Schoolgids Cloese ED Hoogvliet Gemaakt door: paperfactory.nl

Schoolgids 2015-2016

Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected] Gemaakt door: paperfactory.nl

Inleiding

Beste ouder(s) en / of verzorger(s) Voor u ligt de kalender voor het schooljaar 2015-2016 van Montessorischool De Schakel. In deze kalender vindt u de schoolgids en de jaarplanning. De kalender wordt jaarlijks aangepast en uitgereikt aan ouder(s) en / of verzorger (s) van onze kinderen op De Schakel en voor kinderen van onze peutergroep ’t Schakeltje. Bij inschrijving krijgen ook nieuwe ouders deze kalender mee. In de kalender vindt u informatie over hoe wij ons onderwijs vorm geven, wat wij belangrijk vinden, welke rol ouders hebben binnen de school en nog veel meer. De schoolgids is een samenvatting van ons schoolplan. Het schoolplan kunt u altijd opvragen. In de jaarplanning kunt u nalezen op welke data er bijzondere activiteiten plaatsvinden. Het kan zijn dat er gedurende het schooljaar nieuwe activiteiten bijkomen, dan informeren wij u hierover in onze digitale nieuwsbrief. De nieuwsbrief verschijnt iedere twee weken. De eerste weken van het schooljaar werken wij in alle groepen aan “Grip op de groep”. Het thema voor dit schooljaar is “Ik en mijn omgeving.” Hierdoor zullen de kinderen en de leerkrachten elkaar snel leren kennen. Met elkaar zullen er groepsregels worden gemaakt en werken we aan een positieve groepssfeer. Wij hopen dat u na het lezen van de kalender weet waar onze school voor staat en wat we met uw kind willen bereiken. Heeft u nog vragen, neem dan gerust contact met ons op. U bent van harte welkom. Mede namens het team van De Schakel wensen we alle kinderen en ouders een fijne schooltijd bij ons toe! Babs Boender (directeur) en Marjolein Kranenburg (adjunct-directeur)

AUGUSTUS 2015 MA DI

3 10 17 Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

24

1e schooldag Grip op de groep: Thema ik en mijn omgeving Luizencontrole

4 11 18 25

Luizencontrole

WO

5 12 19 26

Zwemmen 4-5

DO

6 13 20 27

VR

7 14 21 28

Koffieochtend Nieuwsbrief 1

ZA ZO

1 8

15 22 29

2 9 16 23 30

adres en personeel

Website

Adressen

Foto’s kalender gemaakt door: Lorianne Hubers www.studiojuune.nl en Martine Sprangers Fotografie

Postbus 225 3190AE Hoogvliet

www.montessorischooldeschakel.nl www.RVKO.nl www.onderwijsinspectie.nl

Montessorischool De Schakel Cloese 4 3191ED Hoogvliet Tel: 010-4163965 e-mail [email protected]

Sporthal: Villa Vonk Othelloweg 8 3194 GS Hoogvliet Tel: 010–4161446 CJG Klaasje Zevenster 374 3193TW Hoogvliet Tel:010-2952828 Zwembad Hoogvliet Middenbaan Zuid 400 3191AH Hoogvliet 010-2961177 KIDDOOZZ ( BSO) Klencke 601 3191VZ Hoogvliet 06-34777242

Personeel

Directeur: Babs Boender Adjunct directeur: Marjolein Kranenburg Peuterspeelzaal: Corrie van der Star, Elise van der Stel, Ria van Burg, Sylvia Peeren Groep 1-2 A: Monika Tuinman Groep 1-2 B: Kelly de Groot Groep 3-4 : Barbara van der Horst Groep 4-5 : Nicky Terpstra Groep 6-7 : Eveline Bergwerff-Bosma en Sanne Simao-Meijs Groep 7-8 : Ronise da Costa Oliveira Intern begeleider: Ellen Smaling Vertrouwenspersoon: Ellen Smaling Gymleerkracht: Leonie van der Heijden Onderwijsondersteuning: Michelle Wijs Schoolmaatschappelijke werk: Tanja Kleerekoper Voorschools-maatschappelijk werk: Tanja Kleerekoper

SEPTEMBER 2015 31

MA DI

Open ochtend 1-2

7 14 21 Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

28 Werkweek

1

Open ochtend 3-4 Schakelavond

8 15 22 29 Werkweek

2

WO

Open ochtend 6-7

9

Zwemmen 4-5

16

LF Basketbal

23

Zwemmen 4-5

30 Werkweek

3

DO

Open ochtend 4-5, psz

10

Nieuwsbrief 2 MR 1

17 24

4

VR

Open ochtend 7-8 Groepsbericht 1 Koffieochtend

11

kinderen vrij; studiedag team

18

Groepsbericht 2 Koffieochtend

25

Nieuwsbrief 3 Koffieochtend

ZA ZO

5

12 19 26

6 13 20 27

SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES EN VRIJE DAGEN IN 2015-2016 Schooltijden Peutergroepen (0 groep, VVE groep en instroomgroep) 08.30uur-11.45uur ( 08.20uur deur open) 13.00uur-15.00uur ( 12.55uur deur open) School: Maandag t/m vrijdag Woensdag 08.30uur – 12.00uur 08.30uur – 12.00uur 13.00uur – 15.00uur De kinderen zijn welkom vanaf 08.20uur om op hun eigen tempo samen met hun ouder op te starten. De kinderen kunnen dan na zelf hun jas en tas te hebben opgehangen, samen met u de klas in om een werkje te kiezen. Nadat u eventuele actuele informatie aan de groepsleerkracht heeft verteld, gaat u rustig de school uit. Vanaf 08.30uur is de school voor de kinderen en zijn de kinderen aan het werk. Wij vinden deze 10 minuten om op te starten heel wenselijk en we hopen dat u daar gebruik van zult maken. Kinderen uit de peutergroepen en de groepen 1-2, kunt u in de groep ophalen. Kinderen van de groepen 3 t/m 8 komen zelfstandig naar buiten. Vakanties Herfstvakantie 19 oktober t/m 23 oktober Kerstvakantie 21 december t/m 1 januari Voorjaarvakantie 22 februari t/m 26 februari Goede vrijdag/Pasen 25 maart t/m 28 maart Meivakantie/Hemelvaart 25 april t/m 6 mei Pinksteren 16 mei Zomervakantie 11 juli t/m 19 augustus

Studiedagen groep 1 t/m 8 en peuters vrij: 11 september, 12 oktober, 25 november, 18 januari, 11 maart, 17 mei, 22 juni. Buitengewoon verlof Verlof buiten de reguliere schoolvakanties moet door ouder(s)/verzorger(s) schriftelijk aangevraagd worden bij de directie. Dit buitengewone verlof moet aangevraagd worden door middel van het formulier ‘verlof buiten de schoolvakanties’. Toetsing van de aanvraag wordt door de directie gedaan op basis van de leerplichtwet. Hierover kunt u bij de directie een informatiefolder vragen. Ongeoorloofd verzuim Elke leerplichtige leerling die zonder bericht van ouder(s)/verzorger(s) een dag niet op school is verschenen of waarvan de afwezigheidsreden ongeoorloofd is, wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar. Dit gebeurt door de directie van de school via een kennisgeving ongeoorloofd verzuim. Ziekte van een leerling Ouder(s)/verzorger(s) worden verzocht om telefonisch door te geven aan de school tussen 8.00 uur en 8.30 uur wanneer hun kind ziek is en niet naar school of de peutergroep kan komen. Deze afspraak geldt in de middag tussen 12.30 uur en 13.00 uur. Uiteraard kan dit ook ’s morgens mondeling door de ouder(s)/verzorger(s) aan de leerkracht overgebracht worden of middels een briefje voorzien van een handtekening van de ouder(s)/verzorger(s).

Te laat komen Een kind is te laat als het na 8.30 uur of na 13.00 uur de klas binnenkomt. De leerkracht spreekt het betreffende kind en/of ouder(s)/verzorger(s) daarop aan. Indien een leerling vaker te laat komt, worden de ouder(s)/verzorger(s) van betreffende leerling daar door de leerkracht mondeling op gewezen / over geïnformeerd. Wanneer het gedrag niet veranderd zal de directie een gesprek met de ouders aangaan. Met regelmaat een paar minuten te laat valt onder ongeoorloofd verzuim en moet door school gemeld worden aan de leerplicht ambtenaar. Verwijdering en schorsing van kinderen Slechts in uitzonderlijke gevallen kan een kind van school geschorst of verwijderd worden. Schorsing of verwijdering vindt plaats bij ernstig wangedrag van kinderen of de ouders/ verzorgers van een kind bij ons op school. Het schorsen van kinderen is voor ons een noodgreep. Wij zullen altijd eerst met het betreffende kind en zijn/haar ouders kijken of er via maatregelen op school tot beter gedrag gekomen kan worden. Indien hetzelfde kind weer ernstig wangedrag laat zien in een afzienbare tijd, kan er overgegaan worden tot schorsen. Dit valt binnen ons beleid. Kinderen die zich niet gedragen in een groep, worden tijdelijk uit de groep geplaatst en kunnen met behulp van gesprekken stapje voor stapje weer laten zien dat ze in een groep kunnen functioneren. De procedures van een schorsing en/of verwijdering staan beschreven in ons gedragsprotocol. Deze is in te zien bij de directie.

OKTOBER 2015 MA DI

WO

1

DO

Werkweek Hele maand oktober: Oktobergesprekken

5 12


19

Herfstvakantie

Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

26

Luizencontrole

6 13

Open ochtend 1-2, psz

20

Herfstvakantie

27

7

Zwemmen 4-5

14

LF Volleybal

21

Herfstvakantie

28

8 15

Open ochtend 6-7 en 7-8

22

Herfstvakantie

29 MR2

2

VR

Werkweek Groepsbericht 3

9

Nieuwsbrief 4 Koffieochtend Rekenen

16

Open ochtend 3-4 en 4-5 Groepsbericht 4 Koffieochtend

23

Herfstvakantie

30


ZA ZO

3

10 17 24 31

4 11 18 25

GYMMEN EN ZWEMMEN

Bewegen in groep 1-2

De kinderen van de groepen 1-2 gymmen minimaal 3x per week in de speelzaal. U kunt gymschoentjes en eventueel sportkleding op school laten met de naam van uw kind erop. Ook tijdens het dagelijkse buitenspelen, worden er gericht activiteiten en spelletjes met de kinderen gedaan. De kinderen spelen op het onderbouwplein, dat omringd is door een hek. Hier kan worden geklauterd, gegleden, gefietst en onder de bomen gespeeld worden.

Bewegen in groep 3-8

De kinderen van de groepen 3-8 gymmen in de sporthal van Villa Vonk. Zij zijn verplicht gymkleding te dragen; sportbroek, T-shirt, gympakje en gymschoenen. Na het gymmen kunnen de kinderen douchen. Het wassen van voeten wordt aangemoedigd. Een handdoek meenemen is handig. Onze school is een “Lekker fit school” en dat betekent dat we meedoen met een Rotterdams project om het overgewicht bij Rotterdamse kinderen terug te dringen. Onze kinderen worden daarom in de gelegenheid gesteld om 3x per week te gymmen. Ook worden alle gymlessen verzorgd door een vakleerkracht gym. Deze vakleerkracht is verantwoordelijk voor uitvoer van het hele project. Op school zal er o.a. een Lekker Fit projectweek gehouden worden, werken de kinderen 3x per jaar thuis en op school aan een speciaal Lekker Fit boekje, er is een diëtiste en de vakleerkracht volgt

kinderen in hun lichamelijke ontwikkeling. De rapportage hierover is opgenomen in het rapport. Op de rapportavond kunt u met de vakleerkracht praten over deze ontwikkeling. De “lekker fit” gegevens van de kinderen worden in heel Rotterdam verzameld om de voortgang van de doelen van het project te monitoren. Ouders geven hiervoor één keer toestemming bij de inschrijving van hun kind. De kinderen vanaf groep 3 spelen buiten op het grote plein en mogen ook spelen op het onderbouwplein. Er lopen twee medewerkers van school op het plein en 4 “helden”. Deze helden zijn kinderen van onze school die via een sollicitatie procedure held zijn geworden. Zij hebben geleerd spelletjes te begeleiden, de uitleenkast van speelgoed te beheren en het spelen in het bos te coördineren. De helden dragen een fel gekleurd hesje en alle kinderen zijn op de hoogte van hun rol en taken.

Gymrooster groepen 3 t/m 8

Maandag: 8.30uur – 9.15uur: 7/8 (direct naar zaal komen; 8.25 uur) 9.15uur – 10.00uur: 3/4 10.00uur – 10.45uur: 6/7 10.45uur-11.30uur: 4/5 Dinsdag: 8.30-9.15uur: 6/7 ( direct naar zaal komen; 8.25uur) 9.15- 10.00uur: 4/5 10.00- 10.45uur: 7/8 10.45- 11.30uur: 3/4

Woensdag: 8.30uur- 9.15uur: 7/8 ( direct naar zaal komen; 8.25uur) 9.15uur-10.00uur: 3/4 (in even weken) 10.00uur-10.45uur: 6/7 10.45-11.30uur: 4/5 (in even weken)

Zwemrooster

Groep 4 en 5 gaan elke twee weken een uur schoolzwemmen in de oneven weken op woensdag van 10:00u-11:00u. Juf Nicky gaat mee naar het zwembad, zij heeft altijd hulp van ouders nodig om het aankleden etc. te begeleiden. U kunt zich hiervoor opgeven bij juf Nicky. Aan het begin van het schooljaar tekenen ouders van kinderen die gaan zwemmen daarvoor een verklaring. Het schoolzwemmen vindt plaats in zwembad Hoogvliet. Indien het kind daar aan toe is, zijn er ook mogelijkheden om af te zwemmen. Wij raden u aan om zelf ook zwemles te regelen, daar kinderen binnen schooltijd alleen, zelden een diploma halen.

NOVEMBER 2015 MA DI

2 9

Sportentocht

16

Open ochtend 4-5 en 6-7, psz


23

3 10

Sportentocht

17

Open ochtend 7-8

24

WO

4

Zwemmen 4-5 LF Zwemmen

11

Sportentocht

18

Open ochtend 1-2 Zwemmen 4-5 LF Atletiek

25


DO

5 12

Sportentocht Schoolfotograaf, thema Winter

19

Open ochtend 3-4

26

VR

6


13

Sportentocht Nieuwsbrief 6 Koffieochtend

20


27


ZA ZO

7 14 21 28

1 8 15 22 29

VISIE EN MISSIE VAN DE SCHOOL

Missie Montessorischool De Schakel

Onze missie is een open en gezellige school zijn waar eigentijds Montessori onderwijs wordt gegeven met aandacht voor alle leerlingen. De zeven kernwaarden van de RVKO zijn hierbij vertrekpunt.

Onderwijskundig

Onze montessorischool is gebaseerd op de door Maria Montessori verwoorde ideeën over onderwijs en opvoeding. Het uiteindelijke doel dat Maria Montessori bij de opvoeding van kinderen voor ogen stond, was dat het kind, volwassen geworden, in staat is zelfstandig, als vrij mens zijn plaats in de maatschappij in te nemen. Wij stimuleren de zelfstandigheid en de eigen verantwoordelijkheid. “Help mij het zelf te doen” is de algemene doelstelling van montessorionderwijs en opvoeding. Het kind krijgt hulp aangeboden bij zijn ontwikkeling tot een zelfstandige persoonlijkheid. Het kind leert verantwoordelijkheid te dragen voor zijn omgeving en de samenleving waarvan hij deel uitmaakt. Wij willen een vertrouwde omgeving creëren waar kinderen zich in hun eigen tempo en op eigen niveau maar met respect voor anderen zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen We streven ernaar kinderen zoveel mogelijk eigenaar te maken van hun eigen leerproces. Het zelfstandig werken wordt bevorderd door het werken met doelen. Wij gaan er vanuit dat alle kinderen van nature nieuwsgierig zijn. Zij hebben een onderzoekende houding en willen de wereld om hen heen ontdekken. Wij stimuleren de kinderen om zelf oplossingen te bedenken.

Werk- en groeperingsvormen

Ieder kind is uniek en leert op zijn eigen manier. Er zullen dus tegelijkertijd verschillende werkvormen in een groep plaatsvinden. Instructies vinden individueel, in kleine groepjes, of met de hele groep plaats, afgestemd op de behoeftes van het kind.

Werkvormen stimuleren het zelfstandig en het samenwerkend leren. Wij streven naar heterogene groepen met minimaal 2 jaargroepen bij elkaar. Daarnaast bieden wij kinderen de mogelijkheid om op intellectuele wandeling te gaan binnen de school.

Middelen

Wij gaan uit van een voorbereide omgeving die uitdagend is en kinderen de mogelijkheid geeft zich als totale persoon te ontwikkelen. Doelen op school zijn bij ons leidend. Om deze doelen te behalen, zijn middelen nodig. Deze zijn aangepast aan de onderwijsbehoeftes van onze kinderen.

Identiteit

Wij zijn een katholieke basisschool. Dit houdt in dat we ons onderwijs vanuit een katholieke levensovertuiging gestalte geven. Alle kinderen zijn welkom op onze school. We gaan uit van de 7 kernwaarden; verwondering, hoop, respect, vertrouwen, zorg, gerechtigheid en verbondenheid. De rode draad zijn de katholieke feesten. Binnen het team bespreken we regelmatig onze levensbeschouwelijke identiteit en de consequenties daarvan.

Pedagogisch klimaat

Wij streven ernaar op school een pedagogisch klimaat te scheppen waarin kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen en waarin teamleden, ouders en kinderen respectvol met elkaar omgaan. Dit proberen we onder meer te bereiken met behulp van duidelijke regels en afspraken (zie gedragsprotocol) zodat er rust heerst, maar ook gezelligheid wordt ervaren. We stimuleren kinderen om met elkaar samen te werken en te spelen op basis van wederzijds respect en acceptatie van het anders zijn.

Ouders en omgeving van de school

Ouders worden actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. Wie zien hen als educatief partner. Een goede samenwerking vinden wij daarom van

groot belang voor het kind. Wij investeren veel tijd in de informatieverstrekking naar ouders en vice versa. Wij streven ernaar ouders zoveel mogelijk in te zetten voor de ondersteuning van ons onderwijsaanbod. Het realiseren van een doorlopende lijn voor ouders en kinderen vinden wij belangrijk. We bevorderen dan ook de samenwerking tussen CJG, peuteropvang, buitenschoolse opvang, andere basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs in de wijk Hoogvliet.

De Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs ( RVKO)

Onze school is aangesloten bij de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs. Deze vereniging heeft 55 scholen en 24 peuterspeelzalen in en om Rotterdam. De Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs biedt ouders en leerlingen hoogwaardig, eigentijds primair onderwijs, gebaseerd op een zich steeds vernieuwende evangelische traditie en op persoonlijke betrokkenheid van eenieder. We werken vanuit onze kernwaarden: vertrouwen, verbondenheid, zorg, hoop, verwondering, respect, gerechtigheid. Aan het begin van 2014 is het strategisch beleidsplan 2014-2018 gepresenteerd door ons College van Bestuur. Hierin zijn de bestuurs- visie en missie geformuleerd. Daaruit zijn ambities gekomen met richtinggevende uitspraken. Deze hebben betrekking op onze leerlingen, onze organisatie en onze omgeving. Dit strategisch beleidsplan is op school aanwezig en voor iedereen in te lezen. Het jaarplan van De Schakel is samen met het team gevormd, we hebben daarbij de evaluatie gebruikt van het afgelopen jaar en het strategisch beleidsplan van onze vereniging.

DECEMBER 2015 30

MA DI

7 14 21

Kerstvakantie


28

Kerstvakantie

1

8 15 22

Kerstvakantie

29

Kerstvakantie

2

WO

Zwemmen 4-5 LF Dammen/Schaken

9 16

Zwemmen 4-5

23

Kerstvakantie

30

Kerstvakantie

3

DO

10 MR3

17

Kerstviering Kerk Kerstdiner

24

Kerstvakantie

31

Kerstvakantie

4

VR

Sintviering Groepsbericht 7

11


18

Groepsbericht 8

25

Kerstvakantie

ZA ZO

5

12 19 26

6 13 20 27

ONS MONTESSORIONDERWIJS Een leerkracht die zich opstelt als een leider of leidster zoals Maria Montessori bedoelde, zal als eerste doel hebben de kinderen te helpen op weg naar zelfstandigheid. De leerkracht staat in de groep en niet voor de groep en communiceert op een positieve manier en op ooghoogte met kinderen. De kinderen kiezen zelf hun werkjes gericht op het behalen van de groepsdoelen en krijgen sturing van de leerkracht aan de hand van hun behoeftes. De leerkracht is eindverantwoordelijk voor het proces en resultaat. De leerkracht bepaalt de vrijheid van het kind en de grenzen van die vrijheid. Vrijheid in gebondenheid. De leerkrachten werken opbrengstgericht. Er zijn doelen geformuleerd voor groepen kinderen of voor individuele kinderen. De leerkracht richt de groep zo in dat de bepaalde doelen behaald kunnen worden en dat kinderen zelf de route kunnen kiezen hoe ze daar komen. In deze voorbereide omgeving vinden o.a. de volgende activiteiten en ontwikkelingen plaats: taal, rekenen, motoriek, kosmische educatie, identiteit, gymnastiek, muziek en beeldende vorming. Alle kinderen krijgen de begeleiding die zij nodig hebben. De leerkracht bepaalt aan de hand van de groepsplannen wat de begeleiding per kind inhoudt. Het ene kind kan na een instructie snel zelf aan de slag, het andere kind zal na de instructie onder begeleiding beginnen met de verwerking. In het schooljaar 2015-2016 hanteren we zoals altijd het Cito leerlingvolgsysteem om de cognitieve vorderingen te volgen. Voor de sociale ontwikkeling gebruiken we vanaf de peutergroepen t/m groep 2: “KIJK!”. Vanaf groep 3 t/m groep 8 gebruiken we: “ZIEN”. Op Montessorischool De Schakel werken we met groepsplannen voor de vakgebieden: rekenen, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen. Drie keer per jaar worden alle ontwikkelingen die gezien worden bij kinderen besproken met de ouders. Ook draagt de leerkracht er zorg voor dat er twee keer per jaar een geschreven rapport wordt meegegeven waarin onder andere duidelijk vermeld staat welke doelen er zijn behaald en hoe dit is verlopen. Wanneer een leerling extra zorg nodig heeft, dan wordt u als ouders/verzorgers altijd hiervan op de hoogte gebracht en uitgenodigd om mee te denken wat uw kind nodig heeft om zich verder te ontwikkelen. Zorgstructuur Zorgverbreding betekent dat we het onderwijs zo goed mogelijk aanpassen aan de behoeften, mogelijkheden en beperkingen van ieder kind. Zorgverbreding is niet alleen gericht op kinderen met leerproblemen, maar ook op kinderen die meer aankunnen dan het klassenprogramma hen biedt. We zijn gericht op het aanpassen van de leerstof. We kijken daarbij ook naar de thuissituatie, het zelfbeeld, de motivatie en de sociale capaciteiten. Om leerlingen de best mogelijke zorg te leveren is een overzichtelijk stappenplan

noodzakelijk. Voor dit stappenplan verwijzen wij u naar ons schoolplan, welke is in te zien bij de directie. Iedere leerling heeft recht op goed onderwijs en op Montessorischool De Schakel wordt planmatig gehandeld vanuit de visie van Montessori. De intern begeleider ontwikkelt in samenwerking met de directie en het team beleid op het gebied van de zorg voor kwaliteit en heeft tevens de taak dit beleid te bewaken. Daarnaast is de intern begeleider verantwoordelijk voor het coördineren van de zorg. Zij is op de hoogte van de zorg die er in elke groep geboden wordt en hoe. Lerende organisatie en stagiaires Aangezien wij het belangrijk vinden om onze toekomstige collega’s de kans te geven ervaring op te doen in het montessorionderwijs, kunt u regelmatig een stagiaire of een leraar in opleiding (LIO) in één van de groepen tegenkomen. Studenten kunnen dit vak alleen leren als ze ook ervaring opdoen in de praktijk. Uiteraard blijft de leerkracht de eindverantwoordelijke. Onze studenten komen vaak van de Pabo Thomas More of van de Hogeschool Rotterdam. Voor de coaching en ondersteuning van de leerkrachten bij het geven van onderwijs hebben we een aantal specialisten als aangesteld. De intern begeleider en de coach ondersteunen leerkrachten om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en te verhogen. Het montessorimateriaal en andere leermiddelen Het materiaal is een middel om zelfstandig werkend en handelend tot ontdekkingen te kunnen komen. De leerkracht helpt het kind door vragen te stellen steeds een volgende fase in te gaan. Het meeste materiaal is zelfcorrigerend, dat betekent dat het materiaal een controle van de fout bevat. Veel materialen zijn door Maria Montessori en haar medewerkers ontwikkeld en in de loop van de tijd hebben zij hun waarde behouden. In onze school zijn bijna alle montessorimaterialen aanwezig. Het materiaal is aantrekkelijk en uitdagend. Daarnaast worden algemene leermiddelen gebruikt en worden er nieuwe materialen gemaakt of aangeschaft. In het schoolplan kunt u lezen welke aanvullende materialen we precies gebruiken. Elke leerkracht heeft naast zijn PABO diploma ook een montessori diploma of is gestart met de montessori opleiding. Elk jaar houden we een tentoonstellings-avond waarop uw kind u een lesje geeft met het materiaal. Zelfstandigheid en samenwerken Zowel bij het ‘s ochtends betreden, als bij het verlaten van het lokaal, geeft uw kind de juf een hand. Dit dagelijkse contact vinden wij belangrijk. De volgorde van de verschillende activiteiten per groep kan verschillen. Dit is afhankelijk van het rooster van die dag en van de betreffende groep. Altijd gaat uw kind gedurende een deel van de dag zelfstandig aan de slag, individueel of in kleine groepjes. Dat kan aan een tafel gebeuren of op een kleedje op de grond. De leerkracht geeft op deze tijdstippen regelmatig individuele- of groepslesjes die bestaan uit een korte

uitleg over het materiaal ( materiaallesje) of een korte instructie passend bij een leerdoel. Zij spreekt met de kinderen af hoe ze elkaar bij deze opdrachten kunnen helpen of hoe ze kunnen samenwerken. Zo bevorderen we een zelfstandige, rustige en verantwoordelijke werkhouding. Uw kind leert door met het materiaal te werken en leert om handelend bezig te zijn. De kinderen ervaren veel vrijheid in hun werkkeuze, er zitten echter duidelijke regels achter elke keuze. Portfolio Kinderen die een doel behaald hebben, mogen dit “bewijzen” met een gemaakt werkje. Hierop komt een “label” waarop het kind samen met de leerkracht omschrijft wat en hoe hij/zij heeft geleerd en welk doel er is behaald. Dit werkje wordt in het portfolio bewaard. Dit portfolio wordt 8 jaar lang op school bewaard en de ontwikkeling welke het kind heeft doorgemaakt. Dagelijkse activiteiten Activiteiten tijdens een schooldag kunnen zijn: kringactiviteiten met verschillende inhouden, materiaal- en creatief spel, wereldoriëntatie, muziek, gymnastiek, buitenspelen, levensbeschouwing, verkeer en beeldende vorming. De groepsindeling Op Montessorischool De Schakel zitten kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in de groep. De verdeling dit schooljaar is als volgt: 2 groepen 1-2 , 1 groep 3-4, 1 groep 4-5, 1 groep 6-7 en 1 groep 7- 8. Wij streven naar heterogene groepen met minimaal 2 jaargroepen bij elkaar. Daarnaast bieden wij kinderen de mogelijkheid om op intellectuele wandeling te gaan binnen de school. Bij onze school hoort peutergroep “t Schakeltje”. Hier kunnen peuters vanaf twee jaar vier of vijf dagdelen per week naar toe. Dit schooljaar hebben wij ook drie peutergroepen. De 0 groep, de VVE groep en de instroomgroep. Zorg dragen voor de omgeving Wij vinden het belangrijk dat een kind zelf, maar ook met anderen, zorg leert dragen voor zijn omgeving. Om die reden is er met regelmaat een individuele of groepsactiviteit waarin we dit stimuleren. Ook zorgt hij ervoor dat zijn van huis meegebrachte spullen op de daarvoor afgesproken plaats staan. Verder zijn er weekbeurten om het lokaal en/of de gang op te ruimen en zijn er huishoudelijke taakjes zoals stoffen en kleedjes kloppen. Zo zijn de kinderen samen verantwoordelijk voor hun omgeving. En zullen zij ( en hun ouders) zich verantwoordelijk voelen voor onze groepen, gangen en schoolplein. Brede school Wij organiseren na lestijd voor onze kinderen verschillende activiteiten. Deze activiteiten zijn gericht op de groepen 1 t/m 8. We organiseren bijvoorbeeld een zeepkisten race, tuintjes maken of technische lessen. Tijdens deze activiteiten werkt de begeleider bewust

aan taal- en rekenervaringen. U kunt hierbij denken aan woorden die horen bij techniek, afmeten van ingrediënten bij koken en knutselen nadat er een verhaal is voorgelezen. Onze Lekker Fit gymleerkracht organiseert 2x per week sportactiviteiten. We willen de kinderen de mogelijkheid geven allerlei ervaringen op te doen met verschillende sporten. We hopen dat onze kinderen gemotiveerd worden een keuze te maken voor een sport bij een club in Hoogvliet. Het project Lekker Fit ziet een grote toename van kinderen in Hoogvliet die deelnemen aan een sport in hun vrije tijd. De kinderen worden uitgenodigd voor activiteiten met een brief en geven zich dan op via het antwoordstrookje. Kinderen krijgen altijd een briefje terug met bevestiging dan wel ontkenning. Bij te veel aanmeldingen wordt er gekeken naar frequentie van deelname. Zomerschool De zomerschool is sinds 2011 een vaste activiteit bij ons op school. 2 weken lang kunnen onze kinderen in hun zomervakantie onderwijs volgen. We werken binnen een zelfgekozen thema en de tijd wordt 50% besteed aan het werken van hun eigen doelen. De andere 50% bestaan uit educatieve uitjes of gastlessen op school. De zomerschool wordt altijd afgesloten met een presentatie aan de ouders. Deze zomerschool is geheel kosteloos. Wij verwachten 100% aanwezigheid bij deelname. Kans en Talent In 2009 is binnen de RVKO het initiatief KANS gestart. Het doel van KANS is de ondersteunende functie van de scholen voor SBO verder te ontwikkelen door de aanwezige expertise beschikbaar te stellen aan het reguliere basisonderwijs. Het project richt zich op de ondersteuning van de basisscholen en de ontwikkeling van de scholen voor SBO in de richting van Passend Onderwijs. KANS deelt de visie van PPO en creëert van hieruit een specifieke taak voor de RVKO scholen, gefaciliteerd en bekostigd uit eigen middelen. Op school wordt ruim aandacht besteed aan verschillende ontwikkelingsgebieden. Toch kiezen we voor een accent op de cognitieve ontwikkeling, omdat we ervan uitgaan dat een goede opleiding, cognitieve kennis en vaardigheden, essentieel zijn voor kinderen. In het kader van de preventie en bestrijding van onderwijsachterstanden wordt door de school nauw samengewerkt met andere instellingen, waaronder PPO, het sociaal-cultureel en welzijnswerk, leerplicht, Centrum voor Jeugd en Gezin (o.a. schoolarts en consultatiebureau) en andere hulpverleningsinstanties. In 2008 is binnen de RVKO het initiatief TALENT gestart: een kennispunt voor begaafdheid. In het kennispunt werkt een aantal scholen samen dat extra zorg besteedt aan de begaafde en getalenteerde leerlingen. Deze scholen zijn verdeeld over de stad Rotterdam en de randgemeenten. Zij hebben ervaring met het onderwijs aan begaafde kinderen. Door samen te werken vergroten zij hun eigen deskundigheid en kunnen zij alle andere scholen van de RVKO ondersteunen.

JANUARI 2016 MA DI

WO

DO

1

VR

Kerstvakantie

4

Luizencontrole

11 18



25

5 12

Afname NIO Tentoonstellingsavond

19 26

6

Zwemmen 4-5

13 20

Zwemmen 4-5

27

Rapporten inleveren directie

7 14 21 28

8


15


22

Nieuwsbrief 10 Koffieochtend Rekenen

29


ZA ZO

2 9

16 23 30

3 10 17 24 31

OUDERS EN DE SCHAKEL Samen met u dragen wij de verantwoording voor het opgroeien van uw kind. Om de begeleiding soepel te laten verlopen is het essentieel dat ouders en school regelmatig informatie uitwisselen over uw kind. Het initiatief hiervoor kan bij de ouders/verzorgers liggen, maar ook bij de school. De school organiseert een aantal gespreksmomenten hiervoor. De rapportgesprekken twee keer per jaar en een herfstgesprek in oktober. Het herfstgesprek gaat vooral over hoe u en uw kind de eerste weken van het schooljaar heeft ervaren. Vanaf groep 6 voeren we het herfstgesprek samen met uw kind erbij. Dit gesprek zal vooral toekomstgericht zijn. We bedoelen hiermee de komende jaren op basisschool, maar ook naarmate het kind ouder wordt, de jaren in het voortgezet onderwijs. Wellicht heeft het kind al ideeën over zijn toekomstige werkgebied. In het algemeen is het zo dat de leerkracht het gesprek voert met de ouder(s) van het kind met wie de afspraak is gemaakt en/of die op het gesprek verschijn(t)(en). Indien er sprake is van gescheiden ouders voert de leerkracht geen dubbele gesprekken. De ouder waar het kind ingeschreven staat, is officieel onze gesprekspartner. Op de datum en tijdstip van het geplande gesprek over de ontwikkeling van het kind, staat de leerkracht de aanwezige ouder(s) te woord. Indien een van de ouders niet op het gesprek verschijnt, is dat de verantwoordelijkheid van de ouder. Wij vinden het als school erg belangrijk dat u eerst uw vragen en problemen met de groepsleerkracht bespreekt. Als u er samen niet uitkomt of u vindt het een onderwerp waar u liever met een ander over praat, kunt u altijd terecht bij de interne begeleider of de directie. Thuiswerk Het is gebleken uit onderzoek dat ouders erg veel invloed hebben op de (schoolse)ontwikkeling van hun kind. Via “Thuiswerk” proberen we u handvatten te geven om de ontwikkeling te stimuleren. In de groep 1-2 maakt u met uw kind een spreekbeurt, in groep 3 wordt u regelmatig verzocht samen met uw kind thuis leesopdrachten te doen. Wanneer u in de groepen kijkt, kunt u de groepsdoelen zien. Wanneer u dagelijks aan uw kind vraagt wat hij/zij heeft geleerd over het groepsdoel, krijgt het kind nog eens de gelegenheid om het onder woorden te brengen. Dit helpt het geleerde vast te houden. Ook helpt het kinderen wanneer ouders op deze manier hun interesse tonen in school. Schakelavond Aan het begin van het schooljaar nodigen we alle ouders uit op de informatieavond. We proberen deze avond zo in te vullen dat het naast een informatieve avond ook een leuke en gezellige avond is. Op deze avond kunt u andere ouders ontmoeten, de ( nieuwe) leerkrachten en de andere medewerkers van de school.

Tentoonstellingsavond Elk jaar organiseren wij een tentoonstellingsavond waarop u uitgenodigd wordt door uw kind om van hem of haar een lesje te ontvangen. Op deze manier kan uw kind trots “zijn/haar” werk presenteren en u krijgt de kans weer wat meer over het montessorimateriaal te leren. Nieuwe ouders en De Schakel Elke geïnteresseerde ouder/ verzorger die erover denkt om zijn/haar kind in te schrijven op Montessorischool De Schakel krijgt een informatiegesprek. Daarin wordt de informatie uit de schoolgids uitgebreid verteld en kan er in gegaan worden op eventuele vragen. Daarna wordt er een rondleiding gegeven en nemen we een kijkje in de groepen. Het is altijd verhelderend om in de groep te zien hoe er gewerkt wordt. We kijken dan in alle bouwen omdat we het belangrijk vinden dat u ook weet hoe het in de verdere schoolloopbaan er aan toe gaat. Als u besluit tot inschrijven, vullen we samen het inschrijfformulier in. Hierbij hebben we het Burgerservicenummer, polisnummer van de verzekering, telefoonnummers en adresgegevens nodig. Ook is uw hoogst genoten opleiding van belang bij de inschrijving. Het opleidingsniveau van alle ouders samen op onze school, bepaalt de financiering van de school. Beide ouders dienen het formulier te ondertekenen. Wanneer uw kind bijna 4 jaar is, wordt u gebeld om wenochtenden af te spreken ( 5x). Nieuwe ouders hebben altijd binnen 6 weken een gesprek met de groepsleerkracht. Ouders van peuters volgen dezelfde procedure. Er vindt alleen geen wenperiode plaats. Minimaal 6 maanden voordat deze peuters 4 jaar worden, wordt het kind voor de basisschool ingeschreven. Tussentijdse aanmelding Wanneer kinderen op het moment van aanmelding al een andere basisschool bezoeken, vragen wij de ouders toestemming om contact met deze school te mogen opnemen. Er zal gevraagd worden naar de onderwijsbehoeftes, zelfstandigheid, de stimulerende- en de belemmerende factoren van het kind. Dit om te kunnen beoordelen in welke groep en wanneer de leerling het beste kan instromen. Wanneer er twijfel of duidelijkheid is over specifieke zorg, dan zullen we in overleg met de ouders expertise inroepen van (PPO) Primair Passend Onderwijs. Zij kunnen samen met de school en met de ouders beoordelen welk zorg noodzakelijk is en hoe en waar dit te realiseren is. Wij kunnen de zorg voor kinderen niet overnemen die: in een verwijderings- of verwijzingsprocedure of zorgtraject zitten. In zo’n geval betreft het altijd een zorgtraject die niet onderbroken moet worden in het belang van het kind. Meer informatie hierover vindt u in ons schoolplan. Open ochtenden Regelmatig zijn er open ochtenden gepland bij ons op school. Op deze ochtenden kunnen geïnteresseerde ouders een kijkje nemen tijdens een “normale” werkles.

Ook opa’s en oma’s zijn dan van harte welkom om een kijkje te nemen in de groep van hun (klein)kind. Zie kalender voor de betreffende open ochtenden en de tijden. De open ochtenden zullen dit jaar ook gevuld worden met groepslessen. Bijvoorbeeld het voorlezen zal aan bod komen of het evalueren van de groepsdoelen. We hopen u op deze manier ook handvatten te geven om thuis door te gaan met de schoolse ontwikkeling. Nieuwsbrief Elke 2 weken wordt er een nieuwsbrief geschreven door de directie in samenwerking met het team. Deze ontvangt u via ons digitale communicatiesysteem “mijnschoolinfo”. Hierin staan actuele onderwerpen vermeld die belangrijk en leuk zijn voor de ouders om te lezen. Ook staan hier ideeën vermeld hoe u thuis de groepsdoelen van de klas kan verwerken. Uw ontvangt deze nieuwsbrief op vrijdag. Op de website wordt de nieuwsbrief geplaatst. Groepsbericht Op de vrijdagen dat er geen nieuwsbrieven worden verstuurd ontvangt u van de leerkracht van uw kind een groepsbericht. Hierin vindt u specifieke informatie over de groep waar uw kind in zit. Deze groepsberichten worden niet op de website geplaatst. Koffieochtend Elke vrijdagochtend hebben we in de personeelskamer gelegenheid om gezellig een kopje koffie of thee te drinken. In deze informele sfeer, leren ouders elkaar beter kennen. Ook gebruiken we deze momenten om deskundigen uit te nodigen om met ouders en verzorgers te praten over allerlei onderwijskundige en opvoedkundige vragen of uitdagingen. Op de kalender kunt u zien op welke dagen de koffieochtenden zijn gepland. Deze starten altijd om 08:30 uur. Hulpouders Op Montessorischool de Schakel worden regelmatig activiteiten georganiseerd die we alleen kunnen uitvoeren als er voldoende hulpouders zijn. Daarbij vinden wij de betrokkenheid van ouders leuk en nuttig voor de school. Ook vinden de kinderen het leuk als hun ouders op school helpen. In de nieuwsbrief worden regelmatig verzoeken gedaan tot hulp. In de kalender kunt u lezen op welke dag deze activiteit plaatsvindt. Ook wordt er via de klassenouders hulp gevraagd. Vrijwillige ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is € 52,- en kan overgemaakt worden op girorekening NL84ABNA0503986216 t.n.v. O.R De Schakel en de naam van uw kind en groep. Het is fijn voor de organiserende werkgroepen wanneer het geld aan het begin van het schooljaar overgemaakt wordt. Zo kan de school een begroting maken voor de geplande activiteiten. Ook kunt u een betalingsregeling afspreken met de directie van de school.

Toelating tot onze school is niet afhankelijk van de financiële bijdrage door de ouders. Het meedoen aan georganiseerde activiteiten is wel afhankelijk van de vrijwillige ouderbijdrage. Indien veel ouders geen vrijwillige ouderbijdrage betalen, zullen we in overleg kijken of deze activiteit doorgang kan vinden. Alleen voor de werkweek vragen we een extra bijdrage. U kunt de ouderbijdrage ook contant betalen bij de administratie van de school. Bij inschrijving geven we u een overzicht over de opbouw van de ouderbijdrage. Deze wordt elk jaar in onze MR besproken en indien nodig aangepast. Klassenouders en medezeggenschapsraad Wij werken met klassenouders. Deze groep ouders wordt aangestuurd door een leerkracht. De klassenouders zijn de directe link tussen de leerkrachten en de ouders, vooral wanneer het gaat om het organiseren van activiteiten. Wanneer een activiteit op de planning staat, gaat de werkgroep (leerkrachten) een draaiboek maken. In het draaiboek wordt vermeld bij welke zaken we ouderhulp kunnen gebruiken. Via de klassenouders worden de ouders benaderd. Bij elke groep hangt een foto van de klassenouder. MR De medezeggenschapsraad (MR) brengt advies uit aan het bevoegd gezag en heeft in sommige zaken instemmingsrecht over zaken die het onderwijs betreffen. U kunt hierbij denken aan: ontwikkelingen binnen de school, de vakantieregeling en activiteiten binnen de school. De MR vergadert 6 keer per jaar en de ouderleden worden gekozen tijdens verkiezingen waarbij iedereen zich kan opgeven. Er zitten ook twee teamleden in de MR. Medezeggenschapsleden Ouders: Patrick Schols en Raymond Bothof Personeel: Nicky Terpstra en Eveline Bergwerff- Bosma. Centrum Jeugd en Gezin ( CJG) Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 18 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, pedagogen en andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken. Ga voor meer informatie over het CJG, privacy of voor opvoedinformatie naar onze website www.cjghoogvliet.nl. De jeugdverpleegkundige en jeugdarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Hoogvliet zien alle kinderen op school of op het CJG. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of wanneer uw kind een prik krijgt.

FEBRUARI 2016 1

MA DI

8

Open ochtend 1-2

15 22

Voorjaarsvakantie


29

Luizencontrole

2

9

Open ochtend 3-4 Rapportgesprekken

16 23

Voorjaarsvakantie

3

WO

Zwemmen 4-5

10

Open ochtend 6-7, psz LF Streetdance

17

Zwemmen 4-5

24

Voorjaarsvakantie

4

DO

11

Open ochtend 4-5 MR4

18 25

Voorjaarsvakantie

5

VR

Nieuwsbrief 11 Rapporten mee Koffieochtend

12

Open ochtend 7-8 Groepsbericht 11 Koffieochtend

19


26

Voorjaarsvakantie

ZA ZO

6

13 20 27

7 14 21 28

NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS We zijn de afgelopen jaren intensief bezig geweest met kwaliteitsverbetering. Dit heeft ertoe geleid dat we een moderne montessorischool zijn geworden. Dit betekent dat we de principes van de montessori theorie goed uitvoeren. U kunt hierbij denken aan vrije werkkeuze, werken met de montessorimaterialen en de ontwikkeling van kinderen respecteren en de ontwikkeling zien als een geheel. Dit betekent dat we koppelingen maken tussen emotionele ontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling. Het een staat in verband met het andere. De Nederlandse Montessorivereniging ( NMV) heeft tijdens zijn visitatie in 2014 erkend dat we een goede montessorischool zijn. Ook de inspectie van onderwijs heeft onze school positief beoordeeld. Hieronder kunt u lezen waar onze kinderen eind groep 8 in 2014-2015 naar uitstromen. Resultaten Tijdens de oudergesprekken zullen we de gehele ontwikkeling van uw kind bespreken. Dit doen we met ons rapport en het Cito leerlingvolgsysteem (met o.a. de Cito Entreetoets). De grafieken van Cito geven u een goed inzicht in de beheersing van de lesstof t.o.v. andere kinderen in Nederland. In combinatie met het rapport kunnen we u een goed beeld geven over de ontwikkeling van uw kind. We kiezen een cultuur waar niet alleen leerresultaten tellen maar ook andere factoren van het kind succes bepalend kunnen zijn in hun leven. Voortgezet onderwijs Na groep 8 gaat uw kind naar het voortgezet onderwijs. U hebt de keus uit vele scholen en wij zien het als onze plicht u en uw kind bij deze keuze te begeleiden. In groep 7 wordt er een voorlopig advies geformuleerd. Dit advies komt voort uit het Cito leerlingvolgsysteem, we berekenen de leerrendementen per vakgebied, de werkhouding en taakgerichtheid van het kind ( welk gedrag laat het kind dagelijks in de groep zien). Deze gegevens worden samen met de leerkracht, de directie

en de intern begeleidster besproken en hieruit komt er een voorlopig advies. Dit advies wordt met de ouders besproken op het laatste rapportgesprek. In groep 8 wordt de NIO afgenomen en de resultaten van de Cito toetsen helpt de leerkracht om aan u en uw kind een definitief schooladvies te geven. We laten dus ook de NIO toets afnemen. Dit onderzoek kijkt meer naar mogelijkheden van kinderen dan naar beheerste vaardigheden. Op veel montessorischolen wordt dit onderzoek gebruikt voor een VO advies. Dit onderzoek brengt geen extra kosten voor u mee. Het definitieve advies wordt met u besproken voor 1 maart. In de maand april zullen alle groep 8 leerlingen de Cito eindtoets maken. Deze toets wordt landelijk afgenomen. Koers VO Kinderen die de laatste jaren op de basisschool niet op alle vakgebieden voldoende ontwikkeling hebben laten zien, komen misschien in aanmerking voor leerwegondersteuning in het VO. Deze kinderen krijgen een onderzoek naar hun mogelijkheden via Koers VO. Daarom laten we deze kinderen niet meedoen met het NIO onderzoek. Kinderen die via Koers VO het onderzoek hebben gehad naar hun mogelijkheden in het VO, krijgen aan de hand van deze gegevens en de gegevens van de leerkracht een VO advies. Schoolkeuze Afgelopen schooljaar hebben het Penta college en het Einstein college een deel van een informatieavond verzorgd voor groep 7 en 8. Op zo’n avond lichten we ouders in over het bovenstaande. Deze avond organiseren we een keer per twee jaar voor groep 7 en groep 8! Het is erg belangrijk dat u de open dagen van de VO scholen bezoekt samen met uw kind. We raden u aan daar mee te beginnen in groep 7. Voordat het definitieve schooladvies wordt gegeven in maart 2015, moet u een keuze hebben gemaakt m.b.t. de VO school. Na het definitieve advies, moet u direct

gaan inschrijven. Via de gemeente krijgt u een informatieboekje over de mogelijke VO scholen en een inschrijfkaart toegestuurd. Uitstroom juli 2015 24 kinderen stromen uit naar het voortgezet onderwijs 21 kinderen stromen uit van groep 8 2 kinderen hebben het advies : VMBO basisberoepsgerichte leerweg met LWOO 2 kinderen hebben het advies: VMBO basisberoepsgerichte leerweg 4 kinderen hebben het advies : VMBO kaderberoepsgerichte leerweg 10 kinderen hebben het advies : VMBO theoretische leerweg 3 kinderen hebben het advies : HAVO 3 kinderen stromen uit van groep 7 2 kinderen hebben het advies praktijk onderwijs 1 kind heeft het advies: VMBO basisberoepsgerichte leerweg met LWOO

MAART 2016 MA DI

1

7 14

Open ochtend psz

21 Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

28 2e Paasdag

8 15

Open ochtend 1-2

22 29

2

WO

Zwemmen 4-5

9

Landelijke Montessoridag

16 23 30

Zwemmen 4-5

3

DO

10

Nieuwsbrief 13

17


24

Paasviering nieuwsbrief 14

31

4

VR


11


18

Open ochtend 3-4 en 4-5 Groepsbericht 13 Koffieochtend

25

Goede Vrijdag

ZA ZO

5

12 19 26

6 13 20 27

PEUTERSPEELZAAL In het gebouw van onze school is er ook een peuterspeelzaal (PSZ). Deze hoort bij de school en valt ook onder de verantwoordelijkheid van de directie. In het montessori onderwijs wordt er gesproken over de peutergroep. Als ouders geïnteresseerd zijn in onze peutergroep kunnen ze een afspraak maken met de directie van de school. Ook kan er een specifieke informatiefolder worden aangevraagd over de peutergroep. Tijdens de afspraak geeft de directie u informatie over de peutergroep en laat u ook de peutergroep zien. Daarnaast informeert de directie u ook over de montessorischool. Wij vinden het wenselijk dat als u kiest voor onze peutergroep, uw kind daarna bij ons op de basisschool wordt ingeschreven. Een kind komt op de peutergroep om te spelen. Wij noemen dit “werken”. Door het werken zal het kind zich motorisch, verstandelijk, sociaal en emotioneel ontplooien. Het grootste deel van de tijd is de peuter intensief in beweging. Door middel van bouwen, klimmen, hollen en fietsen, springen en buitenspelen wordt de grove motoriek ontwikkeld. De peuter oefent hierdoor spieren en krijgt zo een goede lichaamsbeheersing. Het buitenspelen gebeurt op het kleuterplein waar een hek omheen staat. Dit plein kan modderig zijn op regenachtige dagen. Het gymmen gebeurt in onze speciale kleutergymzaal. Het buitenspelen en het gymmen gebeurt volgens een rooster. De fijne motoriek komt aan bod bij het scheuren, tekenen, verven, kleien, plakken, puzzelen, kralen rijgen etc. De kinderen spelen ook met water en zand. Doordat de leidsters een montessori VVE ( Voor-en Vroegschoolse Educatie) certificaat hebben, zullen zij werkjes aanbieden of klaarzetten in de kast die de reken-taal-schrijf- en leesontwikkeling stimuleren. Het montessori materiaal dat altijd in de groep aanwezig is, biedt voldoende uitdaging voor deze leeftijdsgroep. Maria Montessori en peuters Maria Montessori heeft altijd veel waarde gehecht aan deze leeftijdsgroep en zijn mogelijkheid tot ontwikkelen. Daarom zijn er heel veel montessori materialen geschikt voor deze leeftijdsgroep. In de groepen 1-2 zijn ook veel van deze materialen te zien en dit zal het kind een vertrouwd gevoel geven. Ook de manier van werken loopt naadloos over van de peutergroep naar de groep 1-2. Kinderen zullen deze overgang als zeer natuurlijk ervaren. De keuze van materialen is beperkt, zodat het

makkelijker wordt voor de kinderen om zelf te kiezen. Het aanbod van materialen zal geregeld wisselen. Het sociale contact wordt bevorderd door het samen zingen, feestvieren, muziek maken en naar muziek luisteren. Ook wordt er aandacht besteed aan praten en luisteren met/ naar elkaar, spelletjes spelen en voorlezen. Uw peuter wil heel veel zelf doen en wij proberen zoveel mogelijk situaties te creëren waarin hij/zij dat ook mag en kan. Daardoor zal hij/zij steeds zelfstandiger worden en zal het zelfvertrouwen groeien. VVE en peuters Het Voor- en Vroegschoolse educatie beleid ( VVE) dat we voeren zal te merken zijn in zowel de peutergroep als in de groep 1-2. We werken heel bewust aan o.a. de taalontwikkeling. We gebruiken daarvoor de montessori methode die nu ook erkend is als VVE methode vanuit de gemeente Rotterdam. Hierbij worden de ouders betrokken, daar zij een grote invloed hebben op de schoolse ontwikkeling van hun kind. In de groep hangt een groot mededelingenbord waar u altijd de nieuw aangeboden woorden kunt lezen, ook de liedjes en het thema staan daar op geschreven. Het is goed voor uw kind als u thuis ook aandacht geeft aan het thema. Ook krijgen de peuters een “Thuiswerkblad” mee naar huis dat past bij het thema in de groep. Het is de bedoeling dat u thuis samen met uw kind, verder werkt aan de schoolseontwikkeling. Ook vragen wij u dagelijks voor te lezen! De peutergroep heeft ook open ochtenden. Zie hiervoor onze kalender. Er is op school een speciaal Pedagogisch beleidsplan voor onze peutergroep aanwezig. Deze kunt u altijd opvragen. Het GGD rapport is op onze website te vinden. Er is een Voorschool maatschappelijk werkster voor de ouders van de peuters aanwezig op bepaalde dagdelen per maand. Vraagt u hier gerust naar. We houden een groepsgrootte van 15 kinderen aan, zodat alle kinderen de aandacht krijgen die ze nodig hebben. De kinderen uit de 0 groep komen 5 dagdelen naar de peutergroep. We hebben ook een VVE groep, deze kinderen komen 4 dagdelen. Omdat we erg veel aanmeldingen hebben, hanteren we een instroomgroep. Deze groep zal starten met 2 dagdelen. De kosten zijn per maand €8,40. Omdat onze peutergroepen VVE gecertificeerd zijn, wordt de rest van de kosten gefinancieerd door de gemeente Rotterdam. We gaan serieus om met aanwezigheid van uw kind en vragen altijd telefonisch af te melden in geval van afwezigheid. De ouderbijdrage wordt maandelijks automatisch van uw rekening afgeschreven. Tijdens

de schoolvakanties en de studiedagen van de school is de PSZ gesloten. De meeste festiviteiten van de school worden ook in de PSZ gevierd. Houd hiervoor de digitale nieuwsbrief goed in de gaten. Deze nieuwsbrief komt om de week op vrijdag uit en wordt verzonden via mijnschoolinfo. Iedere andere week ontvangen de ouders van de peuters een groepsbericht. Rooster peutergroep Nulgroep: maandagochtend, dinsdagmiddag, woensdagochtend, donderdagmiddag en vrijdagochtend. VVE groep: maandagmiddag, dinsdagochtend, donderdagochtend en vrijdagmiddag. Instroomgroep: maandagochtend en woensdagochtend. De leidsters van de peutergroep nodigen u 3x in de gehele peuterperiode uit om een gesprek te voeren over de ontwikkeling van uw kind. De leidsters bereiden de gesprekken voor. U krijgt geen rapport. Wanneer uw kind 4 jaar wordt, maakt de leidster een overdrachtsdocument. Dit wordt met u besproken en met de leerkracht van groep 1-2. De peuters dragen ook sloffen op school, ze nemen fruit en wat te drinken mee. Luiers legt u klaar op de aankleedtafel met de naam van uw kind erop. In de tas van uw kind stopt u altijd een setje reserve kleding voor ongelukjes. De kledingzak kunt u kopen bij de administratie van de school. Alle kinderen hebben daar hun jas in. Leidsters peutergroep Maandagochtend: Corrie van der Star en Sylvia Peeren, Maandagmiddag: Corrie van der Star en Sylvia Peeren. Dinsdagochtend: Corrie van der Star en Ria van Burg, Dinsdagmiddag: Corrie van der Star en Sylvia Peeren. Woensdag: Corrie van der Star en Sylvia Peeren Donderdagochtend: Elise van der Stel en Ria van Burg, Donderdagmiddag: Elise van der Stel en Sylvia Peeren. Vrijdagochtend: Elise van der Stel en Ria van Burg, Vrijdagmiddag: Elise van der Stel en Sylvia Peeren. Instroomgroep: maandagochtend en woensdagochtend: Ria van Burg

APRIL 2016 MA DI

WO

DO

1

VR


4

Lekker Fit week

11


18 Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

25

meivakantie

5

Lekker Fit week

12

Open ochtend 7-8

19

Eindtoets groep 8

26

meivakantie

6

Lekker Fit week

13

Open ochtend 1-2 Zwemmen 4-5

20

Eindtoets groep 8

27

meivakantie

7

Lekker Fit week Mini Final Handbal, Unihockey, Voetbal, Tennis

14

Open ochtend psz en 3-4 MR5

21

Eindtoets groep 8

28

meivakantie

8

Lekker Fit week Nieuwsbrief 15 Koffieochtend

15


22


29

meivakantie

ZA ZO

2 9

16 23 30

3 10 17 24

REGELS EN AFSPRAKEN Schoolmelk Wanneer uw kind gebruik wilt maken van schoolmelk, kunt u uw kind daarvoor opgeven via de website van Campina. Betalingen gaan buiten de school om. Fruit Alle kinderen eten om 10.00uur fruit. Dit is verplicht op woensdag, donderdag en vrijdag. De kinderen nemen hun eigen fruit mee. Dit kunnen ze op school indien gewenst snijden. Binnen het programma Lekker Fit wordt het fruit eten om 10.00uur gestimuleerd. Kinderen die goed ontbijten, hebben aan een stukje fruit om 10.00uur voldoende. Tijdens de lunch kunnen ze dan voldoende brood eten om ’s middags genoeg energie te behouden voor het werken. Kinderen die niet ontbijten, hebben de gehele dag een ontregeld eetpatroon waardoor er minder energie is. Schoolbenodigdheden Alle kinderen dragen in de klas pantoffels/slippers. Deze nemen de kinderen vanaf de eerste schooldag mee van thuis en blijven op school. Het is noodzakelijk de naam van het kind hierop te schrijven. We gebruiken aan de kapstokken “kledingzakken”, dit ter voorkoming van het eventueel verspreiden van luizen. Deze zijn voor € 2,00 te koop bij de administratie van de school. Wanneer kinderen er aan toe zijn ( meestal groep 4) krijgen de kinderen een rollerpen voor de rest van de basisschool periode. Als deze stuk of kwijt is, kost dat €2,50 voor een nieuwe pen. Andere pennen zijn niet toegestaan. Kinderziekten Bij kinderziekten of infecties hanteren wij het GGDprotocol. Bij medicijngebruik vragen wij vooraf te overleggen met de groepsleerkracht. Bij de directie kunt een verklaring voor medicijntoediening krijgen. Luizencontrole Bijna alle basisscholen worden geplaagd door luizen. Om te voorkomen dat het een grote aanhoudende plaag wordt, vindt na iedere vakantie op maandag een controle plaats. Sinds we dit beleid consequent uitvoeren met vrijwillige ouders, is er geen uitbraak meer geweest. Zodra er luizen of neten geconstateerd zijn, worden ouders op de

hoogte gesteld. Alle kinderen van de groep waar een kind met luizen is geconstateerd, krijgen een bericht. Zo kunt u er alert op zijn en zo nodig tot behandeling overgaan. Elke groep heeft een vrijwillige ouder nodig die deze controles discreet uitvoert. U kunt zich hiervoor aanmelden bij de leerkracht. Vrijstelling activiteiten Wij gaan er vanuit dat alle kinderen mee kunnen doen aan alle activiteiten die door school worden georganiseerd. Ouders en verzorgers die moeite hebben met het volgen van bepaalde activiteiten i.v.m hun religieuze achtergrond, kunnen hierover in gesprek gaan met de groepsleerkracht. Ook kunt u hierover praten met de directie van de school. Alle schoolactiviteiten vallen onder de leerplichtwet en er zal dan samen gekeken worden naar een alternatief programma op school. Mobiele telefoons en andere waardevolle eigendommen We streven naar een veilige omgeving waar iedereen zich verantwoordelijk voelt voor alle spullen. Toch kunnen wij dit niet garanderen en daarom raden wij het af om waardevolle spullen en mobiele telefoons mee naar school te nemen. Als kinderen daar toch toe besluiten, doen zij dat geheel op eigen risico. Mobiele telefoons( die uit staan) worden ’s ochtends ingeleverd bij de juf. Als kinderen moeten telefoneren, kunnen ze de telefoon van school gebruiken. Indien kinderen de telefoon niet inleveren, zullen wij deze innemen en pas na schooltijd teruggeven.. Dit kan bij herhaaldelijke overtreding een paar dagen duren en dan zullen wij de ouders informeren hierover. Fietsen, stepjes en honden Wij willen het schoolplein veilig en schoon houden. We lopen met de fiets aan de hand op het schoolplein en zetten een fiets in de daarvoor bestemde rekken. Stepjes kunnen alleen in de fietsenrekken worden gestald. Mee naar binnen nemen is niet toegestaan. Honden worden bij voorkeur buiten het schoolplein gelaten. Op het schoolplein dienen honden aangelijnd te zijn. Informatieformulier Van ieder kind houden wij de actuele (medische) gegevens bij middels een informatieformulier. U wordt verzocht dit aan het begin van het schooljaar in te leveren en eventuele wijzigingen aan de leidster door te geven. Tevens vragen

wij u om een actueel noodadres voor het geval u onbereikbaar bent. Als u in het schooljaar van (telefoon) gegevens verandert, willen we deze graag van u ontvangen. Ontruimingsplan In geval van calamiteiten hebben wij een ontruimingsplan dat jaarlijks aangekondigd en onaangekondigd wordt geoefend. Overblijven Kinderen die overblijven, eten in groepjes van verschillende leeftijden bij elkaar. Dit gebeurt onder leiding van een leerkracht. Het buitenspelen op het grote plein gebeurt onder leiding van leerkrachten en ook onder leiding van “Helden”. Dit zijn opgeleide leerlingen die het spelen begeleiden. Ook regelen zij het uitleensysteem van speelgoed. Via een persoonlijke sleutelhanger kan iedereen buitenspeelgoed kiezen uit onze grote keuzekast ( heldenkast). De volwassen begeleiding vindt plaats door leerkrachten. Voor het overblijven op school vragen wij een vergoeding van € 1,00 per keer. Kinderen die niet overblijven, verlaten het schoolplein en komen pas om 12.55 uur weer naar school. We gaan er vanuit dat deze kinderen naar huis gaan om te eten. De school vindt het geen goed idee om kinderen van de basisschool tussen de middag op het winkelcentrum te laten lopen zonder toezicht. Kinderen die regelmatig overblijven kunnen bij de administratie van de school een strippenkaart kopen: 5 strippenkaart € 5,10 strippenkaart € 10,20 strippenkaart € 20,50 strippenkaart € 50,De groepsleerkracht tekent de strippenkaart af als uw kind overblijft. We vragen u zelf in de gaten te houden wanneer de kaart geen strippen meer heeft, zodat u zelf voor een nieuwe kaart zorgt. De leerkracht zal u een seintje geven wanneer u dit vergeet. Zonder strippen kan er niet op school gegeten worden en zal u opgebeld worden. Tijdens het overblijven vragen we u geen snoep of frisdrank aan uw kind mee te geven.

MEI 2016 MA DI

2

meivakantie

9

Luizencontrole

16

2e Pinksterdag


23

3

meivakantie

10 17


24

WO

4

meivakantie

11

Zwemmen 4-5

18 25

Zwemmen 4-5 Juffendag

DO

5

meivakantie

12 Schoolreis

19 26

VR

6

meivakantie

13


20

Groepsbericht 17 Koffieochtend Rekenen

27


ZA ZO

7 14 21 28

1 8 15 22 29

Schoolreisje Voor de groepen die niet op kamp gaan wordt er jaarlijks een schoolreisje georganiseerd. We vinden het waardevol om met onze groep kinderen een hele dag iets bijzonders buiten school te ondernemen. Het schoolreisje hoort bij ons onderwijs programma. De bijdrage voor het schoolreisje is opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Werkweek Ieder jaar wordt er een werkweek georganiseerd. Deze week hoort bij ons onderwijsprogramma. In deze week wordt er gewerkt aan de cognitieve ontwikkeling en vooral aan de sociale ontwikkeling. De kinderen functioneren als een groep en leren op alle tijdstippen van de dag op elkaar te vertrouwen en van elkaar te genieten. Het is altijd een intensieve week waarin iedereen zich op zijn gemak en welkom voelt. Een deel van de werkweek bijdrage is opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Daarnaast wordt een kampbijdrage gevraagd. Een deel van de opbrengst van de voorjaarsmarkt wordt ook gebruikt voor de werkweek. De begeleiding zal door leerkrachten en ouders verzorgd worden. Snoepen en verjaardagen Op school hebben we liever niet dat er wordt gesnoept. Voor verjaardagen maken we graag een uitzondering. Natuurlijk moedigen we gezonde traktaties aan. Onze slogan is: “Eén is genoeg en klein is oké”. De verjaardag wordt in de groep gevierd en daar wordt getrakteerd. Samen met een vriendje of vriendinnetje mag de jarige ook de leerkrachten trakteren. Bij de directie mogen de kinderen een cadeautje grabbelen. We willen graag benadrukken dat een traktatie niet groot en veel hoeft te zijn. Het gaat erom dat het kind in het middelpunt staat op zijn verjaardag en

het trakteren is daar een onderdeel van. Een aantal dagen voor de verjaardag van een kind krijgt hij of zij de gelegenheid om in de teamkamer bij de ideeën kaarten een traktatie idee uit te kiezen. Vervanging van leerkrachten Indien een leidster ziek is zal er intern naar een vervanger worden gezocht. Als daar geen mogelijkheden voor zijn, is er de mogelijkheid gebruik te maken van de vervangingspool binnen onze vereniging. Dit betekent dat er een leerkracht naar onze school toekomt om de groep te vervangen. Indien ook hier geen mogelijkheden zijn, wordt de groep over de andere groepen verdeeld via een verdeel schema. In die groep kunnen de kinderen gewoon verder met hun eigen werk en planning. De kinderen vallen dan onder de verantwoordelijkheid van die leerkracht. Medicijnprotocol Wij hanteren op school een medicijnprotocol. Bij inschrijving kunt u via dit protocol toestemming verlenen aan school voor het toedienen van de door u verstrekte medicijnen. Geeft u bij inschrijving aan dat er geen medicijnen worden gebruikt, dan gaan we ervan uit dat wij op eigen inzicht kleine medische handelingen mogen verrichten. Paracetamol zal nooit zonder toestemming toegediend worden. Omgang met elkaar Op onze school werken we bewust aan omgang met elkaar. Hiervoor hebben wij een gedragsprotocol ontwikkeld. Verschillende leeftijden in een groep, van elk materiaal één stuks aanwezig ( dat betekent wachten, afspraakjes maken), alle leeftijden in een school (rekening met elkaar houden op de

gang), in de groep oplossingen bespreken met de kinderen samen, ruzies uitpraten en oplossingen bedenken, de “Helden” op het plein, samenspelen, samenwerken, groepsregels samen bedenken, leren hoe je de ander kan aanspreken, over jezelf vertellen in de groep, elkaar leren kennen via activiteiten, voor elkaar zorgen etc etc. In de eerste weken van het schooljaar werken we aan “Grip op de groep”. Deze theorie gaat ervan uit dat in de eerste 6 weken van een nieuwe groep de structuren en rollen worden verdeeld. Deze kunnen eventueel veranderen wanneer er een nieuw kind bij komt of weggaat. Het is dus heel belangrijk deze eerste weken goed te begeleiden. In deze weken wordt er een positieve groep geformeerd waarin aan het einde samen de regels worden vastgelegd. Vaak hanteren we een thema aan de hand waarvan de kinderen elkaar leren kennen. Dit jaar zal het zijn: “Ik en mijn omgeving”. Ook de leerkrachten doen hier elk jaar aan mee. Wanneer er ongewenst gedrag ontstaat, wordt de hele groep betrokken bij het tegen gaan ervan. De betreffende ouders worden op de hoogte gesteld. Er kunnen door de leerkracht of uiteindelijk door de directie ook consequenties opgelegd worden, deze zijn in lijn met ons gedragsprotocol. We streven altijd naar: weer bij de groep horen en meedoen. Verzekering Alle kinderen zijn verzekerd tegen schoolongevallen. De voorwaarden liggen op school ter inzage. Persoonlijke eigendommen zijn niet verzekerd. Alle ouders moeten zelf een WAverzekering hebben afgesloten. Groepsleerkrachten en hulpouders zijn via school verzekerd voor wettelijke aansprakelijkheid.

JUNI 2016 30 6 13 20 Cloese 4 3191 ED Hoogvliet 010-4163965 [email protected]

27

MA DI

31

7

Avond-4-daagse

14 21

Open ochtend psz, 3-4

28

1

WO

LF Baseball

8

Avond-4-daagse Zwemmen 4-5

15 22


29

2

DO

9

Avond-4-daagse Rapporten inleveren directie

16

LF Finals Ahoy MR6

23

Open ochtend 1-2 en 4-5 en 6-7 Rapport gesprekken

30

3

VR

Voorjaarsmarkt Groepsbericht 18

10

Avond-4-daagse Nieuwsbrief 19 Koffieochtend

17

Rapporten mee Groepsbericht 19 Koffieochtend

24

Open ochtend 7-8 Nieuwsbrief 20 Koffieochtend

ZA ZO

4

11 18 25

5 12 19 26

KIDDOOZZ De samenwerking met de partner voor- en naschoolse opvang Kiddoozz kinderopvang, dat gun je ieder kind Kiddoozz biedt kinderopvang in de leeftijd van 0 tot en met 12 jaar. Maar Kiddoozz doet meer. Zo besteden we veel aandacht aan de ontwikkeling van kinderen en investeren we in professionele begeleiding. Bij basisschool De Schakel hebben we een unieke samenwerking met de school. In ons goed uitgeruste gebouw, wat grenst aan het schoolplein, bieden we dekinderen Buitenschoolse opvang in een vertrouwde en veilige omgeving. Oog voor ontwikkeling Bij Kiddoozz kinderopvang staat de ontwikkeling van kinderen centraal. Wij begeleiden onzekinderen bijvoorbeeld in hun sociale ontwikkeling. We leren ze om hulp te vragen als ze hulpnodig hebben. Dat je samen meer kunt dan alleen. En dat ruzie maken niets oplost. Heeft een kind extra begeleiding nodig? Ook dan kunt u op Kiddoozz rekenen. We onderzoeken waar een kind behoefte aan heeft, zoeken samen met ouders naar een oplossing. De jaarlijkse observatie volgens de methode “Kijk” helpt daarbij. Voeding en beweging Naast de verschillende ontwikkelingsgebieden is er bij Kiddoozz veel aandacht voor goede voeding en beweging, denk hierbij aan, ontbijt en dagelijks buitenspelen. Opwoensdagmiddag, ADV-dagen en vakantieopvang verzorgen wij een voedzame, warme maaltijd. We bieden een uitgebalanceerd pakket aan activiteiten aan waarbij alle kinderen worden uitgedaagd om hieraan mee te doen. Bij het organiseren van deze activiteiten wordt goed gekeken naar de interesses van de kinderen en werken we nauw samen met het wijkwerkteam. Een tweede thuis Kiddoozz kinderopvang biedt kinderen een tweede thuis. Een thuis waar kinderen rustig kunnen opgroeien, ontdekken en ervaren. Ieder in zijn eigen tempo en op zijn eigen manier.

Want elk kind is tenslotte uniek. Kiddoozz kinderopvang? Dat is alle kansen voor kinderen! De Buitenschoolse opvang Kiddoozz kinderopvang biedt bij de Schakel verschillende soorten opvang: • voor-, en naschoolse opvang voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar; • vakantieopvang voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar. Wij zijn geopend van 7:00 uur ’s morgens tot 18:30 uur ‘s middags Waar vindt u ons nog meer? Kiddoozz kinderopvang is een groeiende kinderopvanginstelling. We hebben vestigingen in de Beverwaard, Feyenoord, Charlois ,Hoogvliet, Vlaardingen en Hoogvliet. Elke vestiging is uniek en werkt op haar eigen manier samen met verschillende partners uit de omgeving. Wilt U meer weten, neem dan contact op met Viktoria Nikiforov op telefoonnummer: 010-2041826 of raadpleeg onze website: www.kiddoozz.nl KLACHTENREGELING Elk schoolbestuur is wettelijk verplicht een algemene klachtenregeling op te stellen. Het schoolbestuur waar onze school en peuterspeelzaal deel van uitmaakt, de RVKO, heeft één klachtenregeling voor alle scholen. Ouders, leerlingen, personeel en eenieder die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap kunnen een klacht indienen. Klachten over de dagelijkse gang van zaken dienen eerst in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze te worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de behandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men in contact treden met de bovenschools manager van de school of, met name bij privacy gevoelige zaken, met één van de vertrouwenspersonen van de RVKO.

Contactadres vertrouwenspersonen en bovenschools managers: Bestuursbureau RVKO Postbus 4250 3006 AG Rotterdam Telefoon: 010-4537500 Mail: [email protected] Indien ook het overleg met de bovenschools manager niet naar tevredenheid is verlopen, kan een formele klacht ingediend worden bij de klachtencommissie. Het schoolbestuur is aangesloten bij een landelijke klachtencommissie. Ook de klachtencommissie zal altijd eerst beoordelen of er voldoende overleg heeft plaatsgevonden tussen de verschillende partijen, teneinde de klacht op te lossen. De contactgegevens van de stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO): Stichting GCBO Postbus 82324 2508EH Den Haag Telefoon: 070 3861697 Mail:[email protected] De contactpersoon van onze school is: Ellen Smaling Vertrouwensinspecteurs: Ouders ( peuterouders), leerlingen, leerkrachten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: seksuele intimidatie en seksueel misbruik lichamelijk geweld grove pesterijen extremisme en radicalisering. Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: telefoon 0900 -1113111

JULI 2016 MA DI

WO

DO

1

VR


4 11

Start zomervakantie t/m 19 augustus 2016 Zomerschool

18

Zomerschool


25

5 12

Zomerschool

19

Zomerschool

26

6

Zwemmen 4-5 Afscheid groep 8

13

Zomerschool

20

Zomerschool

27

7

Bouwsprong tot 10.00 uur

14

Zomerschool

21

Zomerschool

28

8

Nieuwsbrief 21 Laatste schooldag

15

Zomerschool

22

Zomerschool

29

ZA ZO

2 9

16 23 30

3 10 17 24 31

PASSEND ONDERWIJS Elk kind heeft recht op goed onderwijs, ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. De regering wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone basisschool in de buurt kunnen gaan. Met ingang van 1 augustus 2014 hebben alle scholen een zorgplicht. Dat betekent dat scholen er voor moeten zorgen dat elk kind een passende onderwijsplek krijgt, ook als duidelijk is dat er voor een kind extra ondersteuning nodig is. Veelal zal dit op de school zijn waar het kind al zit of aangemeld wordt (bij een nieuwe leerling). Kan de school zelf geen passende onderwijsplek bieden, dan wordt gekeken naar een andere school die de gewenste ondersteuning wel kan bieden. Dit kan ook een school voor speciaal basisonderwijs zijn. De mogelijkheid dat een kind voor de beste ondersteuning een passende plek vindt op een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal (cluster) onderwijs blijft bestaan. De indicatieprocedures die hiervoor nodig zijn, worden wel aanzienlijk eenvoudiger gemaakt. De mogelijkheid voor extra financiering binnen het reguliere basisonderwijs (rugzakje) verdwijnt. Leerlingen die nu een ‘rugzakje’ hebben, kunnen hier nog tot uiterlijk 1 augustus 2016 gebruik van maken.

Om het bovenstaande mogelijk te maken gaan de basisscholen nauw samenwerken. Deze samenwerking vindt plaats in een samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Wij zijn als school verbonden aan: Primair Passend Onderwijs (PPO) te Rotterdam In het samenwerkingsverband zullen scholen de (onderwijs)zorg voor kinderen zo goed mogelijk organiseren. Ouder(s)/verzorger(s) worden hier nauw bij betrokken. Wanneer een kind op een school wordt aangemeld, zal deze school zoveel als mogelijk proberen een passende onderwijsplek te bieden. Alle scholen moeten aan de door het samenwerkingsverband vastgestelde basisondersteuning voldoen. Deze is voor alle basisscholen gelijk. Aanvullend op de basisondersteuning kunnen scholen ook extra vormen van ondersteuning bieden. Scholen leggen het totale aanbod aan ondersteuning vast in een schoolondersteuningsprofiel. Het afgelopen schooljaar hebben alle basisscholen een verkorte (gecomprimeerde) versie van dit schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Het gecomprimeerde schoolondersteuningsprofiel is voor ouder(s)/verzorger(s) in te zien op de website van de school en ligt ter inzage bij de directie van de school.

Bij de aanmelding moeten de ouders alle belangrijke informatie over hun kind kenbaar maken aan de school, ook de mogelijke extra ondersteuning die hun kind op school nodig heeft. Tevens moeten ouders aangeven of hun kind bij meerdere scholen is aangemeld en welke de eerste school van aanmelding is. De school heeft vervolgens 6 weken de tijd om te bekijken of het kind kan worden toegelaten. Deze termijn kan met 4 weken worden verlengd. Tijdige aanmelding (bij voorkeur 10 weken voor de start van het schooljaar) is dus erg belangrijk. Er wordt bij het bepalen of de onderwijsplek passend is, rekening gehouden met de behoefte van het kind, de mogelijkheden van de school en de andere scholen in de regio, en de voorkeuren van de ouder(s)/verzorger(s). Kan de school een kind niet toelaten, dan moet het schoolbestuur het kind een passende onderwijsplek op een andere school aanbieden. Deze verplichting van het schoolbestuur is de feitelijke zorgplicht. Het zoeken naar een alternatieve, passende onderwijsplek, doet de school uiteraard in overleg met de ouder(s)/ verzorger(s). Slechts in uitzonderlijke situaties mag een school een kind weigeren zonder dat daar een zorgplicht aan verbonden is.

Dit alles, en nog vele andere zaken met betrekking tot het toelatingsbeleid, is terug te vinden op de website van de school of op te vragen bij de directie van de school. Voor kinderen waarvoor bij het samenwerkingsverband extra ondersteuning wordt aangevraagd, zal een ontwikkelingsperspectief worden opgesteld. Dit heeft als doel om duidelijk te krijgen wat de mogelijkheden van een kind zijn en hoe deze zo optimaal mogelijk kunnen worden ontwikkeld. Voor kinderen die geen extra ondersteuning nodig hebben, zal er weinig veranderen. Wel bestaat de mogelijkheid dat er op termijn op school of in een groep meer kinderen komen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit is echter afhankelijk van de afspraken die de scholen in de regio met elkaar maken. Een belangrijk aspect ten aanzien van de invoering van passend onderwijs is het vergroten van de ouderbetrokkenheid. Ouder(s)/ verzorger(s) en de school zijn samen verantwoordelijk voor de randvoorwaarden waaronder een kind zich zo optimaal mogelijk op allerlei gebieden kan ontwikkelen. We noemen dat educatief partnerschap.

Deze vorm van partnerschap, waarbij open en eerlijke communicatie van groot belang is, start bij de aanmelding en zal gedurende de gehele schoolloopbaan van groot belang zijn. Tijdens het verblijf van een kind op school en bij de overgang naar het voortgezet onderwijs, worden ouders/verzorgers nauw betrokken bij alle ontwikkelingen die voor/bij het kind van belang zijn. Het uitspreken van wederzijdse verwachtingen op basis van een transparante houding, waarbij rekening wordt gehouden met elkaars expertise ten aanzien van opvoeding en onderwijs, zal zorgen voor een betere samenwerking tussen ouder(s)/verzorger(s) en school. Samen is meer! Speciaal (basis)onderwijs Voor scholen voor speciaal (basis)onderwijs verloopt het aanmeldingstraject via het samenwerkingsverband waar de school toe behoort. Het


samenwerkingsverband geeft vanaf 1 augustus 2014 zogenaamde toelaatbaarheidsverklaringen af voor het sbo en so (cluster 3 en 4). Zonder deze verklaring kan een sbo- of so-school een leerling niet aannemen. Alleen basisscholen of zorginstellingen kunnen een kind aanmelden bij de toelatingscommissie van het samenwerkingsverband. Ouders kunnen zelf geen toelaatbaarheidsverklaring aanvragen, maar kunnen voor vragen natuurlijk wel terecht bij het samenwerkingsverband (www. pporotterdam.nl). Wanneer geldt de zorgplicht niet? De zorgplicht en de trajectplicht gelden niet als de school of de groep waar het kind voor wordt aangemeld vol is. Voorwaarde is wel dat een school een duidelijk en consistent aannamebeleid heeft en in haar schoolondersteuningsprofiel aangeeft wanneer de school daadwerkelijk vol is.

In deze situaties verdient het de voorkeur dat de school bij haar schoolbestuur en/of bij het samenwerkingsverband meldt dat zij geen onderwijsplek aan een kind kan bieden. Ook geldt de zorgplicht niet wanneer ouder(s)/verzorger(s) desgevraagd de grondslag van de school weigeren te respecteren. Het gaat hier niet alleen om de religieuze grondslag of levensbeschouwelijke identiteit van de school, maar ook om de onderwijskundige grondslag. Tenslotte is de zorgplicht niet van toepassing bij aanmelding voor cluster 1 (visuele beperkingen) en cluster 2 instellingen (gehoor- en communicatieve beperkingen). Deze instellingen maken geen deel uit van samenwerkingsverbanden passend onderwijs en hebben een eigen toelatingsprocedure. Onderwijsconsulenten Met de inwerkingtreding van de wetswijziging Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 kan ook

een beroep worden gedaan op de onderwijsconsulent (www. onderwijsconsulenten.nl) wanneer er sprake is van plaatsingsproblematiek van een (leerplichtige) leerling met extra ondersteuningsbehoefte in primair of voortgezet onderwijs of wanneer ouder(s)/verzorger(s) en/ of school problemen ervaren met betrekking tot het handelingsdeel van het ontwikkelingsperspectief (OPP).

Schoolgids Cloese ED Hoogvliet Gemaakt door: paperfactory.nl

Recommend Documents