Deze verslagen zijn bedoeld voor de inspectie, de raad van toezicht, het directeurenberaad en de GMR

Schooljaarverslagen 2013-2014

Voorwoord Dit document bevat alle jaarverslagen van de vijftien basisscholen van PCPO Westland over het schooljaar 2013-2014. Voor een school is een schooljaar (1 augustus – 31 juli) de meest werkbare manier van verslagleggen. De stichting verantwoordt zich echter in de vorm van een kalenderjaarverslag. Daarom dienen deze schoolverslagen gecombineerd gelezen te worden met de bestuursjaarverslagen 2013 en 2014 van Stichting PCPOW. Dat laatste verslag zal overigens pas in het voorjaar 2015 worden gepubliceerd. Het opstellen van een jaarverslag moet een doel hebben. Natuurlijk is het voor later een prima bron voor een geïnteresseerde geschiedschrijver. Belangrijker echter is het zich verantwoorden over het gevoerde beleid aan belanghebbenden. Hebben we onze doelen bereikt? En wat worden onze nieuwe doelen? Daarmee wordt een verslag juist ook een opstapje naar de nabije toekomst. Uiteraard geeft dit jaarverslag geen uitputtend beeld van alles. In andere documenten, zoals de actualisering van het vierjaarlijkse schoolplan, wordt gedetailleerder ingegaan op concrete activiteiten. Deze verslagen zijn bedoeld voor de inspectie, de raad van toezicht, het directeurenberaad en de GMR. Lezing van de verslagen maakt duidelijk hoe hard er gewerkt is in onze scholen. Dank daarvoor! P.A. Vreugdenhil college van bestuur PCPOW 1 oktober 2014

2

Inhoudsopgave

De Boemerang

4

Pieter van der Plas

7

De Hoeksteen

11

Het Kompas

15

Ichthusschool

19

De Rehoboth

22

De Groene Oase

26

Immanuëlschool

29

De Ouverture

32

Prins Willem-Alexander, De Lier

35

Koningin Juliana

39

Prins Maurits

43

De Wegwijzer

46

De Kameleon

50

Prins Willem-Alexander, ’s-Gravenzande

55

3

Schooljaarverslag De Boemerang 2013-2014 1. Algemeen De samenwerking met De Windroos (o.a. één directeur voor beide scholen), het leerlingenaantal en het gedragsprotocol hebben veel inzet gevraagd van het team. De afstemming van de samenwerking heeft veel tijd en kracht gekost en aan het einde van dit schooljaar heeft dat geleid tot overeenstemming. Dit geeft veel perspectief voor het komende schooljaar. Ook inhoudelijk zijn er slagen gemaakt ter verbetering van het onderwijs. Voor Engels en verkeer worden er nieuwe methodes aangeschaft en het vak rekenen zal volgend schooljaar een nieuwe methode krijgen. Deze methodes zijn ook afgestemd met De Windroos. De inhoudelijke afstemming voor begrijpend lezen is ook een feit. Het monitoren van de leeropbrengsten is ver gevorderd en levert resultaten op. De verwijzing naar het VO heeft problemen gegeven. De VO scholen lijken aan de voordeur te selecteren. De plaatsing van zonnepanelen is erg positief ontvangen. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LC-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

33 1 fte 17,98 fte 4,23 fte 9% 66 % 4,57 %

Peildatum: mei 2014

Wijzigingen personeelsbestand  Tijdelijk benoemd is Merel Metz  Corry van Winkel heeft een vaste aanstelling gekregen. Jubilea Ria Fennema (25 jaar) Pensioen Piet van Antwerpen (per 1 augustus 2013) 3. Onderwijs Speerpunten van ons onderwijs afgelopen jaar waren gedrag, opbrengstgericht werken en afstemming nieuwe methodes met De Windroos. Het gedragsprotocol is afgerond en geborgd. Op diverse studiedagen hebben we aan facetten van dit plan aandacht besteed en waar nodig onderdelen aangevuld en/of herzien. De opbrengsten worden twee keer per jaar in het MT besproken en daarna met de teamleden. Uit de bevindingen komen dan speerpunten, zoals het aanscherpen van de regels m.b.t. spelling, meer aandacht voor begrijpend lezen en vooral de strategieën. Er is een beslissing genomen om onze methode Engels en Verkeer per nieuw schooljaar te vervangen. Er is overeenstemming met De Windroos over de vervanging van de methode rekenen. Handelingsgericht werken is een allang ingevoerde wijze van werken binnen onze school. Wij hebben dit jaar geen aparte aandacht geschonken aan het schoolontwikkelingsplan omdat het opstarten van de samenwerking met de Windroos veel tijd in beslag heeft genomen. De scholingstrajecten m.b.t. het behalen van een 100 % dekking van SEN opgeleide leerkrachten of daaraan gelijk loopt goed. Dit jaar zijn er 4 leerkrachten geslaagd voor deze opleiding, namelijk Cynthia de Cauwer, Kees Hiensch, Elli Eelderink en Ria Fennema.

4

De bereikte doelen uit het schoolplan zijn: De gedragsbrochure, methode verkeer en Engels, opbrengst gericht werken en een aanzet naar een nieuwe rekenmethode. Het nieuwe schoolplan en activiteitenplan zal in het teken staan van het samengaan van De Windroos en De Boemerang. Er dient afstemming te komen op organisatorisch gebied, rechtspositie, pedagogisch en didactisch. Deze punten staan op de planning. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 164 169 145 142 147 De afgelopen jaren is er een duidelijke daling van het leerlingaantal te zien. Dit lijkt zich nu te stabiliseren. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-3 0 0 -1 +9 +22 +6 +33

Rugzakjes Aantal rugzakjes: 8 (vanaf april 2014 zijn er 9 rugzakjes). Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal tl gl kl bl pro 30 2 0 4 19 5 Percentage 7% 0% 14% 63% 16% Het bovenstaande beeld is niet veel anders dan voorgaande jaren. Overige bijzonderheden We hebben dit jaar weer meegedaan aan het Westlands voetbaltoernooi. Er zijn veel excursies geweest die passen binnen ons onderwijsconcept. We zijn naar het WK hockey geweest in Den Haag en jaarlijks hebben we een schoolreis en een schoolkamp. Verder hebben we onze nieuwe gymzaal in gebruik genomen en hebben we vele malen de krant en of de televisie gehaald. Een hoogtepunt was onze sponsorloop voor het Trivium in Hoek van Holland. Het Trivium heeft ons bezocht en in alle groepen uitgelegd wat zij doen aan opvang van kinderen. Een aantal van onze leerlingen is bij het Trivium gaan kijken. Van de opbrengst van de sponsorloop hebben we buitenspeelmateriaal gekocht, een laptop en zitzakken etc. Een zeer geslaagde samenwerking! 5. Ouders De uitslag van het Oudertevredenheidsonderzoek was bijzonder plezierig voor onze school. We scoren erg hoog, maar wel moet gezegd worden dat het aantal respondenten laag was. Een aandachtspunt is de verkeersveiligheid rondom de school. In het bijzonder bij het verlaten van de school. Hier gaan we het volgend jaar veel aandacht aan besteden.

5

Klachten Er zijn dit jaar geen formele klachten ingediend. Oudercommissie: de OC heeft 7 keer vergaderd. Er zijn veel ouders in touw bij de traditionele feesten en op Koningsdag. De OC verzorgt vooral de praktisch kant van deze evenementen. Maar ook de controle van hoofdluis valt onder het beheer van de OC. We hebben door deze controle en de medewerking van ouders een uitbraak van hoofdluis kunnen voorkomen. De groepsouders vormen een groep ouders die er voor zorgen dat er veel werk uit de handen van de docenten wordt genomen, waardoor ze vooral hun aandacht aan het onderwijs kunnen schenken. Zij zorgen voor vervoer en begeleiding en voor het bundelen van krachten binnen een groep als het gaat om een attentie voor een leerkracht of leerling. Schooladviesraad: in de SAR hebben we het vooral gehad over de samenwerking tussen De Windroos en de Boemerang. Verder hebben we gesproken over de evaluatie van de SAR en de communicatie tussen school en ouders. De SAR is nu aangevuld met 2 leden tot een totaal van 4. We zijn 4 keer 1,5 uur bijeen geweest. Medezeggenschapsraad: de MR is 8 keer bij elkaar geweest. Veel tijd en aandacht is er gegaan naar de samenwerking tussen de beide SBO-scholen in Naaldwijk. De MR is een voorstander van de samenwerking en is blij dat dit nu echt gaat gebeuren. Verder hebben we de MR kunnen aanvullen met actieve nieuwe leden. De verbinding tussen het team en de MR is erg goed, mede door de inzet van de teamleden die in de MR zitten. 6. Huisvesting Het grootste deel van onze school is nog vrij nieuw. In de komende jaren zal de bestrating op het schoolplein en met name de rubberen tegels vervangen moeten worden. Deze tegels zijn meegenomen van de oude gebouwen. Het voegwerk van het oude gedeelte zal moeten worden nagezien en vervangen. Er zijn 150 zonnepanelen geplaatst waar we erg blij mee zijn i.v.m. duurzaamheid en besparing. 7.

Financiën

2013 2012 2011 2010 Totale baten 1.608.341 1.683.025 1.792.300 1.794.716 Totale lasten 1.571.558 1.684.532 1.761.705 1.963.566 Nettoresultaat 36.783 -1.507 30.595 -168.850 Het resultaat 2013 wordt door € 30.476 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Dit schooljaar zetten we vooral in op de samenwerking tussen De Windroos en onze school. Veel zal moeten worden afgestemd en er zal een begin worden gemaakt om van beide scholen 1 organisatie te maken. We hopen dat beide scholen straks worden ondergebracht bij één bestuur en dat er einde komend schooljaar een directeur voor beide scholen is. Onze rol in het samenwerkingsverband zal toenemen doordat wij arrangementen zullen invullen voor scholen. Er zijn al arrangementen aangevraagd en zelfs is er een school die teamscholing aan ons heeft gevraagd. Spannend is ook of Passend Onderwijs er toe zal leiden dat het leerlingenaantal terug loopt. Dus er zijn weer genoeg uitdagingen waar we voor gaan.

6

Schooljaarverslag Pieter van der Plas 2013-2014 1. Algemeen Het schooljaar 2013-2014 is een goed jaar geweest. De groei van de school heeft zich doorgezet en er heerst grote tevredenheid bij ouders en personeel. Dit schooljaar hebben wij ons gericht op de aanstaande verhuizing en de nieuwbouw. We werken steeds intensiever samen met kinderopvang “ZON” en peuterspeelzaal “Hummelhof”, onze partners die zich ook in de nieuwbouw zullen vestigen. Hummelhof gaat zich in het nieuwe gebouw tevens richten op de kinderopvang zodat we straks opvang kunnen bieden aan kinderen van 0-12 jaar. Aansluitend bij onze visie willen we een school zijn waar ruimte en aandacht is voor elk kind, “waar ieder kind telt”. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

27 1,00 fte 14,49 fte 1,02 fte 74 % 26 % 7,83 %

Peildatum: 1 mei 2014

Wijzigingen personeelsbestand  Op 1 augustus 2013 zijn Jolanda Schaap, Janine Neijssel en Barbara Crijns als groepsleerkracht op onze school komen werken. Alle drie de leerkrachten kwamen van een andere PCPOW school.  Caroline Koenen, groepsleerkracht, heeft per 1 april ontslag genomen. Erwin Zeestraten heeft per 1 augustus ontslag genomen.  Jolanda Schaap is dit schooljaar gaan re-integreren op de Prins Willem-Alexander school in ’s-Gravenzande.  Per november 2013 is Irene van der Meer in tijdelijke dienst getreden.  Per april 2014 is Desiree de la Cluse voor 6 uur als conciërge bij ons komen werken. Jubilea  Janine Aarse (12,5 jaar)  Ria Hoevers (12,5)  Christine Doornheim (25 jaar)  Monique Hazewinkel (25 jaar) Bevordering in het kader van de functiemix Sarina Meijvogel heeft de post HBO opleiding iCOACH afgerond. Dit staat voor : Innovatie, Inspiratie en Inbedding van ICT in het onderwijs. De iCOACH heeft vaardigheden als veranderingsmanagement, het overdragen van een vernieuwende visie van het gebruik van ICT en vooral coaching van collega's op de werkplek. 3. Onderwijs Het geven van kwalitatief onderwijs heeft bij ons prioriteit. Het werken aan de verbetering van ons onderwijs is een continue proces. Zo hebben wij ons nog beter leren richten op de onderwijsbehoefte van de individuele leerling, waardoor leerlingen zich competent voelen en intrinsiek gemotiveerd worden. Er is weer een enorme vooruitgang geboekt met het invoeren van de groepsplannen in ESIS. Alle vakgebieden van de groepen 1,2 en 3 staan nu in ESIS. De overige groepen hebben de helft van de vakgebieden in ESIS staan.

7

Het streven is dat volgend schooljaar alle vakgebieden in ESIS zijn ingevoerd. Dit schooljaar hebben we bij begrijpend lezen het hardop denken van de groepsleerkracht, het zogenaamde modellen ingevoerd. Hierbij leren de leerlingen om op een gestructureerde manier een taak te benaderen. Dit is tevens toepasbaar bij andere vakgebieden. De onderbouw heeft vier studiedagen gevolgd georganiseerd vanuit School aan Zet. De inhoud van de vier studiedagen was:  Kennis van taal – didactiek in relatie tot opbrengstgericht/handelingsgericht werken;  Spel en spelbegeleiding in relatie tot opbrengstgericht/handelingsgericht werken;  Kennis van het jonge risicokind;  Kinderen begeleiden met een ontwikkelingsvoorsprong. Daarnaast was er een bijeenkomst over ”Zicht op versterken van de rol van de onderbouwcoördinator”. Er is een plan voor inrichting ICT voor de tijdelijke locatie gemaakt. Verder is er een eerste oriëntatie gedaan op inzet nieuwe ICT middelen in het nieuwe schoolgebouw, o.a. door het proefdraaien met Surface Rt (tablet/laptops) en draadloos netwerk aanleggen in de school. De website is vervangen. Hierbij is gebruik gemaakt van het format dat door de stichting is aangeleverd. In de groepen 4 t/m 8 worden de Taaljournaal routeboekjes nu gebruikt. Ook zijn de verrijkings- en verdiepingsopdrachten van Slimme Taal (SLO) geïntroduceerd en deze opdrachten worden in verschillende groepen gebruikt. In de Wateringse dorpskern is meerdere keren overleg geweest waarbij is bekeken welke expertise we in de scholen hebben en welke vaardigheden we nog moeten ontwikkelen voor de opvang van zorgleerlingen. De bijeenkomsten worden het volgend schooljaar gecontinueerd. De doelen van het schooljaarplan 2013-2014 zijn uitgevoerd en geëvalueerd. Verder implementeren we ingezet beleid en voeren nieuw beleid in volgens het schoolplan voor 2014-2015. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 prognose 1 okt. 2014 209 226 245 270 309 De laatste vier jaar groeit ons leerlingenaantal. De groei telde het afgelopen jaar 25 leerlingen. Door deze groei heeft de school aan het eind van het schooljaar extra bekostiging gekregen. Ook voor het einde van dit schooljaar krijgen we extra financiën door de groeitelling. De verwachting is dat we op de teldatum van 1 oktober aanstaande 309 leerlingen hebben. Dit is een forse groei van 39 leerlingen. Omdat de ruimte in de school en nieuwbouw beperkt is moeten we regelmatig kinderen verwijzen naar de OPOZ en WSKO scholen. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-3 +1 +8 +3 +9

Rugzakjes Er waren dit schooljaar 3 leerlingen met een rugzak. Voor het eerst zijn er dit schooljaar kortdurende onderwijsarrangementen aangevraagd en ingezet.

8

Resultaten groep 8 middentoets 2014 School Schoolscore Norm BL begrijpend lezen PIE 60,3 55,00

Schoolscore Rekenen en Wiskunde 111

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo 27 3 3 3 Percentage 11% 11% 11%

havo 1 4%

havo/tl 5 19%

Norm RW

Eindscore

110,00

voldoende

tl 6 22%

gl

kl/tl 3 11%

bl/kl 3 11%

pro

Overige bijzonderheden Onze ouders zijn erg betrokken bij ons onderwijs. Regelmatig zijn er ouders die de leerlingen verrijking geven op het thema in de groep. Zo kwam er o.a. een vader in zijn brandweeroutfit en brandweerauto en is er een bezoek aan de bank geweest waar een ouder werkt. Er kwamen vaders, moeders en opa’s een kunstwerk van afvalhout timmeren met leerlingen. Leerlingen uit de bovenbouw hebben meegedaan aan de Lego League. Dit maakt kinderen, naast de wekelijkse lessen wetenschap en techniek, enthousiast voor dit vak. Aan het einde van het schooljaar hebben we het gebouw nog eenmalig opengesteld voor oudleerlingen, ouders, leerkrachten, oud-leerkrachten en wijkbewoners. Nog één keer een rondgang door de lokalen, gezellig bijpraten en herinneringen ophalen onder het genot van een drankje en een hapje. Het schoolbrede project hebben we dit jaar laten aansluiten bij de actualiteit van het oude naar het nieuwe schoolgebouw, namelijk ”Vroeger en Nu”. 5. Ouders Oudercommissie: de OC heeft dit jaar 4 keer vergaderd. Ze hebben geholpen bij de volgende schoolactiviteiten: koffie en thee tijdens de 10 minuten gesprekken, Serious Request, koningsspelen, boekenruilbeurs tijdens de kinderboekenweek, inkoop van sinterklaascadeautjes, sinterklaas, kerst, project, schoolfotograaf, afscheid schoolgebouw en afscheid van groep 8. Tijdens de vergaderingen worden de taken verdeeld voor de activiteiten. Vanuit het team worden schoolzaken toegelicht. Schooladviesraad: de SAR is dit schooljaar driemaal bijeen gekomen. In de vergaderingen is o.a. gesproken over de nieuwbouw, passend onderwijs, sponsoring en subsidies en taken van de SAR. De SAR is nog steeds zoekende naar zijn rol binnen de school. Weliswaar geven zij desgewenst advies aan de directeur maar denken zij dat een uitvoerende rol i.p.v. een adviserende rol passender is bij de SAR in deze school. Taken waar de SAR kan ondersteunen zijn die welke niet thuishoren bij de ouderraad en de MR. De SAR heeft in het voorjaar de werkgroep Groenplein opgezet. In deze werkgroep zijn ouders, leerkrachten en ZON vertegenwoordigd om samen een plan op te zetten voor het ontwikkelen en uitvoeren van een nieuw schoolplein. Het doel is een milieubewust schoolplein te creëren waar kinderen kunnen spelen, leren en verzorgen. De werkgroep zorgt naast het samenvatten van de wensen in een ontwerp ook naar middelen om deze te bekostigen. Hierbij wordt gekeken naar sponsoring, gemeente subsidies en speciale fondsen. De SAR bestond dit schooljaar uit vijf leden. In verband met aftreden aan het eind van dit schooljaar en begin 2014-2015 heeft de SAR een oproep gedaan voor nieuwe leden in april. In het nieuwe schooljaar zullen vijf nieuwe leden de SAR gaan versterken en daarmee zal de SAR bestaan uit acht leden. Medezeggenschapsraad: dit schooljaar is de MR 6 keer bij elkaar geweest. De onderwerpen die besproken zijn zijn o.a.: nieuwbouw/brede school, schooljaarverslag, evaluatie schooljaarplan 20122013, schooljaarplan 2013-2014, scholingsplan, begroting en balans oudercommissie, begroting PvdPlas 2014, het investeringsplan, de formatie, het plan voor de Meerjaren Investering Leermiddelen.

9

Het oudertevredenheidsonderzoek: ook deze keer heeft de Pieter van der Plasschool weer een hoge oudertevredenheidsscore. De scores liggen bijna allemaal boven de landelijke benchmark. Er waren enkele verbeterpunten waar direct actie op is ondernomen. De uitkomsten en actiepunten zijn met de ouders gecommuniceerd. Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar 2 klachten ingediend. Aantal totaal Afgerond door directeur Afgerond door college van bestuur Afgerond door landelijke klachtencommissie

2 1

Aard van de klacht(en) Gedrag leerkracht

1

Procedure verwijdering

6. Huisvesting Dit schooljaar is er door de groei een lokaal ingericht voor de tweede groep 4. De afgelopen winter hebben we een aantal keren last gehad van lekkages en stroomstoringen. Hier is het nodige herstelwerk voor verricht. Door de geplande nieuwbouw wordt er verder geen direct noodzakelijk onderhoud aan de school verricht. Na de herfstvakantie starten we met alle groepen in de tijdelijke opvang aan de Rozemarijn. Ook zijn we, samen met ZON en de Hummelhof, gestart met een ontwerp voor een “groen” schoolplein. Hierbij hebben alle leerlingen van de school ook hun ideeën mogen inbrengen. 7.

Financiën 2013 Totale baten 1.166.897 Totale lasten 1.051.323 Nettoresultaat 115.574

2012 981.046 949.657 31.389

2011 911.932 882.828 29.104

2010 819.571 848.129 -28.558

Het resultaat 2013 wordt door € 50.451 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Het komende schooljaar zal in teken staan van de verhuizing naar de tijdelijke locatie en de nieuwbouw van de school. De verwachting is dat na de herfstvakantie de nieuwbouw gaat starten. De school blijft groeien. In het nieuwe schooljaar komen er twee groepen bij. We starten het schooljaar met veertien groepen waarvan twee groepen vijf en een instroomgroep.

10

Schooljaarverslag De Hoeksteen 2013-2014 1. Algemeen Per 1 augustus 2013 is de school geleid door een duo-directie. De duo-directie bestaat uit Siska SosefVrolijk en Joke Arensman-van der Spek. Zij worden ondersteund door de bovenschools directeur Toon van Velzen. In dit schooljaar heeft groep 6 veel extra hulp gehad van een extra aangetrokken leerkracht. Dit heeft invloed gehad op de personele kosten maar veel opgeleverd voor de rust en continuïteit van de groep. In december heeft de school bezoek gehad van de inspecteur in het kader van het vierjaarlijks bezoek. Het basisarrangement wordt gehandhaafd. De school kenmerkt zich als opleidingsschool. De school biedt stageplaatsen aan PABO-studenten. Daarnaast heeft de school een samenwerkingsverband met ROC Mondriaan. Het afgelopen jaar liepen er 10 leerlingen vanuit het MBO stage op De Hoeksteen. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

18 1,2 fte 9,90 fte 0 fte 80 % 20 % 0,85 %


Wijzigingen personeelsbestand  Per 1 augustus 2013 zijn Joke Arensman en Siska Sosef aangesteld als duo-directie.  Op 20 augustus 2013 is Patrick Boers benoemd in een tijdelijk dienstverband.  Per 1 augustus 2014 gaat Ralph Frederiksz BAPO opnemen.  Per 1 maart 2014 beëindigt Marianne Stapel haar dienstverband in verband met pensioen. Ralph Fredriksz is per 1 augustus 2013 begonnen als vakleerkracht bewegingsonderwijs maar zal per 1 augustus 2014 zijn BAPO opnemen. Ralph blijft wel vakleerkracht bewegingsonderwijs op de PCPOW scholen in ’s-Gravenzande. Er zijn dit schooljaar geen leerkrachten benoemd in de LB-functie. 3. Onderwijs Dit schooljaar is het werken met dagen weektaken is voortgezet. De groepen 4, 5 en 6 zijn gaan werken met de nieuwste versie van Taal Actief. We hebben hier als team een ochtend een implementatie voor gevolgd. In verband met de komst van Passend Onderwijs heeft de school onder leiding van NTO Effekt het schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit profiel geeft aan welke zorg de school aan leerlingen kan bieden. De leerkrachten hebben meer ervaring opgedaan in het maken van analyses n.a.v. methodegebonden en methode onafhankelijke toetsen. Zij zijn zodoende goed in staat om aan de hand hiervan hun onderwijs aan te passen. De kleutercollega’s en de leerkrachten van groep 3, 4, 5 en 6 hebben de cursus ‘Met Sprongen Vooruit’ gevolgd, een cursus waar leerkrachten leren om rekenen spelenderwijs in de onderbouw aan te bieden. Dit schooljaar heeft het MT deelgenomen aan de cursus Flitsbezoeken. Twee collega’s hebben een cursus begrijpend lezen gevolgd, gegeven door Harry Jansen. Een collega heeft de cursus Zelf je gedrag sturen gevolgd en een collega heeft een cursus gevolgd over kennismaking protocol ERWD. De kleutercollega’s hebben deelgenomen aan het bovenschoolse traject ‘School aan zet’.

11

Als team hebben we een studiedag gevolgd onder leiding van OA over missie en visie. Het traject missie/visie zal komend schooljaar voortgezet worden. De school is verder gegaan met een digitale cursus ‘Meer- en hoogbegaafdheid’ van Novilo. Naast de digitale aanpak is er ook een studiemiddag voor dit onderwerp georganiseerd. Het resultaat is meer aandacht voor meer- en hoogbegaafdheid. Dit krijgt vorm middels de zogenoemde “Pittige Plusgroep”. Naast aandacht voor het cognitieve aspect vinden we het van belang dat onze leerlingen ook in aanraking komen met andere zaken. Te denken valt aan aandacht voor creativiteit, natuur en techniek. De leerlingen hebben dit jaar weer lessen gevolgd en excursies gemaakt vanuit NME en Kunstmenu. Daarnaast waren er verschillende vrijdagochtenden waar groepjes leerlingen, met ondersteuning van ouders, creatieve opdrachten mochten uitvoeren. Groep 5 is vanaf het voorjaar druk in de weer geweest in de schooltuintjes achter de school. Ten slotte was er aandacht voor de christelijke vieringen en waren er twee kerk- en schooldiensten. In groep 5 was er weer ‘Klas in de Kerk’. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 246 232 215 219 202 De afgelopen jaren zien we een daling van leerlingen voor de school. Het verwachte leerlingaantal op 1 oktober 2014 is 202, een forse daling. Dit is te verklaren omdat dit jaar twee groepen 8 de school verlaten. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-1

-2

+3 0

Rugzakje Er was dit jaar één leerling met een rugzakje (een leerling in groep 3). CITO-score eindtoets groep 8 2012 2013 2014 schoolscore 534,3 532,2 533,1 Landelijk gemiddelde* 534,8 534,8 534,8 Het resultaat eindtoets groep 8 was in 2014 net voldoende. De verwachting was een ruime voldoende. Het resultaat van de entreetoets groep 7 is voldoende. Op het gebied van rekenen-wiskunde en studievaardigheden hebben we boven het landelijke gemiddelde gescoord en op het gebied van taal iets onder het landelijk gemiddelde. Naar aanleiding van deze scores hebben wij dit jaar goed gekeken naar het lesprogramma van taal, spelling en woordenschat. Dit, de recent ingevoerde methode begrijpend lezen en de invoering van Taalactief straks in groep 7 zullen hopelijk een positief resultaat opleveren. Daarnaast is de school ook meer gaan werken met het directe instructiemodel. Naast rekenen wordt dit nu ook toegepast op andere leergebieden. We hopen dat dit alles een positief effect heeft op de resultaten.

12

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo mavo/tl tl gl kl bl pro 38 5 2 10 10 3 6 2 Percentage 13% 5% 26% 26% 8% 16% 5% We zijn tevreden met het niveau van de verwijzingen van de leerlingen. De verwijzingen passen bij de eerdere resultaten van deze leerlingen door de jaren heen. De school wil graag deel uit maken van het gemeenschapsleven in Honselersdijk. Zo hebben we dit jaar actief deelgenomen aan de activiteiten georganiseerd in Honselersdijk. Ook heeft de school dit jaar deelgenomen aan de Lego League, voetbaltoernooi, voorleeskampioenschappen en het handbaltoernooi. 5. Ouders Veel activiteiten zouden we niet kunnen organiseren zonder de hulp en betrokkenheid van ouders. Zij zijn in verschillende geledingen actief: Oudercommissie: er is een enthousiaste OC. Zij helpen bij de voorbereiding en uitvoering van jaarlijkse activiteiten als Sinterklaas, kerstviering en paaslunch en een activiteit tijdens het kamp van groep 8. Ook bij het organiseren van activiteiten zoals jubilea en het afscheid van collega’s zijn zij een grote steun voor het team. Zij reiken ideeën aan en zorgen voor de benodigde materialen en boodschappen. Dit jaar is de OC 4 x voltallig bij elkaar geweest. Een teamlid heeft deze vergaderingen bijgewoond. Schooladviesraad: de SAR is de plek waar ouders en directeur spreken over zaken die de school en het onderwijs aangaan. Dit schooljaar is de SAR 2x bij elkaar geweest. Er is o.a. gesproken over schoolfoto’s, social media, TSO, nieuwe rapporten, nieuwsbouw en de SAR is geëvalueerd. Medezeggenschapsraad: in de MR zijn ouders betrokken bij het beleid van de school. De MR heeft dit schooljaar 6x vergaderd. Belangrijke onderwerpen waren de begroting, de formatie, en het OTO. Aan het einde van het schooljaar is een lid van de oudergeleding aftredend. Klachten Er zijn dit schooljaar geen formele klachten ingediend. Wel zijn er aan het einde van het schooljaar gesprekken gevoerd met een ouder over de toelaatbaarheid van een leerling. Deze gesprekken hebben plaatsgevonden in aanwezigheid van het College van Bestuur en de directeur Onderwijs PCPOW. In goed overleg zijn de problemen opgelost. 6. Huisvesting Omdat er voor het centrumgebied Honselersdijk nieuwbouwplannen zijn, zou dit in de toekomst kunnen betekenen dat de school in een nieuw schoolgebouw gehuisvest wordt. Met de plannen wordt een begin gemaakt. 7.

Financiën

Totale baten Totale lasten Nettoresultaat

2013 978.743 935.603 43.145

2012 1.003.827 999.636 4.191

2011 1.039.730 1.019.495 20.235

2010 1.068.212 1.094.187 -25.975

Het resultaat 2013 wordt door € 44.273 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. Een gunstige groepsverdeling beïnvloed het saldo 2013 ook positief. Dit positief saldo zal voor het schooljaar 2014-2015 worden aangewend om te kunnen komen tot een goede groepsverdeling en voldoende ambulante tijd voor directie en IB.

13

8. Vooruitblik 2014-2015 De Hoeksteen zal na de zomer zelfstandig geleid gaan worden en niet meer onder leiding staan van een bovenschools directeur. Beide directeuren zullen in de maanden september t/m november een pre-opleiding directeur primair onderwijs volgen. Het team zal komend schooljaar starten met het traject kanjertraining. Ook zal het team verder gaan met de missie en de visie van de school onder leiding van OnderwijsAdvies. Naast deze ontwikkelingen gaat de school zich ook richten op een nieuw rapport en zal de taalmethode Taal Actief in groep 7 ingevoerd worden. Tenslotte zal het beleid ten aanzien van het werken met meer- en hoogbegaafden verder vorm krijgen. Gezien de ontwikkelingen de afgelopen maanden en de grote inzet en het enthousiasme van het team ziet de toekomst van De Hoeksteen er goed uit. Met veel vertrouwen gaan we dan ook het nieuwe schooljaar tegemoet.

14

Schooljaarverslag Het Kompas 2013-2014 1. Algemeen We kunnen terugkijken op een goed schooljaar. Er is dit jaar met name verder gebouwd aan bestaande ontwikkelingen. Zo is er aandacht besteedt aan het borgen van de Engelse lessen en het uitbreiden van de lessen in de bovenbouw met CLILL en eTwinning. Ook hebben we ons verdiept in woordenschat. Er zijn twee bijeenkomsten geweest om de werkvormen van coöperatief leren met woordenschat te verbinden. Dit alles heeft geleid tot een leerlijn woordenschat van groep 1 t/m 8. Vanwege de uitval van een collega moesten we op zoek naar vervanging. Door de inzet van een collega en een invaller hebben we een stabiele situatie kunnen creëren voor de betreffende groep. Dit jaar zijn er twee groepen drie gestart en twee groepen vijf. Gezien het aantal kinderen zullen de groepen 3 volgend jaar in twee groepen blijven werken en zal groep vijf samengaan. Er is een goede samenwerking met externen. Vanuit OnderwijsAdvies is er iedere week een dyslexiebehandelaar aanwezig. Een logopediste behandelde dit jaar enkele leerlingen als cliënt bij ons op school. Met al deze ondersteuning en samenwerking werken we aan de doelen van Passend Onderwijs en aan onze missie ‘voor ieder kind de juiste koers!’ 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden) Peildatum: 1 mei 2014.

21 1 fte 12,77 fte 0,66 fte 70,74 % 29,26 % 0,94 %

Wijzigingen personeelsbestand  Anouk van der Wel en Steven Spaans werkten sinds dit schooljaar naar volle tevredenheid bij ons. Zij hebben een tijdelijk dienstverband.  Debbie van der Steen-van den Dool heeft in november een gezonde dochter, Mijs, gekregen. Overstap/vrijwillige mobiliteit  Wij hebben twee mobilisanten verwelkomd: Michelle Hollaar en Thea Boutkan.  Lennart van der Lingen, vakleerkracht gym, gaat fulltime op de Kameleon gaan werken. Functiemix Het percentage LB-functies heeft dit jaar aan de landelijke doelstellingen voldaan 3. Onderwijs Dit schooljaar zijn wij gestart met een Kinderraad met twee afgevaardigden uit groep 5 t/m 8. De kinderen zijn vijfmaal bij elkaar gekomen. Tijdens de vergadering waren de directeur en een leerkracht aanwezig. In de Kinderraad zijn diverse onderwerpen besproken, zoals spel en groen op het plein, ervaringen van de Engelse lessen, afval, enz. De kinderen ervaren het als leuk en leerzaam. De expertisegroep Taal heeft zich dit jaar verdiept in de theorie van Woordenschat. In teamvergaderingen is gesproken over woordenschat en afspraken in de groepen. We hebben praktische handreikingen gekregen om coöperatief leren in te zetten bij het consolideren van de woordenschat. In juni hebben we een doorgaande leerlijn vastgesteld. In drie groepen is dit jaar Taakspel ingezet. Drie collega’s hebben de cursus gevolgd. We merken een significant verschil in de werkhouding en taakgerichtheid. Komend schooljaar volgen wij als team deze cursus op school.

15

Er is dit jaar een ICT-plan opgesteld. Het team heeft meegedacht over de huidige stand van zaken en de punten die wij als school willen ontwikkelen. De onderbouwleerkrachten van groep 1 en 2 hebben de Masterclass van School aan Zet gevolgd. Onderwerpen waren taal, rekenen, hoogbegaafdheid bij kleuters en spelbegeleiding. In het kader van het borgen en ontwikkelen van activiteiten rondom EarlyBird zijn een aantal leerkrachten bij een bijeenkomst geweest over internationalisering (eTwinning) en CLIL (projecten in het Engels). Groep 8 werkt inmiddels met CLILL. Ook hebben zij mailwisselingen gehad met een school uit Spanje. De directeur en Intern Begeleider hebben deelgenomen aan het traject van School aan Zet. Speerpunt was hierbij begrijpend lezen en woordenschat. Met de leerkrachten van groep 5 t/m 8 is een nieuwe methode voor geschiedenis gekozen. Met ingang van het nieuwe schooljaar zal gewerkt gaan worden met Argus Clou. Ieder teamlid was ook dit jaar weer ingedeeld in een expertisegroep. Deze groepen verdiepen zich in een onderwerp dat past binnen de visie van onze school en koppelen de voortgang regelmatig terug. In april is er een ouderavond georganiseerd door de Ouderavond.nl met als thema ‘social media’. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 235 247 249 245 245 Wij verwachten dat het leerlingaantal per 1 oktober gelijk zal zijn. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-1 -1 0 0 0 +1 0 -1

CITO-score eindtoets groep 8 2011 2012 2013 2014 school 533,5 539,0 535,5 536,7 schoolnorm 535,7 535,7 535,7 535,7 De uitslag van de Eindtoets is naar verwachting. Het ziet ernaar uit dat de ingeslagen weg met extra aandacht voor woordenschat en begrijpend lezen een goede keus is. Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs vwo+ vwo vwo/havo havo havo/tl tl gl kl bl pro Totaal aantal 1 4 3 6 10 1 2 Percentage 4% 15% 11% 22% 37% 4% 7% Ten opzichte van vorige jaren gaat er een groter aantal leerlingen naar een school voor havo/vwo. Het percentage gl/kl leerlingen is dit jaar laag. Net als vorig jaar zien we dat de Dalton Mavo in Naaldwijk een aantrekkelijke school is. Er zijn positieve geluiden over sfeer, begeleiding en tweetalig onderwijs. Overige bijzonderheden We kunnen terugkijken op een goed jaar. De kinderen hebben op sportieve wijze deelgenomen aan het voetbaltoernooi en aan het schaaktoernooi. Elk jaar komt het gehandicaptenplatform langs voor een lesmorgen in groep 8. De kinderen ondervinden aan den lijve wat het betekent om met een handicap te leven. Tijdens de Kinderboekenweek was er in groep 6 iedere dag een geheime voorlezer.

16

Ook Burgemeester Van der Tak kwam voorlezen uit zijn favoriete jeugdboek. Op het schoolplein is een boekenmarkt gehouden waar kinderen uit groep 5 t/m 8 hun eigen boeken verkopen. In december ontstond spontaan een actie voor de Filipijnen. Een leerling bakte cup cakes voor dit doel, groep vijf verkocht planten en het geld voor het goede doel in deze maand was ook voor de Filipijnen bestemd. Groep 8 heeft meegedaan aan een kinderdebat dat werd georganiseerd door Kwest. In een aantal rondes sprak een delegatie van groep 8 met de Burgemeester en wethouders over onderwerpen als sport, gezond opgroeien, verkeersveiligheid en de school van de toekomst. De projectavond stond dit jaar in het teken van Engels. In de groepen werden Engelse liedjes gezongen, was een film van de kinderen te zien en werd een spel gedaan. Uiteraard waren er Engelse lekkernijen te koop. Van de opbrengst zijn Engelse boeken en spellen aangeschaft. Onze school is afgelopen jaar ook op Twitter en Facebook actief geworden. Alle ouders hebben wij als bedankje een voorstelling aangeboden van cabaretgroep Pauze. Deze avond was een groot succes. 5.

Ouders

Oudercommissie: de OC heeft dit jaar 6 keer vergaderd. Zij hielpen onder andere bij de Koningsspelen en de projectavond en organiseerden de verkeersles ‘dode hoek’ en het maken van de kerststukjes. Schooladviesraad: de SAR is 4 keer bijeengekomen. Er is gesproken over de schoolbibliotheek, Passend Onderwijs en de kinderraad. Daarnaast is het Oudertevredenheidsonderzoek en de evaluatie van de SAR besproken. Medezeggenschapsraad: De MR is dit jaar 4 keer bij elkaar gekomen. Naast de agendapunten, zoals vermeld in het jaarrooster, is er gesproken over de punten vanuit de GMR en over Passend Onderwijs. Het Oudertevredenheidsonderzoek is in februari afgenomen. De respons was 47%. Uit het onderzoek blijkt dat er een hoge tevredenheid is op veel vlakken. Zowel omgang met elkaar, sfeer en aandacht als het gebouw scoren een hoge tevredenheid. Ook kennis en deskundigheid van de leerkracht met betrekking tot de zorg, luisterende houding en betrokkenheid bij de ontwikkeling en communicatie met het managementteam scoren hoog. Ontwikkelpunten zijn de verkeersveiligheid rondom de school en hygiëne van de toiletgroepen. Uiteraard zijn wij blij met de hoge tevredenheid, maar zullen wij als school ook continu alert en gericht zijn op ontwikkeling en verbetering. Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting In de herfstvakantie hebben wij 60 zonnepanelen op het dak gekregen. In februari is gewerkt aan het binnenklimaat. In iedere groep zijn ventilatoren gemonteerd welke CO2 niveau in de lokalen moet verlagen. Op korte termijn moet er een muur worden gevoegd. 7.

Financiën 2013 Totale baten 1.082.861 Totale lasten 965.428 Nettoresultaat 117.433

2012 963.704 922.187 41.517

2011 963.798 958.661 5.137

2010 976.239 969.991 6.248

Het resultaat van 2013 wordt door € 51.274 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet.

17

8. Vooruitblik 2014-2015 Wij hopen dat we komend jaar weer een stabiel en gezond jaar mogen hebben. We starten het nieuwe schooljaar met een nieuwe collega voor bewegingsonderwijs. Op dit moment weten we dat we twee stagiaires mogen ontvangen: één Lio-stagiaire en één derdejaars stagiaire. In groep 6 gaan we werken met een voor ons nieuwe constructie in de vorm van een stamgroep en een werklokaal. We gaan in het bijzonder aandacht besteden aan:  borgen van de leerlijn woordenschat groep 1 t/m 8  optimaliseren van begrijpend lezen en luisteren in alle groepen  ouderbetrokkenheid specifiek gericht op de taalontwikkeling  Taakspel: teamscholing en invoering van Taakspel in alle groepen  borgen van CLILL en eTwinning in groep 7 en 8  beoordelingsgesprekken  kwaliteitskaarten middels inzet van WMK-PO

 

continuering van de kinderraad onderzoek naar groene en gezonde mogelijkheden op school

18

Schooljaarverslag Ichthusschool 2013-2014 1. Algemeen Het afgelopen schooljaar zijn wij begonnen met twee leerkrachten minder. Twee leerkrachten hebben gebruik gemaakt van de vrijwillige mobiliteit. Vanwege het verbetertraject eindtoets groep 8, hebben wij een tijdelijke leerkracht voor twee dagen aangenomen en een leerkracht een uitbreiding van een middag gegeven. Dit jaar was de uitslag van de uitslag van de CITO eindtoets op het landelijk gemiddelde. Er is stevig ingezet op dit verbetertraject en het is mooi om te zien dat dit zijn vruchten heeft afgeworpen. Overigens is dit traject, dat vooral gericht was op begrijpend lezen, vanwege dezelfde problematiek, samen met de Immanuëlschool uitgevoerd. Bovendien streven wij naar een intensievere samenwerking met oog op de op handen zijnde fusie en nieuwbouwplannen. Vanwege de terugloop van leerlingen moeten wij het komend schooljaar 1,2 WTF minder gaan inzetten in de formatie. Uiteindelijk heeft dit als resultaat dat er één leerkracht gebruik gaat maken van de vrijwillige mobiliteit en een leerkracht in de gedwongen mobiliteit is geplaatst. Het succes van onze CITO eindscore is gevierd. Het borgen van dit succes en de verhoging van de opbrengsten zal het volgende speerpunt worden. Wij zien een trend in het grensoverschrijdend gedrag van leerlingen. Dit heeft voor een groot deel te maken met leerlingen die vallen onder de noemer passend onderwijs. Deze leerlingen vertonen regelmatig onaangepast gedrag. In een klas zitten soms drie leerlingen die dit gedrag vertonen. Dit heeft het afgelopen jaar veel onrust gegeven in een groep. Ouders accepteren de kinderen met onaangepast gedrag nauwelijks. Na twee informatieavonden en de inzet van de Kanjertraining is het iets rustiger. Toch blijft dit een punt van aandacht waarop moeilijk te anticiperen is. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

19 1,00 fte 11,65 fte 0,38 fte 66 % 34 % 7,21 %


Jubilea Jessica Lokker (12,5 jaar) Bevordering in het kader van de functiemix Samira de Zeeuw 3. Onderwijs Speerpunten dit jaar:  borgen verbetertraject opbrengsten groep 8  borgen OHGW schoolbreed  Invoering van de Kanjertraining Scholingstrajecten  schoolpositionering en marktpositie (Dyade academy) Bereikte doelen uit huidig schoolplan:  verhoging eindopbrengsten groep 8 (CITO eindtoets)  verhoging opbrengsten schoolbreed

19

4. Leerlingen Aantal 1 okt . 2010 1 okt. 2011 261 250

1 okt. 2012 213

Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

1 okt. 2013 183

Prognose 1 okt. 2014 170

0 0 -2 0 0 0 +2 0

Rugzakje Afgelopen schooljaar hadden wij één rugzak leerling. Het komend schooljaar zullen wij geen rugzakleerlingen meer hebben. CITO-score eindtoets groep 8 2012 2013 2014 school 531,2 530,3 533,5 schoolnorm 535,2 534,8 534,8 De ondergrens voor de inspectie is 2 punten onder de schoolnorm. In 2014 is het resultaat boven de ondergrens. Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo 26 5 1 6 0 Percentage 19% 4% 23%

havo/tl 4 15%

tl

gl 4 15%

kl/bl 6 23%

pro

Overige bijzonderheden Dit jaar is onze school eerste geworden bij de declamatiewedstrijd. Helaas zal deze wedstrijd volgend jaar niet gehouden worden. De Lego League hebben wij dit jaar een keertje overgeslagen vanwege gebrek aan belangstelling en hulp door de ouders. Komend schooljaar willen we weer deelnemen, ook in het kader van onze Plusklas. 5. Ouders In februari 2014 is het Oudertevredenheidsonderzoek afgenomen. Uit dit onderzoek hebben wij de volgende actiepunten gehaald:  Meer communicatie over onze (onderwijs)vernieuwingen  Meer PR over onze kwaliteit en onze (onderwijs)vernieuwingen  Onderzoek naar mogelijkheden tot verbeteringen verkeerssituatie rondom school  Kanjertraining volgen door het Team om het onderlinge gedrag van leerlingen te verbeteren  Afspraken met TSO medewerkers vastleggen en communiceren aan de ouders  Vastleggen van regels t.a.v. grensoverschrijdend gedrag Oudercommissie: de OC heeft dit jaar een succesvolle wervingsactie gevoerd. Dit heeft vijf nieuwe ouders opgeleverd. Dat was ook nodig, want het komende schooljaar stoppen er enkele ouders met de OC.

20

De activiteiten van de OC zijn door ouders, kinderen en het team als zeer waardevol ontvangen. Vooral de hulp die zij bieden is onmisbaar. Schooladviesraad: met de SAR is vier keer vergaderd. Tevens is er een gezamenlijke SAR vergadering geweest samen met de SAR van de Immanuëlschool. Dit met het oog op de plannen voor een fusie. Onderwerpen die ter tafel kwamen waren o.a.: kerkbezoeken door de school, canon voor de Ichthusschool (welke excursies zijn gewenst binnen de schoolloopbaan van de leerlingen), seksuele voorlichting op school, liedjes en films op de Ichthusschool. Dit laatste is ook een punt van aandacht geworden schoolbreed. Zo wordt er bij optredens en open podium van tevoren geluisterd of de teksten binnen de normen en waarden van de school passen. Medezeggenschapsraad: door het vertrek naar een andere school van haar kind, is er halverwege het schooljaar een lid van de oudergeleding gestopt met de MR. Er wordt nog steeds gezocht naar een nieuw ouderlid. Het vertrek van Marieke van Rossum levert een PMR vacature op. De MR heeft goede adviezen gegeven aan de directeur. Zeker v.w.b. de communicatie. Ook het meedenken en lezen van de stukken die de directeur moet aanleveren, wordt zeer gewaardeerd. Klachten Er is geen officiële klacht ingediend. Wel is er een gesprek aangevraagd met Toon van Velzen, directeur onderwijs PCPOW, door een ouder. De inhoud van dit gesprek had te maken met het "niet gehoord worden" door de directeur. Inmiddels is het misverstand uit de wereld. Dit jaar waren er veel ouders die hun zorg uitspraken over het grensoverschrijdend gedrag van leerlingen en ook het beleid van de school hierop. Inmiddels zijn wij bezig met het protocol “Grenzen aan gedrag”. Ook hebben wij als team ingezet op de Kanjertraining. 6. Huisvesting Er is een aanvraag gedaan voor een (klein gedeelte) van het schoolplein in het kader van groene schoolpleinen. Dit project zal kleinschalig zijn en gericht op korte duur. Dit met het oog op de op handen zijnde nieuwbouwplannen. 7.

Financiën


2013 1.017.575 989.065 28.510

2012 1.050.145 1.023.317 26.828

2011 1.075.192 1.118.706 -43.514

2010 1.138.862 1.237.179 -98.317

Het resultaat 2013 wordt door € 43.861 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Door te investeren in de Kanjertraining willen wij de leerkrachten en de leerlingen handvatten bieden in het gebied van sociaal-emotioneel handelen. Toch blijft het grensoverschrijdend gedrag van sommige leerlingen zorgelijk. Het nieuwe schooljaar gaan wij van start met het protocol "grenzen aan gedrag". We hopen dat dit protocol in de kast kan blijven, maar willen wel een signaal afgeven dat er wat ons betreft grenzen zijn. Het vertrek van enkele collega's, vrijwillig en gedwongen, gaf veel emotie binnen het team. Het feit dat deze procedure volgend jaar weer zal moeten worden gevolgd is geen fijn vooruitzicht.

21

Schooljaarverslag De Rehoboth 2013-2014 1. Algemeen Schooljaar 2013-2014 is een enigszins bewogen jaar geweest voor De Rehoboth. Het afgelopen schooljaar zijn drie collega’s moeder geworden, is één collega met vervroegd pensioen gegaan en is een nieuwe directeur gestart. Verschillende nieuwe collega’s hebben de school betreden. Dit betrof vooral tijdelijke benoemingen. Ondanks de wisseling van personele aard werd vooral gewerkt met en door de leerlingen. Dit gebeurde in een vriendelijk, veilig klimaat waarin Rust, Uitdaging, Inspiratie, Mee mogen doen, Trots en Eigenheid uitgangspunt waren. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

20 1,00 fte 12,59 fte 0 fte 75 % 25 % 0,52 %


De directieformatie werd tot 1 februari 2014 ingevuld door het waarnemend managementteam. Na 1 februari kreeg de directie een formatie-eenheid van 0,8. Het afgelopen jaar waren drie collega’s met een LB-functie werkzaam. De specialisaties richtten zich op management, zorg en taal/lezen. Een specialist ICT is voor het komend cursusjaar in de LB-functie aangesteld. Op De Rehoboth is sprake van een extreem laag ziekteverzuim. Bij ziekte wordt de groep meestal opgevangen door een collega. Wijzigingen personeelsbestand Na het afscheid van Connie v.d. Wel in juni 2013 startte De Rehoboth schooljaar 2013-2014 zonder directeur. Anne-marieke den Haan, locatieleider, en Hans den Hartog, bovenschools directeur, vormden het managementteam. Een sollicitatieprocedure voor een nieuwe directeur werd gestart.  Naast een vacature voor directeur ontstonden ook vacatures vanwege drie collega’s, die met zwangerschapsverlof gingen.  Evelien Smienk kreeg in januari haar tweede zoon Twan.  Tjitske Valstar kreeg in maart haar zoon Finn.  Irene Kerssies werd in april moeder van dochter Fien.  Inge Huisman nam in juli 2014 afscheid. Zij ging met vervroegd pensioen.  Lennart van Lingen nam ook afscheid. Hij kreeg een volledige benoeming op een collega-school. Alle openvallende formatieplaatsen werden in de loop der tijd ingevuld. Rianne Veenema startte op 1 februari als nieuwe directeur en de andere vacatures werden door invallers ingevuld. Jubilea  Marius Zondag (40 jaar)  Jantine Meenderink (12½ jaar)  Mirjam Koole (12½ jaar) 3. Onderwijs De ontwikkelingen rond passend onderwijs hebben wij nauwgezet gevolgd. Begeleiding vanuit het Samenwerkingsverband heeft plaatsgevonden bij de begeleiding van leerlingen met specifieke zorg, maar ook bij het implementeren van handelingsgericht werken.

22

De groepsplannen zijn tijdens scholingsmomenten uitgelegd en ingevuld. Deze dienen als leidraad bij het realiseren van onderwijs in de klas. In het groepsplan wordt omschreven op welke wijze een leerling of een groep leerlingen onderwijsaanbod krijgt. Een deel van het team heeft scholing ontvangen op het gebied van rekenonderwijs in de vorm van de cursus ‘Met sprongen vooruit’. De computers zijn dit jaar vernieuwd en worden meer en meer gebruikt binnen de lessen. Een voortdurende scholing is daarbij onontbeerlijk. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 216 204 196 194 183 Binnen De Rehoboth is sprake van een terugloop in leerlingenaantal. Ook voor het komende jaar wordt een terugloop verwacht. Om met acht jaargroepen te blijven draaien, zal er toestroom van leerlingen moeten komen. Op dit moment zijn voor 1 oktober 2015 16 nieuwe leerlingen ingeschreven. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs -1 Naar andere school van PCPOW -2 Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio -1 Naar onbekende bestemming -1 Van andere school van PCPOW + Van andere school in regio (niet-PCPOW) +2 Van andere school buiten de regio +1 Saldo -2 M.i.v. 26 november is één leerling uitgeschreven en met onbekende bestemming, wellicht naar Polen, vertrokken. Rugzakjes Op De Rehoboth werden het afgelopen jaar drie leerlingen met een LGF (rugzakje) en één leerling met een arrangement begeleid. CITO-score eindtoets groep 8, gecorrigeerd met LG 2012 2013 2014 Schoolscore 539,8 539,5 539 Landelijk gemiddelde 535,3 534,8 534,6 De resultaten van de CITO Eindtoets van De Rehoboth waren uitstekend. Dit leidde tot een mooi artikel in het Algemeen Dagblad, Westlandbijlage (zie bijlage) Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo havo/tl Tl gl kl bl pro 29 2 3 6 1 8 4 5 0 0 0 Percentage 7% 10% 21% 3% 28% 14% 17% 0% 0% 0% In vergelijking met schooljaar 2012-2013 stromen meer leerlingen uit naar HAVO/TL. Vorig lag het percentage VWO-uitstroom hoger. De uitstroom 2013-2014 is meer in lijn met de uitstroom 2011-2012. Overige bijzonderheden De leerlingen van De Rehoboth hebben het afgelopen schooljaar aan verschillende activiteiten mee kunnen doen. Zo waren er een voetbaltoernooi, een schaaktoernooi en hardloopwedstrijd. Ook werd op school extra aandacht besteed aan sport.

23

De leerlingen kregen een voetbaltraining en liepen een koningsrun. Bij de bibliotheek en het theater waren ook meerdere activiteiten voor de leerlingen. Zo won een leerling uit groep 4 de declamatiewedstrijd. 5. Ouders Lopende het schooljaar is een oudertevredenheidsonderzoek uitgezet. Vanuit het onderzoek komt naar voren dat ouders een hoge mate van tevredenheid hebben over immateriële onderwerpen (persoonlijke aandacht voor de leerling, omgang in de groep, communicatie en contact met de groepsleerkracht, communicatie en contact met de directeur). Over de faciliterende onderwerpen (het schoolgebouw, de omgeving rond de school, de tussenschoolse opvang en de MR/oudercommissie) is sprake van een meer dan gemiddelde tevredenheid. De overlegorganen binnen de school, de Medezeggenschapsraad, Oudercommissie en de Schooladviesraad zijn meerdere keren in overleg samen gekomen. Bij aanname van de nieuwe directeur was een rol voor de MR weggelegd. Ook bij andere inhoudelijke zaken werd de MR meegenomen in besluitvorming. De oudercommissie heeft verschillende activiteiten begeleid en georganiseerd. Het Sintfeest, ouderhulp en de fantastische high-tea voor hulpouders zijn een aantal voorbeelden waaruit hun betrokkenheid is gebleken. De Schooladviesraad is twee keer bij elkaar geweest. Er is onder andere gesproken over gebruik van het grasveld rond de school, de verkeersveiligheid, de schoolgids en schoolkalender. De adviezen vanuit de SAR werden meegenomen naar het team en de MR. We zijn blij met betrokken ouders! Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. De klachten waren van dien aard dat een gesprek met de leerkracht en soms de directeur afdoende was. 6. Huisvesting In mei 2014 is een volledig nieuwe alarminstallatie geplaatst. De Rehoboth is in de zomervakantie 2014 gerenoveerd. De school is van binnen op veel plekken geschilderd en er zijn nieuwe keukenblokken in de klassen geplaatst. De meeste lokalen en de directiekamer zijn voorzien van een extra raam naar de gangzijde. Er is op die manier meer contact mogelijk tussen dat wat in de klas gebeurt en dat wat in de gang gebeurt. Er zijn met het schoonmaakbedrijf duidelijke afspraken gemaakt over de verwachtingen. Mocht hier niet aan voldaan worden, dan zal voor 1 juni een opzegging definitief zijn. 7.

Financiën 2013 Totale baten 940.283 Totale lasten 857.315 Nettoresultaat 82.968

2012 917.893 859.311 58.582

2011 907.633 903.115 4.518

2010 860.274 861.293 -1.019

Het resultaat 2013 wordt door € 40.360 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Met ingang van schooljaar 2014-2015 start De Rehoboth met acht groepen. Martine den Hartog start in groep 6. Zij werkt parttime op woensdag t/m vrijdag. Pim van der Wel is de nieuwe vakleerkracht gym. Hij gaat de gymlessen van de groep 3 t/m 8 verzorgen. Na een zekere onrustige periode lijkt De Rehoboth in rustiger vaarwater te verkeren. Na de renovatie in de zomervakantie kan een frisse start gemaakt worden met schooljaar 2014-2015. Doel is de visie van de school ‘Ruimte creëren om te leven en te leren’ vast te houden. Daarnaast willen we werken aan de bekendheid van de school. Met een teruglopend leerlingenaantal is het zaak de school op de kaart te zetten!

24

25

De Groene Oase 2013-2014 1. Algemeen Het afgelopen jaar bestond De Groene Oase vijf jaar. In het kader van dit jubileum is er een week met activiteiten georganiseerd waarbij alle kinderen op muzikale wijze werden betrokken. Als afsluiting was er een spetterend optreden van het groot schoolpleinorkest. Hiervoor was veel belangstelling. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

32 1 fte 16,49 fte 1,56 fte 83 % 17 % 4,83 %


In vergelijking met het vorig schooljaar is er een beduidend lager percentage ziekteverzuim. Voor een groot gedeelte lijkt dit op toeval te berusten. Uiteraard zijn we blij met het feit dat dit percentage gedaald is. Helaas waren er twee leerkrachten die toch te maken kregen met langdurige gezondheidsklachten. Marian van der Kramer werkt nog op arbeids-therapeutische basis, maar zal in het komend schooljaar haar taken weer gaan hervatten. Lia Ruis is nog met ziekteverlof. Joyce Dijksma beviel dit jaar van een gezond kindje: Sil. Jubilea    

Helma Boer (12,5 jaar) Sarie van der Hauw (12,5 jaar) Alie de Vries (40 jaar) Edith Jordaan (40 jaar)

Marianne Visser en Tineke Blok beëindigden hun loopbaan in het onderwijs. Op feestelijke wijze namen wij afscheid van hen. Wij zijn beide collega’s dankbaar voor hun jarenlange inzet. Er is voor gekozen om de formatieve ruimte waarin Rob van de Kroon was ingezet anders te benutten. Bevordering in het kader van de functiemix Joyce Dijksma is als ICT-er benoemd in de LB functie. In het komend jaar zal Marije de Koning als gedragsspecialist (LB) via vrijwillige mobiliteit het team komen versterken. Elly Zegwaard zal als begeleider van de plusgroep worden aangesteld. 3. Onderwijs In het afgelopen jaar heeft het team nascholing gehad over ‘communicatie met ouders’. Daarnaast is de onderbouw begeleid bij het invoeren van het observatie-instrument KIJK! en is de bovenbouw ondersteund in het verder aanscherpen van de didactische vaardigheden voor begrijpend lezen. Dit vloeide voort uit de analyses die waren opgesteld op basis van de opbrengsten. Bezien zal moeten worden of er meetbare resultaten worden geboekt. In het nieuwe schooljaar zal een start worden gemaakt met het invoeren van de “Kanjertraining” en een nieuwe methode voor rekenen.

26

4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 1 okt. 2014 315 311 301 291 275 Duidelijk is dat er een afname is omdat het aantal leerlingen dat instroomt in de kleutergroepen jaarlijks kleiner is dan het aantal kinderen dat uitstroomt naar het voortgezet onderwijs. Dit wordt veroorzaakt door een afname van het aantal jonge kinderen in de dorpskern. Er is een trend waarneembaar waarbij meer leerlingen die in Maassluis wonen zich inschrijven op Maaslandse basisscholen. Dit “dempt” de daling in leerlingaantal enigszins. Daarnaast is er ook binnen en buiten de kern een trend van tussentijds in- en uitstroom waarneembaar. Hierbij is onze school meestal de (beoogde) ontvangende school. Niet altijd heeft De Groene Oase kans gezien deze leerlingen ook daadwerkelijk te plaatsen. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-1 -2 -1 +2 +4 +2

Rugzakjes De school heeft twee leerlingen met een rugzakje. Het betreft een leerling met het syndroom van Down, die de school per 1 augustus 2014 verlaat i.v.m. overschrijving naar een school voor speciaal onderwijs. De andere leerling heeft een indicatie voor cluster 4. Deze zal worden omgezet in een arrangement. Ongecorrigeerde CITO-score eindtoets groep 8 2011 2012 2013 2014 school 535,7 537,6 537,8 534,8 landelijk 535,1 535,1 534,7 535,0 In vergelijking met voorgaande jaren is de Eindtoets minder goed gemaakt. De schoolprestatie ligt daarmee onder het landelijk gemiddelde en valt rond de ondergrens die de inspectie hanteert voor scholen met onze populatie. Of er volgend schooljaar een verbetering te bemerken zal zijn is nog niet duidelijk. Gezien het relatief hoge percentage zorgleerlingen in deze groep zal dat lastig worden. Anderzijds lijken de resultaten van de Entreetoets hoopgevend en zal er uiteraard een inspanning geleverd worden door iedereen die daarbij betrokken is. Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo vwo/havo havo havo/tl 47 8 10 6 10 Percentage 17% 21% 13% 21%

tl 6 13%

gl

kl 3 6%

bl 4 9%

Klachten Er zijn dit jaar geen formele klachten ingediend.

27

5. Ouders De Oudercommissie, Schooladviesraad en de Medezeggenschapsraad komen 5 keer per jaar bij elkaar. Wij zijn onze ouders zeer dankbaar voor hun onmisbare bijdragen en steun. Belangrijke gespreksonderwerpen zijn geweest:  De besteding van de ouderlijke bijdragen en opgebouwde reserves  Functiehuis  Communicatie 6. Huisvesting Er is een prachtig Groen Schoolplein gerealiseerd in het afgelopen jaar. We zijn enorm blij en trots met het resultaat. Ook zijn er zonnepanelen op het dak van de school geplaatst wat de school steeds meer een ‘duurzame’ en ‘groene’ uitstraling geeft. 7.

Financiën

2013 2012 2011 2010 Totale baten 1.352.536 1.325.227 1.324.594 1.408.366 Totale lasten 1.312.640 1.296.396 1.389.524 1.464.000 Nettoresultaat 39.898 28.831 -64.930 -55.634 Het resultaat 2013 wordt door extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 We zullen in het komend schooljaar afscheid gaan nemen van Carina Westerhof. Zij heeft aangegeven met pensioen te willen gaan.  De speerpunten voor het komend schooljaar zijn:  Borging van de methode Nieuwsbegrip vanaf groep 4  Vroegstart Traject Station Zuid in groep 4 (voortgezet technisch lezen)  Verdere implementatie en uitwerking van het beleid rondom excellentie  Invoering van ontwikkelingsperspectieven  Kanjertraining  Invoering nieuwste versie rekenmethode “De wereld in getallen”  Ouderbetrokkenheid

28

Schooljaarverslag Immanuëlschool 2013-2014 1. Algemeen Het schooljaar 2013-2014 werd vooral beheerst door het gevolgde kwaliteitstraject met als doel de opbrengsten weer op een voldoende niveau te brengen en de persoonlijke situatie van de teamleden. Het kwaliteitstraject heeft het gewenste resultaat opgeleverd. De middentoetsen van het CITOleerlingvolgsysteem van groep 8 voor de vakgebieden rekenen en begrijpend lezen zijn nu voldoende. Na het behalen van deze opbrengsten in februari 2014 viel er een grote druk weg, die in de eerste helft van het schooljaar duidelijk gevoeld werd. In de persoonlijke situatie van teamleden komen grenzen in zicht. Door goede vervanging en flexibiliteit en extra inzet van de teamleden heeft de dagelijkse gang van zaken hier minimaal onder geleden. Voor de toekomst is dit echter zeker een belangrijk onderwerp waar we beleid op zullen moeten maken en dit beleid ook moeten uitvoeren. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

16 1 fte 10,94 fte 0,68 fte 65 % 35 % 5,92 %


Wijzigingen personeelsbestand  er zijn geen collega’s in het schooljaar 2013-2014 die de Immanuëlschool hebben verlaten.  door langdurige ziekte van een collega heeft een LIO-student de vervanging ingevuld van maart 2014 t/m juli 2014. Daarnaast heeft een vrijwilligster met capaciteiten op het gebied van theater en dans binnen de school veel werk gedaan. Zij gaat binnenkort starten met de PABO en heeft vanaf mei 2014 t/m juli 2014 twee leerlingen met een zorgarrangement begeleid. Jubilea Anita van den Bos (12,5 jaar) Bevordering in het kader van de functiemix Per 1-8-2014 zijn er vier collega’s benoemd in een LB-functie t.w.: - een leerkracht met als specialisatie sociaal-emotionele ontwikkeling; - de afdelingsleider onderbouw met specialisatie doorgaande lijn onderbouw; - de afdelingsleider bovenbouw met specialisatie meerbegaafdheid; - de intern begeleider. De Immanuëlschool voldoet hierdoor ruimschoots aan het streefpercentage LB-functies. Er zal in de toekomst nog één collega benoemd kunnen worden in een LB-functie. Hierover zullen we als team in samenspraak met de medezeggenschapsraad uiterlijk 1-8-2015 een besluit nemen. 3. Onderwijs Voor het schooljaar 2013-2014 waren de onderstaande speerpunten geformuleerd. Doordat er veel aandacht is gegaan naar de opbrengsten van begrijpend lezen en rekenen, zijn de onderstaande onderwerpen niet volledig gerealiseerd en zullen weer speerpunt zijn in het schooljaar 2014-2015.  het werken aan een professionele cultuur en het “wij-gevoel” op de Immanuëlschool (proces dat doorgezet wordt in 2014-2015 in het traject op weg naar een Professionele Leergemeenschap)  de borging van handelingsgericht werken en dan met name het werken met groepsoverzichten en groepsplannen (proces dat doorgezet wordt in 2014-2015)

29

        

opbrengstgericht werken met de focus op rekenen, spelling en begrijpend lezen, (de opbrengsten zijn voldoende, de borging van de opbrengsten wordt speerpunt in 2014-2015) werkhouding en motivatie van de leerlingen, relatie tussen leertijd en lesaanbod (proces dat doorgezet wordt in 2014-2015) invoering nieuwe rekenmethode Alles Telt in groep 7 (gerealiseerd) overgang groep 2-3 en dan speciaal de kinderen die in oktober, november en december jarig zijn (niet gerealiseerd door ziekte van de afdelingsleider onderbouw. Wordt doorgezet in 2014-2015 ) identiteit; afstemming, plaatsbepaling, methoden, liedbundels, vieringen ((proces dat doorgezet wordt in 2014-2015) beleid voor meerbegaafdheid (er is een digitaal protocol meerbegaafdheid gekozen en dat wordt in 2014-2015 geïmplementeerd) volgen van Kanjertraining (gerealiseerd, borging van de Kanjertraining wordt doorgezet in 2014-2015) voorbereiding op Passend Onderwijs (proces dat doorgezet wordt in 2014-2015) initiatieven ontplooien en uitwerken met het oog op de fusie nieuwbouw (proces dat doorgezet wordt in 2014-2015)

4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 223 217

1 okt. 2012 219

1 okt. 2013 222



-3 0 0 -2 +1 +2 +14 +12

Rugzakje Eén rugzakleerling en vanaf mei 2014 twee leerlingen met een zorgarrangement. Resultaat van de afgelopen drie jaar: School 2011-2012 middentoets gr. 8 IMM onvoldoende

2012-2013 middentoets gr. 8 onvoldoende

2013-2014 middentoets gr. 8 voldoende

Resultaten groep 8 middentoets 2014 (Begrijpend Lezen en Rekenen Wiskunde) School Schoolscore BL Norm BL Schoolscore RW Norm RW Eindscore IMM

57,66

55,00

111,54

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo 35 1 8 Percentage 3% 23%

110,00

havo 3 8%

havo/tl 2 6%

voldoende

tl 10 29%

gl

kl/bl 11 31%

bl

pro

30

5. Ouders Het Oudertevredenheidsonderzoek had een laag deelnamepercentage. Van de resultaten hebben we de aandachtspunten als speerpunt genomen voor het schooljaar 2014-2015. De Oudercommissie, Schooladviesraad en Medezeggenschapsraad zijn geregeld bij elkaar gekomen. De OC richt zich uitsluitend op de uitvoerende taken bij diverse activiteiten, de SAR denkt mee met betrekking tot identiteitszaken en nieuwe ontwikkelingen binnen de school. De MR adviseert en stemt in betreffende beleidsmatige zaken binnen de school. Er is een informele bijeenkomst geweest met OC, SAR en MR en MT. Deze bijeenkomst was heel inspirerend. Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting Er zijn nieuwbouwplannen voor 2017-2018. Deze plannen zijn nu nog in een verkennend stadium. 7.

Financiën


2013 972.612 947.219 25.393

2012 936.620 920.507 16.113

2011 933.943 963.216 -29.273

2010 925.477 902.441 23.036

Het resultaat 2013 wordt door € 45.097 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Voor 2014-2015 staan de volgende onderwerpen in de schijnwerpers:  ontwikkeling tot een professionele leergemeenschap  borging en verdere ontwikkeling van handelingsgericht werken  het structureel verhogen van de opbrengsten van de school  het zicht hebben op leerlijnen binnen de school  het zoeken naar een sterkere samenhang van ons onderwijsaanbod (doorgaande lijnen)  integratie van ICT in ons onderwijs. Met ingang van het schooljaar 2014-2015 zal in de groepen 5 t/m 8 gewerkt worden met één laptop per twee leerlingen. Als team zullen we een passende werkwijze en klassenmanagement ontwikkelen bij deze nieuwe ontwikkeling  overgang groep 2-3 en dan speciaal de kinderen die in oktober, november en december jarig zijn  ontwikkelen en vormgeven cultuurbeleid  ontwikkelen techniekleerlijn  invoering van woordenschatprogramma LOGO 3000 in de groepen 1 en 2

31

Schooljaarverslag De Ouverture 2013-2014

1. Algemeen Hoogtepunt van dit schooljaar was zonder meer de kerstviering in de kerk. Met een minimaal decor, maar een maximale ‘uitverlichting’ was de uitvoering een waar schouwspel. Uitzonderlijk daarbij was het schoolorkest met leerlingenbezetting dat alle liederen voorzag van een puike begeleiding. Middels een enquête onder ouders is nagegaan of men een continurooster wenselijk vindt. Uit de uitkomst van 72% voor invoering bleek dat dit duidelijk het geval was. Op grond hiervan is besloten om met ingang van september 2014 het continurooster in te voeren. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

35 2,91 fte 19,67 fte 1,37 fte 84 % 16 % 3,24 %


Wijzigingen personeelsbestand  Medio februari 2014 is een 5e kleutergroep gestart. Diana Dijkzeul was daarvan de nieuwe tijdelijke leerkracht. Jubilea  Willy Benne (12,5 jaar)  Petra van Solingen (12,5 jaar)  Inge Zwemstra (12,5 jaar)  Petra van den Bos (12,5 jaar)  Nathalie Drogt (12,5 jaar)  Eline van Nieuwkerk (25 jaar)  Frans Jansen (40 jaar) Pensioen Marry de Haan 3. Onderwijs Nascholing: collega’s van groep 1, 2 hebben een cursus gevolgd over het Ontwikkelingsvolgmodel voor kleuters. Met dit digitale programma kunnen we continu de ontwikkeling, het leerproces en het onderwijsaanbod van kinderen bijhouden. Het werken met groepsplannen en het adequaat opstellen ervan is het onderwerp geweest voor midden- en bovenbouw. Hiernaast is een nieuwe Taalmethode uitgezocht en hebben we op studiemiddagen hierover voorlichting gehad. Bereikte doelen uit huidig schoolplan  Keuze nieuwe methode voor Taal groep 4 t/m 8 en Engels groep 5 t/m 8  Invoering Ontwikkelingsvolgmodel groep 1 2  Masterclass groep 1 2 is gevolgd  Verbouw / nieuwbouw dependance is in overleg met de Gemeente definitief afgerond qua plan van aanpak. Uitvoering gaat plaatsvinden in cursus 2014 – 2015.

32

4. Leerlingen Aantal 1 okt . 2010 1 okt. 2011 392 375

1 okt .2012 362

1 okt. 2013 378


Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs -2 Naar andere school van PCPOW 0 Naar andere school in regio (niet-PCPOW) -1 Naar andere school buiten de regio -7 Van andere school van PCPOW +3 Van andere school in regio (niet-PCPOW) +3 Van andere school buiten de regio +3 Saldo -1 Het saldo van – 1 wordt veroorzaakt door het relatief grote aantal verhuizingen naar elders in het land. Rugzakje Voor een kleuter met spraakmoeilijkheden ontvangen we een rugzak. Deze leerling wordt begeleid door een ambulant begeleider van de Voorde uit Rijswijk. Resultaten Hieronder het resultaat van de afgelopen drie jaar. Verder de specifieke resultaten van de Cito middentoets groep 8 voor 2014. Resultaat van de afgelopen drie jaar School 2011-2012 middentoets groep 8 Ouverture Voldoende

2012-2013 middentoets groep 8 Voldoende

2013-2014 middentoets groep 8 Voldoende

Resultaten groep 8 middentoets 2014 School Schoolscore Norm Schoolscore Norm Eindscore Begrijpend Lezen BL Rekenen en Wiskunde RW Ouverture 53,33 47,00 112,09 106,00 Voldoende Om een voldoende beoordeling te krijgen moeten beide onderdelen, begrijpend lezen en rekenen en wiskunde een score behalen van op of boven de norm. Overstap groep 8 naar Voortgezet Onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo 46 8 8 Percentage 17% 17% 5. Ouders Uitslag Oudertevredenheidsonderzoek Oudertevredenheidsindex = totale tevredenheid

havo/tl 7 16%

tl 14 30%

gl

kl 4 9%

bl

pro 5 11%

Ouverture

Pcpow

Benchmark

immaterieel = pers. aandacht , omgang in groep, contact lk/dir.

78

77

71

materieel = gebouw/omgeving/ TSO/MR/OC

66

70

63

33

Materieel geeft een lage waardering te zien. Twee punten vallen daarbij op: TSO en de Omgeving van de school. TSO: middels de invoering van een continurooster in 2014 – 2015 spelen we in op de lage waardering voor het overblijven. Omgeving: op grond van de dagelijkse drukte voor onze school met schoolbezoekers en AH bezoekers, die elkaar dagelijks kruisen, vindt men dat de veiligheid in het geding is. Tevens hebben we op de Verdilaan een drukke oversteekplaats. Ondanks de verkeersbrigadiers wordt dit door ouders als onveilig betiteld. Ook de kiss and ride strook is volgens de norm van de gemeente opgeknapt en er zijn lichten boven de weg aangebracht bij de Verdilaan. Al deze maatregelen zijn blijkbaar nog niet voldoende. Oudercommissie: De OC is zes maal bij elkaar geweest en heeft de school bij allerhande activiteiten uitstekend geholpen. De ouderbijdrage inning heeft plaatsgevonden d.m.v. een incasso-opdracht. De meeste ouders hebben de bijdrage op deze manier voor de eerste keer laten innen. Schooladviesraad: de SAR is één keer bij elkaar geweest om de uitslag van de enquête van PCPOW te bespreken. Medezeggenschapsraad: de MR is zes keer bij elkaar geweest en de documenten die in- dan wel toestemming vereisen zijn tijdens de vergaderingen toegelicht en besproken. De MR heeft ook haar goedkeuring verleend aan de invoering van het continurooster aangezien dit een wijziging betrof van schooltijden. Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting In mei van dit jaar leverde een overleg met de Gemeente een plan van aanpak op voor de dependance. Concreet is afgesproken de dependance op te knappen en het resterende bedrag te gebruiken voor een inpandig 16e lokaal. Beide uitvoeringen gaan plaatsvinden in de cursus 2014 – 2015. Het kleuterspeelplein zal voor een gedeelte worden veranderd in een groen speelplein. Dit zal worden gerealiseerd in de zomervakantie. 7.


2012 1.716.531 1.698.231 18.300

2011 1.695.045 1.744.875 -49.830

2010 1.685.721 1.819.040 -133.319

Het resultaat 2013 wordt door € 75.543 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Inzet NOA gelden zal plaatsvinden op het gebied van: 1. Onderwijsassistent voor 3 dagen – nieuwe collega Susanne Dekker. 2. Begeleiding Plusklas woensdag 3. Gymnastiek voor 1 dag We zijn uitermate benieuwd wat de effecten zullen zijn van ons continurooster. Zowel intern qua organisatie als extern richting nieuwe ouders.

34

Schooljaarverslag Prins Willem-Alexander De Lier 2013-2014 1. Algemeen Afgelopen schooljaar is een jaar geweest waar we met tevredenheid op kunnen terugkijken. Op het personele vlak verliep alles uitstekend. Het ziekteverzuim was extreem laag. De opbrengsten waren voldoende, maar de eindtoets van groep 8 leidde tot een zwakke score. De nascholingsdoelen werden gehaald. De uitslag van het OTO was uitstekend. Kortom, een vrij probleemloos jaar. Toch is het goed te beseffen dat het altijd beter kan. Ook op onze school zijn een aantal verbeteringen nog steeds gewenst. Daarom is het zaak om niet in te slapen, maar juist met volle kracht door te gaan op de ingeslagen weg. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

15 1 fte 8, 526 fte 0 fte 78 % 22 % 3,69 %


Niet meegerekend is de boventallige formatie die vervuld werd door Heleen van der Velde, die haar re-integratie op onze school vervulde. Heleen werkte twee dagen als groepsleerkracht voor groep 8. Daardoor was de directeur vrijgesteld van lesgevende taken en was er een dag extra beschikbaar voor IB taken. Komend jaar zal Heleen ingezet worden als extra remedial teacher. Wat betreft de functiemix lopen we achter op de doelstelling. Dit komt omdat in de voorwaarden staat dat een master-SEN studie verplicht is om benoemd te kunnen worden in een LB schaal. Veel personeelsleden vinden deze eis te zwaar en kunnen dus niet worden benoemd. Anderen zijn daar nog niet aan toe. Mark Honselaar volgde de master IB, maar is in het zicht van de haven gestopt, omdat hij het niet meer volhield in combinatie met zijn IB taken en zijn functie als groepsleerkracht groep 8. Rosanne Faber heeft dit jaar de functie uitgevoerd als groepsleerkracht groep 7, maar was nog niet bevoegd. Aan het eind van het jaar heeft zij haar diploma gehaald en is vanaf dan bevoegd. Het gymnastiekonderwijs staat onder druk omdat een aantal teamleden niet bevoegd is om dit vak te geven. De directeur neemt een aantal lessen over om toch aan het vereiste aantal lessen te komen. Wijzigingen personeelsbestand Door de benoeming van Joke Arensman en Siska Sosef tot directeur van een andere basisschool zijn er een aantal wijzingen gekomen in ons personeelsbestand:  Nieuw benoemd in groep 3: Annemieke de Lange.  Verschoven van groep 4 naar roep groep 6: Edith Dijkxhoorn.  Verschoven van groep 6 naar groep 4: Linda Kers, die een grotere tijdelijke benoeming heeft gekregen.  Doorgeschoven van groep 6 naar groep 7: Rosanne Faber wiens tijdelijke benoeming is verlengd. Pensioen Ella Potman (vorig jaar bovenformatief toegevoegd aan ons team) is met pensioen gegaan. Jubilea  Petra Vijverberg (12½)  Mark Honselaar (12½)

35

3. Onderwijs Gerealiseerde doelen zijn:  Het verder ontwikkelen van ons School Ondersteunings Profiel waarin beschreven staat welke zorg onze school aankan.  Het verder ontwikkelen van de groepsplannen met inbegrip van Handelings Gericht Werken.  Het ontwikkelen van een groepsoverzicht, waarin wordt ingegaan op de leerbehoefte vd leerling.  Het komen tot een (beter) aanbod/aanpak van de woordenschat.  Het verder uitwerken van de samenwerking tussen schoolondersteuner/school.  Het invoeren van een nieuwe website.  Het invoeren van WIG 4 in groep 6.  Het maken van een deelplan lezen.  De invoering van nieuwsbegrip XL.  Het volgen van een cursus kindermishandeling.  Een eerste oriëntatie op de “ kanjer”methode. Er is WIFI aangelegd en veel computers/beeldschermen zijn vernieuwd. Het aantal laptops is sterk uitgebreid, zodat er op alle werkplekken gebruik van kan worden gemaakt en het inzetten van diverse programma’s wat meer uit de verf kan komen. Verder is er een nieuw klimtoestel voor de kleuters geplaatst, zijn de muren bij de groepen 3 en 4 en bij de ingang wit geverfd, is er een oplossing gevonden voor het opbergen van de tassen in de groepen 5 t/m 8 en is de elektrische installatie aangepast. Wij hebben dit jaar de scholing voor wat betreft woordenschat afgerond en zijn begonnen aan een spellingstraject, hetgeen volgend jaar zal worden voortgezet. Doel is tot het komen van betere groepsplannen op het gebied van spelling waarin we meer tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van kinderen en tegelijkertijd is de cursus een opfrisser van onze kennis van spellingsdidactiek. Ook zal de cursus bouwstenen leveren voor het kiezen van een nieuwe spelling en/of taalmethode. Een tweede traject volgend schooljaar is het volgen van de kanjertraining door het team. Het doel is dat we na de scholing in alle groepen dezelfde taal spreken op het gebied van sociaal emotionele vorming en dat er een duidelijkere leerlijn ontstaat. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt.2013 Prognose 1 okt. 2014 169 168 173 176 176 Het leerlingenaantal staat onder druk. De aanmeldingen blijven achter bij het gewenste aantal (per jaar ongeveer 24 inschrijvingen). Op dit moment is de verwachting dat er volgend jaar 18 nieuwe leerlingen instromen, waarvan 4 voor 1 oktober (= teldatum). We zullen het moeten hebben van tussentijdse instroom. Dat is niet ondenkbeeldig; heel langzaam vernieuwt de wijk rondom onze school en wordt er weer wat verhuisd. Desondanks is de verwachting op termijn dat het leerlingenaantal zal dalen. Door het inzetten van gelden uit het onderwijsakkoord 2014 kunnen we waarschijnlijk t/m schooljaar 2015-2016 acht groepen blijven formeren. Daarna zullen er waarschijnlijk groepen moeten worden gecombineerd. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

-1 -2 -2 -2 +2 +1 -4

36

Rugzakjes Voor de leerling met Downsyndroom, die we in een kleutergroep hebben, is een arrangement toegekend. Verder hebben we nog de beschikking over 3 rugzakken die worden voortgezet. Dat betekent voor onze school een bedrag van ongeveer 25.000 euro. Een belangrijk bedrag voor onze school, waarvan we hopen dat we hier over kunnen blijven beschikken. Met de veranderingen rond de bekostiging staat dat onder druk. We zullen dan ook moeten anticiperen op een situatie waarin slechts een deel beschikbaar blijft. Cito eindtoets 2011 2012 2013 2014 school 538,0 532,9 539,4 530,2 schoolnorm 534,6 533,8 534,6 534,4 De uitslag viel dit jaar tegen. Dat de uitslag fors minder zou zijn dan in 2013 was gezien de entreetoets in groep 7 verwacht. Toch viel hij nog lager uit dan de entreetoets voorspelde. Oorzaken zijn voor ons onduidelijk. De leerlingen hebben hetzelfde onderwijs gekregen als andere jaren. De groep is altijd klein geweest. Misschien hebben we ze teveel geholpen en te weinig zelfstandig gemaakt. Maar de entreetoets in groep 7 was toch beter dan de eindtoets. Ze kunnen dus beter. We hopen dat het éénmalig zal zijn. Volgend jaar verwachten we, gezien de score op de entreetoets van de huidige groep 7, weer een fors hogere score. Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Aantal vwo+ vwo vwo/havo

havo

havo/tl

tl

gl

kl

bl

pro

21 Percentage

1 4,76%

2 9,52%

8 38,09%

1 4,76%

3 14,28%

0 0

1 4,76%

0 0

1 4,76%

3 14,28%

kopklas 1 4,76%

De adviezen zijn dit jaar een stuk lager dan gebruikelijk. Dat ligt in lijn met de slechte score op de Cito eindtoets. We denken dat deze verwijzingen recht doen aan het niveau van deze groep, dat gewoon niet zo hoog was dit jaar. Overige bijzonderheden Dit jaar waren er weer veel nevenactiviteiten naast de gebruikelijke vieringen: declamatiewedstrijden, voorleeskampioenschappen, de Lego League, sporttoernooien, excursies op het gebied van cultuur en NME, koningsspelen, bezoek WK hockey, schoolreizen en schoolkamp groep 8. Ook hadden we met de hele school een kunstproject gedurende twee weken in februari dat werd afgesloten met een geweldige kijkavond. 5. Ouders Er waren dit jaar weer veel ouders actief binnen onze schoolgemeenschap, zowel in als buiten de klas. Ze vormen een onmisbaar onderdeel en zonder hen zouden vel activiteiten geen doorgang kunnen vinden. Naast de MR, SAR en OC denken we dan aan de vele hulpouders die het mogelijk maakten dat er excursies plaatsvonden waar gereden moest worden, het flitsen in de klas, het leescircuit in groep 3, het schoonmaken, het meehelpen bij activiteiten enz. Oudercommissie: de OC heeft ook dit jaar weer op volle toeren gedraaid en stond aan de basis van alle grote activiteiten zoals de vieringen, projectavond, sint, eindfeest, koningsspelen enz. De ouderbijdrage werd voor 100% besteed aan deze activiteiten. Ook zorgde de oudercommissie ervoor dat er voor iedere leerling een luizencape beschikbaar werd gesteld. Schooladviesraad: de SAR kwam dit jaar 4 maal bijeen om te discussiëren over div. onderwerpen zoals ouderbetrokkenheid, toenemende druk om als school te presteren, huiswerk, leerlingaantal, PR. Medezeggenschapsraad: de MR kwam dit jaar vier maal bijeen en besprak de gebruikelijke documenten zoals begroting, formatieplan, schoolverslag en nascholingsplan. Daarnaast werd er veel gediscussieerd over het leerlingaantal en de PR.

37

Oudertevredenheidsonderzoek Dit jaar werd er een oudertevredenheidsonderzoek gehouden. Vergeleken met de andere scholen hadden wij een redelijk deelnamepercentage van 52%. Als school waren we daar echter niet tevreden over en hadden we graag een hoger percentage gezien. De uitslag kon echter niet beter. Een kleine greep uit het verslag: oneens eens De leerkrachten zijn er op gericht om het beste uit het kind te halen 2% 98% Op school is er goede aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind 7% 93% Het schoolreisje heeft een meerwaarde 8% 92% Mijn kind(eren) gaat(n) met plezier naar school 0% 100% Als ik opnieuw een schoolkeuze zou moeten maken kies ik voor dezelfde school 0% 100% Andere ouders zou ik zeker aanraden om hun kind naar deze school te sturen 0% 100% Als ouder merk ik dat leerkrachten enthousiast zijn over hun school 2% 98% Klachten: er zijn dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting Er is WIFI aangelegd. Er zijn binnenmuren wit geverfd. Er zijn bakken geplaatst bij de groepen 5 t/m 8 om tassen in op te bergen. Er is overgeschakeld op een ander systeem voor hygiëne in de toiletten: andere zeepdispensers, toiletrolhouders e.d. De elektrische installatie is aangepast, de meterkasten zijn vernieuwd. Verder is er regulier onderhoud gepleegd. Voor volgend jaar is er geen groot onderhoud gepland. 7.


2012 770.728 732.466 38.262

2011 776.478 766.641 9.837

2010 747.810 717.152 30.658

De financiële positie van de school is solide. Er is (nog steeds) een ruime reserve die in de komende jaren afgebouwd dient te worden, waardoor en ruimte is om alle noodzakelijke dingen te bekostigen. Verder vinden er extra investeringen plaats: o.a. in ICT (uitbreiding laptops). De NOA-gelden worden besteed aan het versneld invoeren van een nieuwe aanvankelijke leesmethode in groep 3 en er wordt verder gespaard voor het schooljaar 2015 – 2016 waarin een behoorlijk tekort op personeel wordt verwacht. Het leerlingaantal baart zorgen qua financiën en zal er in de komende tijd (na 2015) toe leiden dat er geen 8 groepen geformeerd kunnen worden. 8. Vooruitblik 2014-2015 Onze school is stabiel. Er is een goede mix van personeel (behalve het aantal mannen). Er is weinig tot geen verloop in personeel, nauwelijks ziekteverzuim en ouders en leerlingen zijn zeer tevreden. Ieder jaar stellen we ons tot taak ons onderwijs op een aantal gebieden te verbeteren. Volgend jaar zijn de speerpunten spelling en het aanbod voor sociaal emotionele vaardigheden. Hoewel onze naam in het dorp uitstekend is, leidt dat niet tot meer aanmeldingen. De belangrijkste oorzaak is de daling van het aantal kinderen in De Lier. In een krimpende markt valt het niet mee om je marktaandeel te vergroten. Toch is dit wel ons streven en proberen we rond de inschrijvingsdagen alles zo goed mogelijk te regelen en veel aandacht te genereren. Volgend jaar zijn er geen wijzigingen in het personeel en hopen we wederom op een stabiel jaar.

38

Schooljaarverslag Koningin Juliana 2013-2014 1. Algemeen Dit schooljaar heeft in het teken gestaan van ‘ons onderwijs optimaliseren met behulp van goede communicatie en het uitwisselen van ervaringen op het gebied van zorg’. De teamscholing, gericht op de meldcode kindermishandeling (2014), heeft ons geleerd gericht te kijken naar leerlingen en adequaat te handelen bij (vermoedens) van kindermishandeling of verwaarlozing. Intervisie tijdens vergaderingen en het starten met het aandachtsteam (IB, FSPOW, SMW en leerkracht) heeft ervoor gezorgd dat er openlijk gesproken wordt over moeilijkheden die we tegenkomen. Dit draagt bij aan een veilige sfeer voor leerkrachten om te werken, waardoor de leerkracht beter in kan spelen op de behoeften van de leerlingen. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

19 0,46 fte 12,94 fte 0,64 fte 79 % 21 % 0,59 %


Wijzigingen personeelsbestand:  Sandra van der Arend is per 20 augustus 2012 in tijdelijke dienst benoemd. Haar tijdelijke contract is voor het derde jaar verlengd tot 1 augustus 2015.  Afgelopen schooljaar zijn we met vier nieuwe leerkrachten gestart (Piet Faber, Carla van der Sar, Moniek van der Hout en Sander van Aarle). Ook hebben we te maken gehad met de invulling van de tijd dat Liesbeth van Staalduinen met zwangerschapsverlof is geweest (nov-april). Myrte van Staalduinen heeft het verlof van Liesbeth ingevuld met ondersteuning van Ellen Kuijvenhoven (Kompas). Na het verlof van Liesbeth hebben Liesbeth en Myrte het schooljaar samen afgemaakt.  Moniek van der Hout en Sander van Aarle zijn per 1 augustus 2013 in tijdelijke dienst benoemd. Het contract van Moniek van der Hout wordt met behulp van de NOA-gelden verlengd tot 1 augustus 2015. Sander van Aarle heeft aan het eind van het schooljaar zelf ontslag genomen en elders een baan gevonden.  Vanaf april 2014 heeft onze school een nieuwe managementconstructie waarbij 2 dagen een directeur (wtf 0.4612) en 3 dagen een locatieleider (wtf 0,6918) leiding geven aan de school. Deze constructie zal aan het einde van schooljaar 2014-2015 worden geëvalueerd.  De mobiliteit van de Ichthusschool (PCPOW) per 1 augustus 2013 door Piet Faber en Carla van der Sar naar de Koningin Julianaschool is positief verlopen. 3. Onderwijs WMK: door middel van het afnemen van de digitale kwaliteitskaarten van Cees Bos, hebben we inzicht gekregen in de volgende kwaliteitsgebieden: contact met ouders, interne communicatie, externe communicatie, actieve rol van leerlingen, schooladministratie, inzet middelen en ipb. Tijdens de inhoudelijke vergadering is besproken dat we willen blijven inzetten op goede contacten met ouders en goede communicatie. Opbrengstgericht werken: de katern opbrengsten is up-to-date tot 1 augustus 2014. Er wordt extra aandacht geschonken aan begrijpend lezen en woordenschat. Er is veel aandacht geweest voor scholing van het team; de kleuterleerkrachten hebben de masterclasses van school aan zet gevolgd. De groepen 1 t/m 6 hebben de cursus ‘met sprongen vooruit’ voltooid. Het gehele team heeft naast de studiedag over de meldcode een studiedag begrijpend lezen gevolgd.

39

Vanuit het schoolplan hebben we gewerkt aan de volgende doelen: 8.2 De vormgeving van ons onderwijs Betrokken 8.2.1. Handelingsgericht en opbrengstgericht werken Directeur/ MT/ IB/ esis implementeren en borgen coördinator Directeur/team 8.2.2 Zicht houden op het onderwijsaanbod 8.2.3 kennis hebben van referentieniveaus taal en rekenen 8.3 Onze zorg voor kwaliteit 8.3.1. Implementatie en borging opbrengstgericht werken

Directeur/ MT/ Team

8.3.2 Cyclisch blijven werken aan de kwaliteit met WMK PO webbased. 8.3.3 Invoeren van ontwikkelingsprofielen.

Directeur/ MT/ IB

8.4 Ons personeelsbeleid 8.4.1. Het creëren van goede arbeidsvoorwaarden en een duidelijke rechtspositionele basis die zekerheid biedt en perspectieven geeft. 8.4.2 Het versterken van de rol van directeur op weg naar een professionele schoolcultuur. 8.4.3 Het evalueren en bijstellen functiehuis. concreet opstellen van functieomschrijvingen 8.4.4 Mobiliteit en functiehuis stimuleren

Betrokken Directeur

8.4.5 Verhouding man/vrouw verhogen naar minimaal 25 % man. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 207 215

1 okt. 2012 216

Betrokken Directeur/ MT/ IB

13-14   Aandachtspunt 13-14 



IB / directeur

Aandachtspunt 13-14 

Directeur



Directeur/team



Directeur/team



Directeur



1 okt. 2013 219

prognose 1 okt. 2014 217

Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs per 1 september 2014 Naar andere school in regio Montessori (niet-PCPOW) per 1 september 2014 Naar andere school buiten de regio per eind oktober 2013 Saldo

-1 -2 -2 -5

Rugzakjes Eén leerling, groep 5: budget doof en slechthorend. Eén leerling, groep 4: arrangement (groepsarrangement). CITO-score eindtoets groep 8 2011 2012 2013 school 535.7 534.3 539.1 landelijk 535,2 535.1 535.5

2014 535.4 535.0

40

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs vwo+ vwo vwo/havo havo Totaal aantal 2 9 25 Percentage 8% 36%

havo/tl 5 20%

tl 5

gl 1

kl 3

20%

4%

12%

bl

pro

Overige bijzonderheden: Deelname als pilotschool aan EDU-kas. Projectmatig ontdekkend leren in de tuinbouw aan de hand van drie miniatuurkassen in de school, waar leerlingen uit de groepen 4 t/m 8 fungeren als een klein bedrijf met bedrijfsleiders en assistenten. Afgelopen jaar is er op een schoolplein een hobbykas (m.m.v. Herman Batist) geplaatst om de teelt in het groot voort te kunnen zetten. Het greenteam is bezig het schoolplein groener te maken, met fruitbomen, moestuintjes natuurlijke schaduwplekken. Er is een subsidieaanvraag gedaan bij Jantje Beton. Hierover krijgen hebben wij juli 2014 te horen gekregen dat wij de subsidie à € 50.000,- per 1 januari 2015 zullen ontvangen. Wij zijn hier heel blij mee. bericht. Ook dit jaar is de vergrootklas gerealiseerd voor de leerlingen uit groep 1 t/m 8. In de vergrootklas worden sociaal emotionele vaardigheden, leren presenteren en studeren en bestuderen van interessante onderwerpen aangeboden. De oudercommissie is actief met gezond leven en hiermee willen we de kinderen stimuleren en motiveren. 5. Ouders Het oudertevredenheidsonderzoek (februari 2014) is door een percentage van 47% van de ouders ingevuld. Een laag percentage, waardoor de inhoud niet geheel betrouwbaar is. Over het algemeen zijn ouders heel tevreden. Belangrijk onderdeel vanuit het oudertevredenheidsonderzoek dat we ons aantrekken, is de aangegeven ontevredenheid over de zorg voor zorgleerlingen. Communicatie en duidelijkheid, zowel intern als extern, zijn hierbij kernwoorden waarmee we ook volgend schooljaar aan het werk gaan. Oudercommissie: de OC is regelmatig bij elkaar geweest en heeft de school goede ondersteuning aangeboden. Zo werd er koffie geschonken op ouderavonden, stonden zij paraat bij feesten in/om de school en hielpen zij bij speciale evenementen. Het contact met de oudercommissie is dit jaar goed verlopen. Schooladviesraad: de SAR heeft dit schooljaar drie keer vergaderd. Medezeggenschapsraad: de MR is dit jaar vijf keer bij elkaar geweest. De MR is een positief, meedenkende en kritische raad welke we graag betrekken bij besluitvorming en eventuele sollicitatieronden. Klachten: er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting Afgelopen schooljaar zijn in alle klassen in het kader van Frisse scholen CO2 boxen geplaatst. In de zomervakantie 2014 worden alle raamkozijnen vervangen door dubbel glas in het kader van energiebesparing en duurzaamheid. 7.


2012 886.450 865.016 21.434

2011 879.561 881.425 -1.864

2010 861.644 821.311 40.333

Het resultaat 2013 wordt door € 44.479 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet.

41

8. Vooruitblik 2014-2015 Komend schooljaar willen we blijven werken aan optimale communicatie. Communicatie met de kinderen zelf, met ouders (onze klanten) en met de medewerkers in functionerings- en beoordelingsgesprekken om zo in ontwikkeling te blijven en een ieder in zijn kracht te zetten. Binnen de directie zal er een wisseling plaatsvinden. Myrte van Staalduinen zal worden vervangen door Mieke van Geest tot 1 januari 2015 i.v.m. haar zwangerschapsverlof. Liesbeth van Staalduinen zal samen met Mieke van Geest (op interim basis) de school leiden Naast deze personele veranderingen staan volgend jaar de doelen vanuit het schoolplan centraal. Bij ieder onderdeel zijn nieuwe speerpunten toegevoegd voor het komende schooljaar. 8.2 De vormgeving van ons onderwijs 2014-2015 8.2.1. Handelingsgericht en opbrengstgericht werken implementeren en borgen 8.2.2 Zicht houden op het onderwijsaanbod 8.2.3 kennis hebben van referentieniveaus taal en rekenen ‘speerpunt 2014-2015’ Taalwerkgroep: nieuwe methode taal invoeren groep 6

Betrokken Directeur/ MT/ IB/ Directeur/team Directeur/ MT/ Team Taalwerk groep

‘speerpunt 2014-2015’ werkgroep sociaal emotioneel: werken aan beleid en handboek gedrag 8.3 Onze zorg voor kwaliteit 2014-2015 8.3.1. Implementatie en borging opbrengstgericht werken Voortzetting van het opbrengstgericht werken. Het vooral zichtbaar werken met groepsplannen staat daarbij voorop. 8.3.2 Cyclisch blijven werken aan de kwaliteit met WMK PO webbased.

Betrokken Directeur/ MT/ IB

8.3.3 Invoeren van ontwikkelingsprofielen door IB’er

IB / directeur

‘speerpunt 2014-2015’ : de zorg optimaliseren; duidelijke taakomschrijving en meer verantwoording bij de leerkracht. Zicht op zorg en visie op passend onderwijs in praktisch SOP terug laten komen. ‘speerpunt 2014-2015’ Teamscholing: gedrag bij leerlingen

IB/MT/Team

8.4 Ons personeelsbeleid 2014-2015 8.4.1. Het creëren van goede arbeidsvoorwaarden en een duidelijke rechtspositionele basis die zekerheid biedt en perspectieven geeft.

Betrokken Directeur

8.4.2 Het versterken van de rol van directeur op weg naar een professionele schoolcultuur. ‘speerpunt 2014-2015’ samenwerking tussen Liesbeth en Myrte voor/tijdens en na het verlof van Liesbeth en Myrte voorbereiden en inzetten. 8.4.3 Het evalueren en bijstellen functiehuis. concreet opstellen van functieomschrijvingen 8.4.4 Mobiliteit en functiehuis stimuleren

Directeur

8.4.5 Verhouding man/vrouw verhogen naar minimaal 25 % man.

Directeur

Directeur/ MT/ IB

Directeur/team Directeur/team

42

Schooljaarverslag Prins Maurits 2013-2014 1. Algemeen Het afgelopen jaar is naar tevredenheid verlopen. Er is hard gewerkt door de leerlingen en de leerkrachten. Daarnaast is een flinke slag gemaakt als het gaat om ouderbetrokkenheid. Het coöperatief leren is een werkwijze die door alle leerkrachten wordt ingezet en het volgsysteem van de Kanjertraining is door verschillende groepen ingevuld waarna evaluatie volgde. Talentontwikkeling wordt gestimuleerd met behulp van de theorie van de Meervoudige Intelligenties. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie OOP schoonmaak Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

24 0,9226 fte 11,70 fte 0,88 fte 0,74 81 % 19 % 5,73 %


Het ziekteverzuim is hoger dan vorig schooljaar, dit komt door het langdurig herstel van Agnes Vreugdenhil na de geboorte van haar tweeling. Rosanne van der Hauw, inmiddels bevallen van een dochter is eerder gestopt met werken op doktersadvies. Beiden zijn volledig hersteld. Wijzigingen personeelsbestand De instroom kleuters was hoger dan voorzien. Late inschrijvingen en verhuizingen waren daarvan de reden. Velen van hen kwamen voor 1 oktober. Naomi van der Wel is na de herfstvakantie een instroomgroep gestart. Bevordering in het kader van de functiemix Linda Sonneveld 3. Onderwijs Samen met de schoolondersteuner is er gewerkt aan het HGW en hebben we de collega’s geleerd en gestimuleerd de onderwijsbehoeften van een leerling in kaart te brengen. Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) is samengesteld naar aanleiding van twee teambijeenkomst onder leiding van NTO. Dat waren goede teambijeenkomsten. De collega’s hebben hun persoonlijke en teamscholing gedaan onder leiding van Annet van Eck, OA. Thema: meervoudige intelligenties/coöperatieve werkvormen. Zij heeft ook twee sessies COTJ georganiseerd waarbij zij de leerkrachten van feedback heeft voorzien. Aniko Ridder en Caroline Wijngaards hebben deelgenomen aan de Masterclasses groep 1-2 van SaZ. Susan van der Heiden studeerde af als gedragsspecialist in juni 2014. De kwaliteitskaarten zijn digitaal uitgezet. Het aantal leerkrachten in een LB-schaal is niet meer gestegen. Dit schooljaar zijn er voortgangs- pop- en doelengesprekken gehouden. 4.

Leerlingen

1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 prognose 1 okt. 2014 246 235 211 226 210 Groeiformatie op 1 oktober 2013; heel veel kleuters stroomden in voor 1 oktober. Er gaan dit schooljaar 33 leerlingen van school.

43

Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014: geen aanpassingen Rugzakje Dit schooljaar hebben we de beschikking over één rugzak, deze is ook nog verlengd voor vier jaar. Eén cluster 3 beschikking. Cito-entreetoets Taal en rekenen 2014 Jaar Ondergrens Percentage goed school

Bovengrens

2014

118,6

112,7

115,7

De leerlingen die over een OPP beschikken zijn niet meegenomen in de berekening. Cito-entreetoets Rekenen 2014 Jaar Ondergrens Percentage goed school

Bovengrens

2014

86,0

79,2

82,6

Cito M8, februari 2014 School Schoolscore Begrijpend Lezen

Norm BL

PMS

55,0

52,7

Schoolscore Rekenen en Wiskunde 109,67

Norm RW

Eindscore

110,00

onvoldoende

Cito M8 begrijpend lezen en rekenen-wiskunde School 2011-2012 2012-2013 2013-2014 PMS + + Komend schooljaar zal er sterk ingezet moeten worden op rekenen en begrijpend lezen in groep 8. In de groep 8 zitten veel leerlingen met een OPP, er zal rekening gehouden moeten worden met deze leerlingen als ze een toets gaan maken. Het gaat dan om uitstroom eind 6 en groep 7. We bepalen het niveau naar aanleiding van de OPP’s. Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo havo/tl tl gl kl bl pro 33 0 1 11 0 4 17 0 0 0 0 Percentage 3% 34% 12% 51% Een gemiddeld presterende groep die, ondanks de onvoldoende LVS-scores op rekenen en begrijpend lezen, een mooie uitstroom laat zien. Overige bijzonderheden Dit schooljaar hebben we deelgenomen aan de Junior LL en de wedstrijd van Groei en Bloei, tegel er uit, plant erin. We zijn dit jaar voor de laatste keer op werkweek geweest naar Hoek Van Holland. De locatie gaat sluiten. Dit schooljaar zijn we gestart met het organiseren van het project: ‘de bibliotheek op school’. Met ingang van het nieuw schooljaar starten we hier officieel mee. Op 29 september 2014 zal er een feestelijke ‘opening’ plaatsvinden. 5. Ouders Uit het OTO kwamen de volgende aandachtspunten: hygiëne toiletten en de onveilige verkeersituatie. Op hoofdlijnen zijn we gestegen in vergelijking tot vorig onderzoek en scoren we boven het landelijk gemiddelde. Oudercommissie: de OC is een enthousiaste groep die veel betekent voor de PMS. Zij vergadert 6 keer per jaar. Een commissielid sluit zich aan bij een activiteitencommissie.

44

Schooladviesraad: de SAR heeft de volgende onderwerpen besproken: de identiteit, de verkeerssituatie om de school, de MR- Ouderavond en de conclusies, 10 minutengesprekken, het rapport en andere schoolse aangelegenheden. Ze is dit schooljaar 5 keer bij elkaar geweest. Medezeggenschapsraad: de MR is dit schooljaar 7 keer bij elkaar geweest. Alle verplichte zaken en beleidsstukken zijn besproken en er is een MR ouderavond georganiseerd. Leerlingadviesraad: de LAR is 4 keer bij elkaar geweest en heeft onder andere voor schilderijen in de hal gezorgd en het zendingsgeld gepromoot! Klachten Er is tijdens dit schooljaar 1 klacht ingediend. Aantal totaal Afgerond door directeur Afgerond door college van bestuur Afgerond door landelijke klachtencommissie

1 1/ 1 0

Aard van de klacht(en)

6. Huisvesting Na twee grote lekkages is besloten dit schooljaar het dak te repareren. In de zomervakantie 2014 wordt deze klus aangepakt samen met het vervangen van de aluminium kozijnen. Met verschillende instanties is gesproken over het in de toekomst onderverhuren van een ruimte. Tot nu toe heeft dit nog geen beslag gekregen. Een lokaal gebruiken we voor de TSO van de Bovenbouw, 40 leerlingen gemiddeld per dag en in dat zelfde lokaal komt de BOS, Bibliotheek Op School. 7.

Financiën 2013 Totale baten 968.549 Totale lasten 970.784 Nettoresultaat -2.235

2012 975.305 976.018 -713

2011 1.044.781 1.050.708 -5.927

2010 1.075.756 1.112.397 -36.641

Het resultaat 2013 wordt door € 43.449 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. Materiële uitgaven hebben wij binnen de begroting kunnen inkopen en organiseren. Op het personele gebied was de exploitatie positief. 8. Vooruitblik 2014-2015 Komend schooljaar starten we met twee nieuwe, doch bekende collega’s. Robin Kers gaat samen met Irene de Jong voor groep 8 en ook Naomi van de Wel kan blijven. Komend schooljaar staat weer geheel in het teken van de licentie uitbreiding Kanjertraining, gastvrijheid en de overgang van groep 2 naar 3. We gaan verder met de talentontwikkeling en meer- en hoogbegaafde leerlingen beter ‘bedienen’.

45

Schooljaarverslag CBS De Wegwijzer 2013-2014 1. Algemeen De Wegwijzer is in 2014 een ‘Gezonde school’ geworden en dat hebben wij op 25 april jl. gevierd tijdens de Koningsspelen. Het schooljaar 2013-2014 heeft o.a. in het teken gestaan van het behalen van dit vignet; het deelcertificaat ‘sport en bewegen’. Alle leerlingen hebben met het ‘Lekker Fit’ programma gewerkt en er waren dit schooljaar extra sportmomenten. Daarnaast zijn we als team gestart met PBS (Positive Behaviour Support). Met PBS zijn we aan het bouwen aan een ander ‘schoolklimaat’ waarin in het bevestigen van het gewenste gedrag centraal staat. Dit eerste jaar hebben wij met elkaar stilgestaan bij wat zijn voor ons de belangrijke waarden? En hoe vertalen wij dit naar gedrag wat wij verwachten van kinderen. Wij hebben gekozen voor de volgende woorden: Respect + Plezier + Vertrouwen = Groei Voor de algemene ruimtes in onze school hebben we gedragsverwachtingen (positief) geformuleerd, gevisualiseerd en bekrachtigd. Zowel het team en de leerlingen zijn hier positief mee aan de slag gegaan! 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

21 1,00 fte 10,86 fte 0,19 fte 93 % 7% 4,93 %


Ziekteverzuim Jolanda Berkhout is dit schooljaar via de vrijwillige mobiliteit aan het begin van het schooljaar gestart. Zij is ziek geworden en is op dit moment op arbeidstherapeutische basis aan het werk. In dit schooljaar hebben twee leerkrachten operaties ondergaan, waardoor er langer verzuim was. Bij beide operaties verliep het hersteltraject iets langzamer dan verwacht. Ook is Jolanda Berkhout een langere tijd ziek geweest. Zwangerschapsverlof Zowel Annelies Salomons als Heddy Leerdam zijn in verwachting. Het zwangerschapsverlof van Annelies Salomons is in augustus 2014 ingegaan. Zij is eind augustus uitgerekend. Het verlof van Heddy Leerdam zal vanwege medische redenen voorafgegaan worden door ziekteverlof. Functiemix José Nierop heeft de LB- functie gekregen. In schooljaar 2014- 2015 zal zij als ICT-specialist zich richten op ICT en het ICT-beleid. Wijzigingen personeelsbestand  Jaco v.d. Lugt heeft ontslag genomen en gaat zich richten op zijn eigen bedrijf ‘Muziek Mees’.  Voor de vacatureruimte die ontstaan is in de bovenbouw op onze school is Niels van Geest aangenomen.  Voor de tijdelijke baan die ontstaat in de instroomgroep per november 2014 is Karen Wildschut aangenomen.  Voor het zwangerschapsverlof van Annelies Salomons en Heddy Leerdam komt Eveline Nooteboom vervangen.

46

Overstap/vrijwillige mobiliteit  Via de vrijwillige mobiliteit is Jolanda Berkhout in september 2013 in ons team gekomen.  Er zijn dit schooljaar geen leerkrachten geweest die hebben aangegeven gebruik te willen maken van de vrijwillige mobiliteit. Scholing In ons team ligt de voorkeur op teamscholing, omdat we dan bezig zijn met ‘samen leren van elkaar’. We hebben als team een teamtraining ‘PBS’ gedaan. De collega’s van de onderbouw hebben allemaal de masterclasses voor de onderbouw van ‘School aan Zet’ gedaan. Ook is dit schooljaar de MEL van de directeur gestart. 3. Onderwijs Dit schooljaar hebben we drie studiedagen HGW/PBS gehad en een studiemiddag. Vier dagdelen hebben we gereserveerd voor het PBS- traject dat begeleid is door D. Petter van NTO- Effekt. Drie dagdelen hebben we besteed aan het maken van groepsplannen. Door deze tijd te faciliteren borgen we de kwaliteit van HGW. Dit schooljaar hebben we ook met elkaar het schoolondersteuningsprofiel opgesteld en als team gekeken welke ‘zorg en begeleiding’ kunnen wij (nu al) wel en willen wij kunnen en op welke gebieden kunnen wij nog geen specifieke zorg en begeleiding geven. Ons hoofdtraject van ons scholingsplan dit schooljaar was de teamtraining PBS. Er is een stuurgroep in de school die er voor zorgt dat we het proces tijdens teamvergadering verder doorspreken. Dit schooljaar zijn we gestart met Engels in groep 1- 8. In groep 1 -4 gaan we oriënterend en spelenderwijs met Engels om met de bedoeling om in groep 5 goed te kunnen instappen. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 236 226 216 216 222 We zijn blij met de groei. Er stromen meer kinderen in de onderbouw in dan verwacht en ook is er meer tussentijdse instroom. Het aantal leerlingen dat instroomt komt dichterbij het aantal leerlingen dat uitstroomt. Tussentijdse in- en uitstroom 2013-2014 Naar speciaal (basis)onderwijs Naar andere school van PCPOW Naar andere school in regio (niet-PCPOW) Naar andere school buiten de regio Van andere school van PCPOW Van andere school in regio (niet-PCPOW) Van andere school buiten de regio Saldo

0 -5 0 -1 0 +2 +6 +2

Rugzakje We hebben een leerling met een ‘rugzakzakindicatie’ bij cluster 2. In het nieuwe schooljaar wordt dit een licht arrangement. CITO-score Entreetoets groep 7 2011 2012 2013 school 298,1 304,2 278,6 schoolnorm 292,1 292 292,8

2014 277,2 292,3

47

De uitslag in 2014 is zonder correctie. Uit deze score mogen twee leerlingen gehaald worden. Een leerling < 2 jaar op school en een leerling < 4 jaar op school. De tendens met de entreetoets is dat we sinds twee jaar ruim onder de norm zitten. Dit is een aandachtspunt binnen onze school. Op school verwijzen we veel minder kinderen door naar SBO en dat betekent dat er een aantal leerlingen zijn met een ontwikkelingsperspectief en echt op een andere manier leren. Hun uitstroom is naar BL/ KL of LWOO/ PO. Dit is van invloed op onze uitstroomgegevens. Resultaten groep 8 middentoets 2014 School Schoolscore Norm begrijpend BL lezen WEG 57,543 55,00


Norm RW

Eindscore

110,00

RW is onvoldoende

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo havo/tl tl gl kl bl BL/Kl LWoo 29 5 3 1 3 9 5 3 Percentage 17% 11% 3% 11% 30% 17% 11% Een aantal leerlingen met VWO + advies hebben gekozen om VWO te gaan doen. Er stromen 3 leerlingen uit naar LWOO, van deze 3 leerlingen is er één korter dan vier jaar in Nederland en pas op late leeftijd naar school gegaan. Een leerling die ingestroomd is in groep 7 en een leerling die met een ontwikkelingsperspectief op de basisschool heeft gewerkt. Alle leerlingen van onze school stromen uit naar een ISW school. Overige bijzonderheden In december 2013 hebben wij voor de tweede keer meegedaan aan de Lego League, dit heeft een plek in ons ‘uitdagend onderwijsaanbod’ aan leerlingen die ‘vooruit’ zijn. 5. Ouders Uitslag OTO: we hadden een goede uitslag van het oudertevredenheidsonderzoek. Als aandachtspunt komt naar voren de sfeer in de groepen en die hebben wij zelf ook opgemerkt. Dit is een van de redenen dat we met PBS gestart zijn. Ouders gaven aan dat ze de toiletten graag nog hygiënischer willen hebben. In alle toiletten zijn zeeppompen, doekjes en prullenbakken gemonteerd. Oudercommissie: de OC is dit schooljaar 6x bij elkaar geweest o.l.v. twee collega’s. Een vaste en een collega die betrokken is bij een activiteit die de werkgroep bespreekt. Schooladviesraad: de SAR is 4 keer bij elkaar geweest. We hebben gesproken over 10 minutengesprekken, PBS, gezonde school. Zij zijn ook betrokken bij de identiteit van de school. Medezeggenschapsraad: de MR is 6/7 keer bij elkaar geweest. Onderwerpen zijn de vaste MR zaken die besproken worden vanuit de jaarplanning van PCPOW. We hebben het ook gehad over groene schoolpleinen, gezonde school (drie fruitdagen). Collega’s van de MR zijn altijd bij sollicitatiegesprekken van nieuwe of invalcollega’s. We hebben drie nieuwe ouders die met MR mee willen gaan doen. Deze stromen in de komende jaren in. Een per jaar. Dus op langer termijn hebben we voldoende ouders. Klachten: er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend. 6. Huisvesting Er is dit schooljaar geen groot onderhoud geweest, alleen enkele grote operaties aan het verwarmingssysteem. We zoeken naar een systeem om de ingangen te ‘beheren’.

48

7.

Financiën


2013 917.514 860.975 56.539

2012 904.304 866.334 37.970

2011 944.798 944.573 225

2010 986.340 1.026.395 -40.055

Het resultaat 2013 wordt door € 44.273 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten krijgen een bestemming in 2014 en zullen in dat jaar waarschijnlijk leiden tot een extra laag resultaat. 8.

Vooruitblik 2014-2015

Speerpunten nieuw schooljaar: Oudercontact: dit schooljaar zetten we in op oudercontact. Zo zijn er tijdens de informatieavonden ook workshops voor ouders over CJG, Citotoetsen, mediawijsheid, voeding voor kinderen, voorlezen voor kinderen en lezen in groep 3. We hopen op deze manier ouders met elkaar te laten kennismaken, andere thema’s aan de orde te stellen en ouders op een andere manier te ‘voeden’. Op 13 oktober 2014 organiseren we een ouderavond in de Kiem waarbij we informatie geven over OBS, maar ook cabaret hebben als verrassing voor alle ouders. We zetten de ouders dan in het zonnetje. Gesprekken met kinderen: dit schooljaar zullen we leerlingen vanaf groep 5 betrekken bij de gesprekken over hun ontwikkeling naar aanleiding van het rapport. Thema Gezonde school: dit schooljaar gaan we aan de slag met het thema ‘voeding’. Voor dit deelcertificaat zijn we naar 3x schoolfruit in de week gegaan. We hebben contact met een dietiste en worden geadviseerd van de GGD. Nieuwe medewerkers: het inwerken van nieuwe collega’s vraagt onze aandacht. Groep 7 en twee kleutergroepen. Scholing: Dit schooljaar wordt door de directeur de Master of educational leadership gevolgd. Vanuit de studie worden er ook opdrachten in de praktijk uitgevoerd. Dit zal onder andere een literatuurstudie met als thema ‘organiseren en innoveren’ een data- onderzoek, een internationale studiereis (voorjaar 2015) maar ook een externe stage. Deze stage vindt plaats bij School aan zet in het najaar van 2014. In schooljaar 2014- 2015 worden de bouwstenen voor het nieuwe schoolplan gelegd.

49

Schooljaarverslag De Kameleon 2013-2014 1. Algemeen We kunnen terugkijken op een positief schooljaar. Er zijn veel nieuwe kinderen aangemeld door ouders die een bewuste keuze hebben gemaakt voor onze school. Natuurlijk zijn we daar blij mee. We vinden het belangrijk dat kinderen en ouders vertrouwen hebben in onze school en dat wij dat vertrouwen ook waarmaken. Voor ons geldt dat wij gaan voor “Ieder kind een topprestatie”. Daarbij vinden wij sociaal emotionele aspecten en vakken als bewegingsonderwijs en wetenschap en techniek even belangrijk als rekenen en taal. De locatie Heenweg heeft zich verder geprofileerd als brede buurtschool. Op de Eikenlaan zijn ook steeds initiatieven in deze richting te zien met andere partners. Het zorgt voor twee locaties die in de wereld staan en waar over en weer wordt geprofiteerd van de kennis en kunde van mensen. De ouderbetrokkenheid is hierdoor steeds groter aan het worden. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

47 1,00 fte 28,88 fte 1,00 fte 81 % 19 % 12,28 %


Wijzigingen personeelsbestand  Andre Schippers en Nel v d Kooij zijn (met vervroegd) pensioen gegaan.  Tijdens het schooljaar 2013-2014 hebben Tamara Kleijweg, Martine Penning, Marlies Groen, Marlies Neef en Dennis de Winter, Adelien Stokmans, Michelle Flikweert en Eline Valstar een tijdelijke benoeming gekregen en/of vervangingswerk gedaan. Jubilea  Diana Elfrink (12,5 jaar)  Marijke Boekestein (12,5 jaar) Overstap/vrijwillige mobiliteit  Per 1 augustus 2014 is Marieke van Rossum overgekomen van de Ichthusschool vanwege terugloop van leerlingen daar. Bevordering in het kader van de functiemix Linda van der Kaaij Ziekteverzuim Helaas was door meerdere trieste persoonlijke omstandigheden sprake van een aantal langdurige ziektegevallen, waardoor het ziekteverzuim hoger was dan wenselijk. 3.

Onderwijs

Door middel van scholing en gerichter kijken naar ons OHGW-traject (Opbrengst en Handelings Gericht Werken) streven we naar goede opbrengsten per kind, groep en school. We willen de leerresultaten van alle leerlingen verder verhogen, dit sluit aan bij ons motto “Ieder kind een topprestatie”. Hierbij willen wij op De Kameleon ook de andere kwaliteiten van kinderen versterken.

50

Voor ieder kind proberen we datgene te bieden, dat hem of haar een stap verder helpt bij zijn/ haar ontwikkeling. Gelukkig is het ook dit jaar gelukt om daar meestal aan tegemoet te kunnen komen. Het managementteam heeft onder meer scholing gevolgd op het gebied van “Flitsbezoeken”, om daarmee in korte tijd zicht te krijgen en te houden in de doorgaande lijnen in de school en het leren van de kinderen. Talentenkracht Vanaf september 2013 is de samenwerking gestart met de universiteit Leiden in het project Talentenkracht. Dit was in eerste instantie gericht op de kinderen, ouders en leerkrachten van de groepen 1 t/m 4. Een groot percentage leerlingen is (na toestemming van ouders) in het najaar getest door studenten van de universiteit. In december heeft professor, dokter Hanna Swaab een interactieve lezing gehouden over de werking van het brein bij jonge kinderen en hoe wij als volwassenen dit brein aan het werk kunnen zetten door leermomenten voor kinderen te creëren op school, maar ook thuis en op alle plekken waar kinderen komen. Vervolgens hebben er leerkrachtentrainingen en oudertrainingen plaatsgevonden. In diverse groepen zijn lessen wetenschap en techniek gegeven. Deze lessen zijn gefilmd en zijn geanalyseerd door studenten. Hier kwamen leerpunten uit voor leerkrachten. Vervolgens zijn deze teruggekoppeld aan deze leerkrachten. Tezamen met de inhoud vanuit de trainingen zijn deze leerkrachten dingen anders gaan doen in hun lessen met als doel ervoor te zorgen dat het brein van kinderen optimaal benut en ontwikkeld wordt tijdens deze lessen. Voor de oudertraining geldt hetzelfde. Studenten zijn op huisbezoek geweest vóór en ná de training. Ouders zijn tijdens de trainingen getraind in het creëren van leermomenten voor hun kinderen waarbij het brein van de kinderen zo goed mogelijk wordt gestimuleerd. Ook de kinderen uit de groepen waarvan de leerkrachten en/of ouders niet getraind zijn, zijn voor de zomer opnieuw getest, zodat de studenten van de universiteit goed in kaart kunnen brengen wat het verschil in interventies heeft opgeleverd. Op het gebied van ICT zijn weer goede vorderingen gemaakt. De teamleden en kinderen zijn steeds vaardiger in het gebruik van de diversiteit aan ICT-mogelijkheden. De nieuwe mogelijkheden op het gebied van ICT helpen ons overigens ook om kinderen zelfstandiger te laten werken. Een item dat wij binnen onze school belangrijk vinden, omdat we ook daardoor meer toe kunnen komen aan de individuele onderwijsbehoeften van ieder kind. Het schoolondersteuningsprofiel heeft voor onze school weinig nieuwe aanpassingen gevraagd. Collega’s waren al gewend om met een grote diversiteit aan kinderen om te gaan. Regelmatig is een onderwijsassistent ingezet voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Door flexibel met de verschillende omstandigheden om te gaan denken wij een antwoord te hebben op Passend Onderwijs. In principe is iedereen welkom bij ons op school. Ons uitgangspunt: “Wat heeft deze leerling nodig en wat vraagt dat van ons?” helpt ons. Ook onze vraag; “Zijn we in staat om dit te bieden aan deze leerling, ofwel vanuit onze basisondersteuning, of met extra ondersteuning in de school?”. Verder hebben we binnen ons team een groot aantal specialisten op diverse gebieden, waardoor we veel en brede deskundigheid in huis hebben. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 1 okt. 2012 1 okt. 2013 Prognose 1 okt. 2014 441 443 457 455 462 Er is sprake van een daling van het aantal leerlingen op de locatie Heenweg en groei op de locatie Eikenlaan.

51


-3 -3 -5 -1 +6 +12 +3 +9

Rugzakjes: De rugzakken waren op de volgende manier verdeeld over de clusters: 1 cluster 1 2 cluster 2 4 cluster 3 1 cluster 4 Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo+ vwo vwo/havo havo havo/tl 55 2 2 14 12 Percentage 3,6% 3,6% 25,4% 21,8%

tl 18 33%

gl

kl 2 3,6%

bl 5 9%

Overige bijzonderheden De kinderen hebben dit jaar weer aan veel activiteiten mee kunnen doen, die door school en met school werden georganiseerd. Zo waren we bij bijna alle sporttoernooien met veel teams aanwezig. De kinderen hadden er veel plezier in en wonnen ook weer mooie prijzen bij onder andere het korfbal en het voetbaltoernooi. De bezoekjes die te maken hadden met kunst, cultuur en muziek vielen goed in de smaak. Dit jaar hebben we extra aandacht besteed aan wetenschap en techniek. De leerlingen van de groepen 8 hebben deelgenomen aan de Shell Ecomarathon. Zij hebben er veel van geleerd. Het komende jaar gaan we er daar daarom met alle groepen 7 en 8 heen. Ook werd door diverse groepen het Museon bezocht, waar kinderen auto’s maakten die op zonne-energie kunnen rijden. Dit zorgde voor een mooie verbinding met de panelen die in de zomer op de school zijn geplaats. De school vindt het belangrijk dat “Kinderen leren door doen”. Door genoemde voorbeelden is hier gestalte aan gegeven. Deze activiteiten zijn mogelijk dankzij de oudercommissie, en M.R. die deze onderwijskundige initiatieven ondersteunen. De musicals en het kamp zorgden voor de groepen 8 voor een fijne afsluiting van hun schooltijd op de basisschool. Verder was er voor alle groepen 1 t/m 4 een extra muziekuitvoering. CITO-score entreetoets groep 7 2011 2012 2013 school 301 283,1 283,9 landelijk 291,6 291,5 292,3

2014 298,6 292,3

CITO-scores geven een algemeen beeld. Op De Kameleon is in principe iedere leerling welkom, ook kinderen die een ontwikkelingsachterstand hebben opgelopen. Voor tussentijdse aanmeldingen wordt dezelfde norm gehanteerd, waardoor de laatste jaren regelmatig leerlingen van andere scholen zijn aangemeld die een achterstand hadden opgelopen. Het belang van ieder kind staat voorop ook al zou hierdoor een lagere CITO-score kunnen ontstaan van de school. Het team is de uitdaging aangegaan om echt Passend onderwijs te leveren ongeacht numerieke lijstjes.

52

We wilden onze resultaten op het gebied van taal/lezen verbeteren. Daarom is vorig jaar een nieuwe methode voor begrijpend lezen ingevoerd (Lezen in beeld). De methode vinden we qua inhoud effectiever dan de vorige methode. Voor taal zijn we in september 2013 gestart met de vernieuwde methode van “Taalactief”, ook deze methode vraagt meer van de kinderen. De eerste indruk is dat de nieuwe methoden een positief effect hebben op de resultaten, daarbij weten we dat de leerkrachten het grootste leereffect hebben op de leerresultaten van de kinderen. Het zijn immers de leerkrachten die ertoe doen. Daarnaast proberen we steeds vaker de ouders te betrekken bij ons onderwijs, op weg naar educatief partnerschap. Dit doen we bijv. door middel van het communiceren via onze website over wat kinderen leren in een bepaalde periode. Rekenen/ wiskunde, begrijpend lezen en spelling zijn boven het landelijk gemiddelde gescoord. 5. Ouders Uit het oudertevredenheidsonderzoek bleek een grote tevredenheid van de ouders. De communicatie met directie, leerkrachten en intern begeleiders was een van de positieve punten, ook de schoolgebouwen en de tevredenheid over het continurooster op de Heenweg scoorden hoog. De ouders van de Eikenlaan willen graag aandacht voor de verkeerssituatie voor de school en de mogelijke invoering van een continurooster. Aan beide onderwerpen wordt in het komende jaren aandacht geschonken. Oudercommissie: de OC vergaderde 7 x als totale groep en verder vergaderden de leden mee in diverse werkgroepen. Naast de gebruikelijke activiteiten waarbij de oudercommissie ieder jaar weer allerlei leuke dingen voor de kinderen weet te bedenken, was er dit jaar extra aandacht voor het project “Bij ons in het Westland” en voor het creëren van een moestuin op school. Schooladviesraad: de SAR vergaderde 3 keer. Ouderbetrokkenheid was hierbij een thema. Op de Heenweg werden naar aanleiding van dit onderwerp twee avonden over de droomschool georganiseerd, waar ouders met leerkrachten na dachten over de toekomst van de locatie Heenweg. Medezeggenschapsraad: de MR vergaderde 7 keer. Daar werden de gebruikelijke onderwerpen besproken. Het continurooster was een van de onderwerpen. Het continurooster op de Heenweg wordt door leerlingen, ouders en leerkrachten als plezierig ervaren. Op de Eikenlaan is dit het komende schooljaar onderwerp van gesprek voor de ouders. Het team is blij met de betrokken ouders op De Kameleon, die meedenken, meepraten en meedoen op allerlei gebieden. “Samen kunnen we meer” is iets wat er vaak tegen elkaar werd gezegd en dat was het afgelopen jaar weer aan allerlei positieve dingen te zien en te merken. Samen met de ouders kunnen we het beste betekenen voor de kinderen. Zowel op de Heenweg als op de Eikenlaan hebben we dat dit schooljaar weer mogen ervaren. Zonder elkaar hadden we niet zoveel kunnen realiseren. Klachten Er is dit jaar één klacht ingediend bij het bestuursbureau door een ouder van de Heenweg. Deze is in overleg met het bestuursbureau afgehandeld. 6. Huisvesting De locatie Heenweg is in het vorig schooljaar prachtig gerenoveerd en geschikt gemaakt als brede buurtschool. Diverse scholen, gemeenten en anderen kwamen kijken om te zien welke ideeën zij ervan kunnen gebruiken. De school en haar partners werken er op een plezierige manier samen. Op het gebouw aan de Eikenlaan hebben na 10 jaar enkele noodzakelijke onderhoudswerkzaamheden plaatsgevonden. De ingang van de onderbouw is ruimer gemaakt, zodat het grote aantal kleuters en peuters op een fatsoenlijke naar binnen kan. Verder zijn in de zomer zonnepanelen geplaatst, een wens die al 10 jaar leefde op De Kameleon, vanwege de aandacht voor duurzaamheid. Het past ook prima in het beleid van het kabinet en de stichting.

53

7.

Financiën

2013 2012 2011 Totale baten 2.024.197 1.859.966 1.825.689 Totale lasten 1.931.625 1.904.155 1.849.134 Nettoresultaat 92.572 -44.189 -23.445 Het positieve resultaat komt door de extra NOA (Nationaal Onderwijs Akkoord. Zonder deze gelden waren de baten en lasten in evenwicht geweest. 8. Vooruitblik 2014-2015 Het komende schooljaar bestaat De Kameleon 10 jaar. Onder het thema 10 jaar vieren en verbinden zal uitgebreid aandacht worden besteed aan dit feit. Na een spannende fusie van twee zeer verschillende scholen die nog weinig aanmeldingen hadden is De Kameleon uitgegroeid tot een grote school met een goede naam. Het team zal hier eind september tijdens een tweedaagse aandacht aan besteden en tegelijk piketpalen slaan voor de komende jaren. Waar mogelijk zal de inbreng van ouders en leerlingen hierbij meegenomen worden. Van het project TalentenKracht dat samen met de Universiteit Leiden wordt uitgevoerd, zal een filmpje en een boek met lessen verschijnen. Zo zal het geleerde worden geborgd en waar mogelijk worden uitgebreid. Dit schooljaar zijn er weer diverse nieuwe leerkrachten gestart bij ons op school. Dit zorgt voor verfrissende nieuwe ideeën en veel enthousiasme. Speerpunten: Uitbouw brede buurtschoolontwikkeling, OHGW verder versterken, borgen van de nieuwe taalmethode, implementeren nieuwe rekenmethode en oriëntatie op Engels en een continurooster op de Eikenlaan. Verder willen we ICT en wetenschap en techniek verder uitbreiden op school.

54

Schooljaarverslag Prins Willem-Alexander, ’s-Gravenzande, 2013-2014 1. Algemeen Begin schooljaar 2012- 2013 was de school tijdelijk gevestigd in twee locaties. De hoofdvestiging aan de Wagenmakerstraat, de dependance aan de Sand Ambachtstraat. In maart werd de eerste paal geslagen voor de nieuwbouw van 5 lokalen. Deze verliep zeer voorspoedig zodat de nieuwbouw aan het begin van het schooljaar 2013-2014 in gebruik kon worden genomen. Tevens werd de school voorzien van bijna 200 zonnepanelen, waarmee de school grotendeels van duurzame stroom kan worden voorzien. 2. Personeel Aantal medewerkers Directieformatie OP-formatie OOP-formatie Percentage LA-functies Percentage LB-functies Voortschrijdend ziekteverzuim (12 maanden)

30 1,00 fte 19,97 fte 0,68 fte 77 % 23 % 0,75 %


Ziekteverzuim: het afgelopen jaar kenmerkt zich door een laag ziekteverzuim. Het spreekt voor zich dat we daar zeer content mee zijn. De inzet en betrokkenheid van de collega’s is, ook wanneer men zich niet lekker voelt, groot. Wijzigingen personeelsbestand Tijdelijke benoemingen in 2013 - 2014:  Wendy van der Voort: in zwangerschaps- en ouderschapsverlof van Marjolein van Geleen. Hierna is ze ingezet in het deeltijdontslag van Marlolein van Geleen.  Dennis de Winter: is deels ingezet in zwangerschaps- en ouderschapsverlof van Joyce Blom en deels in regulier budget tot 31 juli 2014.  Tamara Kleijweg en Maaike Hooglander hebben beide ook ingevallen in het zwangerschaps- en ouderschapsverlof van Joyce Blom, Zij zijn inmiddels niet meer aan de school verbonden en elders werkzaam. Jubilea  Marja Boon (12,5 jaar)  Beja van der Most (12,5 jaar) Overstap/vrijwillige mobiliteit  Per 1 augustus 2014 zal Marije de Koning gaan werken op de Groene Oase te Maasland.  Met ingang van 1 augustus 2014 start Jolanda Schaap op de Prins Willem-Alexanderschool. Bevordering in het kader van de Functiemix: Het percentage leerkrachten in de functiemix voldoet nog niet aan de landelijke norm. Dit schooljaar hebben twee collega’s de LB schaal aangevraagd. Een van het zal echter op een andere school gaan werken. Daarnaast is er één leerkracht met een LB schaal op de school komen werken. Komend schooljaar 2014-2015 gaan twee collega’s starten met een Master Sen opleiding. Een derde collega is al in bezit van een Master Sen en relevante ervaring, maar start dit jaar op de andere school. Wanneer deze collega’s bijpassende taken gaan uitvoeren, zullen ook zij voor een LB functie kunnen worden voorgedragen.

55

3. Onderwijs In het kader van het opbrengstgericht werken heeft de school dit schooljaar samen met de CED ingezet op het verbeteren van de groepsplannen en het inzichtelijk maken van de opbrengsten. Dat heeft geresulteerd in schooldoelen voor lezen. Dit schooljaar willen we dit traject doorzetten voor begrijpend lezen en spelling. Individueel zijn een aantal collega’s naar “Teach like a Champion” geweest. De resultaten hiervan zijn in een teamvergadering gedeeld. “Met sprongen vooruit” is in het team goed ontvangen. Deze, op rekenen gerichte nascholing, zorgde voor enthousiasme, nieuwe inzichten en materialen. De vier MT leden en de twee IB-ers hebben de cursus ‘Flitsbezoeken’ gevolgd, georganiseerd door het PCPOW, onder leiding van OA. Als afsluiting is er een nabespreking geweest, waarbij we alle groepen hebben bezocht en hierna onze bevindingen hebben vergeleken. Deze manier van flitsbezoeken houden en hierover in gesprek gaan, zal een vervolg krijgen in het volgende schooljaar. Met inhoudelijke werkgroepen werkt de school aan verbetering. Hieraan geven we richting door jaarlijks een beleidsvoornemen per werkgroep te schrijven. De doelen van het afgelopen schooljaar, zoals verwoord in onze beleidsvoornemens 2013-2014, zijn grotendeels bereikt. Enkele kleinere aandachtspunten zullen het komend schooljaar worden meegenomen in de nieuwe beleidsvoornemens. Binnen de school zijn de volgende werkgroepen actief: werkgroep hoogbegaafdheid, werkgroep lezen, werkgroep burgerschap, ICT werkgroep, cultuurwerkgroep, werkgroep BAS (Bouwen aan een adaptieve school) en de werkgroep Engels. De school heeft hard gewerkt aan het samenstellen van het SOP. In de praktijk blijkt dat voor iedere aanmelding een procedure noodzakelijk is om te kijken of we een kind een goede plek kunnen bieden. Hiervoor is samen met het samenwerkingsverband Westland (voorheen FSPOW) een dorpskernoverleg gestart, waarbinnen overleg is tussen alle denominaties/scholen m.b.t. de plaatsing van leerlingen die passend onderwijs nodig hebben. Het werken met een instroomgroep vanaf januari 2014 is goed bevallen. Ook in het komende schooljaar zal er een instroomgroep starten vanaf de herfstvakantie. In het kader van passend onderwijs zijn inmiddels meerdere leerlingen aangenomen. Met wat aanpassingen en veel inzet van de leerkrachten lijkt dit te lukken. Bron van zorg is wel of dit goed vol te houden is wanneer er steeds meer leerlingen komen die speciale aandacht vergen. Daarnaast is het aanpassen van het gebouw een probleem omdat UWV, gemeenten e.d. niet (mogen/kunnen) samenwerken met de scholen om de voorzieningen voor elkaar te krijgen. De hierdoor oplopende kosten zijn een bron van zorg voor de scholen. Verder zijn er in de school een specialist hoogbegaafdheid, een taalspecialist, een rekenspecialist, een specialist cultuur, een dyslexiespecialist (I-pad gebruik) en een gedragsspecialist ingezet op hun specifieke vakgebieden. Zij bieden ondersteuning op alle niveaus binnen de groep. 4. Leerlingen Aantal 1 okt. 2010 1 okt. 2011 329 343

1 okt. 2012 387


1 okt. 2013 405


-2 0 -2 0 0 +3 +1 0

56

Rugzakjes De school heeft twee rugzakken: cluster 1 en cluster 3 Daarnaast zijn er twee arrangementen via het FSPOW. CITO-score groep 8 frequentieverdeling landelijk Cat. I Cat. II Cat. III Cat. IV Cat. V Begrijpend lezen 20% per cat. 54% 15% 16% 8% 7% Rekenen / wiskunde 20% per cat. 26% 23% 21 % 23% 5% Spelling 20% per cat. 50% 24% 13% 13% 0% Landelijk is de verdeling 20% per categorie. Minimaal 60% van de leerlingen moet in categorie I t/m. III zitten. Daar zitten we bij genoemde toetsen minimaal 10% boven. Resultaten groep 8 middentoets 2014 School Schoolscore Norm begrijpend BL lezen PWG 67,33 55,00


Norm RW

Eindscore

110,00

voldoende

Overstap groep 8 naar voortgezet onderwijs Totaal aantal vwo/havo havo/tl Vmbo tl Vmbo kl Vmbo bl Lwoo SVO 48 23 11 10 0 3 1 0 Percentage 47,9% 22.9% 20.8% 0% 6.3% 2.1% 0% De school heeft de afgelopen jaren een hoog percentage verwijzingen naar havo/vwo. Overige bijzonderheden De school heeft het afgelopen school deelgenomen aan:  het regionale schaaktoernooi (eerste in ’s-Gravenzande, eerste van het Westland, vierde op provinciaal niveau).  de Bankbattle 2014 (winnaar).  het project: “PWA zorgt voor …! waarbij vele facetten van zorg naar voren kwamen en waarbij ook een wandeling voor water is georganiseerd t.b.v. Simavi. Deze bracht ongeveer € 1000 op voor het goede doel.  een weergaloos cultuuruitje met o.a. theater, Corpus en het Archeon.  regionale activiteiten als Prinsenbos, brandweerwedstrijden, jgz lessen, edukas, en vele andere activiteiten. 5. Ouders In maart 2013 werd de uitslag van het OTO bekend. Een mooie uitslag met een grote mate van tevredenheid. Aandachtspunten waarmee we aan de slag zijn gegaan en zullen gaan: - De communicatie: naar nieuwe leerlingen, nieuwsbrieven, contacten met ouders; - Veiligheid: diverse knelpunten rondom de school; - School: identiteit en profilering. De Medezeggenschapsraad, oudercommissie en de schooladviesraad hebben het afgelopen jaar met regelmaat vergaderd en diverse zaken omtrent de school geregeld en besproken. In de jaarverslagen van deze commissie wordt daar verder aandacht aan besteed. Klachten Er zijn tijdens dit schooljaar geen formele klachten ingediend.

57

6. Huisvesting Met het gereedkomen van de nieuwbouw in augustus 2014 werden op de school bijna 200 zonnepanelen geplaatst. Er wordt hard gewerkt om terug leveren naar het net mogelijk te maken. Rondom de nieuwbouw worden nog een aantal zaken afgerond: her bestraten van het plein, verbeteren van de zonwering, kinderziekten uit de installaties halen. Met het nieuwe schooljaar verwachten we dat dit afgerond zal zijn. Doordat er gekozen is voor een instroomgroep, was er behoefte aan een extra lokaal. Zowel het oorspronkelijke handvaardigheidslokaal als het zgn. ‘doorlooplokaal’ (naar de nieuwbouw) zijn dit jaar gebruikt door groepen, hetgeen geen ideale situatie was. Ook komend schooljaar zal dit zo blijven. 7.


2012 1.410.871 1.429.919 -19.048

2011 1.338.965 1.326.476 12.489

2010 1.225.208 1.184.092 41.116

Het resultaat 2013 wordt door € 79.897 extra inkomsten uit het Nationaal Onderwijs Akkoord (NOA) positief beïnvloed. Deze extra inkomsten zullen de komende jaren worden ingezet. 8. Vooruitblik 2014-2015 Vanaf resp. 1 augustus en 1 september 2014 starten Jolanda Schaap, Sonja Wennekers en Rudy van den Berg als leerkracht. Binnen de formatie is ruimte gehouden om nieuwe medewerkers goed in te werken en begeleiden. Speerpunten voor het komende schooljaar zijn het opbrengstgericht werken verder uitbouwen. Communicatie naar ouders verbeteren. Meer MT in de groepen, in de vorm van audits, flitsbezoeken en klassenconsultaties. Ook dit schooljaar wordt er gewerkt met beleidsvoornemens voor de inhoudelijke werkgroepen. Een voorbeeld hiervan is cultuur. Deze werkgroep zal komend schooljaar cultuurkaarten ontwikkelen en starten met een cultuur uur. Verder onderzoeken we wat de mogelijkheden zijn m.b.t. continurooster en de verdeling van de uren over de onderbouw en de bovenbouw.

58

Deze verslagen zijn bedoeld voor de inspectie, de raad van toezicht, het directeurenberaad en de GMR

Recommend Documents