v
Dodatek k SYP ZV č. 1 ,
v
"
Název školního vzdělávacího programu: PA VLOVICKA SKOLA - Skolní.vzdělávací programpro základní vzdělávání Škola: Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Ředitel školy: Mgr. Jiří Skalský Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Václav Linhart Platnost dokumentu: Dodatek k ŠVP ZV V Liberci 1.9.2013
Č.
od 1.9.2013 1 byl projednán školskou radou dne 3.9.2013
~C
.......... f.>C ..
Mgr. Jiří Sk'alský,ředitel školy
.
a zapsán pod čj.
zš - 452/2013
razítko školy
Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program ZŠ Pavlovická škola ve znění platných dodatků od 1. 9. 2013 takto:
1) V bodu 1 - Identifikační údaje se vypouští slovo překladatel. 2) V bodu 2 - Charakteristika školy se vypouští část vybavení školy a upravuje se znění části spolupráce s rodiči a jinými subjekty a uvádí e to zde jako doporučující údaj. 3) V bodu 6 - Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se vypouští část autoevaluace školy, protože podle školského zákona se již samostatně neprovádí, ale je součástí výroční zprávy. 1
1) 2) 3) 4) 5)
V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin nejazykových volitelných předmětů v 7.,8. a 9. ročníku o 2 hodiny. V učebním plánu 2. stupně se nově zařazuje vyučovací předmět německý jazyk v 7.,8. a 9. ročníku v hodinové dotaci 2 hodiny. V poznámkách k učebnímu plánu se ruší sdělení: "Další cizí jazyk si mohou zvolit žáci 7. ročníků. Do poznámek k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: "Žáci v 7. ročnících si povinně vyoerou německý jazyk." Do poznámek k učebnímu plánu se k dalším cizím jazykům doplňuje sdělení: "Ve školním roce 2013/14 si žáci v 8. ročnících, kteří si dosud nevybrali další cizí jazyk, povinně vyberou, německý jazyk. Povinnost vybrat si jeden z nabízených dalších cizích jazyků se ve školním roce 2013/14 netýká žáků 9. ročníků."
6) Učební plán a přehled volitelných předmětů se mění takto: UČEBNÍ PLÁN - 2. stupeň, 6. - 9. ročník, zaměření VYUČOVACÍ
PŘEDMĚT
CESKY JAZYK A LITERATURA ANGLICKY JAZYK NEMECKY JAZYK MATEMATIKA INFORMATIKA DEJEPIS OBCANSKA VYCHOVA FYZIKA CHEMIE PRlRODOPIS ZEMEPIS HUDEBNI VYCHOVA VYTV ARNA VYCHOVA RODINNA VYCHOVA TELESNA VYCHOV A PRACOVNI CINNOSTI DRAMATICKA VYCHOVA VYCHOVA KE ZDRA VI CELKEM
na VT
6. 7.
8.
9.
Celkem
4 3
4 3 2 5 2 2 1 2 2 2 1 1 1
4 3 2 5 2 2 1 2 2 1 2 1 1
16 12 6 20 6
2 1
2 1
7 4 5 3 8 4
1 32
1 32
1 2 122
5 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 28
4 3 2 5 1 2 1 2 2 2 1 1 1 2 1
30
7 4 8 4
6
z toho DČD') 1 6 5 5 2
2 2
1
24 2
7) UČEBNÍ PLÁN - 2. stupeň, 6. - 9. ročník VYUČOVACÍ
PŘEDMĚT
CESKY JAZYK A LITERATURA ANGLICKY JAZYK NEMECKY JAZYK , MATEMATIKA INFORMATIKA DEJEPIS OBCANSKA VYCHOVA FYZIKA CHEMIE PRIRODOPIS ZEMEPIS HUDEBNI VYCHOVA VYTV ARNA VYCHOVA RODINNA VYCHOVA TELESNA VYCHOV A PRACOVNI CINNOSTI DRAMATICKA VYCHOVA VYCHOVA KE ZDRA VI CELKEM
6. 7.
8.
9. Celkem
5 3 4
5 3 2 5
5 3 2 5
2 1 2
2 1 2
2 2 1 2 1 2 1 1
2 2 1 1 1 2 1
2 1 2 2 2 1 1 1
5 3 2 5 1 2 1 2 2 1 2 1 1
2 1
2 1
8 4 8 4 7 7 4 5 3 8 4
29
30
1 32
1 2 122
1 31
20 12 6 19 1
z toho DČD1) 5 6 4 5 2 1 1 2 2
1
24
8) Jednotlivé části učebních osnov vyučovacích předmětů se ruší, mění nebo doplňují takto:
3
Učební osnovy vyučovacího předmětu -další cizí jazyk - německý jazyk 2.stupeň, ročník 7.,
aj
výstupy
• • • • •
Učivo
Mezipředmětové vztahy
rozumí jednoduchým pokynům (v cizím jazyce) při práci ve třídě a dokáže na ně reagovat
•
pokyny a instrukce
•
rozumí jednoduché konverzaci dvou osob a chápe její obsah a smysl, pokud lidé hovoří pomalu a zřetelně
dialogy našich mluvčích, zpočátku pomalejší, později v běžné rychlosti promluvy
•
otázky a odpovědi
•
krátká sdělení
•
techniky mluveného projevu (výslovnost a intonace)
•
jednoduché texty o sobě, rodině kamarádech, volném čase)
•
sestavení textu jednoduchého dopisu a odpověd' na něj
orientuje se v obsahu jednoduchého textu z běžného života, zejména pokud má vizuální oporu, vyhledává odpovědi na otázky, potřebnou informaci
• •
prezentuje říkanky, básničky, písničky
•
uvede základní informace o sobě, své rodině, kamarádech
•
sdělí konkrétní informaci nebo se na ni zeptá
Jazykové prostředky: vyplývají z obsahu použité učebnice
,
•
čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché audioorálně připravené texty
•
má základní poznatky o zemích dané jazykové oblasti
•
řeší jednoduché situace související se
•
čtení tiché i hlasité
•
vedení telefonického rozhovoru
4
Poznámky
zahájením, vedením a ukončením rozhovoru (i telefonického) a se získáváním a poskytováním základních místních, časových i jiných informací
•
nejdůležitější zeměpisné údaje
•
Tematické okruhy: seznamování dny v týdnu, hodiny reálie německy mluvících zemí přátelé rodina škola zájmy, záliby
• • • • •
• • o
Pomucky audio a video technika, počítače (výukové programy, Internet), encyklopedie, mapy, kartičky, hry (pexeso, .... ), obrazový materiál, tabule gramatických přehledů, kopírovaný materiál, názorné pomůcky (hodiny, hrací kostky, ...)
Soutěže: Olympiády v německém jazyce (školní, okresní a krajské kolo) Skolní vzdělávací nroaram "Pavlovická škola" Realizace PT v předmětu NázevPT Tématický okruh Multikulturalita • Multikulturní výchova
•
Německý jazyk Námět Internacionalismy, původ cizích slov, podobnosti Význam užívání cizího jazyka jako • nástroje dorozumění
•
5
7. ročník Forma a poznámka Rozhovory, referáty
•
bl 2.stupeň, ročník 8.
výstupy
Mezipředmětové
Učivo
vztahy
Poznámky
Z8
•
vede komunikaci v situacích souvisejících se životem v rodině, ve škole a běžných každodenních situacích
•
•
popíše osoby, prostředí, každodenní činnosti
•
•
rozumí známým slovům jednoduchým větám na vývěskách, plakátech apod ..
•
•
porozumí tématu krátkého textu a dokáže rozlišit zásadní informace od informací významově nepodstatných
•
porozumí monologu či dialogu s malým počtem neznámých výrazů, jejich význam dokáže odhadnout
•
rozumí přiměřeně obtížným souvislým sdělením i konverzaci dvou a více osob
•
vypráví jednoduchý příběh jako sled jednotlivých událostí ústně i písemně vyjádří svůj názor, zážitky, dojmy a přání, sestaví krátkou zprávu či sdělení na zadané nebo zvolené téma použije základní zdvořilostní obraty, napíše krátký pozdrav. Dotaz nebo vzkaz vyplní základní údaje o sobě ve formuláři
• • •
•
práce s autentickými materiály ze zemí studovaného jazyka - časopisy, knížky, obrazové materiály, prospekty, práce s internetem, poslech televize a videa svátky, tradice a zvyky popis osoby, předmětu, místa, situace, děje, činnosti různé typy informací
Tematické okruhy: sport koníčky zvířata volný čas • kalendářní rok člověk a společnost • cestování povolání domov
• • •
• •
• •
6
•
Geografie Německa, Rakouska, Švýcarska
Jazykové prostředky: vyplývají z obsahu použité učebnice
Pomůcky:
audio a video technika, počítače (výukové programy, Internet), časopisy, slovníky, jazykové příručky, encyklopedie, mapy, kartičky,
hry (pexeso, .... ), obrazový materiál, tabule gramatických přehledů, kopírovaný materiál, názorné pomůcky (hodiny, hrací kostky, ...)
Soutěže Olympiády v německém jazyce (školní, okresní a krajské kolo) Skolní vzdělávací proaram "Pavlovická škola" Realizace PT v předmětu Tématický okruh NázevPT • Osobnostní a sociální výchova: Mezilidské vztahy sociální rozvoj
Německý jazyk Námět Činnosti ve volném čase E-mail Pracovní povinnosti
•
•
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
•
• • •
Objevujeme Evropu a svět
•
Cestování -Německo, Rakousko, Švýcarsko
8. ročník Forma a poznámka Projekt Meine Hobbys Psaní mailu Můj týdenní program-beseda Referáty, příprava a objednání prázdninového pobytu, rozhovory • Orientace podle plánů měst, práce s mapou
• • • •
• ci druhý stupeň , ročník 9 výstupy
•
postihne hlavní smysl sdělení včetně důležitých detailů
•
vypráví jednoduchý příběh či událost, popíše každodenní činnosti, potřeby a způsob život, plány používá cizojazyčné slovníky a jazykové příručky
• •
• •
orientuje se v základních zeměpisných,
Mezipředmětové
Učivo
•
volná reprodukce přečteného nebo vyslechnutého textu zpracování zadaného či volného tématu s využitím slovníku a dalších jazykových příruček původní materiály ze zemí studovaného jazyka
Tematické okruhy: lidské tělo, péče o zdraví
•
7
,
vztahy
Poznámky Jazykové prostředky: vyplývají z obsahu použité učebnice
•
kulturních reáliích, a to i v porovnání s jídlo, nákupy reáliemi mateřské země příroda, počasí, oblékání vede komunikaci v situacích souvisejících reálie příslušných jazykových oblastí a se životem v rodině, ve škole a běžných České republiky každodenních situacích vzdělání a kulturní život užívá jednoduché obraty vyjadřující • město, venkov, dopravní prostředky svolení (odmítnutí, radost), politování, omluvu, prosbu, žádost, výzvu, pozvání a reakci na pozvání', blahopřání využívá informace z různých materiálů z časopisů, prospektů apod. Pomucky: audio a video technika, počítače (výukové programy, Internet), časopisy. autentické texty, slovníky, jazykové příručky,
•
•
•
• •
•
o
v<
v
<
v<
v
encyklopedie, mapy, kartičky, hry (pexeso, ....), obrazový materiál, tabule gramatických přehledů, kopírovaný materiál, názorné pomůcky (hodiny, hrací kostky, ...) Soutěže: Olympiády v německém jazyce (školní, okresní a krajské kolo) Skolní vzdělávací program "Pavlovická škola" Realizace PT v předmětu Tématický okruh NázevPT Výchova k myšlení v evropských • Jsme Evropané a globálních souvislostech
•
•
Mediální výchova
Německý jazyk Námět Tradice
9. ročník Forma a poznámka Besedy a referáty
•
•
•
Stavba mediálních sdělení
8
Stravování, péče o zdraví, lidské tělo
•
Krátké zprávy v časopisech pro dospívající
