Beschrijf nu in een paar regels voor jouw collega-reporters wat je pas hebt ontdekt…
Boekj de jou e voor rnal isten
De ontdekkingsreizigers
De Verhalenzolder
Hallo! Jullie zijn nu journalisten, bij de redactie van “Passinfos”, het plaatselijke tijdschrift. Deze week heeft de hoofdredacteur besloten een speciaal nummer uit te brengen over het leven in de koolmijnen: elk team reporters moet dus een bepaald thema onderzoeken, een stukje van de geschiedenis van de mijn. Verzamel in de tentoonstelling de informatie die jou het belangrijkst lijkt over het onderwerp dat jij moet behandelen.
Plan van de tentoonstelling De Verhalenzolder
Panoramische lift >
Zone 1
Zone 2
Zone 3
Zone 4
Zone 6
Zone 8
n De mijnlampe lle Naar de Pass'ere
>
Marcel Zone 5
Maquette
Zone 7
Lift Naar de anderen tentoonstellingen
>
Naar de anderen tentoonstellingen
> Zone 1 > De steenkool
Zone 5 > Thuis
Zone 2 > De immigratie
Zone 6 > De gevaren
Zone 3 > Het werk
Zone 7 > De woede
Zone 4 > De mijnwerkersbuurt
Zone 8 > In't cafe
Hier is je notaboekje met een paar aanwijzingen, samen met een reeks vragen om je te helpen bij je zoektocht naar informatie. Ga vervolgens naar de redactiezaal, met de andere reporters, om alle informatie samen te brengen en te beginnen met de samenstelling van jullie speciaal nummer. Om de aandacht van de lezers te trekken, heeft de hoofdredacteur een shockerende foto gevonden die op de voorpagina komt. Elke groep krijgt een stukje ervan tijdens de redactievergadering. Deze reuzenfoto geeft dit speciale nummer over de sociale geschiedenis een stukje actualiteit… Welke actualiteit? Om dat te weten, moet je de foto opnieuw samenstellen! En nadenken over het onderschrift dat je erbij wilt zetten!
Aldo, Giovanni, Hassan: van de zuiderzon naar het diepste van de aarde 1/Ga naar het televisiescherm waar het verhaal wordt verteld van de immigranten die in onze mijnen kwamen werken (volg de aanduidingen op de vloer, in de gang links van de tentoonstelling). Neem de tijd om naar de getuigenissen te luisteren. Open de lade… Kijk ook naar de andere kant van dit rek. Noem minstens vier nationaliteiten van mensen die bij ons werk kwamen zoeken.
Het onderwerp van jouw artikel Veel buitenlandse arbeiders zijn in onze mijnen komen werken: dat wordt het onderwerp van jouw artikel. Zoek in de tentoonstelling naar informatie over het 2/Na de oorlog zijn er massa’s immigranten aangekomen. onderwerp die je belangrijk lijkt om dit Waar kwamen ze vandaan? Hoeveel kwamen er per week aan? dossier te behandelen.
4/Test je kennis over steenkool dankzij het interactieve scherm in het meubel tegenover de maquette. Noem de grote landen waar vandaag nog steenkool wordt geproduceerd. “Mijn Wallonië, dat zijn de mijnen. Als er geen steenkool in de grond had gezeten, dan was mijn vader niet naar dit land gekomen, en dan was ik in Frankrijk of Canada geboren. -Niet in Italië? -Neen, er was geen werk. Wie naar België kwam, moest wel arm zijn om de verscheurende keuze te maken zijn land te verlaten.” Carmela Locantore, actrice
5/Bekijk de maquette goed: ze stelt de oude steenkoolinstallaties voor. Ga met de lift helemaal naar boven in het Kabelrad. Welke landschapselementen zijn het gevolg van de mijnactiviteit in de streek? Vergelijk met de maquette…
Als je geen inspiratie meer hebt, vind je hierna een paar aanwijzingen over de getuigenissen waarnaar je moet luisteren en een paar nuttige vragen die je je moet stellen…
> 3/Waar verbleven ze, aangezien er niet genoeg huizen voor hen waren?
Jouw mening… Heb je ouders of vrienden van vreemde afkomst? Waarom zijn zij naar België gekomen? Wat waren hun levensomstandigheden toen ze hier pas waren? En nu?
>
Steenkool, het zwarte goud vóór de olie 1/Bij de ingang van de tentoonstelling, vlak na het venster met de mijnlampen, bevindt zich een scherm dat je alles vertelt over steenkool: waartoe dient ze vandaag nog? Geef een aantal toepassingen.
4/In welk jaar werd de steenkoolmijn van Crachet definitief gesloten? Waarom, denk je?
Het onderwerp van jouw artikel
5/Neem de lift: van bovenaan het Kabelrad kun je de hele streek zien. Weet je wat de terrils vandaag kunnen worden? Geef een aantal ideeën...
Je artikel moet gaan over steenkool op 2/Waarom zegt men dat steenkool een fossiele energie is? zich, over de economische activiteit die Ken je er nog andere? Waarom is steenkool zwart? zich in de streek heeft ontwikkeld rond deze energiebron. De tentoonstelling bevat elementen die je kunnen helpen. Als je er niet genoeg vindt, staan hierna een paar tips van plaatsen waar je in de tentoonstelling kunt gaan zoeken, evenals een paar specifieke vragen…
>
Goed om weten De laatste steenkoolmijnen in Wallonië werden gesloten in 1984, in Vlaanderen in 1992 en in 2005 in Frankrijk. 3/Bekijk de maquette en de teksten erbij. In welk jaar werden de laatste uitrustingen in gebruik genomen? Waarom heeft men toen beslist de steenkoolmijnen te moderniseren?
Jouw mening… Het is bekend, fossiele energie is niet onuitputtelijk: het heeft miljoenen jaren gekost om ze te vormen. Welke andere energievormen zou de mens volgens jou moeten ontwikkelen om zijn toekomst op aarde veilig te stellen?
>
Een strijd voor een beter leven 1/Ga achteraan de zaal op de bank voor het grote scherm zitten en luister naar het geluidsfragment. Kijk ook naar de sociale bewegingen op het scherm. Naar aanleiding van welke specifieke gebeurtenis zijn de eerste stakingen uitgebroken?
4/Duid op de maquette de plaats aan waar de steenkool werd gesorteerd. Wie voerde die taak uit voordat al deze installaties volledig gemechaniseerd waren? Je ziet het op de beelden op het eerste grote scherm.
Het onderwerp van jouw artikel 5/Ga helemaal naar boven in het Kabelrad. Als je het landschap bekijkt, zie je dat er verschillende types economische activiteiten waren. Dewelke? Welke was er al lang vóór de mijnen? Welke zijn er pas later gekomen?
Het leven van de mijnwerkers was niet gemakkelijk: ze hebben zich beetje 2/Op een paneel in het rek achteraan vind je vier andere grote sociale eisen waarvoor de arbeiders in de loop der tijden hebben geijverd. bij beetje georganiseerd om betere arbeidsomstandigheden te krijgen. Dat is Noem ze. het onderwerp dat je moet voorbereiden voor je artikel. Zoek hiervoor informatie in de tentoonstelling.
“Sire, hoe kan het dat een miljoen van uw onderdanen de slaaf worden van een paar mensen die het geluk hebben rijk te zijn?”
Om je te helpen bij je zoektocht, vind je hierna een paar aanwijzingen en specifieke vragen.
>
3/Wat was de meest voorkomende ziekte bij de mijnwerkers?
Citaat van de petitie aan de Koning, geschreven door de mijnwerkers van Frameries in 1841
Jouw mening… Ook vandaag nog eist de mijn dodelijke slachtoffers, het komt vaak in het nieuws. In welke landen?
Bij ons daalt niemand meer af in de mijn, maar welk werk is volgens jou nog gevaarlijk voor de arbeiders?
>
Ook kinderen aan het werk! 1/Zoek het televisiescherm waar de kwestie van de kinderarbeid wordt behandeld (het 2de na het grote scherm, in de gang die leidt naar de lift van het Kabelrad). Kijk aandachtig naar de hele reportage. Vanaf welke leeftijd en vanaf welke gebeurtenis moesten de kinderen in de 19de eeuw in de mijn werken? Hoeveel uren per dag?
4/Bekijk de maquette. Vergelijk ze met jouw plan, kijk ook naar buiten… Noem minstens drie gebouwen van de steenkoolmijn die bewaard zijn gebleven ten opzichte van de oude site. Welke functie hebben ze momenteel binnen het Pass?
“Op de leeftijd waarop elk kind het leven ontdekt met een lach en een lied, wordt het levend in deze hel gestort.” 2/Wat voor soort werk deden de kinderen?
5/Ga met de lift helemaal naar boven in het Kabelrad. De mijnontginning heeft gezorgd voor nieuwe reliëfs in het landschap: welke? Camille Lemonnier, Hoe zijn ze gevormd? Op een van de grote schermen heb je gezien hoe de in “La Belgique”, 1888 kinderen de terrils als speelterrein gebruikten: hoe?
Het onderwerp van jouw artikel Een artikel over kinderarbeid in de mijn mag niet ontbreken in een speciaal nummer over de geschiedenis van de steenkoolmijnen. Zoek in de tentoonstelling de elementen over het onderwerp die jou interesseren.
3/Vanaf welk jaar mochten kinderen jonger dan 14 jaar en vrouwen niet meer in de mijnen werken? Hierna vind je een paar tips over waar je in de tentoonstelling moet gaan zoeken en een aantal vragen die je zullen helpen bij dit onderwerp.
>
Jouw mening… Zijn er vandaag nog kinderen van die leeftijd die moeten werken? In welke landen? Wat doen ze?
>
Ontmoeting met Marcel 1/Achteraan de Verhalenzolder, op het scherm in de put, zul je Marcel ontmoeten. Luister goed naar wat hij te vertellen heeft.
4/Op de film die nabij de maquette wordt geprojecteerd, zie je dat de mijnwerkers met trots over hun werk vertellen aan de kinderen. Hoe werkten de lampen in die tijd (jaren 50-60)? Hoe zie je of er gas in de lucht zit?
Wat was zijn grootste angst in de ondergrondse mijn?
Het onderwerp van jouw artikel De arbeidsomstandigheden van de mijnwerkers. Zoek in de tentoonstelling 2/Waarom zegt hij dat paarden intelligent zijn? naar elementen over het onderwerp die je het meest relevant lijken. Als je geen inspiratie meer hebt, vind je hierna een paar aanwijzingen van plaatsen waar je informatie kunt vinden, en een paar meer gerichte vragen…
>
5/Ga met de lift helemaal naar boven in het Kabelrad. Waarvoor diende die grote toren? Hoe werkte hij?
“Er werd geen woord gewisseld. Ze hamerden allemaal, je kon alleen de regelmatige slagen horen, dof en in de verte. Het geluid kreeg een rauwe klank, zonder echo in de dode lucht.” 3/Wat is het grootste gevaar dat de arbeiders in de mijnen bedreigt?
Bekijk op de rekken de verschillende reddingsuitrustingen. Vergelijk hun evolutie in de tijd… Ken je een grote mijnramp die in België heeft plaatsgevonden? Op een videoscherm zie je ze weer tot leven komen… Vertel.
Emile Zola, Germinal
Jouw mening… Wat deed jij (of wat zal je doen) op de leeftijd die Marcel had toen hij voor het eerst in de mijn afdaalde? Geef in enkele regels de levensomstandigheden weer die hij in zijn getuigenis beschrijft… Ter informatie, Marcel is voor het eerst ondergronds gegaan toen hij 14 jaar was.
>
Het dagelijks leven in de steenkoolmijn 1/Neem de tijd om in de sfeer te komen die de grote schermen oproepen. Ga zitten op het bankje voor het tweede grote scherm en luister naar het geluidsfragment over de mijnwerkersbuurten. Kijk naar de rekken en de informatie. Wat is een mijnwerkersbuurt? En wat waren de belangrijkste kenmerken ervan? Beschrijf…
2/Waarom waren muziekverenigingen en zangkoren zeer talrijk aanwezig in de streek? Om het antwoord te kennen, moet je kijken naar de film over de fanfares (helemaal achteraan de “gang”, dicht bij de lift).
4/Ga naar de maquette kijken. Kun je vinden in welk gedeelte van het gebouw je nu bent? Waartoe diende de “zaal der gehangenen”?
“Waar is de tijd! De jongeren beneden in de mijn werden vrienden; ze gingen ‘s avonds 5/Ga met de lift helemaal naar boven in het Kabelrad. samen naar de kroeg; ze gingen Zie je de vroegere mijnwerkersbuurten? Wat zijn de andere samen naar het petanque; eigenlijk landschapselementen in de omgeving die verband houden met de draaide alles rond de mijn…” vroegere steenkoolactiviteit? Een oude mijnwerker
Het onderwerp van jouw artikel Hoe zag het leven van de mijnwerkers eruit wanneer ze niet in de mijn afdaalden? Mooi onderwerp voor een reportage! Je vindt veel elementen in de tentoonstelling: kies de elementen die jou interessant lijken voor jouw artikel… Om je te helpen, vind je hierna een 3/Welke andere vrijetijdsbestedingen hadden de mijnwerkers? paar tips van plaatsen waar je in de Kijk naar de voorwerpen, bekijk de lade… tentoonstelling kunt gaan zoeken, evenals een paar specifieke vragen.
>
Jouw mening… Een industrieel braakland is een site waar een industriële activiteit is gestopt, en die momenteel verlaten is. Veel oude mijnsites werden afgebroken; andere, zoals het Pass, hebben een nieuw leven gekregen. Maar er zijn nog veel stukken industrieel braakland bij ons. Heb je er al een gezien in jouw buurt? Hebben die sites een nieuwe bestemming gekregen? Indien niet, hoe zou dat volgens jou kunnen gebeuren?
>
