De Schalm. Gemaakt door: Schoolgids

De Schalm Schoolgids 2013-2014

Gemaakt door: www.thepaperfactory.nl

Inleiding Beste ouders en verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van OBS De Schalm voor het schooljaar 2013-2014. In deze gids vindt u informatie over wie we zijn, waar De Schalm voor staat en daarnaast nuttige informatie over het komende schooljaar. Hiermee willen we u informeren over alle belangrijke zaken in en om De Schalm. Naast deze gids ontvangt u ook maandelijks de nieuwsbrief waarin u kunt lezen wat er in de desbetreffende maand speelt op De Schalm en welke belangrijke of bijzondere gebeurtenissen u niet mag missen. Op onze website www.obsdeschalm.nl is veel nuttige en leuke informatie te vinden. Via Facebook kunt u allerlei activiteiten van de leerlingen volgen. Mocht u na het lezen van de schoolgids nog vragen hebben, dan kunt u ons altijd bellen op nummer: 010-485.83.93. Het is ook mogelijk via e-mail contact met ons op te nemen; [email protected] De Schalm is een openbare school op een prachtige, groene plek in het hart van de Rotterdamse havens; Katendrecht. De Schalm is een school die midden in de wijk staat en toegankelijk is voor iedereen. Al jaren zet De Schalm zich in om, naast kwaliteitsonderwijs, ook een breed aanbod aan sport- en andere activiteiten mogelijk te maken. De Schalm is met recht een Brede School met een verlengd dagarrangement. De leerlingen gaan hierdoor 6 uur langer per week naar school. Wij willen recht doen aan de ‘school dichtbij’ gedachte, die ook de gemeente Rotterdam hoog in het vaandel heeft staan. Een school in de wijk, waar geboden wordt wat het kind nodig heeft én een school die de mogelijkheid biedt om vriendjes en vriendinnetjes uit de eigen buurt te vinden. Vertrouwd en veilig. Sinds enkele jaren is De Schalm ook een van de zeven Rotterdamse Talentscholen, waarin extra aandacht is voor de talenten van de kinderen. Talent op kunstzinnig en sportief gebied, en op het gebied van leren en ontwikkelen. De Schalm vindt het belangrijk om de driehoek Ouder-Kind-School sterk te maken en te houden, zodat we samen werken aan de ontwikkeling van uw kind. De keuze voor een basisschool is een keuze voor meerdere jaren. In het jonge leven van uw kind een belangrijke periode. De Schalm wil zorgen voor een zo prettig mogelijke tijd op de basisschool voor uw kind, waarin we, samen met ouders, bijdragen aan hun ontwikkeling. In de schoolgids treft u verschillende foto’s van fotografe Wiesje Korf. Deze foto’s zijn gemaakt in en om de school en laten beelden zien van de school en kenmerken van de wijk. De foto’s in de kalender zijn voornamelijk gemaakt door Karla de Witte, ouder van de school. Wilt u wat vragen over de school en doet u dat liever persoonlijk, neem dan contact op met Hiske de Koning; locatiedirecteur. Er staat alvast een kopje koffie of thee voor u klaar. Met vriendelijke groet, Team OBS de Schalm

2

Schoolgids 2013-2014

Inhoudsopgave Wie we zijn 4 OBS de Schalm 4 Onderwijs op de Schalm 4 • VDA 4 • GIP 4 • Talentontwikkeling op de Schalm 5 • Leerstof in de kleutergroepen 5 • Methodegebruik 6 • Gymnastiek 6 • Lesuren per vakgebied 6 • VDA uren 7 • Schooltuinen 7 • Zwemmen 7 Zorg op de Schalm 8 • Interne begeleiding 8 • Extra zorg voor kinderen 8 • Beleid voor hoogbegaafde leerlingen op de Schalm 8 • Remedial teacher 9 • Rugzakleerlingen 9 Naar het voortgezet onderwijs 10 • Resultaten Cito 2010-2011/2011-2012 10 • Uitstroom 10 De Schalm als brede school 10 • Kunst en cultuur op de Schalm 11 • Chinese school 11 Gezonde school 11 De ontwikkeling van school 12 Wie werken er bij ons op school 14 • Stagiaires 15 Ouders in de school 16 • De ouderraad 16 • De medezeggenschapsraad 16 ICT onderwijs 17 Bibliotheek en biebbus 17 Verteltas 17 Bijzondere gebeurtenissen 17 De peuterspeelzaal 17 BSO 19 BOOR 19

Waar we voor staan 20 Waarden 20 De missie van de Schalm 20 Onze visie 21 Toekomst 21 Wat u moet weten 22 Schooltijden 22 Groepsgrootte 22 Het brengen van kleuters 22 • Te laat 22 • Absentie 22 • Vakantierooster 23 Rapportgesprekken 23 zwemrooster 23 kleding 23 kledingvoorschriften en …. 23 Ontoelaatbaar gedrag 24 Schoolmaatschappelijk werker 24 Gezondheid 24 • Snoepen en trakteren 25 • Schoolmelk 26 • Overblijven 26 • Ongevallenverzekering 26 Wet bescherming persoonsgegevens 26 SISA 27 Meldcode 27 Conflicten tussen ouders en leerkrachten 27 Klachtenregeling 28 School en echtscheiding 29 Schoolfonds 29 Fotograaf 29 Foto’s op de website 29 Uitstapjes 30 Contact met de Schalm 30 Belangrijke gegevens 31

3

1. Wie we zijn OBS De Schalm

Basisschool de Schalm is een openbare basisschool. Dat betekent dat wij onderwijs bieden aan ieder kind, ongeacht geloof, achtergrond of geaardheid. De Schalm is gehuisvest in een modern, uniek schoolgebouw en staat op een fantastische plek in Rotterdam; de punt van het schiereiland Katendrecht. Katendrecht is volop in beweging, er wordt grondig gerenoveerd en nieuw gebouwd. De Schalm heeft op dit moment rond de 160 leerlingen van meer dan 25 verschillende nationaliteiten. We hebben dit schooljaar 5 homogene groepen en 1 combinatiegroep (groep 3/4), 2 kleutergroepen (groep 1 en 2), een peutergroep en een groep nul. We werken op de Schalm adaptief, dat wil zeggen dat we binnen de groepen rekening houden met verschillen tussen de kinderen. Het lesaanbod is gevarieerd en zo opgezet dat ieder kind naar eigen kunnen kan werken. Het streven is dat alle leerlingen aan het eind van hun schoolcarrière voldoen aan de kerndoelen.

Onderwijs op de Schalm VDA – Volledig Dag Arrangement De Schalm is een VDA-school. Dit betekent voor de leerlingen een leertijduitbreiding van 6 uur per week. 24 uur per week wordt gewerkt aan de traditionele schoolvakken, zoals rekenen, taal, lezen, schrijven en wereldoriëntatie. Dit gebeurt door de groepsleerkrachten. Daarnaast is het leerstofaanbod uitgebreid met een aantal onderdelen, die van grote waarde zijn in de ontwikkeling van kinderen. Deze onderdelen zijn: dans, muziek, gymnastiek en natuur- en milieueducatie voor de onderbouw en techniek, filosofie, drama en muziek voor de bovenbouw. Deze onderdelen worden verzorgd door vakdocenten. Op deze wijze wil de Schalm een verdieping en verbreding van het leerstofaanbod geven aan ieder kind dat onze school bezoekt. Om alle activiteiten optimaal te laten verlopen is een sluitend rooster opgesteld en blijven alle kinderen op school over, onder begeleiding van vakkrachten en vrijwilligers. Meer informatie bij juffrouw Hiske of meester Jan. GIP Gip (groeps en individueel, pedagogisch en didactisch handelen) is een manier om adaptief onderwijs in de klas op een goede manier vorm te kunnen geven. Door het GIP model kunnen we de leerlingen beter aanspreken op hun eigen niveau. Leerlingen worden in drie groepen verdeeld. We gebruiken de observaties van de leerkracht en het leerlingvolgsysteem om te bepalen in welke groep een leerling thuis hoort. Dit kan per vak verschillend zijn. Per niveaugroep heeft de leerkracht een andere manier van instructie. Zelfstandig werken is een belangrijk onderdeel binnen GIP. We maken hierbij o.a. gebruik van het planbord, de weektaak en een teken voor uitgestelde aandacht. De leerlingen leren tijdens het zelfstandig werken om te gaan met uitgestelde aandacht. De leerkracht kan in die tijd aandacht besteden aan een groep leerlingen die extra instructie nodig heeft, of aan een groep leerlingen die verdiepende opdrachten nodig heeft.

4


De interne begeleiders en directie begeleiden het proces om het GIP model zo goed mogelijk te borgen in ons onderwijs. Talentontwikkeling op de Schalm De Schalm is een van de zeven openbare Talentscholen in Rotterdam. Dit betekent dat wij in de groepen 3,4,5 en 6 de kinderen “ een op drie” tutoring bieden op het gebied van begrijpend lezen en woordenschat. Dit gebeurt door speciaal geselecteerde en getrainde studenten van de lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam en door vrijwilligers. Zij werken met de kinderen in kleine groepjes om de maximale mogelijkheden van ieder kind aan te boren. De methode die voor begrijpend lezen gebruikt wordt, is Nieuwsbegrip. De computers worden veelvuldig ingezet. De interne begeleidster begeleidt en coördineert dit project. Regelmatig zal het proces worden geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. De directie heeft regelmatig overleg met de andere 6 talentscholen. Tijdens deze bijeenkomsten worden ervaringen en ideeën uitgewisseld. Zo blijven we van elkaar leren. De leerstof in de kleutergroepen Bij de kleuters wordt er ontwikkelingsgericht gewerkt. De methode Piramide is hiervoor leidend. De methode is gericht op een brede ontwikkeling van het kind. Er wordt aan de hand van thema’s gewerkt. De kringlessen hebben leerdoelen waarbij alle ontwikkelingsgebieden gevarieerd aan bod komen. Zo wordt er met de kinderen over het thema in de kring gesproken, zodat ze veel woorden leren en goed leren luisteren en spreken. Dat is belangrijk als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs en het is belangrijk voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Vervolgens gaan ze aan het werk in verschillende hoeken. De kleuters leren daar spelenderwijs. De hoeken zijn herkenbaar aan plaatjes die boven de hoeken hangen. De kleuters gebruiken het planbord om te kiezen in welke hoek ze gaan werken. Adaptief werken bij de kleuters bestaat eruit dat een aantal kinderen een aantal keer per week extra ondersteuning van onze onderwijsassistent ondersteuner krijgt; “pre teaching” in de vorm van tutoring. Een aantal kinderen (de pientere kleuters) krijgt drie keer in de week verdiepende en extra uitdagende opdrachten aangereikt in de vorm van tutoring. In de klas krijgen alle kinderen de ondersteuning die ze nodig hebben van de groepsleerkracht. Aan de motorische ontwikkeling wordt ruim aandacht gegeven. Zo krijgen de kleuters twee keer per week les van de gym leerkracht, een keer per week dansles. Daarnaast gaan ze elke dag buiten spelen. Bij slecht weer maken ze gebruik van de speelzaal.

5

Methodegebruik groep 3-8 Vakgebied:

Methode:

Aanvankelijk lezen

Veilig leren lezen (gr.3)

Begrijpend lezen

Tussen de regels

Technisch lezen

Estafette

Taal

Zin in taal

Spelling

Zin in spelling

Schrijven

Pennenstreken

Rekenen

Wereld in getallen

Engels

Real English

Aardrijkskunde

Wijzer door de wereld

Geschiedenis

Wijzer door de tijd

Natuur

Leefwereld

Verkeer

De wereld van verkeer en de verkeerskrant 3VO

Sociale vaardigheden

Kinderen en hun sociale talenten

Gymnastiek Wij hebben op de Schalm een vakleerkracht gymnastiek. Tijdens de gymles moeten de kinderen sportkleding en sportschoenen dragen. Wij maken gebruik van de nieuwe gymzaal aan de Walhallalaan. Gemiddeld aantal lesuren per vakgebied per week Groep 3 – 4 Groep 5-6

Groep 7-8

Taal gespecificeerd

Groep 3

Taal

9 ½ uur

9 ½ uur

9 uur

Veilig leren lezen:

7 uur

Rekenen

5 ¾ uur

5 ¼ uur

5 ¼ uur

Begrijpend lezen:

1 uur

1 ½ uur

1 ½ uur

Schrijven

2 uur

½ uur

½ uur

Estafette:

-

3 uur

2 ¾ uur

Wereldoriëntatie

1,5 uur

3 uur

3 uur

Taal:

-

3 ¾ uur

3 ½ uur

Verkeer

½ uur

½ uur

½ uur

Woordenschat:

1,5 uur

½ uur

½ uur

Tekenen

1 uur

1 uur

1 uur

Studievaardigheden:

-

¾ uur

¾ uur

Sova

1 uur

1 uur

1 uur

9 ½ uur

9 ½ uur

9 uur

Gym

1 uur

1 uur + zwemmen 2 uur

Pauze

1 ¼ uur

1 ¼ uur

1 ¼ uur

Engels

-

-

1

VDA

4+2

4+2

4+2

Totaal

30

30

30

6

Groep 4-6 Groep 7-8


VDA uren schooljaar 2011-2012 Groep 1-2

Groep 3-4

Groep 5-8

Muziek

1 uur

1 uur

1 uur

Dans

1 uur

1 uur

Drama

1 uur

Gym

1 uur

1 uur

Milieueducatie

1 uur

1 uur

Techniek/HV

1 uur

Filosofie

1uur

Totaal

4 uur

4 uur

4 uur

Opmerking: Met toestemming van de MR krijgen de kinderen dit schooljaar maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tien minuten per dag langer les. De lunchpauze wordt hierdoor korter. De extra lestijd is nodig om studiedagen en een aantal vrije middagen te kunnen organiseren. Anders was dat dit schooljaar niet mogelijk geweest. Schooltuinen De kinderen van groep 6 krijgen na de voorjaarsvakantie één keer per week les van een schooltuinmeneer. Eerst in de klas. Omstreeks Pasen gaan ze in hun eigen tuintje allerlei bloemen, planten en groenten zaaien. De school heeft een aparte schooltuin voor groep 6 aangelegd naast de wijktuin. Na de zomervakantie, de kinderen zitten dan in groep 7, wordt er geoogst en kan er aan de hele familie worden uitgedeeld. We hechten er belang aan dat de kinderen kennis maken met de natuur en kennis nemen van de herkomst van allerlei voedsel. De school heeft daarom voor het vak natuur en milieu educatie voor de groepen 1-4 gekozen. De leerlingen van groep 1-4 verzorgen de schooltuinen om de school heen. Tevens wil de school een bijdrage leveren aan het bewust en duurzaam omgaan met het milieu. Vandaar dat het vak techniek in de bovenbouw in het teken zal staan van duurzaamheid. Er is een stichting “ de tuin van Katendrecht” opgericht om tuinen samen met de wijk te kunnen inrichten en te kunnen onderhouden. Deze tuinen komen op gemeentegrond naast de school te liggen. Zwemmen De kinderen van de groepen 5 en 6 zwemmen een keer per week. Gedurende twee jaar zwemles proberen we zoveel mogelijk kinderen een of meerdere zwemdiploma’s te laten halen. Om de kans op een diploma te vergroten is het van belang, dat de kinderen naast het schoolzwemmen ook in hun vrije tijd oefenen. Vanuit het zwembad wordt geadviseerd om met vijf jaar op zwemles te gaan.

7

Zorg op de Schalm

Goed onderwijs voor uw kind is vanzelfsprekend onze opdracht. Niet alle kinderen kunnen even makkelijk leren, dus zijn er ook verschillen tussen kinderen in een groep. Die verschillen kunnen we niet wegnemen. Wel kunnen we de kinderen die onder of boven het basisniveau werken begeleiden. In de groep kijkt elke leerkracht goed naar de kinderen en volgt hun dagelijkse prestaties. Om de vorderingen van leerlingen nauwkeurig in de gaten te houden, gebruiken we, ter ondersteuning, toetsen. Alle toetsen samen vormen het leerlingvolgsysteem, waarvan de leerkracht en de interne begeleider de resultaten verzamelen. Sommige toetsen zijn in de methodes verwerkt, andere staan daar los van. Enkele keren per jaar bespreekt de leerkracht alle vorderingen van de leerlingen met de interne begeleider. Op basis van deze gesprekken wordt een groepsplan en eventueel een individueel plan gemaakt. De leerkracht zorgt ervoor dat deze plannen up to date blijven om zo het onderwijs nog beter op elke leerling te kunnen afstemmen. Het GIP model helpt de leerkracht om op een goede manier gedifferentieerd te kunnen werken. Interne begeleiding Onze interne begeleiders zijn verantwoordelijk voor de speciale zorg op de Schalm. Samen met de leerkrachten volgen zij de ontwikkeling van de kinderen. De interne begeleiders zien erop toe dat de zorg van de cognitieve- en de sociaalemotionele ontwikkeling van een kind goed verloopt. Zij ondersteunen en begeleiden leerkrachten bij het signaleren en omgaan met leer- en gedragsproblemen. Verder coördineren zij de remedial teaching (de extra ondersteuning). Ook onderhouden zij contacten met andere instellingen die de zorgstructuur van onze school ondersteunen. Extra zorg voor leerlingen Op elke school zijn er leerlingen die meer zorg nodig hebben dan anderen. Vaak signaleert de groepsleerkracht als eerste dat een kind extra zorg nodig heeft. In een dergelijk geval neemt de leerkracht contact op met de ouder om te bespreken wat is opgevallen. Vervolgens bekijken ze samen wat er gedaan kan worden, wat de school kan doen en wat eventueel de bijdrage van thuis kan zijn. U kunt dan te maken krijgen met onze interne begeleiders. Zij zullen vanuit hun kennis en opleiding ondersteuning bieden bij het opzetten van de juiste begeleiding voor uw kind. Als het nodig is, roepen we hulp in van gespecialiseerde deskundigen of onze eigen schoolmaatschappelijk werker. Er zijn verschillende vormen van extra hulp; aanpassingen binnen de groep, buiten de groep of een apart leerprogramma. Uiteraard worden bijzonderheden of aanpassingen in het lesprogramma altijd met u als ouder besproken. Als u zich zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind, kunt u dit altijd bespreken met de groepsleerkracht. Beleid hoogbegaafde leerlingen op de Schalm Op dit moment zitten er een aantal gediagnosticeerde hoogbegaafde leerlingen op school. Voor hen is er een eigen programma opgezet die ze in de klas volgen. Buiten de klas komen ze een keer per week samen met een aantal andere (meerbegaafde)leerlingen. Tijdens dit uur leren ze onder andere samenwerken en vaardigheden die voor de sociaal emotionele ontwikkeling belangrijk zijn. De Schalm is beleid voor hoogbegaafde leerlingen voor de hele school aan het ontwikkelen. Hierbij worden we ondersteund door deskundige mensen binnen BOOR en door een orthopedagoge gespecialiseerd in hoogbegaafdheid. Er is een werkgroep bestaande uit leerkrachten, intern begeleiders en directie. Zij gaan dit schooljaar onderzoeken hoe we het onderwijs aan de hoogbegaafde leerlingen verder kunnen verbeteren, zodat het bij de Schalm en haar leerlingen past.

8


Remedial teachers Remedial teachers bieden kinderen die meer hulp nodig hebben extra ondersteuning. Dit gebeurt individueel of in groepjes buiten de klas. Deze mensen geven extra ondersteuning in taal, rekenen, lezen, motoriek. Juffrouw Saskia is onze leesspecialist. Zij helpt kinderen die moeite hebben met lezen. Juffrouw Louise geeft motorisch remedial teaching aan kinderen die moeite hebben met de grove en/of fijne motoriek. De onderwijsassistent juffrouw Ingrid, bied ondersteuning in en buiten de klas. Wanneer uw kind remedial teaching krijgt, wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Rugzakleerlingen Sinds 2004 is het voor ouders met kinderen in het speciaal onderwijs mogelijk een leerling-gebonden financiering aan te vragen en een plekje op een reguliere basisschool te zoeken voor hun kind (zogenaamde rugzakleerlingen). Alle kinderen zijn in principe welkom op de Schalm, maar ook onze school is beperkt in haar mogelijkheden om kinderen met een handicap op te vangen. Ieder verzoek wordt afzonderlijk bekeken. Ook kinderen die al op school zitten, kunnen in aanmerking komen voor een rugzakje. Binnen ons bestuur (Boor) is men bezig een vorm voor het passend onderwijs te vinden. Na een cursus voor het team en een bijeenkomst met alle directies in voorgaande schooljaren, verwachten wij dat er voor elke school een profiel komt waarin beschreven staat tot welke zorg aan kinderen met een handicap de betreffende school in staat is. Dat heeft o.a. met expertise, huisvesting en mogelijkheden binnen het team te maken.

Naar het voortgezet onderwijs

In groep 8 maken de kinderen de CITO eindtoets. Deze toets is mede bepalend voor de schoolkeuze. Uit de resultaten van de afgelopen jaren blijkt, dat er door onze kinderen zeer verschillend wordt gepresteerd. Dat steunt ons in de gedachte dat alle kinderen, na het verlaten van onze school, op die school van voorgezet onderwijs terecht komen, waar ze de meeste kans van slagen hebben. Met de ouders en kinderen wordt besproken, welke school het meest geschiktst is. Voor de ouders is er een informatieavond met de leerkrachten van groep 8 en er is een themabijeenkomst met de ouderconsulent. Met de kinderen bezoeken we verschillende scholen van voortgezet onderwijs. Als de keuze gemaakt is, sturen wij een onderwijskundigrapport (het OKR) op naar de nieuwe school. Hierin zijn naast algemene gegevens ook gegevens opgenomen over de leervorderingen van uw kind. Als u wilt, kunt u uw zienswijze op het OKR invullen. U krijgt van het OKR een kopie mee naar huis. Voor eventuele vragen kunt u altijd terecht bij de leerkracht van groep 8 of bij de intern begeleider. Als uw kind in aanmerking komt voor leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) of praktijkonderwijs (prO) wordt u hierover in groep 7 al geïnformeerd. Dit in verband met extra onderzoeken die rond de herfstvakantie in het volgende schooljaar worden gehouden.

9

Resultaten Eind CITO 2010-2011/2011-2012 2010-2011

2011-2012

2012-2013

532,4 LG

539,2 LG

537 LG

Uitstroom Onze school verwijst naar alle schooltypen voor voortgezet onderwijs. Eind schooljaar 2012-2013 vertrokken 26 leerlingen uit groep 8 naar: Olympia College (pro-KBL):

2 leerlingen

Calvijn Vreewijk (TL-VWO):

2 leerlingen

Calvijn Juliana (TL):

1 leerling

Sint Montfort (TL-Havo):

2 leerlingen

Thorbecke (BBl/KBL);

1 leerling

Rudolf Steiner (TL-VWO):

3 leerlingen

LMC Zuiderpark (Pro-TL):

5 leerlingen

LMC Palmentuin (KBL):

1 leerling

LMC de Waal (Pro-BBL):

2 leerlingen

LMC Veenoord (BBL):

1 leerling

Carré College (BBL):

1 leerling

Rotterdams Montessori Lyceum (Havo):

1 leerling

IBN Ghaldoen (BBL):

1 leerling

Wolfert College (TL-Havo):

3 leerlingen

De Schalm als Brede school

Sinds vele jaren is De Schalm “brede school”. Dit houdt in dat wij naast het geven van het reguliere onderwijs, ons ook richten op buitenschoolse activiteiten. Zo hebben wij een zeer succesvolle schoolsportvereniging en bieden wij dagelijks activiteiten aan op het gebied van sport, creativiteit, cultuur en samenleving. Voorbeelden zijn de karatevereniging, tafeltennis, voetbalteams en vioolles na schooltijd. Onze school heeft een Brede Schoolcoördinator die zorg drgaat voor de planning en uitvoering van alle activiteiten. Informatie over de vele activiteiten die georganiseerd worden, kunt u vinden op onze website en in de publicaties in de school. Uiteraard kunt u ook contact opnemen met meester Jan 06-14147864 of via [email protected].

10


Kunst en cultuur op de Schalm

Wij vinden het belangrijk dat kinderen al op jonge leeftijd kennis maken met allerlei vormen van kunst. Zowel het ontdekken van je eigen kunstzinnige talenten en creativiteit, als het ervaren van vormen van kunst om ons heen. Wie kunnen kinderen daar beter in begeleiden dan kunstenaars zelf? Vandaar dat onze VDA leerkrachten vakleerkrachten zijn op het gebied van dans, drama, filosofie en muziek. De slagzin op het school T-Shirt is niet voor niets: “ De Schalm; daar waar de wind van kunst en cultuur waait!”. Daarnaast werken wij nauw samen met theater Walhalla aan het Deliplein. Dit theater staat midden in onze wijk en verzorgt programma’s voor jong en oud. U wordt hiervan op de hoogte gehouden door hun programmakrant, die maandelijks ook op de Schalm wordt verspreid. Onze leerlingen bezoeken bijzondere voorstellingen aan het Deliplein. De afscheidsvoorstelling van groep 8 vindt ieder jaar in het Walhalla plaats.

Gezonde school

De Schalm is sinds januari 2009 een gezonde school. In samenwerking met de GGD heeft de school een programma van vier jaar opgezet. Het eerste thema; Hygiëne, hebben we eind 2009 afgesloten en het tweede thema; Voeding, eind 2010. Eind schooljaar 2012-2013 hebben we het thema “Omgaan met elkaar” afgesloten. In september heeft de GGD de laatste ster uitgedeeld.. In de hal van de hoofdingang hangt de poster waar de sterren op staan. Vanaf dit schooljaar komen alle thema’s elk schooljaar terug, zodat het een focus van de school blijft. Voorbeelden van de gezonde school activiteiten zijn: • Stimuleren van gezonde lunches • Voorlichting van een diëtiste aan de ouders over gezonde voeding • Gezonde traktatie workshop door de ouderconsulent • Warmte terugwininstallaties. Deze installaties verlagen het CO2 gehalte in de lucht waardoor de lucht gezonder wordt • Extra schoonmaak van de toiletten tussen de middag • Actief pestprotocol

11

De ontwikkeling van de school

Het eerste jaar van het schoolplan 2012-2016 is afgesloten. Bereikte resultaten zijn o.a.: Onderwijsinhoudelijk: • De CITO eindresultaten zijn aanzienlijk verbeterd; een score mooi boven het landelijk gemiddelde: 537,2 • Opbrengstgericht werken; door gebruik te maken van trendanalyses zijn opbrengsten geanalyseerd. Er zijn doelen gesteld op schoolniveau, groepsniveau en individueel niveau. De tussenresultaten laten in alle groepen een stijgende lijn zien • Gezonde school thema “omgaan met elkaar” is afgerond en een heeft een zichtbare plek in de school gekregen in de vorm van posters • De VDA vakken zijn qua inhoud meer geïntegreerd in de bestaande vakken • Studiedag hoog - en meerbegaafdheid bij kinderen. De kleuterjuffen hebben nog een extra specifieke kleutertraining gehad. • Een studiedag rond opbrengstgericht werken gericht op rekenen • Leerkachten hebben de resultaten van hun groep aan het team gepresenteerd • Opzetten van een eigen leerlijn voor hoog - en meerbegaafde leerlingen in groep 5 en groep 6. De plusklas is gestart en heeft een half jaar gedraaid. Zorg • verder professionaliseren van de zorg • borgen van groepsplannen en handelingsplannen in de klas • verbeteren van de interpretatie van de resultaten van de groepen. In een oogopslag kunnen we nu zien hoe we op schoolniveau presteren ten op zichten van het inspectie niveau en ten op zichten van het landelijk gemiddelde ICT: • installeren van de laatste software op alle computers, aantal laptops en computers van leerkrachten zijn vervangen door nieuwe • school is te volgen op Facebook en twitter Ouders: • Via de ouderconsulent heeft een grotere groep ouders de themaochtenden bijgewoond • Er is een ouderspreekuur in het leven groepen: elke vrijdag van 8.45 - 9.45 kunnen de ouders bij de locatiedirecteur terecht zonder afspraak. Daar buiten probeert de Locatiedirecteur zo bereikbaar mogelijk te zijn, binnen de mogelijkheden van haar agenda • ouder-enquête is afgenomen. Hieruit komt dat men over het algemeen tevreden is over ons onderwijs. Ontevreden zijn ouders vooral over het gebouw en de hygiëne in school Huisvesting: • De verhuizing is tegengehouden. De Schalm blijft in het huidige gebouw. • De schoonmaak tussen de middag is geïntensiveerd • Toiletten van de onderbouw worden extra schoongemaakt

12


Doelen die we willen bereiken in het schooljaar 2013-2014 kunt u lezen in het jaarplan. Een aantal belangrijke doelen staan hieronder op een rij: Onderwijsinhoudelijk: • GIP en MDI wordt geborgd (punt 5 Schoolplan) • VDA vakken integreren met taal, rekenen en sova (P. 7 SP) • LEVON (levensbeschouwelijk onderwijswordt geïmplementeerd (P. 9 SP) • Uitbreiden van hoogbegaafden beleid (P.4 SP) • Meer groepen gaan werken met verrijken en verdieping in de klas • Strategieën uit de Toolbox wordt in de lessen toegepast (p. 2 SP) Zorg: • Pestprotocol wordt geborgd (p. 19 SP) Dit jaar richten we ons op het pedagogisch klimaat. We maken een start met het PBS traject (Positive behaviour support). Dit traject richt zich in het begin op het vaststellen van de waarden vanuit het team en van het benoemen van het verwachte gedrag • Zorg wordt verder geprofessionaliseerd (p. 5 SP) • Sociale vaardigheidslessen (sova) worden Rots en Water trainingen. Het eerste half jaar krijgt de onderbouw Rots en Water trainingen i.p.v de Sova lessen. ICT: • Website vernieuwen • Computers in de klassen vervangen • Intensiveren van het gebruik van het E- centrum door de leerlingen Ouders: • Meer ouders bezoeken de informatiemiddag/avond • Goed functionerend klankbordgroep, waarin ouders uit alle geledingen zijn vertegenwoordigd • Groeiende groep ouders die informatiebijeenkomsten van de ouderconsulent volgt Huisvesting: • De ruimtes zo efficient mogelijk gebruiken • alle ramen worden vervangen door dubbelglas, kozijnen worden gerepareerd en de buitenkant wordt geschilderd • Goede samenwerking met de Globetrotter

13

Leerstofaanbod: • Nieuwe methode wereldoriëntatie kiezen • Borgen nieuwe methode rekenen: “Wereld in getallen”

Wie werken er bij ons op school Onderwijondersteunend personeel Conciërge

juffrouw Lien Bonte

Ouderconsulente

juffrouw Debbie Gerharts (ma t/m do)

Schoonmaakster

juffrouw Ivone Nascimento Ramos (ma t/m vr)

Administratie

Brenda Maat

Medewerkers bibliotheek

juffrouw Marianne Soek en juffrouw Saskia Westerink

Systeembeheerder

Remy Hart (di)

Zorgteam

juffrouw Arianne Bijkerk juffrouw Vivian Molenaar

Schoolmaatschappelijkwerkster

juffrouw Birgül Atas (ma om de week en di)

Leerkrachten groep 1/2a

juffrouw Simone Ebben (ma t/m vrij)

groep 1/2b

juffrouw Martine Geers (ma t/m vrij)

groep 3a

juffrouw Lygia Maskam (ma t/m vrij)

groep 3b/4

juffrouw Ingrid Roos (ma t/m woe) juffrouw Mirjam Neijenesch (do + vrij)

groep 5

meester Frans Weewee (ma t/m vrij)

groep 6

juffrouw Sandy Cheung (ma t/m vrij)

groep 7

juffrouw Roelien Wervers (ma t/m vrij)

groep 8

meester Edwin Huvermann (ma,di,do en vrij) & juffrouw SaskiaWesterink (woe)

Onderwijsassistenten/ tutoring groep 1 t/m 3

juffrouw Ingrid Rutjes, groep 3: meester Bram van der Schalk

groep 4 t/m 8

juffrouw Ingrid Rutjes (ma t/m vrij), groep 4; juffrouw Erica Griffioen. Groep 5: meester Hans

14


Vakleerkrachten Gymnastiek

juffrouw Louise Vleugel

Muziek

juffrouw Karola Seits

Drama

juffrouw Renske van den Broek

Dans

juffrouw Jenny van Weezendonk

Techniek

juffrouw Kellie

Filosofie

meester Herman Kouwenhoven

Natuur en Milieu educatie

juffrouw Giselle Sanders

Viooldocent

juffrouw Joke de Jong

Plusklas

juffrouw Regina Smit

Coördinatoren Coördinator Techniek en Technologie

meester Edwin Huvermann

Coördinator Onderbouw

juffrouw Simone Ebben

Coördinator Bovenbouw

juffrouw Sandy Cheung

Coördinator Brede School

meester Jan Donker (di, woe, do)

Brede School

meester Jan Donker / juffrouw Ingrid Rutjes

Peutergroep

juffrouw Fatma Karakaya/juffrouw sylwia stawarz

Directie Locatiedirecteur

Hiske de Koning

Meerscholendirecteur

René Veenman

Stagiaires Als school vinden wij het belangrijk ook nieuwe leerkrachten te begeleiden in hun opleiding. Het is van belang dat dit bijzondere en mooie beroep door te geven aan de jonge starters. Wij hebben stageplaatsen voor zowel beginnende als laatstejaars studenten van de Pabo (lerarenopleiding). Ook komen er stagiaires van andere opleidingen, zoals klassen- en onderwijsassistentes, administratie en ICT. U kunt dus af en toe een nieuw gezicht in de school of in de groep van uw kind zien.

15

Ouders in de school

Wij willen u zoveel mogelijk betrekken bij het onderwijs aan uw kind(eren). Aan de school is een ouderconsulente verbonden. Zij zet zich dagelijks in om ouders bij de school te betrekken en zij probeert een brug te slaan tussen het werken in de groepen en de ouders. Wekelijks worden er onder leiding van de ouderconsulente activiteiten en informatiebijeenkomsten georganiseerd. U wordt hiervan op de hoogte gehouden via de nieuwsbrieven en de digitale informatieborden, die bij de ingangen hangen. In de ouderkamer hangt een informatiebord om u op de hoogte te houden van alle ouderactiviteiten. Juffrouw Debbie Gerharts ontvangt u hier graag met een kopje koffie of thee. U kunt haar ook bereiken via [email protected]. U bent welkom om tot 8.45 uur samen met uw kind in de groep aan het werk te gaan. Zo blijft u goed op de hoogte waar uw kind elke dag mee bezig is. De ouderraad De Schalm heeft een ouderraad die bestaat uit zes enthousiaste ouders. Zij zetten zich op vele manieren in voor de school. De ouderraad ondersteunt en organiseert mede allerlei activiteiten op school. De ouderraad bestaat uit: Meryem Gorgulu (voorzitter) Ayse Fatma (Secretaris) Ingrid Zuiddam Fengqui Yuen Yasotha Selliya Maureen Waal Voor vragen kunt u hen aanspreken. De medezeggenschapsraad In de medezeggenschapsraad (MR) worden allerlei zaken ten aanzien van het schoolbeleid besproken, zoals doelstelling van de school, jaarplan, jaarverslag, de formatie, vacatures etc. De MR kan advies uitbrengen aan de school en heeft in een aantal zaken instemmingsrecht. In de MR zitten 3 ouders en 3 leerkrachten. De ouders zijn: Marie-Louise Gilcher (secretaris) Joep Manschot Maureen Waal De leerkrachten zijn: Martine Geers (voorzitter) Lygia Maskam Roelien Wervers

16


ICT onderwijs

De Schalm beschikt over een modern computernetwerk. De kinderen gebruiken de computer bij het onderwijs in de groep. Op deze manier raken ze bekend met de mogelijkheden en ze ontwikkelen vaardigheid in het gebruik van computers. Door de school heen staan ca. 40 computers met moderne software. Daarnaast is er in iedere groep een laptop beschikbaar en beschikken we in groep 1 t/m 8 over digitale schoolborden. Het E-centrum In onze school is een E-centrum aanwezig. Dit centrum biedt ruimte aan 12 computers in een modern netwerk. Deze ruimte wordt ingezet t.b.v. de leerlingen, maar is er ook voor de wijk. De computers en het meubilair zijn eind vorig schooljaar allemaal vervangen door nieuwe moderne computers.

Bibliotheek

We hebben een eigen schoolbibliotheek met inmiddels meer dan 3000 boeken. U bent welkom op dinsdag en donderdagmiddag (met uw kind) vanaf 15:30 uur. Door de week krijgen de leerlingen gelegenheid hun boeken om te ruilen volgens een vast rooster. Helpt u thuis mee met zuinig zijn op onze kostbare boeken? Het is een goede zaak lid te worden van de bibliotheek aan het Afrikaanderplein. Voor kinderen is het lidmaatschap gratis.

Verteltas Wat is een verteltas precies? De verteltassen zijn bedoeld voor alle kinderen (en hun leerkrachten en ouders!) van de groepen 1 t/m 3 en de peuter speelzaal. In de tas zit een prentenboek dat hoort bij een thema, waarmee de kinderen uit de groepen 1/2 en de peuter speelzaal werken. De tassen zijn gevuld met onder meer het betreffende prentenboek, informatieve boeken, attributen, handpoppen, verkleedkleren, knuffels, kleurplaten en spelletjes. Hoe ontstaat een verteltas? De ouderconsulent en de ouders die zich bezig houden met het maken van de verteltassen zijn verantwoordelijk voor de inhoud van de tassen. Aan de hand van het thema waarmee gewerkt wordt, kiezen zij een geschikt prentenboek.

17

Wat is het doel van het werken met verteltassen? Kinderen die met hun ouders met een verteltas aan de slag gaan, worden op allerlei manieren geprikkeld en gestimuleerd in hun ontwikkeling: • Het verhaal uit het prentenboek komt voor hen tot leven; • Ze kunnen spelenderwijs ideeën, gevoelens en verhoudingen verkennen; • Ze ontwikkelen mondelinge, organisatorische en sociale vaardigheden; • Het ondersteunend materiaal in de tas helpt hen hun woordenschat uit te breiden, en bevordert geletterdheid, en wereldoriëntatie; • Ze ervaren dat een boek bijzonder is en leren zo dat ze respectvol met een boek om moeten gaan. De ouders die meehelpen met het vervaardigen van de tassen, leveren zo een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van de school en van de kinderen! Het uitleensysteem van de Verteltas • Kinderen kunnen net als bij de bibliotheek, een tas ‘lenen’ en mee naar huis nemen. • Voor het lenen van de Verteltas is er een borg van 5 euro. Die krijgt u terug als u de tas heel en compleet inlevert. De tas kunt u maximaal 2 weken lenen. • Of een Verteltas aanwezig is op school kunt u zien aan de geplastificeerde kaarten aan een waslijn in de bibliotheek.. • De Verteltas wordt bij de ouderconsulent in de ouderkamer tegenover opgehaald.

Bijzondere gebeurtenissen

Verspreid over het jaar gebeurt er heel wat. Bijzonderheden over alle activiteiten kunt u lezen in de maandelijkse nieuwsbrieven. • Sinterklaas. Een boeiend ontvangst en natuurlijk een bezoekje aan de groep. De dagen ervoor zijn voor de kinderen enorm spannend! • Kerstmis. Hoogtepunt van dit feest op school is de avondmaaltijd, waarbij alle kinderen zelf gemaakt eten van thuis meenemen. • Pasen. Voor het begin van de paasdagen gebruiken we met de kinderen een sfeervol ontbijt in pyjama en daarna organiseren we iets bijzonders voor alle kinderen. • We besteden ook aandacht aan moederdag en vaderdag. We laten de kinderen een aardigheidje maken voor de liefste. • De sportdag valt samen met de Koningsspelen. • Dit schooljaar is er twee keer een project van een week. De school staat die periodes in het teken van de thema’s. In en buiten de groepen worden allerlei bijzondere activiteiten georganiseerd. De peuterspeelzaal en de groep nul Op “De Schalm” is een peuterspeelzaal aanwezig. We werken hiertoe samen met “MAX Kinderopvang”, een professionele organisatie met vestigingen door heel Rotterdam. Kinderen vanaf 2 jaar kunnen terecht op de peuterspeelzaal. Hier wordt net als in groep 1-2 gewerkt met de Piramidemethode. Dit programma draagt bij aan een brede ontwikkeling en biedt een goede voorbereiding op groep 1.

18


Voor kinderen die van huis uit het Nederlands nog niet of onvoldoende beheersen, is deze gestructureerde aanpak op jonge leeftijd belangrijk om de slagingskansen in de basisschool te vergroten. Voor kinderen met Nederlands als eerste taal biedt het programma ruimte en uitdaging om excelleren op de basisschool mogelijk te maken. Het programma werkt met thema’s. Dit jaar starten we het tweede jaar met een groep nul. Het grootste verschil met de reguliere peutergroep is het extra dagdeel dat de kinderen naar school komen. Een van de peuterleidsters is al jaren een HBO geschoolde kracht; een voorwaarde voor de groep nul. De peuterleidsters zullen het komende schooljaar verder geschoold worden, om nog beter de peuters te kunnen begeleiden. U kunt uw kind voor de peuterspeelzaal of groep nul aanmelden bij juffrouw Fatma of juffrouw Sylwia voor de peuterspeelzaal.

Buitenschoolse opvang

De kinderen van de Schalm die gebruik willen maken van de voor- en naschoolse opvang, kunnen terecht bij BSO de Kaap aan de Rechthuislaan. Dit is de dichtstbijzijnde bso. Zij brengen de kinderen in de ochtend naar school en komen de kinderen in de middag ophalen. BSO de Kaap valt onder Kinderdam.

Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam; stichting BOOR

De Schalm valt onder het bestuur van de stichting BOOR. BOOR draagt zorg voor de kwaliteit van het openbaar primair, voortgezet en (voortgezet) speciaal onderwijs in Rotterdam. In totaal zijn er 86 scholen voor openbaar onderwijs in Rotterdam. Het bestuur bestaat uit een algemeen bestuur en een college van bestuur, dat de dagelijkse leiding van de organisatie heeft. De Schalm valt binnen het rayon zuidoost. Bovenschools Manager en bestuurvertegenwoordiger is dhr. M.A.C. Steenaart. De meerscholen directeur is dhr. René Veenman. Contactgegevens BOOR: Prins Hendrikkade 14 3071 KB Rotterdam Postbus 23058 3001 KB Rotterdam 010 - 25.40.800

19

2. Waar we voor staan Wij leggen op de Schalm de nadruk op de volgende waarden: • Respect Ieder kind, iedere ouder, iedere werknemer moet zich gekend en gerespecteerd voelen op onze school. Respect is hierbij essentieel. Voor ons betekent respect: kennis van elkaar en elkaars achtergronden, om zo begrip te krijgen en te houden voor elkaars ideeën en overtuigingen. We zien diversiteit als een groot goed. In onderlinge relaties willen we dit tot uitdrukking brengen. • Veiligheid Wanneer we elkaar respecteren en proberen te begrijpen, draagt dat bij tot de veiligheid van een ieder die aan onze school verbonden is. Niet alleen moet de school zorgen voor fysieke veiligheid, maar ook voor psychische veiligheid. Door duidelijke afspraken te maken en elkaar daar op aan te spreken, blijft onze school een veilige, geborgen plek die voor iedereen open staat. • Verantwoordelijkheid Om werkelijk open voor elkaar te staan en het mogelijk te maken in volledige veiligheid met en naast elkaar te werken en te leren, is het van het grootste belang dat iedereen zijn eigen en de gezamenlijke verantwoordelijkheid kent en neemt. Wij willen kinderen helpen dit te ontwikkelen en onszelf en de ouders steeds in de spiegel laten kijken om te zien of wij onze verantwoordelijkheid nemen. Verantwoordelijk zijn en verantwoording krijgen is een belangrijk deel van ons onderwijs en onze organisatie. • Samen werken, leren, spelen De Schalm voelt zich sterk verbonden met de wijk. Van oudsher heeft onze school zich opengesteld voor de ons omringende gemeenschap. Dit betekent dat wij open staan voor een ieder, ongeacht geloof, achtergrond of geaardheid. Open staan betekent “welkom heten” en dag in dag uit werken aan goed onderwijs en een goede maatschappij. Onze kinderen groeien op in een wereld van diversiteit en dit vraagt om een houding, waarin “samen” een belangrijk uitgangspunt is. Hier willen we onze leerlingen bewust van maken. • Uitdaging Veiligheid enerzijds maakt ruimte voor het onbekende anderzijds. We stellen ons ten doel om vanuit de behoeftes van de leerlingen steeds te zoeken naar uitdagingen in het onderwijs, zodat we het mogelijk kunnen maken voor ieder kind “eruit te halen wat er in zit”. Naast de uitdagingen voor de kinderen is het van wezenlijk belang de uitdaging voor iedere werknemer te stimuleren, opdat ook deze zichzelf maximaal ontplooit. Door betrokken te zijn bij onze ouders en voor hen veel mogelijk te maken, kan in de driehoek kind-ouder-school iets moois bloeien.

20


De Missie van de Schalm op basis van bovenstaande kernwaarden

Ieder kind willen wij de mogelijkheid bieden zichzelf te ontdekken door in volkomen veiligheid en geborgenheid, samen met anderen, de eigen plaats in de wereld te ontdekken. Met die kennis en kennis van de ander willen we bouwen aan de eigen ontwikkeling met het oog op de wereld van morgen.

Onze Visie

Binnen ons onderwijs wordt adaptief gewerkt; in de groepen 3-8 worden de lessen op het gebied van taal en rekenen aangeboden op meerdere niveaus. In de onderbouwgroepen wordt ontwikkelingsgericht gewerkt met aandacht voor Voor- en Vroegschoolse educatie (VVE). De zorgstructuur dient als basis voor ons handelen. De leerlingpopulatie van de Schalm is gevarieerd. Onze leerkrachten hebben kennis van de cultuur en de thuissituatie van de kinderen. We werken met algemeen geldende normen en waarden om onze kinderen voor te bereiden op de maatschappij. We maken afspraken over het omgaan met elkaar en het aanspreken van elkaar. De kinderen leren om samen te werken en vertrouwen te hebben in zichzelf en elkaar. Wij hanteren een pestprotocol. Zie de website voor het volledige protocol. (www.obsdeschalm.nl) De directie heeft zowel intern als extern een belangrijke rol. Intern uit die rol zich vooral in het continu stimuleren van een hoge kwaliteit van het onderwijs. Profilering van de school en contacten met belanghebbenden behoren onder andere tot de externe taak van de directie. Binnen het team wordt team-leren belangrijk gevonden. Het delen van kennis en ervaring is een must. De ontwikkeling van medewerkers wordt door middel van een uitgebreide gesprekkencyclus gevolgd. De deskundigheid van de teamleden wordt elk schooljaar verder ontwikkeld door algemene studiedagen en door persoonlijke ontwikkelingstrajecten. De ouders zijn voor ons de belangrijkste partner. Zij worden zoveel mogelijk betrokken bij activiteiten. Wij willen graag een ontmoetingsplaats zijn. Het podium, de mediatheek en de ouderkamer zijn hiervoor belangrijke plaatsen.

Toekomst

De Schalm is een school met oog voor de toekomst. Het gaat om de toekomst van uw kind. Daarom vinden wij helderheid en openheid over onze doelstellingen en resultaten belangrijk. Voor meer informatie hierover verwijzen wij naar de publieksversie van ons schoolplan 2012-2016 en de schooljaarverslagen. U kunt deze opvragen bij de directie. Het schoolplan is ook te vinden op de website van de school.

21

3. Wat u moet weten Schooltijden

Groepen 1 t/m 8 maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 8.30 tot 15.30 uur woensdag ( ‘s middags zijn alle leerlingen vrij) 8.30 tot 12.30 uur Het kan voorkomen dat uw kind na schooltijd nog even op school blijft. Dit kan zijn om de leerkracht te helpen of om werk af te maken. Wanneer dit langer dan een kwartier duurt, neemt de leerkracht hierover telefonisch contact met u op! De leerkrachten eten met de kinderen van 12.25 uur tot 12.45 uur. Daarna gaan alle groepen van 12.45 uur tot 13.15 buiten spelen. De tien minuten die we langer werken zal worden ingezet voor studiedagen.

Groepsgrootte

We hebben met elkaar afgesproken dat er in de groepen niet meer dan 26 leerlingen mogen zitten. De MR zal om toestemming gevraagd worden in situaties waarin het aantal van 26 leerlingen dreigt te worden overschreden. Bijvoorbeeld ten gevolge van zij-instromers. Momenteel ligt de gemiddelde groepsgrootte rond de twintig leerlingen.

Deurbeleid

Ingang voor de kinderen van de groepen 1-4 is aan de kant van de kleutergroepen. Ingang voor de kinderen van de groepen 5-8 is aan de waterkant. • ‘s Ochtends wordt de buitendeur om 10 minuten voor half negen open gedaan. • Om 8.30 gaan de deuren voor de veiligheid dicht. • ‘s Middags gaan de deuren om 15.20 open. • de leerlingen van groep 1-4 worden binnen opgehaald. • de leerlingen van groep 5-8 worden door de leerkracht naar buiten begeleid. • Als de kinderen van groep 1-2 buiten spelen, wordt u verzocht buiten het hek te wachten en pas achter de laatste groep aan te sluiten om naar binnen te lopen. Dat is voor de kleintjes het beste. • Tussen de middag en onder schooltijd verzoeken wij u gebruik te maken van de hoofdingang

Te laat

We vragen u ervoor te zorgen dat de kinderen ‘s ochtends uiterlijk om half 9 in het klas lokaal zijn. Mocht uw kind zonder bericht afwezig zijn, dan nemen wij contact met u op. Bij veelvuldig te laat komen stellen wij de leerplichtambtenaar op de hoogte. U kunt dan door de leerplichtambtenaar worden opgeroepen. Absentie Wilt u ons voor schooltijd (8.15 - 8.30 uur) bellen als uw kind afwezig is? Krijgt u geen gehoor, spreek dan in op het antwoordapparaat. Dit wordt iedere morgen afgeluisterd.

22


We vragen u in alle gevallen van afwezigheid dit te melden met een briefje of telefonisch: 010-485.83.93 of 06-48.27.45.51. Alle gevallen van absentie die niet afgemeld worden, beschouwen we als ongeoorloofd afwezig. Hiervan moet melding gemaakt worden bij de leerplichtambtenaar. Verandering van telefoonnummer Telefoonnummers veranderen vaak. Als dit het geval is, wilt u dit dan doorgeven aan de leerkracht van uw kind en aan juf Lien! Vakantierooster voor schooljaar 2013-2014 Herfstvakantie 21 t/m 25 oktober 2013 Kerstvakantie 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie 17 februari t/ 21 februari 2014 Paasweekeinde 18 april t/m 21 april 2014 Meivakantie 28 april t/m 9 mei 2014 Hemelvaart 29 en 30 mei 2014 Tweede Pinksterdag 9 juni 2014 Zomervakantie 21 juli t/m 29 augustus 2014 Op de volgende dag is er geen les voor de kinderen van alle groepen: 24 maart 2014 Op de volgende middagen is er geen les voor de kinderen van alle groepen: 19 september, 15 oktober, 5 december, 6 maart. Op de volgende middagen is er les tot 13.15 uur: 19 en 20 december 2013 - 17 en 18 juli 2014 Rapportgesprekken Er zijn drie rapportgesprekken in een schooljaar. Hier wordt u allen voor uitgenodigd. Tussentijds zijn er ouderzorg gesprekken voor die kinderen waarover tussentijds zorgen zijn of waarvoor het noodzakelijk is dat er een gesprek plaatsvindt. Uiteraard bent u ook welkom om een gesprek over uw kind te voeren waarover geen zorgen zijn.

Zwemrooster

De kinderen van groep 5 en 6 zwemmen iedere maandag van 11:30 -12:00 uur. De bus vertrekt om 11:00 uur. De leerlingen zijn rond 12:30 uur terug op school en starten die middag weer om 13:30 uur.

Kleding

Het is belangrijk om bepaalde kleding (gymkleding, laarzen, mutsen etc.) van uw kind te merken. Ieder schooljaar houden we een groot aantal gevonden kledingstukken over. Voor zoekgeraakte kleding kunt u terecht bij juffrouw Lien. De gymkleding bestaat uit: korte broek, t-shirt en eventueel gymschoenen.

23

Kledingvoorschriften en omgangsnormen

Stichting BOOR onderschrijft, naast de geldende weten regelgeving, de richtlijnen die de commissie gelijke behandeling in 2003 heeft opgesteld waar het gaat om een kader te geven aan kledingvoorschriften. Dat houdt in dat kleding niet discriminerend mag zijn en/of de vrijheid van godsdienst en/of meningsuiting niet mag aantasten. Daarnaast is bij gymen zwemactiviteiten het bevoegd gezag en dus de school gebonden aan veiligheidsaspecten die de Arbo-wet stelt. Het dragen van hoofddoeken en dergelijke mag dus tijdens deze lessen geen gevaar opleveren voor het kind. Daarnaast erkent het bestuur dat samenwerken en samen optrekken van leerlingen tijdens schooluren en schoolactiviteiten norm is binnen het Rotterdamse openbare onderwijs. Evenals het handen schudden als vorm van begroeting tussen medewerkers van de school onderling, medewerkers en ouders, medewerkers en kinderen en van genoemde groepen met elkaar. Er mag daarbij geen onderscheid gemaakt worden tussen leerlingen en medewerkers van een verschillend geslacht.

Ontoelaatbaar gedrag

Wij willen de kinderen op de Schalm laten opgroeien in een veilige, sociaal sterke omgeving. Hiertoe maken wij gebruik van een methode voor sociaal-emotionele vorming en een observatielijst voor sociaal gedrag. Ook hebben we een pestprotocol waarin beschreven staat hoe we omgaan met pesten op school, elke groep krijgt een half jaar Rots en Water training. Dit is een training om kinderen weerbaarder te maken en de groepsvorming positief te beïnvloeden. Daarnaast hebben we een Schalm top 5 waarin we het verwachte gedrag beschreven hebben. We verwachten dat iedereen in ons gebouw, leerlingen, ouders en leerkrachten, zich aan deze afspraken houdt. Mocht dit niet goed gaan, dan zal de leerkracht het betreffende kind hier op aanspreken. Leidt dit niet tot het gewenste resultaat, dan zal een gesprek met de ouders worden gevoerd. Wanneer ook dit niet tot verbeteringen leidt, wordt de directie erbij betrokken. In deze fase kan, bij uitblijven van verbeteringen, gekozen worden voor disciplinaire maatregelen. U kunt hierbij denken aan uitsluiten van bepaalde activiteiten of tijdelijk werken in een andere groep. Indien al het bovenstaande niet tot verbeteringen leidt, kan in het uiterste geval worden overgegaan tot schorsing of verwijdering. U begrijpt dat wij ons uiterste best zullen doen om dat te voorkomen. Het is van essentieel belang dat school en ouders hierin samen optrekken.

Schoolmaatschappelijk werker

Aan school is een schoolmaatschappelijk werkster verbonden. Zij geeft ons raad als er bijzondere problemen aan de orde zijn. Wij nemen dan altijd contact met u op. Onze maatschappelijk werkster heet Birgül Atas. Via het telefoonnummer van school kunt u een afspraak met haar maken. Het spreekuur is op dinsdagochtend. U kunt dan gewoon binnenlopen.

24


Gezondheid

EHBO/ medicijnverstrekking/ ziekte De taak van de school is: • Eerste Hulp Bij Ongevallen. • Begeleiding van een kind naar huisarts of ziekenhuis voor spoedeisende hulp indien ouders (nog) niet aanwezig zijn. • Signaleren van verschijnselen (van ‘zich niet lekker voelen’ tot zichtbare ziekteverschijnselen en vervolgens contact opnemen met ouders en/of arts of GGD) Wij mogen in principe geen paracetamol, aspirine en / of andere pijnstillers toedienen. Ook mogen wij geen medicijnen die een kind op doktersvoorschrift moet innemen toedienen of medische handelingen verrichten. Een uitzondering is als voor de toe te dienen medicijnen een schriftelijke verklaring van de huisarts of behandelend arts is toegevoegd. De verantwoordelijkheid blijft bij de ouders. Zieke kinderen mogen in geen geval alleen naar huis, zij moeten altijd opgehaald worden.

Schoolarts

Het jeugdgezondheidscentrum is gevestigd aan de Hillestraat 15 te Rotterdam. tel: 010-486.51.00. U kunt het volgende verwachten: • Een geneeskundig onderzoek bij kinderen van groep 2. Bij dit onderzoek moet minstens een ouder aanwezig zijn. Tijdens het onderzoek wordt een vragenlijst besproken, die u van te voren thuis heeft ingevuld. Hierbij wordt niet alleen gekeken naar de lichamelijke ontwikkeling, maar ook hoe uw kind zich voelt. • Een geneeskundig onderzoek in het jaar dat uw kind 9 wordt. Ook dan vult u een vragenlijst in die bij het onderzoek wordt besproken en krijgen de kinderen 2 prikken: – een prik tegen bof, mazelen en rode hond (BMR-prik) – een prik tegen difterie, tetanus en polio (DTP-prik) • Deze onderzoeken worden herhaald als uw kind 13, 16 en 18 jaar is. Bij de laatste 2 onderzoeken vult het kind zelf een vragenlijst in. Al deze vragenlijsten en onderzoeken samen wordt de Rotterdamse Jeugdmonitor genoemd, een manier van werken in geheel Rotterdam. U mag altijd contact opnemen met de schoolarts, als u iets te vragen heeft. (telefoon 010 - 486.51.00 maandag t/m vrijdag van 9.00 – 16.00 uur) Snoepen en trakteren Onder schooltijd mag er op school niet gesnoept worden. Voor de pauze geven wij de voorkeur aan; fruit, brood, melkproducten of vruchtensap. Uitzondering vormt een verjaardag traktatie. Ook dan gaat onze voorkeur uit naar gezonde producten.

25

Schoolmelk Uw kind kan op school melk drinken. De verzorging hiervan is in handen van Campina. Wilt u van deze regeling gebruik maken, dan is op school een aanvraagformulier verkrijgbaar bij juffrouw Lien. De betaling geschiedt door middel van een acceptgiro die u krijgt thuisgestuurd. Voor verdere vragen kunt u altijd contact opnemen met Campina. De eerste vier dagen na elke vakantie wordt er geen melk geleverd. Overblijven Omdat De Schalm VDA-school is blijven alle kinderen tussen de middag over. Met inzet van eigen leerkrachten en ouders wordt er tussen de middag een rustmoment gecreëerd, waarin de kinderen eten en drinken en buiten gaan spelen. Het buiten spelen wordt door BSW/Duimdrop en medewerkers van de school en ouders leerkrachten begeleid. In geval van regen wordt er binnen gespeeld. Aan het overblijven zijn geen extra kosten verbonden. Wel vragen wij u uw kind een gezond lunchpakket mee te geven.

Ongevallenverzekering

Via de school is voor uw kind een collectieve, aanvullende ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking voor ongevallen tijdens de weg tussen huis en school, lesuren, overblijf, uitstapjes en excursies en sportevenementen. Schadeformulieren kunt u krijgen bij de directie. De verzekering keert alleen uit als uw eigen verzekering de kosten niet dekt. De school heeft geen WA verzekering. Als er iets kapot gaat door toedoen van uw kind, dan wordt uw eigen WA verzekering daarvoor aangesproken.

Wet bescherming persoonsgegevens

Ten behoeve van de Rotterdamse onderwijsmonitor worden sinds enkele jaren de gegevens van de Rotterdamse leerlingen verzameld in het datawarehouse van BMC. Hiervoor heeft ons bestuur (Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam) een overeenkomst ondertekend met het BMC: De gegevens die door ouders (voogden) aan de school verstrekt worden en de resultaten van toetsen en testen van leerlingen zullen door de school gebruikt worden om twee redenen: Schooladministratieve redenen en het leerlingvolg systeem. De school is verplicht om een leerlingadministratie te voeren. Het verzamelen van die gegevens valt onder het vrijstellingsbesluit van de wet bescherming persoonsgegevens. Leerling begeleiding De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het begeleiden van de leerlingen. Ook deze administratie is vrij van meldingsplicht door het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming persoonsgegevens. Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een gegevensverzameling. Die verwerkt de gegevens ten behoeve van statistische informatie van de evaluatie van het onderwijskundig beleid van de school en het gemeentelijk onderwijsbeleid. Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor PO / VO gemeente Rotterdam. De onderwijsmonitor levert uitsluitend geanonimiseerde statistische informatie en de daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het College Bescherming Persoonsgegevens.

26


SISA

De afkorting SISA staat voor Stedelijk Instrument Sluitende Aanpak. Het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam heeft zich hierbij aangesloten. Als Openbare school is onze school bij SISA aangesloten. Het SISA-signaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in Rotterdam die hulp nodig hebben worden geregistreerd in een computersysteem. Als er meerdere hulpverleners van verschillende instanties met één kind bezig zijn worden de hulpverleners daarvan op de hoogte gesteld. Dan kan de hulpverlening goed op elkaar afgestemd worden. Zo werkt het signaleringssysteem De deelnemende organisaties bepalen zelf wanneer ze een jongere aanmelden bij SISA. Wanneer het bij één melding blijft, blijft de hulpverlenende instantie gewoon zijn werk doen. Wanneer er twee meldingen van verschillende instanties binnenkomen, ontstaat er een ‘match’. De hulpverlenende instanties krijgen een signaal dat ook een andere organisatie hulp biedt. De hulpverleners worden met elkaar in contact gebracht en het kind wordt via zijn ouders (per brief ) hierover geïnformeerd. De beheerders van het systeem weten niet wat er met het kind aan de hand is, alleen dat er iets aan de hand is. De beheerders weten wel wie de hulpverleners zijn. Het signaleringssysteem heeft een privacyreglement zoals door de Wet Bescherming Persoonsgegevens wordt voorgeschreven. Deelnemers aan dit systeem zijn partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/Justitie en Onderwijs. Meer informatie kunt u vinden op www.sisa.rotterdam.nl

Meldcode

De Rotterdamse Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is een stappenplan voor professionals en instellingen bij (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. De school is verplicht volgens deze code te handelen. Het stappenplan biedt ondersteuning aan professionals door dat het duidelijk maakt wat er van hen wordt verwacht. Dat is niet alleen belangrijk voor de professional zelf, maar draagt ook bij aan effectieve hulp aan slachtoffer en pleger. Voor wie is de meldcode bedoeld? De meldcode richt zich op alle professionals en instellingen die in de regio Rotterdam onderwijs, opvang, hulp, zorg of ondersteuning bieden. Dat kunnen docenten en maatschappelijk werkers zijn, maar ook artsen, (psychiatrisch) verpleegkundigen en medewerkers in de (kinder)opvang. Meer weten? De volledige tekst en een uitvoerige toelichting zijn te vinden op: www.huiselijkgeweld.rotterdam.nl

Conflicten tussen ouders en leerkrachten

Bij klachten over het niet naleven van de regels door leerkrachten: Ouders proberen eerst in overleg met de groepsleerkracht tot een oplossing te komen. Lukt dit niet, dan wordt er naar de directie gegaan met de klacht. Directie, leerkracht en ouder(s) proberen tot een oplossing te komen. Hierbij wordt ervan uitgegaan dat zowel de groepsleerkracht als de directie regelmatig contact onderhouden met de desbetreffende ouder(s). Tijdens een gesprek wordt iedere keer een datum afgesproken om de ‘vorderingen’ te bekijken. Zo blijven de contacten open en wordt de klacht serieus behandeld.

27

Bij klachten over het niet naleven van de regels door ouders: Eerst probeert de groepsleerkracht in één of meerdere gesprekken ervoor te zorgen dat iedereen hier zich aan houdt. Lukt dit niet, dan komt de directie in actie. Samen met de groepsleerkracht wordt er dan voor gezorgd dat ook ouders zich aan de afspraken houden.

Klachtenregeling

Net als overal kunnen zich ook op de school zaken voordoen waarover iemand een klacht wil indienen. Een goede afhandeling van klachten is in het belang van de klager, maar ook in het belang van de school. Klachten hebben immers een signaalfunctie en kunnen er toe leiden dat de kwaliteit van het onderwijs en de gang van zaken op school verbeteren. Een klacht wordt in eerste instantie op het niveau van de school ingediend. Hierbij zijn er afhankelijk van de situatie in het algemeen de volgende mogelijkheden: – Voorleggen aan degene op wie de klacht betrekking heeft of aan de locatiedirecteur: Hiske de Koning, 010-4858393 – Voorleggen aan de meerscholendirecteur (dit kan ook nadat het bovenstaande niet tot een oplossing heeft geleid): René Veenman, 010-4858393 – Vertrouwelijk bespreken met de schoolcontactpersoon (ook voor advies over de vraag wel of geen klacht in te dienen): Saskia Westerink, 010-4858393 Als dit alles niet tot een oplossing leidt kan men de klacht schriftelijk aan het bevoegd gezag voorleggen. Het aanspreekpunt namens het bevoegd gezag bij klachten is de bestuurssecretaris. Het bevoegd gezag zal proberen te bemiddelen. Adres: Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam t.a.v. Gerard Drukker Postbus 23058 3001 KB ROTTERDAM T: 010 – 2540800 E: [email protected] Hiernaast bestaan nog de volgende mogelijkheden: – Vertrouwelijk bespreken met een externe vertrouwenspersoon (ook voor advies over de vraag wel of geen klacht in te dienen). Contactgegevens externe vertrouwenspersonen zijn te krijgen bij de schoolleiding of bij de schoolcontactpersoon. – Klacht melden bij het landelijk meldpunt vertrouwensinspecteurs. Voor klachten op het gebied van (seksueel) geweld, intimidatie, discriminatie, onverdraagzaamheid, radicalisering en dergelijke. T: 0900 1113111 (lokaal tarief ) – Indien u niet tevreden bent met de afhandeling van uw klacht door de schoolleiding, het bestuur of de externe vertrouwenspersoon kunt u uw klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie.

28


Adres:

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht T: 030 – 2809590 F: 030 – 2809591 E: [email protected]

School en echtscheiding

In het geval echtscheiding zijn wij verplicht de ouder die het kind niet verzorgt te informeren over de schoolvorderingen en het algemeen welbevinden van het kind. Voorwaarde is wel dat deze ouder om informatie vraagt en dat het belang van het kind er niet door geschaad wordt. Voor meer informatie over de omgangsregeling en informatieverstrekking van de school met gescheiden ouders kunt terecht bij de directie.

Schoolfonds

Hoewel het onderwijs zelf gratis is, beheert de directie, namens de Medezeggenschapsraad, het schoolfonds*. Met het geld worden schoolreis, Kerst, Sint en andere feesten georganiseerd. Het schoolfonds is een vrijwillige ouderbijdrage. Dit schooljaar is het schoolfonds € 20, - per gezin voor het hele schooljaar. Uw (oudste) kind krijgt een acceptgirokaart mee. Daarmee kunt u het schoolfonds betalen. Er is ook de mogelijkheid het bedrag contant, al of niet in termijnen, op school te betalen. U kunt hiervoor contact opnemen met juffrouw Lien. In sommige gevallen kunt u het schoolfonds terugkrijgen van de Sociale Dienst. Informatie hierover kunt u krijgen bij die Sociale Dienst. De verplichte verklaring kunt u op school verkrijgen bij juffrouw Lien. * Elk jaar is het weer een hele opgave om van iedereen het geld op tijd te ontvangen. Wij vragen hiervoor uw medewerking!

Fotograaf

Elk jaar worden er groepsfoto’s en foto’s van uw kind gemaakt. Broertjes en zusjes mogen daarnaast ook bij elkaar op de foto. Het laten maken van de foto’s verplicht u tot niets. U kunt de foto’s via internet aanschaffen met behulp van een persoonlijke digitale code.

Foto’s op de website

Bij diverse activiteiten in en om de school worden regelmatig foto’s door het team gemaakt. Deze foto’s gebruiken wij voor eigen uitgave van de school. U kunt de foto’s op onze website en op facebook terugzien. Als u bezwaar heeft tegen het gebruik van foto’s van uw kind(eren) voor schooluitgaven kunt u dit aangeven bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de directie.

29

Uitstapjes

Er zijn regelmatig uitstapjes met de groep. Bijvoorbeeld naar het museum of naar het theater. De groepen 1 t/m 6 gaan op schoolreis. Groep 7 en groep 8 gaan op werkweek.

Contact met de Schalm

Het is belangrijk dat er goed contact is tussen ouders en school. U bent altijd welkom om met de meester of juffrouw van uw kind te komen praten. Als u hem of haar van te voren even waarschuwt, kan een rustig moment worden afgesproken. Daarnaast houden wij u op de volgende manieren op de hoogte: • Deze schoolgids met algemene informatie. Deze verschijnt eens per schooljaar. U ontvangt deze via uw (oudste) kind in de eerste schoolweek. • Met de nieuwsbrieven. Deze verschijnen iedere laatste vrijdag van de maand en geven allerlei mededelingen en de juiste data en tijden van de activiteiten. U kunt deze ook nalezen op de website www.obsdeschalm.nl • Het infobord; hangt in de hal bij de hoofdingang en bij de ingang bij de kleuters. • De schoolkrant. Hierin leest u bijdragen van de kinderen. Toon belangstelling voor de schoolkrant, lees hem samen met uw kind of lees er stukjes uit voor. De schoolkrant komt 3x per jaar uit; in december, april en juli. • De Informatiemiddag/avond. Tijdens deze middag/avond wordt per groep informatie gegeven over de inhoud en activiteiten rond het onderwijs voor het komende jaar. U ontmoet de leerkrachten en kunt uw vragen hier stellen. • Rapport. De kinderen van groep 1 t/m 8 krijgen een rapport met de waarderingen G V Z O; goed-voldoende-zwakonvoldoende . Kleuters krijgen een rapport na minimaal drie maanden onderwijs. Bij alle rapporten wordt er een toelichting gegeven.

30


Belangrijke gegevens

De Schalm tel. 010-485.83.93 of 06-48.27.45.51 E-mail de Schalm: [email protected] Website: www.obsdeschalm.nl Campina tel. 0900-2356355 Schoolarts tel. 010-486.51.00 Peuterspeelzaal tel. 010-485.92.17 Brede school info via [email protected] Adres school: OBS De Schalm Katendrechtsestraat 61 3072 NS Rotterdam 010-4858393 Colofon Vormgeving: www.paperfactory.nl Fotografie o.a. Wiesje Korf

31

week 27

28

29

30

31

maandag

OBS de Schalm Katendrechtsestraat 61 3072 NS Rotterdam 010-4858393 www.obsdeschalm.nl

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

2014 zaterdag/zondag

30 1 2 3 4 5 6 Keti-koti

Uitje groep 8

7 8 9 10 11 12 13 Rapport 3

Juli

Afscheidsoptreden groep 8

Tot 13.15 les! Kinderen zijn daarna vrij!

Laatste schooldag Kinderen zijn om 13.15 uit!

14 15 16 17 18 19 20 Groep 8 ’s avonds op school

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

21 22 23 24 25 26 27 Zomervakantie

Zomervakantie

28 29 30 31 Zomervakantie

Zomervakantie 1e schooldag maandag 1 september 2014

Juli


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


1

maandag

22

2 3 4 5 6 7 8

week

23

9 10 11 12 13 14 15 Tweede Pinksterdag

vaderdag

23 24 25 26 27 28 29

The Final

16 17 18 19 20 21 22

Juni

24

25

26

Juni

week 18

19

20

21

22

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

Meivakantie

vrijdag

Meivakantie

2014 zaterdag/zondag Dodenherdenking

1 2 3 4

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

5 6 7 8 9 10 11 Hemelvaart Bevrijdingsdag

Moederdag

12 13 14 15 16 17 18 MR 5

Mei

19 20 21 22 23 24 25 Schoolreis ovb

Hemelvaart

26 27 28 29 30 31 Hemelvaart

Mei

week

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

Projectweek


31 1 2 3 4 5 6

Projectweek

14

Projectweek

7 8 9 10 11 12 13 Projectweek

Meivakantie

Meivakantie

28 29 30

Tweede Paasdag

Goede vrijdag

Koningsdag/ sportdag

Eerste paadag

21 22 23 24 25 26 27

Paasontbijt

April

14 15 16 17 18 19 20

Projectweek

15

16

17

18 Meivakantie

April

maandag


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


1 2

week 9

3 4 5 6 7 8 9

24 25 26 27 28 29 30

Rapport 2

17 18 19 20 21 22 23

MR 4

Maart

10 11 12 13 14 15 16

studiemiddag HB en MB beleid: kinderen zijn om 12.15 uur uit

10

11

12

13 Studiedag PBS; Kinderen zijn de hele dag vrij

Maart


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


1 2

maandag

5

3 4 5 6 7 8 9

week

6

10 11 12 13 14 15 16

Voorjaarsvakantie

EIND CITO

Voorjaarsvakantie

EIND CITO

Voorjaarsvakantie

Dansproject ovb

Voorjaarsvakantie

24 25 26 27 28

Voorjaarsvakantie

17 18 19 20 21 22 23

EIND CITO

Februari

7

8

9

Februari

week 1

maandag

30


dinsdag

woensdag

donderdag

Kerstvakantie

vrijdag

Kerstvakantie

2014 zaterdag/zondag Start LIO stagiaires

31 1 2 3 4 5 Kerstvakantie

6 7 8 9 10 11 12

Kerstvakantie

2

13 14 15 16 17 18 19

Kerstvakantie

3

4

27 28 29 30 31

20 21 22 23 24 25 26

MR 3

Januari

5

Januari


dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag


1

maandag

48

2 3 4 5 6 7 8

week

49

School start om half tien

9 10 11 12 13 14 15

Sinterklaas: kinderen zijn vanaf 12.15 uur vrij!

50

Tot 13.15 les!

16 17 18 19 20 21 22

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

23 24 25 26 27 28 29

Tot 13.15 les! ’s avonds kerstdiner

51

52 Kerstvakantie

December


woensdag

donderdag

vrijdag


1 2 3

dinsdag

44

4 5 6 7 8 9 10

maandag

45

11 12 13 14 15 16 17

week

46

47

25 26 27 28 29 30

18 19 20 21 22 23 24

MR 2

November

48

Rapport 1, voorlopig advies groep 8

November

week 40

41

42

43

44

maandag


dinsdag

woensdag

Start Kinderboekenweek

donderdag

vrijdag


30 1 2 3 4 5 6 Klankbord groep meeting: 14.30

7 8 9 10 11 12 13 Einde KBW

14 15 16 17 18 19 20 Studiemiddag: kinderen zijn vanaf 12.15 uur uit.

Groep 6 t/m 8 naar het Rijksmuseum

Oktober

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

21 22 23 24 25 26 27 Herfstvakantie

28 29 30 31

Oktober


woensdag

donderdag

vrijdag


1

dinsdag

35

2 3 4 5 6 7 8

maandag

36

9 10 11 12 13 14 15

week

37

16 17 18 19 20 21 22

Einde Werkweek

23 24 25 26 27 28 29

studiemiddag; kinderen zijn vanaf 12.15 vrij

September

38

39 Werkweek

September

De Schalm Schoolkalender 2013-2014

De Schalm. Gemaakt door: Schoolgids

Recommend Documents