Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. RVP
CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání Practical business English VY_32_INOVACE_C Téma h 35_2 DUM 10 64-41-L/51 Podnikání
Letters and emails Ročník
I; II
Předmět
Zpracoval(i) Mgr. Lucie Váňová Klíčová slova letter, formal, informal, email, phrases
Angličtina Kdy
Prosinec 2013
Toto dílo obsahuje citace v souladu s § 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace Tento učební materiál vznikl pro potřeby výuky předmětu Anglický jazyk nástavbového studijního oboru Podnikání, a to především v prvním, popřípadě i druhém ročníku studia a druhém ročníku dálkového studia. Použití této učební jednotky má za cíl poučit studenty o základních náležitostech dopisu v angličtině, poskytnout důležité fráze používané ve formálním, ale i neformálním jazyce. Důraz je kladen na oproštění se od frontální interakce a využití především práce individuální, párovou a skupinovou. Tento výukový materiál je koncipován na jednu vyučovací hodinu s možností domácího samostudia. . Druh výukového zdroje: Pracovní list s klíčem – vyučující Pracovní list bez klíče - student Typ interakce : (frontální, párová, skupinová) Soubor název Soubor – popis obsahu VY_32_INOVACE_Ch35_2 Dovednosti čtení, slovní zásoba, psaní DUM 10 Pracovní list Materiál je zahájen krátkou prezentací týkající se nejdůležitějších náležitostí dopisu. Studenti prostudují buď individuálně nebo společně ve skupině. Cvičení 1: Studenti rozhodují, komu se obvykle píše neformální dopis a sami přicházejí s vhodnými příklady. Cvičení 2: Studenti rozhodují, komu napsat formální dopis a přidají několik příkladů. Je vhodné doplnit tento seznam o dopisy, které jsou součástí maturitní písemné práce. Cvičení 3: Studenti si přečtou zadané fráze a rozhodnou, jestli patří mezi formální nebo neformální. Provedou nejdříve kontrolu ve dvojici, potom s učitelem ve skupině. Cvičení 4: Studenti si pod vedením učitele objasní zásadní rozdíl mezi dvěma frázemi. Opět velmi důležitý poznatek k maturitě. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno
Cvičení 5: Předchází mu opět krátký text o emailech. Studenti vypracují krátký mail pro svého učitele podle pokynů. Učitel nezapomene připomenout studentům strukturu a důležité fráze nutné pro daný email. Description and sources This set of study materials is designed to help the students of „Podnikání“ to be oriented in basic topics of business English, together with some practical tips for travelling or communication in English. Each topic covered is in the form of worksheet. Students should be able to complete the worksheet within one lesson. Some topics require the use of a computer, tablet or smart phone. Sources: Hastings, B., Uminska, M., Chandler, D., Kristof, H., : Maturita Activator, Longman, 2010
Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno
10 - LETTERS AND EMAILS There are formal and informal letters. No matter which kind of letter you are writing, each of them must have the following parts: 1. appropriate beginning 2. introduction – why you are writing your letter 3. main body of the letter – each idea in a new paragraph 4. final paragraph where you summarize the content of the letter 5. appropriate ending. 1. Who do you usually write an informal letter to? 2. What about a formal letter? Give some examples. 3. Put the phrases under the correct heading: - Hi Dana, - Dear Sir or Madam, - Dear Mr. Smith, - Dear Peter, - I hope you´re fine. - I am writing in connection with.... - I must express my dissatisfaction with... - I wonder if you remember.... - Would you come to my party? - Bye for now. - I hope to hear from you soon. - Yours faithfully, - All the best - I look forward to hearing from you soon. FORMAL LETTER
INFORMAL LETTER
4. What is the difference between Yours sincerely and Yours faithfully? Emails are not usually that strictly formal as letters, but still, you must keep some rules. Don ´t forget to write a subject of your email to let the recipient know what the email is about.
5. Write a short email for your teacher to apologize that you are ill this week. Don´t forget to put the text into paragraphs.
Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Síd lo : C harb ul o va 1 06, 6 18 0 0 Brn o
KLÍČ: There are formal and informal letters. No matter which kind of letter you are writing, each of them must have the following parts: 1. appropriate beginning 2. introduction – why you are writing your letter 3. main body of the letter – each idea in a new paragraph 4. final paragraph where you summarize the content of the letter 5. appropriate ending. 1. Who do you usually write an informal letter to? family and friends 2. What about a formal letter? Give some examples. work, school, ... 3. Put the phrases under the correct heading: - Hi Dana, - Dear Sir or Madam, - Dear Mr. Smith, - Dear Peter, - I hope you´re fine. - I am writing in connection with.... - I must express my dissatisfaction with... - I wonder if you remember.... - Would you come to my party? - Bye for now. - I hope to hear from you soon. - Yours faithfully, - All the best - I look forward to hearing from you soon. FORMAL LETTER Dear Sir or Madam, Dear Mr. Smith, I am writing in connection with... I must express my dissatisfaction with... I wonder if you remember... I hope to hear from you soon. I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully,
INFORMAL LETTER Hi Dana, Dear Peter, I hope you´re fine. Would you come to my party? Bye for now. All the best,
4. What is the difference between Yours sincerely and Yours faithfully? Dear Mr. Clown,.... Yours sincerely,
Dear Sir, .... Yours faithfully, Emails are not usually that strictly formal as letters, but still, you must keep some rules. Don ´t forget to write a subject of your email to let the recipient know what the email is about. 5. Write a short email for your teacher to apologize that you are ill this week. Don´t forget to put the text into paragraphs. Students´ own answers.
