Děkuji za čas, který jste této nabídce věnovali. Přeji příjemný pracovní den! Pavel Kraus, manažer projektu Gymnázium a SOŠ Rokycany

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli! V předminulém školním roce jsem se na Vás obracel s dotazníkem, jehož cílem bylo zmapovat oblasti, ve kterých by Vaši zaměstanci uvítali možnost dalšího vzdělávání v oblasti informačních technologií. Na základě získaných údajů jsme vytvořili návrh projektu, který se dané problematice věnuje. Projekt s názvem „Rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků regionu v oblasti využití informačních technologií“ nám byl následně v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost schválen. Dnes Vás tedy již mohu opět oslovit s konkrétní nabídkou kurzů IT pro učitele. Všechny kurzy jsou již akreditovány v systému DVPP. Na dalších stránkách naleznete informace o organizaci studia, podrobný plán výuky a přihlášku ke studiu pro jednotlivé zájemce. Všechny tyto informace Vám také zasílám elektronickou formou na Vaši e-mailovou adresu, pokud by Vám touto cestou nedorazily, můžete si je v případě zájmu vyžádat na mé mailové adrese [email protected]. Zároveň bych Vás tímto rád požádal o předání informací uvedených v této brožuře pedagogickým pracovníkům Vaší školy. Případní zájemci o účast v jednotlivých typech počítačových kurzů mohou vyplněnou přihlášku odeslat buď elektronicky na výše zmíněnou e-mailovou adresu, případně poštou na adresu Gymnázium a SOŠ Rokycany, Mládežníků 1115, 337 01 Rokycany. Uzávěrka přihlášek je nejpozději dne 30.9.2014. Děkuji za čas, který jste této nabídce věnovali. Přeji příjemný pracovní den! Pavel Kraus, manažer projektu Gymnázium a SOŠ Rokycany

Vážené kolegyně, vážení kolegové! Dovolte mi, abych Vás ve stručnosti v několika bodech seznámil s tím, co Vám může přinést účast v počítačových kurzech, pořádaných Gymnáziem a SOŠ Rokycany v rámci projektu „Rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků regionu v oblasti využití informačních technologií“: ✔ motivace ke studiu Po absolvování vzdělávacích programů každý z účastníků získá certifikát DVPP. Nicméně tím zásadním, co realizace projektu zvolené cílové skupině přinese (jak pevně věříme), je schopnost efektivně využívat soudobé informační technologie. A to jak v rámci svého odborného předmětu, tak v běžném osobním životě. ✔ nulová finanční náročnost Výuka je hrazena z rozpočtu projektu, neplatíte tedy žádné kurzovné. Z rozpočtu jsou hrazeny též učebnice1 a další materiály, které budou každému účastníkovi poskytnuty zdarma. V rozpočtu projektu je tentokrát též pamatováno na cestovné a stravné pro účastníky kurzů. ✔ okamžité využití získaných dovedností Veškerý software, se kterým budeme v kurzech pracovat, je volně šiřitelný a zdarma. To znamená, že jej můžete ihned, legálně a bez dalších finančních nároků využívat v práci i doma. Absolventi kurzů „Moodle“ a „GoogleApps“ budou moci v případě zájmu vysílající školy získané poznatky bezprostředně využít ve svém školním prostředí. V rámci projektu máme vyhrazeny finanční i personální kapacity na implementaci obou zmíněných technologií přímo do prostředí Vaší domovské školy. 1 k některým typům kurzů

Organizace výuky Všechny dále uvedené počítačové kurzy jsou koncipovány jako kombinace prezenční a individuální formy výuky. Prezenční část bude probíhat po dobu čtyř týdnů, vždy jedenkrát týdně po dvou vyučovacích hodinách. V kurzu se účastníci zároveň naučí pracovat s e-learningovým prostředím, které budou moci využívat k dalším rozšiřujícím samostatným činnostem vzdělávacího charakteru. Kurzy budou probíhat ve školním roce 2013/14 a v prvním pololetí školního roku 2014/15 v počítačových učebnách gymnázia. Začátky kurzů budou zpravidla v 16:00 hodin, pokud se v rámci kurzu nedohodnete jinak. V každém kurzu bude maximálně 8 účastníků. Na základě zjištěného zájmu předběžně počítáme s pěti běhy pro každý z šesti typů nabízených kurzů2. S konkrétním termínem, ve kterém bude příslušný kurz probíhat, budou školy i jednotliví účastníci seznámeni bezprostředně po rozdělení do jednotlivých kurzů na základě došlých přihlášek. Důležité termíny pro školní rok 2014/15 uzávěrka přihlášek3

30.9.2014

zahájení výuky v kurzech

září 2014

2 na základě skutečného zájmu budeme průběžně upravovat 3 pokud nebudou v této „vlně“ vyčerpány finanční prostředky projektu, bude možné se přihlašovat i v průběhu školního roku 2014/15, na základě zkušeností s předchozím „jazykovým“ projektem si toto netroufám odhadnout.

Vzdělávací plán pro jednotlivé typy kurzů Nástroje Google Apps ve školním prostředí vyučující Michalčík, Kraus 1)

2)

3)

4)

5)

Základní seznámení (1 hodina) a)

Co jsou to Google Apps?

b)

Dostupnost

c)

Zabezpečení

d)

Administrace uživatelského účtu

Google mail (2 hodiny) a)

Nastavení služby Gmail

b)

Práce se štítky, filtry

c)

Chat, videochat

d)

Prohledávání, spam

Kalendář Google (2 hodiny) a)

Nastavení kalendáře

b)

Událost, nastavení podrobností, upozornění na událost

c)

Sdílení a publikování kalendářů

d)

Mobilní přístup

Dokumenty Google (2 hodiny) a)

Textový editor

b)

Tabulkový procesor

c)

Import a export souboru, formáty

d)

Týmová online spolupráce při tvorbě dokumentu

Weby Google (1 hodina) a)

Tvorba struktury webu

b)

Vytvoření webové stránky, možnosti obsahu

Grafické editory (nejen) pro učitele výtvarné výchovy vyučující Kraus, Enžl 1)

2)

3)

4)

5)

Základní pojmy (1 hodina) a)

Pojem rastrová grafika, rastrové editory

b)

Základní charakteristiky rastrových obrázků

c)

Nejznámější formáty rastrových obrázků – jpg, gif

d)

Zobrazení barev monitorem a tiskárnou

Tvorba rastrových obrázků (2 hodiny) a)

Prostředí rastrového editoru, možnosti nastavení

b)

Základní nástroje při tvorbě obrázku

c)

Práce s vrstvami

d)

Získávání obrázku z externích zdrojů – scanner, fotoaparát

e)

Dodržování autorských práv při využívání cizích zdrojů

Stručný úvod do digitální fotografie (2 hodiny) a)

Technické parametry digitálního fotoaparátu

b)

Základy techniky fotografování – clona a čas

c)

Nejdůležitější zásady při pořizování fotografie

d)

Přenos snímků do počítače

Zpracování digitální fotografie (2 hodiny) a)

Globální úpravy fotografie – jas, kontrast

b)

Změna základních charakteristik – rozlišení, barevná hloubka

c)

Ořez snímku, nástroje pro retušování snímku

Tvorba koláží (1 hodina) a)

Nástroje pro výběr

b)

Úpravy před přenosem výběru

c)

Přenos výběru do dalšího snímku

d)

Práce s textem v rastrové grafice

Tabulkové procesory (nejen) pro učitele přírodovědných předmětů vyučující Kraus, Enžl 1)

2)

3)

4)

5)

Prostředí tabulkového procesoru (1 hodina) a)

Nastavení zobrazení, panely nástrojů

b)

Tabulka, řádek, sloupec, buňka, oblast

c)

Označení buňky, oblasti, pohyb po tabulce

Základní operace s tabulkou (2 hodiny) a)

Vkládání obsahu do buňky

b)

Kopírování, přesouvání buněk

c)

Úprava vzhledu tabulky

d)

Práce s listy

Pokročilejší operace s tabulkou (2 hodiny) a)

Absolutní a relativní adresa

b)

Vkládání vzorců a funkcí

c)

Zabezpečení dat v tabulce

d)

Předtisková příprava

e)

Export do pdf

Tvorba grafů (1 hodina) a)

Využití průvodce, typy grafů

b)

Oblasti grafu

c)

Úprava a nastavení oblastí grafu

Práce s daty (2 hodiny) a)

Základní databázové pojmy – záznam, položka

b)

Řazení dat

c)

Výběr dat dle kritérií

d)

Souhrny dat

Textové editory (nejen) pro učitele českého jazyka vyučující Enžl, Kraus 1)

2)

3)

4)

5)

Prostředí textového procesoru (1 hodina) a)

Nastavení zobrazení, panely nástrojů

b)

Struktura a vzhled dokumentů

c)

Zobrazení dokumentu

Formátování textu (2 hodiny) a)

Vlastnosti písma

b)

Vlastnosti odstavce

c)

Vlastnosti stránky

d)

Využití stylů při formátování textů

Pokročilejší operace s textem (2 hodiny) a)

Vložení obrázku

b)

Vložení textového pole

c)

Záhlaví a zápatí, poznámky pod čarou

d)

Tabulátory, tabulky v textovém editoru

e)

Export do pdf

Základy typografie (2 hodiny) a)

Základní typografická pravidla

b)

Použití typografických pravidel v textovém procesoru

Využití poznatků při tvorbě školních dokumentů (1 hodina)

a) Tvorba testů, pracovních listů – odrážky a číslování, hypertextové odkazy b)

Tvorba testů, pracovních listů – editor rovnic (vzorců)

Mobil ve výuce – využití vzdělávacího potenciálu chytrých telefonů vyučující Michalčík, Kraus 1)

2)

3)

Přehled OS telefonů, seznámení s prostředím a ovládáním (2 hodiny) a)

Přehled OS

b)

Verze OS Android

c)

Základy ovládání

Přímé využití prostředků chytrých telefonů (2 hodiny) a)

GPS modul

b)

Digitální kompas

c)

Senzor polohy

d)

Gyroskop

e)

Senzor okolního světla

f)

Mikrofon

Využití výukových aplikací (2 hodiny) a)

Zdroje aplikací

b)

Vyhledání vhodných aplikací

c) předměty 4)

Ukázky jednotlivých aplikací pro konkrétní vyučovací

Další způsoby využití (2 hodina) a)

Audio

b)

Display

c)

Internet

Využití e-learningového systému Moodle ve výuce vyučující Michalčík, Kraus 1)

2)

3)

4)

5)

Seznámení se systémem (1 hodina) a)

Vytvoření uživatelského účtu

b)

Přihlášení do systému

c)

Nastavení uživatelského účtu

d)

Práce s nápovědou, další informační zdroje

Tvorba kurzu (2 hodiny) a)

Základní nastavení

b)

Uspořádání kurzu

c)

Soubory kurzu

d)

Zálohování a import

Práce s oddílem (2 hodiny) a)

Úpravy oddílu

b)

Moduly činností

c)

Studijní materiály

d)

Bloky

Účastníci kurzu (1 hodina) a)

Formy přihlašování do kurzu

b)

Sledování činnosti účastníků

c)

Vytváření skupin

d)

Práce se skupinami

Tvorba testů (2 hodiny) a)

Obecná nastavení testu

b)

Testové úlohy – tvorba, typy, uspořádání

c)

Vyhodnocení testů, položková analýza