5.9.1 Člověk a svět práce (ČaSP)

5.9.1 Člověk a svět práce (ČaSP) 5.9.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Člověk a svět práce A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky, vede žáky k získání základních dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace. Vzdělávací obsah předmětu Člověk a svět práce má na 1. stupni dotaci 1 hodinu týdně ve všech ročnících a je rozdělen na čtyři tematické okruhy:Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů. Výuka probíhá v kmenových třídách při plném počtu žáků. Člověk a svět práce se stává součástí i jiných předmětů, jako např. prvouky, přírodovědy, vlastivědy. Vyučovací předmět Člověk a svět práce na 2. stupni navazuje na 1. stupeň a vyučuje se jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně (tato časová dotace byla v 9. ročníku navýšena z disponibilních hodin v počtu 1 hodiny týdně). Vzhledem k materiálně technickým podmínkám a pedagogickým záměrům školy jsou vybrány tématické okruhy pro chlapce a dívky společně – provoz a údržba domácnosti, příprava pokrmů ve cvičné kuchyni, pěstitelské práce na školní zahradě, svět práce. Předmět vede žáky k práci s různými materiály, k osvojování základních pracovních dovedností a návyků, dodržování zásad bezpečnosti a hygieny a pomáhá žákům při odpovědném rozhodování o profesním zaměření. Ve spolupráci s poradenskými zařízeními je vytvářena nabídka diagnostiky k zaměření žáka vzhledem k dalšímu vzdělávání a povolání, k dispozici žákům jsou informační materiály o středním školství a trhu práce. Do tohoto předmětu jsou také začleňována průřezová témata Osobnostní a sociální výchova, Environmentální výchova a Výchova demokratického občana. B. Výchovné a vzdělávací strategie pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí žáků Na úrovni vyučovacího předmětu Člověk a svět práce využíváme pro utváření a rozvoj daných klíčových kompetencí tyto postupy: Kompetence k učení - zadáváme úkoly, které umožní volbu různých postupů - vedeme žáky k poznávání vlastností materiálů a surovin a jejich použitelnosti - utváříme pozitivního vztah k práci a odpovědnosti - vedeme žáky k plánování úkolů a postupů - vedeme žáky k používání vhodných materiálů, nástrojů při práci Kompetence k řešení problémů - klademe žákům otevřené otázky - otevíráme žákům prostor pro zodpovědné rozhodování o vlastní profesní orientaci - seznamujeme žáky s možnostmi poradenství v oblasti volby dalšího studia, profesní orientace - vedeme žáky k organizaci a plánování práce - zařazujeme metody, při kterých žáci docházejí k objevům, řešením a závěrům sami

Kompetence komunikativní - využíváme informační zdroje k získání nových poznatků - seznamujeme žáky s přesným významem pojmů se vztahem k práci s technickým materiálem a při přípravě pokrmů - zajímáme se o vlastní nápady žáků, náměty při práci - vytváříme příležitosti pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu - umožňujeme prezentovat výsledky práce žáků Kompetence sociální a personální - otevíráme prostor k prožívání různých rolí ve skupinách - vedeme žáky k poznání, že technika je úzce spojena s pracovní činností člověka - zadáváme úkoly, při kterých žáci spolupracují - umožňujeme rozdílné výkony podle individuálních schopností žáků Kompetence občanské - vedeme žáky k respektování pravidel bezpečnosti při práci - dodáváme žákům sebedůvěru - vytváříme postoj k hodnotám, vztah k práci a životnímu prostředí Kompetence pracovní - vedeme žáky k dodržování bezpečnosti a hygienických pravidel při práci - vedeme žáky ke správným způsobům užití materiálů a nástrojů - seznamujeme žáky s podnikatelskými aktivitami od záměrů až po jejich realizaci - vytváříme žákům prostor pro přijímání promyšlených rozhodnutí a dalším vzdělávání a profesní orientaci - vedeme k osvojení základních pracovních dovedností a návyků

5.9.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Člověk a svět práce

Člověk a svět práce / 1. ročník Školní výstupy                  

Učivo

Hněte, válí, stlačuje, přidává, ubírá, tvaruje, dělí na části, mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru

Práce s modelovací hmotou

navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návodu nebo předlohy navlékne jehlu, udělá uzel, stříhá textil, šije zadním stehem, přišívá knoflíky slepuje textilii, vytvoří jednoduchý textilní výrobek Sestavuje stavebnicové prvky, Montuje a demontuje stavebnici Zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření Zasévá semena Provádí pozorování a hodnotí výsledky pozorování vhodně se chová při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování, připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně)

Práce s drobným materiálem - přírodniny

Práce s drobným materiálem – papír, karton

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV- Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznání EV- Vztah člověka k prostředí AJ, VV, ČaJS

Práce s drobným materiálem - textil

Konstrukční činnosti Pěstitelské práce

EV – Vztah člověka k prostředí ČaJS

Příprava pokrmů

MuV- Lidské vztahy

Člověk a svět práce / 2. ročník Školní výstupy 

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Učivo

Hněte, válí, stlačuje, přidává, ubírá, tvaruje, dělí na části mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru

Práce s modelovací hmotou

VV

Práce s drobným materiálem – papír, karton

VV, ČaJS, AJ

Práce s drobným materiálem - přírodniny

OSV-Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností a poznávání



navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návodu nebo předlohy

    

navlékne jehlu, udělá uzel, stříhá textil, šije zadním stehem, přišívá knoflíky slepuje textilii, vytvoří jednoduchý textilní výrobek

Práce s drobným materiálem - textil

  

Sestavuje stavebnicové prvky, Montuje a demontuje stavebnici Zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření Zasévá semena Provádí pozorování a hodnotí výsledky pozorování vhodně se chová při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování, připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně)

Konstrukční činnosti

  

    

Pěstitelské práce

EV- Základní podmínky života

Příprava pokrmů

OSV-Sociální rozvoj Mezilidské vztahy

Člověk a svět práce / 3. ročník Školní výstupy                    

Hněte, válí, stlačuje, přidává, ubírá, tvaruje, dělí na části mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návodu nebo předlohy navlékne jehlu, udělá uzel, stříhá textil, šije zadním stehem, přišívá knoflíky slepuje textilii, vytvoří jednoduchý textilní výrobek sestavuje stavebnicové prvky, montuje a demontuje stavebnici zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření zasévá semena Provádí pozorování a hodnotí výsledky pozorování vhodně se chová při stolování orientuje se základním vybavení kuchyně, připraví tabuli pro jednoduché stolování, připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně), udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch

Učivo

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Práce s modelovací hmotou Práce s drobným materiálem – vlastnosti MuV - Lidské vztahy materiálů, funkce a využití prac. pomůcek a nástrojů, jednoduché pracovní postupy, využití AJ, VV, ČaJS tradic a lidových zvyků - papír, karton Práce s drobným materiálem - přírodniny VV

Práce s drobným materiálem - textil

OSV- Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání

Konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi. Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin, pěstování ze semen v místnosti.

EV-Vztah člověka k prostředí

Příprava pokrmů – základní vybavení kuchyně, OSV-Osobnostní rozvoj výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava Psychohygiena stolu, pravidla správného stolování.

Člověk a svět práce / 4. ročník Školní výstupy   

            

Hněte, válí, stlačuje, přidává, ubírá, tvaruje, dělí na části vyřezává, děruje, polepuje, tapetuje, vytváří prostorové konstrukce

seznamuje se se základy aranžování, s různým materiálem s prvky lidových tradic. udržuje pořádek na pracovním místě zvládne různé druhy stehů – přední, zadní, ozdobný. montuje a demontuje stavebnici sestavuje složitější stavebnicové prvky, pracuje podle slovního návodu, předlohy, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze zná základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření zasévá semena provádí pozorování a hodnotí výsledky pozorování pozná pěstitelský materiál, nářadí a pomůcky a správně s nimi pracuje dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce

Učivo

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Práce s modelovací hmotou Práce s drobným materiálem – vlastnosti materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů, jednoduché pracovní postupy,využití tradic a lidových zvyků. papír, karton - přírodniny

MuV - Lidské vztahy VV, AJ, ČaJS

OSV- Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání

textil Konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi, - práce s návodem

Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin , pěstování pokojových rostlin, pěstování ze semen

EV- Vztah člověka k prostředí ČaJS, VV

     

orientuje se základním vybavení kuchyně, seznámí se s přípravou jednoduchých pokrmů studené kuchyně osvojuje si pravidla správného stolování a společenského chování dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti, udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch

Příprava pokrmů – základní vybavení kuchyně, ČaJS,VV výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování.

Člověk a svět práce / 5. ročník Školní výstupy  

vyřezává, děruje, polepuje, tapetuje, vytváří prostorové konstrukce



seznamuje se se základy aranžování, s různým materiálem s prvky lidových tradic. udržuje pořádek na pracovním místě

 

Učivo Práce s drobným materiálem – vlastnosti materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů, jednoduché pracovní postupy,využití tradic a lidových zvyků. papír, karton přírodniny

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy VV, ČaJS, AJ

OSV- Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání MuV- Lidské vztahy

- textil

  

zvládne různé druhy stehů – přední, zadní, ozdobný. seznámí se s látáním a tkaním udržuje pořádek na pracovním místě dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce

    

montuje a demontuje stavebnici sestavuje složitější stavebnicové prvky, pracuje podle slovního návodu, předlohy, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze

Konstrukční činnosti – práce se stavebnicemi, - práce s návodem

 

Pěstitelské práce – základní podmínky pro EV- Vztah člověka k prostředí pěstování rostlin, pěstování pokojových rostlin, pěstování ze semen VV,ČaJS



zná základy péče o pokojové květiny pozná pěstitelský materiál, nářadí a pomůcky a správně s nimi pracuje dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce



orientuje se základním vybavení kuchyně,

Příprava pokrmů – základní vybavení kuchyně, VMEGS- Evropa a svět nás

    

seznámí se s přípravou jednoduchých pokrmů studené kuchyně osvojuje si pravidla správného stolování a společenského chování dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti, udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch

výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování.

zajímá

Člověk a svět práce s finanční gramotností / 6. ročník Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy VkZ – hygiena, osobní nebezpečí Př – nemoci, úrazy, prevence

-

používá zásady hygieny a bezpečnosti práce dodržuje pracovní kázeň poskytne základní první pomoc při úraze

Bezpečnost hygiena při práci bezpečnost při práci

-

určí sled podzimních prací na zahradě a zahrádce objasní důležitost správného zpracování půdy na podzim a na jaře navrhne zpracování půdy před setím a sázením postará se o vzešlá semena a přijaté sazenice užívá a pojmenovává správně zahradní nářadí a náčiní

Praktická práce na školním pozemku a školním dvoře správná technika pletí, kypření, okopu sklizeň podzimní zeleniny způsob uskladnění a zazimování jiřin hrabání listí zpracování půdy na podzim – rytí zpracování půdy na jaře setí základních druhů zeleniny pletí, okopávání, zalévání PŮDA půda a její vlastnosti zpracování půdy výživa rostlin přirozená a umělá hnojiva založení kompostu ROZPOČET DOMÁCNOSTI Typy rozpočtu domácnosti Hospodaření s rozpočtem domácnosti

EV – lidské aktivity a problémy životního prostředí

MAJETEK, VLASTNICTVÍ

OSV

-

-

určí různé druhy půd zvládá jednoduché pracovní postupy práce s půdou získá základní znalosti o výživě a ochraně rostlin a ochraně půdy, upřednostňuje ekologická hlediska dokáže si plánovat a organizovat svou činnost

-

sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti uvede možné hlavní příjmy a výdaje domácnosti zváží nezbytnost různých osobních a rodinných výdajů objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu

-

rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví

EV – základní podmínky života Př - půdy Z – pedosféra Ch - hnojiva

OSV VMEGS M – Číslo a proměnná

-

rozlišuje druhy majetku a způsoby jeho ochrany na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení

ZPŮSOBY PLACENÍ, NAKLÁDÁNÍ S PENĚZI

MeV

-

používá živé a suché rostliny pro vazbu vytvoří svícen nebo jednoduchý adventní věnec provede výzdobu školy s ohledem na roční období

VAZBA vánoční vazba výzdoba školy

EV – lidské aktivity a problémy životního prostředí Vv – úprava přír.materiálu

-

rozpozná základní dopravní značky přivolá první pomoc – tísňová volání poskytne první pomoc při úrazu aplikuje zodpovědné chování v dopravním provozu – a to jako chodec i jako cyklista vyjmenuje základní povinné vybavení kola zvládá jízdu na kole přez křižovatky

DOPRAVNÍ VÝCHOVA základní dopravní značky modelové situace zaměřené na nácvik zvládnutí různých dopravních situací procvičování způsobů tísňového volání první pomoc při úraze

OSV – hodnoty, postoje, praktická etika VDO – občan, občanská společnost a stát Př –nemoci, úrazy, prevence Inf – kreslení, internet

-

zhodnotí význam zeleně pro životní prostředí vysvětlí význam zeleného hnojení objasní výživu rostlin

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ VÝZNAM ZELENĚ VÝŽIVA ROSTLIN EKOLOGICKÉ ZPŮSOBY PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN

EV – ekosystémy Př – životní prostředí

Člověk a svět práce s finanční gramotností / 7. ročník Školní výstupy - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce - dodržuje pracovní kázeň - dokáže poskytnout první pomoc při úraze - dokáže se orientovat v dopravním provozu - provádí praktickou činnost na školní zahradě v podzimním a jarním období - provede podzimní a jarní přípravu půdy – sklizeň a sadba zeleniny, hrabání listí… - vysvětlí význam kompostování - rozpozná základní druhy plevele - dokáže rozeznat základní choroby rostlin a navrhnout ochranu proti nim - rozliší ovocné rostliny - zhodnotí význam zeleniny pro člověka - dokáže rozdělit zeleninu - vysvětlí péči o zeleninu v době vegetace a ochrání ji před škodlivými činiteli -

-

vysvětlí, jakou funkci plní banky popíše, jaké služby banky nabízejí uvede rozdíly mezi kreditní a debetní kartou, příklady použití vysvětlí omezení kreditních a debetních karet uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými finančními prostředky (spotřeba, úspory, investice) uvede a porovná nejčastější způsoby krytí deficitu (úvěry, splátkový prodej, leasing)

Učivo Bezpečnost hygiena při práci bezpečnost při práci bezpečnost v dopravním provozu Praktická práce na školním pozemku a školním dvoře

OCHRANA ROSTLIN plevele choroby rostlin ovocné rostliny – rozlišování, množení ZELENINA význam pěstování rozdělení zeleniny ošetřování podmínky pro pěstování BANKOVNICTVÍ Služby bank Aktivní a pasivní operace PRODUKTY FINANČNÍHO TRHU - pro investování - pro získání finančních prostředků

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Př, Tv, VkZ – první pomoc při úraze EV – lidské aktivity a problémy životního prostředí

EV – základní podmínky života

Ch – zdravá výživa,potraviny Př – životní styl

VMEGS

MeV

-

vysvětlí význam úroku placeného a přijatého vypočítá výši úroků při jednoduchém úrokování

-

uvede nejčastější druhy pojištění navrhne způsob využití jednotlivých druhů pojištění

-

dodržuje zásady práce a bezpečnosti v kuchyni dokáže poskytnout první pomoc připraví jednoduché pokrmy s ohledem na tradiční svátky – vánoce, velikonoce orientuje se v typologii osobnosti žák provede sebehodnocení a sebepoznání

-

vytvoří svícen nebo jednoduchý adventní věnec provede výzdobu školy s ohledem na roční období

-

zhodnotí své možnosti pro chovatelství navrhne obydlí pro jednotlivá zvířata navrhne stravu pro zvířata objasní péči o dom.zvířata

ÚROČENÍ Úroky z vkladu, daň z úroku Úroky při splátkách úvěrů POJIŠTĚNÍ

M – Číslo a proměnná, procenta, základy finanční matematiky

PRÁCE VE CVIČNÉ KUCHYNI

Př – bezpečnost, první pomoc Tv – bezpečnost, první pomoc

VOLBA POVOLÁNÍ sebepoznání typologie osobnosti VAZBA vánoční vazba výzdoba školy CHOVATELSTVÍ kočka rybičky křeček, morče

VkZ - sebepoznání OSV – sebepoznání a sebepojetí

MeV M – Číslo a proměnná

EV – vztah člověka k prostředí EV – základní podmínky života

Člověk a svět práce s finanční gramotností / 8. ročník Školní výstupy - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce - dodržuje pracovní kázeň - dokáže poskytnout první pomoc při úraze - dokáže se orientovat v dopravním provozu - uvědomuje si sled podzimních prací na zahradě a zahrádce - uvědomuje si důležitost správného zpracování půdy na podzim a na jaře - dokáže uskladnit základní zeleninu - ví, jak zpracovat půdu před setím a sázením - dokáže se postarat o vzešlá semena a přijmuté sazenice - navrhne ochranu zeleniny před škodlivými činiteli - umí správně používat a pojmenovat zahradní nářadí a náčiní

-

rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směřuje své výdaje

-

vyloží podstatu fungování trhu na příkladu chování kupujících objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny zná základní práva spotřebitele vysvětlí, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH popíše vliv inflace na hodnotu peněz

-

Učivo Bezpečnost hygiena při práci bezpečnost při práci bezpečnost v dopravním provozu Praktická práce na školním pozemku a školním dvoře správná technika pletí, kypření, okopu sklizeň podzimní zeleniny způsob uskladnění a zazimování jiřin řízkování muškátů hrabání listí zpracování půdy na podzim – rytí zpracování půdy na jaře setí základních druhů zeleniny sázení předpěstované sadby pletí, okopávání, zalévání Státní rozpočet Zdroje státního rozpočtu Výdaje státního rozpočtu Nabídka a poptávka Trh a jeho fungování

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV – hodnoty, postoje, praktická etika Tv – bezpečnost, první pomc OSV – kooperace a kompetice EV – lidské aktivity a problémy životního prostředí

VkO

OSV

Základní práva spotřebitelů

VkO

Tvorba ceny

M – Číslo a proměnná

Inflace

-

rozpozná ovocné rostliny vysvětlí způsob množení ovocných rostlin

-

chápe nutnost údržby domácnosti navrhne správný postup úklidu bytu chápe nutnost recyklace odpadu dodržuje zásady bezpečnosti v bytě dokáže poskytnout první pomoc při úraze dokáže poskytnout první pomoc připraví jednoduché pokrmy s ohledem na tradiční svátky – vánoce, velikonoce rozdělí a charakterizuje okrasné rostliny rozliší pokojové a venkovní rostliny zvládá základní starost o pokojové a venkovní rostliny

-

OVOCNÉ ROSTLINY rozlišování množení DOMÁCNOST provoz a údržba úklid bytu odpad a jeho recyklace bezpečnost v bytě práce ve cv. kuchyni OKRASNÉ ROSTLINY rozdělení a charakteristika okrasných rostlin bonsaje pokojové rostliny venkovní rostliny

EV – vztah člověka k prostředí

EV – vztah člověka k prostředí

Člověk a svět práce / 9. ročník Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV – hodnoty, postoje, praktická etika

-

dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce dodržuje pracovní kázeň dokáže poskytnout první pomoc při úraze

Bezpečnost hygiena při práci bezpečnost při práci

-

uvědomuje si sled podzimních prací na zahradě a zahrádce uvědomuje si důležitost správného zpracování půdy na podzim a na jaře ví, jak zpracovat půdu před setím a sázením umí správně používat a pojmenovat zahradní nářadí a náčiní dodržuje zásady práce a bezpečnosti v kuchyni dokáže poskytnout první pomoc připraví jednoduché pokrmy s ohledem na tradiční svátky – vánoce, velikonoce vysvětlí nutnost celoživotního vzdělávání uvědomuje si faktora lidské práce vyhledá informace na internetu i v příručce navrhne způsoby hledání zaměstnání a psaní životopisu navštíví úřad práce odhadne klady a zápory podnikání

Praktická práce na školním pozemku a školním dvoře správná technika pletí, kypření, okopu hrabání listí zpracování půdy na podzim – rytí zpracování půdy na jaře pletí, okopávání, zalévání Práce ve cvičné kuchyni

OSV – kooperace a kompetice EV – vztah člověka k prostředí

VOLBA POVOLÁNÍ faktory charakterizující lidskou práci profesní orientace česká vzdělávací soustava rady při volbě povolání – přihlášky, odvolání zaměstnání – životopis, úřad práce, práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů podnikání – formy, klady a zápory LÉČIVÉ ROSTLINY charakteristika a význam léčivých rostlin rozdělení léčivých rostlin zásady sběru, sušení a uchování

OSV – seberegulace a sebeorganizace VDO – občan, občanská společnost a stát

-

orientuje se v nejznámějších léčivých rostlinách zná zásady sběru, sušení a uchování v klíči a na PC si dokáže vyhledat použití jednotlivých léčivých rostlin

Př – bezpečnost, první pomoc Tv – bezpečnost, první pomoc