AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013
HOGYAN LESZ A NEVELÉSI PROGRAMBÓL PEDAGÓGIAI PROGRAM? • Törvényi változás az elnevezésben • A tartalmak törvényi elvárások szerinti megfeleltetése • TEAM- munka • Vezetői felelősség
A FOLYAMAT ELKEZDŐDÖTT, FOLYTATÓDIK… A MINŐSÉGELVŰ MŰKÖDÉS ELSŐ LÁNCSZEME A TÖRVÉNYES MŰKÖDÉS www.mod-szer-tar.hu letölthető
MEGFELELŐ MUNKAMÓDSZEREK • Fontos a feladatelosztás • Fontos az egyéni feladat és felelősség vállalása • Fontos a TEAM- munka • Fontos az érintettek bevonása (pl. egészségügy) • Fontos az elmúlt időszak tapasztalatainak számbavétele • Fontos a szakirodalom, szakfolyóiratok tanulmányozása! • Fontos másoktól is tanulni
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.1.1. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 6. § Közoktatási…
Köznevelési…
a) az óvoda nevelési alapelveit, célkitűzéseit,
a) az óvoda helyi nevelési alapelveit, értékeit, célkitűzéseit
b) azokat a nevelési feladatokat, tevékenységeket, amelyek biztosítják a gyermek személyiségének fejlődését, közösségi életre történő felkészítését, a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek differenciált fejlesztését, fejlődésének segítését,
b) azokat a nevelési feladatokat, tevékenységeket, amelyek biztosítják a gyermek személyiségének fejlődését, közösségi életre történő felkészítését, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztését, fejlődésének segítését c) a szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenységet
c) a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységet,
d) a gyermekvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységet,
d) a szülő, a gyermek, a pedagógus együttműködésének formáit, továbbfejlesztésének lehetőségeit,
e) a szülő, a gyermek, a pedagógus együttműködésének formáit,
e) nemzeti vagy etnikai kisebbségi óvodai nevelésben részt vevő óvoda esetén a kisebbség kultúrájának és
f) nemzetiségi óvodai nevelésben részt vevő óvoda esetén a nemzetiség kultúrájának
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.1.2. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 6. § Közoktatási…
Köznevelési…
g) a nevelési program végrehajtásához szükséges, a nevelő munkát segítő eszközök és felszerelések jegyzékét.
g) az egészségnevelési és környezeti nevelési elveket h) a gyermekek esélyegyenlőségét szolgáló intézkedéseket i) a nevelőtestület által szükségesnek tartott további elveket.
kimaradt
új tartalom
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.2. 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet • Pivókné Gajdár Klára összehasonlító segédlete • Vasas Dezsőné Ildikó összehasonlító segédlete Az ország csaknem valamennyi óvodájába eljutottak. Igény szerint megosztjuk!
• MÓD-SZER-TÁR- hangsúlyok kiemelése
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.3.1. TÁMOP 3.1.11-12. Óvodafejlesztési pályázat I. Intézmények szolgáltatási színvonalának növelése, szervezetfejlesztés - állapotfelmérés, nyomon követés - bevezetésre kerülő differenciált fejlesztési módszerek - az integrált neveléshez szükséges feltételrendszer új elemei - bevezetésre kerülő diagnosztikai módszerek, átmenetet segítő egyéb intézkedések - intézmények közötti új horizontális kapcsolatok - intézményfenntartóval való együttműködés új formái - TK-eken szerzett kompetenciák szervezeten belüli átadása Óvodai jó gyakorlatok beépítése
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.3.2. TÁMOP 3.1.11-12. Óvodafejlesztési pályázat II. Képzések, továbbképzések, tréningek = A pedagógusok továbbképzési irányultsága III. A PP megvalósulását támogató szolgáltatások, tevékenységek, programok fenntarthatóságának megjelenítése - Az intervenciós szemlélet kialakítása: családbevonás, „családsegítés”, klubok, - Tehetséggondozás, versenyek, vetélkedők, stb. - Szülői szakmai fórumok - Családi napok - egészségügyi, szociális és gyerm.védelmi szakemberek együttműködését és gyakorlati megvalósulását támogató hálózat létrehozása IV. Építés és eszközök beszerzése = Feltételrendszer ⇨tanulási környezet
ÚJ TARTALOM – ÓVODAI PP.3.3. TÁMOP 3.1.11-12. Óvodafejlesztési pályázat TÁMOP 3.1.11-12. Óvodafejlesztési pályázat = A PP garanciális elemei! - Humán erőforrás állapota - Tanulási környezet állapota - Mérés-értékelés (gyermekek fejlettségállapota) - Kapcsolatok JAVASOLT EZEN TARTALMAK ÁTGONDOLÁSA ÉS BEÉPÍTÉSE MINDEN NEVELŐKÖZÖSSÉG SZÁMÁRA!
PP – TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉS KAPCSOLATA 20/2012(VIII.31.) Kormányrendelet 145.§ „…célja, hogy a nevelési oktatási intézmények szakmai tevékenységét - a pedagógusok munkájának általános pedagógiai szempontok alapján történő értékelése, - az intézményvezetők általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok alapján történő értékelése, - és az intézmények saját céljainak megvalósulására alapozva értékelje, és ezzel az intézmény szakmai fejlődéséhez támogatást adjon.” A megfelelés feltételei – szükséges szakmai tartalmak: - általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - ONAP célok és módszertani alapelveknek való megfelelés - helyi PP- nak való megfelelés
ÁTGONDOLANDÓ KÉRDÉSEK, TARTALMAK •
2014. szeptember 1- től minden 3 éves gyermek… - Vajon minden gyermek alkalmas az óvodai életmódra? - Felmentési lehetőségek, új munkatársak feladatai…
•
Kikerülhetetlen társadalmi változások - 30 éve családba születtek a gyermekek, ma ez az arány 50% (férfi modell hiánya ⇨PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS!?) - Megoldatlan a cigány kérdés → több éves lemaradással nem lehet felvértezni az iskolára (Nagy J. 2.5 év, ez a különbség 4 év a 8. o. végére)
• Játék (kitüntetett szerep!) •
Mozgás (minden napos és fejlesztő)
Tanulási környezet megfelelősége
Szókincsbővítés (mesélés-verselés otthon…)
A SZAKMAI NAP LETÖLTHETŐ SEGÉDANYAGAI 1 • Előadások prezentációi • PP javasolt tartalmai - Az óvoda célkitűzései: * Értelem fejlesztése (tanulási motívumok, értelmi képességek, szociális képességek) * Az egészséges és kulturált életmódra nevelés, személyes fejlesztés (személyes motívumok és képességek) * Stb. - Differenciálás: a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztése, fejlődésének segítése - A szociális hátrányok enyhítését segítő pedagógiai tevékenységek
A SZAKMAI NAP LETÖLTHETŐ SEGÉDANYAGAI 2 • PP javasolt tartalmai - A sajátos nevelést igénylő gyermekek befogadása és fejlesztése - A gyermekek esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések - A nevelési - oktatási intézmények közötti új horizontális
kapcsolatok és azok ápolása - Az intézmény fenntartójával való „új típusú” együttműködés • Pappné Gazdag Zsuzsanna:”Örömmozgó” képzési program • PP javasolt tartalomjegyzéke (tanulási terekhez rendelt tevékenységek)
A SZAKMAI NAP LETÖLTHETŐ SEGÉDANYAGAI3 • Körmöci Katalin: Fogalmak - AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG - A GYERMEK MINDENEK FELETT ÁLLÓ ÉRDEKE - EGÉSZSÉGNEVELÉS - EGÉSZSÉGVÉDELEM - EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS - ÉRTÉK - SZÜKSÉGLETEK - ÖNMEGVALÓSÍTÁS - ÖNÉRVÉNYESÍTÉS - SZEMÉLYES BÁNÁSMÓD - TEVÉKENYSÉG - FOGLALKOZÁS - KOMPETENCIA - NAPIREND, stb.
Kedves Kati köszönjük szépen!
A SZAKMAI NAP LETÖLTHETŐ SEGÉDANYAGAI4 •
Körmöci Katalin: Szakanyagok - Az egészséges életmód alakítása - Mozgás - Egészségnevelési program - Minőségirányítási program - Kapcsolat a szülőkkel - A család és az óvoda nevelési programjának összehangolása
•
Pivókné Gajdár Klára segédlete az óvodák Pedagógiai Programjának felülvizsgálatához, a szükséges módosításokhoz, kiemelten az egészségnevelési és környezeti nevelési elvekre
•
Lendvai Lászlóné: Óvodavezetői szakértői vélemény (Bepillantás)
Összesen 53 oldalterjedelmű segédanyag + Bepillantó
BOLDOGSÁGOS SZÉP NAPOKAT KÍVÁNOK!
Lendvai Lászlóné Ani Intézményfejlesztő www.mod-szer-tar.hu (20) 468- 29- 39
