CENTRUMREGLEMENT DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS
CLW DE VESTEN Vestiging Balen
2014 – 2015
1
Aandacht Het centrumreglement regelt de relaties tussen het centrum en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het centrumreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het centrumreglement te respecteren. Het centrum moet ouders informeren over wijzigingen aan het centrumreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het centrumreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het centrumreglement bevindt zich ook op onze website : www.clwdevesten.be Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.
2
Deel 1 Algemene informatie 1 Inrichtende macht/centrumbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Adres van de Scholengroep Scholengroep Kempen (SGR 7) Grote Markt 52 2300 Turnhout Telefoon: (014) 47 10 60 Fax: (014) 47 10 65 Websit :
[email protected]
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be 3
Het Centrumteam Binnen het centrum is het centrumteam verantwoordelijk voor jouw opleiding en opvoeding, maar ook voor het goede functioneren van het centrum. De naamlijst zal bij het begin van het schooljaar aan de jongeren worden meegegeven. De directeur: heeft de algemene leiding over Atheneum De Vesten Herentals. Het centrum voor deeltijds onderwijs hoort daar ook bij. De coördinator: heeft de leiding over het centrum voor deeltijds onderwijs (CLW De Vesten) met vestigingen te Herentals, Balen en Turnhout. De vestigingsverantwoordelijken: zijn de contactpersonen op de verschillende vestigingen en nemen de verantwoordelijkheid voor het goede verloop in de verschillende vestigingen van het CLW. De leerlingenbegeleiders: begeleiden leerlingen met problemen van allerlei aard. Samen met de ouders, het CLB en eventueel externe begeleiders zorgen zij voor een nauwe opvolging van leerlingen met problemen. Zij zijn ook verantwoordelijk voor de opvolging van de afwezigheden, respectievelijk in de verschillende vestigingen. Ook telaatkomers moeten bij hen langsgaan voor ze naar de klas gaan De trajectbegeleiders: bij hen kan je terecht met alle vragen in verband met tewerkstelling en het voltijds engagement. Zij zijn tevens verantwoordelijk voor je dossier. De CLB-begeleiding: bij hen kan je op eenvoudig verzoek terecht voor de bespreking van problemen waarmee je niet graag bij de leerkrachten of de leerlingenbegeleider aanklopt. De CLB-begeleiding is op vaste tijdstippen aanwezig in het centrum en de vestigingsplaatsen Het lerarenteam bestaat uit leerkrachten algemene en beroepsgerichte vorming. Het onderhoudspersoneel lost alle praktische en technische problemen op en houdt onze lokalen netjes.
2 Pedagogisch project Ons doel is jongeren optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt ons centrum haar eigen centrumwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van 4
jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen en centra van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van os centrum in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Geel – Herentals – Westerlo. In de directieraad van de scholengemeenschap zetelen de directeurs van alle secundaire scholen van deze regio en de coördinator van het deeltijds onderwijs.
5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): CLB Kempen Waterheidestraat 19 2300 Turnhout (014) 41 33 30 http://www.go-clb.be/
5
Vestiging Herentals Augustijnenlaan 31/1 2200 Herentals 014/21 52 04
Vestiging Mol Smallestraat 11 2400 Mol 014/31 18 19
6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de centrumcoördinator of aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de centrumcoördinator of de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator : Scholengroep Kempen (014) 47 10 60 Blijft u niet tevreden dan kunt u terecht bij de raad van bestuur van de scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800/240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: -
beheersing onderwijskosten;
-
eerlijke concurrentie;
-
verbod op politieke activiteiten;
-
beperkingen op handelsactiviteiten;
-
beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school/centrum weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 88 66 voor het secundair onderwijs). 6
Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: -
een algemene klacht over regelgeving,
-
een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld,
-
een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid,
-
een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden,
-
een kennelijk ongegronde klacht,
-
een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen,
-
een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking,
-
een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure,
-
een anonieme klacht.
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
7
7 Inschrijving en leerplicht 7.1
Inschrijving
Om in ons centrum ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden, die je kan terugvinden in de omzendbrief SO/2008/08. Eens je in ons centrum bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij je in de loop van een schooljaar
definitief uit de school wordt uitgesloten je zelf een ander(e) school/centrum kiest je als niet-leerplichtige leerling omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven
Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving een geldig identiteitsbewijs en de getuigschriften en attesten die in de vroegere school of centrum behaald werden. Het centrum zal precies meedelen welke. Eventueel zal ons centrum die opvragen bij de vorige school/centrum. Op basis van deze informatie maken wij het administratief dossier volledig in orde. Zo zijn we er zeker van dat we in de toekomst correct ingevulde attesten of getuigschriften kunnen afleveren. Ons centrum schrijft jou als deeltijds lerende in bij de VDAB. Door je inschrijving in ons centrum ben je bereid je te onderwerpen aan de screening en de trajectbegeleiding. (Opleidingsaanbod: zie deel 2 : punt 2.2) Voor opleidingen waarin je rechtstreeks met voedingswaren of –stoffen in aanraking komt en als je die waren of stoffen kan verontreinigen of besmetten of voor het volgen van de opleidingen dakafdichter, dakdekker, dakdekker leien en pannen, dakdekker metalen daken, dakdekker rieten daken, daktimmerman, stellingbouwer moet je medisch geschikt zijn bevonden door een arts aangesteld door het centrum. Dit attest moet uitgereikt worden voor 1 oktober of onmiddellijk indien de inschrijving later plaatsvindt. Een ongeschiktheidverklaring in het kader van de toelating tot een opleiding houdt in dat je niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden.
7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in ons centrum, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.
8
7.3
Weigering tot inschrijven
Het centrum kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in het centrum.
7.4
Gegevensdoorstroming
Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdacht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.
7.5
Regelmatige leerling
De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je voldoet aan:
de toelatingsvoorwaarden van de opleiding waarin je bent ingeschreven;
het geheel van de opleiding werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde afwezigheid.
Kies je voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dan engageer je je tot een systeem dat bestaat uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten: de component leren – met inbegrip van een eventuele stage- en de component werkplekleren met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. Het centrum beslist over de wijze van invulling van de arbeidsdeelname na overleg met jou en je ouders. Je kan de keuze die door het centrum gemaakt wordt niet weigeren.
7.6
Voortzetting van de studies
Jaarlijks of na het behalen van een certificaat vragen wij je om te bevestigen in welke beroepsopleiding je verder school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende pedagogische groepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
7.7
Veranderen van opleiding
Je inschrijving geldt over de vestigingsplaatsen en de opleidingen van het centrum heen, tenzij de capaciteit van de vestigingsplaats of de opleiding overschreden wordt. Dit betekent dat het centrumbestuur je vraag om van vestigingsplaats/opleiding te veranderen niet kan weigeren tenzij de capaciteit wordt overschreden. Eenmaal je de keuze voor een opleiding maakt, maar tijdens het schooljaar van opleiding wil veranderen dan kan het centrumbestuur weigeren in het geval de capaciteit wordt overschreden.
9
7.8
Uitschrijvingen
Verlaat je als leerplichtige leerling definitief het centrum na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je administratief opgevolgd. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het uitschrijvend centrum zal je dossier betreffende de afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe inschrijvende instelling. Ben je op het moment van de inschrijving in het centrum niet meer leerplichtig dan wordt de inschrijving onmiddellijk beëindigd als: uit de screening volgt dat je niet in arbeidsdeelname wordt ingeschaald; je binnen een schooljaar 30 dagen problematisch afwezig bent geweest in het centrum of bij de invulling van het voltijds engagement; je niet arbeidsbereid bent, tewerkstelling weigert of onvoldoende sollicitatiebewijzen kan voorleggen
7.9
Veranderen van centrum of school
De beslissing om van school/centrum te veranderen, ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.
10
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. -
De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van ons centrum.
pedagogische
-
Leerlingenparticipatie: wordt samengesteld in functie van gekozen projecten en/of activiteiten, zodanig dat de jongeren en de betrokken afdelingen vertegenwoordigd zijn.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit:
3 leden verkozen door en uit het personeel
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus
3 leden verkozen door en uit de ouders
De directeur van de school
Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar. De samenstelling van de schoolraad A. Pascale – algemeen directeur N. Willems - directeur leerlingen en organisatie E. Kitenge – adjunct-directeur Vertegenwoordigers uit het personeel P. Van Dessel J.Wuyts K.Mondelaers Vertegenwoordigers van de ouders 11
G.Verheyen P.Michiels H.Goossens Gecoöpteerden uit de SEC-milieus S.Dams M.Smets
Het centrum wordt geleid door een centrumcoördinator, bijgestaan door een adviserende centrumraad, die verplicht wordt samengesteld. De centrumraad is samengesteld uit: Afgevaardigden van de socio-economische sector:
de heer Jos Leys Vlaamse Wielerschool, prov. afdeling Herentals de heer Luc Luyten ACV de heer Uwe Rochus ACOD de heer Walter Hens ACOD de heer Ivan Op de Beeck VDAB – Werkwinkel Herentals de heer Bart Roels ARKTOS – Centrum Deeltijdse Vorming
Afgevaardigden van de onderwijssector:
12
de heer Antonio Pascale directeur Atheneum De Vesten Herentals mevrouw Ellen Stoops coördinator CLW De Vesten mevrouw Alexia van Bladel directeur SO Zenit Turnhout (meewerkende School) mevrouw Lieve Van Genechten vestigingsverantwoordelijke CLW vestiging Herentals mevrouw Ann Gielis vestigingsverantwoordelijke CLW vestiging Balen mevrouw Chantal Dierckx vestigingsverantwoordelijke CLW vestiging Turnhout mevrouw Lien Corten CLB Kempen techniekers (met adviserende stem)
2 Studiereglement
2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum
Dagindeling De lessen in vestiging Balen gaan door op maandag – dinsdag – donderdag en vrijdag BGV 8.40u.– 12.10u en 12.55u – 16.25u AV (PAV en Engels) 9.30u – 12.10u en 12.55u – 16.25u
Vakantieregeling
2.2
Ons studieaanbod
2.2.1. Opleidingsaanbod / de component leren CLW De Vesten biedt opleidingen aan in de modulaire structuur waarbij jongeren op eigen tempo de opleidingen kunnen doorlopen.
AUTOTECHNIEKEN (in Herentals) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van bandenmonteur, (polyvalent) onderhoudsmecanicien personenwagens en lichte bedrijfsvoertuigen. Aansluitende tewerkstelling: bandencentrale, garage en transportsector.
FIETSMECHANICIEN (in Herentals) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat fietsmechanicien. Aansluitende tewerkstelling: fietsenmakers en fietsmontagebedrijven, fietsenconstructeurs.
13
LASSEN (in Balen en Turnhout) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van hoeknaadlasser, lasser beklede elektrode, lasser MIG/MAG, lasser TIG en pijplasser volgen. Aansluitende tewerkstelling: metaalsector. VERKOOP (in Herentals, Balen en Turnhout) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van aanvuller, kassier, verkoper, winkelbediende. Aansluitende tewerkstelling: kleinhandel, distributie
ADMINISTRATIE (in Herentals en Balen) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van administratief medewerker, adminsitratief medewerker KMO, administratief medewerker expeditie. Aansluitende tewerkstelling: kantoren en openbare diensten
LOGISTIEK ASSISTENT IN ZIEKENHUIZEN EN ZORGINSTELLINGEN (in Herentals, Balen en Turnhout) Je kan er de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen. Voor het behalen van het certificaat moet je minimaal 250u. gewerkt hebben in de sector. Aansluitende tewerkstelling: in rust- en verzorgingstehuizen, in ziekenhuizen, in dienstencentra VOEDING – HORECA (in Herentals en Balen) Je kan er de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van keukenmedewerker, hulpkok (ook grootkeuken). Aansluitende tewerkstelling: Horeca- en voedingsbedrijven, grootkeuken, hotelwezen.
HOUT (in Herentals en Turnhout) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van machinaal houtbewerker, binnen- en buitenschrijnwerker, meubelmaker, plaatser binnen- en buitenschrijnwerk, werkplaatsbinnenschrijnwerker en werkplaatsbuitenschrijnwerker. Aansluitende tewerkstelling: schrijnwerkerij, houthandel, plaatsing en constructie (aluminium) ramen en deuren, woningbouw BOUW (in Turnhout en Balen) Je kan de opleiding volgen voor het behalen van het certificaat van bekister, daktimmerman, metselaar, stratenmaker, tegelzetter, voeger en werfbediener. 14
Aansluitende tewerkstelling: woningbouw, industriebouw, wegenbouw
SPORTBEGELEIDER (in Herentals) Je kan er de opleiding sportbegeleider volgen. Aansluitende tewerkstelling: sportsector (bv. BLOSO, …).
2.2.2 Opleidingsaanbod / de component werken 2.2.2.1 Screening en intake Naast een intakegesprek, vindt er voor elke jongere die zich (voor het allereerst) aanmeldt en inschrijft ook een screening door het CLW plaats. De screening vindt zo spoedig mogelijk plaats en uiterlijk op 14 september van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft dan wel, in geval van laattijdige inschrijving, binnen 14 kalenderdagen na de inschrijving. De screening, die in hoofde van de jongere eenmalig is, heeft betrekking op arbeidsrijpheid, interesses, motivatie en eerder verworven competenties. Hoewel het resultaat van de screening op de component werkplekleren slaat, wordt de leercomponent bij screening niet buiten beschouwing gelaten. De middelen of methodieken voor de screening zijn, voor wat betreft de component werkplekleren, door de VDAB gevalideerd met het oog op kwaliteitsborging. Het resultaat van de screening, dat voor de betrokken personen bindend is, is een inschaling van de jongere in: 1° hetzij de arbeidsdeelname, de fase van volwaardige arbeidsparticipatie van jongeren in het reguliere economische circuit of daaraan gelijkwaardige activiteiten; 2° hetzij het brugproject, een vorm van arbeidsparticipatie gericht op jongeren die arbeidsbereid zijn, maar hun arbeidsgerichte attitudes en vaardigheden nog verder moeten ontwikkelen; 3° hetzij het voortraject, een specifieke opleidings- en begeleidingsmodule, gericht op jongeren met ontoereikende attitudes en vaardigheden die nog geen duidelijk loopbaanperspectief hebben, en dat als traject altijd past in een arbeidsgerichte context; 4° hetzij het persoonlijk ontwikkelingstraject. Voor inschaling in het persoonlijk ontwikkelingstraject is een gemotiveerd verslag van het CLB vereist. Voor de jongere wordt een trajectbegeleidingsplan uitgestippeld, na overleg met de jongere en de ouders. Deze trajectbegeleiding strekt er steeds toe om de jongere in een aangepast tempo naar de fase van arbeidsdeelname, als ultiem doel, te loodsen, eventueel door een of meer voorafgaande fasen (= het persoonlijk ontwikkelingstraject, het voortraject en het brugproject) te doorlopen. Afhankelijk van het resultaat van de intake en screening wordt de jongere onmiddellijk in de arbeidsdeelname, het brugproject, het voortraject of het persoonlijk ontwikkelingstraject ingeschakeld (er wordt dus niet gewacht op het trajectbegeleidingsplan). Uit de screening kan ook volgen dat, met betrekking tot de component leren, de jongere een andere opleiding of vorm van onderwijs (buiten DO) wordt aanbevolen, zoals de leertijd of het buitengewoon onderwijs. 15
Het resultaat van de screening wordt opgenomen in een trajectvolgsysteem van de VDAB.
2.2.2.2
Voltijds engagement
Het deeltijds leren is een deel van de betrachtingen van het Ministerie van Onderwijs en het Ministerie van Tewerkstelling jongeren voor te bereiden op en aan te zetten naar de arbeidsmarkt. Het Centrum voor Leren en Werken streeft naar een “voltijds engagement”, een combinatie van deeltijds leren en deeltijds werken, waarbij de jongeren naast hun opleiding op het centrum ook een bijkomende opleiding krijgen op de werkvloer. De component deeltijds leren wordt zodoende voor alle jongeren verplicht gekoppeld aan een component werkplekleren. Dit voltijds engagement kan bijdragen tot het verhogen van de kansen tot het behalen van een algemeen getuigschrift en bijkomende certificaten. Waar deeltijds werken nog niet mogelijk is, zijn er alternatieven: brugprojecten, voortrajecten en persoonlijke ontwikkelingstrajecten. Afwisselend leren en werken moet voor elke jongere op weekbasis minimaal 28 uren van 50 minuten en maximaal 38 uren omvatten, waarbij 15 uren deeltijds leren voorzien zijn. Deze 15 lesuren zijn op hun beurt ingedeeld in 7 lesuren algemene vorming en 8 uren beroepsgerichte vorming. Voor nietleerplichtige jongeren kan het lessenpakket algemene vorming vervangen worden door beroepsgerichte vorming, na advies van de klassenraad. Het Centrum Deeltijds Onderwijs verwacht van de jongeren bij inschrijving duidelijk een voltijds engagement.
Reguliere tewerkstelling De jongere wordt met een arbeidsovereenkomst of contract tewerkgesteld en ontvangt een wettelijk vastgesteld uurloon/maandloon, afhankelijk van de sector waarin hij/zij werkt. De tewerkstelling kan maximaal 23 u bedragen en moet zich houden aan de reglementering voor minderjarigen. Er zijn verschillende soorten van contracten, zoals een ILW-contract (Industrieel Leerwezen), een deeltijds arbeidscontract van onbepaalde duur of van bepaalde duur, … De tewerkstellingsbegeleider zal je hierover meer uitleg geven bij het afsluiten ervan.
Brugproject Deze vorm is een voorbereiding op een reguliere tewerkstelling en is uitermate geschikt voor jongeren die arbeidsbereid zijn, die bereid zijn om aan het werk te gaan maar nog niet helemaal klaar zijn om in de arbeidsmarkt te treden en zich hierin te handhaven. Zij hebben nood aan extra opleiding en bemiddeling, maar ook aan gestructureerde individuele opvang en begeleiding. Een brugproject duurt maximaal 800u.
Voortraject Voor jongeren die nog niet echt aan werken toe zijn, jongeren met ontoereikende arbeidsattitudes en vaardigheden, jongeren die niet gemotiveerd zijn of die nog geen duidelijk beeld hebben van wat zij willen, worden voortrajecten ingericht. Tijdens de voortrajecten wordt gewerkt aan basisattitudes, andere ontbrekende attitudes en persoonsgerelateerde problemen. De uiteindelijke bedoeling is jongeren die een opleiding en begeleiding krijgen in een voortraject of een brugproject te brengen tot een normale contractuele tewerkstelling.
Persoonlijke ontwikkelingstrajecten
16
In het deeltijds onderwijs belanden ook jongeren die zo kwetsbaar zijn dat een meer intensieve begeleiding noodzakelijk is. Dikwijls dragen ze een multi-complexe problematiek mee; een combinatie van emotionele, gezondheids-, karakteriële, psycho-sociale, school- en studieproblemen. Meestal kunnen zij in hun huidige situatie niet meedraaien in een arbeidsgericht traject. Anderen zouden misschien wel kunnen instappen in een arbeidsgericht traject maar kunnen momenteel hun voltijds engagement niet invullen om andere redenen, bv. jongeren met taalproblematiek. Deze jongeren kunnen opgevangen worden door persoonlijke ontwikkelingstrajecten waarbij getracht wordt de jongeren tot beter inzicht in de eigen situatie te brengen, een problematische situatie of toestand draaglijk te maken, praktische ondersteuning te bieden en hun autonomie en zelfstandigheid te vergroten. Nadien kunnen de jongeren toegeleid worden naar andere vormen van voltijds engagement.
Sportengagement : sportopleiding “Wielrennen” Jongeren kunnen in ons centrum ook een voltijds engagement realiseren door het volgen van de sportopleiding “Wielrennen”, georganiseerd door de Vlaamse Wielerschool te Herentals.
2.3
Lesbijwoning in een andere school of centrum
Tussen ons centrum en een andere school kan een samenwerking gemaakt worden aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt dan voorzien dat één of enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor deeltijds beroepssecundair onderwijs. Ook worden er o.a. samenwerkingsverbanden afgesloten met de VDAB. Enkel het centrumreglement van het centrum waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend het centrum waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school ook de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.
2.4 Begeleiding en evaluatie – begeleidingsteam/klassenraad?
Waarover
en
hoe
oordelen
je
Elke jongere die zich inschrijft in het Centrum heeft recht op een goede begeleiding. Het centrum biedt diverse vormen aan van individuele begeleiding. De jongeren engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding. Van de ouders wordt hier tegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe aanwezig te zijn op het oudercontact. Het begeleidingsteam bestaat onder meer uit de directeur van het centrum, de coördinator, de leerkrachten van het centrum, de trajectbegeleiders, de CLB-begeleider en eventueel deskundigen die al dan niet tot het centrum behoren.
17
Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken en ook de centrumeigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Het zal aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Het begeleidingsteam zal jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. Het decreet bepaalt dat: 1. de jongere bereid moet zijn om zich te onderwerpen aan traject- en leerlingbegeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht; 2. de ouders zich ertoe engageren om, in het belang van de jongere, aanwezig te zijn op het oudercontact. 2.4.1
Wat evalueren wij?
Tijdens de instapperiode legt het begeleidingsteam, in overleg met jou, je individuele leertraject vast dat het - samen met jou - tot een goed einde wil brengen. Het begeleidingsteam vertrekt van je eigen mogelijkheden en behoeften. Belangrijk daarbij zijn: -
1. het resultaat van je screening;
-
2. de analyse van je beginsituatie;
-
3. de beroepskeuze en/of opleidingskeuze die je eventueel reeds maakte;
-
4. de wijze waarop je de dagen waarop je niet naar het centrum komt zinvol en toekomstgericht wil doorbrengen.
Het begeleidingsteam evalueert de leervorderingen van jouw individueel leertraject. In het deeltijds beroepssecundair onderwijs spreken we van voltijds engagement. Dit betekent dat je individueel leertraject zich zowel binnen als buiten het centrum situeert. Het begeleidingsteam garandeert dat je het leertraject volgens je eigen tempo kunt doorlopen en dat rekening wordt gehouden met je mogelijkheden. Aan het voltijds engagement kan worden voldaan door de component leren in het centrum te combineren met ofwel een persoonlijk ontwikkelingstraject, een voortraject, een brugproject, een arbeidsdeelname of een sportengagement. Dit betekent dat de evaluatie van je individueel leertraject zich zowel binnen als buiten het centrum situeert.
2.4.2
Hoe evalueren wij?
We evalueren op basis van een permanente evaluatie. We evalueren zowel het leren in het centrum als het voltijds engagement. Deze permanente evaluatie is gebaseerd op je individuele leertraject. De evaluatie kan gebeuren op basis van toetsen, observaties, taken en praktijkopdrachten. De gevolgen van die evaluatie kunnen velerlei zijn en het kan gebeuren dat je individuele leertraject wordt bijgestuurd.
18
Om na te gaan of je de leerstof bijhoudt en verwerkt en of je de beoogde vaardigheden en vak- en leergebonden attitudes verwerft, hebben de leerkrachten een aantal mogelijkheden: - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les worden gesteld (dus tijdens een klassengesprek) en deze beoordelen; - observatie van groepswerk, begeleid zelfstandig leren, spreekoefeningen, presentaties; - korte toetsen – al of niet aangekondigd – bij het begin of tijdens de les; - aangekondigde herhalingstoetsen over een groter gedeelte van de leerstof; - oefeningen, opdrachten en taken tijdens de lessen; - vakgebonden attitude ; - eventueel aparte centrumgebonden attitudes; - … Indien je niet deelneemt of kan deelnemen aan een toets of taak krijgt je de kans deze of een gelijkgestelde toets op een latere datum af te leggen. Je afwezigheid moet je wettigen met een attest. Hoe en wanneer je de gemiste toets of taak moet inhalen, daarover beslist de leerkracht en/of de klassenraad. Dit wordt je dan meegedeeld. Elke leerkracht bezorgt je bij aanvang van de opleiding een afsprakennota met richtlijnen voor het vak. Je krijgt driemaal per jaar een overzicht voor die vakken waarvoor je permanent wordt geëvalueerd. Indien je resultaten niet goed waren zal je worden geremedieerd en krijg je extra ondersteunende oefeningen. Het is ook mogelijk dat je uitbreidingsoefeningen krijgt.
2.4.3
Hoe rapporteren wij?
De rapportering van de resultaten van die evaluatie gebeurt via: -
je rapport;
-
brieven aan je ouder(s) of voogd(en).
1. Hoeveel rapporteermomenten voorzien wij ? Er zijn drie rapporten per schooljaar. Ze worden uitgereikt in de week voor de kerstvakantie, de week voor de paasvakantie en de week voor de zomervakantie. Elk rapport wordt individueel besproken met de leerling en de ouders tijdens het oudercontact in de vestiging waar je les volgt.
2. Waarover rapporteren we ? In de rapporten word je over je leerprestaties en leervorderingen op de hoogte gebracht. Voor algemene vakken (PAV + Engels) moet je een aantal eindtermen of leerdoelen doorlopen en verworven hebben. Voor beroepsgerichte vakken moet je verschillende trajecten doorlopen en verwerven, beroepscompetenties. Ook zijn er nog vakoverschrijdende eindtermen die zowel bij algemene als beroepsgerichte vakken als bij eventuele centrum- of klasprojecten voorkomen. Op de rapporten worden de verschillende leerdoelen (eindtermen) en trajecten besproken. Indien nodig zal een remediëring worden gegeven om je bij te sturen of om je aan te moedigen.
19
Ook worden de vorderingen op het werkplekleren en de attitudes die vooral gericht zijn op de tewerkstelling besproken. Dit gebeurt in overleg met je begeleider op het werk, het persoonlijk ontwikkelingstraject, het voortraject of het brugproject. De trajectbegeleider(s) of je leerkrachten zullen regelmatig een bezoekje brengen op je werkplaats. Wij rapporteren schriftelijk en mondeling over je evoluties bij het werkplekleren. Uiteraard zal op het rapport ook melding worden gemaakt van je gedrag, zowel op het centrum als op je werkplaats.
3. Wanneer en waar worden de rapporten besproken met ouder(s) of voogd(en) en/of begeleiders ? Bij elke rapportperiode worden ouder(s), begeleider(s) en/of voogd(en) op de hoogte gebracht van de vorderingen van de jongere. Belangrijke vaststellingen van de klassenraad worden op het rapport en/of per brief gemeld aan de ouders. Zij worden naargelang de ernst van de situatie uitgenodigd voor een gesprek op het centrum eventueel in het bijzijn van de coördinator. Alle ouders, begeleiders of voogden hebben de mogelijkheid om op eigen verzoek, na afspraak, de leerkrachten te spreken elk moment van het schooljaar. Driemaal per schooljaar worden de ouders uitgenodigd op het oudercontact. De trajectbegeleiding helpt je bij problemen in verband met leerattitudes en gedrag. Wij rapporteren schriftelijk en mondeling over je evoluties bij het werkplekleren. 2.4.4
De bevindingen van de klassenraad
Klassenraad De klassenraad bestaat uit: 1° ambtshalve stemgerechtigde leden die elk over één stem beschikken: enerzijds de directeur of een afgevaardigde van de directeur (meestal de coördinator van het CLW), die de klassenraad voorzit, en anderzijds alle leraars of lesgevers (in voorkomend geval dus ook van de meewerkende scholen) die aan de jongere onderricht hebben verstrekt of in trajectbegeleiding hebben voorzien. Daarbij wordt er van uitgegaan dat die leraars of lesgevers op de deliberatiedatum in functie zijn; de voorzitter kan hiervan echter afwijken voor tijdelijke personeelsleden, met dien verstande dat het aantal stemgerechtigde leden er niet door kan worden uitgebreid. 2° eventueel ambtshalve raadgevende leden, aangewezen door de voorzitter : enerzijds andere personeelsleden van het CLW of externen aan het centrum, als die betrokken zijn bij de psychosociale of pedagogische begeleiding van de jongere, en anderzijds deskundigen in de te beoordelen opleiding of module. Stemgerechtigde leden zijn verplicht om aan de klassenraadvergadering deel te nemen. Hiervan kan alleen worden afgeweken in geval van gewettigde afwezigheid of bewezen overmacht om op de klassenraad aanwezig te zijn. De ongewettigde afwezigheid van een stemgerechtigd lid last de rechtsgeldigheid van de genomen beslissing niet aan. Een lid dat, op het ogenblik dat de klassenraad samenkomt, niet langer personeelslid is in de instelling in kwestie, kan niet verplicht worden om deel te nemen aan de vergadering. Bij niet-deelname is het lid gewettigd afwezig. Geen enkel lid van de klassenraad mag deelnemen aan enige beslissing betreffende een bloed- of aanverwant tot en met de vierde graad of betreffende een jongere aan wie hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. 20
De klassenraad bespreekt jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie zowel in het centrum als op de werkplek. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen (zowel kennis, vaardigheden en attitudes) dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Je werkt tijdens de lessen op je eigen tempo, doch we gaan er wel vanuit dat je een engagement hebt om te leren en te werken. Bij eventuele problemen of onduidelijkheden zal de leerkracht je trachten bij te staan. Maar je moet zelf bereid zijn om je in te zetten voor de opgegeven remediëring. Leerlingenvolgkaart : Deze kaart vermeldt een aantal werkpunten van de jongeren om beter op de leerstof en de leerdoelen te kunnen inspelen en deze te verwerken. Het opvolgen en aanwakkeren van deze werkpunten moet voor de jongere stimulerend werken. Gedragsvolgkaart : Jongeren met gedragsproblemen kunnen een gedragsvolgkaart krijgen. Hierop staan verschillende werkpunten van de jongere vermeld. De leerkracht duidt aan hoe de jongere zich volgens deze werkpunten tijdens de lesdag gedragen heeft. Gedragsovereenkomst: Jongeren met ernstige gedragsproblemen krijgen een gedragsovereenkomst. Indien de jongere zich niet houdt aan de afspraken vermeld in de overeenkomst zal verdere sanctionering gebeuren met mogelijk tijdelijke en zelfs definitieve uitsluiting tot gevolg. Bij de gedragskaart en de gedragsovereenkomst worden de ouder(s), voogd(en) of verantwoordelijke(n) steeds op voorhand op de hoogte gebracht en eventueel tot een gesprek uitgenodigd. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over je resultaten, vorderingen en remediëring, worden belangrijke vaststellingen van de klassenraad aan je ouders gemeld, ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via een brief. Indien nodig worden ouders telefonisch gecontacteerd, en/of uitgenodigd voor een gesprek 2.4.5
Hoe komt de klassenraad tot een eindbeslissing?
De klassenraad heeft de bevoegdheid om te beslissen of je voor een opleiding (of module) slaagt. De resultaten van de evaluatie en de rapportering hierover vormen de basis voor een eindbeslissing. De beslissing van de klassenraad moet worden gemotiveerd. In geval tot stemming wordt overgegaan (de voorzitter stemt mee) en het resultaat is een staking van stemmen, dan is de stem van de voorzitter doorslaggevend. Studiebewijzen Als je ernstig bezig bent met de verwezenlijking van je individuele leertraject, kun je heel wat studiebewijzen behalen.
21
Indien je een module van de modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd, hetzij een niet-modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs hebt doorgebracht, en voldaan hebt aan de voorwaarden van de basiskennis van het bedrijfsbeheer een module van een modulaire opleiding met vrucht hebt gevolgd een opleiding met vrucht gevolgd hebt. Een certificaat kan maar behaald worden indien je minstens 1 deelcertificaat over een module van de betrokken opleiding hebt behaald, wat betekent dat je die module ook effectief en met vrucht hebt gevolgd. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 2 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en in het bezit bent van een getuigschrift tweede graad secundair onderwijs, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming.
22
Krijg je een attest van verworven competenties het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer
een deelcertificaat het certificaat van de opleiding
het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs
het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs
het diploma secundair onderwijs
2.5
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad
Als leerling heb je steeds het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en taken in te kijken. 2.5.1
Bezwaar
De beslissing van de klassenraad kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Deze bezwaren kunnen betrekking hebben op de beslissing van het al of niet verlenen van: -
het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer;
-
een deelcertificaat;
-
een certificaat;
-
het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs;
-
het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs
-
het diploma secundair onderwijs.
Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Van dit gesprek wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn volgende scenario’s mogelijk: -
1. Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in
-
2. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijke evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.
-
3. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.
Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen in ontvangst. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen. 2.5.2
Beroep
Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. 23
Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangstnamen van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1. wordt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: -
-
Interne leden Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad, die de betwiste evaluatiebeslissing hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd Externe leden Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan de school/het centrum waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen,… Een lid dat vanuit zijn hoedanigheid intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.
2.5.3
Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - De bevestiging van het oorspronkelijke evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; - De vervanging door een ander evaluatieresultaat De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen
24
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met de vermelding van de verdere beroepsmogelijkheden. Binnen het GO! Zelf is er na deze procedure geen verder beroep mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in een centrum verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 2.5.4
Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
25
3 Leefregels 3.1
Ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van het centrum hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: -
wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
-
wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen;
-
wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen … .
Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur/centrumcoördinator als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
mondeling.
Tijdelijke verwijdering uit de tot het einde van de les. Ondertussen krijg je een straf of een taak. les Voor maximum 1 lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend. We brengen je ouders op de hoogte van de tijdelijke verwijdering uit de les Ordemaatregelen die enkel de directeur/centrumcoördinator kan nemen, eventueel op advies van de klassenraad een begeleidingsovereenkomst
een nablijven
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders
je moet de straf buiten de lesuren uitzitten telefonisch meegedeeld aan je ouders
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
3.2
Bewarende maatregel
Preventieve schorsing 26
als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit het centrum te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. deze bewarende maatregel geldt maximaal 14 opeenvolgende kalenderdagen, te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. Het centrum bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is op niet. Indien de ouders vragen om opvang en het centrum acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders.
3.3
Tuchtmaatregelen
De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van ons centrum in het gedrang brengt De directeur/centrumcoördinator zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 3.3.1
soorten
De tuchtmaatregelen zijn:
Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen of vormingsactiviteiten voor een minimale duur van één kalenderdag en een maximale duur van 21 opeenvolgende kalenderdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op het centrum te houden en wij op dat verzoek ingaan. Indien het centrum je tijdens deze tijdelijke uitsluiting op het centrum houdt, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Het centrum mag aan de opvang voorwaarden koppelen en zal met de ouders/leerling hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.
Een definitieve uitsluiting uit het centrum De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het CLB vertegenwoordigd is. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopende jaar. Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in het centrum ingeschreven tot op het ogenblik van inschrijving in een ander centrum/school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een ander centrum/school, waarbij maximaal rekening gehouden wordt met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en bereikbaarheid. In afwachting van de inschrijving in een ander centrum/school geldt er voor het centrum geen opvangverplichting.
27
Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan het centrum je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Bij manifeste onwil omop het aanbod van verandering van school/centrum in te gaan, kan het centrum je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit het centrum of een school op de campus van het centrum uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in het centrum of de school/campus waaronder het ressorteert. Dit geldt voor alle vestigingsplaatsen. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit de hoofdschool of een meewerkende school, kan ook ons centrum jou weigeren, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.
3.3.2
Regels
Wanneer de directeur/centrumcoördinator een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:
De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, voorafgaandelijk uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben het recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten Je ouders worden voor het ingaan dan de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van het centrum om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met de overeenkomstige procedure Een tijdelijke of definitieve uitsluiting heeft enkel betrekking op de component leren. Een opschorting of vroegtijdige beëindiging van een voortraject, brugproject of tewerkstellingsovereenkomst als tuchtsanctie kan enkel door de organisator of werkgever beslist worden, desgevallend in toepassing van het huishoudelijk - of arbeidsreglement en bij voorkeur in overleg met het centrum. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school/het ene centrum naar de andere school/het andere centrum Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
4.1 28
Opstarten van het beroep
Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur/centrumcoördinator.
De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en indertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.
4.2
Beroepscommissie
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.
De beroepscommissie bestaat uit: o
Interne leden: De leden van het centrum waar de betwiste beslissing tot uitsluiting is genomen, met uitzondering van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.
o
Externe leden: dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan het centrum waar de beslissing is genomen. Dit kan een directeur zijn of een leerkracht van een andere school van de scholengroep, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel
o
Een lid dat intern is, kan nooit behoren tot de geledingen van de externen
o
De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.
29
De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: o De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; o De bevestiging van de definitieve uitsluiting; o De vernietiging van de definitieve uitsluiting De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 45 kalenderdagen – vakantieperiodes niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
4.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
5 Afwezigheden 5.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De richtlijnen hieronder gelden voor de component leren in ons centrum. Ze gelden ook voor de persoonlijke ontwikkeltrajecten.
5.1.1
Afwezigheid om medische redenen
Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen; als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes. Als je ziek bent in de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na de herfst-, kerst-, krokus-, paas- of zomervakantie, ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd). Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
30
als je terug op het centrum komt; door het attest onmiddellijk aan het centrum te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of in het buitenland gevestigd ziekenhuis of een erkend labo; (voor Nederland : zie hieronder) duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld.
Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
5.1.2
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.
Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen
31
Mits je op het centrum (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw.
4.1.3 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van het centrum
Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van het centrum Alleen na akkoord van het centrum en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal het centrum rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.
32
bij laattijdige inschrijving in het centrum; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken. bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; Het deelnemen van niet-leerplichtige leerlingen aan sollicitatiegesprekken. bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling. Hiervoor dient STEEDS OP VOORHAND een gemotiveerde en
officiële aanvraag bij de coördinator ingediend te worden. De coördinator beslist dan of aan de aanvraag kan voldaan worden;
4.1.4 Afwezigheden tijdens extra –murosactiviteiten
Afwezigheid tijdens extra-murosactiviteiten Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten.
5.1.5
het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extramuros-activiteiten deelnemen. Uitzondering : deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma). alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van het centrum waar de leerling is ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: o Lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken o Alle binnen-of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit. als je niet deelneemt, zal het centrum jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extramurosactiviteit;; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op het centrum is vereist. studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale centrumactiviteiten gerekend. de extra-murosactiviteit wordt gedekt door de verzekeringspolis van het centrum.
Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel De afwezigheid wordt je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke gewettigd wanneer: uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Het centrum is niet verplicht om je op te vangen.
33
Binnen de component werkplekleren (voortraject, brugproject en arbeidsdeelname) is het arbeidsreglement van de betrokken onderneming of instelling of de door de organisator vastgestelde regeling van toepassing. Tijdens de periode waarin je actief solliciteert met het oog op de invulling van de component werkplekleren en tijdens de periode tussen het sluiten van een arbeidsovereenkomst en de inwerkingtreding van die overeenkomst, ben je eveneens gewettigd afwezig. Deze afwezigheid kan maximum 30 dagen per schooljaar bedragen tijdens de lesweken. Je zal deze afwezigheden moeten verantwoorden aan de hand van schriftelijke overeenkomsten rond werkplekleren, sollicitatiedocumenten of andere stukken. Je wordt hiervoor begeleid door de trajectbegeleiding.
5.1.6
Afwezigheden als gevolg van een zwangerschap
Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden.
5.2
Problematische afwezigheden
Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn. Binnen het stelsel van leren en werken gaat het om problematische afwezigheden zowel binnen het deeltijds beroepssecundair onderwijs en de persoonlijke ontwikkelingstrajecten als binnen de voortrajecten, de brugprojecten en de arbeidsdeelname. De problematische afwezigheden binnen de component leren en de problematische afwezigheden binnen de component werkplekleren worden samengeteld. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit, zal het centrum je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer het centrum vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert het centrum, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt overgedragen bij verandering van school of centrum. Verzet is niet mogelijk.
6 Stageregeling
34
7 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die het cenrtum en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid in het centrum, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het centrumreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook ons centrum engageert zich ten aanzien van deze thema’s.
1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten in het centrum die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert ons centrum zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) in het centrum bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. Het centrum engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel 4.2.). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat het centrum aanbiedt en wat het centrum van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die het centrum aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Ons centrum erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Ons centrum verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Ons centrum van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
8 Bijdrageregeling Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Er wordt een minimale bijdrage gevraagd voor het schoolgerief dat de jongeren nodig hebben. Tevens zal een vergoeding gevraagd worden voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zoals de sportdag, een sportieve ontspanning voor de grotere vakantieperioden en een praktijkgerichte didactische uitstap. Voor bepaalde praktijkgerichte vakken is het verplicht beschermende of voorgeschreven kledij (o.a. werkpak - werkschoenen) te dragen. Deze worden op het centrum aangekocht. Je vindt de bijdrageregeling in bijlage 4.
35
Ons centrum heeft in overleg met de centrumraad een regeling uitgewerkt die het mogelijk maakt voor minder gegoede ouders een spaarplan op te stellen. Indien je van deze regeling gebruik wenst te maken kan je best contact opnemen met de coördinator van het centrum.
9 Rookbeleid In ons centrum geldt een algemeen rookverbod (ook elektronische sigaretten vallen onder dit verbod) : In gesloten ruimten : altijd In de buitenlucht op het schoolterrein : tussen 6u30 en 18u30 Tijdens extra-muros activiteiten : tussen 6u30 en 18u30 Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. Tewerkstelling : leerlingen op een tewerkstellingsplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden (component werkplekleren).
10 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen ons centrum, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van het centrum en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van ons centrum niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de centrumraad/schoolraad die hierover zal adviseren.
36
Deel 3 Afspraken en informatie 1 Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Ons centrum waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de coördinator of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoolbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Het centrum of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze website en we illustreren er onze publicaties mee. De school/het centrum heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.
3 Ziekte, ongeval en medicatie Op ons centrum wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. Het centrum of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een jongere tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet het centrum dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de jongere. Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een jongere na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een jongere op het centrum pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de centrumcoördinator, dit geldt voor de volgende infecties: 37
Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus
Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas, dan moet de jongere die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bijv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten De algemene leefregels binnen het Centrum Deeltijds Onderwijs vind je in bijlage 2. Voor de klassen en praktijklokalen zijn specifieke afspraken gemaakt. Je vindt deze terug in de klasafspraken, die je bij het begin van het schooljaar ontvangt van je leekracht, en in je schrift bewaart. Gezondheidsbeleid : het centrum wil actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op een gezonde levensstijl. Hierbij zal bijvoorbeeld aandacht besteed worden aan gezonde voeding, het rookverbod, …
38
Persoonlijke bezittingen : je bent zelf verantwoordelijk voor je persoonlijke bezittingen. Zorg er zodoende voor dat je geen dure of waardevolle stukken onbeschermd achterlaat. Beter is het deze waardevolle stukken niet mee te brengen naar het centrum. Indien je met de fiets of bromfiets komt, zorg er dan voor dat deze op de daarvoor voorziene locatie geplaatst wordt en dat de (brom)fiets veilig op slot gedaan wordt. Mededelingen : heb je mededelingen of affiches die je op het centrum wil ophangen moet je vooraf toelating vragen aan de coördinator of de vestigingsverantwoordelijke.
Uitgeleide Beste ouders, beste leerling U hebt het centrumreglement doorgelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke leerling zich goed kan voelen. Het centrumreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van de cultuur en het pedagogisch project van het centrum. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen leren omgaan met de diversiteit binnen onze maatschappij minstens even belangrijk is als het verwerven van kennis. Door de ondertekening van het centrumreglement bevestigt u dat u de doelstellingen, de leefregels en het pedagogisch project van het centrum onderschrijft. Indien u nog vragen zou hebben over dit centrumreglement kan u ons altijd contacteren voor bijkomende uitleg.
Vriendelijke groet, De directeur, de coördinator en het team van het centrum
39
Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer: 40
de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt; de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
Informatieverstrekking
Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. 41
Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg
Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
42
Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend, is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:
43
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling
Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen; 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer 44
Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel. 02/213 85 40
Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het centrumreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt, niet op.
Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Openingsuren : 8.30 u. – 12.00 u. 13.00 u. – 16.30 u. Het CLB kan na 17 uur worden geconsulteerd na afspraak.
Bij afwezigheid in de vestigingen kan U steeds contact opnemen met de hoofdzetel.
CLB Kempen van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Waterheidestraat 19 2300 Turnhout http://www.go-clb.be/
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
45
Bijlage 2: Leefregels en afspraken Om in de beste omstandigheden te kunnen samenwerken, bestaan in een leef- en opleidingsgemeenschap nu eenmaal regels en afspraken waarnaar we ons moeten schikken. Vooraf willen we duidelijk maken dat de cultuur van ons centrum openheid, dialoog en overleg als belangrijkste waarden vooropstelt. In die cultuur willen we ook onze jongeren vaardigheden bijbrengen die erop gericht zijn in eerlijke communicatie met elkaar om te gaan. Mondig zijn, zodat je je ideeën voor de medemens helder en juist kan vertolken, is een belangrijke troef voor je toekomst. Alles is bij ons bespreekbaar, maar eenmaal we tot regels en afspraken zijn gekomen, houden we er ons met z’n allen aan ! We beklemtonen dat het centrumreglement, dat de ouders of verantwoordelijken en de jongere bij de inschrijving ontvangen en voor akkoord ondertekenen, onverminderd van kracht blijft. In wat volgt, willen we op een meer gebruiksvriendelijke manier een aantal regels en afspraken opsommen, zodat ze gemakkelijker geraadpleegd kunnen worden zowel door jongeren, ouders, verantwoordelijken, leerkrachten en begeleiders. Over onze waarden en ons overeenstemmend gedrag Het centrumteam durft eisen stellen aan de jongeren m.b.t. gedrag en inzet. Van de jongeren wordt verwacht dat zij zich in alle omstandigheden correct gedragen: brutaliteit, bedrog, vandalisme, onbeschoftheid horen niet thuis in ons centrum. Wij propageren immers eerlijkheid, respect, vriendelijkheid, luisterbereidheid, behulpzaamheid. Ook verdraagzaamheid staat bij ons hoog aangeschreven. Bovendien willen we aan alle leerlingen zoveel mogelijk kansen tot ontplooiing geven. We hebben in dat verband bewust gekozen voor een ‘kansenbevorderend’ beleid. We verwachten dat onze personeelsleden kordaat optreden met zin voor regelduidelijkheid en afspraken. Dat betekent concreet ook dat ‘pesten op school’ bij ons niet kan: in Vlaamse scholen is gemiddeld één leerling per klas dagelijks een ernstig slachtoffer van pesten. Voor hen is de school een hel. In ons centrum luidt de slogan: ‘pesten, gedaan ermee!’ Wie pestkop is, verschuilt achter zijn of haar gedrag vaak onzekerheid, gebrek aan persoonlijkheid. De pestkop zit eigenlijk met een probleem en raadpleegt ons best! De zondebok mag het niet langer nemen dat hij of zij gepest wordt: geef een signaal aan onze leerlingenbegeleider, het Centrum voor Leerlingenbegeleiding, of eenvoudigweg aan een leerkracht of begeleider die je vertrouwt. Kortom, pestkop en zondebok, blijf er niet mee zitten, we willen je graag helpen met je probleem.
Kom op tijd Op tijd komen is een vorm van beleefdheid. Je bent te laat als je in de school aankomt na de aangegeven aanvangstijd! De leerkracht aan de deur bepaalt of je te laat bent of niet! Telaatkomers melden zich altijd eerst op het secretariaat, met een gegronde reden. Je krijgt een telaatkomersbriefje voor je leerkracht en ondertekent de nota in het telaatkomersboekje. Deze regels gelden zowel voor te laat komen ’s morgens als ’s middags.
Fietsen/brommers 46
Voor de veiligheid stap je af bij de oprit. Zet ook de motor van je bromfiets af. Bij het verlaten van het centrum stap je pas op bij de oprit. Jongeren met een zware bromfiets mogen op de bromfiets blijven zitten op voorwaarde dat de motor volledig afstaat. Plaats je fiets of bromfiets – op slot – in de daarvoor bestemde rekken. Blijf niet rondhangen bij de fietsenrekken. Auto’s parkeren reglementair op het parkeerterrein of op straat. Enkel voor lossen en laden mogen zij, mits toestemming, het schoolterrein oprijden. Tijdens de pauzes blijf je niet rondhangen op de parking of in de geparkeerde auto’s.
Op straat Wanneer je buiten het centrum bent, toon je respect voor de eigendom van anderen: je gooit dus geen afval in voortuintjes en beschadigt niks. Vanzelfsprekend gedraag je je kalm en rustig op straat. Zorg ervoor dat de buurtbewoners geen hinder ondervinden. Als je ’s morgens of na de middagpauze aankomt aan de school kom je onmiddellijk binnen. Je blijft niet rondhangen in de straten rond de school. Ook na de lessen ga je onmiddellijk naar huis.
Meebrengen Leerlingen bouw, lassen en voeding-horeca : zorg dat je steeds werkkledij bij hebt. Je kan die opbergen in de kast in het praktijklokaal. Neem ze geregeld mee naar huis om te wassen. Laat waardevolle voorwerpen thuis. Bij verlies of diefstal ben je zelf verantwoordelijk! Voorwerpen meebrengen die verwondingen kunnen veroorzaken is onder alle omstandigheden verboden. Zij zullen onmiddellijk in beslag genomen worden.
Pauzes Tijdens de pauzes in de voor- en namiddag verlaat niemand het centrum. Pauzes worden bovendien doorgebracht enkel op de speelplaats of in de ontspanningsruimte en niet aan de fietsenrekken, bij de klassen, op straat of op de parking. Tijdens de middagpauze mogen alleen jongeren buiten die van hun ouders schriftelijk de toelating hebben gekregen. Tijdens de pauze kan je terecht in het ontspanningslokaal. Je kan daar je boterhammen opeten, een frisdrank gebruiken, naar muziek luisteren (op voorwaarde dat deze niet te luid staat), een babbel doen met je collega’s. Het is jullie lokaal, draag er zorg voor : gooi je afval in de juiste vuilnisbak. Als je morst, veeg het dan zelf op. Wens je tijdens de pauzes te genieten van de buitenlucht kan dit op de voorziene plaats aan de ontspanningsruimte. De mogelijkheid bestaat om tijdens de pauzes in de voor- en namiddag frisdrank, snoep, e.a. aan te kopen. Ga bij het begin van de pauze naar het winkeltje, zodat je kan eten en drinken tijdens de pauze. Afval Afval hoort in de vuilnisbak. Houd de lokalen, speelplaats en toiletten netjes.
Roken Een centrum waar gezondheidsregels belangrijk zijn 47
In de school geldt er een algemeen rookverbod : - binnen de gebouwen : altijd, overal, voor iedereen, dus ook voor de ouders, derden (bijv. een aannemer die werken komt uitvoeren, personen die gebruik maken van de infrastructuur van de school) - op en rond het domein : binnen de poorten is er rookverbod voor iedereen, voor leerlingen en leerkrachten geldt het rookverbod ook aan de poorten, op de parking en in de straten rond de school - extra muros (pedagogische excursies en uitstappen) : bij uitstappen en activiteiten tijdens de schooluren geldt het rookverbod ook buiten de school, zowel voor leerlingen als voor begeleidende leerkrachten - Jongeren die tewerkgesteld zijn vallen onder het reglement van de locatie en de tewerksteller waar ze zich bevinden; Een jongere die dus zijn component werkplekleren vervult op een plaats waar gerookt mag worden, mag dat volgens het decreet.
Diefstal en vandalisme Respect betekent ook dat je het gerief van de andere (schoolgerief, fiets, portefeuille…) met rust laat. Geef geen aanleiding tot diefstal: let op je zaken; breng nooit te veel geld mee naar het centrum en houd alles bij je (als je jas aan een kapstok in hangt, neem er dan je portefeuille uit). Diefstal op het centrum of tijdens (buiten)schoolse activiteiten vinden we een laag-bij-de-grondse daad. Ook het aanzetten tot diefstal (druk uitoefenen) of medeplichtigheid eraan keuren we sterk af. Vanzelfsprekend laat je je ook niet verleiden tot diefstal op je werkplaats, tijdens een schooluitstap, tijdens een opdracht buiten het centrum. Diefstal is ook het vervreemden van materiaal en materieel van het centrum zoals apparatuur, grondstoffen en alle technische middelen die nodig zijn tijdens de lessen. Elk onderzoek naar de feiten zal uitsluitsel geven over onze sanctie. Wij maken de jongeren er m.a.w. attent op dat diefstal een daad is die bij ons niet getolereerd wordt en zwaar wordt gestraft. We keuren bovendien alle vormen van vandalisme af zoals: het beschadigen of saboteren van de fiets of motorfiets van een medeleerling, het bekladden of bekrassen van banken, het beschadigen of vernielen van computers. Dergelijke feiten vinden we immers totaal ongepast. Ze worden dan ook ernstig bestraft, onder meer – wanneer de dader met voldoende bewijslevering kan worden aangeduid – door het voorleggen van de onkosten die de beschadiging tot gevolg heeft. We doen bijzonder veel preventieve inspanningen om negatief gedrag te voorkomen en we doen ons best om erop toe te zien dat vandalisme geen kansen krijgt. Toch moeten we uitdrukkelijk stellen dat de school niet verantwoordelijk kan worden gesteld voor diefstal en/of vandalisme ten nadele van medeleerlingen, gepleegd door leerlingen. Ondanks onze belangrijke inspanningen om diefstal te voorkomen, moeten we vaststellen dat we niet alles permanent op een zo groot schooldomein in de gaten kunnen houden. Die verwachtingen mogen ouders van directie en het centrumteam niet veronderstellen. Onze centrumverzekering (ETHIAS) komt nooit tussen in geval van diefstal. Lessen Tijdens de lesuren verlaat niemand het centrum zonder schriftelijke toelating van de coördinator of het secretariaat. Een conflict met een andere jongere of met je leerkracht kan je bespreken met de leerlingenbegeleiding: het is geen geldige reden om het centrum te verlaten. Je verlaat de klas enkel met toestemming van je leerkracht,best een schriftelijke notitie. Tijdens de lessen bevindt er zich niemand in het ontspanningslokaal, tijdens de pauzes blijft niemand in de leslokalen of werkhuizen zonder begeleidende leerkracht. 48
Tijdens de lessen wordt er niet gegeten of gedronken (behalve als het gebeurt in het kader van de lessen). Je neemt ook geen geopende blikjes mee in het leslokaal. Bij dringende noodzaak mag eventueel (ENKEL) water gedronken worden. GSM – elektrische apparaten GSM/iPod – elektrische apparaten GSM’s/iPods verstoren de lessen. Ze zijn daarom niet toegelaten in de lessen. In elke klas staat een GSM-box met slot, waar je hem veilig kan opbergen. Als je GSM/iPod tijdens de les opstaat (zelfs op stil) of je zit ermee te spelen, wordt hij onmiddellijk in beslag genomen en opgeborgen in de GSM-box. Ook iPads, MP3-spelers en andere beeld- en geluidsdragers mogen niet gebruikt worden in de les, tenzij met uitdrukkelijke toelating van de leerkracht. Ze mogen enkel tijdens de pauzes gebruikt worden. Met een oor- of hoofdtelefoon rondlopen kan dus niet in een klas, tenzij met toelating van de leerkracht Kledij Van iedereen wordt verwacht dat ze een verzorgde kledij dragen en zich in alle omstandigheden beleefd uitdrukken. Uitdagende kledij en strandkledij draag je in je vrije tijd, niet op school ! Iedereen houdt zich aan de elementaire regels van fatsoen en beleefdheid, én aan de veiligheidsvoorschriften bepaald in het werkhuisreglement. Hoofddeksels Het dragen van hoofddeksels is VERBODEN in de lokalen van de scholen of centra van de Scholengroep Kempen tenzij dit voor het uitoefenen van praktische vakken vereist is. Het verplichte hoofddeksel wordt dan pas gedragen bij het uitoefenen van de les- of praktijkopdracht. Geen levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Werkkledij In de werkhuizen waar verplicht dragen zowel de leerkracht als de jongeren hun werkkledij op de voorgeschreven manier. Dit geldt zowel voor het werkpak als voor de werkschoenen + persoonlijke beschermingsmiddelen. Jongeren die niet in orde zijn worden gemeld en hiertegen zal opgetreden worden. Verdraagzaamheid en respect Niemand plaagt of kwetst een ander met woorden of daden. Iedereen heeft eerbied voor elkaars overtuiging, huidskleur en afkomst. Wij zijn verdraagzaam. Er mogen geen aanstootgevende kentekens gedragen worden of kentekens die de neutraliteit van het Gemeenschapsonderwijs in het gedrang kunnen brengen. We stellen het op prijs dat je een eigen mening hebt en dat je daar openlijk wil voor uitkomen. Zelfs al deel je daarmee niet onze mening. Zolang je je maar beleefd uitdrukt. Een beleefd gesprek voeren heeft niet alleen te maken met WAT je al dan niet zegt. Even belangrijk is DE MANIER WAAROP. Alcohol en drugs Bezit en gebruik van alcohol of illegale drugs is voor iedereen verboden. Als we vermoeden dat je onder invloed bent van alcohol of drugs, word je niet toegelaten tot de lessen. De politie kan gevraagd worden je te komen testen. In ieder geval worden je ouders 49
verwittigd. Uitsluiting van de lessen met taken op het centrum zal als sanctie volgen. Bij herhaling zal de klassenraad een verdere sanctie adviseren. Ook als je tijdens de middag buitengaat, drink je geen alcohol of neem je geen drugs. Verhandelen van drugs (dealen) in het centrum of in de directe omgeving leidt tot onmiddellijke en definitieve verwijdering uit het centrum. Bij een vermoeden van bezit of dealen in het centrum kan de politie gevraagd worden om controles uit te voeren. Agenda - overzichtsbladeren Vul je agenda correct en verzorgd in: het is het belangrijkste document om met alles in orde te zijn. Dit document moet ingevuld worden zowel voor de lessen “Algemene vakken” (PAV en Engels), als voor de lessen “Beroepsgerichte vakken” (BGV). Wettiging afwezigheden Als je om één of andere reden afwezig bent, verwittig je het leerlingensecretariaat : 014 / 31 03 66 of 0477/02 01 51. Dit is een vorm van beleefdheid!! Het attest om je afwezigheid te wettigen moet altijd binnen de 10 werkdagen aan de school bezorgd worden! Een attest dat te laat wordt binnengebracht, wordt als ongeldig geregistreerd. Als je te veel onwettige afwezigheden hebt, is de school verplicht deze door te geven aan het Departement Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, dienst leerplichtcontrole. Bij een afwezigheid wegens ziekte van niet meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen vullen je ouders een briefje van de school in. Je krijgt bij het begin van het schooljaar 4 briefjes. Enkel deze briefjes gelden als wettig bewijs. Na die 4 keer moet elke afwezigheid wegens ziekte gewettigd worden met een doktersattest. Op doktersattesten moet de datum van ondertekening duidelijk vermeld staan. In bepaalde gevallen kan het centrum ook doktersattesten weigeren. Van een afwezigheid van 10 dagen of langer moet onmiddellijk een doktersattest aan de school bezorgd worden. Voor een begrafenis, huwelijk van een naast familielid tot de 2de graad volstaat een kopie van het overlijdensbericht of de uitnodiging mits voorafgaand akkoord van de school. Voor familieraad, rechtbank, volstaat een kopie van de uitnodiging, vooraf aangevraagd. Toelating voor deelname aan sportwedstrijden moet vooraf bij de directie aangevraagd worden. Een uitnodiging van de sportfederatie of -dienst is vereist. Afwezigheden om persoonlijke redenen moeten vooraf aangevraagd worden bij de directie. Deze aanvragen dienen officieel gemotiveerd te worden. Pas mits toestemming van de coördinator wordt de afwezigheid gewettigd. Bij dringende zaken kan de aanvraag ook telefonisch. Nadien breng je een schriftelijk bewijs hiervan binnen. Afwezigheden wegens familiale redenen zijn niet toegestaan.
BELANGRIJK: Geplande afspraken met dokters, tandartsen, ... dienen te gebeuren buiten de school- of werkuren. Ook voor de sportieve jongeren die hun centrumopleiding combineren met een sportopleiding dienen bijkomende onderzoeken (bloed- of spieronderzoeken, …) gepland te worden buiten de schooluren. Indien hierdoor toch afwezigheden ontstaan kunnen zij als onwettig beschouwd worden. Een zelfde afspraak geldt voor het volgen van rijlessen. Ook dit kan niet georganiseerd worden tijdens de lesuren.
Uitstappen Bij uitstappen en buitenschoolse activiteiten gelden dezelfde regels als voor gewone lesdagen.
50
We staan erop dat je je strikt houdt aan de bovenstaande regels, want die garanderen de goede werking van het centrum. Doe je dat niet, dan zullen we samen met jou nagaan hoe dat komt en trachten te komen tot duidelijke afspraken. Hou je je niet aan de afspraken dan kunnen we je een tijdje uit de groep halen en je specifieke opdrachten geven. Lukt het dan nog niet, dan zullen we verdere maatregelen treffen (bv. een gedragsovereenkomst opstellen, een ander centrum zoeken). We hopen natuurlijk dat het zover niet hoeft te komen. Je ouders worden in ieder geval op de hoogte gebracht van de stappen die we nemen.
Bijlage 3: Vakantieregeling 28.10 – 03.11.2013
Herfstvakantie
11.11.2013
Wapenstilstand
23.12.2013 – 05.01.2014
Kerst- of wintervakantie
03.03 – 09.03.2014
Krokusvakantie
07.04 – 20.04.2014
Paas- of lentevakantie
21.04.2014
Paasmaandag
01.05.2014
Feest van de Arbeid
29.05 – 30.05.2014
Hemelvaartvakantie
09.06.2014
Pinkstermaandag
De instellingen van het Secundair Onderwijs kunnen bijkomend 1 facultatieve vakantiedag kiezen, eventueel gesplitst in halve dagen. Deze facultatieve vakantiedag wordt tijdig meegedeeld.
Bijlage 4: Bijdrageregeling
Lesmateriaal Voor schooljaar 2014-2015 betalen de leerlingen een bijdrage van 100 euro voor lesmateriaal. In deze prijs is inbegrepen: de cursussen (fotokopieën), ringmappen voor alle vakken en schrijfgerief. Ook de onkosten voor een eventuele sportmanifestatie en een didactische uitstap zijn hierin begrepen.
51
Nieuwe leerlingen, en leerlingen die overstappen naar een hogere graad of het 7de jaar betalen €20 voor het werkschrift Engels. Kosten die niet inbegrepen zijn in deze bijdrage: meerdaagse uitstap, ingrediënten voor maaltijden die de leerlingen tijdens kookactiviteiten bereiden en zelf consumeren. Daarnaast moeten leerlingen veiligheidsuitrusting aankopen.
in
een
aantal
opleidingen
de
voorgeschreven
Extra uitgaven : Veiligheidsuitrusting in de werkplaatsen Volgende veiligheidsuitrusting is verplicht in de werkplaatsen lassen, hout en bouw: Opleiding lassen: Werkpak (donkerblauw, 100% katoen) 25 euro Veiligheidsschoenen S1P. De veiligheidsschoenen kunnen via de school aangekocht worden 25 euro Opleiding bouw: 3-delig werkpak (broek, vest, T-shirt) 50 euro Veiligheidsschoenen S1P. De veiligheidsschoenen kunnen via de school aangekocht worden 25 euro Opleiding voeding koksvest, koksbroek, schoenen dit werkpak moet via de school aangekocht worden. = 60 euro De jongeren in de voedings- en horeca-afdelingen bereiden hun eigen middagmaal tijdens de opleiding. De onkosten hiervan bedragen 5,00 euro/maaltijd. De verrekening hiervan wordt jullie bezorgd op het einde van elke trimester. Dit bedrag moet bij aanvang van het schooljaar (of onmiddellijk na de inschrijving in de loop van het schooljaar) betaald worden. Je kan cash betalen aan de vestigingsverantwoordelijke of via overschrijving op rekeningnummer: VRIVES-CDO, Menenstraat 21, 2200 Herentals ING: BE77 3630 5307 8642 Indien u dat wenst, kan de bijdrage in schijven betaald worden. Neem hiervoor contact op met de vestigingsverantwoordelijke, die samen met u een afbetalingsplan zal opstellen.
Bijlage 5: ICT-protocol
52
Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid aan gebruikers dagelijks intensief gebruikt wordt. Het onderhoud van een dergelijk park is meer dan een fulltime job. Dankzij de inzet van de ICT-coördinator kan elke leerling elke les beschikken over een goed werkend toestel. Om deze zaken te kunnen blijven garanderen, eisen wij van onze leerlingen dat ze de computerinfrastructuur professioneel gebruiken. Concreet hebben we een aantal aandachtspunten opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden: Deel 4 Toegang tot het computerlokaal 1. Leerlingen worden enkel toegelaten onder begeleiding van een leerkracht. Deel 5 Gebruik van de computers Vanaf het moment dat je gebruik maakt van logingegevens en het netwerk van de school ben je akkoord om de ICT-protocollen strikt na te leven. Computers zijn kwetsbaar, zowel de hardware als de software. Daarom gelden voor het gebruik van de computers op school strikte gebruiksvoorschriften: 1. Het is ten strengste verboden te eten of te drinken aan alle computers. 2. Op het einde van de les wordt het lokaal netjes achtergelaten. (stoelen op de tafel, tafels proper maken) 3. Leerlingen krijgen in de mate van het mogelijke een vast toestel toegewezen. 4. Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc's te plaatsen of de instellingen te wijzigen. 5. Met het oog op het vermijden van virussen mogen geen eigen diskettes, CD-ROM’S of USBsticks worden gebruikt. Thuisgemaakte bestanden kunnen via Smartschool doorgestuurd worden naar school. 6. Het is niet toegelaten de hardware (PC’s, printers) af te koppelen of te verplaatsen. 7. Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, dan is het de taak van de leerling om de leerkracht hiervan onmiddellijk op de hoogte te brengen. Probeer het probleem niet zelf op te lossen. 8. Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden. Onder opzettelijke schade wordt hier o.a. verstaan:
het wijzigen van en/of schade toebrengen (graffiti inbegrepen) aan de hardware;
het besmetten van het systeem met virussen;
het wissen of wijzigen van andermans bestanden, het wissen of wijzigen van instellingen en van de software die ter beschikking staat van de leerlingen. 9. Het is ten strengste verboden om een beveiliging, beveiligingscode of paswoord te doorbreken of te kraken. 10. Het met opzet wijzigen van programma’s, instellingen, gebruikersnamen, wachtwoorden, netwerkinstellingen, of het (opzettelijk) binnenhalen van een computervirus worden gelijkgesteld met opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal en zijn dus een vorm van sabotage. 11. Laat de computer na gebruik netjes achter, gebruiksklaar voor de volgende persoon.
53
Deel 6 Gebruik van internet 1. Het gebruik van internet is gratis en is toegelaten voor zover de inhoud van de bezochte websites educatief verantwoord is (cfr eindtermen!) . Hetzelfde geldt voor chatten en het gebruik van nieuwsgroepen en e-mail. Ook dit kan enkel in het kader van schoolopdrachten. M.a.w. vrij surfen voor niet-educatieve doeleinden is niet toegestaan 2. Het bekijken van websites met geweld, seks of andere onverantwoorde inhouden is verboden, net als het spelen van spelletjes. Bij gebruik van zoekmachines worden er geen discriminerende, racistische of seksistische zoektermen gebruikt. 3. Elke toepassing die de leerling realiseert – voor zichzelf of ten opzichte van derden – in verband met school of met kennis die via de school kan verworven zijn, is vrij van pornografische, racistische, gewelddadige of mensonterende inhoud; ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade berokkenen. 4. Op het internet respecteer je de ‘netiquette’. Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt (vb. e-mail/chat) je blijft te allen tijde beleefd. 5. Het downloaden van bestanden en het bekijken of beluisteren van streaming audio en video zijn niet toegelaten. 6. De ICT - Coördinator en/of leerkracht kunnen te allen tijde de activiteiten van leerlingen op de computers en het internet volgen. Bij gebruik van de computers van de school heeft de leerling geen recht op privacy. 7. Het uploaden van muziek, film, of andere auteursgerechtigde inhouden naar Smartschool is niet toegestaan. Deel 7 Sancties Alle inbreuken op bovenstaande regels worden gesanctioneerd: Straftaken Opdraaien voor de eventuele kosten. Bij herhaald overtreden wordt de toegang tot de computerlokalen verboden. We zijn er ons van bewust dat onze leerlingen zich nog in een leerproces bevinden. We willen duidelijk stellen dat we pas zullen sanctioneren als de afspraken doelbewust worden overtreden.
Pedagogisch project en centrumreglement vanaf 1 september 2014
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de jongere),
54
____________________________________________ _____________________________________ van centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs CLW de Vesten
Bevestigen hierbij het centrumreglement voor het schooljaar 2014-2015 en het pedagogisch project via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op (datum) ___________________________________
Handtekening(en)
De jongere __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
55
Modelformulier: Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Toestemming om beeldmateriaal te maken en te publiceren
01.09.2014
Beste ouder(s), Het kan gebeuren dat het centrum of een TV-ploeg foto’s , video- of tv-opnames van jongeren maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze website en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan overeenkomstig de privacywet.
Met vriendelijke groeten,
Ellen Stoops Centrumcoördinator
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2014 - 2015 vanaf 1 september 2014 beelden/foto’s van ………………………………………………………………………....... (naam van de leerling) te maken en te publiceren.
Datum
56
Handtekening ouder
Modelformulier: ziekte, ongeval en medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het centrumpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op het centrum Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •
•
Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op het centrum moeten genomen worden; Is het toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct in het centrum is genomen; Bij twijfels of vragen vanuit het centrum kan het nodig zijn dat het centrumpersoneel contact opneemt met uw huisarts. Met vriendelijke groet, Ludo Van der Veken Centrumcoördinator
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/centrum Naam van de jongere:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Wijze van inname
………………………………………………………
Tijdstip van inname:
…………………………………………………………
Periode van inname:
van .................. tot ……………… (datum)
Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op het centrum:……………………………………………………… Stempel en handtekening arts
57
Handtekening ouder(s)
