5.9 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky žáků. Doplňuje celé základní vzdělávání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích oblastí. Je založena na tvůrčí a myšlenkové spoluúčasti žáků. Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získávání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Vzdělávací oblast zahrnuje předmět Pracovní činnosti.
5.9.1 Pracovní činnosti – 1. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovaný předmět Pracovní činnosti patří do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, která postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií. Žáci se v předmětu učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní návyky a dovednosti. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Obsah učiva je rozdělen do čtyř tematických celků: Práce s drobným materiálem (vytváření předmětů z tradičních i netradičních materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek a materiálů, jednoduché pracovní postupy a organizace práce, lidové zvyky, tradice a řemesla) Konstrukční činnosti (práce se stavebnicemi – plošné, prostorové, konstrukční, sestavování modelů, práce s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem) Pěstitelské práce (základní podmínky pro pěstování rostlin, péče o nenáročné rostliny, pěstování rostlin ze semen, pozorování přírody, zaznamenávání a hodnocení výsledků pozorování) Příprava pokrmů (pravidla správného stolování, příprava tabule pro jednoduché stolování) Žák si vytváří pozitivní vztah k práci a racionální, odpovědný, tvořivý postoj k vlastní činnosti. Osvojí si zásady bezpečnosti, ochrany zdraví při práci, hygienu práce, základy organizace práce, plánování práce. Orientuje se v různých oborech lidské činnosti, formách fyzické a duševní práce. Předmět Pracovní činnosti se vyučuje v 1. - 5. ročníku jako samostatný předmět s časovou dotací 1 hodina týdně. Výuka předmětu probíhá v kmenové třídě, odborné učebně a v terénu. V předmětu je formována žákova osobnost, rozvíjena motorika a tvořivá schopnost. Žáci pracují ve vhodném pracovním oblečení. Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce, spolu s žáky používá dostupné pracovní pomůcky, nástroje a nářadí.
Průřezová témata: Předmět Pracovní činnosti integruje průřezová témata a jejich okruhy: Osobnostní a sociální výchova - Kreativita, Seberegulace a sebeorganizace, Rozvoj schopností poznávání, Komunikace, Psychohygiena Výchova demokratického občana - Občan, občanská společnost a škola, (sebeúcta, sebedůvěra, hodnocení společenských jevů a procesů) Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – Objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá (život v jiných zemích, tradice národů Evropy) Multikulturní výchova – Lidské vztahy, Multikulturalita (jedinečnost člověka, respektování zvláštností různých etnik) Environmentální výchova - Základní podmínky života, Vztah člověka k prostředí, Ekosystémy Mediální výchova - Interpretace vztahu mediálních sdělení, Stavba mediálních sdělení, Tvorba mediálních sdělení Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení: Učitel: - vede žáky k užívání správné terminologie - vytváří vztah žáka k učení – pozitivní atmosféra ve třídě Kompetence k řešení problémů: Učitel: - klade důraz na vytrvalost a soustavnost při plnění zadaných údajů, na uplatňování tvořivosti a vlastních nápadů při pracovní činnosti a na vynakládání úsilí k dosažení kvalitního výsledku - vede k poznání, že technika je vždy spojena s pracovní činností člověka Kompetence komunikativní: Učitel: - vede žáky k argumentaci - vede žáky k dodržování pravidel komunikace - učí chápat práci a pracovní činnosti jako příležitost k seberealizaci a k rozvíjení podnikatelského myšlení Kompetence sociální a personální: Učitel: - vytváří heterogenní pracovní skupiny
Kompetence občanské: Učitel: - vybízí žáky k autentickému a objektivnímu poznávání okolního světa, k novému postoji a hodnotám ke vztahu k práci člověka, technice a životnímu prostředí Kompetence pracovní: Učitel: - vede žáky k plánování úkolů a postupů - vyžaduje správné pracovní návyky a dodržování bezpečnosti práce - vede žáky k používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek při práci i v běžném životě - vybízí k pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce
Předmět: Ročník:
PRACOVNÍ ČINNOSTI 1.
Výstupy z RVP
Školní výstupy
Učivo
- snaží se mačkat, překládat, vystřihovat, trhat, lepit a skládat papír - pokouší se stříhat textil a nalepit - správně navléká korálky, aranžuje, třídí přírodní materiál
Práce s papírem. Práce s přírodninami. Práce s drobným materiálem – textil
Konstrukční činnosti - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi
- snaží se sestavovat stavební díly - dokáže montovat a demontovat stavebnici
Konstrukční činnosti.
Pěstitelské práce - provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování
- seznamuje se se základy péče o pokojové květiny – zalévání, otírání listů
Pěstitelské činnosti.
- pečuje o nenáročné rostliny
- poznává práci o pečování nenáročných rostlin
Příprava pokrmů - připraví tabuli pro jednoduché stolování
- zapojuje se při přípravě tabule pro jednoduché stolování - vnímá základy správného stolování a společenského chování
Práce s drobným materiálem - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů - pracuje podle slovního návodu a předlohy
- chová se vhodně při stolování
Mezipředm. vazby, PT
OSV – rozvoj schopností poznávání - kreativita - komunikace EV-ekosystémy
Příprava pokrmů. Prv- 1. roč.
Předmět: Ročník:
PRACOVNÍ ČINNOSTI 2.
Výstupy z RVP Práce s drobným materiálem - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů
Školní výstupy
Učivo
Mezipředm. vazby, PT
- mačká, překládá, vystřihuje, trhá, stříhá, lepí a skládá papír
Práce s papírem a kartonem.
OSV- rozvoj schopnosti poznávání - komunikace
- pokouší se navlékat jehlu, udělat uzel, stříhat textil - postupně dokáže zadní steh, pokouší se přišít knoflík a slepit textilii - zvládne vyrobit jednoduchý textilní výrobek - ovládá navlékat, aranžovat, dotvářet a třídit při sběru přírodní materiál
Práce s textilem.
VMEGS- Evropa a svět nás zajímá
Práce s přírodninami.
EV- ekosystémy
Konstrukční činnosti - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi
- sestaví stavební díly, dokáže montovat a demontovat stavebnici
Konstrukční činnost.
Pěstitelské práce - provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování
- postupně se zapojuje do pozorování a podílí se na zhodnocování výsledků pozorování
Pěstitelské práce.
- pracuje podle slovního návodu a předlohy
- pečuje o nenáročné rostliny
- osvojuje si péči o pokojové květiny – kypření, zalévání, otírání listů
Příprava pokrmů - připraví tabuli pro jednoduché stolování
- dokáže připravit tabuli pro jednoduché stolování
- chová se vhodně při stolování
- dodržuje základy správného chování při stolování
Příprava pokrmů.
Vv- 2. roč. Prv- 2.roč.
Předmět: Ročník:
PRACOVNÍ ČINNOSTI 3.
Výstupy z RVP Práce s drobným materiálem - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů - pracuje podle slovního návodu a předlohy
Školní výstupy
- mačká, překládá, vystřihuje, trhá, stříhá, lepí daný materiál - pokouší se navlékat jehlu, udělat uzel, stříhat textil - správně přišije knoflík - dokáže slepit textilii, vyrobit jednoduchý textilní výrobek - navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní materiál
Učivo
Práce s drobným materiálem, vlastnosti materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek. Papír, karton. Práce s textilem.
- dokáže sestavit stavebnicové prvky, montuje a demontuje stavebnici
Konstrukční činnost, práce se stavebnicemi.
Pěstitelské práce - provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování
- pokouší se zasít semena - pozoruje a hodnotí výsledky pozorování
Pěstitelské práce – základní podmínky pro pěstování rostlin, pěstování ze semen v místnosti.
Příprava pokrmů - připraví tabuli pro jednoduché stolování - chová se vhodně při stolování
- aplikuje základy péče o pokojové květiny – otírání listů, zalévání, kypření - připraví tabuli pro jednoduché stolování - postupně ovládá pravidla správného stolování, zvládá se správně chovat při stolování
OSV- rozvoj schopností poznávání - kreativita - komunikace VMEGS-Evropa a svět nás zajímá
Přírodniny.
Konstrukční činnosti - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi
- pečuje o nenáročné rostliny
Mezipředm. vazby, PT
EV-ekosystémy - základní podmínky života - vztah člověka k prostředí MKV-interpretace vztahu mediálního sdělení a reality - stavba mediálního sdělení
Příprava pokrmů, jednoduchá úprava stolu. Prv- 3. roč. Vv-3.ročník M – 3.ročník
Předmět: Ročník:
PRACOVNÍ ČINNOSTI 4.
Výstupy z RVP
Školní výstupy
Práce s drobným materiálem - vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu
- postupně se učí techniku vyřezávání, tapetování, polepování, děrování, sestavuje prostorové konstrukce
- využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic
- používá různé druhy stehu (přední, zadní, ozdobný) - rozlišuje základy aranžování
- volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu
- rozlišuje jednotlivé pracovní pomůcky, snaží se je vhodně volit vzhledem k použitému materiálu
- udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- dbá na pořádek na pracovním stole - správně poskytne první pomoc při úrazu
Konstrukční činnosti - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž
Učivo
Práce s drobným materiálem(model.hmota, papír, dřevo), jeho vlastnosti, funkce. Textil, přírodniny.
OSV- rozvoj schopností poznávání -seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita
Využití pracovních pomůcek a nástrojů, jednoduché pracovní postupy.
VDO- občan, občanská společnost a škola VMEGS- objevujeme Evropu a svět
- aktivně provádí montáž a demontáž stavebnice - tvořivě sestavuje složitější prvky
Konstrukční činnosti.
- pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu
- dodržuje slovní návod
Práce s návodem.
- dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- správně plní zásady hygieny a bezpečnosti práce, dokáže poskytnout první pomoc
Pěstitelské práce - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování
- aktivně zvládá a vede pěstitelské pokusy a pozorování - rozlišuje rozdíl mezi setím a sázením - používá množení rostlin odnožemi a řízkováním
Mezipředm. vazby, PT
Pěstitelské činnosti. Základní podmínky pro pěstování rostlin.
EV- ekosystémy - základní podmínky života - vztah člověka k prostředí MV- interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - stavba mediálních sdělení
- ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové a jiné rostliny
- dodržuje základy péče o pokojové rostliny
- volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní
- vhodně určí správné pomůcky, nástroje a náčiní a využívá je
- dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- dodržuje zásady hygieny, aplikuje zásady první pomoci
Příprava pokrmů - orientuje se v základním vybavení kuchyně - připraví samostatně jednoduchý pokrm - dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování - udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni
- používá pravidla společenského stolování a společenského chování
Vv - 4. roč. M - 4.roč. Čj - 4.roč. Př - 4.roč Vl. - 4.roč
Předmět: Ročník:
PRACOVNÍ ČINNOSTI 5.
Výstupy z RVP Práce s drobným materiálem - vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu - využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic
Školní výstupy
- aktivně používá techniku vyřezávání, tapetování, polepování, děrování, sestavuje prostorové konstrukce
Práce s drobným materiálem(model.hmota, přírodniny, papír, karton, textil, drát, korálky), vlastnosti, funkce a využití.
- aktivně užívá různé druhy stehu (přední, zadní, ozdobný) - pozná techniku tkaní a látání - určí rozdíl mezi osnovou a útkem - seznámí se s háčkováním - tvořivě se zapojuje do základů aranžování
- volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu
- dodržuje použití jednotlivých pracovních pomůcek, nástrojů a nářadí
- udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- dbá na pořádek na pracovním stole, aktivně poskytne první pomoc
Konstrukční činnosti - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž
Učivo
- samostatně a aktivně provádí montáž a demontáž stavebnic - tvořivě sestavuje složité prvky
- pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu
- řídí se samostatně slovním návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem
- dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- samostatně a správně plní zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc
Mezipředm. vazby, PT
OSV- rozvoj schopností poznávání -seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita VDO-občan, občanská společnost a škola VMEGS- objevujeme Evropu a svět
Práce s přírodninami, jednoduchá vazba.
MKV- lidské vztahy - multikulturalita EV- ekosystémy - základní podmínky života - vztah člověka k prostředí
Konstrukční činnosti, práce se stavebnicemi, návodem, předlohou a jednoduchým náčrtem. Sestavování jednoduchých pohyblivých modelů.
MV- interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - stavba mediálních sdělení - tvorba mediálních sdělení
Pěstitelské práce - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování
- pečuje o pokojové rostliny, vede samostatně pěstitelské pokusy a pozorování - objasňuje rozdíl mezi sázením a setím - používá množení rostlin - seznámí se s rostlinami jedovatými (drogy, alergie)
Základní podmínky pro pěstování rostlin, pěstování pokojových rostlin.
- ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny
- vyjmenuje a aplikuje základy péče a o pokojové rostliny - dokáže pěstovat podle daných zásad pokojové i jiné rostliny
Pěstování některých rostlin ze semen v místnosti.
- volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní
- zapojuje správné pomůcky, nástroje a náčiní
- dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu
- aktivně používá zásady hygieny, aplikuje bezchybně zásady první pomoci
Příprava pokrmů - orientuje se v základním vybavení kuchyně
- orientuje se v základním vybavení kuchyně
- připraví samostatně jednoduchý pokrm
- použije své znalosti a dovednosti k přípravě jednoduchých pokrmů studené kuchyně
- dodržuje pravidla správného stolování společenského chování
- ovládá pravidla společenského chování, aplikuje pravidla správného stolování
- udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni
- zvládá udržovat pořádek a čistotu pracovních ploch - uplatňuje základy hygieny a bezpečnosti práce, aplikuje poskytnutí první pomoci
Příprava pokrmů, základní vybavení kuchyně. Výběr a nákup potravin, příprava pokrmů.
Vv- 5. roč. M- 5.roč. Čj - 5.roč. Př - 5.roč Vl – 5. roč.
