Dodatek k ŠVP ZV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Škola jazykům otevřená Škola: Základní škola Dr.Miroslava Tyrše Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Ředitel školy: Mgr. Antonín Lačný Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Jana Slaboňová, Mgr. Monika Kalenská Platnost dokumentu: od 1. 9. 2013 Dodatek k ŠVP ZV č. 3 byl projednán školskou radou dne 24.9.2013 a zapsán pod čj. zštyrš/553/2013 Dodatek k ŠVP ZV č. 3 byl projednán pedagogickou radou dne 28.8.2013 a zapsán pod čj. zštyrš/553/2013 V České Lípě dne 1.9.2013
…………………………………………………….. Mgr. Antonín Lačný , ředitel školy
razítko školy
Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program Škola jazykům otevřená ve znění platných dodatků od 1. 9. 2013 takto: 1) V kapitole Identifikační údaje se vypouští slovo předkladatel, protože ředitel školy ŠVP v souladu se zákonem nikomu nepředkládá. 2) V kapitole Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se vypouští část Autoevaluace školy. 3) V celém ŠVP je pojem rodič důsledně nahrazen pojmem zákonný zástupce 4) V kapitole Výchovně vzdělávací strategie je doplněna věta : Výuka ve všech předmětech uvedených v ŠVP probíhá v souladu se Standardy pro ZV, které vydalo MŠMT. 5) V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin nejazykových volitelných předmětů v 8. a 9. ročníku o 3 hodiny. 6) V učebním plánu 2. stupně jsou nově žákům nabídnuty vyučovací předměty německý a ruský jazyk v 8. a 9. ročníku v hodinové dotaci 3 hodiny. 7) V poznámkách k učebnímu plánu se ruší sdělení: „Další cizí jazyk si mohou zvolit žáci 8. ročníků. 8) Do poznámek k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: „Žáci v 8. ročnících si povinně vyberou jeden z těchto vyučovacích předmětů: německý jazyk, ruský jazyk, tak aby byl odlišný od cizího jazyka, kterému se již učí.“ 9) Do poznámek k učebnímu plánu se k dalším cizím jazykům doplňuje sdělení: „Povinnost vybrat si jeden z nabízených dalších cizích jazyků se ve školním roce 2013/14 netýká žáků 9. ročníků.“
1
10) Do poznámek k učebnímu plánu se u volitelných předmětů doplňuje sdělení: Ve školním roce 2013/2014 se v 9. ročníku místo volitelného předmětu Cvičení z matematiky zavádí volitelný předmět Finanční gramotnost. 11) Do poznámek k učebnímu plánu se u volitelných předmětů doplňuje sdělení: Od školního roku 2013/2014 se v 7. ročníku posiluje výuka informatiky o 1 vyučovací hodinu. 12) Žákům jazykových tříd je od šestého ročníku nově nabízena možnost zvolit jako alternativu k výuce německého jazyka, jazyk ruský. 13) Učební plán a přehled volitelných předmětů se mění takto:
UČEBNÍ PLÁN – 2. stupeň, 6. – 9. ročník VYUČOVACÍ PŘEDMĚT 6. 7. 8. 9. Celkem ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4+1 3+2 4+1 4 19 ANGLICKÝ JAZYK 3 3 3 3 12 NĚMECKÝ JAZYK, RUSKÝ JAZYK 0 0 0+3 0+3 6 MATEMATIKA 4 3+2 4+1 4 18 INFORMATIKA 1 1 0 0 2 DĚJEPIS 2 1+1 2 2 8 OBČANSKÁ VÝCHOVA 1 1 1 1 4 FYZIKA 1+1 2 1+1 1+1 8 CHEMIE 0 0 2 2 4 PŘÍRODOPIS 2 1+1 2 1+1 8 ZEMĚPIS 1+1 2 1+1 2 8 HUDEBNÍ VÝCHOVA 1 1 1 1 4 VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2 2 1 1 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 1 1 0 0 2 TĚLESNÁ VÝCHOVA 2 2 2 2 8 PRAKTICKÉ ČINNOSTI 0 1 1 1 3 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 0 0 0 0+2 2 CELKEM 28 30 32 32 122
2
Učební osnovy se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý, běžné třídy i třídy s RVJ Předmět: matematika Očekávané výstupy modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku porovná, sčítá a odčítá zlomky se stejným základem v oboru kladných čísel přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose desetinné číslo dané hodnoty porozumí významu znaku „-„ pro zápis celého záporného čísla a toto číslo vyznačí na číselné ose
Učivo
přirozená čísla, celá čísla, desetinná čísla, zlomky zápis čísla v desítkové soustavě, a jeho znázornění (číselná osa, teploměr, model)
Průřezové téma Osv 1 Osv 3 Osv 8
1. stupeň Ročník: první, druhý, třetí, běžné třídy i třídy s RVJ Předmět: prvouka Očekávané výstupy škola – prostředí školy, činnosti ve škole, okolí školy, bezpečná cesta do školy; riziková místa a situace rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, jejich přednostem i nedostatkům rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času; uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných
Učivo
Průřezové téma
chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla slušného chování, ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality; rizikové situace; rizikové chování, předcházení konfliktům lidské tělo – stavba těla, základní funkce a projevy, životní potřeby člověka, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, základy lidské reprodukce, vývoj jedince péče o zdraví – zdravý životní styl, denní režim, správná výživa, výběr a způsoby uchovávání potravin, vhodná skladba stravy, pitný režim, osobní bezpečí, krizové situace – vhodná a nevhodná místa pro hru, bezpečné chování
3
OSV 1 OSV 2 OSV4 OSV 7 MKV 2 Osv 6 EV 4 EV 2
chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná; v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek
v rizikovém prostředí, označování nebezpečných látek; bezpečné chování v silničním provozu dopravní značky; předcházení rizikovým situacím v dopravě a v dopravních prostředcích (bezpečnostní prvky), šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání, brutalita a jiné formy násilí v médiích, přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví – služby odborné pomoci, čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňovou linku mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená – postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén); požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém
1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý, běžné třídy i třídy s RVJ Předmět: přírodověda Očekávané výstupy stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí; v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události; vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista
Učivo
rizika v přírodě – rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi; mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi péče o zdraví, zdravý životní styl, denní režim, správná výživa, výběr a způsoby uchovávání potravin, vhodná skladba stravy, pitný režim, nemoci přenosné a nepřenosné, ochrana před infekcemi přenosnými krví (hepatitida, HIV/AIDS), drobné úrazy a poranění, prevence nemocí 4
Průřezové téma OSV 1 OSV 2 OSV4 OSV 5 OSV 6 OSV7 OSV8
rozpozná život ohrožující zranění; ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc
a úrazů, první pomoc,při drobných poraněních, osobní, intimní a duševní hygiena – partnerství, manželství, rodičovství, základy sexuální výchovy – rodina, vztahy v rodině, partnerské vztahy, osobní vztahy, etická stránka vztahů, etická stránka sexuality návykové látky a zdraví – návykové látky, hrací automaty a počítače, závislost, odmítání návykových látek, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií osobní bezpečí, krizové situace – vhodná a nevhodná místa pro hru, bezpečné chování v rizikovém prostředí, označování nebezpečných látek; bezpečné chování v silničním provozu dopravní značky; předcházení rizikovým situacím v dopravě a v dopravních prostředcích (bezpečnostní prvky), šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání, brutalita a jiné formy násilí v médiích, přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví – služby odborné pomoci, čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňovou linku mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená – postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén); požáry (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru); integrovaný záchranný systém
5
1. stupeň Ročník: čtvrtý, pátý, běžné třídy i třídy s RVJ Předmět: vlastivěda Očekávané výstupy orientuje se v základních formách vlastnictví; používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy rozlišuje základní rozdíly mezi lidmi, obhájí a odůvodní své názory, připustí svůj omyl a dohodne se na společném postupu řešení
Učivo
soužití lidí – mezilidské vztahy, komunikace, principy demokracie; obchod, firmy, zájmové spolky, politické strany, církve, pomoc nemocným, sociálně slabým, společný „evropský dům“ chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla slušného chování, ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality; rizikové situace; rizikové chování, předcházení konfliktům právo a spravedlnost – základní lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy, protiprávní jednání a korupce, právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot vlastnictví – soukromé, veřejné, osobní, společné; hmotný a nehmotný majetek; rozpočet, příjmy a výdaje domácnosti; hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení; banka jako správce peněz, úspory, půjčky
Průřezové téma OSV 1 OSV4 OSV5 OSV10 OSV11 VDO 1,2 EV 1
Učební osnovy vyučovacích předmětů na druhém stupni se doplňují: Předmět: Anglický jazyk Ročník: šestý běžné třídy Očekávané výstupy
rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li
Učivo Průřezové téma Slovní přízvuk, intonace, základní pravidla výslovnosti 6
pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích
stravovací návyky
Předmět: Anglický jazyk Ročník: osmý běžné třídy Očekávané výstupy mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního život vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení
Učivo stravovací návyky reálie zemí USA, Velká Británie, Nový Zéland moderní technologie, média
7
Průřezové téma MV 1 MkV 3
Předmět: Anglický jazyk Ročník: devátý běžné třídy Očekávané výstupy mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního život vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení
Učivo Volba povolání Společnost a její problémy Problémy, pocity, nemoci, nálady
Průřezové téma OSV 8 OSV 9
Učivo Pozdravy
Průřezové téma OSV 1,8
Rodina -
OSV 1,2,5,6,8
Předmět: Německý jazyk Ročník: Osmý běžné třídy Očekávané výstupy
Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně
oznamovací a tázací věta člen určitý a neurčitý pomocná slovesa sein, haben 1. a 4. p podstatných jmen zápor nicht 8
- číslovky 1 – 20, 20 – 1000 rozumí slovům a jednoduchým větám, - věk, telefonní čísla které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a - základní přídavná jména (jaký kdo je) týkají se osvojovaných témat, zejména Kde bydlíme? pokud má k dispozici vizuální oporu - německy mluvící země - přehled rozumí základním informacím v - adresa krátkých poslechových textech týkajících - vykání v NJ se každodenních témat
MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho
Domov, náš byt - názvy místností - základní nábytek - barvy - zápor kein, keine Vánoce - zvyky v německy mluvících zemích (reálie) - německé vánoční písně Návštěva - nápoje a pohoštění - sloveso mögen (ich mag, ich möchte) - časování vybraných sloves (pravidelných i nepravidelných)
Zvířata - domácí mazlíčci - co žerou a pijí Jídlo - jídelníček - názvy potravin německé a české speciality 9
OSV 1,3,7,8
OSV 1,4,8 VMEGS 1,2 MkV 4
OSV 1,8
samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
Kalendářní rok - roční období - měsíce, dny v týdnu - svátky, datum (řadová číslovka)
OSV 5,9
Škola -
OSV 2,3,9,10
školní potřeby předměty ve škole hodiny
Předmět: Německý jazyk Ročník: devátý běžné třídy Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů
Učivo Volný čas, koníčky - časování sloves - vybraná způsobová slovesa - předložky se 3. a se 4. pádem - skloňování osobních zájmen Kam na dovolenou? - názvy vybraných zemí Evropy - dopravní prostředky - počasí - oblékání - příroda přihlašovací formulář Narozeniny - blahopřání - vyjádření data - nákup dárků 10
Průřezové téma OSV 3,2,4,
OSV 5,6,7,8,
OSV 1,5,8,
sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
Lidské tělo - části těla - nemoci - sloveso tun - zdraví člověka
OSV 4,6,8,9
Vánoce - nákup dárků – co pro koho? - novoroční gratulace Režim dne - předpony sloves – odlučitelné a neodlučitelné
Minulý čas - préteritum haben, sein - perfektum slabých - perfektum vybraných silných sloves - vyprávění příběhu v minulosti Obec - město a vesnice - názvy vybraných budov a míst - kde co je, kam půjdeme - povolání (kdo kde pracuje)
11
VMEGS 1,2 MkV 4
OSV 1,5,8
OSV 2,4,6,8,10
OSV 1,3,5,8,9
Předmět: Ruský jazyk Ročník: osmý běžné třídy Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu
Učivo
-
Průřezové téma Předazbukové období OSV 1,2,4,5,8 Poznáváme ruské reálie a kulturu Intonace věty, slovní přízvuk Společenské obraty, pozdravy, vykání Rodina, ruská jména, představení kamarádů Barvy Škola, hry, hračky Základní potraviny Pohádka MkV 4 Azbukové období VMEGS 2 první čtení, ruská jména, intonace otázky, kladná – záporná odpověď OSV 1,3,5
-
- čtení a psaní jmen, názvů měst, - kde kdo bydlí Nový rok v Rusku Pohádka Zdrobněliny Číslovky 0 - 20 Vesnice a město, některé budovy Zvířata Příroda
-
- Škola, základní předměty, pomůcky Pokyny, činnosti ve škole - Narozeniny, dárky, zdvořilé fráze - Dopravní prostředky - Minulý čas v RJ 12
OSV 4,6,7 VMEGS 1,2 OSV 1,3,8 OSV 4,5 VMEGS 1,2
OSV 4,7
zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci
Poznejme Rusko
VMEGS 1,2 OSV 1,6,7,8
Předmět: Ruský jazyk Ročník: devátý běžné třídy Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající
Učivo
Průřezové téma
Kalendář - Dny, měsíce, týden, rok, roční období, OSV 3,6,9 svátky - Číslovky – základní i řadové, počítání do 100 - Počasí Koníčky, zájmy, volný čas - Co děláme rádi, co neradi - Časování sloves
OSV 2,4,7
Škola, třída - Další předměty, pomůcky - Oslovení učitelky, spolužáků - Vykání - Hodiny, vyjádření času
OSV 1,7,9 VMEGS 2
Vánoce v Rusku - Tradice, děda Mráz
VMEGS 1,2 MkV 4
13
se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
-
Pohádka „Mrazík“
Komiks - Přídavná jména Lidské tělo - Vlastnosti člověka - Zdraví a nemoci - Oblékání Naše obec - Město, vesnice - Kde kdo žije, kde kdo pracuje, povolání - Popis cesty, jak se dostanu - Formulář – ubytování v hotelu Skloňování podstatných jmen – přehled Nákupy - Názvy nejdůležitějších obchodů - Jídlo a pití - V prodejně - zboží, cena - Použití číslovky 2, 3, 4, zápor нет, - Vazba: мне надо, нужно Dopis do Ruska - Internetová adresa, práce s PC
14
OSV 1,2,5,8 OSV 1,2,5,6
OSV 4,5,6,7
OSV 7,8
VMEGS 1,2 OSV 1,8,10
Předmět: Dějepis Ročník: devátý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků
Učivo vývoj Československa a od roku 1945 do roku 1989, vznik České republiky
Průřezové téma OSV 7 VMEGS 2
Předmět: Výchova k občanství Ročník: osmý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání přiměřeně uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod, rozumí povinnostem občana při zajišťováni obrany státu
Učivo
Průřezové téma
obrana státu
druhy a postihy protiprávního jednání včetně korupce, trestní postižitelnost základní práva spotřebitele
OSV7 VDO1 VDO2
15
Předmět: Výchova k občanství Ročník: devátý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, uvede příklady použití debetní a kreditní platební karty, vysvětlí jejich omezení vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí, vysvětlí význam úroku placeného a přijatého, uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu, objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny, na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH, popíše vliv inflace na hodnotu peněz rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směruje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané uvede některé významné mezinárodní
Učivo rozpočet domácnosti, úspory, investice, úvěry, splátkový prodej, leasing rozpočet státu, typy rozpočtu a jejich odlišnosti význam daní banky a jejich služby – aktivní a pasivní operace, úročení, pojištění, produkty finančního trhu pro investování a pro získávání prostředků tvorba ceny, inflace
16
Průřezové téma VMEGS2 VMEGS3
EV2 EV3 EV4 MV5
organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru
významné globální problémy včetně válek a terorismu, možnosti jejich řešení
významné mezinárodní organizace (Rada Evropy, NATO, OSN aj.)
Předmět: Přírodopis Ročník: osmý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby, objasní význam zdravého způsobu života
Učivo
epidemie pozitivní a negativní dopad prostředí a životního stylu na zdraví člověka
17
Průřezové téma OSV 2
Předmět: Přírodopis Ročník: devátý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi
Učivo Mimořádné události způsobené přírodními vlivy: - příčiny a ochrana před nimi - přírodní světové katastrofy - mimořádné přírodní události v ČR
- význam vody, teploty prostředí, vrstev ovzduší pro život - ochrana a využití přírodních zdrojů - vlivy znečištěného ovzduší, klimatických změn na živé organismy a na člověka
Průřezové téma EV 1
EV 3
-
Předmět: Zeměpis Ročník: devátý běžné třídy i třídy s RVJ Očekávané výstupy uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech
Učivo Zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině Zásady chování a jednání při mimořádných událostech (turistická vycházka – práce s mapou místní krajiny) 18
Průřezové téma OSV 8
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: šestý ročník běžné třídy a sedmý ročník třídy s RVJ Očekávané výstupy
Učivo výživa a zdraví – zásady zdravého stravování, pitný režim, vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví; poruchy příjmu potravy vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví – kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota tělesná a duševní hygiena, denní režim – zásady osobní, intimní a duševní hygieny, otužování, denní režim, vyváženost pracovních a odpočinkových aktivit, význam pohybu pro zdraví, pohybový režim ochrana před přenosnými chorobami základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty ochrana před chronickými nepřenosnými chorobami a před úrazy – prevence kardiovaskulárních a metabolických onemocnění; preventivní a léčebná péče; odpovědné chování v situacích úrazu a život ohrožujících stavů (úrazy v domácnosti, při sportu, na pracovišti, v dopravě), základy první pomoci bezpečné chování a komunikace – komunikace s vrstevníky a neznámými 19
Průřezové téma OSV 2 OSV 3 OSV 4 EV 4 MV 5 MV 6
OSV 2 OSV 3 EV 4
OSV 1 OSV 2
projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy; aktivně předchází situacím ohrožení zdraví, a osobního bezpečí; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí
lidmi, bezpečný pohyb v rizikovém prostředí, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií, sebeochrana a vzájemná pomoc v rizikových situacích a v situacích ohrožení dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví – bezpečné prostředí ve škole, ochrana zdraví při různých činnostech, bezpečnost v dopravě,rizika silniční a železniční dopravy, vztahy mezi účastníky silničního provozu vč. zvládání agresivity, postup v případě dopravní nehody (tísňové volání, zajištění bezpečnosti) ochrana člověka za mimořádných událostí klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování, základní úkoly ochrany obyvatelstva, evakuace, činnost po mimořádné události, prevence vzniku mimořádných událostí
OSV 3 OSV 4
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: sedmý ročník běžné třídy a osmý ročník třídy s RVJ Očekávané výstupy respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli; chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování
Učivo
Průřezové téma utváření vědomí vlastní identity zaujímání hodnotových postojů a rozhodovacích dovedností pro řešení problémů v mezilidských vztazích; pomáhající a prosociální chování dopad vlastního jednání a chování podpora zdravého životního stylu, 20
OSV 1 OSV 2 OSV 3 OSV 6 OSV 7 OSV 9
programy podpory zdraví psychická onemocnění, násilí mířené proti sobě samému, rizikové chování (alkohol, aktivní a pasivní kouření, zbraně, nebezpečné látky a předměty, nebezpečný internet), násilné chování, těžké životní situace a jejich zvládání kriminalita mládeže sexuální dospívání a reprodukční zdraví – zdraví reprodukční soustavy, sexualita jako součást formování osobnosti, zdrženlivost, předčasná sexuální zkušenost, promiskuita; problémy těhotenství a rodičovství mladistvých
OSV 10
OSV 2 OSV 3 EV 4
OSV 1 OSV 2 OSV 3 OSV 4
Předmět: Tělesná výchova Ročník: osmý a devátý Očekávané výstupy zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech
Učivo
Průřezové téma VDO - 1
Cvičení v přírodě: přežití v přírodě, orientace, ukrytí, nouzový přístřešek, zajištění vody, potravy, tepla 21
OSV- 3
Předmět: Ruský jazyk Ročník: šestý třídy s RVJ Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním
Učivo Předazbukové období: - společenské obraty, pozdravy, vykání - moje rodina, ruská jména, kamarádi - výslovnost měkkých a tvrdých souhlásek - intonace otázky a odpovědi - zvířata, barvy - škola - hry a hračky - základní potraviny - pohádky, příběhy - seznámení s azbukou
Průřezové téma OSV 1,2,4,5,8 MkV 4 VMEGS 2
OSV 1,3,5 Azbukové období: Témata: Kdo je tu? Kdo je to? Jak se jmenuješ? představování kamarádů Odkud jsme?
OSV 1,3,5,8 OSV 1,2,4,5,8
OSV 4,6,7 VMEGS 1,2
Pohádka
22
nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci
Nový rok v Rusku - reálie Seznámení s rodinou Život na vesnici
OSV 7,4
Ve škole Narozeniny OSV 6,7
OSV 9,10 Předmět: Ruský jazyk Ročník: sedmý třídy s RVJ Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného,
Učivo Poznejme Rusko - co víme o Rusku - reálie - nad mapou Ruska, - ruské lidové tradice
Průřezové téma OSV 1,8 MkV 4 OSV 1,6,7,8 VMEGS 1,2
Narozeniny - dárky, nákupy - zdvořilé fráze, blahopřání a poděková
OSV 1,4,5,8,9 MkV 4
Kalendář - dny, měsíce, týden, rok, roční období - číslovky do 100
OSV 3,6,9 OSV 2,4,7
Koníčky a zájmy, volný čas - co děláme rádi, co neradi, - časování sloves 23
rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci
Škola, třída - předměty, pomůcky - hodiny, přesný čas - oslovení učitele, spolužáků, - vykání v RJ Vánoce v Rusku - tradice, děda Mráz
OSV 1,7,9 VMEGS 2
VMEGS 1,2 MKV 4 OSV 1,2,5,8
Čteme komiks - přídavná jména - dramatizace příběhu Člověk - lidské tělo - jaký kdo je (vlastnosti) - nemoci - co je zdravé a co ne
OSV 1,2,5,6
OSV 5,6
Naše město - příroda - kde kdo žije, - kde kdo pracuje – vybraná povolání - popis cesty ( Jak se dostanu…?) - formulář – ubytování v hotelu Ruské národní pohádky - které ruské pohádky jsou světoznámé - dramatizace pohádky
PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři
OSV 4,5 VMEGS 1,2
dotazník - anketní lístek 24
napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
- dopis do Ruska, internetová adresa - e-mail do Ruska – hledáme kamarády k dopisování
OSV 1,8,10
Předmět: Ruský jazyk Ročník: osmý třídy s RVJ Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
Učivo Cestujeme po Evropě - názvy evropských států, jejich hlavní města v RJ - názvy národností, vybraných profesí - časování slovesa хотеть, знать - porovnání RJ s NJ a AJ, zeměpisný test Pohádka - skloňování podstatných jmen v jedn.č.– přehled jídlo a nápoje Oblékání - rod přídavných jmen (jaký, jaká, jaké; čí) - podst. jm. po číslovkách 2,3,4, - budoucí čas slovesa быть Kam jdeme? - slovesa идти, мочь - dopravní prostředky - skloňování přídavných jmen tvrdých – 25
Průřezové téma OSV 1,3,5,8 MkV 4 OSV 4
OSV 1,6,7,8,10 VMEGS 1,2 MkV 4 OSV 2,8,9 OSV 1,3,5
odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
-
новый přesný čas
OSV 3,5,8 MkV 4
Do nového roku vše nejlepší - dárky, zvyky, tradice - gratulace - nákupy v Rusku, kopějka, rubl - jazykové hry Dopisujeme si rusky - zájmy dětí, horoskop - adresa do Ruska - časování slovesa ждать - skloňování podstatných jmen v mn. č. - skloňování zájmen – shrnutí Denní režim, u nás doma - pokyny, rozkazovací způsob - časování slovesa мыть, писать, ходить - vyjádření povinnosti a nutnosti – я должен, мне нужно . надо - pohádka Баба Яга Náš časopis - čtení a poslech textů - hry, hlavolamy - anekdoty, hádanky - tělocvičné pokyny - jazykové hry
26
VMEGS 1,2 OSV 7,8 OSV 1,2,4,5,7,10 VMEGS 1,2
OSV 1,4,6,8,9 VMEGS 1,2
OSV 1,2,3,5,6,7 MkV 4
Předmět: Ruský jazyk Ročník: devátý třídy s RVJ Očekávané výstupy
POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům
Učivo Vítejte v Praze! - slovní zásoba - otázka - какой, который - 3. stupeň přídavných jmen - letopočet - řadové číslovky Výchova štěněte - významotvorná funkce přízvuku - tvoření rozkazu časování a užití slovesa давать Sport -
skloňování podst. jmen – opak. časování zvratných sloves vazby sloves odlišné od ČJ tvoření podmiňovacího způsobu
Vánoce - čtení textů s vánoční tematikou - vánoční písně a koledy Charakter a přátelství - minulý čas nepravidelných sloves - předpověď počasí, roční období - vedlejší věta podmínková charakter člověka Bavíme se o kosmonautice - 2. stupeň přídavných jmen - rusko – česká homonyma 27
Průřezové téma OSV 1,6,7,8,10 VMEGS 1,2
OSV 1,2,8,9
OSV 1,3,5 OSV 3,5,8 MkV 4 VMEGS 1,2 OSV 7,8 OSV 1,3,5,8
OSV 1,2,4,5,7,10 VMEGS 1,2
rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení
- další slovesa s odlišnou vazbou - volný překlad textu Současnost a minulost Ruska - jazyk současné mládeže - časování neprav. sloves есть, вести, - náš byt a dům, poschodí - neurčitá zájmena a příslovce - výzva ke společné činnosti – давай! Čteme si časopis - práce se slovníkem - odhad neznámých slovíček - logické hádanky
OSV 1,4,6,8,9 VMEGS 1,2
OSV 1,2,3,5,6,7 MkV 4
Předmět: Finanční gramotnost Ročník: devátý běžné třídy Očekávané výstupy sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí, vysvětlí význam úroku placeného a přijatého, uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít uvede a porovná nejobvyklejší způsoby
Učivo rozpočet domácnosti, úspory, investice, úvěry, splátkový prodej, leasing banky a jejich služby – aktivní a pasivní operace, úročení, pojištění, investování prostředků inflace daně
28
Průřezové téma EV2 EV3 EV4 MV5
nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu
29
