HUBUNGAN ANTARA PESIMISME DENGAN PROKRASTINASI

NUGROHO, MACHMUROCH, KARYANTA / HUBUNGAN ANTARA PESIMISME DENGAN PROKRASTINASI

Hubungan Antara Pesimisme dengan Prokrastinasi Akademik dalam Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta Correlation Between Pessimism and Academic Procrastination In Completing Thesis On Students Of Psychology Medical Faculty Sebelas Maret University Surakarta Jaya Agung Nugroho, Machmuroch, Nugraha Arif Karyanta Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebalas Maret

ABSTRAK Skripsi merupakan tugas akhir bagi mahasiswa S1 sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana. Pengerjaan skripsi diharapkan dapat selesai dalam waktu satu semester, tetapi dalam pelaksanaannya tidak semua mahasiswa lancar menyelesaikan skripsi dalam jangka waktu tersebut. Pada saat mahasiswa merasa gagal dalam memenuhi target penyelesaian skripsi, maka akan muncul rasa takut akan gagal kembali dan menjadi pesimistik untuk dapat memenuhi target yang diharapkan. Sikap pesimitik ini dapat dilihat dari adanya perilaku prokrastinasi dalam menyelesaikan skripsi. Prokrastinasi menjadi strategi coping yang dilakukan mahasiswa untuk menghindari rasa takut gagal dan sikap pesimis yang mereka rasakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pesimisme dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Prodi Psikologi FK UNS. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel incidental purposive sampling dengan subjek penelitian sebanyak 47 mahasiswa Psikologi FK UNS angkatan 2006 sampai 2008 yang sedang mengerjakan skripsi. Pengambilan data dilakukan menggunakan skala prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi dengan nilai validitas bergerak anta ra 0,300 sampai dengan 0,779 dan nilai reliabilitas (α) 0,954; skala pesimisme dengan nilai validitas bergerak dari 0,288 sampai dengan 0,663 dan nilai reliabilitas (α) 0,827. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment Pearson dibantu program SPSS for windows versi 20.0. Berdasarkan hasil analisis dengan product moment Pearson, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) = 0,577; (p<0,05) dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pesimisme dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi. Hal ini menunjukkan hipotesis dalam penelitian ini diterima. Peran pesimisme terhadap prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi sebesar 33,3%. Kata kunci: Pesimisme, Prokrastinasi Akademik, Skripsi, Mahasiswa

PENDAHULUAN

Mengerjakan skripsi merupakan tugas

Mahasiswa atau mahasiswi adalah akhir yang dilakukan oleh setiap mahasiswa panggilan untuk orang yang sedang menjalani untuk memenuhi syarat kelulusannya dan pendidikan tinggi di universitas atau perguruan mendapatkan gelar kesarjanaannya. Dengan tinggi. Mahasiswa diharapkan dapat memiliki mengerjakan skripsi seorang mahasiswa dapat kemampuan dan keahlian untuk dapat bersaing membuktikan bahwa dirinya telah mampu dalam kehidupan nyata, hingga dapat menjadi menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sumber daya manusia yang baik untuk dapat sesuai dengan bidangnya. Mahasiswa yang ikut serta membangun bangsa. Untuk memenuhi mampu menulis skripsi

dianggap mampu

kriteria tersebut seorang mahasiswa harus memadukan pengetahuan dan keterampilannya menempuh masa studi minimal 4 tahun atau 8 dalam

memahami,

menganalisis,

semester dan akhirnya menyelesaikan masa menggambarkan, dan menjelaskan masalah studinya dengan menyusun skripsi. 264


yang berhubungan dengan bidang kelimuan Hewitt dan Koledin, 1992, dalam Brownlow yang diambilnya.

dan Reasinger, 2000) dan menjadi pesimistik

Pengerjaan skripsi diharapkan dapat (Lay, 1992, dalam Brownlow dan Reasinger, selesai dalam jangka waktu satu semester, 2000), maka prokrastinasi menjadi strategi namun dalam pelaksanaannya, tidak semua coping mereka untuk menghindari rasa takut ini mahasiswa dapat lancar mengerjakan skripsi (Burka dan Yuen, 2008). selama

satu

semester

tersebut.

Dalam

Berdasarkan data yang penulis dapatkan

kenyatannya ada mahasiswa yang menggerjakan dari

bagian

skripsi hingga batas akhir, yaitu tujuh tahun Psikologi

administrasi

Fakultas

Program

Kedokteran

Studi

Universitas

masa perkuliahan atau 14 semester. Berdasarkan Sebelas Maret Surakarta per Februari 2013, hasil wawancara informal terhadap 3 orang jumlah kelulusan di Prodi Psikologi dari tahun mahasiwa Program Studi Psikologi Fakultas 2008 hingga 2012 adalah 169, dengan IPK rataKedokteran Universitas Sebelas Maret Surakrta rata 3,27. Data kelulusan Prodi Psikologi yang

sedang

menyelesaikan

skripsi,

ada Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

beberapa faktor yang bisa menjadi kendala bagi dapat dilihat pada tabel 1: mahasiswa saat mengerjakan skripsi. Kedua Tabel 1. Data Kelulusan Prodi Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta faktor tersebut dibagi menjadi 2 bagian, faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal TAHUN meliputi kecemasan, rasa tidak percaya diri, rasa

JUMLAH KELULUSAN

malas, persepsi terhadap dosen, takut gagal 2008

1

dalam sidang, kesulitan menuangkan ide dalam

2009

24

2010

43

penting. Sedangkan faktor eksternal dapat 2011

66

berupa sarana dan prasarana, dosen pembimbing 2012

35

bentuk

tulisan

dan

ketidakmampuan

menggolongkan mana yang penting dan tidak

yang susah ditemui, adanya aktivitas lain, dan dukungan dari lingkungan yang bersifat negatif.

JUMLAH

169

LAMA STUDI RATARATA 4 Tahun 4 Bulan 4 Tahun 6 Bulan 4 Tahun 11 Bulan 5 Tahun 1 Bulan 5 Tahun 1 Bulan 4 Tahun 11 Bulan

IPK RATARATA 3,24 3,28 3,23 3,28 3,32 3,27

Faktor-faktor tersebut dapat menghambat dan Sumber: Data Bagian Tata Usaha Prodi Psikologi, 12-2-2013 mempengaruhi lama waktu yang di butuhkan seorang

mahasiswa

untuk

menyelesaikan

Dari tabel di atas, lama studi rata-rata

skripsinya, sehingga memperpanjang waktu mahasiswa dari tahun 2008 hingga 2012 sampai pengerjaan skripsi hingga melebihi 2 semester kelulusan adalah 4 tahun 11 bulan, dengan lama yang menjadi target para mahasiswa pada pengerjaan skripsi rata-rata lebih dari 2 umumnya. Saat mereka gagal memenuhi target semester. Kondisi inilah yang menyebabkan yang mereka harapkan tersebut mereka menjadi penulis tertarik untuk melakukan penelitian takut akan gagal kembali(Flett, Blankstein, tentang prokrastinasi di Prodi Psikologi Fakultas 265


Kedokteran

Universitas

Sebelas

Maret dalam Brownlow dan Reasinger, 2000), malah

Surakarta.

membuat mereka semakin kurang percaya diri

Prokrastinasi atau penundaan merupakan pada kemampuan mereka sendiri sehingga istilah

yang

berasal

dari

bahasa

latin memberikan

lebih

banyak

alasan

untuk

procrastinare yang berarti mengesampingkan, menunda pekerjaan. memperlambat, menahan,

memperlama,

atau

menunda,

menangguhkan

Pesimisme merupakan keadaan pikiran

dalam yang cenderung mengharapkan hasil yang tidak

mengerjakan tugas. Prokrastinasi dapat berupa menyenangkan

atau

keyakinan

bahwa

melakukan tindakan lain yang bukan merupakan keburukan dan kesulitan dalam dunia ini lebih suatu tugas yang utama, yang tidak identik dominan dari pada kebaikan dan kemudahan dengan kondisi malas (Schouwenburg, 2004, (Seligman, 2005). Baxt (2013) dalam complete dalam Rosario, dkk., 2009). Lebih lanjut Boice counseling solution (1996)

menambahkan

mempunyai

2

bahwa

menyebutkan bahwa

prokrastinasi seseorang dengan kepribadian yang pesimis

karakteristik.

Pertama, seringkali tidak santai dan tidak mudah diajak

prokrastinasi dapat berarti menunda sebuah bergaul. Mereka memiliki pandangan negatif tugas yang penting dan sulit daripada tugas yang tentang dunia disekitar mereka pada saat ini lebih mudah, lebih cepat diselesaikan, dan maupun yang akan datang. Tidak pernah ada hal menimbulkan lebih sedikit kecemasan. Kedua, baik yang dirasakan, merasa orang lain yang prokrastinasi dapat berarti juga menunggu berbuat baik pada mereka tidak pernah tulus dan waktu yang tepat untuk bertindak agar hasil tidak ingin memiliki mimpi atau tujuan karena lebih

maksimal

dibandingkan

dan

apabila

risiko dilakukan

minimal merasa tidak mungkin akan tercapai. Orang atau yang pesimis cenderung merasa tidak pernah

diselesaikan seperti biasa, pada waktu yang memiliki tujuan yang berarti di dalam hidupnya telah ditetapkan.

dan bahkan merasa tidak ada gunanya untuk

Dalam penelitian yang dilakukan oleh mencoba. Ada beberapa orang yang kadangQadariah, dkk., (2012) aspek paling tinggi yang kadang merasa pesimis, namun ada juga orangmenyebab mahasiswa melakukan prokrastinasi orang yang selalu konsisten merasakan pesimis adalah takut gagal atau fear of failure. Takut pada diri mereka, hidupnya dan dunia di gagal mengarah pada perilaku menghindari sekitarnya. Orang-orang seperti inilah yang tugas, yang kemudian menjadi kebiasaan dan lebih rentan mengalami depresi, meskipun menurunkan harga diri (Saddler dan Sacks, terkadang depresi yang menjadi penyebab 1993, dalam Brownlow dan Reasinger, 2000). seseorang memiliki pandangan yang lebih Mahasiswa yang harga dirinya rendah mungkin pesimis (Baxt, 2013). tetap ingin mencapai kesuksesan, namun tidak memiliki

keyakinan

mereka

dapat dan

Penelitian yang dilakukan oleh Doelhadi Subekti

melakukannya (McFarlin dan Blascovich, 1981, individu

yang

(1997)

menunjukkan

memiliki

pola

bahwa

pemikiran 266


pesimistik, negatif, irasional, dan subjektif buruk cenderung

lebih

mudah

mengalami

yang

muncul

tersebut

mendorong

stres. individu untuk melakukan strategi coping yang

Solberg dan Segerstrom (dalam Carver, dkk., salah atau maladaptif untuk menghindari rasa 2010) juga mengemukakan hal yang serupa, takut akan gagal, salah satu bentuknya ialah individu yang pesimistik cenderung tidak stabil prokrastinasi. Berdasarkan uraian di

atas,

saat harus berhadapan dengan hal atau situasi penulis tertarik untuk meneliti hubungan antara yang

menimbulkan

pesimistik

atau

stres.

penakut

Individu lebih

yang pesimisme

dengan

prokrastinasi

akademik

cenderung dalam mengerjakan skripsi.

menganggapi stres sebagai hal yang negatif dan mengganggu, bukan sebagai pendorong untuk

DASAR TEORI

tetap maju (Ball, dkk., 2002, dalam van Berkel, A. 2009).

Individu

yang

pesimistik

Prokrastinasi

Akademik

dalam

tersebut Menyelesaikan Skripsi

cenderung untuk menghindar daripada harus

Prokrastinasi berasal dari bahasa Latin

menghadapi situasi yang menimbulkan stres. procrastinare yang berarti mengesampingkan, Penghindaran tersebut justru malah membuat memperlambat, stressor yang ada semakin meningkat (van menahan,

memperlama,

atau

menunda,

menangguhkan

dalam

Berkel, 2009) dan tingkat stres yang dialami mengerjakan tugas. Prokrastinasi dapat berupa makin tinggi.

melakukan tindakan lain yang bukan merupakan

Prokrastinator menurut Burka dan Yuen suatu tugas yang utama, yang tidak identik (2008), mengalami kesulitan dalam menetapkan dengan kondisi malas (Schouwenburg, dalam tujuan tiap waktu. Pernyatan tersebut didukung Rosario;dkk 2009). oleh Tice dan Baumeister (1997, dalam Brownlow menyatakan mengalami

dan

Reasinger,

bahwa kesulitan

2000)

para dalam

Harriot dan Ferrari (1995) membagi

yang prokrastinasi menjadi dua bagian, yaitu: a.

prokrastinator Functional procastination, yaitu penundaan regulasi

diri mengerjakan

tugas

yang

bertujuan

untuk

(mengatur, mengejar, dan mengikuti target memperoleh informasi yang lebih lengkap dan tujuan) sehingga harus termotivasi secara akurat; b. Disfunctional procrastination, yaitu external untuk dapat menyelesaikan perkerjaan penundaan yang tidak bertujuan, berakibat jelek mereka.

dan menimbulkan masalah. Dari disfunctional

Dari penjelasan tentang prokrastinasi procrastination,

Ferrari

(1995)

membagi

dan pesimisme di atas dapat dilihat, bahwa kembali menjadi dua bentuk prokrastinasi pesimisme dapat membuat seseorang melihat berdasarkan stresor yang dihadapi sebagai suatu hal yang prokrastinasi, mengganggu

dan

negatif,

tujuan yaitu:

individu a.

melakukan Decisional

sehingga procrastination adalah suatu penundaan dalam

menimbulkan rasa takut gagal, rendah diri dan mengambil keputusan. Bentuk prokrastinasi ini menghindar atau aviodant. Segala perasaan merupakan sebuah anteseden kognitif dalam 267


menunda untuk memulai melakukan suatu

Aspek-aspek

prokrastinasi

akademik

pekerjaan dalam menghadapi situasi yang menurut Schouwenburg (dalam Ferrari, dkk., dipersepsikan penuh stress. Jenis prokrastinasi 1995) yaitu penundaan untuk memulai dan ini

terjadi

akibat

kegagalan

dalam menyelesaikan

mengindentifikasikan tugas, yang kemudian kelambanan

skripsi, dalam

keterlambatan

menyelesaikan

atau

skripsi,

menimbulkan konflik dalam diri individu, kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja sehingga akhirnya individu menunda untuk aktual, dan melakukan aktifitas lain yang labih memutuskan

masalah.

Decisional menyenangkan daripada mengerjakan skripsi.

procrastination berhubungan dengan kelupaan,

Prokrastinasi

akademik

dapat

kegagalan proses kognitif, akan tetapi tidak dipengaruhi faktor internal, yaitu faktor yang berkaitan dengan kurangnya tingkat intelegensi dalam diri individu, yang meliputi kondisi fisik seseorang. B. Avoidance procrastination atau dan psikis, faktor eksternal berupa faktor di luar behavioral

procrastination

penundaan

dalam

adalah

perilaku

yang

suatu diri individu, yang meliputi keadaan sosioterlihat. keluarga, masa pembelajaran di sekolah, tugas

Penundaan dilakukan sebagai suatu cara untuk yang terlalu banyak, dan kondisi lingkungan. menghindari

tugas

yang

dirasa

tidak Kondisi psikologis individu merupakan salah

menyenangkan dan sulit untuk dilakukan. satu faktor yang menjadi penyebab terjadinya Avoidance procrastination berhubungan dengan prokrastinasi, tipe

self

presentation,

keinginan

pola

pemikiran

pesimis

untuk merupakan salah satu bagian dari kondisi

menjauhkan diri dari tugas yang menantang dan psikologis seseorang. impulsiveness. Burka dan Yuen (2008), menyatakan B. Pesimisme bahwa meskipun seorang prokrastinator merasa

Seligman (2005) menyatakan bahwa

bersalah, malu, dan menipu diri sendiri, merak pesimisme adalah kebiasaan yang mengakar terus berpegang teguh pada harapan bahwa dari

pikiran

yang

memiliki

konsekuensi

masih ada waktu untuk melakukan pekerjaan menghancurkan dan merusak, seperti perasaan tersebut. Tanpa disadari para prokrastinator depresi, pengunduran diri, prestasi rendah, dan tersebut terus membuang-buang waktu dan bahkan

kesehatan

tubuh

yang

tiba-tiba

selalu mengulang penundaan yang dilakukan, memburuk. Senada dengan pendapat diatas, hingga pada akhirnya terjebak dalam the cycle James of procrastination (Burka dan Yuen, 2008).

Sully

(dalam

Cumston,

1903)

mengatakan bahwa pesimis adalah seseorang

Berdasarkan penjelasan tersebut dapat yang melebih-lebihkan sisi gelap dan buruk diambil

kesimpulan,

bahwa

prokrastinasi dalam hidup, yang selalu beranggapan bahwa

merupakan kecenderungan untuk menunda- segala hal baik yang ada di muka bumi ini akan nunda

suatu

tugas

atau

pekerjaan

yang di rusak oleh berbagai aspek gelap dan selalu

dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang. 268


berpikir

setiap

kesuksesan

akan

selalu menyelesaikan masalah; sehingga tidak dapat

membawa penderitaan daripada kebahagiaan.

menghadapi stresor dan semakin meningkatkan

Solberg dan Segerstrom (dalam Carver, stres yang dialami, membuat penilaian terhadap dkk., 2010) mengemukakan bahwa seseorang stres

sebagai

hal

yang

negatif,

dan

yang pesimis cenderung tidak stabil ketika harus meningkatkan konsep pemikiran pesimis hingga menghadapi dan menganggapi situasi yang berkembang menjadi suatu siklus yang negatif. menimbulkan stres. Sehingga membuat mereka

Seligman (2005) mengemukakan aspek-

lebih lambat merespon dengan usaha-usaha aspek pesimisme berdasarkan cara individu yang dapat membantu mereka keluar dari memahami suatu kejadian atau peristiwa yang masalah, tetapi malah lebih memilih pasrah, mencakup permanence yang dibagi menjadi menyangkal dan diam tidak melakukan apa-apa. permanen dan sementara, pervasiveness yang Ball, dkk., (2002, dalam van Berkel, 2009) juga dibagi menjadi spesifik dan universal, dan menyatakan pendapat serupa, bahwa individu personalization yang dibagi menjadi internal yang

lebih

pesimis

atau

penakut

lebih dan eksternal.

cenderung berpikiran situasi stres sebagai hal yang negatif dan menyepelekan kemampuan

METODE PENELITIAN

mereka untuk menghadapi stressor. Hal ini 1. Variabel Penelitian menyebabkan mereka memilih tipe coping yang

Variabel dalam penelitian ini adalah

lebih pasif. Tipe coping seperti ini yang prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan membuat para pesimis cederung lebih gampang skripsi

sebagai

variabel

tergantung

dan

menyerah dan makin cenderung mengarah pada pesimisme sebagai variabel bebas. Definisi perilaku maladaptif (Carver, dkk., 2010). Tipe operasional

dari

masing-masing

variabel

coping yang berfokus pada emosi dan pikiran tersebut adalah sebagai berikut : negatif seperti diatas semakin meningkatkan a. tekanan psikologis.

Prokrastinasi

Akademik

dalam

akademik

dalam

Menyelesaikan Skripsi

Berdasarkan

uraian

di

atas

dapat

Prokrastinasi

disimpulkan, pesimisme merupakan konsep menyelesaikan

skripsi

diartikan

pemikiran negatif yang didasarkan atas rasa kecenderungan

mahasiswa

sebagai

menunda-nunda

takut dan keinginan untuk menyerah terhadap untuk memulai dan menyelesaikan skripsi takdir. Konsep pemikiran tersebut mengarah sebagai

salah

satu

pada perilaku maladaptif yang membentuk keterlambatan

atau

strategi

skripsi,

coping

yang

tidak

tepat

dalam menyelesaikan

menyelesaikan masalah yang dihadapi, karena antara didasari

oleh

perasaan

ingin

rencana

menghidar, melakukan

dan

aktivitas

tugas

akademik,

kelambanan kesenjangan

dalam waktu

kinerja

aktual,

serta

lain

yang

lebih

penyangkalan, diam tidak melakukan apa-apa menyenangkan daripada mengerjakan skripsi. dan menyepelekan kemampuan diri untuk 269


b. Pesimisme

menggunakan empat pilihan jawaban, yaitu

Pesimisme adalah konsep pemikiran sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), negatif yang didasarkan atas rasa takut dan dan sangat tidak sesuai (STS). Penilaian aitem keinginan untuk menyerah terhadap takdir. favorable bergerak dari skor 4 (sangat sesuai), 3 Konsep pemikiran tersebut mengarah pada (sesuai), 2 (tidak sesuai), 1 (sangat tidak sesuai), perilaku maladaptif yang membentuk strategi sedangkan penilaian aitem unfavorable bergerak coping yang tidak tepat dalam menyelesaikan dari skor 1 (sangat sesuai), 2 (sesuai), 3 (tidak masalah yang dihadapi karena didasari oleh sesuai), 4 (sangat tidak sesuai). perasaan ingin menghindar, penyangkalan, diam

Uji

validitas

tidak melakukan apa-apa dan menyepelekan menggunakan kemampuan diri untuk menyelesaikan masalah.

dalam

korelasi

penelitian

product

ini

moment,

sedangkan uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan formula Alpha Cronbach, yang

2.

Populasi,

Sampel,

Teknik akan diolah menggunakan program Statistical

dan

Product and Service Solution (SPSS) versi 20.

Pengambilan Sampel Populasi penelitian

ini

yang adalah

digunakan seluruh

dalam 00 for Windows.

mahasiswa

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran 4.Teknik Analisis Data Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

Teknik analisis data yang digunakan

sedang mengerjakan skripsi minimal 2 semester, dalam penelitian ini adalah analisis korelasi angkatan 2006 sampai 2008. Sampel yang product moment Pearson. Penghitungan data digunakan

dalam

penelitian

ini

adalah dilakukan dengan

menggunakan program

mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Statistical Product and Service Solution (SPSS) Kedokteran

Universitas

Sebelas

Maret versi 20.00 for Windows.

Surakarta yang sedang mengerjakan skripsi yang sudah melakukan bimbingan dan belum menjalani ujian skripsi yang berjumlah 47 orang.

Teknik

pengambilan

sampel

yang

digunakan pada penelitian ini adalah incidental purposive sampling. 3. Alat Ukur Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala psikologi yang terdiri atas skala prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi dan skala pesimisme. Skala dalam penelitian ini merupakan skala model Likert, yang terdiri atas pernyataan-pernyataan dengan

HASIL- HASIL 1. Hasil Uji Asumsi Dasar a. Uji Normalitas Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov Test dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penghitungan, pada kolom KolmogorovSmirnov diketahui bahwa nilai signifikansi prokrastinasi sebesar 0,200 dan pesimisme diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,053. Oleh karena nilai signifikansi untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05; dapat disimpulkan bahwa data pada variable prokrastinasi akademik 270


dalam menyelesaikan skripsi dan pesimisme Sebelas Maret Surakarta diterima. Kekuatan berdistribusi normal.

hubungan antara kedua variabel penelitian

b. Uji Linearitas

ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi (R)

Uji

linearitas

dalam

penelitian

ini sebesar 0,577 dengan p<0,01. Berdasarkan pada

menggunakan Test for Linearity dengan taraf pedoman signifikansi

0,05.

menunjukkan

Hasil

bahwa

uji

antara

untuk

memberikan

interpretasi

linearitas koefisien korelasi oleh Sugiyono (2007, dalam prokrastinasi Priyatno, 2010), kekuatan hubungan kedua

akademik dalam menyelesaikan skripsi dan variabel dalam penelitian ini termasuk sedang. pesimisme menghasilkan nilai signifikansi pada Kedua variabel memiliki hubungan positif yang linearity

sebesar 0,000. Nilai

tersebut

kurang

dari

0,05;

signifikansi menunjukkan maka

hubungan

keduanya

searah,

dapat artinya semakin tinggi tingkat pesimisme,

disimpulkan bahwa antara variabel bebas dan semakin tinggi prokrastinasi akademik dalam variabel tergantung terdapat hubungan yang menyelesaikan skripsi. Begitu pula sebaliknya, linear.

semakin rendah tingkat pesimisme, maka akan

2. Hasil Uji Hipotesis

semakin rendah pula tingkat prokrastinasi

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, akademik dalam menyelesaikan skripsi. diperoleh koefisien Pearson correlation adalah

Hasil penelitian ini sejalan dengan

sebesar 0,577 dengan nilai Sig. 0,000 (p<0,05). pendapat yang dikemukakan oleh Seligman Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian (2005), bahwa individu yang memiliki pola diterima, sehingga dapat dinyatakan bahwa ada pemikiran pesimis cenderung tidak memiliki hubungan yang signifikan antara pesimisme kemampuan untuk bertahan dalam situasi yang dengan

prokrastinasi

akademik

dalam sulit dan penuh tekanan. Pemikiran pesimis

menyelesaikan skripsi. Nilai r yang positif dapat membuat penilaian dan kemampuan menunjukkan arah hubungan yang bersifat menghadapi situasi stres menjadi lebih negatif positif.

dan cederung untuk menggunakan strategi coping yang maladaptif (van Berkel, 2009) PEMBAHASAN

seperti prokrastinasi (Ferrari, 1995).

Hasil analisis data yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan positif antara pesimisme dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi. Hal ini menunjukkan hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat hubungan antara pesimisme dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi Psikologi

pada

mahasiswa

Fakultas

Program

Kedokteran

Studi

Universitas

Pola

pemikiran

pesimistik

pada

mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi membuat mereka cenderung menganggap stress yang dialami saat proses penyelesaian skripsi sebagai hal yang negatif (Ball, dkk., 2002, dalam van Berkel, 2009) dan menyebabkan timbulnya perilaku penundaan pada mahasiswa yang bersangkutan (Burka dan Yuen, 2008). Penundaan atau peghindaran dilakukan individu 271


sebagai suatu bentuk respon maladaptif dari tidak ada yang memiliki tingkat pesimisme strategi coping yang digunakan individu untuk tinggi, dengan mean empirik sebesar 55,74. menyesuaikan

diri

terhadap

situasi

yang Berdasarkan data tersebut, maka dapat diketahui

dipersepsikan penuh stres. Penundaan atau yang bahwa sebagian mahasiswa Program Studi lebih

dikenal

dengan

istilah

prokrastinasi Psikologi

merupakan salah satu bentuk coping stres yang Sebelas

Fakultas Maret

Kedokteran

Surakarta

Universitas

yang

sedang

tidak efektif karena pada akhirnya akan menyelesaikan skripsi memiliki perilaku dengan menyebabkan tingkat stres meningkat. Tanpa kecenderungan pesimis yang rendah. disadari stres yang terus meningkat dalam diri

Prokrastinasi

akademik

dalam

mereka membuat penilaian terhadap stres menyelesaikan skripsi pada mahasiswa di sebagai hal yang negatif, dan meningkatkan Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran konsep pemikiran pesimis hingga berkembang Universitas Sebelas Maret Surakarta secara menjadi suatu siklus yang negatif (van Berkel, umum 2009).

tergolong

berdasarkan

sedang.

hasil

Berdasarkan hasil analisis menggunakan memperlihatkan

bahwa

Hal

tersebut

kategorisasi 77,8%

yang

responden

teknik korelasi product moment Pearson dapat memiliki skor prokrastinasi akademik dalam diketahui bahwa peran pesimisme terhadap menyelesaikan skripsi sedang, 10,6% lainnya prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan memiliki skor prokrastinasi akademik dalam skripsi adalah sebesar 33,3%, adapun 66,7% menyelesaikan skripsi rendah, dan 10,6% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. memiliki skor prokrastinasi akademik dalam Faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi menyelesaikan skripsi tinggi, dengan mean prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan empirik sebesar 154,57. Berdasarkan data skripsi yang dapat dibagi menjadi 2 macam, tersebut,

maka

dapat

diketahui

bahwa

yaitu faktor internal dan faktor eksternal, seperti mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas yang telah di jelaskan dalam

bab dua. Sebelas Maret Surakarta memiliki tingkat

Pesimisme yang memberi peran sebanyak prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan 33,3% masuk dalam kategori faktor internal skripsi sedang. bagian psikologis.

Mahasiswa Program Studi Psikologi

Tingkat pesimisme pada mahasiswa di Universitas Sebelas Maret Surakarta yang Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran sedang menyelesaikan skripsi memiliki tingkat Universitas Sebelas Maret Surakarta secara pesimisme yang rendah dalam penelitian ini, umum

tergolong

berdasarkan memperlihatkan

rendah.

hasil bahwa

Hal

tersebut namun tingkat prokrastinasi yang dialami masuk

kategorisasi 76,6%

yang dalam kategori sedang. Hal tersebut dapat

responden disebabkan

memiliki skor pesimisme rendah dan 23,4% memberikan

karena peran

pesimisme 33,3%

hanya terhadap

lainnya memiliki skor pesimisme sedang, dan prokrastinasi, 66,7% dari faktor-faktor lain 272


seperti fatigue (McCown, 1986, dalam Ferrari, memperbaiki

hal-hal

buruk

yang

sudah

dkk., 1995), paham tentang kesempurnaan dan dilakukan, serta memiliki rasa humor. fear of failure (Burka dan Yuen, 2008), lamanya 2. Untuk lingkungan akademik masa kuliah (Hill, dkk., 1976, dalam Ferrari, a. Untuk dosen pembimbing 1995), dan lainnya yang membuat tingkat prokrastinasi menjadi sedang.

Diharapkan semangat

untuk

tiap

selalu

melakukan

memberikan

bimbingan

dan

masukan saat ada yang dirasakan kurang benar PENUTUP

serta penghargaan pada tiap kemajuan dalam proses pengerjaan skripsi agar rasa optimisme

1. Kesimpulan Berdasarkan

hasil

penelitian

dapat mahasiswa bimbingannya senantiasa terjaga.

disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif b. Untuk Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran yang signifikan antara pesimisme dengan UNS prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Prodi Psikologi UNS.

Diharapkan

untuk

selalu

menjaga,

mempertahankan, dan mengembangkan iklim akademis yang kondusif guna menghindari munculnya konsep pemikiran pesimistik dan

2. Saran

Berdasarkan hasil dari penelitian ini, dapat perilaku prokrastinasi mahasiswa selama proses diberikan saran antara lain:

penyelesaian skripsi maupun demi kelancaran

1. Untuk mahasiswa Prodi Psikologi Fakultas penelitian Kedokteran UNS

serta

mendorong

peningkatan

kuantitas maupun kualitas riset mahasiswa.

Khususnya mahasiswa yang sedang 3. Untuk peneliti lain mengerjakan skripsi, untuk tidak terpuruk dalam

Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik

pemikiran pesimistik agar memiliki semangat untuk melakukan penulisan dengan tema yang dan percaya diri untuk mampu bertahan dan sama, diharapkan mampu mengungkap lebih mampu mengatasi berbagai kesulitan

dalam banyak data dan melakukan analisis mengenai

situasi yang penuh tantangan dan hambatan berbagai faktor yang mempengaruhi variabelterutama selama proses mengerjakan skripsi variabel dalam penelitian ini seperti usia, dengan cara tidak menganggap situasi yang keaktifan dalam berorganisasi, tingkat ekonomi penuh tekanan sebagai hal yang negatif, dan

lainnya.

Kepada

peneliti

selanjutnya

mengalihkan setiap pemikiran negatif menjadi disarankan juga untuk meningkatkan kualitas positif,

mencari

aspek-aspek

yang penelitian lebih lanjut dengan perubahan dan

menyenangkan dari proses mengerjakan skripsi, penyempurnaan

dalam

teknik

pengukuran,

segera mengerjakan tugas yang ada agar tidak pemakaian alat ukur, prosedur penelitian, berlarut-larut, fokus menyelesaikan apa yang disarankan menggunakan penelitian populasi sudah dimulai, mencatat hal baik yang pernah untuk hasil penelitian yang lebih representatif, dialami

selama

mengerjakan

skripsi

dan maupun memperluas ruang lingkup populasi 273


penelitian, serta faktor-faktor atau variabel lain Pycyl, T. A. 2012. Due Tomorrow, Do Tommorow: Why do We yang terkait dengan permasalahan dalam Procrastinate? Dalam http://www.psychologytoday.com/blog menyelesaikan skripsi yang belum disebutkan /science-and-sensibility/20 1004/enddalam penelitian ini, agar dapat memberikan both-depression-and-procrastinationnow diakses 23 Januari 2013. hasil penelitian yang lebih baik. Qadariyah, S., Manan, S. H., Ramdhayani, D. P. 2012. Gambaran Faktor Penyebab Baxt, J. 2013. Pessimism and Depression dalam Prokrastinasi pada Mahasiswa http://www.completecounseling Prokrastinator yang Mengontrak solutions.com/articles/100/PessimismSkripsi. Prosiding SnaPP2012: Sosial, and-depression diakses tanggal 9 Ekonomi, dan Humaniora. Januari 2013 DAFTAR PUSTAKA

Rosario, P., Costa, M., Nunez, J. C., GonzalesPienda, J., Solano, P., Valle, A. 2009. Academic Procrastination: Associations with Personal, School and Family Variables. The Spanish Journal of Psychology Vol. 12, No. 1, 118-127.

Brownlow, S., Reasinger R. D. 2000. Putting off Until Tomorrow what is Better Done Today: Academic Procrastination as a Function of Motivation Toward College Work. Journal of Social Behavior and Personality Volume 15, Seligman, M. 2005. Authenting Happiness: No 5 15-34 Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif. Bandung: PT. Mizan Burka, J.B., & Yuen, L.M. 2008. Pustaka. Procrastination: Why You Do It: What to Do about It Now. Cambridge: Da Capo Press Van Berkel, H. K. 2009. The Relationship Between Personality, Coping Styles Carver, C. S., Scheier, M. F., Segerstrom, S. C., and Stress, Anxiety and Depression. 2010. Optimism. Clinical Psychology Cartenbury: University of Cartenbury. review 30, 879-889. Cumston, C. G. Modern Literary Pessimism from Medical Standpoint. Beacon Street. Doelhadi, E. M. A., Subekti. 1997. Strategi dalam pengendalian dan Pengelolaan Stres. Jurnal Psikologi. Anima, Vol. 12, 378-392. Surabaya: Universitas Surabaya. Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and Task Avoidance: Theory, Research, and Treatment. New York: Plenum Press.

274

HUBUNGAN ANTARA PESIMISME DENGAN PROKRASTINASI

Recommend Documents