Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. Afstudeerrichting Internationaal Ondernemen. Modeldeeltraject 3

Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Bedrijfsmanagement

Studiegids 2010-2011 Afstudeerrichting Internationaal Ondernemen Modeldeeltraject 3

H andleiding studiegids D e studiegids is een aanvulling van het H ogeschool O nderw ijs- en Exam enreglem ent (H O E) en het D epartem entaal O nderw ijs- en Exam enreglem ent (D O E). Je vindt er, per opleidingsonderdeel, specifieke gegevens over de com petenties die w orden aangebracht, de m anier w aarop dat gebeurt en hoe ze w orden geëvalueerd. D e opleidingsonderdelen zijn gebundeld per m odeltraject. Wijzigingen aan studiegidsen w orden tijdens de contactm om enten gem eld en aan de prikborden (valven) bekendgem aakt. D eze studiegids blijft een beknopte beschrijving van je opleidingsprogram m a. D e vaklectoren zullen je bij het begin van elke cursus zeer gedetailleerde inform atie geven. Ze staan het hele academ iejaar ter beschikking om je vragen te beantw oorden. - Evaluaties: N aast klassieke schriftelijke en m ondelinge exam ens w ordt je voor som m ige opleidingsonderdelen gedurende het academ iejaar (regelm atig)geëvalueerd. H et gew icht en de aard van deze evaluaties staan verm eld in de studiegids. D e gedetailleerde beschrijving van je opdrachten, de deadlines ed. w orden door de vaklectoren tijdens contactm om enten en via Blackboard m eegedeeld. In het bedrijfsleven w ordt veelbelang gehecht aan het naleven van deadlines. D aarom kan het niet naleven ervan gevolgen hebben op je resultaten. Zie ook D O E §3.5.2.2. - Startmomenten: som m ige opleidingsonderdelen starten m eerdere keren op gedurende het academ iejaar. D e studiegids verm eldt telkens de evaluatiem om enten voor de eerste opstart. Evaluaties tijdens de andere lesperiodes gebeuren steeds op analoge w ijze. Kijk in je persoonlijke lessenrooster na tijdens w elke periode(s)jijhet opleidingsonderdeelm oet volgen. - Studiepunt: H et aantal studiepunten geeft aan hoeveel studietijd (voorbereiding, bijw onen hoorcolleges, zelfstudie, afwerken van opdrachten, afleggen van examens…) een gemiddelde student aan het opleidingsonderdeelzalbesteden om te kunnen slagen. Per studiepunt w orden decretaal25 à 30 uren studietijd verw acht. Een voltijdse student besteedt 1500 à 1800 w erkuren aan zijn studie. - Taalniveau: Voor vreem de talen w ordt het te behalen niveau w eergegeven m et behulp van codes uit het Com m on European Fram ew ork of Reference. D e betekenis van die niveaucodes vind je als bijlage in deze handleiding. - Examencontract: Inschrijven onder exam encontract is in regelenkelm ogelijk als dit verm eld staat op de didactische steekkaart. - Plagiaat is elke overnam e van het w erk van anderen op identieke w ijze of onder licht gew ijzigde vorm en zonder adequate bronverm elding. Bij een vastgesteld plagiaat is de sanctie: naargelang de ernst van de onregelm atigheid m inim aaleen 0/20 voor het betrokken exam en of opdracht,een 0/20 voor het opleidingsonderdeel, een verhoging tot m inim aal 12 studiepunten en m axim aal tot het volledig verw ijzen naar een volgend academ iejaar. (D O E §4.4)

Com petentieprofiel: inleiding H et com petentieprofielvan de professionele bachelor in het Bedrijfsmanagement – Internationaal Ondernemen is opgebouw d uit drie categorieën van com petenties. 1. D e algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit,m aar de bachelor w elin staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. D eze com petenties kunnen betrekking hebben op zow elpersoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. D e algemeen beroepsgerichte competenties die te m aken hebben m et het algem een functioneren van een bachelor als professional,m aar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor w ordt geacht deze com petenties te beheersen,los van zijn opleiding/vakgebied. 3. D e beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een w elbepaalde beroepscontext.

Voor de invulling van de eerste 2 categorieën w erd een beroep gedaan op het decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger onderw ijs in Vlaanderen. D it decreet form uleert een aantalm inim um kw aliteitseisen w aaraan elke professionele bachelor m oet voldoen. Tw ee com petenties nam elijk projectm atig w erken en het uitvoeren van eenvoudig leidinggevende taken, w erden ondergebracht bijde algem een beroepsgerichte com petenties in plaats van bijde algem ene com petenties. D eze beslissing is gebaseerd op de overtuiging dat beide com petenties door hun concrete invulling betrekking hebben op het professionele functioneren van de bachelor en nauw elijks aangesproken w orden binnen het persoonlijke functioneren. D aarnaast w erden er nog tw ee algem ene com petenties bijgevoegd die volgens ons onontbeerlijk zijn voor het persoonlijk en professioneelfunctioneren in onze huidige sam enleving. D e beroepsspecifieke com petenties van dit profielzijn opgebouw d in overeenstem m ing m et de vakspecifieke eisen van het w erkveld aan beginnende beroepsbeoefenaars. Tenslotte w ordt voor elke com petentie uit dit profielook een steekkaart ofcom petentiekaart opgesteld. D eze com petentiekaart beschrijft duidelijk w at er van een student verw acht w ordt bijhet beheersen van een com petentie.

Counci lofEurope:aEuropeanFrameworkwi thcommonreferencelevels(www. cul ture2. coe. i nt/pot fol io) S C H RIJV EN

PRO D U C T IE

INT ERA C T IE

Ik kan moeiteloos gesproken taal b egrijpen, in w elke v orm d an ook, h etz ij in d irec t c ontac t, h etz ij v ia rad io of tv , z elfs w anneer in een snel moed ertaaltempo gesproken w ord t als ik tenminste enige tijd h eb om v ertrou w d te raken met h et ac c ent.

Ik kan moeiteloos v rijw el alle v ormen v an d e gesc h rev en taal lez en, inc lu sief ab strac te, stru c tu reel of lingu ïstisc h c omplex e teksten, z oals h and leid ingen, spec ialistisc h e artikelen en literaire w erken.

Ik kan een d u id elijke, goed lopend e b esc h rijv ing of red enering presenteren in een stijl d ie past b ij d e c ontex t en in een d oeltreffend e logisc h e stru c tu u r, z od at d e toeh oord er in staat is d e b elangrijke pu nten op te merken en te onth ou d en.

Ik kan z ond er moeite d eelnemen aan w elk gesprek of d isc u ssie d an ook en b en z eer v ertrou w d met id iomatisc h e u itd ru kkingen en spreektaal. Ik kan mez elf v loeiend u itd ru kken en d e fijnere b etekenisnu anc es prec ies w eergev en. A ls ik een prob leem tegenkom, kan ik mez elf h ernemen en mijn b etoog z o h erstru c tu reren d at and ere mensen h et nau w elijks merken.

Ik kan een d u id elijke en v loeiend lopend e tekst in een gepaste stijl sc h rijv en. Ik kan c omplex e b riev en, v erslagen of artikelen sc h rijv en w aarin ik een z aak w eergeef in een d oeltreffend e, logisc h e stru c tu u r, z od at d e lez er d e b elangrijke pu nten kan opmerken en onth ou d en. Ik kan samenv attingen v an en kritieken op professionele of literaire w erken sc h rijv en.

Ik kan een langer b etoog b egrijpen, z elfs w anneer d it niet d u id elijk gestru c tu reerd is en w anneer relaties slec h ts implic iet z ijn en niet ex plic iet w ord en aangegev en. Ik kan z ond er al te v eel inspanning tv -programma’s en films b egrijpen.

Ik kan lange en c omplex e feitelijke en literaire teksten b egrijpen, en h et geb ru ik v an v ersc h illend e stijlen w aard eren. Ik kan gespec ialiseerd e artikelen en lange tec h nisc h e instru c ties b egrijpen, z elfs w anneer d ez e geen b etrekking h eb b en op mijn terrein.

Ik kan d u id elijke, ged etailleerd e b esc h rijv ingen gev en ov er c omplex e ond erw erpen en d aarb ij su b -th ema's integreren, spec ifieke stand pu nten ontw ikkelen en h et geh eel afrond en met een passend e c onc lu sie.

Ik kan mez elf v loeiend en spontaan u itd ru kken z ond er merkb aar naar u itd ru kkingen te h oev en z oeken. Ik kan d e taal flex ib el en effec tief geb ru iken v oor soc iale en professionele d oeleind en. Ik kan id eeë n en meningen met prec isie formu leren en mijn b ijd rage v aard ig aan d ie v an and ere sprekers relateren.

Ik kan me in d u id elijke, goed gestru c tu reerd e tekst u itd ru kken en d aarb ij red elijk u itgeb reid stand pu nten u iteenz etten. Ik kan in een b rief, een opstel of een v erslag sc h rijv en ov er c omplex e ond erw erpen en d aarb ij d e v oor mij b elangrijke pu nten b enad ru kken. Ik kan sc h rijv en in een stijl d ie is aangepast aan d e lez er d ie ik in ged ac h ten h eb .

Ik kan een langer b etoog en lez ingen b egrijpen en z elfs c omplex e red eneringen v olgen, w anneer h et ond erw erp red elijk v ertrou w d is. Ik kan d e meeste nieu w s- en ac tu aliteitenprogramma’s op d e tv b e grijpe n . Ik k an h e t grootste d eel v an films in stand aard d ialec t b egrijpen.

Ik kan artikelen en v erslagen lez en d ie b etrekking h eb b en op eigentijd se prob lemen, w aarb ij d e sc h rijv ers een b epaald e h ou d ing of stand pu nt innemen. Ik kan eigentijd s literair proz a b egrijpen.

Ik kan d u id elijke, ged etailleerd e b esc h rijv ingen presenteren ov er een b reed sc ala v an ond erw erpen d ie b etrekking h eb b en op mijn interessegeb ied . Ik kan een stand pu nt ov er een ac tu eel ond erw erp v erklaren en d e v oord elen en nad elen v an d iv erse opties u iteenz etten.

Ik kan z od anig d eelnemen aan een v loeiend en spontaan gesprek, d at normale u itw isseling met moed ertaalsprekers red elijk mogelijk is. Ik kan b innen een v ertrou w d e c ontex t ac tief d eelnemen aan een d isc u ssie en h ierin mijn stand pu nten u itleggen en ond ersteu nen.

Ik kan een d u id elijke, ged etailleerd e tekst sc h rijv en ov er een b reed sc ala v an ond erw erpen d ie b etrekking h eb b en op mijn interesses. Ik kan een opstel of v erslag sc h rijv en, informatie d oorgev en of red enen aanv oeren ter ond ersteu ning v ó ó r of té gen een spec ifiek stand pu nt. Ik kan b riev en sc h rijv en w aarin ik h et persoonlijk b elang v an geb eu rtenissen en erv aringen aangeef.

Ik kan d e h oofd pu nten b egrijpen w anneer in d u id elijk u itgesproken stand aard d ialec t w ord t gesproken ov er v ertrou w d e z aken d ie ik regelmatig tegenkom op mijn w erk, sc h ool, v rije tijd enz . Ik kan d e h oofd pu nten v an v eel rad io- of tv -programma’s ov e r ac tu e le z aken of ov er ond erw erpen v an persoonlijk of b eroepsmatig b elang b egrijpen, w anneer er b etrekkelijk langz aam en d u id elijk gesproken w ord t.

Ik kan teksten b egrijpen d ie h oofd z akelijk b estaan u it h oogfreq u ente, alled aagse of aan mijn w erk gerelateerd e taal. Ik kan d e b esc h rijv ing v an geb eu rtenissen, gev oelens en w ensen in persoonlijke b riev en b egrijpen.

Ik kan u itingen op een simpele manier aan elkaar v erb ind en, z od at ik erv aringen en geb eu rtenissen, mijn d romen, v erw ac h tingen en amb ities kan b esc h rijv en. Ik kan in h et kort red enen en v erklaringen gev en v oor mijn meningen en plannen. Ik kan een v erh aal v ertellen, of d e plot v an een b oek of film w eergev en en mijn reac ties b esc h rijv en.

Ik kan d e meeste situ aties aan d ie z ic h ku nnen v oord oen tijd ens een reis in een geb ied w aar d e b etreffend e taal w ord t gesproken. Ik kan onv oorb ereid d eelnemen aan een gesprek ov er ond erw erpen d ie v ertrou w d z ijn, of mijn persoonlijke b elangstelling h eb b en of d ie b etrekking h eb b en op h et d agelijks lev en (b ijv oorb eeld familie, h ob b y 's, w erk, reiz en en ac tu ele geb eu rtenissen).

Ik kan eenv ou d ige samenh angend e tekst sc h rijv en ov er ond erw erpen d ie v ertrou w d of v an persoonlijk b elang z ijn. Ik kan persoonlijke b riev en sc h rijv en w aarin ik mijn erv aringen en ind ru kken b esc h rijf.

Ik kan z innen en d e meest freq u ente w oord en b egrijpen d ie b etrekking h eb b en op geb ied en d ie v an d irec t persoonlijk b elang z ijn (b ijv oorb eeld b asisinformatie ov er mez elf en mijn familie, w inkelen, plaatselijke omgev ing, w erk). Ik kan d e b elangrijkste pu nten in korte, d u id elijke eenv ou d ige b ood sc h appen en aankond igingen v olgen.

Ik kan z eer korte eenv ou d ige teksten lez en. Ik kan spec ifieke v oorspelb are informatie v ind en in eenv ou d ige, alled aagse teksten z oals ad v ertenties, fold ers, menu 's en d ienstregelingen en ik kan korte, eenv ou d ige, persoonlijke b riev en b egrijpen.

Ik kan een reeks u itd ru kkingen en z innen geb ru iken om in eenv ou d ige b ew oord ingen mijn familie en and ere mensen, leefomstand igh ed en, mijn opleid ing en mijn h u id ige of meest rec ente b aan te b esc h rijv en.

Ik kan c ommu nic eren ov er eenv ou d ige en alled aagse taken d ie een eenv ou d ige en d irec te u itw isseling v an informatie ov er v ertrou w d e ond erw erpen en ac tiv iteiten b etreffen. Ik kan z eer korte soc iale gesprekken aan, alh oew el ik gew oonlijk niet v old oend e b egrijp om h et gesprek z elfstand ig gaand e te h ou d en.

Ik kan korte, eenv ou d ige notities en b ood sc h appen opsc h rijv en. Ik kan een z eer eenv ou d ige persoonlijke b rief sc h rijv en, b ijv oorb eeld om iemand v oor iets te b ed anken.

Ik kan v ertrou w d e w oord en en b asisz innen b egrijpen d ie mez elf, mijn familie en d irec te c onc rete omgev ing b etreffen, w anneer d e mensen langz aam en d u id elijk spreken.

Ik kan v ertrou w d e namen, w oord en en z eer eenv ou d ige z innen b egrijpen, b ijv oorb eeld in med ed elingen, op posters en in c atalogi.

Ik kan eenv ou d ige u itd ru kkingen en z innen geb ru iken om mijn w oonomgev ing en d e mensen d ie ik ken, te b esc h rijv en.

Ik kan d eelnemen aan een eenv ou d ig gesprek, w anneer d e gesprekspartner b ereid is om z aken in een langz amer spreektempo te h erh alen of opnieu w te formu leren en mij h elpt b ij h et formu leren v an w at ik prob eer te z eggen. Ik kan eenv ou d ige v ragen stellen en b eantw oord en d ie een d irec te b eh oefte of z eer v ertrou w d e ond erw erpen b etreffen.

Ik kan een korte, eenv ou d ige ansic h tkaart sc h rijv en, b ijv oorb eeld v oor h et z end en v an v akantiegroeten. Ik kan op formu lieren persoonlijke d etails inv u llen, b ijv oorb eeld mijn naam, nationaliteit en ad res noteren op een h otelinsc h rijv ingsformu lier.

A1

B2

C1

C2

L EZ EN

B1

S PREK EN

L U IS T EREN

A2

BEGRIJPEN

Curriculum 2010-2011 Opleiding:Bedrijfsm anagem ent Curriculum 2009-2010 num m er Naam

Modeldeeltraject3 Afstudeerrichting InternationaalOndernem en Curriculum Cur 2010ricul 2011 um 2010 -2011 stpt Rangorde concordantie Rangorde

Naam OO/OA

stpt OO gew OA OPT

301 Thema(project)7

8

301

Thema(proj ect)7

8

302 Ondernemingsrecht ION3

3

302

Ondernemi ngsrecht I ON3

3

303 Fiscaal& sociaalrechtION3

4

303

Fi scaal& soci aalrechtI ON3

4

304 Fiscaal recht ION

304

Fiscaal recht ION

0,65

305 Sociaal recht ION

305

Sociaal recht ION

0,35

306 Ondernemingsbeleid ION3

5

306

Ondernemi ngsbel ei dI ON3

5

307 Internationaalondernemen ION3

3

307

I nternati onaalondernemen I ON3

3

308 Afstudeerproject

24

308

Afstudeerproj ect

24

309 Portfolio ION3

3

309

Portfol i oI ON3

3

310 Talen cluster1

4

310

Tal en cl uster1

4

311 Frans ION3

311

Frans ION3

0,50

Bedrijfscommunicatieve 312 vaardigheden ION3

312

Bedrijfscommunicatieve vaardigheden ION3

0,50

313 Talen cluster2

3

313

Tal en cl uster2

3

314 Engels ION3

314

Engels ION3

0,50

315 Duits ION3

315

Duits ION3

0,50

Bedri j fscommuni cati eve en soci al e 316 vaardigheden

Totaal

3 60

316

Bedri j fscommuni cati eve en soci al e vaardi gheden

Totaal

3 60

Karel de Grote-Hogeschool Kathol ieke hogeschoolAntwerpen vzw

Studiegids Academiej aar2010-11 Studiegebied Opleiding Traject

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Bedrijfsmanagement ION - deel 3 (Voltijds modeltraject)

Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden

Professioneelgerichte bachel oropl eiding Bachel orin het bedrij fsmanagement Geen

Afstudeerrichting(en)

Accountancy-fiscal iteit Financie- en verzekeringswezen Internationaalondernemen KMO-management Logistiekmanagement Marketing Rechtspraktij k

Studieomvang

Opl eidingsspecifieke keuzeopties Afstudeerrichting Accountancy-fiscal iteit Consol idatie Erfrecht, Registratie- en successierechten (keuzevak) Internationaalfiscaalrecht Praktij ken proj ect accountancy Praktij ken proj ect toegepast fiscaalrecht Procedures en vervol gingen Afstudeerrichting KMO-management Intercul tureelManagement MBTI Riskmanagement KMO Strategisch financieelmanagement Afstudeerrichting Marketing Event Sal es 180studiepunten(ECTS)

Onderwijstaal

Nederl ands

Begindatum Einddatum Vakantie

18-9-2010 17-9-2011 Kerstvakantie van 27-12-2010tot 9-1-2011

Keuzeopties

Paasvakantie van 11-4-2011 tot 24-4-2011 Zomervakantie van 1-7-2011 tot 31-8-2011 Aansluit- en vervolgopleidingen

Pagina 1 van32 - versie: 2010.12.3


Opleidingsprofiel

Het competentieprofielvan de professionel e bachel orin Bedrij fsmanagement - is opgebouwd uit drie categorieën van competenties: 1. De al gemene competenties die l os staan van el ke professionel e activiteit, maarde bachel or welin staat stel l en om zich te handhaven al s hogeropgel eide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowelpersoonl ij ke al s professionel e inhouden en situaties. 2. De al gemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het al gemeen functioneren van een bachel oral s professional , maarl os staan van het specifieke vakgebied. El ke professionel e bachel orwordt geacht deze competenties te beheersen, l os van zij n opl eiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zij n aan een specifiekvakgebied en de bachel orin staat stel l en om te functioneren in een wel bepaal de beroepscontext. Al gemene Competenties A1 Denken en redeneren De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om op basis van wel bepaal de informatie, inzichten, ervaringen en gebruiken autonoom na te denken en een l ogische en kwal iteitsvol l e redenering op te bouwen. A2 Verwerven en verwerken van informatie De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om gericht gegevens te zoeken, deze te anal yseren en te interpreteren, en te verwerken tot direct bruikbare en rel evante informatie. A3 Kritisch refl ecteren De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om kritisch te refl ecteren op het eigen handel en, het handel en van anderen, standpunten en gebeurtenissen en het effect ervan op zichzel f, zij n omgeving en de maatschappij . A4 Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om geij kte patronen te doorbreken en creatieve opl ossingen te genereren voornieuwe probl eemsituaties. A5 Communiceren in het Nederl ands De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in het Nederl ands informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taal . A6 Levensl ang l eren De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat de sterktes en zwaktes in het eigen functioneren vast te stel l en en doormiddelvan l evensl ang l eren in te spel en op persoonl ij ke en professionel e behoeften. A7 Intercul tureelbewustzij n De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat zich al s een sociaalen betrokken individu te bewegen binnen een mul ticul turel e en mondial e samenl eving en zich fl exibelaan te passen aan de omstandigheden en de personen waarmee hijin contact komt. A8 ICT-gel etterdheid De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om gebruikte maken van verschil l ende gangbare ICT-toepassingen om op een snel l e, gebruiksvriendel ij ke en efficiënte wij ze te communiceren, toegang te verkrij gen tot informatie en dienstverl ening en gegevens te beheren zowelbinnen het persoonl ij ke al s het professionel e handel en. Al gemeen beroepsgerichte competenties B1 Teamgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om binnen een (mul tidiscipl inair) team te functioneren en een constructieve bij drage te l everen. B2 Uitvoeren van eenvoudige l eidinggevende taken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om eenvoudige en vaakvoorkomende l eidinggevende taken uit te voeren die het professionel e functioneren ondersteunen en Pagina 2 van32 - versie: 2010.12.3


bevorderen. B3 Proj ectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om probl emen en opdrachten systematisch en proj ectmatig aan te pakken zodat efficiënt wordt omgegaan met beschikbare tij d, ruimte en middel en. B4 Opl ossingsgericht en resul taatsgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om opl ossingsgericht te werken doorde inhoud van compl exe probl eemsituaties in de beroepspraktij kzel fstandig te definiëren en te anal yseren en doorzinvol l e opl ossingstrategieën te ontwikkel en en toe te passen gericht op het bereiken van het beoogde resul taat. B5 Besefvan maatschappel ij ke verantwoordel ij kheid De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om zich al s een l oyal e en professionel e werknemerte handhaven in een maatschappel ij ke context en heeft hierbijhet nodige begrip en de betrokkenheid ontwikkel d m.b.t. ethische, normatieve en maatschappel ij ke vragen samenhangend met de beroepspraktij k. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting Accountancy-fiscal iteit AFI1 Documentenbeheer De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om informatie en verantwoordingsdocumenten te beheren zowelin een boekhoudkantoor, al s in een fiscal e en andere bedrij fsadministratie AFI2 Juridische onderbouw De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat diverse j uridische materies op te vol gen, te interpreteren en toe te passen in een boekhoudkundig, fiscaalofandereconomisch dossier. AFI3 Beroepsgerel ateerde ontwikkel ingen opvol gen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vanuit zij n eigen arbeidsvel d ofdoor contacten met de buitenwerel d (col l ega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakl iteratuur) de ontwikkel ingen(nationaalen internationaal ) van zij n eigen beroep en het al gemeen economisch l even op te vol gen. AFI4 Cij fermatige verwerking De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat de ingezamel de (boekhoudkundige, fiscal e, financiël e, verzekeringstechnische en economische) informatie manueelofdoorgebruikvan software te verwerken tot outputgegevens in antwoord op aan hem/haargestel de opdrachten van boekhoudkundige-fiscal e ofandere economische aard. AFI5 Rapportering De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat na verwerking van al l e ingezamel de verantwoordingsstukken van een boekhoudkundig, fiscaalofandereconomisch dossierde wettel ij ke vereiste stukken op te stel l en en de inhoud ervan op een begrij pel ij ke wij ze te verdedigen aan het management ofaan de opdrachtgevervan het wettel ij kdocument. AFI6 Advies De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat vanuit een opdrachtomschrij ving (boekhoudkundig, fiscaal , financieel , verzekeringstechnisch, economisch) een advies te formul eren, zodat de kwal iteit van de besl issingen toeneemt. Deze adviesregel ing zalveel al de vorm aannemen van het verwerken van financiël e gegevens binnen een wel bepaal de social e en j uridische context. AFI7 Professionel e contacten De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bijzij n beroepsactiviteit veel vul dige contacten te onderhouden met professionel e rel aties ( opdrachtgever, werkgever, kl anten, overheidsinstanties) en dienstverl eners uit andere discipl ines ( banken, verzekeringen, notarissen, j uristen, informatici, ….) om zo een netwerkuit te bouwen. AFI8 Ondernemerschap De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om zel fstandig een eigen bedrij fofafdel ing op te starten ofoverte nemen, te beheren en overte l aten. AFI9 Persoonl ij ke integriteit,discretie en verantwoordel ij kheid De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om ethische, deontol ogische en j uridische processen, regel geving en procedures te integreren in zij n professionel e handel en. AFI10 Communiceren in een vreemde taal Pagina 3 van32 - versie: 2010.12.3


De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in een vreemde taal(Frans en Engel s) informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. AFI11 Beheersen van stresssituaties en deadl ines De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de steeds wij zigende stresssituaties te beheersen doorpragmatisch, proactief, efficiënt en effectiefte handel en binnen vooropgestel de deadl ines en pl anningen. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting Financie-en verzekeringswezen FVE1 Kl antgerichte dienstverl ening De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de behoeften van kl anten te herkennen en deze te vertal en naareen aangepaste dienstverl ening, wat resul teert in een hoge mate van kl anttevredenheid. FVE2 Juridische onderbouwing De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat diverse j uridische materies op te vol gen, te interpreteren en toe te passen in een boekhoudkundig, fiscaalofandereconomisch dossier. FVE3 Advies De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat vanuit een opdrachtomschrij ving (boekhoudkundig, fiscaal , financieel , verzekeringstechnisch, economisch) een advies te formul eren, zodat de kwal iteit van de besl issingen toeneemt. Deze adviesregel ing zalveel al de vorm aannemen van het verwerken van financiël e gegevens binnen een wel bepaal de social e en j uridische context. FVE4 Dataverwerking De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat de ingezamel de (boekhoudkundige, fiscal e, financiël e, verzekeringstechnische en economische) informatie manueelofdoorgebruikvan software te verwerken tot outputgegevens in antwoord op de gestel de opdrachten. FVE5 Risicobeheer De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om een risicoanal yse te maken, de risico’s te verzekeren en een productie-, schade- ofkl achtendossierop te starten en op te vol gen, rekening houdend met contractuel e en wettel ij ke verpl ichtingen. FVE6 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in een vreemde taal(Frans, Engel s) informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. FVE7 Professionel e contacten De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bijzij n beroepsactiviteit veel vul dige contacten te onderhouden met professionel e rel aties (opdrachtgever, werkgever, kl anten) en dienstverl eners uit andere discipl ines (banken, verzekeringen, j uristen, informatici,.. ) en bouwt hierbijeen netwerkuit. FVE8 Beroepsgerel ateerde ontwikkel ingen opvol gen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vanuit zij n eigen arbeidsvel d ofdoor contacten met de buitenwerel d (col l ega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakl iteratuur) de ontwikkel ingen(nationaalen internationaal ) van zij n eigen beroep en het al gemeen economisch l even op te vol gen. FVE9 Ondernemerschap De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om zel fstandig een eigen bedrij fop te starten of overte nemen, te beheren en overte l aten. FVE10 Persoonl ij ke integriteit, discretie en verantwoordel ij kheid De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om ethische, deontol ogische en j uridische processen, regel geving en procedures te integreren in zij n professionel e handel en. FVE11 Verkoopstechnieken Pagina 4 van32 - versie: 2010.12.3


De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om duurzame commerciël e rel aties op te bouwen. Dit houdt in: het voorbereiden van commerciël e gesprekken, het onderhandel en met de kl anten, het afsl uiten van een overeenkomst en het verl enen van nazorg bijde uitvoering van de verkooptransacties. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting KMO-management KMO1 Management De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om op adequate wij ze zij nl eidinggevende capaciteiten aan te wenden binnen de diverse gel edingen in het bedrij fdankzijinzicht en kennis van managementstij l en en besl uitvorming. KMO2 Strategievorming De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de beste weg uit te stippel en om op een efficiënte en effectieve manierde vooropgestel de bedrij fsvisie en -doel stel l ingen te real iseren binnen de diverse gel edingen in het bedrij f, zowelop strategisch al s op operationeelniveau. KMO3 Financieelmanagement De beginnende beroepsbeoefenaarheeft financieelanal ytisch inzicht en is in staat om adequate financiël e besl issingen te nemen op korte en l ange termij n. KMO4 Marketing management De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om opeenvol gende en terugkoppel ende processen in te schakel en om economische waarde te zoeken, te creëren, te communiceren, afte l everen en te onderhouden. Hierbijhoudt hijoptimaalrekening met de behoeften en specifieke wensen van al l e stakehol ders, in het bij zonderde prospecten en kl anten. KMO5 (Job)Pol yval ent De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om gespecial iseerde activiteiten in diverse afdel ingen binnen een bedrij fmet goed gevol g uit te voeren. Het gaat hiermeerin het bij zonderoverde afdel ingen financiën, marketing, verkoop (nationaal , internationaal ), aankoop en personeel(HRM). KMO6 Bedrij fsautomatiseringsprocessen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bedrij fsprocessen te onderkennen, te anal yseren en te optimal iseren en ze vervol gens te automatiseren en op te nemen in een management-systeem. KMO7 Maatschappel ij kVerantwoord Ondernemen (MVO) De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat en bereid om binnen een l ange termij n visie waardecreërende ondernemingsactiviteiten in te richten al s ondernemerop drie vl akken: het economische rendement, de gevol gen voorde mens binnen en buiten de onderneming en de effecten op het natuurl ij ke l eefmil ieu. KMO8 Ondernemerschap De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om zel fstandig een eigen bedrij fofafdel ing op te starten ofoverte nemen, te beheren en overte l aten. KMO9 Beroepsgerel ateerde ontwikkel ingen opvol gen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vanuit zij n eigen arbeidsvel d ofdoor contacten met de buitenwerel d (col l ega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakl iteratuur) de ontwikkel ingen(nationaalen internationaal ) van zij n eigen beroep en het al gemeen economisch l even op te vol gen. KMO10 Professionel e contacten De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bijzij n beroepsactiviteit veel vul dige contacten te onderhouden met professionel e rel aties (opdrachtgever, werkgever, kl anten, overheidsinstanties) en dienstverl eners uit andere discipl ines (banken, verzekeringen, notarissen, j uristen, informatici,.. ) en bouwt hierbijeen netwerkuit. KMO11 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in een vreemde taal(Frans, Engel s, Duits/Spaans) informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting Logistiekmanagement Pagina 5 van32 - versie: 2010.12.3


LOM1 Aankoopmanagement De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de aankoop (van grondstoffen, hal ffabricaten en afgewerkte producten) te pl annen, te organiseren en op te vol gen zodat er een optimaalevenwicht bestaat tussen de organisatie van de l ogistieke keten en de draagkracht van de organisatie. LOM2 Voorraad- en magazij nbeheer De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de voorraad en opsl ag van goederen in een magazij n adequaat en efficiënt te beheren tegen minimal e kosten maarmaximal e kl antentevredenheid. LOM3 Distributie De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de distributie van goederen te pl annen, te organiseren en op te vol gen tegen minimal e kosten. Hijhoudt daarbijrekening met de productiviteit en servicegraad van de onderneming. Dit omvat het orderverzamel en, het kl aarmaken van een order, het conditioneren, het kl aarzetten op de expeditievl oeren het l aden van het voertuig. LOM4 Transportpl anningen organisatie De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om een nationaalen internationaaltransport te pl annen, te organiseren en te coördineren zodat de goederen op de j uiste tij d, in de j uiste staat en de j uiste hoeveel heid op de j uiste pl aats aankomen tegen optimal e kosten. Hijbenut daarbijoptimaalde mul timodal e mogel ij kheden. LOM5 Handel stechnieken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om een koop- en/ofverkoopovereenkomst afte sl uiten, rekening houdend met contractuel e en wettel ij ke verpl ichtingen. LOM6 Internationaalriskmanagement De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de risico’s en aansprakel ij kheden in de international e handelen transport te begrij pen, te kwal ificeren en opl ossingen aan te reiken om de risico’s te beheersen. LOM7 Kwal iteitsmanagement De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de kwal iteit van de l ogistieke processen op te vol gen, bijte sturen en te beheersen. LOM8 Kl antgericht handel en De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de behoeften van interne en externe kl anten te herkennen, te denken in kl antgerichte opl ossingen en deze te vertal en in concrete activiteiten wat resul teert in een hoge mate van kl antentevredenheid. LOM9 Toepassen van j uridische materie De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om rel evante j uridische materie en evol uties daaromtrent op te vol gen en toe te passen in een concreet transportdossierdoorfeiten en/of handel ingen naarrecht te interpreteren, te kwal ificeren en hieraan de nodige acties te koppel en. LOM10 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in een vreemde taal(Frans, Engel s en Duits) informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. LOM11 Beroepsgerel ateerde ontwikkel ingen opvol gen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vanuit zij n eigen arbeidsvel d ofdoor contacten met de buitenwerel d (col l ega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakl iteratuur) de ontwikkel ingen(nationaalen internationaal ) van zij n eigen beroep en het al gemeen economisch l even op te vol gen. LOM12 Professionel e contacten De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bijzij n beroepsactiviteit veel vul dige contacten te onderhouden met professionel e rel aties (opdrachtgever, werkgever, kl anten) en dienstverl eners uit andere discipl ines (banken, verzekeringen, notarissen, j uristen, informatici,.. ) en bouwt hierbijeen netwerkuit. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting Marketing Pagina 6 van32 - versie: 2010.12.3


MAR1 Kl antgericht handel en De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de behoeften van interne en externe kl anten te herkennen, te denken in kl antgerichte opl ossingen en deze te vertal en in concrete activiteiten wat resul teert in een hoge mate van kl antentevredenheid. MAR2 Verkooptechnieken De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om duurzame commerciël e rel aties op te bouwen. Dit houdt in het voorbereiden van commerciël e gesprekken, het onderhandel en met de kl anten en het verl enen van nazorg bijde uitvoering van de verkooptransacties. MAR3 Sal es Management De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om met behul p van l eidinggevenden, op een gestructureerde en efficiënte maniercommerciël e medewerkers (intern en extern) te begel eiden en te motiveren om zo de commerciël e doel stel l ingen van de organisatie te behal en. MAR4 Marktonderzoek De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om kwal itatieve en kwantitatieve gegevens te verzamel en en te verwerken tot bruikbare informatie t.b.v. het marketingbel eid. MAR5 Cij fermatig inzicht De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om kwantitatieve data te interpreteren en de nodige berekeningen op te stel l en en uit te voeren om de vooropgestel de doel stel l ingen te bereiken. MAR6 Marketingpl anning De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om een marketingpl an op te stel l en waardoorhij bij draagt aan het voorbereiden, uitvoeren en bij sturen van het marketingbel eid van de organisatie. MAR7 Marketingcommunicatie De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om, aldan niet in samenwerking met externe communicatie-adviseurs, een marketingcommunicatiepl an op te stel l en en uit te voeren. Dit houdt in: het vastl eggen van doel stel l ingen en doel groepen, en het ontwikkel en, uitvoeren en eval ueren van specifieke acties. MAR8 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in het Frans en in het Engel s informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, te presenteren en te communiceren zowel op het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowel interactiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbij gebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. MAR9 Aankoop De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de basistechnieken van de aankoop op efficiënte en effectieve wij ze toe te passen. MAR10 Juridische aspecten De beginnende beroepsbeoefenaarheeft vol doende kennis van handel s- en economisch recht en deontol ogische codes zodat hijin staat is de marketing- en sal esacties te toetsen op rechtsgel digheid. MAR11 Personeel smanagement De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om personeel sgerel ateerde probl emen te kaderen en een aanzet te geven tot het opl ossen ervan. MAR12 Logistiekmanagement De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om rekening te houden met l ogistieke processen bijhet opstel l en en uitvoeren van marketing- en verkoopactiviteiten. Beroepsspecifieke competenties voorde afstudeerrichting Rechtspraktij k REP1 Juridische documentatie vinden De beginnende beroepsbeoefenaarbeheerst de principes en methoden van het j uridische bronnenonderzoekzodat hijsnel , efficiënt en resul taatgericht de rel evante j uridische informatie kan opzoeken en sel ecteren. Hijmaakt daarvoorgebruikvan diverse j uridische informatiebronnen(zoweldigital e al s niet-digital e) en past zij n zoekstrategieën aan in functie van de inhoud en het doelvan de rechtsvraag. Pagina 7 van32 - versie: 2010.12.3


REP2 Juridische documentatie opvol gen, beheren en structureren De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vaktechnische informatie systematisch op te vol gen en deze toegankel ij kte maken in functie van de behoeften van de werkomgeving en de te verrichten taken. Hijkan j uridische informatie ten behoeve van het werkvel d ofcl iënten samenbrengen in en structureren tot besl isbomen, nota’s, presentaties, versl agen, brieven en rapporten, …. daarbijgebruikmakend van al gemene en vakspecifieke software en/ofrecente mul timedial e communicatiemiddel en. REP3 Dossiermanagement: Dossiervoorbereiding, -behandel ing en –afhandel ing De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om zel fstandig ofin teamverband een dossier voorte bereiden en op te vol gen vol gens de in de beroepssectorgel dende regl ementen, procedures en richtl ij nen. Hijkan courante j uridische documenten en briefwissel ing zel fstandig, accuraat, stipt en correct opstel l en ofinvul l en, uitgaande van j uridische model l en, onderde verantwoordel ij kheid van zij n opdrachtgever. REP4 Mondel ing en schriftel ij kcommuniceren overrecht De beginnende beroepsbeoefenaarkan communiceren en samenwerken met anderen, zowel j uristen al s niet-j uristen. Hijkan j uridische informatie overbrengen en waarnodig vertal en voor de niet-j urist. Hijdoet dat zowelschriftel ij kal s mondel ing op een gestructureerde wij ze en in een begrij pel ij ke en correcte taal , aangepast aan zij n doel publ iek. REP5 Eerstel ij ns adviesverl ening met betrekking tot j uridische probl emen De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om een j uridische eerstel ij nsfunctie te vervul l en al s go between tussen de j urist en de burger. Hijkan feitel ij ke probl emen anal yseren, vertal en naarcorrecte en rel evante rechtsvragen en op basis van een gel dige j uridische redenering komen tot een correct, praktij k- en kl antgericht eerstel ij nsadvies. REP6 Ondersteunen van de professionel ej urist De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om de professionel ej urist bijte staan in de uitoefening en organisatie van zij n beroepsactiviteiten. Hijcombineert een degel ij ke praktij kgerichte basiskennis van de bel angrij kste rechtstakken, met een al gemene kennis van economische vakken, tal en en ICT- toepassingen zodat hijenerzij ds compl exe j uridische dossiers inhoudel ij kkan voorbereiden en anderzij ds kan bij dragen tot een efficiënte en kwal itatiefhoogstaande bedrij fsvoering in uiteenl opende beroepssectoren. REP7 Beroepsgerel ateerde ontwikkel ingen opvol gen. De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om vanuit zij n eigen arbeidsvel d ofdoor contacten met de buitenwerel d (col l ega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakl iteratuur) de ontwikkel ingen(nationaalen internationaal ) van zij n eigen beroep en het al gemeen economisch l even op te vol gen. REP8 Onderhouden van professionel e contacten. De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat bijzij n beroepsactiviteit veel vul dige contacten te onderhouden met professionel e rel aties (opdrachtgever, werkgever, kl anten, overheidsinstanties) en dienstverl eners uit andere discipl ines (banken, verzekeringen, notarissen, j uristen, informatici,…) en bouwt hierbijeen netwerkuit. REP9 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaaris in staat om in een vreemde taal(Frans, Engel s) informatie, ideeën, probl emen en opl ossingen te formul eren, presenteren en communiceren zowelop het niveau van l eken al s op dat van special isten, zowelschriftel ij kal s mondel ing en zowelinteractiefal s productief. Hijdoet dit op een correcte, duidel ij ke, gestructureerde, gepaste, begrij pel ij ke en aantrekkel ij ke manier. De beginnende beroepsbeoefenaarmaakt daarbijgebruikvan de non-verbal e middel en die de mondel inge vaardigheid ondersteunen en vol doet aan de conventies eigen aan de geschreven taalvan de doel regio. Competenties voorde afstudeerrichting InternationaalOndernemen Deze afstudeerrichting wordt gezamenl ij kaangeboden met de HogeschoolAntwerpen en de Pl antij n Hogeschool De bachel orBM afstudeerrichting ION! heeft de beroepsbekwaamheid en attitude van de ondernemer, en breidt die uit met de kennis van paral l el l en en verschil l en in de regel geving van de aanpal ende regio' s: Hijheeft kennis van de deel gebieden van het bedrij fsl even en bezit de capaciteit om de onderl inge samenhang ervan te erkennen, te herkennen en in de praktij kte brengen. Hijbeschikt overl eidinggevende kwal iteiten die hem toel aten de compl exiteit van het ondernemen te managen. Pagina 8 van32 - versie: 2010.12.3


Hijtoont initiatiefen kan via anal yse besl issingen verantwoorden. Hijdraagt de verantwoordel ij kheid overhandel en en besl issen van een team waarvan hijde eerste is. Hijis op de hoogte van eigen en vreemde bedrij fscul tuur, van maatschappel ij ke en cul turel e verschil l en. Hijkan vl ot communiceren in gangbare handel stal en van de aanpal ende regio' s. Hijweet bijbedrij fsprobl emen de j uiste ICT-toolin te zetten en te gebruiken.



Begincompetenties Eindcompetenties Modeltrajecten

Model traj ect AFI Vol l edig - deel traj ect AFI - deel1 - deel traj ect AFI - deel2 - deel traj ect AFI - deel3 - deel traj ect AFI - STDV Model traj ect FVE Vol l edig - deel traj ect FVE - deel1 - deel traj ect FVE - deel2 - deel traj ect FVE - deel3 - deel traj ect FVE - STDV Model traj ect KMO Vol l edig - deel traj ect KMO - deel1 - deel traj ect KMO - deel2 - deel traj ect KMO - deel3 - deel traj ect KMO - STDV Model traj ect MAR Vol l edig - deel traj ect MAR - deel1 - deel traj ect MAR - deel2 - deel traj ect MAR - deel3 - deel traj ect MAR - STDV Model traj ect REP Vol l edig - deel traj ect REP - deel1 - deel traj ect REP - deel2 - deel traj ect REP - deel3 - deel traj ect REP - STDV Model traj ect LOM Vol l edig - deel traj ect LOM - deel1 - deel traj ect LOM - deel2 - deel traj ect LOM - deel3 - deel traj ect LOM - STDV Model traj ect ION Vol l edig - deel traj ect ION - deel1 - deel traj ect ION - deel2 - deel traj ect ION - deel3

Pagina 10van32 - versie: 2010.12.3


Opleidingsprogramma

ION - deel 3 (Voltijds modeltraject)

studiepunten

Thema(project) 7

8

Ondernemingsrecht ION3

3

Fiscaal en sociaal recht ION3

4

- Fiscaalrecht ION3

3

- Sociaalrecht ION3

1

Ondernemingsbeleid ION3

5

Internationaal ondernemen ION3

3

Afstudeerproject

24

Portfolio ION3

3

Talen cluster 1

4

- Frans ION3

2

- Bedrij fscommunicatieve vaardigheden ION3

2

Talen cluster 2

3

- Engel s ION3

2

- Duits ION3

1

Bedrijfscommunicatieve en sociale vaardigheden


3


Studiegebied Opleiding

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Bedrijfsmanagement Professioneel gerichte bacheloropleiding

Afstudeerrichting(en):

Internationaalondernemen

Opleidingsonderdeel

Thema(project) 7 Studiepunten: 8 W egingsfactor: 8

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Leerinhoud Cases aangeboden doorFEDIS, VOKA en andere bedrij ven. Leerdoelen

• •

Quotering: Op20 (tot op een geheelgetal ) Del ibereerbaar

• • • • •

Studiebel asting: 200u Contacturen perj aar: 14u Soort opl eidingsonderdeel : enkel voudig opl eidingsonderdeel

De student kan ondertij dsdrukbel angrij ke informatie verzamel en en deze anal ytisch en kritisch verwerken. De student kan feiten obj ectiefweergeven en heeft rel ativeringsvermogen, hijcontrol eert de argumenten van de sprekers/tegenpartijsteeds op hun j uistheid De student kan een gemotiveerd standpunt formul eren De student durft uit te komen voorzij n mening De student kan in teamverband werken, pl annen, eval ueren en sl otconcl usies opstel l en De student beschikt overde vereiste kennis op het vl akvan ondernemen De student heeft de attitude om bijte l eren, om vragen te stel l en, om zich te informeren, om de actual iteit te vol gen, om tij dig taken afte l everen

Niveau: W erkvormen Gespecial iseerd Opvol gingsgesprekken, groepswerk Traj ectschij f: 3 W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Soort contract: Contacturen(14u) fstudie (186u) DIP, CRD Zel

1 periode

20sept

1 periode

20sept

Locatie

Opmerking

Evaluatie Onderwij staal : Ex. Moment kans Nederl ands 1 en Tij dens 1ste 2 l esper.

Vorm

Permanente Gewicht Herhaal Toel ichting eval uatie? baar?

Logboek

Nee

50% Nee

Verdere info: zie studiewij zer

1

Na 1ste l esper.

Beroepsproduct

Nee

25% Ja

Groepspaper

1

Na 1ste l esper.

Presentatie

Nee

25% Ja

Presentatie in groep

2

Tweede zittij d

Beroepsproduct

Nee

25% NVT

Nieuwe uitwerking van het proj ect

2

Tweede zittij d

Presentatie

Nee

25% NVT

Toelichting bij de examens eerste zittijd: De eval uatie bestaat uit: een individueell ogboek(=proj ectdossier) , dit is de basis voorde wekel ij kse rapportering, verderheeft de proj ectgroep een gezamenl ij kproj ectdossier;dit wordt in de l oop van het 7 -weken durend proj ect uitgebreid en biedt aan al l e betrokken partij en (l ectoren, bedrij ven, j ury) de mogel ij kheid om op de hoogte te bl ij ven en te participeren ofsturen waarnuttig/nodig. 50 % van de permanente eval uatie staat op het individueell ogboekwaarin student zij n eigen bij drage duidel ij kweergeeft; de overige 50 % staan op het groepswerken zij n het bewij s van de degel ij kheid en bruikbaarheid van het proj ect naarde opdrachtgevende bedrij ven toe. Peereval uatie heeft een invl oed op de beoordel ing van de eval uatie.Het mondel ing deel(=presentatie in groep) tel t ookvoor50% van het totaal en beoordeel t de inhoud, degel ij kheid, bruikbaarheid, aangeboden opl ossingen enz. rekening houdend met de specificaties aangebracht doorhet bedrij f. De presenatie gebeurt in 4 tal en en wordt voorwat de tal en betreft dan ookgequoteerd in die opl eidingsonderdel en.

Toelichting bij de examens tweede zittijd: Nieuwe uitwerking ofbewerking van de presentatie. De punten van het l ogboekbl ij ven onveranderd gel den in de tweede examenperiode

Studiematerialen (onder voorbehoud) Geen, student stel t zel fsamen en maakt gebruikvan al l el iteratuur, cursussen enz. uit de voorgaande studiej aren.


Karel de Grote-Hogeschool Kathol ieke hogeschoolAntwerpen vzw Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A3

Kritisch refl ecteren

HeB A4

Creativiteit

HeB A2

Verwerven en verwerken van informatie

HeB B1

Teamgericht werken

HeB iON1

Samenwerken







Opleidingsonderdeel

Ondernemingsrecht ION3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Studiepunten: 3 Ondernemingsrecht ION2 W egingsfactor: 3 Leerinhoud Quotering: l ende wij zen waarop een onderneming kan Op20 (tot op een geheelgetal ) Ondernemingsrecht in dit thema besteedt uitvoerig aandacht aan de verschil worden beëindigd. Del ibereerbaar Gerechtel ij ke reorganisatie, fail l issement, management by-out, overname/overdracht. Studiebel asting: 75u Contacturen perj aar: 8u

Leerdoelen

Soort opl eidingsonderdeel : enkel voudig opl eidingsonderdeel

•

De student kan j uridische informatie verzamel en, anal yseren en interpreteren, wetswij zigingen en evol uties opvol gen, een probl eem anal yseren en besl uiten formul eren om met deskundigen terzaken ( advocaten, bankiers, publ ieke instanties, rechtbank) in discussie te gaan.

•

De student beschikt overde vereiste praktische kennis van wetgeving en rechtspraak(zeerbel angrij kin Europees Recht) en weet waarnieuwe bronnen te raadpl egen.

Soort contract: DIP, CRD

•

De student kan probl eemopl ossend denken, hijkan anal yseren, hijkan compl exe wetgeving en rechtspraak anal yseren, hijweet wel ke wetgeving op hem van toepassing is.

Onderwij staal : Nederl ands

•

De student is l eergierig, geeft een ingestel dheid tot l evensl ang l eren, is zel fstandig in het verrichten van opzoekingen, werkt precies en nauwkeurig.

•

De student kent het bel ang van zel fstudie.

Niveau: Uitdiepend Traj ectschij f: 3

W erkvormen PGO, hoorcol l ege W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen(8u)

1 periode

15 nov

Zel fstudie (67u)

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking

Evaluatie Ex. Moment kans

Vorm


1 en Tij dens 1ste 2 l esper.

Casustoets

Nee

30% Nee

1

Na 1ste l esper.

Schriftel ij kexamen

Nee

70% Ja

2

Tweede zittij d


Nee

70% NVT

Met mondel inge toel ichting

Punten van de casustoets eerste zittij d worden overgedragen naarde tweede zittij d Studiematerialen (onder voorbehoud) Zalmeegedeel d worden via Bl ackboard. Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB iON1

Samenwerken

HeB iON2

Resul taatgerichtheid

HeB iON7

Strategisch handel en



Studiegebied Opleiding Afstudeerrichting(en):

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Bedrijfsmanagement Professioneel gerichte bacheloropleiding Internationaalondernemen

Samengesteld opleidingsonderdeel

Fiscaal en sociaal recht ION3 Studiepunten: 4 W egingsfactor: 4

Del en van dit samengestel d onderdeel :

Studiepunt

W eging

- Fiscaalrecht ION3

3

2.60

- Sociaalrecht ION3

1

1.40

Quotering: alde niet-vrij gestel de del en zij n te vol gen Op20 (tot op een geheelgetal ) Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Del ibereerbaar Geen Herkansing: Niet-gesl aagde dOLODs

Soort opl eidingsonderdeel : samengestel d opl eidingsonderdeel

Traj ectschij f: 3 Soort contract: DIP, CRD Onderwij staal :







Deelopleidingsondereel

Fiscaal recht ION3 Studiepunten: 3

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Leerinhoud

W egingsfactor: 2.60

In een eerste deelvan dit opl eidingsonderdeel"fiscaalrecht" worden de verschil l ende fiscaal rechtel ij ke zen inzake overdracht, overname en opvol ging van een onderneming van nabijbekeken. Quotering: wij Op20 (tot op een tiende) In een tweede deelworden meerwaarden en stopzettingsmeerwaarden bestudeerd. Studiebel asting: 75u Contacturen perj aar: 20u Soort opl eidingsonderdeel : deelvan een opl eidingsonderdeel

Leerdoelen

•

De student kan zij n werkop een efficiënte en ordel ij ke wij ze organiseren (ookondertij dsdruk);hij respecteert afspraken en termij nen;hijmaakt een accuraat gebruikvan het vakj argon.

•

De student kan een gemotiveerd standpunt omtrent een fiscaal rechtel ij ke vraag op het ondernemingsvl akformul eren.

•

De student beseft de noodzaaktot l evens l eren;hijheeft een brede maatschappel ij ke interesse die zich ondermeeruit in het vol gen van de actual iteit.

•

De student kan in teamverband activiteiten pl annen en eval ueren;hijkan een probl eemopl ossend gesprekvoeren;hijis zich bewust van zij n rel atie met de omgeving: hijonderkent de normen, waarden en posities binnen zij n beroepsgroep.

•

De student beschikt overde vereiste kennis en al gemene l eerstukken op het fiscaal rechtel ij k ondernemingsvl ak.

•

De student communiceert vl ot (mondel ing, schriftel ij k, presentaties geven, enz.) in het Nederl ands.

•

Vol gende specifieke doel stel l ingen worden vooropgestel d:

Niveau: Inl eidend


◦

De student is in staat om anal ytisch en kritisch te denken, om informatie te verwerken en te anal yseren, om de geziene l eerstofte toetsen aan praktij kvoorbeel den.

◦

De student heeft de attitude om bijte l eren, om vragen te stel l en, om zich te informeren en de actual iteit op te vol gen, om sociaalvaardig gedrag te tonen, om taken tij dig en verzorgd in te l everen en te control eren op hun vol l edigheid, om in teamverband te kunnen werken.

W erkvormen

PGO, hoorcol l eges W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen(20u)

1 periode

15 nov

Zel fstudie (55u)

1 periode

15 nov


Locatie

Opmerking

Karel de Grote-Hogeschool Kathol ieke hogeschoolAntwerpen vzw Evaluatie Ex. Moment kans

Vorm



Paper

Nee

50% Nee

Papermet presentatie

1

Na 1ste l esper.


Nee

50% Ja

Gesl oten boek

2

Tweede zittij d


Nee

50% NVT

Gesl oten boek

Toelichting bij de eerste zittijd: Taken en opdrachten die te l aat worden ingediend, worden automatisch gequoteerd met een nul , tenzijde student hiervoorgerechtvaardigde redenen heeft en het bewij s daarvan voorl egt. In voorkomend gevaldient de student spontaan en onverwij l d contact op te nemen met de l ector. Desgeval l end kan de student gevraagd worden om een vervangtaakte maken. De punten tij dens de l esweken worden bepaal d doorhet resul taat van de PGO-opdracht (paperen presentatie). Studiematerialen (onder voorbehoud)

- Cursusteksten en powerpointpresentaties die terbeschikking worden gestel d via Bl ackboard - Eigen notities Aanbevolen literatuur: Praktisch fiscaalrecht, Uitg. De Boeck

Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A1

Denken en redeneren

HeB A2


HeB B4

Opl ossingsgericht en resul taatsgericht werken

HeB iON1

Samenwerken

HeB iON8

Veranderingsgerichtheid








Sociaal recht ION3 Studiepunten: 1



Social e wetgeving in verband met herstructurering, overname, reorganistatie van bedrij ven, wetgeving in uiting offail l issement van de onderneming. Quotering: verband met sl Op20 (tot op een tiende) Leerdoelen Studiebel asting: 25u

De student kent:

Contacturen perj aar: 8u Soort opl eidingsonderdeel : deelvan een opl eidingsonderdeel

•

de structuurvan de col l ectieve arbeidsverhoudingen, de social e gevol gen van herstructureringen en van fail l issementen, de rolvan de social e overl egorganen

•

de social e wetgeving en kan ze toepassen

Niveau: Inl eidend De student kan:


•

de social e actual iteit interpreteren

•

vragen stel l en, wilzich informeren, wilsociaalgedrag tonen

•

in teamverband werken

W erkvormen PGO, hoorcol l ege W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen(8u)

1 periode

15 nov

Zel fstudie (17u)

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking


Vorm



Course Reader

Nee

40% Nee

Einde l esweken, basis voor presentatie


Presentatie

Nee

10% Nee

Groepspresentatie einde l esweken

1

Na 1ste l esper.


Nee

50% Ja

Open boek

2

Tweede zittij d


Nee

50% NVT

Open boek

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Open boekexamen

Toelichting bij de examens tweede zittijd: Enkelhet schriftel ij ke examen is herneembaarin de tweede examenkans en omvat 50% van de total e punten. De punten van de course readeren de presentatie bl ij ven onveranderd gel den in de tweede examenperiode.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Lectorencursus W etteksten Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

ISBN

Boek

Praktisch sociaalrecht (editie 2009)

D' Hertefel t/ Laurysens

De BoeckNV

97890455300 17


Opmerkingen


Denken en redeneren

HeB A2


HeB B4


HeB iON1

Samenwerken

HeB iON8








Opleidingsonderdeel

Ondernemingsbeleid ION3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Ondernemingsbel eid ION2 Leerinhoud W egingsfactor: 5 Deel1: Kopersoriëntatie: strategische partner, MBO/MBI, famil ial e opvol ging, beursintroductie Financiël e oriëntatie: dividendpol itieken diverse technieken rond waardebepal ing van de onderneming. Quotering: Strategische oriëntatie: fases bijwaardebepal ing (voorbereiding, onderhandel ing, due dil igence, share dealvs asset deal ) Op20 (tot op een geheelgetal ) Deel2: eggingsinstrumenten en -pol itiek: aandel en, obl igaties, opties, ea. Del ibereerbaar Bel De beursintroductie Studiepunten: 5

Studiebel asting: 125u

Leerdoelen

• •

Contacturen perj aar: 36u Soort opl eidingsonderdeel : enkel voudig opl eidingsonderdeel

De student kent de factoren die een bedrij fsovername bepal en en kan ze waarderen. De student kent de diverse financiël e instrumenten (aandel en, opties, obl igaties e.a.). Hijkan ze eval ueren en waarderen op hun specifieke kenmerken. De student weet aan wel ke vereisten een beursgenoteerde onderneming moet vol doen.

•

Niveau: W erkvormen Uitdiepend PGO Traj ectschij f: 3 W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Soort contract: Contacturen(36u) DIP, CRD Zel fstudie (89u)

1 periode

15 nov

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking

Evaluatie Onderwij staal : Ex. Moment kans Nederl ands 1 en Tij dens 1ste 2 l esper.

Vorm


Proceseval uatie

Ja

30% Nee

1

Na 1ste l esper.


Nee

70% Ja

2

Tweede zittij d


Nee

70% NVT

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Aanwezigheid is verpl icht tij dens voor- , nabespreking en training. Aan-/afwezigheid zalgenoteerd worden en kan het eindresul taat bepal en. Bijgewettigde afwezigheid worden de nodige attesten zo snelmogel ij k bezorgd. Bijhet toekennen van het cij fervoorproceseval uatie kan de l ectorookrekening houden met de individuel e attitude (o.a.stiptheid, inzet en actieve deel name) van de student. De opdrachten en versl agen wordengetypt op papierafgegeven op het opgel egde tij dstip. Versl agen en opdrachten die te l aat worden afgegeven, worden nulgequoteerd, tenzijde student hiervoorgerechtvaardigde redenen heeft en het bewij s daarvan voorl egt. In voorkomend gevaldient de student spontaan enonmiddel l ij kcontact op te nemen met de l ector. Desgeval l end vraagt de student een vervangende opdracht te maken. De proceseval uatie zalbestaan uit individuel e en/ofgroepsodrachten. In gevalvan groepsopdrachten, worden deze aangepast met de individuel e score voorpeereval uatie.

Toelichting bij de examens tweede zittijd: De punten voorde proceseval uatie, behaal d in 1e zittij d, worden overgenomen naar2e zittij d. Studiematerialen (onder voorbehoud) Eigen cursus, sl ides Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A2


HeB B1

Teamgericht werken

HeB B4


HeB iON3

Kl antgericht handel en

HeB iON4

Duurzaam ondernemen







Opleidingsonderdeel

Internationaal ondernemen ION3 Studiepunten: 3


W egingsfactor: 3

In samenwerking met Del oitte en VOKA (Kamervan KoophandelAntwerpen-W aasl and), worden o.m. gende topics behandel d : nood aan en omgaan met innovatie en creativiteit (GPS voorondernemers), Quotering: vol fseffectiviteit en -efficiëntie met behul p van een Bal anced Score Card, opbouw Op20 (tot op een geheelgetal ) monitoring van bedrij Del ibereerbaar

innovatiestrategie, de innovatieparadox, praktische en j uridische impl icaties mbt patentrecht in een international e context, socialnetworking.

Studiebel asting: 75u Leerdoelen Contacturen perj aar: 25u

De student beseft het bel ang van l evensl ang l eren Soort opl eidingsonderdeel : De student heeft een brede maatschappel ij ke interesse die zich ondermeeruit in het vol gen van de actual iteit angrij ke voorwaarden zij n tot internationaalzakel ij ksucces enkel voudig opl eidingsonderdeel De student beseft dat innovatie en creativiteit bel De student beschikt overpraktische kennis mbt copyright-, octrooiprobl ematiekin een international e context t de attitude om bijte l eren, om vragen te stel l en, om zich te informeren. Niveau: De student ontwikkel t de refl exom al l e facetten van het internationaalzaken doen te toetsen aan duurzaamheids- en Gespecial iseerd De student ontwikkel maatschappel ij ke criteria Traj ectschij f: 3 Soort contract: W erkvormen DIP, CRD, EXD, EXC Sprekers, cases, hoorcol l ege W erkvorm Onderwij staal : Contacturen(25u) Nederl ands Zel fstudie (50u)

Spreiding

Startmoment(en)

1 periode

15 nov

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking


Vorm


1 en Na 1ste l esper. 2

Take-home examen

Nee

30% Nee

1

Na 1ste l esper.

Mondel ing examen

Nee

70% Ja

2

Tweede zittij d

Mondel ing examen

Nee

70% NVT

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Take home examen: verpl ichte aanwezigheid tij dens de verschil l ende hoorcol l eges, actieve deel name aan debat en voorbereiding van cases. Mondel ing examen met schriftel ij ke voorbereiding : geen toegestane hul pmiddel en (gesl oten boek).

Toelichting bij de examens tweede zittijd: De punten van het take home examen in eerste zittij d worden onveranderd overgenomen in tweede zittij d.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Cursusmateriaalen handouts Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A2


HeB A4

Creativiteit

HeB B5

Besefvan maatschappel ij ke verantwoordel ij kheid

HeB iON4

Duurzaam ondernemen

HeB iON9

Nationaalen internationaalondernemerschap







Opleidingsonderdeel

Afstudeerproject Studiepunten: 24

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Gesl aagd in MDT ION2 Leerinhoud

W egingsfactor: 24

Een zel fstandig uitgevoerd proj ect in een bedrij f(strategisch, marketing, investeringsproj ect, suppl ychain, inancieel ,…) ofhet oprichten van een eigen onderneming. Quotering: f Op20 (tot op een geheelgetal ) Del ibereerbaar Leerdoelen Herkansing: geen tweede - de student kan zel fstandig een afstudeerproj ect maken waarvan minimaal40 werkdagen verpl icht in het buitenl and examenkans mogel ij k - de student kan de opgedane kennis en beroepsvaardigheden aan de ondernemerschapspraktij ktoetsen en aanscherpen, zowelnationaalal s internationaal Studiebel asting: 600u - de student kan zel fstandig een praktij kproces waarnemen, anal yseren en rapporteren mogel ij ks ooksuggesties ter verbetering aandragen Contacturen perj aar: geen - de student werkt aan de opl evering van een impl ementeerbaarproduct s constructieve medewerkeren inteamverband Soort opl eidingsonderdeel : - de student functioneert binnen de organisatie al t in dit proj ect verderzij n persoonl ij kheidskenmerken, social e en interpersoonl ij ke vaardigheden enkel voudig opl eidingsonderdeel - de student ontwikkel - de student beëindigt dit proj ect dooreen presentatie in het Engel s (afwij king enkelmogel ij kdoorakkoord van de Niveau: coördinator) Uitdiepend W erkvormen Traj ectschij f: 3 Proj ect in een bedrij f Soort contract: W erkvorm Spreiding Startmoment(en) Locatie Opmerking DIP, CRD Stage (600u) 2 periodes 31 j an Onderwij staal : Evaluatie Ex. Moment Nederl ands

Vorm

kans


1 en Tij dens al l el esper. Proceseval uatie 2

Ja

18% Nee

1 en Tij dens al l el esper. Paper 2

Nee

42% Nee

1 en Tij dens al l el esper. Presentatie 2

Nee

40% Nee

Toelichting bij de examens eerste zittijd: De beoordel ing gebeurt zoal s vermel d in de proj ectbundel(l eafl et). Toelichting bij de examens tweede zittijd: Er is geen tweede zittijd mogelijk. Studiematerialen (onder voorbehoud) Afhankel ij kvan proj ect - l eafl et met informatie overde vereisten om een succesvolproj ect afte l everen. Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB iON1

Samenwerken

HeB iON2


HeB iON3


HeB iON5

Communiceren in een vreemde taal

HeB iON9

Nationaalen internationaalondernemerschap







Opleidingsonderdeel

Portfolio ION3 Studiepunten: 3 W egingsfactor: 3

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) In het portfol io worden al l e competenties van het deel traj ect samengebracht. Het OO wordt pas in het studieprogramma opgenomen wanneerde student het vol l edige deel traj ect kan afwerken. Leerinhoud

making van refl ectietechnieken en rapportering ervan. Quotering: Vervol Op20 (tot op een geheelgetal ) Del ibereerbaar Leerdoelen

• • • •

Studiebel asting: 75u Contacturen perj aar: geen

De student kan kritisch refl ecteren. De student kan een goed refel ectieversl ag maken De student heeft een professioneelportfol io om mee naarbuiten te treden na zij n studies.

De student toont aan een POP te kunnen opstel l en en competenties te kunnen vervol l edigen. Soort opl eidingsonderdeel : W erkvormen enkel voudig opl eidingsonderdeel W erkvorm Spreiding Startmoment(en) Locatie Opmerking Niveau: Contacturen(0u) 4 periodes 20sept Uitdiepend Zel fstudie (75u) 4 periodes 20sept Traj ectschij f: 3 Evaluatie Soort contract: Ex. Moment DIP, CRD, EXD, EXC kans 1 Na 2de l esper. Onderwij staal : 1 2 Nederl ands

Vorm


Portfol io

Nee

Na 4de l esper.

Mondel ing examen

Nee

25% Ja 75% Ja

Tweede zittij d

Portfol io

Nee

100% NVT

Toelichting evaluatie eerste en tweede zittijd: Laattij dig afgeven van het portfol io, zonderwettiging, resul teert in een 0. Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A1

Denken en redeneren

HeB A3


HeB iON6

Netwerking

HeB iON8


HeB A5

Communiceren in het Nederl ands


Mondel inge toel ichting portfol io Schriftel ij kportfol io met mondel inge toel ichting





Talen cluster 1 Studiepunten: 4 W egingsfactor: 4


Studiepunt

W eging

- Frans ION3

2

2

- Bedrij fscommunicatieve vaardigheden ION3

2

2











Frans ION3 Studiepunten: 2


W egingsfactor: 2

Onderbegel eiding van de docenten krij gj e wekel ij kse coaching al s voorbereiding voorj e bedrij fspresentatie behorende feedback. Quotering: met bij Op20 (tot op een tiende) Leerdoelen Je kunt: Studiebel asting: 50u - een onderwerp, incl usiefj e persoonl ij ke mening en/ofervaring, in een sterke presentatie gieten Contacturen perj aar: 24u - mensen boeien met deze presentatie - vragen overhet onderwerp van deze presentatie adequaat beantwoorden Soort opl eidingsonderdeel : -j e kennis van het Frans gebruiken om de drie vorige items tot hun recht te l aten komen deelvan een opl eidingsonderdeel W erkvormen Niveau: Onderwij sl eergesprek, concrete coaching, permanente feed-back. Inl eidend W erkvorm Spreiding Startmoment(en) Locatie Opmerking Contacturen(24u)

1 periode

20sept

Zel fstudie (26u)

1 periode

20sept

Onderwij staal : Evaluatie Ex. Moment Nederl ands

Vorm


kans

1

Na 1ste l esper.

Presentatie

Nee

100% Ja

Groepspresentatie

2

Tweede zittij d

Presentatie

Nee

100% NVT

Individuel e presentatie

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Vervangopdracht examenstudenten: mondel inge presentatie van een onderzoeksopdracht. Toelichting bij de examens tweede zittijd: De student herhaal t al l een de eindpresentatie van zij n groep. Studiematerialen (onder voorbehoud) Comme convenu, I. W erbrouck, Acco. Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Comme convenu (editie 2004)

I. W erbrouck

Acco

Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Eindniveau: B2+ (l ezen, l uisteren, spreken en schrij ven) Inl eidend HeB iON5



ISBN

Opmerkingen







Bedrijfscommunicatieve vaardigheden ION3 Studiepunten: 2


W egingsfactor: 2 W ekel ij ks brengen de studenten mondel ing versl ag uit van hun themaproj ect. Daarbijkrij gen ze feedbackvan de vakl ector. ij ke doelis een uitgebreide bedrij fspresentatie houden in groep. Op het einde van de modul e schrij ven ze een Quotering: Het uiteindel boeiend zakel ij krapport overhun proj ect. Op20 (tot op een tiende) Leerdoelen Studiebel asting: 50u Je kunt: usiefj e persoonl ij ke mening en/ofervaring, in een sterke presentatie gieten Contacturen perj aar: 24u - een onderwerp, incl - vragen overhet onderwerp van deze presentatie adequaat beantwoorden Soort opl eidingsonderdeel : - een hel dere, gestructureerde en foutl oze powerpoint-presentatie opstel l en ezel fen j e verhaalnon-verbaalverkopen deelvan een - j l ij kin de praktij komzetten opl eidingsonderdeel - feedbackonmiddel Niveau: Je beheerst de zakel ij ke stij lin j e rapport. Inl eidend Je bezit een vl otte en correcte taal beheersing, zowelmondel ing al s schriftel ij k. W erkvormen

• • •


Onderwij sl eergesprek Coaching Feedback

W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen(24u)

1 periode

15 nov

Zel fstudie (26u)

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking


Vorm


1

Tij dens 1ste l esper.

Presentatie

Nee

50% Ja

Groepspresentatie

1


Paper

Nee

50% Ja

Zakel ij krapport

2

Tweede zittij d

Presentatie

Nee

50% NVT


2

Tweede zittij d

Paper

Nee

50% NVT

Verbetering zakel ij krapport

Toelichting bij de evaluaties eerste zittijd: Zowelbijhet mondel inge al s het schriftel ij ke deelgaat het om een individueelcij fer. Toelichting bij de evaluaties tweede zittijd: De student presenteert individueelde eindpresentatie van zij n groep. Hijl evert ookeen verbeterde versie in van het groepsversl ag. Studiematerialen (onder voorbehoud) Syl l abus "Presenteren" (Bl ackboard) - syl l abus "Rapporteren" (Bl ackboard) Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Eindniveau talen: LEZ C2 LUI C2 SPR IA C2 SPR PR C2 SCH C2 Inl eidend HeB iON5







Talen cluster 2 Studiepunten: 3 W egingsfactor: 3


Studiepunt

W eging

- Engel s ION3

2

1.50

- Duits ION3

1

1.50











Engels ION3 Studiepunten: 2



Onderbegel eiding van de docenten krij gj e wekel ij kse coaching al s voorbereiding voorj e bedrij fspresentatie behorende feedback. Quotering: met bij Op20 (tot op een tiende) Leerdoelen Studiebel asting: 50u

Je kunt:

Contacturen perj aar: 28u - een onderwerp, incl usiefj e persoonl ij ke mening en/ofervaring, in een sterke presentatie gieten; Soort opl eidingsonderdeel : deelvan een - mensen boeien met deze presentatie; opl eidingsonderdeel - vragen overhet onderwerp van deze presentatie adequaat beantwoorden; Niveau: e kennis van het Engel s gebruiken om de drie vorige items tot hun recht te l aten komen. Inl eidend - j W erkvormen Onderwij sl eergesprek, concrete coaching, permanente feed-back Onderwij staal : W erkvorm Spreiding Startmoment(en) Nederl ands Contacturen(28u) 1 periode Zel fstudie (22u)

Locatie

Opmerking

1 periode


Vorm


1

Na 1ste l esper.

Presentatie

Nee

100% Ja

groepspresentatie

2

Tweede zittij d

Presentatie

Nee

100% NVT

individuel e presentatie

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Vervangopdracht: een mondel inge presentatie van een onderzoeksopdracht. Toelichting bij de examens tweede zittijd: De student herhaal t sol o de eindpresentatie van zij n groep. Studiematerialen (onder voorbehoud) Korte theoretische inl eiding Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) eindniveau: B2+ Inl eidend HeB A4

Creativiteit

HeB B1

Teamgericht werken

HeB iON1

Samenwerken

HeB iON2


HeB iON5









Duits ION3 Studiepunten: 1



Onderbegel eiding van de docenten krij gj e wekel ij kse coaching al s voorbereiding voorj e bedrij fspresentatie behorende feedback. Quotering: met bij Op20 (tot op een tiende) Leerdoelen Studiebel asting: 75u Contacturen perj aar: 14u

De verworvenheden uit het tweede j aarcomerciëelDuits vooralmondel ing en nu gericht op dit proj ect binnen die firma kunnen toepassen.

Soort opl eidingsonderdeel : W erkvormen deelvan een opl eidingsonderdeel

Proj ect met de firma ookin het Duits voorstel l en, en dat zeven weken l ang. Na el ke voorstel l ing krij gt de

Niveau: student de passende f eedback(pergroep). Deze feedbackschrij fikuit, deeldie devol gende weekuit, maar Inl eidend aan iedereen. Zo beschikt el ke student op het einde overeen totaalbundelmet wenken, rechtzettingen,

idioom, …bruikbare stuffvoorl ater. W erkvorm Onderwij staal : Contacturen(14u) Nederl ands Zel fstudie (61u)

Spreiding

Startmoment(en)

1 periode

20sept

1 periode

20sept

Locatie

Opmerking


Vorm


1


Presentatie

Nee

100% Ja

Groepspresentatie

2

Tweede zittij d

Presentatie

Nee

100% NVT


Toelichting bij de examens eerste zittijd: Vervangopdracht: een mondel inge presentatie van een onderzoeksopdracht. Toelichting bij de examens tweede zittijd: De student herhaal t sol o de eindpresentatie van zij n groep. Te verwerven competenties (zie uitgebreide beschrijving vooraan) Inl eidend HeB A4

Creativiteit

HeB B1

Teamgericht werken

HeB iON1

Samenwerken

HeB iON2


HeB iON5








Opleidingsonderdeel Verantwoordel ij ke opl eidingsonderdeel : Desmet Phil ip Studiepunten: 3 W egingsfactor: 3 Quotering: Op20 (tot op een geheelgetal )

Bedrijfscommunicatieve en sociale vaardigheden Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Leerinhoud - een bel eidsnota opstel l en - een persbericht schrij ven - een persconferentie organiseren naaraanl eiding van een crisissituatie - gespreksvormen: correctiegesprek, sl echt-nieuwsgesprek, feedbackgeven - confl icthantering

Del ibereerbaar Leerdoelen De student kan: Studiebel asting: 75u - een tekst ofnota bondig samenvatten eidstekst formul eren in zakel ij kNederl ands Contacturen perj aar: 12u - een bel - een correctiegesprekvoeren Soort opl eidingsonderdeel : - een sl echt-nieuwsgesprekvoeren l en naaraanl eiding van een crisissituatie enkel voudig opl eidingsonderdeel - een persbericht opstel - een persconferentie organiseren naaraanl eiding van een crisissituatie ictsituatie anal yseren Niveau: - een confl uisteren Gespecial iseerd - empathisch l Traj ectschij f: 3

De student kent: Soort contract: - de vormvereisten van een bel eidstekst, een persbericht, een persconferentie ictmodelvan Leary DIP, CRD - het confl - de professionel e aanpakvan gesprekken in een probl ematische context: feedbackgeven, gedrag bij sturen, sl echt nieuws mel den, een confl ict opl ossen Onderwij staal : Nederl ands De student: - toont respect voorde visie van anderen - refl ecteert kritisch overhet eigen functioneren - communiceert in correct, zakel ij kNederl ands - brengt structuuraan in zij n mondel inge en schriftel ij ke communicatie - past de spel l ingsregel s van het Nederl ands toe in zij n schriftel ij ke communicatie W erkvormen Onderwij sl eergesprek Uitwerking van case-studies, in groep Rol l enspel Theoretische achtergrondinformatie op voorhand doornemen (staat op Bl ackboard) W erkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen(12u)

1 periode

15 nov

Zel fstudie (63u)

1 periode

15 nov

Locatie

Opmerking


Vorm


1


Vaardigheidstoets

Nee

40% Ja

1


Portfol io

Nee

60% Ja

2

Tweede zittij d


Nee

60% NVT

Uitwerken van case.

2

Tweede zittij d

Mondel ing examen

Nee

40% NVT

Toel ichting bijuitgewerkte case.

Permanente eval uatie

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Tij dens de l essen werken de studenten in groep enkel e case-studies uit. Iedereen maakt daareen individueelversl ag van dat in een el ektronisch portfol io wordt bij gehouden. Tij dens de groepsvergadering beoordeel t de docent de individuel e bij drage van de student tot het groepsresul taat. Toel ichting bijde examens tweede zittij d: Tij dens het schriftel ij kexamen werkt de student individueeleen case-studyuit. Daarna verantwoordt hijzij n gemaakte keuzes tij dens het mondel ing examen. Studiematerialen (onder voorbehoud)



Denken en redeneren

HeB A3


HeB A5

Communiceren in het Nederl ands

HeB iON10

Initiatiefnemen en risicohantering (intel l ectuel e competenties)

HeB iON3




Gl obaaloverzicht studiematerial en (herhal ing) Medium

Boek

Studiemateriaal en auteur

Uitgever en ISBN

Comme convenu (editie 2004) I. W erbrouck

Acco

Praktisch sociaal recht (editie 2009) D' Hertefelt/Laurysens

De BoeckNV ISBN: 9789045530017


Code opl .onderdeel

×

Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. Afstudeerrichting Internationaal Ondernemen. Modeldeeltraject 3

Recommend Documents