Activiteitenverslag 2009

Activiteitenverslag 2009

Project: Datum: Auteurs:

Activiteitenverslag 2009 juni 2010 Mary Remijnse / Co van Reijen / Dick Schipper

Stichting Technocentrum Zeeland Edisonweg 53b 4382 NV Vlissingen telefoon: telefax: e-mail: website:

0118-486810 0118-486811 [email protected] www.technocentrumzeeland.nl

Inhoud Voorwoord ............................................................................................................ 3 1. Algemeen deel .............................................................................................. 4 1.1. Naam en Rechtspersoonlijkheid ................................................................... 4 1.2. Samenstelling Bestuur (situatie december 2009) ........................................... 4 1.3. Organisatie Technocentrum op hoofdlijnen ................................................... 5 2 Voortgang..................................................................................................... 7 2.1. Prioriteiten .................................................................................................. 7 2.2. Strategische doelen ................................................................................... 8 2.3. Resultaat 2009 per doelstelling ..................................................................10 2.3.1. Doelstelling I Kenniscirculatie en kennisuitwisseling ................................11 2.3.2. Doelstelling II Gezamenlijke benutting apparatuur .................................13 2.3.3. Doelstelling III Aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt ..............................13 2.4. Bereik/participatie ....................................................................................14 2.5. Conclusie ................................................................................................15 3. Resultaat 2009 per activiteit ..........................................................................16 3.1. Algemene activiteiten ...............................................................................16 Regioanalyse ............................................................................................................................ 16 Website/PR............................................................................................................................... 17 Landelijk platform ..................................................................................................................... 17 Uitbouwen regie- en informatiefunctie ......................................................................................... 18 Monitoring projecten.................................................................................................................. 19 Algemene activiteiten ................................................................................................................ 19

3.2.

Activiteiten onder de hoofddoelstellingen .....................................................20 Bedrijf+School Database, coördinatie en marketing ....................................................................... 20 Bedrijf+School .......................................................................................................................... 21 Techniek Ambassadeur .............................................................................................................. 21 Bedrijf+School .......................................................................................................................... 22 Zeeuwse Techniekbus ................................................................................................................ 22 Doorlopend Ontdekken .............................................................................................................. 23 coördinatie en marketing ........................................................................................................... 23 Doorlopend Ontdekken Ontwikkeling modules............................................................................... 24 klas 3 HAVO/VWO ..................................................................................................................... 24 Zonnebootrace 2009.................................................................................................................. 26 Samenwerking MBO-VO-HBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace ............................................ 29 Het Loket ................................................................................................................................. 31 Steunpunt VTB Zeeland ............................................................................................................. 31 Clib Energie (Competentiegericht Leren In de Beroepspraktijk Energiesector) ................................... 32 Zeeuws netwerk van ................................................................................................................. 33 Loopbaanadviseurs .................................................................................................................... 33 Bouwend Zeeuws-Vlaanderen ..................................................................................................... 35 bij de jongeren in beeld ............................................................................................................. 35 Het Zeeuws Scharnierpunt ......................................................................................................... 35 Versterken opleiden en .............................................................................................................. 37 examineren op de werkplek ........................................................................................................ 37 Niveau 4 in beeld: promotie ....................................................................................................... 38 attractieve niveau 4 opleidingen.................................................................................................. 38 Instroomverdubbeling................................................................................................................ 40 MBO Techniek ........................................................................................................................... 40 Deeltraject Civiele Techniek........................................................................................................ 42

4. 5.

Financiën .....................................................................................................44 Overige Informatie .......................................................................................45

Bijlage: Evaluatie Bedrijf+School 2009 Activiteitenverslag 2009

2

Voorwoord Dit verslag is een verantwoording van de door het Technocentrum Zeeland geïnitieerde en/of ondersteunde activiteiten die in 2009 hebben plaatsgevonden. Voor de wijze van rapporteren is net als voor de activiteitenverslagen 2007 en 2008 gekozen voor een mengvorm van de rapportage van afgelopen jaren op basis van het Senter format en de Effectmeting Technocentra die in samenwerking met B&A is opgesteld. In 2009 heeft het Technocentrum Zeeland haar rol als intermediair tussen het technisch onderwijs en de technische arbeidsmarkt versterkt. De al eerder ingezette lange projectlijn “Bedrijf+School” is verder uit gebouwd. Aan de noodzakelijke contacten tussen het bedrijfsleven en het onderwijs is voortdurend gewerkt. Scholen gaan zonder kosten met de Zeeuwse Techniekbus op bedrijfsbezoek en worden daar ontvangen door opgeleide Techniek Ambassadeurs. Bij de uitvoering van projecten stimuleert het Technocentrum Zeeland consequent de onderlinge samenwerking tussen onderwijsinstellingen, zo wel in horizontale als in verticale zin. In 2009 is begonnen aan het uitbouwen van de regie- en informatiefunctie met middelen van de Provincie Zeeland. De Provincie stelt hiertoe voor de jaren 2009, 2010 en 2011 jaarlijks € 250.000,- subsidie beschikbaar. De bekostiging van de Technocentra vanuit de landelijke overheid stopt conform de Kaderregeling per 31 december 2010. Het bestuur en de directie van het Technocentrum Zeeland hebben er voor gekozen ook na 2010 verder te willen werken aan haar ambitie het Zeeuwse bedrijfsleven en onderwijs dichter bij elkaar te brengen. Met de stakeholders wordt gewerkt aan de voortzetting van Technocentrum Zeeland na 2010.


3

1.

Algemeen deel

1.1. Naam en Rechtspersoonlijkheid Naam, adresgegevens Stichting Technocentrum Zeeland Bezoekadres:

Edisonweg 53b 4382 NV Vlissingen

Postadres:

Postbus 15 4380 AA Vlissingen

Telefoon:

0118-486810

Telefax:

0118-486811

E-mail:

[email protected]

Website:

www.technocentrumzeeland.nl

Rechtspersoonlijkheid “Stichting Technocentrum Zeeland” Het Technocentrum Zeeland is bij de KvK Zeeland ingeschreven onder nummer 22044668. Directie De heren Co van Reijen en Dick Schipper (vanaf 1 juli 2009).

1.2. Samenstelling Bestuur (situatie december 2009) Bestuursleden aangewezen, benoemd of voorgedragen door een onderneming: Brabants Zeeuwse Werkgeversvereniging

De heer C.M. Lijesen (voorzitter)

MKB

Mevrouw A.P.C.J. Stallaert Mevrouw C.W.T.M. Schoonen

Bestuursleden aangewezen, benoemd of voorgedragen door een onderwijsinstelling: ROC Zeeland

Mevrouw H. van Meerkerk

ROC Westerschelde

De heer G.J. van der Brugge

Hogeschool Zeeland

De heer A. de Buck (secretaris)

Edudelta Onderwijsgroep

De heer H. Laros

Bestuursleden aangewezen, benoemd of voorgedragen door een lichaam van openbaar bestuur: Gemeente Vlissingen (namens VZG*)

De heer F. Prins

Gemeente Terneuzen ( ,, )

De heer C.L. Liefting (penningmeester)

Gemeente Schouwen/Duiveland ( ,, )

De heer R.J. van der Wekken

Provincie Zeeland

De heer P. Filius **

* Vereniging Zeeuwse Gemeenten ** Adviserende functie Activiteitenverslag 2009

4

Veranderingen bestuurssamenstelling BZW: de plaats van de heer E. van ‘t Westeinde is ingenomen door mevrouw A.P.C.J. Stallaert.

1.3. Organisatie Technocentrum op hoofdlijnen Bij de inrichting van de organisatie van het Technocentrum Zeeland is gekozen voor een slanke organisatie gericht op de kernfuncties van het Technocentrum: makelen en schakelen, adviseren en monitoring en aansturing van lopende projecten. Daarnaast wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van kwaliteit en capaciteit bij de participerende organisaties. De organisatie is als volgt samengesteld: Directie De kern van de directiefunctie laat zich kort samenvatten als volgt: •

heeft inzicht en gezag in de regio en vormt het boegbeeld van het Technocentrum Zeeland in de externe netwerken (de markt);

•

is belast met uitbouw van het Technocentrum Zeeland en de algemene leiding van het

•

is de spil tussen de interne organisatie, de participanten in projecten en de leden van het

Technocentrum Zeeland en de onder de vlag van het Technocentrum uitgevoerde projecten; Bestuur. Bureaumanager Naast de reguliere secretariële en administratieve taken levert deze medewerker ondersteuning aan projecten en projectleiders. Projectmedewerker Deze medewerker is verantwoordelijk voor de administratie rondom de verschillende projecten, externe en interne communicatie. Projectleiders De projecten van het Technocentrum Zeeland worden aangestuurd door projectleiders. Hierbij wordt deels gebruik gemaakt van door het TCZ ingehuurde projectleiders en deels door projectleiding bij de participanten in projecten.


5

Organogram Technocentrum Zeeland

Bestuur

Directie Bureaumanager

Projectleider

Projectmedewerker

Projectleider

Projectleider

De vestigingsplaats van het Technocentrum Zeeland is Vlissingen. Buiten het bestuur om heeft het Technocentrum Zeeland goede contacten met de Provincie Zeeland, de Zeeuwse gemeentes en onderwijsinstellingen en vertegenwoordigers van het bedrijfsleven (BZW, MKB Zeeland) alsook individuele bedrijven.


6

2

Voortgang

2.1. Prioriteiten Technocentrum Zeeland heeft in haar Activiteitenplan 2009 de volgende prioriteiten geformuleerd: 1. Techniekbreed opereren; 2. Uitbouwen regie- en informatiefunctie; 3. Nadruk op doorlopende leerlijn en vergroten instroom MBO; 4. Inzetten zij-instroom techniek. Ad. 1. Techniekbreed opereren Evenals in de voorgaande jaren, kiest Technocentrum Zeeland voor een techniekbrede aanpak. Dit houdt in dat ze er niet voor kiest om de aandacht te beperken tot bepaalde technische sectoren. Dit heeft twee oorzaken. De beperkte schaalgrootte van Zeeland enerzijds en het feit dat de beperkte instroom / uitstroom zich in zo goed als alle technische opleidingen voordoet anderzijds. Daarbij zal de sterke vergrijzing in Zeeland naar verwachting binnen alle technische sectoren zorgen voor een extra vervangingsvraag door pensionering. Ad 2. Uitbouwen regie- en informatiefunctie Uit de Regioanalyse blijkt dat er nog te veel netwerken en initiatieven ten aanzien van techniek versnipperd zijn. De onderlinge contacten kunnen verder verbeterd worden. Het Technocentrum makelt en schakelt hiertussen. Ze heeft de ambitie om de regiefunctie op professionele wijze proactief en structureel aan te pakken. Onder de regiefunctie wordt verstaan het aan elkaar koppelen van bestaande en/of nieuwe initiatieven, zodat deze elkaar versterken, wat synergie oplevert voor alle partijen: meer consistentie in de activiteiten, een optimaal gebruik van de aanwezige kennis, meer rendement in de zin van het verbeteren van het imago van techniek en de mogelijkheid om grotere projecten te ontplooien die meer aandacht voor techniek genereren. Bij de Provincie Zeeland zijn extra middelen aangevraagd om deze taak structureel te kunnen uitvoeren. De Provincie staat hier positief tegenover. Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, is er behoefte aan informatie. Deze informatie omvat het continu in kaart brengen van de techniekactiviteiten/-promotie in de provincie Zeeland. Op basis daarvan kunnen koppelingen worden gemaakt en acties worden ondernomen. Daarnaast is het goed cijfermatig in beeld brengen van vraag en aanbod van technici van essentieel belang. Alle verzamelde informatie wordt digitaal (www.techniekcijferszeeland.nl) en op papier beschikbaar gesteld voor belanghebbenden, zijnde het technisch onderwijs en bedrijfsleven in Zeeland. Ad 3. Nadruk op doorlopende leerlijn en vergoten instroom MBO Het Technocentrum Zeeland heeft in het verleden veel aandacht besteed aan het primair onderwijs middels het Ontdek Kasteel. Als gevolg hiervan werken in Zeeland 220 van de 250 basisscholen met het Ontdek Kasteel om het techniekonderwijs vorm te geven. Dit komt neer op ongeveer 90% van alle basisschoolleerlingen. Het overgrote deel hiervan is enthousiast over het werken met het Ontdek Kasteel. Om de aandacht en interesse voor techniek van deze kinderen ook in het voortgezet onderwijs vast te houden, is er Activiteitenverslag 2009

7

behoefte aan een doorlopende leerlijn PO-VO. Ook de daarop volgende doorlopende leerlijnen VO/VMBO-MBO en VO/MBO-HBO zullen de nodige aandacht krijgen. Gezien het feit dat de grootste tekorten op de arbeidsmarkt aan technisch personeel zich op MBO niveau voordoen, zal de focus qua onderwijsniveau vooral gelegd worden op het vergroten van de MBO instroom. Hiertoe dient ook de relatief lage instroom in het technisch VMBO vergroot te worden. Ad.4 Zij-instroom techniek Om ook andere mogelijkheden te benutten die het tekort aan technisch personeel kunnen oplossen, richt het Technocentrum Zeeland zich, naast activiteiten die gericht zijn op het vergroten van de instroom in de technische opleidingen, op de mogelijkheden van de zij-instroom. Hierbij wordt gedacht aan het omscholen van Zeeuwse volwassenen, het interesseren van jongeren met een niet technische vooropleiding, maar ook aan de optie om buitenlandse (technische) medewerkers aan te trekken en deze hier bij te scholen voor technische functies. Hiermee wordt de “techniekvijver”, waarin gevist kan worden, vergroot. Technocentrum Zeeland heeft gekozen voor deze prioriteiten, omdat het merendeel van de genoemde knelpunten uit de Regioanalyse hiermee aangepakt kan worden. Daarnaast is het een voortzetting en verdere verdieping van het beleid dat het Technocentrum in de afgelopen jaren heeft gevoerd (met uitzondering van de zij-instroom) en draagt het bij aan het realiseren van de doelstelling van Platform Bèta Techniek.

2.2. Strategische doelen Technocentrum Zeeland heeft de ambitie uitgesproken om scholen en bedrijven dichter bij elkaar te brengen. Dit streeft ze ook in 2009 na. Met als uitgangspunt deze ambitie en de in 4.1. gestelde prioriteiten richt het Technocentrum Zeeland zich op de volgende strategische doelen. A. Het koppelen van netwerken/initiatieven. Dit geeft meer samenhang in activiteiten en een groter rendement in de zin van meer belangstelling voor techniek en een beter beeld over techniek bij jongeren, hun ouders en docenten. Kwantitatief 2009: minimaal 12 koppelingen tot stand brengen. B. Het vergroten van de contacten scholen+bedrijven. Hierdoor wordt de kennisuitwisseling tussen scholen en bedrijven vergroot, het beroepsbeeld van technische beroepen wordt duidelijker voor jongeren, de kwaliteit van het onderwijs wordt verhoogd en de instroom en de doorstroom techniek wordt bevorderd. Kwantitatief 2009: minimaal 350 contacten.


8

C. Het gezamenlijk benutten van apparatuur tussen VMBO en MBO scholen. Het werken met hoogwaardige technische apparatuur vergroot bij VMBO leerlingen het enthousiasme voor techniek en bevordert de doorstroom VMBO-MBO. Kwantitatief 2009: 1 MBO school en 2 VMBO scholen. D. Het verder verhogen van de kwaliteit van de technische opleidingen. Dit verhoogt de aantrekkelijkheid van de technische opleidingen, bevordert de in-, zij- en doorstroom en vergroot de kennisuitwisseling tussen bedrijfsleven en onderwijs. Kwantitatief 2009: Minimaal 10 opleidingen. E.

Het verbeteren van de aansluiting in de keten (PO-VMBO/VO-MBO-HBO). Dit bevordert de instroom, de zij-instroom en de doorstroom techniek. Kwantitatief 2009: Minimaal 10 scholen.

F.

Het optimaliseren van het imago van techniek. Door een betere beeldvorming tot stand te brengen bij jongeren, hun ouders en docenten over de beroepen en mogelijkheden die techniek biedt, wordt de instroom, zij-instroom en doorstroom bevordert. Kwantitatief 2009: bereik van 8.000 jongeren en hun ouders en 300 docenten, techniekwijzer realiseren.

G.

Het om- c.q. bijscholen van volwassenen. Op deze manier wordt de zij-instroom in techniek bevorderd en het kennisniveau verhoogd. Kwantitatief 2009: minimaal 20 personen.

Deze doelen sluiten aan bij het Provinciaal Sociaal Economisch Beleid, waarin binnen het programma Innovatie & Kennistransfer specifiek aandacht is voor de kennistransfer tussen scholen en bedrijven en het programma Scholing en Arbeidsmarkt, waarin een goede afstemming tussen vraag en aanbod op de arbeidsmarkt centraal staat. Een investering in het “sociale kapitaal” van Zeeland draagt bij aan de duurzaamheid van de Zeeuwse economie, eveneens een beleidsthema van de Provincie Zeeland. Verder ondersteunt het de doelen die zijn uitgesproken door ondernemers, overheid en onderwijs in het Akkoord Zeeuwse Kenniseconomie, met name ten aanzien van de verhoging van kwalificaties van Zeeuwse studenten en de verbetering van de kennisuitwisseling tussen ondernemers en onderwijs. Tenslotte sluiten de doelstellingen van het Technocentrum aan bij de programmalijn Versterking van de Zeeuwse Kenniseconomie van de NV Economische Impuls Zeeland. Deze laatste heeft als taak de dynamiek van de Zeeuwse (kennis)-economie te vergroten. De programmalijn Versterking van de Zeeuwse Kenniseconomie heeft als doel het verhogen van het algehele kennisniveau in de provincie Zeeland en de uitwisseling daarvan tussen onderwijs en bedrijfsleven om daarmee een moderne bijdrage te leveren aan daadwerkelijke economische groei in Zeeland.


9

2.3. Resultaat 2009 per doelstelling Hieronder is schematisch weergegeven welke projecten zijn ingezet op de voor 2009 gestelde strategisch doelen. Ook is aangegeven of het project een voortzetting is.

Bedrijf+School Techniekbus Doorlopend Ontdekken Doorlopend Ontdekken modules HAVO/VWO Zeeuwse Zonnebootrace 2009 Samenwerking MBO-VO-HBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace 2009 Het Loket Steunpunt VTB Zeeland Clib Energie Zeeuws Netwerk Loopbaanadviseurs Bouwend Zeeuws Vlaanderen bij de jongeren in beeld Het Zeeuwse Scharnierpunt Versterken opleiden en examineren op de werkplek Niveau 4 in beeld: promotie attractieve niveau 4 opleidingen Instroomverdubbeling MBO Techniek Deeltijdtraject Civiele Techniek


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X X

Om- en bijscholing

X

Optimaliseren imago techniek

X

Doelstelling 3 Verbetering aansluiting in de onderwijsketen

X X X X

Samenwerking MBO en 2 VMBO scholen t.a.v. apparatuur

Koppelen netwerken initiatieven

X X X X

Meer contacten scholen bedrijven

Voortzetting Regioanalyse Regie- en informatiefunctie Monitoring projecten Bedrijf+School Bedrijf+School Techniek Ambassadeurs

Doelstelling 2 Verhogen kwaliteit opleidingen

Doelstelling 1 Projecten

X X

X

X X X

X

X

X

X X

X

X

X

X X

X X

X

X X

X

X

X

X

X X

X

X

X X

10

2.3.1. Doelstelling I Kenniscirculatie en kennisuitwisseling Bedrijven - scholen Binnen de doelstelling Kenniscirculatie en Kennisuitwisseling zijn de contacten tussen het Zeeuwse bedrijfsleven en onderwijs versterkt en in aantal toegenomen. Projecten als “Samenwerking MBOVO-HBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace”, “Versterken opleiden en examineren op de werkplek” en “Bedrijf+School” hebben hieraan bijgedragen. Scholen - scholen Het Technocentrum Zeeland heeft ervoor gezorgd dat de contacten tussen onderwijsinstellingen onderling zijn verbeterd. Het project “Samenwerking MBO-VO-HBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace” is hier een voorbeeld van, alsook het project “Het Zeeuwse Scharnierpunt”, waarbij docenten van VMBO en MBO contact hebben over doorlopende leerlijnen in competentiegericht beroepsonderwijs. Daarnaast is zowel MBO als HBO meer betrokken bij het VO, in de vorm van gastlessen en schoolbezoeken. Dit gebeurt onder meer via “Bedrijf+School”. Deze activiteiten bevorderden de doorstroom. Het Technocentrum Zeeland ondersteunt in beginsel alleen projecten op MBO niveau waar beide Zeeuwse ROC’s bij betrokken zijn. Dit beleid heeft geresulteerd in een betere samenwerking tussen beide ROC’s.

Bedrijven – bedrijven Tijdens het Technocentrum projectleideroverleg zijn bedrijven met elkaar in contact gebracht. Techniek Ambassadeurs van verschillende bedrijven hebben daarnaast samen gastlessen gegeven op het VMBO.

Zeeland – andere regio’s Ook in 2009 zijn er contacten geweest met Technocentra en andere belangstellenden, met name ten aanzien van het overnemen van de formule Bedrijf+School, Techniek Ambassadeur en Techniekbus. 1. Kenniscentrum Bèta Techniek te Arnhem over Bedrijf+School 2. Technocentrum Amsterdam RTCA over de Techniek Ambassadeurs 3. Technocentrum Noord-Holland Noord over de Techniekbus en Bedrijf+School


11

4. Techniek = Troef (platform om de techniek in het onderwijs en bedrijfsleven in de regio Noord Oost Brabant te versterken) over Bedrijf+School 5. Haagse Hogeschool over de contacten met het bedrijfsleven via Bedrijf+School 6. OTC Technocentrum Haaglanden over bedrijfsbezoeken voor het primair onderwijs 7. Technomatch, Technocentrum voor de drie noordelijke provincies over Bedrijf+School. Kenniscentrum Bèta Techniek, het Technocentrum voor zuidoost Gelderland is in 2009 ook daadwerkelijk gestart met

Bedrijf+School.

www.bedrijfplusschool.nl

is

hiervoor geschikt gemaakt. Op de openingspagina moet nu als eerste stap een keuze gemaakt worden voor een regio.

Koppeling initiatieven Er is een koppeling gelegd tussen VTB en Techniek Ambassadeurs Bedrijf+School. Techniek Ambassadeurs hebben tijdens netwerkbijeenkomsten VTB een presentatie gegeven van de mogelijkheden (gastlessen, bedrijfsbezoeken) voor het primair onderwijs. Bedrijf+School is daarnaast gekoppeld aan het Technasium Netwerk Zuidwest Nederland. Dit heeft geleid tot het aanpassen van de website en het koppelen van bedrijven uit Bedrijf+School aan het Technasium voor 18 concrete opdrachten. Daarnaast is VTB-Pro gekoppeld aan Bedrijf+School. Als gevolg van het projectleidersoverleg is er overleg geweest tussen partijen over de overname van succesvolle initiatieven in andere regio’s en branches.

Target en realisatie Het koppelen van netwerken/initiatieven. Doelstelling:

Minimaal 12 koppelingen tot stand brengen.

Gerealiseerd:

Ja

Het vergroten van de individuele contacten scholen-bedrijven. Doelstelling:

Minimaal 350 individuele contacten.

Gerealiseerd:

Ja


12

2.3.2. Doelstelling II Gezamenlijke benutting apparatuur In het project “Samenwerking MBO-VO-HBO – bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace 2009” hebben Zeeuwse HBO, MBO en VO scholen samengewerkt met het bedrijfsleven bij het bouwen van de zonneboten. Voor dit doel is, tijdens de duur van het project, een werkplaats ingericht. Target en realisatie Het gezamenlijk benutten van apparatuur tussen VMBO en MBO scholen. Doelstelling:

1 MBO school en 2 VMBO scholen.

Gerealiseerd:

Ja

2.3.3. Doelstelling III Aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt Binnen de projecten “Zeeuwse Scharnierpunt”, “Versterken en examineren op de werkplek”, “CLIB Energie” en “Deeltijdtraject Civiele Techniek” is er door onderwijs, in samenwerking met het bedrijfsleven lesmateriaal ontwikkeld. Dit zijn sprekende voorbeelden van een intensieve samenwerking tussen onderwijs en ondernemers. De projecten “Zeeuwse Zonnebootrace”, “Bedrijf+School”, “Techniek Ambassadeur” en “Steunpunt VTB”, “Niveau 4 in beeld” zijn voorbeelden van activiteiten met als doel het beeld dat jongeren van techniek hebben positief te beïnvloeden. Binnen het project “Niveau 4 in beeld” is een concept ontwikkeld om potentiële leerlingen uit het VMBO aan te spreken voor de technische sector. Concrete producten die zijn opgeleverd zijn : een communicatieplan, brochures speciaal ontwikkeld voor de doelgroep en een PR-Campagne. De campagne is goed ontvangen bij de doelgroep. Binnen Bedrijf+School is er, in samenwerking met de Zeeuwse bouwsector, de OnderwijsDag van de Bouw georganiseerd. Ruim 600 leerlingen van het basisonderwijs hebben acht bouwbedrijven bezocht. De dag was een groot succes en scoorde een 8,2. Alleen al binnen Bedrijf+School hebben 7.800 leerlingen kennis gemaakt met techniek in de regio, in de vorm van bedrijfsbezoeken, gastlessen, snuffelstages of technasium opdrachten.

Target en realisatie Het verder verhogen van de kwaliteit van de opleidingen. Doelstelling:

Minimaal 10 opleidingen.

Gerealiseerd:

Ja

Het verbeteren van de aansluiting in de keten (PO-VMBO/VO-MBO-HBO). Doelstelling: Activiteitenverslag 2009

Minimaal 10 scholen. 13

Gerealiseerd:

Deels

Het optimaliseren van het imago van techniek. Doelstelling:

Bereik van 8.000 jongeren en hun ouders en 300 docenten, Techniekwijzer realiseren.

Gerealiseerd:

Ja: jongeren en docenten en Techniekwijzer Deels: ouders

Het om- c.q. bijscholen van volwassenen Doelstelling:

Minimaal 20 personen.

Gerealiseerd:

Ja

2.4. Bereik/participatie

Projecten Regioanalyse Regie- en informatiefunctie Monitoring projecten Bedrijf+School Bedrijf+School Techniek Ambassadeurs Bedrijf+School Techniekbus Doorlopend Ontdekken Doorlopend Ontdekken modules HAVO/VWO Zeeuwse Zonnebootrace 2009 Samenwerking MBO-VO-HBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace 2009 Het Loket Steunpunt VTB Zeeland Clib Energie Zeeuws Netwerk Loopbaanadviseurs Bouwend Zeeuws Vlaanderen bij de jongeren in beeld Het Zeeuwse Scharnierpunt Versterken opleiden en examineren op de werkplek Niveau 4 in beeld: promotie attractieve niveau 4 opleidingen Instroomverdubbeling MBO Techniek Deeltijdtraject Civiele Techniek

scholen MBO

cursisten/ leerlingen

1 1 1

bedrijven/ organisaties/ overheden 28 35 25

2

1

251

± 7.800

2

1 1

5 8

± 150 ± 550

PO

VO

20

12 12 7

2 2 2

250

12

21

6 1 11 7

3

20

1

1

1

35

2

1 1

± 3.500

2 2

190 4 4 200

1

4

23 12

HBO

37 375

1 2

10

4

2

4

± 1.500

4

1

9 1

± 1.000 18

1

Zo goed als alle Zeeuwse onderwijsinstellingen zijn in 2009 bereikt en/of hebben geparticipeerd in één of meerdere projecten. Bij de Zeeuwse bedrijven/organisaties ligt dit aantal naar schatting rond de 500, zonder dubbelingen. De primaire doelgroep van het Technocentrum Zeeland bestaat uit rond de 600 bedrijven. Een groot deel hiervan is dus bereikt.


14

2.5. Conclusie De met het project “Bedrijf+School” ingezette lijn blijkt goed aan te slaan in Zeeland en erbuiten. Het is een zichtbaar en herkenbaar project, waar veel op aangehaakt wordt, zowel vanuit de bedrijven als vanuit het onderwijs. Er is met veel partijen gesproken over de overname van de formule of delen ervan. Concreet zijn er enkele partijen al mee aan de slag gegaan. 2009 heeft onder andere in het teken gestaan van communicatie. De bekendheid van het Technocentrum is hierdoor verder gegroeid. Alhoewel de target gerealiseerd zijn, blijkt het invullen van de regiefunctie in de praktijk nog niet zo eenvoudig. Er zijn nog te veel partijen die hun eigen koers willen varen.


15

3.

Resultaat 2009 per activiteit

De resultaten zijn hierna weergegeven per activiteit. In 3.1. zijn de algemene activiteiten benoemd, in 3.2 de activiteiten die onder de doelstellingen vallen.

3.1. Algemene activiteiten Regioanalyse Beschrijving van de uitvoering De Regioanalyse 2009 is gebaseerd op • Deskresearch naar regionale ontwikkelingen (o.a. CBS, kamer van Koophandel) • Technische Onderwijscijfers (CFI, Onderwijsinstellingen, CBS) • Fieldresearch onder stakeholders De mening van de stakeholders is geïnventariseerd tijdens: o Conferentie Perspecctiefrijk technisch Beroepsonderwijs Walcheren op 5 maart 2009 o Projectleidersoverleg dat Technocentrum tweemaal per jaar organiseert. o Digitaal onderzoek onder stakeholders o Persoonlijke contacten met PO (via VTB), VO, MBO en HBO. Status Lopend (jaarlijks doorlopende activiteit) Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Het in beeld brengen van knelpunten in Zeeland op het raakvlak van technisch onderwijs en bedrijfsleven in Zeeland, betreffende kenniscirculatie en -uitwisseling, benutting gezamenlijke apparatuur en aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt. Participatie Technocentrum Zeeland, projectleider. Vertegenwoordigers van Zeeuws bedrijfsleven uit de technische sectoren, Zeeuwse opleidingsinstituten en Zeeuwse overheden Doelgroepen •

Scholingsinstituten Zeeland

•

Platform Bèta Techniek

•

Technisch bedrijfsleven Zeeland

•

Ministerie van Onderwijs

•

Brancheorganisaties Zeeland

•

Andere belanghebbenden

•

Zeeuwse overheden

Resultaat in 2009 •

Regioanalyse 2009 samengesteld.

•

Regioanalyse verspreid onder geïnteresseerden/belanghebbenden.

Verankering Ontwikkeling van nieuwe projecten aan de hand van de gesignaleerde knelpunten. Bewustwording bij het bedrijfsleven inzake knelpunten techniek in Zeeland. Effect Trends en ontwikkelingen kunnen op lange termijn gevolgd worden. Belanghebbende partijen zien het Technocentrum steeds meer als de spin in het (techniek)web en zijn zich meer bewust van de Zeeuwse situatie en de knelpunten die er zijn.


16

Website/PR Beschrijving van de uitvoering Onderhouden website www.technocentrumzeeland.nl en het verzorgen van PR activiteiten. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Informeren van belanghebbenden. Participatie Technocentrum Zeeland Doelgroepen •

Overheid

•

Technisch bedrijfsleven

•

Technisch onderwijs


Een up to date website.

•

Digitale nieuwsbrieven.

•

Persberichten.

Verankering •

Website wordt vermeld in alle communicatie-uitingen van het Technocentrum Zeeland.

•

De website is een informatiemedium voor belanghebbenden.

Effect Informatieverstrekking belanghebbenden.

Landelijk platform Beschrijving van de uitvoering Gezamenlijk overleg Technocentra. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Afstemming, uitwisseling kennis en ideeën, bepaling gemeenschappelijke standpunten. Voortzetten landelijk platform. Afstemming van de programmering TCZ-PBT en samenwerking. Participatie Alle Technocentra, Platform Bèta Techniek Doelgroepen n.v.t. Resultaat in 2009 n.v.t. Verankering n.v.t. Effect Onderlinge afstemming en uitwisseling. Activiteitenverslag 2009

17

Uitbouwen regie- en informatiefunctie Beschrijving van de uitvoering Uit de Regioanalyse van het Technocentrum blijkt dat er nog te veel initiatieven ten aanzien van (de promotie van) techniek langs elkaar heen lopen. Het Technocentrum heeft de ambitie om de regiefunctie proactief en structureel aan te pakken. Dit houdt in dat bestaande en/of nieuwe initiatieven aan elkaar gekoppeld worden, zodat ze elkaar versterken, wat synergie oplevert voor alle partijen, meer consistentie in de activiteiten, een optimaal gebruik van de aanwezige kennis en meer rendement in de zin van het verbeteren van het imago van techniek en de aandacht voor techniek. Het overzichtelijk in beeld brengen van de activiteiten is hierbij de basis van waaruit verdere acties ondernomen worden. Daarnaast is bij belanghebbenden (Zeeuwse scholen en werkgevers technici) behoefte aan duidelijk cijfermateriaal inzake vraag en aanbod naar technici als basis voor het nemen van beslissingen. Status Lopend. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Met de Provincie Zeeland zijn de volgende targets afgesproken: •

200 koppelingen tussen scholen en bedrijven

•

Opzet Zeeuwse Techniek Portal

•

Opzet Techniekwijzer

•

Opzet Techniekkalender

•

Opzet Techniekcijfers

•

20 zij-instromers techniek

Participatie Drie O’s. Doelgroepen Drie O’s. Resultaat in 2009 De targets zijn gerealiseerd. De volgende sites zijn opgezet. Hierdoor is inzichtelijk gemaakt wie wat doet in Zeeland als het gaat om techniek, hoeveel leerlingen technisch onderwijs volgen, welke projecten en activiteiten er zijn. www.techniekcijferszeeland.nl www.techniekportalzeeland.nl www.techniekkalenderzeeland.nl www.techniekwijzerzeeland.nl Ruim 200 koppelingen gerealiseerd tussen scholen en bedrijven via Bedrijf+School. 20 zij-instromers gerealiseerd Verankering Het TCZ onderhoud de websites en is projectleider van Bedrijf+School. Effect Techniek in Zeeland is meer inzichtelijk gemaakt. Scholen en bedrijven hebben meer contact.


18

Monitoring projecten Beschrijving van de uitvoering Het uniform en structureel monitoren van de projecten/activiteiten die hebben plaatsgevonden dank zij een (financiële) bijdrage van het Technocentrum Zeeland. Tijdens de looptijd van projecten wordt met een vaste regelmaat nagegaan of projecten volgens planning verlopen. Dit middels gesprekken met projectleiders en schriftelijke rapportages in een vast format. Op basis van de individuele projectresultaten wordt door het Technocentrum een totaaleffect geformuleerd. Status Lopend. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Optimaliseren systeem van monitoring en evaluatie.

•

Uitvoeren monitoring (gesprekken projectleiders, rapportages).

•

Twee maal per jaar projectleidersoverleg.

•

Jaarlijkse rapportage met totaaleffect.

Participatie TCZ, projectleiders projecten TCZ Doelgroepen Projectleiders Resultaat in 2009 Projecten worden strakker gemonitord. In 2009 twee maal projectleideroverleg georganiseerd. Daarnaast persoonlijke gesprekken gevoerd met projectleiders over de voortgang. Verankering Structurele aanpak. Effect Verdere professionalisering van de organisatie. Projectleideroverleg leidt tot koppeling van initiatieven.

Algemene activiteiten Beschrijving van de uitvoering Een deel van de algemene werkzaamheden van de TCZ directie en medewerkers, zoals algemene administratie, inkoop, bezoek algemene netwerkbijeenkomsten enzovoorts zijn niet projectgebonden. Deze worden onder de noemer algemene activiteiten gebundeld. Status Lopend. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers De uitvoering van algemene activiteiten en werkzaamheden ter ondersteuning van de doelstellingen van het Technocentrum Zeeland, niet direct toe te rekenen aan de andere projecten/activiteiten. Participatie Belanghebbende partijen Doelgroepen Directie en medewerkers TCZ Activiteitenverslag 2009

19

Resultaat in 2009 n.v.t. Verankering n.v.t. Effect n.v.t.

3.2. Activiteiten onder de hoofddoelstellingen De activiteiten zijn in dezelfde volgorde als in het Activiteitenplan 2009 weergegeven.

Bedrijf+School Database, coördinatie en marketing Beschrijving van de uitvoering Om meer jongeren te interesseren voor techniek en daarnaast het contact en de kennisuitwisseling tussen scholen en bedrijfsleven te intensiveren, is in 2006 door het Technocentrum Zeeland het project Bedrijf+School geïnitieerd. Bedrijf+School bestaat uit een database met Zeeuwse bedrijven en organisaties die op technisch gebied gastlessen, bedrijfsbezoeken, snuffelstages en docentstages willen verzorgen voor Zeeuwse scholen (van basisonderwijs tot HBO) en daarnaast technische werkopdrachten willen laten uitvoeren door MBO en HBO studenten. De database is toegankelijk via www.bedrijfplusschool.nl. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers 1. Het aanvullen van de database www.bedrijfplusschool.nl tot 250 deelnemers, met bedrijven en organisaties die activiteiten willen verzorgen voor de ondervertegenwoordigde gebieden. 2. Het aanpassen van de site voor de Zeeuwse Technasia, zijnde HAVO/VWO scholen. 3. Het promoten van het gebruik van de database, door onder meer het sturen van digitale nieuwsbrieven, breed de publiciteit zoeken en het inzetten van de Techniekbus Bedrijf+School, waar scholen gratis gebruik van kunnen maken. 4. Het realiseren van een naamsbekendheid van 90% bij de docenten uit de doelgroep. 5. Het realiseren van minimaal 250 activiteiten. 6. Het betrekken van ouders bij Bedrijf+School. 7. Het organiseren van twee workshops “Hoe organiseer ik een bedrijfsbezoek” voor bedrijven. 8.

Het organiseren van twee workshops “Hoe bereid ik een bedrijfsbezoek of gastles voor?” voor scholen.

9.

Het opleiden van 16 werkzame technische MBO-ers als Techniek Ambassadeur Bedrijf+School om gastlessen en bedrijfsbezoeken te verzorgen voor met name het VMBO. Het opleiden van 8 werkzame technische HBO-ers als Techniek Ambassadeur Bedrijf+School voor gastlessen en bedrijfsbezoeken voor met name HAVO/VWO en Technasia.

10. Het verder optimaliseren van de website. 11. Het geschikt maken van de website voor landelijk gebruik. Activiteitenverslag 2009

20

Bedrijf+School Database, coördinatie en marketing Participatie Hogeschool Zeeland Zeeuwse scholen voor PO, VO, MBO en HBO Zeeuwse participerende bedrijven en organisaties (251) Technocentrum Zeeland Doelgroepen •

Zeeuwse organisaties met technisch personeel, zijnde bedrijven, overheden en non-profit organisaties.

•

Zeeuwse onderwijsinstellingen: directie (techniek) en techniekdocenten, zijnde leerkrachten (techniekcoördinatoren) van het basisonderwijs, docenten uit het voortgezet onderwijs en technische vakdocenten uit VMBO, MBO en HBO.

•

Belanghebbende (semi)overheden zoals Technocentra, Ministerie van OC&W, Provincie Zeeland, Platform Bèta Techniek, Economische Impuls Zeeland, Syntens.

Resultaat in 2009 Zie bijgevoegde evaluatie Verankering Bedrijf+School is een platform voor techniekactiviteiten, beheert door TCZ. Activiteiten en projecten van verschillende partijen worden hier gekoppeld. Effect •

Meer individuele contacten tussen scholen en bedrijven.

•

Verbetering van de aansluiting van de opleidingen op de arbeidsmarkt.

•

Kenniscirculatie tussen scholen en bedrijven.

•

Meer jongeren interesseren voor techniek.

•

Koppelen van initiatieven ten aanzien van techniek.

Bedrijf+School Techniek Ambassadeur Beschrijving van de uitvoering Binnen het project Bedrijf+School verzorgen bedrijven gastlessen en bedrijfsbezoeken voor scholen. Om dit zo succesvol mogelijk te laten verlopen, worden medewerkers van de werkvloer (uitvoerende technische MBO-ers) van de deelnemende bedrijven getraind. Uitgangspunt bij de training is dat deelnemers zich persoonlijk bewust worden van het belang van technische beroepen in onze maatschappij en wel zodanig dat zij deze overtuiging ook daadwerkelijk uitstralen naar hun omgeving. Hierdoor wordt hun beroepskeuze bevestigd en hun trots op het eigen beroep en bedrijf vergroot. Daarop volgend wordt dit enthousiasme overgedragen aan jongeren op scholen, om hen te bewegen een technische richting te kiezen. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Het opleiden van 25 tot 30 jonge (tot 35 jaar) MBO Techniek Ambassadeurs uit verschillende


21

Bedrijf+School Techniek Ambassadeur sectoren. Participatie •

Deelnemende bedrijven Bedrijf+School

•

VO scholen

•

Technocentrum Zeeland

Doelgroepen •

Technische MBO-ers, werkzaam bij deelnemers van Bedrijf+School

•

Onderbouw VMBO, voor examen (gastles-bedrijfsbezoek) Techniek Ambassadeurs

Resultaat in 2009 Zie bijgevoegde evaluatie Bedrijf+School 2009 Verankering De Techniek Ambassadeurs werken bij Zeeuwse bedrijven en zetten de opgedane kennis en ervaring in bij contacten met scholen. Effect De cursus Techniek Ambassadeur levert een bijdrage aan het vergroten van de waardering voor technische beroepen bij de deelnemers in het algemeen en van het eigen beroep in het bijzonder. Men draagt dit ook meer uit, heeft een positiever zelfbeeld: meer rust en zelfvertrouwen, bewuster van de eigen houding en meer durf om voor groepen te spreken. Door de inzet van de Techniek Ambassadeur zien en ervaren leerlingen dat techniek overal om je heen is, leuk is en dat er meer technische beroepen zijn dan ze wisten plus dat deze beroepen leuker zijn dan ze dachten. Ook docenten zijn positief over de inzet van Techniek Ambassadeurs. Het project wordt gezien als succesvol en in 2009 voortgezet

Bedrijf+School Zeeuwse Techniekbus Beschrijving van de uitvoering Alle scholen in Zeeland kunnen gebruik maken van gratis vervoer als het gaat om het organiseren van een bedrijfsbezoek bij één van de deelnemende bedrijven van Bedrijf+School. Het vervoer wordt deels bekostigd door adverteren op de bus. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Adverteerders vinden onder de deelnemende bedrijven Bedrijf+School.

•

Het aanbieden van een gratis Techniekbus voor het Zeeuwse onderwijs

•

150 tot 200 ritten in 2009

Participatie TCR, Technocentrum Zeeland Doelgroepen Deelnemende bedrijven B+S Scholen in Zeeland Activiteitenverslag 2009

22

Bedrijf+School Zeeuwse Techniekbus Resultaat in 2009 Zie evaluatie Bedrijf+School 2009 Verankering Project loopt door in 2010. Effect Meer scholen gaan op bedrijfsbezoek.

Doorlopend Ontdekken coördinatie en marketing Beschrijving van de uitvoering Het coördineren van de ontwikkeling van verschillende lesmodules Doorlopend Ontdekken. Het promoten van reeds ontwikkelde modules bij VO scholen (voor VMBO: Drop, van mal tot verkoop en voor HAVO/VWO: Bruggen Bouwen). Status Afgerond Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Het onder de aandacht brengen van de ontwikkelde lesmodules DO bij scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland.

•

Het stimuleren van het gebruik van de lesmodules.

•

Het coördineren en adviseren bij de ontwikkeling van nieuwe lesmodules.

Participatie CSW, TCZ Doelgroepen VO scholen in Zeeland Resultaat in 2009 Benadering scholen, persoonlijke toelichting modules. Er zijn geen extra nieuwe modules ontwikkeld. Verankering De ontwikkelde modules zijn onderdeel van de lesstof op CSW. Effect Interesse van scholen is niet omgezet naar gebruik. Effect blijft beperkt tot CSW.


23

Doorlopend Ontdekken Ontwikkeling modules klas 3 HAVO/VWO Beschrijving van de uitvoering a.

Ontwikkeling van de module ontploftechniek. Deze module duurt 18 lessen en is uitgebreider van opzet dan andere O&O-modules. Slechts die leerlingen die buitengewone interesse hebben in techniek volgen deze module in de zgn. Sciencelijn 3e leerjaar [Zie punt c]. De module start met de vuurwerkramp in Enschede. De leerlingen maken kennis met de gevaren en risico’s. Zij onderzoeken het verband tussen afstand -hoeveelheid springstof -gehoorschade. In het ontwerpdeel van deze module maken leerlingen waterraketten. In de cursus 2009-2010 is de module uitgeprobeerd, geëvalueerd en bijgesteld. De docentenhandleiding en het leerlingenmateriaal is ontwikkeld.

b.

In de projectdagen van mei [10,11,12 mei] is een deel van de module duurzame energie uitgeprobeerd. Leerlingen van HAVO 4 hebben een rotor ontworpen die aan bepaalde eisen moest voldoen. De ontwerpopdracht zal onderdeel uitmaken van een nieuwe module voor de 4e klas HAVO. Doelgroep: leerlingen uit de N-profielen met bijzondere interesse in techniek.

c.

Implementatie Radiologie module. De module heeft een duur van 12 lessen. Inhoud: röntgenstraling, zoekopdracht computer, focus op röntgenstraling, gevaren. Met behulp van licht wordt onderzoek gedaan naar straling. De leerlingen doen onderzoek naar het verband tussen enerzijds de afstand tot de stralingsbron en anderzijds de impact van de straling [afstand 2 x zo groot; straling 4 x zo klein]. De leerlingen brengen meetresultaten grafisch in kaart en gaan op zoek naar de wiskundige formule. De kennis van het softwareprogramma Excel, opgedaan bij de modules Vitaal Vermogen en Bruggen bouwen, kan hier opnieuw worden ingezet. Het experiment met de ontwerpopdracht, het ontwerpen van een beschermkapje, is vooralsnog niet bevredigend. In een 2e experiment is geprobeerd een stralingsmeter te ontwerpen, maar ook deze opdracht voldoet niet aan het gewenste niveau. Verdere ontwikkeling en experimenten is wenselijk.

d.

In het 2e en 3e leerjaar is een zgn. science-lijn ontwikkeld. Leerlingen die in de andere O&O modules [elektriciteit, drop maken, bruggen bouwen, etc.] hebben laten zien, bijzondere interesse te hebben in techniek komen in aanmerking voor deze lijn. De lijn bestaat uit modules met een grotere omvang en een grotere diepgang. In de 2e klas zouden in een 18tal lessen achtereenvolgens de modules katapult en computerchip aan de orde komen. In de experimentele fase is gebleken dat de computerchipmodule genoeg potentie heeft om 18 lessen te onderzoeken en ontwerpen. Deze module is uitgeprobeerd. Docenten en leerlingenmateriaal is ontwikkeld. De katapultmodule is ook ontwikkeld. Ook hiervoor is materiaal geschreven. Dit materiaal blijft vooralsnog op de plank liggen.

Status a. afgerond [verankering cursus 2010-2011] b. lopend, in cursus 2010-2011 wordt gezocht naar mogelijkheden de module te verankeren in het lesprogramma. [afronding najaar 2011] c. lopend, bijstelling volgt in najaar 2010. Voorjaar 2011 wordt module opnieuw geprogrammeerd. Activiteitenverslag 2009

24

Doorlopend Ontdekken Ontwikkeling modules klas 3 HAVO/VWO Afronding: najaar 2011. [Beschikbaarheid definitief leerlingen- en docentenmateriaal.] d. afgerond Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Meer leerlingen die kiezen voor een natuurprofiel in de bovenbouw; nulmeting HAVO 2009 37% kiest N-profiel nulmeting VWO 2009 48% kiest N-profiel;

•

Meer meisjes interesseren voor technische beroepen;

•

Voor de leerlingen een duidelijker beeld schetsen van technische beroepen;

•

Beter zicht geven op profielkeuze in klas 3;

•

Doortrekken doorgaande leerlijn richting bovenbouw

Participatie •

Hogeschool Zeeland (HZ)

•

Zeeuws radiotherapeutisch instituut (ZRTI)

•

Istimewa elektro (elektrotechnisch bureau)

•

Technum

•

Bedrijf + School (techniekbus)

•

Scheldebouw

•

Betaplaza

Doelgroepen •

Leerlingen HAVO en VWO, 1e, 2e en 3e klassen.

•

Leerlingen HAVO met NT-profiel.

•

Contacten andere schoolinstellingen regio Zeeland.

Resultaat in 2009 a.

Leerlingenboek ontploftechniek

b.

Docentenhandleiding ontploftechniek

c.

Leerlingenboek computerchipmodule

d.

Docentenhandleiding computerchipmodule

e.

Science-lijn klas 2 en klas 3

f.

Leerlingenboek radiologie

Verankering De sciencelijn is verankerd in de modulestructuur: in de cursussen 2010-2011 en verder zullen leerlingen met bijzondere belangstelling voor techniek meer dan voorheen onderzoeken en ontwerpen. De overige modules worden in 2010-2011 opnieuw aangeboden. Effect De te verwachten effecten zijn: •

Meer leerlingen kiezen voor een natuurprofiel; HAVO, klas 3, locatie van de Perre: In 2007 kiest 36% van de leerlingen een Natuurprofiel In 2008 kiest 41% van de leerlingen een Natuurprofiel → stijging: 5% In 2009 kiest 37% van de leerlingen een N-profiel → stijging van -4% In 2010 kiest 40% een N-profiel → stijging van 3%


25

Doorlopend Ontdekken Ontwikkeling modules klas 3 HAVO/VWO VWO, klas 3, locatie van de Perre: In 2007 kiest 59% van de leerlingen een Natuurprofiel In 2008 kiest 52% van de leerlingen een Natuurprofiel → -7% In 2009 kiest 48% van de leerlingen een N-profiel → -4% In 2010 kiest 41% van de l leerlingen → -7% •

Op het HAVO ontstaat consistent beeld. Ongeveer 40% van de leerlingen kiest voor een Nprofiel.

•

Op het VWO is voor het 3e opeenvolgende jaar een daling waarneembaar. Vervolgonderzoek naar de oorzaken van deze daling is urgent. De verschuiving vindt vooral plaats van de Nprofielen naar het EM-profiel.

•

De onderzoeken ontwerpvaardigheden van leerlingen in de onderbouw neemt toe.

Zonnebootrace 2009 Beschrijving van de uitvoering Het bestuur van de stichting Zeeuwse Zonneboot Race heeft met ondersteunen van vele partijen, waaronder het Technocentrum Zeeland, een internationale zonnebootrace georganiseerd. De race is gehouden in juni 2009 wen kende een deelnemersveld van 35 deelnemers. Als side –events zijn een minizonnebootrace en een zonne-gadgetwedstrijd georganiseerd voor resp. leerlingen van basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs. Over het hele project is een uitgebreid verslag gemaakt. Omroep Zeeland en de PZC hebben uitgebreid verslag gedaan van de race. Technocentrum Zeeland heeft naast financiële steun adviezen gegeven en jurywerk verricht bij verschillende onderdelen. Status Het project is volgens projectplan uitgevoerd en afgerond. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers De Dutch Open Solarboat Challenge wordt georganiseerd om duurzame zonne-energie te promoten en leerlingen van verschillende onderwijsniveaus kennis te laten maken met de technische mogelijkheden van concrete toepassingen van zonne-energie. Het operationele doel betrof de feitelijke organisatie van een internationale meerdaagse zonnebootrace en enkele side-events. Doelstelling 1: Er zijn minstens 35 binnenen buitenlandse teams gevormd en zonneboten gebouwd die deelnemen aan de wedstrijd. Als redenen voor het afmelden van verschillende teams zijn financiële, technische en persoonlijke redenen aangevoerd. Vooral de buitenlandse teams ontbrak het vaak aan voldoende financiële middelen. Het wegvallen van sponsorgelden door de economische crises speelde hierbij een rol. Doelstelling 2: Er zijn minstens 30 teams gevormd van leerlingen in het voorgezet onderwijs die een gadget op zonne-energie hebben gemaakt. Bereikt resultaat doelstelling 2: Van de verschillende scholengemeenschappen van voortgezet Activiteitenverslag 2009

26

Zonnebootrace 2009 onderwijs hebben 37 PV panelen van de organisatie ontvangen waarmee leerlingenteams een gadget hebben gebouwd. 26 teams hebben zich aangemeld voor deelname aan de finale. Het oordeel van de jury was dat het niveau van de inzendingen ten opzichte van voorgaande jaren is verbeterd. Doelstelling 3: Er zijn minstens 50 teams gevormd van leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs die een klein (max. 50 cm lang) ‘ zonnebootje’ bouwen. Bereikt resultaat doelstelling 3: 21 basisscholen in Zeeland hebben zich aangemeld voor dit projectonderdeel. In totaal hebben meer dan 400 leerlingen uit groep 7 en 8 meer dan 60 teams gevormd, waarvan er 36 aan de finale op 12 juni op de Grote markt in Goes hebben deelgenomen. Participatie De verantwoordelijkheid voor de organisatie van de Dutch Open Solarboat Challenge in 2009 berustte bij het bestuur van de stichting Zeeuwse Zonneboot Race (ZZR). In het bestuur zijn belangrijke onderwijsinstellingen (Hogeschool Zeeland, ROC Zeeland), maatschappelijke organisaties (vereniging Zeeuwind) en het bedrijfsleven (directeuren van MarEtec en machinefabriek Sas van Gent) vertegenwoordigd. Het voorzitterschap ligt bij ROC Zeeland. Vanuit het bestuur is een organisatiecomité gevormd. Dit comité DOSC is belast met de feitelijke organisatie van de DOSC. De projectleiding was in handen van het ROC Zeeland. Het organisatiecomité is ondersteund door bureau AdFair en COS Zeeland. Deze externe organisaties voerden in opdracht van de organisatie onderdelen uit van het werkplan. AdFair nam feitelijk deel in het organisatiecomité. COS Zeeland richtte zich op uitvoeringstaken voor de minizonnebootrace en de Solar Olympics. Doelgroepen Doelgroepen DOSC en side events Deelnemers Mini- zonnebootrace Voor het onderdeel mini-zonnebootrace vormen leerlingen van groep 7 en 8 van basisscholen de doelgroep. Basisscholen konden zich met één of meer teams aanmelden. Vanuit de organisatie zijn bouwpakketjes van zonnecellen en onderwatermotortjes beschikbaar gesteld. Een team bestond uit 3-5 leerlingen en een begeleider. Deelnemers Solar Olympics De zonnegadgetwedstrijd Solar Olympics was opgezet voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. Deelname stond open voor leerlingen van onderwijsinstellingen voor VMBO, HAVO, VWO en de ROC’s. In Zeeland gaat het om circa 15 onderwijsinstellingen. Een team bestond uit ten hoogste vijf leerlingen. Deelnemers zonnebootrace DOSC voor bemande vaartuigen De deelnemers van de Dutch Open Solarboat Challenge zijn ingedeeld in verschillende klassen. De ‘Standaardklasse’ gold als een opstapklasse voor leerlingen van de bovenbouw van onderwijsinstellingen voor VMBO, HAVO en VWO. In veel gevallen betrof het leerlingen die in een project samen aan een profielwerkstuk werkten. Naast de opstapklasse zijn er nog drie klassen met een hoger ambitieniveau. De deelname stond open voor teams van binnenen buitenlandse onderwijsinstellingen voor voortgezet onderwijs, HBO en universitair niveau. Ook bedrijven en particuliere teams konden zich hiervoor aanmelden. Bedrijven Deelnemende teams uit het onderwijsveld zijn ondersteund door uiteenlopende bedrijven. Zeker Activiteitenverslag 2009

27

Zonnebootrace 2009 voor de topteams gold dat er een intensieve samenwerking tot stand was gekomen met bedrijven voor de ontwikkeling van bepaalde onderdelen van de boot. Bedrijven leverden kennis, knowhow, materialen en stellen faciliteiten beschikbaar. Anderzijds leverde de betrokkenheid van bedrijven bij het bouwen van zonneboten nieuwe ervaringen op die tot bruikbare nieuwe toepassingen in het bedrijf kunnen leiden. Dat gold in het bijzonder voor bedrijven die actief zijn in de jacht- of scheepsbouw. Bedrijven namen daarnaast met een eigen bedrijfsteam deel. Burgers/Publiek Een race met zonneboten spreekt, evenals de World Solar Challenge met voertuigen, een groot publiek aan. Het is een tot de verbeelding sprekende illustratie van de mogelijkheden van duurzame energie, in het bijzonder zonne-energie. De DOSC leverde een aansprekende bijdrage aan het onder de aandacht brengen van zonne-energie bij een groot publiek. Resultaat in 2009 Doelstelling 1: Voor de Dutch Open Solarboat Challenge hebben zich in totaal 46 teams uit binnenen buitenland ingeschreven. In het voorbereidingstraject zijn maar liefst 14 teams afgevallen (In de meeste gevallen hebben deze teams wel een boot gebouwd of verbeterd). Het totaal aantal feitelijke deelnemers bedraagt 32, waarvan 8 in de Standaardklasse, 15 in de A-Klasse, 5 in de B-Klasse en 4 in de Open Klasse. Doelstelling 2: Van de verschillende scholengemeenschappen van voortgezet onderwijs hebben 37 PV panelen van de organisatie ontvangen waarmee leerlingenteams een gadget hebben gebouwd. 26 teams hebben zich aangemeld voor deelname aan de finale. Het oordeel van de jury was dat het niveau van de inzendingen ten opzichte van voorgaande jaren is verbeterd. Doelstelling 3: 21 basisscholen in Zeeland hebben zich aangemeld voor dit projectonderdeel. In totaal hebben meer dan 400 leerlingen uit groep 7 en 8 meer dan 60 teams gevormd, waarvan er 36 aan de finale op 12 juni op de Grote markt in Goes hebben deelgenomen. Verankering Er is een structurele samenwerking tussen verschillende onderwijsinstellingen in Zeeland gecreëerd voor de organisatie van en participatie in dit project. Betrokken instellingen bestreffen basisscholen, scholen voor voortgezet onderwijs, ROC’s en Hogeschool Zeeland. Hogeschool Zeeland heeft een ondersteuningsproject ontwikkeld voor scholen voor voortgezet onderwijs. Effect Het effect van dit project is dat er op het niveau van de onderwijsinstellingen blijvende aandacht is voor duurzaamheid, nieuwe technologieën en technieken. Op studenten leerlingenniveau is er veel ervaring opgedaan met het toepassen van nieuwe technieken, projectgericht onderwijs en het behalen van concrete resultaten.


28

Samenwerking MBO-VOHBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace Beschrijving van de uitvoering In dit project stimuleren we door middel van het gezamenlijk uitvoeren van de activiteiten de belangstelling voor techniek in het voortgezet onderwijs in Zeeland. We brengen door samenwerking met experts uit de bedrijven leerlingen en hun ouders, studenten en docenten van de vo-scholen en de HZ (MIR) niet alleen met elkaar in gesprek over een toekomst in het werkveld van de techniek, maar gaan concreet aan de slag door het gezamenlijk bouwen van een zonneboot. Hierbij hoort uitwisseling van kennis, expertise, maar bovenal enthousiasme voor techniek. De zonnebootteams uit het voortgezet onderwijs worden uitgenodigd om deel te nemen aan de te organiseren workshops. Deze workshop worden aangeboden door Hogeschool Zeeland in samenwerking met experts uit het bedrijfsleven. Tijdens deze workshops zal naast technische inhoudelijke instructie ook expliciet aandacht zijn voor voorlichting over beroepen die de (technische) experts uitvoeren. Tijdens de workshops kunnen er adviezen bij experts uit het bedrijfsleven en hoger onderwijs worden ingewonnen op bijvoorbeeld de vakgebieden: vormgeving, materiaalkennis, energietechniek, elektrotechniek, human machine interface, onderhoudsmanagement, marketing, etc. De organisatie van deze workshops zal plaatsvinden onder de vlag van het regionale steunpunt voor Natuur Leven en Technologie (NLT) en Technasium, Bèta Plaza Zeeland. Leerlingen uit het voorgezet onderwijs zullen hun vrije ruimte in de bovenbouw kunnen inzetten voor deelname aan de zonnebootrace. Ook worden de zonnebootteams uit het voortgezet onderwijs uitgenodigd om hun boot te bouwen in de daarvoor in te richten werkplaats bij één van de deelnemende instellingen voor het technisch onderwijs. Dit zal de ontmoetingsplek worden van de bouwers van de boten. Status Afgerond Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers 1. Deelname aan de Zeeuwse Zonnebootrace 2009 te houden in juni 2009 door Maritiem Instituut de Ruyter, tenminste drie VO-instelling uit Zeeland en Hogeschool Zeeland met elk een eigen boot. 2. Het opzetten van een kenniskring met tenminste drie deelnemers uit het voortgezet onderwijs en experts uit het Bèta techniekonderwijs in Zeeland en het (maritieme) bedrijfsleven in Zeeland met als doel de kwaliteit van de deelnemende boten te verhogen door samen te werken en van elkaar te leren. 3. De kenniskring zal tenminste twee workshops organiseren voor de deelnemende Zeeuwse Zonnebootraceteams vóór juni 2009. De onderwerpen tijdens de workshop zullen technisch inhoudelijk van aard zijn en gericht op de bouw van een zonneboot. Ook zal er door de bedrijven voorlichting worden gegeven welke carrièreperspectieven er binnen de branche in het verschiet liggen. Tijdens deze workshops zullen experts uit het werkveld kennis delen met belangstellenden over het ontwerp en de bouw van een zonneboot. Ook ouders zullen worden uitgenodigd om deel te nemen aan de workshops en de voorlichting. 4. Het inrichten van een werkplaats voor het bouwen van de boten bij één van de deelnemende Activiteitenverslag 2009

29

Samenwerking MBO-VOHBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace instellingen voor het technisch onderwijs. Dit zal de ontmoetingsplek worden van de bouwers van de boten in de periode januari 2009 tot juni 2009. Participatie Hogeschool Zeeland: Maritiem Instituut de Ruyter, Academie Techniek&Omgeving ROC Zeeland: Maritiem Instituut de Ruyter VO-instellingen uit Zeeland: SSG de Rede, Scheldemond College, Zeldenrust Steelant College, Nehalennia, Calvijn College Doelgroepen Hogeschool Zeeland: Maritiem Instituut de Ruyter, Academie Techniek&Omgeving ROC Zeeland: Maritiem Instituut de Ruyter VO-instellingen uit Zeeland: SSG de Rede, Scheldemond College, Zeldenrust Steelant College, Nehalennia, Calvijn College Resultaat in 2009 De volgende teams van de vo scholen hebben deelgenomen aan de Dutch Open Solar Boat Challenge 2009 in de standaard klasse: 1. Zonnebootteam Zeeland Goese Lyceum Goes 2. Nehalennia Kruisweg Nehalennia Middelburg 3. De Mossels Scheldemond College Vlissingen 4. Nehalennia Breeweg Nehalennia Middelburg 5. SSG de Rede SSG De Rede Terneuzen 6. De zunnige Zeelander Calvijn College Goes 7. Team Solarspeed Calvijn College Goes 8. Helios Lembas CSW Van der Perre Middelburg 9. ZSC Zeldenrust Steelantcollege Terneuzen Voor juni 2009 hebben er een tweetal workshops plaatsgevonden waarbij vo scholen actief hebben deelgenomen. Als onderdeel van workshop heeft een excursie naar de scheepswerf van het bedrijf Amels Yacht Building plaatsgevonden. In één van de HZ gebouwen (voormalig PSD gebouw) aan de Prins Hendrikweg is een werkplaats ingericht voor teams en hun zonneboot. Een tweetal vo scholen hebben hiervan gebruik gemaakt. Ook heeft het team van HZ Engineering gebruik gemaakt van deze ruimte. Het beoogde effect van samenwerking tussen vo teams en HZ studenten is tot stand gekomen. Samen met de begeleidende docenten zijn er veelvuldig ervaringen uitgewisseld. Verankering Door het project een onderdeel te laten zijn van de activiteiten van Bèta Plaza Zeeland, worden de lopende contacten met vo scholen in de regio versterkt. Ook in 2010 zal dit contact voortgezet worden en zullen voorbereidingen voor de zonnebootrace 2010 ondersteund worden door studenten en docenten van de deelnemende instellingen. Effect Door middel van het uitvoeren van de activiteiten uit het project, stimuleren we de belangstelling voor techniek in het voortgezet onderwijs in Zeeland. Door de samenwerking met de experts uit de bedrijven brengen we jongeren en hun ouders met elkaar in gesprek over een toekomst in het Activiteitenverslag 2009

30

Samenwerking MBO-VOHBO bedrijfsleven in Zeeuwse Zonnebootrace werkveld van de techniek. We brengen samenhang aan tussen de functie van het steunpunt NLT en Technasium, Bèta Plaza Zeeland en de imago verbetering van techniek en de relaties tussen scholen en bedrijven.

Het Loket Beschrijving van de uitvoering Makelen en schakelen van opleidingen. Vragen van participanten inzake bedrijfsopleidingen komen binnen bij het Loket. Deze worden indien gewenst gebundeld met vragen van andere participanten om een groep vol te krijgen. Ook wordt er gezocht naar de beste oplossing bij de opleiders. Status Lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Opleidingen zoveel mogelijk in Zeeland door Zeeuwse opleiders laten uitvoeren. Kennis en faciliteiten in Zeeland behouden. Participatie Zeeuwse bedrijven en instellingen, Zeeuwse opleiders, Technocentrum Zeeland Doelgroepen Bedrijfsleven, overheid en opleiders. Resultaat in 2009 Via bemiddeling door het Loket hebben in kalenderjaar 2009 3.500 personen trainingen / cursussen / scholing gevolgd. Verankering Het Loket is een zelfstandige stichting. Effect Meer cursussen/trainingen in Zeeland uitgevoerd.

Steunpunt VTB Zeeland Beschrijving van de uitvoering Regionaal Steuntpunt Zeeland vormen voor Verbreding Techniek in het Basisonderwijs. Status Het projectjaar voor VTB loopt tot april 2010 Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers De volgende taken uitvoeren. •

Netwerkbijeenkomsten (2x per jaar)

•

Administratieve ondersteuning

•

Monitoring VTB- en volgscholen

•

Ondersteuningsaanbod (TCZ)

•

Kennismakelaar (TCZ)


31

Steunpunt VTB Zeeland •

Bestuurlijke borging

•

Realisering cofinanciering (TCZ)

•

Regionaal netwerk van bedrijfsleven (TCZ)

•

Planvorming en verantwoording (TCZ)

•

Kennisuitwisseling tussen steunpunten

•

Congressen / Bijeenkomsten

Afstemming VTB-Pro Participatie •

Hogeschool Zeeland, afdeling Pabo

•

RPCZ, afdeling Primair Onderwijs (ongeveer 90 medewerkers)

•

TCZ

•

PO

Doelgroepen Basisscholen in de regio Zeeland en basisscholen die bij het Zeeuwse Regio Steunpunt aan willen sluiten. Resultaat in 2009 Taken zijn gerealiseerd. Alle VTB scholen hebben deelgenomen aan de netwerkbijeenkomsten en de focusgesprekken. Techniek Ambassadeurs hebben tijdens Netwerkbijeenkomsten verteld wat ze kunnen betekenen voor het Basisonderwijs. Verankering Koppeling van de scholen aan Bedrijf + School. Verankering binnen de school door structurele inbedding van techniek. Effect Leerlingen worden al op jonge leeftijd enthousiast gemaakt voor techniek. De Zeeuwse scholen die dit projectjaar hun VTB periode afsloten zijn allen ‘geslaagd’ obv een audit en vragenlijst vanuit het landelijk platform VTB.

Clib Energie (Competentiegericht Leren In de Beroepspraktijk Energiesector) Beschrijving van de uitvoering Bij de beëindiging van het project in 2008 zijn er tussen de samenwerkende partijen afspraken gemaakt in het kader van de borging. Het Technocentrum Zeeland verleent hierbij ondersteuning. Status Afgerond per 31 december 2009. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Het laten voortbestaan van de in 2007 en 2008 opgezette samenwerking tussen de bedrijven in de energiesector en de beide ROC’s in Zeeland. Participatie Technocentrum Zeeland, EPZ, Delta, ELSTA, Sloe centrale, AO Consult, ROC Zeeland en ROC Westerschelde en O&O fonds Activiteitenverslag 2009

32

Clib Energie (Competentiegericht Leren In de Beroepspraktijk Energiesector) Doelgroepen Leerlingen van het ROC (VMBO) die kiezen voor een opleiding in de energietechniek. Resultaat in 2008 •

Er zijn twee vergaderingen georganiseerd.

•

Er is een overeenkomst opgesteld en ondertekend in het kader van de borging.

Verankering De gedurende de looptijd van CLIB Energie ontwikkelde producten zijn vast onderdeel geworden binnen het lesprogramma van de opleidingen Elektrotechniek van de beide ROC’s. De onderlinge contacten tussen de bedrijven in de energiesector en de beide ROC’s zijn duurzaam versterkt. Effect •

Het project heeft effect op de kwantitatieve en kwalitatieve knelpunten in de personeelsvoorziening in de energiesector. Betere afgestemde opleiding op de energiebedrijven en mogelijke baan garanties.

•

Verminderen van de kwantitatieve en kwalitatieve knelpunten in het technisch onderwijs (aantrekkelijk opleidingsmodel technisch onderwijs met verminderde uitval en een hogere instroom).

Zeeuws netwerk van Loopbaanadviseurs Beschrijving van de uitvoering Organisatie van het netwerk zodanig dat de toegankelijk voor jongeren zonder startkwalificatie zodanig wordt vergroot dat zij in grotere aantallen kwalificerende leerwerktrajecten gaan volgen. De Regionale Meld- en Coördinatiefuncties voeren het geheel uit onder strakke regie van het Technocentrum waarbij een overleg- en beslisstructuur is ingericht die gaat van uitvoerings- tot bestuurlijk niveau. Er wordt gewerkt in en met een netwerk van de volgende actoren: •

Het ministerie van OCenW

•

Het ministerie van sociale en economische zaken

•

De gemeentes (middels de RMC’s en SOZA’s)

•

Het voortgezet onderwijs

•

De regionale opleidingscentra

•

De drie UWV-Werkbedrijven

•

De Zeeuwse jeugdhulpverlening

•

De Zeeuwse jeugdreclassering

•

De raad voor kinderbescherming

•

Politie/justitie

•

De Taskforce Jeugdwerkloosheid

•

Projecten als: Skool, AKA, De Loods

•

De reïntegratiebedrijven (ook m.b.t. de Workfirst-uitvoering)

•

De Brabants Zeeuwse Werkgeversvereniging (BZW)

•

Midden- en Klein Bedrijf (MKB) Zeeland (10.000-leerbanen-project)


33

Zeeuws netwerk van Loopbaanadviseurs Technocentrum werkt als verbindende factor tussen deze organisaties met als concreet resultaat een plaatsing van 250 doelgroepjongeren per jaar in kwalificerende trajecten. Status Is bezig met het 5e jaar van uitvoering. De verwachting was het gehele project af te ronden in januari 2009. De financiële participatie van Technocentrum Zeeland stopte een jaar eerder. Inmiddels is de projectperiode verlengd tot 2012 met subsidie van Provincie Zeeland. Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Per jaar plaatsing van 250 jongeren zonder startkwalificatie in kwalificerende trajecten. Participatie •

Het ministerie van OCenW

•

Het ministerie van sociale en economische zaken

•

De gemeentes (middels de RMC’s en SOZA’s)

•

Het voortgezet onderwijs

•

De regionale opleidingscentra

•

De drie UWV-Werkbedrijven

•

De Zeeuwse jeugdhulpverlening

•

De Zeeuwse jeugdreclassering

•

De raad voor kinderbescherming

•

Politie/justitie

•

Projecten als: Skool, AKA, De Loods

•

De re-integratiebedrijven (ook m.b.t. de Workfirst-uitvoering)

•

De Brabants Zeeuwse Werkgeversvereniging (BZW)

•

Midden- en Klein Bedrijf (MKB) Zeeland (10.000-leerbanen-project)

Doelgroepen In het bedrijfsleven ontstaat meer oog voor de doelgroepjongeren zonder startkwalificatie en wordt duidelijker en meer gestructureerd gewerkt aan de employability van deze groep. Uiteindelijk levert de inzet voor de jongeren betere carrièremogelijkheden op en voor de bedrijven een grotere beschikbaarheid van jong, gekwalificeerd personeel. Daar is grote behoefte aan in Zeeland. Resultaat in 2009 Er zijn in 2009 ruim meer dan de genoemde 250 doelgroepjongeren geplaatst in kwalificerende trajecten. Er is een grote slag geslagen in de ontwikkeling van de netwerksamenwerking: Er is een partnerschap aangegaan in het plan aanpak Jeugdwerkloosheid Zeeland. Verankering In de werkwijze van de gemeentes vindt steeds inbedding van de methodiek van werken plaats maar ook een doorontwikkeling van netwerkfuncties als het Jongerenloket. Er is een grote slag geslagen in de ontwikkeling van de netwerksamenwerking: Het project is ook verankerd in de aanpak van het plan Jeugdwerkloosheid Zeeland. Effect Een groot effect is dat het onderwerp kwalificatie van doelgroepjongeren middels leerwerktrajecten hoog op de agenda is komen te staan bij bestuurders, maar ook bij de uitvoerders en beleidsmakers.


34

Bouwend Zeeuws-Vlaanderen bij de jongeren in beeld Beschrijving van de uitvoering Een jaarlijks terugkerend promotie en voorlichtingsprogramma dat wordt ingevuld en uitgevoerd door het ROC Westerschelde, in samenwerking met de lokale bouw en infrabedrijven, de Bouwopleiding Zeeland (BOZ) en de branchevereniging Bouwend Nederland Afdeling Zeeland (BN Afd Zeeland). Het bestaande voorlichtingsprogramma wordt aangevuld met de inbreng, presentaties, gastlessen, doe-activiteiten en bedrijfsbezoeken door en bij lokale aannemers. Het promotiemateriaal wordt uitgebreid en aangevuld met actueel en lokaal herkenbaar beeld- en presentatiemateriaal. De samenwerking is gericht op het verbeteren van de kwaliteit en effectiviteit van de bestaande voorlichtingsactiviteiten over de bouw/infrasector. Status Wijziging in prioriteiten, interne reorganisatie ROC Westerschelde, economische crisis leidt tot aanpassing uitvoering en uitstel gestructureerde aanpak. Plan van Aanpak (akkoord met BOZ/ROC)

Niet Uitgevoerd

Informatie avond (achterban BN ZVL)

Lopend (concept ligt gereed)

Werkgroep formeren

Niet Uitgevoerd

Meelopen voorlichtingstraject

Niet Uitgevoerd

Ontwikkelen promotiemateriaal

Afgerond (voor een deel)

Evaluatie

Niet Uitgevoerd

Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Presentaties, gastlessen, bedrijfsbezoeken door/bij aannemers:

Niet Uitgevoerd

•

Herkenbaar promotiemateriaal (roll up banner, beachflags)

Afgerond (deels)

•

Mobiele presentatie wand, lokaal herkenbaar beeldmateriaal e.d.

N.U. Niet Uitgevoerd

Participatie Project is nog niet in concrete uitvoering gekomen, zie onder 2 en 3. Doelgroepen Project is nog niet in concrete uitvoering gekomen, zie onder 2 en 3. Resultaat in 2009 Vooralsnog is voortbestaan van de gezamenlijke bouwopleiding in Zeeuws-Vlaanderen veilig gesteld door realisatie moderne locatie. Verankering N.v.t. Effect N.v.t.

Het Zeeuws Scharnierpunt Beschrijving van de uitvoering Binnen het Zeeuwse Scharnierpunt (HZS) volgen AVO- en Praktijkdocenten van het VMBO en MBO gezamenlijk een scholing rondom competentie gericht onderwijs (CGO). Het MBO werkt met de lesmodules van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs, waarbij praktijk en theorie geïntegreerd Activiteitenverslag 2009

35

Het Zeeuws Scharnierpunt zijn en waar sprake is van competentie gericht onderwijs. De Stichting heeft nu op basis van dezelfde didactische uitgangspunten lesmateriaal ontwikkeld voor het VMBO. Als deze wijze van onderwijs in beide schoolsoorten opgestart is en er competenties van het MBO al in het VMBO getoetst worden zal de overgang van VMBO naar MBO voor de leerlingen soepeler verlopen. De docenten krijgen ook de opdracht om projecten voor hun school uit te werken en voor te bereiden. De rol van het Technocentrum is het bijeen brengen van de scholen en het faciliteren van de scholing. Status Lopend (Afsluiting 2010) Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Het doel is om docenten van het MBO en VMBO met elkaar in gesprek te laten gaan over competentie gericht onderwijs. Tijdens de gesprekken wordt er gekeken waar het VMBO stopt en het MBO verder gaat en waar de aansluiting gevonden kan worden op het gebied van kennis, didactiek en pedagogiek. Het MBO geeft aan wat CGO betekent en hoe men dit invult, zodat het VMBO hierop aan kan sluiten. Het streven is om een aantal competenties vanuit het MBO in het VMBO af te toetsen. Daarnaast is het streven om in het VMBO op basis van projecten een aantal werkstukken door de leerlingen laten maken waar: •

integratie plaatsvindt van de AVO in de beroepsgerichte context

•

men werkt met het 7 stappen model zoals die bij de werkwijze in het MBO gebruikelijke is

•

leerlingen ook beoordeelt worden op van tevoren vastgestelde competenties

•

docenten van het MBO de projecten mede beoordelen.

Door de werkwijze van het VMBO en MBO op elkaar af te stemmen is er sprake van een beter doorlopende leerlijn met een grotere kans van slagen voor de leerlingen. Participatie In dit project participeren 3 scholen voor VMBO en 1 MBO, te weten: •

Het Calvijn College (VMBO)

•

Pieter Zeeman (VMBO)

•

Het Goese Lyceum, locatie Bergweg (VMBO)

•

ROC Zeeland

De scholing wordt verzorgd door Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Met ondersteuning van Het Platform Metaal- en Metalektro Doelgroepen De doelgroep zijn de docenten Nederlands, wiskunde, metaal en elektrotechniek van het MBO en VMBO. De stuurgroep wordt gevormd door managementleden van de participerende scholen. De ontwikkelde producten, de werkstukken op basis van projecten, zijn voor de leerlingen van het VMBO. Resultaat in 2009 Het resultaat is dat docenten van 3 VMBO scholen en 1 MBO school met elkaar in gesprek zijn geweest over de competentie gericht onderwijs in het beroepsonderwijs. De vakdocenten hebben met elkaar gesproken over de doorlopende leerlijnen voor hun vakgebied. Er zijn opdrachten ontwikkeld voor het VMBO waar competenties van het MBO in terugkomen en afgetoetst worden.


36

Het Zeeuws Scharnierpunt Verankering De docenten hebben aangegeven als deze scholing ten eind is men minimaal 3 maal per jaar bij elkaar wil komen om de ontwikkelde opdrachten te evalueren en men met elkaar in gesprek wil blijven over competentie gericht onderwijs in de doorlopende leerlijn. Effect •

Het effect is dat docenten van VMBO en MBO met elkaar in zijn over competentie gericht onderwijs. Op basis van deze gesprekken wordt er een betere afstemming gerealiseerd. Als basis voor de betere afstemming worden de opdrachten gebruikt die vervaardigd zijn van uit het project Het Metalen Scharnierpunt. Deze lesmethode is gebaseerd op de uitgangspunten van het competentie gericht onderwijs en op het 7 stappen model zoals dit in het MBO wordt toegepast.

•

Een betere afstemming van de lessen op het VMBO en MBO realiseren een soepelere doorstroom van VMBO naar MBO en verlaagt hierdoor het aantal vroegtijdig schoolverlaters.

Versterken opleiden en examineren op de werkplek Beschrijving van de uitvoering •

Intensiveren en structureren van de betrokkenheid van het (technische) bedrijfsleven bij de opleiding en examinering en verbeter de opzet en inhoud van de BPV.

•

Operationaliseren handboek BPV: bespreken concepten met vertegenwoordiging bedrijven, bijstellen.

•

Operationaliseren handboek BPV: bespreken concepten met stagedocenten, bijstellen.

•

Operationaliseren stagewerkboek.

•

Trainingssessies met stagedocenten en bedrijfsleven.

Status •

Lopend = Intensiveer en structureer de betrokkenheid van het (technische) bedrijfsleven bij de opleiding en examinering en verbeter de opzet en inhoud van de BPV. -> sept 2010.

•

Lopend = Operationaliseren handboek BPV: bespreken concepten met vertegenwoordiging bedrijven, bijstellen. -> juni 2010.

•

Afgerond = Operationaliseren handboek BPV: bespreken concepten met stagedocenten, bijstellen. -> mei 2010.

•

Afgerond = Operationaliseren stagewerkboek. -> mei 2010.

•

Lopend = Trainingssessies met stagedocenten en bedrijfsleven. -> juni 2010.

Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers •

Er is in samenwerking met het bedrijfsleven een eenduidige opzet en eenduidige procedures t.b.v. de BPV tot stand gekomen.

•

BPV-begeleiders hebben een professionaliseringstraject gevolgd waarin het werken met het handboek en het competentiegericht begeleiden en beoordelen aan bod is gekomen.

•

Er zijn expertteams ingesteld die zicht bezig houden met het begeleiden en examineren van deelnemers en die een structurele betrokkenheid hebben bij het (werkplek-) onderwijs en beoordeling (assessments).

•

Er is in samenwerking met het bedrijfsleven een eenduidige opzet en eenduidige procedures t.b.v. de BPV tot stand gekomen.


37

Versterken opleiden en examineren op de werkplek •

Er is een overzicht van alle techniek-opleidingen waarin duidelijk wordt welke kerntaken/ werkprocessen uit de competentiegerichte kwalificatiestructuur bij welke bedrijven kunnen worden uitgevoerd.

•

60 praktijkopleiders van stagebedrijven binnen de sector Techniek hebben een professionaliseringstraject afgerond t.a.v. competentiegericht begeleiden en beoordelen (coachings- en begeleidingstraining).

Participatie •

ROC Westerschelde: projectleiding en realisering

•

ROC Zeeland

•

STOeB-bedrijven

•

Samenwerkingsverband bedrijven kanaalzone

Doelgroepen •

BPV-docenten

•

BPV-begeleiders in bedrijven

Resultaat in 2009 Concept handboek BPV is opgesteld en besproken met stagedocenten van het ROC Westerschelde. Verankering Het ROC Westerschelde is bezig met het implementeren van de competentiegerichte kwalificatiestructuur. Het verbeteren/ competentiegericht maken van de BPV sluit daarbij aan. Effect Structurele betrokkenheid van de bedrijven bij het (werkplek-) onderwijs en examineren. Deelnemers zijn tevreden over de BPV. Bedrijven zijn tevreden over de BPV. BPV-opzet en inhoud is binnen de sector Techniek eenduidig vormgegeven. Goede begeleiding door praktijkbegeleiders en praktijkopleiders heeft kwalitatief betere opleidingen tot gevolg. Daarnaast wordt de aansluiting onderwijs- arbeidsmarkt verbeterd.

Niveau 4 in beeld: promotie attractieve niveau 4 opleidingen Beschrijving van de uitvoering Samen met Boom Communicatie , VHTO en Youngworks is een concept ontwikkeld om potentiële leerlingen uit het VMBO aan te spreken voor de technische sector. Concrete producten die zijn opgeleverd zijn: een communicatieplan, brochures speciaal ontwikkeld voor de doelgroep en een PR-Campagne. Samen met het VMBO(decanen, leerlingen, ouders) zijn de campagne en de brochures getest door de ROC’s. Met de HZ zijn gesprekken gevoerd om de positionering van de niveau 4 opleidingen gekoppeld aan de HZ te verstevigen. Hierover worden momenteel verdere afspraken gemaakt. Het TC zorgt voor faciliteiten via bedrijf + school om onderdelen van de campagne uit te voeren Status Brochures : afgerond Communicatieplan: afgerond (als product) Activiteitenverslag 2009

38

Niveau 4 in beeld: promotie attractieve niveau 4 opleidingen Campagne : lopend Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers Door middel van een stevige PR campagne alle niveau 4 opleidingen in Zeeland goed op de kaart zetten. Promotie die in het bijzonder gericht is op leerlingen VMBO-T en hun ouders. Ontwikkelen van een herkenbare positionering van de niveau 4 opleidingen bij de Zeeuwse ROC’s met als effect : Het effect moet een forse toename zijn van het aantal leerlingen wat kiest voor een opleiding op niveau 4. De opleidingen zijn herkenbaar voor potentiële deelnemers en hun ouders en docenten/decanen van het VMBO. Alle actoren hebben een goed beeld van de mogelijkheden van de niveau 4 opleidingen. Zowel i.v.m. arbeidsperspectief als doorstroom mogelijkheden. Deze doelstellingen zijn vertaald in een groeit van het aantal deelnemers per 1-10-2010 met 10% t.o.v. peildatum 2003. Dit is een werkafspraak met het platform Bèta techniek. Participatie Het samenwerkingsverband waarbinnen de activiteit is of wordt uitgevoerd, onderscheiden naar: •

Samen met het bedrijfsleven(Boom, Ziekenhuis Walcheren, Haskoning, ZVU, vrienden van Elektro, Eastman) zijn de werkbezoeken met de leerlingen uitgevoerd rondom de het Campagneonderdeel brug VMBO-MBO.

•

In de uitvoering is samengewerkt met de participerende kennisinstellingen VHTO, Youngworks en het platform bèta techniek.

•

In de uitvoering is samengewerkt met de participerende overheidsorganen ROCZeeland, ROC Westerschelde, de VMBO-scholen op Walcheren en Oosterschelderegio.

Het uitwerken van het communicatieconcept is gedaan door Boom communicatie te Goes. Doelgroepen Leerlingen VMBO-K/G/T hun ouders en VO-docenten, decanen en MT Resultaat in 2009 Voor 2009 zijn de genoemde producten en diensten ontwikkeld. Verder is de eerste voorlichtingscampagne voor niveau 4 gedraaid. Deze is door gebruikers goed ontvangen. De effecten van de campagne zijn (nog) niet meetbaar. Verder is de campagne constant in ontwikkeling en gaat de komende jaren op basis van het communicatieplan en de producten verder lopen. Verankering De verankering vindt plaats door het communicatieplan. Samen met de producten is het communicatieplan een vast onderdeel van de werving en promotiecampagne van de ROC’s Effect Wij gaan er vanuit dat de campagne een gunstig effect heeft op de instroom binnen de niveau 4 opleidingen van de ROC’s. Via het platform bèta techniek wordt deze ontwikkeling gevolgd.


39

Instroomverdubbeling MBO Techniek Beschrijving van de uitvoering Projecten sept. 2009: Girlsday: Meiden (groep 7 en 8) enthousiasmeren voor de Techniek door het organiseren van een activiteitenmiddag op het ROC in Terneuzen. Docentendag: Docenten uitleggen waar techniek voor staat d.m.v. bedrijfsbezoeken. Workshadowing: HAVO 4 studenten betrekken in het bedrijfsleven. Beroepenvoorlichtingsavond: Aan ouders en studenten uitleggen welke functies er in de techniek te vinden zijn. Presentaties worden gegeven door “jongen” medewerkers van de deelnemende bedrijven. ROC Westerschelde Open Dag: SHI is als collectief aanwezig om uitleg te geven over wat er na een opleiding in de techniek allemaal mogelijk is bij de bedrijven in de kanaalzone. Week van de procestechniek: Deelnemende bedrijven stellen de poorten open voor jonge leerlingen en gaan vaak actief aan de slag. Algemeen: Alle vertegenwoordigers van de deelnemende bedrijven zijn actief in het opzetten en uitwerken van de activiteiten zoals bovenstaand omschreven. Specifieke taakverdeling is volgens een opgesteld roulatieschema zodat alle bedrijven actief betrokken zijn tijdens, voor of na het project. Technocentrum heeft indien mogelijk een faciliterende rol. Daarnaast maken we gebruik van de Techniekbus en de door het Technocentrum opgeleide techniekambassadeurs daar waar nodig. Status Girlsday: Afgerond 22 April 2009 Docentendag: Afgerond 4 november 2009, organisatie Elocoat en Elopak Workshadowing: Afgerond 9 t/11 februari en 7 april 2009 Beroepenvoorlichtingsavond: Afstand 19 en 20 januari 2009 ROC Westerschelde Open Dag: Afgerond 13 en 14 februari 2009 Week van de procestechniek: Afgerond 19 t/m 23 januari 2009 5 Jarig jubileum SHI (incl. seminar): Afgerond 10 juni 2009 Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers De doelstelling van het project is de instroom te verhogen in de technische opleidingen op ROC Westerschelde en ROC Zeeland met 5% in schooljaar 2009. Op langere termijn, schooljaar 2011 een instroom van 15% in de technische richtingen. Basisjaar 2008 Participatie Deelnemende bedrijven: •

Cargill; Sas van Gent.

•

Dow Chemical; Terneuzen.

•

Elocoat; Terneuzen

•

Elopak; Terneuzen

•

ICL; Terneuzen

•

Outokumpu Stainless BV; Terneuzen

•

Rosier; Sas van Gent


40

Instroomverdubbeling MBO Techniek •

Yara; Sluiskil

•

Platform Procestechniek Zeeland-West Brabant; Bergen op Zoom

Deelnemende onderwijsinstellingen: •

ROC Westerschelde; Terneuzen

•

Scholengemeenschap de Rede; Terneuzen

•

Reynaertcollege; Hulst

•

Zeldenrust-Steelantcollege; Terneuzen

•

Zwincollege; Oostburg

Doelgroepen •

Leerlingen van het VMBO

•

Leerlingen van de basisscholen. (meisjes en jongens)

•

Ouders van VMBO leerlingen

•

Docenten van basisonderwijs, VMBO en MBO

•

Leerlingen van het MBO

•

Werkgevers kanaalzone

•

Overige geïnteresseerden (bijv. tijdens open dagen)

Resultaat in 2009 Alle geplande activiteiten zijn uitgevoerd volgens planning. Vanuit de evaluatie zijn verbeterpunten naar voren gekomen die in 2010 worden ingevoerd. Verankering Door het koppelen van de activiteiten aan de kalenders van de betrokken scholen vindt verankering plaats (open dagen, ouderavonden, docentendagen enz.). Alle activiteiten worden geëvalueerd en bijgestuurd waar nodig. Het SHI bestaat uit een werkgroep en een stuurgroep. De stuurgroep ziet toe op bovenstaande zaken en de werkgroep voert deze zaken uit. De stuurgroep wordt vooral gevormd door decanen van het voortgezet onderwijs. De werkgroep door vertegenwoordigers van de aangesloten bedrijven. Er zijn altijd twee deelnemers vanuit de werkgroep aanwezig tijdens het overleg van de stuurgroep. Effect Het samenwerkingsverband SHI bestond in 2009 5 jaar en werkt voortdurend aan projecten om de instroom en uitstroom van de techniekopleidingen te verhogen. De deelnemende bedrijven uit de kanaalzone werken graag samen zodat uit de ‘techniekvijver” waaruit gevist moet worden voor iedereen een goede vangst te behalen is. De inhoud van de vijver is aan het groeien en er is dus meer uit- en instroom. Daarnaast groeit ook de vraag naar technisch personeel in de regio dus de noodzaak is nog steeds aanwezig. Het succes en de noodzaak van SHI wordt benadrukt door het feit dat de bedrijven ICL uit Terneuzen en Rosier uit Sas van Gent zijn aangesloten. Ook is er ondersteuning vanuit PZW. Het activiteitenplan voor 2010 is opgesteld met als basis de resultaten van 2009. Daarnaast zijn de deelnemende bedrijven altijd op zoek naar nieuwe mogelijkheden om techniek te promoten. Het effect van de projecten is begrip- en inzichtsvorming in de techniek met als gevolg dat meer leerlingen kiezen voor een opleiding in deze richting. Het gevolg daarvan is duidelijk. Bestaansrecht voor de bedrijven in de kanaalzone, niet allen voor de deelnemende bedrijven!


41

Deeltraject Civiele Techniek Beschrijving van de uitvoering In samenwerking met Rijkswaterstaat regio Zeeland is door Hogeschool Zeeland een deeltijd opleiding Civiele Techniek ontwikkeld. Rijkswaterstaat (RWS) heeft mede doordat de taken van RWS veranderen een tekort aan HBO geschoold personeel en op termijn een “overschot” aan MBO geschoold personeel. Deze opleiding is ook opengesteld voor civiel technische bedrijven in de regio, zodat ook zij hun personeel indien gewenst bij of om kunnen scholen. Ook zij-instromers kunnen instromen in deze deeltijd opleiding. Status Afgerond Operationeel doel, eventuele nulmeting en streefcijfers In overleg en in samenwerking met Rijkswaterstaat is een deeltijdprogramma Civiele Techniek ontwikkeld. Overleg en samenwerking heeft volgende aspecten behelsd: •

Curriculumontwikkeling

•

Opzet en duur opleiding - daarbij ook rekening houdend met werkenden met veelal een gezinssituatie

•

Voorlichting en intake gesprekken aan medewerkers locatie Goes en Terneuzen

•

Afspraken zullen resulteren in een meerjarige samenwerkingsovereenkomst tussen RWS en HZ.

PR en marketing: •

Via mailing en advertenties in regionale dagbladen (PZC en BN De Stem, is opleidingsmogelijkheid bekend gemaakt bij Zeeuwse werkenden op MBO niveau en zij instromers

•

Advertentieplaatsing in landelijk media als Metro en andere media (als onderdeel van deeltijd opleidingsaanbod van de HZ)

Aansluiting van regionale werkveld: •

Promotie opleiding door RWS bij haar regionaal netwerk

Opleiding is september 2009 gestart: •

18 studenten hebben zich ingeschreven. 13 studenten zijn werkzaam bij RWS, overige studenten uit netwerk RWS of op eigen initiatief op individuele basis.

Nb: Aanvullend op samenwerkingsactiviteiten zijn door RWS de volgende activiteiten ondernomen gericht op vergroten studiesucces HBO opleiding werknemers: •

Test Zeeuws Bureau Toegepaste Psychologie bepalen ontwikkelingsmogelijkheid medewerkers tot HBO werken denkniveau

•

Intake gesprekken

•

Collegegeld + boekengeld

•

Coachingsgesprekken tussen leidinggevenden en werkende/student.

Participatie • Hogeschool Zeeland Civiele Techniek, Academie Techniek&Omgeving •

Rijkswaterstaat regio Zeeland

Doelgroepen •

Rijkswaterstaat regio Zeeland

•

Regionaal werkveld in de civiel technische sector


42

•

Hogeschool Zeeland opleiding Civiele Techniek.


Deeltijdopleiding CT is ontwikkeld en wordt vanaf 01 september 2009 aangeboden.

•

Samenwerking tussen RWS en HZ Civiele Techniek is geïntensiveerd.

•

18 MBO-ers (waarvan 13 werkend bij RWS) hebben zich ingeschreven voor de deeltijdopleiding CT en zijn gestart in september 2009.

Verankering Curriculum is vastgelegd in de Onderwijs- en examenregeling. Opleiding maakt deel uit van opleidingsaanbod van de HZ. Tussen HZ en RWS regio Zeeland zal een samenwerkingsovereenkomst worden gesloten waarin in ieder geval de afspraak met RWS is opgenomen dat zij het verschil in collegegelden bijdraagt wanneer minder dan 15 studenten per jaar instromen. Effect Er is een start gemaakt met het op een structurele wijze verminderen van het tekort aan HBO opgeleide civiel technici bij RWS door het aanbieden van een opleidingsmogelijkheid met bijbehorende faciliteiten door RWS aan zittende medewerkers op MBO niveau. Doordat de opleiding ook beschikbaar is voor medewerkers uit andere bedrijven in de sector en voor zogenaamde zijinstromers is de verwachting dat meer civiel technici op HBO niveau kiezen voor een baan in de sector. Beide ontwikkelingen dragen bij aan het verminderen van het tekort aan civiel technici op HBO niveau in de regio. De samenwerking tussen RWS en de HZ opleiding Civiele Techniek heeft er ook toe geleid dat de banden met RWS sterker zijn geworden op het gebied van kennisuitwisseling, gastcolleges, het aanbieden van werk-leerplekken in duale variant. Daarnaast stelt RWS stageplaatsen beschikbaar voor o.a. de Academie Economie, Academie Informatica, Communicatie en Logistiek en Academie Zorg&Welzijn (o.a. opleiding Human Resource Management).


43

4.

Financiën

In 2009 is de egalisatierekening (“Schuld Ministerie van OCW”) als gevolg van een vorig jaar genomen bestuursbesluit weer gegroeid van € 3.517 (31 december 2008) naar € 70.226 (31 december 2009). Ons beleid voor 2010 wordt bepaald door de volgende factoren: •

toegekende basissubsidie van € 500.000 voor 2010;

•

toegekende aanvullende subsidie van de Provincie Zeeland van € 250.000 per jaar over de jaren 2009 tot en met 2011 voor het project "Uitbreiden van regie- en informatiefunctie";

•

toegekende aanvullende subsidie van de Provincie Zeeland van ca. € 250.000 per jaar over de jaren 2008 tot en met 2011 voor het project "Zeeuws Netwerk van Loopbaanadviseurs";

•

toegekende aanvullende subsidie van het Oranjefonds van € 75.000 per jaar over de jaren 2009 tot en met 2012 voor het project "Zeeuwse Maatjes";

•

de benodigde reserve voor ontmanteling van het Technocentrum aan het eind van de looptijd van de Kaderregeling Technocentra (31 december 2010). De hiervoor benodigde omvang wordt geschat op minimaal € 100.000

In 2010 zal het aantal activiteiten vergelijking met voorgaande jaren dalen. Dit vanwege enerzijds de vorming van de benodigde reserve voor ontmanteling van het Technocentrum per 31 december 2010 en anderzijds door het inzetten van middelen ten behoeve van de borging van lopende projecten. De financiering van de stichting het Technocentrum Zeeland zal verder op dezelfde wijze worden voortgezet als in 2009.


44

5.

Overige Informatie

Samenwerking De samenwerking tussen de Provincie en het Technocentrum Zeeland heeft een structureel karakter. Op regelmatige basis vindt overleg plaats met beleidsambtenaren. Ook met EIZ (Economische Impuls Zeeland) vindt afstemming plaats, met name over de uitvoering van het Akkoord Zeeuwse Kenniseconomie. In 2009 is de in 2008 gestarte samenwerking met het Technasium Netwerk Zuidwest Nederland en het Bèta Plaza Zeeland verder vormgegeven. Met diverse organisaties, Technocentra en andere, is gesproken over het overnemen van de formule “Bedrijf+School”. Inmiddels heeft dit geleid tot concrete overname van de formule door het Kenniscentrum Bètatechniek en Techniek=Troef. In het kader van het besluit om na 2010 verder te gaan met Technocentrum Zeeland, is een begin gemaakt met het opstellen van een strategische notitie die moet leiden tot een beleidsplan 20112016. Links Hieronder de links naar websites van het Technocentrum Zeeland: www.technocentrumzeeland.nl www.bedrijfplusschool.nl www.techniekportalzeeland.nl www.techniekcijferszeeland.nl www.techniekkalenderzeeland.nl www.techniekwijzerzeeland.nl Hieronder een aantal links naar websites waarbij het Technocentrum Zeeland bij betrokken is: www.planjeloopbaan.nl www.stoeb.nl www.zonnebootrace.nl www.zeeuwsemaatjes.nl www.ontdekkasteel.nl


45

Activiteitenverslag 2009

Recommend Documents