Dit SintLucas gevoel is wat de studenten en medewerkers beweegt. Bij SintLucas en in hun verdere loopbaan. SintLucas draag je met je mee

SintLucas draag je met je mee In 1948 begon SintLucas met het opleiden van meesterschilders. In 2008, 60 jaar later, levert SintLucas nog steeds meesters af; studenten tonen door middel van de meesterproef aan dat ze het SintLucas diploma waardig zijn. Naast ontplooiing van talent en vergaring van kennis en vaardigheden, speelt de ontwikkeling van de juiste (beroeps)houding een belangrijke rol. Iedereen die bij SintLucas studeert of werkt is een ‘Sint’, iemand die het beste van zichzelf geeft om het beste uit zichzelf en anderen te halen. ‘Sinten’ hebben respect voor elkaar en voor elkaars werk. Dit schept een klimaat waarin studenten en medewerkers eigenzinnig en ondernemend zijn en de lat hoog leggen. ‘Sinten’ staan midden in de samenleving. Ze werken veel en graag samen, met elkaar en met externe kwaliteitspartners. Het zijn professionals met een grote maatschappelijke betrokkenheid. Dit SintLucas gevoel is wat de studenten en medewerkers beweegt. Bij SintLucas en in hun verdere loopbaan. SintLucas draag je met je mee. Ga naar www.sintlucas.nl voor het SintLucas jaarverslag 2008. Namens allen van SintLucas

Walther Tibosch Voorzitter college van bestuur

1

INHOUDSOPGAVE De mate waarin SintLucas er in slaagt haar doelstellingen te realiseren, wordt gemeten aan de hand van acht kritische succesfactoren (ksf). Deze kritische succesfactoren vormen de basis en structuur van dit jaarverslag.

2

SINTLUCAS CREATIEVEN IN OPLEIDING (INLEIDING) Met haar focus op vierjarige specifieke opleidingen is SintLucas een ‘speciaalzaak’ in het MBO-veld met ROC’s als brede, algemeen toegankelijke ‘warenhuizen’. SintLucas biedt toponderwijs aan getalenteerde en gemotiveerde studenten voor beroepen in de reclame- & communicatievormgeving, ruimtelijke & interieurvormgeving en restauratie & decoratie. Selectie van de ruim 1250 ‘creatieven in opleiding’ afkomstig uit heel ZuidNederland vindt plaats aan de poort. Dagelijks worden zij bij de vorming en ontwikkeling van hun vakmanschap begeleid door zo’n 140 (gast-)medewerkers. Om haar ambities waar te maken vraagt SintLucas van de studenten en medewerkers de wil om te excelleren. De ambities van SintLucas zijn: • Studenten zijn succesvol ná SintLucas • Studenten zijn graag en altijd aanwezig • Afspraak is afspraak • De school is schoon, veilig en gastvrij • Medewerkers en (oud-)studenten delen het SintLucas gevoel De afgelopen jaren was het beleid bij Sintlucas gericht op vernieuwing. In 2008 - en de volgende jaren- ligt het accent op verbeteren naast vernieuwen. In 2008 zijn de speerpunten van beleid: Onderwijs: • Concrete vertaling van onderwijsconcept en curriculum: in integraal ontwerp van organisatie naar persoon, plaats, tijd en ruimte : project inzet en inzetbaarheid • Verbetering van de overlegstructuur (effectief overleg over inhoudelijke en organisatorische onderwerpen) en minder administratie • Flexibilisering van het onderwijsproces; nog meer aandacht voor individuele leer- en ontwikkelingsvragen van studenten • Voortdurende monitoring en verbetering van het curriculum om de aansluiting met de regio en de relevante sectoren van het bedrijfsleven te handhaven • Optimaliseren taal leren in het curriculum: plan van aanpak + implementatie Nederlands en Engels • Optimaliseren Techniek (o.a. rekenen) in het curriculum plan van aanpak + implementatie • Optimaliseren Ondernemerschap: in het curriculum plan van aanpak + implementatie • Ontwikkelen uitstroomdifferentiatie fotograaf en opleiding middle management vastgoed Personeel en leiderschap: • Het uitbouwen van de verantwoordelijkheid van de onderwijsteams voor onderwijsinhoud en organisatie) • Het verder ontwikkelen en invoeren van planmatig werken (teamplannen), resultaatverantwoordelijk handelen en het afleggen van verantwoording • Het doorontwikkelen van leiderschap van teamleiders en hoofden • Professionalisering: elke medewerker heeft in 2008 een plan van inzet en een persoonlijk ontwikkelingsplan • Het beter afstemmen van ondersteunende medewerkers op de onderwijsprocessen. Teamleiders geven duidelijker sturing aan de ondersteunende staf. Cultuur: • Concreet inhoud geven aan ‘het SintLucas gevoel’. Welke waarden willen we behouden en inhoud blijven geven? 3

Organisatie: • Besluitvorming over krachtenbundeling SintLucas. De Eindhovense School afronden en een eerste aanzet doen voor samenwerking

Middelen: • Duidelijke keuzes op het gebied van ICT voor onderwijs, professionalisering en bedrijfsvoering • Huisvesting: verder aanpassen van de gebouwen aan het onderwijsconcept van SintLucas

4

60 JAAR MEESTERLIJK

In oktober 2008 bestaat SintLucas 60 jaar. Reden voor een feestjaar met als thema ’60 jaar Meesterlijk’. De aftrap is tijdens de jaarlijkse SintLucas dag op woensdag 1 oktober. Heel het studiejaar 2008-2009 staat in het teken van dit jubileum. Door het jaar heen vinden speciale jubileumactiviteiten plaats voor iedereen die bij SintLucas betrokken is. Jaarlijks terugkerende activiteiten krijgen een extra feestelijk tintje. In 1948 is SintLucas begonnen met het opleiden van meester-schilders. Nu, 60 jaar later, levert SintLucas nog steeds ‘meesters’ af; studenten tonen door middel van de meesterproef aan dat ze het SintLucas diploma waardig zijn. Meesterlijk staat voor de kwaliteiten van de mensen, studenten en medewerkers, die SintLucas groot hebben gemaakt: innovatief, eigenzinnig, ondernemend, creatief en vakbekwaam. Mensen met passie & discipline die midden in de samenleving staan. Op basis van deze kwaliteiten heeft SintLucas de afgelopen 60 jaar grote stappen kunnen zetten. Opgericht als winteropleiding voor zonen van schilderspatroons, is SintLucas nu een ‘speciaalzaak’ binnen het MBO voor de branches communicatie & reclamevormgeving, ruimtelijke en interieurvormgeving en restauratie & decoratie. Het onderwijs is praktijkgericht met levensechte opdrachten uit het bedrijfsleven en kent vele verschillende didactische werkvormen. Ook de digitalisering heeft in alle vakgebieden en de didactiek zijn intrede gedaan. De focus is inmiddels verlegd van regionaal naar internationaal;15% van de studenten loopt stage in het buitenland en er zijn uitwisselingsprogramma met internationale hbo’s. Bijna 10.000 studenten hebben het SintLucas diploma al behaald. Vaak meerdere generaties uit één familie. Deze studenten waren na SintLucas van harte welkom binnen het bedrijfsleven en het hbo. Een groot aantal van hen heeft zijn sporen al verdiend getuige de vele Lampen-, Effies- en andere prijswinnaars die SintLucas heeft afgeleverd. De oudstudenten spelen bij SintLucas nog steeds een grote rol, als stagebedrijf, gast-docent of toekomstige werkgever. Een reünie voor alle afgestudeerden en oud-medewerkers is dan ook een van de hoogtepunten van het jubileumjaar waarin de band met SintLucas en elkaar weer wordt aangehaald.

5

ADEQUAAT ONDERWIJS BIEDEN ‘Uitstekende waar bieden met de beschikbaar gestelde publieke middelen.’ Onderwijsaanbod In 2008 heeft SintLucas de volgende CREBO licenties (allen niveau 4): • • • • •

90400 Mediavormgever 91540 Vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie 92680 Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 92740 Schilderspecialist 10840 Uitvoerder afbouw en onderhoud (deeltijd, uitbesteed aan Savantis)  

In de praktijk betekent dit dat de student na het eerste, algemene jaar kan kiezen uit drie studierichtingen en daarbinnen nog voor een uitstroomdifferentiatie: -

Mediavormgever: • grafisch vormgever • Interactief vormgever

-

Vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie: stand-, winkel-, decorvormgever vormgever productpresentatie

-

Interieurvormgever, restauratie, decoratie: projectleider interieur & exterieur specialist decoratie & restauratie

Onderwijsconcept 1. Sinds studiejaar 2006-2007 zijn er vier onderwijsteams. Elk onderwijsteam bestaat uit kernteams. Een kernteam is een vaste groep docenten die verantwoordelijk is voor een vaste groep van studenten. De teams zijn verantwoordelijk voor het vormgeven van het primaire proces (het behalen van de leerdoelen), het welbevinden van en de zorg voor studenten, de toetsing en de beoordeling conform het curriculum, het onderwijsconcept en de SintLucas-uitgangspunten. 2. In 2008 is sterk ingezet op een verbeterde integratie van de noodzakelijke trainingen voor studenten in de overkoepelende periodeopdrachten. Zowel curriculumontwikkelaars, profielschrijvers en toetscommissie staan in een gezamenlijke aanpak hier borg voor. 3. De fysieke leeromgevingen die het onderwijsconcept ondersteunen zijn in 2008 met alle onderwijsteams geëvalueerd en zullen op basis van een meerjarenplanning worden aangepast aan wensen en eisen die ook nog in 2015 zullen voldoen. 4. Het plan ter ondersteuning van de teams met betrekking tot didactiek, begeleiding, beoordeling en examinering is in ontwikkeling. 5. Om in 2008 en 2009 de gewenste slag te kunnen maken, geven teamleiders, onderwijsondersteuning en curriculumontwikkelaars integraal sturing aan de

6

implementatie van de onderwijsinhoud en het didactisch concept. Het gezamenlijk vastgestelde werkdocument onderwijsontwikkeling is richtinggevend.

CGO kwalificatiedossiers In 2008 zijn de volgende onderwerpen aangescherpt, geïmplementeerd en vastgelegd. Daarbij wordt de beleidscyclus gehanteerd volgens het PDCA –model – plan, do, check, act. 1. Doorontwikkeling van het BOB-model (begeleiden, ontwikkelen, beoordelen) en portfolio naar alle kernteams en alle fasen van de opleiding. Concreet betekent dit dat er in het studiejaar 2008-2009 een portfolio voorhanden zal zijn met drie functies: ontwikkeling, beoordeling en showcase. In de kernteams zal de ontwikkeling en begeleiding vorm krijgen door de docenten in de rol van mentor en projectbegeleider. 2. Uitvoering van workflow met betrekking tot vertalen van curriculum in onderwijsinhoud voor het primaire proces. In het studiejaar 2007-2008 heeft door middel van de inzet van profielschrijvers een eerste doorontwikkeling plaatsgevonden van curriculuminhoud naar lesbrieven en integrale opdrachten voor het primaire proces. In de loop van het kalenderjaar 2008 zal deze ontwikkeling doorgezet worden in fase 2 en 3 van de opleiding. Bij aanvang van het studiejaar 2009-2010 zal dit programma volledig en concreet zijn, waarbij dan ook een directe sturing is naar de organisatie en planning van het onderwijs en de toetsing en examinering (toetsplan). 5. Beleidsvoorstellen met betrekking tot verdere flexibilisering van fase 2 van de opleiding. Er is een onderzoek gestart naar de mogelijkheden voor flexibilisering van het onderwijsaanbod om beter onderwijs op maat te bieden gerelateerd aan de opleidingsduur, wisseling van uitstroomdifferentiatie en een verbeterde EVC-procedure. 6. Professionalisering van het onderwijzendpersoneel met betrekking tot pedagogischdidactisch handelen en uitvoering van begeleidende taken uit het BOB-model. Professionalisering van de medewerkers in ondersteunende diensten ten behoeve van een kwalitatief goede uitvoering van het CGO onderwijsconcept. De leidinggevenden worden verder geschoold met betrekking tot de groei naar integrale verantwoordelijkheid (financieel, personeel, inhoudelijk) en onderwijskundig leiderschap 7. Analyse en verbeterplan ten aanzien van onderwijslogistiek, met name de vertaling van de onderwijsinhoud: kennis, vaardigheden en inzichten vertalen in inzet naar plaats, tijd, ruimte en persoon; ontwikkelen van nieuwe uitgangspunten / normen. 8. Implementatie flexibilisering fase 3 : kortere leerlijnen, doorlopende leerlijnen met HBO en overstappen van de ene naar de andere opleiding. Curriculumontwikkeling Het team van curriculumontwikkelaars steekt veel energie in het implementeren van het curriculumdocument. Kenmerken van het curriculumdocument: gelaagd (met betrekking tot abstractie-niveau), flexibel format, toegankelijk, interdisciplinair en verbonden met de landelijke kwalificatiedossiers. In 2008 wordt gewerkt met de benoemde kenniskringen. Dit zijn clusters van aan elkaar gerelateerde vakgebieden waarvan de inhoud betekenisvol en organisch (horizontaal en verticaal) ingebed moet zijn in het totale curriculum. Bij SintLucas zijn dit de kenniskringen: a.

PSO

profielspecifiek (=vakmanschap) 7

b.

KCMA kunst, cultuur, maatschappij & algemene persoonlijke ontwikkeling

c.

COM communiceren

d.

O&B

ondernemen en beroep

e.

ALG

algemeen

f.

DIG

digitale vaardigheden

g.

TMG

technische vaardigheden, materialen en gereedschappen

Vanaf augustus 2007 zijn vaste profielschrijvers per fase benoemd. Zij zijn het eerste aanspreekpunt bij de totstandkoming van samenhangende opdrachten. Het gehele jaar 2008 en 2009 staat in het teken van monitoren en –waarnodig- bijsturen van het schrijven van deze samenhangende opdrachten waardoor de geformuleerde leerdoelen worden bereikt. Het vervolmaken van ontwikkelingsgerichte SintLucas@work-projecten tot goede samenhangende opdrachten, maar ook het SintLucas@work-project dat dient als meesterproef, wordt bewaakt door de curriculumontwikkelaars. Toetsing & examinering Het curriculum van SintLucas is beter afgestemd op de landelijke kwalificatiedossiers, heldere normen waar naartoe wordt gewerkt. Op basis daarvan is het mogelijk om extern verantwoording af te leggen over de kwaliteit van toetsing en examinering. Deze opleiding is met ingang van het studiejaar 2008-2009 niet meer actief, zodat in dit studiejaar sprake is van een nieuwe 0-meting door de Inspectie. Voor de eerste maal zijn in het studiejaar 2007-2008 alle studenten geëxamineerd in de vorm van meesterproeven over een of meerdere levensechte projecten die zij uitvoerden in opdracht van 'Projectbureau SintLucas@work' . SintLucas examineert ook de eisen zoals gesteld in het brondocument 'Leren, Loopbaan en Burgerschap' in de vorm van een zelfreflectie. Naast een interne assessor, zijn ook externe assessoren betrokken bij de examinering. Was in het studiejaar 2007-2008 hun rol minimaal (alleen aanwezig bij het eindgesprek), in 2008-2009 is de rol van de externe assessoren vergroot. Voor zowel in- als externe assessoren is een scholingstraject opgezet dat uiteindelijk moet leiden tot een certificering van alle betrokkenen bij de examinering. Ook hebben de leden van de toetscommissie een scholingstrajecten gevolgd. Dit alles met als doel het verbeteren van zowel producten en processen rondom examinering

Buiten leren, binnen valideren’ Met de intentieverklaring ‘Buiten leren, binnen valideren’ gaat SintLucas de samenwerking aan met KPC Groep op het gebied van buitenschools leren. Buitenschools leren houdt in dat studenten ook leren in bijvoorbeeld hun vakantiebaan of vrijwilligerswerk. Veel van wat ze buiten leren kan van waarde zijn bij beoordelingen en mogelijk examinering. Het project is een initiatief van het Ministerie van OCW en wordt uitgevoerd door KPC Groep. Doel is er voor te zorgen dat buitenschools leren wordt ingebed in het totale schoolbeleid, er werkwijzen en instrumenten worden ontwikkeld en scholen beter op basis van ‘evidence’

8

kunnen werken aan het verbeteren van buitenschools leren. Het project loopt van 2008 tot 2010. SintLucas verleent medewerking door medewerkers (conciërge, docenten, studenten, middenmanagement, schoolleiding en administratie) in tijd te faciliteren om informatie te verstrekken en met KPC groep aanpakken te ontwikkelen en te beproeven. Tevens ondersteunt SintLucas bij het leggen van contacten met en betrekken van ketenpartners en leerlingen hierbij. KPC Groep zal de interventies die worden verricht in het kader van ‘Buiten leren, binnen valideren’ monitoren. De kennis die daarmee wordt opgedaan komt ter beschikking van SintLucas, zodat op basis daarvan de school werkwijzen, instrumenten of beleid kan aanpassen. Ook dragen de resultaten van het totale project er toe bij dat SintLucas maar ook anderen beter op basis van ‘evidence’ kunnen werken aan het verbeteren van buitenschools leren. Tot slot zal KPC Groep het initiatief nemen in de gezamenlijke zorg voor het overdragen van de opgedane ervaringen naar het ministerie, het onderwijsveld en andere mogelijk betrokkenen. www.kpcgroep.nl SintLucas@work SintLucas@work is het projectbureau binnen SintLucas waar onderwijs en bedrijfsleven elkaar ontmoeten; een full service bureau waar alle vierdejaars studenten afstuderen op projecten die bedrijven en de non-profit sector in opdracht geven. In contact met de klant professionaliseren de ‘creatieven in opleiding’ hun vakmanschap, ondernemerschap en beroepshouding. Opdrachten waar studenten aan werken omvatten alle vakgebieden waarvoor SintLucas opleidt. De studenten zijn verantwoordelijk voor het hele traject, van briefing tot factuur, van ontwerp tot product. Het leerproces van de student staat hierbij centraal. In 2008 heeft SintLucas@work ruim 35 opdrachten van externe opdrachtgevers en SintLucas zelf uitgevoerd.

- Dutch Design Week -stand - Stichting Doortocht - huisstijl + communicatiecampagne - Stichting 1Ander Festival - huisstijl + communicatiecampagne - VVV Eindhoven - etaleren(vpp) – Cubiss - product design (swd) / prijzen (provinciale/landelijke) voorleeswedstrijd - Gemeente Boxtel - Burgerjaarverslag - Gemeente Haaren - Burgerjaarverslag - Gemeente Haaren - logo-ontwikkeling en campagne-uitingen "DOP" - i.s.m. MIKSE ontwerpbureau - composteerbare -verpakkingen-en-composteerbaredisposables- i.s.m. MIKSE ontwerpbureau- interieuradvies en -ontwerp voor Pesy Design - Timmerfabriek De Brug -huisstijl + campagne - Schel Hoveniers -huisstijl + campagne - Blankhoutenmeubel Eindhoven - website 9

- Stichting Bazaar Selissenwal Boxtel - Huisstijl + campagne - PSW Den Bosch - videopresentatie voorlichting loopbaanoriëntatie - Voetbalvereniging WHV - Jubileumcamagne - Voetbalvereniging SV Leones - Jubileumcampagne - Viecuri (medisch) - zwangerschapskalender - Jalema BV - Jaagan Journalema - BGA Boxtel (onderwijs) - huisstijl + campagne - 4 Mei Comité - movieclips + animaties - DAF Museum - interieur expo (SWD) + etalages - Roois Kultur Kontakt - videopresentatie "documentaire" - NWST Newstories - video "De Greenkeeper" - SWIM Cup Eindhoven - huistijl + campagne - OSG Sint-Oedenrode - interieuradvies en -ontwerp - R75 (maatschappelijk) - Jubileumboek – SintLucas: stand, jaarboek, expositie eindexamenwerk, jaarverslag, brochure Relatie HBO Ongeveer 60% van de SintLucas-uitstroom zet zijn studieloopbaan voort aan een HBOinstelling. SintLucas vindt het belangrijk dat deze overstap optimaal verloopt. In samenwerking met de HBO’s wil SintLucas de studenten al zo veel mogelijk laten kennis maken met de manier van werken: door voorlichting èn door projecten met een HBO-label. SintLucas@work-projecten met het label ‘HBO’ kunnen zijn: ο HBO-studenten werken samen met SintLucasstudenten aan één gezamenlijke opdracht onder begeleiding van HBO- en SintLucasdocenten ο HBO-docenten nemen deel aan SintLucas-projecten en begeleiden en beoordelen die ο HBO-instellingen geven een speciale HBO-opdracht en beoordelen die ο tijdelijk extra onderwijsaanbod voor specifieke HBO-opleidingen (bijvoorbeeld extra aanbod Wiskunde en Tekenen/schilderen naar de waarneming) Een voorbeeld van hoe de samenwerking tussen SintLucas en de relevante HBOinstellingen in 2008 vorm krijgt is het samenwerkingsproject met de Katholieke Hogeschool in Mechelen. Vierdejaars studenten die interesse hebben om hun studie aan de KHM te vervolgen, voeren in 2008 een project uit bij SintLucas onder begeleiding van de KHM. De opdracht houdt in dat studenten in een visuele presentatie de overeenkomsten, verschillen en opmerkelijkheden in de ‘LAT-relatie’ tussen Nederland en België aan het publiek tonen. Thema’s hiervoor zijn bijvoorbeeld ABN of ABV, humor, de eet- en drinkcultuur of het Koningshuis. Wat dit project extra interessant maakt, is dat oud-SintLucas studenten die de studie in Mechelen hebben afgerond of nog in het extra jaar bezig zijn de studenten begeleiden. Fast-lane trajecten In 2008 zijn ook twee zogenaamde fast-lane-trajecten gestart met HBO-instellingen. Het doel hiervan is een verkorte studieduur naar zeven jaren of minder (MBO + HBO) omdat een student in het vierde jaar al één dag per week lessen volgt aan de HBO-instelling. Deze fast-lanes zijn opgezet met - Fontys Hogeschool Communicatie - Fontys Hogeschool ICT - Urban Design van de NHTV Met de Pedagisch Technische Hogeschool zijn de eerste verkennende besprekingen gestart over een Assosiate Degree.

10

Informatie- en communicatietechnologie in de onderwijsomgeving Onder andere met een implementatie portfolio-ontwikkeling, een notebook project en het inrichten en in gebruik nemen van een “schoolbreed” draadloos netwerk heeft SintLucas in 2008 de toon gezet voor een ICT-ondersteuning die de komende jaren primair gericht is op het onderwijsproces. Service en ondersteuning bieden die onderwijsvernieuwing en flexibilisering stimuleert is daarbij een belangrijk uitgangspunt. Met een vernieuwde website en de inrichting van een portal, die in 2008 is voorbereid, krijgt ook de informatie- en communicatiecomponent nadrukkelijker vorm. Het op de eigen werkplek, thuis of op de stage, voortdurend kunnen beschikken over lesmateriaal, studiebronnen, informatiemateriaal en documenten biedt studenten en medewerkers, en op termijn ook stagebedrijven, oud-studenten en onderwijs- en bedrijfspartners (in de nabije toekomst) de nodige functionaliteit, effectiviteit en flexibiliteit. Met een netwerk, met daarin ruim 500 werkstations en 300 “(student)eigen notebooks”, die worden ondersteund met een stevige infrastructuur en een on-line service, heeft SintLucas in 2008 een stevige basis gelegd voor een evenwichtig ict-beleid gericht op een optimale ondersteuning van het onderwijs en de onderwijsondersteunende diensten. Huisvesting SintLucas heeft drie gebouwen met een hoge kwaliteit van afwerking en representatie. Door keuzes in onder meer het onderwijsconcept en curriculum wordt de verdeling en inrichting van onderwijsruimtes niet als optimaal ervaren. In juli 2008 is daarom Bureau M3V ingezet om te komen met een duidelijk huisvestingsplan voor de korte en middellange termijn. Hierin moet duidelijk zijn hoe de koppeling gemaakt kan worden tussen onderwijsconcept en beschikbare of te ontwikkelen ruimtes. Dit in nauwe samenwerking met de onderwijsteams, curriculumontwikkelaars en het managementteam. In maart 2009 is dit plan klaar en kan gestart worden met de herinrichting van de onderwijsruimtes.

11

CONTINUITEIT BIEDEN ‘SintLucas in balans houden door de juiste inhoudelijke en organisatorische keuzes te maken en om te zetten in acties’. Studenten SintLucas wil niet groeien in kwantiteit, maar in kwaliteit. SintLucas hanteert als uitgangspunt een studentenaantal van 1250-1350 met een evenwichtige verdeling van vrouwelijke en mannelijke studenten en een afspiegeling van de samenleving (beperkingen, culturele achtergronden). Iedereen die voldoet aan de toelatingscriteria is welkom. Studenten met gediagnosticeerde beperkingen en leerstoornissen kunnen extra ondersteuning krijgen. Er wordt dan een behandelplan opgezet. SintLucas krijgt jaarlijks meer aanmeldingen dan er plaatsen zijn. Aan de hand van een toelatingsprocedure, het Beroepsgerichtonderzoek (BGO), selecteert SintLucas de meest getalenteerde en gemotiveerde kandidaten. Aan de hand van een schriftelijke test (eerste ronde) en een gesprek (tweede ronde) wordt in het BGO onder meer gekeken naar kennis en vaardigheden ('kunnen'), motivatie ('willen') en zelfbeeld ('zijn') van de student. In 2008 is het BGO vernieuwd om de uitval van studenten bij SintLucas verder terug te dringen. In de nieuwe opzet wordt onder meer de decaan/vakdocent van de toeleverende school betrokken en wordt werk van de kandidaat meegenomen in de beoordeling. In 2009 vindt verdere optimalisatie van het BGO plaats waarbij de resultaten dienen als een 0-meting voor de student waarin ook plaats is voor Eerder Verworven Competenties (EVC’s).

Verdeling studenten m/v

Gegevens 2008: Aantal studenten MAN

VROUW TOTAAL

BOL-studenten BBL-studenten

401 19

875 0

1276 19

TOTAAL SintLucas

420

875

1295

Deze zijn als volgt verdeeld: BOL: 1e leerjaar

384

e

349

e

285

e

258

2 leerjaar 3 leerjaar 4 leerjaar Totaal BOL-studenten

1276

12

BBL: Opleiding Uitvoerder

19

Gegevens 2007: Aantal studenten per sector MAN

VROUW TOTAAL

BOL-studenten BBL-studenten

416 16

841 0

1257 16

TOTAAL SintLucas

432

841

1273

Deze zijn als volgt verdeeld: BOL: 1e leerjaar

382

e

343

e

255

e

277

2 leerjaar 3 leerjaar 4 leerjaar Totaal BOL-studenten

1257

BBL: Opleiding Uitvoerder

16

Verdeling studenten per studierichting In studiejaar 2007-2008 is de verdeling over de studierichtingen als volgt: Mediavormgever Vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie Interieurvormgever, restauratie & decoratie

49 % 31 % 20 %

SintLucas streeft naar een toename van studenten ‘Ruimtelijk en interieur’. Geografische afkomst studenten 2008 Zie landkaart

Geslaagden 2007-2008 Geslaagden 2007-2008 BOL 262 eindexamenkandidaten hebben op 1 juli 2008 hun welverdiende diploma in ontvangst genomen. 10 kandidaten hebben het dit jaar helaas niet gehaald. 2 studenten kunnen op een later tijdstip alsnog hun diploma in ontvangst nemen.

13

Van de 262 geslaagden: ο zijn 30 kandidaten geslaagd na een herkansing ο zijn 20 kandidaten geslaagd met het predicaat ‘excellent’ ο heeft 1 kandidaat een dubbele diplomering (afgestudeerd in 2 uitstroomdifferentiaties) gekregen Van de 10 gezakte kandidaten zijn: • 7 kandidaten afgewezen voor het eindgesprek • 3 kandidaten afgewezen na de herkansing Geslaagden 2007-2008 BBL Van de opleiding Uitvoerder Afbouw en Onderhoud zijn 12 eindexamenkandidaten in 2008 geslaagd. Doorstroom studenten In 2008 is de doorstroom van studenten (studenten die zijn doorgestroomd naar het volgende studiejaar): studiejaar 1: 81% studiejaar 2: 82 % studiejaar 3: 97% studiejaar 4: 95 % De meest voorkomende redenen voor tussentijdse uitval, zijn: - studie- en beroepskeuzegebonden factoren (‘een verkeerde keuze hebben gemaakt’) 35 % - persoonsgebonden factoren waarop de instelling geen invloed kan uitoefenen (bijvoorbeeld verhuizing, ziekte, geografische afstand) 13% - combinatie van verschillende factoren 23% Het gemiddeld doorstroompercentage: Studiejaar 2007-2008 88,8 % Studiejaar 2006-2007 90,5 % Studiejaar 2005-2006 88,3 % Studiejaar 2004-2005 90,7 % SintLucas streeft naar een gemiddeld doorstroompercentage van minimaal 85 %.

Instellingssucces Het instellingssucces geeft de verhouding weer van het aantal gediplomeerden in een jaar in vergelijking met het totaal aantal schoolverlaters in datzelfde jaar. 2008 74% 2007 71 % 2006 66 % 2005 70 % SintLucas streeft naar een minimum succesfactor van 70 % Voortijdig school verlaten Voortijdig schoolverlaten staat bij SintLucas hoog op de agenda en heeft geleid tot een aantal acties en afspraken in 2008. De basisbegeleiding van studenten, de eerste lijn, ligt bij SintLucas bij de mentoren. In de structuur van studentenbegeleiding is de mentor de centrale figuur; de spin in het web! Hij of zij is aanspreekpunt voor de student, de ouders en de collega-docenten. In 2008 zijn de mentoren geschoold voor een optimale uitvoering van de

14

begeleidende taken. Naast training en organisatie is het zaak dat de begeleiding van de student bij de medewerkers tussen de oren komt. Voor specifieke problemen bij studenten verwijst de mentor naar de desbetreffende specialist uit de tweede lijn: het Zorgadviesteam.

Zorg Advies Team Sinds studiejaar 2007-2008 beschikt SintLucas over een ZorgAdviesTeam (ZAT). Doel van het ZAT is het voorkomen van schooluitval bij studenten die door omstandigheden vastlopen én het adviseren van mentoren/docenten in het zoeken naar doeltreffende begeleiding. De omstandigheden waardoor studenten vastlopen kunnen sociaal-emotioneel of lichamelijk van aard zijn. Het ZAT is opgedeeld in het kleine ZAT en het grote ZAT en kan doorverwijzen naar hulpverlenende instanties. Het kleine ZAT bestaat uit een interne zorgcoördinator en (externe) schoolmaatschappelijk werker. Samen met de leerplichtambtenaar van de gemeente Boxtel, arts GGZ en (indien nodig) een jeugdagent, vormen zij het grote ZAT. De zorgcoördinator regelt daarnaast de aanvraag en besteding van rugzakgelden en de begeleiding van rugzakstudenten. Ook onderhoudt zij de contacten met de ambulant begeleiders. In 2008 had SintLucas zes ‘rugzakstudenten’ verdeeld over de diverse clusters. In 2008 hebben 28 studenten van SintLucas zich gemeld bij de zorgcoördinator, meestal op aanraden van de mentor. Deze studenten hadden met name problemen op het gebied van verslaving(en), thuissituatie, motivatie, rouwverwerking, depressiviteit, pestverleden, lichamelijke beperkingen en gedragsproblemen. Het ZAT tracht te zorgen voor de juiste verwijzing en begeleiding. Een belangrijk speerpunt voor het ZAT in 2008 is het voorkomen van ‘hangsinten’, studenten die wel aan- en afmelden, maar niet naar de trainingen en leeromgevingen komen. Het aantal 20 (in studiejaar 2007-2008) is teruggebracht tot 0 (begin van studiejaar 2008-2009). Ook is in 2008 is een start gemaakt met het schrijven van zorgprotocollen en richtlijnen voor mentoren en studenten en er zijn contacten gelegd met de gemeente. Per juni is het ZAT eveneens aangesloten bij het provinciaal alarmeringssysteem Zorg voor Jeugd. Convenanten 'warme overdracht' Door de strategische keuze om uitsluitend opleidingen op niveau 4 te verzorgen komt het voor dat studenten na één of twee jaar hun studie niet op SintLucas kunnen vervolgen. Zij moeten dan op zoek naar een andere opleiding. Ook kan het gebeuren dat excellerende studenten van omliggende opleidingen na één of twee jaar de overstap willen maken naar SintLucas. SintLucas heeft met de volgende ROC’s en vakinstellingen samenwerkingsconvenanten afgesloten om studenten die 'afstromen' of 'zij-instromen' goed voorbereid aan elkaar over te dragen: - ROC Midden Brabant - Koning Willem I College - ROC Eindhoven - ROC De Leijgraaf - ROC Midden Brabant - De Eindhovense school In 2008 zijn vier studenten met deze warme overdracht direct geplaatst op van de convenantscholen. Geen enkele student is door een convenantschool aan SintLucas aangeboden.

15

SintLucas Cursussen SintLucas Cursussen start in 2008 met 26 cursusgroepen verdeeld over de onderstaande cursussen. In totaal volgen 236 cursisten één of meerdere cursussen wat resulteert in een omzet van € 114.636,-. Deze aantallen zijn gerealiseerd door de positieve evaluaties van het gehele cursusaanbod, het blijven herschrijven van cursussen, het ontwikkelen van nieuwe cursussen en de cursussen op maat voor de Wereldwinkel, Bibliotheek Nijmegen en bouwbedrijf Moonen onderhoud en renovatie. In 2008 begint SintLucas Cursussen met de werving van cursisten via Google AdWords, wat zeer succesvol blijkt. 75% van de aanmeldingen komt via internet binnen. Tijdens de open dagen van 2008 voert SintLucas Cursussen een pilot uit met twee workshops Interieurarchitectuur, Vormgeving & Techniek – om cursisten te werven. Geïnteresseerde bezoekers kunnen deelnemen aan deze workshop om zo kennis te maken met de cursussen. Beide workshops worden enthousiast bezocht. Om in de groeiende vraag naar cursussen te voldoen besluit SintLucas in 2008 om cursussen meerdere keren per jaar te starten en niet alleen meer in februari en oktober. Begin 2009 staat de kennismaking met het Media Instituut Eindhoven (onderdeel van de Eindhovense School) gepland voor uiteindelijk verregaande samenwerking en uitwisseling van docenten. In 2008 is SintLucas cursussen gestart met de volgende cursussen: • 3d Studio Max basisgroep + gevorderden • Adobe Photoshop voor beginners + gevorderden • Adobe Illustrator voor beginners • Adobe Indesign voor beginners + gevorderden • Conceptontwikkeling • Webdesign met Dreamweaver • 3D presenteren/etaleren • Interieurstyling basis + gevorderden • Interieurarchitectuur, Vormgeving & Techniek • Cursus op maat presenteren/etaleren voor de Wereldwinkel • Cursus op maat presenteren/etaleren voor de Bibliotheek Nijmegen • Cursus op maat Windows 2007 voor Moonen Onderhoud en Renovatie

16

PLANGERICHT WERKEN ‘Consequent en continu doen wat we afspreken’ Plannen en begroten Het nemen van verantwoordelijkheid en afleggen van verantwoording zijn pijlers onder de cultuur van SintLucas. Verdere implementatie van het cyclisch denken en handelen -Plan, Do, Check, Act- en planmatig werken (team- en individuele jaarplannen) heeft in 2008 weer veel aandacht gekregen. De inzet van planmatig en resultaatverantwoordelijk werken is er op gericht om beleidsvoorbereiding en begrotingsvoorbereiding meer vanuit de werkprocessen vorm te geven. Het jaaractiviteitenplan van het team of de afdeling is een belangrijk instrument om te komen tot afstemming op SintLucas-niveau, focus op prioriteiten en resultaten. Het jaarplan ligt ook ten grondslag aan een meer evenwichtige verdeling van taken op team- en individueel niveau. Het begrotingsproces in 2008 is gericht op een activiteiten gestuurde begroting met de verantwoordelijkheid bij de budgethouder. Op basis van plannen en gewenste resultaten worden menskracht en middelen beschikbaar gesteld.

17

Begroting 2009 (in verkorte vorm): begr.2009 €

begr. 2008 €

3. Baten 3.1 Rijksbijdrage OC&W 3.4 Baten werk i.o.v. derden 3.5 Overige baten

8.799.000 155.000 353.000

8.673.000 95.000 178.500

Totaal baten

9.307.000

8.946.500

6.078.000 1.450.000 652.000 1.299.200

6.078.000 1.450.000 652.000 1.299.200

0

9.196.850

9.307.000

-250.350

270.000

270.000

97.800

19.650

4 Lasten 4.1 Personele lasten 4.2 Afschrijvingen 4.3 Huisvestingslasten 4.4 Overige instellingslasten Totaal lasten Saldo baten en lasten 5 Financiële baten en lasten Resultaat 6 Belastingen 7 Resultaat deelnemingen Resultaat na belastingen 8 Aandeel derden in resultaat Nettoresultaat

0 0

0 0 0 97.800

0 19.650

0

0

97.800

19.650

18

ONDERSCHEIDEND ZIJN ‘Reputatie waarmaken van speciaalzaak waar creatieven in opleiding worden gevormd’. Jaarlijks nemen studenten van SintLucas, op eigen initiatief of als onderdeel van het onderwijsprogramma, deel aan (ontwerp)wedstrijden en competities. Vaak slepen ze hierbij nominaties en prijzen in de wacht. Ook op andere manieren laten de studenten zien dat ze onderscheidend zijn. Zine Tijdens de open dagen 2008 lanceren studenten het magazine Zine. Het idee voor magazine Zine is ontstaan vanuit de MBO verbeterkit. De MBO verbeterkit is een initiatief van JOB (Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs) waarmee studenten zélf hun school kunnen verbeteren. Uit onderzoek onder eerste- en tweedejaarsstudenten blijkt dat met name behoefte is aan een ‘creative platform’ en duidelijkere communicatie over de hoofdzaken binnen SintLucas naar studenten. Een ‘professioneel’ magazine voor en door studenten met ruimte voor studentenwerk moet volgens de zes studenten uitkomst bieden. Zine verschijnt drie keer per jaar en wordt verspreid onder studenten en medewerkers en relaties. Met de afdeling communicatie gaat de redactie van Zine in 2008 bekijken of het magazine - met aangepaste informatie- ook een geschikt communicatiemiddel is voor de relaties van SintLucas.

Kees Caspers Award In memoriam van Kees Caspers reikt Kees Scheepens van Scheepens Reclame adviseurs jaarlijks de Kees Caspers Award uit aan een student van SintLucas of De Eindhovense School. Ook in 2008 dingen SintLucas studenten weer mee naar deze Award en Ruud Kool, vierdejaars student bij SintLucas wint! De jury over Ruud: “Vent met lef. Origineel. Kwaliteit. Heeft het in zich.” Als prijs gaat Ruud stagelopen bij Atletico International, een reclameadviesbureau in Barcelona. De reis + verblijfskosten (zakgeld) worden betaald. De stage is in de periode half maart t/m half juni 2008 en is onderdeel van het eindexamen. De stage is er op gericht dat de Award-winnaar na de stage eventueel kan blijven werken bij Atletico. http://www.atleticointernational.com ( stagebedrijf) http://www.scheepens.nl (organiseert deze wedstrijd)

Mini-ondernemingen in de prijzen Ondernemerschap neemt in het curriculum van SintLucas een belangrijke plaats in. Ook buiten het onderwijsprogramma stimuleert SintLucas studenten om ‘ondernemend’ te zijn, bijvoorbeeld door een studentenbedrijf, of in SintLucas jargon, een mini-onderneming op te zetten. Jaarlijks nemen de mini-ondernemingen deel aan competities georganiseerd door de Sticht Jong Ondernemen (http://www.jongondernemen.nl). Humor aan tafel

19

Op zaterdag 5 april staan de medewerkers van Humor aan tafel op de nationale marktdag in Den Haag. Tijdens deze dag winnen ze de overall prijs en daarmee bekroont de jury Humor aan tafel als overall beste onderneming van de dag. Naast een beker en oorkonde ontvangen de jonge ondernemers 500 euro. De ‘Nationale Marktdag’ is een verkoopevenement voor alle studentenbedrijven. Op de Marktdagen kunnen studentenbedrijven hun producten presenteren en verkopen aan het winkelend publiek en zijn er diverse prijzen te winnen op het gebied van standpresentatie en PR. Simply the best! Studentenbedrijf Simple wint op woensdag 14 mei in het Provinciehuis in ‘s-Hertogenbosch de landelijke finale van Jong Ondernemen. Hiermee wordt Simple uitgeroepen tot de beste MBO-minionderneming 2008 van Nederland. Met deze overwinning op zak nemen de negen meiden die Simple runnen op 24 juli deel aan de Europese finale in Stockholm waar ze niet in de prijzen vallen, maar wel een geweldige ervaring opdoen. Label 9 in televisieprogramma You BC You BC is het nieuwe tv-programma van Omroep Brabant waarin jonge ondernemers worden uitgedaagd om een bedrijf op te zetten en te runnen. Label 9, één van de zeven mini-ondernemingen bij SintLucas van het studiejaar 2008-2009, doet mee aan deze wedstrijd. Deze onderneming brengt een biologisch afbreekbaar vogelhuisje op de markt volgens het ‘cradle to cradle’ principe. Label 9 bereikt in 2008 de halve finale (en zal in 2009 de beste blijken te zijn!). Cambridge examen Stichting Jong Ondernemen organiseert ieder jaar in samenwerking met Young Enterprise Europe (YEE) het YEE Cambridge examen. Dit examen is opgesteld door en staat onder toezicht van de Universiteit van Cambridge in Engeland en gaat over het runnen van een eigen studentenonderneming. In het examen draait het niet alleen om theoretische kennis, vooral de ervaringen die studenten hebben opgedaan in hun studentenbedrijf zijn belangrijk. SintLucas studenten doen op vrijwillige basis mee aan dit landelijke examen nadat ze ervaring hebben opgedaan in de mini-ondernemingen.

20

Het resultaat in 2008 mag er zijn. Alle vierdejaars die hebben meegedaan, maar ook alle studenten uit fase 2 hebben hun examen gehaald! Een enkeling zelfs met het predikaat “DISTINCTION” (uitmuntend).     MBO-uitblinker Tijdens de opening van het MBO-jaar op 5 september 2008 in theater De Flint in Amersfoort is Laura Wagemans de MBO-Uitblinker van SintLucas in het zonnetje gezet. Een Mbo-uitblinker is student die tijdens de stage uitzonderlijk goed presteert en van grote betekenis is geweest voor zijn of haar leerbedrijf. Laura Wagemans is een zeer toegewijde student die tijdens haar stage bij reclamebureau Houdini een spetterende indruk heeft achtergelaten. De beslissing om Laura een baan aan te bieden was er een zonder discussie, aldus de directie van het bureau.

Grafiek-prijs In het Grafisch Atelier van de Willem II Fabriek in ‘s-Hertogenbosch vinden in het najaar van 2008 verschillende workshops grafiek plaats. Ze worden gevolgd door zo’n 50 leerlingen van diverse scholen in de regio, waaronder SintLucas. Tijdens de opening van de expositie van dit werk, op zaterdag 7 januari 2009, wordt bekend gemaakt wie de derde Jeugdtalentprijs gewonnen heeft: Laura Koenen, vierdejaars student grafische vormgeving van SintLucas. Naast Laura waren van SintLucas Cliff van Thillo en Fanny Rosa van de Ven genomineerd voor deze prijs. Kelly van Krieken kreeg een eervolle vermelding.

21

Laura naast haar winnende werk. Dicht Slam Rap Voor de aankondiging van de jaarlijkse wedstrijd ‘Dicht Slam Rap’ in Boxtel kiezen de organisatoren van het evenement de posters van Ruud. Ruud: ‘Voor de posters heb ik de drie disciplines die in deze wedstrijd aan bod komen gefotografeerd, een dichter, een slammer en een rapper. Iedere discipline heeft een eigen karakter wat tot uitdrukking komt in de performance, dat heb ik in beeld gebracht. Het beeld op zich geeft dus een goede impressie van de activiteiten in de wedstrijd maar je mist natuurlijk iets essentieels waarvoor je de wedstijd echt live moet beleven; het geluid en daarmee ook de boodschap of het verhaal van de artiesten. Dit wordt bevestigd door de tekst op de poster: “It’s even better when you hear ...‘

Student SintLucas in tv-programma ‘Droombaan’ Nienke Koppelman, die in 2008 haar SintLucas diploma ontvangt, doet mee in het tvprogramma ‘Droombaan’. In dit programma strijden vijf kandidaten om een felbegeerde baan. Wie de baan krijgt, hangt af van de testresultaten en van het oordeel van de baas. Nienke wint en krijgt de felbegeerde baan bij De Fietsfabriek!

22

GEÏNSPIREERD WERKEN ‘Het beste van jezelf geven om het beste uit jezelf en de ander te halen’.

Personeelsformatie Toelichting Voor het vaststellen van de formatie zijn de personeelslasten leidend. Van de totale lasten is ruim 80% gereserveerd voor het formatiebudget onderwijs. Hieronder wordt verstaan de inzet van onderwijsgevenden en medewerkers die direct het onderwijs ondersteunen (werkplaatsbegeleiders/instructeurs). SintLucas onderscheidt haar formatie volgens de benchmark richtlijnen van het MBO-BVE. Met de invoering van het competentiegericht onderwijs loopt SintLucas parallel met de landelijke ontwikkelingen. Juiste afstemming tussen praktijk en theorie speelt hierin een belangrijke rol. SintLucas wil deze afstemming graag realiseren door een vast percentage van de formatie in te zetten met gastdocenten uit het bedrijfsleven. De vaste kern van docenten draagt de pedagogische, didactische en vakinhoudelijke verantwoordelijkheid om het topniveau dat SintLucas nastreeft te kunnen waarborgen. De flexibele inzet van gastdocenten wordt toegepast bij specifieke vakdeskundigheid en externe beoordeling (op beperkte schaal). Van het totale formatiebudget wordt tenminste 75% besteed aan vaste formatie. Voor de verbetering van de balans in leeftijdsopbouw is het noodzakelijk voor SintLucas om vooral jongere onderwijsgevenden aan te trekken. Deze medewerkers dienen vanuit een ruime beroepspraktijk breed inzetbaar te zijn.

Organisatiestructuur

23

Inzet & Inzetbaarheid In 2008 formuleert het managementteam kaders en uitgangspunten voor de inzet van medewerkers passend bij het onderwijsconcept van SintLucas. Belangrijkste uitgangspunten zijn: • Zichtbare aanwezigheid en beschikbaarheid van medewerkers om optimale samenwerking met student en collega’s mogelijk te maken. Medewerkers zijn dagelijks aanwezig van 8.45 – 16.45 uur • De inzet van medewerkers kan per periode en per fase flexibel zijn • Het team is verantwoordelijk voor een herkenbare groep studenten • Iedere docent moet in principe mentor kunnen zijn • De school is in principe 40 weken open voor studenten; voor medewerkers is dit 44 weken • Overleg wordt vooraf ingepland in het jaarrooster. Nadruk ligt op een efficiënte vergadercultuur • Iedereen is bereid zijn inzet en zijn inbreng te verantwoorden • Bij het maken van afspraken is er altijd een afweging van het organisatiebelang met het individueel belang • Bij de inzet van medewerkers wordt rekening gehouden met een evenwichtige verdeling op basis van ambities, competenties en belastbaarheid. Medewerkers worden door leidinggevenden zichtbaar meer aangesproken op hun gedrag; er wordt meer gestuurd op het afleggen van verantwoording over behaalde resultaten en aanwezigheid. In 2009 wordt het functiegebouw geactualiseerd en worden nieuwe rollen beschreven en genormeerd.

Professionalisering De ontwikkeling van het digitale medewerkerportfolio wordt op dezelfde manier vormgegeven als het studentenportfolio. In 2008 zijn studenten gestart met het gebruik van het portfolio. Op basis van de ervaringen van docenten en studenten is besloten om de implementatie van het portfolio voor medewerkers door te schuiven naar 2009. In 2008 is de ict-inrichting van het portfolio verder uitgewerkt en geconcretiseerd naar koppeling naar het personeelsinformatiesysteem en het integreren van de competentiecatalogus. Om excellent te kunnen presteren is het van essentieel belang dat men met elkaar evalueert wat er goed gaat en wat er beter kan. Kortom, een feedbackcultuur draagt er toe bij dat resultaten kunnen worden behaald en dat medewerkers een realistisch beeld krijgen van de eigen werkwijze en individuele ontwikkelpunten. Er is dit jaar een start gemaakt met het organiseren van intervisiebijeenkomsten. Twee medewerkers van SintLucas volgen een masterclass Intercollegiale consultatie. In 2009 wordt bekeken hoe hier verder vorm aan te geven, op basis van de ervaringen in het Propedeuse-jaar. In 2008 is een start gemaakt met een uitgebreid introductieprogramma voor nieuwe medewerkers. Medewerkers zijn beter geïnformeerd en geïntroduceerd bij SintLucas. Het introductieprogramma zal in 2009 worden uitgewerkt op basis van een introductieperiode van een jaar. 24

Een aantal docenten heeft een externe stage doorlopen bij relevante bedrijven. Doelstelling:een goed beeld krijgen van wat de beroepspraktijk vraagt. De betreffende docenten hebben dit als zeer vruchtbaar ervaren.

Verzuim Het verzuimpercentage over 2008 bedroeg: 3,15%. Ten opzichte van 2007 is het percentage gedaald met 1,86%. Alle teamleiders hebben een training verzuimbegeleiding gevolgd. Het gedrag ten aanzien van verzuim en de verantwoordelijkheid van medewerker en leidinggevende hebben de volle aandacht gekregen. Het verzuimbeleid is aangepast en er is een verzuimwijzer gemaakt in de vorm van een handzame informatiekaart. SintLucas heeft een Arbo-beleid conform de landelijke regelgeving. De 7 speerpunten voor cultuur Aan het begin van het studiejaar 2008-2009 is een start gemaakt met diverse betrokkenen om vorm en inhoud te geven aan de cultuur van SintLucas. Een werkgroep van docenten uit verschillende onderwijsteams hebben zich in een aantal sessies gebogen over ‘regelgeving’ omtrent gedrag binnen SintLucas. Het resultaat van deze sessies zijn 7 speerpunten die richting moeten geven aan het gedrag van de student én medewerker. 1. Aanwezigheid De student is 100% aanwezig. 2. Eten en drinken Er wordt alleen in de aula en buiten gegeten en gedronken. 3. Houding Er wordt met respect naar elkaar geluisterd. 4. Omgeving Iedereen ruimt op. 5. Mobiele telefoons Mobiele telefoons staan uit in lesruimte en leeromgeving. 6. Internet Er vindt alleen relevant internetgebruik plaats. 7. E-mail De SintLucas e-mail wordt dagelijks gelezen. In 2009 wordt dit cultuurtraject voortgezet door medewerkers en studenten uit de breedte van de organisatie.

SintLucas – De Eindhovense School In 2008 hebben besprekingen en onderzoek naar een verregaande samenwerking tussen SintLucas en de Eindhovense School geleid tot een positief besluit, SintLucas en De Eindhovense School gaan per 1 augustus 2009 fuseren. Doel van de krachtenbundeling is het verder ontwikkelen van twee topinstituten die creatief-technisch-ondernemend talent aantrekken en ontwikkelen tot competente beroepsbeoefenaar. Instituten die een sterke partner zijn voor het toeleverend onderwijs, het bedrijfsleven en het HBO binnen de vakgebieden: mediavormgever, - management en -technologie, gaming, printmedia en sign, AV-productie, podium- en evenemententechniek, stand- en decorvormgeving, productvormgeving en - presentatie, interieurvormgeving, restauratie & decoratie en vastgoedzorg.

25

Student centraal De fusie is er op gericht de diversiteit en kwaliteit van de opleidingen en het onderwijs voor de studenten te verzekeren. Samenwerking biedt de mogelijkheid het opleidingsaanbod op elkaar af te stemmen en daarmee de keuzemogelijkheid voor de student te vergroten. Dit geeft ook meer kansen voor flexibiliteit, het versnellen of juist verdiepen van de studie. Diversiteit leidt bovendien tot een betere aansluiting op stage- en arbeidsplaatsen en HBOvervolgopleidingen. Het kost veel geld en energie om in de vakgebieden waarop beide instituten zich richten, voorop te blijven lopen. Krachtenbundeling verhoogt het innovatieve vermogen en zorgt ervoor dat SintLucas en De Eindhovense School hun toonaangevende posities behouden. Door gebruik te maken van elkaars deskundigheid blijft de onderwijsontwikkeling gegarandeerd. Beide organisaties gaan verder onder één rechtspersoon. Er komt één college van bestuur en één raad van toezicht. Uitgangspunt is dat de twee afzonderlijke instituten blijven bestaan. De beide merken, ‘SintLucas’ en ‘De Eindhovense School’ worden verder ontwikkeld. SintLucas blijft zich richten op MBO niveau 4 opleidingen. Binnen De Eindhovense School zijn een VMBO-afdeling en MBO niveau-2, 3 en 4 opleidingen. Er komt één gezamenlijke organisatie Cursussen voor commercieel en maatwerk onderwijs en een gezamenlijke organisatie voor de inhuur van gastdocenten. Ambities Kleinschaligheid blijft de norm, zowel De Eindhovense School als SintLucas hebben niet de ambitie substantieel te groeien in kwantiteit, wel in kwaliteit. Naast de MBO-opleidingen willen beide instituten een Associate degree – een tweejarige hbo-opleiding – ontwikkelen. Ook zijn er concrete plannen om een deel van de onderwijsactiviteiten te laten plaatsvinden op Strijp-S, ‘de creatieve stad’ in Eindhoven. Dit zal ook de plek zijn van de ‘Incubator’ waar afgestudeerden die een eigen bedrijfje beginnen, ruimte, inspiratie en begeleiding vinden. Beide scholen zullen hun internationale oriëntatie verder ontwikkelen met vanaf 2010 een internationale in- en uitstroom van studenten.

26

SUCCES GENEREREN SintLucas biedt onderwijs dat vooroploopt in didactiek, pedagogiek en vakinhoud. Dit leidt tot geslaagde studenten die zich tijdens de opleiding en in hun leven na SintLucas manifesteren als ambassadeur’.

1. Tevredenheid belangrijkste stakeholders SintLucas onderzoekt jaarlijks hoe de belangrijkste stakeholders – studenten en ouders, oudstudenten en bedrijven- de prestaties van SintLucas waarderen. Resultaten van deze onderzoeken vormen input voor de jaarplannen van SintLucas. Studenten JOB 65% van de studenten bij SintLucas vult in 2008 het JOB-onderzoek in, landelijk de hoogste respons. SintLucas komt uit het JOB als beste MBO-school van Nederland. Voor zowel de opleiding als instelling krijgt SintLucas het hoogste rapportcijfers van de studenten.

De gemiddelde tevredenheid wordt uitgedrukt in een schaal van 1 t/m 5: 2009 3,6 2007 3,6 2005 3,6 SintLucas streeft naar een minimumtevredenheid van 3,5. De studenten hebben SintLucas ook een rapportcijfers gegeven. Opleiding Instelling 2009: 7,7 2009: 7,8 2007: 7,7 2007: 7,8 2005 : 7,3 2005: 7,4 SintLucas streeft naar minimaal een 7. Aandacht-/Verbeterpunten: - ruimte voor meer/weer trajecten - betere voorlichting over vervolgopleidingen en beroepskeuze - gebruik van gekochte boeken- en lesmaterialen Studentenraadpleging In 2008 is onder alle studenten de studentenraadpleging uitgevoerd. In deze raadpleging bevraagt SintLucas studenten over: begeleiding, organisatie, uitdaging, faciliteiten en leeromgevingen, beoordeling, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. De eerstejaars zijn erg tevreden over SintLucas. Aandachtspunt is de manier waarop verschillende docenten dezelfde opdracht uitleggen en beoordelen. De tweedejaars zijn, in vergelijking met de eerstejaars, minder tevreden over SintLucas. Vooral organisatie en beoordeling scoren relatief laag. Studenten uit fase 3 zijn tevreden. Alleen de begeleiding bij BPV is een aandachtspunt. Instroommonitor De Instroommonitor bevraagt eerstejaars studenten over het keuzemoment voor een vervolgopleiding. Er wordt gevraagd naar de bronnen die gebruikt zijn bij de keuze, waarom studenten voor SintLucas hebben gekozen en hoe zij de overstap naar het MBO hebben ervaren. De meeste studenten van SintLucas (90%) doen de opleiding van hun eerste keuze. Evenals voorgaand onderzoek hebben zij, meer dan landelijk, een andere school 27

overwogen. Tevens geven zij aan dat de opleiding een beter beeld geeft van het beroep dat ze later willen hebben. De eerstejaars zijn, evenals voorgaand jaar, matig tevreden over de voorlichting en begeleiding op de vorige school. Ook geven zij aan dat zij moeite hebben met het wennen aan de manier waarop SintLucas georganiseerd is en aan de lestijden. T.o.v. voorgaand onderzoek geven studenten aan dat zij minder dan voorgaand jaar informatie ontvangen hebben over toetsen en beoordelen. Oud-studenten In 2008 heeft SintLucas deelgenomen aan de MBO kaart 2007 van onderzoeksbureau TOPPEN. Hierbij zijn oud-studenten van SintLucas bevraagd over hun ervaringen bij SintLucas en over hun bezigheden nu. De meeste oud-studenten zijn tevreden over de opleiding. Echter de tevredenheid met betrekking tot hulp bij vervolgkeuze, aansluiting theorie op praktijk, begeleiding door school tijdens BPV en wijze van examinering zijn onder het SintLucas niveau. 69% van de groep oud-studenten uit 2007 die gaat werken, heeft binnen drie maanden een baan. SintLucas streeft hierbij naar een gemiddeld percentage van minimaal 80 %. Voor de afgestudeerden van 2006 bedroeg dit percentage 82%.

Stagebedrijven SintLucas meet door middel van het BedrijfsTevredenheidsOnderzoek in hoeverre stagebedrijven tevreden zijn over: - informatievoorziening vanuit SintLucas - kennis en houding van studenten - begeleiding vanuit SintLucas - beoordeling prestaties studenten De tevredenheid wordt uitgedrukt in een cijfer tussen de 1 en de 10. 2008 6,6 2007 6,7 2006 6 SintLucas streeft naar een gemiddelde tevredenheid van minimaal 6,4.

Aandacht-/Verbeterpunten: - onderwijsontwikkeling: informatie over de uitstroomprofielen en de aansluiting ervan met de ontwikkeling met de bedrijven. - begeleiding: duidelijkheid van de begeleidingscriteria en de informatie die men krijgt over het begeleidingsproces 2. Klachten en Beroepscommissie In 2008 is bij SintLucas een klacht als formele klacht geregistreerd. Deze klacht is in overleg met betrokkenen opgelost. Bij de Beroepscommissie zijn in 2008 drie klachten gemeld. Deze klachten hadden betrekking op de examinering en zijn in 2008 afgehandeld.

28

ELKAAR ONTMOETEN ‘SintLucas als ontmoetingsplaats voor het onderwijs en bedrijfsleven’ In debat met Minister Plassterk Op 24 januari heeft Ad Verhappen, in zijn hoedanigheid als genomineerde voor ‘leraar van het jaar’, een ontmoeting met minister Plasterk. Op uitnodiging van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap neemt hij deel aan een symposium over de toekomst van het onderwijs in Nederland. Samen met tal van vertegenwoordigers uit het onderwijsveld, het ministerie, de bonden en het bedrijfsleven is er die dag gedebatteerd over drie kernthema’s, te weten: * Leerkracht, een sterker beroep * Professionalisering van de school * Beloning en beloningsdifferentiatie Na afloop van het debat heeft Ad het boek “Trots”aan de minister aangeboden. Dit boek is gemaakt door vierdejaars studenten van SintLucas in opdracht van de MBO Raad ter gelegenheid van het afscheid van Margo Vliegenthart. Ad heeft daarbij aangemerkt dat in het boek heel sterk de trots van MBO studenten op hun (toekomstige) beroep en hun school tot uitdrukking wordt gebracht. Die trots is de basis voor een sterk beroep. Als alle leerkrachten in Nederland deze trots op hun leraarschap uitstralen, zou dat leiden tot een groeiend aantal jonge mensen die het beroep van leraar willen kiezen. De minister deelt zijn stellingname en zal het boek met belangstelling lezen. noot van Ad: ‘Ik zou willen dat hij onze school had kunnen zien die dag, dan had hij meteen gezien wat ik bedoelde, want toen ik later in de middag terug kwam op SintLucas waar de open dagen in volle gang waren, voelde ik diezelfde trots als de studenten in het MBO boek’.

Raad van advies In mei 2008 vindt de jaarlijkse consultatie van de raad van advies plaats. Mede op uitdrukkelijk verzoek van de leden van de raad van advies is de gehele dag besteed aan presentaties door en gesprekken met studenten. Vooral de wijze waarop een student zijn vorderingen tijdens een project vastlegt in het zogenaamde projectdossier staat centraal. Een letterlijke reactie van een van de leden over de dag: ‘Ik wilde jullie graag laten weten dat ik het een erg goede RvA dag vond gisteren! Het was een goed programma en ik was echt enorm onder de indruk van de wijze waarop de studenten zichzelf en hun werk presenteerden. Er is veel veranderd in 4 jaar tijd. Studenten zijn zoveel zelfbewuster, meer trots en gemotiveerd en kunnen echt een volledig proces laten zien. Heel indrukwekkend! Er is veel bereikt in deze jaren. Interactief vormgever is nog wel steeds een beetje een zorgenkindje merk ik. Het beroepsprofiel is daar nog steeds niet erg realistisch en daarmee het programma ook niet. Maar ik krijg de indruk dat er hard aan wordt gewerkt. Wat is het toch een prachtige opleiding, je mag er trots op zijn! Groet, Agnes Willenborg’ Statutair directeur en mede-aandeelhouder van Media Catalyst Strategy B.V.

29

Dutch Design Week 2008 Van 18 tot en met 26 oktober neemt SintLucas in Eindhoven weer deel aan de Dutch Design Week. De presentatie van SintLucas staat dit jaar in het teken van het 60-jarig jubileum met als centraal thema ’60 jaar Meesterlijk’. Naast ontplooiing van talent en vergaring van kennis, is ontwikkeling van de juiste beroepshouding voor studenten cruciaal. Maatschappelijke betrokkenheid staat hierbij al 60 jaar voorop: bewustwording van milieu, medemens en de wereld om de student heen. Deze visie is voor de DDW vertaald naar het thema RE-Think. Tijdens de DDW 2008 komt dit thema in de meest pure vorm tot uiting. Studenten werken aan opdrachten met uitsluitend gebruikt materiaal. Ze ontwerpen er nieuwe producten mee of zoeken voor materialen een andere toepassing. Zo tonen de ontwerpers van de toekomst hoe ze in de praktijk hun vakmanschap en maatschappelijke betrokkenheid combineren. Daarnaast doen studenten van SintLucas mee aan de etalageroute en ontwerpt een studentengroep de informatiebalie van de DDW op Strijp-S.

HBO-voorlichtingsmiddag Ook in 2008 biedt SintLucas de vierdejaars studenten de mogelijkheid om zich binnenshuis te oriënteren op een vervolgstudie. Op die manier hoopt SintLucas een positieve bijdrage te kunnen leveren aan de belangrijke keuze die de studenten staat te wachten. Op donderdag 20 november vindt deze HBO-informatiemiddag plaats. Elf HBO-instellingen, waaronder de Design Academy, Willem de Kooning Academie, AKV St. Joost, Fontys Hogeschool Communicatie, Katholieke Hogeschool Mechelen, ArtEZ, Fontys Hogeschool voor de Kunsten Tilburg, Academie voor de beeldende Kunsten Maastricht, Pedagogische Technische Hogeschool (PTH) en de Jan de Bouvries Academie, geven voorlichting over hun studies. Ruim 150 studenten maken dankbaar gebruik van deze middag. Samenwerking bibliotheek De Meierij SintLucas en Bibliotheek De Meierij in Boxtel zijn in 2008 een samenwerking aangegaan. Kern van deze samenwerking is het optimaliseren van de informatievoorziening voor SintLucas studenten en het bevorderen van lezen en onderzoek plegen. De mediatheek van SintLucas is ondergebracht in een speciale ‘SintLucas hoek’ in de bibliotheek. Studenten worden in het leerproces uitgedaagd degelijk onderzoek uit te voeren, voordat ze creatieve oplossingen bedenken. Wat is de achtergrond van een probleem, welke oplossingen zijn al ontwikkeld, welke trends zijn er waarneembaar? Het snuffelen in een bibliotheek moet de studenten in deze ontwikkeling stimuleren en inspireren. Eerstejaars studenten zijn automatisch lid, studenten uit de overige studiejaren kunnen een lidmaatschap aanvragen voor een kleine eigen bijdrage. Met de bibliotheek is de afspraak gemaakt dat de locatie Boxtel zich binnen Bibliotheek de Meierij gaat onderscheiden als Kunst en Design-specialist. Samen met docenten van SintLucas wordt jaarlijks de lijst van informatiedragers (boeken, cd-roms, computerbestanden) met interessante kunst- en designonderwerpen bijgesteld. Al het materiaal is ook beschikbaar voor de overige leden van de bibliotheek. 30

Decanendag Decanen en docenten CKV zijn voor SintLucas belangrijke ‘tussenpersonen’ in de relatie met de leerling van het VMBO of de HAVO die op zoek is naar een vervolgopleiding. Een goed geïnformeerde decaan of vakdocent kan zijn leerlingen beter begeleiden bij het maken van die studiekeuze. Daarom organiseert SintLucas jaarlijkse een decanendag. Een dag die volledig in het teken staat van informeren over en ‘laten beleven’ van SintLucas. Het animo voor de decanendag op 13 november 2008 is bijzonder groot. Maar liefst vijftig decanen en vakdocenten bezoeken SintLucas. Ze vinden met name de bijdragen van de studenten die vertellen over hun ervaringen bij SintLucas erg waardevol. Partners Om adequaat onderwijs te kunnen bieden staat SintLucas midden in de samenleving. Hierbij horen partnerschappen met organisaties uit het onderwijs, bedrijfsleven en op cultureel/maatschappelijk gebied.

  Onderwijspartners van ™Lucas: Cibap, Zwolle / De Eindhovense School, Eindhoven / Design Academy, Eindhoven / Fontys Hogescholen, Eindhoven, Tilburg / Hogeschool Mechelen, Mechelen (B) / Hooghuys Lyceum, Oss / Jan Tinbergencollege, Roosendaal / Lincoln University, Lincoln (UK) / Newmancollege, Breda / Nimeto, Utrecht / Stichting Restauratie Atelier Limburg, Maastricht / UvT, Tilburg / VmboCollege, Boxtel Bedrijfspartners van ™Lucas: ArboUnie, Utrecht / Artifort, Schijndel / BC Groep, Aarle-Rixtel / Bureau ICE, Lienden / BZW, Tilburg / Drukkerij Tielen, Boxtel / Fashion Architecture Taste, London (UK) / Gispen, Culemborg / Hoogspoor, Tilburg / KesselsKramer, Amsterdam / KPC-groep, ’s-Hertogenbosch / Markies Catering, Oisterwijk / Moonen Onderhoud en Renovatie, ’s-Hertogenbosch / MP Drijvers BV, ’s-Hertogenbosch / Nedap, Groenlo / Savantis, Waddinxveen / Toppen Onderzoek & Beleid, Utrecht / WEB, Boxtel / WSD-groep, Boxtel

31

™Lucas is vriend van: De Beyerd, Breda / Museum Kunstlicht in de Kunst, Eindhoven / Scryption, Tilburg / SM’s, ’s-Hertogenbosch / Van der Laan Stichting, Leuth ™Lucas heeft gastdocenten en -instructeurs uit de volgende bedrijven: Frencis Artz Grafische Vormgeving, ’s-Hertogenbosch / M. Bukkems, Ammerzoden / Anglo Dutch Design, Nuenen / Klaar Ontwerpen, Dordrecht / Cijffers Produkties, Boxtel / Claudio Cubbedu, Vormgeving en Consult, Maastricht / E.M.M. Dols Communication-Realization, Beek / fesshUN.ltd, Eindhoven / Anjes Gesink Fotografie, Rotterdam / Drukkerij Tielen BV, Boxtel / Lian Kanters Trainingsconsult, Moergestel / FRAKnoise, Eindhoven / Ophof Presentaties, Boxtel / Luuk Paulussen, Goirle / Artbreak, Uden / Studio Sjef, Weert / J. Thoonen, Tilburg / Loods 5 Ontwerpers, Eindhoven / R. Vriends, Eindhoven / Rare Fratsen Kinderkunst & Zo, Eindhoven / Waasje Fotografie, Vught / Weijers Ontwerpen, Waspik / T. van der Wey, Eindhoven

32

EEN GOEDE BUUR ZIJN ‘Als maatschappelijk verantwoord ondernemer gaat SintLucas respectvol om met de omgeving: planet, people, profit’ Filmen in Nicaragua Op 17 februari vertrekt vierdejaars student Rein van de Wouw een maand naar Nicaragua voor een cultuuruitwisselingsproject. Documentaires maken in het buitenland, dat is zijn ding! De mogelijkheid om naar Nicaragua te gaan, is dus een droom die werkelijkheid wordt! Rein werkt in dit project samen met Maud en Milou, studentes van ROC Tilburg. Zij hebben dit uitwisselingsproject voor kinderen in Nederland en Nicaragua opgezet. Doel is om kinderen met verschillende culturen te laten kennismaken. In beide landen hebben ze projecten gedaan met kinderen over de verschillen tussen de landen en over kunst. Deze projectweken heeft Ruud gefilmd en dat materiaal laten ze de kinderen over en weer zien. De film toont niet alleen wat de kinderen doen op school maar ook hoe ze leven na schooltijd. Daarnaast willen de studenten graag laten zien dat kinderen in Nicaragua, het armste land in Zuid-Amerika, absoluut niet zielig zijn en dat ze creatieve kwaliteiten genoeg hebben als ze maar de middelen hebben om die te uiten. Het resultaat is te zien op www.arteconninos.nl. Tweedejaars studente loopt 1800 km Met zeven andere lopers vertrekt Elena Dolgopol op 31 mei vanuit Minsk voor een loop van 1800 km met als eindbestemming op 14 juni Papendal. Doel van deze prestatie is geld ophalen voor de Stichting Gichon. De stichting Gichon heeft ten doel zorg te verlenen aan kinderen uit Wit-Rusland die mede slachtoffer zijn geworden van de ramp met de kernreactor van Tsjernobyl op 26 april 1986. Nu, twintig jaar later kampen de ‘kinderen van Tsjernobyl’ nog steeds met de gevolgen van deze catastrofe. Gichon wil opvang realiseren, in een stralingsarm gebied in Wit-Rusland, waar zieke kinderen samen met gezonde klasgenootjes nieuwe energie kunnen opdoen. Een plek waar ze geborgenheid en rust kunnen vinden, ver weg van de beslommeringen thuis. Kijk voor meer informatie over de stichting op: www.gichon.com Bezoek BS De Spelelier aan SintLucas Op vrijdag 14 maart brengen ongeveer 70 kinderen van basisschool De Spelelier uit Boxtel een bezoek aan SintLucas onder begeleiding van enkele leraren en ouders. Het bezoek was een afsluiting voor de kunstweek op hun school. De kinderen hebben onder andere rondgekeken in de facilitaire werkplaatsen en ze zijn in groepen op de foto gezet in één van de fotostudio’s. De kinderen keken hun ogen uit op zo’n ‘grote school’.

33

VERANTWOORDING Inspectie van het Onderwijs (OCW/CFI) Audit Op 18 maart 2008 doet de Inspectie aan de hand van 8 standaarden onderzoek naar de kwaliteit van de examinering bij SintLucas voor het studiejaar 2007-2008. Het betreft de kwalificaties (BOL): Crebo Kwalificatie 90400 MEDIAVORMGEVER 91540 VORMGEVER RUIMTELIJKE PRESENTATIE EN COMMUNICATIE 92680 MIDDENKADERFUNCTIONARIS AFBOUW EN ONDERHOUD 92740 SPECIALIST SCHILDEREN SintLucas heeft de afgelopen jaren energie gestoken in de examenprocessen en -producten van de competentiegerichte kwalificaties. Dit heeft geleid tot een beoordeling van 7x voldoende en 1 x goed voor de kwalificaties 90400, 91540 en 92740. De kwalificatie 92680 wordt beoordeeld met 6x voldoende, 1x goed en 1x onvoldoende voor standaard 5 ‘Exameninstrumenten’. De enige onvoldoende is een bewust risico dat SintLucas heeft genomen, door de 1e generatie kwalificatie om te zetten naar de 2e generatie. In 2008 investeert SintLucas in de volgende producten en processen met betrekking tot toetsing en examinering: 1. Ondanks geen wettelijke verplichting examineert SintLucas ‘Leren, Loopbaan en Burgerschap’ 2. Vooruitlopend op een centrale examinering voor de talen, hanteert SintLucas een meesterproef ‘Talen’ geheel in lijn met het CEF-model 3. Alle kennis, vaardigheden, inzichten en attitudes worden in het toeleidende traject tot de meesterproeven ‘inspectieproef’ getoetst. 4. Alle interne en externe assessoren die de meesterproef afnemen worden mede onder begeleiding van het bureau ICE geschoold, wat uiteindelijke zal leiden tot een certificering. 5. Het aantal meesterproefopdrachten is uitgebreid en beter in lijn met de lwalificatiedossiers. Toetsing & examinering Op 18 maart vindt ook de Audit voor Toetsing & Examinering plaats (o-meting). SintLucas heeft hierbij een klein primeurtje, het is namelijk de eerste school die door de Inspectie (en dus niet meer KCE) is bezocht. Ook is SintLucas de eerste school die examineert binnen de 2e generatie kwalificatiedossiers. In tegenstelling tot KCE laat de Inspectie duidelijk zien dat zij niet alleen beoordeelt, maar ook de discussie wil aangaan om te komen tot oplossingen. In een voorlopige conclusie benoemt de Inspectie twee ‘knelpunten’: 1. De beoordelingsmodellen in de meesterproeven zijn niet SMART genoeg (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel Realistisch, Tijdgebonden). 2. De omzetting van kleur- en interieuradviseur in een beoordelingssystematiek met werkprocessen en competenties zoals de andere uitstroomdifferentiaties deze hebben, is niet dekkend genoeg. Voor beide punten heeft SintLucas goede tegenargumenten kunnen aandragen.

34

Juridische structuur De rechtspersoon van SintLucas heeft de vorm van een stichting. De stichting is in 1948 opgericht. De meest recente statuutswijziging dateert van 30 juni 2003. Naast het stichtingsstatuut wordt de juridische structuur mede bepaald door het bestuursreglement (d.d. 17 juni 2003). In dit reglement worden de verantwoordelijkheden van enerzijds de Raad van Toezicht en anderzijds het College van Bestuur geregeld. Als gevolg van de ontwikkelingen in het kader van Meervoudige Publieke Verantwoording en governance is het Raad van Toezichtmodel uitgewerkt.

Raad van Toezicht De raad van toezicht is in 2008 vier keer bij elkaar gekomen voor een vergadering. Tussentijds is er overleg tussen de voorzitters van het college van bestuur en de raad van toezicht. Er is een bijeenkomst geweest van de raad van toezicht, medezeggenschapsraad en de leidinggevenden van SintLucas. De raad van toezicht heeft zich dit jaar, naast de gebruikelijke formele agendapunten vooral ook gebogen over de aanstaande intensieve samenwerking met De Eindhovense school. Zowel de voorbereidende procedure, de uiteindelijke samenwerkingsvorm als de uiteindelijke gewenste resultaten worden intensief besproken. De raad is vooral ook geïnteresseerd in de betrokkenheid van studenten, ouders en bedrijfsleven bij het besluitvormingsproces. Na rijp beraad wordt de volledige juridische fusie als passend bij de doelstellingen (uitstekend onderwijs) goedgekeurd. Ook wordt uitvoerig stilgestaan bij de inrichting van de organisatie (3 lagen met zichtbaar leiderschap) en het behouden van identiteit en ‘merkwaarde’. De raad heeft ook de samenstelling van de raad van toezicht en het college van bestuur van de fusiestichting vastgesteld. De raden van toezicht hebben intensief kennisgemaakt en een rondleiding gevolgd in elkaars instituten. In een themabijeenkomst heeft de raad van toezicht zich gebogen over de toekomstige ontwikkelingen en mogelijkheden op het gebied van Informatie en Communicatie Technologie (ICT). Na een presentatie van Hans Smits volgde een intensieve discussie over de mogelijkheden binnen het onderwijs en de daarbij benodigde investeringen op het gebied van professionalisering en apparatuur/infrastructuur. De raad van toezicht ontvangt alle evaluatierapporten en bespreekt die zeer constructief in lijn met het meerjarenplan. Bijzonder overlegpunt is ook de mogelijke verplaatsing van De Eindhovense school naar Strijp S. De raad volgt naast de kwalitatieve beschouwingen vooral het proces en de juridische en financiële consequenties. Zorgvuldigheid in de besluitvorming staat hoog op de agenda. De raad van toezicht hanteert de governance code bve en handelt hier ook naar. De raad bestond in 2008 uit: Marianne Herweijer, Willy van Burgsteden, Kim Albert, Guus Hoefsloot en Pieter Knaapen.

35

Medezeggenschapsraad Terugblik op 2008 Het jaar 2008 was een roerig jaar voor de medezeggenschapsraad van SintLucas. Er moest naast de reguliere werkzaamheden een beslissing worden genomen met betrekking tot het wel of niet goedkeuren van de aangekondigde fusie. We hebben alle vooren nadelen in kaart gebracht om tot een overdachte beslissing te komen. Tevens zijn de uit een mogelijke fusie voortkomende taken en verantwoordelijkheden doorgenomen. Toen er door het ministerie van oc&w aangegeven werd dat de gewenste datum niet haalbaar was heeft de MR meegedacht aan een werkbare situatie tot de nieuwe fusiedatum. De MR staat positief ten opzichte van een fusie en heeft vertrouwen in een goede implementatie. Er is een begin gemaakt met de oprichting van een studentenraad. Begin 2009 wordt deze geïnstalleerd en wordt begeleid door een lid van de Medezeggenschapsraad. Er zijn twee leden van de personeelsgeleding van de medezeggenschapsraad gekozen om plaats te nemen in de voorlopige centrale medezeggenschapsraad die in maart 2009 geïnstalleerd zal worden en voorbereidend werk gaat doen met betrekking tot de samenvoeging van de twee instituten. Om de betrokkenheid van de medezeggenschapsraad nog verder te verbeteren is er in het afgelopen jaar gewerkt aan een verdere uitbouw van de bestaande overlegstructuren. Tussen de personeelsgeleding en de teamleiders is er maandelijks een informeel overleg gepland om te praten over teamaangelegenheden en de dagelijkse gang van zaken op onze school; eens per drie maanden is dit een formeel overleg. Bij het informele overleg is niet ieder lid aanwezig. Er is met enige regelmaat overleg met het college van bestuur geweest over lopende zaken en vanzelfsprekend de fusie. Dit heeft de wederzijdse relatie positief beïnvloed. De verhouding tussen P&O en de PMR is ook verbeterd in het afgelopen jaar. Door het structurele maandelijkse overleg is er een relatie ontstaan die het mogelijk maakt om kritisch op elkaar te reageren. Er is constructief gewerkt aan een nieuw beleid op inzet- en inzetbaarheid. Hieruit is nog geen concreet stuk gekomen, maar dat wordt op korte termijn verwacht. De oudergeleding heeft in samenwerking met de medewerker kwaliteitszorg een enquête onder de ouders opgesteld en deze is afgenomen, de uitslag zal begin 2009 bekend zijn. MR SintLucas

36

CIJFERS + TOELICHTING Geconsolideerde balans per 31 december 2008: 31-12-2008 €

31-12-2007 €

13.472.872 3.527.180 17.000.052

14.483.372 3.882.700 18.366.072

16.180 325.183 891.907 2.511.043 3.744.313

14.744 343.112 538.546 1.270.196 2.166.598

20.744.365

20.532.670

31-12-2008 €

31-12-2007 €

2.1.2. Algeme reserve 2.1.3 Bestemmingsreserves 2.1.3. Eigen vermogen van geconsolideerde verbonden partijen

14.769.782 2.625.821

15.750.058 2.681.234

242

6.135

Totaal eigen vermogen

17.395.845

18.437.427

2.236.360

961.557

2.5. Langlopende schulden

0

0

2.6. Kortlopende schulden

1.112.160

1.133.686

20.744.365

20.532.670

1. ACTIVA Vaste activa 1.2 Materiële vaste activa 1.3 Financiële vaste activa Totaal vaste activa Vlottende activa 1.4 Voorraden 1.5 Vorderingen 1.6 Effecten 1.7 Liquide middelen Totaal vlottende activa Totaal ACTIVA

2. PASSIVA 2.1 Eigen vermogen

2.4. Voorzieningen

Totaal PASSIVA

Geconsolideerde staat van baten en lasten over 2008 jaar 2008 €

begr. 2008 €

jaar 2007 €

3. Baten 37

3.1 Rijksbijdrage OC&W 3.4 Baten werk i.o.v. derden 3.5 Overige baten Totaal baten

8.751.042 200.729 464.222 9.415.993

8.673.000 95.000 178.500 8.946.500

8.229.539 273.429 454.873 8.957.841

4 Lasten 4.1 Personele lasten 4.2 Afschrijvingen 4.3 Huisvestingslasten 4.4 Overige instellingslasten

5.897.153 1.397.444 831.944 1.472.437

6.019.400 1.618.000 590.750 968.700

6.077.354 1.407.105 647.067 1.354.399

Totaal lasten Saldo baten en lasten

9.598.978 -182.985

9.196.850 -250.350

9.485.925 -528.084

5 Financiële baten en lasten Saldo financiële baten en lasten

360.761

270.000

229.278

Netto resultaat

177.776

19.650

-298.806

Salarissen college van bestuur 2008 op basis van WOPT:

€ 159.109

Financiële situatie op balansdatum Het balanstotaal op balansdatum 31 december 2008 bedraagt: € 20.744.365. Dit totaal is samengesteld enerzijds uit vaste activa (€ 17.000.052) en vlottende activa (€ 3.744.313) en anderzijds uit eigen vermogen (€ 17.395.845), voorzieningen (€ 2.235.360), langlopende schulden (€ 0) en kortlopende schulden (€ 1.112.160). Het exploitatieresultaat in 2008 bedraagt € 177.776. De rentabiliteit uit de gewone bedrijfsvoering komt voor 2008 uit op 1,82%. Financiële analyse: Het resultaat van SintLucas is hoger dan begroot in de begroting van 2008. SintLucas heeft op de volgende onderdelen een beter resultaat behaald dan verwacht bij de begroting van 2008: 1. Rijksbijdrage Dit betere resultaat is vooral het gevolg van hogere overige subsidies vanuit het Ministerie van O.C. en W. (waaronder FES-middelen en de Innovatiebox) 2. Baten werk in opdracht van derden Dit betreft vooral opbrengsten uit o.a. SintLucas@work – bedrijfsechte opdrachten in het onderwijsprogramma en cursussen, welke moeilijk vooraf zijn te begroten 3. Overige baten 38

In de begroting waren de subsidie uit het O&O-fonds en een subsidie vanuit het projectbureau MBO2010 niet meegenomen 4. Personele lasten De verminderde inzet van “personeel niet in loondienst” is de voornaamste reden van de lagere personele lasten 5. Afschrijvingen De afschrijvingen zijn lager als gevolg van de keuze om (tijdelijk) minder ICT-apparatuur aan te schaffen 6. Saldo financiële baten en lasten Het betere resultaat is vooral te danken aan een hogere waardering van onze effectenportefeuille per balansdatum Op de volgende onderdelen heeft SintLucas een slechter resultaat behaald dan verwacht: 1. Huisvestingslasten Als oorzaken van de stijging zijn de dotatie aan de onderhoudsvoorziening en de hogere onderhoudskosten aan te merken. De hogere onderhoudskosten zijn veroorzaakt door aanpassingen voor een nieuwe computerruimte en het inrichten van een wireless-omgeving binnen SintLucas. 2. Overige instellingslasten De stijging is o.a. het gevolg van de bijdrage aan consortium (BBL-studenten), welke niet was opgenomen in de begroting en de hoger dan begrote ICT-lasten Financiële middelen De lumpsum-financiering voorziet in de benodigde financiële middelen t.b.v. het onderwijsproces. De onderwijsontvangers (studenten/ouders) leveren een beperkte eigen bijdrage in de exploitatie van de extra facilitaire en huishoudelijke voorzieningen d.m.v. een bijdrage in het “SintLucasfonds” en om activiteiten die bijdragen aan het ‘SintLucas -gevoel’ mogelijk te maken. Van stagebedrijven wordt naar rato van de inzet van stagiaires een vrijwillige bijdrage gevraagd in de exploitatie van SintLucas ten behoeve van optimalisering van de onderwijsmogelijkheden. Financiële reserves SintLucas genereert een beperkt bestanddeel van zijn “eigen middelen” uit de vrijwillige bijdragen van deelnemers en bedrijfsleven. Scheiding van publieke en private geldstromen is van belang en is in de administratieve organisatie uitgewerkt. Financiële positie Kengetallen SintLucas Solvabiliteit (exclusief voorzieningen) Liquiditeit (current ratio) Rentabiliteit

2008

2007

2006

0,84

0,90

0,90

3,37

1,91

1,97

1,82%

- 3,24.%

1,55%

SintLucas is bekend met de notitie “Financiële positie onderwijsinstellingen” van het Ministerie en de overschrijding van de signaleringsgrens van 60% bij SintLucas voor het 39

kengetal solvabiliteit. De solvabiliteit en de daarmee samenhangende liquiditeit moeten echter beschouwd worden als een historisch gegroeid gegeven en is moeilijk te beïnvloeden. Het instellen van (maximum-) normen voor solvabiliteit en liquiditeit is op dit moment niet opportuun. Uit de notitie “beleid financiële kengetallen SintLucas” blijkt dat de rentabiliteit leidend dient te zijn in het uit te voeren financieel beleid per jaar. Te hoge rentabiliteitscijfers (>5%) zijn niet wenselijk. Investeren van “overschot” in kwaliteit is het devies.

Treasury management SintLucas maakt gebruik van een treasury-statuut waarin o.a. wordt aangegeven dat SintLucas handelt conform de voorgeschreven richtlijnen inzake beleggen en belenen. Uiteraard kan SintLucas geen verplichtingen aangaan met een (verhoogd) risico. De tijdelijke overtollige liquiditeiten zijn ondergebracht in obligaties met een hoge rating.

Het gevoerde beleid inzake de beheersing van uitkering na ontslag SintLucas brengt de financiële verplichtingen als gevolg van uitkeringen van gewezen personeelsleden in beeld en treft hier passende maatregelen voor in de vorm van voorzieningen. Het verloop van de uitkeringen wordt gevolgd aan de hand van overzichten van het UWV. De uitkeringsgerechtigden in 2008 hebben allen een re-integratietraject gevolgd. Eén medewerker heeft inmiddels ander werk gerealiseerd. SintLucas neemt nadrukkelijk een sturende rol in bij situaties waarbij sprake is van een uitkering.

Notitie helderheid Adequate verantwoording uitbesteding Bij SintLucas vindt uitbesteding plaats via het voornoemd consortium in het kader van de BBL-opleiding Uitvoerder Afbouw en Onderhoud. Overzicht van de bedragen uit de rijksbijdrage die gemoeid zijn met investeringen in private activiteiten, met aanduiding van de activiteiten waarvoor die bedragen zijn geïnvesteerd. SintLucas investeert niet (met bedragen uit de rijksbijdrage) in private activiteiten. Eigen fonds voor les- en cursusgelden, niet gevoed wordt uit de rijksbijdrage. SintLucas beschikt niet over een eigen fonds voor les- en cursusgelden. Maatwerktrajecten Via SintLucas Cursussen zijn in 2008 een aantal kortdurende cursussen (een paar avonden) in samenwerking met diverse bedrijven georganiseerd. Relatief snel vertrokken studenten De volgende studenten hebben hun opleiding relatief snel beëindigd na 1 oktober 2008: Studentnummer:

Crebo:

Datum:

26184 25165 29164 26172 24449

92741 90403 91540 91541 90404

20-10-2008 24-10-2008 6-11-2008 10-11-2008 13-11-2008

Reden: Persoonlijk (gezondheid) Afgerond met diploma BBL opleiding (fotografie) Persoonlijk (gezondheid) Ambtshalve uitgeschreven 40

29549 29529 26370 26059 28592

91540 91540 91541 90403 90403

21-11-2008 27-11-2008 28-11-2008 2-12-2008 3-12-2008

Verkeerde keuze Persoonlijke redenen Persoonlijke redenen Werken H&M in Sittard Andere opleiding (bij KW1C)

Inzicht bij het verzorgen van onderwijs in de geïntegreerde trajecten educatie – beroepsonderwijs. SintLucas verzorgt geen onderwijs in de geïntegreerde trajecten educatie – beroepsonderwijs Overzicht van de deelnemers die tijdens het studiejaar van opleiding/leerweg zijn veranderend binnen de instelling. Studentnummer:

Crebo oud:

Crebo nieuw:

Datum verandering:

27971

94525

90403

8-12-2008

41

SPEERPUNTEN 2009 Strategie • Vormgeven van strategisch beleidsplan ‘de wil om te excelleren’. Dit plan wordt vertaald in een meerjaren activiteitenplan 2010-2015. • Opnieuw vaststellen van de kernwaarden van SintLucas Bedrijfsprocessen • Afstemmen van werkzaamheden van de ondersteunende diensten op de onderwijsteams en de lijn • Optimaliseren van de overlegstructuur Personeel • Actualiseren functiegebouw SintLucas • Ontwikkelen beoordelingscyclus en de koppeling naar beloning • Doorontwikkelen competentiemanagement en 360˚ feedback • Ontwikkelen strategische personeelsplanning • Verdiepen leercultuur Onderwijs • Opzetten van de opleiding ‘creatief vakman’ • Plan van inzet: ontwikkelen van een nieuw proces van verdeling en organisatie van werkzaamheden binnen de onderwijsteams gericht op te behalen resultaten • Curriculum doorvertalen in samenhangende opdrachten en lesbrieven • Opnieuw samenstellen van de raad van advies • oprichten van de ‘Contract-bv’ voor contractonderwijs ICT • •

Netwerkschool 2.0 - ‘ICT op weg naar excelleren’ Het opstellen van een ICT-beleidsplan 2010-2014

Huisvesting • Bekijken op basis van voorstellen of nieuwbouw op Strijp S in Eindhoven haalbaar is

42