De Boomgaard. P.C. Basisschool. Een woord vooraf

P.C. Basisschool

De Boomgaard

Een woord vooraf Voor u ligt de schoolgids van De Boomgaard Noordoost en Zuid. Met deze schoolgids willen wij u informeren over allerlei zaken betreffende onze school. We zijn trots op de ontwikkeling die onze school deze jaren doormaakt. In alle groepen werken we met digitale schoolborden, op beide locaties is er buitenschoolse opvang verzorgd door de KSH en binnenkort wordt er een kinderdagverblijf gestart voor kinderen van 0 tot 4 jaar op De Boomgaard Zuid. We zijn gestart met het geven van Engels op De Boomgaard Zuid vanaf groep1 tot en met 8. Vanaf maart 2012 wordt Engels van groep 1 tot en met 8 ingevoerd op De Boomgaard Noordoost. Deze schoolgids is ook bedoeld voor nieuwe ouders die met onze school kennismaken. Wij hopen dat ook zij deze gids met veel plezier zullen lezen. Wilt u na het lezen van deze gids nog meer weten, maak dan een afspraak om een keer langs te komen. U bent van harte welkom.

Het team van De Boomgaard

Inhoudsopgave 1.

Onze school

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

Waar ligt de school Adres van de school PCBO Rheden De schoolgrootte en wie werken er? Wat is ons uitgangspunt Visie op onderwijs Kwaliteitsbeleid

2.

In breng o uders en medezeggen sch ap

2.1 2.2 2.3

Medezeggenschapsraad (MR) Ouderplatform (OPF) Ouderraad (OR)

3.

Het on derw ijs

3.1 3.2 3.3 3.4

De organisatie van ons onderwijs De kleuterbouw: groep 1 en 2 Groep 3 t/m 8 Vak- en vormingsgebieden • Godsdienstige vorming • Burgerschap • Rekenen en wiskunde • Lezen • Begrijpend lezen • Engels • Nederlandse taal • Schrijven • Wereldoriëntatie • Verkeer • Techniek • Creatieve vakken • Kunst en Cultuur • Huiswerk • ICT • Zelfstandig werken • Spel en beweging

4.

De zo rg voor kinderen

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

De opvang van nieuwe kinderen Het volgen van de ontwikkeling van het kind Rapporten Leerlingenzorg Kinderen met een onderwijsbeperking Begaafde leerlingen

P.C. Basisschool

De Boomgaard

4.7 4.8 4.9 4.10

Sociale vaardigheden Herfstkinderen. Een jaar overdoen? Wat gebeurt er na de basisschool?

5.

De leerkrach ten

5.1 5.2 5.3

Vervanging van leerkrachten bij ziekte Scholing van de teamleden Stagiaires

6.

De o uders

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13

De schoolkalender en adressen De maandbrief Boomblaadje Website Contactmomenten Ouderhulp Spreekuur van de directie TSO en BSO Verjaardagen Eten en drinken Schorsing of verwijdering Klachtenregeling Verzekering

7.

De resultaten van ons onderwijs

8.

Schooltijden , vakan ties en an dere wetenswaardigheden

8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11

De schooltijden Regels rondom de schooltijden Ziekte en verzuim Verlofregeling Vakantieregeling Hoofdluisbeleid Gevonden voorwerpen Fotograaf Oud papier Schoolreisjes, schoolkamp en speldag Festiviteiten

9.

Ex tern e in stan ties

P.C. Basisschool

De Boomgaard

1. Onze school 1.1 Waar ligt de school De Boomgaard bestaat uit 2 locaties, De Boomgaard Noordoost en De Boomgaard Zuid. De Boomgaard Zuid ligt, zoals de naam al doet vermoeden, aan de zuidkant van Dieren, vlak bij de IJssel. Deze school heette vanaf 1891 ‘School met de Bijbel’. In 1969 werd deze naam veranderd in de Spreng. Op Boomgaard Zuid heeft afgelopen zomervakantie een verbouwing plaatsgevonden. Er zijn nieuwe wc’s geplaatst en de hal is veranderd in een gezellige, knusse plek waar kinderen kunnen werken en spelen. In de nieuwbouwwijk in Dieren Noordoost startte op 1 augustus 1983 de vierde christelijke school van Dieren. De school had aanvankelijk 29 leerlingen, onder wie 16 kleuters. De huisvesting in het multifunctionele gebouw ‘De Drieschaar’ werd gedeeld met een openbare basisschool en het wijkcentrum. In december 1991 verhuisde de christelijke school naar het huidige gebouw aan de Essenhof. Sindsdien heet de school ‘De Boomgaard’. Toen sluiting dreigde voor ‘De Spreng’ ontstond in 1995 een fusie tussen beide scholen. ‘De Boomgaard’ had toen en heeft nu dus twee locaties: De Boomgaard Noordoost en Zuid.

1.2 Adres van de school

Locatie Noordoost Essenhof 2 6951 NS Dieren Tel: 0313-422884

Locatie Zuid Schoolpad 3 6953 CC Dieren Tel: 0313-415319

E-mail: [email protected] Website: www.de-boomgaardschool.nl 1.3 PCBO Rheden De Boomgaard behoort tot de vereniging PCBO Rheden. Het bestuur wordt gevormd door de Algemene Directie. Alle ouders, die de statuten onderschrijven, kunnen lid worden van de afdeling Boomgaard van de vereniging. Wij bevelen dat ook aan. De leden van elke afdeling kiezen 2 leden in de ledenraad. De ledenraad houdt toezicht op de Raad van toezicht en de Algemene Directie. Het bestuur legt jaarlijks aan de ledenraad verantwoording af over het gevoerde beleid. Het lijkt een formele zaak maar dat is het niet. Het goede van deze vorm is dat ouders altijd kunnen meebeslissen over de kwaliteit van ons onderwijs. Algemene directie PCBO Rheden: Anton Brinkhuis Eelco Spaan

P.C. Basisschool

De Boomgaard

1.4 De schoolgrootte en wie werken er? Momenteel heeft de school ongeveer 180 leerlingen die verdeeld zijn over de 2 locaties. Op locatie Noordoost zitten momenteel 105 leerlingen en op locatie Zuid 80. Beide locaties huisvesten 4 groepen. Op de 2 locaties werken in totaal 16 leerkrachten, zowel in part- time als in fulltime banen. Daarnaast beschikt de school over vakleerkrachten voor gymnastiek en voor muziek. Er is een aantal teamleden met bijzondere taken. Op elke locatie is een intern begeleider, zij zijn verantwoordelijk voor de zorg op maat. Ook een ICTcoördinator is op school aanwezig, hij draagt zorg voor het computeronderwijs. De remedial teacher (RT-er) helpt kinderen die bepaalde vakken moeilijk vinden, maar ook kinderen met een voorspong op bepaalde gebieden.

Directeur: Mieke Snijders Locatiecoördinator Boomgaard Noordoost: Marieke Lueb 1.5 Wat is ons uitgangspunt? Onze school is een christelijke basisschool die open staat voor iedereen die zich bij ons thuis voelt. Wij begeleiden en stimuleren de ontwikkeling van onze leerlingen tot mensen die in harmonie leven met zichzelf, anderen en de maatschappij. In een sfeer van geborgenheid sluiten we zo veel mogelijk aan bij de ontwikkeling van het kind. Dat doen we in een uitdagende leeromgeving. Onze inspiratie vinden we in het christelijke geloof. Dat willen we laten zien door: • respect en waardering voor elkaar en de wereld om ons heen; • samenwerking; • het bevorderen van de zelfstandigheid van onze leerlingen; • de keuze van onze gespreksonderwerpen en thema’s; • de inrichting van de ruimten; • ruimte te scheppen voor de ontwikkeling van kind en school. We hebben dit alles samengebracht in ons motto: Op ‘De Boomgaard’ kom je tot bloei. 1.6 Visie op ons onderwijs Als school willen wij een veilige en geborgen omgeving bieden. We willen dat de kinderen met plezier naar school gaan en dat ze zich er thuis voelen. Kinderen moeten zich geaccepteerd voelen en ruimte ontvangen om hun talenten te ontwikkelen op sociaal-emotioneel, cognitief, creatief en cultureel gebied. Ieder kind is uniek. En daarom proberen we aan deze individuele verschillen in benadering en werkwijze tegemoet te komen. Niemand is gelijk maar wel P.C. Basisschool

De Boomgaard

gelijkwaardig. Zorgverbreding en individuele aandacht staan bij ons centraal. Op onze school werken enthousiaste leerkrachten die zich willen inzetten voor onderwijs op maat. 1.7 Ontwikkeling van het onderwijs: Kwaliteitsbeleid In het schoolplan voor 2011-2015 is samen met de directie en het team, de koers uitgezet voor de komende vier jaren. Verandering vinden we essentieel. Immers: stilstand is achteruitgang. Daarom voeren we een actief beleid in het realiseren van onze onderwijskundig en pedagogische visie. De medezeggenschapsraad heeft met het beleid in het plan meegedacht en ingestemd. Ook is het wettelijk verplicht elke vier jaar het schoolplan te versturen naar de inspectie. Vanuit het schoolplan wordt de schoolgids elk jaar gemaakt. Voor het komende schooljaar 20112012 zijn onze plannen in het kort: •

•

• • •

• •

Engels vanaf groep 1 t/m 8 op beide locaties een uur in de week. Leerkrachten krijgen twee jaar lang Engelse les. Traject 1- zorgroute voortzetten voor lezen en begrijpend lezen. Hierdoor zijn we in staat nog beter onderwijs op maat te bieden. Aanbod voor de meerbegaafde kinderen blijven actualiseren. Werken aan de doorgaande lijn m.b.t. het zelfstandig werken. Samenwerking met de KSH intensiveren d.m.v. het opstarten van naschoolse opvang en een kinderdagverblijf van 0 tot 4 jarigen op Boomgaard Zuid. Op zoek naar een nieuwe methode voor rekenen en de sociaal emotionele ontwikkeling. Contacten met ouders: meer informatie via de mail, website actueel houden.

• •

De goede onderwijskwaliteit borgen en resultaten analyseren en evalueren. Pesten mag nooit!

In januari 2012 van het schooljaar kunt u in ons schooljaarverslag lezen hoe wij ons afgelopen jaar hebben ontwikkeld en krijgt u uitgebreide informatie over de plannen die hierboven in het kort beschreven zijn.

2. O uders en de scho ol Zonder ouders zouden er een hoop dingen op school niet kunnen gebeuren. Gelukkig is er op onze school een grote groep actieve ouders die ontzettend veel voor de school doet. Ouders zetten zich onder meer in bij kerstvieringen, crea-uren, raamcommissies, de ouderraad (OR), de medezeggenschapsraad (MR), het ouderplatform(OPF) en de ledenraad. 2.1 De medezeggenschapsraad (MR) en GMR De MR vormt een belangrijke schakel tussen ouders, leerkrachten en directie. De MR heeft naar de directie een adviserende en controlerende taak. De MR van onze school bestaat uit zes leden: twee personeelsleden en vier ouders. De oudergeleding bestaat uit twee ouders van locatie Noordoost en twee ouders van de locatie Zuid. Wat is de missie van de MR? De MR wil bijdrage aan het optimaal functioneren van De Boomgaard. Zij maken zich sterk voor de belangen van leerlingen, ouders en personeel. Vanuit gelijkwaardigheid nemen ze samen verantwoording voor ontwikkelingen binnen de school. De MR werkt volgens de in het medezeggenschapsreglement beschreven regels, die is gebaseerd op de “Wet Medezeggenschap.” Daarin staan o.a. de taken, bevoegdheden en verantwoordelijkP.C. Basisschool

De Boomgaard

heden van de MR en de rolverdeling beschreven. Taken van de MR zijn o.a. beoordelen (instemming of advisering) van beleidsstukken. Naast de aan de school verbonden medezeggenschapsraad is er ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De GMR heeft naar de algemene directie van PCBO Rheden een adviserende en controlerende taak. Het gaat hier om schooloverstijgende zaken. In de MR worden plannen besproken die in de GMR voor besluitvorming aan de orde komen. Voor meer informatie of voor ideeën, vragen en suggesties kunt u de MR mailen. Het adres is: [email protected]

maand. Een teamlid woont de vergaderingen bij. De ouderraad int en beheert ook de vrijwillige ouderbijdrage. De OR besteedt dat geld aan extra ondersteuning van het lesgebeuren. We vragen de ouders jaarlijks een vrijwillige bijdrage van 20 Euro per kind. Bij instroom halverwege het schooljaar rekenen we de helft van bovengenoemd bedrag. Jaarlijks maakt de penningmeester van de OR een begroting. De begroting wordt voorgelegd aan de directeur en de MR. Zij controleren de besteding van de gelden en geven indien nodig advies.

2.2 Het ouderplatform (OPF) Vanaf september 2008 heeft De Boomgaard een ouderplatform. Dit platform bestaat uit een vaste groep ouders, de kerngroep. Zij zijn lid van de vereniging PCBO Rheden. Deze ouders vormen een klankbordgroep voor de directeur van de school. Zij hebben een meedenkende functie, gericht op het beleid en de ontwikkeling van de school. Twee keer per schooljaar is er overleg met het OPF en de directeur. Een samenvatting van dit overleg wordt ook naar de MR verstuurd. Ongeveer twee keer per jaar organiseert het OPF een meedenkavond voor de andere ouders van de school. Zij worden dan uitgenodigd mee te praten en te denken over zaken die betrekking hebben op het schoolbeleid of de schoolontwikkeling.

3.1 De organisatie van ons onderwijs Op beide locaties werken we met de groepen 1 t/m 8. Deze worden op beide locaties verdeeld over vier groepen. Op beide locaties zijn alle groepen combinatiegroepen (groep 1 en 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6 en groep 7 en 8). Op Boomgaard Noordoost krijgen de groepen 7 en 8 drie dagen in de week apart les.

2.3 De ouderraad (OR) De ouderraad bestaat uit ouders van De Boomgaard. De OR is vooral actief bij praktische zaken. De OR- leden helpen het team bij de organisatie en uitvoering van allerlei activiteiten zoals kerst, sint, nationaal schoolontbijt en koffie schenken bij allerlei activiteiten. De ouderraad vergadert gemiddeld één keer per

3. Het on derw ijs

De school is klassikaal georganiseerd, dat wil zeggen dat de leerlingen van een bepaalde leeftijd bij elkaar in de klas zitten (jaargroepen). We koppelen de leerstof aan een bepaald jaar.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

Kinderen verschillen in aanleg, interesse, mogelijkheden en tempo. Daarom houden we hier rekening mee. We richten ons op de ononderbroken ontwikkeling van het kind. Kinderen die moeite hebben met bepaalde leerstof krijgen naast extra hulp, ook extra oefenstof. Kinderen die meer aan kunnen stimuleren we extra met uitdagende opdrachten en verdiepingswerk. Bij creatieve en spelactiviteiten spreken we over een ‘bouw’: • De kleuterbouw: leerjaar 1 en 2; • De onderbouw: leerjaar 3, 4, 5; • De bovenbouw: leerjaar 6, 7, 8.

In alle groepen komen de volgende groeperingvormen voor: • Kring (bij gesprekken, verhalen en soms ook instructie) • Klas (bij instructie, zang, vertellen) • Individueel of in tweetallen (bij het verwerken van de leerstof) • Groepjes (daarbij kunnen de leerlingen elkaar helpen) In onderstaande lesurentabel wordt aangegeven hoeveel tijd per week aan de verschillende vakken wordt besteed. Het gaat hier om gemiddelden die enigszins kunnen variëren per leerjaar en per periode.

1/2

3

4

5

6

7

8

Godsdienst

1.05

1.30

1.30

1.30

1.30

1.25

1.25

Zintuiglijke en lichamelijke oefening Spel en beweging

9.30

1.20

1.20

1.20

1.20

1.20

1.20

Kringactiviteiten (o.a. taalactiviteiten) Nederlandse taal en lezen

5.45 7.00

6.30

6.30

6.30

6.30

6.30

Rekenen en wiskunde

5.00

5.00

6.15

6.15

6.15

6.15

Schrijven

3.00

2.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.30

1.30

0.25

0.25

0.30

0.30

Aardrijkskunde

1.30

1.30

1.30

1.30

Geschiedenis

1.30

1.30

1.30

1.30

Natuur

1.30

1.30

1.30

1.30

Maatschap. verhoud/staatsinrichting Geestelijke stromingen

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

Lesurentabel

6.05

Engels Boomgaard Zuid en NO

1.00

1.00

1.00

Wereldoriëntatie

0.20

0.30

1.00

Sociale redzaamheid /verkeer

0.25

0.25

0.25

Cultuureducatie

2.75

2.75

3.00

3.00

3.00

3.00

Pauze

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

Bevordering gezond gedrag

0.35

0.35

0.30

0.30

0.30

0.30

23.30

23.30

25.45

25.45

25.45

25.45

Totaal aantal uren per week

23.30

P.C. Basisschool

De Boomgaard

en december dan hanteren we een protocol. Dit doen we omdat we een weloverwogen besluit willen nemen t.a.v. eventueel nog een (extra) jaar in groep 1-2, of toch een overgang naar groep 3.

3.2 De kleuterbouw: groep 1 en 2 De aanpak in groep 1 en 2 verschilt van die in de andere groepen. Ook de inrichting van de lokalen en de manier van werken is anders. Het werken in groep 1 en 2 gebeurt vanuit de kring. In de kring begint de schooldag en hier keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt in hoeken, in de speelzaal en op het schoolplein. In de kleuterbouw wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Belangrijke kenmerken van dit onderwijs zijn veiligheid, nieuwsgierigheid en betrokkenheid. Leren gebeurt vooral door spelen. Impliciet komen veel leer- en vormingsgebieden aan bod. Wie in de bouwhoek speelt, is bezig met logisch denken, maar ook met de taalontwikkeling. Wie een spelletje doet, leert kleuren of getallen en wie de golven van de zee tekent, is bezig met voorbereidend schrijven. Er wordt gewerkt aan de hand van thema’s (de school, herfst, dierendag, Sinterklaas, de baby, de bakker). De kinderen krijgen geregeld een themaboekje mee, waarin staat wat er gedaan is tijdens het project en welke liedjes zijn aangeleerd. Er is veel aandacht voor de taalvorming, omdat dit de basis vormt voor het overige onderwijs. Over het algemeen zitten kinderen maximaal 2 jaar in een kleutergroep. Is uw kind geboren tussen september

Methoden en materialen in de kleuterbouw In de kleuterbouw wordt voor voorbereidend lezen en rekenen gebruik gemaakt van de methoden Schatkist. Ook de methode Pennenstreken (voorbereidend schrijven), De wereld rond (wereldoriëntatie) en Wijzer door het verkeer worden op een speelse manier gebruikt. We besteden veel aandacht aan zingen, tekenen, knutselen en andere creatieve vakken en gebruiken daarvoor ook de methode Moet je doen. 3.3 Groep 3 t/m 8 Vanaf groep 3 worden de methoden steeds belangrijker. Daarom besteden we veel tijd en aandacht aan de aanschaf van nieuwe methoden. Scholen zijn niet geheel vrij in de aanpak van de basisvaardigheden taal, lezen en rekenen. De overheid stelt eisen in de vorm van kerndoelen. De gebruikte methoden op onze school voldoen aan de gestelde kwaliteitseisen. 3.4 Vak- en vormingsgebieden Godsdienstige vorming Onze school is een christelijke basisschool die open staat voor iedereen die zich bij ons thuis voelt. Vanuit het geloof in God en vanuit de bijbel proberen we de normen en waarden over te dragen. Dit komt tot uiting in de omgang met elkaar en in de sfeer die heerst op school. Elke schooldag wordt geopend en geëindigd met een lied of gebed. P.C. Basisschool

De Boomgaard

Enkele malen per week wordt er een verhaal uit de Bijbel verteld. Via de verhalen proberen we de link te leggen met de actualiteit van de dag. Als doorgaande lijn gebruiken we in alle groepen de methode Trefwoord die bestaat uit een vertelrooster, achtergrond-informatie en spiegelverhalen. Het kerst- en paasfeest vieren we met elkaar. Om de twee jaar vieren we het kerstfeest met ouders in de kerk. Een paar keer per jaar kiezen we een goed doel om geld aan te schenken. We vragen de kinderen om elke maandag voor zo’n project geld mee te nemen. Burgerschap Burgerschap richt zich vooral op het participeren in de samenleving. Het komt bij ons op school vooral aan de orde tijdens de godsdienstlessen en de lessen sociale vaardigheid. Ook de samenwerking met het naast De Boomgaard Zuid gelegen verzorgingshuis biedt praktische ervaringen voor de kinderen. We zingen samen liedjes met kerst, spelen met elkaar bingo en we sturen uitnodigingen bij speciale gelegenheden zoals een leuke weekviering. Op Boomgaard Noordoost werken de kinderen in de groepen 5 en 6 elk jaar mee met het kerstfeest van een verzorgingshuis in Dieren. Rekenen en wiskunde Onze school gebruikt de methode Pluspunt. Dit is een realistische rekenmethode. Dit betekent dat de methode uitgaat van situaties die in werkelijkheid voorkomen. Bijvoorbeeld betalen in de winkel, met de trein op reis, een plank zagen of gordijnen ophangen. Natuurlijk komen er ook oefenrijtjes voor om bepaalde problemen onder de

knie te krijgen. We nemen regelmatig toetsen af om te kijken of de kinderen vorderingen maken. Lezen Lezen vinden we heel belangrijk op De Boomgaard. In groep 3 werken we met de nieuwe versie van Veilig leren Lezen. Afgelopen schooljaar hebben we in groep 4 tot en met groep 6 de nieuwe versie Estafette ingevoerd, een methode voor technisch lezen. Komend schooljaar wordt deze methode ingevoerd in de groepen 7 en 8. Deze methode werkt in drie aanpakken per jaargroep. Kinderen die het nodig hebben krijgen meer instructie, kinderen die ver vooruit zijn werken met een werkboek dat hoort bij de methode. Naast de methode wordt er ook regelmatig gebruik gemaakt van tutor lezen. Hierbij leest een oudere leerling met een jongere leerling. Ook proberen we de kinderen liefde voor boeken bij te brengen. Daarom vinden er veel activiteiten plaats in het kader van leespromotie. We lezen voor, houden boekbesprekingen, gaan naar de bibliotheek en schenken aandacht aan de Boekenweek. Ook schrijven we regelmatig een stukje in de maandbrief om ouders te stimuleren thuis met hun kinderen te lezen of voor te lezen. Begrijpend lezen In de groepen 4 t/m 8 werken we met Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL. Elke week wordt er een actuele tekst gedownload met allerlei aspecten zoals: samenvatten, voorspellen en het omgaan met verwijswoorden. De groepen 7 en 8 krijgen extra oefeningen voor begrijpend lezen uit het hulpboek van CITO begrijpend lezen. Onze nieuwe methoden Naut, Brandaan en Meander voor wereldoriëntatie, voldoen ook aan de kerndoelen voor begrijpend lezen. P.C. Basisschool

De Boomgaard

Engels vanaf groep 1 tot en met 8 In elke groep wordt vanaf januari 2011 minstens 60 minuten per week Engels gegeven op Boomgaard Zuid. Op Boomgaard Noordoost wordt vanaf maart 2012 Engels ingevoerd vanaf groep 1. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen van 4 tot 8 jaar veel informatie kunnen opnemen, vooral op taalgebied. Daarom is Engels op jonge leeftijd goed voor de taalvaardigheid. De kinderen zijn erg enthousiast en leren snel. In de groepen 1 t/m 4 wordt de methode i-Pockets gebruikt en de groepen 5 t/m 8 werken met de methode Backpack. De leerkrachten krijgen de komende jaren zelf les in het geven van Engels. Zij worden hierin begeleid door de organisatie Step by Step. Op boomgaard Noordoost krijgen de kinderen op dit moment alleen nog Engels in de groepen 7 en 8. Zij werken met de methode Junior.

De kinderen van groep 3 starten met schrijfbewegingen en lopende het schooljaar gaan zij over op schrijfletters en cijfers. Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen om uiteindelijk daarmee goed te communiceren.

Nederlandse taal Vanaf leerjaar 4 gebruiken we de methode Taal op maat. Die bestaat uit een ‘taallijn’ en een ‘spellinglijn’. Er zijn zowel lessen waarin de leerkracht een belangrijke rol speelt als lessen waarin de leerlingen zelfstandig aan het werk zijn. Behalve schriftelijk taalwerk houden de kinderen ook spreekbeurten en leren verhalen te schrijven.

Verkeer Om de kinderen verkeersveiligheid bij te brengen wordt gebruik gemaakt van de methode Wijzer door het verkeer. Het doel van verkeerslessen is natuurlijk vooral dat kinderen veilig kunnen deelnemen aan het verkeer. In groep 8 doen de kinderen mee aan het verkeersexamen.

Schrijven Op de Boomgaard leren de kinderen schrijven met Pennenstreken.

Wereldoriëntatie Voor wereldoriëntatie gebruiken we de methoden: Naut (natuur/techniek), Brandaan (geschiedenis) en Meander (aardrijkskunde). In groep 3 en 4 wordt gewerkt met het Doeboek, waarbij Naut, Meander en Brandaan centraal staan. Omdat we omgaan met de natuur heel belangrijk vinden maken we gebruik van het aanbod van Natuurmonumenten en IVN. De boswachter komt regelmatig op school om iets te vertellen over onderwerpen uit de natuur en elke groep gaat naar het bos om bijvoorbeeld sporen van dieren te bekijken of herfstbladeren te zoeken.

Techniek Wij werken vanaf groep 5 met de methode Naut (natuur/techniek). Ook krijgen kinderen vanaf groep 5 één keer per jaar een ochtend bezoek van de techniekcoach die een leerzame ochtend verzorgt over onderwerpen als: elektriciteit, geluid, meten en wegen.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

Creatieve vakken De creatieve vakken brengen evenwicht in het lesprogramma, niet alleen het leren heeft de nadruk, ook de creatieve vorming. Voor tekenen, handvaardigheid, muziek en drama worden verschillende activiteiten aangeboden. In groep 1 en 2 zijn de expressieactiviteiten geïntegreerd in het totale programma. Voor een deel geldt dit ook voor de andere groepen, maar daarnaast heeft iedere groep een aantal keren per jaar een creatieve middag met allerlei activiteiten. Aan de methode Moet je doen ontlenen we ideeën voor de invulling van de activiteiten. Daarnaast worden er weekvieringen gehouden, open podia en er wordt muziek gegeven door een muziekdocent vanaf groep 5. Eén keer per jaar nodigen we ouders uit om bij de maandviering aanwezig te zijn. Deze data kunt u vinden op de jaarkalender. Wat we nog meer doen kunt u lezen bij kunst en Cultuur. Kunst en Cultuur Op De Boomgaard willen we de kinderen een breed aanbod bieden aan activiteiten op het gebied van kunst en cultuur. Dit alles is beschreven in het cultuurbeleidsplan van onze school. In alle groepen wordt de komende jaren gewerkt met de leerlijn cultureel erfgoed. Dit houdt in dat elke groep elk jaar een bezoek brengt aan een kasteel, park en dergelijke. Dit schooljaar staat met de hele school een project gepland waarin de kinderen met audiovisueel materiaal aan de slag gaan. Huiswerk De kinderen leren meestal op school. Vanaf groep 3 adviseren we ouders

altijd om de kinderen thuis te laten lezen. Leeskilometers maken bevordert het leesniveau enorm. Vanaf groep 4 krijgen de kinderen opdrachten mee naar huis zoals het leren van de spellingregel en het oefenen van de tafels. Vanaf groep 5 mogen de kinderen thuis voor een toets oefenen. In de groepen 6, 7 en 8 komt huiswerk vaker voor. Kinderen die gewend zijn aan het regelmatig maken van het huiswerk, vinden gemakkelijker hun draai in het voortgezet onderwijs. Ook kinderen die remedial teaching of extra hulp krijgen, geven we soms extra huiswerk mee. Het is fijn als u het maken van huiswerk begeleidt.

Informatie en Communicatietechnologie (ICT) In ons onderwijs is de computer niet meer weg te denken. De ontwikkeling op het gebied van ICT gaat razendsnel. Op beide locaties beschikken we over ongeveer 20 computers die verdeeld zijn over de klassen (in elk lokaal 2) en de computerruimtes. In alle groepen wordt gewerkt met digitale schoolborden. Er wordt gewerkt met programma’s die bij de methode horen maar ook wordt er gebruik gemaakt van niet methode gebonden software. Voor het gebruik van internet wordt een internetprotocol gehanteerd.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

Zelfstandig werken Het zelfstandig werken neemt op onze school een belangrijke plaats in. Dit begint al in de kleuterbouw, waar met een planbord wordt gewerkt. Elk jaar zijn we bezig de doorgaande lijn in het zelfstandig werken verder te ontwikkelen. Dit schooljaar willen we verder gaan met het werken met dagen weektaken. De bedoeling is dat de kinderen op bepaalde momenten op een dag met de opdrachten van deze taak zelfstandig aan het werk gaan. De kinderen krijgen een steeds groter aandeel in het zelf plannen en kiezen van hun activiteiten. De leerkracht kan op die momenten extra instructie geven aan kinderen die dat nodig hebben. Spel en beweging In een cultuur waarin we steeds minder in beweging komen, is het belangrijk sport en spel bij kinderen te stimuleren. In groep 1 en 2 wordt elke dag op het plein gespeeld en minstens een keer in de week is er gym in het gymlokaal. Van groep 3 t/m 8 krijgen de kinderen 2 lesuren van 45 minuten gym in een gymlokaal. Soms worden de lesuren geclusterd. In de onder- en middenbouw krijgen de kinderen les van hun eigen juf of meester, in de hogere groepen krijgen de kinderen in ieder geval een lesuur les van een vakleerkracht. We maken gebruik van de sporthal Theothorne of van de zaal aan de Huygenslaan. De onderbouwgroepen gaan met de bus naar de gymzaal, in de hogere groepen hangt het af van de afstand of zij met de fiets of de bus gaan. Het rooster wordt gemaakt door de gemeente, waardoor de tijden niet altijd naar onze wens zijn….

4. De zo rg voor kinderen 4.1 De opvang van nieuwe kinderen Wanneer ouders op zoek gaan naar een school voor hun kind, doen zij dit zeer zorgvuldig.

Het is natuurlijk niet niks wanneer je je kind voor ongeveer acht jaar aan een school toevertrouwt. Daarom worden zij uitgenodigd voor een oriënterend gesprek en een rondleiding door de school zodat zij een goede indruk krijgen van de school. Ook krijgen de ouders de schoolgids mee en andere informatie zoals de flyer en informatie over de opvang op school. Zij kunnen dit thuis nog eens rustig doorlezen. Kinderen zijn leerplichtig vanaf de eerste dag van de maand na hun vijfde verjaardag, maar als ze vier zijn, zijn ze welkom op school. In de maand voordat uw kind vier jaar wordt, is het al een paar keer welkom in zijn of haar nieuwe groep om te wennen.

4.2 Het volgen van de ontwikkeling van het kind We vinden het belangrijk de totale ontwikkeling van de kinderen vanaf groep 1 goed te volgen. We denken hierbij onder andere aan de taalontwikkeling, de motoriek en de sociale ontwikkeling Daarom gebruiken we in de kleuterbouw het ontwikkelingsvolgmodel van Dick Memelink. Ook nemen we in groep 1 en 2 de CITO toetsen af voor taal, ruimte en tijd en ordenen. We volgen vanaf groep 1 de kinderen met extra taaltoetsen in verband met het vroeg signaleren van dyslexie. Vanaf groep 3 t/m 8 nemen we de methodegebonden toetsen af en werken we met het niet methodegebonden CITO P.C. Basisschool

De Boomgaard

leerlingvolgsysteem. We vergelijken de ontwikkeling van uw kind met het landelijk gemiddelde. Net als op een consultatiebureau een arts dat doet met het gewicht en de lengte van uw kind. 4.3 Rapporten We geven vanaf groep 3 twee keer per jaar een rapport met de kinderen mee naar huis. De kinderen in groep 2 krijgen een keer per jaar een rapport. Naast de cognitieve ontwikkeling brengen we u ook op de hoogte van zaken zoals: werkhouding, inzet, belangstelling, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en gedrag. Het is een woordrapport maar vanaf 5 krijgen de kinderen bij bepaalde vakken een cijfer.

4.4 Leerlingenzorg De Boomgaard is op weg naar een vaste zorgstructuur, de 1-zorgroute. De school zal gedurende de schooljaren 2011-2014 de 1-zorgroute geheel doorvoeren. Bij de invoering van de 1-zorgroute worden de huidige handelinsgplannen zoveel mogelijk vervangen door groepsplannen. In een groepsplan wordt de onderwijsbehoefte van elke leerling omschreven. Op dit moment wordt er met groepsplannen gewerkt voor lezen en begrijpend lezen. Individuele handelingsplannen blijven in de toekomst alleen bestaan voor kinderen die extra zorg nodig hebben. In 2012-2013 zal de 1-zorgroute worden voortgezet voor rekenen en in 2012-2014 zal spelling volgen.

Leerlingenzorg op groepsniveau Het is de taak van de groepsleerkracht om de ontwikkeling van elke leerling te volgen. Groepsleerkrachten geven vorm aan de leerlingenzorg door het afnemen van toetsen, het analyseren van toetsen, observeren van leerlingen en voeren van gesprekken met ouders en leerlingen. Met deze gegevens beschrijft de groepsleerkracht de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Aan de hand van deze gegevens maakt de leerkracht een groepsplan. Voor het vastleggen van de ontwikkeling in iedere groep wordt een vaste groepsadministratie bijgehouden. Leerlingenzorg op schoolniveau Op schoolniveau is de leerlingenzorg zoveel mogelijk handelingsgericht. De intern begeleider coordineert de leerlingenzorg op school en ondersteunt en begeleidt de leerkrachten bij het geven van de zorg in de klas. De intern begeleider houdt drie keer per jaar met elke groepsleerkracht een groepsbespreking. Als kinderen op toetsen uitvallen, wordt er bekeken of er extra hulp moet worden gegeven. Dit kan binnen de groep door de eigen leerkracht, maar ook buiten de groep door de remedial teacher. Twee keer per jaar worden leerlingen, die extra zorg en aandacht nodig hebben, door het gehele team besproken tijdens een leerlingenbespreking. De intern begeleider is tevens verantwoordelijk voor het monitoren van de toetsgegevens, het analyseren ervan en, samen met de directeur, het maken van specifiek beleid. Op school zijn diverse documenten betreffende de leerlingenzorg: • Het protocol leesproblemen en dyslexie. • Het protocol herfstkleuters. • Het protocol meerbegaafdheid. Op school is ook een remedial teacher. Zij ondersteunt kinderen die dat nodig hebben. Ze werkt soms met groepjes P.C. Basisschool

De Boomgaard

en soms individueel. Zij werkt ook preventief met groepjes kinderen om de leerstof voor te bespreken, die binnenkort in de groep aan de orde komt. In overleg met de leerkracht en de IB- er wordt besloten of een kind RT krijgt. U als ouders wordt daarvan op de hoogte gebracht. Er volgt een individueel handelingsplan dat de ouders kunnen inzien. Bovenschoolse leerlingenzorg Onze scholen voor PCBO Rheden participeren in het samenwerkingsverband van WSNS (Weer Samen Naar School) in Arnhem. Wij volgen de richtlijnen die beschreven staan in het bovenschoolse zorgplan. Omgeveer zes keer per jaar heeft de intern begeleider een consultatie met de contactpersoon van ons samenwerkingsverband. Tijdens deze bezoeken worden zowel de algemene leerlingenzorg op schoolniveau besproken, als de gesignaleerde leerlingen met leer-en/of gedragsproblemen die extra zorg nodig hebben. Dit gaat altijd in overleg met ouders. Tijdens de consultaties worden adviezen gegeven m.b.t. begeleiding van leerlingen en afspraken gemaakt m.b.t. vervolgtraject zoals bijvoorbeeld welke leerlingen nader onderzoek nodig hebben. Als deze hulp niet genoeg blijkt te zijn wordt het kind aangemeld bij het Zorgplatform (ZPF). In het ZPF zijn deskundigen aanwezig zoals een psycholoog, schoolarts, ortopedagoog en logopediste. Het ZPF geeft een advies aan de basissischool. Als de gezamenlijke hulp op termijn niet tot de gewenste resultaten leidt, kan plaatsing op een Speciale school voor basisonderwijs (SBO) worden overwogen of een plaatsing op een school voor Speciaal Onderwijs (SO). In overleg met ouders wordt het kind

Commissie Leerlingenzorg (PCL). Zij geeft de uiteindelijke toestemming. 4.5 Kinderen met een onderwijsbeperking Leerling gebonden financiering (de rugzak leerling) Vanaf augustus 2003 is er een wettelijke regeling die het mogelijk maakt dat ouders van kinderen met een onderwijsbeperking of stoornis voortaan kunnen kiezen: hun kind gaat naar het speciaal onderwijs of naar de reguliere basisschool. Kiezen de ouders voor de basisschool, dan wordt er een leerling-gebonden budget beschikbaar gesteld, het zogeheten ‘rugzakje’. Dit ‘rugzakje’ wordt ingezet ter ondersteuning en aanpassing op school. Deze ‘rugzak’kinderen hebben van een van de regionale expertisecentra een indicatie gekregen voor het speciaal onderwijs. Het speciaal onderwijs is verdeeld in de volgende clusters: Cluster 1: blinde of slechtziende kinderen Cluster 2: dove of slechthorende kinderen of kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden. Cluster 3: kinderen met een ernstige lichamelijke en/of verstandelijke beperking of langdurig zieken. Cluster 4: kinderen met een psychische stoornis en ernstige gedragsproblemen. Uitgangspunten van de school Ons uitgangspunt is dat wij proberen gedifferentieerd onderwijs te geven om zoveel mogelijk in te spelen op de onderwijsbehoeften van ieder kind. Onze school is echter niet in staat om zomaar iedere zorgleerling te begeleiden. Allereerst dient de plaatsing in het belang van de zorgleerling zelf te zijn. Maar ook het belang van de groep waarin de desbetreffende leerling geplaatst zal worden dient mee genomen te worden, in de afweging om

dan aangemeld bij de Permanente P.C. Basisschool

De Boomgaard

een zorgleerling wel of niet aan te nemen. Ieder verzoek zal dan ook van geval tot geval bekeken worden. Bij een positief besluit stelt de school een handelingsplan op en geeft in een tijdpad het verloop van het verdere traject aan. Indien de school besluit de toelating te weigeren, dan stelt de school de ouders schriftelijk op de hoogte. In het besluit worden de ouders gewezen op de mogelijkheden van bezwaar en beroep. 4.6 Begaafde leerlingen Ook op onze school hebben we te maken met (meer) begaafde leerlingen. Daarom hebben we het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH) ingevoerd. Hierdoor kunnen we kinderen vroeg signaleren en hen lesstof en materiaal op maat aanbieden. Ouders worden bij de invoering betrokken en gevraagd gegevens van hun kind digitaal in te vullen. Kinderen die het nodig hebben krijgen een aangepast programma. We kiezen hierbij voor het compacten en verrijken. De kinderen krijgen minder oefenstof en in plaats daarvan verdiepingsstof. Ook bij de beslissing om eventueel een jaar te versnellen nemen we het DHH als uitgangspunt. Om de meerbegaafde kinderen binnen onze vereniging voor PCBO Rheden gelijkgestemden te laten ontmoeten en nog meer uitdagende lesstof te geven is met ingang van 2010 een plusklas gestart, met 21 kinderen uit de groepen 5 tot en met 7. De plusklas is gehuisvest in een lokaal van Boomgaard Noordoost. De kinderen in groep 8 kunnen vanaf schooljaar 2011 onderwijs op maat krijgen op de school voor Voortgezet Onderwijs het Rhedens, een middag in de week.

Binnen PCBO Rheden is afgesproken dat kinderen die hiervoor in aanmerking komen, in groep 7 de plusklas moeten hebben bezocht. 4.7 Sociale vaardigheden Niet alleen kennis is belangrijk. Het is ook belangrijk dat kinderen lekker in hun vel zitten en dat ze goed kunnen omgaan met anderen. Bij het stimuleren van de sociaal emotionele ontwikkeling van onze leerlingen maken we gebruik van de methode: Beter omgaan met jezelf en de ander. Maar ook houden we kringgesprekken, doen rollenspelen en stimuleren het samen werken en samen spelen. Ook al proberen we het te voorkomen, toch komt elke school af en toe in aanraking met pestgedrag. Daarom hebben we een gedragsprotocol ontwikkeld. In dit gedragsprotocol staan stappen en ideeën om pesten te voorkomen en aan te pakken. Op de website van onze school kunt u het gedragsprotocol lezen. Om de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen te volgen gebruiken we eens per jaar een gedragsvragenlijst om te kijken hoe het met de kinderen gaat. Ook maken we eens per jaar een sociogram. Om de paar jaar vullen de leerlingen een tevredenheidonderzoek in met vragen als: Heb je het naar je zin op school, ik word weinig gepest op school e.d. De resultaten hiervan worden besproken met de leerkracht en de IB-er en indien nodig, met de ouders en het kind zelf. 4.8 Herfstkinderen Onder herfstkinderen verstaan we kinderen die in de maanden oktober, november en december zijn geboren en in groep 1 als 4 jarigen instromen. De regel volgens de inspectie is dat alle kinderen van groep 2 die op 1 januari 5 jaar zijn, door moeten naar groep 3. Maar deze kinderen zitten maar kort in groep 1 als zij in september doorstromen naar groep 2. En als deze kinderen een jaar later P.C. Basisschool

De Boomgaard

naar groep 3 gaan hebben zij maar anderhalf jaar gekleuterd. Deze kinderen hebben daarom onze speciale aandacht. De ontwikkeling van het kind (dit geldt vanzelfsprekend voor alle kinderen) is maatgevend voor de doorstroming naar de volgende groep. Hun ontwikkeling houden wij goed in de gaten om zo op verantwoorde wijze een beslissing te kunnen nemen m.b.t. de doorstroming. De ouders worden op de hoogte gehouden van de ontwikkeling. 4.9 Een jaar overdoen We streven naar een ononderbroken leerlijn. Af en toe komen we echter tot de conclusie dat alle hulp en extra inzet onvoldoende resultaat heeft. Indien nodig nemen we in overleg met ouders het besluit om een kind een klas een jaar over te laten doen. Het gebeurt vooral als een kind op meerdere punten, ook lichamelijk en emotioneel, achterblijft bij de klasgenootjes.

In februari maken alle kinderen van groep 8 de ‘CITO-eindtoets’. Dit is een landelijke toets. Daarmee krijgen we een beeld van de prestaties van onze leerlingen en van de school als geheel. De uitslag speelt een rol bij de keuze van het vervolgonderwijs. De overgang van de basisschool naar het vervolgonderwijs is een belangrijke stap. De keuze van de school wordt daarom zorgvuldig voorbereid. De groepsleerkrachten van groep 8 begeleiden dit proces door: • gesprekken met ouders, • het informeren van ouders en leerlingen, • het bezoeken van een of meer scholen voor VO, • het verspreiden van flyers van VO scholen. Bij het uiteindelijke advies houdt de leerkracht niet alleen rekening met de prestaties, maar ook met studiehouding, motivatie, mentaliteit, belangstelling en wensen van het kind. De scholen voor voortgezet onderwijs beslissen overigens zelf over toelating en plaatsing, maar zij nemen het schooladvies doorgaans zeer serieus.

5. De leerkrach ten

4.10 Wat gebeurt er na de basisschool De kinderen maken aan het eind van groep 7 de ‘ CITO-‘entreetoets’. Dit is een toets waarmee we de stand van zaken opmaken. Hoe staan de kinderen ervoor? Waar moeten we nog aandacht aan schenken?

5.1 Scholing van de teamleden De ontwikkeling binnen het onderwijs gaat erg snel. Daarom vinden we goede na- en bijscholing voor leerkrachten belangrijk. Jaarlijks stellen we een nascholingsplan op. Leerkrachten nemen regelmatig deel aan nascholing voor de ontwikkeling van hun POP (Persoonlijk Ontwikkeling Plan). Daarnaast worden er studiedagen of middagen gehouden waarin aandacht wordt besteed aan onderwerpen die met de schoolontwikkeling te maken hebben. Om de ontwikkeling van de leerkrachten overzichtelijk te kunnen vastleggen, is dit jaar het programma COSMO ingevoerd. Leerkrachten P.C. Basisschool

De Boomgaard

kunnen op deze manier hun eigen ontwikkeling digitaal vastleggen. 5.2 Vervanging bij afwezigheid Bij ziekte van een leerkracht maken we gebruik van de invallerspool “IJsselgroep” waar onze school bij aangesloten is. Zij zorgt in 90 % van de aanvragen voor een vervanger. Kan er geen vervanger worden geregeld, dan proberen we het intern op te lossen. Alleen in uiterste nood wordt een klas naar huis gestuurd. Dit komt gelukkig zelden voor. 5.3 Stagiaires van PABO en ROC De opleidingscentra voor leraren in de regio doen vaak een beroep op ons om stageplaatsen ter beschikking te stellen. Dat doen we graag, want we vinden dat studenten de gelegenheid moeten krijgen hun toekomstige beroep in de praktijk uit te oefenen. Door onze contacten met de verschillende opleidingen blijven we goed op de hoogte van onderwijskundige ontwikkelingen. Alle activiteiten gebeuren onder toezicht en verantwoordelijkheid van de leerkracht.

6. DE OUDERS en de school Een goed contact tussen school en thuis is erg belangrijk. Wij informeren u via maandelijkse nieuwsbrieven, de schoolkracht, informatieavonden en via onze homepage over alle belangrijke gebeurtenissen op school.

We stellen het ook op prijs dat u ons op de hoogte houdt van belangrijke dingen thuis. Een goede samenwerking tussen ouders en school bevordert het welbevinden van uw kind. Jaarlijks doen we een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie. In dit hoofdstuk geven wij aan de hand van een aantal punten in het kort aan op welke wijze wij ouders bij de school proberen te betrekken. 6.1 Schoolkalender en adressen In de eerste weken van het nieuwe schooljaar krijgt ieder gezin de jaarkalender voor het komende jaar. Het geeft u een handig overzicht van alle activiteiten die in de loop van het schooljaar plaatsvinden zoals; ouderavonden, verjaardagen, studiemiddagen, festiviteiten en vieringen. Ook gaat er een adressenboekje met de kinderen mee naar huis, hierin vindt u de adressen van alle kinderen op school, de leerkrachten en belangrijke instanties. 6.2 Maandbrief Elke maand geven we de maandbrief met de jongste leerlingen van het gezin mee naar huis. Ook kunt u de maandbrief digitaal ontvangen. In de maandbrief staat wat er de komende maand gaat gebeuren op de Boomgaard. Deze informatie kunt u ook lezen op onze website. 6.3 Boomblaadje Twee maal per jaar verschijnt onze schoolkrant. Deze krant is vooral gevuld met werk van de kinderen vandaar de naam ’t Boomblaadje. In deze schoolkrant staan verslagen, tekeningen, verhaaltjes, raadsels, puzzels en een kleurplaat. De inhoud wordt samengesteld door een redactie. 6.4 Website Op onze homepage is de meeste schriftelijke informatie terug te vinden. Ook kunt u er foto’s bekijken van allerlei activiteiten. Indien u er P.C. Basisschool

De Boomgaard

geen prijs op stelt dat uw kinderen op de foto’s op de website staan, dan kunt u dit aangeven op het inschrijfformulier bij aanmelding van uw kind op onze school.

• Rapportavond De rapportavond is een bijzondere vorm van het kwartiergesprek. Het rapport van uw kind is dan onderwerp van gesprek. U hebt tevens de gelegenheid werk van uw kind te bekijken. Als mocht blijken dat het nodig is om wat langer met elkaar te praten, dan maken we een nieuwe afspraak. • Open ochtenden Om de twee jaar willen u de gelegenheid geven om een ochtendje mee te draaien in de klas van uw kind. Deze data staan op de kalender.

6.5 Contactmomenten Jaarlijks organiseren wij verscheidene momenten waarop u contact kunt hebben met de leerkracht van uw kind. De leerkracht informeert u dan over de algemene gang van zaken in de groep waarin uw kind zit en over uw kind in het bijzonder. Natuurlijk kunt u ook buiten de officiële bijeenkomsten contact hebben met de leerkracht van uw kind. Stapt u na schooltijd even binnen; een afspraak is snel gemaakt. In de loop van het schooljaar zijn de volgende momenten gepland: • Informatieavond Om de twee jaar krijgt u op een informatieavond uitleg over de leerstof en methoden in het leerjaar waarin uw kind zit. Ook het reilen en zeilen in de betreffende groep komt aan de orde.

• Projectweek In de projectweek, die elk jaar wordt gehouden, staan de lessen en andere activiteiten in het teken van een thema. Tijdens de feestelijke afsluiting van die week zijn ouders en andere belangstellenden welkom op school. Rondgeleid door de kinderen, kunnen de resultaten worden bekeken. • Huisbezoek In groep 1 gaan de leerkrachten bij alle kleuters op huisbezoek. 6.6 Ouderhulp Goed onderwijs wordt gedragen door ouders. Dat is zeker op onze school het geval. Wanneer we ergens naar toe gaan met de kinderen of bij activiteiten op school kunnen we niet zonder ouders. Uw hulp wordt niet alleen door ons, maar ook door de kinderen bijzonder gewaardeerd. Het is uiteraard niet verplicht om hieraan deel te nemen.

• Kwartiergesprekken We beleggen kwartiergesprekken om met u van gedachten te wisselen over het functioneren van uw kind. Ongeveer acht keer per jaar kunt u zich via een intekenlijst inschrijven bij de leerkracht van uw kind. De gesprekken zijn afwisselend op de middag en de avond.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

6.7 Spreekuur van de directie De directeur heeft geen officieel spreekuur. Op de dagen dat zij op school is kunt u haar aanspreken. Indien nodig wordt er een afspraak gemaakt. Op maandag en woensdag is zij meestal aanwezig op locatie Noordoost en op dinsdag en donderdag op locatie Zuid. Heeft u een vraag over uw kind, neem dan in de eerste plaats contact op met de leerkracht. Bij overige onderwerpen kunt u ook bij de directie terecht. In de directiekamer staat een ideeëndoos waar u een idee of vraag in kunt doen. Er wordt daarna contact met u opgenomen. Op Boomgaard Noordoost is de locatiecoordinator op woensdag en vrijdagochtend ambulant. 6.8 Overblijven (TSO) en Buitenschoolse opvang (BSO) Het overblijven en de buitenschoolse opvang worden op De Boomgaard verzorgd door kinderServiceHotels (KSH). Daardoor kan uw kind van zeven tot zeven op school terecht. Indien nodig verzorgt de KSH tussen de middag (TSO) ook de maaltijd voor uw kind.

Met diëten wordt rekening gehouden. Het overblijven is dus goed geregeld op de Boomgaard! De VSO (voorschoolse) en NSO (naschoolse opvang) worden op dit moment gehuisvest op Boomgaard Noordoost. Kinderen worden van Boomgaard Zuid naar Boomgaard Noordoost met een bus vervoerd. Vanaf januari 2012 start de naschoolse opvang ook op Boomgaard Zuid. De TSO (tussenschoolse opvang) wordt op beide locaties georganiseerd. De NSA (na schoolse activiteiten) zijn activiteiten waar alle kinderen van de school na schooltijd (meestal) gratis aan mee kunnen doen. Het aanbod is o.a. werken met mozaïek, koken en bakken, sport en spel, muziek maken met djembé en fotograferen. Op de website van de KSH kunt u meer lezen: www.Kinderservicehotels.nl

6.9 Verjaardagen De verjaardag van uw kind is natuurlijk een hoogtepunt. Ook op school zetten we uw kind in het zonnetje. Op een verjaardag is het fijn om te trakteren Als regel gebeurt dat in de eigen groep. Daarna mag het kind de klassen langs om felicitaties van de andere juffen en meesters in ontvangst te nemen. Wij stellen het zeer op prijs als uw kind gezond trakteert. De verjaardag van de juf of meester wordt ook gevierd in de eigen groep. U hoort van te voren wat er die dag allemaal gaat gebeuren. 6.10 Eten en drinken Een ochtend is voor de meeste kinderen erg lang. Het is dan ook gebruikelijk dat de kinderen een gezond hapje en/of drankje meenemen. Voor dit tussendoortje maken we voor de pauze tijd vrij.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

6.11 Schorsing of verwijdering Bij veelvuldig ongewenst of bij extreem gedrag, kan overgegaan worden tot schorsing en eventueel verwijdering. Dit gebeurt altijd na een gesprek met ouders, betreffende leerkracht en directie. Bovendien vindt er een overleg plaats met de algemene directie en inspectie. 6.12 Klachtenregeling Heeft u klachten over de school, blijf daar dan niet mee rond lopen. In eerste instantie kunt u het beste in gesprek gaan met de groepsleerkracht. Mocht u daar geen gehoor vinden of heeft u een klacht over het onderwijs in het algemeen, dan kunt u zich wenden tot de directie van de school. We nemen iedere klacht serieus en we trachten een bevredigende oplossing te zoeken voor alle betrokken partijen. Indien nodig kunt u contact opnemen met de algemene directie of met de onafhankelijke vertrouwenspersoon. De gegevens van deze persoon kunt u vinden in het adressenboekje. In de meeste gevallen zal hij/zij bemiddelen bij het vinden van een oplossing. Als de school de klachten niet op een bevredigende manier kan behandelen, kan men terecht bij een klachtencommissie. Deze commissie rapporteert en adviseert over de te nemen maatregelen. Hoewel wij van harte hopen dat we de klachtenregeling op onze school nooit nodig zullen hebben, kan deze bijdragen aan een veilig schoolklimaat. 6.13 Verzekering De school heeft een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. De ongevallenverzekering geldt voor diegenen die betrokken zijn bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers). De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk

meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt. Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als hen die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of degene die voor de school optreedt) moet dus te kort zijn geschoten in zijn rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld als tijdens de gymnastiekles een bril wordt beschadigd door een bal. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor (of de ouders). Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

7 . De r esu lta te n van h e t onderwijs Is de Boomgaard een goede school? Wij vinden uiteraard van wel, maar kun je dat ook meten? Om de kwaliteit van het onderwijs op onze school enigszins te kunnen vaststellen, maken alle kinderen aan het eind van groep 8 de CITO eindtoets. Dit is een landelijk genormeerde toets die op ongeveer 80% van alle basisscholen wordt afgenomen. Hiermee krijgen wij een beeld van onze leerlingen maar ook van de school als geheel. De resultaten kunnen worden vergeleken met het landelijk gemiddelde. CITO scores De Boomgaard Cursus

‘07

‘08

‘09

‘10

‘11

LWOO+ VMBO KL/BL VMBO

1

-

1

3

1

4

10

4

4

6

TL/HAVO

8

1

1

13

11

HAVO/VWO

19

6

17

18

9

Gymnasium

4

5

6

4

4

Wereldklas Totaal

1 36

22

29

42

32

Elk jaar worden alle onderdelen tegen het licht gehouden om te zien op welke onderdelen wij aanpassingen moeten verrichten. Wat onze CITO scores betreft kunnen we kort zijn, de laatste jaren zitten wij boven het landelijk gemiddelde. Dit zie je terug in de tabel. Toch past bij de interpretatie enige terughoudendheid. De publicatie van resultaten kan tot onjuiste conclusies leiden. Een school waar minder kinderen instromen met relatief minder leervermogen kan ons inziens ook een uitstekende school zijn. Daarnaast zijn wij van mening dat de ontwikkeling van een kind niet alleen

in cijfers is uit te drukken. We mikken niet alleen op de verstandelijke ontwikkeling. Wij kennen ook onze pedagogische taak een belangrijke plaats toe! Op onze school doubleren weinig leerlingen en het aantal doorverwijzingen naar het SBO of SO is gering. Dat is mede het gevolg van onze inspanningen om leerlingen zo lang mogelijk op onze school te blijven begeleiden. Cursus 20072008 20082009 20092010 20102011

Locatie NO 536,3

Locatie Zuid 539,7

Landelijk gemiddelde 534,9

541,2

542,6

535,0

537,4

539,0

534,9

535,9

538,5

535,1

8. Schooltijden, va kan tie s en a ndere we ten swaar d ig heden 8.1 De schooltijden De schooltijden van alle groepen zijn niet hetzelfde. Bij de wet is geregeld dat de kinderen van de groepen 1 t/m 8 7520 uur moeten maken over acht jaar basisschool. We hebben ervoor gekozen de schooltijden zoveel mogelijk gelijk te trekken, zodat ouders van wie kinderen in verschillende leerjaren zitten, de kinderen gelijk kunnen ophalen. Overigens beseffen we dat we nooit een regeling kunnen treffen die voor alle ouders de meest gewenste is. De schooltijden zijn als volgt: Groep 1 t/m 8: 8.30-12.00 en 13.15-15.15 uur Op woensdag gaan we door tot 12.15 uur. Op vrijdagmiddag hebben de groepen 1 t/m 4 vrij. P.C. Basisschool

De Boomgaard

8.2 Regels rondom schooltijden en pleinwacht De kinderen van de groepen 1 en 2 worden meestal naar binnen gebracht. De ouders kunnen 10 minuten voor de school begint hun kind in de klas brengen. De kinderen van de groepen 3 tot en met 8 komen voor schooltijd bij elkaar op het schoolplein. Wilt u zorgen dat uw kind niet eerder dan 10 minuten voor schooltijd op het plein aanwezig is? Vanaf die tijd is er pleinwacht. Om 8.30 uur en 13.15 uur gaat de schoolbel en verwachten we van de ouders dat zij het klaslokaal hebben verlaten, zodat de leerkrachten op tijd met de lessen kunnen beginnen. We vragen u om uw kinderen zoveel mogelijk lopend of met de fiets naar school te brengen. Kinderen die op de fiets naar school komen, kunnen hun fiets op de afgesproken plek neerzetten. Om veiligheidsredenen mogen de kinderen niet op het plein fietsen.

8.3 Ziekte en verzuim Bij ziekte van uw kind stellen wij het op prijs als u dit voor schooltijd aan ons doorgeeft. Als de ziekte langer duurt kunnen we desgewenst voor huiswerk zorgen, zodat uw kind niet achter raakt. Ook wanneer uw kind een bezoek brengt aan de tandarts of dokter willen we dit graag van te voren weten. Als uw kind afwezig is op school zonder berichtgeving, dan nemen we zelf contact op met de ouders. Dit doen we omdat leerlingen soms alleen naar school komen en er zou onderweg iets gebeurd kunnen

zijn. De absentie van de leerlingen houden we dagelijks bij. De gegevens verzamelen we voor de gemeente en de inspectie. 8.4 Verlofregeling Het verlenen van extra verlof is aan strenge regels gebonden. We verzoeken u rekening te houden met de bestaande richtlijnen, anders zou u ons of uzelf onnodig in verlegenheid kunnen brengen. De leerplicht gaat in, de maand nadat uw kind 5 jaar is geworden. Voor persoonlijke omstandigheden kunt u verlof aanvragen. Daar vallen bv. wettelijke verplichtingen, een huwelijk, een familiejubileum of het overlijden van een familielid onder. De leerplichtwet biedt geen ruimte voor snipperdagen of extra verlof dagen. De school kan en mag het dus ook niet toestaan. Als u geen toestemming krijgt, is dat geen onwil, maar handelen we in overeenstemming met de wet. Wij gaan ervan uit dat u daar begrip voor heeft. In verband met de aard van het beroep van een ouder kan een verzoek om verlof buiten de vakanties worden ingediend. Dit verlof kan slechts eenmaal voor ten hoogste tien dagen worden verleend, maar niet tijdens de eerste weken van een cursusjaar. Voor verlof kunt u op school een aanvraagformulier bij de directie of de leerkracht aanvragen. Verlof dat wordt opgenomen zonder dat daarvoor de toestemming is verleend van de directie, wordt gezien als ongeoorloofd verzuim. De school is verplicht dit verzuim te melden bij de gemeente. 8.5 Vakantieregeling Het ministerie stelt de data van de zomervakantie vast. De scholen mogen hier niet van afwijken. Bij het vaststellen van de overige vakanties is geen goedkeuring nodig. De scholen bepalen zelf in overleg met de gemeente deze data. De gemeente Rheden is opgenomen in regio Zuid. De vakanties vindt u op de schoolkalender en op onze website. P.C. Basisschool

De Boomgaard

8.6 Hoofdluisbeleid Helaas steekt hoofdluis zo nu en dan bij ons de kop op. Ongeacht de lichaamsverzorging kan iedereen met hoofdluis besmet raken. Hoewel er middelen te koop zijn ter bestrijding van hoofdluis wordt in het nieuwe beleid vooral geadviseerd een paar keer per dag goed te kammen. Indien u hoofdluis bij uw kind signaleert, verzoeken wij u dit direct aan de leerkracht door te geven. Als preventieve maatregel worden de kinderen na iedere vakantie door de werkgroep ‘luizen’ gecontroleerd. De groepsleraar brengt de ouders op de hoogte van de kinderen waarbij luizen zijn geconstateerd. Inmiddels is er een hoofdluizenprotocol opgesteld waarin staat welke stappen er gezet worden wanneer er hoofdluis heerst. 8.7 Gevonden voorwerpen De oogst is soms werkelijk verbazingwekkend: gymschoenen, broeken, jassen, handschoenen, drinkbekers, paraplu’s, speelgoed.....In de loop der jaren stapelen de gevonden voorwerpen zich op. Wilt u zo vriendelijk zijn zoveel mogelijk eigendommen van naam te voorzien? De rechtmatige eigenaar kunnen we dan snel vinden. 8.8 Fotograaf Elk jaar komt de fotograaf op school om alle kinderen in de groep en alleen te fotograferen. Om het jaar worden er foto’s gemaakt van de broers en zusjes die op school zitten. Uiteraard bent u niet verplicht de aangeboden foto’s te kopen. 8.9 Oud papier Eenmaal per maand staat op beide locaties de papiercontainer. Van de opbrengst worden extraatjes voor de leerlingen en de school bekostigd.

gezellig dagje uit naar een pretpark, dierentuin of andere bestemming. De speldag vindt plaats om en in de school. We organiseren die dag, vaak aan de hand van een thema, allerlei gezellige spelletjes. De kinderen van groep 8 gaan aan het einde van het schooljaar drie dagen op kamp. Ouders die dat willen kunnen op school sparen voor de schoolreis en het schoolkamp. 8.11 Festiviteiten Gedurende het schooljaar zijn er tal van festiviteiten die zowel door de kinderen als door de ouders als hoogtepunt worden beleefd. De volgende activiteiten vinden jaarlijks of om het jaar plaats: • Kinderboekenweek (elk jaar) • Projectweek (elk jaar) • Sinterklaas (elk jaar) • Kerstfeest in de kerk (om het jaar) • Avondvierdaagse (elk jaar) • Schoolreis (om het jaar) • Speldag (om het jaar) • Afscheid groep 8 en musical (elk jaar) • Actiemarkt (om het jaar) • Maandviering voor ouders (elk jaar)

8.10 Schoolreisjes, schoolkamp en speldag Het ene jaar organiseren we een schoolreis, het andere jaar een speldag. Met schoolreis gaan we een P.C. Basisschool

De Boomgaard

Over de invulling van de activiteiten brengen we u tijdig op de hoogte. Ze staan overigens ook, indien mogelijk, op de schoolkalender.

9. Externe instanties Onze schoolorganisatie staat natuurlijk niet op zichzelf. We functioneren binnen een kader, dat wordt beïnvloed door de omgeving: ouders, gemeente en overheid. Daarom onderhoudt onze school met een aantal instanties intensieve contacten om deskundig advies te vragen of specifieke problemen op te lossen. De telefoonnummers van een aantal instanties staan ook op de achterkant van het adressenboekje. • Inspectie basisonderwijs De inspectie basisonderwijs houdt voor de overheid toezicht op het onderwijs. De inspecteur bezoekt regelmatig de scholen om: toe te zien op naleving van wettelijke voorschriften, op de hoogte te zijn van het gegeven onderwijs en de ontwikkeling van het onderwijs. De laatste keer dat de inspecteur de school heeft bezocht was in maart 2010. De inspecteur heeft zijn bevindingen gebundeld in een rapport, waarin hij de verschillende onderdelen van de onderwijspraktijk op onze school waardeert. Dit rapport is op school ter inzage, maar ook te vinden op de website van de onderwijsinspectie (www.onderwijsinspectie.nl) Adres van de inspecteur: Postbus 51, 3500 GS Utrecht. E-mail: [email protected], tel: 088-6696060

• Jeugdgezondheidszorg Deze dienst is onderdeel van de GGD in Arnhem. De doktersassistente screent elk jaar de kinderen van groep 2 en groep 7. Zij onderzoekt het gehoor, het gezichtsvermogen en meet en weegt de kinderen. De jeugdarts houdt op school of op een andere locatie in het dorp 6 keer per jaar spreekuur waar ouders gebruik van kunnen maken. U kunt hier met vragen terecht over de gezondheid van uw kind. Op de kalender van de school kunt u de data vinden voor het spreekuur. GGD afd. Jeugdgezondheidszorg, tel: 026- 3773344. Onze schoolarts is mevrouw M. Haagmans, tel: 026- 3773777 of 026- 3773805 • Logopedie Een goede taal- en spraakontwikkeling is voor het kind van groot belang voor het goed functioneren op school. De school maakt gebruik van de logopedische hulp die is ondergebracht bij de gemeente Rheden. Er is een scheiding gemaakt tussen het preventieve deel (onderzoek, screening, vervolgcontacten en voorlichting) en het curatieve deel ( de feitelijke behandeling van de kinderen). De kosten voor preventieve zorg zijn voor de gemeente Rheden. De kosten van de curatieve zorg zijn voor de ouders (sommige verzekeringsmaatschappijen vergoeden deze zorg). Ouders en leerkrachten kunnen het kind aanmelden voor screening. Op school zijn aanmeldingsformulieren verkrijgbaar. Een leerkracht meldt een kind alleen aan na overleg en schriftelijke goedkeuring van de ouders.

P.C. Basisschool

De Boomgaard

Colofon Schoolgids van P.C. basisschool De Boomgaard Dieren

Hoofdvestiging locatie Noordoost Essenhof 2 6951 NS Dieren Tel: 0313-422884 E-mail: [email protected] Website: www.de-boomgaardschool.nl

Locatie Zuid Schoolpad 3 6952 CC Dieren Tel: 0313- 415319 E-mail: [email protected] Website: www.de-boomgaardschool.nl

M.R. van de Boomgaard e-mail: [email protected]

De vereniging PCBO Rheden: Website: www.pcbo-rheden.nl

Directeur: M. Snijders Koningin Julianalaan 3 6951 AL Dieren Tel: 0313-416078

Algemene directie: Eelco Spaan Anton Brinkhuis

Locatiecoördinator Noordoost: Marieke Lueb Venkelveld 9 7006 TK Doetinchem Tel: 0314-844667

Zwanensingel 5 6883 GE Velp Tel: 026- 3637970 E-mail: [email protected]

P.C. Basisschool

De Boomgaard