CAMPUS REDINGENHOF CENTRUMREGLEMENT DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS 2013 - 2014
CDO-Campus Redingenhof Redingenstraat 90 3000 Leuven 016 31 97 19
[email protected]
Welkom in ons Centrum Deeltijds Onderwijs Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor ons centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs. Ons hele team zal zich dagelijks inzetten om jou optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van ons centrum goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit centrumreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in ons centrum en de rechten en plichten die je als leerling en/of ouders hebt. Als ouders/begeleiders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen/beschermelingen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Belangrijk voor deeltijdse leerlingen is dat het principe van het voltijds engagement verplicht moet opgevolgd worden: dit houdt de onvoorwaardelijke verplichting in dat de leerlingen moeten ingaan op het aanbod dat het centrum doet om aan het voltijds engagement van leren en werkplekleren te voldoen. We hopen met jullie goed te kunnen samenwerken en we danken jullie voor het vertrouwen dat jullie in het team van ons centrum stellen. Welkom in het Centrum Deeltijds Onderwijs (verder CDO genoemd) van Campus Redingenhof - Leuven, Redingenstraat 90, 3000 Leuven.
Inhoud Deel 1 Algemene informatie .................................................................................................. 6 1
Inrichtende macht/centrumbestuur ..................................................................... 7
2
Pedagogisch project ............................................................................................ 9
4
Participatie .......................................................................................................... 9
5
Samenstelling van de scholengemeenschap ......................................................11
6
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding .........................................11
7
Algemene klachtenprocedure .............................................................................11
8
Inschrijving en leerplicht .....................................................................................13 8.1
Inschrijving.........................................................................................................13
8.2
regelmatige leerling ...........................................................................................14
8.3
voortzetting van de studies ................................................................................15
8.4
veranderen van opleiding ...................................................................................15
8.5
uitschrijvingen ....................................................................................................15
8.6
veranderen van centrum of school .....................................................................15
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ..........................................................16 1
Studiereglement .................................................................................................17 1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum .................................................................................................17
1.2
Ons studieaanbod...............................................................................................17
1.3
opzet en de procedure van de screening en trajectbegeleiding ..........................19
1.4
Lesbijwoning in een andere school ....................................................................23
1.5
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad? .........................................................................23
1.6
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad ...............................27
2
Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen ...................................................28 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen ...................................................................28
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen..................................................................30
3
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .........................................................31 3.1
Opstarten van het beroep ...................................................................................31
3.2
Beroepscommissie .............................................................................................32
3.3
Annulatieberoep..................................................................................................32
4.
Afwezigheden .....................................................................................................32 4.1
Gewettigde afwezigheid .....................................................................................32
4.2
Problematische afwezigheden ...........................................................................36
5
Engagementsverklaring ......................................................................................37
6
Bijdrageregeling .................................................................................................38
7
Rookbeleid .........................................................................................................38
Centrumreglement
Pagina 3
DBSO 2013-2014
8
Reclame en sponsoring ......................................................................................39
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................40 1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ..........................................................................41
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ...............................................41
3
Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie .......................................................41
4
Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur ...................................42
5
Aandachtspunten ...............................................................................................42
Deel 4 Bijlagen .....................................................................................................................54 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen………………………….…….54 Bijlage 2: Bijdrageregeling……………………………………………………………………………60 Bijlage 3: Schoolkalender 2013-2014…….………….……………………………………………..61 Bijlage 4: Addendum schoolreglement SO Leuven ……………………………………….………63
Centrumreglement
Pagina 4
DBSO 2013-2014
Aandacht Het centrumreglement regelt de relaties tussen het centrum, de ouders en de leerlingen. Waar in dit model verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het centrumreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het centrumreglement te respecteren. Het centrum zal de ouders informeren over wijzigingen aan het centrumreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het centrumreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in werking treden in de loop van het schooljaar. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het model van het centrumreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.
Centrumreglement
Pagina 5
DBSO 2013-2014
Deel 1 Algemene informatie
Centrumreglement
Pagina 6
DBSO 2013-2014
1 Inrichtende macht/centrumbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!) Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Samenstelling van de Raad van Bestuur Algemeen Directeur: Urbain Lavigne tel: (016) 31 45 70 fax: (016) 31 45 80 Voorzitter: Rik Haex Ondervoorzitter: Johan Wuyts Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan 20 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be
Centrumreglement
Pagina 7
DBSO 2013-2014
Ons centrumteam bestaat uit:
De directeur: De Hr. T. Proesmans De coördinator: Mevr. I. Gijselings De tewerkstellingsbegeleider: Mevr. J. Gilias De leerlingenbegeleider: Mevr. K. Leys De trajectbegeleiders: Mevr. K. Luwel, Mevr. L. Lauwens en Mevr. R. Steyaert De administratieve medewerker: Mevr. G. Van Diest De financieel medewerker: Mevr. L. Lauwens De leerkrachten en voordrachtgevers: Mevr. V. Avignone: lerares PAV Mevr. K. Boons: secretariaatsmedewerker De Hr. Y. De Brandt: leraar BGV lasopleidingen Mevr. J. Dawance: lerares BGV winkelbediende / administratief medewerker (KMO) De Hr. M. Denruyter: leraar BGV hovenier- onderhoud / hovenier- aanleg Mevr. I. Evers: secretariaatsmedewerker Mevr. E. Goossens: lerares PAV De Hr. B. Laisnez: leraar Frans Mevr. S. Lauwers: lerares Frans Mevr. M. Leyssens: lerares BGV winkelbediende/ PAV De Hr. W. Lodeweyckx: leraar PAV De Hr. V. Oyserman: leraar BGV magazijnmedewerker/ fietsmecanicien en secretariaatsmedewerker De Hr. P. Schoenmakers: leraar BGV begeleider in de kinderopvang / verzorgende / zorgkundige / aansturing vakwerkgroep BGV en leerlingvolgsysteem Mevr. K. Slegers: lerares BGV logistiek helper in de zorginstellingen Mevr. T. Smets: lerares PAV Mevr. K. Thirion: lerares BGV keukenmedewerker/hulpkelner/hulpkok Mevr. M. Van Neer: lerares PAV Mevr. A. Wouters: lerares bedrijfsbeheer
Centrumreglement
Pagina 8
DBSO 2013-2014
2 Pedagogisch project Ons doel is jongeren optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritisch denkende jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt ons centrum haar eigen centrumvisie en centrumwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen en centra van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van ons centrum in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten zowel binnen als buiten de schoolmuren. Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde-en tuchtreglement
4 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad/lerarenraad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en verkozen door en uit het personeel van onze school/centrum. Het centrum vaardigt een personeelslid af in de lerarenraad van Campus Redingenhof. De leerlingenraad (of leerlingenforum/ leerlingenparlement): jaarlijks wordt aan de leerlingen gevraagd of zij wensen deel uit te maken van een door hen te kiezen leerlingenraad. Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen.
Centrumreglement
Pagina 9
DBSO 2013-2014
De ouderraad (of oudervereniging/vriendenkring): jaarlijks wordt aan de ouders gevraagd of zij wensen deel uit te maken van een ouderraad. Indien de organen die het participatiedecreet instelt in de school worden opgericht, zijn onderstaande decretale bepalingen van toepassing. Zij gelden “mutatis mutandis” ook voor alternatieve participatievormen. “Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen. De leerlingenraad en de ouderraad kunnen op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast hebben de leerlingenraad en de ouderraad de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad en de ouderraad worden om de vier jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school/het centrum verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school/het centrum verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist.” Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit:
3 leden verkozen door en uit het personeel
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus
3 leden verkozen door en uit de ouders
de directeur van de school
Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar.
Het centrum wordt geleid door een centrumcoördinator, bijgestaan door een adviserende centrumraad, die verplicht wordt samengesteld. Deze stelt de inrichtende macht van het centrum alle mogelijke maatregelen voor die tot de goede werking van het centrum kunnen bijdragen. Onze centrumraad is momenteel zo samengesteld: Voorzitter: I. Gijselings, coördinator van het centrum De leden: T. Proesmans, directeur van het centrum J. Gilias, tewerkstellingsbegeleiding K. Leys, leerlingenbegeleiding K. Luwel, trajectbegeleiding E. Goossens, lerares PAV R. Vinckx, technisch adviseur- coördinator
Centrumreglement
Pagina 10
DBSO 2013-2014
F. Laeremans, regionaal secretaris ACV E. Poels, verantwoordelijke personeelszaken en administratie Velo VZW G. Scheepmans, provinciaal secretaris ACOD I. Verbeeck, medewerker VDAB E. Schoolmeesters, inspecteur FOD werkgelegenheid, arbeid en sociaal overleg J. Van Dikkelen, directeur Velo VZW F. Hiele, directeur PROFO VZW Raadgevende leden: D. De Rijdt, coördinator CDV het Treffen: organisator POT M. Maes, maatschappelijk werker CLB R. Blockx, voormalig coördinator van het centrum
5 Samenstelling van de scholengemeenschap Het Koninklijk Atheneum Redingenhof Leuven vormt een scholengemeenschap met K.A.2 Ring, Middenschool 1, Middenschool 2 Kessel-Lo en de Wijnpers. Zij wordt bestuurd door de betrokken schooldirecteurs met aan het hoofd een coördinerend directeur en maakt deel uit van Scholengroep 11 van het GO!
6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): CLB van het GO! Redingenstraat 86, 3000 LEUVEN. Tel.: 016/31.80.10 Fax: 016/23.19.77 e-mail:
[email protected] Het aanspreekpunt voor ons centrum is Marleen Maes. Algemene info over de werking van het CLB vindt u op: http://www.go-clb.be/
7 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de centrumcoördinator of aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de centrumcoördinator of de directeur over te praten en een oplossing te zoeken.
Centrumreglement
Pagina 11
DBSO 2013-2014
Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator Contactgegevens: Algemeen Directeur: Urbain Lavigne tel: (016) 31 45 70 fax: (016) 31 45 80 Blijf je niet tevreden, dan kan je terecht bij de Raad van Bestuur van de Scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-24050). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: -
beheersing onderwijskosten;
-
eerlijke concurrentie;
-
verbod op politieke activiteiten;
-
beperkingen op handelsactiviteiten;
-
beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02-553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school/centrum weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o
je naam, adres en telefoonnummer;
o
wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
o
in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.
Centrumreglement
Pagina 12
DBSO 2013-2014
De klachtenprocedure is niet van toepassing op: -
een algemene klacht over regelgeving,
-
een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld,
-
een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid,
-
een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden,
-
een kennelijk ongegronde klacht,
-
een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen,
-
een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking,
-
een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure,
-
een anonieme klacht.
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
8 Inschrijving en leerplicht 8.1
Inschrijving
Om in ons centrum ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden, die je kan terugvinden in de omzendbrief SO/2008/08. Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. Wij beloven jou en u, ouders, alles in het werk te stellen om ons pedagogisch project zo goed mogelijk te realiseren. Wij zullen je in de meest comfortabele omstandigheden laten genieten van een kwalitatief hoogstaand onderwijs gericht op zowel een degelijke beroepsopleiding als op een algemene en sociale vorming én een persoonlijkheidsvorming.
Centrumreglement
Pagina 13
DBSO 2013-2014
Door dit reglement te ondertekenen, aanvaarden jij en u, ouders, deze onderrichtingen te zullen nakomen. Het niet- ondertekenen voor akkoord met dit centrumreglement impliceert de annulering van de inschrijving waarna de leerling het centrum moet verlaten. Wij vragen aan de ouder(s) of verantwoordelijke begeleider(s) om bij de inschrijving een engagementsverklaring te ondertekenen voor het realiseren van een voltijdse invulling van minimum 28 uur. Een jongere die in ons centrum is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere school/centrum kiest. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving een geldig identiteitsbewijs en de getuigschriften en attesten die in de vroegere school of centrum behaald werden. Het centrum zal precies meedelen welke. Eventueel zal ons centrum die opvragen bij de vorige school/centrum. Op basis van deze informatie maken wij het administratief dossier volledig in orde. Zo zijn we er zeker van dat we in de toekomst correct ingevulde attesten of getuigschriften kunnen afleveren. Ons centrum schrijft jou als deeltijds lerende in bij de VDAB. Door je inschrijving in ons centrum ben je bereid je te onderwerpen aan de screening en de trajectbegeleiding. Voor opleidingen waarin je rechtstreeks met voedingswaren of –stoffen in aanraking komt en je die waren of stoffen kan verontreinigen of besmetten of voor het volgen van de opleidingen van bestuurder heftruck, bestuurder reachtruck, magazijnmedewerker moet je medisch geschikt zijn bevonden door een arts. Dit attest moet uitgereikt worden voor 1 oktober van het lopende schooljaar of onmiddellijk indien de inschrijving later plaats vindt. Zonder dit attest kan de leerling niet voor deze opleiding ingeschreven blijven. Een ongeschiktheidverklaring in het kader van de toelating tot een opleiding houdt in dat je niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden. Aan de opleiding begeleider in de kinderopvang zijn specifieke voorwaarden verbonden. Je vraagt deze best aan de coördinator.
8.2
regelmatige leerling
De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je: -
voldoet aan de toelatingsvoorwaarden van de opleiding waarin je bent ingeschreven;
-
het geheel van de opleiding werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde afwezigheid.
Centrumreglement
Pagina 14
DBSO 2013-2014
Kies je voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dan engageer je je tot een systeem dat bestaat uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten: de component leren en de component werkplekleren met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. Het centrum beslist over de wijze van invulling van de arbeidsdeelname na overleg met jou en je ouders. Je kan de keuze die door het centrum gemaakt wordt niet weigeren.
8.3
voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om te bevestigen in welke beroepsopleiding je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende pedagogische groepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
8.4
veranderen van opleiding
Je inschrijving geldt over de vestigingsplaatsen en de opleidingen van het centrum heen, tenzij de capaciteit van de vestigingsplaats of de opleiding overschreden wordt. Dit betekent dat het centrumbestuur je vraag om van vestigingplaats/opleiding te veranderen niet kan weigeren tenzij de capaciteit overschreden wordt. Eenmaal je de keuze voor een opleiding maakt, maar tijdens het schooljaar van opleiding wil veranderen, dan kan het centrumbstuur weigeren in het geval de capaciteit wordt overschreden.
8.5
uitschrijvingen
Verlaat je als leerplichtige leerling definitief het centrum na 1 oktober van het schooljaar, dan word je administratief opgevolgd. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het uitschrijvend centrum zal je dossier betreffende de afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe inschrijvende instelling. Ben je op het moment van de inschrijving in het centrum niet meer leerplichtig dan wordt de inschrijving onmiddellijk beëindigd als: - uit de screening volgt dat je niet in arbeidsdeelname wordt ingeschaald; - je binnen een schooljaar 30 dagen problematisch afwezig bent geweest voor de component werkplekleren.Dit is ook van toepassing op jongeren voor wie de leerplicht eindigt in de loop van het schooljaar.
8.6
veranderen van centrum of school
De beslissing om van school/centrum te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.
Centrumreglement
Pagina 15
DBSO 2013-2014
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Centrumreglement
Pagina 16
DBSO 2013-2014
1 Studiereglement 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum De dagindeling ziet er in ons centrum als volgt uit: 08.15u: 08.20u: 08.20u - 09.10u: 09.10u - 10.00u: 10.00u - 10.15u: 10.15u - 11.05u: 11.05u - 11.55u: 11.55u - 12.40u: 12.40u: 12.45u - 13.35u: 13.35u - 14.25u: 14.25u - 14.35u: 14.35u - 15.25u: 15.25u - 16.15u: 16.15u:
belsignaal eerste lesuur begin lesdag eerste lesuur tweede lesuur voormiddagpauze derde lesuur vierde lesuur middagpauze belsignaal vijfde lesuur vijfde lesuur zesde lesuur namiddagpauze zevende lesuur achtste lesuur einde lesdag
Leerlingen kunnen ‟s morgens in het centrum terecht vanaf 7.45u en ‟s namiddags tot 16.15u. Je lessenrooster en afhankelijk of je les volgt op het niveau van de 2de graad, de 3de graad of 7de jaar, zullen bepalen hoe laat je lesdag begint (het 1ste of het 2de lesuur) en hoe laat je eindigt (het 7de of het 8ste lesuur). Leerlingen die zonder reden te laat komen worden hiervoor gesanctioneerd (zie verder bij ordereglement), de ouders kunnen om verantwoording gevraagd worden. In bijlage vind je de centrumkalender met de vakantieregeling en de lesvrije dagen.
1.2 Ons studieaanbod 1.2.1 Het opleidingsaanbod in het centrum Je volgt minimum 15 lesuren (= 2 lesdagen), bestaande uit: -
Project Algemene Vakken: er worden thema's behandeld die de algemene kennis bijwerken zodat de jongere beter zijn weg kan vinden in onze samenleving.
-
Het volgen van het vak Frans als 2de taal op het niveau van de 2de en de 3de graad is verplicht.
-
Een beroepsopleiding: deze is zeer praktijkgericht en wordt in kleine groepen gegeven.
De opleiding dient afgestemd te worden op het werk in een bedrijf of de tewerkstelling thuis.
Centrumreglement
Pagina 17
DBSO 2013-2014
De huidige aangeboden opleidingen zijn: Modulaire opleidingen: Aanvuller Administratief medewerker Administratief medewerker KMO Bestuurder heftruck Bestuurder reachtruck Fietsmecanicien Grootkeukenmedewerker (uitsluitend indien tewerkstelling in een grootkeuken) Hoeknaadlasser Hulpkelner Hulpkok Kassier Keukenmedewerker Magazijnmedewerker Pijplasser Plaatlasser Verkoper Winkelbediende Niet- Modulaire opleidingen Rubriek land- en tuinbouw: Hovenier Hovenier- aanleg Hovenier- onderhoud
Rubriek Personenzorg: Logistiek assistent in de ziekenhuizen (uitsluitend indien tewerkstelling in een ziekenhuis) Logistiek helper in de zorginstellingen Verzorgende (specifieke toelatingsvoorwaarden) Verzorgende/zorgkundige (specifieke toelatingsvoorwaarden) Begeleider in de kinderopvang (specifieke toelatingsvoorwaarden)
De inhoud van deze opleidingen en de toelatingsvoorwaarden zijn opgenomen in de centrumbrochure. Op aanvraag kan ook het opleidingsprogramma ingezien worden.
1.2.2. Het vormingsaanbod Het centrum probeert zoveel mogelijk met een eigen gezicht naar voren te komen: kleine leerlingengroepen, eigen aanpak, intensieve begeleiding en een soepel jaarprogramma, waar mogelijk aangepast aan de werksituatie van de leerling. Tijdens de buitenschoolse activiteiten wordt ook gewerkt aan persoonlijke vaardigheden zoals doorzettingsvermogen, het nakomen van afspraken en werken in groep.
Centrumreglement
Pagina 18
DBSO 2013-2014
1.2.3. Het tewerkstellingsaanbod Deeltijds werken gebeurt met bemiddeling en begeleiding van het centrum deeltijds onderwijs en dit best in een job die aansluit bij je beroepsopleiding. Je kan werken met een gewone deeltijdse arbeidsovereenkomst met de gepaste wettelijke verloning in de gewone arbeidssectoren of in een opleidingsproject met een vaste opleidingsvergoeding. Het is echter aangewezen om de tewerkstellingsmogelijkheden te bespreken met de tewerkstellingsbegeleider die aan de werkgevers correcte en volledige informatie kan verstrekken. Indien mogelijk kan je ook als contractuele thuishelper werken bijv. in de zaak van vader of moeder.
1.2.4. De alternatieven voor tewerkstelling om te voldoen aan het voltijds engagement. Niet arbeidsrijpe jongeren die naast een tewerkstelling grijpen omwille van een tekort aan sociale vaardigheden en arbeidsattitudes kunnen deze tekorten bijwerken in het voortraject. Dit is een project dat motivatiebevorderend werkt en zich richt naar de leefwereld van de jongere, maar tegelijkertijd arbeidsrijpheid stimuleert. Het kan een eerste stap zijn naar een brugproject of een andere tewerkstelling. De duur van elk voortraject wordt voor elke individuele leerling besproken tijdens de klassenraad maar kan maximum 312 uren zijn. Leerlingen die omwille van veelvuldige problematieken niet klaar zijn voor het opleidings- of tewerkstellingsaanbod of een voortraject kunnen na CLB- advies toegeleid worden naar een persoonlijk ontwikkelingstraject. Vrijwilligerswerk kan in sommige gevallen, maar de leerling vraagt best het advies van de tewerkstellingsbegeleider die in dergelijk geval de arbeidsinspectie kan raadplegen. Als leerling van het DBSO kan je je zelfstandig voorbereiden op de examens van de Centrale Examencommissie, dit ontslaat je echter niet van de deeltijdse leerplicht. Alleen de data van de examens worden als gewettigde afwezigheid aanvaard. Betreffende eventuele studiebegeleiding is het aangewezen om overleg te plegen met je leerkrachten, begeleiding en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding. Sommige leerlingen kunnen zich inschrijven voor lessen in het Centrum voor Volwassenenonderwijs (CVO) van Campus Redingenhof. Je wendt je best tot het secretariaat van het CVO voor inlichtingen: tel. 016 31 99 20.
1.2.5. Leerlingenstages Een leerlingenstage wordt gedefinieerd als een vorm van opleiding binnen de component leren. Voor de specifieke reglementering hierrond, wend je je best tot je leerkracht BGV.
1.3 opzet en de procedure van de screening en trajectbegeleiding 1.3.1 Uitgangspunten van trajectbegeleiding Het Decreet Leren en Werken omschrijft de trajectbegeleiding als volgt: “Trajectbegeleiding is een continu proces van begeleiding en opvolging van de persoonlijke ontwikkeling en de vorming van jongeren tijdens de component leren en de component werkplekleren en dit in overleg met de betrokken actoren met als ultiem doel de toeleiding naar de arbeidsmarkt. Trajectbegeleiding strekt er steeds toe om de jongere in een aangepast tempo naar de arbeidsdeelname (als ultiem doel) te loodsen, eventueel door één of meer voorafgaande fasen te doorlopen. Onder voorafgaande fasen moet dan worden verstaan: het persoonlijk ontwikkelingstraject (POT), het voortraject en het brugproject.” Voor het centrum gaat de doelstelling van de individuele trajectbegeleiding breder dan de Centrumreglement
Pagina 19
DBSO 2013-2014
decretale opdracht. De klemtoon ligt ook op het leren en de persoonlijke ontwikkeling. Dit veronderstelt maatwerk en resultaatgerichtheid. Voor iedere jongere wordt een individueel, aangepast stappenplan en traject uitgetekend. De jongere dient alle kansen te krijgen om hierin zijn verantwoordelijkheid op te nemen zodat een volwaardige participatie aan de maatschappij en het normaal economisch arbeidscircuit kan gerealiseerd worden.
1.3.2 Teamwerk Trajectbegeleiding garandeert een individuele ondersteuning en opvolging van de jongere en is, binnen het opleidings- en opvoedingsconcept, een opdracht van alle actoren die bij het traject van de jongeren betrokken zijn. De trajectbegeleiding is de verantwoordelijkheid van het volledige team. Daardoor vraagt trajectbegeleiding een voortdurend overleg. Trajectbegeleiding waarborgt continuïteit gedurende de ganse trajectbegeleiding van intake tot en met nazorg over de fasen en schooljaren heen. De opgebouwde vertrouwensband tussen team en jongere leidt vaak tot informele nazorg.
1.3.3 Intake en screening Om een traject op maat van iedere jongere uit te bouwen, zijn een kwaliteitsvolle intake en screening van groot belang. Interesses, arbeidsrijpheid, motivatie en competenties worden in kaart gebracht. Op basis van alle gegevens die bij de intake en screening verzameld worden, wordt een leerweg op maat uitgetekend en worden jongeren toegeleid naar het voor hen meest aangewezen traject. Je kan als jongere het uitgetekende traject niet weigeren. Wil men een jongere in alle aspecten van zijn persoonsontwikkeling kunnen begeleiden en hem goed toeleiden, dan is er nood aan een brede waaier inlichtingen en relevante gegevens. Doelgericht informatie verzamelen en efficiënt ordenen, optimaliseert de trajectbegeleiding.
1.3.4 Intake Bij inschrijving van een jongere in het deeltijds beroepssecundair onderwijs wordt informatie verzameld via de intake. Een intakegesprek vindt plaats in een sfeer van vertrouwen en respect. Mogelijke onderwerpen die deel kunnen uitmaken van het intakegesprek worden hieronder besproken. - De vroegere schoolloopbaan en verworven competenties Elementen die aan bod kunnen komen zijn de inventarisering van de schoolloopbaan, schoolwijzigingen, behaalde attesten, dossier problematische afwezigheden, interesses en opleidingsvoorkeur, opgedane werkervaring, mobiliteit, vrijetijdsbesteding, leerstoornissen, … Deze elementen zijn aanknopingspunten om te peilen naar de motivatie, interesse en verwachtingen van de jongere. Tijdens het gesprek kunnen ook leerstoornissen ter sprake komen. De begeleider speelt daarop in: werd de jongere daarvoor reeds extra begeleid? Wat verwachten de ouders(jongere) op dit vlak? Op welke manier kan het team hierop inspelen? Er wordt over gewaakt dat problematische aspecten niet het hele intakegesprek beheersen. Ingaan op de elementen waar de jongere goed in is en belangstelling voor heeft, zal het zelfvertrouwen doen groeien.
Centrumreglement
Pagina 20
DBSO 2013-2014
- Medische en psychosociale gegevens De begeleider polst naar: informatie over de persoonlijkheid van de jongere, zijn aanleg, gegevens over de socio-economische en familiale achtergrond, wensen van ouders en jongere en eventuele persoonlijke moeilijkheden en successen, psychische en fysieke gezondheid, … Belangrijk is ook hier de vraag wat men kan doen, welke de verwachtingen zijn ten aanzien van het team. - Gegevens van het CLB Het CLB kan over bepaalde jongeren relevante extra informatie aanreiken om meer duidelijkheid te bekomen in functie van de trajectbegeleiding.
1.3.5 Screening Screening is een methodiek om de jongere in te schalen in hetzij arbeidsdeelname, hetzij het brugproject, hetzij het voortraject, hetzij een POT. De screening gebeurt aan de hand van een gevalideerd screeningsinstrument dat bestaat uit een stellingentest en een criteriumgericht interview mogelijk aangevuld met andere screeningsmethoden en -technieken. Iedere jongere in leren en werken wordt gescreend door het begeleidingsteam van het CDO, oa. met het screeningsinstrument van de VDAB . Het team kan eveneens aanvullende instrumenten, methodieken of observatiegegevens gebruiken om de screening te verfijnen of te optimaliseren De screening vindt binnen de 14 dagen na inschrijving plaats.
1.3.6 Resultaat van intake en screening Advies Als laatste stap in het proces wordt een trajectadvies neergeschreven met betrekking tot de toeleiding naar een fase. Dit advies houdt rekening met de relevante elementen uit het intakegesprek, de resultaten van de screening en bijkomende elementen aangereikt door het team. Het resultaat van de screening, dat voor de betrokken personen bindend is, is een inschaling van de jongere in: ¬ hetzij de arbeidsdeelname, d.i. de fase van volwaardige arbeidsparticipatie van jongeren in het reguliere economische circuit of daaraan gelijkwaardige activiteiten; ¬ hetzij het brugproject, d.i. een vorm van arbeidsparticipatie, gericht op jongeren die arbeidsbereid zijn, maar die hun arbeidsgerichte attitudes en vaardigheden nog verder moeten ontwikkelen; ¬ hetzij het voortraject, d.i. een specifieke opleidings- en begeleidingsmodule, gericht op jongeren met ontoereikende attitudes en vaardigheden die nog geen duidelijk loopbaanperspectief hebben, en dat als traject altijd past in een arbeidsgerichte context;
Centrumreglement
Pagina 21
DBSO 2013-2014
¬ hetzij het persoonlijk ontwikkelingstraject. Voor inschaling in het persoonlijk ontwikkelingstraject is een gemotiveerd verslag van het CLB vereist. Uit de screening kan ook volgen dat de jongere, met betrekking tot de component leren, een andere opleiding of onderwijsvorm wordt aanbevolen. De inschaling en de opeenvolgende fasen die de jongeren in zijn traject doorloopt, worden opgenomen in een trajectvolgsysteem van VDAB. Het advies wordt in het leerlingendossier/trajectbegeleidingsdossier (elektronisch in het leerlingvolgsysteem van smartschool) opgenomen. Trajectbegeleidingplan Het opstellen van het trajectbegeleidingsplan vindt zo spoedig mogelijk en uiterlijk een maand na de screening plaats. Na inschaling in hetzij de arbeidsdeelname, hetzij het brugproject, hetzij het voortraject, wordt een trajectbegeleidingsplan opgesteld door de trajectbegeleider in overleg met de actoren die betrokken zijn bij de invulling van de component leren en de component werkplekleren. Bij inschaling in het persoonlijk ontwikkelingstraject wordt er door het CDV en de trajectbegeleider een trajectbegeleidingplan opgesteld.
1.3. 7 Aspecten van trajectbegeleiding In nauw overleg met de jongere, ouders, verantwoordelijken, collega‟s, CLBmedewerkers, begeleiders van de werkcomponent, … is het de bedoeling om de jongere een optimale begeleiding te garanderen met het oog op: ¬ ¬ ¬ ¬ ¬
Verhogen van kansen op maatschappelijke integratie met inbegrip van de arbeidsmarkt Verhogen van het persoonlijk welzijn Preventie van spijbelen Preventie van schoolse uitval Bijdragen tot een vlotte werking van het centrum
Deze begeleiding omvat verschillende aspecten: ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬
Begeleiding van de leercomponent; Opvolging van de tewerkstelling; Opvolging van het brugproject; Opvolging van het voortraject; Opvolging van het POT; Individuele begeleiding van de jongeren; Administratie; Coördinatie.
Centrumreglement
Pagina 22
DBSO 2013-2014
1.4 Lesbijwoning in een andere school Tussen ons centrum en het competentiecentrum van de VDAB in Vilvoorde bestaat er een samenwerking aangaande de lessen praktijk voor de opleidingen “bestuurder heftruck” en “bestuurder reachtruck”. De leraars van het betrokken centrum kunnen hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad betreffende het toekennen van een certificaat. Het reglement van het CDO van Campus Redingenhof, waar je bent ingeschreven, blijft van toepassing, ook tijdens de lesbijwoning in Vilvoorde. Uiteraard wordt er verwacht dat je de leefregels en afspraken respecteert die gelden in het competentiecentrum.
1.5 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad? Het begeleidingsteam bestaat onder meer uit de directeur van het centrum, de coördinator, de leerkrachten van het centrum, de trajectbegeleiders, de leerlingenbegeleider, de tewerkstellingsbegeleider, de CLB- begeleider en eventueel deskundigen die al dan niet tot het centrum behoren. Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken en ook de centrumeigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Het team zal aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Het begeleidingsteam zal jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. Het decreet bepaalt dat: 1. de jongere bereid is om zich te onderwerpen aan traject- en leerlingbegeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht; 2. de ouders zich ertoe engageren om, in het belang van de jongere, aanwezig te zijn op het oudercontact.
1.5.1 Wat evalueren wij? Tijdens de instapperiode legt de klassenraad/begeleidingsteam, in overleg met jou, je individuele leertraject vast dat het - samen met jou - tot een goed einde wil brengen. Het begeleidingsteam vertrekt van je eigen mogelijkheden en behoeften. Belangrijk daarbij zijn: 1. het resultaat van je screening, 2. de analyse van je beginsituatie, 3. de beroepskeuze en/of opleidingskeuze die je eventueel reeds maakte, 4. de wijze waarop je de dagen die je niet naar het centrum komt zinvol en toekomstgericht wil doorbrengen. In het deeltijds beroepssecundair onderwijs spreken we van voltijds engagement. Aan het voltijds engagement kan worden voldaan door de component leren in het centrum te combineren met ofwel een persoonlijk ontwikkelingstraject, een voortraject, een brugproject of arbeidsdeelname. Het begeleidingsteam garandeert dat je het leertraject volgens je eigen tempo kunt doorlopen en dat rekening wordt gehouden met je mogelijkheden.
Centrumreglement
Pagina 23
DBSO 2013-2014
1.5.2 Hoe evalueren wij? We evalueren zowel het leren in het centrum als het werkplekleren. Dit betekent dat de evaluatie van je individueel leertraject zich zowel binnen als buiten het centrum situeert. De evaluatie is gebaseerd op je individuele dossier dat beheerd wordt door je trajectbegeleiding. De evaluatie kan gebeuren op basis van het toetsen van leerplandoelstellingen en competentiegerichte praktijkopdrachten doorheen het schooljaar. Het begeleidingsteam/klassenraad kan een gemotiveerde beoordeling geven. Zij zullen je vorderingen en je inzet voor het eigen leertraject nauwkeurig bewaken. Voor het verwerven van leerplandoelstellingen en competenties worden zowel voor PAV, Frans als voor BGV remediëringsmomenten en -oefeningen voorzien. Inhaalmomenten worden georganiseerd voor leerlingen die afwezig zijn geweest tijdens het toetsen van een leerplandoelstelling of competentie. Wanneer een personeelslid van het centrum je betrapt op een onregelmatigheid bij het toetsen van te verwerven leerplandoelstellingen of competenties, zal de klassenraad oordelen over de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag dat de beoordeling van een toets onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bijvoorbeeld aan spieken, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen… . De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor die toets een “ruim onvoldoende” krijgt en dat je een bepaalde leerplandoelstelling of competentie niet verworven hebt. De gevolgen van de evaluatie kunnen velerlei zijn. Zo kan het gebeuren dat je individuele leertraject door het begeleidingsteam wordt bijgestuurd door middel van remediëringsvoorstellen en/of een gemotiveerde beslissing.
1.5.3 Hoe rapporteren wij? De rapportering van de resultaten van de evaluatie gebeurt via: - aantekeningen in agenda / werkboekje; - rapport; - brieven aan je ouder(s) of voogd(en). Er worden 4 rapportperiodes voorzien met telkens een evaluatie van: -
de bereikte (eventueel geclusterde) leerplandoelstellingen voor project algemene vakken (PAV) en het vak Frans. de verworven competenties voor de beroepsgerichte vorming (BGV).
De evaluatie qua kennis, vaardigheden en attitudes is zowel vaststellend (aan de hand van waardenschalen gaande van zeer goed tot ruim onvoldoende) als beschrijvend en remediërend (aan de hand van commentaar). Elk rapport bevat ook een evaluatie van het werkplekleren. Elke rapportperiode wordt gevolgd door een oudercontact om het gerapporteerde en de eventuele remediëringsvoorstellen qua kennis, vaardigheden en attitudes te bespreken (zie kalender).
Centrumreglement
Pagina 24
DBSO 2013-2014
1.5.4 De bevindingen van de klassenraad Klassenraad De klassenraad bestaat uit de directeur van het centrum of zijn afgevaardigde (=voorzitter), de coördinator en alle leerkrachten die aan jou les geven of in trajectbegeleiding voorzien. Al deze leden zijn stemgerechtigd. Zij kunnen aangevuld worden met raadgevende leden uit het begeleidingsteam, namelijk de CLB- begeleider van het centrum en andere deskundigen. Deze klassenraad bespreekt jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie zowel in het centrum als op de werkplek. Geen enkel lid van de klassenraad mag deelnemen aan enige beslissing betreffende een bloed- of aanverwant tot en met de vierde graad of betreffende een jongere aan wie hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen (zowel kennis, vaardigheden als attitudes), dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Het centrum voorziet in extra mogelijkheden om aan remediëring te doen zowel binnen PAV, Frans als BGV. Tijdens de klassenraad is er voldoende ruimte voor communicatie tussen de leerkrachten en de trajectbegeleiders om de remediëring en de bijsturing van je individueel leertraject naar de volgende periode toe te bespreken. Bijzondere aandacht wordt gegeven aan het wegwerken van taalachterstand. In ons centrum worden de jongeren sterk aangemoedigd om Nederlands te leren. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over je resultaten, vorderingen en remediëring, worden belangrijke vaststellingen van de klassenraad aan je ouders gemeld; ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda / werkboekje of via een brief. Alle bevindingen van de klassenraad (proces-verbaal) worden toegevoegd aan het leerlingendossier (leerlingvolgsysteem).
1.5.5 Hoe komt de klassenraad tot een eindbeslissing? De klassenraad heeft de bevoegdheid om te beslissen of je voor een opleiding (of module) slaagt. De resultaten van de evaluatie en de rapportering hierover vormen de basis voor een eindbeslissing. De beslissing van de klassenraad moet worden gemotiveerd. In geval tot stemming wordt overgegaan (de voorzitter stemt mee) en het resultaat is een staking van stemmen, dan is de stem van de voorzitter doorslaggevend.
Centrumreglement
Pagina 25
DBSO 2013-2014
Studiebewijzen Als je ernstig bezig bent met de verwezenlijking van je individuele leertraject, kun je heel wat studiebewijzen behalen.
Indien je een module van de modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd, hetzij een niet-modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs hebt doorgebracht, en voldaan hebt aan de voorwaarden van de basiskennis van het bedrijfsbeheer een module van een modulaire opleiding met vrucht hebt gevolgd een opleiding met vrucht gevolgd hebt. Een certificaat kan maar behaald worden indien je minstens 1 deelcertificaat over een module van de betrokken opleiding hebt behaald, wat betekent dat je die module ook effectief en met vrucht hebt gevolgd met uitzondering van de eerste graad, ten minste 2 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht en ten minste éen certificaat behaald hebt, én in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht en in het bezit bent van een getuigschrift tweede graad secundair onderwijs, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming.
Centrumreglement
Pagina 26
Krijg je een attest van verworven competenties het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer
een deelcertificaat het certificaat van de opleiding het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs
het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs
het diploma secundair onderwijs
DBSO 2013-2014
1.6 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad Als leerling heb je steeds het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen en taken in te kijken.
1.6.1 Bezwaar De beslissing van de klassenraad kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Deze bezwaren kunnen betrekking hebben op de beslissing van het al of niet verlenen van: -
het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer;
-
een deelcertificaat;
-
een certificaat;
-
het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs;
-
het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs
-
het diploma secundair onderwijs.
Tijdens het persoonlijk onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Er zijn drie mogelijkheden: 1. De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en dan is de betwisting van de baan. De betwisting wordt ingetrokken. 2. De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de ouders redenen aandragen die het overwegen waard zijn. In dit geval roept hij de klassenraad zo spoedig mogelijk opnieuw bijeen en wordt de aangevochten beslissing opnieuw overwogen. De klassenraad kan dan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Als de klassenraad opnieuw bijeenkomt, zal deze het resultaat van de bespreking schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meedelen, ongeacht het resultaat van de deliberatie. 3. De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan de ouders meegedeeld. Wanneer zij het daarmee oneens zijn en de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan.
1.6.2 Beroep Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet
Centrumreglement
Pagina 27
DBSO 2013-2014
meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als de ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder 1.5.1 Bezwaar wordt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan deel uitmaken van de beroepscommissie. De overige leden van de delibererende klassenraad kunnen geen deel uitmaken van de beroepscommissie.
1.6.3 Advies van de beroepscommissie Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen. Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
1.6.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur of van de klassenraad. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: -
Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
-
Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen;
-
Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen…
Centrumreglement
Pagina 28
DBSO 2013-2014
Telaatkomers. Te laat in de les zijn, stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat.
De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur/centrumcoördinator als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
Mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
Nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.
een straftaak
Extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering uit de les/studie
Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les(sen) (bijvoorbeeld nota in je agenda, …) Ordemaatregelen die enkel de directeur/centrumcoördinator kan nemen, eventueel op advies van de klassenraad een begeleidings overeenkomst/ pedagogisch contract met leerlingenvolgkaart
Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders
een strafstudie
je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten schriftelijk meegedeeld aan je ouders
preventieve schorsing
Als de feiten zo‟n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit het centrum te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht .
Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur/centrumcoördinator. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
Centrumreglement
Pagina 29
DBSO 2013-2014
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
De directeur/centrumcoördinator kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van ons centrum in het gedrang komt. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies in van de klassenraad. De directeur/centrumcoördinator zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.
2.2.1 soorten De tuchtmaatregelen zijn: -
Alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren. Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd. Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen …
-
Een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken of vormingsactiviteiten voor een maximale duur van 1 lesdag. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je op het centrum gehouden en word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie.
-
Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen of vormingsactiviteiten voor een maximale duur van 3 lesdagen. Deze uitsluiting houdt in dat de leerling op die dagen niet toegelaten wordt tot het schooldomein. De leerling kan er evenwel toe verplicht worden aanwezig te zijn op school en krijgt eventueel extra taken. Hieraan mag het centrum voorwaarden koppelen en er worden met de ouders/leerling hierover afspraken gemaakt. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.
-
Een definitieve uitsluiting uit het centrum De directeur/centrumcoördinator spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad. Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Een leerling die vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijft in het centrum ingeschreven tot op het ogenblik van inschrijving in een ander centrum/school. Het centrum zal, samen met het begeleidende CLB, de leerling actief bijstaan bij het zoeken naar een ander centrum/school. In afwachting van de inschrijving in een ander centrum/school geldt er voor het centrum geen opvangverplichting. Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan het centrum je uitschrijven vanaf de 30ste lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Een leerling die uit het centrum verwijderd werd, kan het lopende, volgende én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in het centrum of de school/campus waaronder het ressorteert.
Centrumreglement
Pagina 30
DBSO 2013-2014
2.2.2 Regels Wanneer de directeur/centrumcoördinator een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels: -
-
De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. De betrokken leerling en/of de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden voorafgaandelijk uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. De ouders en hun raadsman hebben het recht tot inzage van het tuchtdossier. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang komt. De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregelen schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Een tijdelijke of definitieve uitsluiting heeft enkel betrekking op de component leren. Een opschorting of vroegtijdige beëindiging van een voortraject, brugproject of tewerkstellingsovereenkomst als tuchtsanctie kan enkel door de organisator of werkgever beslist worden, desgevallend in toepassing van het huishoudelijk of arbeidsreglement en bij voorkeur in overleg met het centrum.
2.2.3 Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb jij en/of je ouders recht op overleg met de directeur/centrumcoördinator. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld.
3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
3.1 Opstarten van het beroep -
Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur/centrumcoördinator.
-
De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
Centrumreglement
Pagina 31
DBSO 2013-2014
3.2 Beroepscommissie -
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.
-
De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur/coördinator die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt er geen deel van uit.
-
De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen.
-
De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing.
-
De algemeen directeur verstuurt de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend, uiterlijk op de lesdag die volgt op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.
-
Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
3.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
4. Afwezigheden 4.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De richtlijnen hieronder gelden voor de component leren in ons centrum. Ze gelden ook voor de persoonlijke ontwikkelingstrajecten.
Centrumreglement
Pagina 32
DBSO 2013-2014
4.1.1 Afwezigheid om medische redenen Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen; als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; als de ziekte valt in de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas-, of de zomervakantie valt
Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
als je terug op het centrum komt; door het attest onmiddellijk aan het centrum te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde geneesheer, geneesheer- specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo;voor Nederland: zie hieronder duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV- nummer(voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.
Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld. Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
Centrumreglement
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB- arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.
Pagina 33
DBSO 2013-2014
4.1.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op het centrum (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw.
4.1.3 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van het centrum
Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van het centrum Alleen na akkoord van het centrum en mits je (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal het centrum rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.
Centrumreglement
bij laattijdige inschrijving in het centrum; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken; bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; het deelnemen van niet-leerplichtige leerlingen aan sollicitatiegesprekken; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel van of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel van of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling;
Pagina 34
DBSO 2013-2014
4.1.4 Afwezigheden tijdens extra- murosactiviteiten Afwezigheid tijdens extra- murosactiviteiten Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten.
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-murosactiviteiten deelnemen. (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de vestigingsplaats waar de leerling is ingeschreven, zijn extra-murosactiviteiten: - lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; - alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten; Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extra-murosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders- of jijzelf als je meerderjarig bent- deze weigering vooraf schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal het centrum jou aangepaste pedagogische opdrachten geven; je bent verplicht die uit te voeren. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale centrumactiviteiten gerekend. De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de verzekeringspolis van het centrum.
4.1.5 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Het centrum is niet verplicht om je op te vangen.
Binnen de component werkplekleren (voortraject, brugproject, arbeidsdeelname) is het arbeidsreglement van de betrokken onderneming of instelling of de door de organisator vastgestelde regeling van toepassing. Tijdens de periode waarin je actief solliciteert met het oog op de invulling van de component werkplekleren en tijdens de periode tussen het sluiten van een arbeidsovereenkomst en de inwerkingtreding van die overeenkomst, ben je eveneens gewettigd afwezig. Deze afwezigheid kan maximum 30 dagen per schooljaar bedragen tijdens de lesweken.
Centrumreglement
Pagina 35
DBSO 2013-2014
Je zal deze afwezigheden moeten verantwoorden aan de hand van schriftelijke overeenkomsten rond werkplekleren, sollicitatiedocumenten of andere stukken. Je wordt hiervoor begeleid door de trajectbegeleiding.
4.2 Problematische afwezigheden Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn. Binnen het stelsel van leren en werken gaat het om problematische afwezigheden zowel binnen het deeltijds beroepssecundair onderwijs en de persoonlijke ontwikkelingstrajecten als binnen de voortrajecten, de brugprojecten en de arbeidsdeelname. De problematische afwezigheden binnen de component leren en de problematische afwezigheden binnen de component werkplekleren worden samengeteld. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit, zal het centrum je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer we in het centrum vaststellen dat je spijbelt, nemen we contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteren we, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Op basis van deze concrete leerlingbegeleiding kan het centrum de ongewettigde afwezigheid wettigen. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar geknoeid werd, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Blijf je na alle begeleidingsinspanningen van het centrum en het CLB toch verder spijbelen, dan licht het centrum de overheid in en wordt dit gemeld aan je ouders. Het centrum kan dan zelfs in uitzonderlijke omstandigheden beslissen om jou uit te schrijven. Uiteindelijk kan dit er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken.
Centrumreglement
Pagina 36
DBSO 2013-2014
5 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die het centrum en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond aanwezigheid tijdens oudercontacten, voldoende aanwezigheid in het centrum, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Bij het ondertekenen van het centrumreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als centrum engageren ons ook met betrekking tot deze thema‟s. 1ste engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten in het centrum die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert ons centrum zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2de engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) in het centrum bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. Het centrum engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel „problematische afwezigheden‟). 3de engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat het centrum aanbiedt en wat het centrum van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die het centrum aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders contact opnemen met het centrum als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en wij engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4de engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Ons centrum erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Ons centrum verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Ons centrum van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
Centrumreglement
Pagina 37
DBSO 2013-2014
6 Bijdrageregeling Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden. Deze lijst werd opgesteld in overleg met de centrumraad. De lijst vermeldt de verschillende categorieën kosten en een raming van het maximale bedrag per categorie. Wijze van betaling Er worden, gespreid over het schooljaar, kosten aangerekend, die door middel van een rekeningoverzicht aan de ouders ter betaling worden aangeboden. Dit systeem van facturatie zal tussentijds worden geëvalueerd en kan worden bijgestuurd. Indien ouders hun openstaande rekeningen niet betalen, zal de school volgende procedure toepassen:
1ste stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag: De factuur of te innen bedrag wordt terug meegeven/opgestuurd met verwittiging van dringende betaling. 2de stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag (= na stap 1): Aangetekend schrijven. De kost van het aangetekend schrijven zal verhaald worden op de debiteur. 3de stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag (= na stap 2): De openstaande factuur of het nog te innen bedrag (de kosten van het aangetekend schrijven mee ingerekend) wordt betaalbaar gesteld door een incassobureau.
Ons centrum heeft in overleg met de centrumraad een regeling uitgewerkt die het mogelijk maakt voor minder gegoede ouders deel te nemen aan een verminderde prijs. De ouders volgen hiervoor de volgende afwijkingsprocedure: 1. een gesprek met de coördinator betreffende het betalingsprobleem; 2. bewijs leveren dat er een betalingsprobleem is; 3. een regeling treffen met het centrum betreffende de betalingsmogelijkheden en/of modaliteiten.
7 Rookbeleid In ons centrum is er altijd en overal een totaal rookverbod. Dit wordt duidelijk gemaakt via affiches en borden in het centrum. De naleving van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd. Bij vaststelling van overtreding van het rookverbod wordt de leerling gevraagd om te stoppen met roken. Bij herhaalde overtreding en manifeste onwil na remediërende gesprekken wordt een sanctie opgelegd die eventueel kan leiden tot definitieve verwijdering uit het centrum.
Centrumreglement
Pagina 38
DBSO 2013-2014
Er geldt een algemeen en permanent rookverbod:
binnen de gebouwen geldt altijd, overal en voor iedereen een rookverbod. Ook ouders, derden of vb. een aannemer die werken komt uitvoeren, vallen onder dit rookverbod.
binnen de campus: het rookverbod geldt overal en voor iedereen. (campus = het volledige schooldomein zoals bekend bij het kadaster). Dus ook cursisten die in de schoolgebouwen avondles volgen: in het gebouw en op de speelplaats geldt permanent en algemeen rookverbod..
extramuraal: het rookverbod geldt overal en voor iedereen binnen een straal van 25 meter van het schoolgebouw. Bijvoorbeeld op GWP en/of een didactische uitstap wordt er door niemand gerookt.
werkplekleren: leerlingen op een stageplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden.
8 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen ons centrum, voor zover ze niet onverenigbaar is met de onderwijskundige en pedagogische taken van het centrum en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van ons centrum niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de centrumraad die hierover zal adviseren.
Centrumreglement
Pagina 39
DBSO 2013-2014
Deel 3 Afspraken en informatie
Centrumreglement
Pagina 40
DBSO 2013-2014
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Ons centrum waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de coördinator of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Het dragen van hoofddeksels (petten, baseballpetten, mutsen, …), is niet toegelaten binnen de gebouwen.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Het centrum of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto‟s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze website en we illustreren er onze publicaties mee. De school/het centrum heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je altijd herroepen.
3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie In principe wordt in ons centrum geen medicatie toegediend aan de leerlingen. Het centrum of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een jongere medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de jongere. Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een jongere na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring (zie bijgevoegd document) in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een jongere in het centrum pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de centrumcoördinator, dit geldt voor de volgende infecties:
Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
Centrumreglement
Pagina 41
DBSO 2013-2014
Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur De jongeren mogen in de klas geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een GSM of andere technologische apparatuur in de klas, dan moet de jongere die aan de leerkracht of de coördinator afgeven, die het toestel tot het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bijv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Indien deze toestemming niet werd gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de jongere weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten 5.1 ALGEMENE PRINCIPES 5.1.1. Het inrichtingshoofd is ermee belast alle maatregelen inclusief orde- en /of tuchtmaatregelen te treffen die nodig zijn om de goede werking van zijn inrichting te verzekeren en om de rechten op volwaardig onderwijs voor alle leerlingen te vrijwaren. 5.1.2. Het inrichtingshoofd heeft dan ook het gezag over de inschrijving van leerlingen in zijn inrichting. Uit hoofde van die bevoegdheid kan hij ten allen tijde een inschrijving weigeren. De inschrijving gebeurt steeds in het bijzijn van een persoon die de ouderlijke macht uitoefent over de minderjarige leerling. De inschrijving is aan volgende voorwaarden gebonden:
Centrumreglement
Pagina 42
DBSO 2013-2014
Een gesprek met de coördinator van het CDO en/of de vervangende begeleider,
De volgende documenten moeten door de leerling ingeleverd worden: o o o o o o o o
alle oriënteringsattesten en studiegetuigschriften van de schooljaren secundair onderwijs, eventuele bewijzen van het volgen van vormingen bijv. Syntra -opleiding, de identiteitskaart van de leerling, de SIS- kaart van de leerling, de ondertekening van al de bijlagen bij het centrumreglement (lijst en documenten in bijlage), het bewijs van inschrijving als deeltijds lerende bij de Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding (VDAB), de ondertekening van de verklaring betreffende het voltijds engagement. een medische geschiktheidsverklaring voor opleidingen waarvoor deze vereist is. Zo niet wordt de leerling niet ingeschreven in deze opleiding.
5.1.3. De term “ouders” in dit centrumreglement dient begrepen te worden als vader, moeder of voogd of als de meerderjarige leerling zelf, op voorwaarde dat de meerderjarige leerling er uitdrukkelijk SCHRIFTELIJK om verzoekt zelf alle daden te stellen die in dit reglement aan de ouder zijn toegekend. 5.1.4. Ouders kunnen steeds verzoeken om -na afspraak- een gesprek te hebben met de directie over de toepassing van het centrumreglement, over de studieresultaten van hun zoon of dochter of, in het algemeen over de werking van het centrum. 5.1.5. Ook leerlingen kunnen steeds een gesprek met de directie aanvragen. 5.1.6. Onder alle omstandigheden dienen de leerlingen zich op een correcte, hoffelijke en behulpzame wijze te gedragen en dit overeenkomstig de principes van het GO!,Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 5.1.7. Als leerling van het CDO van Campus Redingenhof ben je altijd beleefd en heb je respect voor alle leden van de schoolgemeenschap (ouders, medeleerlingen, leden van directie en personeel) en voor de buurtbewoners. Het is verboden om in privé- ingangen of huisportalen (in het bijzonder van het gebouw “Dijlemolens”) rond te hangen (zie hiervoor het afzonderlijk afsprakenreglement dat je krijgt bij de aanvang van het schooljaar en dat uitgebreid zal besproken worden tijdens de lessen PAV). 5.1.8. Verdraagzaamheid tegenover ieders mening en overtuiging is vereist, dit conform aan ons pedagogisch project. Het centrum onderschrijft de gemeenschappelijke verklaring inzake non-discriminatie in het onderwijs. Pestgedrag wordt niet geduld! 5.1.9. Van de leerlingen verwachten we verantwoordelijkheidszin, eerlijkheid in woord en daad evenals eerbied voor aangegane afspraken, overeenkomsten en akkoorden. 5.1.10. Van de leerlingen verwachten we studie-ijver, inzet, nauwgezetheid, kritische ingesteldheid in positieve zin, netheid en zin voor samenwerking en samenhorigheid. 5.1.11. De leerling zal voldoende aandacht besteden aan persoonlijke hygiëne, lichaamsverzorging en een verzorgde, gepaste kleding. Persoonlijke smaak en overtuiging worden door het centrum positief gewaardeerd maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, een inbreuk te plegen op de goede zeden of de vrijheid van anderen te belemmeren.
Centrumreglement
Pagina 43
DBSO 2013-2014
5.1.12. Leerlingen van het CDO Campus Redingenhof gedragen zich steeds voornaam en spreken dus een beschaafde taal. Men troept ook niet samen in de onmiddellijke buurt van de school. 5.1.13. Men respecteert gebouw en meubilair. Leerlingen worden aansprakelijk gesteld voor elk opzettelijk en kwaadwillig beschadigen van goederen van de school of medeleerlingen. De ouders of de leerling zullen de aangerichte schade herstellen of vergoeden. Men houdt alle schoollokalen, toiletten en speelplaats rein. Blikjes en papier horen in de vuilnisbakken. Van de omgeving van de school wordt geen vuilnisbelt gemaakt. Knoeien met het brandalarm is verboden. 5.1.14. Alle daden die de veiligheid in het gedrang brengen of schade kunnen toebrengen, zijn verboden. Vermijd daarom ruwe spelen, vechten, slaan, duwen en aan kleren trekken. Bij sneeuwweer is het niet toegelaten met ijs- en /of sneeuwballen te werpen. 5.1.15. Ongewenst seksueel gedrag is ontoelaatbaar: schunnig taalgebruik, handtastelijkheden,… 5.1.16. Wie bij een vechtpartij een medeleerling verwondt, is aansprakelijk en zal alle kosten moeten vergoeden. De schoolverzekering komt hier niet tussenbeide. Neem dus NOOIT het recht in eigen handen, maar wend je tot een leerkracht of de leerlingenbegeleiding. 5.1.17. DOS (Drugbeleid op school): Onderstaande tabel geeft een overzicht van regels en afspraken rond genotsmiddelen, drugs en medicatie .
PIJLER 1: Regelgeving Schoolcontext = van 6u30 tot 18u30 op school en pedagogische uitstappen Legende: V = verboden, S = soms toegelaten onder specifieke voorwaarden, T = toegelaten zonder voorwaarden Bezit Gebruik Onder invloed Doorgeven Dealen (= zijn verkopen) Alcohol verboden S= meerdaagse verboden verboden verboden uitstappen mits toestemming van de lkr, feestelijke gelegenheden buiten de schooluren mits toestemming van de coördinator Tabak toegelaten verboden niet van toegelaten verboden toepassing Energydrinks
toegelaten (ongeopend)
Centrumreglement
S= meerdaagse uitstappen mits toestemming van de lkr, feestelijke gelegenheden buiten schooluren mits toestemming van de coördinator
Pagina 44
verboden
toegelaten (ongeopend)
verboden
DBSO 2013-2014
Cannabis
verboden
verboden
verboden
verboden
verboden
Andere illegale drugs
verboden
verboden
verboden
verboden
verboden
Medicatie zonder voorschrift
toegelaten
toegelaten
verboden
toegelaten
verboden
Medicatie op voorschrift
S= mits bewijs van dokter en/of ouders (dosis, tijdspanne)
S= mits bewijs van dokter en/of ouders (dosis, tijdspanne)
verboden
verboden
verboden
Bij vermoedelijk gebruik kan er tot vaststelling worden overgegaan door een arts, al dan niet in een ziekenhuis. Wij zullen in het centrum hier omtrent een preventief beleid voeren. Als een leerling in moeilijkheden dreigt te geraken met genotsmiddelen, drugs en medicatie doet het centrum vooreerst een hulpverleningsaanbod, waarbij evenwel, conform het tuchtreglement, sancties kunnen worden genomen. Dit zal zeker het geval zijn indien de leerling niet meewerkt met het hulpverleningsaanbod, het begeleidingsplan niet naleeft of op eender welke wijze andere leerlingen bij gebruik betrekt. De leerling die ergens mee in de knoei zit, kan steeds in alle discretie en vertrouwen terecht bij de coördinator, de leerlingenbegeleiding en het CLB. 5.1.18. Roken is volledig verboden op het volledige domein van campus Redingenhof, dus ook in het CDO. 5.1.19. Eigendommen, ook de werkkleren, van de leerlingen moeten genaamtekend worden. Om diefstal en beschadiging te voorkomen, mogen de leerlingen hun boekentassen en andere waardevolle voorwerpen nooit ONBEHEERD achterlaten. Wanneer dit toch gebeurt, is dat op eigen risico en ben je zelf verantwoordelijk voor diefstal van je eigendommen of voor beschadigingen. 5.1.20. Zonder toezicht of zonder een toelatingsbewijs mogen leerlingen zich voor, tijdens of na de lesuren niet in het gebouw ophouden. Het veranderen van lokaal tussen de lesuren gebeurt ordelijk, gezamenlijk en zonder treuzelen of omwegen te nemen.
Centrumreglement
Pagina 45
DBSO 2013-2014
5.1.21. Het dragen van kentekens die de neutraliteit van het Gemeenschapsonderwijs schaden, is streng verboden. In het centrum mag niets worden opgehangen of mogen geen bijeenkomsten worden gehouden, tenzij met toelating van de directie. Zonder toestemming van de directie is het de leerlingen verboden geld in te zamelen voor welk doel ook. Boeken, tijdschriften en andere publicaties of voorwerpen die geen verband houden met de lessen (o.a. walkman, GSM-telefoon, MP3speler, I-pod e.d. ... ) mogen niet gebruikt worden tijdens de lessen. Van bij het belsignaal bij het beginnen of hernemen van de lessen worden deze toestellen volledig uitgezet en weggeborgen. Deze toestellen en/of de oordopjes of koptelefoons, … worden in het schoolgebouw niet om de hals gehangen. Indien overtredingen vastgesteld worden, zullen deze voorwerpen in bewarend beslag genomen worden. Leerlingen die weigeren zich naar het bewarend beslag te schikken worden onmiddellijk preventief geschorst. 5.1.22. Pesten, cyberpesten, steaming van leerlingen door leerlingen, ook anonieme e-mails met scheldtirades, kleinerende sms‟jes, inbreken in andermans mailbox en het paswoord veranderen, bewust virussen doorsturen, internetsites waarop klasgenoten of leraren worden belachelijk gemaakt … kunnen onder geen beding. 5.1.23. Om naar het centrum of naar huis te gaan, volgen de leerlingen de kortste en veiligste weg. Naast de verzekering “burgerlijke aansprakelijkheid” heeft de school een groepsverzekering voor schoolongevallen en ongevallen van huis naar school en omgekeerd. De aangifteformulieren worden afgehaald op het secretariaat en daar binnen de 24 uur ingevuld en ondertekend terug ingeleverd. Er is geen dekking voor materiële schade of diefstal. 5.1.24. Leerlingen mogen zich onder geen beding onttrekken aan het toezicht van het personeel. Wie zich onttrekt aan het toezicht van het personeel begaat een zware overtreding en kan later geen aanspraak maken op verantwoordelijkheid van de school of het personeel of op de schoolverzekering. 5.1.25. Gevonden voorwerpen worden afgegeven op het secretariaat. 5.1.26. De leerlingen moeten de richtlijnen gegeven door het personeel van het centrum onmiddellijk en correct opvolgen, ook buiten het schoolterrein en de eigenlijke lesuren. 5.1.27. In het belang van de orde kan een leerkracht aan de leerlingen een vaste plaats in het klaslokaal opleggen. 5.1.28. De leerlingenpas is persoonlijk en dient steeds SPONTAAN getoond te worden aan het personeelslid dat erom vraagt. 5.1.29. Elke wijziging in de administratieve toestand van de leerlingen (naam, adres…) moet schriftelijk door één van de ouders of door de voogd aan de directie gemeld worden. 5.1.30. Alleen om een DRINGENDE reden zijn leerlingen tijdens de lesuren te bereiken door hun ouders, familielid of voogd. Men stelt zich daartoe in verbinding met de coördinator of zijn /haar vervanger met opgave van: - hoedanigheid van diegene die de leerling wenst te spreken; - naam en klas van de leerling; - reden.
Centrumreglement
Pagina 46
DBSO 2013-2014
5.1.31. Een afspraak met een leerkracht kan door de ouders of begeleiders gemaakt worden hetzij rechtstreeks via de leerling, hetzij telefonisch. In dat laatste geval geven ze aan het leerlingensecretariaat het telefoonnummer waarop ze tijdens de schooluren bereikbaar zijn. 5.1.32. Afwezigheid: a. Herhaaldelijk ingeroepen twijfelachtige redenen om een afwezigheid te verklaren, zullen onderzocht worden en bij vaststelling van misbruik zal de leerling genoteerd worden als “ongewettigd afwezig”. Bij twijfel omtrent de geldigheid van een doktersattest zal de dokter van het CLB ingeschakeld worden om de geldigheid te onderzoeken. b. Wie om welke reden dan ook afwezig is bij een toets of een praktijkopdracht wordt verplicht de toets of de opdracht achteraf in te halen tijdens een inhaalmoment. Wie ongewettigd afwezig is op het inhaalmoment wordt verondersteld de nodige leerplandoelstellingen of beroepsgerichte competenties niet verworven te hebben. c. Het verlaten van het centrum tijdens de lesdag zonder verwittiging en zonder toestemming van de coördinator van het CDO wordt steeds beschouwd als ongewettigde afwezigheid. d. Ongewettigd gebleven afwezigheden worden na het verstrijken van de voorziene wettigingperiode gemeld aan de bevoegde instanties die gemachtigd zijn om: - de Procureur des Konings te laten optreden, - de uitbetaling van de kinderbijslag te laten schorsen, - andere passende maatregelen te nemen o.a. terugvordering van de schooltoelage. - schrapping uit de lijst der regelmatige leerlingen 5.1.33. Bij herhaalde overtredingen van het centrumreglement wordt de leerling met zijn ouder(s) of begeleider(s) uitgenodigd om een pedagogisch contract af te sluiten. Er worden dan strikte richtlijnen gegeven over de wijze waarop de leerling zich dient te gedragen. Dit wordt van lesuur tot lesuur opgevolgd door middel van een leerlingenvolgkaart. Weigering van ouder(s) of begeleider(s) en/of de leerling om betreffende dit pedagogisch contract een remediërend begeleidingsgesprek te voeren of om het te ondertekenen of op te volgen, leidt tot een tuchtmaatregel nl. onmiddellijke preventieve schorsing in afwachting dat een definitieve tuchtmaatregel uitgesproken zal worden.
Centrumreglement
Pagina 47
DBSO 2013-2014
5.2 SPECIFIEK 5.2.1. Aankomst a. Tijdig aanwezig zijn: VIJF minuten voor de aanvang van het eerste lesuur in voor- en namiddag. b. Fietsen en bromfietsen stal je uitsluitend op de voorziene plaats, NIET tegen de gevel van het centrum of de school of van de buurtbewoners. Aan het hellend vlak stijg je af, motoren worden stilgelegd. c. Aangezien leerlingen zelf aansprakelijk zijn voor fiets of brommer, dienen deze voertuigen met een slot vastgelegd te worden. Wie met de auto komt, zorgt ervoor de andere weggebruikers niet te hinderen en houdt de parkeerplaatsen die voor het personeel en bezoekers van de campus gereserveerd zijn, vrij. Aan leerlingen die zelf met de auto naar school komen, wordt uitdrukkelijk verboden om tijdens de schooluren de parkeerschijf te verzetten. Zij dienen te parkeren op de voorziene gratis parkeerplaatsen buiten de stadsring (bv. Parking Bodart). d. De leerling die zonder aanvaardbare reden te laat komt, mag de volgende lesdag ‟s middags het centrum niet verlaten. De directie oordeelt over de aangehaalde redenen om de laattijdigheid te verklaren. Herhaaldelijke file of verkeersdrukte is niet aanvaardbaar omdat men dit bij voorbaat kan inschatten. De leerling dient dan vroeger naar school te vertrekken. De toelating om het centrum te verlaten, wordt voor de eerstvolgende lesdag steeds ingetrokken indien de leerling te laat aankomt zonder geldige reden. Weigering om zich te schikken naar deze sanctie leidt automatisch naar verdubbeling van de sanctie en bij herhaling naar een tuchtmaatregel (sanctie: 1 dag administratieve uitsluiting). De sanctie blijft geldig indien de leerling het centrum ‟s middags verlaten heeft zonder toestemming en ongewettigd afwezig blijft. Wie herhaaldelijk laattijdig in het centrum toekomt en dus herhaaldelijk gesanctioneerd dient te worden, zal een pedagogisch contract dienen te ondertekenen en bij niet-naleving ervan met een zwaardere tuchtsanctie gesanctioneerd worden omdat hij het normale functioneren van het centrum uitermate stoort. 5.2.2 Aanvang van de lessen a. De leerlingen verzamelen bij de aanvang van de lessen en na elke pauze in de centrale ruimte of op de recreatieplaats van het centrum en worden daar door de leerkracht afgehaald. In het gebouw of in de klaslokalen worden geen petten of andere hoofddeksels gedragen. Indien herhaalde overtredingen vastgesteld worden, zullen de hoofddeksels in bewarend beslag genomen worden. b. De leerlingen wachten ordelijk op hun leerkracht die hen naar het klaslokaal begeleidt. Bij afwezigheid van de leerkracht wachten ze tot ze door de coördinator van het CDO of zijn vervanger of leerlingbegeleiding worden afgehaald. Leerlingen die te laat komen in het centrum, voor- of namiddag, worden niet in de klas toegelaten voor ze zich aangemeld hebben bij de coördinator van het CDO of zijn plaatsvervanger. Ze schrijven steeds een verklaring voor hun laattijdigheid die ze spontaan zullen geven aan de leerkracht bij het betreden van het leslokaal. De leerkracht kan rekening houden met de laattijdigheid bij het evalueren en bij de rapportering. Leerlingen die zonder geldige reden meer dan 50 min te laat komen bij het begin van de lesdag of na de voormiddagpauze worden slechts na de pauze tot de lessen toegelaten. Zij worden opgevangen en belast met taken of alternatieve klusjes. Indien leerlingen zonder geldige reden meer dan 50 minuten te laat komen na de middagpauze worden ze niet meer toegelaten in de lessen en als onwettig geregistreerd.
Centrumreglement
Pagina 48
DBSO 2013-2014
c. In de gangen en de traphal doet men het rustig aan: men kijkt niet naar binnen in de lokalen waar de lessen reeds bezig zijn, men klopt niet op deuren en ramen, ... men komt het leslokaal in stilte binnen. 5.2.3. Tijdens de lessen a. De leerlingen mogen hun klaslokaal niet verlaten tenzij met de schriftelijke toelating van de directie of van de leerkracht. In dit laatste geval kan dat alleen om een gegronde reden (vb. ongesteldheid) en moet de leerling in het bezit zijn van een toelatingsbriefje. Leerlingen die de klas verlaten zonder dit briefje kunnen in verband gebracht worden met diefstal of vandalisme (eventueel gepleegd door anderen). De naam van de leerling die zonder toelating het leslokaal verlaat, wordt genoteerd op het aanwezigheidsblad van de leerkracht. De leerling die om medische reden dikwijls naar het toilet moet, zal dit bewijzen door het voorleggen van een medisch attest. b. Een leerling verlaat slechts de klas vergezeld van een medeleerling. c. De leerlingen mogen noch eten (evenmin snoepen) noch drinken tijdens de lesactiviteiten. Op beslissing van de leerkracht kan een onderbreking als rustpauze ingelegd worden, maar in geen geval wordt toelating gegeven om de klas te verlaten om frisdrank, eten … te halen. d. Vrijstelling van een verplichte activiteit (les, uitstap, ...) dient VOORAF en SCHRIFTELIJK door de ouders aangevraagd bij de directie, eventueel gestaafd door een doktersattest. 2.4. Ochtend- en namiddagpauze a. Tijdens de pauzes blijven alle leerlingen in het centrum. b. Tijdens de pauzes kunnen de toiletten in het centrum worden gebruikt. Houd het toilet rein, verlaat het in de staat zoals je het zelf wenst aan te treffen. De toiletten voor meisjes/jongens gereserveerd, zijn uitsluitend toegankelijk voor meisjes/jongens, ook buiten de pauzes. c. Boekentassen, helmen, paraplu's, ... worden steeds door de leerling bijgehouden. 5.2.5. Middagpauze a. De leerlingen verlaten tijdens de middag met toelating van de ouders het centrum om thuis of elders te gaan eten of blijven in het centrum eten. Leerlingen die in het centrum aankomen onder invloed van drank of drugs worden niet tot de lessen toegelaten en worden preventief geschorst. b. Wie in het centrum blijft, kiest voor een heel schooljaar om in het centrum te eten, tenzij er een schriftelijke verklaring van de ouders of verantwoordelijke begeleiders wordt ingediend. De leerlingen die in het centrum blijven eten of gesanctioneerd zijn met binnenblijven, blijven van 11.55 u tot 12.40 u binnen in de polyvalente ruimte onder toezicht. Gezien zij op voorhand van de regeling of sanctie op de hoogte gebracht zijn, moeten zij op voorhand de nodige schikkingen treffen om in het centrum te kunnen eten. De gesanctioneerde leerlingen verlaten het centrum niet om nog ergens eten te halen. c. Lege blikjes, papieren zakken voor broodjes … worden nadien in de daarvoor bestemde bakken gegooid door de leerlingen.
Centrumreglement
Pagina 49
DBSO 2013-2014
d. Wie het centrum „s middags verlaat, moet hiervoor schriftelijk toestemming krijgen van ouders of verantwoordelijke begeleiders. De poorten worden geopend om 12.40u en gesloten om 12.45u. De leerlingen die te laat komen, melden zich aan bij de coördinator als laattijdige leerlingen en volgen de gang van zaken zoals beschreven voor laattijdigheid. e. Tijdens pauzes bevinden de leerlingen zich buiten op de voorziene recreatieruimte of binnen in de polyvalente ruimte tenzij zij vergezeld zijn van een personeelslid. Men dwaalt dus niet rond in gangen, klaslokalen, buiten op de trap, … 5.2.6. Studie a. Avondstudie van 15.25u tot 16.15u (op de lesdag PAV en Frans voor leerlingen van de 2de graad) of ochtendstudie van 8.20u tot 9.10u (op de lesdag PAV en Frans voor leerlingen van de 3de graad) wordt bijgewoond als sanctiemaatregel of als inhaalles. b. In de mate van het mogelijke worden activiteiten georganiseerd wanneer een leerkracht onvoorzien afwezig is. In sommige gevallen zal het noodzakelijk zijn dat de leerlingen in de opvangklas verblijven en aldaar taken uitvoeren. De ouders dienen er rekening mee te houden dat voor sommige onvoorziene problemen echter geen oplossing kan geboden worden en dat de leerlingen UITZONDERLIJK vroegtijdig naar huis gestuurd worden na 15.00u. In dit geval wordt steeds een brief meegegeven die de ouders voor ontvangst zullen tekenen en door de leerling de eerstvolgende lesdag ingeleverd wordt. 5.2.7. Bijdrage in de kosten a. In ons CDO worden heel wat buitenschoolse activiteiten georganiseerd om de leerling te laten kennismaken met allerlei aspecten van hun toekomstig zelfstandig leven. Deze activiteiten hebben steeds een pedagogisch en /of didactisch karakter, ze behoren tot het normale lessenpakket en dienen dus zonder uitzondering bijgewoond te worden. Voor elke pedagogische excursie waaraan kosten verbonden zijn, wordt aan de ouders een brief bezorgd die doel en kostprijs zal vermelden. b. Het centrum zorgt voor de nodige uniforme ringmappen en geruit papier tegen kostprijs van de groothandel. De prijs hiervan is vermeld in de bijlage met de kosten. Dit bedrag dient betaald te worden op de 2de lesdag. De ouders ontvangen hiervoor onmiddellijk een ontvangstbewijs. c. De benodigde leerboeken/werkschriften (o.a. voor bedrijfsbeheer, Frans, …) dienen aangekocht te worden door de leerling bij de inschrijving en betaald via overschrijving. d. De voor de opleiding vereiste werkkledij of uitrusting wordt door de leerling zelf aangekocht. Leerlingen die zich niet schikken naar het dragen van de verplichte veiligheid- of beschermingskledij worden niet tot de klas of de opleiding toegelaten. e. De leerlingen van de opleidingen keukenmedewerker, hulpkok en hulpkelner gebruiken tijdens de praktijkles wekelijks een volledige maaltijd. De verschuldigde bijdrage voor de grondstoffen bedraagt 4 euro. f. Het gebruik van de computers en internet Het is verboden programma‟s te verwijderen of instellingen te wijzigen. Daar hoef je alvast je tijd niet aan te verspillen. Alleen educatieve software wordt gebruikt. Spelletjes, muziekprogramma‟s (MP3, …), chatten, e-mailen en doelloos surfen zijn verboden! Diskettes, DVD‟s, cd-roms, USB- geheugensticks, of andere opslagmedia mogen slechts
Centrumreglement
Pagina 50
DBSO 2013-2014
gebruikt worden na toestemming van de leerkracht. Wel zijn alle computers uitgerust met de meest gangbare toepassingssoftware. Het raadplegen van het internet is gratis. Enkel en alleen educatieve webpagina‟s mogen bezocht worden. Spelletjes, minderwaardige informatiebronnen, naaktfoto‟s en dergelijke worden niet geduld. Hierop is een heel streng toezicht. De leerkracht weet op elk ogenblik wat je aan de computer aan het doen bent of gedaan hebt! De PC van wie zich niet aan de afspraken houdt, wordt afgesloten. Bij herhaaldelijk misbruik van het internet kan de toegang tot het gebruik van de PC worden geweigerd! Wil je één of meer pagina‟s afdrukken, dan vraag je daarvoor de toestemming aan de leerkracht. Het aantal geprinte pagina‟s zam mee verrekend worden in de facturatie van de kopieën. Denk dus twee keer na vooraleer je een printopdracht uitvoert! Onthoud alvast deze regel: het gebruik van de PC is een leermiddel. 5.3 STUDIEREGLEMENT 5.3.1 Algemeenheden Van de leerling wordt verwacht dat hij regelmatig de lessen volgt. Als regelmatige leerling wordt beschouwd de leerling die: - voldoet aan de toelatingsvoorwaarden - het geheel van de vorming werkelijk en daadwerkelijk volgt behoudens in geval van gewettigde afwezigheid Leerlingen kunnen zich in het CDO inschrijven tot en met 31 januari van het lopende schooljaar. 5.3.2 Documenten - De leerlingen houden een werkboekje/agenda bij (zie "Verplichtingen"). - Ook de mappen dienen met zorg en nauwkeurig ingevuld te worden. - Schriftelijke proeven blijven in het centrum bewaard. Inzage ervan kan steeds in het centrum, individueel en in het bijzijn van de leerkracht. 5.3.3 Evaluatie Rapportering: Het originele rapport wordt afgehaald door de leerling en/of de ouder(s) of verantwoordelijke begeleiders. De niet afgehaalde rapporten worden rechtstreeks verzonden aan de ouders of verantwoordelijke begeleiders, een kopie van elk rapport wordt bewaard in het centrum. Per schooljaar zijn er vier rapportperiodes.
5.4 TUCHTREGLEMENT 5.4.1 Verplichtingen 1. De leerling brengt steeds schrijfgerief met zich mee, ook voor de lessen beroepsopleiding. 2. Bij het begin van het schooljaar zal de leerling de door het centrum opgelegde nodige ringmappen en geruit papier aankopen. De leerling kan deze in het centrum bewaren. Indien hij /zij de lesmappen wenst mee naar huis te nemen, zorgt hij /zij ervoor dat deze elke lesdag meegebracht worden. 3. Het werkboekje/agenda wordt in het centrum steeds ingevuld niet alleen voor wat betreft de lesdagen maar ook voor de activiteiten om te voldoen aan het voltijdse engagement van minimaal 28 wekelijkse lesuren. De leerling heeft dit boekje steeds bij zich. De leerlingen die een persoonlijk ontwikkelingstraject volgen, vullen het werkboekje in het organiserende Centrum voor Deeltijdse vorming in.
Centrumreglement
Pagina 51
DBSO 2013-2014
De leerling draagt er zorg voor dat het werkboekje ordelijk en in goede staat blijft. 4. Administratieve documenten (brieven aan ouders, toelating buitenschoolse activiteiten, ...) die de ouders dienen te ondertekenen, worden de eerstvolgende lesdag ingeleverd. 5. De leerling draagt in de praktijklokalen de voorgeschreven kleding en volgt stipt de veiligheidsvoorschriften op. 6. Sanctie De leerling die herhaaldelijk niet in orde is met hogervermelde verplichtingen kan naar huis gestuurd worden om zich in orde te stellen. De leerling wordt voor die lesdag als ongewettigd afwezig genoteerd indien hij /zij zich niet in orde gesteld heeft en het bewijs hiervan geleverd heeft bij de coördinator van het CDO of zijn plaatsvervanger. 7. Gedrag a. De leerlingen van het CDO onderwerpen zich aan het gezag van al het personeel van Campus Redingenhof, dus ook van het personeel van het voltijds onderwijs. In geval van brand of brandoefening volgen de leerlingen rustig en zonder paniek de instructies om de gebouwen te verlaten van leerkrachten, begeleiders, veiligheidsofficier of brandweerlieden op. b. De leerling draagt verantwoordelijkheid voor zijn daden. Dat houdt o.a. in: - opzettelijke beschadiging (vandalisme) of schade door verregaande onachtzaamheid moet door de betrokkene vergoed worden, - besmeuren van gebouw of meubilair, afval achterlaten betekent zelf reinigen of oprapen van afval, - de leerling die zich onttrekt aan het toezicht van de leerkracht kan geen enkele aanspraak maken op de schoolverzekering in geval van ongeval. Het niet opvolgen van het centrumreglement heeft eveneens tot gevolg dat het recht op tussenkomst van de verzekering kan vervallen. c. Wanneer redelijkheid en overreding niet baten, worden ordemaatregelen getroffen. Bij herhaalde en ernstige overtredingen wordt een tuchtmaatregel, uitgesproken door de directie, genomen. De zwaarte van de maatregel wordt bepaald door de ernst van de overtreding en door de frequentie ervan. d. Tuchtmaatregelen worden slechts genomen als de ordemaatregelen geen effect hebben. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een belemmering zou vormen voor het ordelijk verstrekken van onderwijs, vorming en/of begeleiding en hierbij de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject in het gedrang komt, kan de directeur of zijn afgevaardigde tuchtmaatregelen nemen. Dit gebeurt bij zeer ernstige overtredingen zoals: - pestgedrag, - het dreigen met fysiek geweld, steaming, … - in het bezit zijn van verboden wapens (pepper- of andere sprays, messen, …), - opzettelijk toebrengen van slagen en verwondingen aan medeleerlingen of personeelsleden, - het plegen van diefstal, - het veroorzaken van zware schade, - het opzettelijk overtreden van essentiële veiligheidsregels, - het vervalsen van resultaten en geschriften,
Centrumreglement
Pagina 52
DBSO 2013-2014
-
het opzettelijk en blijvend storen van de lessen en activiteiten, o.a. ook het herhaaldelijk te laat komen zonder aanvaardbare reden na afsluiting van een pedagogisch contract, de veiligheid van personen in gevaar brengen of het de medeleerlingen onmogelijk maken de lessen te volgen, het zich herhaaldelijk en met opzet onttrekken aan het toezicht van de leerkracht of begeleider, het herhaald weigeren het gezag van het personeel te erkennen, het gebruiken en dealen van drugs, …. ongewenst seksueel gedrag: schunnig taalgebruik, handtastelijkheden, …
8. Indien een leerling bij tuchtmaatregel reeds 3 volledige dagen uitgesloten werd, geeft een volgende sanctie aanleiding tot definitieve verwijdering uit het centrum. 9. Een leerling die uit het voltijds onderwijs en de middenschool van Campus Redingenhof, bij tuchtmaatregel van de volledige campus definitief verwijderd werd, kan niet worden ingeschreven in het deeltijds onderwijs. Andere definitief verwijderden van het voltijds onderwijs en de middenschool van Campus Redingenhof kunnen slechts ingeschreven worden in het CDO na advies van de toelatingsklassenraad aan het inrichtingshoofd die de beslissing zal nemen de leerling al dan niet toe te laten tot het deeltijds onderwijs. 10. De ouders worden ook op de hoogte gebracht van het gedrag van hun zoon / dochter via ouderavonden, per brief, het rapport, een mededeling in het werkboekje of een telefonische oproep.
Centrumreglement
Pagina 53
DBSO 2013-2014
Deel 4 Bijlagen
Centrumreglement
Pagina 54
DBSO 2013-2014
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB‟s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen: -
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school- CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer: -
de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan;
Centrumreglement
Pagina 55
DBSO 2013-2014
-
-
de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt; de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. -
Informatieverstrekking Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan.
Centrumreglement
Pagina 56
DBSO 2013-2014
Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1. als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2. op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3. op eigen initiatief. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg
Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
Centrumreglement
Pagina 57
DBSO 2013-2014
Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLBpersoneelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLB-personeelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:
Centrumreglement
Pagina 58
DBSO 2013-2014
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt.
Centrumreglement
Pagina 59
DBSO 2013-2014
Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel. 02/213 85 40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB‟s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Het CLB is geopend: Van 8.30u tot 12.00u Van 13.00u tot 16.30u Na de werkuren op afspraak
ADRES CLB Redingenstraat 86 3000 Leuven http://www.go-clb.be Tel. 016/ 30 80 10
Het CLB- team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
Centrumreglement
Pagina 60
DBSO 2013-2014
Bijlage 2: Bijdrageregeling
Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. Hierna volgt een lijstje van de ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden. Indien om één of andere reden nog een bijdrage zou moeten gevraagd worden, krijg je hiervoor steeds een schriftelijke vraag ondertekend door de coördinator. Overzicht geraamde kosten schooljaar 2013-2014: PAV
€ 45
BGV Administratief medewerker Administratief medewerker KMO Begeleider in de kinderopvang Fietsmecanicien Magazijnmedewerker Hovenier- onderhoud / Hovenier- aanleg Keukenmedewerker Hulpkok Hulpkelner Plaatlasser/Pijplasser/Hoeknaadlasser Logistiek assistent in de ziekenhuizen Logistiek helper in de zorginstellingen Verzorgende/Zorgkundige Winkelbediende
€ 35 incl. werkboeken Optimum kantoortechnieken € 30 incl. 1 werkboek Kringen 2 module 5 € 35 € 35 € 30 € 25 € 140 € 140 € 140 € 25 € 15 € 15 € 25 € 20
Bedrijfsbeheer 18 euro handboek zelf aan te kopen Frans 2de graad 3de graad Secretariaat 15 euro
Centrumreglement
€ 30 incl. handboeken € 31 incl. handboeken
1 cursusblok 3 ringmappen instapthema PAV agenda /werkboekje verloren: 2 euro
Pagina 61
DBSO 2013-2014
Schoolkalender 2013-2014 CENTRUM DEELTIJDS ONDERWIJS September
Oktober
November
December
Januari
V Z Z
1
M
2 namiddag:leerlingen vrij
1 2 1 Pedagogische studiedag
3
W 4
2 Rijbewijs op School
4
1
D
5
3 Info-avond
5
2
V
6
4
1
6
3
Z
7
5
2
7
4
Z
8
6
3
8
5
M 9
7 Afsluiting periode 1
4
9 Afsluiting periode 2
6
D
D
3
10
8 Afsluiting periode 1
5
10 Afsluiting periode 2
7
11Trajectadvies oude W leerlingen
9 Afsluiting periode1 / RoS
6 RoS: Examen
11 Afsluiting periode 2
8
D
12
10 Afsluiting periode 1
7 Rapport 1 + Oudercontact 1
12 Afsluiting periode 2
9
V
13
11 Afsluiting periode 1
8
13 Afsluiting periode 2
Z
14
12
9
14
11
Z
15
13
10
15
12
M 16
14
11 Wapenstilstand
16 Klassenraad
13
D
17
15
12
17 Klassenraad
14
W
18 Trajectadvies nieuwe leerlingen
16 RoS
13
18 Klassenraad
15
D
19
17
14
19
16
V
20
18
15
20 Rapport 2 + OC2
17
Z
21
19
16
21
18
Z
22
20
17
22
19
M 23
21
18
23
20
D
22 Klassenraad
19
24
21
W 25
23 Klassenraad/RoS
20
25 Kerstmis
22
D
26
24 Klassenraad
21
26
23
V
27
25
22
27
24
Z
28
26
23
28
25
Z
29
27
24
29
26
M 30
28 Herfstvakantie
25
30
27
D
29
26
31
28
W
30
27
29
D
31
28
30
V
29
31
Z
30
24
Centrumreglement
Pagina 62
10 OC3
DBSO 2013-2014
Schoolkalender 2013-2014 CENTRUM DEELTIJDS ONDERWIJS Februari Z Z M D W D V Z Z M D W D V Z Z M D W D V Z Z M D W D V
Maart
April
Mei
Juni
1
1
2
2
1
3
3 Krokusvakantie
2
4
4
1 Klassenraad
3
5
5
2 Klassenraad
4
6
6
3
1
5
7
7
4
2 fac. verlof
6
8
8
5
3
7
9
9
6
4
8 Pinksteren
10 Klassenraad: leerlingen 10 vrij
7
5
9 Pinkstermaandag
11
11
8
6
10
12
12
9
7
11
13
13
10
8
12
14
14
11
9
13 Afsluiting periode 4
15
15
12
10
14
16
16
13
11
15
17
17
14
12
16 Afsluiting periode 4
18
18
15
13
17 Afsluiting Periode 4
19
19
16
14
18 Afsluiting periode 4
20
20
17
15
19 Afsluiting periode 4
21 ped.studiedag
21
18
16
20 Eindklassenraden
22
22
19
17
21
23
23
20 Pasen
18
22
24
24 Afsluiting periode 3
21 Paasmaandag
19
23 postdeliberatie act.
25
25 Afsluiting periode 3
20
24 postdeliberatie act.
26
26 Afsluiting periode 3
23
21
25
27
27 Afsluiting periode 3
24
22
26 postdeliberatie act./ proclamatie
28
28 Afsluiting periode 3
25
23
27 R4 + OC5
29
26 Open Campus
24
28
30
27
25
29
31 Klassenraad
28
26
30
29
27
30
28
Z Z M D W
22 R3 + OC4
29 Hemelvaart
D
30
V
31
Z OC: oudercontact R: rapport
Centrumreglement
ATV: algemene teamvergadering Procl: proclamatie
Pagina 63
APV: algemene personeelsvergadering ROS: rijbewijs op school
DBSO 2013-2014
