Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. RVP
CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk Příprava na maturitní zkoušku Ověřování znalostí probraného učiva HW pre-int. VY_32_INOVACE_CH18_3_07 Téma Ověřování znalostí lekce 5 34-56-L/01 Fotograf Ročník 1 Předmět Anglický jazyk 69-41-L/01 Kosmetické služby
2 3
Zpracoval(i) Mgr. Pavla Kostková Kdy 09/2013 Klíčová slova Anglický jazyk, Future forms, Verb forms, Adjectives ( will, be gong to, want to, like, bored, boring) Toto dílo obsahuje citace v souladu s § 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace Tento učební materiál slouží k ověření znalostí, které si student osvojil v průběhu hodin anglického jazyka, poskytuje zpětnou vazbu nejen učiteli, ale i studentu samotnému. Tento test je zaměřen na gramatické jevy a slovní zásobu 5. lekce Headway pre-intermediate, kde se student seznámil a osvojil si užití přítomného času prostého a přítomného času průběhového. Účelem je připravit studenta nejen na státní maturitní zkoušku, ale především do jeho budoucího profesního života, ve kterém se jedinec jen těžce uplatní bez znalosti anglického jazyka. Druh výukového zdroje: Testový soubor - testová cvičení zaměřená na přítomný čas prostý a průběhový, ověření slovní zásoby prezentované v dané lekci ve formátu MS Word. Typ interakce: Frontální Soubor název Soubor – popis obsahu VY_32_INOVACE_CH18_3_07 Testové otázky ve formátu MS Word
Metodický list Studentům jsou rozdána zadání testu, nejdříve se studenty projdeme zadání, které je v anglickém jazyce a ověříme, zda student zadání rozumí. Při této příležitosti je učivo ještě jednou celou třídou zopakováno. Pak je žákům nechán prostor na vlastní vypracování testových otázek. Čas by měl být 35-40 min, celá vyučovací hodina. Hodnocení je nastaveno následovně – každá správná odpověď je hodnocena 1 bodem. Výsledné známky jsou dány procentuálním poměrem: výborný je 100 % – 90 %, chvalitebný 89 % – 80 %, dobrý 79% – 65%, dostatečný 64 % – 45 %, nedostatečný 44 % – 0 %. Pokud je otázka zodpovězena z části, může se vyučující rozhodnout a ohodnotit tento výkon 0,5 bodem. Časová náročnost: 35-40 minut (celá vyučovací hodina) i s ohledem na žáky s SPU. Použité zdroje: Soars, John and Liz. New Headway pre-intermediate student´s book. Oxford, 2007 Soars , John and Liz and Wheeldon Sylvia. New Headway pre-intermediate woorbook. Oxford, 2007
HW pre-int. U5
Name:
1. Complete the sentences with to - infinitive or –ing form: 1. I enjoy______________(walk) in the rain. 2. When did you finish _______________(paint) the kitchen? 3. What do you want _______________(do) tonight! 4. I would like_________________(see) Peter today. 5. I hope_________________(go) to university. 6. I look forward_____________(do) the project. 2. Would you like or do you like? 1. What sorts of books ________________you __________________(read)? 2. __________________you ________________(be) a teacher when you grow up? 3. My daughter has a lot of pens and pencils. She __________________(draw). 4. Where _______________you________________(go) on holiday? 3. Complete the sentence with will, going to or present continuous (future forms): 1. I _________________ (see) a doctor tomorrow at 9. 2. That bag looks heavy. I ________________ (carry) it for you. 3. I bought some warm clothes because I ___________________ (go skiing). 4. The phone is ringing! Ok, I _______________ (answer) it. 5. The children are excited because they ______________________ (go) to the zoo tomorrow. 6. Helen’s pregnant. She’s __________________( have) a baby. 4. Correct mistakes – verb patterns, future: 1. I’m thinking to buy a new car. ______________________________________________ 2. I’d like going to the cinema tonight.__________________________________________ 3. I hope hearing from you soon._______________________________________________ 4. Phone me tonight. I give you my phone number._________________________________ 5. I can’t go out because a friend of mine will come to see me.________________________
5. Complete the sentences with an adjective in the right form. One adjective, from the box, is extra: disappoint-ed/ing, confuse-ed/ing, excit-ed/ing, frighten-ed/ing, bor-ed/ing, annoy-ed/ing 1. I watched a horror film on my own last night. I was___________________________. 2. I don’t know how this camera works. The instructions are really___________________. 3. The teacher was ____________________ because all the students were late. 4. I do the same thing every day. My job is very___________________________. 5. My daughter is very ______________________because it’s her birthday tomorrow. 6. Vocabulary - feel the gaps with the correct word from the box. taking drugs, telling lies, stealing, playing truant, cheat, behaviour, swear, brats 1. You don’t go to school when you should. You are __________________________ 2. Teenagers use a lot of rude words. They sometimes even ____________________at you. 3. The teenagers do not say what is true. They are__________________________. 4. You can’t _________________ in exam. 5. Fighting and bullying is not nice it is very bad______________________________. 7. Reading – complete the text with the correct word from the box, some words are extra: experience, brat, responsible, average, give up, look after, follow, orders, tents, join, hikes At the ______________ camp teenagers have to __________________ all the things from their old lives. There are a lot of rules to ______________________ and physical activity is very important. They go on long __________________ through the mountains and sleep in ____________________ at night. They learn to _________________________ themselves and be ______________________. 8. Are these statements true (T) or false (F): 1. At this camp, teenagers must stop doing all the things they did before arriving here.____ 2. At this camp there aren’t any rules. _______ 3. The teenagers sleep outside. ______ 4. The teenagers don’t learn anything here. _____
9. Mach the column A, B and C A
B
C
I feel a bit nervous.
I am going on holiday tomorrow!
Cheer up! You’ve got me. I’m always here for you.
I sometimes feel a bit lonely.
It’s so bad and miserable.
Good luck! Just do your best.
I am really excited.
I’ve got an exam today.
Oh dear! Why don’t you go home to bed?
I am fed up with this weather.
I think I’m getting a cold.
I know. We really need some sunshine.
I don’t feel very well.
I don’t think I have many friends.
Lucky you! Have a good time.
Key: Ex.1 Walking, painting, to do, to see, to go, to doing Ex. 2 1. What sorts of books do you like reading? 2. Would you like to be a teacher when you grow up? 3. She loves drawing. 4. Where would you like to go on holiday? Ex. 3 I’m seeing, I’ll carry, I’m going or going to go skiing, I’ll answer, are going or going to go, going to have Ex. 4 1. I’m thinking of buying a new car. 2. I’d like to go to the cinema tonight. 3. I hope to hear from you soon. 4. Phone me tonight. I’ll give you my phone number. 5. I can’t go out because a friend of mine is coming to see me. Ex. 5 Frightened, confusing, annoyed, boring, excited Ex. 6 Playing truant, swear, telling lies, cheat, behaviour Ex.7 Brat, give up, follow, hikes, tents, look after, responsible Ex. 8 T, F, T, F Ex. 9 A1 x B3 x C2 A2 x B5 x C1 A3 x B1 x C5 A4 x B2 x C4 A5 x BB4 C3
