Lwoo en pro bijlage aanmelding Inhoud

Lwoo en Pro bijlage aanmelding 2016-2017 Leeswijzer Dit document bevat een alfabetische opsomming van relevante zaken, met name op het gebied van praktijkonderwijs, leerwegondersteunend onderwijs en VMBO.

Inhoud Lwoo en Pro bijlage aanmelding 2016-2017 ...........................................................................................................1 Leeswijzer ............................................................................................................................................................ 1 Afkortingen ..........................................................................................................................................................2 Bevoegd deskundige ............................................................................................................................................2 Cito-normering.....................................................................................................................................................2 Criteria leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs ..........................................................................3 Dle .......................................................................................................................................................................3 Dyslexie ............................................................................................................................................................... 3 Eerste Opvang Anderstaligen (EOA) ...................................................................................................................4 Instemming ouders ...............................................................................................................................................4 Intelligentieonderzoek .........................................................................................................................................4 Leerachterstand toetsen ........................................................................................................................................5 Lijst van te gebruiken instrumenten 2015-2016: toelichtingen vooraf ................................................................ 6 Lijst van te gebruiken instrumenten schooljaar 2016-2017 .................................................................................8 Ondersteuningsaanvragen .................................................................................................................................. 16 Sociaal-emotioneel functioneren ....................................................................................................................... 17 VO-scholen en leerwegen .................................................................................................................................. 18

Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

1

Afkortingen BL BL CTA DLE DOD EOA GL IR ISK IQ KL MBO MH&R LwOO PCL PrO OA OCW OPP OT RISWV VO SBD Seo Sp SWV TL TL UC VMBO WEC

begrijpend lezen basisberoepsgerichte leerweg commissie voorToelatingsverklarigen en aanwijzingen didactisch leeftijds eenheid digitaal overdracht dossier eerste opvang anderstaligen gemengde leerweg inzichtelijk rekenen vroegere benaming voor eerste opvang anderstaligen (internationale schakelklas) intelligentiequotiënt kaderberoepsgerichte leerweg Middelbaar Beroepsonderwijs Midden Holland & Rijnstreek leerwegondersteunend onderwijs Permanente Commissie Leerlingenzorg praktijkonderwijs OnderwijsAdvies ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap ontwikkleingsperspectief Onderwijs Transparant regionaal interzuilair samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Schoolbegeleidingsdienst Sociaal Emotioneel Onderzoek spelling samenwerkingsverband technisch lezen theoretische leerweg Unieke Code Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs Wet op de Expertise Centra

Bevoegd deskundige In twee specifieke gevallen moeten de testinstrumenten afgenomen worden onder verantwoordelijkheid van een diagnostisch geschoold psycholoog of diagnostisch geschoold orthopedagoog. Het gaat om de testinstrumenten voor het intelligentiequotiënt van de leerling en om persoonlijkheidsonderzoeken met betrekking tot prestatiemotivatie, faalangst en emotionele instabiliteit die het beeld geven van de sociaal-emotionele Problematiek van de leerling in relatie tot de leerprestaties (artikel 4, eerste lid, onder c en d, van het Besluit RVC’s en regionaal zorgbudget). Onder een ‘diagnostisch geschoolde psycholoog of diagnostisch geschoolde orthopedagoog’ wordt een door een van de beroepsverenigingen van orthopedagogen of psychologen als zodanig erkende en geregistreerde academisch gevormde psycholoog of orthopedagoog dan wel een in het kader van de Wet Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg (BIG) geregistreerde gezondheidszorgpsycholoog verstaan.

Cito-normering De plaatsingswijzer hanteert de nieuwe (strengere) cito-normering. De beoordeling van lwoo- en Proaanvragen geschiedt met ingang van de aanmeldingen voor schooljaar 2016-2017 ook met de nieuwe cito- en dle-normering.

Criteria leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs Criteria

praktijkonderwijs

leerwegondersteunend onderwijs

achterstanden minimaal twee uit vier: BL en/of IR aangevuld met Sp en/of TL

grofweg: dle max. 30

grofweg: dle max. 45

IQ sociaal-emotioneel

55-80 al dan niet

75-90 al dan niet

opmerking(en)

scoort de leerling v.w.b. IQ lager dan 60, dan met name ook het VSO, cluster 3, bij de afweging betrekken.

91-120 Sociaalemotioneel onderzoek is voorwaarde!

Dle Didactische leeftijdseenheid in maanden; dle 30 betekent dat de leerling de leerstof van 30 maanden primair onderwijs beheerst, grofweg: groep 5. Eind groep 3: dle = 10 etc.; maximaal dle = 60!! Het systeem van het excel werkblad leerachterstanden in nu ingebouwd in OT. U ziet dus in het vak van de leervorderingen ook de genormeerde leerachterstand (en rendement) en het bijbehorende niveau wel of niet Pro en LwOO. VMBO+ is de aanduiding: deze score is geen LwOO niveau, maar dit is mogelijk niveau VMBO of zelfs hoger. Voor het juiste hogere niveau moet u de plaatsingswijzer (2.5) hanteren.

Dyslexie In het voortgezet onderwijs mogen leerlingen die dyslectisch zijn slechts faciliteiten geboden worden als door een bevoegd deskundige is vastgesteld dat er daadwerkelijk van dyslexie sprake is. Het is zeer wenselijk dat de school voor voortgezet onderwijs door middel van het onderwijskundig rapport wordt ingelicht dat er sprake is van (vermoedelijke) dyslexie, bij voorkeur gestaafd door een dyslexieverklaring. Een leerling kan voor een dyslexie onderzoek aangemeld worden bij het Meldpunt Dyslexie Midden-Holland, secretariaat OnderwijsAdvies te Gouda. Hieraan zijn kosten verbonden. Het samenwerkingsverband komt ouders in de kosten tegemoet. Informatie/aanmelding bij het secretariaat van de PCL van het samenwerkingsverband VO/VSO MH&R. Indien u een leerling aanmeldt voor een dyslexie onderzoek waarvan u vermoedt dat deze leerling ook zal worden aangemeld voor het lwoo dan wel het Pro, dit graag aangeven bij de aanmelding voor dyslexie. Dit is van belang bij het gedeelte IQ onderzoek binnen het dyslexie onderzoek. In het onderzoek naar dyslexie is soms een deel van een IQ onderzoek opgenomen. Bij leerlingen voor lwoo dan wel Pro behoort een totaal IQ te worden toegevoegd. Leerachterstanden toetsen en stevige dyslexie: • bij LOVS altijd 2 toetsen en op 2 niveaus. • In dien gebruik drempelonderzoek dan zonder aanpassingen laten maken. (nooit hulpmiddelen / voor lezen etc.) Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

3

•

• •

Bij CITO LOVS is wel voor lezen te benutten maar dan wel altijd een toetsscore bijvoegen zonder voorlezen: - laat op het behaalde niveau een toets met de te hanteren dyslexie hulpmiddelen maken bijv. voorlezen. - laat eveneens de toets van het jaar ervoor zelfstandig maken. Meldt in het motivatie vak de beide scores en licht de gehanteerde afname wijze nader toe. In OT in het vak leerling gegevens didactisch: neemt u de zelfstandig gemaakte toets met scores op. PCL en RVC wegen dan beide scores.

Eerste Opvang Anderstaligen (EOA) Allochtone leerlingen die korter dan één jaar in Nederland zijn (OC&W spreekt over vreemdelingen) kunnen worden aangemeld bij de Eerste Opvang Anderstaligen (EOA, adressen zie Overzicht scholen en leerwegen). Extra zorg wordt gegeven in het praktijkonderwijs en het leerwegondersteunend onderwijs. De collega’s van deze opvang verzoeken u deze leerlingen niet vast te houden in het primair onderwijs! Tijdens de EOA wordt per leerling vastgesteld hoe het vervolgtraject in het voortgezet onderwijs er uit kan zien. Voor sommige leerlingen zal een beschikking praktijkonderwijs of leerwegondersteunend onderwijs aangevraagd worden, anderen zullen doorstromen naar het regulier VMBO, Havo of VWO, weer anderen kunnen naar het MBO. De school voor voortgezet onderwijs waaraan EOA is verbonden, (het Carmelcollege, De Meander, te Gouda en het Groene Hart Lyceum te Alphen aan den Rijn) kunnen nadere informatie over deze specifieke groep leerlingen geven. Neem gerust contact op met de genoemde collega’s, óók als u algemene vragen op het gebied van het onderwijs aan anderstaligen hebt.

Instemming ouders U geeft de ouders altijd inzage in datgene wat u in Onderwijstransparant opneemt, zij mogen hun zienswijze altijd toevoegen. In Onderwijstransparant is deze werkwijze precies aangegeven. De vraag: “hebben de verzorger(s) inzage gehad?” moet met ja beantwoord worden. Is dit nee of niet ingevuld dan blokkeert het op definitief zetten en ziet u en melding dat deze vraag nog positief moet worden beantwoord.

Intelligentieonderzoek Bij de aanmelding leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs 2016-2017 zijn de intelligentie tests opgenomen die van overheidswege zijn toegestaan bij de aanmeldingen voor toelating voor het genoemde schooljaar (zie Lijst van toegestane toetsen publicatie OC&W augustusseptember 2015). Als u zelf geen intelligentieonderzoek afneemt, kunt u potentiële leerlingen bij het samenwerkingsverband aanmelden voor een IQ-onderzoek. Dit kan ook als een leerling nog niet voor een school voor voortgezet onderwijs is aangemeld. Doet u dit bij voorkeur voor 15 november 2015 via OT en dan achter het tabblad zorgprocedure: zorgadviesformulieren. Het resultaat van het IQ-onderzoek kan dan gebruikt worden in het adviesgesprek met de ouders. Binnen ons samenwerkingsverband wordt over het algemeen de NIO als testinstrument voor het IQscreeningsonderzoek gebruikt. Voor het IQ onderzoek willen we de behaalde leesscores benutten. Via het startprocedure formulier in de webapplicatie komen de meest recente scores in beeld. Zou de IQ score beduidend lager uitvallen dan de leesscore zou doen vermoeden, kan er alsnog een individueel onderzoek gevraagd worden om tot een juiste bepaling te komen. Ook als er sprake is van een ‘IQ in een grijs gebied’ (bijvoorbeeld IQ <60) dan is een meer individueel gericht onderzoek gewenst. De voorkeur gaat dan uit naar de Wisc-III NL. Wanneer u als school zelf het IQ onderzoek organiseert of nog van na augustus 2014 beschikbaar heeft, dan voegt u het score formulier getekend door de onderzoeker bij en het bijbehorende

onderzoeksverslag, dit eveneens ondertekend. Op grond van dit test-instrument kan de afweging VSO, cluster 3 (ZMLK) versus praktijkonderwijs beter worden gemaakt. Zowel op het verslag als op het scoreformulier dient de naam en handtekening van de bevoegd deskundige die de test heeft afgenomen, vermeld te staan. Indien een leerling wordt opgegeven voor een afdeling of school voor praktijkonderwijs en het IQscreeningsonderzoek scoort in het ‘grijze gebied’ dan is het mogelijk dat de leerling door de school voor Voortgezet Onderwijs of door het SWV nog een keer wordt opgeroepen voor het Wisc-onderzoek. De scholen voor voortgezet onderwijs staan op het standpunt dat het primair onderwijs verantwoordelijk is voor het onderwijskundig rapport. Als de IQ-score tussen de 91 en 120 ligt, is een lwoo-indicatie nog mogelijk. Leerachterstanden en sociaal-emotionele Problematiek moeten dit dan rechtvaardigen. Scoort een leerling dus binnen het aangegeven IQ-bereik, heeft hij/zij ook leerachterstanden en zijn er aanwijzingen die duiden op een sociaal-emotionele problematiek, neemt u dan het initiatief om de leerling te testen op sociaalemotionele problematiek, eventueel na overleg met de school voor voortgezet onderwijs. De resultaten van het sociaal emotioneel onderzoek moeten bij het onderwijskundig rapport gevoegd worden. Ziet u er op toe dat zowel het IQ-onderzoek als de sociaal emotionele rapportage voorzien is van de handtekening en naam van een bevoegd deskundige!

Leerachterstand toetsen Adaptief toetsen, nader uitgewerkt Praktijkonderwijs Voor het praktijkonderwijs vragen we een toets afname in november-december (eventueel herhaald in februari-maart) van de volgende toetsen: Cito LOVS Begrijpend lezen M5 start met vervolg 1 of 2 Cito LOVS Spelling M5 start met vervolg 1 of 2 Cito LOVS Rekenen-Wiskunde M5 algemeen

Bij A-, B- of hoge C-score of I t/m II score tevens M6 Bij A-, B- of hoge C-score of I t/m II score tevens M6 Bij A-, B- of hoge C-score of I t/m II score tevens M6

Bij het invullen van het excel werkblad ‘leerachterstand’ blijkt of er moet worden door- dan wel teruggetoetst. Dit is vooral noodzakelijk wanneer er tegenstrijdige gegevens in de aanvraag voorkomen. Bijvoorbeeld IQ score LwOO en inzichtelijke vakken op Pro niveau e.d. Leerwegondersteunend onderwijs Voor het leerwegondersteunend onderwijs vragen we een toetsafname in periode oktober-december (eventueel herhaald in februari-maart) van de volgende toetsen: Cito LOVS Begrijpend lezen M6 Start Bij A-B- of C-score of bij I - II tevens Cito M7 lage C-score met Vervolg 1 of 2 en bij D-E-scores of V score terugtoetsen met M5 Cito LOVS Spelling M6 Start met Bij A-B- of C-score of I – II score tevens Cito M7, bij lage Vervolg 1 of 2 C-score en bij D-E-scores of V score terugtoetsen met M5 Cito LOVS Rekenen-Wiskunde M6 Bij A-B- of C-score of bij I - II tevens Cito LOVS M7, bij lage C-score en bij D-E-score of V score terugtoetsen met M5 Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

5

DMT Beslist alle drie de kaarten afnemen!! Voor technisch lezen een Cito DMT kaarten 1 + 2 + 3, afgenomen in het het laatste schooljaar. Indien u alleen de score van kaart 3 invult, komt de aanvraag terug omdat de toets alleen is goedgekeurd wanneer u de scores van de kaarten 1, 2 en 3 bij elkaar hebt opgeteld. Wanneer u Cito technisch lezen in dit schooljaar hanteert heeft u eveneens een geaccepteerde score. In de toets instructies ter bepaling leerniveau merkt het ministerie van OCW het volgende op: De ervaring leert dat bij veel leerlingen didactische toetsen worden afgenomen die sterk afwijken van het feitelijke didactische niveau (bijvoorbeeld een toets voor een leerling met een didactisch niveau van groep 8 afnemen bij een leerling die didactisch eind groep 4 presteert). Hierdoor wordt niet het juiste didactische niveau vastgesteld. De toets mag niet meer dan 10 Dlepunten afwijken van de door de leerling behaalde score. Een leerling die voor het praktijkonderwijs wordt aangemeld, zal dus een didactische toets van groep 5 moeten maken en een leerling die voor het LwOO wordt aangemeld, maakt een toets op het didactisch niveau van groep 6 of 7. Naast het bovengenoemde Cito-materiaal zijn ook andere tests toegestaan, zie het onderdeel ‘Lijst van toegestane instrumenten”. De Cito LOVS toetsen zijn door de Cotan goedgekeurd, deze worden bij voorkeur gebruikt. Het excelwerkblad is nu overbodig geworden omdat in OT nu de ruwe toetsscores eenvoudig omgezet worden naar bijehorend dle, % leerachterstand en behaalde vaardigheidsscore. Voor hen die liever het excel er bij gebruiken is er ook een versie voor 2016-2017. Normen worden bij meerdere toetsen jaarlijks aangepast. In OT worden de toetsen die goedgekeurd zijn zichtbaar nadat u het vinkje RVC goed gekeurd heeft aangezet. Toetsscores die te oud zijn of van toetsen die niet op de lijst staan, vallen na het zetten van het vinkje bij RVC weg. U dient dan goedgekeurde en toetsen in te voeren en de scores van dit schooljaar. Wij adviseren u de toetsbladen te bewaren op school omdat de CTA deze ter verificatie kunnen opvragen. De meeste aanvullende vragen bij het secretariaat doen zich voor bij de testen die minder bekend zijn en waarbij vaak foute scores in het onderwijskundig rapport worden aangetroffen. Of wanneer men de controle met het vinkje bij RVC (boven de weergave van de toetsscores) niet heeft toegepast of men het wegvallen van de toets en de scores en de instructie regel negeert. Opgemerkt wordt dat u desgewenst ook andere toetsen van de lijst mag gebruiken.

Lijst van te gebruiken instrumenten 2015-2016: toelichtingen vooraf (Staatscourant d.d. 16 september 2014 VO/BZO/655556 Jaarlijks wordt vóór 1 oktober een overzicht gemaakt van screenings- en testinstrumenten, die in het kader van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LwOO) en praktijkonderwijs (Pro) als deugdelijk worden aangemerkt. Deze lijst wordt door het ministerie van OCenW op voorstel van de voorzitters van de Regionale Verwijzingscommissies VO vastgesteld (Regeling Regionale Verwijzingscommissies en zorgbudget voortgezet onderwijs). De opname van een instrument in de onderstaande lijst heeft enkel betrekking op de indicatiestelling voor leerwegondersteunend en praktijkonderwijs voor de start in het VO schooljaar 2016-2017.

Toelichting bij instrumenten criterium sociaal-emotionele Problematiek Met betrekking tot instrumenten voor het criterium SE wordt uitgegaan van het volgende:  uitslagen op screeningsinstrumenten zijn op zichzelf niet voldoende voor positieve indicatie;  voor een positieve indicatie is vereist: het oordeel van een, conform de Regeling Regionale Verwijzingscommissies en zorgbudget voortgezet onderwijs 2004-2005 bevoegde deskundige. Een bevoegd deskundige is een diagnostisch geschoolde psycholoog of diagnostisch geschoolde

 

orthopedagoog en wordt door een beroepsvereniging van orthopedagogen of psychologen als zodanig erkende en geregistreerde academisch gevormde psycholoog of orthopedagoog dan wel in het kader van de Wet beroepen in de Individuele Gezondheidszorg (BIG) geregistreerde gezondheidspsycholoog verstaan. Het oordeel is dan tevens op basis van één of meer van de op de lijst opgenomen instrumenten, dat sprake is van een SE-Problematiek met zodanige negatieve gevolgen voor de onderwijsleerprestatie dat LwOO noodzakelijk moet worden geacht. Voor de CTA zal dus het op instrumenten gebaseerd oordeel van de bevoegd deskundige leidend zijn en niet louter de uitslag op een testinstrument. Eventuele discrepanties dienen wel betrokken te worden bij de conclusie. Het resultaat dan wel het advies moet voorzien zijn van een datum en de naam en handtekening van de bevoegd deskundige.

Toelichting bij instrumenten criterium leerachterstand (LA) Met betrekking tot het criterium LA zijn de instrumenten telkens per subdomein (technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen) opgenomen. Als criterium voor opname in de lijst geldt hier ook de beschikbaarheid van Dle’s voor de toetsen. Voor het vaststellen van de relatieve leerachterstand dient gebruik gemaakt te worden van ‘DLE schalen indicatiestelling LwOO en Pro’, volledige herziene versie (Gerard Melis; uitg. Boom bestelnr: 0863403.) Bij de indicatiestelling van vreemdelingen kan uitgegaan worden van een leerachterstand van 2 jaar, als de leerling op het moment dat de aanvraag mag worden ingediend, korter dan twee jaar Nederlands onderwijs heeft gevolgd. In het werkgebied van het Swv VO Midden-Holland & Rijnstreek worden de Cito-scores omgezet naar dle en niveau met behulp van Onderwijs Transparant. Toelichting bij het door- en terugtoetsen Bij jaargroep gebonden toetsen zoals van het Cito Leerlingvolgsysteem dient de CTA uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werklijke didactische niveau van de leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen moeten maken die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden. Adaptief toetsen Kandidaten voor LwOO en Pro hebben leerachterstanden. De basisschool dient die leerlingen adaptief te toetsen. In een dergelijk geval neemt men toetsen af die de leerling qua niveau redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling met het niveau van groep 6 laat men niet ploeteren met het veel te moeilijke niveau van groep 8. Het gebruik van de toets van groep 6 is kindvriendelijker en de score is betrouwbaarder. Als men bij gebruik van de toetsen van groep 8 een score bereikt die 10 of meer Dle punten lager ligt dan waarvoor de toetsversie bedoeld is, moet men terugtoetsen. Als men bij het adaptief toetsen verkeerd geschat heeft en de uitslag 10 of meer Dle punten hoger of lager uitvalt, moet men doortoetsen of terugtoetsen. Advies tabel door- terug toetsen M toetsen CITO-L(O)VS Niveau Behaald dle Groep M5 < 15 Groep M5 > 35 Groep M6 < 25 Groep M6 > 45 Groep M7 < 35 Groep M7 > 55 Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

Advies Bij Pro verder terug toetsen niet nodig Kies een Toets van groep 6 Kies een Toets van groep 5 Kies een Toets van groep 7 Kies een Toets van groep 6 Doortoetsen niet nodig. 7

Lijst van te gebruiken instrumenten schooljaar 2016-2017 Uitgangspunt voor de opname in onderhavige lijst is en blijft een door Cotan positieve beoordeling op relevante aspecten: betrowbaarheid, normering, begripsvaliditeit en veelal de criterium validiteit. Tests die vetgedrukt zijn en waarbij is aangegeven ‘voorkeur swv-VO’ worden aanbevolen door het samenwerkingsverband ter realisering van meer eenduidigheid, gelijke interpretatie mogelijkheden en draagt bij aan een vlotte Procedure. Het blijft een advies, uit alle instrumenten van de lijst mag gekozen worden. Bij seo geen voorkeur, is ter keuze van de benodigde deskundige (overleg met uw onderwijsadviseur). Op voorspraak van de certificeringscommissie is besloten het advies bij de te gebruiken instrumenten jaarlijks te evalueren en bij te stellen waar nodig. Daarbij is gebruik gemaakt van analyse gegevens vanuit de RVC database. Deze gebruikersinformatie is aan het overzicht toegevoegd in de kolom ‘categorie’. De betekenis van de categorieën wordt hieronder verklaard. O

I

II III

IV

Er is nog onvoldoende ervaring met dit instrument in het veld en het komt nog te weinig voor in het landelijke databestand om een oordeel over de geschiktheid / bruikbaarheid voor de doelgroep (en) LwOO en of Pro leerlingen uit te kunnen spreken. Uit praktijkervaring is bekend dat dit instrument geschikt dan wel bruikbaar is voor afname bij potentiële LWOO of Pro leerlingen; de analyse van de gegevens uit het landelijke databestand ondersteunt deze ervaringsgegevens; de normering is niet ouder dan 15 jaar Uit praktijkervaring is bekend dat dit instrument geschikt is dan wel bruikbaar voor afname bij potentiële LWOO of Pro leerlingen; echter de normering is nogal verouderd (12 à 15 jaar) De analyse van de gegevens uit het landelijke databestand geeft aan dat het gebruik van dit instrument voor de doelgroep(en), (potentiële LwOO- en Pro leerlingen) negatieve effecten kleven die van dien aard en omvang zijn dat aangeraden wordt het gebruik van een ander instrument voor het te onderzoeken criterium in overweging te nemen; praktijk ervaringen onderschrijven dit oordeel. De analyse van de gegevens uit het landelijke databestand geeft aan dat het gebruik van dit instrument voor de doelgroep(en), (potentiële LwOO- en Pro leerlingen) zeer negatieve effecten kleven die van dien aard en omvang zijn dat het gebruik van dit instrument bij onderhavige doelgroep ernstig ontraden moet worden; praktijk ervaringen onderschrijven dit oordeel.

Lijst toegestane instrumenten

Intelligentie

De scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven hoeft men geen Flynncorrectie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar het LWOO of Pro gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van groep 8 worden afgenomen.

Criterium

IQ

Naam instrument

Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting (4)

LwOO categorie

Pro categorie

ADIT: Adaptieve Digitale ontelligentie Test, A-Viseon, 2011 Cito Intelligentietest VO, 2013 Drempeltest, 2007

Groep 8

0

IV

0

IV

0

IV

IVO, Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002 NDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999, normen 2004 NDT IQ Gedeelte 2004 NIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau 2004 SON-R 6-40, Hogrefe Uitgevers, 2011

Alleen voor leerlingen in groep 8 Groep 8 + klas 1 VO

I

IV

IV

III

TPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008 WISC-III nl Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children2002-2005

Groep 8

WNV-NL Wechsler Nonverbal Scale of Ability Nederlandse

11 t/m 14 jaar Groep 7 + 8

Alleen genormeerd voor leerlingen uit groep 8 Nog niet voor leerjaar 1 VO Alleen voor leerlingen in het regulier basisonderwijs. Deze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8 Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.

Groep 8 + klas 1 VO Groep 8 + klas 1 VO

Alleen subtests 2 tot en m7

IV

III

Voorkeur van swv-VO indien een groepsonderzoek wordt afgenomen

I

IV

6 t/m 40 jaar

Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen

I

I

I

IV

6 t/m 17 jaar

Af te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland wonen. Criterium validiteit is niet onderzocht. Voorkeur van swv-VO bij individueel onderzoek

I

I

4 t/m 21 jaar

Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone

I

I


9

Bewerking 2008

leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken 1. Voor (potentiële) PrO-leerlingen wordt een individueel af te nemen intelligentietest aangeraden. 2. De scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de datum van aanmelding bij de CTA. 3. Tenzij anders aangegeven geen Flynn-correctie toepassen. 4. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar het LwOO of PrO gaan (na doublure groep 3) mogen de intelligentie testen van groep 8 worden afgenomen. 5. NSCCT en GIVO staan niet langer op de lijst dus niet toegestaan wegens de verouderde normering en het zeer geringe gebruik.

Opmerkingen bij Criterium Intelligentie: Een IQ-test die volgens de handleiding door een leerkracht mag worden afgenomen moet altijd onder de verantwoordelijkheid van een bevoegd deskundige worden geïnterpreteerd. De commissie blijft er op wijzen dat men voorzichtig moet zijn met het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen een beoordeling per leerling-categorie1, te weten LWOO en Pro: daarom zijn schriftelijke tests voor potentiële Pro-leerlingen van een III of een IV voorzien. Hoe te handelen zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl De GIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs staat dit jaar niet meer op de lijst. Nieuw is de Cito Intelligentietest VO, 2013. Gebruik hierbij de op leeftijd gebaseerde intelligentiescore. Ook voor deze test geldt dat de IQ-bepaling moet zijn verricht door, of onder verantwoordelijkheid van, een bevoegd deskundige, zoals verderop beschreven. Let op: op deze lijst staat de Cito Intelligentietest VO, 2013 maar niet de versie voor PO: de PO-versie dus NIET gebruiken voor een aanvraag LWOO of Pro. Lijst toegestane instrumenten Sociaal Emotionele Problematiek De scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan één jaar redenerend vanaf de aanmeldings-datum bij de RVC-VO. Volgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90 en 120 geacht dergelijke vragenlijsten in te vullen. Schriftelijke zelfbeoordelingsvragenlijsten zijn meestal te moeilijk voor leerlingen met grote leerachterstanden op het gebied van begrijpend lezen. Er worden daarom beperkingen gesteld aan het gebruik van zelfbeoordelingsvragenlijsten door deze leerlingen. Leerlingen zijn met zelfbeoordelingsvragenlijsten toetsbaar wanneer ze op Begrijpend Lezen het niveau halen van de gemiddelde leerling aan het eind van groep 6 of hoger (dle 40 of hoger). Wanneer deze leerling een begrijpend leesniveau heeft van een gemiddelde leerling in groep 6 (dle 30 – 40) moet de onderzoeker nagaan of een zelfbeoordelingslijst wel een juiste keuze is. Bij een begrijpend leesniveau behorend bij de gemiddelde leerling van groep 3, 4 of 5 (dle < 30) wordt sterk afgeraden een zelfbeoordelingsvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE Problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik maken van gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders en/of leerkracht én van gegevens op basis van eigen waarneming. Voor zover de vragenlijsten van score-aanduidingen zijn voorzien van het type “klinisch bereik”, “risicogebied”, “zorgscore” en dergelijke, mogen alleen de scores die in een dergelijk bereik vallen gebruikt worden als argumentatie voor zorgbehoefte.

1

Voor nadere uitleg Beoordelingscategorieën wordt verwezen naar de Toelichting bij deze lijst

Criterium

Sociaal-emotionele Problematiek (SEO) Let op: CBCL, CBSK, YSR en TRF staan niet op de lijst, niet meer gebruiken!

Naam instrument

Leeftijdsbereik

Opmerking/toelichting

AVL: Apeldoornse Vragenlijst 2002

Groep 8

CBSA Competentie Belevingsschaal voor Adolescenten, 2002 DVL Docenten Vragenlijst, 2006

12 t/m 18 jaar

Observatieschaal/screeningsinstrum I ent De AVL alleen gebruiken als onderdeel van een breder persoonlijkheids-onderzoek: naast de AVL ook een ander instrument uit deze lijst gebruiken. 0

Kanjervragenlijst, Instituut voor Kanjertrainingen B.V. 2012 LMT: Leermotivatietest, 2009

Groep 5 t/m 8

0

Groep 8 1e klas VO Groep 6-8

I

LVL: Leerlingen Vragenlijst

LVT: Leervoorwaardentest, 2011 NPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, , 2005 NPV-J2: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2011 PMT-K -2 Prestatie Motivatie Test voor Kinderen 2, 2011 SAQI 2007 SEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005 SVL 2008 TPVO-Leerlingvragenlijst, 2008

8 t/m 12 jaar

4 t/m 18 jaar Groep 8

Geschikt indien beperkte leesvaardigheid BL
Naast de LVL ook een ander instrument uit deze lijst gebruiken, mn DVL Dit jaar voor het laatst toegestaan. Bij voorkeur de NPVJ-2 gebruiken

LwOO Categori e

I

0

0 I

9 t/m 16 jaar

I

9 t/m 16 jaar

I

Groep 6/7/8 en 1e klas VO 4-18 jaar

Internet versie van de SVL

I I

9-16 jaar

I

Groep 8

0

TPVO-Docentenvragenlijst, 2008 Groep 8 1e klas VO Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

0

11

VISEON Volginstrument Sociaal- Groep 3 t/m 8 I Emotionele Ontwikkeling Cito 2003 Zien!, Driestar Onderwijsadvies, 4 t/m 12 jaar Betreft de leerkracht-versie van Zien! 0 2012 Wanneer een leerling een Begrijpend leesscore heeft van <40, dienen de instrumenten AVL SEV, DVL of Zien! gebruikt te worden Afhankelijk van de Problematiek maakt u een keuze uit bovenstaande instrumenten. Het swv heeft voorkeur voor de instrumenten: LMT, SEV , Zien! en Viseon mits er geen leesachterstand is. De scores op de Seo-testen mogen niet ouder zijn dan één jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum bij de RVC-VO. Leerlingen moeten een begrijpend leesniveau van minimaal eind groep 6/begin groep 7 hebben om boven-staande lijsten zelf in te vullen. Opmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele Problematiek: Bij drie instrumenten is dit jaar aangekondigd dat het instrument voor het laatst op de lijst staat vanwege de veroudering van de normen: de AVL, de CBSA en de NPV-J Zien!: m.b.t. het instrument Zien!: “het betreft hier de leerkracht-versie van Zien! PO”. Reden: er is inmiddels ook een leerling versie, maar deze is nog niet aan de COTAN voorgelegd; ook is er een versie voor het VO (hiervoor geldt hetzelfde). Didactisch onderzoek In principe wordt altijd gevraagd om de meest recent afgenomen didactische toetsen. Wanneer de leerling wordt aangemeld voor het VO schooljaar 2015-2016, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2014-2015 zijn afgenomen. Toegestane instrumenten onderzoek leerachterstanden schooljaar 2016-2017 Afname van leervorderingenonderzoek Voor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de meest recent afgenomen toetsen. Wanneer de leerling tussen 1-2-2016 tot en met 30-9-2016 wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2015-2016 of daarna zijn afgenomen. Bij aanmelding vóór 1-2-2016 mogen de gegevens van de didactische toetsen die in het onderwijskundig rapport worden gebruikt niet ouder zijn dan zes toetsmaanden (juli en augustus worden niet meegerekend). Uitzondering hierop is de Niveautoets & NiveautoetsPlus, Cito, 2016. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets Basisonderwijs die een vast afnamemoment kent in de winter en slechts één maal per jaar kan worden afgenomen. Alle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor groep 8 mogen ook gebruikt worden voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO. De DL is in dat geval 60 en dezelfde regels die voor groep 8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook hier. Cito Volgsysteem primair onderwijs (LOVS): Het Didactische Leeftijds Equivalent (DLE) hebt u nodig bij de doorverwijzing van leerlingen naar het leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) en het Praktijkonderwijs (Pro). Door Cito wordt niet bij alle toetsen een koppeling gemaakt met DLE’s in de rapportages. Cito gebruikt voor de rapportage vaardigheidsscores en functioneringsniveaus. Wanneer u gebruik maakt van het ComputerProgramma LOVS, kunt u via het onderwijskundig rapport wel de benodigde DLE´s opvragen voor de doorverwijzing naar LWOO en Pro. Ook kunt u de betreffende tabellen gebruiken in het boek DLE-Schalen2 voor de omzetting van ruwe scores (papieren versie) of vaardigheidsscores (digitale versie) naar DLE’s.

2

DLE-schalen voor indicatiestelling LWOO en PRO, voor instroom in schooljaar 2015-2016, uitgave najaar 2014.

Het is niet mogelijk om een directe verbinding te leggen tussen de scores op de papieren toets en de digitale versie, omdat in beide gevallen langs een andere route de resultaten worden verkregen. Het is daarom noodzakelijk te vermelden welke toetsversie is gebruikt. In september 2013 heeft het Cito een nieuwe normering uitgebracht voor de LOVS 2.0 toetsen en voor de toetsen voor speciale leerlingen. Deze normen zijn nog niet door de COTAN beoordeeld. Voor de LOVS toetsen en voor de toetsen speciale leerlingen die op deze lijst staan gelden bij LwOO en Pro aanvragen daarom de ‘oude’ normen van voor september 2013. De nieuw ontwikkelde LOVS 3.0 toetsen staan niet op de lijst, daarvan is nog geen COTAN-beoordeling beschikbaar. Lijst toegestane instrumenten

Technisch lezen

Naam Test

Bereik

Drempelonderzoek 5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010 LOVS AVI, Cito, 2009 LOVS DMT, Cito, 2009

Groep 4 t/m 8

LOVS Technisch lezen, Cito

Groep 3 t/m 8

SVT-TL: Schoolvaardigheidstoets Technisch Lezen, Boom test uitgevers, 2007 Technisch lezen 345678, 90 A/B, 678 Onderwijs Advisering, 2005

TPVO-TL Technisch Lezen, A-VISION, 2008.

LWOO Categori e I

Pro Categorie

I I

I I

0

0

Groep 3 t/m 8

0

0

90A: Bereik groep 3 t/m 8 90B: Bereik groep 4 t/m 8 Groep 5 t/m 8

I

I

I

I

Groep 3 t/m 8 Groep 3 t/m 8

Opmerkingen

Afname van kaart 1, 2 en 3 verplicht, met samengestelde ruwe score als uitgangspunt voor bepalen achterstand. Onderdeel Leestempo

Normering 20083

I

Opmerkingen bij Technisch lezen: De Een-Minuut-Test, 1994; De Klepel, 1994 en de Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs, 2001 stonden vorig jaar voor het laatst op de lijst en zijn dit jaar dus niet meer toegestaan. Niveautoets & NiveautoetsPlus worden niet meer door Cito ondersteund. Er zijn geen nieuwe toetsen voor Technisch Lezen opgenomen.

3

Normering 2014 niet toegestaan wegens ontbreken COTAN beoordeling


13


Begrijpend lezen

Wanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE 20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het PrO worden verwezen niet noodzakelijk. Naam Test

Bereik

Begrijpend lezen 345678 toets 345, 678 Onderwijs Advisering, 2006 Begrijpend lezen 345678 toets 678, 678 Onderwijs Advisering, 2006 Begrijpend lezen 345678 toets 34, 678 Onderwijs Advisering, 2006 Begrijpend lezen 345678 toets 56, 678 Onderwijs Advisering, 2006 Begrijpend lezen 345678 toets 78, 678 Onderwijs Advisering, 2006 Begrijpend lezen Speciale leerlingen, Cito, 2011/2012.

Groep 3 t/m 5 Groep 6 t/m 8 Groep 3 & 4

Drempelonderzoek 678, 5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010 LOVS 2.0 Begrijpend lezen, Cito.

Groep 5 t/m 8 Groep 3 t/m 8

SVT-BL: Schoolvaardigheidstoets Begrijpend Lezen, Boom test uitgevers, 2011 TPVO-BL: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen, A-VISION, 2003 TPVO-BL-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen INTERNETVERSIE, A-VISION, 2003

Groep 4 t/m 8

Opmerkingen

LWOO Pro Categorie Categorie I I I

IV

I

I

Groep 5 & 6

I

I

Groep 7 & 8

I

IV

0

0

I

I

I

I

0

0

III

n.v.t.

III

0

Voor functionering s niveaus groep 3 tot en met 8

Groep 7 & 8

Groep 4 t/m 8

Papieren- en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook voor de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs.

Papieren- en digitale versie; ’oude’normering

Niet geschikt voor potentiële Pro leerlingen. Ondergrens: dle = 31 Ondergrens: dle = 10

Opmerkingen bij Begrijpend lezen: Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs, 2001, waren vorig jaar voor het laatst toegestaan; dit jaar staan ze dus niet meer op de lijst. Niveautoets & NiveautoetsPlus worden niet meer door Cito ondersteund. Er zijn geen nieuwe toetsen voor begrijpend lezen opgenomen. Het gebruik van de LOVS 2.0 normering van september 2013 is niet toegestaan. (zie het boek DLEschalen Indicatiestelling LWOO en PRO) Het gebruik van de LOVS 3.0 is niet toegestaan.


Spelling

Naam Test

Bereik

Drempelonderzoek 678,5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010 Spelling Speciale leerlingen (niet werkwoorden), Cito, 2011/2012.

Groep 5 t/m 8 Voor functionerin gsniveaus groep 3 tot en met 8

LOVS 2.0 Spelling niet werkwoorden, Cito.

Groep 3 t/m 8

TPVO-SP: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Spellingsvaardigheid, A-VISION, 2003 TPVO-SP-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Spellingvaardigheid INTERNETVERSIE, A-VISION, 2007

Groep 7 & 8

Groep 4 t/m 8

Opmerkingen

LWOO Pro Categorie Categorie I I

Papieren- en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs. Papieren- en digitale versie; ‘oude’normering Niet geschikt voor potentiële Pro leerlingen. Ondergrens: dle = 31 Ondergrens: dle = 9

0

0

I

I

III

n.v.t.

III

III

Opmerkingen bij Spelling: Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs, 2001, was vorig jaar voor het laatst toegestaan; dit jaar staat deze dus niet meer op de lijst. Niveautoets & NiveautoetsPlus worden niet meer door Cito ondersteund. Er zijn geen nieuwe toetsen voor spelling opgenomen. Het gebruik van de LOVS 2.0 normering van september 2013 is niet toegestaan. (zie het boek DLEschalen Indicatiestelling LWOO en PRO) Het gebruik van de LOVS 3.0 is niet toegestaan. Cito LOVS en Cito toetsen voor speciale leerlingen de oude dle normering gebruiken, zie OnderwijsTransparant of dle boek versie: LwOO-Pro indicatie.(uitg. Boom).


Rekenen

Naam Test

Bereik

Drempelonderzoek 678, 5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010 Rekenen-Wiskunde Speciale leerlingen, Cito, 2011/2012.

Groep 5 t/m 8

Voor functioneringsniveaus groep 3


Opmerkingen

Papieren- en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis)

LWOO Categorie I

Pro Categori e I

0

0

15

tot en met 8

LOVS 2.0 RekenenWiskunde, Cito. SVT-RW: Schoolvaardigheidstoets Rekenen-Wiskunde, Boom test uitgevers, 2012 TPVO-IR: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk rekenen, A-VISION, 2003 TPVO-IR-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk Rekenen INTERNETVERSIE, A-VISION, 2007

Groep 3 t/m 8

Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs. Papieren- en digitale versie; ‘oude’ normering

Groep 3 t/m 8

Groep 7 & 8

Groep 4 t/m 8

Mogelijk niet geschikt voor potentiële Proleerlingen. Ondergrens: dle = 31 Ondergrens: dle = 11

I

I

0

0

I

IV

I

I

Opmerkingen bij Inzichtelijk rekenen: Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs, 2001, was vorig jaar voor het laatst toegestaan; dit jaar staat deze dus niet meer op de lijst. Niveautoets & NiveautoetsPlus worden niet meer door Cito ondersteund. Er zijn geen nieuwe toetsen voor inzichtelijk rekenen opgenomen. Het gebruik van de LOVS 2.0 normering van september 2013 is niet toegestaan (zie het boek DLEschalen Indicatiestelling LwOO en PrO). Het gebruik van de LOVS 3.0 is niet toegestaan. Cito LOVS en Cito toetsen voor speciale leerlingen de oude dle normering gebruiken, zie Onderwijstransparant of dle boek versie: LwOO-Pro indicatie.(uitg. Boom)

Ondersteuningsaanvragen In verband met de invoering van passend onderwijs is de financiering van extra ondersteuning geregeld via het samenwerkingsverband VO. De VO school meldt samen met de ontvangen onderbouwing van het PO de extra ondersteunigsbehoefte bij het Onderwijsloket van het samenwerkingsverband. De scholen voor VO krijgen een budget om leerlingen te begeleiden en ook de inzet van ambulante begeleiders blijft in het komend schooljaar nog grotendeels gehandhaafd, hoewel de ab’ers ook andere leerlingen kunnen en mogen begeleiden. In dit verband is het van belang dat de scholen voor primair onderwijs vroegtijdig contact leggen met het (beoogde) VO over de leerlingen met een ondersteuningsvraag zodat de VO-school zich kan voor bereiden op de ondersteuningsbehoefte van de leerling, op het bieden van passend onderwijs. Bij leerlingen waar u extra ondersteuningsbehoefte voorziet, voorheen de leerlingen met LGF, vult u in het OKR de extra informatie in. Dit deel klapt automatisch open bij bepaalde vragen in het OKR. Voor deze leerlingen is aanmelding op 15 maart laat. We adviseren dringend om in een vroeg stadium, aan het begin van groep 8, al gezamenlijk met de ouders het zorgadviesformulier in te vullen. In OT is nl een gedeelte naast LwOO-PrO aanvragen voor deze leerlingen die SO dan wel bijna SO ondersteuning in het VO nodig hebben. Het secretariaat lwoo/pro van het SWV schakelt dan de betrokken zorgcoördinatoren van het VO in en deze zullen dan z.s.m. contact met de basisschool opnemen.

Sociaal-emotioneel functioneren Wordt de leerling aangemeld omdat een belangrijke factor het sociaal-emotioneel functioneren betreft? In dat geval zal de aanmelding vergezeld moeten gaan van een deskundigenverklaring. Het is dus niet voldoende om aan te geven dat de leerling bijvoorbeeld ‘motivatieProblemen’ heeft, ook niet als die uitspraak wordt ondersteund door de uitslag van de schoolvragenlijst. Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren zijn met name belangrijk als het IQ zich in een grensgebied bevindt (<60, 75-79, >90). Zie ook de Lijst van instrumenten SE problematiek. Let op: de lijst van bevoegde instrumenten wordt jaarlijks door het ministerie van OCW vastgesteld. De lijst kan dus wijzigingen bevatten ten opzichte van voorgaande jaren. Seo bij IQ boven de 90, maar weer niet hoger dan IQ 120! Een leerling met een IQ 120 of hoger kan geen LwOO beschikking krijgen. Een IQ tussen 91-119, dit kan voor een LwOO aanvraag wel geneutraliseerd worden, naar binnen de LwOO criteria. Dit kan met een Seo rapport van een bevoegd deskundige (BIG geregistreerde professional). De slot conclusie van zo’n rapport moet aangeven welke seo factoren nu om een LwOO aanpak vragen. (mede een verklaring geven voor de grote leerachterstanden ondanks IQ boven de 90) Een rapport gebaseerd op instrumenten van de Seo lijst: Bij BL > dle 40 dan ook vragenlijsten hanteren die door ll zelf worden ingevuld. Bij BL dle <40 dient de deskundige zich te baseren op ingevulde vragenlijsten door leerkracht en ouders en op zijn observaties. (ll. Lijsten dan niet hanteren, nl daarvoor een te beperkt BL vermogen) Let op: CBSK, CBSl TRF staan niet meer op de lijst. Wel DVL, Cito Viseon lk deel, Zien en SEV. Twijfel, vraag neem contact op met het secretariaat lwoo/Pro van het Samenwerkingsverband VO! Secretariaat lwoo/Pro even laten meekijken? Zet OT van de leerling op definitief.


17

VO-scholen en leerwegen Sub-regio Rijnstreek Cursief staan de contactpersonen LwOO/PrO PrO LwOO

VMBO

Havo

VWO

cat. gym

Ashram College Marsdiep 289 2401 XH Alphen a/d Rijn 0172 430234 e-mail: [email protected]

Nee

nee

Alphen: gl, tl Nieuwkoop: alle

Ja

ja

nee

Groene Hart Leerpark Pr. Beatrixlaan 4 2404 XC Alphen a/d Rijn 0172 449500 LwOO : Lucy van Egmond, 449503 e-mail : [email protected] of André Hol, e-mail: [email protected]

Ja

ja

alle

Ja

ja

nee

Scala College Diamantstraat 31 2403 AS Alphen a/d Rijn 0172 423737 e-mail [email protected]

Nee

nee

bl, kl, tl

Ja

ja

nee

Wellantcollege Alphen a/d Rijn Kalkovenweg 62 2401 LK Alphen aan den Rijn 0172 431120 Rob de Boer LwOO: Rob de Boer e-mail: [email protected]

Nee

ja

bl, kl en gl

Nee

nee

nee

Eerste Opvang Anderstaligen Els Verbeek, 0172 449590 Groene Hart Praktijkschool Anna van Burenlaan 15 2404 GA Alphen aan den Rijn 0172 449583 Rien Ketel, 0172-473175 e-mail: [email protected]

Parkschool, VSO-cluster 4 Postbus 696 2400 AR Alphen aan den Rijn 0172 448870 Harry Emmerzaal, directeur e-mail: [email protected] Opleidingen: in samenwerking met het  Groene Hart Leerpark: Consumptief, Bouw, Metaal, Motorvoertuigen  Groene Hart Topmavo: Theoretische leerweg

Sub-regio Midden-Holland Cursief staan de contactpersonen LwOO/PrO PrO LwOO VMBO CSG Willem de Zwijger Postbus 119 2870 AC Schoonhoven 0182 -390539 e-mail: [email protected]


Nee nee

tl

Havo

VWO

cat. Gym

ja

ja

Nee

19

Carmel College Gouda, 3 locaties:

Nee ja

alle

ja

ja

Nee

Coenecoop College Dreef 2-6 2741 SR Waddinxveen 0182 616055 e-mail: [email protected]

nee

ja

Bl,kl,tl

ja

ja

Nee

Coornhert Gymnasium Jan van Renesseplein 1 2805 GT Gouda 0182 599517 Mw. J. Cramer e-mail: [email protected]

nee

nee

nee

nee

nee

Ja

Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman Willem de Zwijgersingel 5 2805 BP Gouda 0182 513155 Dhr. H. Priem e-mail: [email protected]

nee nee

tl

ja

ja

Nee

Locatie Antoniuscollege Gouda John Mottstraat 2-4 2806 HP Gouda 0182 514344 e-mail: [email protected] locatieDe Meander: Vmbo/lwoo en eoa Groen van Prinsterersingel 49, 2805 TD Gouda 0182 513822 VMBO en Lwoo: Inèz de Man e-mail: [email protected] EOA: Helma van Puyenbroek e-mail [email protected]

GSG - Het Segment, ja Van Bergen IJzendoornpark 43 2801 AB Gouda 0182 513620 Arian Koops, directeur Jacqueline Slabbekoorn, zorgcoördinator e-mail : [email protected] www.segmentgouda.nl

nee

nee

nee

nee

nee

De Goudse Waarden Kanaalstraat 31 2801 SH Gouda 0182 516077 LwOO : Dik den Hertog e-mail : [email protected] Pro: Dick de Lange e-mail: [email protected]

ja

ja

alle

ja

ja

Nee

Locatie Winterdijk Winterdijk 10 2801 SJ Gouda 0182-516077 Krijn Redert e-mail: [email protected]

Nee Ja: Tl Autizorgklas

Nee

Nee

Nee

De Goudse Waarden, havo/vwo Calslaan 100 2804 RT Gouda Tel. 0182 57 30 00 e-mail: [email protected] mw. M.P. van Gurp, afd. leider brugklassen

nee nee

nee

ja

ja

ja

Schoonhovens College Vlisterweg 22 2871 VH Schoonhoven 0182 382761 LwOO: Brenda Walter e-mail :[email protected]

nee ja

alle

Schoonhovens College Albert Plesmanweg 4 2871 HJ Schoonhoven 0182 385288 e-mail: [email protected] Lwoo en pro bijlage aanmelding 2016-2017

ja

ja

nee

21

Wellantcollege Boskoop Zijde 105 2771 EV Boskoop 0172 213456 LwOO: Casper Heerma van Voss e-mail: [email protected]

nee

ja

bl, kl, gl

Wellantcollege Gouda Ronsseweg 555 2803 ZK Gouda 0182 543743 LwOO: Claudia Janssen e-mail : [email protected]

nee

ja

bl, kl, gl

De Parkschool, vestiging Gouda, (V)SO, cluster 4 Nansenstraat 40 2806 HM Gouda 0182-511499 Dhr. A. Veldkamp, sectormanager e-mail:[email protected]

nee

nee

nee

nee

Nee

Nee

Lwoo en pro bijlage aanmelding Inhoud

Recommend Documents