Gemeente
Hellendoorn Nota Voor burgemeester en wethouders
Datum vergadering:
Nummer: 1 6 I N T 0 0 3 7 7
Nota o p e n b a a r :
'Hñfiì
'llll ^
Onderwerp:
Cultuureducatie muziekonderwijs
Advies: I n s t e m m e n m e t het basismuziekplan van de culturele partners voor de initiatie en borging v a n de d o o r g a a n d e leerlijn m u z i e k o n d e r w i j s o p b a s i s s c h o l e n in d e g e m e e n t e H e l l e n d o o r n . V o o r d e f i n a n c i e r i n g v a n d i t plan h e t b u d g e t a a n w e n d e n d a t b e s t e m d is v o o r f l a n k e r e n d cultuur educatief beleid. V o o r e e n d u u r z a a m v e r v o l g in s a m e n w e r k i n g m e t h e t Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s e e n C u l t u u r f o n d s o p n a a m o p r i c h t e n , (een n a d e r v o o r s t e l w o r d t i n g e w a c h t ) Besluit B e n W :
Korte s a m e n v a t t i n g : M e t i n g a n g v a n s e p t e m b e r 2 0 1 5 is d e s u b s i d i e r e l a t i e m e t Kaliber K u n s t e n s c h o o l ( m u z i e k s c h o o l ) b e ë i n d i g d . In h e t v e r l e n g d e d a a r v a n h e e f t de r a a d b e s l o t e n e e n deel v a n het b u d g e t in t e z e t t e n v o o r f l a n k e r e n d b e l e i d (C 3 3 . 0 0 0 ) . I m m e r s , d e m u z i e k s c h o o l l e v e r d e g e s u b s i d i e e r d e d i e n s t e n a a n m u z i e k v e r e n i g i n g e n , s c h o l e n e n j e u g d i g e n . D a a r n a a s t is in h e t c o l l e g e p r o g r a m m a 2 0 1 4 - 2 0 1 8 h e t volgende v e r w o o r d : 5 . 9 : w i j stimuleren en faciliteren een basisinfrastructuur voor het m u z i e k o n d e r w i j s voor jongeren; 5 . 1 0 : n i e u w e v o r m e n v a n s a m e n w e r k i n g t u s s e n c u l t u r e l e i n s t e l l i n g e n , k u n s t e n a a r s en verenigingen organiseren/faciliteren/ondersteunen/ontwerpen. De a f g e l o p e n p e r i o d e is s a m e n m e t h e t p l a t f o r m c u l t u u r e d u c a t i e ( = p r i m a i r o n d e r w i j s ) , m u z i e k v e r e n i g i n g e n , Rijnbrink, c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s en g e m e e n t e een u i t w e r k i n g g e m a a k t van b o v e n g e n o e m d e d o e l e n . Een g e l u k k i g e s a m e n l o o p v a n o m s t a n d i g h e d e n is d e s u b s i d i e r e g e l i n g v a n h e t Rijk v o o r m u z i e k o n d e r w i j s w a a r d o o r e e n b r e d e a a n p a k m o g e l i j k is. M e t d e D e e l r e g e l i n g I m p u l s M u z i e k o n d e r w i j s (Zie bijlage 1) w o r d t g e l d v a n u i t de R i j k s o v e r h e i d b e s c h i k b a a r g e s t e l d v o o r b a s i s s c h o l e n o m k w a l i t a t i e f g o e d m u z i e k o n d e r w i j s d u u r z a a m in t e b e d d e n in de p r a k t i j k . V a n a f h e t najaar 2 0 1 5 k u n n e n s c h o l e n h i e r v o o r s u b s i d i e a a n v r a g e n bij h e t F o n d s v o o r Cultuurparticipatie. Daarmee kan het m u z i e k o n d e r w i j s op school een stevige impuls krijgen. V o o r w a a r d e v o o r d e a a n v r a a g is d e s a m e n w e r k i n g m e t e e n c u l t u r e l e i n s t e l l i n g . De e e r s t e a a n v r a a g m o e t v o o r 1 april 2 0 1 6 i n g e d i e n d zijn bij h e t F o n d s v o o r C u l t u u r p a r t i c i p a t i e . De r e g e l i n g h e e f t een looptijd v a n 4 jaar; gedurende deze periode k u n n e n scholen een aanvraag indienen o m in e e n t i j d s b e s t e k v a n 3 j a a r m u z i e k o n d e r w i j s e e n i m p u l s t e g e v e n . T e n m i n s t e 1 2 b a s i s s c h o l e n e n alle 5 m u z i e k v e r e n i g i n g e n in de g e m e e n t e H e l l e n d o o r n h e b b e n k e n b a a r g e m a a k t d a t zij g e z a m e n l i j k w i l l e n d e e l n e m e n a a n h e t ( b a s i s ) p l a n I m p u l s M u z i e k o n d e r w i j s , w a a r b i j d e e l n a m e v a n b i n n e n s c h o o l s naar b u i t e n s c h o o l s w o r d t g e s t i m u l e e r d .
3
V e r d e r zijn bij dit p r o j e c t , n a a s t d e g e m e e n t e , d i v e r s e c u l t u u r p a r t n e r s b e t r o k k e n , w . o . Kaliber K u n s t e n s c h o o l , M u z i e k n e t w e r k S a l l a n d , c o m m e r c i ë l e p a r t n e r s en ZİNİN (via d e Combinatiefunctionaris Cultuur). O r g a n i s a t o r i s c h en v o o r uitruil v a n k e n n i s , m a t e r i a a l en v a k d o c e n t e n w o r d t s a m e n w e r k i n g g e z o c h t m e t M u z i e k - N e t w e r k - S a l l a n d . ( w e r k i n g s g e b i e d R aalte e.o.) of m e t Kaliber K u n s t e n s c h o o l . De d e e l n e m e n d e s c h o o l m a a k t d a a r i n zelf de k e u z e . Aanleiding In het c o l l e g e p r o g r a m m a w o r d t g e s p r o k e n o v e r a a n d a c h t v o o r j o n g e r e n e n h e t m u z i e k o n d e r w i j s . N u de m u z i e k s c h o o l w a t v e r d e r b u i t e n beeld r a a k t , h e b b e n de m u z i e k v e r e n i g i n g e n o p e i g e n i n i t i a t i e f a a n g e b o d e n een rol t e w i l l e n v e r v u l l e n in h e t m u z i e k o n d e r w i j s . T o e v a l l i g e r w i j s viel d i t i n i t i a t i e f s a m e n m e t een s u b s t a n t i ë l e s u b s i d i e r e g e l i n g die h e t R ijk d e k o m e n d e j a r e n b e s c h i k b a a r s t e l t , n a m e l i j k de r e g e l i n g I m p u l s M u z i e k o n d e r w i j s . G e s p r e k k e n t u s s e n de g e z a m e n l i j k e m u z i e k v e r e n i g i n g e n en v e r t e g e n w o o r d i g e r s v a n d e s c h o l e n en de g e m e e n t e , h e b b e n u i t e i n d e l i j k g e l e i d t o t h e t v o o r l i g g e n d e i n i t i a t i e f . Hierbij v e r v u l t d e Rijnbrink ( v o o r h e e n O B D ) een i n i t i ë r e n d e e n a d v i s e r e n d e r o l . Verdere gesprekken tussen de culturele partners (scholen, muziekverenigingen, R ijnbrink, c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s en g e m e e n t e ) h e b b e n er t o e g e l e i d d a t er t h a n s e e n b r e e d g e d r a g e n b a s i s p l a n ligt v o o r h e t o p n i e u w i n i t i ë r e n v a n m u z i e k o n d e r w i j s in de g e m e e n t e H e l l e n d o o r n . H e t p r i m a i r e doel is o m z o w e l b i n n e n s c h o o l s als b u i t e n s c h o o l s m u z i e k e d u c a t i e t e s t i m u l e r e n e n v e r d e r t e p r o f e s s i o n a l i s e r e n m e t h e t o o g o p de 2 1 - e e u w s e v a a r d i g h e d e n die k i n d e r e n z i c h e i g e n moeten maken.
Relevante eerdere besluiten: Collegeprogramma 2 0 1 4 - 2 0 1 8 : 5 . 9 W i j s t i m u l e r e n en f a c i l i t e r e n e e n b a s i s i n f r a s t r u c t u u r v o o r het m u z i e k o n d e r w i j s v o o r j o n g e r e n 5 . 1 0 N i e u w e v o r m e n van s a m e n w e r k i n g tussen culturele instellingen, kunstenaars en verenigingen organiseren/faciliteren/ondersteunen/ontwerpen.
Doelstelling: L e e r l i n g e n v a n de b a s i s s c h o o l de e e r s t e zes j a r e n k e n n i s l a t e n m a k e n m e t d i v e r s e d o m e i n e n v a n de m u z i e k in d e v o r m v a n ' m u z i k a l e f e e s t j e s ' , m e t e e n v e r d i e p i n g in g r o e p 6 . D a a r d o o r k u n n e n zij de l a a t s t e t w e e s c h o o l j a r e n e e n b e w u s t e k e u z e m a k e n of en o p w e l k e w i j z e zij deel w i l l e n n e m e n aan een l e e r o r k e s t , zich w i l l e n a a n s l u i t e n bij een m u z i e k v e r e n i g i n g of e e n c o m m e r c i ë l e p a r t n e r w i l l e n z o e k e n v o o r een a n d e r e m u z i k a l e u i t i n g s v o r m . Een en a n d e r m o e t r e s u l t e r e n in h e t s t r u c t u r e e l i n b e d d e n v a n een basaal m u z i e k o n d e r w i j s o p alle s c h o l e n w a a r d o o r er een b o d e m ligt v o o r d i e g e n e die o p l a t e r e l e e f t i j d m u z i e k o n d e r w i j s w i l v o l g e n . D a a r n a a s t d r a a g t m u z i e k s i g n i f i c a n t bij a a n de o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d . D o o r d e o n t w i k k e l i n g v a n h e t a u d i t i e v e s y s t e e m r a a k t m u z i k a l e t r a i n i n g bij k i n d e r e n aan p r i m a i r e f u n c t i e s als l u i s t e r e n , t a a l v e r w e r v i n g , l e e s v a a r d i g h e i d , c o n c e n t r a t i e e n e m o t i o n e l e i n t e l l i g e n t i e . HET ( B A S I S ) M U Z I E K P L A N ®
D o e l : k e n n i s m a k e n m e t m u z i e k in de v o r m v a n m u z i k a l e f e e s t j e s , die l e i d e n t o t e e n b e w u s t e d e e l n a m e v a n l e e r l i n g e n aan een m u z i e k v e r e n i g i n g e n / o f m u z i e k s c h o o l e n / o f s c h o o l l e e r o r k e s t in g r o e p e n 6 - 7 - 8 en de v e r d e r e m u z i k a l e p r o f e s s i o n a l i s e r i n g v a n d e leerkracht.
»
Groep 1 t / m 5: kennismaken m e t muziek
®
G r o e p 6 v e r d i e p i n g i n s t r u m e n t e n en s o o r t e n m u z i e k , m o g e l i j k h e d e n v o o r h e t l e r e n b e s p e l e n v a n een i n s t r u m e n t o n d e r s c h o o l t i j d
«
Mogelijke start schoolleerorkest
»
G r o e p 7 - 8 : m o g e l i j k e b e w u s t e keuze v o o r m u z i e k p a r t i c i p a t i e
(schoolleerorkest
mogelijk) »
Daarna b u i t e n s c h o o l s e a c t i v i t e i t e n D o o r g a a n d e leerlijn v a n b i n n e n - naar buitenschoolse muziekactiviteiten.
»
A a n s l u i t i n g s m o g e l i j k h e d e n o p m u z i e k l e s s e n bij v e r e n i g i n g o f a n d e r v o r m v a n muziekonderwijs. 4
»
S c h o l i n g v a n l e e r k r a c h t e n in h e t g e v e n v a n e e n g o e d e m u z i e k l e s . E v e n t u e e l m e t a a n s c h a f n i e u w e e i g e n t i j d s e m u z i e k m e t h o d e is m u z i e k o n d e r w i j s g e b o r g d .
In d e k a n t l i j n h i e r b i j d e o p m e r k i n g d a t o o k d e i n s t e l l i n g v a n e e n J e u g d c u l t u u r f o n d s e e n w a a r d e v o l l e a a n v u l l i n g k a n b e t e k e n e n z o d a t k i n d e r e n uit m i n d e r k a p i t a a l k r a c h t i g e k r i n g e n o o k b u i t e n s c h o o l s m u z i e k l e s k u n n e n k r i j g e n . Uit e r v a r i n g e n in a n d e r e g e m e e n t e n blijk d a t er t o c h w e l b e h o e f t e is a a n e e n d e r g e l i j k e v o r m v a n f i n a n c i ë l e o n d e r s t e u n i n g . O p d i t m o m e n t w o r d t h i e r v o o r een separaat voorstel o n t w i k k e l d .
Financiering Plan v o o r s c h o l e n V o o r d e s c h o l e n b e t e k e n t d e s u b s i d i e r e g e l i n g d a t zij o v e r 2 0 , 3 0 o f 4 0 . 0 0 0 e u r o k u n n e n b e s c h i k k e n o v e r e e n p e r i o d e v a n 3 j a r e n . H i e r v a n b e t a l e n de s c h o l e n zelf 10 Zo e i g e n b i j d r a g e . 0
leerlingen
«aoo 100-199 ^00
MIP
C 10.000 C 15.000 C 20.000
Ureninzet
Gemeente
C 6.000 C 9.000 C 12.000
C 3.000 C 4.500 C 6.000
Eigen Bijdr
C 1.000 C 1.500 C 2.000
Totaal
C 20.000 C 30.000 C 40.000
U i t de t a b e l b l i j k t d a t s c h o l e n m e t m i n d e r d a n 1 0 0 l e e r l i n g e n v a n d e I m p u l s r e g e l i n g m a x i m a a l C 1 0 . 0 0 0 e u r o s u b s i d i e k u n n e n k r i j g e n ( t o t a a l in 3 j a a r ) . D a n is d e v e r p l i c h t i n g d a t d e s c h o l e n daartegenover C 1 0 . 0 0 0 euro matchingsbijdrage betalen. Van deze C 1 0 . 0 0 0 mag maximaal 6 0 * ^ b e s t a a n u i t u r e n i n z e t v a n d o c e n t e n (eigen l e e r k r a c h t e n , m u z i e k v e r e n i g i n g e n o f i n g e h u u r d e m u z i e k d o c e n t e n ) . D e a n d e r e 40*26 m o e t a a n i n s t r u m e n t e n , b l a d m u z i e k , o r k e s t k o s t e n e . d . w o r d e n u i t g e g e v e n . V o o r s c h o l e n is d a t e e n t e h o g e d r e m p e l . O m h i e r i n t e v o o r z i e n , is h e t v o o r s t e l o m hierin een g e m e e n t e l i j k e bijdrage te verlenen v a n u i t het f l a n k e r e n d beleid ter h o o g t e v a n 3 0 * ^ z o d a t s c h o l e n zelf n o g e e n e i g e n b i j d r a g e v a n 10 Zo h e b b e n . S c h o l e n h e b b e n d a a r n a a s t al e e n 0
c u l t u u r e d u c a t i e p r o g r a m m a . H i e r o v e r zijn l o p e n d e a f s p r a k e n g e m a a k t en h e t is n i e t de b e d o e l i n g dat muziekonderwijs het cultuureducatie onderwijs vervangt maar juist een aanvulling v o r m t In s c h o o l j a a r 2 0 1 6 / 2 0 1 7 d o e n 1 2 s c h o l e n m e e . In 2 0 1 7 / 2 0 1 8 z u l l e n n o g e n k e l e s c h o l e n a a n h a k e n en d e b e d o e l i n g is d a t h e t l a a t s t e j a a r v a n d e r e g e l i n g ( 2 0 1 8 / 2 0 1 9 ) alle s c h o l e n v o o r p r i m a i r o n d e r w i j s in o n z e g e m e e n t e d e e l n e m e n . H e t is d e u i t d a g i n g o m e e n m a n i e r t e z o e k e n w a a r o p s c h o l e n o o k na a f l o o p v a n d e z e r e g e l i n g m u z i e k o n d e r w i j s k u n n e n b o r g e n . H i e r o v e r is d e a f g e l o p e n p e r i o d e s a m e n m e t alle c u l t u u r - e n onderwijspartners nagedacht. Oplossing: De r e g e l i n g M u z i e k l m p u l s , g e c o m b i n e e r d m e t h e t g e m e e n t e l i j k b u d g e t v o o r f l a n k e r e n d b e l e i d , z o r g e n in d e e e r s t e j a r e n d a t er g e b o u w d k a n w o r d e n a a n m u z i e k o n d e r w i j s . Na de i m p l e m e n t a t i e zijn s c h o l e n a a n g e w e z e n o p e i g e n m i d d e l e n o m h e t m u z i e k o n d e r w i j s t e c o n t i n u e r e n . D a t zal naar v e r w a c h t i n g n i e t e e n v o u d i g z i j n . D a a r o m is g e z o c h t naar e e n d u u r z a m e m e t h o d e o m d e g e m e e n t e l i j k e m i d d e l e n in t e z e t t e n t e n b e h o e v e v a n m u z i e k e d u c a t i e . Een o p l o s s i n g h i e r v o o r is s a m e n w e r k i n g a a n t e g a a n m e t h e t Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s ( P B C ) . O n d e r zijn r e c h t s p e r s o o n l i j k h e i d k a n e e n c u l t u u r f o n d s o p n a a m w o r d e n o p g e r i c h t , b i j v o o r b e e l d e e n C u l t u u r f o n d s H e l l e n d o o r n . In z o ' n C u l t u u r f o n d s h e b b e n d a n o n a f h a n k e l i j k e i n w o n e r s u i t o n z e g e m e e n t e z i t t i n g . Z i j b e p a l e n b i n n e n b e p a a l d e k a d e r s h o e h e t b u d g e t b e s t e e d w o r d t . De k a d e r s w o r d e n in o n d e r l i n g o v e r l e g b e p a a l d . W i j s l u i t e n h i e r m e e a a n o p d e w e r k w i j z e v a n d e D o r p s b u d g e t t e n , d i e d o o r d e P l a a t s e l i j k e B e l a n g e n e n de D o r p s r a a d H e l l e n d o o r n w o r d t t o e g e p a s t . Voordeel van zo'n permanent Cultuurfonds: »
A a n v r a g e r s v a n f i n a n c i ë l e s t e u n w e t e n d e w e g naar h e t C u l t u u r f o n d s t e v i n d e n ;
»
H e t PBC z o r g t v o o r d e a f h a n d e l i n g v a n a a n v r a g e n ;
»
W i j p r o f i t e r e n v a n d e e x p e r t i s e bij h e t b e h e e r e n d e b e s t e d i n g ;
»
A a n v u l l e n d e s c h e n k i n g e n d o o r d e r d e n zijn m o g e l i j k ; ( d o o r e e n l o k a a l n o t a r i s k a n t o o r w e r d al o m e e n d e r g e l i j k e m o g e l i j k h e i d v e r z o c h t )
5
H e t f o n d s w o r d t v e r m e l d in s p e c i f i e k e u i t i n g e n z o a l s h e t PBC m a g a z i n e C u l t u u r b e r i c h t , de d i g i t a l e n i e u w s b r i e f , het F o n d s e n b o e k en o n z e w e b s i t e . H e t PBC n e e m t e v e n t u e l e n o t a r i s k o s t e n v o o r zijn r e k e n i n g . In o v e r l e g m e t h e t Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s (PBC) b e p a l e n w i j d e n a a m en d o e l s t e l l i n g v a n dit f o n d s , o n s v o o r s t e l is H e l l e n d o o r n C u l t u u r f o n d s . H e t is o n z e i n t e n t i e o m h e t f o n d s p r i m a i r in t e z e t t e n v o o r : » »
K u n s t en e d u c a t i e v o o r l e e r l i n g e n b a s i s o n d e r w i j s in H e l l e n d o o r n Daarbij n a d r u k g e v e n o p de realisatie v a n m u z i e k e d u c a t i e p r o j e c t e n die g e r i c h t zijn o p d e realisatie v a n e e n d o o r g a a n d e leerlijn o p de b a s i s s c h o l e n in o n z e g e m e e n t e .
Daarnaast w o r d e n aanvragen voor muziekeducatie projecten gefinancierd, zoals: ®
buitenschoolse (jeugd-)orkest activiteiten
®
a c t i v i t e i t e n w a a r b i j m u z i e k - e d u c a t i e z i c h v e r b i n d t m e t a n d e r e k u n s t d i s c i p l i n e s (bijv.
®
k u n s t en c u l t u u r p r o j e c t e n in b r e d e zin als zij e e n e d u c a t i e f k a r a k t e r h e b b e n .
zang/toneel) Zie bijlage 3 . Primair m o e t het f o n d s w o r d e n a a n g e w e n d v o o r e e n b i j d r a g e a a n d e s c h o l e n als t e g e m o e t k o m i n g in d e m a t c h i n g s b i j d r a g e en de f a c i l i t a i r e k o s t e n v a n M u z i e k v e r e n i g i n g e n o m m u z i e k e d u c a t i e t e ondersteunen. D a a r n a a s t k a n h e t f o n d s w o r d e n a a n g e w e n d v o o r het o r g a n i s e r e n e n s t i m u l e r e n v a n b u i t e n s c h o o l s e m u z i e k - e d u c a t i e v e a c t i v i t e i t e n , e v e n t u e e l in c o m b i n a t i e m e t a n d e r e k u n s t - en cultuur disciplines. V o o r g e s t e l d w o r d t h e t idee v a n een d e r g e l i j k C u l t u u r f o n d s o p n a a m v e r d e r uit t e w e r k e n e n in een s e p a r a a t v o o r s t e l aan u w c o l l e g e v o o r t e l e g g e n . Bij de u i t w e r k i n g v a n de k a d e r s w o r d t d u i d e l i j k a a n g e g e v e n v o o r w e l k d o e l de g e m e e n t e l i j k e b i j d r a g e is b e s t e m d . Effecten: M u z i e k o n d e r w i j s b i n n e n - en b u i t e n s c h o o l s in d e g e m e e n t e H e l l e n d o o r n w o r d e n m e t d e z e w e r k w i j z e v e r d e r g e p r o f e s s i o n a l i s e e r d e n g e b o r g d . T e v e r w a c h t e n v a l t d a t b i n n e n drie jaar alle b a s i s s c h o l e n deel zullen n e m e n aan dit p r o j e c t in s a m e n w e r k i n g m e t e e n p r o f e s s i o n e l e a a n b i e d e r o f m u z i e k v e r e n i g i n g naar k e u z e . Planning: In s e p t e m b e r 2 0 1 6 s t a r t e n de e e r s t e s c h o l e n , de v o l g e n d e s c h o l e n s t a r t e n in de d a a r o p v o l g e n d e drie ( s c h o o l ) j a r e n . Financiële consequenties: H e t b e d r a g d a t s t r u c t u r e e l in o n z e b e g r o t i n g is g e r e s e r v e e r d o p de p o s t m u z i e k o n d e r w i j s ( v o o r f l a n k e r e n d beleid C 3 3 . 0 0 0 ) k a n a a n g e w e n d w o r d e n v o o r dit d o e l . Er zijn g e e n f i n a n c i ë l e consequenties Personele consequenties: B e h o u d e n s h e t a m b t e l i j k b i j w o n e n v a n v e r g a d e r i n g e n w a a r d e c o ö r d i n a t i e a a n de o r d e i s , zijn er geen noemenswaardige personele consequenties. Juridische consequenties: M e t h e t i n s t e l l e n v a n een C u l t u u r f o n d s o p n a a m ( H e l l e n d o o r n ) , w o r d t h e t b e s c h i k b a a r s t e l l e n v a n d e z e m i d d e l e n in h a n d e n g e l e g d v a n d e m a a t s c h a p p e l i j k e en c u l t u r e l e p a r t n e r s Informatisering I Âutomatisering: Niet van toepassing B u r g e r - e n o v e r h e i d s p a r t i c i p a t i e : G e d u r e n d e h e t hele p r o c e s is s p r a k e v a n o v e r h e i d s p a r t i c i p a t i e . H e t p r o c e s is n a m e l i j k g e s t a r t m e t h e t idee v a n de g e z a m e n l i j k e m u z i e k v e r e n i g i n g e n . Bij d i t p r o j e c t w o r d t i n t e n s i e f en o p u i t g e b r e i d e s c h a a l s a m e n g e w e r k t t u s s e n m u z i e k v e r e n i g i n g e n , s c h o l e n , c u l t u u r p a r t n e r s , o . a . M u z i e k n e t w e r k S a l l a n d en c o m m e r c i ë l e p a r t n e r s . De g e m e e n t e faciliteert m e e d e n k e n , betrokkenheid en financiële middelen.
6
O o k als h e t k o m t t o t e e n C u l t u u r f o n d s o p n a a m zal d a t h e t k a r a k t e r h e b b e n v a n o v e r h e i d s p a r i c i p a t i e : e e n o n a f h a n k e l i j k e c o m m i s s i e t o e t s t a a n v r a g e n e n v e r l e e n t d e b i j d r a g e n . Dit is c o n f o r m d e w e r k w i j z e bij de D o r p s b u d g e t t e n . Communicatie: De w i j z e v a n b e k e n d m a k i n g v a n dit p r o j e c t zal in o v e r l e g p l a a t s v i n d e n m e t d e p a r t n e r s . Overige c o n s e q u e n t i e s : G e e n .
7
Bijlagen: 1.
D e e l r e g e l i n g I m p u l s M u z i e k o n d e r w i j s , een s a m e n v a t t i n g (zie p a g 8)
2.
C u l t u u r f o n d s H e l l e n d o o r n (Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s ) , s a m e n v a t t e n d e i n l e i d i n g v o o r h e t
3.
i n s t e l l e n v a n een c u l t u u r f o n d s o p n a a m . (zie p a g 9) De W e r k i n g v a n een C u l t u u r F o n d s o p N a a m . (pagina 1 0 )
4.
Basisinfrastructuur voor het muziekonderwijs voor jongeren ' S a m e n aan Z e t ! " H e t i n i t i a t i e f s t u k v a n de m u z i e k v e r e n i g i n g e n , w a a r i n a a n g e g e v e n h e t b e l a n g v a n
5.
PowerPoint sheets over Impuls Muziekonderwijs voor Hellendoorn, met doel, deelnemer, g e s c h i e d e n i s , het b a s i s p l a n , de o n d e r b o u w i n g , de rol v a n d e g e m e e n t e . (1 5 i n t 1 8 0 3 6 - 1 )
6.
I m p u l s M u z i e k o n d e r w i j s in de g e m e e n t e H e l l e n d o o r n , e e n u i t w e r k i n g v o o r een p r a k t i s c h e i n v u l l i n g per g r o e p . (1 5 i n t 1 8 0 3 6 - 2 )
7.
De m o g e l i j k e b i j d r a g e v a n de p l a a t s e l i j k e m u z i e k v e r e n i g i n g e n in de m u z i e k l e s s e n in h e t basisonderwijs. (15int18036-3)
m u z i e k o n d e r w i j s . (1 5 i n t 1 8 0 3 5 )
8
Bijlagen: Bijlage 1 : Korte inhoud Deelregeling Impuls M u z i e k o n d e r w i j s
»
D o e l : k w a l i t a t i e f g o e d m u z i e k o n d e r w i j s d u u r z a a m in t e b e d d e n in d e p r a k t i j k
«
P l a n : i e d e r e l o c a t i e d i e n t p l a n in p a s s e n d bij o n d e r w i j s v i s i e , e x p e r t i s e e n a m b i t i e
»
Voorwaarden: Kennisdeling m e t andere locaties S a m e n w e r k i n g m e t m i n i m a a l é é n c u l t u r e l e i n s t e l l i n g m e t m u z i e k e x p e r t i s e in d e regio U i t g a a n v a n S L O leerlijn m u z i e k A a n v r a a g m o e t m i n i m a a l 2 v a n de 3 o n d e r d e l e n ( d e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g , m u z i e k o n d e r w i j s in s c h o o l e n v e r b i n d i n g b i n n e n s c h o o l s - b u i t e n s c h o o l s ) b e v a t t e n . D u i d e l i j k e v i s i e o v e r d e b o r g i n g v a n m u z i e k o n d e r w i j s b i n n e n de l o c a t i e ( d u u r z a m e inbedding)
»
Financiering L o c a t i e t / m 9 9 l e e r l i n g e n : C 1 0 . 0 0 0 , - v o o r 3 jaar L o c a t i e v a n 1 0 0 t / m 1 9 9 l e e r l i n g e n : C 1 5 . 0 0 0 , - v o o r 3 jaar L o c a t i e m e t m e e r d a n 2 0 0 l e e r l i n g e n : 6 2 0 . 0 0 0 , - v o o r 3 jaar D e s u b s i d i e d i e g e g e v e n w o r d t is in t o t a a l 50 Zo v a n h e t b e n o d i g d e b e d r a g 0
V a n d e a n d e r e 50 Zo m o e t s c h o o l 0
40 Zo 0
in f i n a n c i ë l e zin b i j d r a g e n en 60 Zo d o o r e e n 0
gekapitaliseerde inzet van eigen personeel M a x Î5 ZO m a g b e s t e e d w o r d e n a a n m a t e r i a a l k o s t e n 0
»
A c t i v i t e i t e n d i e m e t d e z e r e g e l i n g g e s u b s i d i e e r d k u n n e n w o r d e n zijn d e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g v a n d e m e n s e n d i e v o o r de klas s t a a n , h e t s t r u c t u r e e l uitvoeren v a n m u z i e k o n d e r w i j s en het verbinden van binnenschools m u z i e k o n d e r w i j s en buitenschoolse voorzieningen voor muziekeducatie.
»
Bestaande m u z i e k a c t i v i t e i t e n m o g e n geen deel u i t m a k e n v a n de a a n v r a a g , v e r b e t e r i n g e n of aanvullingen op bestaande muziekactiviteiten w e l .
»
N a a s t de v e r p l i c h t e s a m e n w e r k i n g m e t e e n c u l t u r e l e i n s t e l l i n g k a n d e s c h o o l l o c a t i e o o k m e t andere partijen s a m e n w e r k e n (bijv. Pabo)
»
S a m e n w e r k i n g b i n n e n s c h o o l s - b u i t e n s c h o o l : Het aanbieden van m u z i e k a c t i v i t e i t e n zoals s c h o o l k o o r / o r k e s t in h e t v e r l e n g d e v a n d e s c h o o l d a g .
»
D e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g v a n m e n s e n d i e v o o r d e klas s t a a n : s p e c i a l e a a n d a c h t v o o r c o - t e a c h i n g , a a n p a s s e n a a n d e v i s i e v a n d e s c h o o l ( m o e t i e d e r e e n alles k u n n e n ? )
»
S u g g e s t i e s die g e d a a n w o r d e n : muzikale o u d e r s b e t r e k k e n , w e r k g r o e p f o n d s e n w e r v i n g
»
Subsidieaanvraag bestaat uit 3 d o c u m e n t e n : Volledig ingevuld aanvraagformulier Een s a m e n w e r k i n g s o v e r e e n k o m s t Een v o l l e d i g i n g e v u l d e m o d e l b e g r o t i n g
9
Bijlage 2 Cultuurfonds Hellendoorn (Prins Bernhard Cultuurfonds)
W i e e e n C u l t u u r f o n d s o p N a a m i n s t e l t V i a h e t prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s b e p a a l t zelf de d o e l s t e l l i n g . Zo is het m o g e l i j k e e n C u l t u u r F o n d s o p N a a m in t e s t e l l e n d a t b i j d r a a g t aan d e o n t w i k k e l i n g v a n c u l t u u r en n a t u u r b e h o u d in een s p e c i f i e k e r e g i o .
De b e s t e d i n g v a n deze f o n d s e n is in h a n d e n v a n h e t a f d e l i n g s b e s t u u r v a n h e t C u l t u u r f o n d s in d e desbetreffende regio. Een d e r g e l i j k f o n d s kan o o k v o o r g e m e e n t e n w o r d e n o p g e z e t . O o k hier zijn zelf de d o e l s t e l l i n g t e b e p a l e n . In d i t g e v a l z o u d a t k u n n e n z i j n , het o n d e r s t e u n e n al v a n alle m o g e l i j k e v o r m e n v a n m u z i e k e d u c a t i e en d a a r a a n g e r e l a t e e r d e a c t i v i t e i t e n in de g e m e e n t e H e l l e n d o o r n . V o o r d e e l v a n e e n dergelijk f o n d s is d a t het f o n d s o o k g e v o e d k a n w o r d t d o o r b r o n n e n v a n b u i t e n de g e m e e n t e , o n d e r a n d e r e de o p b r e n g s t v a n de c o l l e c t e v o o r h e t p r i n s B e r n h a r d f o n d s k a n rechtstreeks bijdragen, maar ook eventueel legaten of specifieke bijdragen van bedrijven of goede doelen organisaties.
H i e r m e e k a n een f o n d s z o w e l f i n a n c i e e l als q u a t i j d d u u r d e d o e l o n d e r s t e u n i n g r u i m o v e r s t i j g e n die a n d e r s alleen een g e m e e n t e l i j k e b i j d r a g e z o u h e b b e n g e h a d . V o o r w a a r d e v o o r het i n s t e l l e n is w e l d a t er een s u b s t a n t i ë l e e e r s t e b i j d r a g e w o r d v e r s t r e k t , w a a r m e e de p r i m a i r e d o e l e n v a n h e t f o n d s g e h a a l d k u n n e n w o r d e n . V e r d e r m o g e n de d o e l s t e l l i n g n i e t zo s t r a k b e p a a l d zijn d a t het b e s t u u r of d e c o n s u l s a l l e e n m a a r ja of nee k u n n e n z e g g e n o p e e n a a n v r a a g . Er m o e t een g e d e e l t e l i j k e v r i j h e i d z i t t e n in het k u n n e n maken van afwegingen. O v e r h e t i n s t e l l e n v a n het f o n d s h e e f t een o r i ë n t e r e n d g e s p r e k p l a a t s g e v o n d e n m e t e e n landelijke e n provinciale v e r t e g e n w o o r d i g e r s v a n het Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s .
10
Bijlage 3 :
De w e r k i n g v a n e e n C u l t u u r f o n d s op N a a m . (suggestie: H e l l e n d o o r n C u l t u u r f o n d s )
In o v e r l e g m e t h e t Prins B e r n h a r d C u l t u u r f o n d s (PBC)
b e p a l e n w i j d e n a a m en d o e l s t e l l i n g v a n
d i t f o n d s , o n s v o o r s t e l is H e l l e n d o o r n C u l t u u r f o n d s . H e t is o n z e i n t e n t i e o m h e t f o n d s p r i m a i r in t e z e t t e n v o o r : » »
K u n s t e n e d u c a t i e v o o r l e e r l i n g e n b a s i s o n d e r w i j s in H e l l e n d o o r n D a a r b i j n a d r u k g e v e n o p de realisatie v a n m u z i e k - e d u c a t i e p r o j e c t e n die g e r i c h t zijn o p de r e a l i s a t i e v a n e e n d o o r g a a n d e leerlijn o p de b a s i s s c h o l e n in o n z e g e m e e n t e .
De i n z e t w o r d t g e ë f f e c t u e e r d d o o r »
s c h o l e n o p a a n v r a a g e e n b i j d r a g e t e g e v e n a f h a n k e l i j k v a n h e t leerling a a n t a l ,
»
deze bijdrage gedurende minimaal drie jaren t e garanderen
»
a a n v r a g e n v a n m u z i e k v e r e n i g i n g e n t e h o n o r e r e n in h u n f a c i l i t a i r e k o s t e n o m g e b r u i k v a n muziekinstrumenten op school mogelijk te maken
Daarnaast w o r d e n aanvragen voor muziekeducatie projecten gefinancierd, zoals: »
buitenschoolse (jeugd-)orkest activiteiten
»
a c t i v i t e i t e n w a a r b i j m u z i e k - e d u c a t i e z i c h v e r b i n d t m e t a n d e r e k u n s t d i s c i p l i n e s (bijv zang/toneel)
»
k u n s t e n c u l t u u r p r o j e c t e n in b r e d e zin als zij e e n e d u c a t i e f k a r a k t e r h e b b e n .
A l de p r o j e c t e n m o e t e n u i t g e v o e r d w o r d e n o f t e n g u n s t e k o m e n a a n i n w o n e r s b i n n e n d e gemeente H ellendoorn. In e n g e o f in b r e d e zin h e b b e n t o e k e n n i n g e n t e m a k e n
met muziek-, kunst- cultuur-educatie voor
l e e r l i n g e n v a n h e t basis o n d e r w i j s . H e t m i n i m u m b e d r a g v o o r e e n f o n d s o p n a a m is C 5 0 . 0 0 0 , d a t in g e d e e l t e n k a n w o r d e n o p g e b o u w d ; In o n s g e v a l s t a a n w i j v o o r e e n s t o r t i n g v a n C 2 4 . 0 0 0 , - per jaar g e d u r e n d e minimaal vijf jaren. Daarnaast kan het fonds gevoed w o r d e n door: »
b i j d r a g e n v a n p a r t i c u l i e r e n , zoals l e g a t e n
«
o p b r e n g s t e n v a n de A n j e r C o l l e c t e in o n z e g e m e e n t e
«
b i j d r a g e n v a n b e d r i j v e n of i n s t e l l i n g e n
»
opbrengsten uit speciale acties ten bate v a n het f o n d s door serviceclubs.
H e t PBC v o e r t o o k g e r i c h t a c t i e o m h e t f o n d s g e v o e d t e k r i j g e n d o o r e x t e r n e b i j d r a g e n . Het f o n d s w o r d t dan een aparte entiteit binnen het PBV, zonder rechtspersoonlijkheid; A a n v r a g e n v o o r o n d e r s t e u n i n g uit h e t f o n d s w o r d e n b e o o r d e e l d d o o r een o n a f h a n k e l i j k e adviescommissie; H e t PBC h o u d t o n s u i t e r a a r d o p de h o o g t e v a n de b e s t e d i n g e n . De v o o r d e l e n v a n e e n C u l t u u r F o n d s o p N a a m »
A a n v r a g e r s v a n f i n a n c i ë l e s t e u n w e t e n de w e g naar h e t C u l t u u r f o n d s t e v i n d e n ;
»
H e t PBC z o r g t v o o r d e a f h a n d e l i n g v a n a a n v r a g e n ;
»
W i j p r o f i t e r e n v a n de e x p e r t i s e bij h e t b e h e e r e n d e b e s t e d i n g ;
»
A a n v u l l e n d e s c h e n k i n g e n d o o r d e r d e n zijn m o g e l i j k ; ( d o o r e e n lokale n o t a r i s k a n t o o r w e r d al o m e e n d e r g e l i j k e m o g e l i j k h e i d v e r z o c h t )
H e t f o n d s w o r d t v e r m e l d in s p e c i f i e k e u i t i n g e n z o a l s h e t PBC m a g a z i n e C u l t u u r b e r i c h t , d e d i g i t a l e nieuwsbrief, het Fondsenboek en onze w e b s i t e . H e t PBC n e e m t e v e n t u e l e n o t a r i s k o s t e n v o o r zijn r e k e n i n g .
11
