DI)

Dukungan Humas SMK Negeri 1 Magetan Terhadap Kemitraan Dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI)

Dukungan Humas SMK Negeri 1 Magetan Terhadap Kemitraan Dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI) Liana Feruca dan Meylia Elizabeth Ranu Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya e-mail : [email protected]

Abstract PR (Public Relations) is now growing, as the existence of a democratic society were people have the freedom to argue, talk and make decisions, in an organisazion. PR (Public Relations) is a sield that is reiuired by every area of the organization, both commercial organisazion (company) and educational organization. The school has put a participation and public relations funcition as one of the most important parts. Public relations activities as mediators that bridge the interests of the public schools. Vocational school (SMK) is a secondary education that prepares students to work in a particulsr field. Organized vocational education graduates who are ready for print work, skilled and competitive. Cooperation between schools with industry indispensable associated with technological developments that occur in the business/industrial world (DU/DI). This study was conducted at SMK Negeri 1 Magetan, the purpose of this study is to know the public relations support of SMK Negeri 1 hove to partnerships with DU/DI. The subject of this study is Vice Principal areas of public relations, class XII students and DU/DI. The research instrument used were observation, interview and documentation. Technical analysis of the data used is a domain and use triangulation as the validity of the technique. From the analysis of the solution known before implementation of public relation activities supproting partnership with DU/DI at SMK N 1 consits of two, namely the implementation axecution of public relations activities. Smooth implementations of public relations in support of SMK N 1 Magetan partnership with DU/DI is supported by the use of the media, namely internal and external media.

Abstrak Humas (hubungan masyarakat) sekarang ini semakin berkembang, seiring adanya masyarakat yang demokratis dimana orang-orang memiliki kebebasan untuk berdebat, berbicara dan mengambil keputusan dalam suatu organisasi. Humas (hubungan masyarakat) merupakan bidang yang diperlukan oleh setiap organisasi, baik organisasi yang bersifat komersial (perusahaan) maupun organisasi pendidikan. Sekolah telah menempatkan peran dan fungsi humas sebagai salah satu bagian terpenting. Kegiatan humas sebagai mediator yang menjembatani kepentingan sekolah dengan masyarakat. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik untuk bekerja dalam bidang tertentu. Pendidikan di SMK dilasanakan untuk mencetak lulusan yang siap kerja, terampil dan berdaya saing. Kerjasama antara sekolah dengan industri sangat diperlukan terkait dengan perkembangan teknologi yang terjadi di dunia usaha/dunia industri (DU/DI). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Magetan, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dukungan humas SMK Negeri 1 Magetan terhadap kemitraan dengan DU/DI. Subjek penelitian adalah wakasek humas, K3, siswa kelas XII dan DU/DI. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu domain dan menggunakan triangulasi sumber sebagai teknik keabsahan data. Dari hasil analisis dalam pembahasan diketahui bahwa pelaksanaan aktivitas humas dalam mendukung kemitraan dengan DU/DI di SMK Negeri 1 Magetan terdiri dari dua yaitu, pelaksanaan aktivitas humas keluar dan pelaksanaan aktivitas humas ke dalam. Kelancaran pelaksanaan humas SMK Negeri 1 Magetan dalam mendukung kemitraan dengan DU/DI didukung oleh penggunaan media yaitu media internal dan eksternal. Kata Kunci: Pelaksanaan Humas, Kemitraan, DU/DI


rangka

PENDAHULUAN

memberikan

pengertian,

meningkatkan

motivasi dan partisipasi, dengan tujuan untuk Public masyarakat

realtions (humas)

(PR) telah

atau menjadi

hubungan “trend”

manajemen di Indonesia dengan berbagai istilahnya. Hal ini dilihat dari bentuk humas dalam suatu organisasi, profit maupun non profit. Humas berkembang sesuai dengan persepsi orang yang mengartikan. Ada yang mengartikan tugas humas sebagai protokoler, fotografi, tugas mengatur dan menservis wartawan, menjawab berita, mengkliping koran, mengelola buletin, penyelamat organisasi dari citra buruk di masyarakat. Bidang humas sekarang semakin berkembang, karena adanya suatu masyarakat yang demokratis dimana orang-orang memiliki kebebasan untuk berdebat, berbicara dan mengambil keputusan dalam suatu organisasi.

dengan bagaimana sebuah organisasi menyusun kebijakan sehingga memperlihatkan sebuah kinerja yang bertanggung jawab. Tetapi humas pada sebuah organisasi tidak semata-mata menjadi tanggung jawab praktisi humas tetapi harus menjadi tanggung jawab para pengelola organisasi tersebut. Praktisi humas sebagai fungsi manajemen harus membantu organisasi dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan, beradaptasi dengan lingkunganya dan mampu berkompetisi merebut sumber-sumber bagi hidup

organisasi.

Humas

publik yang menguntungkan. Selain itu tugas humas adalah

melayani

khususnya

para

dalam

pimpinan membantu

organisasi, organisasi

berkomunikasi dengan publiknya. Humas tidak hanya diperlukan di dalam organisasi komersial tetapi humas juga diperlukan dalam dunia pendidikan. Sekarang ini sekolah sudah menempatkan peran dan fungsi humas sebagai salah satu bagian terpenting karena, kegiatan humas adalah

sebagai

mediator

yang

menjembatani

kepentingan sekolah dengan masyarakat. Humas adalah seni menyajikan pandangan dan kepentingan organisasi dengan baik dan sejelas mungkin kepada pihak-pihak yang memiliki kepentingan terhadap

Humas sebagai fungsi manajemen berkaitan

kelangsungan

mengembangkan nama baik serta memperoleh opini

pada

hakekatnya adalah kegiatan komunikasi, karena syarat dari komunikasi adalah komunikasi dua arah atau timbal balik. Kegiatan komunikasi timbal balik ini yang harus dilakukan dalam kegiatan humas, sehingga tercipta umpan balik yang merupakan prinsip pokok dari humas. Humas berfungsi menumbuhkan hubungan baik antara segenap komponen suatu lembaga atau perusahaan dalam

perusahaan, seperti penanam modal, pelanggan, pegawai, pembuat peraturan (Marbun, 2003). Dalam dunia pendidikan perusahaan diartikan sebagai Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), sedangkan pihak yang berkepentingan adalah masyarakat, dunia usaha atau dunia industri (DU/DI), dinas pendidikan, dan organisasi lain yang memiliki hubungan dengan program pendidikan. Salah satu bentuk pentingnya humas dalam sekolah adalah posisi humas yang ditangani oleh seorang wakil kepala sekolah. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan pendidikan yang ditegaskan dalam UU Pasal 15 Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional,

merupakan

pendidikan

menengah yang mempersiapkan peserta didik untuk bekerja dalam bidang tertentu. Pendidikan di SMK diselengarakan untuk mencetak lulusan yang siap kerja, terampil, dan berdaya saing. Dengan kata lain, sekolah kejuruan membekali peserta didik dengan


keterampilan

setelah

yang bisa dilakukan antara dunia pendidikan

menyelesaikan pendidikan dapat bersaing baik

kejuruan adalah berupa pendekatan kerjasama

sebagai pekerja di dunia usaha atau dunia industri

mitra”. Kerjasama antara sekolah dengan industri

(DU/DI) maupun sebagai wiraswasta.

sangat diperlukan terkait dengan perkembangan

SMK

tertentu

Negeri

agar

berusaha

teknologi yang terjadi di dunia usaha dan dunia

menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan dengan

industri. Kerjasama Sekolah Menengah Kejuruan

berbagai

disesuaikan

(SMK) dengan industri mitra mampu menghasilkan

berdasarkan kebutuhan lapangan kerja dan selalu

karya-karya siswa yang dapat membanggakan. Hal

meningkatkan

ini menunjukkan kompetensi atau kemampuan

program

1

kelak

Magetan

keahlian

kualitas

yang

lulusanya.

Ada

enam

program keahlian yang dibuka, yaitu Administrasi

siswa SMK sudah siap bekerja di dunia industri.

Perkantoran, Akuntansi, Pemasaran, Multimedia,

Dunia usaha dan dunia industri merupakan

Akomodasi Perhotelan dan Unit Perjalanan Wisata.

salah satu elemen yang penting dalam dunia

Pembukaan program keahlian tesebut berorientasi

ketenagakerjaan. Hal ini tidak bisa dipungkiri

pada kebutuhan dan perubahan pasar kerja, sehingga

karena dunia usaha industri merupakan salah satu

masing-masing

tersebut

penyerap tenaga kerja yang cukup dominan

difokuskan untuk mempersiapkan siswa memasuki

sehingga diperlukan adanya penyesuaian antara

dunia kerja.

dunia usaha industri dengan dunia pendidikan

program

keahlian

SMK Negeri 1 Magetan merupakan sekolah

sebagai sumber penghasil tenaga kerja. Didukung

kejuruan yang berada di Kabupaten Magetan.

oleh pendapat Nasution (2006), bahwa peran dalam

Pelaksanaan pembelajaran selain dilakukan di kelas

lembaga pendidikan adalah: (1)Membina hubungan

juga dilaksanakan di luar kelas. Salah satunya

harmonis

adalah melalui praktik kerja industri (Prakerin)

(2)Membina komunikasi dua arah kepada publik

dengan sejumlah instansi atau perusahaan. Oleh

intern

karena itu sekolah perlu menjalin hubungan baik

menganalisis suatu opini atau berbagai persoalan

dengan mitra, yang dalam hal ini DU/DI. Selain itu

baik yang ada di lembaga pendidikan maupun yang

adanya kemitraan ini, siswa dapat mengaplikasikan

ada di masyarakat, (4)Bersikap terampil dalam

ilmu yang didapat di sekolah di tempat magang

menerjemahkan

mereka. Sebaliknya sekolah mendapatkan masukan

demikian peran humas dalam kemitraan dengan

mengenai informasi terkini dari DU/DI terkait

DU/DI harus membina hubungan yang harmonis

pengetahuan

dengan menggunakan komunikasi dua arah, serta

atau

teknologi

yang

saat

ini

berkembang dan dibutuhkan.

kepada

dan

publik intern

ekstern,

dan

ekstern,

(3)Mengidentifikasi

kebijakan

pimpinan.

dan

Dengan

mengidentifikasi dan menganalisis persoalan yang

Peran humas SMK Negeri 1 Magetan adalah

terjadi dalam menjalin kemitraan dengan DU/DI,

menjembatani antara sekolah dengan masyarakat

bersikap terampil dalam menjelaskan kebijakan

dan orang tua. Selain itu peran humas SMK Negeri

pimpinan agar tidak terjadi salah paham antara

1 Magetan adalah menjalin hubungan kerjasama

sekolah dengan DU/DI.

antara sekolah dengan DU/DI. Senada dengan

Untuk menjalin kerjasama ini humas SMK

pendapat Arifin (2012) bahwa “bentuk pendekatan

Negeri 1 Magetan harus berusaha sebaik mungkin


agar

dapat

menarik

DU/DI

untuk

bersedia

positif dan memelihara kepercayaan masyarakat

bekerjasama dengan pihak sekolah. Dalam upaya ini

terhadap sekolah, humas SMK Negeri 1 Magetan

humas SMK Negeri 1 Magetan memegang peranan

juga

penting untuk mendukung kerjasama yaitu dengan

masyarakat tentang maksud dan sasaran dari

membina komunikasi yang baik serta membina

sekolah. Berdasarkan uraian latar belakang masalah,

hubungan harmonis kepada publik baik itern

maka fokus penelitian ini adalah bagaimana

maupun ekstern. Publik itern yang dimaksudkan

dukungan humas SMK Negeri 1 Magetan terhadap

adalah guru, karyawan dan siswa, sedangkan publik

kemitraan dengan DU/DI. Penelitian ini bertujuan

ekstern adalah masyarakat, DU/DI dan organisasi

untuk mengetahui dukungan humas SMK Negeri 1

lain yang berkepentingan terhadap pendidikan di

Magetan terhadap kemitraan dengan DU/DI.

mengembangkan

pemahaman

kepada

SMK. Salah satu bentuk kemitraan yang dilakukan

Humas Merupakan bidang atau fungsi tertentu

humas SMK Negeri 1 Magetan dengan DU/DI

dengan melakukan komunikasi dua arah antara

adalah

instansi

publik internal (guru, karyawan dan siswa) atau

pemerintah meliputi; BPS (Badan Pusat Statistik)

publik ekternal (orang tua siswa, masyarakat dan

Magetan, Dinas Koperasi UKM Magetan, UPT

institusi luar) yang dinyatakan dalam kebijaksanaan

DIPENDA Magetan, PDAM Magetan, Dinas

beserta pelaksanaanya untuk memperoleh saling

Kesehatan Kabupaten Magetan. Serta pihak swasta

pengertian, kepercayaan dan itikad baik. Setiap

meliputi beberapa Bank dan beberapa hotel yang

kegiatan

berada di Magetan maupun diluar Magetan. Setelah

manajemen, begitu juga dalam kegiatan hubungan

siswa tamat atau lulus, Bursa Kerja Khusus (BKK)

masyarakat (humas). Menurut Nasution (2010)

SMK Negeri 1 Magetan siap menyalurkan lulusan

terdapat fungsi pokok atau tahapan-tahapan dalam

untuk mendapatkan pekerjaan atau memperolah

manajemen

informasi tentang lowongan kerja.

(2)Fungsi Pengorganisasian, (3)Fungsi Penggerak,

menjalin

kemitraan

dengan

Bentuk pelaksanaan kegiatan humas SMK

dalam

organisasi

meliputi:

membutuhkan

(1)Fungsi

Perencanaan,

(4)Fungsi Pengkoordinasian, (5)Fungsi Pengarahan,

Negeri 1 Magetan yang telah dilakukan yaitu;

(6)Fungsi

melakukan berbagai promosi baik secara manual

Hagman (2007) tujuan humas dalam lembaga

maupun modern, menjalin hubungan kemitraan

pendidikan adalah memperoleh bantuan dari wali

dengan DU/DI agar dapat menyediakan SDM yang

murid atau masyarakat yang meliputi bantuan

dibutuhkan,

berupa uang, meterial, atau sumbangan pemikiran

workshop

dengan

mendatangkan

Pengawasan.

narasumber dari DU/DI, dan melakukan evaluasi.

sehingga

dapat

Humas SMK Negeri 1 Magetan harus memantau

menghadapi persoalan.

Sedangkan

membantu

sekolah

menurut

dalam

beberapa program kerja yang telah dibuat dengan

Tugas humas sangat penting untuk menunjang

DU/DI sehingga tercipta tujuan yang di ingingkan

keberhasilan suatu organisasi atau lembaga untuk

bersama. Humas SMK Negeri 1 Magetan berperan

mencapai suatu tujuan. Berdasarkan Kusumastuti

menciptakan

terhadap

(2001) beberapa tugas humas dalam sebuah

masyarakat dan seluruh lembaga yang bekerjasama

organisasi: (1)Mengiterpretasikan, (2)Menganalisis,

dengan sekolah. Selain membangun kesan yang

(3)mengevaluasi kecenderungan perilaku public,

kesan

yang

posistif


Mempertemukan

atau

Terdapat dua jenis media yang digunakan yaitu

public,

media internal dan eksternal. Media internal

(4)Mengevaluasi program-program organisasi atau

sasaranya ditujukan kepada peserta didik (siswa,

lembaga, khususnya yang berkaitan dengan public.

tenaga pengajar (guru), dan pegawai administrasi

Sedangkan peran humas di lembaga pendidikan

atau

menurut Nasution (2010) humas berperan membina

beberapa jenis media internal yang sering digunakan

hubungan yang harmonis dengan publik internal

para praktisi humas di lembaga pendidikan, antara

maupun eksternal. Selain itu humas berperan

lain: (1)Warta atau bulletin, (2)Papan informasi, (3)

sebagai penghubung komunukasi antara pihak

Papan foto, (4)Spanduk dan baliho, (5)Kotak saran,

sekolah

dengan

(5) Presentasi video dan slide, (6)Stasiun radio

masyarakat, serta menciptkan reputasi dan citra

sendiri, (7)Kaset video dan LCD, (8)Komunikasi

yang positif.

tatap muka, (9)Acara kekeluargaan, (10)Klub sosial,

lembaga

kepentingan

dengan

atau

organisasi

kepentingan

lembaga

pendidikan

Aktivitas humas adalah suatu tugas humas

karyawan di

(11)Literatur

lembaga

pengenalan

pendidikan.

atau

Ada

informasi,

dalam melakukan komunikasi timbal balik antara

(12)Jaringan telepon internal.

suatu

untuk

komunikasi ekternal memiliki berbagai bentuk

menciptakan saling pengertian dan dukungan bagi

antara lain: (1)Media cetakan, (2)Media elektronik,

tercapainya tujuan, fungsi dan peranan humas secara

(3)Media tatap muka, (4)Spanduk dan umbul-

menyeluruh. Menurut Nasution (2010) Pelaksanaan

umbul, (5)Company profile, (6)Special event,

aktivitas humas pada lembaga pendidikan untuk

(7)Media internet. Perencanaan program kerja

membina hubungan ke dalam dan ke luar, terdiri

humas adalah semua kegiatan yang direncanakan

dari dua yaitu: (1)Pelaksanaan aktivitas humas

baik kegiatan ke dalam maupun ke luar organisasi

secara

tujuan

untuk mencapai suatu tujuan. Tujuan umum dari

mempererat hubungan dengan masyarakat atau

merencanakan program kerja dalam menejemen

instansi di luar lembaga, (2)Pelaksanaan internal

humas

humas dimaksudkan untuk menjalin hubungan

harmonis

lembaga

masyarakat atau stakeholder, agar tujuan yang

lembaga

dengan

eksternal

pihak

dilaksanakan

pendidikan,

yaitu

publik

dengan

hubungan

antara

pimpinan dengan karyawan, guru dan siswa. Tujuan

adalah antara

upaya

Sedangkan media

menciptakan

lembaga

hubungan

pendidikan

dengan

diharapkan dapat terwujud.

dari aktivitas internal adalah mempererat hubungan

Kemitraan merupakan suatu bentuk kegiatan

guru memperlancar tugas-tugas harian sehingga

kerjasama yang dilakukan sekolah dengan pihak

menimbulkan hubungan yang harmonis. Terdapat

luar (orang tua, masyarakat, DU/DI) dengan prinsip

beberapa aspek strategi dalam aktivitas humas

saling menguntungkan untuk mewujudkan tujuan

menurut

(1)Strategi

yang telah disepakati bersama. Jaringan Kemitraan

operasional, (2)Pendekatan persuasif dan edukatif,

adalah suatu strategi binis yang dilaksanakan oleh

(3)Pendekatan

humas,

dua belah pihak atau lebih dalam jangka waktu

pendekatan

tertentu untuk mendapatkan keuntungan bersama

Roslan

(4)Pendekatan

(2005)

tanggung kerja

koordinatif dan integratif.

meliputi:

jawab

sama

sosial

dan

dengan prinsip saling membutuhkan. Kemitraan


sangat ditentukan oleh adanya kepatuhan di antara

menggunakan sumber daya untuk meningkatkan

yang bermitra.

kemajuan lembaga.

Tujuan

dari

untuk

Berdasarkan Departemen Pendidikan Nasional

memperlancar dan mengoptimlkan potensi yang ada

Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah (BP-

dalam rangka menjalin hubungan antara sekolah

PLSP Regional II Jayagiri) terdapat langkah-

dengan dunia usaha atau dunia industri. Kerjasama

langkah

yang berkelanjutan akan terwujud jika pihak yang

disimpulkan sebagai berikut: Identifikasi intern

bermitra merasakan adanya keuntungan. Dalam

lembaga, merumuskan aspek yang perlu dimitrakan,

rangka

kegiatan

mengidentifikasi calon mitra, mencari lembaga

kemitraan yang dapat dikembangkan oleh program

calon mitra yang sesuai dengan kebutuhan dan

pendidikan luar sekolah berdasarkan Departemen

kriteria

Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan

kesepakatan dengan lembaga calon mitra, dan

Luar Sekolah (BP-PLSP Regional II Jayagiri), dapat

membuat kesepakatan berhubungan dengan hak dan

disimpulkan bahwa kegiatan yang dapat dimitrakan

kewajiban mitra kerja.

menjalin

diantaranya: prasarana,

kemitraan

kemitraan

program dana,

adalah

banyak

kegiatan,

dan

tenaga

sarana

pelasaknaan

yang

kemitraan

telah

yang

ditentukan,

dapat

membuat

dan

Dunia usaha merupakan tempat melaksanakan

kependidikan,

kegiatan untuk menghasilkan sesuatu atau produk

pendayagunaan hasil belajar.

dengan inovatif, sehingga mempunyai nilai guna

Terdapat enam model

partnership antara

dan menghasilkan kesejahteraan orang banyak.

lembaga pendidikan dan industri meliputi: Training

Dunia industri adalah suatu usaha atau kegiatan

model yaitu mengembangkan kemampuan dari

pengolahan bahan mentah atau barang setengah jadi

personel

yang

menjadi barang jadi yang memiliki nilai tambah

didahului dengan kualifikasi pada bidang yang

keuntungan. Beberapa fungsi dari DU/DI, yaitu:

sesuai dengan kebutuhan. Twinning model yaitu

sebagai tempat praktik peserta didik, Industri

mempraktekan program khusus yang disetujui oleh

sebagai tempat magang, dan Industri sebagai tempat

institudi yang berpartisipasi untuk meningkatkan

belajar manajemen industri dan wawasan dunia

efisiensi dan efektifitas program agar terjadi

kerja.

lembaga

yang

berpartisipasi,

peningkatan pada suatu lembaga. Research model yaitu

dalam

dengan

informasi tentang dunia kerja yang relevan dengan

mengidentifikasi topik penelitian yang bersumber

program studi yang ada di sekolah, memperluas

dari masalah yang berkembang dan sesuai dengan

wawasan tentang teknologi baru, pengalaman

kepentingan lembaga. Resource sharing yaitu

industri bagi guru magang, sumber pengembangan

mencapai tujuan yang didasarkan pada kebutuhan

sekolah, peningkatan keterampilan dan pengalaman

bersama dengan menggunankan sumber daya yang

kerja guru, sarana bagi penyaluran tenaga kerja,

ada. Comumunity development model yaitu tujuan

tempat PKL atau prakerin, sumber pengembangan

untuk meningkatkan kondisi sosial ekonomi. Built

sekolah

operation

praktek, meningkatkan daya saing lulusan dan

and

melakukan

transfer

penelitian

Manfaat bagi sekolah meliputi: mengelola

yaitu

usaha

untuk

dan

lulusanya,

tempat

pembelajaran

mengurangi waktu tunggu sekolah. Manfaat bagi


peserta didik meliputi: (1)Peningkatan ketermpilan,

industri. Data dianalisis dengan analisis seskrptif,

(2)Pengalaman

karyawan,

analisis korelasi, dan analisis regresi. Dalam

(3)Informasi bimbingan karakter, (4)Memperluas

penelitian yang dilakukan oleh Pandit Isbianti

wawasan.

meliputi:

(2009) bertujuan untuk mengetahui dukungan

(1)Promosi perusahaan, (2)Sebagai pengabdian

humas SMK Negeri 1 Magetan terhadap kemitraan

masyarakat, (3)Alih teknologi

dengan DU/DI. Objek penelitian adalah SMK

bekerja

Manfaat

bagi

sebagai

industri

dan

informasi,

(4)Mendapat sumber tenaga kerja, (5)Tambahan

Negeri

2

Godean

Kabupaten

Sleman.

Hasil

daerah pemasaran.

penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan

Terdapat langkah-langkah persiapan untuk

pendidikan di SMK yang akrab disebut dengan

menjalin kerjasama antara SMK dengan DU/DI

Pendidikan Sistem Ganda merupakaan program

sebagai berikut: sekolah mengkaji industri dan

pendidikan yang memadukan antara pendidikan di

lembaga yang berpotensi yang berada disekitar

sekolah dengan praktek di dunia kerja. Peran DU/DI

wilayahnya, melakukan pengkajian terhadap semua

menunjukkan adanya hubungan kemitraan antara

keterampilan yang sesuai dan diperoleh di setiap

SMK dengan DU/DI. Bentuk kerja sama tersebut

industry, dan sekolah melalui komite sekolah

tidak lepas dari aktivitas humas. Humas yang

menjalin kerjasama dengan industri atau perusahaan

berhasil akan memberikan kontribusi yang besar

sesuai dengan standar keahlian atau keterampilan

terhadap perintisan dan pemeliharaan kerjasama

setiap pogram studi.

antara SMK dengan DU/DI. Selanjutnya, penelitian

I Gede Sudirtha (2006) dalam penelitian ini

yang dilakukan oleh Cepi Triatna, S,Pd,.M.Pd

bertujuan untuk mengetahui partisipasi dunia usaha

(2010) menggagas sinergitas dunia pendidikan

dan dunia industri dalam pendidikan kejuruan studi

dengan dunia industri dan dunia usaha. Sampel yang

pelaksanaan praktik industri siswa SMK Negeri di

digunakan adalah pendidikan di propinsi Jawa

Propinsi Bali Bidang Keahlian Tata Usaha. Metode

Barat. Hasilnya adalah Pengembangan pendidikan

penelitian yang digunakan adalah survey (pada

masa depan di Jawa Barat memiliki peluang besar

siswa kelas III SMK Negeri di propinsi Bali yang

untuk meujudkan pendidikan yang sinergi dengan

melaksanakan praktik industri. Melibatkan variabel

berbagai komponen pembangunan.

SMK (X2), variabel perhatian pemerintah dalam PSG (X3), dan variabel tingkat keterlibatan dunia usaha dan industri dalam PSG (Y). Populasi dalam

METODE PENELITIAN Jenis penelitian dalam judul “ Dukungan

penelitian ini adalah siswa SMK Negeri di Bali

Humas

Bidang Keahlian Tatat Busana. Sampel diambil

Kemitraan

dengan menggunkanan teknik purposive sampling.

penelitian deskriptif yang menggunakan pendekatan

Siswa yang dijadikan sampel adalah siswa kelas III

kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah wakil

yang telaj melaksanakan PSG, yang berjumlah 93

kepala sekolah bidang humas, ketua kompetensi

orang.

kejuruan

Pengumpulan

data

dilakukan

dengan

SMK

Negeri

Dengan

(K3),

1

Magetan

DU/DI”

siswa-siswi

Terhadap

termasuk

kelas

XII

jenis

yang

menggunakan kuisioner yang ditujukan kepada

diwakilkan tiap kelas 2 siswa, dan DU/DI dimana

siswa kelas III yang telah melaksanakan praktik

total dari subjek penelitian berjumlah 29 orang.


Dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian

HASIL DAN PEMBAHASAN

adalah Dukungan Humas SMK Negeri 1 Magetan

SMK Negeri 1 Magetan berdiri pada tahun

Terhadap Kemitraan Dengan DU/DI yang terletak

1952 dengan nama SGB (Sekolah Guru Bawah)

di Jalan Kartini Nomor 6, Kabupaten Magetan

yang berlokasi di SD Komplek dan merupakan

63314, Jawa Timur.

sekolah keguruan. Pada saat itu SGB dibagi menjadi

Instrumen penelitian yang digunakan adalah

dua gelombang yaitu SGB 1 pagi dan SGB 2 sore,

observasi langsung, wawancara terstruktur dimana

dipimpin oleh kepala sekolah yang bernama Bapak

peneliti telah menyiapkan pertanyaan secara lengkap

Soeparni Notohadi Wasono. Pada tahun 1954 SGB

dan terperinci serta mengikuti pedoman wawancara

pindah ke wilayah pusat kota, tepatnya di Jalan

yang memimpin jalanya tanya jawab sehingga

Kartini Nomor 6 Magetan hingga sekarang. Sesuai

pelaksanaan wawancara berjalan dengan baik dan

dengan program pemerintah, pada tahun 1959 nama

lancar. Wawancara ini diajukan wakasek humas

SGB berubah menjadi SGA (Sekolah Guru Atas).

untuk mendapatkan data mengenai dukungan humas

Tahun

1977

SGA

kembali

mengalami

SMK Negeri 1 Magetan terhadap kemitraan dengan

perubahan nama menjadi SPG (Sekolah Pendidikan

DU/DI.

Guru), dengan kepala sekolah yang menjabat saat itu

Kemudian

hasil

wawancara

tersebut

dikroscekan dengan jawaban dari ketua kompetensi

adalah

kejuruan (K3), siswa-siswi dan DU/DI tujuan untuk

kepemimpinan bapak Wachid, B.A. mengadakan

mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya sesuai

SPG sore yang diberi nama SPG Swarnas 1

dengan pokok pembahasan penelitian dan studi

(Swadarma

dokumentasi.

kepemimpinan dilanjutkan oleh Bapak Paidi, B.A.,

Dalam teknik pengumpulan data menggunakan

Bapak

Wachid,

Nasional).

B.A.

Pada

Pada

tahun

masa

1989

adanya keputusan dari pusat yang berisi SPG/SGA

wawancara diperlukan uji kredibiltas (kepercayaan)

di

data. Dengan demikian untuk menguji kredibilitas

meningkatkan mutu guru. Berdasarkan SK No.

data

sumber.

0342/V/1989 tanggal 5 Juni 1989 terjadi perubahan

Sedangkan teknik analisis data yang digunakan

dari SPG menjadi SMEA (Sekolah Menengah

adalah teknik analisis domain. Teknik analisis

Ekonomi Atas).

maka

menggunakan

triangulasi

seluruh

Indonesia

ditutup

dalam

rangka

domain digunakan untuk menganilisis gambaran

Awalnya ketika SMEA berdiri terdapat 3

objek penelitian secara umum, namun relatif utuh

jurusan atau program studi yang di tawarkan,

tentang objek penelitian tersebut. Setelah mendapat

meliputi;

hasil data dari observasi, wawancara mendalam,

Pemasaran. Sedangkan kegiatan praktik di lapangan

dokumentasi maka akan dideskripsikan melalui

diberi nama PKL (Praktik Kerja Lapangan) yang

analisis domain sehingga pada akhirnya diperoleh

kemudian diubah menjadi PSG (Pendidikan Sistem

suatu deskriptif yang jelas tentang pelaksanaan

Ganda). Pada tahun 1998 nama SMEA kembali

humas dalam mendukung kemitraan dengan DU/DI

dirubah

di SMK Negeri 1 Magetan.

Kejuruan) yaitu SMK Negeri 1 Magetan, yang

Administrasi

menjadi

SMK

Perkantoran,

(Sekolah

Akuntasi,

Menengah

dipimpin oleh Bapak Soebari Hardja Saputra. Setelah beralih menjadi SMK istilah jurusan atau


program studi berubah menjadi kompetensi keahlian.

kerja dimana terdapat tahap-tahap yang harus

Terdapat penambahan kompetensi keahlian yang

dipenuhi

dikelompokkan

(1)Tahap persiapan, sebelum pelaksanaan humas

menjadi

bidang

Bisnis

dan

dalam

Akuntasi dan Pemasaran; bidang pariwisata: Unit

dibutuhkan komunikasi yang baik antara kedua

Perjalanan Wisata dan Akomodasi Perhotelan dan

belah pihak. Bentuk komunikasi yang di jalin antara

yang terakhir kompetensi keahlian yang baru saja

humas SMK Negeri 1 Magetan dengan DU/DI yaitu,

diadakan yaitu Multimedia.

dengan mengundang perwakilan DU/DI untuk

Negeri

1

Magetan

hal

kemitraan,

yaitu:

berjalan

SMK

dalam

kegiatan

Manajemen meliputi: Administrasi Perkantoran,

Visi

lancar

pelaksanaan

maka

adalah

datang ke sekolah dalam kegiatan Partnership With

mewujudkan SMK Negeri 1 Magetan menjadi

Industry dan MONEV (Monitoring Evaluasi).

Sekolah Model yang Berkarakter Bangsa, Berjiwa

Adanya MONEV dan Partnership With Industry

Wirausaha, dan Berbudaya Lingkungan. Sedangkan

diharapkan berbagai persoalan yang berhubungan

Misi adalah melaksanakan pembelajaran yang

kompetensi siswa dan kebutuhan DU/DI dapat

berkarakter bangsa,

terselesaikan dan menjadi bahan evaluasi antar

berjiwa wirausaha,

berbudaya lingkungan dengan melibatkan

dan semua

kedua

belah

pihak.

Selain

dengan

menjalin

komponen sekolah dan stake holder yang terkait,

komunikasi yang baik dengan DU/DI, humas SMK

meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan

Negeri 1 Magetan memberikan pelayanan kepada

latihan dengan menerapkan Sistem Manajemen

DU/DI dengan cara menyiapkan tenaga kerja yang

Mutu ISO 9001:2008, dan meningkatkan mutu

sewaktu-waktu dibutuhkan.

lulusan yang unggul dan kompetitif berstandar

Agar pelaksanaan prakerin, kunjungan industri,

Nasional dan Internasional. Bidang Bisnis dan

job fair, dan perekrutan dunia kerja dilaksanakan

Manajemen meliputi: Administrasi Perkantoran,

dapat berjalan lancar, humas SMK Negeri 1

Akuntasi,

Magetan

dan

Penjualan/Pemasaran.

Bidang

melakukan

sosialisai

yaitu

dengan

Pariwisata meliputi: Usaha Jasa Pariwisata/Usaha

melakukan rapat pleno komite dengan mengundang

Perjalanan Wisata, dan Akomodasi Perhotelan.

orang tua siswa datang ke sekolah. Pleno komite

Bidang Teknologi

dilaksanakan di kelas X sebelum pembelajaran

Informasi

dan Komunikasi

meliputi: Multimedia.

dimulai. Pelaksanaan pleno komite terkait dengan

Pelaksanaan aktivitas humas pada lembaga

pengenalan sekolah meliputi proses pembelajaran,

pendidikan untuk membina hubungan kedalam dan

program sekolah dan mengenai lingkungan sekolah.

keluar, terdiri dari dua yaitu: Pelaksanaan aktivitas

Sedangkan informasi yang terkait dengan DU/DI,

humas keluar (masyarakat, lembaga instansi luar dan

humas

media massa) dan pelaksanaan aktivitas humas ke

menginformasikan melalui pengeras suara yang

dalam (guru, karyawan dan siswa). Pelaksanaan

berada di sekolah.

melakukan

sosialisasi

dengan

cara

humas SMK Negeri 1 Magetan dalam mendukung

Sebelum humas SMK Negeri 1 Magetan

kemitraan dengan DU/DI lebih difokuskan pada

melaksanakan kegiatan (Praktek Kerja Industri),

pelaksanaan prakerin (Praktik Kerja Industri),

kunjungan industri, job fair, dan perekrutan dunia

kunjungan industri, job fair, dan perekrutan dunia

kerja. Terlebih dahulu melakukan strategi analisis


kelayakan yaitu dengan melakukan seleksi terhadap

langsung dilakukan penjelasan terjadap siswa dan

perusahaan yang akan bergabung dengan cara

DU/DI, g) Melakukan MONEV

mengecek

permohonan

mengevaluasi kritikan dan saran yang diberikan oleh

kerjasama, meninjau langsung dan melakukan

DU/DI selama pelaksanaan prakerin, h) Penarikan

komunikasi

siswa

beberapa

melalui

kelengkapan

telepon.

Jika

perusahaan

yang

melaksanakan

dengan cara

prakerin.

Dalam

tersebut lolos seleksi selanjutnya humas SMK

pelaksanaan prakerin humas SMK Negeri di bantu

Negeri 1 Magetan melakukan analisis kebutuhan

oleh Tim Pokja yang terdiri dari K3 (Ketua

dengan cara menyiapkan kompetensi dan jumlah

Kompetensi Keahlian) dan guru pembimbing.

siswa yang dibutuhkan. (2)Tahap pelaksanaan,

Tidak hanya pelaksanaan Prakerin

yang

berikut ini adalah tahap pelaksanaan prakerin, yaitu:

dilakukan, humas SMK Negeri 1 Magetan juga

a) Membuat surat untuk pengajuan tempat prakerin,

melaksanakan KI (Kunjungan Industri) kepada siswa

b) Setelah surat pengajuan tempat prakerin sampai di

kelas XII. Tujuan diadakannya KI (Kunjungan

DU/DI, kemudian DU/DI melakukan tindak lanjut

Industri) adalah memberikan wawasan kepada siswa

dengan cara memberi surat balasan, c) Jika DU/DI

mengenai dunia kerja. Pemilihan lokasi DU/DI yang

berkenan untuk bekerjasama, kemudian K3 (Ketua

akan di kunjungi disesuaikan dengan kompetensi

Kompetensi

kelompok

keahlian. Setelah prakerin dan KI (Kunjungan

berdasarkan jumlah permintaan DU/DI. Satu guru

Industri) dilaksanakan, humas SMK Negeri 1

pembimbing menaungi empat lokasi prakerin.

Magetan

Sedangkan satu kelompok berjumlah 10-17 siswa

melaksanakan perekrutan tenaga kerja pada siswa

tergantung tempat prakerin yang dituju. Pelaksanaan

kelas XII yang telah selesai mengikuti UN (Ujian

prakerin dibagi menjadi 2 periode, dimana satu

Nasional). Dalam pelaksanaan perekrutan humas

periode terdapat 3 bulan waktu prakerin. Gelombang

SMK Negeri 1 Magetan di bantu BKK (Bursa Kerja

1 yaitu bulan Juli-September, gelombang 2 antara

Kusus).

Keahlian)

menyusun

mengundang

DU/DI

yang

ingin

bulan Januari-Maret, d) Pemberian pembekalan

Berikut ini adalah tahap-tahap pelaksanaan

kepada siswa yang akan melaksanakan prakerin

humas SMK Negeri 1 Magetan dalam mengundang

dengan tujuan memberikan wawasan terhadap dunia

DU/DI untuk melaksanakan perekrutan: (1) Humas

kerja dan beberapa tata tertib yang harus dipatuhi

SMK Negeri 1 Magetan di bantu BKK (Bursa Kerja

selama prakerin, e) Serah terima siswa prakerin

Kusus) melakukan koordinasi kepada DU/DI yang

kepada DU/DI. Penempatan siswa pada saat prakerin

membutuhkan tenaga kerja baru. DU/DI tidak hanya

di sesuaikan dengan kemampuan dan tempat tinggal

berasal dari dalam negeri tetapi juga berasal dari luar

siswa. Miasalnya, komptensi keahlian administrasi

negeri, (2) Setelah menerima jawaban dari pihak

perkantoran dan akuntansi ditempatkan di kantor

DU/DI, humas SMK Negeri 1 Magetan menyiapkan

sedangkan pemasaran ditempatkan di toko, f)

waktu

Selama

pembimbing

mengganggu PBM (Proses Belajar Mengajar) kelas

melakukan monitoring dengan mendatangi langsung

XII, (3) BKK di bawah naungan humas SMK Negeri

ke tempat DU/DI, kemudian menanyakan keluhan

1 Magetan menyiapkan siswa yang akan mengikuti

dan hambatan apa saja yang muncul yang kemudian

tes kerja. Siswa yang mengikuti tes kerja tidak hanya

proses

prakerin

guru

pelaksanaan

perekrutan

agar

tidak


siswa SMK Negeri 1 Magetan melainkan dari

tentang kebijakan sekolah (Nasution, 2010). Selain

sekolah lain, (4) Sebelum perekrutan di laksanakan

itu teori lainya yang mendukung adalah proses

pihak DU/DI memberikan surat perjanjian kepada

aktivitas humas ditempuh melalui lima tahap yaitu,

humas SMK Negeri 1 Magetan. Jika dalam

mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan

perjanjian tersebut sesuai dengan yang diingkan

dengan tugas humas, melaksanakan kegiatan yang

sekolah maka perekrutan dapat dilaksanakan.

telah dipersiapkan sebelumnya, pengecekan terhadap

Sedangkan job fair (Bursa Kerja) merupakan

tanggapan

masyarakat,

melakukan

evaluasi

salah satu bentuk humas SMK Negeri 1 Magetan

mengenai maksud dan tujuan kegiatan kehumasan

dalam melakukan promosi terhadap DU/DI. Humas

yang telah tercapai, dan malaporkan kepada

SMK Negeri 1 Magetan mendatangkan DU/DI yang

pimpinan

berasal dari wilayah Jawa Timur dan Jawa Tengah

(Nodyawati, 2011).

untuk ke sekolah. Kemudian humas SMK Negeri 1

berdasarkan

Pelaksanaan

hasil

aktivitas

yang

humas

diperoleh

ke

dalam

Magetan mengundang sekolah yang berada di

dimaksudkan untuk menjalin hubungan lembaga

Karisidenan Madiun mencakup Kota Caruban,

pendidikan, yaitu hubungan antara pimpinan dengan

Madiun, Ngawi, Ponorogo dan Pacitan. Job fair

karyawan, guru dan siswa. Tujuan dari aktivitas

dilaksanakan selama 3 hari, dengan demikian

internal

masyarakat menjadi mengerti bahwa SMK Negeri 1

memperlancar tugas harian sehingga menimbulkan

Magetan mempunyai BKK yang bekerjasama

hubungan yang harmonis. Publik internal yang

dengan DU/DI. (3)Tahap pengecekan terhadap

menjadi sasaran humas SMK Negeri 1 Magetan

tanggapan

mengetahui

adalah seluruh warga sekolah meliputi, kepala

kekurangan dan persoalan yang terjadi humas SMK

sekolah, wakil kepala sekolah, TU, karyawan, guru

Negeri 1 Magetan menyiapkan kotak saran, sms

dan siswa. Karena tidak mungkin seluruh tugas

keluhan pelanggan dan angket. Kotak saran yang

kehumasan dilakukan sendiri mengingat hubungan

berada di lingkungan sekolah dapat diisi oleh seluruh

sekolah keluar sangat luas cakupanya. Pelaksanaan

warga sekolah. Sedangkan media sms keluhan

aktivitas

pelanggan digunakan untuk semua masyarakat

kegiatan internal humas yaitu: (1)Terdapat beberapa

pengguna meliputi wali murid, instansi, dan DU/DI.

unit

Selain itu kritik dan saran yang berasal dari wali

permasalahan siswa yang sedang dialami, terdapat

murid, dilakukan dengan cara mempersilahkan wali

peran wali kelas serta BP (Bimbingan Penyuluhan

murid datang ke sekolah dan bertemu dengan pihak

atau

sekolah.

menyelesaikan masalah siswa yang berkaitan dengan

masyarakat,

untuk

adalah

yang

kerja

mempererat

dilaksanakan

yang

Bimbingan

langsung

Karir)

hubungan

berkaitan

terkait,

dalam

guru

dengan

misalnya

membantu

Berdasarkan data yang diperoleh hal ini

PBM (Proses Belajar Mengajar) serta terdapat peran

dibuktikan dengan teori yang mendukung yaitu

K3 dan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan,

pelaksanaan ekternal humas adalah memperkenalkan

(2)Untuk

kegiatan yang akan dan sedang diselenggarakan

berhubungan dengan informasi baru, humas SMK

lembaga

dan

Negeri 1 Magetan mencantumkan pada papan

mensosialisasikan kepada masyarakat secara intensif

informasi. Seperti informasi mengenai denah ruang

pendidikan

kepada

masyarakat

mewujudkan

komunikasi

yang


ujian nasional yang berguna memudahkan siswa dan

digunakan dalam memberikan informasi terkait

guru dalam mencari ruangan. Informasi mengenai

dengan sekolah seperti brosur PPDB (Penerimaan

lowongan pekerjaan yang dicantumkan di papan

Peserta Didik Baru).

informasi khusus pada bursa kerja. (3)Humas SMK

Media elektronik meliputi, presentasi video dan

Negeri 1 Magetan menerbitkan berita yang berisi

slide

informasi mengenai sekolah. Media yang digunakan

dilaksanakan, stasiun radio sendiri dengan nama

adalah buletin atau yang disebut dengan majalah

Kanesma FM dengan jangkauan siaran mencapai

maestro dan radar madiun. Tujuan dari diterbitkanya

kota Ngawi dan Madiun, sms keluhan pelanggan,

informasi kepada masyarakat mengenai sekolah

internet seperti adanya web site dan jejaring sosial,

yaitu

mengetahui

dan kaset video dan proyektor yang digunakan setiap

perkembangan dan kegiatan yang akan dan sudah

melakukan presentasi. Pemilihan media cetak yang

dilaksanakan, (4)Untuk mengetahui opini yang

digunakan humas SMK Negeri 1 Magetan karena

sedang berkembang di lingkungan internal mengenai

dilihat dari letak geografis dan mata pencahariaan

kebijakan sekolah, humas SMK Negeri 1 Magetan

orang tua siswa yang mayoritas sebagai petani.

menyiapkan kotak saran yang dapat diisi oleh

Sedangkan

seluruh warga sekolah.

internet

agar

masyarakat

dapat

Sesuai pendapat Nasution (2010:96-97) bahwa aktivitas yang berkaitan dengan kegiatan internal

yang

digunakan

setiap

penggunaan

di

media

sesuaikan

kegiatan

elektronik

yang

dan

dengan

perkembangan

Nasution

(2010:115-119)

teknologi Sesuai

pendapat

humas yaitu, memberikan pengertian kepada semua

media humas dilembaga pendidikan meliputi,

warga

memiliki

berikut temuan penelitian yang dianalisis: media

menciptakan

internal (1)Warta atau buletin, humas SMK Negeri

komunikasi yang terarah dan efektif di lingkungan

1 Magetan menggunakan majalah Maestro yang

lembaga

komunikasi

berisi karya siswa serta program-program sekolah

dengan mencantumkan semua informasi pada papan

yang akan dilaksanakan. Majalah Maestro diedarkan

informasi, menerbitkan berita kegiatan lembaga

6 bulan sekali pada saat pengambilan rapot,

pendidikan melalui media warta, jurnal atau buletin

(2)Papan informasi, Berbagai

humas dan memonitor opini publik internal yang

berhubungan

berkembang terhadap kebijakan lembaga.

berhubungan DU/DI dapat ditempelkan di papan

lembaga

keterampilan

pendidikan

public

pendidikan,

agar

relations,

memujudkan

Kelancaran pelaksanaan humas SMK Negeri 1

dengan

informasi

sekolah

yang

khususnya

informasi. Bentuk informasi yang berhubungan

Magetan dalam mendukung kemitraan dengan

dengan

DU/DI didukung oleh penggunaan media. Humas

lowongan

SMK Negeri 1 Magetan menggunakan media cetak

berhubungan dengan sekolah diletakkan di dekat

dan elektronik dalam melakukan promosi. Media

kelas dan ruang guru. Sedangkan papan informasi

cetak meliputi, majalah Maestro yang berisi karya

tentang bursa kerja berada di gerbang masuk

siswa

akan

sekolah, dan papan informasi tentang perguruan

dilaksanakan, Radar Madiun, penggunaan spanduk

tinggi berada di dekat kelas dan ruang guru. Posisi

yang diletakkan di sekitas sekolah dan brosur yang

papan

serta

program

sekolah

yang

DU/DI

adalah

pekerjaan.

informasi

yang

informasi

Papan

mengenai

informasi

berbeda-beda

yang

tersebut


dimaksudkan agar informasi yang disampaikan

merupakan media interpersonal antara humas SMK

tidak

foto,

Negeri 1 Magetan dengan karyawan, tenaga

digunakan humas SMK Negeri 1 Magetan mengenai

pengajar, dan siswa, orang tua siswa dan DU/DI.

kegiatan yang telah dilaksanakan. Tetapi, tidak

Salah satu bentuk komunikasi tatap muka yang

hanya mengenai kegiatan humas SMK Negeri 1

dilakukan oleh humas SMK Negeri 1 Magetan

Magetan melainkan berisi tentang informasi lomba-

adalah pada saat menerima kedatangan DU/DI ke

lomba, hasil tryout dan OSIS, (4)Spanduk dan

sekolah, (10)Literatur pengenalan atau informasi,

baliho, Spanduk dan baliho merupakan media

merupakan media yang digunakan humas SMK

informasi internal yang ditempatkan di jalan masuk

Negeri 1 Magetan dalam mempromosikan sekolah

dan jalan-jalan yang strategis di lingkungan

kepada masyarakat khusunya pada saat PPDB. Isi

lembaga pendidikan. Spanduk atau baliho yang

dari literatur yang diberikan mengenai profil

digunakan

sekolah, kompetensi keahlian yang ditawarkan,

campur

menjadi

humas

SMK

satu,

(3)Papan

Negeri

1

Magetan

diletakkan di atas gerbang masuk sekolah, (5)Kotak

pasangan

saran, yang berada di lingkungan sekolah berguna

ektrakulikuler.

sebagai media kritik dan saran untuk sekolah, yang dapat

di

isi

dan

Media eksternal meliputi: (1)Media cetakan,

(6)Presentasi video slide, media yang digunakan

media cetak Radar Madiun untuk memuat beberapa

humas dalam menjelaskan program-program kerja

kegiatan yang ada di sekolah. (2)Company profile,

atau

penggunaan

tertentu

warga

prasarana

humas SMK Negeri 1 Magetan bekerjasama dengan

tujuan

seluruh

sarana

sekolah,

suatu

oleh

DU/DI,

dibantu

dengan

company

profile

memperkenalkan

berupa slide, (7)Stasiun radio sendiri, salah satu

(3)Special event, cara yang dilakukan humas SMK

perkembangan teknologi yang berada di SMK

Negeri 1 Magetan dalam menarik perhatian stake

Negeri 1 Magetan adalah adanya stasiun radio

holder adalah mengadakan special event (kegiatan

sendiri. Nama stasiun tersebut adalah Kanesma FM,

kusus). Event yang diadakan oleh humas SMK

jangkauan siaran mencapai kota Ngawi dan Madiun.

Negeri 1 Magetan adalah lomba mewarnai TK se-

Penyiar radio berasal dari siswa SMK Negeri 1

kota Magetan. Adanya event tersebut, humas SMK

Magetan. Sedangkan jadwal siaran dimulai selepas

Negeri 1 Magetan bekerja sama dengan DU/DI

selesai PBM yaitu dari pukul 14:00-20:00 WIB.

seperti pegadaian, honda, properti, dan kebutuhan

Program siaran Kanesma FM membahas tentang

pokok sebagai pihak sponsor serta sebagai ajang

pendidikan, promosi SMK Negeri 1 Magetan, dan

DU/DI untuk menjual produknya, (4)Media internet,

program anak muda, (8) Kaset video slide, media

humas SMK Negeri 1 Magetan menjadikan internet

kaset video termasuk dalam media elektronik,

sebagai

humas SMK Negeri 1 Magetan menggunakan kaset

perkembangan teknologi. Semua informasi yang

video

menyampaikan

berhubungan dengan sekolah, dapat disebarkan

informasi terhadap stake holder. Hasil shoting dapat

melalui internet. Salah bentuk wujud media internet

berupa kegiatan sekolah, program sekolah, dan

yang disiapkan humas SMK Negeri 1 Magetan

company

adalah web site sekolah. Tujuan penggunaan

sebagai

profile,

media

untuk

(9)Komunikasi

tatap

muka,

promosi

kepada

untuk

penggunaan proyektor dan laptop yang tampilan

media

sekolah

berguna

yang

masayarakat,

mengikuti


internet salah satunya yaitu, humas SMK Negeri 1

mencantumkan pada papan informasi, menerbitkan

Magetan tidak direpotkan untuk mencetak dan

berita yang berisi informasi mengenai sekolah

menbagikan hasil cetakan kepada masyarakat.

dengan menggunakan majalah maestro dan radar madiun dan untuk mengetahui opini yang sedang

SIMPULAN DAN SARAN

berkembang

Simpulan

kebijakan sekolah, humas SMK Negeri 1 Magetan

Berdasarkan pada data yang telah dikumpulkan di lapangan dan dianalisis maka dapat diambil

di

lingkungan

internal

mengenai

menyiapkan kotak suara yang dapat diisi oleh seluruh warga sekolah.

kesimpulan yang sekaligus merupakan jawaban atas

Kelancaran pelaksanaan humas SMK Negeri 1

fokus penelitian. Bahwa pelaksanaan humas dalam

Magetan dalam mendukung kemitraan dengan

mendukung kemitraan dengan DU/DI di SMK

DU/DI didukung oleh penggunaan media yaitu

Negeri 1 Magetan terdiri dari dua yaitu, pelaksanaan

media internal dan eksternal. Media internal

aktivitas humas keluar yang di dalamnya terdapat

meliputi, warta atau buletin, papan informasi, papan

lima tahap. Tahap pertama persiapan meliputi humas

foto, spanduk, kotak saran, presentasi video slide,

SMK Negeri 1 Magetan menjalin komunikasi

stasiun radio sendiri, kaset video dan proyektor,

dengan DU/DI, melakukan strategi kelayakan dan

komunikasi tatap muka, acara kekeluargaan, klub

kebutuhan, dan melakukan sosialisasi. Tahap kedua

sosial dan literatur pengenalan. Media ekternal

pelaksanaan

meliputi, media cetakan, company profile, special

meliputi

pelaksanaan

prakerin,

kunjungan industri, dan job fair. Tahap ketiga humas

event, dan media internet.

SMK Negeri 1 Magetan melakukan pengecekan terhadap tanggapan masyarakat yang meliputi kritik

Saran

dan saran yang berasal dari kotak saran, angket dan

Berdasarkan pembahasan dari hasil penelitian

sms keluhan pelanggan. Tahap penilaian terhadap

di atas, peneliti memberikan saran sebagai berikut:

hasilnya yaitu humas SMK Negeri 1 Magetan

(1)Humas

melakukan

memperhatikan waktu perekrutan dalam dunia

evaluasi

setiap

kegiatan

selesai

dilaksanakan. Pelaksanaan

SMK

Negeri

1

Magetan

harus

kerja, agar tidak mengganggu jadwal kegiatan aktivitas

dalam

sekolah misalnya, cap 3 jari dan pelepasan kelas

dimaksudkan untuk menjalin hubungan lembaga

XII, (2)Humas SMK Negeri 1 Magetan bekerja

pendidikan, yaitu hubungan antara pimpinan dengan

sama dengan K3 untuk lebih meningkatkan kualitas

karyawan, guru dan siswa. Pelaksanaan aktivitas

siswa yang melaksanakan prakerin, mengingat

yang

kompetensi yang di keluhkan oleh DU/DI adalah

dilaksanakan

humas

berkaitan

ke

dengan

kegiatan

internal humas yaitu, dalam melaksanakan tugas

pada

rutin humas SMK Negeri 1 Magetan di bantu oleh

(3)Pelaksanaan job fair sebaiknya dilaksanakan

K3 sedangkan masalah siswa yang berkaitan dengan

setiap tahun karena sebagai media promosi sekolah

PBM dibantu oleh peran guru,wali kelas dan BP,

untuk mengenalkan kepada masyarakat (orang tua

untuk mewujudkan komunikasi yang berhubungan

siswa, pemerintah dan DU/DI.

dengan informasi humas SMK Negeri 1 Magetan

bidang

pengusaan

teknologi

computer,


DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal. 2012. Pengembangan Pola Kemitraan SMK–Dunia Industri Dalam Meningkatkan Mutu SMK dalam Seminar Nasional Pendidikan Teknik Mesin, FT UNY. Yogyakarta, 12 Juni. B.N. Marbun. 2003. Kamus Manajemen. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Kriyantoro, Rachmat. 2008. Public Relations Writing. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Lattimore, Dan dkk. 2010: Public Relations. Jakarta: Salemba. Linggar, M Anggoro. 2002. Teori dan Profesi Kehumasan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Bungin, Burhan. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial lainya. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Mahmudi, Mokhamad. 2013. Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda Bersertifikat ISO di SMK Negeri 1 Malang. Dalam Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 1/Nomor 2/Juli. Malang.

Cutlip, Scott M dkk. 2006: Effective Public Realations. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Moleong J. Lexy. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah. Balai Pengembangan Luar Sekolah Dan Pemuda (BP-PLSP Regional II Jayagiri). Tentang Panduan Penyelenggaraan Kemitraan Antara Lembaga Kursus, PKBM Dan DUDI. Direktorat Tenaga Kependidikan. (2007). Modul Pendidikan dan Pelatihan Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: Depdiknas. Dharma, Surya. 2010. Juknis Pengembangan Kerjasama dan Kemitraan Satuan Pendidikan di SMA. Direktorat Pembinaan SMA. Hammid, Patilima. 20111. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Herawati, Agustin Rina. 2011. Sistem Kemitraan Usaha Mikro kecil Menengah (UMKM) – Usaha Besar Dengan Permodelan Systems Archetype. Tesis tidak diterbitkan. Jakarta: FISIP UI. Isbianti, Pandit. 2009. “Peran Humas Sebagai Upaya Menjalin Kerjasama Antara SMK dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI)”. Dalam Manajemen Pendidikan, Vol. V/Nomor 01/April. Yogyakarta. Kusumastuti, Frida. 2004. Dasar–Dasar Humas. Bogor Selatan: Ghalia Indonesia.

Moore, H Frazier. 2004. Humas Membangun Citra Dengan Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mustofa, Kamil. Strategi Kemitraan Dalam Membangun PSF Melalui Pemberdayaan Masyarakat. Nasution, Zulkarnain. 2010. Manajeman Humas Di Lembaga Pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press. Nodyawati, Eka. 2011. Peran Humas dalam Rangka Mempertahankan Reputasi Sekolah Favorit (Studi Kasus di SMA Negeri 3 Surakarta). Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pardjono. 2011. Peran Industri Dalam Pengembangan SMK.(Online).http://www.google.com/url?sa =t&rct=j&q=teknik%20kerjasama%20sekola h%20dengan%20industri&source=web&cd=7 &cad=rja&ved=0CF8QFjAG&url=http%3A %2F%2Fstaff.uny.ac.id%2Fsystem%2Ffiles %2Fpengabdian%2Fprof-drs-pardjono-mscphd%2Fperan-DU/DI-utksmk.docx&ei=10xBUbvdJIHSrQfhgIGoBQ& usg=AFQjCNHrbyJcWmvCgp71d2XA35JjN dOS9g&bvm=bv.43287494,d.bmk. Diakses tanggal 25 Februari 2014. Peraturan Bupati Sidoarjo. Nomor 22 Tahun 2012. Tentang Dukungan Penyelenggaraan Pendidikan Oleh Masyarakat, Dunia Usaha/Industri Di Kabupaten Sidoarjo.


Peraturan Menteri pendidikan Nasional. Nomor 19 Tahun 2007. Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Purwanto, Djandji. 2013. Manajemen Kerjasama Antara Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Industry Studi Kasus di SMK Negeri 1 Program Keahlian Alat Berat Singosari Malang. Dalam Edukasi. Malang Raharjo, Agung. 1997. Studi Pendidikan Ganda di SMKN 2 Wonosari. Laporan Penelitian. UNY. Riane Eislee dan Alfonso Montuori. 2001. The Partnership Organization: The Systems Approach, (OD Practitioner, Vol. 33, No.2,). Rieger., (2008). Models For Academic / Industry Partnership. Rosyidi. 2011. Konsep Kerjasama Sekolah dan Industri. (Online).http://www.edwardrosyidi.com/inde x.php?view=article&catid=3%3Aartikel&id= 2%3Akonsep-kerjasama-sekolah-danindustri&format=pdf&option=com_content&Itemid= 2. Diakses 25 Februari 2014. Rumanti, Maria Assumpta. 2004. Dasar–Dasar Public Relations. Jakarta: PT Grasindo. Ruslan, Rosady. 2005. Manajeman Public Relations dan Media Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Ruslan, Rosady. 2010. Manajeman Public Relations dan Media Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sanusi, Anwar. 2011. Metodologi Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba. Soemingrat, Soleh dan Ardianto, Elvinarno. 2004. Dasar–Dasar Public Relations. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Soeharto. 2004. Partnership & School Laboratory. Makalah. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan

Teknik Elektro Yogyakarta.

Program

Hibah

A2.

Suryosubroto, B. 1988. Humas Dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Mitra Gama Widya. Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta. Tim UNESA. 2006. Pedoman Penelitian dan Penilaian Skripsi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. Triatna, Cepi. 2010. Menggagas Sinergitas Dunia Pendidikan Dengan Dunia Industri Dan Dunia Usaha. Bahan Kajian di Forum Peningkatan Mutu Pendidikan di Provinsi Jawa Barat. Dosen UPI Sekretaris Pusat Pengkajian Pedagogik UPI. Jawa Barat, 17 Februari. Welirang, Franciscus. 2002. Op cit.,

DI)

Recommend Documents