DAFTAR ISI
Kata pengantar ............................................................................................................... Daftar Isi ........................................................................................................................
Judul Makalah
i ii
Hal
Literasi Kimia untuk Mendukung Penerapan Kurikulum Sekolah Menengah dalam Pembelajaran Kimia. Muhamad A. Martoprawiro
1 - 24
Intergrasi Nilai- nilai Islam dalam Pembelajaran Sains. Yusny Saby
25 - 33
Penerapan Metode Eksperimen Titrasi Asam Basa Berbasis Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh. Adlim, Latifah Hanum, dan Anugrah Didin Mustofa
34 – 45
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Microsoft Excel Pada Materi Elektrolisis. Ibnu Khaldun, Rusman, dan Rara Gustiana
46 – 53
Pemberian Ekstrak Lidah Buaya (Alo Vera. L) Untuk Penurunan Kadar Glukosa Darah Tikus Hiperglikemik. Safrida, Abdullah, Mustafa Sabri, dan Irdalisa Perancangan Media Chemopoly Game Pada Materi Koloid. Sri Adelila Sari, M. Hasan dan Farah Meutia
54 – 57
Analisis Hasil Ujian Nasional Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Di Kabupaten Pidie. M. Nasir
64 – 80
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia Di Sma Kotamadia Banda Aceh. Zarlaida Fitri, Ade Ismayani, dan Candra Rahmat Sanjaya
81 – 101
Hubungan Antara Kemampuan Memori Siswa Dengan Hasil Belajar Pada Materi Senyawa Hidrokarbon (Studi Kasus Di Kelas X-3 MAN Model Banda Aceh Tahun Ajaran 2013-2014). Asmaul Istiqomah, Rusman, dan Muhammad Nazar
102 – 107
Penerapan Media Powerpoint Berbasis Joyful Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas Xi Sman 2 Banda Aceh. Erlidawati, Sri Adelila Sari, dan Syarifah Asyura
108 – 113
Isolasi Dan Identifikasi Kadar Kafein Beberapa Varietas Kopi Arabika (Coffea Arabica) Yang Tumbuh Di Aceh Tengah. Muhammad Nazar dan Anugrah Didin Mustofa
115 – 119
Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Materi Laju Reaksi Pada Siswa Sman 10 Fajar Harapan Dan Bimbel Alumni Aceh. Habibati dan Tikarahayu Putri Pengembangan Media Simulasi Laboratorium Virtual Pada Materi High Performance Liquid Cromatogrphy (HPLC). Ade Ismayani
120 – 131
ii
58 – 63
132 – 134
Pengembangan Media Audio Visual Tentang Karakteristik Dan Klasifikasi Koloid Sebagai Media Pembelajaran Mandiri Bagi Siswa SMA/MA Kelas XI Semester 2. Anjar Purba Asmara, Heru Pratomo Al, dan Suwardi
135 - 142
Pengaruh Diameter Pipa Dan Perbandingan Panjang Pipa Yang Tercelup Di Dalam Fluida Pada Sifon Menggunakan Single Fluid Volume Element (SFVE). Nurhayati, S. Viridi, F. P. Zen, F. D. E. Latief, Novitrian dan W. Hi dayat
143 - 152
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ia4 Sma Negeri 8 Banda Aceh Pada Materi Hidrolisis Garam. Sitti Hasnidar
153- 162
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Excel Pada Materi Titrasi Asam Basa Untuk Meningkatkan Ketrampilan Proses Siswa Sman 2 Banda Aceh. Nilawati, Ibnu Khaldun, dan M. Hasan
163 - 171
Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Excel Pada Materi Titrasi Asam Basa Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa SMAN 2 Banda Aceh. Nurhafidhah, Ibnu Khaldun, dan Marlina
172- 180
Pemahaman Konseptual Dan Algoritmik Siswa Kelas XII-IPA Akselerasi Dengan Kelas XII-IPA Reguler Di SMAN Modal Bangsa Aceh Besar Pada Materi Stoikiometri Tahun Pelajaran 2013/2014. Rahmad Rizki Fazli, Sri Adelila Sari, dan Rusman
181- 184
Analisis Butir Soal Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Kimia Di Kelas XI Sma Negeri 2 Banda Aceh. Mellya Ernita, M. Nasir Mara, dan Zarlaida Fitri
185 - 192
Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Media Mindjet Mindmanager Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Di SMA Negeri 4 Kota Banda Aceh. Annisa Istiqamah, Sri Adelila Sari, dan Muhammad Nazar
193 - 198
iii
ANALISIS HASIL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN KIMIA BERDASARKAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DI KABUPATEN PIDIE M.Nasir Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Syiah Kuala, Darussalam Banda Aceh 23111
ABSTRAK Ujian Nasinal (UN) bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi lulusan peserta didik secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi serta untuk memetakan tingkat pencapaian hasil belajar siswa pada tingkat sekolah dan daerah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menganalisis hasil ujian nasional mata pelajaran kimia khususnya berkaitan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang belum mencapai kriteria ketuntasan adalah sebesar 60.Sampel dipilih secara acak tiga sekolah di Kabupaten Pidie dengan katagori baik, sedang dan menengah terpilih SMAN 1 Sigli, SMAN 2 Beureunuen dan SMAN 1 Tangse. Teknik pengumpulan data dilaksanakan kajian tentang dukumen negara hasil ujian nasional khususnya mata pelajaran kimia. Hasil ujian nasional khususnya pelajaran kimia di kabapaten Pidie belum memuaskan baik pada tataran nasional maupun pada level daerah masih ada sejumlah Kompetensi dasar dan standara kompetensi yang nilai kelulusannya belum maksimal masih dibawah 60. Disarankan guru memberikan tes di sekolah dengan soal-soal berpikir tingkat tinggi, karena umumnya siswa mengalami kesulitan menjawab soal-soal yang adanya wacana, grafik dan tabel pada kompetensi dasar tertentu yang diujiannasionalkan. Kata Kunci: Ujian Nasional, Mata Pelajaran Kimia, Kabupaten Pidie,
PENDAHULUAN Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) mengalami pro dan kontra, dalam upaya mendorong ketrelibatan masyarakat bagi perubahan UN kementerian Pendidikan dan Kebuadayaan menyelenggarakan konvensi yang bertujuan mencari model penyelengaraan UN yang kredibel, realibel,dan akuntabel. Hasil konvensi menyepakati Un tetap dilaksanakan sebagai sarana untuk memgukur prestasi belajar siswa, hasil UN digunakan untuk pemetaan, sarana seleksi untuk melanjutkan pada jenjang yang lebih tinggi, serta pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendididkan dalam upaya meningkatkan dan memeratakan mutu pendidikan. Jumlah sekolah SMA/MA negeri maupun swasta yang mengikuti ujian nasional Tahun pelajaran 2009/2010 di Kabupaten Pidie sebanyak 25 sekolah SMA dan MA negeri maupun swasta. Berdasarkan persentase kelulusan mata pelajaran kimia ujian nasional SMA/MA pertahun Pelajaran Kabupaten Pidie mendapat rangking sebagai berikut; Rangking berdasarkan persentase kelulusan Mata Pelajaran Kimia Ujian Nasional SMA/MA selama tiga tahun pelajaran adalah sebagai berikut: Tahun Pelajaran 2007/2008 rangking ke 7 dari 23 kabupaten kota dengan nilai rata-rata untuk kimia 8,26, Tahun Pelajaran 2008/2009 rangking ke 4 dari 23 kabupaten kota dengan nilai rata-rata untuk kimia 8,42, Tahun Pelajaran 2009/2010 rangking ke 3 dari 23 kabupaten kota dengan nilai rata-rata untuk kimia 8,44 .(Sumber: Depdiknas 2011).
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
64
Hasil UN kabupaten pidie tahun pelajaran 2011 menunjukkan bahwa untuk pelajaran kelompok IPA, rata-rata Nilai UN Murni adalah 46,47. Nilai tertinggi 56,45 dan terendah 21,55. Selanjutnya data hasil UN SMA tahun pelajaran 2009/2010 memperlihatkan nilai rata-rata Nilai UN Murni kelompok IPA adalah 46,63. Nilai tertinggi 54,0 dan nilai terendah 26,10. Berdasarkan data tersebut diatas menunjukkan hasil ujian nasion belum mengembirakan sehingga peneliti menganalisis standar kompetensi(SK) dan kompetensi dasar(KD) hasil ujian nasional khususnya mata pelajaran kimia terutama SK dan KD yang belum mencapai KKM. Tujuan pemetaan adalah untuk memetakan kompetensi dasar yang belum dikuasai peserta didik mata pelajaran kimia yang diujiannasionalkan yang daya serapnya rendah yaitu dibawah 60%. Dengan melihat data UN dilakukan analisis hasil ujian nasional selama tiga tahun dari tahun 2007/2008 sampai dengan 2009/2010. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengungkapkan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran kimia yang belum mencapai KKM. (2) Mengungkap faktor-faktor penyebab siswa tidak menguasai sejumlah kompetensi dasar tertentu dari mata pelajaran kimia yang di ujian nasionalkan. Manfaat Penelitian Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah a. Bagi siswa Memberikan gambaran tentang Standar kompetensi dan kompetensi dari dari materi kimia yang dujiannasionalkan sehingga , dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar untuk memperoleh hasil belajar yang lebih baik. b. Bagi guru Dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam mempersiapkan siswa mengikuti ujian nasional khususnya materi kimia yang dujiannasionalkan. Populasi dan Sampel penelitian Populasi seluruh sekolah SMA negeri dan swasta sebanyak 25 sekolah SMA dan MA Negeri maupun swasta yang mengikuti UN dalam wilayah Kabupaten Pidie. Sampel yang terpilih secara acak dalam penelitian ini adalah SMAN 1 Sigli, sebagai sekolah yang berkualitas tinggi, SMAN 2 Mutiara sebagai sekolah berkualitas sedang, dan SMAN 1 Tangse sebagai sekolah berkualitas rendah d ikabupaten Pidie. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif (Descriptive Research) dan dilaksanakan dengan metode survey dan studi dokumen. Dokumen adalah dokumen negara hasil ujian Nasional yang telah dilaksanakan selama tiga tahun 2007/2008 sampai 2009/2010.
HASIL PENELITIAN Pemetaan Kompetensi Dasar Kimia Jumlah peserta yang mengikuti Ujian Nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2009/2010 di kabupaten Pidie berdasarkan nilai kimia sebanyak 2486 orang terdapat 4 orang tidak lulus (0,16%). Hasil UN untuk 6 mata pelajaran kabupaten Pidie Tahun Pelajaran 2009/2010 dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut:
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
65
Tabel 4.1 Hasil Ujian Nasional Kelompok IPA SMA/MA Tahun Pelajarn 2009/2010
Nilai UN Murni Klasifikasi Rata-rata Terendah Tertinggi Standar Deviasi
Bahasa Indonesia B 7.06 3.20 9.20 0.88
Bahasa Inggris A 7.55 2.20 9.60 0.76
Matemati ka A 8.11 2.75 10.00 1.02
Fisika A 8.03 3.00 9.50 1.06
Kimia A 8.17 2.50 10.00 0.80
Biologi B 7.32 4.00 9.50 0.87
Jumla h Nilai A 46.26 26.10 54.80 2.92
Sumber: Depdiknas 2010
Berdasarkan data pada tabel 4.1 diperoleh nilai kimia tertinggi 10,00 dan terendah 2,50 dengan nilai rata-rata 8,17, Standar Deviasi 0,80. Dari data tersebut pelajaran kimia masih lebih rendah dari nilai fisika maupun biologi. Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas peneliti mencoba mengkaji data UN Kimia berdasarkan persentase rayon sekolah, untuk masing-masing sekolah sampel selama tiga tahun pelajaran 2007/2008-2009/2010 dengan membahas secara khusus Standar kompetensi dan kompetensi dasar pelajaran kimia yang belum mencapai KKM. Berdasarkan standar isi untuk pelajaran kimia SMA Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan tahun 2006. Mata pelajaran kimia untuk masing-masing SK/KD, Pokok bahasan dan sub pokok bahasan dapat dibandingkan berdasarkan ; tingkat sekolah, rayon, propinsi dan Nasional untuk sebanyak 40 Kemampuan yang diuji pada Ujian Nasional. Di bawah ini akan diuraikan kompetensi dasar berdasarkan standar isi untuk kelompok IPA khususnya mata pelajaran kimia yang nilai KKM < 60 selama tiga tahun pembelajaran di kabupaten Pidie, dari tiga sekolah sampel yaitu; SMA I Sigli, SMA 2 Beureunuen dan SMA I Tangse.
HASIL DAN PEMBAHASAN Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2007/2008 Soal Ujian UN pada tahun 2007/2008 hanya satu Paket ujian ( Paket A). Tabel 4.2 menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang belum mencapai nilai KKM dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut: Tabel 4.2 Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2007/2008
No.
No Soal
Kelas/ Cawu
PB/SPB Tema/ Sub
SK/ KD
1 1
2 8
3 XI/2
4 Harga pH
5 4.1
2
29
XI/1
Laju Reaksi
3.1
3
36
XII/2
Faktor Korosi
2.1
Kemampuan yang diuji 6 Menentukan harga pH air limbah dari tabel uji beberapa air limbah dengan indikator Menentukan diagram laju pereaksi/hasil reaksi terhadap waktu yang tepat Menentukan proses korosi yang cepat/lambat dari bagan proses logam
Persentase Kemampuan 2008 7 9.32
8.73
31.87
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
66
1 4
2 9
3 XI/2
4 Titrasi Asam basa
5 4.3
5
20
XII/2
Isomer
4.1
6
30
XI/1
Laju Reaksi
3.3
7
16
X/2
Kadar oktan b bakar
4.3
8
17
X/2
Gugus fungsi
4.2
9
32
X/2
Redoks
3.2
10
37
XII/1
Sifat logam/non
3.2
XII/1
koligatif larutan
1.1
X/1
Stoikiometri
2.2
11
12
7
6 Memprediksi diagram titrasi yang terjadi pada reaksi dari persamaan reaksi asam basa Menentukan isomer fungsi/posisi dari senyawa alkanol Menentukan laju reaksi pembuatan gas dari tabel hasil percobaan logam dengan suatu asam Dari tabel pembakaran, tentukan bahan bakar yang bilangan oktannya besar/kecil Memprediksi gugus fungsi yang terdalam senyawa dari rumus molekul&reaksi Menentukan spesi yang termasuk oksidator/reduktor dari proses alam Memprediksi sifat unsur dalam satu golongan atau satu periode Menentukan tekanan uap yang paling besar/paling kecil dari bagan beberapa larutan Dari proses reaksi suatu industri menghitung masa/volume zat hasil
7 35.85
30.19
54.49
46.14
40.55
58.73
58.73
41.94
50.92
Dari data tabel 4.1 Terdapat 12 SK/KD yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada KD 3.1 pokok bahasan laju reaksi dengan kemampuan uji (Menentukan diagram laju pereaksi/hasil reaksi terhadap waktu yang tepat nilainya 8.73 %). Dari 40 kemampuan uji dalam materi soal kimia Ujian nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2007/2008. Dari data tersebut agar lebih jelas disajikan dalam diagram lingkaran berikut:
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
67
Dari diagram lingkaran diperoleh persentase Kompetensi Dasar Kimia yang kurang jelas/Kesulitan bagi siswa(i) SMA negeri I Sigli, pada ujian nasional tahun 2007/2008 terdapat 12 SK/KD(30%) dan yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal(KKM). sebanyak 28 SK/KD(70%). Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2008/2009 Data tentang SK/KD, nomor soal, pokok bahasan, sub pokok bahasan, standar kompetensi dasar serta kemampuan uji untuk pelajaran kimia SMA I Sigli pada tahun pelajaran 2008/2009 disajikan pada tabel 4.3 berikut: Tabel 4.3 Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2008/2009. Persentase PB/SPB No Soal A Kelas/ SK/K Kemampuan NO Tema/ Kemampuan yang diuji -B Cawu D Sub 2009 34-33 XII/I Diagram 2.1 Diberikan suatu rangkaian 15.14 sel sel Volta siswa dapat menentukan diagram sel dari reaksi tersebut dengan benar 1 27 - 28 XII/2 pH 4.2 Menghitung pH reaksi jika 15.84 larutan parameternya diketahui dari proses pelarutan/pembakaran zat hingga terjadi perubahan 2 10 dan 9 XI/2 Harga 4.1 Memperkirakan harga pH air 31.29 pH limbah dari tabel hasil uji bbeberapa air limbah dengan beberapa indikator 3 21-19 X/1 Isomer 1.2 Siswa dapat memilih 19.95 nama/rumus struktur dari isomer senyawa hasil reaksi tersebut dengan benar 4 13 -14 XI/2 pH 4.3 Menghitung pH garam yang 57.65 larutan terhidrolisis jika volume asamasam/basa pembentuk basa garam& parameter lainnya
Dari data tabel 4.3 Terdapat 5 SK/KD, pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada SK/KD 2.1 pokok bahasan Diagram sel dengan kemampuan uji (Diberikan suatu rangkaian sel Volta siswa dapat menentukan diagram sel dari reaksi tersebut dengan benar 15.14 % ). Dari data tersebut agar lebih jelas disajikan dalam diagram lingkaran berikut:
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
68
Dari diagram lingkaran diperoleh persentase Kompetensi Dasar Kimia yang kurang jelas/Kesulitan bagi siswa(i) SMA negeri I Sigli di Kabupaten Pidie, pada ujian nasional tahun 2008/2009 terdapat 5 SK/KD(12%) dan sebanyak 35 SK/KD nilainya sudah mencapai KKM (88%). Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2009/2010 Mulai tahun 2008/2009 soal UN sudah dibedakan menjadi dua paket yaitu: Paket A dan B. Namun kemampuan uji masih tetap sama jumlahnya dengan tahun sebelumnya yaitu 40 kemampuan uji. Data tentang kemampuan uji untuk pelajaran kimia pada tahun pelajaran 2009/2010 untuk SMA Negeri I Sigli untuk soal ujian paket A dan B yang masih belum mencapai KKM, disajikan dalam tabel 4.4
No
No Soal A–B
Kelas/ Cawu
1 1
2 36 a
3 XII/2
4 Faktor Korosi
5 2.1
2
38 a
XI/I
Kesetimban gan
3.3
3
39 a
X/1
Stoikiometri
2.1
4
23 a
XI/2
Harga pH
4.1
5
17 a
XII/2
Senyawa Benzena
4.2
6
21 b
XI/1
Struktur atom
1.1
PB/SPB Tema/Sub
SK/KD
Kemampuan yang diuji 6 Menentukan korosi yang paling cepat/lambat terjadi sesuai gambar Menentukan gambar hasil pergeseran kesetimbangan sesaat jika kondisinya diketahui Menentukan persamaan reaksi dari informasi yang berhubungan dengan persamaan reaksi Menentukan pH air limbah berdasarkan tabel hasil uji beberapa air limbah Menentukan kegunaan senyawa turunan benzena dari nama/rumus struktur Menentukan urutan Kenaikan/penurunan nomor atom unsur-unsur tersebut
Persentase kemampuan 2010 7 0.24
27.13
27.85
32.39
38.75
39.23
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
69
1 7
2 5b
3 XI/1
4 Laju Reaksi
5 3.1
8
28 b
XI/2
Sifat koloid
5.2
9
15 b
XII/1
Sifat koligatif
1.2
10
18 b
X/2
Kadar Oktan
4.4
11
9b
XII/1
Manfaat senyawa
3.3
12
8b
XII/2
Benzena
4.2
13
27 b
XI/1
Kesetimban gan kimia
3.3
6 Menghitung laju reaksi pada konsentrasi dari data eksperimen & persamaan reaksinya Menentukan sifat koloid yang sesuai dengan penerapan pada bidang tertentu Menganalisis diagram PT sesuai sifat koligatif larutan dengan tepat Menentukan bahan bakar yang memiliki bilangan oktan tertinggi/terendah Menentukan nama proses pengolahan untuk memperoleh unsur tertentu Menentukan nama senyawa turunan benzena berdasarkan rumus struktur/sebaliknya Menghitung Kc/Kp jika Kc/Kp & parameter lainnya dari persamaan reaksi kesetimbangan
7 41.13
45.18
45.56
46.80
47.08
49.07
51.34
Berdasarkan data dalam tabel 4.4 Untuk soal kimia paket A Terdapat sebanyak 5 SK/KD dari 40 kemampuan uji dalam materi soal kimia Ujian nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2009/2010. Pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya terendah masih dibawah 60 belum mencapai KKM, yaitu SK/KD 4.1 pokok bahasan faktor korosi dengan uji kemampuan (Menentukan korosi yang paling cepat/lambat terjadi sesuai gambar dengan nilai 0.24 persen )
Dari data tabel 4.4 Untuk soal paket B Terdapat 9 SK/KD, pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya masih dibawah 60, dan 31 SK/KD yang telah mencapai KKM. Nilai terendah pada SK/KD 2.1 pokok bahasan struktur atom dengan uji kemampuan (Menentukan urutan Kenaikan/penurunan nomor atom unsur-unsur tersebut 39.23)dari 40 kemampuan uji dalam materi soal kimia Ujian nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2009/2010. Dari data tersebut agar lebih jelas disajikan dalam diagram lingkaran berikut:
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
70
Diagram lingkaran berdasarkan penguasaan materi soal kimia paket B ujian Nasional SMA I Sigli Tahun Pelajaran 2009/2010 dalam diagram berikut:
Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA 2 Mutiara Tahun Pelajaran 2007/2008 Data tentang kemampuan yang diuji untuk pelajaran kimia pada tahun pelajaran 2007/2008 untuk SMA Negeri 2 Mutiara, dari 40 kemampuan yang diuji(lihat lampiran 1) disajikan dalam tabel 4.5, SK/KD, nomor soal, pokok bahasan, sub pokok bahasan, standar kompetensi dan kemampuan yang diuji yang belum mencapai nilai KKM Untuk SMA 2 Mutiara dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut:
No
No Soal A
Kelas/ Cawu
PB/SPB Tema/Sub
SK/K D
1 1
2 29
3 XI/1
4 Laju Reaksi
5 2.1
2
9
XI/2
Titrasi Asam basa
4.2
3
36
XI/1
Faktor korosi
2.2
4
30
XI/I
Laju Reaksi
2.1
5
20
XI/1
Isomer
6
17
XI/I
Gugus fungsi
4.1
7
8
XI/2
Harga pH
4.1
Kemampuan yang diuji 6 Menentukan diagram Laju Pereaksi/hasil reaksi terhadap waktu yang tepat Memprediksi diagram titrasi yang terjadi pada reaksi dari persamaan reaksi asam basa Menentukan proses korosi yang cepat/lambat dari bagan proses logam Menentukan laju reaksi pembuatan gas dari tabel hasil percobaan logam dengan suatu asam Menentukan isomer fungsi/posisi dari senyawa alkanol Memprediksi gugus fungsi yang terdalam senyawa dari rumus molekul & reaksi Menentukan harga pH air limbah dari tabel uji beberapa air limbah dengan indikator
Persentase Kemampuan 2008 7 8.73
35.85
31.87
54.49
30.19
40.55
9.32
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
71
1 8
2 16
3 X/2
4 Kadar Oktan Bahan bakar
5 3.2
9
32
X/2
Redoks
3.2
10
13
XI/2
Koligatif larutan
4.3
11
7
X/I
Stoikiometri
2.2
13
13
XI/I
Koligatif Larutan
1.1
6 Dari tabel hasil pembakaran, tentukan bahan bakar yang bilangan oktannya besar/kecil Mennetukan spesi yang termasuk oksidator/reduktor dari proses alam Menentukan tekanan uap yang paling besar/kecil dari bagan beberapa larutan Dari proses reaksi suatu industri menghitung masa/volume zat hasil Menentukan tekanan uap yang paling besar/kecil dari bagan beberapa larutan
7 46.14
58.77
41.94
41.94
41.94
Dari data tabel 4.5 Terdapat 13 SK/KD, pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada pokok bahasan laju reaksi dengan uji kemampuan (Menentukan diagram laju pereaksi/hasil reaksi terhadap waktu yang tepat nilainya 8.73 %),Dari data tersebut ternyata pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang sama dengan SMA I Sigli dengan demikian SK/KD tersebut dapat dikatagorikan termasuk materi yang sulit. Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA 2 Mutiara Tahun Pelajaran 2007/2008 dari 40 kemampuan uji dalam materi soal kimia Ujian nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2008. Berdasarkan data tersebut perlu menjadi perhatian kita bersama mengapa hal ini dapat terjadi apakah karena soal tersebut merupakan soal yang memerlukan berpikir tingkat tinggi, atau karena ada hal lain, Kenyataan ini dapat saja terjadi karena siswa jarang mendapat soal dalam bentuk diagram/grafik. Untuk mengatasi hal ini menurut peneliti guru perlu diberikan penataran/dilatih komputer dan scaner, sehingga diharapkan mampu membuat soal dalam bentuk tabel, diagram, gambar, maupun grafik.
Dari diagram lingkaran diperoleh persentase Kompetensi Dasar Kimia yang kurang jelas/Kesulitan bagi siswa(i) di SMA negeri 2 mutiara Kabupaten Pidie pada ujian nasional tahun 2007/2008 terdapat 13 SK/KD(32%) belum mencapai KKM dan sebanyak 27 SK/KD(68%) nilainya diatas 60 (sudah mencapai KKM).
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
72
Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA 2 Mutiara Tahun Pelajaran 2008/2009 Data tentang kemampuan uji untuk pelajaran kimia pada tahun pelajaran 2008/2009 untuk SMA Negeri 2 Mutiara, disajikan dalam tabel 4.6, SK/KD, nomor soal, pokok bahasan, sub pokok bahasan, standar kompetensi dan kemampuan yang diuji yang belum mencapai nilai KKM , dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut:
1
No. Soal A-B 27-28
2
21 - 19
XI/1
Struktur atom
1.1
3
10 - 9
X1/2
Harga pH
4.1
4
13 -14
XI/2
pH larutan asam basa
4.5
5
34-33
XII/1
Redoks
2.1
NO
Kelas/ Cawu
PB/SPB Tema/Sub
SK/KD
XI/2
pH Larutan
4.1
Kemampuan yang diuji Menghitung pH reaksi jika parameternya diketahui dari proses pelarutan/pembakaran zat hingga terjadi perubahan Siswa dapat memilih nama/rumus struktur dari isomer senyawa hasil reaksi tersebut dengan benar Memperkirakan harga pH air limbah dari tabel hasil uji bbeberapa air limbah dengan beberapa indikator Menghitung pH garam yang terhidrolisis jika volume asam/basa pembentuk garam & parameter lainnya Diberikan suatu rangkaian sel volta, siswa dapat menentukan diagram sel dari reaksi tersebut dengan benar
Persentase kemampuan 2009 15.84
19.95
31.29
57.65
15.14
Dari data tabel 4.6 Terdapat 5 SK/KD yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada SK/KD 4.1 .Data menunjukkan jumlah SK/KD yang persis sama dengan SMA I Sigli ,untuk lebih jelas dapat dilihat dalam diagram lingkaran berikut.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
73
Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA 2 Mutiara Tahun Pelajaran 2009/2010 Data tentang kemampuan uji untuk pelajaran kimia pada tahun pelajaran 2009/2010 untuk SMA Negeri 2 Mutiara, disajikan dalam tabel 4.7 berikut: Tabel 4.6 Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA 2 MutiaraTahun Pelajaran 2008/2009 persentase No PB/SPB Kelas/ No kemampuan Soal Tema/ SK/KD Kemampuan yang diuji Cawu A-B Sub 2010 1 2 3 4 5 6 7 1 36 a XII/1 Faktor 2.1 Menentukan korosi yang paling 0.24 Korosi cepat/lambat terjadi sesuai gambar 2 38 a XI/I Struktur 1.1 Menentukan urutan 39.23 atom Kenaikan/penurunan nomor atom unsur-unsur tersebut 3 39 a XII/1 Manfaat 3.3 Menentukan nama proses 47.08 senyawa pengolahan untuk memperoleh unsur tertentu 4 23 a XII/2 Senyawa 4.2 Menentukan kegunaan senyawa 38.75 benzena turunan benzena dari nama/rumus struktur 5 17 a X/2 Kadar 4.4 Menentukan bahan bakar yang 56.77 oktan memiliki bilangan oktan tertinggi/terendah 6 21 b XII/2 Benzena 4.2 Menentukan nama senyawa 49.07 turunan benzena berdasarkan rumus struktur/sebaliknya 7 5b X/1 Persamaan 2.1 Menentukan persamaan reaksi 27.85 reaksi dari informasi yang berhubungan dengan persamaan reaksi 8 28 b XI/1 Kesetimba 3.3 Menentukan gambar hasil 27.13 ng-an pergeseran kesetimbangan kimia sesaat jika kondisinya diketahui 10 5b X/1 Stoikiomet 2.1 Menentukan persamaan reaksi 27.85 ri dari informasi yang berhubungan dengan persamaan reaksi 11 15 b XI/1 Harga pH 4.1 Menentukan pH air limbah 32.39 berdasarkan tabel hasil uji beberapa air limbah 12 18 b X/2 Kadar 4.4 Menentukan bahan bakar yang 46.80 oktan memiliki bilangan oktan tertinggi/terendah 13 9b XII/1 Sifat 1.2 Menganalisis diagram PT sesuai 45.56 koligatif sifat koligatif larutan dengan tepat 14 8b XI/1 Sifat 5.2 Menentukan sifat koloid yang 45.18 koloid sesuai dengan penerapan pada bidang tertentu 15 27 b XI/1 Kesetimba 3.3 Menghitung Kc/Kp jika Kc/Kp 51.34 ngan kimia & parameter lainnya dari persamaan reaksi kesetimbangan
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
74
Dari data tabel 4.7 Untuk soal paket A Terdapat 5 pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada pokok bahasan faktor korosi dengan uji kemampuan (Menentukan korosi yang paling cepat/lambat terjadi sesuai gambar 0.24 ) data ini menunjukkan hasil yang sama dengan SMA I Sigli pada tahun yang sama, hal ini menjadi perhatian kita bersama mengapa bisa terjadi nilai terendah pada pokok bahasan yang sama pada sekolah yang berbeda. Dari data tersebut karena hasilnya sama tidak disajikan lagi dalam diagram lingkaran. Dari data tabel 4.7 Untuk sola paket B Terdapat 10 pokok bahasan/sub pokok bahasan atau tema/sub tema yang nilainya masih dibawah 60, nilai terendah pada pokok struktur atom dengan uji kemampuan (Menentukan gambar hasil pergeseran kesetimbangan sesaat jika kondisinya diketahui 27.13 )dari 40 kemampuan uji dalam materi soal kimia Ujian nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2009/2010. Dari data tersebut agar lebih jelas disajikan dalam diagram lingkaran berikut:
Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Tangse Tahun Pelajaran 2007/2008 Ujian Nasinal Tahun 2007/2008 soal hanya satu Paket ujian(A). Tabel 4.8 menjelaskan tentang SK/KD nomor soal, pokok bahasan, sub pokok bahasan, standar kompetensi dan kemampuan yang diuji yang belum mencapai nilai KKM (60 ) untuk SMA I Tangse Tahun Pelajaran 2007/2008. SMA Tangse merupakan salah satu sekolah di Kabupaten Pidie yang nilai ujian nasional rendah dari sembilan mata pelajaran yang dujiannasionalkan pada Tahun 2007/2007. Persentase Penguasaan Materi soal kimia berdasarkan rayon dan SK/KD yang belum mencapai KKM dapat dilihat pada tabel 4.8 berikut: Tabel 4.8 Persentase Penguasaan Materi soal kimia Ujian Nasional SMA I Tangse Tahun Pelajaran 2007/2008 Persentase No Kelas/ PB/SPB Kemampuan No Soal SK/KD Kemampuan yang diuji Cawu Tema/Sub A-B 2008 1 1
2 8
3 XI/2
4 Harga pH
5 4.1
6 Menentukan harga pH air limbah dari tabel uji beberapa air limbah dengan indikator
7 9.32
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia dan Sains Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah 2014
75
