Dodatek k ŠVP ZV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Škola jazykům otevřená Škola: Základní škola Dr.Miroslava Tyrše Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Ředitel školy: Mgr. Antonín Lačný Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Jana Slaboňová, Mgr. Monika Kalenská Platnost dokumentu: od 1. 9. 2013 Dodatek k ŠVP ZV č. 3 byl projednán školskou radou dne 24.9.2013 a zapsán pod čj. zštyrš/553/2013 Dodatek k ŠVP ZV č. 3 byl projednán pedagogickou radou dne 28.8.2013 a zapsán pod čj. zštyrš/553/2013 V České Lípě
…………………………………………………….. Mgr. Antonín Lačný , ředitel školy
razítko školy
Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program Škola jazykům otevřená ve znění platných dodatků od 1. 9. 2013 takto: 1) V kapitole Identifikační údaje se vypouští slovo předkladatel, protože ředitel školy ŠVP v souladu se zákonem nikomu nepředkládá. 2) V kapitole Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se vypouští část Autoevaluace školy. 3) V celém ŠVP je pojem rodič důsledně nahrazen pojmem zákonný zástupce 4) V kapitole Výchovně vzdělávací strategie je doplněna věta : Výuka ve všech předmětech uvedených v ŠVP probíhá v souladu se Standardy pro ZV, které vydalo MŠMT. 5) V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin nejazykových volitelných předmětů v 8. a 9. ročníku o 3 hodiny. 6) V učebním plánu 2. stupně jsou nově žákům nabídnuty vyučovací předměty německý a ruský jazyk v 8. a 9. ročníku v hodinové dotaci 3 hodiny. 7) V poznámkách k učebnímu plánu se ruší sdělení: „Další cizí jazyk si mohou zvolit žáci 8. ročníků. 8) Do poznámek k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: „Žáci v 8. ročnících si povinně vyberou jeden z těchto vyučovacích předmětů: německý jazyk, ruský jazyk, tak aby byl odlišný od cizího jazyka, kterému se již učí.“ 9) Do poznámek k učebnímu plánu se k dalším cizím jazykům doplňuje sdělení: „Povinnost vybrat si jeden z nabízených dalších cizích jazyků se ve školním roce 2013/14 netýká žáků 9. ročníků.“
1
10) Do poznámek k učebnímu plánu se u volitelných předmětů doplňuje sdělení: Ve školním roce 2013/2014 se v 9. ročníku místo volitelného předmětu Cvičení z matematiky zavádí volitelný předmět Finanční gramotnost. 11) Do poznámek k učebnímu plánu se u volitelných předmětů doplňuje sdělení: Od školního roku 2013/2014 se v 7. ročníku posiluje výuka informatiky o 1 vyučovací hodinu. 12) Žákům jazykových tříd je od šestého ročníku nově nabízena možnost zvolit jako alternativu k výuce německého jazyka, jazyk ruský. 13) Učební plán a přehled volitelných předmětů se mění takto:
UČEBNÍ PLÁN – 2. stupeň, 6. – 9. ročník (běžné třídy) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT 6. 7. 8. 9. Celkem ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4+1 3+2 4+1 4 19 ANGLICKÝ JAZYK 3 3 3 3 12 NĚMECKÝ JAZYK, RUSKÝ JAZYK 0 0 0+3 0+3 6 MATEMATIKA 4 3+2 4+1 4 18 INFORMATIKA 1 1 0 0 2 DĚJEPIS 2 1+1 2 2 8 OBČANSKÁ VÝCHOVA 1 1 1 1 4 FYZIKA 1+1 2 1+1 1+1 8 CHEMIE 0 0 2 2 4 PŘÍRODOPIS 2 1+1 2 1+1 8 ZEMĚPIS 1+1 2 1+1 2 8 HUDEBNÍ VÝCHOVA 1 1 1 1 4 VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2 2 1 1 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 1 1 0 0 2 TĚLESNÁ VÝCHOVA 2 2 2 2 8 PRAKTICKÉ ČINNOSTI 0 1 1 1 3 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 0 0 0 0+2 2 CELKEM 28 30 32 32 122
2
Učební osnovy se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý Předmět: matematika Očekávané výstupy modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku porovná, sčítá a odčítá zlomky se stejným základem v oboru kladných čísel přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose desetinné číslo dané hodnoty porozumí významu znaku „-„ pro zápis celého záporného čísla a toto číslo vyznačí na číselné ose
Učivo
přirozená čísla, celá čísla, desetinná čísla, zlomky zápis čísla v desítkové soustavě, a jeho znázornění (číselná osa, teploměr, model)
Průřezové téma Osv 1 Osv 3 Osv 8
1. stupeň Ročník: první, druhý, třetí Předmět: prvouka Očekávané výstupy škola – prostředí školy, činnosti ve škole, okolí školy, bezpečná cesta do školy; riziková místa a situace rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, jejich přednostem i nedostatkům rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času; uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných
Učivo
Průřezové téma
chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla slušného chování, ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality; rizikové situace; rizikové chování, předcházení konfliktům lidské tělo – stavba těla, základní funkce a projevy, životní potřeby člověka, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, základy lidské reprodukce, vývoj jedince péče o zdraví – zdravý životní styl, denní režim, správná výživa, výběr a způsoby uchovávání potravin, vhodná skladba stravy, pitný režim, osobní bezpečí, krizové situace – vhodná a nevhodná místa pro hru, bezpečné chování
3
OSV 1 OSV 2 OSV4 OSV 7 MKV 2 Osv 6 EV 4 EV 2
chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná; v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek
v rizikovém prostředí, označování nebezpečných látek; bezpečné chování v silničním provozu dopravní značky; předcházení rizikovým situacím v dopravě a v dopravních prostředcích (bezpečnostní prvky), šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání, brutalita a jiné formy násilí v médiích, přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví – služby odborné pomoci, čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňovou linku mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená – postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén); požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém
1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý Předmět: přírodověda Očekávané výstupy stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí; v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události; vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista
Učivo
rizika v přírodě – rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi; mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi péče o zdraví, zdravý životní styl, denní režim, správná výživa, výběr a způsoby uchovávání potravin, vhodná skladba stravy, pitný režim, nemoci přenosné a nepřenosné, ochrana před infekcemi přenosnými krví (hepatitida, HIV/AIDS), drobné úrazy a poranění, prevence nemocí 4
Průřezové téma OSV 1 OSV 2 OSV4 OSV 5 OSV 6 OSV7 OSV8
rozpozná život ohrožující zranění; ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc
a úrazů, první pomoc,při drobných poraněních, osobní, intimní a duševní hygiena – partnerství, manželství, rodičovství, základy sexuální výchovy – rodina, vztahy v rodině, partnerské vztahy, osobní vztahy, etická stránka vztahů, etická stránka sexuality návykové látky a zdraví – návykové látky, hrací automaty a počítače, závislost, odmítání návykových látek, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií osobní bezpečí, krizové situace – vhodná a nevhodná místa pro hru, bezpečné chování v rizikovém prostředí, označování nebezpečných látek; bezpečné chování v silničním provozu dopravní značky; předcházení rizikovým situacím v dopravě a v dopravních prostředcích (bezpečnostní prvky), šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání, brutalita a jiné formy násilí v médiích, přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví – služby odborné pomoci, čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňovou linku mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená – postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén); požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém
5
1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý Předmět: vlastivěda Očekávané výstupy orientuje se v základních formách vlastnictví; používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy rozlišuje základní rozdíly mezi lidmi, obhájí a odůvodní své názory, připustí svůj omyl a dohodne se na společném postupu řešení
Učivo
soužití lidí – mezilidské vztahy, komunikace, principy demokracie; obchod, firmy, zájmové spolky, politické strany, církve, pomoc nemocným, sociálně slabým, společný „evropský dům“ chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla slušného chování, ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality; rizikové situace; rizikové chování, předcházení konfliktům právo a spravedlnost – základní lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy, protiprávní jednání a korupce, právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot vlastnictví – soukromé, veřejné, osobní, společné; hmotný a nehmotný majetek; rozpočet, příjmy a výdaje domácnosti; hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení; banka jako správce peněz, úspory, půjčky
Průřezové téma OSV 1 OSV4 OSV5 OSV10 OSV11 VDO 1,2 EV 1
Učební osnovy vyučovacích předmětů na druhém stupni se doplňují: Předmět: Anglický jazyk Ročník: šestý Očekávané výstupy
rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li
Učivo Slovní přízvuk, výslovnosti
Průřezové téma intonace, 6
základní
pravidla
pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního život vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení
stravovací návyky
Předmět: Anglický jazyk Ročník: osmý Očekávané výstupy
rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
Učivo stravovací návyky reálie zemí USA, Velká Británie, Nový Zéland moderní technologie, média
rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá na základní informace a adekvátně 7
Průřezové téma MV 1 MkV 3
reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního život vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení Předmět: Anglický jazyk Ročník: devátý Očekávané výstupy
rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
Učivo Volba povolání Společnost a její problémy Problémy, pocity, nemoci, nálady
rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního život 8
Průřezové téma OSV 8 OSV 9
vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení
Předmět: Německý jazyk Ročník: Osmý Očekávané výstupy
Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák
Učivo Pozdravy
Průřezové téma OSV 1,8
Rodina - oznamovací a tázací věta - člen určitý a neurčitý - pomocná slovesa sein, haben - 1. a 4. p podstatných jmen - zápor nicht - číslovky 1 – 20, 20 – 1000 - věk, telefonní čísla - základní přídavná jména (jaký kdo je) Kde bydlíme? - německy mluvící země - přehled - adresa - vykání v NJ
OSV 1,2,5,6,8
Domov, náš byt 9
se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
-
názvy místností základní nábytek barvy zápor kein, keine
Vánoce - zvyky v německy mluvících zemích (reálie) - německé vánoční písně Návštěva - nápoje a pohoštění - sloveso mögen (ich mag, ich möchte) - časování vybraných sloves (pravidelných i nepravidelných)
OSV 1,3,7,8
OSV 1,4,8 VMEGS 1,2 MkV 4
OSV 1,8
Zvířata - domácí mazlíčci - co žerou a pijí Jídlo - jídelníček - názvy potravin německé a české speciality Kalendářní rok - roční období - měsíce, dny v týdnu - svátky, datum (řadová číslovka)
OSV 5,9
Škola -
OSV 2,3,9,10
školní potřeby předměty ve škole 10
-
hodiny
Předmět: Německý jazyk Ročník: devátý Očekávané výstupy
Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM
Učivo Volný čas, koníčky - časování sloves - vybraná způsobová slovesa - předložky se 3. a se 4. pádem - skloňování osobních zájmen Kam na dovolenou? - názvy vybraných zemí Evropy - dopravní prostředky - počasí - oblékání - příroda přihlašovací formulář Narozeniny - blahopřání - vyjádření data - nákup dárků Lidské tělo - části těla - nemoci - sloveso tun - zdraví člověka
Průřezové téma OSV 3,2,4,
OSV 5,6,7,8,
OSV 1,5,8,
OSV 4,6,8,9
Vánoce 11
žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
-
nákup dárků – co pro koho? novoroční gratulace
Režim dne - předpony sloves – odlučitelné a neodlučitelné
Minulý čas - préteritum haben, sein - perfektum slabých - perfektum vybraných silných sloves - vyprávění příběhu v minulosti Obec - město a vesnice - názvy vybraných budov a míst - kde co je, kam půjdeme - povolání (kdo kde pracuje)
VMEGS 1,2 MkV 4
OSV 1,5,8
OSV 2,4,6,8,10
OSV 1,3,5,8,9
Předmět: Ruský jazyk Ročník: osmý Očekávané výstupy
Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně
Učivo -
Předazbukové období Poznáváme ruské reálie a kulturu Intonace věty, slovní přízvuk Společenské obraty, pozdravy, vykání Rodina, ruská jména, představení kamarádů 12
Průřezové téma OSV 1,2,4,5,8
Barvy Škola, hry, hračky Základní potraviny Pohádka
rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat
-
MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá
-
Azbukové období první čtení, ruská jména, intonace otázky, kladná – záporná odpověď OSV 1,3,5
-
- čtení a psaní jmen, názvů měst, - kde kdo bydlí Nový rok v Rusku Pohádka Zdrobněliny Číslovky 0 - 20 Vesnice a město, některé budovy Zvířata Příroda
ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci
- Škola, základní předměty, pomůcky Pokyny, činnosti ve škole - Narozeniny, dárky, zdvořilé fráze - Dopravní prostředky - Minulý čas v RJ Poznejme Rusko
PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času 13
MkV 4 VMEGS 2
OSV 4,6,7 VMEGS 1,2 OSV 1,3,8 OSV 4,5 VMEGS 1,2
OSV 4,7 VMEGS 1,2 OSV 1,6,7,8
a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
Předmět: Ruský jazyk Ročník: devátý Očekávané výstupy
Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného
Učivo
Průřezové téma
Kalendář - Dny, měsíce, týden, rok, roční období, OSV 3,6,9 svátky - Číslovky – základní i řadové, počítání do 100 - Počasí Koníčky, zájmy, volný čas - Co děláme rádi, co neradi - Časování sloves
OSV 2,4,7
Škola, třída - Další předměty, pomůcky - Oslovení učitelky, spolužáků - Vykání - Hodiny, vyjádření času
OSV 1,7,9 VMEGS 2
Vánoce v Rusku - Tradice, děda Mráz - Pohádka „Mrazík“
VMEGS 1,2 MkV 4
14
času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
Komiks - Přídavná jména Lidské tělo - Vlastnosti člověka - Zdraví a nemoci - Oblékání Naše obec - Město, vesnice - Kde kdo žije, kde kdo pracuje, povolání - Popis cesty, jak se dostanu - Formulář – ubytování v hotelu Skloňování podstatných jmen – přehled Nákupy - Názvy nejdůležitějších obchodů - Jídlo a pití - V prodejně - zboží, cena - Použití číslovky 2, 3, 4, zápor нет, - Vazba: мне надо, нужно Dopis do Ruska - Internetová adresa, práce s PC
Předmět: Dějepis Ročník: devátý 15
OSV 1,2,5,8 OSV 1,2,5,6
OSV 4,5,6,7
OSV 7,8
VMEGS 1,2 OSV 1,8,10
Očekávané výstupy vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků
Učivo vývoj Československa a od roku 1945 do roku 1989, vznik České republiky
Průřezové téma OSV 7 VMEGS 2
Předmět: Výchova k občanství Ročník: osmý Očekávané výstupy zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání přiměřeně uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod, rozumí povinnostem občana při zajišťováni obrany státu
Učivo
Průřezové téma
obrana státu
druhy a postihy protiprávního jednání včetně korupce, trestní postižitelnost základní práva spotřebitele
OSV7 VDO1 VDO2
Předmět: Výchova k občanství Ročník: devátý Očekávané výstupy sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede
Učivo rozpočet domácnosti, úspory, investice, 16
Průřezové téma VMEGS2
hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, uvede příklady použití debetní a kreditní platební karty, vysvětlí jejich omezení vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí, vysvětlí význam úroku placeného a přijatého, uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu, objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny, na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH, popíše vliv inflace na hodnotu peněz rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směruje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích zhodnotí a na příkladech doloží význam
úvěry, splátkový prodej, leasing rozpočet státu, typy rozpočtu a jejich odlišnosti význam daní banky a jejich služby – aktivní a pasivní operace, úročení, pojištění, produkty finančního trhu pro investování a pro získávání prostředků tvorba ceny, inflace
významné globální problémy včetně válek a terorismu, možnosti jejich řešení 17
VMEGS3
EV2 EV3 EV4 MV5
vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu
významné mezinárodní organizace (Rada Evropy, NATO, OSN aj.)
uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru
Předmět: Přírodopis Ročník: osmý Očekávané výstupy rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby, objasní význam zdravého způsobu života
Učivo
epidemie pozitivní a negativní dopad prostředí a životního stylu na zdraví člověka
Průřezové téma OSV 2
Předmět: Přírodopis Ročník: devátý Očekávané výstupy uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími
Učivo Mimořádné události způsobené přírodními vlivy: - příčiny a ochrana před nimi - přírodní světové katastrofy 18
Průřezové téma EV 1
přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi
-
mimořádné přírodní události v ČR
- význam vody, teploty prostředí, vrstev ovzduší pro život - ochrana a využití přírodních zdrojů - vlivy znečištěného ovzduší, klimatických změn na živé organismy a na člověka
EV 3
-
Předmět: Zeměpis Ročník: devátý Očekávané výstupy uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech
Učivo Zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině Zásady chování a jednání při mimořádných událostech (turistická vycházka – práce s mapou místní krajiny)
Průřezové téma OSV 8
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: šestý ročník běžné třídy a sedmý ročník třídy s RVJ Očekávané výstupy
Učivo
Průřezové téma výživa a zdraví – zásady zdravého 19
OSV 2
projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy; aktivně předchází situacím ohrožení zdraví, a osobního bezpečí; v případě
stravování, pitný režim, vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví; poruchy příjmu potravy vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví – kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota tělesná a duševní hygiena, denní režim – zásady osobní, intimní a duševní hygieny, otužování, denní režim, vyváženost pracovních a odpočinkových aktivit, význam pohybu pro zdraví, pohybový režim ochrana před přenosnými chorobami základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty ochrana před chronickými nepřenosnými chorobami a před úrazy – prevence kardiovaskulárních a metabolických onemocnění; preventivní a léčebná péče; odpovědné chování v situacích úrazu a život ohrožujících stavů (úrazy v domácnosti, při sportu, na pracovišti, v dopravě), základy první pomoci bezpečné chování a komunikace – komunikace s vrstevníky a neznámými lidmi, bezpečný pohyb v rizikovém prostředí, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií, sebeochrana a vzájemná pomoc v rizikových situacích a v situacích ohrožení dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví – bezpečné prostředí ve škole, ochrana zdraví při různých činnostech, bezpečnost v dopravě,rizika silniční a železniční dopravy, vztahy mezi účastníky 20
OSV 3 OSV 4 EV 4 MV 5 MV 6
OSV 2 OSV 3 EV 4
OSV 1 OSV 2 OSV 3 OSV 4
potřeby poskytne adekvátní první pomoc uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí
silničního provozu vč. zvládání agresivity, postup v případě dopravní nehody (tísňové volání, zajištění bezpečnosti) ochrana člověka za mimořádných událostí klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování, základní úkoly ochrany obyvatelstva, evakuace, činnost po mimořádné události, prevence vzniku mimořádných událostí
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: sedmý ročník běžné třídy a osmý ročník třídy s RVJ Očekávané výstupy respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli; chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování
Učivo
Průřezové téma utváření vědomí vlastní identity zaujímání hodnotových postojů a rozhodovacích dovedností pro řešení problémů v mezilidských vztazích; pomáhající a prosociální chování dopad vlastního jednání a chování podpora zdravého životního stylu, programy podpory zdraví psychická onemocnění, násilí mířené proti sobě samému, rizikové chování (alkohol, aktivní a pasivní kouření, zbraně, nebezpečné látky a předměty, nebezpečný internet), násilné chování, těžké životní situace a jejich zvládání kriminalita mládeže sexuální dospívání a reprodukční zdraví – zdraví reprodukční soustavy, sexualita jako součást formování osobnosti, zdrženlivost, předčasná sexuální zkušenost, promiskuita; problémy 21
OSV 1 OSV 2 OSV 3 OSV 6 OSV 7 OSV 9 OSV 10
OSV 2 OSV 3 EV 4
těhotenství a rodičovství mladistvých
OSV 1 OSV 2 OSV 3 OSV 4
Předmět: Tělesná výchova Ročník: osmý a devátý Očekávané výstupy zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech
Učivo
Průřezové téma VDO - 1
Cvičení v přírodě: přežití v přírodě, orientace, ukrytí, nouzový přístřešek, zajištění vody, potravy, tepla
22
OSV- 3
Od školního roku 2014/2015 je zařazena jako další výchovně vzdělávací strategie výuka metodou CLIL, přičemž její využití je závislé na konkrétních možnostech každého pedagoga i na obsahu daného předmětu. Tato nová výchovně vzdělávací strategie bude využívána jak ve třídách s rozšířenou výukou jazyků, tak ve třídách běžných. Od školního roku 2014/2015 dochází ve změně hodinových dotací na prvním stupni základního vzdělávání s cílem posílit výuku matematiky ve třídách běžných i ve třídách s rozšířenou výukou jazyků (viz tabulky níže). UČEBNÍ PLÁN platný od školního roku 2014/2015 – 1. stupeň, 1. – 5. ročník (běžné třídy) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT 1. 2. 3. 4. 5. Celkem ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 7+1 7+1 7+1 7 7 38 ANGLICKÝ JAZYK 3 3 3 9 MATEMATIKA 4 4+1 4+1 4+2 4+1 25 INFORMATIKA 1 1 PRVOUKA 2 2 2+1 7 PŘÍRODOVĚDA 1 1+1 3 VLASTIVĚDA 2 2 4 HUDEBNÍ VÝCHOVA 1 1 1 1 1 5 VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1 1 1 2 2 7 TĚLESNÁ VÝCHOVA 2 2 2 2 2 10 PRAKTICKÉ ČINNOSTI 1 1 PRACOVNÍ VÝCHOVA 1 1 1 1 4 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 0+2 0+2 4 CELKEM 21 22 24 25 26 118
Poznámky k učebnímu plánu: Ve druhém a třetím ročníku došlo ke snížení hodinové dotace tělesné výchovy o ½ hodiny. Tato dotace byla následně přiřazena předmětu matematika. Ve čtvrtém ročníku došlo ke snížení hodinové českého jazyka o 1 hodinu. Tato dotace byla následně přiřazena předmětu matematika. V prvním a pátém ročníku změny neproběhly.
23
UČEBNÍ PLÁN platný od školního roku 2014/2015 – 1. stupeň, 1. – 5. ročník (třídy s rozšířenou výukou jazyků) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT 1. 2. 3. 4. 5. Celkem ČESKÝ JAZYK A LITERATURA - - 7+1 6+1 6 21 ANGLICKÝ JAZYK - 3 3+1 3+1 11 MATEMATIKA - - 4+1 5 4+1 15 INFORMATIKA - 1 1 PRVOUKA - - 2+1 3 PŘÍRODOVĚDA - 1 1+1 3 VLASTIVĚDA - 2 2 4 HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1 1 1 3 VÝTVARNÁ VÝCHOVA - 1 2 2 5 TĚLESNÁ VÝCHOVA - 2 2 2 6 PRAKTICKÉ ČINNOSTI - 1 1 PRACOVNÍ VÝCHOVA - 1 1 2 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 0 CELKEM - - 24 25 26 75
Poznámky k učebnímu plánu: Ve třetím ročníku došlo ke snížení hodinové dotace tělesné výchovy o ½ hodiny. Tato dotace byla následně přiřazena předmětu matematika. V pátém ročníku došlo ke snížení hodinové českého jazyka o 1 hodinu. Tato dotace byla následně přiřazena předmětu matematika. V čtvrtém ročníku změny neproběhly.
24
