De Schalm. Schoolgids

De Schalm Schoolgids 2011-2012

Inleiding Beste ouders en verzorgers, Voor u ligt de nieuwe schoolgids van OBS de Schalm voor het schooljaar 2011-2012. In deze gids vindt u informatie over wie we zijn, waar de Schalm voor staat en daarnaast een hoop nuttige informatie over het komende schooljaar. Hiermee willen we u informeren over alle belangrijke zaken in en om de Schalm. Naast deze gids ontvangt u ook maandelijks de Schalminfo waarin u kunt lezen wat er in de desbetreffende maand speelt op de Schalm en welke belangrijke of bijzondere gebeurtenissen u niet mag missen. =Ook op onze website www.obsdeschalm.nl is veel nuttige en leuke informatie te vinden. Mocht u na het lezen van de schoolgids nog vragen hebben, dan kunt u ons altijd bellen op nummer: 010-485.83.93. Het is ook mogelijk via e-mail contact met ons op te nemen; [email protected] De Schalm is een openbare school op een prachtige, groene plek in het hart van de Rotterdamse havens; Katendrecht. De Schalm is een school die midden in de wijk staat en toegankelijk wil zijn voor iedereen. Al jaren zet De Schalm zich in om, voor en met de wijk, naast kwaliteitsonderwijs, ook een breed aanbod aan sport- en andere activiteiten mogelijk te maken. De Schalm is met recht een Brede School. Wij willen recht doen aan de ‘school dichtbij’ gedachte, die ook de gemeente Rotterdam hoog in het vaandel heeft staan. Een school in de wijk, waar geboden wordt wat het kind nodig heeft én dichtbij vriendjes en vriendinnetjes uit de eigen buurt. Vertrouwd en veilig. Sinds enkele jaren is De Schalm ook een van de zeven Rotterdamse Talentscholen, waarin extra aandacht is voor de ontwikkeling van de kinderen. Talent op kunstzinnig en sportief gebied, maar natuurlijk ook op het gebied van leren en ontwikkeling. De Schalm vindt het belangrijk om de driehoek Ouder-Kind-School sterk te maken en houden, zodat we samen werken aan de ontwikkeling van uw kind. De keuze voor een basisschool is een keuze voor meerdere jaren. In het jonge leven van uw kind een belangrijke periode. De Schalm wil zorgen voor een zo prettig mogelijke tijd op de basisschool voor uw kind, waarin we, samen met ouders, bijdragen aan hun ontwikkeling. In de schoolgids treft u verschillende foto’s van fotografe Wiesje Korf. Deze foto’s zijn gemaakt in en om de school en laten beelden zien van de school en kenmerken van de wijk. Wilt u wat vragen over de school en doet u dat liever persoonlijk, neem dan contact op met een van ons. Er staat alvast een kopje koffie of thee voor u klaar. Met vriendelijke groet, Team OBS de Schalm Katendrechtsestraat 61 3072 NS Rotterdam 010-4858393 www.obsdeschalm.nl 2

Telefoonnummers veranderen vaak, is dit het geval, wilt u het dan doorgeven via de leerkracht van uw kind!

Schoolgids 2011-2012

Inhoudsopgave Wie we zijn 4 OBS de Schalm 4 Onderwijs op de Schalm 4 VDA 4 GIP 4 Talentontwikkeling op de Schalm 5 Leerstof in de kleutergroepen 5 Methodegebruik 6 Gymnastiek 6 Lesuren per vakgebied 6 VDA uren 7 Schooltuinen 7 Zwemmen 7 Zorg op de Schalm 7 Interne begeleiding 8 Extra zorg voor kinderen 8 Remedial teacher 8 Rugzakleerlingen 8 Naar het voortgezet onderwijs 9 Resultaten Cito 2010-2011 9 Uitstroom 9 De Schalm als brede school 10 Kunst en cultuur op de Schalm 10 Chinese school 10 Gezonde school 11 De ontwikkeling van school 11 Doelen die we willen bereiken in schooljaar 2011-2012 12 Wie werken er bij ons op school 13 Stagiaires 14 Ouders in de school 14 De ouderraad 15 De medezeggenschapsraad 15 ICT onderwijs 16 Bibliotheek en biebbus 16 Bijzondere gebeurtenissen 16 De peuterspeelzaal 16

BSO 17 BOOR 17

Waar we voor staan 18 Waarden 18 De missie van de Schalm 19 Onze visie 19

Wat u moet weten Schooltijden 20 Het brengen van kleuters 20 Te laat 20 Absentie 20 Vakantierooster 21 Rapportgesprekken 21 Zwemrooster 21 Kleding 22 Kledingvoorschriften en …. 22 Ontoelaatbaar gedrag 22 Schoolmaatschappelijk werker 22 Gezondheid 23 Snoepen en trakteren 23 Schoolmelk 24 Overblijven 24 Ongevallenverzekering 24 Wet bescherming persoonsgegevens 24 SISA 25 Meldcode 25 Conflicten tussen ouders en leerkrachten 26 Klachtenregeling 26 School en echtscheiding 27 Schoolfonds 27 Fotograaf 27 Foto’s op de website 28 Uitstapjes 28 Contact met de Schalm 28 Belangrijke gegevens 29 Gemaakt door: www.thepaperfactory.nl 3

1. Wie we zijn OBS De Schalm Basisschool de Schalm is een openbare basisschool. Dat betekent dat wij onderwijs bieden aan ieder kind, ongeacht geloof, achtergrond of geaardheid. De Schalm is gehuisvest in een modern, uniek schoolgebouw en staat op een fantastische plek in Rotterdam; de punt van het schiereiland Katendrecht. Katendrecht is volop in beweging, er wordt grondig gerenoveerd en nieuw gebouwd. De Schalm heeft op dit moment rond de 170 leerlingen van meer dan 25 verschillende nationaliteiten. We hebben dit schooljaar 6 homogene groepen, 2 kleutergroepen (groep 1 en 2) en twee peutergroepen. We werken op de Schalm adaptief, dat wil zeggen dat we binnen de groepen rekening houden met niveauverschillen van de kinderen. Het lesaanbod is gevarieerd en zo opgezet dat ieder kind naar eigen kunnen kan werken. Het streven is dat alle leerlingen aan het eind van hun schoolcarrière voldoen aan de kerndoelen.

Onderwijs op de Schalm VDA – Volledig Dag Arrangement

De Schalm is een VDA-school. Dit betekent voor de leerlingen een leertijduitbreiding van 6 uur per week. 24 uur per week wordt gewerkt aan de traditionele schoolvakken, zoals rekenen, taal, lezen, wereldoriëntatie en gym. Dit gebeurt door de groepsleerkracht en de vakleerkracht gym. Daarnaast is het leerstofaanbod uitgebreid met een aantal onderdelen, die van grote waarde zijn in de ontwikkeling van kinderen. Deze onderdelen zijn: dans, muziek, gym en natuur- en milieueducatie voor de onderbouw en techniek, filosofie, drama en muziek voor de bovenbouw. Deze onderdelen worden verzorgd door gediplomeerde vakdocenten. Op deze wijze wil de Schalm een verdieping en verbreding geven aan ieder kind dat onze school bezoekt. Om alle activiteiten soepel te laten verlopen is een rooster opgesteld en blijven alle kinderen op school eten, onder begeleiding van vakkrachten en vrijwilligers. Meer informatie bij juffrouw Hiske of meester Jan. GIP

Gip (groeps en individueel, pedagogisch en didactisch handelen) is een manier om adaptief onderwijs in de klas op een goede manier vorm te kunnen geven. De Schalm gaat haar laatste jaar in wat betreft het implementeren van het GIP model. Door het GIP model kunnen we de leerlingen veel meer aanspreken op hun eigen niveau. Leerlingen worden in drie groepen verdeeld. We gebruiken de observaties van de leerkracht en het leerlingvolgsysteem om te bepalen in welke groep een leerling thuis hoort. Dit kan per vak verschillend zijn. Per groep heeft de leerkracht een andere manier van instructie. Zelfstandig werken is een belangrijk onderdeel binnen GIP. We maken hierbij o.a. gebruik van het planbord, de weektaak en het stoplicht. De leerlingen leren tijdens het zelfstandig werken om te gaan met uitgestelde aandacht. De 4


leerkracht kan vervolgens aandacht besteden aan een groep leerlingen die extra instructie nodig heeft, of aan een groep leerlingen die verdiepende opdrachten nodig heeft. De interne begeleiders en directie begeleiden het proces om het GIP model zo goed mogelijk te implementeren en borgen in ons onderwijs. De afgelopen drie jaar hebben we eraan gewerkt om: • De organisatie in de klas aan te passen aan het GIP model. Voorbeelden hiervan zijn de instructie tafel, de nakijk tafel en de het stoplicht. • De leerlingen te leren zelf te plannen en zelfstandig te werken aan de hand van het planbord en de weektaak • Instructie op drie niveaus aan te bieden. Schooljaar 2011-2012 gaan we trap vier en vijf implementeren. Dit schooljaar is er voor het team vier GIP studiemiddagen. Talentontwikkeling op de Schalm

De Schalm is een van de zeven openbare Talentscholen in Rotterdam. Dit betekent dat wij in de groep 6 de kinderen “ een op twee” tutoring bieden op het gebied van begrijpend lezen en woordenschat. Dit gebeurt door speciaal geselecteerde en getrainde studenten van de lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam. Zij werken met de kinderen op de computers om de maximale mogelijkheden van ieder kind aan te boren. De methode die voor begrijpend lezen gebruikt wordt, is nieuwsbegrip. Juffrouw Lucia Wisman begeleidt en coördineert dit project. Regelmatig zal het proces worden geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. Volgend schooljaar gaan we de tutoring uitbreiden om zo een doorgaande leerlijn te bewerkstelligen. De directie heeft regelmatig overleg met de andere 6 talentscholen. Tijdens deze bijeenkomsten worden ervaringen en ideeën uitgewisseld. Elke bijeenkomst vindt plaats op een van de talentscholen. Zo blijven we van elkaar leren. De leerstof in de kleutergroepen

Bij de kleuters wordt er ontwikkelingsgericht gewerkt. De methode Piramide is hiervoor leidend. De methode is gericht op de brede ontwikkeling van het kind. Er wordt aan de hand van thema’s gewerkt. Met de kinderen wordt er over het thema in de kring gesproken, zodat ze veel woorden leren en goed leren luisteren en spreken. Dat is belangrijk als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs en het is belangrijk voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Vervolgens gaan ze aan het werk in verschillende hoeken. De kleuters leren daar spelenderwijs. De hoeken zijn herkenbaar aan plaatjes die boven de hoeken hangen. De kleuters gebruiken het planbord om te kiezen in welke hoek ze gaan beginnen. Aan de motorische ontwikkeling wordt ruim aandacht gegeven. Zo krijgen de kleuters twee keer per week les van de gym leerkracht, twee keer per week dansles. Daarnaast gaan ze elke dag buiten spelen. Bij slecht weer maken ze gebruik van de speelzaal.

5

Methodegebruik groep 3-8 Vakgebied:

Methode:

Aanvankelijk lezen

Veilig leren lezen (gr.3)

Begrijpend lezen

Tussen de regels

Technisch lezen

Estafette

Taal

Zin in taal

Spelling

Zin in spelling

Schrijven

Pennenstreken

Rekenen

Wis en reken

Engels

Real English

Aardrijkskunde

Wijzer door de wereld

Geschiedenis

Wijzer door de tijd

Natuur

Leefwereld

Verkeer

De wereld van verkeer en de verkeerskrant 3VO

Sociale redzaamheid

Redzaamheid

Gymnastiek

Wij hebben op de Schalm een vakleerkracht gymnastiek. Tijdens de gymles moeten de kinderen aparte voorgeschreven sportkleding en sportschoenen dragen. Wij maken gebruik van de nieuwe gymzaal aan de Walhallalaan. Gemiddeld aantal lesuren per vakgebied per week Taal

6

Groep 3 – 4

Groep 5-6

Groep 7-8

Taal gespecificeerd

Groep 3-6

Groep 7-8

9 ½ uur

9 ½ uur

9 uur

Begrijpend lezen:

1 ½ uur

1 ½ uur

Rekenen

5 ¾ uur

5 ¼ uur

5 ¼ uur

Estafette:

3 uur

2 ¾ uur

Schrijven

2 uur

½ uur

½ uur

Taal:

3 ¾ uur

3 ½ uur

Wereldoriëntatie

1,5 uur

3 uur

3 uur

Woordenschat:

½ uur

½ uur

Studievaardigheden:

¾ uur

¾ uur

9 ½ uur

9 uur

Verkeer

½ uur

½ uur

½ uur

Tekenen

1 uur

1 uur

1 uur

Sova

1 uur

1 uur

1 uur

Gym

1 uur

1 uur + zwemmen

2 uur

Pauze

1 ¼ uur

1 ¼ uur

1 ¼ uur

Engels

-

-

1

VDA

4+2

4+2

4+2

Totaal

30

30

30 Schoolgids 2011-2012

VDA uren schooljaar 2011-2012 Groep 1-2

Groep 3-4

Groep 5-8

Muziek

2 x ½ uur

1 uur

1 uur

Dans

2 x ½ uur

1 uur

Drama

1 uur

Gym

1 uur

1 uur

Milieueducatie

1 uur

1 uur

Techniek/HV

1 uur

Filosofie

1uur

Totaal

4 uur

4 uur

4 uur

Schooltuinen

De kinderen van groep 6 krijgen vanaf de herfstvakantie één keer per week les van een schooltuinjuffrouw. Eerst in de klas; omstreeks Pasen gaan ze in hun eigen tuintje allerlei bloemen, planten en groenten zaaien. Deze schooltuinen zijn aan de Enk in Tuindorp-Vreewijk. Na de zomervakantie, de kinderen zitten dan in groep 7, wordt er geoogst en kan er aan de hele familie worden uitgedeeld. In groep 1 tot en met 4 zal er dit jaar voor het in eerst in schooltuintjes om de school worden gewerkt. Het wordt begeleidt door meester Kees Schrijver van de wereldtuin. Hiermee wil de school een doorgaande lijn creëren m.b.t. natuureducatie. We hechten er belang aan dat de kinderen kennis maken met de natuur en de herkomst van allerlei voedsel. Tevens wil de school een bijdrage leveren aan het bewust en duurzaam omgaan met het milieu. Vandaar dat het vak techniek in de bovenbouw in het teken zal staan van duurzaamheid. Zwemmen

De kinderen van de groepen 5 en 6 zwemmen een keer per week. Gedurende twee jaar zwemles proberen we zoveel mogelijk kinderen een of meerdere zwemdiploma’s te laten halen. Om de kans op een diploma te vergroten is het van belang, dat de kinderen naast het schoolzwemmen ook in hun vrije tijd oefenen.

Zorg op de Schalm Goed onderwijs voor uw kind is vanzelfsprekend onze opdracht. Niet alle kinderen kunnen even makkelijk leren, dus zijn er ook verschillen tussen kinderen in een groep. Die verschillen kunnen we niet wegnemen. Wel kunnen we de kinderen die onder of boven hun niveau werken begeleiden. In de groep kijkt elke leerkracht goed naar de kinderen en volgt hun dagelijkse prestaties. Om de vorderingen van leerlingen goed in de gaten te houden gebruiken we, ter ondersteuning, toetsen. Alle toetsen samen vormen het leerlingvolgsysteem, waarvan de leerkracht en de interne begeleider de resultaten verzamelen. Sommige toetsen zijn in de methodes verwerkt, andere staan daar los van. Enkele keren per jaar bespreekt de leerkracht alle vorderingen van de leerlingen met de interne begeleider. Op basis van deze gesprekken wordt een groepsplan en eventueel een individueel plan gemaakt. De leerkracht zorgt ervoor dat deze plannen up to date blijven om zo het onderwijs nog beter op elke leerling te kunnen afstemmen. Het GIP model helpt de leerkracht om op een goede manier gedifferentieerd te kunnen werken. 7

Interne begeleiding

Onze interne begeleiders zijn verantwoordelijk voor de speciale zorg op de Schalm. Samen met de leerkrachten volgen zij de ontwikkeling van de kinderen. De interne begeleiders bewaken of de cognitieve- en de sociaal- emotionele ontwikkeling van een kind goed verloopt. Zij ondersteunen en begeleiden leerkrachten bij het signaleren en omgaan met leer- en gedragsproblemen. Verder coördineren zij de remedial teaching (de extra ondersteuning). Ook onderhouden zij contacten met andere instellingen, die de zorgstructuur van onze school ondersteunen. Extra zorg voor leerlingen

Op elke school zijn er leerlingen die meer zorg nodig hebben dan anderen. Vaak signaleert de groepsleerkracht als eerste dat een kind extra zorg nodig heeft. In een dergelijk geval neemt de leerkracht contact op met de ouder om te bespreken wat is opgevallen. Vervolgens bekijken ze samen wat er gedaan kan worden, wat de school kan doen en wat eventueel de bijdrage van thuis kan zijn. U kunt dan te maken krijgen met onze interne begeleiders. Zij zullen vanuit hun kennis en opleiding ondersteuning bieden bij het opzetten van de juiste begeleiding voor uw kind. Als het nodig is, roepen we hulp in van gespecialiseerde deskundigen of onze eigen schoolmaatschappelijk werker. Er zijn verschillende vormen van extra hulp; aanpassingen binnen de groep, buiten de groep of een apart leerprogramma. Uiteraard worden bijzonderheden of aanpassingen in het lesprogramma altijd met u als ouders besproken. Als u zich zorgen maakt over uw kind, kunt u dit altijd bespreken met de groepsleerkracht. Remedial teachers

Remedial teachers bieden kinderen die meer hulp nodig hebben extra ondersteuning. Dit gebeurt individueel of in groepjes buiten de klas. Deze mensen geven extra ondersteuning in taal, rekenen, lezen, motoriek. Zo leest Juffrouw Lien extra met een aantal kinderen. Juffrouw Louise geeft motorisch remedial teaching aan kinderen die moeite hebben met de grove motoriek. De onderwijsassistenten, juffrouw Wendy en juffrouw Ingrid, bieden ondersteuning in de klas. Wanneer uw kind remedial teaching krijgt, wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Rugzakleerlingen

Sinds 2004 is het voor ouders met kinderen in het speciaal onderwijs mogelijk een leerling-gebonden financiering aan te vragen en een plekje op een reguliere basisschool te zoeken voor hun kind (zogenaamde rugzakleerlingen). Alle kinderen zijn in principe welkom op de Schalm, maar ook onze school is beperkt in haar mogelijkheden om kinderen met een handicap op te vangen. Ieder verzoek wordt afzonderlijk bekeken. Ook kinderen die al op school zitten, kunnen in aanmerking komen voor een rugzakje. Binnen Boor is men druk bezig een vorm voor het passend onderwijs te vinden. Na een cursus voor het team en een bijeenkomst met alle directies afgelopen schooljaar, verwachten wij dat er voor elke school een profiel komt waarin beschreven staat tot welke zorg aan kinderen met een handicap de betreffende school in staat is. Dat heeft o.a. met expertise, huisvesting en mogelijkheden binnen het team te maken.

8


Naar het voortgezet onderwijs In groep 8 maken de kinderen een Cito-toets. Deze eindtoets is mede bepalend voor de schoolkeuze. Uit de resultaten van de afgelopen jaren blijkt, dat er door onze kinderen zeer verschillend wordt gepresteerd. Dat steunt ons in de gedachte dat alle kinderen, na het verlaten van onze school, op die school van voorgezet onderwijs terecht komen, waar ze de meeste kans van slagen hebben. Met de ouders en kinderen wordt besproken, welke school het geschikts is. Voor de ouders is er in het schooljaar een informatieavond met de leerkrachten van groep 8 en er is een themabijeenkomst met de ouderconsulent. Met de kinderen brengen we bezoekjes aan verschillende scholen van voortgezet onderwijs. Als de keuze gemaakt is, sturen wij een onderwijskundigenrapport (het OKR) op naar de nieuwe school. Hierin zijn naast algemene gegevens ook gegevens opgenomen over de leervorderingen van uw kind. Als u wilt kunt uw zienswijze op het OKR invullen. U krijgt van het OKR een kopie mee naar huis. Voor eventuele vragen kunt u altijd terecht bij meester Edwin en juffrouw Saskia of bij de interne begeleider, juffrouw Lucia. Als uw kind in aanmerking komt voor leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) of praktijkonderwijs (prO) wordt u hierover in groep 7 al geïnformeerd. Dit in verband met extra onderzoeken die rond de herfstvakantie in het volgende schooljaar worden gehouden. Resultaten Eind CITO 2010-2011

Voor de resultaten van de Eind CITO, zie de website van de inspectie: www.onderwijsinspectie.nl. Uitstroom

Onze school verwijst naar alle schooltypen voor voortgezet onderwijs. Eind schooljaar 2010-2011 vertrokken 15 leerlingen uit groep 8: St. Montfort College (HAVO)

1 leerling

Zuiderpark College (VMBO KBL/BBL)

2 leerlingen

Nieuw Zuid (VMBO KBL/BBL)

3 leerlingen

Calvijn Juliana (VMBO GTL/TL)

4 leerlingen

Wolfert van Borselen (TL/HAVO)

1 leerling

Hugo de Groot (TL/HAVO)

2 leerlingen

Einstein Lyceum (TL)

1 leerling

9

De Schalm als Brede school Sinds vele jaren is De Schalm “brede school”. Dit houdt in dat wij naast het geven van goed onderwijs, ons ook richten op buitenschoolse activiteiten. Zo hebben wij een zeer succesvolle schoolsportvereniging en bieden wij dagelijks activiteiten aan op het gebied van sport, creativiteit, cultuur en samenleving. Voorbeelden zijn de karatevereniging, tafeltennis, voetbalteams en vioolles na schooltijd. Onze school heeft een Brede School coördinator en een Medewerker Brede School, die zorg dragen voor de planning en uitvoering van alle activiteiten. Informatie over de vele activiteiten die georganiseerd worden, kunt u vinden op onze website en de publicaties in de school. Uiteraard kunt u ook contact opnemen met meester Jan 06-14147864 of via [email protected]. Kunst en cultuur op de Schalm

Wij vinden het erg belangrijk dat kinderen al op jonge leeftijd kennis maken met allerlei vormen van kunst. Zowel het ontdekken van je eigen kunstzinnige talenten en creativiteit, als het ervaren van vormen van kunst om ons heen. Wie kunnen kinderen daar beter in begeleiden dan kunstenaars zelf? Vandaar dat onze VDA leerkrachten vakleerkrachten zijn op het gebied van dans, drama, filosofie en muziek. De slagzin op het school T-Shirt is niet voor niets: “ De Schalm; daar waar de wind van kunst en cultuur waait!”. Daarnaast werken wij nauw samen met theater Walhalla aan het Deliplein. Dit theater staat middenin onze wijk en verzorgt programma’s voor jong en oud. U wordt hiervan op de hoogte gehouden door hun programmakrant, die maandelijks ook op de Schalm wordt verspreid. Onze leerlingen bezoeken regelmatig bijzondere voorstellingen aan het Deliplein. Ook werken we in de groepen met theatermakers aan kleine eigen voorstellingen die worden gepresenteerd in het Walhalla. Chinese school

Katendrecht is van oudsher een plek in Rotterdam waar veel Chinese mensen wonen. De Chinese cultuur en economie zijn mondiaal steeds belangrijker aan het worden. Het nieuwe China Centre aan het begin van de Kaap is hier een voorbeeld van. De Schalm gaat in deze ontwikkeling mee en biedt daarom aan zowel Chineestalige leerlingen als aan nietChineestalige leerlingen de mogelijkheid om Chinese les te volgen. Op woensdagmiddag wordt er Chinese les voor Chineestalige gegeven van 13.00 uur tot 15.30 uur en voor nietChineestalige van 13.00 uur tot 14.30 uur. Ouders kunnen hun kind hier voor aanmelden bij juffrouw Hiske of juffrouw Ingrid Rutjes. Voor meer informatie zie: www.chineesopdekaap.nl

10


Gezonde school De Schalm is sinds januari 2009 een gezonde school. In samenwerking met de GGD heeft de school een programma van vier jaar opgezet. Het eerste thema; Hygiëne, hebben we eind 2009 afgesloten en het tweede thema; Voeding, eind 2010. Eind 2011 sluiten we het thema “Omgaan met elkaar” af. In september zal de GGD de school officieel de eerste twee sterren uitreiken. In de hal van de hoofdingang hangt de poster waar de sterren opkomen. Elke thema staat 1 kalender jaar centraal. Daarna komt het onderwerp op vaste momenten terug, zodat het een focus van de school blijft.

De ontwikkeling van de school Het derde jaar van het schoolplan 2008-2012 is afgesloten. Bereikte resultaten zijn o.a.: • Start Schalm als VDA school; zie de website voor de resultaten van de enquête • Verder implementeren van het GIP model; 3 studiemiddagen GIP • Start Implementatie van het directe instructie model binnen het GIP model • Ontwikkelen en start uitvoeren van een verbeterplan ten aanzien van de resultaten van de leerlingen • Invoeren en in gebruik nemen van Parnassys: het leerlingvolgsysteem in de computer • Maken en evalueren van groepsplannen en handelingsplannen • Start ontwikkelen passend onderwijs op BOOR niveau; studiedag passend onderwijs • Implementeren Estafette; nieuwe methode technisch lezen • Project omgaan met Taal en elkaar • Pestprotocol opgesteld • Afronding opzet management team • Hervormen van de groepsindelingen • Rond krijgen van de bezetting van de groepen • Gebruik digiborden • Helder overzicht financiële status van de school • Lokalen voorzien van warmte terugwininstallaties • Herstel zoneparc • Start schilderwerk buitenkant gebouw

11

Doelen die we willen bereiken in het schooljaar 2011-2012: Onderwijsinhoudelijk:

• Verbeteren van de CITO eindresultaten • Resultaatgerichter werken; door gebruik te maken van trend analyses opbrengsten analyseren en doelen stellen op schoolniveau, groepsniveau en individueel niveau • Gezonde school thema “omgaan met elkaar” afronden en een zichtbare plek in de school geven • VDA vakken qua inhoud integreren in de bestaande vakken • Borgen van het GIP model Zorg

• verder professionaliseren van de zorg • implementeren van groepsplannen en handelingsplannen in de klas • gebruik van Parnassys intensiveren ICT

• Aanschaf van tablets ten behoeve van het digitaal toetsen en voor het gebruik van extra opdrachten voor de leerlingen. Hierbij zijn we afhankelijk van sponsoren! Ouders

• Samenwerking met de OR en de MR verder uitbouwen • Via de ouderconsulent een grotere groep ouders interesseren voor de themaochtenden • Contact met zowel huidige ouders als toekomstige ouders intensiveren Huisvesting

• • • •

Schilderen buitenkant van het gebouw Schilderen binnenkant van het gebouw In gebruik nemen van de warmte terugwininstallaties Nieuwe kapstokken

Leerstofaanbod

• Oriënteren en aanschaffen nieuwe rekenmethode • Oriënteren nieuwe methode wereldoriëntatie

12


Wie werken er bij ons op school Conciërge

Lien Bonte

Leerkrachten groep 1/2a

juffrouw Simone Ebben (ma t/m vrij)

groep 1/2b

juffrouw Martine Geers (ma t/m vrij)

groep 3a

juffrouw Ingrid Roos (ma t/m woe) juffrouw Mirjam Neijenesch (do + vrij)

groep 4

juffrouw Lygia Maskam (ma t/m vrij)

groep 5

juffrouw Roelien Wervers (ma t/m vrij)

groep 6

meester Frans Weewee (ma t/m vrij)

groep 7

juffrouw Sandy Cheung ma t/m vrij)

groep 8

meester Edwin Huvermann (ma,di,do en vrij) & juffrouw SaskiaWesterink (woe)

Onderwijsassistenten/ tutoring groep 1 t/m 3

juffrouw Wendy Dons (ma t/m vrij)

groep 4 t/m 8

juffrouw Ingrid Rutjes (ma t/m vrij)

Zorgteam

Arianne Bijkerk Lucia Wisman

Vakleerkrachten Gymnastiek

juffrouw Louise Vleugel

Muziek

juffrouw Mi Sun Hiltermann

Drama

juffrouw Zooey Sternheim

Dans

juffrouw Jenny van Weezendonk

Techniek

juffrouw Martine de Bruin

Filosofie

meester Herman Kouwenhoven

Natuur en Milieu educatie

meester Kees Schrijver

13

Coördinator Techniek en Technologie

meester Edwin Huvermann

Coördinator Onderbouw

juffrouw Simone Ebben

Coördinator Bovenbouw

meester Edwin Huvermann

Coördinator Brede School

meester Jan Donker (di, woe, do)

Brede School

Jan Donker / Ingrid Rutjes

Bibliotheek

juffrouw Marianne snoek en juffrouw Saskia Westerink

Ouderconsulente

juffrouw Debbie Gerharts (ma t/m do)

Administratie

Brenda Maat

Maatschappelijk werkster

juffrouw Birgül Atas(ma om de week en di)

Godsdienst

juffrouw Adrie Heij (Christelijk) juffrouw Emel Kurt (Islamitisch)

Interieurverzorging

juffrouw Ivone Nascimento Ramos (ma t/m vr)

Systeembeheerder

meester Remy Hart (di)

Peutergroep

juffrouw Fatma Karakaya & juffrouw Sylwia Stawarz (beide ma, di, do, vr)

Locatiedirecteur

Hiske de Koning

Meerscholendirecteur

René Veenman

Stagiaires

Als school vinden wij het erg belangrijk ook nieuwe leerkrachten te begeleiden in hun opleiding. Met het nog steeds groeiende tekort aan leerkrachten is het van wezenlijk belang de schoonheid van dit bijzondere en mooie beroep door te geven aan de jonge starters. Wij hebben stageplaatsen voor zowel beginnende- als laatstejaars studenten van de Pabo (lerarenopleiding). Ook komen er stagiaires van andere opleidingen, zoals klassen- en onderwijsassistentes, administratie en de ICT. U kunt dus af en toe een nieuw gezicht in de school rond zien lopen of in de klas van uw kind zien.

Ouders in de school Wij willen u, als ouders, zoveel mogelijk betrekken bij het onderwijs aan uw kind(eren). Aan de school is een ouder consulente verbonden. Zij zet zich dagelijks in om ouders bij de school te betrekken en zij probeert een brug te slaan tussen het werken in de groepen en de ouders. Wekelijks worden er onder leiding van de ouderconsulente activiteiten en informatiebijeenkomsten georganiseerd. U wordt hiervan op de hoogte gehouden via de nieuwsbrieven en de digitale informatieborden, die bij de ingangen hangen. De teamkamer doet ook dienst als ouderkamer, waar ook een informatiebord hangt om u op de hoogte te houden van alle ouderactiviteiten. Juffrouw Debbie Gerharts ontvangt u hier graag met een kopje koffie of thee. U kunt haar ook bereiken via [email protected] 14


De ouderraad

De Schalm heeft een ouderraad die bestaat uit enthousiaste ouders. Zij zetten zich op vele manieren in voor de school. De ouderraad ondersteunt en organiseert mede allerlei activiteiten op school. De ouderraad bestaat uit: Meryem Gorgulu (voorzitter) Ayse Keskin (Secretaris) Ingrid Zuiddam Fengqui Yuen Yasotha Selliya Voor vragen kunt u een hen aanspreken. De medezeggenschapsraad

In de medezeggenschapsraad (MR) worden allerlei zaken ten aanzien van het schoolbeleid besproken, zoals doelstelling van de school, jaarplan, jaarverslag, de formatie, vacatures etc. De MR kan advies uitbrengen naar de school en heeft in een aantal zaken instemmingsrecht. In de MR zitten 3 ouders en 3 leerkrachten. Bij de oudergeleding is er nog 1 vacature. De ouders zijn: Marie-Louise Gilcher Jaama Outmani De leerkrachten zijn: Lucia Wisman Martine Geers Lygia Maskam

15

ICT onderwijs De Schalm beschikt over een modern computernetwerk. De kinderen gebruiken de computer bij het onderwijs in de groep. Op deze manier raken ze bekend met de mogelijkheden en ontwikkelen vaardigheid in het gebruik van computers. Door de school heen staan ca. 40 computers met moderne software. Daarnaast is er in iedere groep een laptop beschikbaar en beschikken we in groep 1 t/m 8 over een smartbord. Het E-centrum

In onze school is een E-centrum aanwezig. Dit centrum biedt ruimte aan 12 computers in een modern netwerk. Deze ruimte wordt ingezet t.b.v. de leerlingen, maar is er ook voor de wijk. Niet alleen computerlessen, maar ook wijk overleggen en taal- en inburgeringcursussen worden hier gegeven.

Bibliotheek en biebbus Helaas is, vanwege bezuinigingen, de biebbus voor scholen opgeheven. We maken nu 3 x per jaar gebruik van een ‘wisselcollectie’ uit de centrale bibliotheek. Gelukkig hebben we ook een eigen schoolbibliotheek met inmiddels meer dan 3000 boeken. U bent welkom op dinsdag en donderdagmiddag (met uw kind) tussen 15:00 en 15:30 uur. Door de week heen krijgen de leerlingen gelegenheid hun boeken om te ruilen volgens een vast rooster. Helpt u thuis mee met zuinig zijn op onze kostbare boeken? In de wijk, voor school aan de Katendrechtsestraat, verschijnt daarnaast ook 1 x per twee weken een bibliotheek bus voor bewoners van Katendrecht. U kunt hier boeken lenen met uw biebpasje. Het is overigens een goede zaak lid te worden van de bibliotheek aan het Afrikaanderplein. Voor kinderen is het lidmaatschap gratis.

Bijzondere gebeurtenissen Verspreid over het jaar gebeurt er heel wat. Bijzonderheden over alle activiteiten kunt u lezen in de maandelijkse nieuwsbrieven. • Sinterklaas. Een boeiende ontvangst bij het water en natuurlijk een bezoekje aan de groep. De dagen ervoor zijn voor de kinderen enorm spannend! • Kerstmis. Hoogtepunt van dit feest op school is de avondmaaltijd en een altijd bijzonder gezellig podiumoptreden. Hierbij bent u van harte welkom. • Pasen. Voor het begin van de paasvakantie gebruiken we met de kinderen een sfeervol ontbijt en daarna organiseren we iets bijzonders voor alle kinderen. • We besteden ook aandacht aan Moederdag en Vaderdag. We laten de kinderen een aardigheidje maken voor de liefste. • In juni staan onze speldagen gepland. • Dit schooljaar is er twee keer een project van een week. De school staat die periode in het teken van een thema. In en buiten de groepen worden dan allerlei bijzondere activiteiten georganiseerd.

De peuterspeelzaal Op “De Schalm” is een peuterspeelzaal aanwezig. We werken hiertoe samen met “MAX Kinderopvang”, een professionele organisatie met vestigingen door heel Rotterdam. Kinderen vanaf 2 jaar kunnen terecht op de peuterspeelzaal. Anders dan in een reguliere peuterspeelzaal is er een programmatisch aanbod, dat naadloos aansluit op de basisschool. 16


Dit programma draagt mede bij aan een brede ontwikkeling en biedt een goede voorbereiding op groep 1, ongeacht de achtergrond van het kind. Wij werken op de peuterspeelzaal net als in de kleutergroepen met het programma Piramide. Voor kinderen die van huis uit het Nederlands nog niet of onvoldoende beheersen is deze gestructureerde aanpak op jonge leeftijd belangrijk om de slagingskansen in de basisschool te vergroten. Voor kinderen met Nederlands als eerste taal biedt het programma ruimte en uitdaging om excelleren in de basisschool mogelijk te maken. Het programma werkt met behulp van thema’s. U kunt uw kind aanmelden bij juffrouw Fatma of juffrouw Sylwia voor de peuterspeelzaal.

Buitenschoolse opvang; MAX Kinderopvang Op De Schalm is het mogelijk uw kind dagelijks op te laten zijn van 07:30 – 18:30 uur. Ook hiervoor werken wij samen met MAX kinderopvang. Zij zorgen voor professionele begeleiding van de kinderen. De voor- en naschoolse opvang is gehuisvest in een eigen ruimte van de school. Voor meer informatie kan u contact opnemen met de locatiemanager.

Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam; stichting BOOR De Schalm valt onder het bestuur van de stichting BOOR. BOOR draagt zorg voor de kwaliteit van het openbaar primair, voortgezet en (voortgezet) speciaal onderwijs in Rotterdam. In totaal zijn er 86 scholen voor openbaar onderwijs in Rotterdam. Het bestuur bestaat uit een algemeen bestuur en een college van bestuur, dat de dagelijkse leiding van de organisatie heeft. Het college van bestuur bestaat uit twee personen; dhr. W.Blok, voorzitter en dhr. J.Rath. De Schalm valt binnen het rayon zuidoost. Bovenschools Manager en bestuurvertegenwoordiger is dhr. M.A.C. Steenaart.

17

2. Waar we voor staan Wij leggen op de Schalm de nadruk op de volgende waarden •

Respect

Ieder kind, iedere ouder, iedere werknemer moet zich gekend en gerespecteerd voelen op onze school. Respect is hierbij essentieel. Voor ons betekent respect: kennis van elkaar en elkaars achtergronden, om zo begrip te krijgen en houden voor elkaars ideeën en overtuigingen. We zien diversiteit als en groot goed. In onderlinge relaties willen we dit tot uitdrukking brengen. •

Veiligheid

Wanneer we elkaar respecteren en proberen te begrijpen draagt dat bij tot de veiligheid van een ieder die aan onze school verbonden is. Niet alleen moet de school zorgen voor fysieke veiligheid, maar zeker ook voor psychische veiligheid. Door duidelijke afspraken te maken en elkaar daar op aan te spreken blijft onze school een veilige, geborgen plek die voor iedereen open staat. •

Verantwoordelijkheid

Om werkelijk open voor elkaar te staan en het mogelijk te maken in volledige veiligheid met en naast elkaar te werken en te leren, is het van het grootste belang dat iedereen zijn eigen en de gezamenlijke verantwoordelijkheid kent en neemt. Wij willen kinderen helpen dit te ontwikkelen en onszelf en de ouders steeds in de spiegel laten kijken, om te zien of wij onze verantwoordelijkheid nemen. Verantwoordelijk zijn en verantwoording krijgen is een belangrijk deel van ons onderwijs en onze organisatie. •

Samen werken, leren, spelen.

De Schalm voelt zich sterk verbonden met de wijk. Van oudsher heeft onze school zich open weten te stellen naar de ons omringende gemeenschap. Dit betekent dat wij open staan voor een ieder ongeacht geloof, achtergrond of geaardheid. Open staan betekent “welkom heten”en dag in dag uit werken aan goed onderwijs en een goede maatschappij. Onze kinderen groeien op in een wereld van diversiteit en dit vraagt om een houding, waarin “samen” een belangrijk uitgangspunt is. Hier willen we onze leerlingen bewust van maken. •

Uitdaging

Veiligheid enerzijds maakt ruimte voor het onbekende anderzijds. We stellen ons ten doel om vanuit de behoeftes van de leerlingen steeds te zoeken naar uitdagingen in het onderwijs, zodat we het mogelijk kunnen maken voor ieder kind “eruit te halen wat er in zit”. Naast de uitdagingen voor de kinderen is het ook van wezenlijk belang de uitdaging voor iedere werknemer te stimuleren, opdat ook deze zichzelf maximaal ontplooit. Door betrokken te zijn bij onze ouders en ook voor hen veel mogelijk te maken, kan in de driehoek kind-ouder-school iets moois bloeien.

18


De Missie van de Schalm op basis van bovenstaande kernwaarden Ieder kind willen wij de mogelijkheid bieden zichzelf te ontdekken door in volkomen veiligheid en geborgenheid, samen met anderen, de eigen plaats in de wereld te ontdekken en met die kennis en kennis van de ander te bouwen aan de eigen ontwikkeling met het oog op de wereld van morgen.

Onze Visie Binnen ons onderwijs wordt adaptief gewerkt; in de groepen 3-8 worden de lessen op het gebied van taal en rekenen aangeboden op meerdere niveaus. In de onderbouwgroepen wordt ontwikkelingsgericht gewerkt met aandacht voor Voor- en Vroegschoolse educatie (VVE). De zorgstructuur dient als basis voor ons handelen. De leerling populatie van de Schalm is gevarieerd. Onze leerkrachten hebben kennis van de cultuur en de thuissituatie van de kinderen. We werken met algemeen geldende normen en waarden om onze kinderen voor te bereiden op de maatschappij. We maken afspraken over het omgaan met elkaar en het aanspreken van elkaar. De kinderen leren om samen te werken en vertrouwen te hebben in zichzelf en elkaar. Wij hanteren een pestprotocol. Zie de website voor het volledige protocol. De directie heeft zowel een belangrijke rol intern als extern. Intern uit die rol zich vooral in het continu stimuleren van een hoge kwaliteit van het onderwijs. Profilering van de school en contacten met belanghebbenden behoren onder andere tot de externe taak van de directie. Binnen het team wordt team-leren belangrijk gevonden. Het delen van kennis en ervaring is een must. De ontwikkeling van medewerkers wordt door middel van een uitgebreide gesprekkencyclus gevolgd. De deskundigheid van de teamleden wordt elk schooljaar verder ontwikkeld door algemene studiedagen en door persoonlijke ontwikkelingstrajecten. De ouders zijn voor ons de belangrijkste partner. Zij worden dan ook zoveel mogelijk betrokken bij activiteiten. Wij willen graag een ontmoetingsplaats zijn. Het podium, de mediatheek en de ouderkamer zijn hiervoor belangrijke plaatsen.

Toekomst De Schalm is een school met oog voor de toekomst. Het gaat om de toekomst van uw kind. Daarom vinden wij helderheid en openheid over onze doelstellingen en resultaten belangrijk. Voor meer informatie hierover verwijzen wij naar de publieksversie van ons schoolplan 2008-2012 en de schooljaarverslagen. U kunt deze opvragen bij de directie. 19

3. Wat u moet weten Schooltijden Groepen 1 t/m 8

maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag

8.30 tot 15.30 uur

woensdag

8.30 tot 12.30 uur

woensdagmiddag zijn alle leerlingen vrij.

Het kan zijn dat uw kind na schooltijd nog even op school blijft. Dit kan zijn om de leerkracht te helpen of om werk af te maken. Wanneer dit langer dan een kwartier dreigt te duren, neemt de leerkracht hierover telefonisch contact met u op!

Aan de ouders/verzorgers van de kinderen die naar binnen gaan bij de kleutergroepen • ‘s Ochtends wordt de buitendeur om 10 minuten voor half negen open gedaan. • Bij slecht weer kan er gewacht worden in de school, maar dan gelieve gebruik te maken van de ingang aan de waterkant. Als de deuren voor de kleuters gesloten zijn, kunt u ook van deze ingang gebruik maken. • Als de kinderen van groep ½ buiten spelen, wordt u verzocht buiten het hek te wachten en pas achter de laatste groep aan te sluiten om naar binnen te lopen. Dat is voor de kleintjes het beste.

Te laat We vragen u ervoor te zorgen dat de kinderen ‘s ochtends uiterlijk om half 9 in het klas lokaal zijn. Mocht uw kind zonder bericht te laat zijn, dan nemen wij contact met u op. Bij veelvuldig te laat komen stellen wij de leerplichtambtenaar op de hoogte. U kunt dan door de leerplichtambtenaar worden opgeroepen.

Absentie Wilt u ons voor schooltijd (8.15 - 8.30 uur) bellen als uw kind afwezig is. Krijgt u geen gehoor, spreek dan in op het antwoordapparaat. Dit wordt iedere morgen afgeluisterd. We vragen u in alle gevallen van afwezigheid dit te melden: met een briefje of telefonisch (010-4858393). Alle gevallen van absentie die niet afgemeld worden, beschouwen we als ongeoorloofd afwezig. Hiervan moet melding gemaakt worden bij de leerplichtambtenaar.

20


Vakantierooster voor schooljaar 2011-2012 Herfstvakantie

17 t/m 21 oktober

Kerstvakantie

26 december t/m 6 januari

Voorjaarsvakantie

27 februari t/m 2 maart

Paasweekeinde

6 april t/m 9 april

Meivakantie

30 april t/m 11 mei

Hemelvaart

17-18 mei

Pinksteren

9 april

Zomervakantie

9 juli t/m 17 augustus 2012

Op de volgende dagen is er geen les voor de kinderen van alle groepen:

30 augustus, 7 november, 20 januari Extra vrije dag voor groep 1/2:

10 november Op de volgende middagen is er geen les voor de kinderen van alle groepen:

13 februari, 5 april, 22 december (’s avonds kerstviering!)

Rapportgesprekken Er zijn twee rapportgesprekken in een schooljaar. De eerste in de week van 30 januari en de tweede in de week van 25 juni. Hier wordt u allen voor uitgenodigd. Voor het eerste en voor het tweede rapport zijn er ouderzorggesprekken voor die kinderen waarover tussentijds zorgen zijn of waarvoor het aan de andere kant noodzakelijk is dat er tussen leerkracht en ouders een gesprek plaatsvindt. Uiteraard bent u ook welkom om een gesprek over uw kind te voeren waarover geen zorgen zijn.

Zwemrooster De kinderen van groep 6 zwemmen iedere maandag van 11:30 -12:00uur. De bus vertrekt om 11:00 uur. Leerlingen zijn rond 12:30 uur terug op school en starten die middag weer om 13:30 uur.

21

Kleding Het kan handig zijn om bepaalde kleding (gymkleding, laarzen, mutsen etc.) van uw kind te merken. Ieder schooljaar houden we een groot aantal gevonden kledingstukken over. Voor zoekgeraakte kleding kunt u terecht bij juffrouw Lien. Voor de kinderen uit groep 1 en 2 is het belangrijk dat ze kleding aan hebben die zij zelf makkelijk aan en uit kunnen doen. Het moet ook tegen een “stootje” kunnen.

Kledingvoorschriften en omgangsnormen Stichting BOOR onderschrijft, naast de geldende weten regelgeving, de richtlijnen die de commissie gelijke behandeling in 2003 heeft opgesteld waar het gaat om een kader te geven aan kledingvoorschriften. Dat houdt in dat kleding niet discriminerend mag zijn en/of de vrijheid van godsdienst en/of meningsuiting niet mag aantasten. Daarnaast is bij gymen zwemactiviteiten het bevoegd gezag en dus de school gebonden aan veiligheidsaspecten die de Arbo-wet stelt. Het dragen van hoofddoeken en dergelijke mag dus tijdens deze lessen geen gevaar opleveren voor het kind. Daarnaast erkent het bestuur dat samenwerken en samen optrekken van leerlingen tijdens schooluren en schoolactiviteiten norm is binnen het Rotterdamse openbare onderwijs. Evenals het handen schudden als vorm van begroeting tussen medewerkers van de school onderling, medewerkers en ouders, medewerkers en kinderen en van genoemde groepen met elkaar. Er mag daarbij geen onderscheid gemaakt worden tussen leerlingen en medewerkers van een verschillend geslacht.

Ontoelaatbaar gedrag Wij willen de kinderen op de Schalm laten opgroeien in een veilige, sociaal sterke omgeving. Hiertoe maken wij gebruik van een methode voor sociaal-emotionele vorming en een observatielijst voor sociaal gedrag. Ook hebben we een pestprotocol waarin beschreven staat hoe we omgaan met pesten op school. Daarnaast hebben we een Schalm top 5 waarin we onze belangrijkste gedragsafspraken hebben neergeschreven. We verwachten dat iedereen in ons gebouw, leerlingen, ouders en leerkrachten, zich aan deze afspraken houden. Mocht dit niet goed gaan zal de leerkracht allereerst het betreffende kind hier op aanspreken. Leidt dit niet tot het gewenste resultaat, dan zal een gesprek met de ouders aan worden gegaan. Wanneer ook dit niet tot verbeteringen leidt, wordt de directie er bij betrokken. In deze fase kan, bij uitblijven van verbeteringen, gekozen worden voor disciplinaire maatregelen. U kunt hierbij denken aan uitsluiten van bepaalde activiteiten of tijdelijk werken in een andere groep. Indien al het bovenstaande, op geen enkele wijze tot verbeteringen leidt, kan in het uiterste geval worden overgegaan tot schorsing of verwijdering. U begrijpt dat wij ons uiterste best zullen doen om dat te voorkomen. Het is dus van essentieel belang dat school en ouders hierin samen optrekken.

Schoolmaatschappelijk werker Aan school is een schoolmaatschappelijk werkster verbonden. Zij geeft ons raad als er bijzondere problemen aan de orde zijn. Wij nemen dan altijd contact met u op. Onze maatschappelijk werkster heet Birgül Atas. Via het telefoonnummer van school kunt u een afspraak met haar maken. Het spreekuur is op dinsdagochtend. U kunt dan gewoon binnenlopen. 22


Gezondheid EHBO/ medicijnverstrekking/ ziekte De taak van de school is:

• Eerste Hulp Bij Ongevallen. • Begeleiding van een kind naar huisarts of ziekenhuis voor spoedeisende hulp indien ouders (nog) niet aanwezig zijn. • Signaleren van verschijnselen (van ‘zich niet lekker voelen’ tot zichtbare ziekteverschijnselen en vervolgens contact opnemen met ouders en/of arts of GGD) Wij mogen in principe geen paracetamol, aspirine en / of andere pijnstillers toedienen. Ook mogen wij geen medicijnen die een kind op doktersvoorschrift moet innemen toedienen, of medische handelingen verrichten. Een uitzondering is als voor de toe te dienen medicijnen een schriftelijke verklaring van de huisarts of behandelend arts is toegevoegd. De verantwoordelijkheid blijft bij de ouders. Zieke kinderen mogen in geen geval alleen naar huis, zij moeten altijd opgehaald worden. Schoolarts

Het jeugdgezondheidscentrum is gevestigd aan de Hillestraat 15 te Rotterdam. tel: 010-486 5100. U kunt het volgende verwachten:

– Een geneeskundig onderzoek bij kinderen van groep 2. Bij dit onderzoek moet minstens een ouder aanwezig zijn. Tijdens het onderzoek wordt een vragenlijst besproken, die u van te voren thuis heeft ingevuld. Hierbij wordt niet alleen gekeken naar de lichamelijke ontwikkeling, maar ook hoe uw kind zich voelt. – Een geneeskundig onderzoek in het jaar dat uw kind 9 wordt. Ook dan vult u een vragenlijst in die bij het onderzoek wordt besproken en krijgen de kinderen 2 prikken: – een prik tegen bof, mazelen en rode hond (BMR-prik) – een prik tegen difterie, tetanus en polio (DTP-prik) – Deze onderzoeken worden herhaald als uw kind 13, 16 en 18 jaar is. Bij de laatste 2 onderzoeken vult het kind zelf een vragenlijst in. Al deze vragenlijsten en onderzoeken samen wordt de Rotterdamse Jeugdmonitor genoemd, een manier van werken in geheel Rotterdam. U mag altijd contact opnemen met de schoolarts, als u iets te vragen heeft. (telefoon 010 - 486.51.00 maandag t/m vrijdag van 9.00 – 16.00 uur)

Snoepen en trakteren Onder schooltijd mag er op school niet gesnoept worden. Voor de pauze geven wij de voorkeur aan; fruit, brood of ligaproducten, melkproducten of vruchtensap. Uitzondering vormt een verjaardag traktatie. Ook dan gaat onze voorkeur uit naar gezonde producten.

23

Schoolmelk Uw kind kan op school melk drinken. De verzorging hiervan is in handen van Campina. Wilt u van deze regeling gebruik maken, dan is op school een aanvraagformulier verkrijgbaar bij juffrouw Lien. De betaling geschiedt door middel van een acceptgiro die u krijgt thuisgestuurd. Voor verdere vragen kunt u altijd contact opnemen met Campina. De eerste vier dagen na elke vakantie wordt er geen melk geleverd.

Overblijven Omdat De Schalm VDA-school is blijven alle kinderen tussen de middag over. Met inzet van diverse vakkrachten en ouders wordt er tussen de middag een rustmoment gecreëerd, waarin de kinderen eten en drinken en buiten gaan spelen. Het buiten spelen wordt door SWF begeleid. In geval van regen wordt er binnen gespeeld. Aan het overblijven zijn geen extra kosten verbonden. Wel vragen wij u uw kind een gezond lunchpakket mee te geven.

Ongevallenverzekering Via de school is voor uw kind een collectieve, aanvullende ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking voor ongevallen tijdens de weg tussen huis en school, lesuren, overblijf, uitstapjes en excursies en sportevenementen. Schadeformulieren kunt u krijgen bij de directie. De verzekering keert alleen uit als uw eigen verzekering de kosten niet dekt. De school heeft geen WA verzekering. Als er iets kapot gaat door toedoen van uw kind, dan wordt uw eigen WA verzekering daarvoor aangesproken.

Wet bescherming persoonsgegevens Ten behoeve van de Rotterdamse onderwijsmonitor worden sinds enkele jaren de gegevens van de Rotterdamse leerlingen verzameld in het datawarehouse van BMC. Hiervoor heeft ons bestuur (Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam) een overeenkomst ondertekend met het BMC: De gegevens die door ouders (voogden) aan de school verstrekt worden en de resultaten van toetsen en testen van leerlingen zullen door de school gebruikt worden om twee redenen: Schooladministratieve redenen. De school is verplicht om een leerling-administratie te voeren. Het verzamelen van die gegevens valt onder het vrijstellingsbesluit van de wet bescherming persoonsgegevens. Leerling begeleiding. De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het begeleiden van de leerlingen. Ook deze administratie is vrij van meldingsplicht door het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming persoonsgegevens. 24


Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een gegevensverzameling. Die verwerkt de gegevens ten behoeve van statistische informatie van de evaluatie van het onderwijskundig beleid van de school en het gemeentelijk onderwijsbeleid. Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor PO / VO gemeente Rotterdam. De onderwijsmonitor levert uitsluitend geanonimiseerde statistische informatie en de daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het College Bescherming Persoonsgegevens.

SISA De afkorting SISA staat voor Stedelijk Instrument Sluitende Aanpak. Het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam heeft zich hierbij aangesloten. Als Openbare school is onze school bij SISA aangesloten. Het SISA-signaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in Rotterdam die hulp nodig hebben worden geregistreerd in een computersysteem. Als er meerdere hulpverleners van verschillende instanties met één kind bezig zijn worden de hulpverleners daarvan op de hoogte gesteld. Dan kan de hulpverlening goed op elkaar afgestemd worden. Zo werkt het signaleringssysteem

De deelnemende organisaties bepalen zelf wanneer ze een jongere aanmelden bij SISA. Wanneer het bij één melding blijft, blijft de hulpverlenende instantie gewoon zijn werk doen. Wanneer er twee meldingen van verschillende instanties binnenkomen, ontstaat er een ‘match’. De hulpverlenende instanties krijgen een signaal dat ook een andere organisatie hulp biedt. De hulpverleners worden met elkaar in contact gebracht en het kind wordt via zijn ouders (per brief ) hierover geïnformeerd. De beheerders van het systeem weten niet wat er met het kind aan de hand is, alleen dat er iets aan de hand is. De beheerders weten wel wie de hulpverleners zijn. Het signaleringssysteem heeft een privacyreglement zoals door de Wet Bescherming Persoonsgegevens wordt voorgeschreven. Deelnemers aan dit systeem zijn partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/Justitie en Onderwijs. Meer informatie kunt u vinden op www.sisa.rotterdam.nl

Meldcode De Rotterdamse Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is een stappenplan voor professionals en instellingen bij (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. De school is verplicht volgens deze code te handelen. Het stappenplan biedt ondersteuning aan professionals door dat het duidelijk maakt wat er van hen wordt verwacht. Dat is niet alleen belangrijk voor de professional zelf, maar draagt ook bij aan effectieve hulp aan slachtoffer en pleger. Voor wie is de meldcode bedoeld?

De meldcode richt zich op alle professionals en instellingen die in de regio Rotterdam onderwijs, opvang, hulp, zorg of ondersteuning bieden. Dat kunnen docenten en maatschappelijk werkers zijn, maar ook artsen, (psychiatrisch) verpleegkundigen en medewerkers in de (kinder)opvang. Meer weten?

De volledige tekst en een uitvoerige toelichting zijn te vinden op: www.huiselijkgeweld.rotterdam.nl

25

Conflicten tussen ouders en leerkrachten Bij klachten over het niet naleven van de regels door leerkrachten:

Ouders proberen eerst in overleg met de groepsleerkracht tot een oplossing te komen. Lukt dit niet, dan wordt er naar de directie gegaan met de klacht. Directie, leerkracht en ouder(s) proberen tot een oplossing te komen. Hierbij wordt ervan uitgegaan dat zowel de groepsleerkracht als de directie regelmatig contact onderhoudt met de desbetreffende ouder(s). Tijdens een gesprek wordt iedere keer een datum afgesproken om de ‘vorderingen’ te bekijken. Zo blijven de contacten open en wordt de klacht serieus behandeld. Bij klachten over het niet naleven van de regels door ouders:

Eerst probeert de groepsleerkracht in één of meerdere gesprekken ervoor te zorgen dat iedereen hier zich aan houdt. Lukt dit niet, dan komt de directie in actie. Samen met de groepsleerkracht wordt er dan voor gezorgd dat ook ouders zich aan de afspraken houden.

Klachtenregeling Net als overal kunnen zich ook op de school zaken voordoen waarover iemand een klacht wil indienen. Een goede afhandeling van klachten is in het belang van de klager, maar ook in het belang van de school. Klachten hebben immers ook een signaalfunctie en kunnen er toe leiden dat de kwaliteit van het onderwijs en de gang van zaken op school verbeteren. Een klacht wordt in eerste instantie op het niveau van de school ingediend. Hierbij zijn er afhankelijk van de situatie in het algemeen de volgende mogelijkheden: – Voorleggen aan degene op wie de klacht betrekking heeft of aan de locatiedirecteur: Hiske de Koning – 010-4858393 – Voorleggen aan de meerscholendirecteur (dit kan ook nadat het bovenstaande niet tot een oplossing heeft geleid): René Veenman – 010-4858393 – Vertrouwelijk bespreken met de schoolcontactpersoon (ook voor advies over de vraag wel of geen klacht in te dienen): Debbie Gerharts – 010-4858393 Als dit alles niet tot een oplossing leidt kan men de klacht schriftelijke aan het bevoegd gezag voorleggen. Het aanspreek punt namens het bevoegd gezag bij klachten is de bestuurssecretaris. Het bevoegd gezag zal proberen te bemiddelen. adres: Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam t.a.v. Gerard Drukker Postbus 23058 3001 KB ROTTERDAM T: 010 – 2821725 F: 010 – 2821800 E: [email protected]

26


Hiernaast bestaan nog de volgende mogelijkheden: – Vertrouwelijk bespreken met een externe vertrouwenspersoon (ook voor advies over de vraag wel of geen klacht in te dienen). Contactgegevens externe vertrouwenspersonen zijn te krijgen bij de schoolleiding of bij de schoolcontactpersoon. – Klacht melden bij het landelijk meldpunt vertrouwensinspecteurs. Voor klachten op het gebied van (seksueel) geweld, intimidatie, discriminatie, onverdraagzaamheid, radicalisering en dergelijke. T: 0900 1113111 (lokaal tarief ) – Indien u niet tevreden bent met de afhandeling van uw klacht door de schoolleiding, het bestuur of de externe vertrouwenspersoon kunt u uw klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie. Adres: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht T: 030 – 2809590 F: 030 – 2809591 E: [email protected]

School en echtscheiding In het geval echtscheiding zijn wij verplicht de ouder die het kind niet verzorgt te informeren over de schoolvorderingen en het algemeen welbevinden van het kind. Voorwaarde is wel dat deze ouder er om vraagt en dat het belang van het kind er niet door geschaad wordt. Voor meer informatie over de omgangsregeling en informatieverstrekking van de school met gescheiden ouders kunt terecht bij de directie.

Schoolfonds Hoewel het onderwijs zelf gratis is, beheert de directie, namens de Medezeggenschapsraad, het schoolfonds*. Met het geld worden schoolreis, kerst, Sint en andere feesten georganiseerd. Het schoolfonds is een vrijwillige ouderbijdrage. Dit schooljaar is het schoolfonds € 20, - per gezin voor het hele schooljaar. Uw (oudste) kind krijgt zo snel mogelijk zo snel mogelijk een acceptgirokaart mee. Daarmee kunt u het schoolfonds betalen. Er is ook de mogelijkheid het bedrag contant, al of niet in termijnen, op school te betalen. U kunt hiervoor contact opnemen met juffrouw Lien. In sommige gevallen kunt u het schoolfonds terugkrijgen van de Sociale Dienst. Informatie hierover kunt u krijgen bij die Sociale Dienst. De verplichte verklaring kunt u op school verkrijgen bij juffrouw Lien. * Elk jaar is het weer een hele opgave om van iedereen het geld op tijd te ontvangen. Wij vragen hiervoor uw medewerking!

Fotograaf Elk jaar worden er groepsfoto’s en foto’s van uw kind apart gemaakt. Broertjes en zusjes mogen natuurlijk ook bij elkaar op de foto. U kunt de foto’s op school komen bekijken en dan beslissen of u ze ook wilt kopen. Het maken van de foto’s verplicht u tot niets.

27

Foto’s op de website Bij diverse activiteiten in en om de school worden regelmatig foto’s door het team gemaakt. Deze foto’s gebruiken wij voor eigen uitgave van de school. U kunt zo bijvoorbeeld op onze website terugzien wat de kinderen hebben gedaan tijdens bijzondere activiteiten. Als u bezwaar heeft tegen het gebruik van foto’s van uw kind(eren) voor schooluitgaven kunt u dit aangeven bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de directie.

Uitstapjes Een aantal keer per jaar gaan de kinderen op bezoek bij de kinderboerderij De Molenwei in Charlois of naar een theatervoorstelling. Aan het eind van het schooljaar op gaan de groepen 1 t/m 6 op schoolreis. Groep 7 en groep 8 gaan op werkweek.

Contact met de Schalm Het is belangrijk dat er goed contact is tussen ouders en school. U bent altijd welkom om met de meester of juffrouw van uw kind te komen praten. Als u hem of haar van te voren even waarschuwt, kan een rustig moment worden afgesproken. Daarnaast houden wij u op de volgende manieren op de hoogte: • Deze schoolgids met algemene informatie. Deze verschijnt eens per schooljaar. U ontvangt deze via uw (oudste) kind in de eerste schoolweek. • Met de nieuwsbrieven. Deze verschijnen iedere laatste vrijdag van de maand en geven allerlei mededelingen en de juiste data en tijden van de activiteiten. U kunt deze ook nalezen op de website www.obsdeschalm.nl • Het infobord; hangt in de hal bij de hoofdingang en bij de ingang bij de kleuters • De schoolkrant. Hierin leest u vooral bijdragen van de kinderen. Toon belangstelling voor de schoolkrant, lees hem samen met uw kind of lees er stukjes uit voor. De schoolkrant komt 3x per jaar uit; in december, april en juli. • De Informatiemiddag/avond. Deze middag/avond zal per groep informatie gegeven worden over de inhoud en activiteiten rond het onderwijs voor het komende jaar. U ontmoet de leerkrachten en kunt uw vragen hier stellen. • Rapport. De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen een cijferrapport. De kleuters krijgen een zogenaamd ‘bolletjesrapport’, waardoor u een idee krijgt hoe uw kind zich ontwikkelt, of als ze nog maar kort op school zijn een geschreven rapport. Bij alle rapporten wordt een toelichting gegeven.

28


Belangrijke gegevens De Schalm tel. 010-485.83.93 Email de Schalm: [email protected] Website: www.obsdeschalm.nl Campina tel. 0900-2356355 Schoolarts tel. 010-486.51.00 Peuterspeelzaal tel. 010-485.92.17 Brede school info via juf Ingrid Rutjes op 06-26.74.19.08 of [email protected] Chinese school: informatie via 010-485.83.93 of [email protected]

Adres school: OBS De Schalm Katendrechtsestraat 61 3072 NS Rotterdam

Colofon Vormgeving: www.thepaperfactory.nl Illustraties Aad Goudappel Fotografie o.a. Wiesje Korf

29

Notities

30


Notities

31

maandag

OBS de Schalm Katendrechtsestraat 61 3072 NS Rotterdam 010-4858393 www.obsdeschalm.nl

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

2012 zaterdag/zondag

01

week 26

12.00 uur Start zomervakantie

02 03 04 05 06 07 08

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

23 24 25 26 27 28 29

Zomervakantie

16 17 18 19 20 21 22

Zomervakantie

09 10 11 12 13 14 15

Juli

27

28

29

30 Zomervakantie

Juli


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01 02 03

maandag

22

04 05 06 07 08 09 10

week

23

Sportdag 1/2

11 12 13 14 15 16 17 Final

18 19 20 21 22 23 24

Vaderdag

25

25 26 27 28 29 30

24

Juni

26

Rapport 2

Juni

week 17

18

19

20

21

maandag


dinsdag

Meivakantie

woensdag

Meivakantie

donderdag

Meivakantie

vrijdag

zaterdag/zondag

2012 Meivakantie

30 april 01 02 03 04 05 06 Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie Moederdag

07 08 09 10 11 12 13 Meivakantie

Hemelvaart

Vrij

14 15 16 17 18 19 20

Mei

1ste Pinksterdag

21 22 23 24 25 26 27 Sportdag 3t/m 5

Sportdag 6 t/m 8

28 29 30 31 2de Pinksterdag

Mei

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01

week 13

Goede vrijdag 1ste Paasdag

02 03 04 05 06 07 08

2de Paasdag

Einde project 2

23 24 25 26 27 28 29

Ouder Zorggesprekken

16 17 18 19 20 21 22

April

09 10 11 12 13 14 15

Paasontbijt en studiemiddag leerlingen vrij vanaf 12.15

14

15

16

17 Start project 2

April

week

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01 02 03 04

05 06 07 08 09 10 11

9

10

12 13 14 15 16 17 18

Voorjaarsvakantie

11

19 20 21 22 23 24 25

Voorjaarsvakantie

12

26 27 28 29 30 31

Maart

13

Maart

week 5

6

7

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


30 januari 31 januari 01 02 03 04 05 Rapport 1

Cito ET

Cito ET

06 07 08 09 10 11 12 Cito ET

13 14 15 16 17 18 19 studiemiddag leerlingen vrij vanaf 12.15

20 21 22 23 24 25 26

Februari

8

Voorjaarsvakantie

27 28 29 Voorjaarsvakantie

9

Voorjaarsvakantie

Februari

week 52

1

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

02 03 04 05 06 07 08 Kerstvakantie

09 10 11 12 13 14 15

Kerstvakantie

2

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

Studiedag leerlingen hele dag vrij

Januari

3

4

Januari


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01 02 03 04

maandag

48

05 06 07 08 09 10 11

week

49

12 13 14 15 16 17 18

Sinterklaas

50

Les tot 12.15 ‘s avonds kerstviering

December

19 20 21 22 23 24 25

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

26 27 28 29 30 31 Kerstvakantie

1ste Kerstdag

51

51 Kerstvakantie 2de Kerstdag

December

week 44

49

50

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


31 oktober 01 02 03 04 05 06 Ouder Zorggesprekken

07 08 09 10 11 12 13 Studiedag leerlingen hele dag vrij

14 15 16 17 18 19 20 Werkweek groep 7/8

Werkweek groep 7/8

Werkweek groep 7/8

21 22 23 24 25 26 27

Werkweek groep 7/8

47

28 29 30

Werkweek groep 7/8

November

48

November


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01 02

maandag

39

03 04 05 06 07 08 09

week

40

10 11 12 13 14 15 16

Kinderboekenweek Helden

41

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Oktober

17 18 19 20 21 22 23 Herfstvakantie

24 25 26 27 28 29 30

Herfstvakantie

42

43

Oktober


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


01 02 03 04

maandag

35

05 06 07 08 09 10 11

week

36

12 13 14 15 16 17 18

Einde projectweek

37

19 20 21 22 23 24 25

Start proj1+ Infomiddag + uitreiking ster Gez school

38

26 27 28 29 30

September

39

September


woensdag

donderdag

vrijdag


01 02 03 04 05 06 07

dinsdag

31

08 09 10 11 12 13 14

maandag

32

15 16 17 18 19 20 21

week

33

22 23 24 25 26 27 28

Eerste schooldag

34

29 30 31

Augustus

35

Studiedag Team leerlingen hele dag vrij Suikerfeest

Augustus

De Schalm Schoolkalender 2011-2012

De Schalm. Schoolgids

Recommend Documents