český jazyk a literatura

1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie

2. ročník 

Kompetence k učení



Kompetence k řešení problémů



Kompetence komunikativní

Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé čtení

ŠVP výstupy rozvíjí plynulé čtení krátkých méně náročných text zdokonaluje techniku čtení porozumí jednoduchým textům při čtení získává informace a nachází klíčová slova zlepšuje hygienické návyky při čtení

Zdokonalování techniky čtení

rozvíjí plynulé čtení krátkých méně náročných text zdokonaluje techniku čtení porozumí jednoduchým textům při čtení získává informace a nachází klíčová slova zlepšuje hygienické návyky při čtení

Cvičné texty pro nácvik techniky čtení

rozvíjí plynulé čtení krátkých méně náročných text zdokonaluje techniku čtení porozumí jednoduchým textům při čtení získává informace a nachází klíčová slova

český jazyk a literatura

2. ročník zlepšuje hygienické návyky při čtení

Porozumění jednoduchým textům


Věcné čtení - čtení jako zdroj informací, čtení vyhledávací

rozvíjí plynulé čtení krátkých méně náročných text

(klíčová slova)

zdokonaluje techniku čtení porozumí jednoduchým textům při čtení získává informace a nachází klíčová slova zlepšuje hygienické návyky při čtení

Hygienické návyky při čtení


Reakce na jednoduché pokyny a jednoduchá sdělení

chápe jednoduché mluvené pokyny a reaguje na ně

Praktické naslouchání - zdvořilé, ohleduplné, vyjádření

učí se respektovat základní komunikační pravidla v rozhovoru

kontaktu

snaží se vyjádřit svůj zážitek z naslouchání

Věcné naslouchání - pozorné, soustředěné, s aktivní reakcí,

učí se respektovat základní komunikační pravidla v rozhovoru

role mluvčího a posluchače


2. ročník snaží se vyjádřit svůj zážitek z naslouchání

Zážitkové naslouchání

učí se respektovat základní komunikační pravidla v rozhovoru snaží se vyjádřit svůj zážitek z naslouchání

Jazykolamy, řečová cvičení

je schopen poznat chyby ve správné výslovnosti, snaží se správně vyslovovat

Správná výslovnost, poznávání chyb ve výslovnosti

je schopen poznat chyby ve správné výslovnosti, snaží se správně vyslovovat

Technika mluveného projevu

zdokonaluje techniku mluveného projevu používání správného dýchání a tempa řeči v mluvených projevech

Cvičení zaměřená na hospodaření s dechem a užití správného zdokonaluje techniku mluveného projevu používání správného tempa řeči

dýchání a tempa řeči v mluvených projevech

Vhodný výběr jazykových prostředků, mimika, gesta

učí se volit vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních situacích vštěpuje si základní komunikační pravidla

Základní komunikační pravidla - oslovení,zahájení a ukončení učí se volit vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v dialogu,role mluvčího a posluchače,střídání rolí,zdvořilost

běžných školních situacích vštěpuje si základní komunikační pravidla

Komunikační žánry - pozdrav, oslovení, prosba, omluva, vzkaz, učí se tvořit krátké mluvené projevy dialog na základě obrazového materiálu Správné sezení, držení psacího náčiní, hygiena zraku

upevňuje si základní hygienické návyky spojené se psaním

Technika psaní - úhledný, čitelný, přehledný písemný projev

v zásadě píše správné tvary písmen a číslic, obvykle správně


2. ročník spojuje písmena i slabiky, učí se kontrolovat vlastní písemný projev vštěpuje si zásady techniky psaní

Docvičování tvarů psacího písma, málo používaná písmena

v zásadě píše správné tvary písmen a číslic, obvykle správně

malé i velké abecedy (X, Y, W)

spojuje písmena i slabiky, učí se kontrolovat vlastní písemný projev vštěpuje si zásady techniky psaní

Kontrola písemného projevu

v zásadě píše správné tvary písmen a číslic, obvykle správně spojuje písmena i slabiky, učí se kontrolovat vlastní písemný projev vštěpuje si zásady techniky psaní

Žánry písemného projevu - adresa, blahopřání, pozdrav z

učí se psát věcně i formálně správně jednoduchá sdělení

prázdnin, obrázková osnova, vypravování, jednoduchá osnova píše poznané jednoduché žánry písemného projevu vypravování Vypravování na základě obrazového materiálu

vypráví podle obrázků příběh, pracuje s obrazovými materiály

Slovo – hlásky, slabiky

rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky a slabiky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky umí dělit hlásky snaží se používat zásady modulace souvislé řeči

Dělení hlásek

rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky a slabiky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky


2. ročník umí dělit hlásky snaží se používat zásady modulace souvislé řeči

Sluchové rozlišení hlásek


Modulace souvislé řeči - tempo, intonace, přízvuk, hlasitost


Významy slov

učí se porovnávat a třídit slova podle zobecněného významu

Slova podle zobecněného významu

významy podstatných jmen

Podstatná jména

významy podstatných jmen

Slovní druhy - podstatná jména, slovesa v základním tvaru

seznamuje se se slovními druhy, poznává podstatná jména a slovesa v základním tvaru

Správné gramatické tvary podstatných jmen a sloves v

učí se užívat v mluveném projevu správné gramatické tvary

mluveném projevu

podstatných jmen a sloves

Věta, pořádek slov ve větě

vytváří jednoduchá souvětí, učí se vybírat spojky nebo spojovací výrazy

Řazení vět v textu

vytváří jednoduchá souvětí, učí se vybírat spojky nebo spojovací výrazy


2. ročník

Věty podle postoje mluvčího

poznává v textu druhy vět podle postoje mluvčího rozeznává

správná

interpunkční

znaménka

ve

větách

ve

větách

oznamovacích, tázacích, rozkazovacích Interpunkční znaménka - tečka, vykřičník, otazník

poznává v textu druhy vět podle postoje mluvčího rozeznává

správná

interpunkční

znaménka

oznamovacích, tázacích, rozkazovacích Pravopis lexikální - y/i po tvrdých a měkkých souhláskách -

odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých

ú/ů, dě, tě, ně, bě, pě, vě mimo morfologický šev - párové

souhláskách, dě,tě,ně, ú/ů,bě, pě, vě mimo morfologický šev,

souhlásky - velká písmena na začátku vět - vlastní jména osob párové souhlásky a zvířat

píše velká písmena na začátku vět a v typických příkladech vlastních jmen osob a zvířat

Vypravování čteného a slyšeného textu

vypravuje příběh čteného nebo slyšeného literárního textu přednáší vhodné literární texty

Přednes vhodných literárních textů

vypravuje příběh čteného nebo slyšeného literárního textu přednáší vhodné literární texty

Zážitky z čtení a naslouchání

snaží se rozpoznat své zážitky z četby a vyjadřovat své dojmy a pocity

Vyjadřování dojmů a pocitů z četby literárních textů

snaží se rozpoznat své zážitky z četby a vyjadřovat své dojmy a pocity

Literární druhy - poezie, próza

rozliší vyjadřování v próze a ve verších orientuje se v pojmech básník, spisovatel, kniha, čtenář


2. ročník odlišuje pohádku od ostatních vyprávění, pozná básničku poznává a navštěvuje divadelní představení

Literární pojmy - básník, spisovatel, kniha, čtenář

rozliší vyjadřování v próze a ve verších orientuje se v pojmech básník, spisovatel, kniha, čtenář odlišuje pohádku od ostatních vyprávění, pozná básničku poznává a navštěvuje divadelní představení

Literární žánry - básně, pohádky, ostatní vypravování,

rozliší vyjadřování v próze a ve verších

divadelní představení

orientuje se v pojmech básník, spisovatel, kniha, čtenář odlišuje pohádku od ostatních vyprávění, pozná básničku poznává a navštěvuje divadelní představení

Dramatizace

účastní se dramatizací, přijímá role vytváří vlastní ilustrace k literárním textům

Vlastní výtvarný doprovod k literárním textům

účastní se dramatizací, přijímá role vytváří vlastní ilustrace k literárním textům

český jazyk a literatura

Recommend Documents