“Dichter bij Vrijheid” December 2011 50 jaar Amnesty International
Gedichten van basisschoolleerlingen voor Amnesty International
Gedichtenwedstrijd “Dichter bij vrijheid” Vrijheid is heel gewoon in ons land. Het betekent dat je niet zoveel last hebt van mensen bij alles wat je doet en wil doen. Als je vrijuit je mening wil geven, dan kan dat. Als je je stem wil laten horen, zit niemand je daarbij in de weg. Vrijheid betekent, of zou moeten betekenen, dat iedereen veilig de straat op kan. Niet over je schouder kijken is de gewoonste zaak van de wereld. In Nederland kijk je vooruit, en niet achterom, over je schouder. Natuurlijk zijn er ook regels, juist omervoor te zorgen dat iedereen van vrijheid kan genieten. Daarom mag je niet discrimineren of pesten. Wij gaan naar school, daar staan wij niet meer bij stil. Het geeft veel kinderen kansen op een goede toekomst. Niet iedereen heeft er altijd zin in, maar je zou er wel blij mee moeten zijn. Wonen in een huis. Een dak boven je hoofd. Altijd in goede gezondheid met goede zorg. Dit zou allemaal vanzelfsprekend moeten zijn. In de wereld zijn er veel mensen, kinderen en volwassenen voor wie dit niet allemaal zo vanzelfsprekend is. Er zijn teveel kinderen én volwassenen die zich niet vrij en veilig voelen. Zij moeten oppassen wat ze doen en zeggen. Zij leven in grote angst. In 2011 bestond Amnesty International al 50 jaar. Opgericht in Engeland en alleen al in Nederland 300.000 leden. Amnesty International werkt voor de mensenrechten zoals deze na de 2e Wereldoorlog door de Verenigde Naties zijn afgesproken in de ‘UniverseleVerklaring van de Rechten van de Mens’. En later zijn op 20 november 1989 ook nog extra Rechten voor het Kind afgesproken. Daarom wordt in deze periode de gedichtenwedstrijd “Dichter bij Vrijheid” gehouden. Dit jaar alweer voor de 11e opeenvolgende keer. Leerlingen van de groepen 7 en 8 van de basisscholen in Huizen en Blaricum-Bijvanck schrijven zelf gedichten over kinderrechten en over vrijheid. Het is mooi om te zien hoe kinderen opschrijven wat ze denken en vinden van mensenrechten, en wat ermee mis is. Als we zien dat er zoveel belangstelling is, dan is het duidelijk dat het thema leeft en kinderen er een mening over hebben. Bij de prijsuitreiking op 14 december 2011 zat de raadszaal in het gemeentehuis van Huizen helemaal vol met kinderen: de prijswinnaars, vrienden, leerkrachten en ouders die hun kinderen willen motiveren om na te denken over het thema “mensenrechten”. Het is goed dat er zoveel belangstelling is voor dit thema. Wij vinden dat deze belangstelling steeds wijder verspreid zou moeten worden, zodat mensen beseffen wat dit betekent voor onze wereld, ver weg en dichtbij. Wij bedanken alle kinderen die moeite hebben gedaan om vertederende, ontroerende en confronterende gedichten te schrijven. Ook spreken wij onze dank uit aan de leraren, die ieder jaar weer alle kinderen stimuleren en een kans geven om een mooi en goed gedicht te kunnen schrijven. Amnesty International Huizen
1
De Winnaars Gedichtenwedstrijd 2011 50 jaar Amnesty International De Gouden Kraal o o o o o
Laura Elisabeth van Zee, groep 6 Fleur van Geemen, groep 7 Oline Delhez, groep 7 Maythe Dirkzwager, groep 8 Ianthe van Dijk, groep 8
PCBS De Levensboom o Michelle Mokkenstorm, groep 7 o Ruben Smink, groep 7/8 De Wijngaard o Romy Steenbrugge, Bovenbouw 3 o Denzel Antoinius, Bovenbouw 4 Dr Maria Montessori, groep 7/8 o o o o o
Mads van der Laan Hicham Sahraoui, Laura Versnel & Lucy Muller Sarah Melis Pepijn Fecken PCBS De Parel o o o o
Joost van den Nieuwenhof, groep 8 Natasja Scheppink, groep 8 Celestina Visser, groep 7 Samantha Veldwijk, groep 7
De Werf o o o o
2
Kim Bruinenberg, groep 7 Anne-Lin de Veer, groep 7 Meike Driessen, groep 8 Hibael Boubsi, groep 8
De Flevoschool, groep 8 o Britt Pliva, groep 8 o Marlene Vink, groep 8 Kamperfoelieschool o Fatos Öztorun & Daimas Wattimena, groep 8 KBS De Bijvanck o Annemijn Leunissen, groep 7 PCBS Eben-Haëzer, Konigin Beatrix school, (vh Koningin Wilhelmina) o Florentine van der Kaaij o Lara Visser
PCBS Rehoboth o o o o o o o o
Anouk Tromp, groep 7 Robin Brasser, groep 8 Chantal de Gooijer, groep 7 Julia Bekman, groep 7 Thijs Rietveld, groep 7 Nathan Mademba, groep 8 Marivonne Schipper, groep 8 Dymphie Klompmaker, groep 8
Tweemaster ( Locatie Holleblok) o
Thijs Hamburg, groep 8
Tweemaster ( Locatie Koers) o
3
Gerson Lokollo, groep 8
"Dichter bij de vrijheid" Eerst was er vrede, maar daarna niet. Toen was het oorlog en vrede was er niet. Indonesië, Nederland, wat voor land dan ook. Er vielen ook bommen, en daardoor kwam er rook. Maar Duitsland was niet de enige die dat deed. Maar Nederland ook, en ik hoop dat je 't niet vergeet. Japan deed het zelfde en iedereen was wreed.
Laura Elisabeth van Zee. De Gouden Kraal: Groep: 6
Dichter bij de vrijheid Vrijheid is belangrijk, voor ieder groot en klein. Eigenlijk is het een grote lijn, die niet ophouden kan. Maar wat als dan, als het niet kan? Dit is het geval in vele landen. Oorlog heeft ermee te maken. Schreeuw het uit op alle daken. Oorlog is niet leuk en het ook niet fijn En het is vooral niet leuk als jij er mee te maken krijgt. Ook al lijkt het makkelijk ook al denk je dat makkelijk lijkt.
Fleur van Geemen. De Gouden Kraal: Groep 7
4
Oline Delhez De Gouden Kraal: Groep 7
5
Het is niet eerlijk Het is niet fijn Om een gevangene te zijn Nooit iets zelf beslissen Vrijheid moet je missen Mishandeld worden is niet fijn Het doet echt heel veel pijn Niet alleen van buiten Maar ook van binnen Je wil eigenlijk Gewoon opnieuw beginnen Amnesty helpt mensen Die dit soort dingen mee maken Ik vind het super goed Wat Amnesty doet!!! Sterkte voor alle gevangenen die niks hebben gedaan, maar toch in de gevangenis zitten, omdat ze geen eerlijk proces krijgen!!!
Maythe Dirkzwager De Gouden Kraal: Groep 8
6
Dichter bij vrijheid Geschopt en geslagen het is niet te verdragen mishandeld, niks te eten en zonder reden in de gevangenis gezeten denk eens aan die vele kinderen dat aantal moet verminderen zij willen vrij zijn en verlost van de pijn met de hulp van Amnesty International zijn zij alweer een stapje dichterbij.
lanthe van Dijk De Gouden Kraal: Groep 8
7
ik ben bang Ik lig op de grond, Er zit bloed op mijn mond. Ze nemen me mee, Naar een boot op zee. Ik word ontvoerd, Ik word afgevoerd. Ik kom bij een groep mensen, Ik zou me hier weg willen wensen Ze willen mij verkopen, Ik kan allen nog maar hopen. Ik word verhandeld, Ik denk dat ik word mishandeld. Ik ga mee op reis, Die man is niet goed wijs. Ik word opnieuw verkocht, Ik moet lopen dit word een lange voettocht. Ik ben bang, Dit is drang. Ik wil dit niet meer, Dit gaat niet weer.
Michelle Mokkenstorm De Levensboom, Blaricum: Groep 7
8
Je wordt gedwongen. Je wordt meegenomen. Naar iets waar je niet heen wilt. Er komen tranen uit je ogen. Je wil niet, je wilt weg. Naar je vader en moeder. Je wordt geschopt en getrapt. En nog erger je krijgt een geweer in je hand. Je moet mensen dood maken. Anders krijg je geen brood en geen kleding. Maar je wilt niet mensen dood maken, maar JE MOET! Je wilt weg, maar wie kan helpen?
Ruben Smink P.C.B.S De Levensboom: Groep 7
9
10
Vrijheid Vrijheid is dat je op straat kunt lopen. Vrijheid is dat je normaal een krant kan kopen. Vrijheid is veilig buiten spelen. Vrijheid is je vriendschap delen. Vrijheid is dat je naar school kan gaan. Dat heeft nog niet iedereen in deze wereld verstaan.
Denzel Antoinius De Wijngaard. Bovenbouw 4
11
Amnesty Sinternational In Nederland krijgt ieder kind Veel kadootjes van de Sint Maar in onze wereld in sommige landen Worden deze kadootjes gemaakt door kinderhanden Als de Sint dat zou weten Konden wij onze kadootjes wel vergeten Als we onze rijkdom delen dan hoeft-dat- nie En is er echte Sinternational Amnesty !
Mads van der Laan Dr. Maria Montessori. Groep 7/8
12
Je was aan het huilen logisch, je was nog zo klein en wat kon je anders toen er niemand voor je kon zijn? * Ik heb het echt geprobeerd maar ik was nog maar een kind hoe kon ik weten wat waar was wat de wereld normaal vindt?
Ik probeerde je stil te krijgen want ik wist wat er ging gebeuren maar je bleef huilen en schreeuwen je bleef treuren...
Boven hoorde ik de deur dicht slaan, het was zover, je had het gedaan hij kon niet tegen het huilen jij kon nergens meer schuilen
Hicham Sahraoui Dr. Maria Montessori Groep 7/8
13
DE RECHTEN VAN HET KIND. De rechten van het kind, Iets wat niet iedereen belangrijk vindt. Maar als jij daar had gezeten, had je het wel anders geweten. Bijvoorbeeld een jongen in de oorlog, Dat is vreselijk toch? Hij zag zijn papa staan en hoorde boem boem pauw, zijn papa lag op de grond, heeft hij au? Hij lag daar zo stil, Veel te kil. Dat soort kinderen kunnen niet naar school, terwijl wij het met tegenzin doen en niet voor de lol. Je moet weten hoe belangrijk het is, Het leven van zo'n kind is niet zomaar een kleine gebeurtenis.
Laura Versnel & Lucy Muller. Dr. Maria Montessorischool. Groep 7/8
14
Kinderen hebben ook rechten. Zoals dat ze niet in de oorlog hoeven te vechten. Ze zien veel bloed. Hoe vinden de mensen dat daar toch goed. Je moet kinderen laten spelen. Zodat ze zich nooit meer vervelen. Je moet kinderen leren schrijven. Zodat ze ons ook kunnen begrijpen Ze staan voor water in de rij. Ze zijn arm, maar wel altijd blij. Ik heb vervelende verhalen gehoord. Over mensen die worden vermoord. Zij verdienen ook een leven. Maar helaas kunnen wij dat niet meer terug geven. Maar de kinderen die nu nog leven. Die kunnen we wel een goed leven geven. Iemand kreeg de doodstraf Alleen omdat hij zijn eigen mening gaf. Als we met hem zouden ruilen. Zouden we dan alleen maar huilen? Zij zijn sterk, dat heb ik wel gemerkt. Kinderen moeten hun eigen mening kunnen geven. Dan kunnen ze altijd blijven spelen. Zonder achter de tralies te leven. Kinderen worden ook vaak verkocht. Maar nooit meer terug gezocht. Ze moeten alleen maar schoonmaken. En anderen spullen voor hun maken. Dan worden ze weer verkocht. En nooit meer terug gezocht. Alweer maken ze alleen maar schoon. Maar dat is toch niet hun grootste droom.
Sarah Melis Dr. Maria Montessorischool. Groep 7
15
Kinderrechten Denk is aan een ander en niet aan jezelf. Wij hebben kleren en wij hebben geld .Wij hebben vrienden. Wij hebben school en zij hebben werk. ‘ s Avonds geniet ik altijd van het eten terwijl jullie misschien niet eens hebben ontbeten. Kinderen hebben rechten, maar worden soms behandeld als knechten. Kinderen hebben rechten ze horen daar niet voor te vechten. Kinderen hebben het recht op goed onderwijs, goede ouders en een huis. Kinderen hebben recht om hun mening te uiten, waarom zou je ze dan opsluiten? Bleek of donker van huid, elk kind heeft rechten daar mee uit. Kinderen die vechten dat zijn toch geen vrijheidsrechten. Wij hebben kleren en wij hebben geld. Als we dat hun geven zijn wij hun held. Kinderen hebben ook recht op een leven. Helaas kunnen wij dat niet meer geven. Werken als kind dat is toch niet gewoon. Schieten op mensen is toch ook niet hun droom. Wij hebben een huis een stevig onderdak, zij hebben een tent die zo inzakt.
Veel succes Amnesty International.
Pepijn Fecken Dr. Maria Montessori Groep 7/8
16
Het Kinderrecht Verlangen naar een mooie toekomst is voor mij heel gewoon. Maar voor kinderen in arme landen is dat heel erg ongewoon. Iedereen heeft recht op onderdak, Maar arme menen leven nu in een vuilnisbak. Gelukkig is er iets goeds verzonnen: “het Kinderrecht”!! Het kinderrecht is voor geen enkel kind overbodig. Het is echt superhard nodig! Het leven hier vind ik heel gewoon, Maar voor arme kinderen is dat hun grootste droom.
Joost van den Nieuwenhof De Parel. Groep 8
17
18
19
20
21
22
23
Ieder Kind Heeft Rechten 2 kinderen maken ruzie. De een omdat die achter de computer wil. De ander om een stukje brood. 2 hinderen huilen. De een om zijn schaafwond die bloedt. De ander omdat hij zijn ouders heeft verloren. 2 kinderen vragen zich af. De een wat die morgen zou knutselen op school. De ander of die morgen zou halen. 2 kinderen op de wereld. De een is nu 11. De ander werd maar 9. Zo zie je, het ene kind heeft rechten en het ander niet. Alle kinderen verdienen rechten. Het maakt niet uit of je wit of zwart bent iedereen is gelijk. Daarom verdient elk kind rechten!
Hibael Boubsi De Werf. Groep: 8
24
Vrijheid moet er zijn, Voor alle mensen groot of klein Van Nederland tot Afrika Van Australië tot Amerika Jouw mening telt Of je nou praat of belt Vrijheid van geloof Is wat ik je nu beloof Je mag gewoon jezelf zijn Maar doe andere geen pijn! Iedereen heeft recht op vrijheid 't maakt niet uit of je een jongen bent of een meid!
Fatos Öztorun & Daima Wattimena Kamperfoelieschool. Groep 8
25
Vrijheid moet er zijn, Voor alle mensen groot of klein Van Nederland tot Afrika Van Australië tot Amerika Jouw mening telt Of je nou praat of belt Vrijheid van geloof Is wat ik je nu beloof Je mag gewoon jezelf zijn Maar doe andere geen pijn! Iedereen heeft recht op vrijheid 't maakt niet uit of je een jongen bent of een meid!
Fatos Öztorun & Daima Wattimena Kamperfoelieschool. Groep 8
26
Amnesty International Mensen verdienen een goed leven, Waarom sommige mensen niet? Ik snap dat niet. Zij zijn ook mensen, Zo met hun wensen. Zij moeten ook een goed leven krijgen, Net alsof je een ketting gaat rijgen. Iedere kraal komt eraan, Behalve die 2, Die blijven liggen, Dat mag toch niet. Dat is hetzelfde met die mensen, Zij mogen er ook aan, Er blijft niemand staan! Zo zou het moeten zijn, Kraaltjes groot en klein. Wij in Nederland hebben zoveel, Wij zouden iets weg moeten geven, Want wij hebben zo'n goed leven!
Annemijn Leunissen KBS De Bijvanck. Groep 7 Dit gedicht is voorgelezen tijdens de herdenkingsbijeenkomst op 4 mei 2012.
27
Een kind zonder rechten is een kind zonder leven
Ik ben hier zo alleen, Er is niemand om me heen. De hele dag moet ik werken. Niet eens een pauze om aan te sterken. Daarom schrijft zij dit gedicht. Nooit, nee nooit krijg ik een bericht, Daar vandaan, daar van het licht. Maar hier is het donker,hier is het zwart. Hier moet ik teven zonder hart. Hier moet ik leven zonder gevoel, Hier moet ik leven naar een eenzaam doel.
(Florentine) "Maar U kunt dat doel veranderen, Niet alleen voor hem maar ook voor anderen Dit is kindermishandeling. Als hij ziek is krijgt hij geen behandeling. Steun dat kind dus Dat is niet zo’n grote klus"
Florentine van der Kaaij. Koningin Beatrix School. Groep 7
28
De rechten van een kind Een kind heeft heel veel rechten. 41, zoveel zijn het er al Je hebt bijvoorbeeld recht op leven, en het recht om je eigen mening te geven. Kinderarbeid is verboden, Je mag ook kiezen tussen de geloven, zoals joden. Je hebt recht op informatie die aansluit bij je leeftijd, en op vrije tijd. Je hebt recht op een reis, Ook heb je recht op onderwijs. Dit zijn er maar een paar maar ik ben nog niet klaar. Dus hier zijn er nog wat: Je mag een kind niet mishandelen, of verhandelen. Afspraken voor een kind worden gemaakt door een kind, en je mag zeggen wat je vind. Je moet hulp als je slachtoffer bent van geweld, m aar niet dat je elke dag belt. Kinderen onder 5 hebben geen leerplicht, dit was mijn gedicht.
Lara Visser Koningin Beatrix School. Groep 7
29
Vrijheid Wat is vrijheid. Ik denk, ik denk. Is het? Ja ik heb het. Het is voor jou en voor mij. Vrijheid is je eigen ding doen. Ik ben blij, Dat het er is voor jou En voor mij. Ik ben blij.
Anouk Tromp Rehobothschool. Groep 8
Dichter bij vrijheid
Geen oorlog, geen pijn, maar lekker vrij zijn. Gewoon laten zien wie je bent, geen verschillen tussen groot en klein, dik en dun. Want je bent bijzonder. Lekker kunnen genieten, genieten van een mens die aardig voor je is. Iemand die je niet pest, iemand die je accepteert zoals je bent. Gewoon vrij zijn en leven, dat is een fijn gevoel. De vrede bewaren, dat is ons doel. Niet onderdrukt zijn, door je medemens. Juist samenwerken. Samen ben je sterk. Dat is vrede, dat is kracht. Hiervan maken we werk, niet alleen hier, maar ook over de grens.
Robin Brasser. Rehobothschool. Groep 7/8
30
31
32
Dichter bij vrijheid
Pijn, verdriet, doden, verwoeste steden en wapens. Het is oorlog, je voelt je niet blij, maar van binnen hoop je aan alles komt een eind. Pijn onschuldig neergeschoten worden,dat is gemeen. Keiharde dingen zeggen die aankomen als steen. Je voelt je dan niet blij maar stiekem hoop je, aan alles komt een eind. Verdriet je bent mensen verloren, neergeschoten of gevangen. Je voelt je eenzaam. Maar vanbinnen blijf je hopen, want aan alles komt een eind. Je kan zo vrij zijn als een bloem; je kan gaan waar je heen wilt het is nog niet voorbij, maar je weet het aan alles komt een eind. Vrijheid!!! Je bent vrij als een vogel!!!!!! Je hebt gehoopt, al die ellende al die pijn is nu eindelijk voorbij!!!!!!!!!!
Nathan Mademba Rehobothschool. Groep 8a
Dit gedicht is voorgelezen tijdens de herdenkingsbijeenkomst op 4 mei 2012.
33
Elke keer als ik mijn ogen dicht doe, Gaat het ergens ter wereld heel goed mis. Kinderen, worden uitgebuit en verhongeren Tot er niks meer van ze over is.
Waarom moet dat toch Dat kinderen vol van angst moeten vechten voor hun leven kinderen, op hun bangst Amnesty helpt dit soort kinderen, Die zoveel hebben meegemaakt En helpt ze met de dingen Die hun zo hard hebben geraakt
Laten wij dus onze ogen openen En met zijn alle te saam Met Amnesty de wereld verbeteren Alstublieft, in Jezusnaam
Marivonne Schipper Rehobothschool. Groep 8b
34
Discriminatie is verboden. Zwart of wit, Groot of klein, Nee, het maakt allemaal niks uit. Lief of stoer, Mooi of lelijk, Nee het maakt niks uit. Leuk en lief, Mooi en stoer. Ja, dit zijn fijne dingen om te horen!
Discrimineren blijft verboden. Denk positief over een ander. Denk positief over jezelf. Denk positief! En discrimineer niet! Iedereen is gelijk !!
Dymphie Klompmaker. Rehobothschool. Groep 8b
35
Dichter bij vrijheid Kinderen hebben rechten. Ze mogen niet mishandeld worden. Contact met familie. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben rechten. Kinderen mogen niet gediscrimineerd worden. Kinderarbeid mag niet. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben rechten. Je hebt recht op een privéleven. Je hebt recht op vrije tijd. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben rechten. Als vluchteling heb je recht op bescherming. Je hebt recht op een eerlijk proces. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben recht op bescherming tegen drugs. Je hebt recht op een eigen cultuur. Kinderen hebben rechten. Kinderen hebben rechten. Je hebt recht op een dokter als je ziek bent. Je mag niet gedwongen worden om te reizen. Kinderen hebben rechten. Dichter bij vrijheid.
Thijs Hamburg Tweemaster (Holleblok) Groep 8
36
KINDERRECHTEN ZIJN OM TE VECHTEN Ieder kind is gelijk Een straat of een koninkrijk Ieder kind is een mens Ieder kind heef een wens: Dezelfde rechten
Maar mensen moeten daar nog steeds om vechten Kinderen hebben recht op een mooie tijd Maar dat is nog een strijd De een is heel lief De ander een dief De een arm. De ander een ster De een dichtbij De ander heel ver.
Gerson Lokollo Tweemaster (Koers) Groep 8
37
Goed nieuws! Op 13 januari 2012 is de gewetensgevangene Myo Min Zaw in Birma (Myanmar) vrijgelaten. De Amnesty International groep in Huizen heeft 12 jaar voor de vrijlating van Myo Min Zaw gewerkt. Op de Huizerdag in september 2011 zijn meer dan 100 mensen voor zijn vrijlating op de foto gegaan en op de SG Huizermaat en het Erfgooiers College zijn door de leerlingen ruim 300 kaarten gestuurd voor zijn vrijlating. In de loop van de jaren zijn meer dan 1000 brieven naar de president van Myanmar gestuurd. Dit gebeurde onder andere met de brieven die maandelijks in Huizen in de verschillende kerken worden uitgedeeld. De Amnesty groep in Huizen wil iedereen bedanken die in de loop van de jaren een brief of kaart voor de vrijlating van Myo Min Zaw heeft gestuurd. Het Amnesty beeld (sleutelbeeld) aan de Gemeenlandslaan is in september 2003 opgedragen aan Myo Min Zaw. Het Amnesty International sleutelbeeld in Huizen vraagt aandacht voor de rechten van de mens overal ter wereld, ook in Nederland. Dat is de betekenis van de mensfiguur, die van de 30.000 sleutels bevrijd is. De burgemeester van Huizen heeft enkele jaren geleden samen met de rector en de leerlingen van de scholengemeenschap Huizermaat een plaquette bevestigd op het Amnesty International beeld aan de Gemeenschapslaan. Op deze plaquette staat het volgende:
Tolerantie: Jong geleerd, oud gedaan. De betekenis die kunstenaar Rob Logister aan het beeld meegaf:
Sleutels kunnen deuren afsluiten, maar ook openen Sleutels kunnen gevangen houden of bevrijden Sleutels kunnen vrijheden inperken of openstellen De mens in dit beeld probeert zich uit het moeras van oordelen en inperkingen los te trekken, erbovenuit te stijgen en als molenwieken in de wind in vrijheid uit te waaieren. 38
Deze gedichtenbundel werd mogelijk gemaakt door leerlingen van de basisscholen van Huizen en Blaricum Bijvanck en Yasmine in het kader van haar maatschappelijke stage.
Meer informatie over het werk van onze groep: www.huizen.amnesty.nl Giften: bankrekening 2465665
