Dalton basisschool Annie M.G. Schmidt

Dalton basisschool Annie M.G. Schmidt

Inge Douwes directeur


Dit informatieboekje behelst veel, maar zeker niet alle aspecten van ons onderwijs. Meer specifieke informatie over ons onderwijs staat beschreven in de Schoolgids. Deze is te downloaden via de website of te verkrijgen bij de directie. Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u uiteraard contact met ons opnemen.

informatie 2014-2015

Voor u ligt het jaarlijkse informatieboekje van Dalton basisschool Annie M.G. Schmidt. De in dit informatieboekje vermelde gegevens zijn geldig voor het schooljaar 2014 - 2015. Mochten er in de loop van het schooljaar aanvullingen en/of wijzigingen (moeten) plaatsvinden, dan worden deze in de nieuwsbrieven bekend gemaakt. Ook het actuele nieuws zal in de nieuwsbrieven worden opgenomen. Deze nieuwsbrieven ontvangt u elke twee weken via email. In de kalender op de website vindt u vakanties, studiedagen en overige belangrijke data. Alle overige informatie staat ook op onze website www.amgszoetermeer.nl .

1

INHOUDSOPGAVE pagina

1. DE SCHOOL EN HET SCHOOLTEAM 4 4 4 4 5 5 5 5

2. UITGANGSPUNTEN VAN DE SCHOOL 2.1. Openbaar onderwijs 2.2. Dalton onderwijs 2.3. Coöperatief leren 2.4. Aandacht voor normen en waarden 2.5. Goede resultaten 2.6. Taal en theater

6 6 7 7 8 8

3. SCHOOLTIJDEN – VAKANTIES – VERLOF 3.1. Schooltijden 3.2. Vakantierooster 3.3. Schoolverzuim

9 9 9

4. ALGEMENE INFORMATIE 4.1. Advisering voortgezet onderwijs in groep 7 en 8 4.2. Bijbelles 4.3. Computeronderwijs 4.4. Cultuur 4.5. Deurbeleid 4.6. Eten en drinken 4.7. Fietsen 4.8. Gevonden voorwerpen 4.9. Gymnastiek 4.10. Huisbezoek 4.11. Huisdieren 4.12. Huiswerk 4.13. Inschrijven van leerlingen 4.14. Kleding merken 4.15. Lesmethoden 4.16. Luizenzakken 4.17. Materialen 4.18. MRT (motorische remedial teaching) 4.19. Oude kranten 4.20. Rapportage 4.21. Schoolfotograaf 4.22. Schoolkamp 4.23. Schoolreis

11 11 11 11 11 12 12 13 13 13 13 14 15 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17


Adresgegevens Schoolteam Directie Administratie Interne begeleiding (IB) Onderwijsassistent Compensatieverlof Spreektijden


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

2

17 17 18 18 18 18 19 19 19

5. OUDERS EN VERZORGERS 5.1. Communicatie 5.2. Inloop-/koffieochtend 5.3. Medezeggenschapsraad 5.4. Ouderraad 5.5. Ouderbijdrage 5.6. Klussenteam 5.7. Ouderhulp

20 20 20 21 21 21 21

6. ANNIE M.G. SCHMIDT IN SAMENWERKING MET… 6.1. Bestuur van de school 6.2. De Drie Ballonnen 6.3. Brede School Zoetermeer 6.4. Meerpunt 6.5. De afdeling Jeugdgezondheidszorg GGD Haaglanden 6.6. Schoolmaatschappelijk werk 6.7. Schooltandarts 6.8. Onderwijs Advies

22 22 22 23 23 24 25 25


Schoolsporten Schooltuinen Speelgoedochtend Verkeerseducatie Trakteren Tutorlezen Veiligheid Vervanging bij zieke leerkracht Vlekken


4.24. 4.25. 4.26. 4.27. 4.28. 4.29. 4.30. 4.31. 4.32.

3

1.

DE SCHOOL EN HET SCHOOLTEAM

1.2. Schoolteam

Groep 1/2B Groep 1/2C Groep 3 Groep 4 Groep 5/6 Groep 7/8

Directeur Adjunct directeur Interne begeleiding Onderwijs assistente Administratie Gymdocent Conciërge

Renske Hebly Cobie van der Hak Stephana Claus Leonie van de Kant Kim Kerklaan Lily Corver Ottelie Overeijnder Adriënne Barel Kim van Wissen Mandy Vermeer

Inge Douwes Mandy Vermeer Leonie van de Kant Ninon Smit Jeanette Renskers Marit Foppen Anabela Laaij

X X X X X X

Di X

Wo X

Do

Vrij

X

X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X

Ma X X X

X

Di X X X X

X

Woe X

Do X

X X X X

X X

X

Vrij X X X X X X

1.3. Directie De directeur, Inge Douwes, is op alle dagen aanwezig en begroet alle leerlingen en ouders bij binnenkomst. Voor korte vragen is zij dan ook aanspreekbaar. Voor langere gesprekken wordt u verzocht een afspraak te maken. Bij afwezigheid van de directeur is Mandy Vermeer het aanspreekpunt. 1.4. Administratie Voor vragen over de leerlingadministratie, is onze administratief medewerkster Jeanette Renskers iedere woensdag en vrijdag op school aanwezig. Zij is ook via [email protected] te bereiken.


Groep 1/2A

Ma X


1.1. Adresgegevens Dalton basisschool Annie M.G. Schmidt Tijdelijk adres: Carry van Bruggenhove 2-4 2717 XV Zoetermeer Tel: 079-3517686 e-mail: [email protected] website: www.amgszoetermeer.nl

4

1.6. Onderwijsassistent Ter ondersteuning van de leerkrachten is op de Annie M.G. Schmidt een onderwijsassistent in dienst. Ninon Smit begeleidt kinderen die extra zorg behoeven, neemt de leerlingen apart voor instructie, neemt diverse individuele toetsen af en ondersteunt leerkrachten in de groepen.


1.5. Interne Begeleiding (IB) Op de Annie M.G. Schmidt vinden wij “zorg op maat” een belangrijke taak. Wij willen zoveel mogelijk kinderen die extra hulp nodig hebben tegemoet komen. Dat kan hulp zijn aan kinderen die op een bepaald gebied uitvallen, maar ook aan kinderen die meer aankunnen dan de basisstof. 1. Binnen de groepen stemmen wij ons onderwijs zoveel mogelijk af op de behoeften en mogelijkheden van de kinderen. 2. Als school toetsen wij op vaste momenten al onze kinderen op enkele vakgebieden (lezen, spelling, rekenen). 3. Voor leerlingen die het niet kunnen bijbenen zijn wij vaak in staat om door toetsing de aard van de problemen vast te stellen. Naar aanleiding hiervan krijgt dit kind zonodig individuele begeleiding in of buiten de groep. 4. Niet alleen de zorgleerlingen ontvangen “zorg op maat”, ook de leerlingen die meer aankunnen proberen wij op maat te bedienen. Door het compacten van leerstof (slechts een deel van de stof) ontstaat de mogelijkheid het lesprogramma te verrijken met opdrachten die extra uitdaging bieden voor deze doelgroep. Om te zorgen dat “zorg op maat” ook gestalte krijgt, ontwikkelen wij een structuur van interne begeleiding. Leonie van de Kant coördineert dit alles als intern begeleider.

1.8. Spreektijden De leerkrachten en de directie zijn in principe elke dag voor of na schooltijd te spreken. Voor gesprekken die wat langere tijd vergen, stellen wij het op prijs als u van te voren even een afspraak maakt. Aangezien de lessen starten om 08.30 uur verzoeken wij u de leerkracht niet meer aan te spreken na deze tijd.


1.7. Compensatieverlof Een aantal leerkrachten heeft recht op compensatieverlof. Dit betekent dat de groep, waarvan de leerkracht verlof heeft, een aantal dagen per jaar een andere leerkracht krijgt. Daarnaast kan een leerkracht recht op BAPO hebben. BAPO is een vorm van ouderenverlof voor personeel boven de 52 jaar. Ook is het mogelijk voor leerkrachten om studieverlof op te nemen. Om zorg te dragen voor zoveel mogelijk continuïteit in de groepsbegeleiding, zal het compensatieverlof van de leerkrachten zo mogelijk door vaste leerkrachten worden vervuld.

5

2.

UITGANGSPUNTEN VAN DE SCHOOL

2.1. Openbaar Onderwijs Voor het openbaar onderwijs en dus ook voor onze school geldt het motto 'Niet apart, maar samen'. Daar horen de volgende kenmerken bij:  iedere leerling is welkom ongeacht godsdienst, levensbeschouwing of sociale herkomst.  ieders godsdienst of levensovertuiging wordt gerespecteerd.  er is aandacht en respect voor onze multiculturele samenleving.  discriminatie in welke vorm dan ook wordt tegengegaan.

De kern van het onderwijs op de openbare scholen in Zoetermeer omvat 7 speerpunten:  Elke leerling is welkom.  Elke leerling krijgt persoonlijke aandacht.  Elke leerling moet zich veilig voelen.  Elke leerling leert respect te hebben voor elkaar en de omgeving.  Elke leerling leert voor nu en later.  Elke leerling leert met methodes die van deze tijd zijn.  Elke leerling leert via verschillende werkvormen.


De scholen binnen het Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer voeren als extra motto’s ‘Een basis voor meer’ en ‘Het openbaar onderwijs leert kinderen meer….’.

Wij proberen de kinderen een grote mate van verantwoordelijkheid en zelfstandigheid bij te brengen. Bij het werken aan de weektaak: een hoeveelheid leerstof, die een kind in de afgesproken tijd moet maken, mogen de kinderen samenwerken en krijgen zij de vrijheid om hun werk naar eigen inzicht te plannen. Een leerling leert verantwoordelijkheid voor zichzelf, zijn werk en resultaten te dragen. Wij geven leerlingen de ruimte om te ontdekken en te experimenteren, maar de leerlingen leren tegelijk ook de relatie tussen wat ze doen en wat dat oplevert. Dat is voor leerlingen een geleidelijk leerproces, waarin zelfkennis en zelfinschatting een grote rol spelen. Dit hangt onlosmakelijk samen met reflectie. Wanneer kinderen bewust zijn van hun sterke en zwakke kanten, kunnen ze beter inschatten of ze ergens hulp bij nodig hebben en hoeveel tijd bepaalde taken innemen. Het daltononderwijs is gericht op een effectieve inzet van tijd, menskracht en middelen. De kinderen maken afspraken met elkaar en met de leerkracht over wanneer wel/niet samenwerken, hoeveelheid tijd voor een bepaald vakgebied, de planning, verschillende leermaterialen, keuzes maken, etc. Dit alles draagt eraan bij dat kinderen eigenaar worden van hun eigen leerproces. Wij bieden onderwijs dat niet alleen voldoet aan de wettelijke kerndoelen, maar de kinderen ook vaardigheden leert, die nodig zijn om in de maatschappij goed te kunnen functioneren.


2.2. Dalton Onderwijs De Annie M.G. Schmidt is een daltonschool. Wij werken aan - Verantwoordelijkheid - Zelfstandigheid - Samenwerking - Reflectie - Effectiviteit

6

Daltononderwijs houdt rekening met de verschillen tussen de leerlingen. Op onze school gaan wij er vanuit dat ieder mens, ieder kind, uniek is. Het onderwijs dient dan ook aan te sluiten bij de mogelijkheden van de kinderen. Kinderen die even niet mee kunnen komen of juist bijzondere talenten hebben, kinderen met faalangst, kinderen die meer sturing nodig hebben of juist meer vrijheid aan kunnen. Met behulp van een weektaak op maat krijgen kinderen die meer leerstof aan kunnen, extra leerstof; kinderen die de basisleerstof niet aankunnen krijgen minder en/of aangepaste leerstof.

2.3. Coöperatief Leren Coöperatief leren is een onderwijsmethode die gebaseerd is op samenwerking. In coöperatieve leergroepen (2-4 leerlingen) discussieren zij met elkaar over de leerstof, geven elkaar uitleg en informatie, overhoren elkaar en vullen elkaars zwakke kanten aan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf initiatief te nemen, elkaar te helpen en problemen samen op te lossen. De basiskenmerken zijn: - Positieve wederzijdse afhankelijkheid; - Individuele verantwoordelijkheid; - Directe interactie; - Samenwerkingsvaardigheden; - Evaluatie van het groepsproces. Positieve wederzijdse afhankelijkheid en individuele verantwoordelijkheid zijn de belangrijkste randvoorwaarden.


Met het werken volgens de daltonprincipes proberen we te zorgen dat de kinderen het beste uit zichzelf halen. Zo trachten wij als school de kinderen aan het eind van hun schoolloopbaan een belangrijke basis meegegeven te hebben voor de verdere ontwikkeling naar volwassenheid en flexibele deelname aan de maatschappij.

2.4. Aandacht voor normen en waarden

Ons doel van de pedagogische visie is het creëren van een veilig en gezond onderwijsklimaat voor iedereen, waarbinnen kinderen, leerkrachten en ouders optimaal kunnen functioneren en een positieve invloed uitoefenen op de ontwikkeling van het kind. Hierdoor heeft elk kind de ruimte om persoonlijke groei door te maken en wordt de actieve leerhouding bevorderd. Bij ons op school vinden we het belangrijk dat ieder kind de kans krijgt om zich zowel cognitief als sociaal-emotioneel te ontwikkelen. Wij gaan uit van de eigenheid van het individuele kind, hierbij hebben we aandacht voor de specifieke mogelijkheden en behoeften. Met een positieve houding stimuleren wij de ontwikkeling naar zelfstandigheid en verantwoordelijkheid bij kinderen. Ze leren zelf keuzes te maken en de verantwoordelijkheid te dragen voor de gemaakte keuzes. Kinderen weten wat er van ze verwacht wordt door het bieden van structuur en duidelijke daltonafspraken. Ze groeien door het vertrouwen dat de leerkracht in ze heeft. Iedereen wordt benaderd vanuit een houding wederzijds respect en waardering voor elkaar, hetgeen in het schoolklimaat tot uiting komt.


Aandacht voor normen en waarden neemt op de Openbare Scholen voor Primair Onderwijs in Zoetermeer een belangrijke plaats in. Het vormt een belangrijke prioriteit. Respect, verdraagzaamheid en overleg staan daarbij centraal. Aandacht voor normen en waarden neemt een vaste plaats in op het rooster in alle groepen. Alle openbare scholen werken met een methode sociaalemotionele ontwikkeling, hanteren duidelijke regels en bevorderen de betrokkenheid van ouders.

7

Aandacht voor normen en waarden neemt een vaste plaats in op het rooster in alle groepen. Op onze school werken wij met een methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling, hanteren we duidelijke regels en bevorderen wij de betrokkenheid van ouders.

Kinderen en hun sociale talenten / SCOL De lessen uit de methode Kinderen en hun sociale talenten vormen een vast onderdeel van het lesrooster. De vorderingen worden getoetst en bijgehouden in een speciaal computerprogramma, zodat gerichte bijsturing kan plaatsvinden. Overige afspraken - In de school wordt niet gerookt en tussen 08.15-15.00 uur ook niet op het schoolplein. - Mobieltjes blijven in principe thuis. Op uitdrukkelijk verzoek van ouders mogen ze mee, maar blijven ze onder schooltijd uit. Mobiele telefoons die onder schooltijd worden gebruikt, worden ingenomen. - Wapens zijn uiteraard verboden op school. Deze zullen worden ingenomen, waarna de ouders worden ingelicht en uitgenodigd op school.


Pestprotocol/Regel van de week Bij de start van ieder schooljaar ‘ondertekenen’ alle leerlingen een zogenaamd Pestprotocol. Hierin staan de regels die wij op school hanteren. Deze regels worden wekelijks per stuk behandeld als ‘Regel van de week’ en zijn eenvoudig te onthouden doordat ze rijmen. De basisregels zijn: Omgang met elkaar: Voor groot en klein zullen we aardig zijn. Buiten: De school is van binnen een wandelgebied en buiten hoeft dat lekker niet! Binnen: We zullen goed voor de spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken voor morgen.

2.6. Taal en theater Onze leerlingen leren zich op diverse manieren uit te te drukken. Kinderen worden geleerd hoe ze presentaties moeten houden, ze lezen elkaar voor en ook het schrijven van gedichten en verhalen is aan de orde van de dag. Tijdens de jaarlijkse Annie M.G. Schmidt-week staan alle activiteiten in het teken van de beroemde schrijfster van boeken, liedjes en musicals. Ook staan de klassen regelmatig op de planken in het kader van kunstzinnige projecten. Daarnaast besteden wij extra aandacht aan de kinderboekenweek, het voorleesontbijt en de voorleeswedstrijd. Een aantal keer per jaar worden alle kinderen uitgedaagd om deel te nemen aan het ‘open podium’. Het ‘open podium’ is voor en door kinderen. Dit betekent dat kinderen naar eigen keuze iets op mogen voeren en de presentaties ook volledig door kinderen verzorgd worden.


2.5. Goede resultaten Het team streeft naar kwalitatief hoogwaardig onderwijs met de hoogst haalbare resultaten voor alle kinderen. Dit wordt getoetst met de reguliere Cito-toetsen en de Cito-eindtoets. Wij willen kinderen gedegen voorbereiden op het voortgezet onderwijs en de maatschappij. Door kinderen te stimuleren goede resultaten te behalen wordt een belangrijke basis gelegd voor hun toekomst.

8

3.

SCHOOLTIJDEN – VAKANTIES – VERLOF

3.2. Vakantierooster schooljaar 2014 – 2015 Herfstvakantie maandag 20 oktober t/m vrijdag 24 oktober 2014 Sinterklaas vrijdagmiddag 5 december 2014 Kerstvakantie maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015 Krokusvakantie maandag 23 februari t/m vrijdag 27 februari 2015 Onderwijsdag donderdag 2 april 2015 Goede Vrijdag vrijdag 3 april 2015 Pasen maandag 6 april 2015 Meivakantie maandag 27 april t/m vrijdag 8 mei 2015 Hemelvaart donderdag 14 mei t/m vrijdag 15 mei 2015 Pinksteren maandag 25 mei 2015 Zomervakantie vrijdagmiddag 10 juli t/m vrijdag 21 augustus 2015 Studiedagen:


3.1. Schooltijden Alle groepen hebben dezelfde schooltijden in de vorm van een continurooster. Dit houdt in dat de kinderen op school in de klas lunchen en gezamenlijk buitenspelen. De lestijden zijn: Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 08.30 uur – 14.45 uur Woensdag 08.30 uur – 12.15 uur Vijftien minuten voor aanvang van de lessen gaan de deuren van school open en kunnen de kinderen naar hun lokaal gaan. Om 08.30 uur beginnen de lessen. U wordt vriendelijk verzocht om voor schooltijd in de gang afscheid te nemen van uw kind. Na schooltijd bent u in de leslokalen uiteraard van harte welkom!

woensdag 28 januari 2015 woensdag 24 juni 2015

B) Schoolverzuim: Geregeld ontvangen scholen verzoeken om kinderen een of meerdere dagen extra vakantie te verlenen. De Leerplichtwet geeft hierop het volgende antwoord: “Ouders/verzorgers moeten zorgen dat een minderjarig leerplichtig kind de school geregeld bezoekt, dat wil zeggen dat er geen lessen mogen worden verzuimd.” De gemeente Zoetermeer heeft de scholen derhalve verzocht het verzuim strak te controleren en te administreren. Elk verzoek tot verzuim van de leerlingen dient dan ook ten minste drie weken van te voren te worden gemeld op school. De schoolleiding kan dan tot op zekere hoogte toestemming verlenen voor het verzuim. Dit extra verlof kan alleen worden verleend bij zogenaamde “gewichtige omstandigheden”. Als gewichtige omstandigheden worden beschouwd: 1. De situatie dat een gezin onontkoombaar door werkomstandigheden gebonden is aan vakantie buiten de vastgestelde schoolvakantie;


3.3. Schoolverzuim A) Ziekteverzuim: Indien uw kind ziek is, wilt u dat dan voor schooltijd aan ons melden? Als een doktersbezoek onder schooltijd moet plaatsvinden, is het de bedoeling dat u zelf uw kind van school komt halen. Onder schooltijd worden kinderen niet alleen naar huis gestuurd. Dit in verband met onze verantwoordelijkheid.

9

2. 3.

Bij huwelijk, begrafenis en jubilea in de naaste familie; Een sociale of medische indicatie.



Een verlofaanvraag dient altijd schriftelijk ingediend te worden bij de directie. In gewichtige omstandigheid 1 dient bovendien een werkgeversverklaring toegevoegd te worden, in gewichtige omstandigheid 3 een verklaring van een arts. N.B. De directeur mag in bovengenoemde gevallen maximaal 10 dagen verlof toekennen. Met nadruk willen wij u erop wijzen dat het verzuim waarvan de reden bij ons niet bekend is, aangemerkt wordt als (vermoedelijk) ongeoorloofd verzuim. Wij zijn wettelijk verplicht dit verzuim te melden bij de gemeentelijke ambtenaar leerplichtzaken. Bovenstaande regeling geldt voor kinderen die vijf jaar of ouder zijn. Vijfjarigen zijn -gedeeltelijkleerplichtig vanaf de eerste schooldag van de maand waarin het kind vijf jaar is geworden.

1 0

4.

ALGEMENE INFORMATIE

4.3. Computeronderwijs Per groep zijn diverse computers beschikbaar voor de leerlingen en leerkrachten, die zijn ondergebracht in een netwerk. Dagelijks werken de leerlingen onder toezicht van de leerkracht op de computer aan diverse lessen. Daarnaast beschikt iedere groep over een digitaal schoolbord. De lessen kunnen op deze wijze interactief gegeven worden en zijn met veel visuele ondersteuning aantrekkelijker. 4.4. Cultuur Jaarlijks maken wij gebruik van het CKC Kunstmenu. Iedere leerling bezoekt minimaal een voorstelling afgestemd op de leeftijd van de groep. De toneelgroep ZPOT (Zoetermeers Primair Onderwijs Toneel), bestaande uit leerkrachten, verzorgt jaarlijks een voorstelling voor de leerlingen van het openbaar onderwijs. De kunstenaar Gerart Kamphuis verzorgt ieder jaar diverse creatieve lessen voor groep 5. 4.5. Deurbeleid Voor de veiligheid van de kinderen en de leerkrachten hanteren wij op de Annie M.G. Schmidt een deurbeleid. Wij dragen er zorg voor dat: - de deuren bij aanvang van de lessen (om 08.30 uur) dicht zijn; - de deuren na de pauzes gesloten worden; - de deur geopend wordt door een volwassene. Hierbij hebben wij ook uw hulp nodig: - Wilt u er zorg voor dragen dat uw kind(eren) op tijd binnen zijn? - Wilt u na 08.30 uur de deur van de kleuteringang niet meer gebruiken, maar de school verlaten via de hoofdingang?


4.2. Bijbelles Het is mogelijk om vanaf groep 5 bijbelles te volgen. Deze lessen worden door de samenwerkende kerken in Zoetermeer verzorgd, zijn niet wervend bedoeld en zijn vrijwillig. U ontvangt in het begin van het schooljaar aparte informatie in de vorm van een folder over de bijbellessen van “godsdienstjuf” Margriet Vellekoop. Kinderen die deze lessen niet volgen blijven in de klas bij de groepsleerkracht.


4.1. Advisering Voortgezet Onderwijs in groep 7 en 8 De ouders van leerlingen in groep 7 worden eind van het schooljaar uitgenodigd voor een informatieavond over de procedure van de overgang naar het voortgezet onderwijs. Tijdens deze avond ontvangen zij ook het voorlopig schooladvies. In groep 8 krijgen de leerlingen halverwege het schooljaar het definitieve advies. Dit advies wordt toegelicht in een persoonlijk gesprek met de ouders en het betreffende kind. Vanaf dit schooljaar zal de Cito-eindtoets in april worden afgenomen. De reden voor verplaatsing van het afnamemoment is om de beschikbare onderwijstijd maximaal te benutten en de zo recent mogelijke gegevens over te dragen aan het voortgezet onderwijs. Indien de uitslag sterk afwijkt van het schooladvies, volgt een nader gesprek.

1 1

-

Indien u onder schooltijd op school komt, kunt u gebruik maken van de hoofdingang. Gelieve eerst de deurbel te gebruiken. Bij geen gehoor, kunt u gebruik maken van de intercom. Wilt u zo vriendelijk zijn om gesprekken onder schooltijd op afspraak te maken?

Eten en drinken ochtendpauze 's Morgens kan er op school tijdens de pauze iets gedronken en/of gegeten worden. Drinken in een meegenomen goed afsluitbare beker of pakje drinken of schoolmelk. Een gezond tussendoortje of een extraatje bij de lunch kan bestaan uit: een plak ontbijtkoek; een mueslireep; een Evergreen of Sultana; een eierkoek; een mueslibol of krentenbol; vers fruit zoals een appel, banaan, druiven, aardbeien, peer, kiwi, ananas, mandarijn, etc.; diverse soorten groente zoals komkommer, kerstomaatjes, mini wortelen, radijsjes, etc.; een biscuitje; een rijstwafel. Geef fruit geschild of gewassen in een plastic bakje mee, het ontbreekt de kinderen vaak aan zin en tijd om dit zelf te doen. Let bij de kinderkoekjes op de totale calorieën per koekje, deze kunnen flink variëren. En geef ze niet de hele verpakking mee. Vaak zijn deze koeken per 2 of 3 verpakt, maar dat is veel te veel als tussendoortje. Het idee is dat de kinderen energie krijgen van dit pauzemoment. Meegegeven snoep, (chocolade)koeken, cake, chips etc. worden mee terug naar huis genomen. Eten en drinken lunchpauze Alle kinderen lunchen op school en nemen hiervoor een lunchpakket mee. Het lunchpakket bestaat uit brood in een broodtrommel en drinken in een beker of een pakje. Blikjes of priklimonade alsook het meenemen van snoep, kauwgum, lollies etc. is niet toegestaan. (zie ook bij eten/drinken ochtendpauze) Voor het verzorgen van ‘eethulpen’ tijdens de pauze van de leerkrachten vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage van € 30,- per kind per jaar. Deze bijdrage kunt u overmaken op NL 34 INGB 0004328130. 4.7. Fietsen Daltonschool Annie M.G. Schmidt beschikt niet over een fietsenstalling, maar wel over enkele fietsbeugels achter het schoolgebouw. Wij verzoeken u uw kind alleen met de fiets naar school te laten komen, als de afstand tussen school en thuis te voet nogal ver is. Voor bepaalde schoolactiviteiten, zoals fietsles, bezoek aan theater, bezoek aan voortgezet onderwijs e.d. is het meenemen van een fiets noodzakelijk.


Schoolgruiten Onze school is officieel een schoolgruitenschool. Gruiten is een samentrekking van groente en fruit. Wij proberen de kinderen middels diverse lessen bewust te maken van gezonde voeding. Aan de ouders vragen wij de kinderen (minimaal) twee keer in de week een stuk fruit of groente mee te geven. De gruitendagen zijn in principe op dinsdag en donderdag.


4.6. Eten en drinken Schoolmelk Via Campina Schoolmelk is het mogelijk een pakje drinken te bestellen voor de ochtendpauze en/of voor de lunch. Er kan gekozen worden uit halfvolle melk of optimel drink framboos. De schoolmelk wordt bewaard in een speciale koelkast van Campina. Na een vakantie is er de eerste 2 schooldagen geen schoolmelk voorradig. Aanmelden kan via www.campinaschoolmelk.nl .

1 2

4.8. Gevonden Voorwerpen Gevonden voorwerpen worden verzameld. Waardevolle voorwerpen, zoals horloges, e.d. worden bewaard door de directie. Wat na enkele maanden aan kleding e.d. “overblijft” gaat naar een charitatieve instelling. Het kan gebeuren dat sieraden, horloges, e.d. kwijtraken nadat deze voor de gymles zijn afgedaan. Wij raden u aan waardevolle spullen daarom liever thuis te laten, zeker op de dagen dat er gegymd wordt. De school kan overigens niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissing van of beschadiging aan (gym)kleding, schoeisel, sieraden, tassen, enz. 4.9. Gymnastiek De groepen 1/2 hebben bewegingslessen van hun eigen juf in het speellokaal of buiten. Voor de gymnastiek in het speellokaal is geen speciale gymkleding vereist. De kinderen gymmen in hun ondergoed in het speellokaal van de school. Gymschoenen zijn niet verplicht, maar het verschijnsel “voetwratjes” komt helaas weleens voor. Voor kinderen met voetwratjes zijn schoentjes of ballètjes wel verplicht. Het is overigens sowieso verstandig uw kind dergelijk schoeisel te laten dragen.


De school kan overigens niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissing van of beschadiging aan gestalde fietsen. Indien er geen plek is in de rekken, dienen fietsen op de standaard geplaatst te worden. Het is niet toegestaan te fietsen over het schoolplein. Om te voorkomen dat er onveilige situaties kunnen ontstaan zijn skates, skeelers, stepjes, enz. verboden.

De groepen 3 t/m 8 hebben op woensdag en vrijdag gym. Op beide dagen worden de lessen verzorgd door Marit Foppen (vakleerkracht).

Voor de gymles in de grote gymzaal is wel gymkleding nodig: gympakje of sportbroekje/t-shirt en gymschoenen. Kleding met lange mouwen en/of pijpen zijn niet toegestaan. Voor de meisjes is het niet toegestaan om een hoofddoek tijdens de gymnastiekles te dragen i.v.m. de veiligheid. Tenzij dit een speciale hoofddoek is voor het sporten. 4.10. Huisbezoeken Nieuwe leerlingen worden na een aantal weken school thuis bezocht door de leerkracht. Voorafgaand aan dit huisbezoek vullen de ouders een intake-formulier in. Dit wordt nader besproken tijdens het huisbezoek. Op deze wijze verkrijgt de school veel informatie t.b.v. het juiste onderwijs aan het individuele kind. 4.11. Huisdieren Huisdieren met pels of veren zijn -in verband met de hygiëne en mogelijke allergieën- niet toegestaan in de school. Wij verzoeken u dan ook geen dieren mee te laten nemen voor bijvoorbeeld een spreekbeurt. Brengt u uw kind met de hond weg, laat het dier dan buiten de school aangelijnd op u wachten.


Woensdag gymzaal Brabanderhove / vrijdag gymzaal Nesciohove 08.30-09.15 uur groep 7/8 09.15-10.00 uur groep 5/6 10.00-10.45 uur groep 4 10.45-11.30 uur groep 3

1 3

4.12. Huiswerk Het huiswerkbeleid op de AMGS is als volgt: Uitgangspunt: De groepen 1 t/m 3 zijn huiswerkvrij, in de groepen 4 t/m 6 wordt zo min mogelijk huiswerk gegeven oplopend in hoeveelheid in groep 7 en 8.

Protocol huiswerk: Huiswerk wordt gegeven als voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Dit houdt in: · kinderen leren het huiswerk (vanaf groep 7) in een agenda o.i.d. te noteren; · Kinderen leren de agenda en het bijbehorende werk mee naar huis en weer naar school te nemen; · Kinderen leren dit werk op een geschikt moment thuis uit te voeren (planning); · Huiswerk is ter ondersteuning van hetgeen op school geleerd wordt. Voorwaarden: Om dit leerproces op te zetten en te bewaken, zijn er spelregels: · vanaf groep 7 aanschaf van agenda o.i.d.; · huiswerk wordt minimaal een week van tevoren opgegeven en nooit voor de eerste 3 dagen na een vakantie van minimaal 1 week; · huiswerk staat op het huiswerkbord.


Definitie: Huiswerk is werk dat in opdracht van school thuis gemaakt, geleerd of opgezocht moet worden. Iedere opdracht met een verplicht karakter noemen wij huiswerk.

Overig huiswerk: · Groep 5: voorbereiding spreekbeurt · Groep 6: voorbereiding spreekbeurt en boekbespreking · Groep 7/8: voorbereiding spreekbeurt en boekbespreking en (af)maken van een werkstuk. Weektaak niet af Wanneer gesignaleerd wordt dat kinderen van groep 3 t/m 8 in de gegeven tijd in een week hun daltontaak niet af krijgen, wordt in overleg met de leerkracht gekeken of de taak aangepast kan worden of wordt het kind tijdelijk intensiever begeleid door de leerkracht m.b.t. het plannen en zelfstandig werken. Indien kinderen op vrijdag hun taak toch niet helemaal afgekregen hebben, nemen ze het werk mee naar huis om het in het weekend af te maken. Aangezien het soms nodig is dat kinderen mappen en schriften mee naar huis nemen, dienen zij daarvoor te beschikken over een deugdelijke tas. Slijtage aan materialen kan daardoor tot een minimum beperkt blijven. Het is praktisch als die tas is voorzien van naam en adres, zodat gevonden tassen bij de eigenaar terugbezorgd kunnen worden.


Praktijk: · In groep 4 worden tafels als huiswerk meegegeven. · In groep 5 t/m 8 bestaat huiswerk uit topografie en voorbereiding op toetsen van geschiedenis en aardrijkskunde. · Geschiedenis en aardrijkskunde toetsen moeten kunnen worden gemaakt door het volgen van de lessen in de klas, als geheugensteun wordt een summier uittreksel mee naar huis gegeven. Ook kan gebruik gemaakt worden van scans van de betreffende bladzijden. · Kinderen krijgen de gelegenheid op school om voor toetsen te leren. · Incidenteel bestaat huiswerk uit maakwerk voor taal of rekenen.

1 4

Wennen bij de kleuters Om alvast te wennen mogen kinderen die drie jaar en tien maanden oud zijn vijf keer, voorafgaand aan hun vierde verjaardag een kijkje in de school komen nemen. In de maand december en in de laatste maand van het schooljaar is het vanwege de drukke werkzaamheden niet mogelijk de kinderen te laten wennen. Zodra uw kind vier jaar is geworden geldt deze regeling niet meer. Uw kind is dan echter nog niet leerplichtig (zie ook boven). Ongeveer 6 weken voordat uw kind 4 jaar wordt, neemt de kleuterleerkracht contact met u op en wordt de eerste wendag afgesproken. Hiervoor ontvangt u ook nog een schriftelijke uitnodiging. Wanneer uw kind een aantal weken bij ons op school is, maakt de leerkracht een afspraak voor een huisbezoek. Dit huisbezoek wordt gebruikt om een uitgebreid intake formulier te bespreken om zoveel mogelijk informatie over uw kind te verkrijgen.


4.13. Inschrijven van leerlingen Het inschrijven van leerlingen vindt plaats via de directeur. Zij verzorgt tevens op afspraak de kennismaking- en intakegesprekken, waarbij een rondleiding door de school gegeven wordt. In principe kan dit altijd tijdens, voor of na schooltijd. Het verdient de voorkeur hiervoor een afspraak te maken met de directeur.

4.15. Lesmethoden les Voorbereidend lezen, rekenen Aanvankelijk lezen Begrijpend lezen Studerend/technisch lezen Rekenen Taal Spelling Schrijven Verkeer Biologie Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Muziek Handvaardigheid Tekenen Sociale redzaamheid

methode Onderbouwd + Schatkist Veilig Leren Lezen Nieuwsbegrip Timboektoe Rekenrijk Taal in Beeld Spelling in Beeld Pennenstreken SCHOOL op SEEF Leefwereld Meander Brandaan The Team Zangmakers Handvaardig Moet je doen Kinderen en hun sociale talenten

groep 1 t/m 2 3 4 t/m 8 4 t/m 8 3 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 2 t/m 8 3 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 5 t/m 8 7, 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8


4.14. Kleding Merken Om zoekraken te voorkomen, vragen wij u laarzen, (regen)jassen, gymschoenen, gymtassen, enz. van naam te voorzien. Ook is het handig om aan wanten een koordje te haken om verlies/zoekraken te voorkomen.

1 5

4.16. Luizenzakken Alle kinderen gebruiken een zogenaamde luizenzak voor hun jassen en tassen. Deze zakken worden aan het eind van het schooljaar meegegeven om gewassen te worden. De luizenzakken worden op voorraad gehouden door de ouderraad en zijn tegen betaling van € 5,- te verkrijgen.

4.18. MRT (Motorische Remedial Teaching) Er zijn leerlingen die, om welke reden dan ook, belemmeringen ondervinden bij het dagelijks bewegen. Belemmeringen die veelal ook een doorwerking hebben naar het presteren op school. Het is van het grootste belang voor de totale ontwikkeling van kinderen dat deze belemmeringen bij het bewegen worden aangepakt, het liefst in een zo vroeg mogelijk stadium. De praktijk laat zien, dat motorische remedial teaching in veel gevallen een positieve uitwerking heeft op het bewegen, maar ook op het leren op school. De betreffende leerlingen kunnen na verloop van tijd veelal weer veel beter deelnemen aan sport en spel, maar ook het schrijven verbetert zienderogen.


4.17. Materialen De kinderen krijgen nagenoeg alle materialen die zij nodig hebben -gratis- van school. Wij verwachten van de kinderen dat zij netjes omgaan met de spullen. Mocht het echter zo zijn dat materialen binnen de gestelde termijn stuk gaan of stuk gemaakt worden, dienen deze materialen door het kind of de ouders/verzorgers vervangen te worden.

4.19. Oude kranten Omdat wij meer materialen voor de kinderen en voor de school willen aanschaffen dan de budgetten van de overheid ons toelaten, willen wij een eigen spaarpotje kweken. Een van de gemakkelijkste manieren is het verzamelen van oud papier. U kunt ons daarbij helpen door de oude kranten in kartonnen dozen of op een andere manier gebundeld mee naar school te nemen of te geven. In de berging rechts naast de hoofdingang van de school staat een container. Papier/karton kan in deze container(s) ingeleverd worden op maandag en vrijdag tussen 08.00 uur en 09.00 uur. Tijdens schoolvakanties is het niet mogelijk oud papier in te leveren. 4.20. Rapportage Door middel van een rapport trachten wij u een overzicht te geven hoe het staat met de vorderingen van uw kind bij ons op school. Het eerste rapport ontvangt uw kind eind groep 1. Hierin worden diverse ontwikkelingsgebieden belicht. In groep 2 ontvangt uw kind 2 x per jaar een rapport, daarna wordt drie maal per jaar een rapport meegegeven.


Op de Annie M.G. Schmidt hebben wij het belang van motorische remedial teaching onderkend en hebben we ervoor gekozen hier veel tijd in te investeren. Onze vakleerkracht MRT, Manon Vaartjes, beschikt over speciale kennis over motorische remedial teaching. Leerlingen met motorische belemmeringen zijn bij het bewegen in goede handen bij haar. Een goede samenwerking tussen Manon en de groepsleerkracht werkt extra positief op de ontwikkeling van de kinderen, die graag soepeler willen bewegen en in alles mee willen doen met andere kinderen en zich met hen op alle terreinen willen meten.

1 6

Vanaf groep drie wordt de beoordeling van en de inzet bij de verschillende vakgebieden in een letter uitgedrukt. Er wordt beoordeeld met g (goed), rv (ruim voldoende), v (voldoende), m (matig) en onv (onvoldoende). Naast de reguliere vakgebieden kunt u ook de uitslagen van de CITO-toetsen terugvinden op het rapport.

De rapporten worden steeds in een mapje meegegeven. Het is de bedoeling dat u dit thuis in de daarvoor bestemde rapportmap opbergt. Het laatste rapport per jaar is de definitieve versie, die de voorgaande rapporten van dat schooljaar vervangt. Alle rapportgegevens van het gehele schooljaar staan hier op. 4.21. Schoolfotograaf Ieder jaar aan het begin van het schooljaar, maakt de schoolfotograaf individuele en groepsfoto’s van uw kind. Dit vindt plaats onder schooltijd. Het is ook mogelijk om kinderen met hun broertjes/zusjes die niet bij ons op school zitten gefotografeerd te worden. Deze foto’s worden na schooltijd genomen.


Na de uitgifte van een rapport organiseert de school een gespreksavond. U wordt dan in de gelegenheid gesteld om het rapport met de groepsleerkracht te bespreken. Deze avonden worden ook wel “rapport-avond” of “tien-minuten-gesprekken” genoemd. Naar aanleiding van het 1e en 2de rapport nodigen wij alle ouders uit voor een gesprek. Na het derde rapport zal een gesprek alleen op verzoek van de leerkracht of de ouders plaatsvinden.

4.23. Schoolreis Ieder jaar gaan wij met de leerlingen op schoolreis. Hiervoor worden door de leerkrachten in overleg met de ouderraad leuke, passende bestemmingen gezocht. De bijdrage voor de schoolreis dient voorafgaand voldaan te zijn. U kunt de bijdrage overmaken op NL 34 INGB 0004328130. De meereizende leerkrachten en ouders dragen zorg voor voldoende begeleiding tijdens de schoolreis. De leerkrachten bepalen de groepsgrootte en aantal benodigde begeleiders per groep. Alle ouders kunnen zich opgeven als hulpouder, bij teveel hulpouders bepaalt loting welke ouders mee gaan. Er is geen voorrangspositie bij deze loting. 4.24. Schoolsporten Jaarlijks organiseert de Annie M.G. Schmidt een sportdag voor alle leerlingen. Dit vindt meestal plaats aan het eind van het schooljaar. Ook neemt de school deel aan de Koningsspelen die altijd een sportief karakter hebben. Binnen het OPOZ wordt ieder jaar een sporttoernooi voor alle leerlingen van groep 7 en 8 van openbare scholen gehouden. Meestal bestaat dit uit de onderdelen voetbal, korfbal, touwtrekken en estafette. 4.25. Schooltuinen De kinderen van groep 6 hebben in bepaalde periodes van het schooljaar een eigen schooltuintje. Eén keer per week gaan zij onder schooltijd en onder leiding van de groepsleerkracht en de schooltuinjuf speciale lessen volgen. Deze lessen worden gegeven op het terrein van kinderboerderij


4.22. Schoolkamp Leerlingen van groep 7/8 gaan dit schooljaar gezamenlijk op schoolkamp naar Heino. Meer informatie volgt via de leerkracht. De kosten hiervoor bedragen ongeveer € 160,-.

1 7

Het Buitenbeest aan de Voorweg. De leerlingen gaan hier lopend naar toe. Het is raadzaam op het terrein kaplaarzen te dragen.

Graag willen wij u erop wijzen dat onze school zich in een woonerf bevindt. De toegestane maximum snelheid rondom de school is 15 km/u (stapvoets). Wij verzoeken u rekening te houden met de ontwikkeling en de onverwachte acties/reacties van onze (jonge) leerlingen op hun route naar school. Daarnaast vragen wij u om zo veel mogelijk lopend en/of op de fiets naar school te komen. Indien u met de auto komt, wilt u uw auto dan parkeren in de hiervoor bestemde parkeervakken? Het veiligst is om uw auto niet al te dicht bij school te parkeren, maar het laatste stukje naar school te komen lopen. Zo voorkomt u onveilige en drukke situaties rondom onze school. 4.28. Trakteren op school Als een kind jarig is vieren wij dit graag ook op school. Het jarige kind wordt toegezongen (in groep ½ krijgen ze een verjaardagshoed) en het kind mag met een klasgenootje de klassen rond om gefeliciteerd te worden door de overige leerkrachten (met of zonder een traktatie). Iedere leerkracht schrijft een felicitatie op de verjaardagskaart. Over het trakteren van snoep of andere zoetigheid wordt verschillend gedacht. Wij laten de keuze voor de traktaties dan ook aan u en uw kind over, maar geven de voorkeur aan gezonde traktaties. 4.29. Tutorlezen Sinds een aantal jaren stimuleren wij het leesonderwijs o.a. door het inzetten van tutorlezen. Bij tutorlezen begeleidt een leerling (de tutor) een andere leerling (de tutee) bij het lezen. Zij gaan 2x per week 20 minuten samen lezen uit een boek op het niveau van de jongere leerling. In deze tijd wordt niet alleen gelezen, maar worden ook vragen gesteld door de tutor. Een voorbeeld van een vraag zou kunnen zijn: Hoe denk je dat het verhaal verder gaat? Aan het einde van de oefentijd wordt een


4.27. Verkeerseducatie Onze school vindt verkeerseducatie belangrijk. Daarom bieden wij in alle leerjaren actueel verkeersonderwijs aan, zowel theorie als praktijk. Als theoretische en practische methode gebruiken wij ‘SCHOOL op SEEF’. Sinds 2012 doet onze school mee aan het programma van SCHOOL op SEEF en krijgen wij gedurende drie jaar begeleiding van een verkeersleerkracht van OnderwijsAdvies. SCHOOL op SEEF is hét programma in Zuid-Holland dat staat voor een goede aanpak van verkeersveiligheid en verkeerseducatie aan kinderen in de basisschoolleeftijd. Tijdens het programma SCHOOL op SEEF worden de leerlingen in een veilige omgeving op een eigentijdse manier begeleid in hun ontwikkeling tot duurzaam veilige weggebruikers’. De praktische verkeerslessen vanuit SCHOOL op SEEF vinden, lopend of op de fiets, plaats op het plein of in de wijk. Daarnaast onderhouden we regelmatig contact met de ouders om verkeersonderwijs en - opvoeding optimaal op elkaar af te stemmen. Ook werken we samen met de gemeente en andere organisaties om de omgeving van de school en de routes van de kinderen zo veilig mogelijk te krijgen en te houden.


4.26. Speelgoedochtend Elke laatste vrijdag voor de vakantie mogen de kinderen speelgoed van thuis meenemen, behalve speelgoedwapens (pistolen etc) of speelgoed dat lawaai maakt. Op alle andere dagen mogen de kinderen GEEN speelgoed meenemen.

1 8

4.30. Veiligheid Omdat wij op school de veiligheid van de kinderen voorop stellen, hebben wij een aantal regels waar wij ieders medewerking bij vragen. Zie hiervoor ook bovenstaand deurenbeleid. Nog even voor de duidelijkheid: indien u later dan 08.30 uur vertrekt uit de school, kunt u alleen de hoofdingang gebruiken. Een andere maatregel is dat wij de kinderen van groep 1 t/m 3 om 14.45 uur naar buiten begeleiden en de kinderen op het kleuterschoolplein (bovenplein) aan de ouders worden overgedragen. Uw kind geeft de leerkracht een hand op het moment dat de ouder zich daar meldt bij de leerkracht. Kinderen die niet worden opgehaald bij de leerkracht worden mee terug naar binnen genomen. Uw medewerking is van groot belang.


logboekkaartje ingevuld met een positieve opmerking van de tutor en een opmerking van de lezer hoe het ging. Tutoren worden geleerd positieve opmerkingen te maken, hoe ze leerlingen kunnen corrigeren en dat ze een verantwoordelijke taak hebben. Dit alles staat ook op een instructiekaart waarmee ze geleerd hebben te werken door middel van een rollenspel. Met dit alles hebben we voor ogen dat de effectieve leestijd verhoogd wordt en dat daardoor de technische leesontwikkeling beter verloopt. Maar we streven nog meer doelen na. Wij willen ook dat de kinderen meer plezier in lezen hebben. Ook sociale doelen vinden wij van groot belang, zoals: elkaar helpen, positief tegenover elkaar staan, verantwoordelijkheid kunnen dragen. Kinderen die nu tutor zijn (en misschien vroeger leesproblemen hebben gehad) krijgen meer zelfvertrouwen. Het is zelfs bekend dat kinderen die leesproblemen gehad hebben hele goede tutoren zijn, omdat ze zich heel goed kunnen inleven in de problemen van hun leerling. Voor beide leerlingen is er dus een win-win situatie.

4.32. Vlekken De verf en inkt die wij op school gebruiken is -volgens de leverancier- uitwasbaar. In ieder geval zijn ze gifvrij. De leerkrachten letten zoveel mogelijk op het voorkomen van vlekken. Voor de jongste kinderen zijn er verfschortjes of oude overhemden, die achterstevoren gedragen worden. De oudere leerlingen gebruiken Multicol (sterke lijm). Mocht het voorkomen dat uw kind een lijmvlek in de kleding heeft gekregen, kunt u dit met aceton behandelen.


4.31. Vervanging bij zieke leerkracht In het geval van ziekte bij onze leerkrachten hanteren wij het volgende stappenplan: 1. De schoolleiding zoekt een invaller van buiten de school. 2. Indien juf Ninon beschikbaar is, valt zij in voor de zieke leerkracht. 3. Intern wordt er een oplossing gezocht en mogelijk gebruik gemaakt van stagiaires. 4. De groep wordt verdeeld. 6. Indien meer dan 1 groep verdeeld moet worden, wordt er een groep naar huis gestuurd.

1 9

5.

OUDERS EN VERZORGERS

5.1. Communicatie Nieuwsbrieven U ontvangt per twee weken de “Nieuwsbrief”, waarin u op de hoogte van de laatste ontwikkelingen betreffende onze school wordt gehouden. Deze wordt digitaal verstuurd, dus wij verzoeken u uw emailadres(sen) door te geven aan de leerkracht.

5.3. Medezeggenschapsraad (MR) Op elke school functioneert een medezeggenschapsraad, waarin personeelsleden en ouders samen het beleid van de school bespreken. Binnen het Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer functioneert een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). In dit adviesorgaan wordt het beleid besproken, dat van gemeenschappelijk belang is voor alle openbare scholen in Zoetermeer. De medezeggenschapsraad adviseert over het beleid van de school. Aan de orde komen bijvoorbeeld het onderwijsbeleid van de school, de interne begeleiding, het activiteitenplan en het personeelsbeleid van de school. De Medezeggenschapsraad bestaat uit gekozen vertegenwoordigers van de ouders en van de leerkrachten. De MR vergadert ongeveer zes keer per jaar. De vergaderingen worden vooraf aangekondigd en zijn openbaar. U kunt in de vergadering gebruik maken van spreekrecht. Verkiezingen vinden plaats aan het begin van het schooljaar. U ontvangt hierover zo vroeg mogelijk bericht d.m.v. de nieuwsbrief. De MR- geleding bestaat thans uit: Oudergeleding: Bea Mussche Shirley Meijer Marinda van de Zwan

Personeelsgeleding: Leonie van de Kant Ottelie Overeijnder Kim Kerklaan


5.2. Inloop-/Koffieochtend Om de ouders van onze leerlingen meer te betrekken bij het onderwijs op de AMGS organiseren wij regelmatig een inloopochtend. U bent dan van harte welkom om een kijkje te nemen in de klas van uw kind. Voor de groep 1 t/m 3 kunt u intekenen voor een moment tijdens deze inloopochtend. Deze ochtend is tevens geschikt voor het informele contact tussen ouders, MR-leden, OR-leden, teamleden en directie te stimuleren, dus schenken wij ook een kopje koffie en/of thee. De data van deze ochtenden vindt u in de kalender op de website www.amgszoetermeer.nl en in de nieuwsbrieven.


Internet Onze school beschikt over een eigen website: www.amgszoetermeer.nl De nieuwsbrieven, vakantieroosters, foto’s van vieringen, enz. zijn hier te vinden. U kunt ook digitaal met ons communiceren via het volgende e-mailadres: [email protected] of direct met de leerkrachten: ‘voorletter + punt + achternaam’ @amgszoetermeer.nl.

2 0

Dit schooljaar zijn de volgende ouders onze OR-leden: Voorzitter : Mariska Schrama (Lucas, Larissa) Penningmeester : Ramona Kwestro (Kyra, Abby) Secretaris : Ingeborg Boxhoorn (Senna L.) Groep 1/2A : Gwendolijn Slothouwer (Levi) Groep 1/2B : Karin Rooijers (Tessa) Groep 1/2C : Ingeborg Boxhoorn (Senna) Groep 3 : Hakima Yacoubi (Ayoub, Oumnia) Groep 4 : Monique van Vliet (Fenne) Groep 5 : Mariska Schouten (Thymo, Caithlyn) Groep 6 : Jenny Goosen (Liam) Groep 7 : Daniëlle Hacquebard (Megan) Groep 8 : Ciska Heijboer (Joey, Mikey) Uit het team : Mandy Vermeer, Cobie van der Hak


5.4. Ouderraad (OR) Aan onze school is een ouderraad verbonden, waarin ongeveer 10 ouders/verzorgers zitting hebben. Daarnaast hebben twee teamleden, die de ouderraadvergaderingen bijwonen, een adviserende stem. Het schoolreisje, Sint-, Kerst- en Paasvieringen, disco’s en nog veel meer activiteiten worden mede door OR leden georganiseerd.

5.6. Klussenteam Het klussenteam ondersteunt het schoolteam door allerlei klussen voor hen te verzorgen, zoals het ophangen van borden en kastjes, schilderwerk etc. Deze klussen worden gedaan op momenten dat de klussers daar gelegenheid voor hebben. Het klussenteam is altijd op zoek naar handige mensen die af en toe willen helpen. 5.7. Ouderhulp Het is fijn om als school te kunnen rekenen op de medewerking en hulp van ouders/verzorgers. Bovendien zijn we de mening toegedaan dat het welbevinden en presteren van kinderen erbij gebaat is als de ouders/verzorgers in velerlei opzichten betrokken zijn bij de school. Ouders/verzorgers kunnen op uiteenlopende gebieden helpen, o.a.: 1. activiteiten in de klas, zoals knutselmiddagen en uitstapjes; 2. als eethulp bij de lunchpauze; 3. bij alle overige festiviteiten in en rond de school, zoals schoolreisje, Sintviering, Kerstviering, Pasen, sportdag, Annie M.G. Schmidtdag, enz. Onze school “draait” dus zeker niet alleen op de leerkrachten, maar evenzeer op de inzet van veel ouders/verzorgers. Daarom wordt er geregeld een beroep op u gedaan voor al die activiteiten op school. Uw hulp wordt door de kinderen en de leerkrachten enorm gewaardeerd!


5.5. Ouderbijdrage Voor de activiteiten die op onze school gehouden worden is geld nodig. De ouderraad maakt hierom aan het begin van het schooljaar een begroting. Er wordt aan u een vrijwillige bijdrage per kind (ongeveer € 25) gevraagd. De bijdrage wordt o.a. besteed aan Sint en Kerst, andere festiviteiten, koffie op ouderavonden en soms ook voor aanschaf van leermiddelen en materialen, die niet door de school (kunnen) worden vergoed. U kunt de vrijwillige bijdrage overmaken op NL 26 INGB 0004438175 t.n.v. ouderraad AMG Schmidt.

2 1

6.

DE ANNIE M.G. SCHMIDT IN SAMENWERKING MET…

Bestuursbureau Stichting Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer (OPOZ) Blauw-Roodlaan 156 2718 SK Zoetermeer telefoon: 079-3290825 emailadres: [email protected] website: www.opoz.nl Raad van Bestuur: de heer E. Spruijt en de heer R. Pots

6.2. De Drie Ballonnen Voor buitenschoolse opvang kunt u gebruik maken van de diensten van De Drie Ballonnen. De Drie Ballonnen onderscheidt zich van andere organisaties door onze unieke benadering van de kinderen waarbij zij spelenderwijs leren aandacht te hebben voor zichzelf, de ander en de omgeving. We willen voor de kinderen een veilige omgeving creëren waarin ze zich goed voelen, de ruimte hebben om zichzelf te kunnen zijn, en zich optimaal kunnen ontplooien. Een plek waar de kinderen uit een gevarieerd aanbod van activiteiten en speelmaterialen kunnen kiezen. Wij bieden voor en naschoolse opvang op tijden die aansluiten op de openingstijden van de school van uw kind(eren). Ook tijdens alle studiedagen en schoolvakanties zijn wij open. De vakantieopvang en opvang tijdens studiedagen zijn los in te kopen volgens een strippenkaart systeem. De kinderen kunnen dan komen spelen wanneer dit gewenst is. Als uw kind(eren) geen gebruik maken van vakantieopvang/opvang tijdens studiedagen, dan hoeft u hiervoor niet te betalen. U neemt af en betaalt alleen wat u nodig heeft. Voor meer informatie over o.a vakantieopvang, aanmelden en de tarieven die wij hanteren, verwijzen wij u naar onze website www.drieballonnen.nl.

6.3. Brede School Zoetermeer Ontdek! Brede School Zoetermeer Samen muziek maken, iets moois knutselen, met vriendjes de natuur ontdekken of je uitleven met een leuke sport: dat is Brede School Zoetermeer. Ook voor samen leren spelen, het vergroten van studievaardigheden en taalontwikkeling bent u bij Brede School aan het juiste adres. Of uw kind nu van natuur houdt, meer wil weten van wetenschap of liever iets moois maakt: Brede School heeft voor ieder kind een activiteit die bij hem of haar past. Kosten Voor de activiteiten wordt een kleine onkostenvergoeding in rekening gebracht. Sommige activiteiten zijn gratis. Heeft uw kind een ZoetermeerPas? Dan is deelname altijd gratis.


Inspectie van het onderwijs Park Voorn 4 Postbus 2730 3500 GS Utrecht telefoon: 088-6696060 emailadres: [email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl


6.1. Bestuur van de school Onze school is een openbare school en onderdeel van de stichting Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer. Het bestuur berust bij een tweehoofdig College van Bestuur. Daarnaast is er een Raad van Toezicht bestaande uit maximaal 7 personen. Elke openbare school heeft het recht om binnen de bestuurlijke regelingen zijn ‘eigen’ leersfeer te bepalen. De dagelijkse leiding van de Annie M.G. Schmidtschool berust bij de directeur, daarin bijgestaan door de teamleden.

2 2

Inschrijven Kijk voor het actuele aanbod van activiteiten op www.mooi-bredeschool.nl. U kunt uw kind online inschrijven, of gebruikmaken van het inschrijfformulier dat uw kind op school krijgt.

Wanneer wordt uw kind onderzocht  In groep 1/2 onderzoekt de logopedist de kinderen op diverse aspecten van spraakontwikkeling, stemgebruik en mondgedrag.  In groep 2 worden alle kleuters onderzocht door de jeugdarts. Er wordt een lichamelijk onderzoek gedaan, waarbij wordt gekeken naar gewicht, ogen, oren, rug, houding en motoriek. Daarnaast wordt in een gesprek met ouders dieper ingegaan op het gedrag en het sociaal functioneren van het kind.  In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt het een inenting tegen de ziekten difterie, tetanus en polio en tegen bof, mazelen en rode hond. Voor deze vaccinatie krijgt u een oproep thuisgestuurd.  In groep 7 geeft een jeugdverpleegkundige van de GGD een gezondheidsles in de klas. Daarna heeft zij een individueel gesprek met alle leerlingen en wordt een beperkt lichamelijk onderzoek uitgevoerd.  In klas twee van het voortgezet onderwijs worden de kinderen nogmaals voor een onderzoek opgeroepen door de GGD. Heeft u zelf vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling, dan kunt u vrijblijvend contact opnemen met de sector Jeugdgezondheidszorg van de GGD. U kunt ook bij de GGD terecht voor voorlichting en adviezen over bijvoorbeeld gezonde voeding, pesten, hoofdluis, seksualiteit, beweging, spraak en gebit. Leerlingen kunnen er tevens materiaal krijgen voor spreekbeurten en werkstukken. Ook de groepsleerkracht kan, in overleg met de ouders, een gezondheidsonderzoek voor een leerling aanvragen bij de GGD. U kunt de hoofd afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Haaglanden bereiken: (088) 350100, emailadres [email protected] , website : www.ggdhaaglanden.nl (Kinder)ziektes In een schoolgebouw komen kinderen vaak en intensief met elkaar in contact. Ze spelen samen, gymmen samen, zitten naast elkaar, gaan naar hetzelfde toilet. Voor kinderziektes is een school dus een ideale plek om zich te verspreiden.


6.5. De afdeling Jeugdgezondheidszorg GGD Haaglanden De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD heeft als doelstelling om de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen van 4 – 19 jaar te bevorderen en te beschermen. Om deze doelstelling vorm te geven worden kleuters, 10 – 11 jarigen en 13 -14 jarigen onderzocht. Daarnaast kunnen zowel de school als ouders contact opnemen met de sector Jeugdgezondheidszorg wanneer zij zorgen of vragen hebben omtrent een kind.


6.4. Meerpunt Alle basisscholen in Zoetermeer hebben zich via hun besturen aangesloten bij Meerpunt, het Zoetermeerse Centrum voor Jeugd en Gezin. Binnen Meerpunt werken onderwijs en vele zorginstellingen samen om alle leerlingen de beste ondersteuning en zorg te bieden, die zij nodig hebben. De zogenaamde IHIwerkwijze (Integraal Handelingsgericht Indiceren) staat daarbij centraal, ook bij ons op school. Mocht u meer informatie over deze werkwijze willen vernemen, neemt u dan contact op met de directeur of de intern begeleider.

2 3

Hoofdluis Zo nu en dan komt er bij een of enkele kinderen hoofdluis voor. Dat kan elk kind (en elke volwassene) overkomen en is zeker geen schande. Het is wel van belang die hoofdluis direct te behandelen om verdere verspreiding te voorkomen. Na iedere vakantie worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis door leden van de ouderraad. Hoofdluizen zijn kleine beestjes ( 3 mm.) die in het hoofdhaar zitten. Neten of eitjes zijn meestal wittig van kleur en zitten stevig vastgekleefd aan het haar. Dit in tegenstelling tot roos. Roos kan namelijk gemakkelijk met een kam verwijderd worden. U kunt het haar het beste oplichten op de warme plaatsen van het hoofd. Dus het nekhaar oplichten en op het achterhoofd kijken, rond en achter de oren en op het voorhoofd onder de pony. Als u hoofdluis en/of neten ontdekt dan is het afdoende deze te bestrijden met Prioderm lotion, met Noury hoofdlotion of met Crinopex. Eventueel kunt u Prioderm crèmeshampoo gebruiken. Dit is aangenamer, maar minder effectief. Al deze middelen zijn verkrijgbaar bij de apotheek of de drogist. Als u bij het ziekenfonds verzekerd bent, kunt u voor deze middelen uw huisarts om een recept vragen. Het is overbodig en niet verstandig het haar met deze middelen te behandelen als u geen luizen en/of neten heeft gevonden.


In verband met de hygiëne vragen wij u daarom ook kinderen met diarree, met kinderziektes en met uitslag (bijv. waterpokken, waarvan de korstjes nog niet zijn ingedroogd) thuis te houden. Wij zijn van mening dat zieke kinderen niet op school horen te zijn! Voor alle ziektes geldt dat kinderen eerst goed moeten uitzieken, voordat zij weer naar school komen.

Hoofdluis kunt u snel ontdekken door wekelijks de haren met een stofkam te kammen. Dit gaat nog eenvoudiger als u het haar van uw kind eerst voorziet van cremespoeling. Als u hoofdluis en/of neten bij uw kind ontdekt, wilt u dat dan altijd op school melden? Zo mogelijk nog dezelfde dag om eventuele verdere verspreiding te voorkomen. Voor advies omtrent de behandeling van hoofdluis kunt u de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD raadplegen.

6.6. Schoolmaatschappelijk Werk Vanuit stichting Plus-Support is een school maatschappelijke werker, Debbie Steinmeier, aan onze school verbonden in een onafhankelijke positie: “ tussen thuis en school”. Schoolmaatschappelijk werk biedt ondersteuning aan ouders bij vragen over opvoeding, over de ontwikkeling van uw kind(eren), problemen in de thuissituatie die effect hebben op het gedrag van uw kind. Vragen over kinderen die gepest worden of pesten, kinderen die lichamelijk niet lekker in hun vel zitten, kinderen die minder zelfvertrouwen hebben, enz. enz. De leerkracht ziet bijvoorbeeld dat uw kind niet echt lekker in zijn vel zit, of dat hij zich moeilijker kan concentreren dan anders, enz. De leerkracht bespreekt dit met u en met de Intern Begeleider op school. Misschien kan schoolmaatschappelijk werk dan iets voor u betekenen. In overleg met u meldt de Intern Begeleider u aan bij schoolmaatschappelijk werk. Deze neemt dan contact met u op en bespreekt uw vragen bij u thuis (of op school of kantoor als u dat wenst).


Logopedie Alle kinderen van groep 2 worden in de loop van het schooljaar door een medewerker van de logopedische dienst gescreend. Van deze screening ontvangen de ouders nader bericht.

Het doel is dat uw kind op een prettige manier naar school gaat en dat de ontwikkeling die hij of zij maakt goed gaat. Soms is daar iets extra’s voor nodig. Bijvoorbeeld gesprekken op het gebied van

2 4

In groep 1 en 2 worden de kinderen, die zijn aangemeld, met hun ouders uitgenodigd voor een poetsles en een controle. De kinderen van groep 3 t/m 8 worden in groepjes uit de klas gehaald (tenzij anders met u is afgesproken) voor controle op de dentalcar. Vooraf krijgt elk kind een uitgebreide poetsinstructie(vanaf groep 5 worden de tanden en kiezen gekleurd om te zien of er nog tandplaque aanwezig is). Behandelingen vinden plaats op het centrum aan de Van Aalstlaan 400. In groep 6 krijgt uw kind een uitnodiging om met u te komen. Er worden dan foto’s gemaakt van het gebit van uw kind en men zal met u praten over de noodzaak van een eventuele beugel. Ook na de basisschool kunnen de kinderen gebruik blijven maken van de Jeugdtandverzorging. Zij ontvangen 2 x per jaar via de post een uitnodiging om naar het behandelcentrum te komen voor de halfjaarlijkse controle. Heeft u belangstelling voor de Jeugdtandverzorging dan kunt u zich aanmelden via een inschrijfformulier, verkrijgbaar op de school. Jeugdtandverzorging Zoetermeer Van Aalstlaan 400 2722 RX Zoetermeer tel: 079-3422877 ( op werkdagen tussen 9.00 en 12.00 uur) www.jtv-zoetermeer.nl

6.8. Onderwijsadvies (Oa) West Zuid-Holland Onze school krijgt begeleiding van OA West Zuid-Holland. Waaruit bestaat zoal die begeleiding? * Invoeren van vernieuwingen, verbeteringen op school en hulp aan leerkrachten. * Speciale hulp voor de kinderen die problemen hebben. (Dit gebeurt doorgaans alleen nadat de ouders hiervoor toestemming hebben gegeven.) * Het toetsen van kinderen. De OA is gevestigd aan: Van Beeckstraat 62 2722 BC Zoetermeer (telefoon 079 – 329 56 00) Email: [email protected]


6.7. Schooltandarts De Jeugdtandverzorging is een kindvriendelijke praktijk. Zij verlenen kwalitatief goede mondzorg in een rustige ontspannen sfeer. Het team is betrokken, enthousiast en werkt met plezier met kinderen. De doelgroep is kinderen van 3 tot 22 jaar. De Jeugdtandverzorging heeft voor peuters speciale wengroepjes om uw kind spelenderwijs te laten wennen aan de tandarts. De ouders ontvangen tijdens deze groepjes informatie over poetsen, tandpasta, voeding, duim- en speengedrag. De school van uw kind(eren) wordt 2 x per jaar door de Jeugdtandverzorging met een dentalcar(tandartsbus) bezocht. De bezoekdagen worden in overleg met de school via een poster op de deur aangegeven.


opvoeding, een verwijzing voor u en/of uw kind voor andere hulpverlening of informatie over een bepaald onderwerp.

2 5


De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) beslist in laatste instantie over toelating binnen het speciaal onderwijs. Wanneer verwijzing naar een vorm van speciaal onderwijs noodzakelijk blijkt te zijn, zal de school een onderwijskundig rapport opstellen. Op basis van dit rapport kan via de PCL toelating tot het speciaal onderwijs mogelijk zijn.


De hulp van een begeleider van OA kan ingeroepen worden als bij een kind leer- en/of gedragsproblemen zijn geconstateerd. Vaak betekent dit dat er eerst een gesprek met de leerkracht plaatsvindt om inzicht te verkrijgen in de problemen die het kind op school en/of thuis ondervindt. Bovendien wordt meestal een vragenformulier aan de school verstrekt en aan de ouders/verzorgers om de ervaringen en meningen te vernemen van hen die dagelijks met het kind omgaan. De begeleider kan tevens vragen enige tijd in de klas te mogen doorbrengen. Tijdens deze observatie let de begeleider op het functioneren van het kind in de groep. Op grond van die informatie kan tot een aanmelding voor psychologisch en/of didactisch onderzoek worden besloten. De aanmelding gebeurt door de school en altijd na overleg met de ouders/verzorgers.

2 6

Dalton basisschool Annie M.G. Schmidt

Recommend Documents