Digitální učební materiál
Evidenční číslo materiálu: 67
Autor: Mgr. Petra Elblová
Datum: 16. 4. 2012
Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Český jazyk
Tematický okruh: Jazyková výchova
Téma: Stavba vět
Druh učebního materiálu: Materiál k procvičení učiva na interaktivní tabuli (k použití na interaktivní tabuli, lze vytisknout jako pracovní listy) Anotace: Materiál slouží k upevnění znalostí o stavbě věty jednoduché a větných členech. Ve cvičeních se žáci zaměří na určování větných členů a sestavení grafického schématu věty.
A) Určete a podtrhněte ve větě větný člen uvedený v závorce za větou: 1. Uvařila jsem jim pro zahřátí horký čaj. (přísl. určení účelu) 2. Ten podivný muž přišel odtamtud. (přísl. určení místa) 3. Schůzka rodičů proběhne zítra v 19 hodin. (podmět) 4. Všichni s chutí snědli výbornou bramborovou polévku. (předmět) 5. Ve sněhu jsme rozpoznali liščí stopy. (přívlastek shodný) 6. Bujaré oslavy trvaly až do rána. (přívlastek shodný) 7. Sběratelé známek pořádají tuto neděli prodejní výstavu. (přívlastek neshodný) 8. Často nakupuje v tomto supermarketu. (přísudek) 9. Chlapci se vrátili z fotbalového zápasu unavení. (doplněk) 10. Malý Pavlík si pochutnával na vanilkové zmrzlině. (předmět) 11. Koupila jsi dceři ty kožené boty? (přívlastek shodný) 12. Vlivem mrazů se doprava zkomplikovala. (příslovečné určení příčiny) 13. Dědeček se tvářil spokojeně. (příslovečné určení způsobu) 14. Děti rády tráví volný čas na hřišti. (příslovečné určení místa) 15. Trávník se po jarním dešti krásně zazelenal. (přísudek) 16. Pořadatelé soutěže zajistili vše potřebné. (podmět) 17. Časem se na všechno zlé zapomene. (příslovečné určení času) 18. Cesta lesem se klikatila strmě do kopce. (přívlastek neshodný) 19. Počasí bylo velmi nepříznivé. (příslovečné určení míry) 20. Všechny postele na pokoji byly vzorně ustlány. (přísudek)
B) Přiřaďte věty k větným vzorcům :
a) Pro nemoc jsem nepsal písemnou práci z matematiky. b) Velkou změnu řemesel přinesl vynález parního stroje. c) V pondělí odjíždí naše rodina na chatu. d) Jeho sestry nepřišly včera na hřiště. e) Silný vítr svál suché listí na pole. 1. Pks – Pt – Pkn – Přs – Po – Pks – Pkn 2. Pks – Po – Přs – Pks - Pt – Pum. 3. Puč – Přs – Pks – Po – Pum. 4. Pks – Po – Přs – Puč – Pum. 5. Pu příčiny – Přs – Pks – Pt – Pkn.
C) Graficky znázorněte větu a určete větné členy:
1. O přestávce se děti hrnou na chodbu. Graf:
2. Vysoké hory přitahovaly pozornost lidí odjakživa. Graf:
3. Špinavé ruce rychle strčil do kapes svého kabátu. Graf:
4.Přineste si zítra do školy spadané listy různých stromů. Graf:
5. Alena ráda pomáhá své babičce na zahrádce. Graf:
6. Za výkladní skříní nás upoutaly krásné zlaté šperky. Graf:
ŘEŠENÍ A) 1. pro zahřátí - (přísl. určení účelu) 2. odtamtud - (přísl. určení místa) 3. schůzka - (podmět) 4. polévku - (předmět) 5. liščí - (přívlastek shodný) 6. bujaré - (přívlastek shodný) 7. známek - (přívlastek neshodný) 8. nakupuje - (přísudek) 9. unavení - (doplněk) 10. na zmrzlině - (předmět) 11. kožené - (přívlastek shodný) 12. vlivem mrazů - (příslovečné určení příčiny) 13. spokojeně - (příslovečné určení způsobu) 14. na hřišti - (příslovečné určení místa) 15. zazelenal - (přísudek) 16. pořadatelé - (podmět) 17. časem - (příslovečné určení času) 18. lesem - (přívlastek neshodný) 19. velmi - (příslovečné určení míry) 20. byly ustlány - (přísudek)
B) 1. Pks – Pt – Pkn – Přs – Po – Pks – Pkn 2. Pks – Po – Přs – Pks - Pt – Pum. 3. Puč – Přs – Pks – Po – Pum.
c
4. Pks – Po – Přs – Puč – Pum.
d
b
e
5. Pu příčiny – Přs – Pks – Pt – Pkn.
a
C) 1. O přestávce se děti hrnou na chodbu.
Graf:
Po
Přs
děti
se hrnou Puč
Pum
o přestávce
na chodbu
2. Vysoké hory přitahovaly pozornost lidí odjakživa. Po
Graf:
Přs
hory
přitahovaly
Pks
Pt
vysoké
Puč
pozornost
odjakživa
Pkn
lidí 3. Špinavé ruce rychle strčil do kapes svého kabátu.
Graf:
(on)
strčil Pt
ruce Pks
špinavé
Puz
rychle
Pum
do kapes Pkn
kabátu Pks
svého
4. Přineste si zítra do školy spadané listy různých stromů.
Graf:
Po
Přs
(vy)
přineste si Puč
Pum
zítra
Pt
do školy
listy Pks
Pkn
spadané
stromů Pks
různých 5. Alena ráda pomáhá své babičce na zahrádce. Po
Graf:
Přs
Alena
pomáhá D
Pt
Pum
ráda
babičce
na zahrádce
Pks
své
6. Za výkladní skříní nás upoutaly krásné zlaté šperky.
Graf: postupně rozvíjející
Po
Přs
šperky
upoutaly
Pks
zlaté
Pum
za skříní Pks
krásné
výkladní
Pt
nás
