5.9 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.9.1 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 5.9.1.1 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací obsah 1. – 5. ročník Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se organizovat, plánovat a hodnotit pracovní dovednosti samostatně a v kolektivu. Pracovní činnosti patří do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, který je na 1.stupni rozdělen do čtyř tématických okruhů: Práce s drobným materiálem: poznávání vlastností materiálů zhotovení předmětů z tradičních a netradičních materiálů jednoduché pracovní postupy a organizace práce lidové zvyky, tradice a řemesla Konstrukční činnosti: práce se stavebnicemi sestavování modelů práce s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtek Pěstitelské práce: základní podmínky pro pěstování rostlin péče o pokojové rostliny pěstování rostlin ze semen pozorování přírody, zaznamenávání a hodnocení výsledků pozorování Příprava pokrmů: pravidla správného stolování příprava tabule pro jednoduché stolování 6. – 9. ročník Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se organizovat, plánovat a hodnotit pracovní dovednosti samostatně a v kolektivu.
Pracovní výchova patří do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, který je v 6.a 7.ročníku rozdělen do dvou tématických okruhů: Práce s technickými materiály, Pěstitelské práce a chovatelství. V 8. a 9.ročníku je pracovní výchova rozdělena do tří tématických okruhů: Práce s technickými materiály, Pěstitelské práce a chovatelství, Svět práce. Práce s technickými materiály: vytváření předmětů z tradičních i netradičních materiálů, poznávání vlastností materiálů a užití v praxi využití pracovních pomůcek, nářadí a nástrojů pro ruční opracování jednoduché pracovní operace a postupy organizace práce, důležité technologické postupy technické náčrty a výkresy úloha techniky v životě člověka, zneužití techniky, technika a volný čas tradice a řemesla Pěstitelské práce, chovatelství: základní podmínky pro pěstování rostlin pěstování zeleniny, osivo, sadba péče o okrasné rostliny druhy ovocných rostlin, pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny, koření, jedovaté rostliny rostliny jako droga a jejich zneužívání chov zvířat v domácnosti, podmínky chovu hygiena a bezpečnost chovu Svět práce: trh práce, povolání lidí, pracoviště, charakter pracovních činností volba profesní orientace možnosti vzdělávání zaměstnání, pracovní příležitosti v regionu podnikání, drobné a soukromé Časové vymezení Výuka probíhá v 1. – 9. ročníku. Týdenní rozsah vyučovacích hodin je vymezen v učebním plánu. Organizační vymezení Výuka probíhá podle charakteru práce v kmenové učebně, v dílnách, v areálu školy, v keramické dílně. Mezipředmětové vztahy Předmět Pracovní činnosti je propojen se všemi předměty učebního plánu.
Průřezová témata Předmětem se prolínají průřezová témata, zejména Osobnostní a sociální výchova a Výchova demokratického občana. (Odpovědnost každého jedince za své zdraví, spolupráce a pomoc při práci), Environmentální výchova (podmínky života, vztah člověka k životnímu prostředí).
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení Učitel: umožňuje žákům používat různé materiály, vhodné nástroje a nářadí pozoruje pokrok u všech žáků Žáci: osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky, učí se používat vhodné nástroje, nářadí a pomůcky při práci i v běžném životě Kompetence k řešení problémů Učitel: snaží se rozvíjet u žáků tvořivost, vede je k uplatňování vlastních nápadů zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů Žáci: promýšlejí pracovní postupy při plnění zadaných úkolů Kompetence komunikativní Učitel: vede žáky k užívání správné terminologie Žáci: rozšiřují si slovní zásobu v oblasti pracovních nástrojů, nářadí a pomůcek, učí se popsat pracovní postup Kompetence sociální a personální Učitel: vede žáky k vzájemné spolupráci a pomoci Žáci: pracují ve skupině, vytvářejí společné práce, při kterých se učí spolupracovat a respektovat nápady druhých a společně se snaží dosáhnout kvalitního výsledku
Kompetence občanské Učitel: vytváří u žáků pozitivní vztah k práci a vede je k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce umožňuje žákům, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti nebo výsledky umožňuje každému žákovi zažít úspěch Žáci: hodnotí svou činnost a výsledky své práce Kompetence pracovní Učitel: vede žáky k dodržování obecných pravidel bezpečnosti a hygieny včetně požívání ochranných pracovních prostředků vede žáky ke správným způsobům užití materiálu a pracovních nástrojů zohledňuje rozdíly v pracovním tempu jednotlivých žáků a podle potřeby žákům v činnostech pomáhá Žáci: správně a zodpovědně zachází s pracovními pomůckami a nástroji
I. stupeň - 1. období (1. – 3. ročník) Poznámky Výstup Žák
Učivo Práce s drobným materiálem - vlastnosti materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků.
umí mačkat, trhat, lepit, polepovat, stříhat, Papír a karton vystřihovat, obkreslovat podle šablony, překládat a skládat papír umí vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru Přírodniny dovede navlékat, aranžovat, dotvářet, opracovávat a třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návodu nebo předlohy Textil umí navléknout jehlu, udělat uzel, stříhat textil naučí se zadní steh umí přišít knoflíky umí slepit textilii, vyrobí jednoduchý textilní Modelovací hmota, keramická hlína výrobek hněte, válí, stlačuje, tvaruje umí vyrobit jednoduchý výrobek dovede sestavovat stavebnicové prvky
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV – Rozvoj schopnosti poznávání – cvičení dovednosti zapamatování a řešení problémů. Seberegulace a sebeorganizace – cvičení sebekontroly, sebeovládání, regulace vlastního jednání i vůle. Psychohygiena – dobrá organizace času. Kreativita – pružnost nápadů, originalita, citlivost. Mezilidské vztahy – chování podporující dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, tvořivost. Komunikace – řeč těla, zvuků a slov, předmětů a prostředí vytvářeného člověkem.
Při každé činnosti udržuje pořádek na pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze.
nácvik zadního stehu na čtvrtce textilní koláž
Konstrukční činnosti - práce se stavebnicemi. VDO - Občan, občanská Pěstitelské práce - základní podmínky pro společnost a stát – přijímat
zasetí velikonočního osení
Poznámky Výstup
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
umí montovat a demontovat stavebnici
pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze odpovědnost za své postoje, semen v místnosti. být zainteresovaný na zájmu pečuje o pokojové květiny - otírání listů, celku zalévání, kypření, ENV – Lidské aktivity a umí zasít semena Příprava pokrmů - základní vybavení problémy živ. prostředí – provádí pozorování a zhodnotí výsledky kuchyně, výběr a nákup potravin, jednoduchá ekologické zemědělství a pozorování úprava stolu, pravidla správného stolování. životní prostředí, odpadové práce ve skupinách hospodářství zná základní vybavení kuchyně chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro slavnostní stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně) udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch I. stupeň - 2. období (4. – 5. ročník)
Výstup
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Poznámky
Žák dovede vyřezávat, děrovat, polepovat, tapetovat, vytváří prostorové konstrukce
Práce s drobným materiálem- vlastnosti materiálu, funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů,jednoduché pracovní postupy,využití tradic a lidových zvyků
seznámí se se základy aranžování, lisování
Práce s papírem a kartonem
OSV – Rozvoj schopnosti poznávání – cvičení dovednosti zapamatování a řešení problémů. Seberegulace a
Při každé činnosti udržuje pořádek na pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce,
Výstup květin seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových tradic zvládne různé druhy stehu - přední, zadní, obnitkovací, křížkový umí sešívat předním a zadním stehem umí přišít háček, navléknout šňůrku, rozlišuje rub a líc tkaniny, pracuje s jednoduchým střihem umí využít vhodné pracovní nástroje a pomůcky umí vyrobit složitější výrobek dle předlohy a vlastní fantazie
Učivo
Práce s přírodninami
Práce s textilem
Práce s keramickou hlínou
montuje a demontuje stavebnici Konstrukční činnosti dovede sestavovat složitější stavebnicové práce se stavebnicí prvky práce s návodem umí pracovat podle slovního návodu, předlohy nebo jednoduchého schématu Pěstitelské činnosti zná základy péče o pokojové květiny základní podmínky pro pěstování rostlin, zná rozdíl mezi setím a sázením pěstování pokojových rostlin, zná množení rostlin pěstování rostlin ze semen v místnosti seznámí se s rostlinami jedovatými, rostlinami
Průřezová témata, mezipředmětové Poznámky vztahy sebeorganizace – poskytne první cvičení sebekontroly, pomoc při úraze sebeovládání, regulace vlastního jednání i vůle. Psychohygiena – dobrá organizace času. Kreativita – pružnost nápadů, originalita, citlivost. Mezilidské vztahy – chování podporující dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, tvořivost. Komunikace – řeč těla, zvuků a slov, předmětů a prostředí vytvářeného člověkem. vycházka do sadu a na pole VDO - Občan, občanská společnost a stát – přijímat odpovědnost za své
Výstup
Učivo
jako drogy vede pěstitelské pokusy a pozorování umí zvolit podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a nářadí orientuje se v základním vybavení kuchyně seznámí se s přípravou jednoduchých snídaní a přesnídávek připraví tabuli pro jednoduché stolování zná pravidla správného stolování a společenského chování
Příprava pokrmů základní vybavení kuchyně, výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy postoje, být zainteresovaný na zájmu celku ENV – Lidské aktivity a problémy živ. prostředí – ekologické zemědělství a životní prostředí, odpadové hospodářství
Poznámky
II. stupeň – 1. období (ročník: 6. - 7.)
očekávané výstupy
Žák poznává různé druhy materiálu seznámí se s vlastnostmi materiálu
učivo Práce s technickými materiály Vlastnosti materiálu, keramická hlína, dřevo, kov, plasty, karton, papír, kompozity
seznámí se s jednoduchým technickým výkresem připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku umí měřit
Technické náčrty a výkresy Úloha techniky v životě člověka Zneužití techniky Technika životního prostředí Technika a volný čas Tradice a řemesla
pracuje s vhodnými nástroji a nářadím
Pracovní pomůcky a nářadí, nástroje pro ruční opracování
provádí jednoduché práce s technickými materiály
Jednoduché pracovní operace a postupy
organizuje a plánuje svoji pracovní činnost pracuje v týmu na základě dohody se spolužáky dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce poskytne první pomoc při úraze
Organizace práce a technologické postupy
průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV – Rozvoj schopnosti poznávání – cvičení dovednosti zapamatování a řešení problémů. Seberegulace a sebeorganizace – cvičení sebekontroly, sebeovládání, regulace vlastního jednání i vůle. Psychohygiena – dobrá organizace času. Kreativita – pružnost nápadů, originalita, citlivost. Mezilidské vztahy – chování podporující dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, tvořivost. Komunikace – řeč těla, zvuků a slov, předmětů a prostředí vytvářeného člověkem. VDO – Občan, občanská společnost a stát – principy soužití s minoritami, vzájemná komunikace a spolupráce ENV – Lidské aktivity a problémy živ.prostředí – ekologické zemědělství a životní prostředí, odpadové hospodářství, průmysl a jeho vliv na životní prostředí, zpracovávané materiály a jejich působení na živ. prostředí, odpady, hospodaření s odpady
poznámky
volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin umí připravit půdu pro pěstování rostlin seznámí se s výživou rostlin, hnojením
Pěstitelské práce, chovatelství
seznámí se s osivem, sadbou pěstuje vybrané druhy zeleniny rychlení v truhlících
Zelenina
ošetřuje, přesazuje pokojové rostliny seznámí se s pěstováním okrasných dřevin a rychlením cibulovin využívá květiny pro výzdobu pečuje o zeleň v okolí školy používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu
Okrasné rostliny
seznámí se s běžnými druhy ovocných rostlin a jejich pěstováním, s možností uskladnění a zpracování ovoce
Ovocné rostliny
seznámí se s pěstováním známých léčivých rostlin
Léčivé rostliny, koření Jedovaté rostliny Rostliny jako drogy a jejich zneužívání
seznámí se s chovem domácích zvířat a zásadami bezpečného kontaktu se zvířaty dodržuje kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
Základní podmínky pro pěstování rostlin
Chovatelství Podmínky pro chov Výběr zvířete Krmení a ošetřování Životní prostředí zvířete
Vztah člověka k prostředí – naše obec, její příroda a kultura obce, její ochrana, zajišťování ochrany živ. prostř. v obci.
Exkurze do zahradnictví, na pole, do sadu
II. stupeň – 2. období (ročník: 8. - 9.)
očekávané výstupy
učivo
Žák umí rozeznat různé druhy materiálu určuje základní vlastnosti materiálu
Práce s technickými materiály Vlastnosti materiálu, keramická hlína, dřevo, kov, plasty, karton, papír, kompozity
umí číst jednoduchý technický výkres připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku umí měřit, orýsovat
Technické náčrty a výkresy Úloha techniky v životě člověka Zneužití techniky Technika životního prostředí Technika a volný čas Tradice a řemesla
pracuje s vhodnými nástroji a nářadím
Pracovní pomůcky a nářadí, nástroje pro ruční opracování
provádí jednoduché práce s technickými materiály
Jednoduché pracovní operace a postupy
organizuje a plánuje svoji pracovní činnost pracuje v týmu na základě dohody se spolužáky dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze
Organizace práce a technologické postupy
průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV – Rozvoj schopnosti poznávání – cvičení dovednosti zapamatování a řešení problémů. Seberegulace a sebeorganizace – cvičení sebekontroly, sebeovládání, regulace vlastního jednání i vůle. Psychohygiena – dobrá organizace času. Kreativita – pružnost nápadů, originalita, citlivost. Mezilidské vztahy – chování podporující dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, tvořivost. Komunikace – řeč těla, zvuků a slov, předmětů a prostředí vytvářeného člověkem. VDO – Občan, občanská společnost a stát – principy soužití s minoritami, vzájemná komunikace a spolupráce ENV – Lidské aktivity a problémy živ.prostředí – ekologické zemědělství a životní prostředí, odpadové hospodářství, průmysl a jeho vliv na životní prostředí, zpracovávané materiály a jejich působení na živ. prostředí, odpady, hospodaření s
Poznámky
odpady Vztah člověka k prostředí – naše obec, její příroda a kultura obce, její ochrana, zajišťování ochrany živ. prostř. v obci Pěstitelské práce, chovatelství volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin umí připravit půdu pro pěstování rostlin seznámí se s výživou rostlin, hnojením
Základní podmínky pro pěstování rostlin Zelenina
rozlišuje osivo, sadbu, výpěstky pěstuje vybrané druhy zeleniny rychlení v truhlících, pěstování přísady Okrasné rostliny ošetřuje, přesazuje pokojové rostliny ošetřuje okrasné dřeviny rychlí cibuloviny využívá květiny pro výzdobu umí uvázat jednoduchou vazbu pečuje o zeleň v okolí školy používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu Ovocné rostliny zná běžné druhy ovocných rostlin seznámí se s jejich pěstováním zná možnosti uskladnění a zpracování ovoce seznámí se s pěstováním některých léčivých rostlin
Léčivé rostliny, koření Jedovaté rostliny Rostliny jako drogy a jejich zneužívání Chovatelství
Exkurze do zahradnictví, na pole, do sadu
prokáže základní znalost chovu domácích zvířat zná zásady bezpečného kontaktu se zvířaty dodržuje kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí informuje se o povolání lidí, jednotlivých pracovištích, pracovních prostředcích, charakteru pracovních činností zná požadavky kvalifikační, zdravotní
Podmínky pro chov Výběr zvířete Krmení a ošetřování Životní prostředí zvířete Svět práce Trh práce
Volba profesní orientace
posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání, využije své osobní zájmy a cíle zná svůj zdravotní a tělesný stav pracuje s profesními informacemi využívá poradenských služeb
Možnosti vzdělávání
seznámí se s učebními a studijními obory, přijímacím řízením
Zaměstnání
informuje se o pracovních příležitostech v obci a regionu umí napsat životopis seznámí se s právy a povinnostmi zaměstnanců a zaměstnavatele Podnikání seznámí se s drobným a soukromým podnikáním
