onze” Italianen
Personeel
27
uit Urbino zijn weer anderhalve week
MR
27
op bezoek geweest bij de leerlingen
Onderwijs anders
28
uit atheneum-5. Leerlingen en hun
Datalijst
29
begeleiders uit Kameroen, Polen, Ita-
Colofon
30
lië, Tsjechië, Chili en Spanje zijn bij
Overkoken
leerlingen uit tl-4, havo-4 en havo-5 te gast geweest. Tegelijkertijd heeft nog een ander project, het Global Citizenship-project gedraaid, waar onze school ook een rol heeft gespeeld. Veel medewerkers van de school hebben hun beste beentje voorgezet om een en ander goed te laten verlopen en zeker ook de ouders en verzorgers van de leerlingen. U allen hartelijk bedankt. We doen het voor de leerlingen, maar vergeten soms wel eens de inzet van andere betrokkenen.
november
2005
1
2005 november pagina
2
VAN DE RECTOR KORT KORT KORT
Een persoon wil ik hier extra noe-
niet zo goed als we zouden willen. In
dat wij met ingang van het nieuwe
men, dhr. Blok, de locatieleider WL.
2004 is daar een behoorlijke verbe-
schooljaar het - dan aangepaste -
Hij is al jaren de drijvende kracht
tering in gekomen. Het laatste exa-
gebouw aan het Merwedekanaal kun-
achter al deze activiteiten. Ik hoop
men van mei 2005 laat echter een
nen betrekken. Hoewel er nog van
dat hij nog lang hiermee wil door-
schommelend beeld zien.
alles moet gebeuren, heb ik goede
gaan, omdat ik oprecht geloof in de
Van de theoretische leerweg waren
hoop dat in samenwerking met de
vele voordelen die internationalise-
de resultaten prima te noemen. Met
gemeente een en ander gaat lukken.
ring voor de leerlingen kan hebben.
goede gemiddelde cijfers per vak
Uiteraard houden wij u op de hoog-
Ik hoor sommigen van u al denken,
is 98 % van de leerlingen geslaagd!
te. De gekoesterde samenwerking
de school is er toch vooral om te
Voor havo en atheneum geldt dat
met de locatie De Vries Robbéweg
leren, om kennis op te doen en vaar-
zo’n 90 % geslaagd is. De gemiddel-
wordt vanuit de nieuwe plaats van
digheden te leren? Dat is ook zo, za-
des per vak bleven echter met name
de praktijkschool alleen maar meer
ken als communicatie in een andere
op het atheneum behoorlijk achter
mogelijk.
taal, kennis nemen van andere cultu-
bij de landelijke gemiddeldes. Dit
ren en het leren van nieuwe mensen,
moet beter en het kan ook beter.
Op de locatie De Vries Robbéweg zijn
horen mijns inziens ook zeker bij het
Inmiddels zijn de eisen voor door-
we gestart met een nieuwe klas voor
schoolgebeuren en bij de ontwikke-
stroming van de onder- naar de bo-
de gemengde leerweg. Leerlingen
ling van onze leerlingen.
venbouw behoorlijk aangetrokken.
die theoretisch goed onderlegd zijn,
Verder zijn we bezig met een kwali-
maar liever een praktijkgerichte op-
Ik heb in de laatste Expo’s voortdu-
teitssysteem te ontwikkelen, waarbij
leiding volgen, kunnen in deze klas
rend gesproken over de opbrengsten
we proberen om via gerichte verbe-
terecht.
van ons onderwijs. Hiermee bedoel
terplannen of –acties te grote schom-
Zoals ik al eerder heb aangegeven,
ik de doorstroomgegevens, bijvoor-
melingen in de opbrengsten te voor-
verwacht ik dat via de weg van de
beeld hoeveel leerlingen van klas
komen. De inbreng van leerlingen
natuurlijke geleidelijkheid de leer-
vmbo-2 naar de gemengde leerweg
en ouders zal hierbij een wezenlijk
lingen die theoretisch verder willen,
doorstromen en de eindexamenre-
onderdeel gaan vormen, bijvoorbeeld
eventueel via havo-4, zich inschrij-
sultaten. Hierin zaten soms grote
via gestructureerde vragenlijsten of
ven op de locatie Wijdschildlaan,
fluctuaties. Het ene jaar deden we
interviews.
de leerlingen met hetzelfde niveau
het veel beter dan het andere jaar.
melden zich dan aan op de locatie
Met name de eindexamenresultaten
Er komt zicht op een beter gebouw
De Vries Robbéweg, als zij meer
van de theoretische leerweg, havo
voor de leerlingen van het prak-
praktisch ingesteld zijn.
en atheneum waren de laatste jaren
tijkonderwijs. Het ziet ernaar uit
PERSONALIA Een nieuw schooljaar, dus zijn er ook nieuwe collega’s aangesteld: Mw. Erdkamp, Verder werken wij met de gemeente,
docent op de locatie De Vries Robbéweg voor de vakken kan-
het Da Vinci College en het bedrijfs-
toorpraktijk, economie, enz;
leven samen om meer leerlingen vanuit de basisscholen geïnteresseerd te
Mw. Miltenburg,
krijgen voor technische vakken. Ter-
docent op dezelfde locatie in Zorg & Welzijn-breed;
wijl in de samenleving de behoefte aan technisch opgeleide mensen al-
Dhr. Appelman,
leen maar groter wordt, worden de
docent ict en natuurkunde en begeleider in het Open Leer-
opleidingen in deze sector landelijk
Centrum van de locatie Wijdschildlaan;
steeds minder bezocht. Mw. Westerkamp, Op de locatie Wijdschildlaan is het
docent op de locatie De Vries Robbéweg voor het vak Engels;
nieuwe Open LeerCentrum volop in gebruik. Hoewel de leerlingen moes-
Dhr. Atalay,
ten wennen aan wat andere regels
onderwijsassistent op de locatie Merewade Pro;
en afspraken, is het gebruik van deze grote ruimte nu al een succes. Leer-
Dhr. Scheerman,
lingen kunnen leskrijgen, of informa-
docent natuurkunde op de locatie De Vries Robbéweg;
tie ophalen, of rustig voor zichzelf werken in een goed geoutilleerde
Mw. De Munnik,
omgeving, die onzes inziens volledig
administratief medewerkster op de locatie De Vries Robbé-
aansluit bij de eisen van deze tijd.
weg;
Aan het vernieuwde dramalokaal wordt nog volop gewerkt. Rond de
Mw. Houdijk,
kerstvakantie hopen we hiervan ge-
baliemedewerkster op de locatie De Vries Robbéweg, ver-
bruik te kunnen maken. De lessen
vangster van mw. De Jongh;
drama kunnen dan nog beter worden!
Mw. Van Mourik, docent Frans op de locatie Wijdschildlaan;
J. van Veen, rector
Dhr. Walpot, docent wiskunde op dezelfde locatie.
3
2005 november pagina
4
KORT KORT KORT KORT KORT KORT
Voorbereiding op de echte stage Aan het begin van het nieuwe school-
Op dit bedrijf wordt veel snoep en
Natuurlijk draaien de projecten van
jaar zijn de Pro-leerlingen weer
speelgoed verpakt voor winkels. De
voorgaande jaren, zoals het aanleg-
begonnen met de voorbereidingen
leerlingen zijn dan een dagdeel op
gen van bestratingen en het onder-
op de stage. Deze voorbereidingen
dit bedrijf aan het werk onder bege-
houden van groen, gewoon door. Ook
beginnen in de middenbouw en die-
leiding van een leerkracht.
zijn er nog gesprekken gaande om in
nen er voor om de overgang tussen
De andere bedrijven zijn een staal-
nog meer richtingen praktijk ervaring
school en stage te verkleinen. We
buigerij en een autodemontage be-
op te doen. Denk hier bij voorbeeld
hebben er dit schooljaar drie nieuwe
drijf. Ook in deze bedrijven wordt
aan de zorg. We hopen hier op een
en leuke projecten bij gekregen.
meegewerkt om ervaring op te doen
later moment nog een keer op terug
Bijvoorbeeld Ringers in Leerdam.
in het arbeidsproces.
te komen. (W. Terlouw)
KORT KORT KORT KORT KORT KORT
BEZOEK STUDIEBEURS
Klas 1b kijkt terug op een geslaagde week In de eerste week van het schooljaar hebben de nieuwe leerlingen van de eerste klassen van de De Vries Robbéweg een week lang met elkaar kennis kunnen
In het kader van oriëntatie op studie
maken. Niet tijdens de gewone lessen, maar door een speciaal programma met
en beroep (OSB) hebben de leerlin-
elke dag weer iets anders, Een sportdag, een puzzeltocht in de stad, spelletjes
gen uit havo-4 en vwo-5 op donder-
op school en met een dag survival in de buitenlucht!
dag 7 oktober een bezoek gebracht
De leerlingen van klas 1b kijken nog eens terug naar de survivaldag:
aan de landelijke studiebeurs in
Dennis Kuiper: “Ik vond quadrijden het leukst. Dat ging snel. Ik heb zelf ook
Utrecht. Dat bezoek is een afslui-
een quad, maar die is nog sneller. Het was wel grappig dat sommige kinderen
ting van een oriëntatieopdracht die
bijna het water in reden.”
leerlingen op school en thuis in de
Martin Weber: “Ik vond quadrijden niet zo geslaagd, want ik ben een paar keer
maand september hebben uitge-
de bocht uitgeschoten. Ik vond wandklimmen het leukst, want daar was ik erg
voerd.
goed in.”
Het is de bedoeling dat leerlingen
Jordy van Felius: “Als ik eerlijk mag zijn, vond ik wandklimmen wel eng. Daar-
door het bezoek aan deze studie-
om heb ik het ook niet gedaan. Vlotbouwen vond ik wel gaaf. Er zijn er een
beurs beter in staat zijn een aantal
paar afgevallen of zelf het water in gesprongen.”
richtingen/opleidingen te kiezen
Cecilia van Latum: “Strandvoetbal was leuk! Ik vind voetbal sowieso al leuk. Ik
waarin zij zich in de loop van het
zit zelf ook op voetbal. Hier moest je in het zand voetballen. Je kwam bijna
jaar verder gaan verdiepen. Dat
niet vooruit!” (N. van Wijk)
verdiepen kan via het bezoek van opendagen bij de opleiding, het volgen van lessen, het bezoeken van een meeloopdag of het maken van aansluitingsmodules via internet.
5
Sommige mensen gebruiken scheldwoorden waarmee ze anderen erg kunnen kwetsen. Een leerlinge van de locatie WL maakte er een gedichtje over in de hoop dat mensen er wat van leren. 2005 november pagina
6
GEDICHT
Kanker, Zo’n klein woordje Met zo’n groot effect Een stom woordje Van maar 6 letters groot Voor de een een scheldwoord, voor de ander De DOOD Dus denk na voor je iets zegt..!!
KORT KORT KORT KORT KORT KORT
Gastles van een schoonheidsspecialiste
Op maandag 26 september heeft een schoonheidsspecialiste een gastles op
de afdeling Pro gegeven. De les was voor een groep leerlingen uit de middenbouw. Zij zijn bezig met het onderwerp persoonlijke verzorging. De schoonheidsspecialiste, mw. Jolanda Etman (Le Bon Salon - Gorinchem), vertelde over gezichtsverzorging. Ze demonstreerde reiniging, scrubben en een gezichtsmasker bij een leerling. Daarna mochten de leerlingen het bij elkaar of zichzelf proberen! Iedereen deed enthousiast mee. We hopen deze les nog te vervolgen met een make-up-les. (D. van Geemen)
KORT KORT KORT
Dat snijdt door het hart CKV WORKSHOPDAG WEER EEN GROOT SUCCES
Als ware vleeskeurmeesters buigen onze havo-5-biologen zich over hun varkenshart. Een snijpracticum met een echt hart is leerzamer dan werken met het beste
Voor de derdejaars leerlingen van de De Vries Robbéweg
plastic model. De eerste aanraking is even wennen én
en de vierdejaars leerlingen TL van de Wijdschildlaan was
doorzetten (zelfs mét latex handschoenen aan!), maar
26 september weer een dag die het motto van de school
daarna pulkt, snijdt, trekt en peutert (bijna) iedereen
waar maakte. Dit was echt meer dan kennis alleen.
er op los! (A. Philippens)
De voorpret van het kiezen van twee workshops uit een aanbod van zeven was al leuk. Soms was het jammer dat niet in alle gevallen de bovenste twee van de top zeven gehonoreerd konden worden, maar aan het eind van de dag had toch bijna iedereen een heel fijn gevoel aan deze dag overgehouden. Het was ook wel leren, maar dan dingen die met dans, muziek en beeldende kunst te maken hadden. Het prettige is ook dat op de De Vries Robbéweg een fietsenstalling(gedeelte) is ontstaan, die op zich een kunstwerk is geworden door de prachtige graffiti die erop is aangebracht. De jongens van de afdeling Bouwbreed worden dan ook heel erg bedankt voor het schuren en witsauzen van de te bespuiten wanden. Voor de leerlingen die dit schooljaar nog CKV moeten krijgen in de derde klassen, staat het organiseren van een volgende workshopdag al weer op de agenda. (S. Fluks)
7
2005 november pagina
8
KORT KORT KORT
ONDERWIJS EXTRA
DANS IN DE NIEUWE DOELEN De tweedejaars leerlingen van de locatie VR waren onlangs met andere leerlingen in de Nieuwe Doelen voor een inhaalvoorstelling van dans. Deze was eigenlijk voor het eerste jaar, maar door allerlei omstandigheden was dat mislukt en konden ze later genieten van een nieuwe voorstelling, die nog in première moet gaan. Het was het verhaal van een koning die leert dansen. Allerlei verwikkelingen werden met dans, weinig tekst en heel veel verschillende gezichts- en lichaamsuitdrukkingen uitgebeeld. Er was heel goede muziek, zowel klassiek als Franse en Engelse gezongen stukken. De meeste leerlingen genoten van de komische en knappe manier
Brugklaskamp
waarop het verhaal uitgebeeld
In deze Expo een kort verslag van het
onderdelen vinden plaats in twee of
werd. Natuurlijk waren er die het
brugklaskamp, want de Merewade-
drie groepen. Zo eten we in twee
saai of niks vonden, maar in ieder
site bevat mooie verslagen van leer-
groepen waarbij de groep die niet
geval was het een kennismaking
lingen en prachtige foto’s. Dit verslag
eet ook een activiteit heeft, zoals
met dans. (S. Fluks)
beschrijft een beetje hoe de organi-
batikken of een decor voor de bonte
satie van deze week in elkaar stak.
avond maken.
In totaal gingen er 185 leerlingen en
Op maandag na het eten heeft de
22 begeleiders mee. Gezien de groot-
helft van de leerlingen het lichten-
te van de groep is het onmogelijk om
spel in het bos en de andere helft
alle onderdelen door alle leerlingen
cluedo, een levend(ig) moordspel.
tegelijk te laten doen. De meeste
Beide lekker spannend in het don-
ONDERWIJS EXTRA Foto boven: Altijd weer een spannend moment zo’n grote slang om je nek. Foto midden: Spelletjes doen bij mooi weer en meteen elkaar beter leren kennen. Foto onder: De gezamenlijke begeleiders.
2005 ker. Op dinsdag en woensdag zijn er drie groepen voor
die vergadering, maar ik durf toch te stellen dat ik na-
afwisselend het reptielenhuis, een boswandeling en de
mens alle collega’s kan zeggen dat het een zeer geslaag-
fietspuzzeltocht. Sport en spel op woensdagmiddag doen
de week is geweest. We zijn niet nat geregend, heerlijk
alle leerlingen tegelijk. Donderdag is de dag waar het
bijgebruind maar het was toch vooral een fantastische
personeel ook reikhalzend naar uitkijkt. Lekker op adem
groep leerlingen. Ze waren erg gezellig en hebben zich
komen in de Efteling en af en toe een leerling tegenko-
voorbeeldig gedragen!
men. Kortom een geslaagd brugklaskamp en nogmaals, voor Op het moment dat ik deze kopij in moet leveren, vindt
(veel) meer indrukken ga naar de Merewade-site en
vrijwel gelijktijdig de evaluatie plaats van het kamp door
overtuig uzelf.
de begeleiders. Ook al moet ik officieel wachten tot na
B. van Horsen
9
2005 november pagina
10
ONDERWIJS ANDERS
Zorg & Welzijn Begin augustus werd de afdeling Zorg & Welzijn van onze vmbo-locatie benaderd door dhr. Hersbach van “Streven doet herleven”, een Rotterdamse vereniging “ter behartiging van ontspanning voor invaliden van alle gezindten”. Deze vereniging verzorgde op 12 september een dagje uit per boot en had Gorinchem als aanlegplaats gekozen. De vereniging ging op stap met zo’n 200 mensen, van wie er 50 met rolstoelen waren. De vraag van dhr. Hersbach voor onze school was of wij met leerlingen konden assisteren bij het rolstoel duwen. Men beschikte namelijk niet over voldoende vrijwilligers om dit zelf te kunnen doen, met als gevolg dat er dan mensen op de boot moesten blijven die anders graag een wandelingetje door Gorinchem wilden maken. Door de praktijkdocenten en de leerlingen van het vierde leerjaar werd dit idee omarmd. Wat is het mooi als je leerstof die je op school krijgt in de praktijk kunt brengen en tegelijkertijd gehandicapte mensen een aangename middag kunt bezorgen. Ellis Verhoeven (ZW4K) haalt het echtpaar Arendsen van de boot.
Dhr. en mw. Hersbach beloofden eerst een rolstoeltraining en voorlichting te komen geven op dinsdag 6 september.
ONDERWIJS ANDERS
11
helpt gehandicapten De krant was erbij en op de voorpa-
een speciaal aangepast hotel voor
interesses ook liggen. Ook vond ze
gina van de Gorcumse Courant prijkte
lichamelijk gehandicapten. Alles was
dat ik op een kleindochter van haar
een grote kleurenfoto van onze leer-
daar naar zijn zin, behalve dan dat er
leek en dat vond de man ook.
lingen. Hieronder volgt het verhaal
helemaal niets te doen was 's avonds.
Zo gingen we door de passage en
van Ellis Verhoeven uit ZW4K, die
Te aangepast dus.
daarna terug door de winkelstraat
deze middag mede gestalte gaf.
We hebben gepraat over dat er zo
naar de fontein. We hebben daar nog
weinig rekening wordt gehouden in
wat gedronken en de mensen hebben
“Maandag 12 september 2005 maak-
steden, winkels en restaurants met
onderling nog wat gekletst .
ten wij een wandeling met Rotter-
mensen in een rolstoel. Overal waar
Het was een hele gezellige middag.
damse gehandicapten en hulpbehoe-
je komt, zie je drempels en trappen
Het was best zwaar om de hele tijd
venden door de stad Gorinchem. Rond
waar men niet op kan komen en dat
de rolstoel te duwen, vooral omdat
13.30 uur kwam de boot Ms Eureka
is jammer.
je vaak een helling op moest, maar ik
aan, bij Buiten de Waterpoort. Tij-
De oorzaak waardoor de man in
vond het verder wel leuk.
dens de boottocht hadden de mensen
een rolstoel terecht kwam, was een
Ik hoop dat de mensen het ook naar
al kunnen genieten van eten, drinken,
operatie tien jaar geleden. Hij had
hun zin hebben gehad. Na het drinken
bingo en live muziek.
heupproblemen, zijn linkerheup was
liepen we op ons gemak weer terug
Nadat ik mezelf had voorgesteld aan
versleten en moest dus geopereerd
naar de boot. Ik heb daar samen met
meneer en mevrouw Arendsen zijn
worden. Dat is in totaal zeven keer
de mensen nog wat gedronken en
we richting de Langendijk gelopen
gebeurd . Na de operatie heeft hij
daarna afscheid genomen. De man
en daarna door de stad. Tijdens de
een infectie gekregen in zijn heup
nam afscheid met de woorden: “Daag
wandeling vertelde de man die in
waardoor hij nooit meer heeft kunnen
rolstoeldouwer van me.” Daar moest
‘mijn’ rolstoel zat dat hij 78 jaar was
lopen.
ik erg om lachen.
en al 55 jaar getrouwd. Zijn vrouw
Ze vonden Gorinchem een leuke stad,
Het werken met gehandicapten is erg
was af en toe boos op hem omdat hij
niet al te groot, en het plein met de
zwaar en ik denk niet dat ik het aan
me mee wilde helpen als ik een steile
fontein vonden ze het mooist.
zou kunnen. Je moet fysiek en men-
helling op wilde gaan. Dat mocht hij
We liepen door de stad verder langs
taal heel sterk zijn om de mensen
van haar niet doen omdat zijn jas
een klein kerkje, maar ze toonden
goed te helpen. Ik vind het dan ook
dan vies zou worden. Dat was wel
verder ook veel belangstelling voor
heel knap van de mensen die hele-
grappig, want de man bleef koppig
mij. De vrouw vertelde dat haar
maal in dat werk opgaan, net als het
meewerken. Ze hadden al eens meer
kleindochter een eigen beautysa-
echtpaar Hersbach. Ik vind het echt
een feestdag gehad en ze waren ook
lon had geopend en dat ik een keer
geweldig dat ze zoiets organiseren.”
al een keer naar Berlijn geweest in
moest komen kijken omdat daar mijn
R. Verduin
2005 november pagina
12
120 leerplekken
VAN HET OPENLEERCENTRUM
U zult uit de pers wel vernomen hebben dat ons nieuwe
te mogen werken. Er zijn namelijk 120 werkplekken en
OLC (Open LeerCentrum) in gebruik is genomen. De of-
het zal duidelijk zijn dat er dan bepaalde regels moeten
ficiële opening zal plaatsvinden in de week van 21 no-
gelden, zodat iedereen gebruik kan maken van een rus-
vember. Het Open LeerCentrum is er gekomen omdat ICT
tige werkplek om te leren of praktische opdrachten te
steeds meer geïntegreerd moet worden in het onderwijs.
maken. Het is een voorrecht om in zo’n ruimte te mogen
In een OLC kan er flexibel worden omgegaan met het ge-
leren en daar bedoelen we dan mee dat er uitsluitend
bruik van computers. Docenten kunnen na een korte in-
voor school gewerkt wordt. Chatten, msn’en en spelle-
structie in een theorielokaal daarna met hun klas terecht
tjes spelen kan thuis. We gaan er vanuit dat iedere leer-
in het OLC. Als er in groepjes gewerkt moet worden,
ling zich houdt aan de gemaakte afspraken, zodat er op
kunnen leerlingen gebruik maken van laptops. Onze ICT-
een prettige manier gebruik gemaakt kan worden van dit
deskundige is de hele week aanwezig om leerlingen en
prachtige Open LeerCentrum.
docenten te helpen bij problemen. Het vereist wel enige discipline om in deze mooie ruimte
A. Boelen
ONDERWIJS EXTRA
13
Introductieweek onderbouw Merewade PrO dinsdag 23-08-2005
uit de kelen verdwenen en vertrok-
Na een trage opstart kwamen twee-
ken de nieuwbakken bruggers gezel-
entwintig nieuwe eerstejaars leer-
lig kwebbelend naar huis.
lingen, onder begeleiding van acht tweedejaars, samen in de overblijf-
woensdag 24-08-2005
ruimte van het Merewade Praktijk-
Deze dag stond in het teken van ver-
onderwijs. De zenuwen gierden hen
kenning van de omgeving. Per fiets
door de kelen, voor het eerst op het
vertrokken de leerlingen in een grote
voorgezet onderwijs. Een nieuwe
groep via de Haarweg naar de Ka-
omgeving, nieuwe leerkrachten en
naaldijk om daar de locatie te bekij-
nieuwe medeleerlingen. Vandaar de
ken. Dhr. Wout Baks leidde ons rond
start van een kennismakingsweek.
in dit gebouw, waar nu voornamelijk
Na een kort woordje van locatie-
de bovenbouw van onze afdeling les
leider dhr. Akkermans kregen de
heeft, maar waar in de toekomst
nieuwelingen direct te maken met
onze hele praktijkschool gevestigd
de praktijk: maak je eigen naambut-
zal zijn.
ton. Daarna volgde een puzzeltocht
Van daaruit vertrokken we in drie
langs de verschillende lokalen en
groepen voor een speurtocht te voet
kantoren, onder begeleiding van een
over de wallen van de stad Gorin-
ervaren rot. Daarna werden de brug-
chem. Het was een leerzame tocht
piepers voor het probleem geplaatst
met pittige vragen die, soms met
om kennis te maken met al die ver-
hulp van voorbijgangers, beantwoord
schillende leerkrachten. Een fotopuz-
moesten worden.
zel moest worden ontrafeld.
“Welke afstand denk je nu gelopen
De middag stond in het teken van
te hebben?” was de laatste vraag,
persoonlijke kennismaking. Onder
waarbij de antwoorden uiteenliepen
leiding van dramadocente juf An-
van 7 tot 20 km. De werkelijk ge-
nemarie kwamen in spelvorm: naam
lopen afstand was 5,5 km! Na deze
onthouden, presentatie en weder-
vermoeiende tocht reden we weer
zijds vertrouwen aan bod. Aan het
per fiets over de Kanaaldijk terug
einde van de dag waren de zenuwen
naar de Hoefslag.
2005 november pagina
ONDERWIJS EXTRA
14
Introductieweek onderbouw Merewade PrO donderdag 25-08-2005
jongens haalde zelfs trap 10! Super
pretpark de Efteling. We vertrok-
Voor deze dag stond eigenlijk een
gedaan mannen!
ken om 09.00 uur van school. Bij de
buiten-sportprogramma gepland,
Dan was er nog een ontspanningshoek
Efteling aangekomen gingen we het
maar vanwege de slechte weersvoor-
met wat spellen zoals ‘4 op een rij’
park in op zoek naar ieders favoriete
uitzichten werd de planning omge-
in het groot. Als afsluiting deden we
onderdeel. In tegenstelling tot vorig
gooid.
paaltrefbal.
jaar hadden we nu perfect weer met
In de gymzaal had meester Lex met
Sporten maakt hongerig. In lokaal 1
als gevolg dat alle attracties open
stagiaire Wendy een hindernisbaan
van onze school kregen de sportieve-
waren. De leerlingen genoten dan ook
opgezet. Daar moesten de leerlingen
lingen een lunch aangeboden, klaar-
met volle teugen.
met hun “knuffel” (een houten plank)
gemaakt door middenbouw-leerlingen
‘s Middags werden de leerlingen
hun knuffeltijd afsluiten. Op de hin-
onder leiding van juf Joek. Toen we
getrakteerd op friet met gehaktbal-
dernisbaan moesten de bruggers (met
allemaal een volle maag hadden,
letjes en limonade. Om vier uur zou
knuffel) over een klimnet, over de
zijn we onze dag gaan afsluiten in
iedereen bij de grote groene bank
trapezoïde, naar het klimrek, over de
het Caribabad. Daar hebben we onze
zijn, maar een aantal leerlingen bleek
kast en terug naar het klimnet. De
energie die we van de sportochtend
helaas slecht te kunnen klokkijken.
groepen moesten dit zo snel mogelijk
nog over hadden, opgemaakt! Na een
Iets later dan gepland konden we aan
doen d.m.v. goede samenwerking en
aantal heerlijke zwemuurtjes vertrok-
de thuisreis beginnen.
een goede verzorging van de knuffel!
ken we weer richting school en keken
Terug in Gorinchem vertrokken alle
Uiteraard konden er punten mee wor-
we met z’n allen terug op een zeer
leerlingen moe, maar voldaan naar
den verdienen.
leuke, sportieve dag.
huis. Zo kwam er een
Een ander geliefd onderdeel was de
einde aan de introductiedagen van
shuttlerun-test. Bij velen bekend als
vrijdag 26-08-2005
het Merewade Pro, waar leiding en
de ‘piepjestest’. Hier waren sommige
De laatste dag van de introductie-
leerlingen met plezier op terugkijken.
leerlingen erg goed in! Een aantal
week gingen we met z’n allen naar
B. Ippel
INTERNATIONALISERING
Iedereen heeft het onlangs in de lo-
Al jaren probeert het Merewade Col-
weinig contact met de plaatselijke
kale en regionale pers kunnen lezen:
lege de blik van de leerlingen te ver-
bevolking. Wij wilden echter dat onze
onze locatie Wijdschildlaan werd
ruimen tot zelfs over onze landsgren-
leerlingen meer inzicht zouden krij-
in de laatste weken van september
zen heen. In het verleden gingen de
gen in andere culturen en leefwijzen.
overspoeld door buitenlandse gasten.
leerlingen van de bovenbouw havo/
Langzamerhand heeft ons interna-
We hebben namelijk internationa-
vwo een week naar het buitenland.
tionaliseringprogramma een steeds
lisering zeer hoog in ons vaandel.
Ze konden kiezen tussen Parijs, Lon-
belangrijker plaats gekregen in onze
Hieronder een toelichting over het
den, Berlijn, Hastings en Brugge. De
school. Ook voor het personeel organi-
hoe en waarom van dit grote project.
mavo-bovenbouw ging naar Zuid-Lim-
seren we internationale contacten om
Verslagen van de uitwisseling zelf zijn
burg en bezocht hierbij België. Deze
de blik te verruimen. Zo gaat jaarlijks
op onze website te lezen.
reizen waren groepsreizen en er was
een aantal personeelsleden op studie-
15
2005 november pagina
16
INTERNATIONALISERING moeten terugtrekken. Toen is er voor havo-4 een combinatie gekozen van een uitwisseling, een reis naar Praag en een nieuw internationaal project. Dat project ging over het Global Citizenship. Het was een project waaraan Nederland, Oostenrijk, Italië, Kameroen en Chili deelnamen. Per land deden er 5 scholen mee. In het eerste projectjaar werkten per land de 5 scholen gezamenlijk een concrete toepassing van het concept ‘Global Citizenship’ uit. Er was vorig schooljaar één bijeenkomst in Nederland en één
reis naar het buitenland. Meestal is
tenrijk, Tsjechië, Kameroen en Chili.
in Oostenrijk waar een vertegenwoor-
dit een reis waarbij een 30-tal men-
Het langst lopende project is met Ur-
diging van onze school heen ging. Ver-
sen uit het onderwijs in het gastland
bino in Italië. Onze vwo-5 leerlingen
der waren er e-mailcontacten en is er
scholen bezoekt en zo een blik in
hebben met deze school een uitwis-
een website ontwikkeld. Dit project is
een vreemde keuken kan werpen. Dit
selingsprogramma. Wij ontvangen 14
dit jaar met een conferentie in Noord-
werkt zeer verfrissend en men kijkt
dagen Italiaanse leerlingen die bij
wijk afgesloten. Hiervoor verbleven
met andere ogen tegen het eigen on-
onze leerlingen in huis verblijven. Op
er enkele deelnemers uit Chili, Kame-
derwijs aan. De gastlanden zijn vaak
school en in ons land volgen zij een
roen en Italië in onze school.
binnen Europa maar ook de VS is al
cultureel lesprogramma. Onze leerlin-
In 2004-2005 heeft er een uitwisse-
bezocht. Verder zijn er ook langere
gen verblijven voor een tegenbezoek
ling van een week plaats gehad met
bezoeken. Zo bezocht één van onze
14 dagen in een Italiaans gezin.
scholen uit Polen, Italië en Spanje.
docenten 14 dagen een Amerikaanse
Voor de havo-4 leerlingen hadden
Hiernaast gingen we door met de reis
school en boden wij onderdak aan
wij de laatste jaren een bezoek aan
naar Praag (tot we voldoende part-
een Italiaanse leerkracht die hier zes
Praag op het programma. Dit was een
nerscholen gevonden hadden voor vol-
maanden taalassistente was.
groepsreis van een week, waarbij ook
ledige uitwisseling) en met het Global
Via het Europees Platform doen we
een bezoek aan een school op het
Citizenship-project.
mee aan diverse Europese projecten.
programma stond. Twee jaar geleden
Dit kan variëren van e-mailprojecten,
was het de bedoeling dit ook te ver-
Dit uitwisselingstraject is dit jaar
internetprojecten tot uitwisselings-
vangen door een uitwisseling van een
voortgezet voor zowel de h4- als de
projecten aan toe. De landen die tot
week. Helaas hadden twee van de
tl4-leerlingen. De reis naar Praag is
nu toe meededen zijn: België, Spanje,
drie scholen die medewerking toege-
echter omgezet naar een uitwisse-
Italië, Slowakije, Slovenië, Polen, Oos-
zegd hadden zich om diverse redenen
ling met een school in de buurt van
@ INTERNATIONALISERING Praag. In plaats van het Global Citizenship-project voor de achterblijvers is er een nieuw Comenius Project opgestart. In dit project gaan we een reisgids ontwikkelen voor en door de jeugd. Deelnemende landen zijn: Polen, Hongarije, Slovenië, Slowakije, Italië en Duitsland.
Internationalisering op de De Vries Robbéweg Ook op de vmbo-locatie op de VriesRobbéweg is internationalisering geen
Voor vwo-5 was er twee jaar geleden
onbekend begrip. In alle jaarlagen zijn er groepen leerlingen betrokken
ook voor een zevental leerlingen een
bij e-mailprojecten met andere landen of uitwisseling van PowerPoint-
zeer uitgebreid uitwisselingsprogram-
presentaties. Met de regelmaat van de klok gaan e-mailberichten richting
ma. Deze leerlingen verbleven voor
Spanje, Polen, Tsjechië, Israël of de Verenigde Staten. Aan de hand van
drie maanden in Canada en in het
gestructureerde opdrachten komen leerlingen erachter hoe bepaalde za-
voorjaar kwamen zeven Canadezen
ken in andere landen geregeld
voor drie maanden hier. Een uitge-
zijn. Vervolgens komen ze vaak
breid verslag kunt u hiervan vinden op
tot de ontdekking dat problemen
onze website, net als overigens van
die in Nederland bij jeugd voor-
onze andere contacten.
komen ook in het buitenland niet onbekend zijn of dat smaak voor
Op Internet vindt u ook informatie
muziek of voedsel ook erg interna-
over onze projecten.
tionaal kan zijn. Kortom, grenzen weg kunnen vallen als je met el-
Jaarlijks zijn er ook excursies naar
kaar in contact komt.
Parijs en Lille waar de sectie Frans leerlingen laat kennis maken met de
Tot nu toe was het contact be-
Franse cultuur. Dit jaar is er ook een
perkt tot e-mailverkeer maar dit
start gemaakt met een e-mailproject
gaat veranderen. In maart 2006 gaat er een groep leerlingen uit de vierde
voor een tweede klas met Finland. De
klas op bezoek bij hun e-mailpartners in Tsjechië. Twee weken later is het
communicatie gaat in het Duits. Zie
de beurt aan de Tsjechen om onze gast te zijn. Belangrijk is altijd dat er
onze website.
structuur achter internationalisering zit en om continuïteit te waarborgen,
Sinds twee jaar is het Merewade Eu-
wordt er in december een congres in Polen bezocht om contacten te leg-
rokiss-school. Dit is een groep scholen
gen met een groot aantal buitenlandse scholen met als doel tot gezamen-
die veel aan internationalisering doen.
lijke afspraken te komen wat betreft projecten.
We onderzoeken ook de mogelijkheid
Met andere woorden:”Europe here we come”.
om ELOS school te worden. G. Blok
R. Verduin
17
2005 november pagina
DECANAAT WL
18
ARBEIDSORIËNTATIEWEEK Van 22 tot 27 augustus gingen ruim
tact gelegd met de stageverlener.
Op woensdagmiddag 7 september
110 havo-4- en vwo-5-leerlingen
Gedurende de stageweek werkten de
werd de Arbeidsoriëntatieweek afge-
acht dagdelen op snuffelstage in
leerlingen ook aan hun stageverslag.
sloten met een presentatie in kleine
een bedrijf of instelling. Een tiental
Dit verslag is met een evaluatiever-
groepen. Hierbij waren ook de leer-
leerlingen had in overleg met de
slag van de week en een bedankbrief
lingen van een klas lager aanwezig.
stageverlener en school al op een
van school naar de stagebegeleiders
Dit vast ter voorbereiding van hun
eerder moment in het jaar de stage
gestuurd. Ook dit jaar waren er
snuffelstage volgend jaar.
uitgevoerd. Deze stage vond voor de
weer prachtige, persoonlijke versla-
tiende keer plaats. De stageweek is
gen bij. Voor de leerlingen gelden
Bedrijven
indertijd opgezet in samenwerking
de voorbereiding van de week en de
Van de bedrijven en instellingen heb-
met de Industriële Kring Gorinchem
week zelf voor 40 studielasturen in
ben we 70 % van de enquêteformu-
omdat bedrijven het enerzijds als
het Studiehuis.
lieren terugontvangen.
hun maatschappelijke taak zien om leerlingen de kans te geven zich te oriënteren en anderzijds zij er belang bij hebben de juiste leerlingen voor hun werkveld te interesseren. De voorbereidingen voor de stage maakten gedurende het schooljaar deel uit van een oriëntatietraject op studie en beroep. Om een stageplaats te krijgen moesten leerlingen zelf contact leggen met een bedrijf of instelling, een sollicitatiebrief schrijven, een sollicitatiebezoek afleggen en met het bedrijf overleggen over de invulling van de stageweek. Dit werd vastgelegd in een stageovereenkomst. Tijdens de week gingen docenten op stagebezoek. Veel leerlingen werden bezocht of er werd telefonisch con-
Denise Vogel moest tot aan haar oksel even in een koe zijn.
DECANAAT WL
19
2005 98% van de respondenten heeft het
doen in de richting van de gelopen
niet. De AOW in de eerste week van
begeleiden van een leerling als zin-
stage; 7% zegt ontdekt te hebben ze-
het nieuwe schooljaar werd door
vol ervaren. 95% van de bedrijven
ker niet iets in die richting te willen
sommigen heel prettig gevonden,
zegt volgend jaar weer mee te willen
gaan doen; terwijl 19% juist meer is
maar door anderen juist helemaal
werken. 10% maakt wel een voorbe-
gaan twijfelen.
niet. Wij hebben de indruk dat het
houd of weet het nog niet. 5% van
dit jaar voor leerlingen wat moei-
de instellingen zegt volgend jaar niet
Docenten
lijker was dan andere jaren om een
mee te willen werken. Het betreft in
Volgens de bezoekende docenten
plaats te vinden en dat dit mede
het laatste geval vaak bedrijven die
waren de meeste begeleiders van
aan het tijdstip rond de vakantie
familie of bekenden hebben begeleid
de bedrijven enthousiast en kon
lag. Komend jaar zal de AOW weer
als vriendendienst.
men niet zo snel iets vinden waar-
in de eerste week na de vakantie
De duur van een week vindt 90% van
mee men minder tevreden was. Het
plaats vinden. Na een enquête onder
de bedrijven goed, 5% te kort en 5%
meest werd de inzet van de leerlin-
docenten en leerlingen zal voor het
te lang. Een aantal merkt op dat het
gen geroemd. Volgens de docenten
jaar daarop gekeken worden of we
als oriëntatie genoeg is, maar als be-
waren de leerlingen in het algemeen
de week naar een ander moment zul-
roepsstage natuurlijk te kort.
ook zeer tevreden. Het meest inge-
len verplaatsen of niet. De AOW als
85% van de instellingen heeft geen
nomen waren de leerlingen met de
activiteit willen we zeker behouden,
suggesties tot verbetering van de
begeleiding, met de gevarieerdheid
want het is voor de leerlingen een
stageweek en vindt het goed zoals
van het werk en dat het zo leerzaam
uitstekende manier om zich te oriën-
het gaat. De suggesties tot verbete-
was. Ook al was men niet in de bran-
teren op werken in de maatschappij
ring betroffen vooral de voorberei-
che van zijn eerste keuze terecht
en op een “eigen” beroep. Leerlin-
ding van de leerlingen.
gekomen, de week op zich vond men
gen en docenten zijn vol lof over de
wel interessant. Het overgrote deel
medewerking van de bedrijven. Wij
Leerlingen
van de docenten was enthousiast
willen de begeleiders en de bedrij-
De havo-4- en vwo-5-leerlingen ga-
over hun bezoeken en over de inzet
ven hartelijk danken voor de energie
ven gemiddeld respectievelijk de
van de bedrijven.
en de tijd die zij in het begeleiden
volgende beoordeling uitgedrukt
van onze leerlingen hebben gestopt.
in cijfers: voor de Arbeidsoriënta-
Tot slot
tieweek een 8.0 resp 8,2; voor de
De Arbeidsoriëntatieweek als activi-
J. de Raad & W. de Ridder,
medewerking van het bedrijf een 8.7
teit heeft op onze school een vaste
Schooldecanen
resp 8,2. Vanwege de Arbeidsoriën-
plaats in het Studiehuis gekregen.
tatieweek zegt 68% van de leerlingen
Het tijdstip waarop de Arbeidsori-
later absoluut iets te willen gaan
entatieweek plaatsvindt echter nog
2005 november pagina
20
OVERKOKEN MET BLANKENSTEIN
Ingrediënten (voor circa 24 stuks): 15 gram gist 2 1/2 dl. lauwe melk 150 gram boekweitmeel 2 gesplitste eieren 1 theelepel suiker zout
Blini's Blini's, kleine boekweit- of tarwe-
beslag. Schep er de bloem en 50
meelpannekoeken op gistbasis, zijn
gram boekweitmeel door en klop het
afkomstig uit de Russische keuken.
beslag enkele minuten door. Klop de
Traditioneel zijn de blini's een vast
eiwitten stijf en spatel ze door het
onderdeel van de zogenaamde zaku-
beslag. Laat het beslag afgedekt nog
ski-tafel, een tafel met een uitge-
20-30 minuten rijzen.
breid assortiment voorgerechten. In Rusland worden blini's bestreken met
De blini's bakken:
zure room, besmeerd met gesmol-
Smelt in het koekenpannetje een
ten boter en met rode zalmkaviaar,
klontje boter, schenk zoveel beslag
zwarte beluga of gerookte zalm be-
in de pan tot de bodem net is bedekt
legd. Haring en wodka mogen op de
en bak de blini aan de onderkant
hapjestafel ook niet ontbreken.
bruin. Keer hem en bak de andere kant. Bak de overige blini's op de-
60 gram boter
Bereiding:
zelfde wijze.
Het beslag: 50 gram bloem
Verkruimel de gist in een kommetje
Beleg de blini's met plakjes gerookte
en roer er 1 1/2 dl. melk door. Doe
zalm en een schepje creme fraiche.
extra nodig: een blini-pannetje met
100 gram boekweitmeel in een schaal
Bestrooi ze met fijngehakte bieslook.
een doorsnede van circa 10 cm, of
en roer het gistmengsel erdoor. Laat
Of bak de blini's in de poffertjespan.
een kleine koekenpan
het beslag afgedekt op een warme
Roer 1 1/4 dl. creme fraiche los met
plaats 1-1 1/2 uur rijzen.
zout, peper, 2 eetlepels fijngehakte
Roer de eidooiers los met de suiker
peterselie en 1 eetlepel fijngehakte
en zout. Laat 15 gr boter in 1 dl.
dille. Beleg de blini's met een lepel-
Melk smelten en klop dit samen met
tje van deze kruidige creme fraiche,
het dooiermengsel door het gerezen
een takje dille en enkele zalm-eitjes.
ONDERWIJS EXTRA
21
MEREWADE EN GLOBAL CITIZENSHIP
Ruth presenteert het programma van het Merewade College.
New ways of learning and teaching
”Health, a global right for life”,
for our future. The challenges, ques-
”Youth in relation”, ”From family to
tions, hopes, concerns and fears of
world”.
young people are the focus of the
Samen met het Istituto Galileo Ga-
project ”Education for Global Citi-
lilei (Italië) en het Liceo Polivalente
zenship”. The project strives toward
Heroes de la Concepcion (Chili)
establishing greater awareness of
vormde het Merewade College de
global issues and developing practi-
themagroep ”For a multicultural and
cal concepts for education of Global
sustainable tourism”.
Citizens.
De eerste grote internationale conferentie was in april 2004 in Salzburg
Aldus startte in 2003 een internati-
(Oostenrijk). Vertegenwoordigende
onaal project van vijf scholen in vijf
docenten en leerlingen werden on-
landen. Deelnemende landen: Italië,
dergebracht bij gastgezinnen.
Oostenrijk, Chili, Kameroen en Ne-
Dit jaar was Nederland gastland voor
derland. Deelnemende Nederlandse
de tweede conferentie. In de week
scholen: Alkwin College Uithoorn,
van 25 september t/m 2 oktober
Merlet College Grave, Udens Col-
2005 zijn de buitenlandse gasten op
lege Uden, Koning Willem II College
bezoek geweest bij de vijf Neder-
Tilburg en Merewade College Gorin-
landse scholen. Zo ontving het Mere-
chem. De eerste fase van het project
wade College docenten en leerlingen
eindigt in maart 2006.
uit Chili, Italië en Kameroen. Van
Via e-mailcontacten, ontwikkelen
donderdag 29 september t/m zondag
van websites en bijeenkomsten is er
2 oktober was er de gezamenlijke
communicatie tussen de 25 deelne-
tweede internationale conferentie
mende scholen, die verdeeld zijn in
in het Stayokay Hostel in Noordwijk
z.g. themagroepen. Om er enkele
voor alle deelnemende landen en
te noemen: ”Building bridges among
scholen. Zo’n 90 personen.
cultures and tradition”, ”For a mul-
Bij dezen een verslag.
ticultural and sustainable tourism”,
2005 november pagina
ONDERWIJS EXTRA
22
MEREWADE EN GLOBAL CITIZENSHIP Eerst thuis
tijd voor iedereen. Gelukkig met een
een ”bijzonder” optreden van één
Op maandag, dinsdag en woensdag
zeer gezellige bar!
van de (opvallendste) docenten. U
deden de Global Citizengasten mee
De vrijdag stond geheel in het teken
weet wel, zo’n nummer waar geen
met het programma van de (vele)
van de presentaties van zo’n zeven
eind aan komt. Tenslotte Nederland.
overige buitenlandse gasten uit o.m.
themagroepen. De termen anounce-
De rapsong ging de mist in. Gelukkig
Spanje, Italië en Polen. Zo waren
ment en presentation hoeven we
heeft Guus Meeuwis ons gered. In no
er een rondleiding door Gorinchem,
voorlopig even niet meer te horen. ’t
time hadden we met het lied ”Ke-
bezoeken aan Rotterdam en Kinder-
Was wel wat veel en lang! Maar het
deng, kedeng ….” het hele interna-
dijk, sportactiviteiten, barbecue en
bleef gezellig. Vrijdagavond stond
tionale gezelschap aan de polonaise.
feestavond.
in het teken van ”Creative Evening
Toch nog een geslaagd optreden.
Op donderdagmiddag vertrokken
prepared by participants”. Nou,
Zaterdagochtend stond in het teken
ondergetekende en de drie havo-5-
dat hebben we geweten. Er werd
van evaluatie. Docenten en leerlin-
leerlingen Rodney van Ekeren, Ruth
van elk deelnemend land een zeker
gen werden verdeeld in groepen. Aan
Kuyvenhoven en Sharona Boon met
”optreden” verlangd. Alleen de voor-
het eind van de ochtend werden in
onze buitenlandse gasten met de
bereidingen waren al vermakelijk.
een plenaire bijeenkomst de bevin-
bus naar Noordwijk. Wél apart, met
Wat moet je nou in zo’n geval doen?
dingen gepresenteerd.
zoveel nationaliteiten in één tou-
Cabaret, zang, dans, performance,
Na de lunch zijn we met het hele
ringcar. Voertaal Engels. Maar enige
playback, karaoke? Verzin het maar!
gezelschap met twee bussen vertrok-
beheersing van Spaans, Italiaans en
Uiteindelijk zouden we een soort
ken naar Amsterdam.
Duits maakte de communicatie met
rapnummer brengen. Met een En-
Het programma omvatte een boot-
sommige deelnemers wel wat gemak-
gelse vertaling op de beamer. Ik had
tocht door de grachten en een ge-
kelijker.
zo mijn twijfels. Uit voorzorg hadden
deelte van de haven. Daarna o.l.v.
Zo rond 13.45 u. kwamen we aan in
we een cd van Guus Meeuwis bij de
een aantal gidsen (onder wie on-
het Stayokay Hostel. Om 15.00 u.
hand. Kameroen deed het fantas-
dergetekende) een wandeling door
startte een strandwandeling onder
tisch. Maar ja, die mensen hebben
de welbekende delen van de bin-
het motto ”Getting to know each
van nature al een overdosis aan
nenstad. In de Kalverstraat kon je
other”. Een bijzondere ervaring. De
ritme. Chili bracht, met eigen gitaar-
werkelijk over de hoofden lopen.
rest van de dag stond in het teken
begeleiding, een door de hele groep
Uiteindelijk bereikten we de Dam.
van werken in de themagroepen. Uit-
prachtig gezongen lied ten gehore.
Natuurlijk moesten we een kijkje ne-
wisseling van gemaakt werk en voor-
Het optreden van Italië was leuk. En
men in het ”Red Light District”. Voor
bereiding op de presentaties. Geluk-
Oostenrijk presenteerde zich zoals
m.n. onze vrienden uit Kameroen
kig genoeg ”breaks” in de vorm van
verwacht in de bekende klederdracht
een bijzondere ervaring.
pauzes en diner. Na 21.00 u. vrije
met ”Bergmusik und Lederhose”. En
Om 17.30 u. waren alle groepen ver-
ONDERWIJS EXTRA
23
zameld bij het Holland Experience
Chili, Kameroen, Italië en Oostenrijk
Centre in de Jodenbreestraat. Het
bleven wij Nederlanders wat ”leeg”
avondprogramma bestond uit een
achter. Om 13.30 u. vertrokken ook
ceremonie in aanwezigheid van de
wij weer huiswaarts. In de bus nog
ambassadeur van Chili, een korte
uitgebreid napratend over onze erva-
speech van een hoogleraar van de
ringen. Om ongeveer 15.15 u. kwa-
universiteit van Utrecht, Presenta-
men we aan in Gorinchem. Afscheid
tion of Global Citizen Landscape en
genomen van de overige Nederlan-
Foto boven:
de uitreiking van de Award Udens
ders. Tilburg, Uden en Grave moes-
Onze leerlingen aan de slag.
College.
ten nog een stukje verder.
Foto onder:
Met als afsluiting het altijd gezel-
Tot slot: Het gehele project was een
Er moest veel geluisterd worden.
ligste deel van de activiteiten: het
bijzondere ervaring. Met als hoogte-
drankje aan de bar en het (gewel-
punt de conferentie. Menige e-mails
dige) diner. Gewoon iedereen mét en
en foto’s zullen de komende weken
dóór elkaar aan tafel. Eén familie!
uitgewisseld worden.
Om 10.30 u. waren we terug in
Voor de Nederlandse deelnemers is
Noordwijk. Tot in de kleine uurtjes
er al een reüniebijeenkomst gepland.
hebben we de laatste avond gevierd.
Bij ondergetekende ging reeds maan-
Zondagochtend: Evaluation of the
dag 3 oktober jl. (de dag na het
Conference, Next steps in the pro-
afscheid) ’s avonds om kwart over
ject, Conclusions and Farewell.
elf de telefoon. Aan de lijn onze
Na de lunch om 12.30 u. was het tijd
Merewade-gast Charles Mbeboh uit
voor inpakken en afscheid nemen.
Kameroen om te vertellen dat ze
Nu, dat hebben we geweten. Verza-
goed aangekomen waren en om ons
meld bij de bussen is menig traantje
nogmaals te bedanken voor de gast-
gelaten. Ik heb nog nooit zoveel
vrije ontvangst en de goede zorg.
internationale omhelzingen om me
Dat doet je toch wat.
heen gezien en mee mogen maken.
Op naar de volgende conferentie. (Ik
Duidelijk was dat een week een gast
zou best naar Chili of Kameroen wil-
in het gezin hebben en een aantal
len.)
dagen zó intensief met elkaar optrekken een ieder ”geraakt” had. Na het vertrek van onze gasten uit
T. van den Berg
2005 november pagina
24
HET VAK
CKV in TL4 Ik ga het hebben over het vak
res. Je kan er veel van leren om
CKV. Dat betekent Culturele
iemand dingen te vragen over
Kunstzinnige Vorming. Ik zit nu in
kunst. We kregen een heel ge-
TL4 en dan krijg je dit vak voor
sprek met haar over kunst. We
het eerst. Het is enorm leuk vak
hadden het over kunst in verschil-
en niet moeilijk. Je moet aller-
lende omgevingen. Je kan name-
lei opdrachten doen en daarover
lijk kunst er heel anders uit laten
moet je aan het eind van de
zien in verschillende omgevingen.
periode een verslag in leveren.
Er was ook een expositie geweest
Een van de hoofdstukken gaat bij-
van schilderijen over religie in
voorbeeld over Beeldende Kunst.
de Gorinchemse kerk. De schilde-
We moesten onder andere voor
rijen zagen er heel speciaal uit,
dit hoofdstuk naar de stad met
omdat het ook in een passende
een groep van vier mensen en
ruimte was geplaatst. Dus door
een beeld opzoeken. Je moest dit
die schilderijen op de juiste plek
beeld op een mooie manier foto-
te hangen, werden ze mooier. Zo
graferen en iemand in de buurt
waren we ook een keer naar Fort
interviewen. Omdat we het een
Vuren geweest waar een expositie
apart beeld vonden hebben wij
van glas werd gehouden. Het zag
- Annelou, Lisette, Elsemiek en ik
er allemaal erg mooi uit door de
- ‘De Zalmvisser’ gefotografeerd.
geheimzinnige ruimte waar de
Diegene die wij interviewden was
glaswerken geplaatst waren.
toevallig zelf ook een kunstena-
Henk Huyzer
ONDERWIJS KORT KORTANDERS KORT
25
VERRASSENDE DUMMY’S In de derde klassen zijn we bij beel-
de leerling zelf en in de binnenkant
manier met de opdracht bezig.
dende vorming met dummy’s gestart.
vertel je met welke opdracht je be-
Dit jaar worden we aangenaam ver-
Vorig jaar was het een testperiode
zig bent en wat je van de opdracht
rast door prachtige voorkanten,
en nu dus officieel. In de eerste en
vindt. Het is allemaal wat vrijer en
lekker gek, eigenwijs, vreemde ma-
tweede klas werken we met het
minder strak dan het kunstdagboek.
terialen. Eigenlijk te mooi om alleen
kunstdagboek en in de derde ge-
De dummy heeft als doel de eigen
van te genieten, vandaar deze kleine
bruiken we als opvolger een dummy.
creativiteit te bevorderen, alles mag
expositie.
Voor sommige leerlingen een opluch-
erin: gedichten, muziekteksten, graf-
ting: ”Hè, hè eindelijk wat anders”.
fiti, kunstenaars. Het geeft de leer-
Sectie Beeldende Vorming,
Een dummy is een boek waar niks in
ling de mogelijkheid hun eigen idee-
F. Vugts
staat, alleen maar witte blaadjes.
en beeldend vorm te geven, kwijt
J. van der Knaap
De buitenkant ontwerpt en versiert
te kunnen. Ze zijn op een andere
2005 november pagina
26
ONDERWIJS EXTRA
26 September: Dag van de talen
Een deel van de CH van de locatie WL werd als expositieruimte ingericht.
Welcome, bienvenuto, dobrodosli,
Bremsen’ en andere auto-onderdelen
willkommen, bienvenue! Wie afge-
in woord en beeld.
lopen week het Merewade College
In de zeventiende eeuw was onze
te Gorinchem binnenstapte, werd in
voornaamste inkomstenbron de han-
meer dan zeven talen begroet. Deze
del met veel andere landen in de
boodschappen waren opgehangen
wereld. In het begin moest dat wel
voor de bezoekende buitenlandse
via afbeeldingen van voorwerpen
uitwisselingsstudenten. Een hele
met daarbij de benaming in de taal.
week een leeftijdgenoot in huis die
Voor een land zo klein als Nederland
net zomin Nederlands verstaat als jij
met een taal die onverstaanbaar is
zijn moedertaal begrijpt. Natuurlijk
voor de overige landen was het dus
komen we met handen en voeten
pure noodzaak om vreemde talen te
een heel eind, maar op zo’n moment
leren. Iedereen ter wereld in zijn
besef je pas hoe noodzakelijk de
eigen taal te woord kunnen staan, is
kennis van een andere taal is.
een onmogelijke opgave, maar wanneer je allebei dezelfde vreemde
Op woensdag 28 september hebben
taal spreekt, kun je elkaar toch ver-
de leerlingen van klas 2 en 3 met
staan.
potlood, pen en papier laten zien hoe zij denken over het leren van
Tenzij we onze buurlanden ervan
een andere taal. Aan de bedachte
kunnen overtuigen dat Nederlands de
slogan te zien, vinden ze het van-
nieuwe voertaal moet zijn, blijven
zelfsprekend dat ze naast Neder-
wij, middelbare scholieren, onze mo-
lands, ook Frans, Duits en Engels
derne vreemde talen leren, zodat wij
leren: ‘Met kennis van meer dan
onze Ito, Pool of Chileen duidelijk
één taal, sta je niet voor paal!’ De
kunnen maken dat onze molens niet
centrale hal hangt vol met posters;
alleen folklore zijn, maar dienden
van ‘les aliments’ en de Franse bena-
om de voeten droog te houden.
mingen voor voedingsmiddelen tot, in de taal van onze oosterburen, ‘die
Martine Uittenbogaart (V6)
PERSONEEL Nieuw telefoonnummer: Dhr. I. Jens 0183 - 63 10 77 Verhuisd: Mw. J. Ouajnan Merwe Donk 45 4207 XA Gorinchem Tel: ongewijzigd Nieuwe personeelsleden:
MR
Mw. D.L. Houdijk-Maalderink Tiende Penninglaan 196 4205 SJ Gorinchem Tel: 0183-88 01 35
In deze eerste EXPO van het nieuwe
dergeleding is mw. J. de Ridder op-
Mw. K.M. van Mourik
cursusjaar in het kort enige medede-
gevolgd door mw. S. de Wal-Radema-
Brouwerskamp 16
lingen van de MR van onze school. De
ker. Ook de leerlingengeleding is
4175 EB Haaften
eerste vergaderingen van de (P)MR
weer compleet door toetreding van
Tel: 0418-59 19 97
en MR hebben respectievelijk op 7
Boudewijn de Ridder, Nawid Siawash
Mw. A.E. de Munnik-Geerards
en 28 september jl. plaatsgevonden.
en Marien Pastoor.
Olympia 6
De belangrijkste punten die aan de
De MR bestaat derhalve weer uit 17
4205 AG Gorinchem
orde zijn geweest:
leden: 9x personeel, 5x ouders en 3x
Tel: 06-40 774 568
- De beoogde bestuurlijke fusie tus-
leerling.
Dhr. R. Scheerman
sen het openbaar basis- en voort-
Binnen de (P)MR heeft ook een her-
Vissersdijk 32
gezet onderwijs in Gorinchem
ziening van de taakverdeling plaats-
4201 ZE Gorinchem
(BOOG en OVO).
gevonden. Om pragmatische redenen
Tel: 0183-63 40 04
- De beoogde fusie samenwerkingsverbanden 41.1 en 41.2.
heeft dhr. Jackson het voorzitterschap neergelegd. Gelukkig blijft hij
- Fuwasys
wel lid van de (P)MR. Op zijn voor-
- Oprichting GMR (Merewade en
dracht heeft zowel de (P)MR als de
gymnasium Camphusianum).
MR ondergetekende gekozen tot de
- Aanpassingen Tweede Fase.
nieuwe voorzitter.
- Invoering muziek als examenvak.
De nieuwe secretaris is dhr. C. Maier
Verder: Na aftreden c.q. vertrek van
geworden. Naast hem zal voortaan
een aantal leden van de (P)MR kan ik
een externe medewerker secretari-
Dhr. P. Walpot
u meedelen dat door aanmelding van
ele ondersteuning verlenen voor het
Van Wenastraat 35
nieuwe leden de Medezeggenschaps-
verzorgen van notulering en het ma-
3381 BK Giessenburg
raad weer compleet is.
ken van de verslagen.
Tel: 0184-65 20 55
Wat betreft de personeelsgeleding
Vertrokken:
is de plaats van dhr. J. Vrolijk inge-
T. van den Berg,
Mw. G.T. van den Oever
nomen door dhr. P. Stasse. In de ou-
voorzitter (P)MR
27
2005 november pagina
28
ONDERWIJS ANDERS
Kunst voor Kids Het Merewade College nam deel aan
de groep begon met een rondleiding
het project Kunst voor Kids op vrij-
door de schouwburg, de andere helft
dag 9 september. De leerlingen van
kreeg les van twee docenten van de
de afdeling PrO begonnen in de Gro-
Jeugdtheaterschool Zuid-Holland.
te Kerk, waar behalve onze twee on-
De leerlingen deden erg enthousiast
derbouwgroepen ook nog vier klassen
mee en vertoonden hun stuk aan
van locatie De Vries Robbéweg aan-
de andere helft van de leerlingen.
wezig waren. In deze kerk maakten
Daarna wisselden de groepen.
we kennis met het Stadsarchief, het
We gingen nog even door met thea-
Gorcums Museum en de Arthotheek.
ter: naar ’t Pand. Na wat informatie
De leerlingen vonden dit onderdeel
over dit kleine theatertje speelde
“saai” en “het allersaaist, want daar
een aantal leerlingen zelf een to-
praten de mijnheren, en praten, en
neelstukje onder leiding van Ferdi-
praten; wij moesten luisteren en ge-
nand Biesheuvel. Dit werd een erg
kleurde briefjes omhoog houden. De
hilarische uitvoering van een cafébe-
heren stelden vragen over verschil-
zoek van koningin Beatrix met haar
lende voorwerpen, waarna de leer-
bodyguard. Beatrix moest naar de
lingen moesten bedenken bij welke
wc en de postbode wilde haar dood-
instantie dit voorwerp thuishoorde.
schieten.
Vervolgens gingen we naar de Boe-
Tot slot van deze culturele ochtend
renstraat voor een bezoek aan de
maakten we nog een puzzeltocht
muziekschool, waar de leerlingen
door de bibliotheek.
kennismaakten met diverse muziekinstrumenten, die ze ook zelf moch-
Op de vraag welk onderdeel van de-
ten uitproberen. In hetzelfde gebouw
ze ochtend de leerlingen het leukst
bevindt zich ’t Spandt. Daar kregen
hebben gevonden, kwam unaniem
de leerlingen de opdracht om een
het antwoord: ’t Pand en De Nieuwe
fantasiehuis á la Hundertwasser te
Doelen. “Superleuk!” Als afsluiting
tekenen met oliekrijt.
van deze leuke dag hebben we sa-
Na een korte pauze liepen we naar
men een ijsje gegeten.
De Nieuwe Doelen. De ene helft van
P = Merewade PrO V = locatie VR W = locatie WL
DATALIJST 31.10.05 - 09.01.06
29
Locatie P
V
W
Week 43
deze week
Begin periode II en VII bovenbouw
x
Week 44
do 3 nov.
Opstartmiddag PWS V6 - 14.30 u - 16.10 u.
x
Week 45
wo 9 nov.
Voorlichting ouders leerlingen H3 en V3 - 19.30 u
x
Ouderavond p1 en p6 Week 46
Week 47
di 15 nov.
Vervolgmiddag PWS V6 - 14.30 u - 16.10 u.
do 17 nov.
Excursies naar bedrijven
wo 23 nov.
Deadline EXPO nr. 2
x x x x
Doe-middag Week 48
Week 49
Week 50
x
x
x
x
ma 28 nov.
Rapportvergadering klas 2 en 3; beperkt lesuitval
x
wo 30 nov.
Beroepenavond (i.s.m. ouderraad)
x
do 1 dec.
Uitdelen rapporten klas 2 en 3 + strookjes
x
ma 5 dec.
Inleveren strookjes 10-minutengesprekken
x
vr 9 dec.
Uitdelen rapporten klas 1 en 2
x
Uitdelen roosters + uitnodigingen ouderspreekavond
x
Inleveren voorlopige profielkeuze H3/V3
x
MFC-avond
x
deze week
Presentaties p2 en p6
x
ma 12 dec.
Ouderspreekavond klas 2/3
x
di 13 dec.
Ouderspreekavond klas 1/4/5/6
x
wo 14-Dec
leerlingen V5/H5 na 12.30 uur afwezig
x
Culturele avond
x
do 15 dec.
Presentatie DRAMU klas 1D
x
vr 16 dec.
Kerstmarkt + Open Dag
x
P = Merewade PrO V = locatie VR W = locatie WL 2005 november pagina
30
DATALIJST 31.10.05 - 09.01.06
Locatie P Week 51
Week 52,1
deze week
V
Toetsweek TL3, TL4 en 2e fase.
x
Kerstdiners afdeling Consumptieve technieken
x
Begin periode III en VIII bovenbouw
x
di 20 dec.
Ouderavond klas 1 en 2
x
vr 23 dec.
Rapporten
x
Kerstontbijt klas 1 verzorgd door klas 3 ZW
x
deze weken
KERSTVAKANTIE
W
x
x
x
COLOFON EXPO is een uitgave van het Merewade College. Het is een mededelingenblad voor de leerlingen en hun ouders. • Wijdschildlaan 4 tel. 0183 - 65 68 68 • W. de Vries Robbéweg 27 tel. 0183 - 62 27 28 • Hoefslag 10 tel. 0183 - 62 64 60 Verschijning: viermaal per jaar Hoofd- en eindredactie: Ton Lohman Redactie: Robert Verduin & Wout Baks Vormgeving & opmaak: MIKE bno, Gorinchem Druk omslag en binnenwerk: Drukkerij Damen Fotografie: Alice van Dam, Jan Methorst, Ton Lohman, e.a. Redactieadres: Postbus 122 4200 AC Gorinchem Internet: www.merewade.nl Oplage: 1.950 stuks
31
2005 november pagina
32
MEMO
Iets bij te dragen aan de volgende Expo? Lever je/uw kopij en foto’s in bij dhr. Baks, dhr. Lohman of dhr. R. Verduin. Wel doen vòòr woensdag 23 november!
