De Notenkraker openbare basisschool SCHOOLGIDS Eksterhof HS Den Haag Tel

De Notenkraker openbare basisschool

SCHOOLGIDS 2009 - 2010

Eksterhof 2 2496 HS Den Haag Tel. 015 3106060 www.obsdenotenkraker.nl

1

Inhoudsopgave

Voorwoord

3

Schoolgegevens

4

Brede schoolontwikkelingen

5

Het team en de taakverdeling

10

Schoolorganisatorische gegevens

11

Onderwijskundig concept

13

Kwaliteit

18

Zorg op Maat

19

School en Ouders

22

Voortgezet onderwijs

29

Praktische informatie

33

Overzicht gebouwen

46

Adressenlijst

48

Alfabetisch trefwoordenregister

50

2

Voorwoord

Scholen verschillen in manier van werken, in sfeer en in wat en hoe kinderen leren. Een basisschool kies je met zorg, want u vertrouwt uw kind(eren) toe aan de school. De schoolgids vertelt ouders wat zij mogen verwachten en wat de school voor uw kind(eren) kan betekenen. Het team van de Notenkraker wil in de eerste plaats kwalitatief goed onderwijs leveren en meent dat een kindvriendelijke sfeer een heel belangrijke voorwaarde is om dit doel te bereiken. Het team streeft dan ook naar een prettige, open samenwerking met kinderen, met ouders en het schoolbestuur. In deze schoolgids vindt u informatie over allerhande onderwijskundige zaken evenals praktische informatie als schoolregels, schoolvakanties e.d. Bijgevoegd treft u de jaarkalender aan met daarop belangrijke data en activiteiten. Deze kunt u eventueel thuis op een handige plaats bewaren. U kunt dan goed plannen en wordt niet onverhoopt geconfronteerd met activiteiten, vrije dagen, etc. De informatie wordt voorafgaand aan een schooljaar geschreven en gepland. Het is mogelijk dat wijzigingen in de loop van het schooljaar optreden. U wordt daarover geïnformeerd via de wekelijkse Info, de nieuwsbrief die de leerlingen in principe op vrijdag mee naar huis krijgen. Deze Info is ook te lezen op de website van de school. Bij de samenstelling van de schoolgids moet een keuze gemaakt worden in de op te nemen informatie. Dat kan betekenen dat u wellicht informatie mist. Schroomt u in dat geval niet uw vragen aan het schoolteam te stellen. Wij zijn graag bereid u alle informatie te verstrekken. Deze schoolgids is voor ouders. Hebt u suggesties ter verbetering of op te nemen informatie, laat u het ons dan weten. Wij wensen de kinderen en de ouders een heel leerzaam en plezierig schooljaar en spreken naar de ouders de uitdrukkelijke wens uit om samen verder te bouwen aan de prettige sfeer en de saamhorigheid op onze school. Het team van de Notenkraker.

3

school gegevens

naam adres

Openbare basisschool „De Notenkraker‟ Eksterhof 2 2496 HS Den Haag tel.: 015-3106060 fax: 015-3102123 e-mail: [email protected] website: obsdenotenkraker.nl Postbank: 157160 Rabobank: 1373.86.230

schoolbestuur

De Notenkraker ressorteert onder het bestuur De Haagse Scholen. In januari 2008 is de stichting het bestuur voor openbaar speciaal en basisonderwijs in Den Haag. De volgende functieverdeling is overeengekomen: Voorzitter: dhr. Mr. N. Geelkerken Plv. voorzitter: mw. Mr. C. Kloosterman Taal Secretaris: dhr. A. Westerhof Penningmeester: mw. J. Rinses Lid: dhr. A. Burgers van den Bogaert Stichting De Haagse Scholen heeft een eigen website, iwww.dehaagsescholen.nl

Bestuurskantoor:

Post adres: Postbus 61454 2506AL Den Haag [email protected]

Bezoekadres: Scheveningseweg 60 2517KW Den Haag tel 070 - 306 5200

centrale directie

De centrale directie van De Haagse Scholen bestaat uit een algemeen directeur en vier adjunct-directeuren. Algemeen directeur: dhr. W. Hendricks Adjunct-directeuren: mw. E. Geerlings, dhr. L. Seinen, dhr. W. Smink en dhr. J. Willenborg.

4

situering

Het gebouw is gelegen in de nieuwbouwwijk Morgenweide en maakt deel uit van de vinex-locatie Ypenburg. De leerlingen komen uit zowel gemeente Pijnacker-Nootdorp als uit de wijken Ypenburg en Leidschenveen. De wijk bestaat voornamelijk uit eengezinswoningen in de huur- en koopsector. Er wonen veel jonge gezinnen in de nieuwe wijk. De school is gemakkelijk te bereiken, de tram stopt voor de deur. Locatie Eksterhof 1 is overgegaan naar ons schoolbestuur. De brede schoolontwikkeling is, na de ingrijpende verbouwing, geconcretiseerd in intensieve samenwerking met o.a. de stichting Kern Kinderopvang en stichting De Gekraakte Noot realiseren hierin de voor-, na-, en tussenschoolse opvang. In Eksterhof 3 betrekken we de noodzakelijke lokalen bij groei van de school.

brede school School wil nadrukkelijk werken aan de brede school gedachte. School zijn is meer dan sec de educatieve opdracht van half negen tot drie. De school werkt samen met de partners in de kinderopvang: Stichting DAK verzorgt de peuteropvang, stichting Kern Kinderopvang verzorgt de buitenschoolse opvang. Een goede afstemming in het pedagogisch didactisch klimaat is noodzakelijk, wil een harmonieuze ontwikkeling plaatsvinden. Op dit moment zijn er ontwikkelingen om, met de mogelijkheden die de nieuwe combi functie biedt, personeel aan te trekken dat zowel op school in de vorm van onderwijsassistentie als in de kinderopvang werkzaam is. Ook zijn er besprekingen om sport en spelactiviteiten na schooltijd aan te bieden door de vakleerkrachten bewegingsonderwijs die nadrukkelijk samenwerkingsverbanden aangaan met sportclubs en de kinderopvangorganisatie. Alle ontwikkelingen kunt u volgen via de nieuwsbrieven. We vinden dat een schoolgebouw ten dienste mag staan aan de gemeenschap. We staan positief tegenover het multifunctioneel gebruik van ons gebouw. Uiteraard hanteren we daarbij criteria: educatieve, sociale, creatieve, gemeenschapszinbevorderende activiteiten voor jong en oud, zijn kenmerkend. De directeur is verantwoordelijk voor de gang van zaken in en rond de school. Hieronder leest u met welke partners de school samenwerkt. buitenschoolse opvang

School werkt samen met kinderopvangorganisatie KERN. Kern biedt kinderopvang tijdens schoolvakanties, tijdens verlofdagen en na schooltijd op werkdagen. Via de website kunt u informatie verkrijgen en ook is op school een informatiegids van KERN af te halen. School en kinderopvang hebben een gezamenlijke ambitie: voor uw kinderen een optimaal pedagogisch didactisch klimaat realiseren. Beide instellingen werken in toenemende mate samen wat betreft personeel, ruimte en materiaal.

voorschoolse Sinds januari 2007 is het mogelijk om uw kind naar de voorschoolse

5

opvang

opvang te brengen. Vanaf 7.30 uur is uw kind welkom. Uw kind wordt ontvangen door de medewerkers van stichting De Gekraakte Noot. De opvang vindt plaats in huiselijke sfeer, om 8.20 uur worden de kinderen door de medewerkers naar de klassen gebracht. U kunt incidenteel gebruik maken van de voorschoolse opvang. De kosten bedragen € 5, voor een strippenkaart met vijf strippen. Wanneer u structureel gebruik maakt van de opvang betaalt u € 1,50 per dag. Er is een overzichtelijk gidsje waarin de gang van zaken beschreven staat. Betalingen van de voorschoolse opvang maakt u over op girorekening 2768139, t.n.v. De Gekraakte Noot, o.v.v. de naam van het kind, de groep, de periode en het aantal dagen

overblijven

Op school bestaat de mogelijkheid uw kind(eren) te laten overblijven. Dit gebeurt in kleine groepen in een ontspannen sfeer, onder begeleiding van de medewerkers van de stichting De Gekraakte Noot. Het bestuur van de stichting De Gekraakte Noot bestaat uit de volgende leden: dhr. M. Tienstra ,mw. M. Lange, mw. S. Weterings. De directeur van de school en de voorzitter van de MR, zijn geen lid van de stichting, doch hebben een adviserende status in deze. De overblijfgids 2009 2010 informeert u uitgebreid over het reilen en zeilen rond het overblijven. School is verantwoordelijk voor het overblijven, de kwaliteitsbewaking is ook aan de school. Ook hier kunt u incidenteel gebruik maken van de tussenschoolse opvang. De kosten voor een strippenkaart van vijf keer overblijven, bedragen € 15,- Wanneer u een vaste dag of dagen tussenschoolse opvang wilt, leest u in het staatje hieronder de kosten.

Jaarbedrag Halfjaar bedrag

1 dag € 55,€ 30,-

2 dagen € 110,€ 60,-

3 dagen € 165,€ 90,-

4 dagen € 205,€ 110,-

Uw betaling kunt u doen op het bankrekeningnummer van de stichting De Gekraakte Noot op rek. nr. 14.28.19.603 Rabobank te Nootdorp o.v.v. naam van het kind, de groep, de periode en het aantal dagen. peutergroep Peutergroep De Notendop valt onder de Haagse kinderopvang de Notendop van de stichting DAK. Stichting DAK is verantwoordelijk voor de peuteropvang in peuterspeelzaal De Notendop voor peuters in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. Afgelopen jaar heeft een naamswijziging plaatsgevonden. Officieel is de naam Luuk Dak, De Notendop. De Notendop is gehuisvest in de school met een eigen peuterlokaal. Hel lokaal is uitermate geschikt om in te spelen, met verschillende speelhoeken. Er is voldoende ruimte voor creativiteit. De peuters spelen ook op het kleuterplein, in de gymzaal en het speellokaal. Het voordeel van een peutergroep in de basisschool is dat de peuters al in

6

contact komen met andere kinderen en de juffen en meesters, zodat de overstap naar de basisschool soepel, vertrouwd en gemakkelijk verloopt. Op dit moment zijn er drie groepen van maximaal 15 kinderen in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. De peuters komen een, twee of drie ochtenden in de week. De peuters staan onder leiding van mw. M. Heijnen. Ondersteunende leidster is mw. L. Janssen. De peuterspeelzaal is alle ochtenden geopend. We gaan ervan uit dat peuters die bij de Notendop ingeschreven zijn doorstromen naar de Notenkraker. Dit vanwege de vele faciliteiten en de samenwerkingsactiviteiten die de school toekent aan de peuterspeelzaal. sport en spel

Meester Gijs Hosman, vakleerkracht, organiseert in samenwerking met met verschillende sportverenigingen sport- en spelactiviteiten voor alle kinderen van de Notenkraker. Via de nieuwsbrieven verneemt u aan welke activiteiten op welke dagen uw kind kan deelnemen. Naast deze buitenschoolse activiteiten neemt de school deel aan diverse toernooien, vaak op de woensdagmiddagen. De leerlingen waarderen de deelname zeer. Het team stimuleert deelname bij de kinderen. De kosten zijn minimaal; mocht de bijdrage een bezwaar opleveren dan graag even contact opnemen met de directeur. Wij vinden dat financiën geen belemmering mogen zijn om deel te nemen. Jeugdactiviteiten in de gymzaal: Tafeltennis woensdagmiddag Basketbal: dinsdagmiddag Handbal: maandagmiddag Korfbal: zie nieuwsbrief Turnen: zie nieuwsbrief Twirlen: dinsdagavond Tae Kwando donderdagavond Volwassenen: Volleybal: Yoga: 40+ gym Line Dance

Russian School of Arts

tafeltennisvereniging Steeds Beter Steeds Hoger Sid de Bruin Gijs Hosman Gijs Hosman Gijs Hosman

maandagavond donderdag- en vrijdagavond maandagochtend donderdagavond

voor ouders door ouders Haagse Hout Haagse Hout

Op maandag- en donderdagmiddag is er na schooltijd gelegenheid om het creatieve talent in kinderen te stimuleren. Er worden lessen aangeboden voor alle kinderen in de regio door docenten van diverse conservatoria op het gebied van theater, piano, zang, tekenen, schilderen en ballet. Kinderen met talent krijgen onder schooltijd les van deze docenten, zowel individueel als in kleine selecte

7

groepjes. Dit geschiedt altijd in overleg met de groepsleerkrachten, zodat de leerstof voor de talentvolle leerlingen altijd zorgvuldig wordt afgestemd. Dit schooljaar voor het eerst verzorgen de docenten van de Russian School of Arts tijdens de workshopuren op donderdagmiddag lessen voor de leerlingen in de groepen 4. Dit omdat we talenten vroegtijdig willen herkennen en helpen ontwikkelen. Verder willen we u nadrukkelijk betrekken in de resultaten van de lessen. Via de nieuwsbrief zult u worden uitgenodigd voor de dansvoorstellingen en exposities. De Notenkraker biedt ook gelegenheid aan leerlingen van andere basisscholen in de regio de lessen te volgen. Voor meer informatie verwijzen we u graag naar de website: www.russianschool.nl Contactpersoon is dhr. P. van Strien. Chinese Taipei school

Op zaterdagmiddag is er in onze school Chinese Taipei les. Kinderen en volwassenen ontmoeten elkaar in de Chinese school. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met International Marketing, directeur is dhr. Jesse Chung, contactpersoon is mw. Li-hsueh Luimes in Nootdorp.

Spaanse les

Op zaterdagmorgen is er Spaanse les voor volwassenen en kinderen. www.russianschool.nl Contactpersoon is dhr. P. van Strien.

Russische les Op zaterdagmorgen is er Spaanse les voor volwassenen en kinderen. www.russianschool.nl Contactpersoon is dhr. P. van Strien. Ch. Evang. kerk

Op zondagmorgen verzorgt de Chinees Evangelische kerk een dienst vanaf 10.00 uur, voorgegaan door dhr. Hans Wulffraat.

muziek lessen

Docenten van de Haagse gitaarschool van Renee van der Giessen geven na 16.30 uur muzieklessen, zowel individueel als in kleine groepen. Via de nieuwsbrieven wordt u geïnformeerd over de kosten, de mogelijkheden, etc.

welzijnsvereniging Haagse Hout

Verschillende activiteiten voor kinderen en volwassenen worden georganiseerd door Stichting Haagse Hout. Mw. Laura van Kan is coördinator volwassenenwerk en mw. Lisanne van der Waerden is coördinator jeugdactiviteiten. School en de jongerenwerker stemmen het aanbod goed op elkaar af. We werken onder en na schooltijd intensief samen.

buurt vereniging

Buurtvereniging Morgenweide organiseert ook verschillende activiteiten voor de mensen in de wijk. De aula van de school leent zich ‟s avonds voor

8

Morgenweide activiteiten als bloemschikken, klaverjassen etc. Via de website kunt u het aanbod volgen. Contactpersoon voor school is mw. Marianne Kamerbeek. brede school ontwikkeling

U begrijpt dat de ontwikkeling van zoveel gebruikers meer veel extra zorg en aandacht van de school vraagt. Over en weer is zijn er veel vragen en opmerkingen. Daarom is een werkgroep georganiseerd waarin alle gebruikers hun wensen, vragen, kenbaar maken. De directeur en de coördinator brede school nemen hierin het voortouw. Tijdens de verbouwing die nu geheel is afgerond, waren dat vooral veel praktische zaken. In toenemende mate echter komen we toe aan dat wat ons ook inhoudelijk bindt: het lerende kind in de eerste plaats en daarnaast volwassenen in de wijk die elkaar iets willen bieden. We proberen echte partners te worden daar waar dat kan en de gewenste activiteiten dat vragen. In beheersmatige zin is het bijzonder prettig dat de functie conciërge nu officieel in de schoolformatie is opgenomen. Voor de niet schoolgebonden uren zijn we nu nog op de verantwoordelijkheid van individuele gebruikers afhankelijk. Bij landelijke, regionale en/of lokale verkiezingen is de aula stemlokaal en vervallen alle aanspraken op gebruik.

9

het team en de taakverdeling

mw. Yvon Rouwhorst mw. Anna Molleman mw. Hedda Saas mw. Angela de Kruijff dhr. Ewout van Asperdt mw. Margriet Rijlaarsdam mw. Sandra Weterings dhr. Aad Dijkhuizen dhr. Gijs Hosman dhr. Ron Koster

directeur interne begeleider interne begeleider voor het jonge kind onderbouwcoördinator middenbouwcoördinator bovenbouwcoördinator secretariaat/administratieve ondersteuning conciërge vakleerkracht bewegingsonderwijs co-manager

mw. Ellen Putter mw. Saskia de Graaff mw. Angela de Kruiff mw. Danielle Mulder mw. Linda Fu mw. Manja van Woesik mw. Elly v.d. Wiel mw. Annemarie Winnink mw. Erica Wielders mw. Erna Schallenberg mw. Erica Wielders mw. Bianca v Graafeiland mw. Erica Wielders dhr. Eric de Bruin mw. Astrid van Kessel dhr. Ewout van Asperdt mw. Kelly de Waal mw. Nancy van Rijswijk mw. Astrid Kneppers mw. Melita de Bruin mw. Lili Oud dhr. Peter Wolters mw. Birte Wolff mw. Margriet Rijlaarsdam dhr. Ewout van Asperdt mw. Lisa Koppe

(ma-di-wo-do-vr) (ma-di-wo-do-vr) (ma-wo-do-vr) (di-) (ma-di-wo-do-vr) (ma, di, vr) (wo,do-) (ma- t/m do-) (vr-) (ma-di-wo-vr) (do-) (ma-di-do-vr) (wo-) (ma- t/m vr) (ma-di) (wo-do-vr) (ma- t/m vr) (ma-t/m vr) (ma-di) (wo-do-vr) ma t/m vr) (di- t/m vr) (ma t/m vr) (di- t/m vr) (ma) (ma t/m vr)

10

groep 1-2A groep 1-2B groep 1-2C groep 1-2C groep 1-2D groep 1-2E groep 1-2E groep 3A groep 3A groep 3B groep 3B groep 4A groep 4A groep 4B groep 4C groep 4C groep 5A groep 5B groep 6A groep 6A groep 6B groep 7A groep 7B groep 8A groep 8A groep 8B

compensatie

Leerkrachten in het basisonderwijs hebben recht op compensatieverlof wanneer zij meer lesgeven dan de werktijdfactor toestaat, voorheen werd dit arbeidsduurverkorting genoemd. Kinderen in de onderbouwgroepen hebben op de vrijdag 10 keer per jaar een vrije dag De groepsleerkrachten van de kleutergroepen vervangen dan hun collega‟s in de midden- en bovenbouw, die anders teveel uren zouden lesgeven.

schooltijden

Groepen 1 t/m 8 maandag t/m vrijdag:

08.30 uur tot 12.00 uur 13.00 uur tot 15.00 uur 08.30 uur tot 12.15 uur

woensdag dinsdag groepen 5A en 5B

vanwege het schoolzwemmen blijven de leerlingen in de middagpauze op school. Hiervoor berekent de school geen overblijfkosten

De tien vrije vrijdagen voor de kleuters vindt u terug op de jaarkalender. inlooptijd

De eerste bel gaat 10 minuten voor het begin van de lessen. De tweede bel gaat vijf minuten later, u dient dan het klaslokaal te verlaten. Om 8.30 uur beginnen de lessen.

aanmelding

Nieuwe, 4 jarige leerlingen kunnen zich een jaar van tevoren aanmelden m.b.v. het inschrijfformulier dat bij de administratie verkrijgbaar is. Een inschrijfformulier kan u ook worden toegestuurd of via de website worden verkregen. Bij ontvangst van het inschrijfformulier ontvangt u een ontvangstbevestiging. Na telefonische afspraak vindt het kennismakingsgesprek plaats en leidt de directeur u graag rond in de school. U krijgt dan, samen met de informatie uit deze schoolgids, een indruk van de school in de dagelijkse praktijk. Mw. Hedda Saas, de interne begeleider van het jonge kind nodigt u een na een paar weken uit voor een nader gesprek over de ontwikkeling van uw kind. Nieuwe leerlingen die tussentijds naar onze school komen, worden onder voorbehoudgeplaatst. Na het eerste gesprek met de directeur roept de interne begeleider, mw. Anna Molleman, u op voor een extra intake gesprek over de onderwijskundige bevindingen. Mede na beoordeling van dit onderwijskundige rapport en de ontvangst van het onderwijskundig rapport van de vorige basisschool, wordt uw kind definitief aangenomen en geplaatst.

beleid leerling Vanaf augustus 2003 is de wet leerling gebonden financiering in gebonden werking getreden. Voor basisscholen betekent dit dat de school

11

financiering

verplicht is bij aanmelding van leerlingen met een handicap de aanmelding in beschouwing te nemen en een onderbouwde uitspraak te doen over het wel of niet toelaten van het kind. Deze uitspraak is gebaseerd op een heldere procedure. Op onze school worden bij een aanmelding van: * een leerling met een positieve beschikking van de commissie voor de indicatiestelling * een leerling met een positieve beschikking van de PCL * een leerling die wordt teruggeplaatst van een Speciale school voor Basis Onderwijs onderwijskundige vragen gesteld. Hoever zijn we wat betreft het pedagogisch didactisch klimaat in de school, wat hebben we te bieden aan extra leerlingenzorg, hoe professioneel zijn we al of nog niet, waaruit bestaat de extra ondersteuning, hoe en wat willen we communiceren en welke noodzakelijke materiele en bouwkundige voorzieningen moeten getroffen worden. Vervolgens wordt aan de hand van de hulpvraag onderzocht of de school in staat is de orthopedagogische en onderwijskundige antwoorden te bieden. Centraal in de beantwoording staan de wensen, de mogelijkheden en de beperkingen van de leerling gerelateerd aan de mogelijkheden van de school om het groeiproces van de leerling te ondersteunen. De beantwoording vindt plaats met medewerking van het team, het bestuur, de ambulante begeleidingsdienst van het samenwerkingsverband en de school aangesloten bij het Regionaal Expertisecentrum.

open dagen

Dit jaar openen alle Haagse openbare scholen hun deuren op vrijdag 9 april 2010. We hebben gemerkt dat deze vorm van kennismaken met de school in een behoefte van ouders voorziet. Leerlingen, team en de vele betrokken ouders van de school staan u graag uitgebreid te woord. Naast deze gezamenlijke open dag houden we ook open huis bij passende gelegenheden. Hierover wordt u altijd tijdig via de nieuwsbrieven of de plaatselijke media geïnformeerd.

12

visie

Onze school is een openbare basisschool. Dit houdt in dat kinderen van elke religieuze overtuiging, ras, geslacht, sociaal-culturele achtergrond en huidskleur, welkom zijn. Ieder kind wordt als een waardevol individu gezien. Dit welkom zijn, werkt door in het hele handelen van de school. Het zijn de democratische normen en waarden die de openbare school met de overheid deelt. De school biedt een brede basis voor de toekomst. We zijn trots op de vriendelijke, prettige sfeer in de groepen. Onze leerlingen laten dagelijks zien waar het echt op aan komt: gewaardeerd worden en je gewaardeerd weten om je inzet voor jezelf en elkaar. Wij, het team van de Notenkraker, vinden dat we kinderen zo moeten onderwijzen dat zij, naast het leren van de schoolse vaardigheden, zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, verantwoordelijke, creatieve en kritische mensen met een positief gedrag t.o.v. zichzelf en anderen. De onderwijskundige ontwikkeling van de school is gericht op het gegeven dat onze leerlingen in de toekomst een eigen plaats in de maatschappij innemen en bijdragen tot verrijking en verbetering van zichzelf en de samenleving. Ons onderwijs richt zich op cognitieve, sociale, emotionele, creatieve, communicatieve, zintuiglijke en motorische ontwikkelingen van het kind. Daarnaast vinden we dat na gezamenlijke inspanning ook gezamenlijke ontspanning belangrijk is voor de sociale ontwikkeling. Samen genieten, vreugde en verdriet delen, zijn voor ons belangrijke factoren daarin. We streven naar een zo harmonisch mogelijke ontplooiing van het kind door het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de individuele kenmerken van het kind in de groep waar het kind deel van uitmaakt.

talent ontwikkeling

In het kader van vroegtijdige talentverkenning en talentontwikkeling ontvangen op donderdagmiddag de leerlingen van de groepen 4 lessen van de docenten van de School of Arts. Alle disciplines komen aan bod, te weten tekenen/schilderen, ballet, drama, muziek. De school betaalt de kosten in deze.

werkwijze en Onze leerkrachten zijn allemaal volledig bevoegde docenten primair onderwijs. methoden: De leerkrachten zijn uitstekend toegerust de les- en leerstof inhouden aan uw kind over te dragen. We hebben gekozen te werken met de hieronder genoemde methoden en methodieken. Deze vormen wat leerstof betreft de leidraaf voor de diverse vak- en vormingsgebieden door de hele school. De leerkrachten bepalen in de zorg- en bouwvergaderingen wanneer, wat en in welke mate de lesstof aan de orde komt . Dit wordt vermeld in het groepsplan van elke groep en waarin de interne begeleiders de regie voeren.

13

lezen technisch lezen begrijpend lezen Nederlandse taal rekenen schrijven Engels aardrijkskunde geschiedenis natuur- en milieuonderwijs techniek verkeer

tekenen handvaardigheid muziek gezond gedrag gezond gedrag gezond gedrag i.c.technieken bewegingsonderwijs

“Schatkist” gr 1 t/m 3 „Veilig Leren Lezen” gr 2 t/m 4 „Voortgezet Technisch Lezen‟ gr 4 t/m 7 „Goed Gelezen‟ gr 4 t/m 8 “Fringo” gr 5 t/m 6 „Taal Journaal‟ gr 4 t/m 8 “Werkwoordspelling” gr 6 t/m 8 „Pluspunt‟ gr 1 t/m 8 „Pennenstreken‟ gr 1 t/m 8 “Take It Easy gr 4 t/m 8 „Geobas‟ gr 4 t/m 8 „Bij De Tijd‟ gr 5 t/m 8 „Natuurlijk‟ gr 3 t/m 8 „Techniektorens‟ gr 1 t/m 8 Lego Leage gr 6 t/m 8 „Klaar over‟ gr 1 t/m 7 Deelname Verkeersproject gr 1 t/m 8 Zuid Holland „Tekenen Moet je doen!‟ gr 1 t/m 8 talentverkenning School of Art gr 4 „Handvaardigheid Moet Je Doen‟ gr 1 t/m 8 „Muziek Moet Je Doen!” gr 1 t/m 8 talentverkenning School of Art gr 4 „Taakspel‟ gr 3 t/m 8 „Leefstijl‟ gr 1 t/m 8 „Alle 8 Samen‟ gr 1 t/m 8 „AaBeeCee‟ gr 5 t/m 8 Leerlijn Haagse Scholen gr 1 t/m 8 De Gewichtige Vakleerkracht gr 1 t/m 8 Motorische Remedial Teaching gr 1 t/m 8

De leerkracht is in de klas de spin in het web. De leerkracht is verantwoordelijk voor het onderwijskundig proces in de klas. De leerkracht stemt af op alle leerlingen en volgt de ontwikkelingen en de vorderingen. Op onze school zijn alle leerlingen verdeeld in jaargroepen. De leerkrachten werken volgens een jaarlijks vastgesteld lesrooster. Elke leerkracht streeft naar maatwerk. De les is afgestemd op de homogene groep, rekening houdend met de snelle leerling die uitgedaagd wil worden en de leerling die de zorg en de aandacht van de leerkracht langer dan gemiddeld nodig heeft. Voor deze laatste groep leerlingen is de instructietafel belangrijk. Hier werkt de leerkracht met een kleine

14

groep samen aan de nieuwe leerstof. Voor de eerste groep leerlingen is onder andere uitdagende leerstof aangeschaft. In kleine groepen werken de leerlingen samen aan de verrijking- en verdiepingsstof. De interne begeleiders zijn altijd op de hoogte welke leerlingen welke leerstof doorwerken. lestijden

Dit is het eerste jaar waarin de lestijden van de onder- midden- en bouwbouw gelijk gesteld zijn. Dat is een uitbreiding van anderhalf uur per week voor de onder en middenbouwgroepen. We hebben alle lesinhouden opnieuw onder de aandacht genomen en dat heeft een herverdeling opgeleverd en een uitbreiding van aardrijkskunde en Engels. Bij de kleutergroepen is het lees- en taalonderwijs meer geconcretiseerd. De school neemt deel aan de landelijke taalpilot die drie jaar duurt. Dit heeft een intensivering van het aanvankelijk lezen, het technisch lezen en het begrijpend/studerend lezen tot gevolg in alle groepen. We zijn tot nu toe erg enthousiast over de resultaten.

overzicht beschikbare lestijd

Op de website van de school treft u de indeling van de beschikbare onderwijstijd over de diverse vak- en vormingsgebieden vinden, gerangschikt per bouw en per leerjaar.

15

alle 8 samen

Onze school wil een school zijn van en voor het lerende kind. Kinderen moeten met plezier naar school gaan. Daarom vinden wij het van belang dat het pedagogische klimaat waarin het kind opgroeit, vertrouwd, vriendelijk en veilig is, zodat een ieder zich optimaal kan ontplooien. We zijn gesteld op orde, structuur en een goede sfeer in de school. In het begin van elk schooljaar geven we volop aandacht aan het prettig omgaan met elkaar. Dat doen we met behulp van de “alle 8-samen” in alle groepen. In alle 8 samen staan 8 basisregels centraal: hoe spreken we met elkaar, hoe werken we prettig samen, hoe gaan we om met onze spullen, etc. We vinden het belangrijk door heldere, eenduidige, positieve omgangsregels te kunnen rekenen op respect van alle mensen die in de school actief zijn. Op discriminatie en pesten zijn we dus alert. Dit gedrag tolereren we niet. We maken werk van onze verantwoordelijkheid in deze, samen met de kinderen, de ouders en de school. Het open contact tussen ouders en school is daarbij van wezenlijk belang.

pestprotocol

Elke groep maakt afspraken over hoe we prettig omgaan met elkaar. Niemand pest! Gezamenlijk zien we erop toe dat er niet wordt gepest. Alle leerkrachten en ook de overblijfkrachten zijn alert op pestgedrag. Tijdens de lessen is dat toezien gemakkelijk. Moeilijker wordt het als leerlingen pesten wanneer er geen direct toezicht is, b.v. in de kleedruimte of net na schooltijd. Wanneer aanleiding is spreken we met elkaar over het pestgedrag. We formuleren gezamenlijk wie, wanneer en in welke situatie pest of gepest wordt. We stellen ouders op de hoogte wanneer uw zoon of dochter betrokken is en betrekken ouders in de afspraken.

veiligheid

Per 1 augustus 2005 hebben we ons verplicht te werken volgens het veiligheidsplan. In het veiligheidsplan zijn de diverse protocollen en afspraken betreffende de veiligheid op school, gebundeld. Het plan ligt ter inzage op school en wordt jaarlijks door de MR goedgekeurd en vastgesteld. Gemeente Den Haag geeft het thema veiligheid hoge prioriteit. Er is een actieprogramma samengesteld waarbij de diverse partners, bureau Jeugdzorg, Algemeen Meldpunt Kindermishandeling, Bureau Halt, Raad voor de Kinderbescherming, Politie, Justitie voor een integrale aanpak hebben gekozen. In de brochure “Een Veilige School” leest over de voorgenomen plannen. Ook op website www.eenveiligeschool.nl vindt u informatie. Ook de inspectie van het onderwijs heeft in de vorm van taakuitbreiding voor de vertrouwensinspecteurs de aandacht voor de veilige school verhoogd. Konden tot nu bij het meldpunt zaken als seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek en psychisch geweld neergelegd worden, nu zijn zaken als fundamentalisme, discriminatie, radicalisme

16

ook aandachtsgebieden voor de vertrouwensinspecteurs. Het meldpunt is 0900 1113111, tijdens kantooruren. projecten

Tweemaal per jaar werken we met de hele school samen aan een project dat ruim twee weken duurt. Het eerste project valt altijd in de Kinderboekenweek en het thema is dan ook altijd daaraan gerelateerd. Tijdens projectweken leren de kinderen samenwerken juist ook klassendoorbrekend, leren kritisch keuzes maken, de leerlingen ontwikkelen gemeenschapszin, leren presenteren, organiseren, etc. Een werkgroep bereidt de projecten ruim van tevoren voor. Eric de Bruijn is hierin de voortrekker dit schooljaar. Via de nieuwsbrieven verneemt u de inhoud en wordt u uitgenodigd voor de kijkavond, de gastles of anderszins.

cultuur onderwijs

De school maakt voor bezoek aan musea, interessante panden en objecten uit ons cultureel erfgoed in de directe omgeving o.a. gebruik van de subsidie toegekend door het ministerie OCW. Met deze tweejarige subsidie geeft de minister een impuls aan het cultuuronderwijs. De school maakt hiervan graag en grif gebruik. Dit schooljaar werken we volgens het cultuurplan dat in de vergadering van augustus 2009 is geaccordeerd. U vindt het cultuurplan op de website van de school. Peter Wolters is hiervan de coördinator

levensbeDe leerlingen van de groepen 6 krijgen op woensdag lessen levensbeschouwing beschouwing over de diverse religies in de wereld om ons heen. De docent is verbonden aan het Humanistisch Centrum voor Onderwijs. Bij een grote groep ouders leefde deze behoefte aan verdieping. We zijn blij dat we in deze behoefte kunnen voorzien. Er zijn geen kosten verbonden aan de lessen en alle leerlingen nemen deel. workshops

De school besteedt naast aandacht voor de cognitieve vakken uiteraard ook aandacht aan de creatieve, ontdekkende behoefte van elke leerling. We hebben hiervoor de workshops als organisatiemodel gekozen om de diverse vak- en vormingsgebieden een extra impuls te geven. Ook dit schooljaar organiseren we in blokken van drie of vier weken op de donderdagmiddag leeractiviteiten met variërende werkvormen op het gebied van ict, techniek, tekenen en schilderen, taalbeschouwing, levensbeschouwing, gezondheid, natuur, milieu, beweging, dramatische expressie, textiele werkvormen, muziek, houtbewerking, metaalbewerking, etc. waarin kinderen nadrukkelijk zelf kiezen welke werkvormen zij willen beoefenen. Met hulp van externe deskundigen (vooral muziek, zang, piano, drama en schilderlessen)halen we extra expertise en extra helpende handen in de school. Gecombineerd met onze eigen talenten denken we een behoorlijke kwaliteitsimpuls te geven aan ons onderwijs. Dit jaar hebben we onszelf ten doel gesteld de resultaten te beoordelen. Ook hiervan is Peter Wolters de coördinator.

17

techniekimpuls

Met behulp van de subsidie voor het kerndoel techniek heeft de school de techniektorens aangeschaft. De onder-, midden- en bovenbouw techniektorens bevatten uitgewerkte doe-het-zelf lesopdrachten voor alle kinderen. De techniekcoördinator, Astrid van Kessel, stimuleert het kerndoel techniek bij leerkracht en kind. De kinderen werken bij toerbeurt in groepjes wekelijks aan de lesopdrachten.

Lego Leage

De school heeft het afgelopen schooljaar voor de derde keer deelgenomen aan de Lego Leage wedstrijd in het kader van de extra impuls voor het kerndoel techniek. Ook dit jaar doet de school weer mee. Een groepje geïnteresseerde kinderen uit de bovenbouwgroepen 7 en 8 mogen onder en na schooltijd werken aan de wedstrijdopdracht. Elk jaar een heel spektakel van scholen uit de regio dat op de Haagse Hogeschool plaatsvindt.

kwaliteitsbewaking

De school vindt de kwaliteit van het onderwijs van groot belang. Er wordt lesgegeven met behulp van moderne lesmethoden, aantrekkelijke materialen, goede leesboeken, hedendaagse jeugdliteratuur en computers. De lesmethoden zijn uitgerust met extra oefenstof, herhalingsopdrachten, verrijkingsstof en tussentijdse toetsen. Deze toetsen geven een inzicht in de prestaties van de leerlingen en geven aan op welke punten extra hulp en of verrijking/verdieping wordt aangeboden. In alle groepen worden de leerlingen meerdere malen per jaar getest m.b.v. methodeoverstijgende toetsen op de volgende vakgebieden: rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen, taal en spelling, en de sociaal emotionele ontwikkeling. Wij gebruiken daarvoor in alle groepen de CITO-toetsen en het volginstrument SEOL behorend bij de methode Leefstijl. Op deze wijze volgen wij de ontwikkeling en voortgang van uw kind gedurende de periode dat het kind op onze basisschool zit. Onregelmatigheden en problemen signaleren we en bespreken we intern en worden uiteraard met u besproken.

kwaliteitsmeter

Om de kwaliteit te bewaken vragen we aan ouders en team de vragenlijsten van Scholen met Succes Primair Onderwijs in te vullen. De uitkomsten bespreken we in de MR vergadering; de gewenste verbeterpunten nemen we op in het schooljaarplan. Op de algemene themaouderavond in september bespreken we de bevindingen van dit oudertevredenheidsonderzoek.

schoolplan

In ons schoolplan kunt u uitgebreid lezen op welke wijze inhoud wordt gegeven aan de kwaliteit van het onderwijs en hoe we die kwaliteit bewaken. Het schoolplan is een document dat op hoofdlijnen het onderwijskundige beleid, het personeelsbeleid, het financiële beleid, het materiële beleid en het kwaliteitsbeleid van de school over een

18

periode van vier jaren aangeeft. Het huidige schoolplan is geschreven voor de periode 2007-2011. Komend jaar staat het schoolplan regelmatig op de agenda‟s van het team en de MR. Jaarlijks evalueren we de inhoud en stellen dan de koers voor het volgende schooljaar bij. Deze conclusies en voornemens staan in het activiteitenplan, voor mee achtergrond informatie, zie onze website. inspectie

De school wordt regelmatig bezocht door de rijksinspectie. Met ingang van januari 2003 hebben scholen te maken met de wet onderwijstoezicht (WOT). De taken van de inspectie zijn uitgebreider geworden. De inspectie controleert en bewaakt de kwaliteit van het onderwijs op de scholen niet alleen, maar heeft ook een motiverende opdracht. Samen met school, bestuur en ouders wordt besproken welke verbeteringen te realiseren zijn. Door middel van klassenbezoeken, gesprekken met de interne begeleider over de geboden zorg op maat, met de directie over de kwaliteit van de onderwijskundige gang van zaken op school, met ouders en met het schoolbestuur beoordeelt de inspectie de school. De bevindingen worden op schrift gesteld en besproken met het bevoegde gezag, het team en de directie. Uiteraard kunnen ouders ook kennis nemen van de conclusies. De verslagen verschijnen na ongeveer 4 weken op internet. Afgelopen schooljaren hebben rijksinspecteurs dhr. Storimans en mevr. Kook de ontwikkeling van de school wat betreft de kwaliteit en de zorg beoordeeld. Beiden hebben de school gecomplimenteerd en het werk als heel goed gekwalificeerd. Een leuke opsteker! De bevindingen worden ook gepubliceerd op de website van de onderwijsinspectie bij het onderdeel kwaliteitskaarten primair onderwijs.

zorg op op maat

Soms geven prestaties in de klas, uitslagen van toetsen of gedrag aanleiding om extra maatregelen te nemen. Bij de zorgverbreding speelt de groepsleerkracht de centrale rol. De zorgverbreding op de Notenkraker is erop gericht de groepsleerkracht zo goed mogelijk te ondersteunen bij de opvang van leerlingen met specifieke leer- en/of gedragsproblemen. De interne begeleiders coördineren en bewaken de leerlingenzorg. Mw. Anna Molleman (gr 4 t/m 8) en Hedda Saas ( 1 t/m 3) zijn de interne begeleiders. De school heeft een zorgcommissie die bestaat uit een vaste kern: directie + interne begeleider s+ de groepsleerkracht + schoolbegeleidster van de Onderwijs Begeleidingsdienst, het HCO. De kinderen die extra zorg nodig hebben, worden regelmatig ( 1x per 6 weken ) besproken. Voor schooljaar 2009 -2010 zijn 140 uren onderwijsbegeleiding toegekend. Deze uren worden volledig ingezet voor de leerlingenzorg op school.

19

meer handen De groepsleerkrachten worden gesteund door de onderwijsassistenten. In de klas Onze school is een erkende opleidingsschool en is een samenwerkingsverband aangegaan met het Mondriaan College. De school biedt aan de studenten van Het Mondriaan een jaar een werkplek. Vier dagen in de week zijn de studenten op school om werkervaring op te doen in de school. Wij hebben ict studenten, studenten sociaal pedagogisch werk, een student secretarieel en een student bewegingsonderwijs. De studenten en de groepsleerkrachten werken samen in de klas om de speciale aandacht die sommige kinderen nodig hebben, te bieden. Mw. Ellen Putter ondersteunt de stagiaires en coördineert de afstemming tussen de leerafdeling, de Mondriaan Groep en de school op woensdagmorgen. diagnostisch Soms is het nodig een kind nader diagnostisch te onderzoeken. onderzoek Psychologisch onderzoek, onderzoek naar dyslexie of discalculatie, onderzoek naar de persoonlijkheidsontwikkeling of gedragsontwikkeling mogen leerkrachten niet zelf verrichten. Wij roepen dan de specialisten van Het Haags Centrum voor Onderwijsadvies in. klassenmanagement

Alle leerstof is gepland in het lesrooster. Wij bieden de lesstof aan de hele groep aan. In een interactief proces tussen leerkracht en leerlingen oefent de groep de nieuwe leerstof. Daarnaast hechten wij ook grote waarde aan het individuele maatwerk. In de klassenorganisatie ziet dat er als volgt uit: wanneer de groep na de gezamenlijke instructie zelfstandig de leerstof verwerkt, heeft de leerkracht gelegenheid leerlingen verlengde instructie te geven aan de instructietafel. Sommige leerlingen leren immers sneller en sommigen iets langzamer. Op de Notenkraker proberen we iedere leerling de aandacht te geven die het nodig heeft. Door een gevarieerd aanbod te bieden in taak en keuzewerk motiveren we de individuele leerling. Niet alleen het groepslokaal is werkplek; we benutten ook de werkplekken in de gangen, het ict lokaal, de aula, en in de nieuwe ruimten in het voormalige wijkcentrum. Alle leerlingen in de groepen 3 t/m 8 werken met behulp van de weekbrief. Op deze weektaak staan alle onderwerpen vermeld die in die week aan de orde komen en of die taken individueel, gezamenlijk, in groepjes, zelfstandig of met de leerkracht gemaakt worden.

overgangscriteria

In principe gaat uw kind aan het eind van een schooljaar door naar de volgende groep. Is het kind nog niet toe aan deze overgang en wordt de kloof met de groep te groot, dan adviseren wij ouders soms het kind te laten doubleren, ondanks dat wij ons uiterste best doen om het onderwijs zo te organiseren dat elke leerling met de groep mee kan. Uiteraard betrekken we u in zo een overlegsituatie. Hetzelfde geldt voor die kinderen, waarvoor de leerstof niet genoeg uitdaging meer biedt. Samen met het

20

zorgteam en de ouders wordt besproken of een groep overslaan zinvol is. Belangrijke criteria daarbij zijn de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling van het kind. In principe gaan bij de overgang van groep twee naar groep drie die kinderen door, die vóór 1 oktober van dat kalenderjaar de leeftijd van zes jaar hebben bereikt. Wij hanteren deze datum flexibel: is een kind toe aan de stap naar het volgende leerjaar dan gaat het kind over, uiteraard in overleg met ouders. weer samen naar school

Sinds 1993 zijn er in het Nederlandse onderwijs samenwerkingsverbanden ingericht tussen basisscholen en scholen voor speciaal basisonderwijs in een bepaalde regio. Uitgangspunt is de zorg naar de leerling te brengen in plaats van de leerling naar de zorg. Binnen een samenwerkingsverband zijn de scholen gezamenlijk verantwoordelijk voor zorgleerlingen. Zorgleerlingen zijn leerlingen die extra aandacht nodig hebben i.v.m. een gemiddeld langzamer ontwikkelingstempo of juist met een gemiddeld sneller ontwikkelingstempo, de hoogintelligente leerlingen. De scholen maken over en weer gebruik van kennis en kwaliteiten om de leerlingen zo adequaat mogelijk te helpen. De zorgmiddelen die de school ontvangt uit het budget voor „Weer Samen Naar School‟ worden ingezet voor interne begeleiding en orthopedagogische en didactische materialen. Alle afspraken die scholen in het samenwerkingsverband met elkaar gemaakt hebben, staan in het zogenaamde Zorgplan Weer Samen Naar School. Jaarlijks wordt dit zorgplan geactualiseerd. Wij zijn georganiseerd in het nieuwe interzuilaire samenwerkingsverband Ypenburg Leidschenveen. Alle scholen uit Ypenburg en Leidschenveen participeren in het verband. Vanaf augustus 2005 kunnen de kinderen die zijn aangewezen op een speciale basisschool in de eigen wijk naar de speciale school voor basisonderwijs Het Avontuur. Aan het nieuwe samenwerkingsverband zijn voor de komende twee jaren extra middelen toegekend voor het schoolmaatschappelijk werk en de uren voor de interne begeleiders. In het Zorgplan WSNS 3505 staat vermeld hoe en op welke wijze de scholen de extra ondersteuning kunnen inzetten. De nieuwe school voor speciaal basisonderwijs, ressorterende onder het bestuur van SCO Lucas, is tijdelijk gehuisvest aan de Noordorpse Landingslaan.

zorgplan

De school formuleert elke schooljaar een plan van aanpak wat betreft het onderwijs aan alle leerlingen. We formuleren concreet en duidelijk wat betreft de te realiseren doelstellingen, welke activiteiten het betreft, het tijdpad, etc. We evalueren aan het eind van het schooljaar alle ontwikkelingen en de behaalde resultaten en stellen aan de hand van de bevindingen een nieuw plan op. Ook hiervan leest u de inhoud op de website. Het heeft uiteraard een duidelijke relatie met het schoolplan.

permanente commissie

Wanneer de zorg voor een leerling meer vraagt dan onze school kan bieden, wordt een beroep gedaan op de scholen in het

21

leerlingenzorg

samenwerkingsverband. De leerling wordt dan aangemeld bij de zorgcommissie van het samenwerkingsverband. Deze zorgcommissie denkt mee in het onderwijs op maat voor het kind. Gekeken wordt of ambulante begeleiding vanuit de speciale scholen voor basisonderwijs mogelijk is. Wanneer ook deze extra hulp niet toereikend blijkt te zijn, wordt het kind aangemeld bij de permanente commissie leerlingenzorg. (PCL) Deze commissie beoordeelt de reeds getroffen maatregelen en onderzoekt of de leerling aangewezen is op een van de speciale scholen voor basisonderwijs. Uiteraard werken ouders en school in deze heel nauw samen. Het is ook mogelijk dat ouders hun kind rechtstreeks aanmelden bij de PCL. U kunt voor meer informatie altijd op school bij de interne begeleiders terecht.

contact tussen school en ouders

Contact tussen school en ouders is heel belangrijk. De school is open naar de ouders en vertelt wat zij doet. De ouders hebben recht op openheid. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welzijn en het welbevinden van uw kind. Jaarlijks organiseren we verschillende ouderavonden. Ieder schooljaar starten we b.v. met een algemene informatieve avond in elke groep. Op deze avond maken nieuwe ouders kennis met de andere ouders, wordt het jaarprogramma besproken en er is tevens gelegenheid om vragen te stellen en in te gaan op de diverse schoolontwikkelingen. Verder zijn er nog de thema-avonden, de specifieke groepsgebonden ouderavonden.

communicatie Dit schooljaar voor het eerst communiceren we ook digitaal met ouders/verzorgers. In protocol het protocol staat vermeld hoe en wat we digitaal communiceren en welke onderwerpen nadrukkelijk niet via de email gecommuniceerd worden. Het protocol kunt u lezen via de website. klassenouder In elke groep willen we graag een ouder als contactpersoon. Deze ouder helpt de groepsleerkrachten bij de organisatie van de klassenactiviteiten. U kunt denken aan het benaderen van begeleiders bij de educatieve uitstapjes, de kerstviering, de toernooien, etc. thema-avond Ook organiseren we, samen met de leden van de ouderraad en de medezeggenschapsraad thema-avonden. Thema‟s als veilig internetgebruik , toetsen op school, stop pestgedrag, seksualiteit zijn al aan de orde geweest. Via de nieuwsbrief wordt u geïnformeerd. 10-minutengesprekken

Driemaal per jaar bespreken we individueel de vorderingen van uw kind. Dat doen we in de zogenaamde 10-minuten-gesprekken.Vooraf kunt u het schoolwerk van uw kind inzien. Alle leerkrachten zijn altijd bereid om u te woord te staan. Hiertoe

22

dient u echter wel van tevoren een (telefonische) afspraak met de betreffende leerkracht te maken. Na schooltijd zijn er namelijk ook de teamvergaderingen, de leerlingenbesprekingen, de werkgroepvergaderingen waaraan de leerkrachten deelnemen. We worden regelmatig geconfronteerd met verzoeken van gescheiden ouders of de tien minuten gesprekken voor de beide ouders afzonderlijk kunnen plaatsvinden. We hopen dat u begrijpt dat we dat verzoek niet kunnen honoreren. We vinden dat communicatie over de ontwikkeling van uw kind hoort bij de afspraken die ouders en verzorgers samen maken over een goede contactregeling. School reserveert een contactmoment dus per kind, niet per ouder of verzorger. nieuwsbrief

In principe kunnen de ouders op iedere vrijdag informatie tegemoet zien in de vorm van de nieuwsbrief. De nieuwsbrief staat ook op de website.

informeel Van leerlingen wordt verwacht dat zij volwaardig en actief deelnemen aan het onderwijs. oudercontact Ouders mogen goed onderwijs voor hun kinderen verwachten, maar mogen zich niet afzijdig houden: waar resultaten worden verwacht is voor vrijblijvendheid geen plaats. Ouders helpen de school haar werk goed te doen. Ook het informele contact is waardevol. Daarom is op maandagavond in de gymzaal gelegenheid voor ouders en team een (volley)balletje op te werpen. U bent van harte welkom. ouderparticipatie

Het team hecht veel waarde aan gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de kinderen. Daarom zijn een open klimaat en daaraan gerelateerd, goede communicatie van wezenlijk belang. De klassenouder kan hierin constructief bijdragen. We betrekken ouders graag bij de diverse activiteiten door het team en de Ouderraad geïnitieerd. Met uw inzet is het mogelijk diverse extra activiteiten te organiseren. Regelmatig zult u benaderd worden met de vraag of u op school wilt helpen. Op school zijn allerhande zaken gaande, waarbij uw hulp van belang is. Onderwijskundige zaken houden we natuurlijk onder eigen regie en mogen nooit van ouderhulp afhankelijk zijn. Die ondersteuning van uw kant kan bestaan uit het helpen bij feesten, begeleiden van sportevenementen, het begeleiden van de leesgroepen, ondersteunen van een workshopactiviteit, de VLL speel leesset ondersteuning in de groepen 3, het begeleiden van de computerlessen, de school aankleden/versieren bij thema‟s en projecten, etc. In de nieuwsbrieven doen we regelmatig een oproep.

23

medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit zes leden en vergadert ongeveer 10x per jaar. Een aantal daarvan samen met de Ouderraad en de stichting De Gekraakte Noot .De MR heeft meestal een adviserende taak naar het bestuur toe. Voor een aantal zaken is de instemming van de MR nodig. De vergaderingen zijn openbaar en de vastgestelde notulen vindt u in de map Verslagen van de MR in de teamruimte. Belangstellenden zijn van harte welkom. De vergaderdata vindt u op de jaarkalender. In de jaarvergadering wordt de samenstelling van de MR vastgesteld. Op de website leest u meer over contactpersonen van de MR van 2009-2010 . Een aantal ouders woont de MR vergaderingen standaard bij, uit betrokkenheid bij het schoolgebeuren. Formeel hebben deze ouders geen stemrecht, zij nemen in adviserende zin deel aan de vergaderingen. Deze ondersteuning wordt door alle leden enorm gewaardeerd. De directeur woont, als vertegenwoordiger van het bestuur de vergaderingen bij, doch heeft ook geen formeel stemrecht. Mw. Daniëlle Mulder, dhr. E. van Asperdt en een nog te benoemen collega zijn de teamvertegenwoordigers in de MR. Dhr. Stefan Rutten is voorzitter.

gmr

De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Openbaar Onderwijs gemeente Den Haag is in januari 2008 geïnstalleerd. Alle scholen zijn in verband met de wettelijke wijzigingen ten aanzien van de financiering verplicht zich te hebben verenigd in een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. De GMR wordt gevormd uit twee (een oudervertegenwoordiger en een personele vertegenwoordiger) vertegenwoordigers uit de clusters waarin openbaar onderwijs Den Haag is onderverdeeld. De GMR is een overkoepelend orgaan en verleent instemming en geeft advies inzake het bestuurlijke beleid dat dus alle Haagse openbare scholen aangaat; de MR is er voor het specifieke schoolbeleid. Binnen de GMR zijn de formele functies als volgt ingevuld: Voorzitter: Irene Felix (tot sept. '09) Secretaris: Arjenne Veldkamp Penningmeester: Marion de Koning Ondersteuner GMR: Marianne Gommans-Welten Onafhankelijk technisch voorzitter: Ritske van der Veen (VOS/ABB) (tot sept. '09) Overige leden: Menno de Groot, Vincent Wanschers, Wouter Ruitenbeek, Jacqueline Arts, Martine de Bruijne, Jeanet Schurman,Jeanette Fiets, Wim van den Tol, Sabina de Jong, Cigdem Aslanyurek, Kirsten Veldhuijzen, Lauri de Boer, Andrea Buchser Op school is nadere informatie over de samenstelling, de organisatie, de werkwijze en de vergaderdata van de GMR op te vragen. Ook deze vergaderingen zijn openbaar. Emailadres: [email protected]

gemeentelijk

Haagse basisscholen werken volgens het gemeentelijke protocol leerplicht.

24

protocol leerplicht

Scholen zijn verplicht verzuimregistratie bij te houden. Wij registreren dagelijks de aan- of afwezigheid van de leerlingen. De registratie moet controleerbaar zijn voor de leerplichtambtenaar. Blijft een school in gebreke dan maakt de afdeling leerplicht gebruik van de mogelijkheden die de wet biedt en zal overgaan tot het verbaliseren van de school. Scholen zijn dus bij wet verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook het te laat komen valt onder ongeoorloofd verzuim. Vanaf augustus 2006 geldt bij drie keer te laat komen een brief aan de ouders, bij zes keer te laat een oudergesprek op school, na negen keer te laat melding aan de leerplichtambtenaar en bij twaalf keer te laat wordt proces verbaal opgemaakt. De gemeente wil nadrukkelijk met andere maatschappelijk betrokkenen haar verantwoordelijkheid nemen ten aanzien van schoolverzuim en stelt dat schoolverzuim een belangrijke indicator is voor voortijdig schoolverlaten. In de Leerplichtmap is het protocol opgenomen.

contactpersonen

Soms kunnen prestaties van uw kind, een beleidsmaatregel van de school of andere zaken, vragen bij u oproepen. In eerste instantie verzoeken wij u de groepsleerkracht van uw kind hierover te benaderen; deze is de eerstverantwoordelijke persoon. In tweede instantie kunt u het managementteam met uw vragen benaderen. Het managementteam is als volgt samengesteld: Mw. Anna Molleman en mw. Hedda Saas voor alle zorgvraagstukken, Mw. Angela de Kruiff voor zaken betreffende de onderbouw, dhr. Ewout van Asperdt voor de middenbouw en mw. Margriet Rijlaarsdam voor de bovenbouw. Voor vragen van meer algemene aard en voor de verlofaanvragen kunt u bij de directeur mw. Yvon Rouwhorst terecht.

verzekering

De school sluit voor alle mensen in de school een ongevallenverzekering af. Ook zijn de kinderen en hun begeleiders verzekerd tijdens uitstapjes en excursies. Schade die uw kind toebrengt aan andere personen of goederen is niet verzekerd. Daartoe adviseren wij u zelf een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten.

klachtenregeling

Wij stellen het erg op prijs als u een eventuele klacht over de school direct met de betrokkenen bespreekt. Het beste kunt u daarvoor een afspraak maken, afhankelijk van de aard van de klacht, met de groepsleerkracht, de directeur of de contactpersoon. Wij van onze kant zullen ons uiterste best doen om eventuele klachten zo snel mogelijk en naar zo groot mogelijke tevredenheid af te handelen. Als uw klacht naar uw mening niet afdoende op schoolniveau afgehandeld is of kan worden, dan kunt u de klacht voorleggen aan een van de vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de landelijke klachtencommissie.

25

Burgemeester en Wethouders van Den Haag hebben voor alle openbare scholen een klachtenregeling vastgesteld (15 december 1998). Een exemplaar daarvan kunt u desgewenst bij de directie verkrijgen. Ook klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten vallen onder deze regeling. Op schoolniveau zijn de interne begeleiders, de contactpersonen voor ouders en kinderen. Zij kunnen helpen de klacht door te spelen naar de vertrouwenspersonen van het bestuur. Per 1 augustus 2008 zijn twee nieuwe vertrouwenspersonen voor De Haagse Scholen benoemd, t.w. mw Marion Ferber, bereikbaar onder telefoonnummer: 070-353.5266 en per e-mail: [email protected] en dhr. Albert van der Zalm, bereikbaar onder telefoonnummer: 06-5199.3618 en per email: [email protected] Met ingang van 1 januari 2009 is de secretariële ondersteuning van o.a. de Landelijke Klachtencommissie samengevoegd met die van een aantal andere klachten- en geschillenorganisaties. Met de oprichting van de Stichting Onderwijsgeschillen is er nu één loket voor het gehele onderwijsveld ontstaan. verlof of vrijstelling van onderwijs

Een verzoek om verlof in geval van gewichtige omstandigheden voor tien of minder schooldagen per schooljaar dient vóóraf schriftelijk aan de directeur van de school te worden voorgelegd. U moet hierbij denken aan: a. verlof voor het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan gebeuren b. verhuizing, voor ten hoogste één dag c. bijwonen van een huwelijk in familieverband t/m de derde graad, binnen Den Haag één dag; buiten de woonplaats twee dagen d. bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten, duur in overleg met de directeur e. bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste en tweede graad f. bij ambtsjubilea en huwelijksjubilea van ouders of grootouders voor één dag; 12 ½, 25, 40, 50 en 60 jaar; dit geldt niet voor verjaardagen g. voor andere, naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar géén vakantieverlof Voor meer dan tien dagen verlof is het de leerplichtambtenaar die beslist. Een aanvraagformulier voor verlof kunt u bij de groepsleerkracht verkrijgen. Uiteraard kan het verlof pas opgenomen worden, nadat de aanvraag door de directeur is goedgekeurd.

vakantieverlof buiten de school-

De leerplicht geeft regels over het vakantieverlof. 1. Vakantieverlof kan uitsluitend worden verleend indien door de specifieke aard van het beroep van één van de ouders/ verzorgers

26

vakanties

rechten en plichten van ouders/ verzorgers

het kind slechts buiten de schoolvakanties met het gezin op vakantie kan gaan 2. De ouders/ verzorgers moeten het verzoek schriftelijk indienen 3. De directeur dient toestemming te verlenen 4. Het verlof mag niet in de twee eerste lesweken van het schooljaar vallen 5. Het verlof mag slechts éénmaal per schooljaar worden verleend 6. Het verlof geldt ten hoogste tien lesdagen Onder specifieke aard van het beroep wordt bijvoorbeeld seizoenarbeid verstaan; u bent financieel afhankelijk van arbeid in de (zomer)vakantie. Indien een verzoek wordt ingediend, dient dit vergezeld te gaan van een bewijsstuk, een werkgeversverklaring, waaruit blijkt dat één van de ouders niet tijdens de schoolvakanties, (vnl. zomervakantie), op vakantie kan gaan. Redenen zoals verkeersdrukte, geen boekingsmogelijkheid, goedkopere tarieven komen niet in aanmerking voor extra vrije dagen vakantieverlof. Deze regelgeving wordt door de Notenkraker consequent toegepast. De leerplichtambtenaar ziet toe op naleving van deze regels. In geval van ongeoorloofd verzuim, is de school verplicht de leerplichtambtenaar van dit verzuim in kennis te stellen. Betreffende ouders krijgen bericht van deze in kennis stelling. Het primair onderwijs is bestemd voor kinderen van 4 tot 12 jaar. In het algemeen stromen leerlingen na acht schooljaren door naar het voortgezet onderwijs. De basis is dan gelegd. Maar het kan ook eerder of later. Een leerling moet de basisschool in elk geval verlaten aan het eind van het schooljaar waarin het veertien jaar is geworden. Zodra een kind vijf jaar is geworden is het leerplichtig. Dat wil zeggen: een kind moet naar school. En wel op de eerste schooldag van de maand die volgt op de maand waarin het jarig is. U als ouder/verzorger moet uw dochter of zoon op de basisschool inschrijven. Op u rust ook de verplichting ervoor te zorgen dat uw kind elke dag naar school gaat. Maar waarschijnlijk stapt u al eerder naar de basisschool. Een kind mag namelijk al naar de basisschool als het vier jaar is. De school kan een kind dat tenminste drie jaar en 10 maanden oud is tijdelijk als gast toelaten. Op onze school kan dat twee keer een halve dag en dit is bedoeld om de kinderen alvast kennis te laten maken met de school. Als de kennismaking positief verloopt, verwachten wij uw kind op de eerste dag na zijn of haar vierde verjaardag. Als de kennismaking moeizaam verloopt, nodigen wij uw kind vaker uit om het beter te laten wennen. Nu kan het zijn dat een volledige schoolweek voor een vijfjarige kleuter nog wat te vermoeiend is. U kunt gebruik maken van een speciale regeling. Die regeling houdt in dat uw vijfjarig kind ten hoogste vijf uur per week thuisblijft.

27

Deze uren kunnen niet opgespaard worden. En zodra het kind zes jaar geworden is, houdt deze regeling op. ouderraad en De Ouderraad organiseert ieder schooljaar in overleg met het team o.a. het de financiële Sinterklaasfeest, de kerstviering, het lenteontbijt in het voorjaar, de sportdagen, bijdrage de afscheidsavond van groep 8, het Bye, Bye, Zwaai, Zwaai feest, de projecten, het schoolkamp, de werkweek, de avond-4-daagse, etc. Ook bij de door het team geïnitieerde activiteiten verleent zij assistentie. Deze activiteiten worden gefinancierd uit de ouderbijdrage. Het is dan ook van groot belang voor de gang van zaken in de school dat een ieder deze ouderbijdrage betaalt. De vrijwillige ouderbijdrage wordt in de algemene jaarvergadering vastgesteld. De bijdrage schooljaar 2009 2010 is net als vorig jaar € 34,- per leerling. (Dit bedrag is exclusief de jaarlijkse schoolreis.) Wanneer een leerling tussentijds instroomt, worden de kosten op maandbasis verrekend. Vriendelijk verzoek de ouderbijdrage over te maken op gironummer 8735538 t.n.v. Ouderraad OBS de Notenkraker. Graag overmaken onder vermelding van de voor- en achternaam van het kind/ de kinderen. De ouderbijdrage dient voor 1 oktober te worden overgemaakt. Wanneer u van plan bent de ouderbijdrage niet te betalen, wilt u dit dan ook voor 1 oktober aan de voorzitter van de Ouderraad of aan de directeur van de school meedelen. Wanneer de hoogte van de ouderbijdrage voor u een financieel probleem oplevert, zijn we bereid u tegemoet te komen. In bijzondere gevallen kunnen we een betalingsregeling treffen. “Haagse” ouders kunnen ook een beroep doen op de Ooievaarsregeling van de gemeente Den Haag. De Ouderraad vergadert 9 maal per jaar; deze vergaderingen zijn openbaar. Wanneer u een vergadering wilt bezoeken, wordt u verzocht dit vooraf aan de voorzitter of de secretaris mede te delen. Voorzitter van de Ouderraad is mw. Merei. Keehnen, secretaris is mw. Patricia de Jager, penningmeester is dhr. Richard de Haas.Na de jaarvergadering wordt u via de nieuwsbrief geïnformeerd welke ouders dit schooljaar zitting hebben in de Ouderraad. Vanuit school participeren mw. Angela de Kruijff en mw. Kelly de Waal in de OR. protocol Het zou noodzakelijk kunnen zijn om te moeten overgaan tot het schorsen of schorsing en of zelfs verwijderen van een leerling. In gemeente Den Haag is hiervoor een verwijdering protocol opgesteld. De school handelt volgens de richtlijnen van het protocol. De beslissing tot schorsing of verwijdering over te gaan, ligt bij de directeur. Het besluit tot schorsing of verwijdering wordt schriftelijk aan de ouders/ verzorgers meegedeeld, met de opgave van redenen en de duur van de schorsing. Het bevoegde gezag en de inspectie worden uiteraard betrokken in de procedure wanneer tot verwijdering van een leerling moet worden overgegaan.

28

informatie voortgezet onderwijs

In de maand oktober is de informatieavond voor de ouders van leerlingen groep acht. Dan bespreken we diverse zaken rond de overgang naar het voortgezet onderwijs. Bij de overdracht bespreken de brugklascoördinatoren en de leerkrachten van groep acht belangrijke schoolgegevens om de overstap naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De brugklascoördinatoren informeren de basisschool schriftelijk over de ontwikkelingen en de vorderingen van de leerling. De voortgezet onderwijsscholen nodigen de leerlingen van groep acht uit voor de zogenaamde open dagen. Onze school werkt samen met het Lyceum Ypenburg en het Montaigne Lyceum. Beide scholen zijn gevestigd in Ypenburg. Ook worden de leerlingen uitgenodigd door het s‟ Gravendreef in Leidschenveen.

rapportage

Half november, half maart en in de laatste schoolweek van schooljaar worden de rapporten meegegeven aan de leerlingen van de groepen 3 t/m 8. De kinderen uit groep 2 krijgen twee keer een rapport in maart en juni. U ziet welke vorderingen uw kind heeft gemaakt. U ontvangt hierbij een toelichting van de leerkrachten op de 10-minuten-avond. De kleuters uit groep 1 krijgen nog geen rapport. Een kleuter verandert in deze periode zó, dat het heel moeilijk is om prestaties exact vast te leggen. Er worden wel uitgebreide observatielijsten bijgehouden en besproken in de 10-minuten-gesprekken.

entree toets

Ook dit schooljaar nodigen we de ouders van groep 8 in september uit om de uitslagen van de Entree toets gemaakt in april/mei in groep 7 te bespreken. De resultaten op deze toets geven een eerste indicatie voor welk type onderwijs het kind in aanmerking komt.

voorlopig advies

Het voorlopige advies m.b.t. het voortgezet onderwijs ontvangen ouders schriftelijk in de maand december. Dit om goed te kunnen oriënteren bij de open dagen die de scholen voor voortgezet onderwijs in januari organiseren. Het definitieve advies ontvangt u direct nadat de uitslagen van de Cito-toets bekend zijn, toegelicht in een gesprek.

bovo overleg De meeste voortgezet onderwijs scholen en basisscholen in de regio zijn vertegenwoordigd in het bovo-overleg, een groot samenwerkingsverband van scholen. Docenten informeren en vinden elkaar gedurende het schooljaar over de leerlingen van de aankomende en zittende brugklassers. bovo digitaal Het onderwijskundig rapport naar de voortgezet onderwijsscholen wordt digitaal aangeleverd. Gedurende het schooljaar vullen de groepsleerkrachten het instrument met alle ter zake doende informatie.

29

verwijzing voortgezet onderwijs

Afgelopen schooljaar hebben 42 leerlingen van de groepen 8 de school verlaten. De behaalde totaalscore van de Cito Eindtoets is 534. Ten opzichte van het landelijk gemiddelde een mooie gemiddelde prestatie. Van de 42 leerlingen zijn 6 leerlingen door in groep 8 ingestroomd. De school wordt voor de onderwijsresultaten van deze leerlingen door de inspectie niet verantwoordelijk gehouden. Een leerling moet daarvoor immers minstens vijf achtereenvolgende leerjaren op de basisschool hebben doorgebracht. Voor twee “zware” dyslecten is leerwegondersteuning aangevraagd. Het is in Ypenburg Leidschenveen niet meer mogelijk om een basisberoepsgerichte leerroute te volgen. De leerlingen moeten hiervoor naar Zoetermeer, Delft of Den Haag. Basisscholen vinden dit een zorgelijke ontwikkeling, die met de scholen voortgezet onderwijs en gemeente Den Haag besproken wordt. De leerlingen zijn uitgestroomd naar de volgende scholen: Ypenburg: Montaigne Lyceum 4, Lyceum Ypenburg 8, Leidschenveen: ‟s Gravendreef College 7 Den Haag: Stedelijk Dalton Lyceum 1, Corbulo College 1, Veurs College 5, Wellant College 1, Makeblijde College 1, Gymnasium Novum 1, Francois Vatelschool 1, Zoetermeer: Stedelijk College 3, Oranje Nassaucollege 1, Delft: Grotius College 1 Voorbrug: St. Maartencollege 3, Zandvliet College 1

30

vmbo-t met lwoo

gymnasium

vmbo-b vwo vmbo-g/k vmbo-t

havo/vwo

vmbo-t/havo

gym. 4

vwo 7

havo/vwo 6

havo 4

havo

vmbo-t/havo 4

vmbo-t gem./kader 5 4

vmbo-b vmbo-t met lwoo 6 2

verwijzing speciaal onderwijs

In schooljaar 2008 2009 heeft de school een leerling naar SBO Het Avontuur, school voor speciaal basisonderwijs, en een leerling naar pedologisch instituut de Strandwacht in Kijkduin verwezen.

resultaten van het onderwijs

De wet op het primair onderwijs vraagt van de basisscholen vergaande inspanning om binnen het onderwijs ruimte te maken voor verschillen tussen kinderen. Steeds meer leerlingen die vroeger werden verwezen naar het speciaal onderwijs kunnen nu op een reguliere basisschool blijven. Maar hoe doe je dat als school? Speciale zorg geven aan kinderen zonder dat deze extra aandacht het leerproces van de overige leerlingen beïnvloedt, is één van de grootste inspanningen van het team van de Notenkraker. Drie keer per jaar worden de resultaten op schoolniveau besproken met

31

directie en team. Wanneer de resultaten aanleiding geven het onderwijs op een onderdeel te intensiveren doen wij dat. De interne begeleiders voeren de regie in deze. cito

Alle resultaten van de vorderingen van de leerlingen worden in het leerlingvolgsysteem van CITO bijgehouden. Alle leerlingen worden op de volgende onderdelen van CITO gevolgd: rekenen/wiskunde, taal, spelling, woordenschat, technisch en begrijpend lezen en wereldoriëntatie. In de rapporten vermelden we ook de CITO scores. Hoe u deze scores moet lezen, staat in de toelichting bij de rapporten.

leefstijl

Verder houden we systematisch de sociale en emotionele ontwikkeling van de kinderen bij met het Leefstijl Leerlingvolgsysteem. Afgelopen schooljaar hebben we de groepen 4 t/m 7 ingevoerd in het computersysteem van Leefstijl. Dit schooljaar toetsen we alle kinderen. De observatielijsten leggen we tijdens de rapportbesprekingen aan u voor. Als basisschool leggen wij een stevig fundament. Op dit fundament mag het kind verder bouwen aan de eigen toekomst in het voortgezet onderwijs met de bouwstenen die het kind op de basisschool heeft ontwikkeld.

sociale Wanneer kinderen problemen hebben op het gebied van de sociale vaardigheden en/of emotionele ontwikkeling kan het zijn dat we uw kind extra ondersteuning bieden. ondersteuning Op school organiseren we komend jaar sociale vaardigheidstrainingen en weerbaarheidtrainingen o.l.v. deskundigen van de stichting Maatschappelijk Werk MEE en particuliere hulpverleners. schoolmaatmaatschappelijk werk

Vanuit samenwerkingsverband WSNS Ypenburg Leidschenveen is schoolmaatschappelijk werk georganiseerd voor de participerende scholen. Voor onze school is dat mw. Els Koppens. De interne begeleiders van onze school coördineren de ondersteuning.

activiteitenplan

Iedere basisschool maakt jaarlijks een activiteitenplan. Het activiteitenplan omvat de volgende zaken: - schooltijden - samenstelling, functies en taken onderwijzend personeel - urenberekening, vakanties en vrije dagen - verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden - groepsplannen van onderwijsactiviteiten

32

Dit activiteitenplan wordt jaarlijks vastgesteld door het bevoegde gezag en de medezeggenschapsraad en aan de inspectie voorgelegd. Het plan ligt ter inzage op school. vakanties/ vrije dagen

prinsjesdag margedag margedag herfstvakantie margedag kerstvakantie margedag voorjaarsvakantie paasweekeinde meivakantie Pinksteren zomervakantie

15-09-2009 16-09-2009 07-10-2009 19-10-2009 t/m 23-10-2009 25-11-2009 21-12-2009 t/m 04-01-2010 19-02-2010 22-02-2010 t/m 26-02-2010 02-04-2010 t/m 05-04-2010 30-04-2010 t/m 14-05-2010 24-05-2010 03-07-2010 t/m 16-08-2010

op tijd komen De lessen beginnen om 8.30 uur. en gaan Het is hinderlijk voor de leerlingen in de klas om tijdens de instructie gestoord te worden door te laat komende kinderen. Het is ook voor leerkrachten lastig met de lessen te starten als er nog ouders in de klas zijn die de aandacht vragen. We hebben de inlooptijd verruimd. De deuren gaan ‟s ochtends 10 minuten van te voren open. De tweede bel gaat om 5 minuten voor half negen, om te eraan te herinneren dat u moet vertrekken. De ouders van de kleuters mogen mee naar binnen en hebben dan tot 08.25 uur om afscheid te nemen van hun kind(eren). De leerkrachten brengen de kinderen om 11.45 uur en 15.00 uur naar de voordeur; daar kunt u uw kind(eren) ophalen. Als er geen ouders zijn om de kleuter op te halen, blijft het kind onder toezicht van de leerkracht. Kinderen worden verzocht niet eerder dan een kwartier voor schooltijd op het schoolplein aanwezig te zijn. Met name tussen de middag is het belangrijk dat uw kind niet eerder op school komt. Het is voor de overblijfkrachten niet overzichtelijk meer als zij op het plein ook met de niet-overblijvers rekening moeten houden. hoofdluis

Het lijkt een niet uit te roeien probleem: de hoofdluis. De beestjes houden vooral van schone hoofdjes, dus schaamt u zich niet als u bij uw kind hoofdluis constateert. Vertelt u het ons echter direct, zodat wij de luizencontrole in de klassen kunnen doen. Na elke vakantieperiode controleren we alle kinderen op hoofdluis. U krijgt direct een telefoontje om uw kind te komen halen voor behandeling wanneer bij de controle levende luizen zijn geconstateerd. Wanneer de luizen verwijderd zijn, is het kind weer welkom. De kinderen

33

worden na een paar dagen opnieuw gecontroleerd. Wij informeren de ouders dat hoofdluis geconstateerd is in de klas, ook via de nieuwsbrief. De hoofdluis controle wordt uitgevoerd door een groep vrijwillige ouders/verzorgers. Het is geen leuk werk, maar wij zijn er wel erg mee geholpen. De schade beperkt zich nu tot incidentele gevallen. De school verstrekt een luizenzak aan elke leerling. absentie

Indien uw kind de school niet kan bezoeken verwachten wij dat u ons hierover zo snel mogelijk bericht: vóór schooltijd s.v.p. (015 – 3106060) Indien wij bij afwezigheid van uw kind geen bericht hebben ontvangen, nemen wij telefonisch contact met u op. U wordt nadrukkelijk verzocht zelf even contact op te nemen met de school en niet het bericht over te laten brengen door een broertje /zusje of vriendje /vriendinnetje. Vaak wordt de mededeling voor een leerkracht al lopende naar school vergeten.

vervanging

Ook leerkrachten kunnen ziek worden of om andere redenen niet in staat zijn de lessen te geven. Ons uitgangspunt is dat het onderwijs gewoon doorgang moet vinden. We zoeken altijd eerst naar geschikte vervangers, zowel intern als extern. Lukt dit niet, dan worden in overleg groepen samengevoegd of worden de leerlingen over de groepen verdeeld.

stagiair(e)s

Wij willen mensen die met kinderen willen werken, gelegenheid geven in de praktijk te oefenen. Afgelopen schooljaar hebben we diverse mensen “in huis” gehad. Studenten van de Pabo van de Haagse Hogeschool en ook studenten van het Mondriaan College. Ook de scholieren uit de wat kortere snuffelstages van het Montaigne Lyceum en Lyceum Ypenburg vallen hieronder. Uiteraard is de leerkracht altijd verantwoordelijk voor de goede gang van zaken in de klas. Praktijkoefeningen worden altijd zorgvuldig van tevoren voorbereid, besproken en geëvalueerd. We vragen van alle stagiaires zich te conformeren aan de gezamenlijke gemaakte afspraken over omgang en gedrag.

lio

Lio staat voor leraar-in-opleiding. Wanneer een student in het laatste jaar van de opleiding is, kan de lio-er een onbetaalde oefentijd krijgen. Ook onze school biedt die gelegenheid. De lio- leerkracht moet een aantal weken werken met de groep zonder direct toezicht van de groepsleerkracht. Uiteraard wordt ook hierin zorgvuldig overleg gevoerd over de gang van zaken in de klas. Dit jaar is mw Melanie den Uijl in groep 7A als lio stagiair aangenomen.

vib

Vib staat voor video-interactie-begeleiding. Leerkrachten op onze school zijn voortdurend bezig de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Een goed hulpmiddel daarbij is de video die het leerkrachtgedrag vastlegt. Na de opname wordt het gedrag van de

34

leerkracht bespoken, de banden worden na afloop gewist. De banden zijn privéeigendom van de leerkracht en worden dus niet beschikbaar gesteld aan derden. taakspel

In de groepen 3 t/m 8 leren de kinderen samenwerken met behulp van het programma Taakspel. De leerkrachten volgen een training aan het HCO waardoor zij gecertificeerd zijn/worden de Taakspel-lessen te geven.

bedrijfsAfgelopen schooljaren hebben leden van ons team de cursus bedrijfshulphulpverlening verlening gevolgd. Dit schooljaar gaat een volgende groep. We organiseren jaarlijks een aangekondigde en een onaangekondigde ontruimingsoefening om ons scherp te houden wanneer echt adequaat handelen nodig is. In alle ruimten in de school hangt duidelijk zichtbaar een overzicht met vluchtplan, de gemarkeerde vluchtroute en wie wat doet bij ontruiming. Blusapparatuur wordt jaarlijks gecontroleerd. Ook wordt de warmwatervoorziening jaarlijks gecontroleerd. Annmarie Winnink en Erica Wielders zijn contactpersonen (arbo) zaken. ehbo

Op school is een aantal mensen in bezit van het ehbo- diploma. Ook komend schooljaar gaat een aantal teamleden op (herhalings-) cursus. De overblijfkrachten worden ook geschoold.

gebruikersvergunning

Het heeft lang geduurd, maar de school is in bezit van een geldige gebruikersvergunning. Dat betekent o.a. dat vluchtwegen in orde zijn bevonden, veiligheidsglas geplaatst is, ontruimingsinstallaties goedgekeurd zijn, etc. We voldoen dus gelukkig aan de veiligheidsvoorschriften zoals deze in de Haagse brandweerverordening vastgesteld zijn.

jeugdgezond- Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. heidszorg Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag wonen of er naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door Jeugdgezondheidszorg GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling worden opgespoord en eventueel passende maatregelen genomen worden. De jeugdartsen, -verpleegkundigen en medisch teamassistenten van Jeugdgezondheidszorg geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving en worden vaak nauw betrokken bij projecten op het gebied van bijvoorbeeld opvoedingsondersteuning, gezond gewicht, verzuimbegeleiding en drugs en

35

genotmiddelen. Het team verzorgt eveneens de inentingen volgens het rijksvaccinatieprogramma. Het team bestaat uit: E.C. van Veen, jeugdarts/rayonhoofd M.A. van Dijk, jeugdarts M.D. Wolting-Leenstra, jeugdverpleegkundige A. Baarsma, medisch teamassistente S.A.G. van Pelt-van Berkel, medisch teamassistente Verdere informatie over de activiteiten van JGZ is te vinden via www.denhaag.nl/ggd Vanaf het moment dat uw kind naar de basisschool gaat kan het deelnemen aan het onderzoeksprogramma van de Jeugd Gezondheid Zorg. Dit programma sluit aan op het onderzoek van het consultatiebureau. Als uw kind vier jaar en drie maanden is, wordt het gezondheidsdossier van uw kind, met uw toestemming, overgedragen aan de JGZ. Het dossier gaat vervolgens naar het rayon, waarbij de school is ingedeeld. Op deze wijze gaat er geen informatie verloren en herhaling van vragen over inentingen en/of doorgemaakte ziekten worden vermeden. Het programma bestaat uit de volgende onderzoeken: groep 2 leerlingen: onderzoek door jeugdarts in bijzijn van de ouder of verzorger. Ook wordt het gehoor onderzocht. Tienjarige onderzoek: onderzoek door jeugdverpleegkundige, inclusief gesprek met ouder of verzorger. schoolDe school is aangesloten bij de schoolbegeleidingsdienst: het Haags begeleidings- Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) dienst Deze dienst zorgt komend schooljaar voor: a. de begeleiding van het team b. het diagnostisch onderzoeken van leerlingen c. ondersteuning van de interne begeleiders d. participatie in het zorgoverleg kunstzinnige vorming Koorenhuis

Het Koorenhuis is het Haagse centrum voor kunstzinnige en culturele vorming dat de basisscholen een gevarieerd pakket activiteiten aanbiedt. De programma‟ s zijn dusdanig samengesteld dat elke leerling gedurende de basisschooltijd met diverse disciplines te maken krijgt. Die disciplines zijn: dans, literatuur, muziek en theater en audiovisuele kunst. Bij alle culturele activiteiten zijn begeleidende educatieve materialen ontwikkeld. Deze lespakketten worden voorafgaand aan de Koorenhuis-activiteiten in de klassen voorbereid.

36

bewegingsonderwijs

De leerlingen van de groepen 1 en 2 krijgen bewegingsonderwijs in de speellokalen en in de grote gymzaal. Voor deze lessen is het gewenst dat de kinderen in het bezit zijn van gymschoenen. Koopt u liefst geen gymschoenen met veters, maar schoentjes met elastieken band over de wreef. Wilt u zo vriendelijk zijn om de naam van uw kleuter in de schoentjes te noteren? We bewaren de gymschoenen op school. De leerlingen van groep 3 t/m 8 gymmen in de gymnastiekzaal op school. Geeft u geschikte gymkleding mee? Uit veiligheidsoverwegingen wordt uitsluitend in een korte broek aan de gymnastieklessen deelgenomen. Een gympakje voor de meisjes mag natuurlijk ook. Tijdens de lessen dienen gymschoenen gedragen te worden. Die sportschoenen mogen uitsluitend voor de gymles in de gymzaal gebruikt worden; geen zwarte zolen alstublieft. Douchen na afloop is voor alle leerlingen verplicht. Geeft u uw kind s.v.p. een handdoek en doucheslippers mee. De doucheruimtes en toiletten worden dagelijks grondig gereinigd. Het komt wel eens voor dat een doucheruimte niet schoon door een gebruiker wordt achtergelaten. Onze leerkrachten controleren de ruimtes altijd voordat er gedoucht wordt en zonodig schoongemaakt voordat de kinderen douchen. Ter voorkoming van letsel raden wij het dragen van sieraden tijdens de gymles af. Indien uw kind niet kan deelnemen aan de gymnastiekles verwachten wij een telefoontje of een briefje van de ouder(s) voorafgaand aan de gymnastieklessen. De school heeft bewegingsonderwijs hoog in het vaandel staan en heeft in haar formatie een volledige werktijdfactor gereserveerd voor de vakleerkracht. Alle kinderen, dus ook de kleuters krijgen minimaal twee keer in de week les van de gymmeester. Omdat de leerlingen van De Paradijsvogel op vrijdagmiddag gymmen in onze gymzaal heeft dat consequenties voor de inzetbaarheid van de gymmeester. Dit jaar organiseert de gymmeester met de groepsleerkrachten ook het spelen buiten op het plein tijdens de pauzes.

37

gymnastiekrooster

maandag 08.30 - 09.10 uur 09.10 - 09.50 uur 10.00 - 10.40 uur 10.40 - 11.20 uur 11.20 - 12.00 uur

groep 5A groep 5B groep 6B groep 6A groep 7A

13.00 - 13.40 uur 13.40 - 14.20 uur 14.20 - 15.00 uur

groep 7B groep 8A groep 8B

dinsdag 08.30 - 09.10 uur 09.10 - 09.50 uur 10.00 - 10.40 uur 10.40 - 11.20 uur 11.20 - 12.00 uur

groep 3B groep 3A groep 4C groep 4A groep 4B

13.00 - 13.40 uur 13.40 - 14.20 uur 14.20 - 15.00 uur

groep 7B groep 8B groep 8A

woensdag 08.45 – 09.20 uur 09.20 – 09.55 uur 09.55 - 10.30 uur 10.45 - 11.20 uur 11.20 – 11.55.uur

groep 1/ 2E groep 1/ 2B groep 1/ 2C groep 1 /2D groep 1/ 2A

speellokaal

donderdag 08.30 - 09.10 uur 09.10 - 09.50 uur 10.00 - 10.40 uur 10.40 - 11.20 uur 11.20 - 12.00 uur

groep 3A groep 3B groep 4A groep 4B groep 4C

gymzaal

13.00 15.00 uur

Workshops/ Motorische remedial teaching

vrijdag 08.30 09.10 10.00 10.40 11.20

groep 5B groep 5A groep 6A groep 6B groep 7A

- 09.10 uur - 09.50 uur - 10.40 uur - 11.20 uur - 12.00 uur

gymzaal

gymzaal

gymzaal

38

ict onderwijs

In iedere groep staan minimaal drie computers, aangesloten op het netwerk. van de KlasPunt Nu. Deze computers zijn ter ondersteuning van de op school gebruikte methoden en bijbehorende oefen -en hulpprogramma‟s. De bij de methode behorende software pakketten lenen zich uitstekend voor het individueel verwerken van de oefenstof. Elk klaslokaal wordt dit schooljaar ingericht met een digitaal schoolbord. Zowel de hardware als de software nemen we af via schoolleverancier Heutink ICT. We zijn begonnen met de lessen basisvaardigheid typevaardigheid, tekstverwerking, bediening kennisnet en e-mail voor de groepen 5 t/m 8 met behulp van methode Aa,Bb,Cc. Mw. Melita de Bruin en dhr. Eric de Brijn zijn onze ict coördinatoren.

protocol internet gebruik

De kinderen ondertekenen een internet- en emailprotocol. Daarin staat hoe kinderen gebruik maken van het Kennisnet en hoe zij moeten handelen als ondanks de voorzorgsmaatregelen toch onveilige sites voor kinderen verschijnen. Dit protocol geldt ook voor het personeel op school. De leerkrachten volgen de nieuwe ontwikkelingen op onderwijsgebied d.m.v. na- en bijscholingscursussen en studiedagen.

Twinning

De kinderen uit groep acht nemen van januari tot maart deel aan een digitaal samenwerkingsproject. Onze leerlingen communiceren in principe een keer per week een uur digitaal met kinderen van de William Ritfelt Basisschool uit Paramaribo. Zij chatten met elkaar over muziek, sport, school, vrije tijd. Samen maken zij de Twinning krant. Het project is in onze ogen waardevol: zij verkennen op heel eigen wijze de Surinaamse en Nederlandse wereld. Wij hebben gemerkt dat wij wat techniek betreft erg verwend zijn. In Paramaribo is een technisch probleem nog niet zo snel verholpen. Soms moesten de kinderen in Paramaribo het met maar een goed werkende computer doen.

werkweek groep 7

Ook dit schooljaar nemen alle leerlingen van groep 7 deel aan de werkweek in Wilhelminaoord in Vledder en wel in de week van. “Vledder” is een begrip voor alle openbare scholen in Den Haag. Helaas hebben ook hier bezuinigen toegeslagen. De bijdrage van de gemeente vervalt, elke ouder moet nu het bedrag van € 99,- betalen. De kinderen werken een week lang met elkaar in de natuur over de natuur, verzorgen dieren en leren hoe mensen in de prehistorie (over)leefden. De leerkrachten en een huishoudelijke ploeg gaan mee als begeleiders. De lessen worden geheel verzorgd door de mensen van Wilhelmina-oord. Deelname van alle leerlingen is verplicht omdat het een belangrijk deel uitmaakt van ons curriculum wereld oriëntatie

schoolkamp groep 8

Aan het eind van het schooljaar sluiten alle kinderen van groep 8 hun basisschooltijd af met een driedaags schoolkamp in Oostvoorne. Wij huren van de scouting een tweetal huizen. De locatie is prachtig, midden in de bossen, aan het meer

39

en op loopafstand van de Noordzee. De kosten bedragen € 47,50. Ook hier geldt een verplichte deelname van alle leerlingen. schoolreis

Op de derde maandag in september gaan we op schoolreis. Het programma is al volop in voorbereiding. Vorig schooljaar hebben we voor het eerst verschillende bestemmingen gepland. Na evaluatie is namelijk gebleken dat het te moeilijk werd een bestemming te vinden die voor alle kinderen geschikt is. Daarom is ook dit jaar gekozen voor een apart programma voor onder-, midden- en bovenbouw. De kosten bedragen ongeveer € 20,-. Alle leerlingen nemen deel aan deze schoolreis tenzij medische indicatie dat onverhoopt niet toelaat. Over het programma en de opzet wordt u via de nieuwsbrief verder geïnformeerd.

gastlessen

De groepen 7 en 8 nemen deel aan een viertal lessen Gezond Gedrag. De lessen worden verzorgd door de wijkagenten van Bureau Ypenburg/ Leidschenveen en door bureau Halt van gemeente Den Haag. De Haagse brandweer verzorgt voor de groepen 3 t/m 6 lessen over wat te doen bij brand en brandveiligheid, De GGD verzorgt een aantal lessen over gezonde voeding. Ook ouders van kinderen met overgewicht of dreigend overgewicht kunnen samen met hun kind in het spreekuur met vragen terecht.

bibliotheek

Alle kinderen hebben een lidmaatschapskaart ontvangen van de nieuwe bibliotheek in Ypenburg. Wij maken volop gebruik van de nieuwe bibliotheek. Elke maandag wordt een collectie boeken gehaald en gebracht. Deze boeken blijven op school en gaan niet mee naar huis.

natuur- en milieu educatie

Om de lessen natuuronderwijs te verlevendigen maken wij gebruik van de leskisten van het Educatief Centrum Natuur- en Milieu aan de Reigersbergerweg. in Den Haag.

mobiele tuin

De leerlingen van de groepen 3 tuinieren in de mobiele tuin. Dit kunstenaarswerk van mw. Annechien Meijer is vooral heel praktisch: het biedt gelegenheid tot echt tuinieren. Mw. Annmarie Winnink coördineert het tuinieren. Er zijn plannen om dit jaar ook de groepen vier actief te laten tuinieren.

schoolzwemmen

Ook dit schooljaar nemen de leerlingen in groep 5 deel aan de lessen schoolzwemmen. Het zwemmen is verplicht. Wanneer uw kind om medische redenen niet mag deelnemen is een verklaring van de huisarts noodzakelijk. Voor een goede en veilige gang van zaken is door de gemeente Den Haag een zwemprotocol vastgesteld. Het onderwijzende personeel van school en zwembad weten van hun

40

verantwoordelijkheden in deze. Groep 5A gaat naar het zwembad Overbosch, aan de Vlaskamp op dinsdagochtend van 11.20 uur tot 12.00 uur. Groep 5B gaat van 13.00 uur tot 13.40 uur. De leerlingen worden per bus vervoerd. Voor het busvervoer wordt een verplichte bijdrage gevraagd. De kosten bedragen € 22,- voor een kind, € 11,- voor het tweede kind en € 8,- voor het derde kind uit een gezin. Omdat de reistijden in de middagpauze vallen lunchen de leerlingen onder begeleiding van d leerkrachten op school. Hiervoor worden geen overblijfkosten in rekening gebracht. Af en toe wordt u uitgenodigd te komen kijken naar de zwemvorderingen. U bent van harte welkom bij het afzwemmen eventueel. huiswerk

Thuis kan uw kind oefenen wat het op school leert. Vanaf groep 4 krijgen de kinderen regelmatig een opdracht mee die zij thuis moeten leren of maken, bijvoorbeeld het voorbereiden van de boekbespreking of de spreekbeurt, het woordpakket, de tafels van vermenigvuldiging, de samenvattingen van natuur, geschiedenis, Engels, aardrijkskunde, etc. De groepen 7 en 8 krijgen wekelijks ook opdrachten werkwoordspelling mee. Ieder jaar wordt iets meer van het kind gevraagd, om de kinderen goed voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. Alle leerkrachten van de midden- en bovenbouw noteren op het bord de wekelijkse huiswerkopdrachten.

verkeersexamen

De leerlingen van groep zeven leggen in het voorjaar van 2009 het verkeersexamen af (zie jaarkalender). Dit examen bestaat uit een theoretisch en een praktisch gedeelte. De school leidt de kinderen zo op dat verantwoord kan worden deelgenomen aan de beide examens, georganiseerd door 3Vo Nederland. We gaan ervan uit dat ouders regelmatig met hun kinderen fietsen, zodat ook de praktijk goed geoefend wordt. Het praktische verkeersexamen wordt in Ypenburg afgenomen. De route wordt vastgesteld door politie Haaglanden. Het theoretische examen wordt op school afgenomen.

op de fiets naar school

Leerlingen uit de groepen 1 en 2 mogen in principe niet op de fiets of step naar school komen. Voor de leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 geldt: “Als je buiten deelplan 7 (Morgenweide) woont, mag je op de fiets komen”. Vanuit het oogpunt van verkeersveiligheid en veilige schoolroutes naar school gaan we ervan uit dat de ouders bepalen of het inderdaad verantwoord is dat het kind met de fiets naar school komt; een en ander mede gebaseerd op de fietsvaardigheid van uw kind. Op de voetpaden en schoolpleinen rond de school lopen we naast de fiets. De school heeft de fietsenstalling uitgebreid. De school is niet aansprakelijk voor diefstal van en/ of schade aan fietsen van de leerlingen.

41

vermijden gevaarlijke situaties

Sommige ouders brengen hun kind(eren) met de auto naar school. Het in- en uitstappen geschiedt meestal zo dicht mogelijk bij de ingang van de school. Hierdoor ontstaan in de praktijk echter zéér gevaarlijke situaties. Deze gevaren kunnen vermeden worden indien ouders zich houden aan de verkeersregels en correct parkeren. Voor de gehele wijk geldt dat er uitsluitend in de parkeervakken geparkeerd mag worden; er is een snelheidslimiet van 30 km. Houdt u ook rekening met de buurtbewoners als u de auto in de buurt van de school parkeert? Juist omdat er te weinig parkeerfaciliteit is moet u rekening houden met oponthoud. Dat mag niet resulteren in te laat op school komen uiteraard. Naast lijn 15 is binnenkort ook lijn 19 naar Leidschenveen gereed Het informele oversteekpunt is met een lijn al moeilijk te overzien, vinden team en ouders. Herhaaldelijk is al aangedrongen op het plaatsen van een bel bij nadering van de trams of andere maatregelen. Op school is in elke klas aandacht voor dit gevaarlijke oversteekpunt. We propageren bij ouders en kinderen dan ook de formele oversteek te gebruiken. De dagelijkse praktijk laat zien dat de kortste weg toch vaak de voorkeur heeft, met alle gevaren van dien.

plein

Het schoolplein is buiten schooltijd openbaar terrein. We hebben de regel dat op de muurtjes uit veiligheidsoverwegingen niet gelopen mag worden, zitten mag wel. Iedereen is welkom om te spelen op het kleuterplein, in de zandbak, bij de tafeltennistafel en balsporten te spelen op het asfaltveld. Bij het gebruikmaken vragen we ook een stukje verantwoordelijkheid van elke gebruiker. Het zand moet in de zandbak blijven, onze buren hebben last van opwaaiend droog zand. Voetballen vlak voor en naschooltijd wanneer de jongste kinderen gehaald en gebracht worden, is te gevaarlijk gebleken, dat is dan ook niet toegestaan. Het stadsdeelkantoor Ypenburg heeft doelen voor basketbal en voetbal geplaatst. Leuk voor allemaal! Ook de oudere jeugd maakt graag gebruik van het plein, zij hebben echter tot 18.30 uur rekening te houden met de kinderen die gebruik maken van de naschoolse opvang. Met het voor iedereen toegankelijk maken, nemen we een zeker risico. Spullen die kapot gaan komen namelijk ten laste van de school. Ontstaat schade, neemt u dan uw verantwoordelijkheid en meldt u dit bij de directeur.. Ook na schooltijd moeten fietsen in de stalling geplaatst worden.

roken op het plein

Hoewel het plein, m.u.v. van het kleuterplein, openbaar terrein is, vinden we het heel prettig wanneer u niet rookt op het plein tijdens het halen en brengen van kinderen. De leerkrachten roken tijdens schooltijd ook niet op het plein.

42

privémateriaal

De school neemt geen verantwoordelijkheid voor schade aan privé-materiaal. We raden het meenemen van waardevolle materialen af. Mobiele telefoons blijven in de schooltas tijdens de schooluren. De school is altijd bereikbaar voor dringende telefonische boodschappen aan uw zoon of dochter.

schoolmelk

De school biedt gelegenheid een abonnement op de schoolmelk te nemen tijdens de ochtend en middagpauze. Om organisatorische redenen leveren wij uitsluitend halfvolle melk. Inschrijfformulieren kunt u bij de administratie krijgen.

groente en fruit

De school stimuleert het eten van groente of fruit in de pauze. We nemen weer deel aan de actie SchoolGruiten. Dit is een gezamenlijk initiatief van verschillende ministeries om gezond eten te stimuleren. Het project wordt dit schooljaar in aangepaste vorm gecontinueerd. Voor een bijdrage van € 20,- per jaar eet uw kind twee keer per week groente en/of fruit met de klas. Als u niet wilt deelnemen, kunt u uw kind zelf het fruit meegeven. Wilt u de hoeveelheid eten of drinken voor de kleine pauze beperken. U mag geen snoep, koek en koolzuurhoudende drankjes meegeven.

pauze

De groepen 3 en 4 hebben van 10.00 uur tot 10.15 uur pauze. De groepen 5 t/m 6 van 10.15 uur tot 10.30 uur. De groepen 7 en 8 van 10.30 tot 10.45 uur. De kinderen spelen bij goed weer op het plein onder leiding van de leerkrachten. Bij slecht weer spelen we binnen.

verjaar dagen

Bij verjaardagen hebben we het volgende afgesproken: 1. kinderen mogen trakteren in hun eigen groep; 2. bij voorkeur verzoeken wij u traktaties te laten uitdelen die niet schadelijk zijn voor het gebit; 3. de jarige mag de groepen rond naar de andere leerkrachten; 4. in de onderbouw (groep 1 en 2) krijgt de leerkracht nog wel eens het verzoek te assisteren bij het klaarmaken van de traktatie; wilt u de traktatie zodanig brengen of meegeven dat uw kind de traktaties zelf kan dragen? 5. de leerkracht heeft graag dezelfde traktatie als de kinderen. 6. de leerkrachten vieren gezamenlijk hun verjaardag op de juffen- en meestersdag.

kleding

Kledingvoorschriften hanteren we niet: we gaan ervan uit dat kleding functioneel in het werk moet zijn. Op onze school respecteren we de eigen verantwoordelijkheid wat betreft de keuze van kleding. Op onze school wordt gewerkt met kinderen. Aanstootgevende kleding vinden we dus om pedagogische redenen in de schoolsituatie niet wenselijk.

43

Hetzelfde geldt voor het dragen van petten, vingerhandschoenen, sluiers, etc. in de schoolsituatie. We stellen het op prijs dat een kind gemakkelijk zittende en goed wasbare kleding draagt. Hoewel voor veel werkjes schorten worden gebruikt, ziet het kind soms kans zich vuil te maken. Gemakkelijke kleding is vooral voor jonge kinderen aangenaam bij activiteiten als toiletbezoek en het aan- en uitkleden voor het bewegingsonderwijs. gevonden voorwerpen

De mand gevonden voorwerpen staat beneden in de berging. De mand wordt een keer per 14 dagen geleegd. Voor niet opgehaalde spullen zoeken wij een passende bestemming.

school kleding

Wanneer we met de kinderen op pad gaan, b.v. bij toernooien of op schoolreis dragen de kinderen een Notenkrakerpet en/of een Notenkraker t- shirt. Het t-shirt is te koop bij de Ouderraad. Kinderen die nieuw op school komen krijgen een t-shirt cadeau. Bij sporttoernooien dragen de kinderen het schoolsporttenue. Ook dat is via de Ouderraad te bestellen.

dierendag

Wilt u op 4 oktober, dierendag, geen dieren aan de kinderen mee naar school geven i.v.m. mogelijke allergische reacties.

beeldmateriaal

Regelmatig worden activiteiten op en om school gefotografeerd of gefilmd. Dit beeldmateriaal wordt gebruikt voor de website, in de Info, in de gangen, etc. Wanneer u bezwaar hebt tegen publicatie van beeldmateriaal waarop uw kind is afgebeeld, wilt u dit dan aan de groepsleerkrachten en bij de schooladministratie meteen in het begin van het schooljaar kenbaar maken.

v.o.o.

De Vereniging voor Openbaar Onderwijs is een oudervereniging die zich inzet voor goed en voldoende openbaar onderwijs in ons land. Zij geeft voorlichting, organiseert lezingen, cursussen en helpt openbare scholen in moeilijkheden. V.O.O. is een landelijke vereniging, verdeeld over 600 afdelingen waarvan Den Haag er één is. Ondanks alle informatie in deze schoolgids kan het voorkomen dat u nog vragen hebt. Vragen over de school kunt u stellen aan een van de teamleden of aan de directeur. Vragen over het onderwijs in het algemeen en vragen die u liever eerst met een onafhankelijk iemand wilt doorspreken, kunt u telefonisch voorleggen bij 5010. 5010 is de vraagbaak voor ouders over openbaar onderwijs. Telefonisch op nr. 0800 5010 toets 4, op schooldagen tussen 10.00 uur en 15.00 uur. Digitaal via de website www.50tien.nl . Op de site vindt u veel vragen en antwoorden en heeft u de gelegenheid zelf uw vraag te stellen, die per e-mail wordt beantwoord.

44

sponsoring

Bij sponsoring gaat het vaak om geld, maar ook om goederen of diensten die de sponsor verstrekt. De sponsor kan hiervoor een tegenprestatie verlangen waarmee leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. We hanteren de volgende uitgangspunten: . sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school; . sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke- en of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen; . sponsoring mag de objectiviteit, de geloofwaardigheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs van de school en de daarbij betrokkenen niet in gevaar brengen; . sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod. . het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen.

schoolgids

Alle ouders ontvangen aan het begin van het schooljaar de schoolgids. De schoolgids wordt jaarlijks geactualiseerd en voorafgaand aan het nieuwe schooljaar aan ouders/ verzorgers uitgereikt. Als losse bijlage van schoolgids treft u de activiteitenkalender met daarin alle belangrijke data. Deze kalender kunt u ophangen op een handige plaats. Hebt u suggesties ter verbetering of op te nemen informatie, laat u het ons weten, s.v.p.

website

Ook kunt u via de website, www.obsdenotenkraker.nl, communiceren. Deze website is in heel veel vrije uurtjes voor onze school gemaakt door de vaders van Jasmin Schwencke en Thijn Pol. Wij zijn heel trots en blij met de resultaten. Mw. Ellen Putter en mw Linda Fu dragen zorg voor actualisering van de website. Uw bijdrage is welkom.

45

Overzicht gebouw Eksterhof 2

Eksterhof 3 Groep 5A juf Kelly Groep 5B juf Nancy

ingang onderbouw en groepen 3

groep 1/2 D juf Linda

groep 1/2 C juf Danielle/Angela

groep 1/2 A juf Ellen

groep 1/2 B juf Saskia groep 1/2 E juf Manja/ Elly

Groep 3A Juf Annemarie Erica

ingang 4 t/m 8

aula annex teamruimte en secretariaat

muziek- en theaterlessen feesten en vieringen

46

de Notendop juf Marianne

peuter- en kleutergym

groep 6A juf Melita/Astrid

groep 7B juf Birte

eerste verdieping groep 6B juf Lili

groep 7A meester Peter groep 8B juf Lisa

groep 8A juf Margriet

naar de i.b./ r.t. ruimte naar de kleedkamers naar het handvaardigheidlokaal naar de multifunctionele ruimte naar de “kids”club

groep 3B Juf Erna/ Erica

directeur gymzaal

Groep 4B groep 4A juf Bianca/ Erica

47

groep 4C mr Ewout /Astrid

Meester Eric

Adressenlijst:

De Notenkraker Eksterhof 2 2496 HS Den Haag tel. 015 - 3106060 fax 015 - 3102123 email: [email protected] www.obsdenotenkraker.nl De Haagse Scholen Scheveningseweg 60 Postbus Den Haag: Algemeen directeur: Dhr. W. Hendricks Adjunct directeur: Dhr. W. Smink Landelijke Klachtencommissie: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Telefoon 030 – 280 95 90 Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 Klachtmeldingen 0900-1113111 Haags Centrum Onderwijsbegeleiding Zantvoortselaan 46 2554 EM Den Haag tel. 070 4482828 Peuterspeelzaal De Notendop, Mw. M. Heijnen, Eksterhof 2, 2496 HS Den Haag tel. 015 3106060 Stichting KERN

48

Contactpersoon: mw. R. Verbeek Postbus 7418 2701 AK Zoetermeer tel. 079 3461100 Russian School of Arts Directeur: dhr. Peter van Strien www.russianschoolofarts.nl Zwembad Overbosch Vlaskamp 3-5 2592 AA Den Haag tel. 070 3474692 voorzitter MR Dhr. Stefan Rutten Voorzitter OR Mw Merei Keehnen Voorzitter Stichting Gekraakte Noot (voorschoolse en tussentijdse opvang) Dhr. Meindert Tienstra Melkunie Postbus 42 3440 AA Woerden tel. 0348 429880 Koorenhuis Centrum Voor Kunst en Cultuur Prinsegracht 27 2512 EW Den Haag tel. 070 3422722

49

Wat staat waar in onze schoolgids? Alfabetisch trefwoordenregister

aanmelding activiteitenplan adressenlijst alle 8 samen bedrijfshulpverlening beeldmateriaal beleid leerling gebonden financiering bewegingsonderwijs bibliotheek bovo digitaal bovo overleg brede school brede school ontwikkelingen buitenschoolse opvang buurtvereniging Morgenweide centrale directie cito Chinese Taipei School Communicatieprotocol compensatieverlof contact school en ouders contactpersonen cultuuronderwijs diagnostisch onderzoek dierendag digitale schoolborden eerste hulp bij ongelukken entreetoets Cito fietsend naar school gastlessen gebruikersvergunning gemeenschappelijke medezeggenschapsraad gemeentelijk protocol leerplicht gevonden voorwerpen groente en fruit gymrooster hoofdluis huiswerk ict-onderwijs informatie voortgezet onderwijs informeel sportief oudercontact inlooptijd inspectie jeugdgezondheidszorg klachtenregeling klassenmanagement

50

11 32 48 16 35 44 11 37 40 29 29 5 9 5 8 4 32 8 22 11 22 25 17 20 44 38 35 29 40 40 35 24 25 44 43 87 33 41 39 29 23 11 19 35 25 20

klassenouders kleding kunstzinnige vorming kwaliteitsbewaking kwaliteitsmeter leefstijl leerlingvolgsysteem cito leerlingvolgsysteem leefstijl lego leage leraar in opleiding, lio levensbeschouwing en religie medezeggenschapsraad meer handen in de klas methoden mobiele schooltuin muzieklessen natuur en milieucentrum nieuwsbrief op tijd komen en gaan op de fiets naar school open dagen ouderparticipatie ouderraad en de financiële bijdrage overgangscriteria overblijven overzicht lestijden pauze permanente commissie leerlingenzorg pestprotocol peutergroep Luuk Dak/ De Notendop plattegrond gebouw plein privé-materiaal projecten protocol internetgebruik protocol schorsing en verwijdering rapportage rechten en plichten resultaten van het onderwijs roken op het plein Russian School of Arts Russische les schoolbegeleidingsdienst schoolbestuur schoolgegevens schoolgids schoolgruiten schoolkamp groep 8 schoolkleding

51

22 43 36 18 18 32 25 25 18 34 17 24 20 13 40 8 40 23 33 41 12 23 28 20 6 15 43 21 16 6 46 42 43 17 34 28 29 27 31 42 7 8 36 4 4 45 43 39 44

schoolmaatschappelijk werk schoolmelk schoolplan schoolreis schooltijden schoolzwemmen situering sociale emotionele ondersteuning Spaanse les sponsoring sport en spel sportavond voor ouders stagiair(e)s taakspel taalpilot talentontwikkeling teamsamenstelling en de taakverdeling techniekimpuls tien minuten gesprekken thema-avonden twinning vakanties en vrije dagen vakantieverlof buiten de schoolvakanties veiligheid vereniging openbaar onderwijs verjaardagen verkeersexamen verlof of vrijstelling van het onderwijs vermijden gevaarlijke verkeerssituaties vervanging verwijzing voortgezet onderwijs verwijzing speciaal onderwijs verzekering video interactie begeleiding visie, waar de school voor staat voorlopig advies voorschoolse opvang voorwoord website weer samen naar school werkwijze welzijnsorganisatie Haagse Hout werkweek groep 7 workshops zorg op maat zorgplan

bijlage

activiteitenkalender schooljaar 2009-2010

52

32 43 18 40 11 40 5 32 8 45 7 31 34 35 14 13 10 18 22 22 39 33 26 16 44 43 41 26 42 34 30 31 25 34 13 29 5 3 45 21 13 8 39 17 19 21

53